演講稿首先必須開頭要開門見山,，既要一下子抓住聽眾又要提出你的觀點(diǎn)，中間要用各種方法和所準(zhǔn)備的材料說明,、支持你的論點(diǎn),，感染聽眾,，然后在結(jié)尾加強(qiáng)說明論點(diǎn)或得出結(jié)論,，結(jié)束演講。那么演講稿該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園老師愛與責(zé)任的演講稿篇一

愛，是一種情感,；所謂的愛是一種不要求回報(bào)的寬容,、理解、包容,、接受,。那么什么是教師的愛呢？我們認(rèn)為,，教師的愛就是對(duì)學(xué)生的尊重,、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù),。在我們的學(xué)校,，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤物細(xì)無聲”般的工作,，這是因?yàn)椋?/p>

1,、我們深知：教師的愛一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛,。教師的愛又完全等同于母親的愛,。她不是一直攙著孩子“走路”,，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里,。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,，傾注全部%*文有約&的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康,。教師還在他們合適的時(shí)間,、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛,。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。

2,、我們深知：教師的愛是“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！钡囊环N無私的愛,。教師的愛是對(duì)學(xué)生的愛從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生,。教師在工作中,，無論遇到學(xué)生、家庭,、領(lǐng)導(dǎo)的不理智,、誤解、歧視,、壓迫等,，他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來,。所以教師的愛就是一種“吃得是草,，擠的奶和血”的無私的愛。

3,、我們深知：教師的愛一種神圣的愛,。因?yàn)椤疤蹛圩约旱暮⒆邮潜灸?，而熱愛別人的孩子是神圣,！”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的,，她不分貧窮和貴賤,。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就,。教師愛的的情感是超人的,，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,，因人施教，做到對(duì)好學(xué)生不溺愛,，對(duì)差學(xué)生不操之過急,、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛,，教師的愛包含父愛且超越父愛,，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。

所以,，我們教師的愛就是遵照胡提出的“真情,、真心、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，用我們的高尚的愛,、無私的愛、神圣的愛,，讓他們健康成長,。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似“平凡”的工作,。

然而,，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)教師來說,，只是幾十分之一的失敗,，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗,?！彼越處煹墓ぷ骶褪且环N替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作,。

我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛,、或歧視、漠視造成的,，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的,，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作,，是心靈塑造,、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,，建構(gòu)堅(jiān)實(shí),、豐富、光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,，引導(dǎo)學(xué)生去對(duì)世俗,、對(duì)功利超越，喚醒,、去弘揚(yáng)人性,、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作,。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目,，教室塌了，我們老師一定要去救護(hù)我們的學(xué)生,，我們有這種道德,、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命,。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎,？誰去救護(hù)我們教師呢？我們想只有堅(jiān)固的教學(xué)樓才能保護(hù)我門教師和學(xué)生,。這個(gè)社會(huì)里誰來造一個(gè)堅(jiān)固的教學(xué)樓,？誰來減少地震的災(zāi)害？誰來保護(hù)我們教師和學(xué)生,？這才是汶川地震應(yīng)該反思的主題,！教師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)該反思的主題！教師救人這是一種“人”的責(zé)任,，不是一種“工作崗位”的責(zé)任,。因?yàn)榻處煵皇菍Ｂ毜木热斯ぷ髡摺Ｎ覀兿嘈胖灰@個(gè)人是“人”就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去“救人”,。因?yàn)椤熬热恕笔且环N社會(huì)責(zé)任,。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無比的高尚,、無比神圣的工作,。所以教師是犧牲自己！犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰來“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”呢？犧牲了所有的教師,，我們的社會(huì)還有誰來“落紅不是無情物,，化作春泥更護(hù)花”呢？最后,，祝我們所有的老師身體健康,。

幼兒園老師愛與責(zé)任的演講稿篇二

第xx個(gè)教師節(jié)在孩子們與家長的祝福中，輕輕的遠(yuǎn)去,，我的同仁們,，很想輕輕的問一句：你，還好吧,！孩子們讓你操心了吧,！辛苦了！

每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中,，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā)，從“誰言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩句中,，我們看見了天下兒女對(duì)母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,，我感受到了——我們，你和我,，用我們的青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,。

長久以來，人們心底縈繞著一支支教師的頌歌,。教師,，多么神圣的職業(yè)，教師,，多么崇高的稱號(hào),！古往今來，理論,、發(fā)明,，學(xué)說、創(chuàng)造,，無不包含著老師的辛勞,！偉人、學(xué)者,，英雄,、豪杰，哪一個(gè)少得了教師的熏陶,！宏偉的藍(lán)圖,，先在教師的心中描繪，知識(shí)的積累，是從老師的跟前起步……

可是,，只有我們自己知道,，老師——愛+責(zé)任。

其實(shí),，我們沒有那么偉大,，別再用這么華麗的詞來贊頌我們。我們要做的事很平凡,，真的,！

當(dāng)孩子們?yōu)殡x開媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì)輕輕的擁他入懷，告訴他“孩子,，老師會(huì)像媽媽一樣愛你,！”，可是他卻不會(huì)因此而立刻停止哭聲,，他會(huì)蹭著你,，緊緊的抱著你，生怕失去,，“玩具,、游戲、歌聲,、故事,、糖、……”終于小家伙笑了,、乖了,、餓了！當(dāng)孩子們剛吃完飯,，滿嘴油糊湖的跑到面前,，神氣的揚(yáng)起手中的小碗時(shí)，我會(huì)會(huì)心的一笑,，伸出手,，拍拍他的頭說“恩！不錯(cuò),！繼續(xù)努力,！”這時(shí)小家伙決不會(huì)就此離開，他在等,，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上,；當(dāng)孩子因?yàn)檎也坏脚笥延粲艄褮g，無助的看著我時(shí),，你終于發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)長大了,，再也不是總跟著你的“小屁蟲”了,，轉(zhuǎn)眼三年已經(jīng)過去了。他們即將離開你,，走向另一個(gè)人生階段了,，這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì)跟你侃侃而談他在書上的新發(fā)現(xiàn)，再也不會(huì)記得曾經(jīng)說過的“兔子尾巴短是因?yàn)椴粫?huì)讓大灰狼夾住尾巴,，而剪短的！”如今,，他們已經(jīng)會(huì)自己去書中查閱,、上網(wǎng)查詢自己的問題了！孩子你真的長大了,，會(huì)因?yàn)闆]有朋友而苦惱了來,，別怕！也許你不懂的堅(jiān)強(qiáng)的真正含義,，但只要你站起來,，主動(dòng)的走過去，接近小伙伴,，說出你的需求,，真誠的相待，他們會(huì)接納你,、喜歡你,！你會(huì)快樂的！

幼兒園里工作的我們,，生活其實(shí)很簡單,，快樂的理由也很簡單。只要能看到他們的臉上天天洋溢著純真,、可愛,、燦爛的笑臉，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影,，主動(dòng)熱情的與你打招呼,、親近你，自信,、大方的展示著他的自信與驕傲……我們會(huì)覺得這樣的生活真的很好,，感恩生活，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè),，美麗的天使,！

“天使”！喔,，對(duì)了,！“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”,，這是一個(gè)家長對(duì)我說的。也就是在那一天,，我的心被深深的震撼,，眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段，我在回想,、在反思,，我是不是做的足夠好，好象今天洋洋把湯弄灑了,，我沒來得及顧上,，最后是他自己換的衣服吧！那他會(huì)不會(huì)不開心,，以為我生氣了,！還有，昨天皓皓打人了,，當(dāng)時(shí)我似乎急噪了些,，一直沒有機(jī)會(huì)親近他，不知道這個(gè)小家伙會(huì)不會(huì)很難過……孩子呀,！對(duì)不起,，老師做的不夠，請(qǐng)?jiān)彛?/p>

也正是從那一刻起,，當(dāng)我再面對(duì)“天使”的時(shí)候,，我不再將“愛”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊，它太大,，放在心里就好,，這樣才踏實(shí)！我知道我該怎樣做了,，我要用我的心,，用我的行為，用我的全部感情,，讓他們?nèi)ジ惺?，就像天使一樣的快樂?/p>

洋洋病了，發(fā)高燒一直未退,，媽媽急了,，不知所措，“孩子呀,！你醒醒,，看媽媽一眼啦！”孩子微弱的,、含糊不清的吐出幾個(gè)字,？媽媽靜靜的湊過去,，仔細(xì)的聆聽著——“老師？老師,！”媽媽震驚了,，心痛了，愧疚了,！孩子,，你為什么會(huì)喊著老師呢？難道是媽媽不夠愛你嗎,？

洋洋媽媽,，您怎么哭了！您千萬別難過,，別激動(dòng),！我知道,，在您講述的淚水里,，承載了很多的感謝和感動(dòng)！別這樣,，這是我們應(yīng)該做的,，您看我真的很開心，是孩子讓我如此的滿足和自豪,，他這么的愛我,！我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛，我們所能給予的其實(shí)不多,，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中,，去愛每一個(gè)孩子。

只有“愛”才是暢想教育唯一的主旋律,，而這句話詮釋了教育的根本,。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅,，我甘愿當(dāng)綠葉,，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當(dāng)小草,，為了那無悔的選擇,，為了那一片純凈的天空，奉獻(xiàn)自己,，永無止境,！

孩子們，當(dāng)你們帶著我的愛和祝福離我遠(yuǎn)去的時(shí)候,，知道嗎,？老師的心有多痛,，那是一種深深的不舍和對(duì)依戀。是的,，三年的幼兒園生活讓老師對(duì)你們有了濃厚的感情,，我依戀你們的笑，你的哭,，你的鬧,，你回答問題時(shí)的神采飛揚(yáng)，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們,，老師不該哭,，是的！老師怎么忘了面對(duì)你們應(yīng)該始終保持燦爛的微笑的呀,！老師應(yīng)該祝福你們,，祝福你們長大了，揮起你們金色的翅膀,，帶著我的美好祝福到更廣闊的天空中去,，飛吧！在你需要停息的時(shí)候,，別忘了還有我在這里守望著你們,！

“我是誰？”

這不重要,，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師,！

幼兒園老師愛與責(zé)任的演講稿篇三

各位老師們，你們好!

當(dāng)風(fēng)華正茂的我,，踏入人生第一個(gè)工作單位——水利局幼兒園,。曾被活動(dòng)是室里那稚嫩的話語所感動(dòng)，“老師說我是好寶寶,，我說老師像媽媽”,。雖然，只處于充當(dāng)姐姐年齡的我推開小班門時(shí),，孩子們“呼拉”一下像小鳥似地向我撲來,，我的心被撥動(dòng)了。用眼睛捕捉著,，每個(gè)純真的心靈,。暗自發(fā)下誓言：“我是你們的媽媽，一定當(dāng)好你們的媽媽,?！?/p>

當(dāng)時(shí)間隨著孩子的吵鬧和我的手忙腳亂又加上許多的教學(xué)任務(wù)……沉重壓力中漫漫地流失時(shí)，和藹可親的老園長及時(shí)找到了我對(duì)我說：“我送你一句高爾基曾經(jīng)說過的話：‘愛孩子是母雞都可以做到的,，但要教育孩子就不是一件不容易的事情了,?！蔽也粩啻ブ@句話，至此在幼教摸,、爬,、滾、打,、出來的我,，時(shí)時(shí)深深地記起這一句語重心長的話。一句簡單的話,、簡單的道理卻包涵著許許多多的育兒方法,。隨著中外學(xué)前理論、幼兒教育家在我面前的出現(xiàn),，漸漸我明白了一個(gè)道理,，“十年樹木，百年樹人”,、我們從事的是偉大與平凡的職業(yè),。

圓圈是人類描述之間平等的一種象征，蒙臺(tái)梭利將這種平等注入于幼小的心靈,，在幼兒時(shí)感受平等,、和平孕育著很深的東西,，蹲下與孩子講話,，老師不再是發(fā)號(hào)施令的指揮官。人應(yīng)該寬容,、善待,、學(xué)會(huì)欣賞別人，大家只要處在圓圈狀態(tài),，才能看到你周圍有許多與你平等站在線上的人,。

如果我們?cè)缫惶祛I(lǐng)悟這一人生哲理，那我們就會(huì)進(jìn)入一種境界,，具有一種修養(yǎng),。當(dāng)班里的孩子用渴望的、委屈的,、氣憤的,、求助的、俏皮的目光看你時(shí),，你不再簡單的扔給孩子一句話,，做出短、平,、快的處理,，而是蹲下來傾聽,，然后用你的心境去進(jìn)入孩子的世界，用你修來的一種素質(zhì),，得當(dāng)?shù)姆椒ㄈプ?，那一切都?huì)迎刃而解。孩子通過一件小事可以感受到成功的喜悅,，與同伴交往的方式,，會(huì)得到換位思維的啟示。

如果說蒙臺(tái)梭利讓你感受到的是一種平等和諧,，幼兒在工作中體驗(yàn)一種規(guī)則,、一種觀察、一種過程的,，那加德納的多元智能理論,，將給你我?guī)胍环N平等基礎(chǔ)上的看待與看待中的原諒與理解。孩子不在是罐子,，不在是小鴨子,，你不在是填鴨教學(xué)的老師，不在為班里的孩子算不出一道題而著急,，講不出一個(gè)故事而說是不聰明的,。多元智能的理論，使你理解了個(gè)體差異的真正含義,。

匯佳把加德納介紹給我們,，在知曉了他的基本理論后，以多元智能教學(xué)為方式,，創(chuàng)編了匯佳的主題性教育,，主題來源孩子，從孩子表現(xiàn)再去延伸,，生成主題,，與孩子一起圍繞主題創(chuàng)設(shè)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)區(qū)域,，當(dāng)我們班的孩子用好奇的眼睛看著我拿來的一堆大石頭子時(shí),，我的信心就產(chǎn)生了，原因就是一個(gè)好奇,，它是探索的一把鑰匙,，通過觸摸、觀察知道這些鵝卵石的來歷,，用五彩的畫筆去涂抹這五彩的石頭,，心里別提有多興奮了，帶著廣告色的臉上很欣慰的笑了。

“我想把每個(gè)小朋友畫在自己涂的石頭上,，好嗎?”全體幼兒一致贊同,，每個(gè)小朋友做出一個(gè)動(dòng)作，不一會(huì)石頭就顯示出來形態(tài)各異的小人圖形,。大家看到共同創(chuàng)編的石頭文化時(shí)都驚訝極了,。

這節(jié)教育活動(dòng)為我們班的主題《五彩的秋天》拉開了帷幕，秋天是收獲的季節(jié),，收獲了蘋果,，蘋果樹是老師與幼兒一起創(chuàng)作的，過程中不僅訓(xùn)練了孩子的粘貼,、搓團(tuán),、剪等的技能，更重要的是老師對(duì)怎樣尊重孩子的想法,、尊重孩子的意愿,平等與孩子交往,。在此活動(dòng)中老師是與同伴的身份參與，和幼兒共同創(chuàng)作,。注重的是幼兒心智的發(fā)展,，也許比獲得技能更重要。

幾年來,，通過學(xué)習(xí)新的教育理念,、新的觀念，我感受到了當(dāng)你真正進(jìn)入到童心世界,，你就會(huì)愛了,、你就會(huì)耐心了、傾聽了,、細(xì)心引導(dǎo)了,、平心靜氣做好每一件事了,。也許感到比以前舒服了許多,。想做一個(gè)好的幼兒園.老師就不是一件難事了。

幼兒園老師愛與責(zé)任的演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家下午好!

很高興和大家一起共慶我們自己的節(jié)日--第32個(gè)教師節(jié),，借此機(jī)會(huì)，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體青年教師,，向一直以來給予我們無私幫助和關(guān)懷的校領(lǐng)導(dǎo),、老教師表示衷心的感謝!并祝全校教職員工節(jié)日快樂，幸福安康!

在這個(gè)特殊的日子里,，有幸代表優(yōu)秀教師在這里發(fā)言,，心里既激動(dòng)，又緊張。激動(dòng)的是,，能被評(píng)為優(yōu)秀班主任,、成為優(yōu)秀教師中的一員，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事給予的認(rèn)可和鼓勵(lì),，緊張的是,，自己距離“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)在是有一定的差距，這份榮譽(yù)權(quán)當(dāng)做是一種鞭策和鼓舞,，用以激勵(lì)自己在教學(xué)和班級(jí)管理中,，更加虛心地學(xué)習(xí)，更加努力地工作,，以不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和各位同志的期望,。

有人說，人生之中會(huì)面對(duì)很多的選擇,，而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關(guān)鍵的,。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的,，我想,，不管怎樣，既然我們選擇了教育這一行,，就應(yīng)該把它當(dāng)做一項(xiàng)事業(yè),，正如大詩人泰戈?duì)査f：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的,，但讓我做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)椋~總是謙虛的垂著它的綠蔭,。教育正是葉的事業(yè),，正是一項(xiàng)奉獻(xiàn)愛心的事業(yè)--愛校、愛家,、愛學(xué)生,，愛國、愛黨,、愛鐵能,。強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感、“對(duì)自己負(fù)責(zé),，對(duì)別人負(fù)責(zé)”的人生態(tài)度是當(dāng)好老師的前提,。從教之中，或許你會(huì)有年輕氣盛的躁動(dòng),，或許你會(huì)有不眠不休的焦慮,，或許你會(huì)品嘗到屢遭挫折的痛楚,，但與此同時(shí)，你也或許會(huì)有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜,，或許會(huì)有淺嘗甘霖的欣喜,，或許擁有萬千子弟對(duì)你一生一世的信任和愛戴，因?yàn)?，只要老師能給學(xué)生一個(gè)微笑,，學(xué)生必然會(huì)回報(bào)老師一個(gè)溫暖的春天。

“一年之計(jì),，莫如樹谷;十年之計(jì),，莫如樹木;終身之計(jì)，莫如樹人,?！睘殍F能公司培養(yǎng)出人品好、技術(shù)硬,、身體棒的學(xué)生,，是我們每個(gè)遼北技師學(xué)院人義不容辭的光榮使命和責(zé)任。我們的身上承載著礦區(qū)萬千家庭的希望和夢(mèng)想,，稍不用心,，就可能耽擱一個(gè)人一生的前程，沖擊一個(gè)家庭的幸福,，甚至影響未來鐵能公司又好又快發(fā)展,。因此，做為教師是光榮的,、教書是嚴(yán)肅的,、講臺(tái)是神圣的，絕不能稍有懈怠,。為了更好地培育企業(yè)和社會(huì)需要的技能型應(yīng)用人才,，讓更多的畢業(yè)生成為生產(chǎn)技術(shù)崗位的骨干，讓更多的畢業(yè)生榮登公司以上技能比武的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái),，讓更多的畢業(yè)生成為各個(gè)方面領(lǐng)軍,、核心，讓更多的畢業(yè)生成為各級(jí)崗位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者,，我們就要以學(xué)生的成人,、成才為己任，努力修養(yǎng)心性,，提高政治思想水平和道德修養(yǎng)，努力鍛煉本領(lǐng),，鍛煉提高作為職業(yè)院校合格教師的職業(yè)能力,。教學(xué)上，就要不惜投入教育情感，轉(zhuǎn)變教育觀念,，更新教學(xué)方式,，增加教學(xué)藝術(shù)性，讓更多的學(xué)生擁有安身立命的一技之長,。育人中,，就要奉獻(xiàn)愛心、增強(qiáng)責(zé)任心,，立足化育人心,，行為養(yǎng)成。堅(jiān)持用正確的思想引領(lǐng)人,，用道德的力量教育人,，用高尚的精神塑造人，做到愛而不寵,，嚴(yán)而不厲;嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有章，嚴(yán)而有度,，用良心和智慧去塑造人的心靈,，讓更多的學(xué)生成為有道德的人。個(gè)人成長上,，就要不斷學(xué)習(xí),，不倦不怠，提高自身的文化底蘊(yùn)和學(xué)識(shí)修養(yǎng);就要夯牢基礎(chǔ),，在教學(xué)基本功和教學(xué)能力提高上狠下功夫,，增強(qiáng)教學(xué)和育人本領(lǐng);就要勤修多練，向?qū)W院要求的“雙師型”邁進(jìn);就要積極實(shí)踐,，到現(xiàn)場(chǎng)鍛煉,、跟蹤調(diào)研、技術(shù)攻關(guān),，努力提高自己的實(shí)踐能力,，力求在工作中，涌動(dòng)向上的激情,，增強(qiáng)本領(lǐng),，迸發(fā)創(chuàng)新火花，提高水平,，為學(xué)生成功,、人生幸福不斷地完善自我，鍛煉本領(lǐng),，就要在照亮學(xué)生的同時(shí)努力照亮自己,。

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師，教育需要奉獻(xiàn),，不懂奉獻(xiàn)的教師絕不會(huì)是一位好老師;教育需要能力,，不注意提高教育教學(xué)能力的老師也絕不是好老師;教育需要愛心，缺乏愛心的人當(dāng)不了老師;教育需要高尚,，唯有教師人格的高尚,，才可能使學(xué)生心靈純潔。選擇了教育事業(yè)就選擇了奉獻(xiàn),，選擇了教師就選擇了高尚,，就應(yīng)該遠(yuǎn)離低俗，我想,，這應(yīng)該就是“為師者”生命的真諦,。在現(xiàn)實(shí)情況下，特別是學(xué)院大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的大背景下,，我們更需要調(diào)整好自己的心態(tài),，保持一份清醒，保持一份沉靜,，保持一份寂寞,，保持一份清高，揚(yáng)師德,、樹師風(fēng),、鑄師魂。惟其如此,，我們才不愧于時(shí)代賦予我們的使命,，才能無愧于教師這個(gè)光榮而神圣的稱謂!

最后，再次衷心祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)和全體老師萬事順心,、永遠(yuǎn)開心!祝愿我們學(xué)校越辦學(xué)好!

謝謝大家!

幼兒園老師愛與責(zé)任的演講稿篇五

有人說：教師是天底下最光榮的職業(yè)!有人說,，教師是自我幸福的把握者，是孩子幸福的引路人,，在每一個(gè)孩子的心目中,，老師是一個(gè)最親切、最智慧,、最偉大的形象,。因此，我從很小的時(shí)候就希望自己長大后能成為一名教師,。1994年8月,，我終于如愿以償，成了一名光榮的人民教師,。從那時(shí)起,，我在心中就暗暗發(fā)誓：一定要成為一名受學(xué)生愛戴的教師,。

在從教十四年的時(shí)間里,，我從中學(xué)到小學(xué),、從小學(xué)到幼兒園，不管在哪一個(gè)工作崗位,，始終以一個(gè)人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，工作中盡職盡責(zé)，不怕苦不怕累,，不計(jì)較個(gè)人得失,，把自己全部的精力都用在了孩子們身上?；貞涀约航踢^的學(xué)生,，我十分自豪。他們有的上了大學(xué),，有的讀高中,，有的上小學(xué)，還有的已走上了工作崗位,。他們無論從哪一所學(xué)校,、哪一個(gè)崗位，表現(xiàn)都很突出,?？吹剿麄兊某砷L和進(jìn)步，我感覺無比幸福,，因?yàn)樵谒麄兂砷L過程中,，我傾注了自己全部的愛與責(zé)任。

曾有同事問我：“劉老師,，你對(duì)孩子們要求那樣嚴(yán)格,，有時(shí)甚至還批評(píng)他們，為什么他們還那么喜歡你?”我只是淡淡的一笑,，說：“可能我管的比較多吧!”雖然話說得簡單,，但這簡短的三個(gè)字——“管得多”卻需要我們付出很多。為此,，我不知要說多少句話,，走多少路，動(dòng)多少腦筋,，費(fèi)多少心思,。

在幼兒園工作的五年多的時(shí)間里，有三年的時(shí)間我是和大班小朋友在一起的,。這其中有兩年我都接的是新孩子,。其中前年的一批大班孩子還是來自原先不同的班級(jí),，各種常規(guī)要求都不一樣，孩子們的性格和學(xué)習(xí)習(xí)慣也不盡相同：有的孩子學(xué)習(xí)不專注,，有的愛打架,，有的不愛說話，有的挑食等等,。為了培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格，我平等地欣賞,，對(duì)待身邊的每一位孩子,。

不管是丑的還是俊的，不管是窮的還是富的,，不管是聰明還是不聰明的,，我沒有理由厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊,。我唯一能做的是關(guān)愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長,。記得牛夢(mèng)茜小朋友剛來班里時(shí),，走路彎著腰，低著頭,，眼睛從下往上看;在活動(dòng)中,，經(jīng)常做在位子上，一言不發(fā),，整天悶悶不樂,。

為培養(yǎng)她的自信心，培養(yǎng)她活潑開朗的性格,，我在日常工作中,，開始有意的去鍛煉她，請(qǐng)她為小朋友發(fā)水果,，請(qǐng)她給大家背唐詩,，請(qǐng)她幫老師拿東西。慢慢的,，她逐漸適應(yīng)了幼兒園的生活,，做事不再那樣拘謹(jǐn)。在活動(dòng)課上,，經(jīng)?？吹剿吲e的雙手;活動(dòng)間隙，時(shí)常能聽到她略帶沙啞的開心的笑聲。

夢(mèng)茜的家長看到孩子發(fā)生的可喜的變化,，對(duì)我們十分感激,。“劉老師,，我不知道如何表達(dá)自己的心情,，夢(mèng)茜和你們?cè)谝黄鸬倪@一年，開朗了很多,，自信了很多,。你們老師太好了,?！彼龢銓?shí)的話語，也令我感動(dòng),。我告訴她：“這是我們的工作,。這些都是我們應(yīng)該做的。愛孩子,，教孩子是我們的責(zé)任”,。

每一個(gè)孩子都是一塊有待雕琢的寶石。在幼兒一日生活中,，我養(yǎng)成了一種習(xí)慣——觀察孩子,，一方面是為了維持紀(jì)律，提醒他們注意安全,，另一方面是為了了解每個(gè)孩子的興趣愛好和不同的性格特點(diǎn),，以便挖掘潛質(zhì)，修正不足,，因材施教,。

每個(gè)幼兒來自不同的家庭，性格,、愛好各有不同：靜怡是一個(gè)有音樂天賦的女孩子,，樂感很強(qiáng)，每次放音樂她都會(huì)情不自禁地隨著音樂翩翩起舞;一萱有“大將風(fēng)度”,，在各種集體活動(dòng)中很有組織才能;佳偉既調(diào)皮又機(jī)靈,，在游戲中常常玩出新花樣，但一不小心就會(huì)闖禍,，得多加注意;小瞳溫順懂事,，但不太和群，性格有點(diǎn)孤僻,，需要適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)……

凡此種種,，我都細(xì)心地記錄下來，用不同的方式來教導(dǎo)他們,，并注意和家長溝通,，使每個(gè)孩子都能自由而健全地發(fā)展自己的個(gè)性,。看著他們天真的笑臉,，我就有一種成就感,。

在幼兒園我把主要的精力用在了孩子們身上，許多文字工作我是利用業(yè)余時(shí)間做的,。雖然比較辛苦,，但是我卻十分快樂。因?yàn)槲业母冻?，收獲的是孩子們濃濃的師生情,。偶爾，有幾天外出學(xué)習(xí),，孩子們常在爸爸媽媽面前念叨：“老師去哪兒了,，怎么還不回來?”有的甚至做夢(mèng)也夢(mèng)見老師。

星期一去東營參加海河幼兒園的半日開放活動(dòng),，下午回到班里,，小朋友們就像很久沒見我一樣，開心地喊起來：“劉老師,?！庇械膭t跑過來，親熱地跟我打招呼：“老師,，你回來了,。”周二我備課,，上午一回到班里,，東澤就仰起小臉問：“老師，你出去有幾個(gè)月了?”聽到孩子們稚嫩的話語,，我開心極了,。一個(gè)多月的辛苦沒有白費(fèi)，這些剛?cè)雸@的小班孩子已經(jīng)離不開老師了,。

“誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),?！痹谟變簣@工作的四年，是我成長最快，感受最多的四年,。因?yàn)樵谖腋冻龅倪^程中,，我收獲了很多。在幼兒園這片沃土中,，我與孩子們每天朝夕相處,，共同成長。我用汗水和愛心澆灌著孩子們稚嫩的心田,，同樣,，孩子們也用他們的天真、坦率和真誠感染著我,，激勵(lì)著我,，促使著我一直奮斗在幼兒教育的行列中。今年的七月我送走了我的第三批孩子,，短短一年的時(shí)間,，我與孩子們結(jié)下了深厚的感情。記得畢業(yè)典禮上,，當(dāng)孩子們把一束束鮮花送給我的時(shí)候，當(dāng)孩子們和我擁抱在一起,，不舍得離開的時(shí)候,，我激動(dòng)得淚水止不住地往下流。這時(shí),，懂事的旭瑞在一旁不住地安慰我：“劉老師,，你別哭了，我們還會(huì)來看你的,?！?/p>

每當(dāng)聽到小學(xué)的老師夸獎(jiǎng)我的孩子們時(shí)，我感到驕傲;聽到以前的家長報(bào)告孩子的好消息時(shí),，我感到欣慰;聽到孩子們打來的電話時(shí),，我感到幸福。我為我選擇了這份在充滿歡樂與溫暖的樂園里播撒愛的職業(yè)而驕傲,、自豪,、欣慰。把畢生的精力全都奉獻(xiàn)給幼兒教育事業(yè),，我無怨無悔,，因?yàn)椋覑酆⒆?，我愛幼兒教育事業(yè),。

幼兒園老師愛與責(zé)任的演講稿篇六

他們普通平凡，他們不富有卻能在別人需要幫助時(shí)伸出雙手;他們中的大多數(shù)人沒有干出驚天動(dòng)地的大事，卻展示了人性中最溫柔,、最美好的一面;他們給孩子們精神的支持和力量,，他們傳遞的是愛、是溫暖,、是社會(huì)最需要的正能量,。他們就是鄉(xiāng)村教師。

指出,，好老師要有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛之心,。鄉(xiāng)村教師用樸實(shí)無華的行動(dòng)，踐行了作為一名普通教師的榮辱觀,。

如果眼淚是一種財(cái)富,，徐本禹就是一個(gè)富有的人，在20xx的一年里,，他讓我們淚流滿面,。他富有仁愛之心，在大學(xué)期間節(jié)衣縮食,，用自己勤工助學(xué)的微薄收入和刻苦學(xué)習(xí)所得到的獎(jiǎng)學(xué)金,，先后資助多名經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，并積極為社會(huì)公益事業(yè)捐款,。畢業(yè)后,，從繁華的城市，他走進(jìn)貴州的大山支教,，用一個(gè)剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨(dú),，扛起了本來不屬于他的責(zé)任,，踐行了“陽光下的諾言”，讓愛的種子在大山深處播種,，發(fā)芽,。

為留守兒童辦學(xué)的女大學(xué)生李靈，身旁是300多名不同年齡階段的孩子,，背后是那些在外打工父母?jìng)冃闹械膾炷钆c寄托,，這位鄉(xiāng)村女教師為了孩子四處奔走，一切從零開始,，從鄉(xiāng)村開始,，從識(shí)字和算術(shù)開始,。別人離開的時(shí)候，她留下來;別人收獲的時(shí)候,，她還在耕作,。她挑著孩子沉甸甸的夢(mèng)想，她在春天播下希望的種子,。即使眼角有了皺紋,，雙手不再細(xì)膩，但是她把愛與溫暖帶進(jìn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的課堂,，如此高的道德情操,，她就是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉(xiāng)村女校長”。

胡忠,、謝曉君夫婦,，主動(dòng)前往藏區(qū)當(dāng)起了藏族娃娃們的老師、家長兼保姆,。他們帶上年幼的孩子,，是為了更多的孩子。他們放下蒼老的父母,，是為了成為最好的父母,。不是絕情，是極致的深情;不是沖動(dòng),，是不悔的抉擇,。堅(jiān)守藏區(qū)20xx年支教，他們用生命提攜了孤兒的成長,，在一個(gè)物質(zhì)繁盛的時(shí)代里，他們?nèi)匀蛔屛覀兿嘈牛簣?jiān)定的理想信念無敵,，愛的種子在高原上萌發(fā),，怒放。

我畢業(yè)于師范院校,，青青校園內(nèi)文化石上有一句：學(xué)高為師,，德高為范，一直至今銘記心間,。扎實(shí)的知識(shí)功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識(shí)是基礎(chǔ)。這就要求老師應(yīng)該要有扎實(shí)學(xué)識(shí),，對(duì)所教課程有精深的認(rèn)識(shí),，還要有廣博的知識(shí),，我們學(xué)校這樣的老師有很多，就像程向梅老師,，在我看來過英語八級(jí)是可望而不可即的,，但程老師是我們學(xué)校唯一過英語八級(jí)的，可以說她對(duì)英語是多么的精深,，也正因?yàn)槿绱怂院芏鄬W(xué)生喜歡她,，喜歡上她的課。還有徐濤老師,，他的專業(yè)是體育,，但是他卻擔(dān)任計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué),、英語等學(xué)科的教學(xué),，可見知識(shí)是多么的廣博，而我除了對(duì)專業(yè)學(xué)科的教學(xué)外,，其他學(xué)科都是淺嘗輒止,，我覺得應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)，不斷汲取知識(shí),，做一個(gè)有淵博知識(shí)的老師,，做一個(gè)讓孩子愛上你的課的老師。

用什么語言能定義徐本禹的價(jià)值?用哪些禮物能回報(bào)李靈的付出?又能用多少金錢來衡量胡忠,、謝曉君夫婦的貢獻(xiàn)?如果不是對(duì)學(xué)生的愛,，對(duì)教育事業(yè)的愛，對(duì)祖國的愛,，還有什么可以讓他們抱守終生?這些響亮的名字,，還有更多我身邊默默耕耘的鄉(xiāng)村教師，他們用青春和奉獻(xiàn)來詮釋著“四有”好老師這個(gè)名字,。

親愛的朋友們,，每個(gè)孩子的內(nèi)心都有一顆愛的種子，當(dāng)它小心翼翼發(fā)芽時(shí),，需要澆灌和呵護(hù),。春風(fēng)化雨，潤物無聲,。師者之愛,，將彌漫的溫暖滲透到孩子內(nèi)心。我要帶著愛和責(zé)任,，爭取與“四有”好老師并肩齊高!

謝謝大家!

幼兒園老師愛與責(zé)任的演講稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好,，今天我演講的題目是《我的青春——我的中國夢(mèng)》也許那時(shí)正值青春，讓我不明白什么是青春,，致使夢(mèng)想未能因青春而更加美麗,。在青春的漸行漸遠(yuǎn)中,，意識(shí)到過去的自己曾經(jīng)揮霍過多么彌足珍貴的東西。原本以為自己要在惋惜和懊悔中度過已現(xiàn)黃花的青春,，中國夢(mèng)的闡釋,，讓我明白來日猶可追。這是華夏兒女共同的夢(mèng)想,，猶如一陣春風(fēng),，吹開了千里冰河;恰似一場(chǎng)春雨，滋潤了干枯幼苗,。霎時(shí)間傳遍了大江南北,，長城內(nèi)外;是她凝聚起了華夏兒女的共同意志，承載起中華民族的美好期盼,。

經(jīng)濟(jì)全球化,，曾經(jīng)浩瀚廣博的地球，成為一個(gè)村,。機(jī)會(huì)和困難同在,、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，作為新時(shí)代締造者的我們,，仿佛佇立于長江入?？冢瑳]有云遮霧障的光環(huán)與靈氣,，也沒有松石壁立的風(fēng)骨與氣節(jié),，只有水氣一色，浩蕩無垠的波濤,，給中華兒女鋪開“直掛云帆濟(jì)滄?！钡膫ゴ髩?mèng)想。

憶往昔“雄關(guān)漫道真如鐵”,，新中國經(jīng)歷了五十多年的崢嶸歲月,，六十五年，可使一位襁褓中的嬰兒變成須發(fā)如銀的老人,。在六十五年的征程上，勁厲的寒風(fēng)也曾在時(shí)斷時(shí)續(xù)的頹壁殘?jiān)g呼嘯;淡淡的夕照,，荒涼的曠野也曾讓追溯歷史的我,，觸目驚心。但,，在追尋高遠(yuǎn)“夢(mèng)想”的歷史長河中,，中華民族的偉大精神更象一條涓涓細(xì)流，將奔騰不息的生命付諸遠(yuǎn)方大海的期盼;像一位鄉(xiāng)間母親,，默默培養(yǎng)起一代又一代為生活,、事業(yè)奮斗的孩子,。也正是這些孩子，以他們的智慧和汗水在人生的琴鍵上彈奏出時(shí)代精神的最強(qiáng)音,。

北京奧運(yùn)的壯樂繞梁未絕,，抗震救災(zāi)的戰(zhàn)歌記憶猶新，那些為國爭光的勇士,，那些為國捐軀的英烈都是我最好的榜樣,。精神已繪就夢(mèng)的方向，追尋“中國夢(mèng)”的腳步已經(jīng)邁起;在這萬事俱備,，也不欠東風(fēng)的時(shí)代,，我們肯定能創(chuàng)造出無愧青春，無愧時(shí)代的嶄新樂章,。那一刻,，我的青春開始沸騰，我的生命開始燃燒,，我找到了要為之而奮斗的那個(gè)夢(mèng)!

作為一名普通的教師,，也許我的愛和智慧還難以讓孩子們的眼睛里充滿陽光，但我會(huì)努力讓他們享受愛的雨露和陽光;我沒有富足的財(cái)力,，讓孩子們?cè)跓o憂中成長,，但我會(huì)以我最誠摯的心，讓他們飽含期盼的眼中不再有過多的淚光;我不是太陽,，但我和我的同伴們會(huì)用信心點(diǎn)亮火把,，照亮孩子們前行的路，希冀最后化身為晶瑩剔透的水滴,，將太陽的光輝映射到每一個(gè)孩子們的身上,，守住他們最后的希望。

中國夢(mèng)是與中國每個(gè)人的夢(mèng),，中國夢(mèng)圓要靠每個(gè)人的努力來實(shí)現(xiàn),。為了偉大的中國夢(mèng)，我們每一個(gè)人都要努力做好本職工作,，發(fā)出自己的光和熱,。作為教育戰(zhàn)線上一名工作者，面對(duì)是今日的花朵,、未來的棟梁,，讓他們健康成長，是我們義不容辭的責(zé)任,。為提高教學(xué)質(zhì)量,，我一定要虛心向經(jīng)驗(yàn)資深的教師請(qǐng)教，向先進(jìn)教師學(xué)習(xí),，改革創(chuàng)新,，腳踏實(shí)地,，干好自己的本職工作，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，把每一堂課、每一本作業(yè)同早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，同實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)聯(lián)系起來,，把愛貫穿在每一個(gè)環(huán)節(jié)，用心去體會(huì)學(xué)生的每一個(gè)眼神,，每一個(gè)舉動(dòng),，每一句言語，及時(shí)引導(dǎo),，我的心中,，不會(huì)再有優(yōu)差生，讓他們自愛自信,、活潑好學(xué),，不讓圓夢(mèng)的主人心靈中的再有陰霾，讓“人類靈魂工程師”的作品不帶瑕疵,。

我要用青春鑄就我的中國夢(mèng),，因?yàn)榍啻菏且皇子啦谎詳〉脑姡啻菏且黄獦闼刈匀坏脑~,，多少人用自己的青春熱血抒寫出一個(gè)個(gè)華彩絢麗的中國夢(mèng),，有多少人用自己的夢(mèng)想為中華之崛起搭臺(tái)。奧斯特洛夫斯基說過“這就是青春：充滿著力量,，充滿著期待,、志愿，充滿著求知和斗爭的志向,，充滿著希望,、信心?！蔽腋试缸鲣伮返氖?，燃燒的蠟燭，用我的青春實(shí)現(xiàn)我的中國夢(mèng),，用我的中國夢(mèng)為我的祖國添光增彩,。

謝謝大家!

幼兒園老師愛與責(zé)任的演講稿篇八

乖巧的百靈鳥應(yīng)該為老師縱情歌唱，

老師能使沙漠不再荒涼,，

孕育綠洲溪水流淌，

老師有靈丹妙方,，

能讓愚笨變得富有智商,。

即使傾長江為墨,，

也畫不全老師的光芒，

縱然讓大地作紙,，

也寫不完老師的華章,。

幼兒園老師愛與責(zé)任的演講稿篇九

“夢(mèng)”是什么?夢(mèng)是一種主體經(jīng)驗(yàn)，是人在睡眠時(shí)產(chǎn)生想象的影像,、聲音,、思考或感覺，通常是非自愿的,。,，，提出“中國夢(mèng)”的含義是實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng),、民族復(fù)興,、人民幸福。我是一名幼兒園教師,，我該有怎么樣的夢(mèng)想?我的夢(mèng)里,，該有怎樣的熱血青春，怎樣的精彩人生?

眾所周知,，幼兒教育是人生中一個(gè)很關(guān)鍵的階段,。要成為一名合格的幼兒教師，就應(yīng)該既是教師,，又是保姆,，既像嚴(yán)父，更像慈母,。在幼兒園,，沒有白衣天使救死扶傷的壯舉，沒有人民警察的神武威嚴(yán),，也沒有中學(xué),、大學(xué)老師那樣的顯著成績。有的只是平凡瑣碎的工作,，每天教孩子們學(xué)小兔跳,、小貓叫，除了這些,，還要照顧他們的吃,、喝、拉,、撒,、睡，盡是些婆婆媽媽的事情。做幼兒園老師很辛苦,，但卻很幸福,。每當(dāng)披著朝霞迎來歡天喜地的孩子們，聽著一聲聲稚嫩的童音向我問好,，我就感到心里很甜很甜,。我越來越覺得我已深深愛上了教師這一行， 我應(yīng)該向孩子們奉獻(xiàn)全部的愛,，我的生活也將在奉獻(xiàn)中變得五彩斑斕,，充實(shí)快活。

寒來暑往,，歲月流逝,，如今的我，已在教師這個(gè)崗位上耕耘了十余載,。許多事情在想象中是充滿詩意的,，但當(dāng)你真正接觸社會(huì)現(xiàn)實(shí)，就會(huì)遇上許多的煩惱,。教師這個(gè)職業(yè)既光榮又偉大,，但卻很艱辛，就像是鮮花和荊棘共同鋪成的道路,。

從邁入三幼的大門開始,，我就從一名小學(xué)老師慢慢成長為一名專業(yè)幼兒教師，我經(jīng)歷了三幼從舊到新,，從小規(guī)模到日益壯大的全過程,。在這些辛勤工作的日子里，我感受到了一名幼兒教師責(zé)任的重大,。原以為每天和孩子們唱唱跳跳,，做做游戲，工作很輕松,，可事實(shí)上,，剛開始一進(jìn)教室，哇哇大哭,、吵吵鬧鬧的孩子弄得我手足無措,，頭都要爆炸了。隨著時(shí)間的加長,，感覺一個(gè)大人整天和一群不懂事的孩子混在一起,，難免覺得沒出息，漸漸地我感到厭倦和疲憊,、茫然若失,，心里空蕩蕩的，情緒一度低落。

就在這時(shí),，在聽了我們縣新任教育局方局長的關(guān)于“人與事”的報(bào)告后,，我想起了報(bào)告中的字字句句;想起了廣大的農(nóng)村教師，他們幾十年如一日依然住在矮小簡陋的平房,，承受著事業(yè)家庭的重負(fù)，但他們沒有怨天尤人,，沒有心灰意冷,，更沒有改弦易轍;我想起了人民教師這個(gè)令人尊敬的稱呼，想起了人民教師的神圣職責(zé)······想到這些,，我自慚形穢,，深感不安了。在我的夢(mèng)里,，我該重新振作精神,，向孩子們捧出一顆赤熱無私的愛心和我的全部，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，不辜負(fù)家長,、同事和孩子們對(duì)我的信任，幫助孩子們走好成功人生第一步,。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展運(yùn)行,，越來越多的家長深信不能讓孩子輸在起跑線上，從而更加重視孩子的學(xué)前啟蒙教育,。我作為一名幼教老師兼班主任,，對(duì)于每個(gè)相信我并把孩子交給我教育的家長們有更多的責(zé)任。為了更好的提升自身能力,，成為一名專業(yè)的幼教老師,，我想在教育教學(xué)上，我們教師要刻苦專研,，不斷更新,，利用業(yè)余時(shí)間上網(wǎng)查找最新資料，多讀多看與幼兒教育有關(guān)的書籍,，認(rèn)真寫好教案,，上課前認(rèn)真準(zhǔn)備好教具，備好課,，下課后根據(jù)本節(jié)教育教學(xué)活動(dòng),，進(jìn)行歸納總結(jié)，不足之處馬上加以改正,，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)活動(dòng),。 注意幼兒之間存在的個(gè)別差異，集體、小組,、個(gè)別教學(xué)靈活進(jìn)行,，保證全班孩子的全面發(fā)展。不斷使自己有所進(jìn)步,，不斷摸索問題,、解決問題、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)這樣才能讓自己快速成長為一名優(yōu)秀并且專業(yè)的幼兒教師,。

因?yàn)槲蚁Ｍ鲎约合矚g做的事情,，做自己擅長做的事情，做適合自己做的事情,。雖然我只是一名平凡得不能再平凡的幼兒園班主任老師,，但是我一直堅(jiān)信只要我在平時(shí)點(diǎn)滴時(shí)間內(nèi)做好本職工作，有信念,，有信心,，就一定會(huì)有收獲。

中國夢(mèng)好大,，我做過這樣的夢(mèng)：我們學(xué)校在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，在我們老師共同努力下成了遠(yuǎn)近聞名的省級(jí)師范性學(xué)校，我班上的孩子在畢業(yè)典禮上和我們依依惜別,，家長們爭先恐后來我們幼兒園……我的夢(mèng)能實(shí)現(xiàn)么?但愿今天我們?yōu)檫柨h第三幼兒園而驕傲,，明天，弋陽縣第三幼兒園為我們而驕傲!

幼兒園老師愛與責(zé)任的演講稿篇十

尊敬的老師,、親愛的小朋友們：

大家好!

寒風(fēng)凜冽,，冬意濃濃。我們的耳畔又傳來了元旦的腳步聲,。今天,，我們?cè)趪煜拢砑磳⒆哌^的20____年,，祈盼20____年的到來,。在此，我向老師和小朋友們送上誠摯的新年祝福,。

20____年,，不論是對(duì)于我們國家還是對(duì)于我們學(xué)校都是輝煌、成功的一年,?；赝?0____，我們深情滿懷!邁進(jìn)20____,，我們更加豪邁!新的一年,，新的起點(diǎn),，新的挑戰(zhàn)。在這里我最想對(duì)即將參加畢業(yè)的全體同學(xué)說：

小朋友們,，時(shí)光老人的腳步在悄悄挪移,，我們不是有光陰似箭、日月如梭的感覺嗎?東晉詩人陶淵明曾有過這樣的感嘆："盛年不重來,，一日難再晨,，及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人",。我們也不乏這種緊迫感,。我們是青少年，青少年是生命中的春天,，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。我們是新世紀(jì)的新一代,，我們將成為時(shí)代洪流中搏擊風(fēng)浪的勇士,。生逢此時(shí)，榮幸又艱巨,。讀書,，認(rèn)真讀書是時(shí)代的要求。是一切成大事者的必由之路,，是一切創(chuàng)造的基礎(chǔ),。我們要用勤奮和汗水夯實(shí)學(xué)業(yè)大廈的地基，用拼搏向歲月索取價(jià)值,，用雙手為鮮艷的五星紅旗添彩,。只有這樣，我們才無愧于華彩青春,，才能肩負(fù)起承前啟后,，繼往開來的歷史使命。

"千山萬水,，無數(shù)黑夜,，等一輪明月"漸行漸遠(yuǎn)，我想起了賀龍中學(xué)的日子,。一年三百六十五天,，都是橫戈馬上行。

老師們,，小朋友們：20____即將離我們而去,。20____，更廣闊的舞臺(tái),、更重大的挑戰(zhàn)在等著我們,。20____,，到底有沒有懸念，到底是什么樣的階段性結(jié)果,，家長在關(guān)注,，社會(huì)在關(guān)注，唯有高昂的士氣,、堅(jiān)定的信心,、扎實(shí)的努力才是我們通往勝利之門的唯一途徑。為此,，我們必須更敬業(yè),、更團(tuán)結(jié)、更科學(xué)，更努力。

最后,，再次祝福全體師生在新的一年里幸福安康!

幼兒園老師愛與責(zé)任的演講稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái)，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪,，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對(duì)幾十雙天真無邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,，無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師微笑的看著我,，對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,，在她的鼓勵(lì)下，我漸漸的自如,，完成了我的第一堂課,。從那以后我就多向老師們請(qǐng)教，積累經(jīng)驗(yàn),，并發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性,，真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。年復(fù)一年,，我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣子,，我由衷的喜愛，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),，每當(dāng)孩子入園,，哭鬧不止，父母焦急萬分時(shí),，我總是手忙腳亂的,，孩子哭,，家長急，我更急,，而現(xiàn)在的我總能用心去發(fā)現(xiàn),，用心去感悟，用心去思考,，從容的去面對(duì)一切!

五年來,，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中,。平時(shí)勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)心得,，在教育的園地里奉獻(xiàn)著自己的真心,、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長起來,，使自己在專業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展,。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),，曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,，我心中充滿感激。我要謝謝我的孩子們,，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花,。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,，是每次的經(jīng)驗(yàn)交流，讓我深深感到教師工作的重要,。是工作,，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié),，探索,，嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,，望著一張張童稚的笑臉,，聽著一句句真誠的話語，感受著心與心碰撞時(shí)的那份快樂,，我覺得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻,。曾經(jīng)聽一位學(xué)者說過：“教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬,，寒來暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩：“有一首歌最為動(dòng)人,，那就是師德，有一種人生最為美麗,，那就是教師,，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂,，不要說我們一無所有,，我們擁有同一顆火熱的太陽，我們擁有同一片廣博的天空,，在同一片天空下,，我們用愛撒播著希望……”，“用愛撒播希望,，用真誠對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無言的承諾,。一轉(zhuǎn)眼五年過去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,，是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,，是孩子們給了我無限的快樂!

教師的工作是繁瑣而忙碌的，但也是充實(shí)和快樂的,。每個(gè)人都是帶著一種使命來到這個(gè)世界,，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也，必將苦其心志,，勞其筋骨,，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),，從“誰言寸草心,，報(bào)的三春暉”的詩句中，我們看見了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,，從“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與責(zé)任”,。在教育的熱土上,，不追求轟轟烈烈的表象，而要立足于平平淡淡的真誠,、實(shí)實(shí)在在的耕耘,，這才是愛的真諦，作為人類靈魂的工程師,，辛勤的園丁,，無私的紅燭,，面對(duì)這些贊美和敬仰，我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,，那么教師的愛心就是成功教育的原動(dòng)力,，陶行知先生說得好：捧著一顆心來，不帶半根草去,，這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,，也是我做教師工作的一面鏡子，時(shí)刻提醒著自己,，所有的孩子,，無論是智商高的還是智商低的，無論是家庭條件好的,，還是家庭條件差的,，無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的愛,，老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,，著名瑞士教育家說過這樣一段話，我至今想起仍頗為感動(dòng),，他說：從早到晚我一直生活在他們中間,，我的手牽著他們的手，我的眼睛注視他們的眼睛,，我隨他們流淚而流淚,，我隨他們微笑而微笑，美好的人生是為愛所喚起的,，并為知識(shí)所引導(dǎo)的，從這一角度,，美好人生的開始掌握在我們教師手中,。

對(duì)于班上好動(dòng)，做事沒有恒心的孩子,，我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),，熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子,，我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在集體面前鍛煉,，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子，我會(huì)耐心的說服,，讓他們自己換角度思考,，我想只有愛孩子，才能接近孩子,，了解孩子,，也只有愛孩子,，才會(huì)喜歡孩子，贊賞孩子,，也只有愛孩子,，老師才能和孩子很好的溝通交流，才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,，因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,，應(yīng)多角度，多方位,，多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,，這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù)，只有用愛譜寫的夢(mèng)才會(huì)甜美,。

彈指一揮,，五年過去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,，默默的奉獻(xiàn)著,，本著對(duì)事業(yè)的衷心，對(duì)幼兒的愛心,，對(duì)工作的熱心,，對(duì)未來的信心，我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),，無私奉獻(xiàn),，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,，共成長!我愿“丹心化作春雨灑,，換來桃李滿園香”。

幼兒園老師愛與責(zé)任的演講稿篇十二

各位家長朋友,，大家好!

__-__學(xué)年第一學(xué)期一晃過了快三個(gè)月了,，非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們的家長座談會(huì)，與我們共同探討幼兒的保育,、教育,。當(dāng)初您們把孩子送入心蕊幼兒園，不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美,，玩具有多么豪華,，而是看中了這里的師資力量、教學(xué)水平,，是看中了這里多年來成績優(yōu)異,，在社會(huì)上具有較高的聲譽(yù)，因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己,，最終實(shí)現(xiàn)埋藏在心中多年的夢(mèng)想,。應(yīng)為孩子的美夢(mèng)成真之日，也是各位家長的人生最大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之時(shí),。正是可憐天下父母心!這是人之常情,，是天下為父母者的共同心愿。

我園在各位家長的鼎立支持下,，您們的孩子在行為養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。但是,，做為家長,，可以說心無時(shí)不在考慮、不在掛念,，我的孩子能正常上小學(xué)嗎”?我們做為老師,，非常理解家長的心情。今天,，我們?nèi)缂s而聚,，就是共架心橋，溝通情況,，為我們大班幼兒,，為在座的各位家長的掌上明珠，能正常進(jìn)行小幼銜接,，共同探討,。

父母強(qiáng)烈企盼孩子成人成才，是做為父母的共同心愿,。但是,，有不少家長并不搞教育工作，也許對(duì)幼兒教育了解不是特別明白,，做為家長應(yīng)該如何與幼兒園多溝通,，如何正確的關(guān)愛孩子打下良好基礎(chǔ)，是大家夢(mèng)想成真,，我想不是每個(gè)家長都能明了的。今天,，我借此機(jī)會(huì),，主要談?wù)勔粋€(gè)問題——家長存在的幼教誤區(qū)。同時(shí)也希望家長同志們對(duì)我們的工作多提寶貴意見,，以便我們不斷改進(jìn)工作,。

一、沒有認(rèn)識(shí)到幼教是一向有耐心的、持久,、艱苦的工程,。

幼教意味著什么?幼教意味著希望，意味著成功,，更意味著責(zé)任,，意味著挑戰(zhàn)，意味著汗水,，意味著配合,。心蕊幼兒園過去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過去的輝煌來自師生的艱苦努力,，假如說我們誤以為今后也一樣輝煌,，這是不切實(shí)際的幻想。幼教本身就是一個(gè)艱苦的腦力與體力勞動(dòng),，沒有誰能夠不付出辛勤汗水就能成功,，沒有誰脫離家長的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年,，對(duì)于老師來講,，是極其任重而道遠(yuǎn)的。

我們有的家長毅力差;吃苦精神差,，到現(xiàn)在都開學(xué)3個(gè)多月了,，送孩子上學(xué)還稀稀拉拉。有些家長自我要求過低,，表現(xiàn)在：有些家長早上怕起床動(dòng)不動(dòng)就說孩子生病,，進(jìn)常發(fā)生遲到、曠課現(xiàn)象,，認(rèn)為耽誤幾天不在乎,。有的說耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳，沒有什么了不起,，這樣對(duì)小朋友來說缺乏養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。“望子成龍”“望女成鳳”是非常自然的事,。但是要夢(mèng)想成真,，則需要幼兒、老師,、家長三方力量的共同努力,、共同配合。那么,，做為家長,，應(yīng)如何配合學(xué)校工作?我個(gè)人以為，可否從四要入手。

1,、關(guān)心要全面,，即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績、孩子的吃穿,、孩子的身體狀況,，更重要的是孩子的行為習(xí)慣、

2,、分析要客觀,，即對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成分析一定要符合實(shí)際,，找出孩子存在的問題與癥結(jié),，以便采取措施對(duì)癥下藥。

3,、引導(dǎo)要正確,，即對(duì)孩子要正確引導(dǎo)，使其順利渡過心理斷乳期,，盡快適應(yīng)幼兒園這個(gè)小天地,，這里我特別請(qǐng)家長同志在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí)，一定要平等相待,、曉之以理,，切忌出現(xiàn)過分寵愛或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過分等現(xiàn)象,。在師生關(guān)系上,，要引導(dǎo)孩子尊重老師、努力適應(yīng)老師,，不要用老師來嚇唬幼兒,。在小朋友關(guān)系上，要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容,、互諒,、友愛、團(tuán)結(jié),、和諧,，現(xiàn)在家家都是一個(gè)寶貝疙瘩，在家常常是享受眾星捧月般的待遇,，個(gè)個(gè)是小皇帝,、小公主，個(gè)性都比較強(qiáng),。在與小朋友交往中,，常常苛求別人多,，約束自己少,，所以千萬不能教幼兒報(bào)復(fù)。

4,、溝通要經(jīng)常,，即家長與學(xué)校要經(jīng)常性地溝通，以便及時(shí)交流信息合力做好孩子的工作,，我想,，您將孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、孩子的朋友圈,、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我們,，肯定會(huì)有利于老師對(duì)您的孩子全面了解，以便給以及時(shí)而正確的幫助;老師將您的孩子在校情況及時(shí)反饋給您,，和您形成合力,，也一定促進(jìn)您的孩子不斷進(jìn)步。每個(gè)家長都有自己的工作,，往往無暇與老師面談,，不妨采用電話聯(lián)系。

二,、家長“另起爐灶”,，就是不按幼教要求，而是自己蠻干,，目標(biāo)定得過高,，造成總是和老師走兩股道，其幼教結(jié)果效果可想而知,。

三,、認(rèn)為寫字比什么都好，衡量幼兒在幼兒園所學(xué)是會(huì)寫多少字,，認(rèn)為每天回家會(huì)寫幾個(gè)字就心回滿意足,，德國哲學(xué)家海德說過：春天不播種，夏天就不會(huì)生長,，秋天就不會(huì)有收割,，冬天就不能有品嘗。我們相信你的寶貝,，在您我的愛心沐浴中,，定會(huì)實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍!