總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園教師個人工作總結(jié)及自評篇一

一,、以教師自評體系協(xié)助教師專業(yè)發(fā)展

學(xué)前教育領(lǐng)域的教師評價體系并不少見，如用于幼兒園教師職稱評定和優(yōu)秀教師選拔的標(biāo)準(zhǔn)體系,，但是這些標(biāo)準(zhǔn)的制訂往往從方便管理的角度出發(fā),，列出一些行政上可操作的指標(biāo)，旨在對教師的履職情況和績效進(jìn)行外部評價,，并不圍繞保障和促進(jìn)幼兒發(fā)展這一根本教育目的而詳細(xì)描述教師應(yīng)盡的職責(zé)及其盡責(zé)的應(yīng)有表現(xiàn),，從而不能給專業(yè)工作者提供一套專業(yè)的行為準(zhǔn)則，因此,，不足以作為專業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，給教師的專業(yè)發(fā)展以規(guī)范和指導(dǎo)，并切實地通過評價促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

近年來,，與教師日常教育過程并行的教師自我評價開始被視為教師職前培養(yǎng)和職后培訓(xùn)之外的第三種促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的重要機(jī)制。[2]人們?nèi)找嬉庾R到,，教師專業(yè)水平的不斷發(fā)展,，更多地依靠教師在教育教學(xué)實踐中的自我錘煉，教師需要在自我反思,、自我評價中實現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展,。[3][4]從教育評價的角度看，這體現(xiàn)了發(fā)展性評價的思想,。但是倡導(dǎo)教師的自我反思和評價,，并不排斥外界的幫助，恰恰相反,，專業(yè)界應(yīng)該采取一些措施,，幫助和鼓勵教師進(jìn)行有條理的自我評價并支持其改進(jìn),。從維持工作的專業(yè)水準(zhǔn)出發(fā),，制訂自我評價體系，促進(jìn)他們客觀地評價自己,，給教師的反思提供一個支撐點,，是一種有意義的、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑,，只是實際上這種體系十分缺乏,。

在學(xué)前教育領(lǐng)域，近年來已經(jīng)有學(xué)者和幼兒園從幫助教師反思和專業(yè)發(fā)展的角度,，在編訂幼兒園教師自我評價體系方面做了有益的探索和嘗試,。①上海市幼兒園教師專業(yè)發(fā)展自我評價體系的研制也是出于同樣的目的發(fā)起的，特別是想為新任教師的在崗學(xué)習(xí)和入職輔導(dǎo)提供支撐,，以彌補(bǔ)她們職前教育的不足,，同時還試圖為教師持續(xù)的專業(yè)發(fā)展指明道路,。

評價體系所指向的專業(yè)發(fā)展，聚焦于教師與幼兒互動和創(chuàng)設(shè),、利用各種機(jī)會支持幼兒發(fā)展和自我專業(yè)發(fā)展的能力上,，即保育、教育上的能力表現(xiàn),，而不是教師與其他行業(yè)從業(yè)者共同的普通素養(yǎng),，如語言表達(dá)能力、行為舉止,、一般道德等;或者教師在專門內(nèi)容領(lǐng)域上的知識和能力,，如關(guān)于自然、社會和藝術(shù)等某個領(lǐng)域的知識和能力,，這些素質(zhì)領(lǐng)域被視為專業(yè)能力的背景,。教師在這些方面的素養(yǎng)并非不重要，同時也很難空洞地,、脫離情境地衡量它們與教育素養(yǎng)和能力的相對重要性,，②但是，教師的普通素養(yǎng)和專門領(lǐng)域知識必須具體體現(xiàn)到教師的教育工作中去,，化為兒童能體驗到的東西,，對于教師這個角色才有意義。因此,，本研究把重心直接放在教師實際的教育能力上,。

二、上海市幼兒園教師專業(yè)發(fā)展自評體系研制的指導(dǎo)思想

研制教師專業(yè)發(fā)展自評體系,，必須澄清以下幾個基本問題：第一,，在幼兒園中，為了保障兒童的健康,、安全,、學(xué)習(xí)和發(fā)展，教師需要承擔(dān)哪些方面的職責(zé)?個體教師在全面承擔(dān)這些職責(zé)的基礎(chǔ)上,，是否可以在不同領(lǐng)域中各有發(fā)展的側(cè)重,，從而使不同教師在不同的領(lǐng)域有專長或較高的勝任水平，使幼兒園逐漸達(dá)到高水平的分工與合作狀態(tài)?第二,，在評價體系中,，應(yīng)把教師的專業(yè)行為，還是專業(yè)知識,，抑或?qū)I(yè)態(tài)度作為核心的評價內(nèi)容,，才更有助于幫助教師自我反思?這也就需要考慮，在指標(biāo)描述中應(yīng)如何處理專業(yè)知識、專業(yè)態(tài)度與專業(yè)行為表現(xiàn)之間的關(guān)系?第三,，教師的專業(yè)發(fā)展既然是一個持續(xù)的過程,，需要經(jīng)歷若干階段，那么,，對不同教師的專業(yè)要求只做量上的區(qū)別呢,，還是針對不同發(fā)展階段的教師最關(guān)心的或最迫切需要解決的不同問題提出有質(zhì)的差異的專業(yè)要求?

對于第一個問題，我們認(rèn)為,，由于幼兒園教育的特殊性,，專業(yè)的幼兒園教師必須承擔(dān)多種角色和職責(zé)，她不僅對兒童在園期間直接負(fù)有保教責(zé)任,，特別是要把保育和教育兩大類職責(zé)結(jié)合在一起,，而且對幫助和支持家長負(fù)有責(zé)任，這是一種間接保教的責(zé)任;如果從增進(jìn)幼兒福利和發(fā)展這一更廣闊的視野出發(fā),，幼教行業(yè)要達(dá)到較高的專業(yè)水準(zhǔn),，教師除了勝任現(xiàn)有的保教工作之外，還有責(zé)任保障和促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,，甚至有責(zé)任為整個專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)化做出努力,。鑒于此，在專業(yè)發(fā)展的自評體系中,，我們以保障和促進(jìn)兒童的身心健康和發(fā)展為核心,，盡可能全面地羅列教師的職責(zé)范圍，使評價體系的指標(biāo)涵蓋一切影響兒童全面均衡發(fā)展的因素,。

由此,，在我們研制的自評體系中，不僅會涉及影響兒童身體健康和認(rèn)知發(fā)展的工作,，還會涉及影響兒童語言,、自我意識、社會性,、創(chuàng)造性,、審美和表達(dá)等各方面發(fā)展的工作;不僅會涉及教師組織的專門學(xué)習(xí)活動，還會涉及教師在常規(guī)生活中與兒童的互動,、環(huán)境的布置和創(chuàng)設(shè),、作息和活動規(guī)則的制訂,、與家長的溝通和合作,。此外，自評體系還包含了教師促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的一些要求,。

同樣由于幼兒園工作的特殊性,，我們認(rèn)為，每個幼兒園教師在完成基本職責(zé)上都必須是多面手，但是,，要更好地為幼兒及其家庭提供高質(zhì)量的,、專業(yè)的服務(wù)，同時又需要幼兒園教師有不同的專長,，在一個高水平上分工合作,。因此，在自評體系中,，我們將新手教師的角色定位在多面手上,，而將成熟教師的角色定位。

幼兒園教師個人工作總結(jié)及自評篇二

望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步,，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平,。以下我叢思想政治、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié):

一、思想政治方面:

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子,。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。積極參加園內(nèi)各項活動,，并認(rèn)真做記錄,。做到不遲到、不早退,，樹立為人師表的形象,。

二、教育教學(xué)方面:

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設(shè)計好主題活動,，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。在活動中,，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面,、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。

1、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,。本學(xué)期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng),，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即:說話輕,、拿玩具輕、玩玩具輕,。

2,、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動,、鍛煉身體,。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量,。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3,、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展,。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中,，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境,、與材料的互動中,，使幼兒得到發(fā)展。

三,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面:

我深刻地認(rèn)識到,，時代在發(fā)展，社會在進(jìn)步,，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實自己,，解剖自己,，分析自己，正視自己,，不斷為自己充電,，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平,。園里組織的聽課,、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié),、向上的群體中,，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài),，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來,，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先,，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展,。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子,，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次,，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進(jìn)行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物,?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措,。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休,。因此,，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量,。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了,。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲,。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。

三,、家長工作方面:

這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快,，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎,，在那可以和家長交流幼兒教育,，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持,。如在進(jìn)行主題活動<玩具總動員>時，安排家長為幼兒帶各種玩具,，家長都從家里帶來了,，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。

四,、存在不足:

1,、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2,、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經(jīng)說過:“誰愛孩子,，孩子就愛他,。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子,?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進(jìn)步,。

[篇四:幼兒園教師學(xué)期個人工作總結(jié)]

日月如梭，時光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已經(jīng)接近了尾聲,，各項工作也即將隨著新年放假的腳步畫上一個圓滿的句號。本學(xué)期我在收獲與成長的同時,，也發(fā)現(xiàn)了自己存在的不足之處,，以下便是我這一學(xué)期的工作總結(jié)。

一,、教育教學(xué)方面:

成效:

1,、在團(tuán)體教學(xué)上能夠按照園內(nèi)要求,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)隨堂課，并能根據(jù)幼兒的情況開展班上各項教育教學(xué)活動,，按計劃進(jìn)行體能游戲的訓(xùn)練,。

2、在各項節(jié)目排練活動中,，我會積極配合班級老師,，為的幼兒表演的做出自己的微薄之力,。

3,、由于小班孩子年齡較小，接受理解能力弱,，所以在課堂上和課外活動中我按照量少簡單,、有趣的方法給孩子教授知識。

4.禮儀任務(wù)重,，而且孩子們對于簡單的念兒歌興趣不大,，所以我會采用情景表演和問答討論的方式合理安排時間來進(jìn)行禮儀教育活動。

5,、本學(xué)期的主題墻認(rèn)真完成,，效果較好。

6,、蒙氏課有序安排每天的線上活動和教具展示,，有時會根據(jù)課堂內(nèi)容進(jìn)行生成課對幼兒進(jìn)行教育活動。

7,、按時認(rèn)真參加教研活動,，積極記錄學(xué)習(xí)。

不足:

1,、因為第一次帶小班教學(xué)方面重難點把握有時候不夠準(zhǔn)確,，尤其是剛開始總想拿大年齡孩子的能力來要求孩子。

2,、在一開始教育活動中,，沒有多對幼兒進(jìn)行常規(guī)的有效及時的練習(xí)和加強(qiáng)，所以后來,，我班的蒙氏課上的有點亂,。

二、一日流程及生活護(hù)理執(zhí)行情況:

成效:

1,、能夠按要求開展一日流程各項活動,，按時上下樓進(jìn)行戶外活動(除大風(fēng)及特殊情況外)、按要求上下課等,。

2,、每次戶外活動前都能提前提要求講規(guī)則,，在活動中及時監(jiān)督提醒孩子不打鬧不奔跑，從而減少不安全隱患的發(fā)生,，活動后也能及時進(jìn)行總結(jié),，并詢問孩子是否有碰傷磕傷情況出現(xiàn)。

3,、孩子入廁老師及時跟進(jìn)給予幫助,，直到確保最后一個孩子出來。

4,、能按要求進(jìn)行每天的午安禮,，做到兩次摸孩子的頭，按時噴醋等,，發(fā)現(xiàn)異常,、發(fā)燒等情況及時通知家長。

5,、每周一都能認(rèn)真進(jìn)行晨檢,，發(fā)現(xiàn)沒修剪指甲的及時請家長進(jìn)行修剪，每周三再次檢查幼兒指甲,。

6,、離園前幼兒衣物的整理大家分工有序，給幼兒換濕衣褲,，檢查反鞋等,。

7、每天離園前和班上老師溝通這一天之中發(fā)生的情況,，從而及時把孩子出現(xiàn)的問題反饋給家長,。

8、離園環(huán)節(jié)提醒家長有序排隊,，按要求使用接送卡,。

9.每天早晨及離園前堅持班級室消毒整理工作。

不足:

1,、生活護(hù)理問卷上有個別家長反映孩子有濕衣褲現(xiàn)象,，工作需進(jìn)一步細(xì)致。

2,、冬季幼兒戶外活動需添加衣服,，孩子自理能力能力差需幫助，所以戶外活動前時間緊張,。

3,、有時，在戶外活動時,，孩子有著急去廁所,，而配班老師不在,，會委屈孩子暫等現(xiàn)象。

三,、家長工作:

成效:

1,、能按時按量進(jìn)行家長預(yù)約交流，向家長反饋及幫助解決幼兒所出現(xiàn)的一些行為,。

2,、及時更新家園聯(lián)系欄，讓家長能通過上面的內(nèi)容掌握更多的了解到幼兒在園的情況和教育孩子的方法,。

3,、微笑面對家長，不與家長發(fā)生沖突,。

4.家長積極參加班級及幼兒園組織的各項活動,，并且給予良好的反饋,。

5,、支持班級的各項的工作，堅持每天擦椅子的工作,。

6,、對于生病的孩子及時打電話關(guān)心。

不足:

個別孩子由于嬌慣生病之后家長就不送孩子入園,。

由于課程的特殊,，有些課程內(nèi)容，沒有按家長的要求給予通知,。

四,、師德執(zhí)行情況:

成效:

1、在帶班過程中基本上能夠很好的調(diào)整自己的情緒,，不做違反師德的事情,。

2、平時在班會上謝老師會組織我們認(rèn)真反思自己在師德上所存在的不足,，并在以后的工作中避免發(fā)生,。

3帶班過程中三位老師也會相互監(jiān)督相互提醒。

4,、關(guān)心愛護(hù)每一個孩子,。

不足:

對孩子有時不夠耐心，當(dāng)孩子慢時會催促孩子,。

五,、安全工作:

成效:

1、孩子年齡小,，三位老師的安全意識不斷加強(qiáng),，在工作中對孩子的要求達(dá)成一致,，只要發(fā)現(xiàn)不安全隱患都能及時指出并商討出解決的方法，來減少不安全事故的發(fā)生,。

2,、每周一堅持檢查幼兒指甲，減少抓傷的不安全隱患,，并請家長配合,。

3、在我們做好安全工作的同時還會向孩子滲透一些基本的安全常識,，讓孩子也學(xué)會自我保護(hù),。

4、能夠及時排查班級所存在的安全隱患問題

5,、能夠認(rèn)真堅持消毒工作,。

不足:

1、本學(xué)期幼兒抓傷,、磕傷,、摔傷的情況較多，也有其他的安全小事故存在,，需要我們進(jìn)一步反思與調(diào)整,。

六、班級配合:

成效:

1,、班級三位老師配合較為默契,，能夠相互體諒、相互關(guān)心,。

2,、有問題提出來大家共同商討解決，不抱挑剔的態(tài)度,，團(tuán)體責(zé)任感較強(qiáng),。

3、能夠協(xié)助班級老師做好各項工作,。

4,、工作中我們是好搭檔生活中我們是好姐妹。

本學(xué)期的工作雖然已經(jīng)結(jié)束,，但我的成長還在繼續(xù),，希望在下學(xué)期里，我能有更多的收獲,，工作成果更出色,，孩子們能夠在我們的陪伴、教育中，身心能得到健康的成長,，自己也能有所進(jìn)步!

幼兒園教師個人工作總結(jié)及自評篇三

一,、 班況分析：本班孩子共37人，其中男孩子21人,，女孩子16人,，半托孩子9人，全托孩子28人,。

由于他們都是第一次離開爸爸,、媽媽的懷抱，參加幼兒園這個大集體中,，所以開始的舍不得父母親,，不愛來幼兒園，膽小愛哭鼻子,，不愿意參加集體活動等現(xiàn)象都有,，經(jīng)過一學(xué)年的鍛煉和學(xué)習(xí)，現(xiàn)在他們已基本上改掉了依賴性過強(qiáng)的毛病,，大部分孩子都能喜歡上幼兒園了,，喜歡老師了，還能積極參與各項活動,，現(xiàn)將本學(xué)年的具體工作總結(jié)如下,。

二,、 保教工作：

為了讓幼兒能夠盡快地適應(yīng)集體,，能積極參與各種集體活動，我們班四位老師齊心協(xié)力,，共同給幼兒創(chuàng)造了一個與他們年齡特征相適應(yīng)的生活環(huán)境以及給他們一個溫馨,、愉悅的心理環(huán)境，如在班上我們布置了一個精巧的娃娃家,，一些膽小或依賴性強(qiáng)的幼兒我們就鼓勵他們到這個區(qū)域,，老師當(dāng)媽媽，摸摸她,，親親她,，跟她說起自己的爸爸、媽媽,，逐漸地這些孩子就打消了陌生感從而過渡到集體中,。

我們重視對幼兒進(jìn)行各項安全防護(hù)意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態(tài),，及時發(fā)現(xiàn)各種安全隱患,，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發(fā)生。由于小班幼兒年齡小,，在家中都是父母包辦代替的多,，所以生活自理能力較差，針對這一現(xiàn)象,，我們在開學(xué)初期開班務(wù)會,，討論對策實施方案，對盥洗,、進(jìn)餐,、穿脫-衣服，疊被子,、取放玩具,、坐姿等，通過示范講解,，采用集體與個別練習(xí),、指導(dǎo)，經(jīng)常是一個一個地教他們穿脫-衣服,、穿好內(nèi)衣,，扣紐扣、疊被字,、擦大便等,，把許多的一日常規(guī)編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學(xué)會兒歌邊做動作,，這樣他們既容易理解常規(guī)要求又能從中得到樂趣,，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌,，搓搓┈┈還有進(jìn)餐歌：“吃飯了,，坐坐好，手拿勺,，扶住碗,，一口一口全吃掉，吃得干凈飽,?！蔽缢璧鹊取?/p>

孩子可愛念了,，也從中不知不覺地掌握了常規(guī)要求,，不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘,，于是我們四位老師就互相配合一致要求,，發(fā)現(xiàn)個別幼兒有一點點進(jìn)步以獎勵“小蘋果”,、“小紅花”的表揚(yáng)形式，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，每當(dāng)遇到幼兒吃魚的時候,，張老師和林老師總是不厭其煩把魚刺挑出來，對挑食,、食欲差的孩子(段易,、武泰、嘉偉,、辰堯,、雨微)總是采用勸吃、喂吃辦法,，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜,，我們班孩子普遍飯量好，通過醫(yī)生測身高,、體重,，發(fā)現(xiàn)大部分孩子長高了，長胖了,，體質(zhì)增強(qiáng)了,，使幼兒能健康、活潑成長,，幼兒的出勤率在90%以上,，根據(jù)體檢結(jié)果澤方小朋友是中度肥胖，本班老師積極配合醫(yī)務(wù)室對她進(jìn)行個別指導(dǎo),，適當(dāng)控制她的食量,，加強(qiáng)體育鍛煉，并與家長達(dá)成共識,，制定了一個循序漸進(jìn)的長期計劃,，一學(xué)期以來，她的體重有所控制,，初具成效。

三,、教育教學(xué)工作：

本學(xué)年兩位教師深入學(xué)習(xí)理解和貫徹《新綱要》及《福建省教育指南》,，探索幼兒課程改革，創(chuàng)設(shè)一個有益于幼兒自主發(fā)展的教育環(huán)境,，在實踐中樹立“一切為了兒童發(fā)展”的理論,，打破分科為主的教學(xué)方式，通過主題生成和編制主題網(wǎng)絡(luò)來整合幼兒課程,，并關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)與反應(yīng),，積極推進(jìn)小組學(xué)習(xí)，促進(jìn)每個幼兒富有個性的發(fā)展。通過故事,、兒歌,、歌表演、談話 以及日常生活中的個別輔導(dǎo)等形式,，孩子們在社會認(rèn)知,，社會情感和社會行為方面都有一個質(zhì)的變化，大部分孩子在活動中喜歡與同伴交往,，有了初步的合作意識,，學(xué)會與同伴友好交往，但是個別孩子(雨涵,、劉奇,、煒銘、君悅,、馮煒)活潑好動,，有攻擊性行為，經(jīng)過個別教育和家長配合,，共同做好轉(zhuǎn)化工作,，現(xiàn)在他們不但能與同伴友好相處，互相幫助,，還交到許多朋友呢!班上個別孩子(康夕,、子瑩、志汯,、俊捷)膽子較小,，我們就有意識通過集體活動加以鍛煉，現(xiàn)在大方多了,，會用較大的聲音與同伴,、老師交談了，還能獨(dú)立地完成各項學(xué)習(xí)生活的任務(wù),。家長們都說,，孩子上了一年小班，懂事成長了許多,，不亂發(fā)脾氣了,，也懂得尊敬長輩了。

語言是人們交往的一項基本工具,，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)力及傾聽能力,，與同伴交談的能力是十分重要的，因此,，黃,、林兩位老師認(rèn)真學(xué)習(xí)園部組織的《全語言教育》的相關(guān)理論,，并將講述活動、談話活動,、聽說 ,、文學(xué)活動、早期閱讀滲透于日常教學(xué)及生活中,。注重培養(yǎng)他們良好的傾聽習(xí)慣,，閱讀習(xí)慣，正確發(fā)音技能等,，平時我們?yōu)榕囵B(yǎng)本班孩子說普通話,，我讓幼兒從常用的禮貌用語，如“老師好”“小朋友好”“您好”“再見”等學(xué)起,，小朋友學(xué)得很認(rèn)真,。但有部分幼兒分發(fā)音不準(zhǔn)，如把“老師”說成“老思”,，“小朋友”說成了“小甭友”等等,。于是我將這些發(fā)不準(zhǔn)音的字挑出來，作為重點反復(fù)練習(xí),，并利用晚間活動加強(qiáng)輔導(dǎo),，同時要求見面、道別時堅持使用,，這不僅鞏固了他們已學(xué)會的普通話,，也培養(yǎng)了他們文明禮貌的好品質(zhì)。

幼兒園教師個人工作總結(jié)及自評篇四

伴隨著孩子們的天真笑臉,，我陪伴著小二班的孩子度過了一個學(xué)期,，現(xiàn)在，他們又長了一歲,?？粗麄兊拈L大，我們做老師的非常欣慰,。我愛孩子,，更愛這份工作。記得剛開學(xué),，面對這些初次離開父母呵護(hù),、哭哭啼啼的孩子們，我和楊老師付出了自己所有的愛心,、耐心和熱心，對所有的孩子關(guān)愛有加,。半年過去了,，孩子們在一天天成長,，不斷進(jìn)步，讓我們更能感覺到自己是最幸福的老師,，而幼教事業(yè)是最陽光的事業(yè),。

在教學(xué)上我一直是以“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的宗旨進(jìn)行教學(xué)設(shè)計的,。日?；顒又校覀冮_展了豐富多采的教育教學(xué)活動,。根據(jù)《綱要》的要求,，分析本班孩子情況，認(rèn)真制定了學(xué)期計劃,，備好每一個活動,。先后完成了各科的教學(xué)計劃，這些活動開闊了孩子們的視野,，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗,，培養(yǎng)了他們的情感，收到了良好的教學(xué)效果,。在開展了教學(xué)活動的同時,，我們也注意了家園配合，細(xì)致,、耐心地做好家長工作,，幼兒教育≠幼兒園教育。如果希望孩子在各種學(xué)習(xí)生活習(xí)慣上得到良好的發(fā)展,，幼兒園與家長的配合教育是很重要的,。因此在本學(xué)期中，我力求以自己的熱情,、細(xì)致的工作態(tài)度贏得對我們工作的認(rèn)同和信任,。本學(xué)期利用每天家長接送幼兒的時間，把幼兒在園的情況及時與家長溝通交流,，對于那些生病幼兒也及時進(jìn)行電話交流,，形成了良好的家園共育的教育環(huán)境，讓孩子在這種良好的教育環(huán)境里健康成長,。

我們利用日常生活中的點滴教育幼兒要關(guān)心,，愛護(hù)同伴，并鼓勵幼兒自己的事情自己做,，并主動見人問好,，主動幫助他人，并提供機(jī)會讓幼兒自己學(xué)做事情,，從生活方面對幼兒進(jìn)行指導(dǎo),，讓幼兒學(xué)會講衛(wèi)生,，講文明，講禮貌,，也讓幼兒懂得互相謙讓,，友好相處。好的 常規(guī)并非是 朝一夕所能完成的,。雖說我覺得我們的常規(guī)比開學(xué)時是有了一定的進(jìn)步,，但還需繼續(xù)努力。有些方面還是做得不夠到位細(xì)致,。

平時,，我總是熱情地接待每一位家長的到來，和他們聊聊天,，了解幼兒在家的表現(xiàn)情況,。在平實的語言中討論教育孩子的方法，聽取家長提出的要求和寶貴意見,，充分與家長做好同步教育工作,，并在親切的交談中增進(jìn)家園的感情。下學(xué)期我希望家長和我繼續(xù)共同努力,，共同配合,，轉(zhuǎn)變教育觀念，以便較好地為我們的孩子所服務(wù),。

對待他們我覺得就像對待自己的孩子一樣,，從生活細(xì)節(jié) 開始著手，一視 同仁,。天氣變化時,，及時為幼兒添減衣服，提高幼兒喝水量,，及有關(guān)家長宣傳資料提供家長參考,，午睡時為幼兒蓋好被子，進(jìn)餐時,，提醒幼兒多吃飯菜,，并培養(yǎng)幼兒不偏食、不挑食,。

通過不同的形式進(jìn)行安全教育(晨間談話,，隨機(jī)教育，游戲情景化教育等等),，一個學(xué)期下來總的來說還算好,，但抓傷的事有時也會發(fā)生。雖說難免但也不能馬虎。

我的工作仍需努力,，在新的學(xué)期,，我將以更高的熱情對待工作,。時刻以“愛生敬業(yè),，誠實守信”的口號嚴(yán)格要求自己。樹立高度的責(zé)任心,，對待幼兒園中新的教育形式,，關(guān)注每一個幼兒和幼兒的每一個細(xì)節(jié)。

幼兒園教師個人工作總結(jié)及自評篇五

望著漸漸長大的孩子們,，看到他們的進(jìn)步,，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲,，第一范文網(wǎng)范文之工作總結(jié)：幼兒園教師個人總結(jié)。我也要整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗,，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治,、教育教學(xué),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做：

一,、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師,，教師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己,。積極參加園內(nèi)各項活動,，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到,、不早退,，樹立為人師表的形象。

二,、教育教學(xué)方面：

從本班幼兒的實際情況出發(fā),，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周活動內(nèi)容,，認(rèn)真組織好每節(jié)活動,。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展,。

1,、從生活抓起,，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期,，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中,，我有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,，做到"三輕"即：說話輕、拿玩具輕,、玩玩具輕,。

2、每天保持幼兒戶外體育活動時間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動,、鍛煉身體。在每周計劃活動中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況,，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運(yùn)動量。一個學(xué)年以來,，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是游戲,，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展，工作總結(jié)《幼兒園教師個人總結(jié)》,。通過改變傳統(tǒng)的方法,，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè),。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí),，通過與環(huán)境、與材料的互動中,，使幼兒得到發(fā)展,。

三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：

我深刻地認(rèn)識到,，時代在發(fā)展,，社會在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革,，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷充實自己，解剖自己，分析自己,，正視自己,，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì),，提高文化專業(yè)知識水平,。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,，而且我也體會到在幼兒園這個團(tuán)結(jié),、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章,，了解幼教改革的新動向,，看到優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教,，干中學(xué),、學(xué)中干，不斷積累經(jīng)驗,，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高,。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀察了解在先，介入指導(dǎo)在后,，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高,，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄,，在每次區(qū)域活動的過程中,，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻,，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題,。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來,，于是我就進(jìn)行觀察,，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物。"是不會搭房子嗎?還是什么問題呢?"后來我發(fā)現(xiàn),，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了,，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子,，但為了住進(jìn)小動物而爭執(zhí)不休,。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品,。孩子們不在為動物而互相爭吵了,。我很慶幸當(dāng)時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題,。

四,、家長工作方面：

這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認(rèn)可和表揚(yáng),。我創(chuàng)設(shè)的"愛心服務(wù)站"受到了家長的歡迎,，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書,。班上的各項活動需要家長支持時,，家長們都給予了最大的支持。如在進(jìn)行主題活動《玩具總動員》時,，安排家長為幼兒帶各種玩具,，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí),。

五,、存在不足：

1、在下學(xué)期的工作中力爭做到"今日事今日畢",，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象,。

2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力,。高爾基曾經(jīng)說過："誰愛孩子,，孩子就愛他。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。"在以后的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點,，爭取更大的進(jìn)步,。

幼兒園教師個人工作總結(jié)及自評篇六

光陰似箭，歲月如梭;時間總是在忙忙碌碌時溜走,、轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的工作就結(jié)束了,，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo),、同事的支持和幫助下,，在認(rèn)真的做好各項工作的基礎(chǔ)上，取得了一定的成績?，F(xiàn)將這學(xué)期的班級工作總結(jié)如下：

一,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容

(一),、健康領(lǐng)域：

1、學(xué)習(xí)控制自己的狀態(tài),、調(diào)整自己的情緒,。

2、在生活方面：愛吃各種食物,，不挑實,，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣和主動喝水的習(xí)慣;學(xué)習(xí)獨(dú)立進(jìn)餐、盥洗,，穿脫衣褲,、鞋，整理床鋪,，管理自己的物品等,。3、知道必要的衛(wèi)生保健常識,，認(rèn)識身體的主要器官及基本功能,，注意自身和生活環(huán)境衛(wèi)生。

4,、了解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺性,，學(xué)習(xí)對自身的自我保護(hù),。

5、積極參加體育活動,，增強(qiáng)身體素質(zhì),，提高身體的抵抗力。

(二),、社會領(lǐng)域：

1,、關(guān)愛并尊敬父母、長輩,、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系,，尊重他們的勞動,。2、學(xué)習(xí)結(jié)伴,、輪流,、請求、商量,、謙讓,、表達(dá)主張等交往方式,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果。

3,、覺察他人的喜,、怒、哀,、樂等情緒表現(xiàn),，并嘗試做出適宜的反應(yīng)。

4,、學(xué)習(xí)簡單評價自己及別人的行為,，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

5,、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6,、樂意接受成人的指導(dǎo),，完成力所能及的任務(wù)。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施,，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

(三)、美術(shù)領(lǐng)域：

1,、學(xué)會觀察物體的形態(tài),，大小與局部特征。產(chǎn)生對事物的好奇心和愛好感,。

2,、自己動手作畫，訓(xùn)練自己的靈活性,。

3,、學(xué)會欣賞自己的作品與他人的作品。

4,、學(xué)習(xí)對顏色的區(qū)分和搭配,。

(四)、數(shù)學(xué)領(lǐng)域：

1,、比較物體的大小,，長短、粗細(xì),、厚薄,、高低,。

2、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法,，并能在一定的范圍內(nèi)能夠正確數(shù)出來,。

3、學(xué)習(xí)態(tài)度上能結(jié)伴,、討論,、商量、表達(dá)他人與自己的意見,、做出最后的答案,。

4、學(xué)習(xí)數(shù)字1————10的書寫格式,、數(shù)字的的外形特征,、數(shù)字正確的運(yùn)用。

5,、學(xué)習(xí)物體均勻分配,、辯別物體與物體平等規(guī)則。5,、觀察樹木和小草,，并學(xué)會愛護(hù)花草樹木、在日常生活中能有一定的環(huán)境意識和責(zé)任感,，并對周圍環(huán)境與事物充滿好奇,。本文來自轉(zhuǎn)載請注明

二、家長工作

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，我們和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，對于孩子的成長,，大部分家長都能較正確地認(rèn)識并給予指導(dǎo)和幫助,，對于班級的工作，大部分家長都能積極地支持與配合,，有部分家長在我們的耐心交流之后也都能較好地理解我們的工作,。但是，班級中也有個別家長對自己孩子的教育缺乏責(zé)任心和關(guān)愛度,，不知如何進(jìn)行孩子的教育,。所以，本學(xué)期我們將加大精力進(jìn)行家長工作,，努力提高家長的責(zé)任意識與教育理念,，讓家長真正做到教育孩子的主人，用更科學(xué)的方法來教育自己的孩子,，因為家長是第一老師,。

三,、自我總結(jié)

我熱愛幼兒教育事業(yè)。我深深體會到幼教工作的崇高,，責(zé)任的偉大!體會到實踐工作的意義與歡樂!總之,，這學(xué)期來，我在努力做好本職工作的基礎(chǔ)上取得了一定的成績,。但在工作中也存在一定的不足,。所以我會在今后的工作中加以改進(jìn)，揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力,，把工作做到更好，力爭更上一層樓!希望各位領(lǐng)導(dǎo)和家長給予指導(dǎo)和幫助!

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求所!

幼兒園教師個人工作總結(jié)及自評篇七

暖暖的陽光下,，手中的暖茶冒出陣陣熱氣，在陽光的照射下折射出五彩的絢影,，思緒一下子被記憶牽引到了去年的冬天,。回首這走來的一年,，似乎去年的圣誕歌還在耳邊縈繞,，實是感嘆時間的飛逝啊，讓自己的腳步顯得如此匆忙,?？杉?xì)細(xì)品味，卻也發(fā)覺自己在不輕易間成熟了許多,。

一,、錘煉自己，促專業(yè)化成長

20__年對于幼教工作來說是邁開步子大步走的一年,，在這一年中,，我校為一線的老師提供了一個又一個平臺，為的是讓更多的教師有展現(xiàn)自己的機(jī)會,。教師綜合素質(zhì)大賽,，區(qū)調(diào)研活動，論文的評選,，優(yōu)質(zhì)課的參評,，就在這樣一個個舞臺中我和所有老師都茆足了勁，不斷提高自己的專業(yè)技能,，努力探索鉆研,，不斷錘煉自己，促進(jìn)自己在原有水平上再邁一個臺階,。

二,、踏實工作,，平凡中求佳績

幼兒教育對于外行來說是一項不起眼的工作，可對于我們一線的老師來說是極富挑戰(zhàn)性,，極瑣碎勞累的事,。面對正在成長的、具有鮮明個性的.活生生的個體,，我常常要加班加點,，制作教具，準(zhǔn)備材料,，制定措施,，走進(jìn)家庭，以不同的方式方法去引導(dǎo)他們,，促進(jìn)他們富有個性的成長,，在此中我付出了很多很多。許多老師說其實我們可以偷懶省去一些工作,，可是為了那祖國未來的花朵,，我仍踏實的工作，因為我堅信有付出才有收獲,?？矗潭痰膸讉€月,，孩子們飛速的富有個性的發(fā)展,，聽，家長的陣陣掌聲,，還有那張先進(jìn)教育工作者的獎狀,，這就是我的收獲。

三,、勤于思考,，反思中求進(jìn)步

“教師即研究者”是國際教師專業(yè)發(fā)展的重要理念。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展,，適應(yīng)教育改革的要求，就必須在自己的從教生涯中不斷的反思,，不斷的研究,，不斷的改進(jìn)。從自己的失敗中找原因,，從成功中累經(jīng)驗,，讓自己不斷向高峰攀登。所以每月的反思記錄,，讀書筆記,，教研活動都成了我思考學(xué)習(xí)的橋梁,，在一次次的學(xué)習(xí)反思中我才能找到自己的弱勢，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,。

盡管我在這一年中向自己的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步，可是我仍然看到自己還有許多不足,。發(fā)展的不穩(wěn)定,，理論水平的欠缺，思考過于草率,，經(jīng)驗的不足都是我需要努力的方面,，在20__年，我相信只要我找到了方向,，一定會有所突破,，有所成功!

幼兒園教師個人工作總結(jié)及自評篇八

今天，隨著社會的發(fā)展,，經(jīng)濟(jì)的快速增長,，我區(qū)的學(xué)前教育有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。作為我區(qū)第一家私立幼兒園,，轉(zhuǎn)制四年來,，始終遵守國家法律法規(guī)，遵循黨的教育方針,，自覺接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理,，堅持正確的辦園方向，以社會效益為重,，以促進(jìn)幼兒發(fā)展為己任,，積極改善辦園條件，不斷完善各項管理制度,，服務(wù)于家長,，服務(wù)于社會。為了適應(yīng)時代的需要,，我園認(rèn)真貫徹新《綱要》精神,，在上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各級人士的關(guān)心和支持下，在全體教職員工的共同努力下,，我園各項工作均取得了顯著成效,，得到了家長和社會的一致好評。

為了積極接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門的年度檢查,，現(xiàn)將我園一年來的情況匯報如下：

一,、不斷優(yōu)化幼兒園的硬軟件。

對照《江蘇省社會力量辦學(xué)管理辦法》，一年來,，我園在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè),，堅持兩手抓：一手抓硬件建設(shè)，一手抓保教質(zhì)量,。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展,，逐漸添置了實物投影儀、攝象機(jī)等教學(xué)設(shè)備,，并在每班配置了一臺電腦,、電視機(jī)。在軟件上我園毫不放松對教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則,，提高教師的教學(xué)水平,，優(yōu)化師資隊伍。今年,，我園有部分教師參加了大專自考,，全體教師報名參加了武進(jìn)區(qū)教師資格證考試。為了培養(yǎng)全面加特長型教師,，我園特組織教師到常州市輕工幼兒園進(jìn)行雙語教學(xué)研討活動,，使教師人人會用電腦，人人會教英語,。

二,、建立較規(guī)范的基礎(chǔ)管理。

我園有一整套完善的規(guī)章制度,，工作考核制度,，繼續(xù)堅持實行每月百分考核制度，針對園內(nèi)的日常工作,，按德,、能、勤,、績四方面制訂有關(guān)的評分標(biāo)準(zhǔn),，采取自評和領(lǐng)導(dǎo)考評(平時檢查和抽查相結(jié)合的方法)，并通過家長問卷征求意見,，進(jìn)行綜合評分,，發(fā)月考核獎金。重獎工作成績突出的班級個人,，初步建構(gòu)了平等競爭、績效優(yōu)先的、獎勤罰懶,、獎優(yōu)罰懶等具有競爭激勵和約束的管理機(jī)制,，增強(qiáng)了教職工的工作責(zé)任感。

三,、逐步實現(xiàn)教育的均衡化,、優(yōu)質(zhì)化。

幼兒的發(fā)展問題,，是幼兒教育的根本問題,。為了更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展，我園又探索走小班化教學(xué)的路子,，給孩子們創(chuàng)造了一個足夠大的學(xué)習(xí),、生活的空間，使他們能得到老師更多的關(guān)愛,。實踐一年下來,，我園教師都嘗到了小班化教學(xué)的甜頭。

在課程改革的浪潮滾滾而來的新形式下,，我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》,，將綱要的理念付諸實踐，率先進(jìn)行了課改的試點,，并結(jié)合農(nóng)村的教育資源,，改變了單一的課程組織模式，建立起多元化的課程體系,。期初認(rèn)真制訂好切實可行的各類計劃(教學(xué)計劃,、班級工作活動計劃、周計劃,、常規(guī)工作計劃等),，并把每周對一個具體的活動、一日活動或一周活動的成功體會或問題進(jìn)行反思,，至少寫一篇反思筆記作為常規(guī)要求,，讓教師在反思中逐步成長，逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。在新課程理念的引領(lǐng)下,，集體備課已成為我園的主要備課形式，由“統(tǒng)一備”轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸攸c備”,，即備重點課例,，由“備教師指導(dǎo)”轉(zhuǎn)變成“重點備幼兒活動”，教師再根據(jù)本班幼兒的實際情況進(jìn)行個性化備課,，并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況,。園長通過不定期聽老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等，了解教師是否樂于接受教育任務(wù),，對照各項評價指標(biāo)對教職工的工作作出合理評價,。形成相互聽課制度，重視聽課后的評價活動,，以促進(jìn)相互間的提高,。我園通過評優(yōu)課活動，推選出了一名教師參加武進(jìn)區(qū)評優(yōu)課活動,，獲得了二等獎,。

本學(xué)期我園積極開展了課題研究活動，把園本課程開發(fā)與課題研究結(jié)合起來,，以常規(guī)立員,、以科研興園、以特色強(qiáng)園,，并順利完成了《提高農(nóng)村幼兒體能的策略和實驗》的課題研究的結(jié)題工作,。我園的幼兒體操隊在江蘇省幼兒體賽中榮獲了“一等獎”和“最佳表演獎”的稱號。

完善了家長工作制度,，期初開展了一次家長會,，讓家長初步了解本學(xué)期的保教計劃以及需要他們配合的地方,。其中特聘請了原湖塘中心幼兒園的園長來園作“家庭教育“講座,，期末邀請家長觀摩了一次半日活動,，參加一次家園同樂活動,。

四,、 建立和完善了幼兒園財務(wù)制度,。

我園本著“服務(wù)于家長,、服務(wù)于社會”的宗旨,，堅持按規(guī)定的收費(fèi)項目收取費(fèi)用,，做到?？顚Ｓ茫ㄆ谟韶斦鶗媮韴@做帳,。

存在問題及今后設(shè)想：

1,、本地區(qū)經(jīng)濟(jì)相對來說較薄弱，村民還沒有從根本上認(rèn)識到幼兒教育的重要性,，今后需多做宣傳工作,，逐步讓家長認(rèn)識到幼兒教育的重要性，能更好地配合和支持我們的幼兒教育工作,。

2,、師資隊伍建設(shè)。

我園的教師隊伍比較年輕,，經(jīng)驗不足,，需進(jìn)一步加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作,，特別要認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，根據(jù)新《綱要》的精神,，來轉(zhuǎn)變幼兒教育的觀念,，規(guī)范幼兒園教育行為，改革現(xiàn)行學(xué)前教育課程,，制訂科學(xué)的計劃，有效開展各項活動,。

幼兒園教師個人工作總結(jié)及自評篇九

20xx年x月x日,，我有幸參加了xx省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)，在這一個周的培訓(xùn)中,，我聆聽了多位專家的精彩講座,，如：特級教師、等,，她們以鮮活的實例和豐富的知識及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。下方是我透過培訓(xùn)獲得的幾個方面的總結(jié)：

一,、觀察兒童與敘事研究

在x教授簡要精辟的闡述下,，讓我明白了觀察、了解兒童是教育的出發(fā)點,。對于幼兒教育工作者來說,，觀察既是重要的教育技能，又是應(yīng)掌握的教育研究方法,，觀察的重要性毋庸置疑,。x教授圍繞觀察、記錄兒童方法的基本問題進(jìn)行闡述：為什么要觀察兒童?什么是觀察?怎樣才是有好處的觀察?觀察有哪些具體的方法?怎樣記錄觀察的過程和結(jié)果?每一種觀察記錄方法的要求是什么?等等,。對幼兒園教師來說,，x教授的講座具有十分重要的指導(dǎo)好處和實踐價值。

二,、幼兒園教研活動組織實施

xx市實驗幼兒園特級教師x老師為我們講述了開展幼兒園教研活動的好處和任務(wù)等,，讓我們認(rèn)識到：1、開展教研活動是有利于教育質(zhì)量,，2,、師資的業(yè)務(wù)水平直接影響著幼兒園的教育質(zhì)量，3,、能夠激發(fā)教師的敬業(yè)精神,。任務(wù)：1、組織教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，2,、組織交流活動,，3、群眾備課,，4,、研究教育實踐中遇到的熱點、難點問題,，5,、創(chuàng)造、編寫教材,，設(shè)計教學(xué)活動,。教研活動策略中存在的問題等。

三,、談?wù)剬τ變簣@區(qū)域活動的認(rèn)識

xx幼兒師范學(xué)院xx教授的精彩闡述,，使我了解到區(qū)域活動的重要性，因為這是幼兒自由,、自主和個性化的活動,，我們需要帶給一個寬松的環(huán)境，讓幼兒有更多按自我興趣和潛力選取活動的機(jī)會,，在玩玩,、做做、游戲中生動,、活潑,、主動地學(xué)習(xí)。之后x教授與我們共同交流,、探討如何克服在活動區(qū)常發(fā)生的困擾問題,，在大家的共同探討下，克服了一個個讓老師們頭疼的問題,。

四,、幼兒園發(fā)展?jié)摿φn程策略

實驗幼兒園特級教師x老師為我們講述了“一日活動鏈的簡介”，她認(rèn)為一日活動鏈應(yīng)為自選活動—早鍛煉—生活活動—教學(xué)活動—課間操,、生活活動—教學(xué)活動—自選活動—餐前準(zhǔn)備,、進(jìn)餐—自選活動—午睡、起床,、蘇醒操,、點心—戶外活動—教學(xué)活動—放學(xué)準(zhǔn)備、離園,。然后,，一一為我們講解一日活動鏈的含義、背景,、依據(jù)與形態(tài)展示等,。

在這一周的學(xué)習(xí)中,，專家們從各種角度、形式上給我們留下了一筆寶貴的財富,，和深深的回憶,。這些財富為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。

幼兒園教師個人工作總結(jié)及自評篇十

望著漸漸成長的孩子們,，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼過去,，耳邊仿佛還是孩子們剛?cè)雸@時的熱鬧聲,。近半年的集體生活，使孩子們學(xué)會了許多,，各方面進(jìn)步也不錯，這里,，我也該整理一下我的思緒,，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平,。

一,、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心,，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中,，積極參加各項時事,、政治學(xué)習(xí)，堅持把理論同實際相結(jié)合,，從我做起,，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒,，做好保教工作,。

積極參加新編<福建省幼兒園教師教育用書>培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動,，充分理解<福建省幼兒園教師教育用書>編寫的中心意義,。從本班孩子出發(fā)，注重整合,，更新教育理念,，使<福建省幼兒園教師教育用書>精神融會貫通，使幼兒成為活動的主人,。

本學(xué)期中,，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅持做到以身作則、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇,，無論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級的各項工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中,，在工作中從不計較個人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中,，真正做到工作有目的,、行動有組織、實施有計劃,，使班級的吃飯常規(guī),、收拾玩具、排隊等常規(guī)初見成效,。做為班主任,，我深知自己在班中的位置。

二,、勇于改革,，開拓活動領(lǐng)域

在課改活動中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變自身的教育理念,，帶領(lǐng)其他教師認(rèn)真探討、領(lǐng)會<福建省幼兒園教師教育用書>的內(nèi)容意圖,，在立足本班幼兒的特點,，積極開展主題活動和領(lǐng)域活動相輔相成，在選擇中思考,，在思考中選擇,，建立有利于本班幼兒發(fā)展的課程。如:“我是好寶寶”,、“花兒朵朵”,、“馬路上”、“有趣的水”,、“夏天的水果”,、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動,，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境,，物質(zhì)環(huán)境,，利用社會、幼兒園,、家長資源,，使活動開展得活潑生動、豐富多彩,，使幼兒在“玩”中“學(xué)”,，去演繹活動中的主人。幼兒在課改活動中獲得知識面更廣闊,，活動的積極性大大增強(qiáng),，開展分小組活動，使教師可以顧及到每個幼兒根據(jù)每個幼兒的情況及時教育,，使每個幼兒都能有進(jìn)步,。

三、堅定信心,，規(guī)范良好常規(guī)

俗語說:“沒有規(guī)矩,，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的生活能力,，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本學(xué)期,，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點,，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成:一是制作“幼兒一日生活”評比欄，用紅,、黃,、紫、綠四色花,，分別代替良好作息時間,、衛(wèi)生情況、午休情況,、活動情況,。對進(jìn)步的幼兒及時表揚(yáng)，對落后的幼兒給予鼓勵;二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角,，供幼兒分區(qū)活動,，在活動中，教師有針對性對個別幼兒進(jìn)行教育,，做到“三輕”即:說話輕,、拿玩具輕,、玩玩具輕;三是在中餐、午休中,，以保育員為軸心,，教師積極配合，使各項工作目的,、步調(diào)一致,，目前已有一定的效果;四是抓好班級的隊伍工作，為安全打下良好的基礎(chǔ),，在小班是幼兒跨入集體生活的一個轉(zhuǎn)折點,，也是關(guān)鍵時期，通過一年的培養(yǎng),，班級常規(guī)初見成效,，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度,，爭取更大進(jìn)步,。

四、突出特色,，打造雙語教學(xué)

作為“雙語班”的教師,，首先我對自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語說的決不用漢語,，為了提高自身的英語水平,，我同其他教師一道自費(fèi)請三明一中的英語老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，英語水平有了明顯的提高,。

除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語氛圍外，我努力使我班英語教學(xué)突出本班特色,，本著小班幼兒的年齡特點,，我同其他教師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語,、問候語,，因為這部分時間較短，幼兒注意力較容易集中,，這些短語較枯燥,，這樣學(xué)習(xí)往往會取得良好效果;二是利用各種手段，各種形式,，各種感官來學(xué)習(xí)英語,。如:學(xué)習(xí)英語中的菠蘿時，讓幼兒通過觸摸、品嘗來調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)英語的積極性,。學(xué)習(xí)英語中的汽球時,，讓幼兒通過身體的各個部位來玩球，然后大膽地表述,。在有趣的abc學(xué)習(xí)中讓幼兒通過各個領(lǐng)域的整合,，調(diào)動一切感觀來發(fā)現(xiàn)學(xué)英語的樂趣。

工作上所取得的成果是顯而易見的,，幼兒學(xué)習(xí)英語積極性漸漸增強(qiáng)了,，在“一日生活”中，幼兒會不經(jīng)意地說出英語,。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的a,、b、c”課題,，在“以老帶新”活動評比中獲第一名,，并參加課改匯報課。

五,、德育工作,，以環(huán)保為載體

從身邊的事情做起，以愛護(hù)自己,、愛護(hù)周圍的環(huán)境,、保護(hù)水資源、愛護(hù)鳥類等活動,，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動中,，我請我班環(huán)保局家長帶來許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過玩水使他們感覺水的質(zhì)感,，并引導(dǎo)他們說說水有哪些用途,、水是怎樣來的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過活動來使幼兒了解環(huán)保知識,，增強(qiáng)熱愛大自然的意識,。

六、密切聯(lián)系,，增進(jìn)家園互動

為了更好的做好家長工作,，在每月的家訪活動和“家長接待日”活動中，我同其他教師一道及時向家長反饋幼兒在園里的各種表現(xiàn),。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時,，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料,。對教師關(guān)心和愛護(hù)幼兒的一些舉措,，家長們也表示認(rèn)可。對于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時,，我們馬上與家長取得聯(lián)系,，請家長配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步,。本學(xué)期進(jìn)步較大的有:張藝萱,、劉昱、林正烜,、高宇,、鄧長屹等。

為了充實家長們的育兒經(jīng)驗,，每月都及時更換家教欄中有關(guān)保育的文章,，并通過家長之間互相交流育兒的經(jīng)驗，我們還特請余鵬翔家長撰寫有關(guān)家教的文章,。

時間在幼兒的成長中過去了,，我們班幼兒在各方面都取得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的,，但在其它方面的工作中也存在著許多不足之處,。如:自身方面，同其他教師在配合上不是很默契,，在班級管理上不夠大膽,，有時還有聽之任之的感覺;在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠,、提高幼兒的動手操作能力有待于提高,、使各項工作都能得到家長認(rèn)可還不夠。在今后工作中,，我將帶領(lǐng)其他教師一道,，吸取他山之成功經(jīng)驗，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力,，研究探索;在工作中,，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念,、新的工作方法,，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵,。