總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確,，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

學(xué)科教師工作情況的總結(jié)篇一

一、課堂教學(xué)中,，努力體現(xiàn)教育新理念,，提高課堂教學(xué)效率。特別是結(jié)合當(dāng)下“以生為本,、先學(xué)后教”小組合作學(xué)習(xí)模式的探究

每一節(jié)課,，我課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材,，并結(jié)合本班學(xué)生的實際,，制定相應(yīng)的“前置性作業(yè)單”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。課堂上采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念,，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，先自學(xué)后在小組內(nèi)進行交流學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言,，形成群言堂，以學(xué)生為主體,，構(gòu)建探究式課堂模式,，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素,，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識,，提高學(xué)生的能力,。此外，注重鼓勵后進生,，提供更多的機會給他們,，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

二,、通過多途徑培養(yǎng)學(xué)生各種能力與習(xí)慣，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。

課改的核心就是“讓學(xué)生動起來”,，也就是讓課堂成為學(xué)生展示的舞臺,那么，作為教師,，我們應(yīng)如何讓學(xué)生“動”起來呢?小組合作學(xué)習(xí)作為教學(xué)改革的一項重要內(nèi)容,，在促進學(xué)生之間的相互交流、共同發(fā)展,，促進師生教學(xué)相長方面有著無可替代的重要作用,。小組合作學(xué)習(xí)讓學(xué)生由被動變?yōu)橹鲃樱瑸閷W(xué)生提供了更多的課堂參與機會,，培養(yǎng)了群體意識和活動能力,，激發(fā)了學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生在互補促進中共同提高,。在小組合作學(xué)習(xí)中,，要注意以下幾點：有目的的編排小組;安排同座位相互合作;突出“以人為本”的生本教育教學(xué)思想。在小組合作學(xué)習(xí)中,，從根本上確立“以學(xué)生為中心”的主體地位;注意發(fā)揮學(xué)生的“雙重身份”,，在小組合作學(xué)習(xí)中，要注意讓每一個學(xué)生都充分體驗到自己既是學(xué)習(xí)者,，又是管理者的雙重身份,，比如讓學(xué)生分別擔(dān)任課堂、練習(xí),、家庭,、討論等小組組長，各自除了要完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)外,，還要分管好自己的工作,，幫助小組里的其它同學(xué)進步;體現(xiàn)小組合作學(xué)習(xí)的"合作性";發(fā)揮教師在小組合作學(xué)習(xí)中的“指導(dǎo)者”作用。要指導(dǎo)學(xué)生確立好共同的小組學(xué)習(xí)目標(biāo),，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的情感和態(tài)度,，幫助他們認(rèn)識自我,，讓他們充分認(rèn)識到自己是學(xué)習(xí)的主人。

總之,，小組合作學(xué)習(xí)是生本教育理念下的一種新的學(xué)習(xí)方式,，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的一條有效途徑，有利于激發(fā)學(xué)生的求知__,，有助于因材施教,，真正實現(xiàn)使每一個學(xué)生都得到發(fā)展的目的。

(一)運用多種途徑,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二年級也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在。由于孩子年齡小,，自覺性較差,，剛開學(xué)時早上來得早，很少有人自覺讀書,、學(xué)習(xí),，總需要老師督促、提醒,。針對這一情況,，我在班內(nèi)選出一名責(zé)任心較強，在同學(xué)中威信較高的學(xué)生來組織早到學(xué)生的紀(jì)律,，并且一到校就組織同學(xué)們考生字,，一學(xué)期下來，學(xué)生已形成了一種規(guī)律,，每天早晨一到校就能按部就班的聽寫生字,。

(二)通過多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作能力,。二年級是學(xué)生寫作的開始階段。首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手,，以寫童話、想象文,、看圖寫話為主,，適合二年級學(xué)生的思維特點。另外,，積累大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充分利用課前三分鐘,、借助講故事,、背誦作文片斷,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，每天輪流,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試,，學(xué)生的詞匯量大大增加，對寫作能力的提高有一定的促進作用,。

(三)加強寫字指導(dǎo),，提高學(xué)生的寫字能力。二年級的寫字教學(xué)往往被老師忽視,。本學(xué)期,，我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，課堂中注意提醒學(xué)生的寫字姿勢和坐姿,，課外也嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫,。因此，在家長會時家長們對自己孩子生字的書寫表示滿意,。

三,、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展,。

本班學(xué)生存在著很大的差異,，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，我抓兩頭,、扶中間,，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長。同時,，在班中成立互助小組,，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生,，課外加強輔導(dǎo)工作,，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵,，樹立后進生的信心,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高,。

四,、積極參加學(xué)校組織的各級各類的教研活動，促進自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,，本學(xué)期我積極參加各教研活動。外出去阜康上了研討課《稱贊》一節(jié);在校內(nèi)低語組上了一節(jié)“以生為本,、先學(xué)后教”小組合作學(xué)習(xí)模式探究的評價課《小柳樹和小棗樹》;在本學(xué)期校教育科研月中上一節(jié)研討課《假如》;在州上學(xué)科滲透法制教育進課堂上了一節(jié)交流課《假如》

五,、利用現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，是課文內(nèi)容直觀,、形象,、增強趣味性，更好的發(fā)揮感染作用

六,、存在不足與今后打算：

1,、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高;

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。

培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標(biāo)不明確,，時常有變更;

3,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

2,、個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳,，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)興趣不濃,，教師還需正確引導(dǎo),。

總之，本學(xué)期以來,，我盡心盡力做好自己的工作,，不斷嚴(yán)格要求自己，努力汲取他人的長處,，不斷更新自己的教學(xué)理念,。并運用到自己的教學(xué)實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng),。

學(xué)科教師工作情況的總結(jié)篇二

這學(xué)期，本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)總結(jié),。

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1)課前準(zhǔn)備：備好課,。①認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

2)組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，初一的學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭等,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、積極參與多媒體教學(xué)設(shè)計交流,，觀摩優(yōu)秀課件及教案,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)，不但提高了自己相關(guān)的業(yè)務(wù)技能,，同時也為全體小語教師提供了很好的課件交流服務(wù)。

4,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試，并成功的運用電腦多媒體課件上了一節(jié)語文公開課《翠鳥》,，借以帶動現(xiàn)代語文教學(xué)工作的創(chuàng)新,。

5、“金無足赤,，人無完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時重點突出不夠明確,，平時對于學(xué)生整體照顧不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不斷改正中,。

總之,，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己,，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法,，并能做到為人師表，語言健康得體,，舉止文明禮貌,，以身作則，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我仍將一如既往的要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，為社會培養(yǎng)合格人才而努力工作。

學(xué)科教師工作情況的總結(jié)篇三

時光荏苒,，歲月如歌,，又是一年畢業(yè)時。六年級這一年的教學(xué)光陰一晃而過,。作為六(2)班的語文教師,，在學(xué)生畢業(yè)之際，我靜下心來,，盤點這一學(xué)期,，反思一下教學(xué)工作的得失，幾多感慨幾多欣慰,，又有幾多遺憾在心頭,。一學(xué)期來，我較好地完成了教育教學(xué)工作,，并取得了必須的成績,，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)

我熱愛祖國,，熱愛教育事業(yè),，立志當(dāng)一名合格的人民教師，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我認(rèn)真閱讀的點滴力量,，爭取為國家培養(yǎng)一批優(yōu)秀的接班人更好地建設(shè)我們的祖國,。作為國家的一員，我認(rèn)真閱讀報刊,，雜志,，及時收聽廣播，了解國內(nèi)外大事,，以清醒的頭腦看待問題,，分清是與非，黑與白,，對與錯,，時刻以一名合格的人民教師標(biāo)準(zhǔn)提醒自我，不斷地嚴(yán)格要求自我,，決不做出有損國家與人民利益的事情,。作為冼村小學(xué)的一名教師，我熱愛學(xué)校,，熱愛學(xué)生,，時刻以小主人的身份關(guān)心學(xué)校的發(fā)展，協(xié)助學(xué)校,，為冼村小學(xué)完美的明天出謀獻(xiàn)策,，盡自我的本事做好學(xué)校交給我的各項工作,。此外，我自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，團結(jié)團體,，熱心幫忙同事，不早退不遲到,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，以新的教學(xué)方法指導(dǎo)教學(xué)，從而不斷提高自我的教學(xué)方法,。我嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高。

二,、教育教學(xué)工作

1,、我認(rèn)真?zhèn)湔n，進取,、細(xì)心地鉆研教材，針對不一樣學(xué)生的個性差異,，尋求的教學(xué)方法因材施教,。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。所以,，了解和分析學(xué)生情景，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，新課程倡導(dǎo)教師要轉(zhuǎn)換教學(xué)主角，由教師的教變?yōu)閷W(xué)生主動地學(xué),。此外,，每個學(xué)生都有自我的個性特點，每個學(xué)生的理解本事都存在必須的差異,。所以,，在教學(xué)中，我認(rèn)認(rèn)真真地備課,，深入地鉆研教材,，針對不一樣學(xué)生的個性差異,，即備教材又備學(xué)生，尋找不一樣的教學(xué)方法對他們因材施教,。此外,，在課堂教學(xué)中，我充分運用靈活有效的教學(xué)方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的進取性,，充分突出學(xué)生的主體性,，使學(xué)生們逐漸對語文學(xué)習(xí)充滿興趣，向40分鐘要質(zhì)量,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生們的語文本事、素養(yǎng)及語文水平都有不一樣程度的提高,，語文成績也有很大的提高,。本學(xué)期期末考試，我班的合格率為100%,，平均分為86,。3優(yōu)分率為84。7%,。

2,、做好中下生的課外輔導(dǎo)和優(yōu)生的培養(yǎng)等各項工作，效果顯著,。語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我根據(jù)優(yōu)生與中下生理解本事和學(xué)習(xí)要求的不一樣采取了一些不一樣方法,，就是運用多種不一樣的方法和事例,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。鼓勵他們多開展有益身心的讀書活動,，利用課余時間多讀課外書籍,，豐富自我的課外知識，擴大他們的視野,，因為僅有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作本事，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。因為語文的特殊情景,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。所以,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有本事提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取團體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于本事不強的同學(xué)。

對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力，成績有望提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

3、經(jīng)過多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作本事。作為即將畢業(yè)的小學(xué)生,，他們的閱讀興趣一向不濃,，認(rèn)為讀書很悶，還不如打電腦好玩,，常常沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,，以父母不給他們買書或家里沒有書為借口不愿意讀書。為此,，我經(jīng)過向家長了解,，發(fā)現(xiàn)事情并不是如學(xué)生們所說的那樣，而是由于缺乏興趣引起的,，采取對癥下藥的方法：首先為激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,，我從作文的選題入手，以寫童話,、想象文為主,，適合學(xué)生的思維特點，另外,，積累很多的語匯是寫好作文的關(guān)鍵,。我充分利用課前一分鐘，借助故事,，作文佳作,，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句。平日每一天輪流,，一位學(xué)生在黑板上摘錄好詞好句,，要求其余學(xué)生讀讀記記。做好家長和學(xué)生的工作鼓勵他們到廣州圖書館或中山圖書館辦借書證,，利用節(jié)假日的時間到這些大型的圖書館閱讀和借閱很多的書籍,。經(jīng)過一學(xué)期的嘗試，本班學(xué)生的詞匯量大大增加,，語句通順了,，閱讀興趣濃了，寫作本事也有了比較明顯的提高,。

語文是語言,。所以，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。為此,，在早讀時,，我堅持下班了解早讀情景，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的本事,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。所以，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取提高。

三,、個人學(xué)習(xí)

為了提高本人自身的素質(zhì)和教育教學(xué)本事,，我進取參加各種教育教研活動和各種提高班的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)相關(guān)的理論知識,，收集更多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，利用課余時間閱讀很多的教育教學(xué)書籍和報刊,，汲取其精華,，撰寫讀書筆記和讀后感，取長補短,，在學(xué)習(xí)中不斷地取得提高,。此外，本人在教學(xué)中還及時了解學(xué)生們的各種動態(tài),，進取地與科任教師和家長取得聯(lián)系,，對孩子進行思想教育,，共同研究教育孩子的各種方法，使每一位孩子共同提高,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，期望在未來的日子里,，能在各位領(lǐng)導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

學(xué)科教師工作情況的總結(jié)篇四

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，匆匆忙忙又一學(xué)期過去了,，我平心靜氣坐下來反思這一學(xué)期的教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,，我也著時有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，使今后的教學(xué)中能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生掌握情況如下：

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中，讓學(xué)生感受到生活的豐富多彩,，激發(fā)了學(xué)生對生活的熱愛,。

2、認(rèn)識了200個字,，會寫300個字,，累計認(rèn)識了20__個字，會寫1300個字,。

3,、會使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有了初步的獨立識字能力,。

4,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)了默讀,，學(xué)習(xí)對課文中不理解的地方提出疑問,。開始學(xué)習(xí)了略讀，粗知文章大意

6,、學(xué)習(xí)了聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的意思,。

7、能夠初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章表達(dá)的思想感情,。

8、能夠積累課文中的優(yōu)美詞句,，精彩句段,，背誦優(yōu)秀10篇，練習(xí)了復(fù)述課文,。

9,、初步培養(yǎng)了讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

10,、開始練習(xí)了習(xí)作，能夠不拘形式地寫出見聞,，感受和想象,。講述故事基本能做到具體生動，用語言打動他人,。

11,、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

二,、主要成績和經(jīng)驗

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備、講,、批,、輔、結(jié)方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1、能做到認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

2、創(chuàng)設(shè)平等,、和諧的課堂氛圍,。

教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者,，更是學(xué)生發(fā)展的促進者和引導(dǎo)者,。在新課程中，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式從傳統(tǒng)的接受學(xué)習(xí)向探究學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,，而教師的工作就在于幫助孩子們確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，并確定和協(xié)調(diào)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)的策略和發(fā)展能力;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在教學(xué)活動中，教師與學(xué)生是平等的,，不是服從與被服從的關(guān)系,，教師應(yīng)尊重每一個學(xué)生，多一些鼓勵,，促使他們生動活潑,、主動地學(xué)習(xí)。只有在民主,、平等,、和諧的氣氛里，學(xué)生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài),，才能把緊張的學(xué)習(xí)過程轉(zhuǎn)變成愉快的學(xué)習(xí)活動,。

生動活潑、積極主動的課堂教學(xué)氣氛具有很強的感染力,，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學(xué)情境,，使學(xué)生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學(xué)習(xí)的無限熱情和創(chuàng)造愿望,，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W(xué)習(xí),，提高對學(xué)習(xí)活動的積極性。

3,、采用富有生活氣息的教學(xué)手法,。

聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)富有兒童趣味的語言和場景,，是激發(fā)孩子們求知欲望的有效途徑,。在識字量大量增加的背景下，利用生活的場景,，來開發(fā)孩子的潛在能力效果可以大大增加,。讓學(xué)生把自己當(dāng)成學(xué)習(xí)的主角，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗,、感悟,，把自己的角色定位成學(xué)習(xí)的主人。

4,、結(jié)合多元智能更好理解文本,。

(1)語文的課堂上，把肢體運作學(xué)習(xí)活動和語文科聯(lián)系起來,，讓學(xué)生搭一搭,、動一動、演一演,、說一說,。在語文教學(xué)中,，三年級學(xué)生理解課文內(nèi)容較困難，一方面我利用生活中的實際事例進行講解,，化難為易,。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演,，從而讓學(xué)生既覺得活潑，又變得生動,。學(xué)生不僅興致盎然,，而且也容易掌握。學(xué)完一篇課文,，讓學(xué)生以課本劇的形式在課堂上表演,，不僅加深了對課文的理解記憶，從中也加強了肢體運作智能,、交際智能和語言智能,。

(2)在語文教學(xué)中，不僅老師提些問題,，如：學(xué)了這篇課文,，你有什么收獲?懂得了什么?你會怎么做?讓學(xué)生聯(lián)系自身回答問題，提高內(nèi)省智能,，同時讓學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題,。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程中,，學(xué)生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng),。

5,、教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。

我在備課時認(rèn)真鉆研教材,，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)后,，再換個角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容,。想出幾個方案,，在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。把寶貴的課堂時間還給學(xué)生,，讓他們在自主學(xué)習(xí)的廣闊天地里,，享受陽光，吸取自己所需要的知識,，在不知不覺中完成教學(xué)目標(biāo),。

三,、存在的不足

1、班級發(fā)展不平衡,，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強,，教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高;

2,、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識,，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標(biāo)不明確;

3,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。本班學(xué)生生性活潑好動,，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題——寫字習(xí)慣很差,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

4,、寫作方面水平差異太大,。班中學(xué)生的寫作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大,。導(dǎo)致全班學(xué)生的寫作水平發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

5,、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué);積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量;加大科研促教的力度,，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文;繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

四,、改進的具體措施

1、創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。讓學(xué)生自主合作，探索學(xué)習(xí)方法,。

2,、多讀,，在讀中感受書面語言，感悟課文的內(nèi)涵,。并鼓勵學(xué)生多積累,。

3、尊重學(xué)生的個體差異,，實行“一幫一,，一對紅”的方法，促進全班均衡發(fā)展,。

4,、在教學(xué)過程中要加強學(xué)生自主的語文實踐活動，引導(dǎo)他們有實踐活動中主動地獲取知識,，形成能力。

本學(xué)期取得了一定的成績,，但也存在一些問題,，如個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正，有一些學(xué)生寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè),，有個別學(xué)生字跡潦草，有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。寫作方面水平差異太大,。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該加以克服,。

總之一學(xué)期來,，工作中有得有失，在今后的工作中,，我一定會更加努力,，爭取做到更好。

學(xué)科教師工作情況的總結(jié)篇五

回顧一學(xué)期來的工作,，有成績也有不足,。古人云：“飛瀑之下，必有深潭,?！边@“深潭”是“飛瀑”長年累月沖擊地面而成的。同樣,，教學(xué)經(jīng)驗和管理方法也是靠長時間積累起來的,。我知道，任何事情都是在不斷的反思——改進——再反思——再改進的過程中不斷的發(fā)展進步的,，我相信在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，我能一如既往地盡自己的努力,，為學(xué)生的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

六年級語文教師個人述職報告2 不經(jīng)意間,，一年的教學(xué)又匆匆結(jié)束了,，細(xì)數(shù)一年來的工作，有收獲,，有不足,，

一、思想方面：

堅持育人為先的理念,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入領(lǐng)會，并運用到自己的工作中,。服從安排,，團結(jié)關(guān)心周圍的同志，認(rèn)真履行崗位職責(zé),。我深知要教育好學(xué)生,，教師必須先以身作則，時時做到教書育人,，言傳身教,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,。

二,、教學(xué)工作方面：

本年度我擔(dān)任了六年級的語文教學(xué)工作，在工作中,，我不斷告誡自己,，要保持的精神狀態(tài)，全身心投入教育教學(xué),，平等地對待每一位學(xué)生,，努力提高教學(xué)成績。每天能認(rèn)真?zhèn)湔n,，并通過對教材知識點的分析把握,，做到學(xué)生對每個知識點的過關(guān)。課后及時批改作業(yè)并反饋,，對后進生盡量做到面批面改,。在課堂教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生良好的思維習(xí)慣,。

三,、班級管理方面：

在班級管理中，我努力做到勤管、嚴(yán)管,、善管,。為了創(chuàng)設(shè)良好的班集體，增強集體的凝聚力,，我利用班會,、隊會開展形式多樣的，有教育意義的活動,，積極組織學(xué)生參加學(xué)校和大隊部開展的各項活動,，這些教育活動的開展，密切了師生關(guān)系,、增進了同學(xué)間的友誼,、增強了大家的合作意識，使他們感受到集體的溫暖,，激發(fā)了他們熱愛集體的意識,。注重加強班干的隊伍建設(shè)，培養(yǎng)出了一批工作熱情,、有獨立處事能力的班干部,。為了提高班級管理的效果，我讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,，讓他們認(rèn)真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的形成,。

四、關(guān)于構(gòu)建和諧師生關(guān)系的體會：

“親其師,，信其道“,，這句出自《學(xué)記》的話意思是良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對教育。我認(rèn)為,，這句話應(yīng)有一個前提：親其生,，傳其道?！坝H師”應(yīng)以“親生“為前提,，只有教師先主動親近學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生,，才會使學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的不竭動力,。我們班有一個學(xué)生，聰明,，個人能力強,，學(xué)習(xí)成績一般，但身上有很多小毛病,。我時常聽到有些老師這樣抱怨：___真難教,。他著實讓我頭疼,。為此，我也把他痛批了幾頓,，但效果不明顯,，他依舊我行我素。

我靜下心來分析后認(rèn)為,，只有親其師才能信其道進而樂其道,。因此，我首先應(yīng)該考慮的是如何受到他的尊重和信服,。而后我一改以往的方法,，主動和他交朋友，從學(xué)習(xí),、生活,、思想等方面多與他交流，交往的突破口一打開,，時間一長,，我和他關(guān)系變得就很密切了，我教育他的話他能聽進去了?，F(xiàn)在,，他的表現(xiàn)特別好，得到了老師們的一致好評,。

五,、不足之處：

1、平時的反思不夠,，進取心不強,。

2、班級教學(xué)成績有待提高,。

“思想有多遠(yuǎn),，我們就能走多遠(yuǎn)”。今后,，我要做有思想的教師,，不斷地讀書學(xué)習(xí)，用大量的知識去豐富日常教學(xué),，用理論武裝自己的頭腦,，為教學(xué)服務(wù)。