“方”即方子、方法,?!胺桨浮?,即在案前得出的方法,將方法呈于案前,,即為“方案”。方案書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇方案呢,?下面是小編精心整理的方案策劃范文,歡迎閱讀與收藏,。
幼兒園秋季開學第一課主題班會方案篇一
1.知道自己長大了,,樂意為班級做更多的事情。
2.能結合日常教學,,共同商量適宜的值日生服務內容,。
3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內容。
教學準備
空白值日生掛牌,,紙,、筆若干,小拖把,,掃帚等,。
教學過程
1.討論:升入中班后,值日生可以做哪些事情?
教師:自從小朋友升入中班后,,我們就要開始做值日生了,,那你們覺得我們需要在值日的時候做哪些任務呢?
2.結合日常生活,初步確立值日生的服務內容。
教師:在入園,、早操,、上課、游戲,、吃飯這幾個階段期間,,值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發(fā)言)
引導幼兒從晨間教學入手,梳理生活中幼兒能做的事情,。如:晨間輕器械的擺放,,掛毛巾,餐前折紙巾,,飯后幫老師整理打掃餐桌等,。
3.設計值日生標志。
教師:怎樣才能讓大家知道今天誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設計標志吧!你想為負責什么工作的值日生設計標志?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)
提問:如果我們?yōu)樨撠煉烀淼闹等丈O計標志,,你想怎樣設計?
鼓勵幼兒開動腦筋,,自由發(fā)揮設計值日生標志,并在此過程中,,教師巡回指導,,幫助幼兒解決設計中遇到的問題。
4.評選值日生標志,。
值日生標志設計完成后,,教師將所有幼兒的設計作品展示出來,讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標志,。根據討論,、投票,,師生共同選擇適合的標志作為班級值日生的標志,。
教學建議
1.值日生可以承擔的事情主要分為兩類:餐前(后)值日和日常值日。其中,,餐前(后)值日是大家一起進行的,,日常值日可以做的事情包括:給植物澆水、掛毛巾,、整體圖書,、整理掛衣架等。
2.確定好值日生任務標志后,,教師可以直接選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進,,封塑后作為正式的值日生任務標志。
3.教師要注意留存每一位幼兒設計的值日生任務標志,,并輪流使用幼兒設計的標志,,不能挫傷幼兒的積極性,要鼓勵幼兒更加主動地創(chuàng)造和學習。
幼兒園秋季開學第一課主題班會方案篇二
活動目標:
1,、了解使用文具的不安全行為以及產生的危險,。
2、會安全使用文具,,能夠遵守文具使用安全規(guī)則,。
3、通過討論,,初步建立班級的文具安全規(guī)則,。
活動準備:
教學掛圖
活動過程:
1、活動導入:
談話:文具是我們學習的好幫手,。小朋友們想一想,,你們經常使用的哪些文具?你們知道文具使用不當會很危險嗎?下面我們看看書上的小朋友在做什么?
2、活動展開:觀看幼兒用書和教學掛圖,。
(1)教師:請小朋友翻開書的第2頁和第3頁,,仔細看看每一幅圖,圖上的小朋友在做什么?他們在使用哪些文具?他們使用文具的方法對嗎?
(2)幼兒根據教師的提問,,自由閱讀和講述畫面的內容,,教師巡回指導。(3)教師出示掛圖,,引導幼兒講述和討論畫面內容,。
①教師:老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的,我們一起來看看這幅圖都講了些什么,。
②逐一討論掛圖中相關的內容,。這個男孩在做什么?咬鉛筆會有什么危害呢?(鉛筆不能咬,會造成鉛中毒,,會把細菌等有害的東西吃到肚子里,,還會使小朋友的牙齒歪斜)③討論其他內容。
④教師小結:這幾位小朋友使用文具的方法不正確,,這樣會對他們的身體健康造成危害,,嚴重的還會威脅生命安全。
3,、活動展開:分組討論該怎樣安全使用文具,。
(1)教師引導幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看,這幅圖上的小朋友的做法是不是正確,。為了我們的健康和安全,,除了畫完畫要洗手,在使用文具時還應該注意什么?
(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆,。每組推選一位能力較強的幼兒,,請他用圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內容,。
(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。
(4)教師巡回指導引導幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來,。
(5)分享各組討論內容,。
4、活動總結:
安全使用文具規(guī)則,。
教師引導幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則,,進行總結。例如:
(1),、使用文具時,,保持坐姿端正,正確用筆,。
(2),、不玩弄文具,不吃或咬文具,。
(3),、不用筆尖對著自己和他人。
(4),、不用油畫棒,、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。
(5),、用完文具要收拾整齊,。
(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈,。
(7),、使用剪刀要小心,不要使用箭頭鋒利的剪刀,,使用見導師咬集中將身,,不能一邊說笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃,,剪刀用完放到安全的地方,。
幼兒園秋季開學第一課主題班會方案篇三
教學目標:
1,、理解故事內容,,學習故事中的對話。
2,、體驗開開心心上幼兒園的情感,。
教學準備:
故事磁帶、教學掛圖,、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
活動過程:
1,、傾聽錄音,,了解故事內容。幼兒第一遍傾聽后,,告訴同伴故事的名稱,。
師生共同聽故事錄音:故事里都有誰?
2、學說對話,,進一步理解故事中的內容,。
出示背景圖和故事中的動物形象講述故事:
小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
小動物是怎樣上幼兒園的?
幼兒自由結伴討論故事內容,,教師巡回聆聽:
為什么要開開心心上幼兒園?
3,、情景表演,體驗高高興興上幼兒園的情感:觀看大班幼兒的表演,。
大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演,,進一步體驗開開心心上幼兒園的情感。
4,、經驗遷移,、表達感受:
你會將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演,教師觀察,、鼓勵幼兒,。
5、小結講述幼兒表演情況,。
幼兒園秋季開學第一課主題班會方案篇四
一,、活動目標
理解成長的概念,明白成長不僅是年齡的增長,,并從中產生積極情緒,。
二、活動重點
理解社會環(huán)境的變化對自己成長的影響,。
三,、活動過程
1.升旗儀式
儀式前,叮囑孩子們這是新學期第一次升旗儀式,,大家要認真對待,,是對20__年抗疫一線的醫(yī)生、護士,、社區(qū)服務人員,、志愿者的致敬。
通過老師的引導,,這次的升旗對于孩子們來說會變得不一樣且鄭重,,他們也會在儀式中升華出尊敬、崇拜,、感恩的情感,,是一次很好的成長教育,。
2.園長發(fā)言
3.游園活動
與小班同學不一樣,升入中班的幼兒對幼兒園環(huán)境已經比較熟悉了,,在游園過程中,,可以引導幼兒仔細觀察,看一下幼兒園有哪些變化,,思考這些變化的原因是什么?
4.班級談話
老師講述最近一段時間自己的成長,,涉及到學會的技能、學到的知識,、學到的道理,,并將疫情這一要素融入當中。
引導幼兒表達自己在上述幾個方面的成長,,尤其是因為疫情,,大家都在哪些方面有了改變,懂得了哪些自我保護的方法,。幫助幼兒認識到,,成長并不只是年齡的增長。
5.熟悉常規(guī)
帶著幼兒熟悉常規(guī),,引導幼兒指出,,哪些規(guī)則是為了讓身體更健康,哪些是為了保證自身和小伙伴的安全,,哪些是為了幫助自己成長為一個更有禮貌,、更優(yōu)秀的大孩子。
在對常規(guī)的分類與分析中,,幼兒能夠更好地理解為什么要遵循常規(guī),,在日后的一日生活中不需要老師提醒也可以自覺遵守。
6.總結
孩子們,,兩個月不見,,你們都變成大孩子了呢!你們知道,什么是大孩子嗎?大孩子平時都做什么呢?
是的,,20__年已經走入了下半年,,我們這漫長的人生又往前走了一點點。但是大家都知道,,因為疫情,,醫(yī)護工作人員付出了很多的努力。我們沒法兒完全體會患者的痛苦,,也沒法兒完全想象抗疫一線人員到底付出了多少,。
但我們明白,今年,,要成長為一個大孩子需要太多的勇氣和幸運,。恭喜你們,恭喜你們每一個人,,都能夠平平安安地長成一個大孩子,。
幼兒園秋季開學第一課主題班會方案篇五
教學目標:
1、能掌握詩歌的內容,,會用不同的語氣朗誦詩歌,,較有感情。
2,、對做大班小朋友有份自豪感,。
教學準備:
配樂的詩歌朗誦磁帶、錄音機
教學過程:
1,、創(chuàng)設情景:教師講述自己的遭遇“有一天我到一個幼兒園去參觀,,碰一個小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣服,我問他:“你是哪個班的,?”他自豪地對我說:‘我是大班小朋友,!’我夸他真能干,他說‘這些是我應該的’,。他還朗誦了一首詩歌給我聽,,你們想聽嗎?”
2,、老師有感情,、有表情地朗誦詩歌兩遍。
3,、引導幼兒掌握詩歌內容
(1)詩歌的名字叫什么,?
(2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么,?
4,、幼兒跟老師一起朗誦詩歌兩遍,學習新詞“夸獎”
5,、分句練習,。老師一句,幼兒一句,,也可反過來,。
6、將幼兒朗誦的進行錄音,,并欣賞,。最后請聲音響的大聲朗誦一遍。
一,、教育教學目標
1,、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習慣,。
2、引導幼兒實現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉變,,將安全教育滲透到各個教學環(huán)節(jié)中,。
3、學會關心和幫助中小班的弟弟妹妹,,學會和同伴團結友愛,,學習用關心愛護的語言和小朋友交往。
二,、教學準備
1,、保教人員檢查教學室內外的安全。
2,、課前帶孩子參觀幼兒園,,進一步熟悉周圍的環(huán)境。
3,、毽子
三,、教學過程
(一)入園教學
1、熱情接待幼兒入園,,師幼相互問好,。
2、通過“問,、看,、查、摸”對幼兒晨檢,,消除安全隱患,。
(二)談話教學
1、讓幼兒談談自己的新變化,,新感覺,,知道自己又長大了一歲。
2,、啟發(fā)引導幼兒說說自己應怎樣做,,才是個有禮貌的小朋友。
(三)如廁
在分組排隊上廁所的過程中,,發(fā)現(xiàn)問題,,解決問題。
(四)戶外教學
師幼一起踢毽子,。教育幼兒在戶外不亂跑,,聽從教師的指揮。
(五)室內教學
1、說說自己的新發(fā)現(xiàn):
(1)教室里有哪些安全隱患,?
(2)廁所有哪些安全隱患,?
(3)戶外有哪些安全隱患?
2,、做好哥哥,,好姐姐
知道做表率,,不欺小,,尊長輩,講安全,。
(六)離園教學
1,、仔細聽值日生叫名字,不跟陌生人走,,拉緊家長的手,,以防走失。
2,、知道靠右走,,不搶行。
3,、按照幼兒園的作息時間入園,。
(七)延伸教學
家長給孩子講生活中的安全知識,增強幼兒的安全意識,,實現(xiàn)家園共育的'教育目標,。
幼兒園秋季開學第一課主題班會方案篇六
教學目標:
進一步鞏固防火安全的教育
引導幼兒學習防火安全的相關知識。
提高幼兒在生活當中的安全意識和自我保護能力,。
教學準備:
相關圖片,、視頻。
教學過程:
談話教學,。
你們喜歡過年嗎,?人們會用什么方式慶祝新年的到來呢?
一,、看視頻《小豆豆放煙花》
師:你們看豆豆這樣做多危險啊,,在放煙花的時候一定不能對著自己或者別人,可不能像頑皮的豆豆那樣,。
師:小結這些視頻告訴了我們什么,?原來啊,我們的生活中有很多的危險事情,,要我們時時刻刻注意,,比如:過馬路的時候要走人行道,還要注意紅綠燈。不能隨便去玩水和觸碰電,,不然一不小心就會發(fā)生很嚴重的后果,。
二、組織幼兒討論,。
師:發(fā)生火災的原因有哪些,?(小孩玩火、亂丟火煙頭,、在禁放區(qū)燃放煙花,、用明火照明尋找物品、地震,、打雷,、亂拉亂接電線等)
師:如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實現(xiàn)自我保護與逃生自救,?
三,、防火的安全教育
預防火災,小朋友們不能隨便玩火
蚊香不能靠近容易著火的物品,。
不能隨便燃放
小朋友不能玩未熄滅的煙頭,,見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。
四,、說防火兒歌,。