心得體會是對一段經(jīng)歷、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇一

“高分低能兒”這個詞我們很早就提出了，這個詞的出現(xiàn)也就意味著我們的傳統(tǒng)教學(xué)模式與考試制度值得反思,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以培養(yǎng)出具有個性特長和創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力的人才。現(xiàn)在隨著教育體制的逐漸改革,，我們教育工作者要轉(zhuǎn)變教育思想,，更新教育觀念，探索新的教學(xué)模式,，真正培養(yǎng)學(xué)生的動腦能力,、動手能力，讓所學(xué)知識與實踐真正聯(lián)系起來,。我校近年來積極探索“生本課堂”教學(xué),，這種教學(xué)改革指明了新的方向，本人作為其中的一員,，在此談?wù)勆菊n堂教下開展分組教學(xué)的一些心得體會,。

生本課堂，必須要把教學(xué)設(shè)計的重點放在如何激發(fā)和組織學(xué)生自主地探索解決問題的積極性和創(chuàng)造性上,，如何讓學(xué)生的主體作用體現(xiàn)在對問題的探索,、發(fā)現(xiàn)、解決上,。分組教學(xué)則注重了以上的問題,。它根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，可采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生提出,、設(shè)計問題,。如：讓學(xué)生通過自學(xué)課本發(fā)現(xiàn)問題；根據(jù)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤設(shè)置問題,；根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)討論,、實驗研究中的發(fā)現(xiàn)引出問題,；從預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)或小練習(xí)中引出問題,；根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)或有待研究的小課題自行設(shè)計相關(guān)問題等等,。

1.建組原則

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇二

第一段：引言（150字）

在教育教學(xué)工作中，課堂教學(xué)是教師們最常進(jìn)行的活動之一,。教學(xué)課堂是知識傳遞和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所,，也是教師與學(xué)生之間交流的平臺。在課堂教學(xué)中,，教師需要面對各種教學(xué)問題,，如如何引起學(xué)生的興趣，如何提高教學(xué)質(zhì)量等,。在我多年的教學(xué)實踐中,，我積累了一些教學(xué)課堂心得體會，下面將就此展開闡述,。

第二段：培養(yǎng)良好的師生關(guān)系（250字）

課堂教學(xué)的成功與否很大程度上取決于師生之間的關(guān)系,。作為教師，我們需要去與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系,，通過與學(xué)生交流,、理解和關(guān)心，使學(xué)生產(chǎn)生對知識的渴望和學(xué)習(xí)的興趣,。我會以身作則,，積極參與學(xué)生的課余活動，了解學(xué)生的興趣和需求,，為學(xué)生提供更好,、更貼近他們實際的教學(xué)內(nèi)容。同時,，在課堂上,，我也注重與學(xué)生的互動，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和觀點,，從而建立起師生之間的信任和合作關(guān)系,。

第三段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（250字）

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是課堂教學(xué)的核心之一。在教學(xué)中,，我會通過靈活多樣的教學(xué)方法來吸引學(xué)生的注意力,，如問題解決、小組合作,、角色扮演等,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)意識，給予他們更多的自主選擇的機(jī)會。在布置作業(yè)時,，我會設(shè)計一些與學(xué)生日常生活息息相關(guān)的,、富有趣味性的題目，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,。同時,，我也經(jīng)常使用多媒體教具、演示實驗等教學(xué)手段,，讓課堂變得更加生動有趣,。

第四段：提高教學(xué)效果（250字）

課堂教學(xué)是為了實現(xiàn)知識的傳遞和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。為了提高教學(xué)效果，我注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和前瞻性,。在備課過程中,，我會對教材進(jìn)行仔細(xì)的分析和研究，將知識點進(jìn)行合理的組織和提煉,，確保教學(xué)內(nèi)容具有系統(tǒng)性和條理性。在課堂上，我會使用一些引人入勝的故事,、案例等輔助教學(xué)材料，幫助學(xué)生更好地理解和接受知識,。同時,，我也注重教學(xué)過程中的評價和反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略,，確保學(xué)生能夠在教學(xué)過程中獲得反饋和進(jìn)步,。

第五段：結(jié)語（200字）

通過多年的教學(xué)實踐，我深刻認(rèn)識到,，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及提高教學(xué)效果是教師應(yīng)該重視和努力實踐的方面。只有不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，才能更好地完成教育教學(xué)的使命,。我相信，只要我們用心去教,、用愛去育,，就一定能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，為社會培養(yǎng)出更多有用的人才,。教學(xué)課堂是我們行踐教育活動的平臺,，通過我們的努力，相信我們的教學(xué)課堂也能成為學(xué)生們成長的樂園,。

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇三

“高分低能兒”這個詞我們很早就提出了,，這個詞的出現(xiàn)也就意味著我們的傳統(tǒng)教學(xué)模式與考試制度值得反思。傳統(tǒng)的教學(xué)模式難以培養(yǎng)出具有個性特長和創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力的人才?，F(xiàn)在隨著教育體制的逐漸改革,，我們教育工作者要轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，探索新的教學(xué)模式,，真正培養(yǎng)學(xué)生的動腦能力、動手能力,，讓所學(xué)知識與實踐真正聯(lián)系起來,。我校近年來積極探索“生本課堂”教學(xué)，這種教學(xué)改革指明了新的方向,，本人作為其中的一員,，在此談?wù)勆菊n堂教下開展分組教學(xué)的一些心得體會。

生本課堂,，必須要把教學(xué)設(shè)計的重點放在如何激發(fā)和組織學(xué)生自主地探索解決問題的積極性和創(chuàng)造性上,，如何讓學(xué)生的主體作用體現(xiàn)在對問題的探索、發(fā)現(xiàn),、解決上,。分組教學(xué)則注重了以上的問題。它根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，可采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生提出,、設(shè)計問題。如：讓學(xué)生通過自學(xué)課本發(fā)現(xiàn)問題,；根據(jù)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤設(shè)置問題,；根據(jù)學(xué)生在學(xué)習(xí)討論、實驗研究中的發(fā)現(xiàn)引出問題,；從預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)或小練習(xí)中引出問題；根據(jù)學(xué)習(xí)任務(wù)或有待研究的'小課題自行設(shè)計相關(guān)問題等等,。

1.建組原則

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇四

教育是社會發(fā)展的基石,，而教學(xué)則是教育事業(yè)的重要環(huán)節(jié)。作為一名教師,，每次走進(jìn)教室,，都是我們教學(xué)生的機(jī)會，同時也是我們自我提高的機(jī)會,。在教學(xué)中,，我收獲了許多寶貴的心得體會，下面我將就這些體會進(jìn)行總結(jié)和歸納,，與大家分享,。

首先，合理安排課堂結(jié)構(gòu)是課堂教學(xué)成功的重要因素。課堂是教師教學(xué)的主陣地,，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主場所,。為了提高教學(xué)效果，我積極思考和探索如何合理安排課堂結(jié)構(gòu),。我發(fā)現(xiàn),，一個好的課堂結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)包括引導(dǎo)學(xué)生注意的開場，系帶內(nèi)容的教學(xué),，提問與思考的互動環(huán)節(jié),，評價反思的總結(jié)，以及學(xué)習(xí)任務(wù)的布置,。合理安排課堂結(jié)構(gòu)能夠有效增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，從而提高教學(xué)效果,。

其次,，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論是培養(yǎng)學(xué)生能力的有效途徑。在教學(xué)過程中,，我不僅注重教師的講解,，還注重學(xué)生的參與,。我時常將授課內(nèi)容與現(xiàn)實生活和學(xué)生的實際經(jīng)驗聯(lián)系起來,，開啟課堂討論。通過引導(dǎo)學(xué)生互相交流,，分享自己的想法和觀點,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維能力得到了訓(xùn)練和提高。他們學(xué)會了觀察問題,、思考問題,、解決問題，并且學(xué)會了用自己的語言表達(dá)自己的觀點,。積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論,，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，還能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神,，增強(qiáng)他們的自信心,。

再次，巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù)可以提高課堂教學(xué)的效果,。隨著科技的發(fā)展,，多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中得到了廣泛應(yīng)用。在教學(xué)過程中,，我嘗試使用多媒體技術(shù),，發(fā)現(xiàn)它能夠直觀地表達(dá)抽象的知識，并且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和注意力。通過使用多媒體技術(shù),，我可以給學(xué)生展示動態(tài)圖像,、配樂和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動有趣,。同時,，多媒體技術(shù)還能夠讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)過程，提高他們的學(xué)習(xí)效果,?？傊擅钸\(yùn)用多媒體技術(shù)能夠提高課堂教學(xué)的效果,，讓學(xué)生更加主動地參與學(xué)習(xí),。

此外，及時反饋和評價是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的重要手段,。在課堂教學(xué)結(jié)束后,，我會及時回顧和總結(jié)教學(xué)過程，并且與學(xué)生進(jìn)行交流和討論,。我會向?qū)W生提問,，讓他們思考并回答問題。通過及時反饋和評價,，我可以了解學(xué)生對知識的理解程度和運(yùn)用能力,，并為下一次教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。同時,，及時反饋和評價還能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。因此,，及時反饋和評價是促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的重要手段,，也是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。

最后,，作為一名教師,，我堅信教育的力量，努力培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。在教學(xué)過程中,，我不僅注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,、合作精神和社會責(zé)任感,。我鼓勵學(xué)生積極參加各類社團(tuán)和活動，提倡他們從實踐中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識和領(lǐng)導(dǎo)力,。通過多種教學(xué)方法和活動,，我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，并且注重培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力,。我相信,，只有培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展，才能夠真正實現(xiàn)教育的目標(biāo),。

綜上所述,，教學(xué)課堂心得體會包括合理安排課堂結(jié)構(gòu)、積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論,、巧妙運(yùn)用多媒體技術(shù),、及時反饋和評價以及培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。這些心得體會不僅是我在教學(xué)中的成果,，也是我在教育事業(yè)中的寶貴收獲,。我相信，通過不斷總結(jié)和改進(jìn),，我可以不斷提高教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇五

思想品德課從選取材料上來看都應(yīng)當(dāng)選擇與學(xué)生的生活親密關(guān)聯(lián)的,，使生活成為重要的教育素材,。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)中存在的直白無力地說大道理。使課程和學(xué)生的生活實際相關(guān)聯(lián),，縮小與學(xué)生的距離,，為學(xué)生的知行搭起一座橋梁。讓學(xué)生依據(jù)自己的所見所聞或親身經(jīng)受說說校園內(nèi)的不文明現(xiàn)象并提出相應(yīng)的改良措施,。這樣就把課堂與學(xué)生生活聯(lián)系起來了,，學(xué)生有話可說，有話要說,，甚至是不得不說。而偏離目標(biāo)的案例,，只能起到嘩眾取寵的目的,，這一點我們在今后的教學(xué)中必需杜絕。

走馬燈的錯誤我也經(jīng)常再犯,，我們知道,，政治課教學(xué)中引用的案例是為實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)效勞的，而案例排列過多,，使學(xué)生記憶的只有故事本身,，而這節(jié)課所要理解的`道理，升華的理論在學(xué)生頭腦中不留痕跡,。另外,，分析案例在創(chuàng)設(shè)問題情景時,，我們應(yīng)當(dāng)給學(xué)生充分自由想象的時間和空間，促使學(xué)生邊思邊議點燃思維的火花,，由學(xué)生努力去發(fā)覺問題,，提出問題；我們教師的職責(zé)就是以學(xué)生關(guān)注的問題為中心,，逐步引領(lǐng)學(xué)生去解決問題,，實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，真正使學(xué)生得到進(jìn)展,。

李教師談到的這個現(xiàn)象,，在我們政治課堂存在的也是很普遍的，這就需要政治教師不但要有淵博的學(xué)識,，駕馭教材駕馭課堂的力量,，還要有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)靈。這些都需要我們不斷的學(xué)習(xí),，不斷的實踐,。所以，李教師的講座是我們指路的航標(biāo),，特別感謝她辛苦付出,。

李教師的講座讓我們?nèi)肽X入心需要我們學(xué)習(xí)的地方許多，我會在今后的教學(xué)中努力的改良,，不斷地提高,。

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇六

近年來，隨著我國國力不斷提升,，越來越多的人開始關(guān)注黨史教育,，以此為引導(dǎo)來重拾民族自信心。作為一名教師,，我深知黨史教學(xué)的重要性,，也深刻體會到黨史教學(xué)對學(xué)生的積極影響。在長期的授課實踐中,，我總結(jié)出了一些心得和體會,，下面將就此展開探討。

一,、“守正與創(chuàng)新”并重

在黨史課堂教學(xué)中,，既要堅持黨的正確理論，也要注重創(chuàng)新教學(xué)手法,，以更生動的方式展現(xiàn)光輝歷程和輝煌業(yè)績,。我常常運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代化手段，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史現(xiàn)象,，深入理解黨史中“講原則,、講道義,、講方法、講實踐”的思想,，培養(yǎng)學(xué)生的感性認(rèn)識和理性思考能力,，幫助學(xué)生理解黨的路線、方針,、政策,，并在現(xiàn)實生活中將其運(yùn)用。

二,、注重“案例教學(xué)”

在授課中,，我常常通過代表黨的優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的事跡以及偉大戰(zhàn)爭等案例，激發(fā)學(xué)生對黨員干部的認(rèn)同感和自豪感,，促使他們產(chǎn)生爭當(dāng)“紅船人”的強(qiáng)烈愿望,。同時我也引導(dǎo)學(xué)生通過這些案例引申出自己的生活經(jīng)驗，理解黨在歷史上的各個時期中的內(nèi)外情境,，理解黨所走過的不同道路,，從而使學(xué)生更好地理解當(dāng)前國家的發(fā)展方向。

三,、強(qiáng)化“以人為本”的思想

黨史教學(xué)需要強(qiáng)調(diào)“以人為本”的思想,，關(guān)注黨史中的一榮俱榮、一損俱損的理念,，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。我常常利用黨史教材中的人物或歷史事件，告訴學(xué)生只有以人為本,、真心實意地關(guān)心人,，才能獲得人民的信任和擁護(hù)，并用這些故事激勵學(xué)生踐行為民服務(wù)的理念,，從中體會到作為黨員,、學(xué)生的責(zé)任和使命。

四,、“以事論事”,，理論知識與實踐緊密結(jié)合

黨史教學(xué)中，我們不僅要關(guān)注理論知識的講解,，更要緊密圍繞社會實踐，以具體實踐為依托,，進(jìn)一步深化理論知識的理解和掌握,，提高學(xué)生的實踐能力。我鼓勵學(xué)生深入社會實踐,，將道理落地,，在實踐中理解和成長,，同時讓學(xué)生在實踐中懂得怎樣去成長，怎樣去加強(qiáng)自己的自我管理,。

五,、加強(qiáng)“以學(xué)生為中心”教育

最后，我強(qiáng)調(diào)了黨史教育的本質(zhì)是教育人,，要把學(xué)生作為教育的主體,，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和思想素質(zhì)。我經(jīng)常以世界和中國歷史的發(fā)展為線索教授黨史,，以使學(xué)生一了解歷史上的黨,，充分體驗到歷史的深刻性，從而能在日后自己更好地理解現(xiàn)實,。同時,，我也為學(xué)生創(chuàng)造實踐機(jī)會，如讓學(xué)生參與社會公益活動,、志愿服務(wù),、校內(nèi)外課外實踐，進(jìn)一步強(qiáng)化實踐教育和思想教育,。

總之,，黨史教育隨著國家建設(shè)的發(fā)展和進(jìn)步而愈加重要。通過本文分享的體會和心得,，可以幫助相關(guān)教育工作者在教育工作中更好的發(fā)揮黨史教育的力量,，加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培養(yǎng)優(yōu)秀人才,。

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇七

新年伊始,，20xx年1月5日參與了區(qū)教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)組織的一次學(xué)習(xí)活動，即：朱萍英語學(xué)科基地的關(guān)于“初中英語課堂有效閱讀教學(xué)”的輔導(dǎo)講座,。整個活動持續(xù)時間近3小時,，其中安排的內(nèi)容可謂豐富多彩，匠心獨具,，最重要的是在回憶所學(xué)內(nèi)容時感覺收獲頗多,，茅塞頓開，同時又覺得信念百倍,，干勁十足,。下面就這次學(xué)習(xí)內(nèi)容作個梳理，也反思一下自己的教學(xué)問題,，力爭在自己的職業(yè)生涯里再次突破自己,，提升自己！

有效教學(xué)（effectiveteaching）的核心就是教學(xué)的效益,，即什么樣的教學(xué)是有效的,？是高效,、低效還是無效？所謂“有效”,，主要是指通過教師在一段時間的教學(xué)后,，學(xué)生所獲得的詳細(xì)進(jìn)步或進(jìn)展。教學(xué)有沒有效益,，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不仔細(xì),，而是指學(xué)生有沒有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好。

假如學(xué)生不想學(xué)或者學(xué)了沒有收獲,，即使教師教得再辛苦也是無效教學(xué),。同樣假如學(xué)生學(xué)得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的進(jìn)展,，也是無效或低效教學(xué),。因此，學(xué)生有無進(jìn)步或進(jìn)展是教學(xué)有沒有效益的惟一指標(biāo),。

1,、關(guān)注學(xué)生的.進(jìn)步和進(jìn)展。教師應(yīng)樹立“一切為了學(xué)生的進(jìn)展”,，即：“學(xué)生主體”的思想,。

2、關(guān)注教學(xué)效益,。教學(xué)效益不取決于教師教多少內(nèi)容,，而是取決于對單位時間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。

3,、具備反思的意識,。每一個教師要不斷地反思自己的日常教學(xué)行為：“我的教學(xué)有效嗎？”“什么樣的教學(xué)才是有效的,？”“有沒有比我更有效的教學(xué),？”

1）pre—reading環(huán)節(jié)

原則：具有目的性和針對性；具有關(guān)聯(lián)性,；具有直觀性和啟發(fā)性,；具好玩味性

類別：引出主題，激發(fā)興趣的導(dǎo)入,；（如：圖片和音樂,、學(xué)生照片、情景介紹）

復(fù)習(xí)舊知,，引出新知的導(dǎo)入,；（如：單詞嬉戲、小學(xué)問測驗）

教授詞匯,，掃除閱讀障礙的導(dǎo)入,；（如：動作仿照、看圖學(xué)詞）

介紹文化,，激活背景學(xué)問的導(dǎo)入,；（如：視頻和音樂，）

2）while—reading環(huán)節(jié)

原則：整體閱讀,；任務(wù)驅(qū)動,；交際功能；力量培育,。

留意：不應(yīng)只關(guān)注語篇中的詞匯,、句型、時態(tài)等語言學(xué)問的講解,；

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇八

在我國的教育體系中,，“黨史教學(xué)”已成為必修課程。在接受這門課程的過程中,，我深刻感受到黨史教學(xué)的重要性,。通過學(xué)習(xí)黨史，我與偉大的黨史人物,、黨的艱辛歷程,、中國革命的特殊環(huán)境等深刻親密，使我更加懂得中國革命時期的歷史悲情和民族痛苦,。在此,，我分享一下我的心得與體會。

首先,，黨史教學(xué)切實地增強(qiáng)了我們的愛國情感,。前人已經(jīng)說過：“一個好漢三個幫，十個人九個黨,。 "在國情熱愛,、民族自信和對祖國、對黨忠誠的時代,，黨史教學(xué)更是深刻的教育和熏陶,。黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國家實現(xiàn)了歷史上的獨立解放,，這種決定性的轉(zhuǎn)變,，不僅是給國家生活、政治,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來的深刻變革,，而且也會鼓舞我們這代人為祖國的未來不懈努力，這也是我在學(xué)習(xí)黨史中深深領(lǐng)悟到的。

其次,，學(xué)習(xí)黨史能夠使我們尊重勞動,、珍愛生命。革命者辛勤耕耘,，赤腳走在踐踏的荊棘路上,，他們在敵人的威脅下建立了新社會。在艱難的環(huán)境下,，黨員不怕困難,、不懼艱難，他們始終保持積極向上的心態(tài),，令我感到非常崇敬和欽佩,。看到這樣的人物和事件,，我們不僅要敬佩他們,，還要向他們學(xué)習(xí)，以此珍愛自己的生命,，知道寶貴的青春和精力應(yīng)該付諸何處,。

第三，學(xué)習(xí)黨史能夠增強(qiáng)我們的歷史信仰,。黨的歷史是我們民族的歷史,，與我們現(xiàn)在的生活息息相關(guān)。生命短暫,，而歷史悠久,，因此歷史紀(jì)念日，如七一,、九一八等,，將我們與歷史聯(lián)系起來，可以使我們更多地了解和尊重歷史,，對歷史保持敬畏心理,，體現(xiàn)著我們的從衷感激。這樣的信仰不僅對自己有好處,，還對我們的家族和國家有好處,，從而使我們成為文化使者。

第四,，黨史教學(xué)能夠帶動我們的社會關(guān)系自由,。黨史教育已經(jīng)成為了我們整個國家教育中的重頭戲，為我們提供了一個看重向上發(fā)展和珍視公共利益的平臺,。黨史教學(xué)強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié),、自律、公正、和諧的精神,，幫助我們建立良好的社交關(guān)系,。只有這樣，我們才能更好地實現(xiàn)合作價值,，發(fā)揮自己的才華,，讓自己走向成功之路。

最后,，通過黨史教學(xué)，我們深刻領(lǐng)悟到“切勿忘卻歷史,，耳濡目染現(xiàn)在”的真諦和價值,。只有全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨史，深刻領(lǐng)悟歷史,，以此展開無逆行的發(fā)展之路,，才能讓中國邁向更加美好傳統(tǒng)時期！

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇九

學(xué)校組織全體老師學(xué)習(xí)關(guān)于構(gòu)建“學(xué)本式高效課堂”的相關(guān)內(nèi)容,，也在學(xué)校內(nèi)開展了構(gòu)建“學(xué)本式高效課堂”的活動,，從本項活動中，我領(lǐng)悟了一種全新的課堂教學(xué)模式,，也認(rèn)識到高效課堂的重要性,。課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地，追求課堂教學(xué)的高效率,，是每一個老師應(yīng)不斷追求的目標(biāo),。它是教學(xué)過程的最做優(yōu)化，教育效果是最大化,，是師生完美配合的結(jié)晶,。

通過在學(xué)習(xí)、摸索構(gòu)建“學(xué)本式高效課堂”活動中,，使我認(rèn)識到高效課堂的形式,、模式及其開展高效課堂勢在必行的緊迫性和重要性。

課堂是全體學(xué)生展現(xiàn)才華的舞臺,。在課余要深入學(xué)習(xí)相關(guān)知識,，在理論上充實自己，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理念和方法,，并在體育課中,，教師應(yīng)充分挖掘課本內(nèi)容，如：創(chuàng)設(shè)情景對話,、分組教學(xué),、合作式教學(xué)等，讓學(xué)生主動參與、樂于參與,，使人人能在一節(jié)課中展露風(fēng)采,，讓課堂真正成為匯萃學(xué)生閃光點的舞臺。讓每個學(xué)生發(fā)揮潛能,，輕松愉快的參與到學(xué)習(xí)中,，成為學(xué)習(xí)的主體。

要相信學(xué)生,，不僅要關(guān)心學(xué)生的行為投入,，還要關(guān)心學(xué)生的認(rèn)知和情感投入。在教學(xué)方法上選擇最適合學(xué)生的.教法和學(xué)法,。只有引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)由“學(xué)會”到“會學(xué)”,，主體地位才有可能得到張揚(yáng)、主題精神得到凸現(xiàn),。我們應(yīng)根據(jù)各班學(xué)生的實際情況,，來運(yùn)用各種各樣的教學(xué)方法，提高學(xué)生活動的思維品質(zhì),，創(chuàng)設(shè)開放式思維對話的課堂氛圍,，做到既生動活潑，又能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,，真正調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。課堂上，我們在努力縮短學(xué)生與老師,、學(xué)生與教材內(nèi)容的距離,，使本來就喜歡體育的他們更加的喜歡上體育課。還要充分利用教材,、圖片,、實物及學(xué)生情感體驗來發(fā)展學(xué)生對體育的興趣，讓他們從聽覺,、視覺,、感覺等多方面多了解體育，讓他們在積極,、愉快,、輕松的環(huán)境中體會體育的魅力。

待每一個學(xué)生,。上課是師生,，下課是朋友，相互合作打造一個開放的課堂,，打造一個學(xué)生能夠進(jìn)步的一個平臺,。教師還要注重學(xué)生心理和情感的變化,，學(xué)生是一個復(fù)雜的群體，他們的心理修改千差萬別,，需要教師用心觀察,，根據(jù)不同的情感心理，提出不同的處理方法,。多與學(xué)生交流,，親其師才能信其道，這樣的課堂才是充滿和諧,、充滿人情味的課堂,。

“學(xué)本式高效課堂”不是一種形式上的文章，更不是花架子,，它是教學(xué)發(fā)展的必然產(chǎn)物,，它的實現(xiàn)更不是一朝一夕就可以做到的，但這并不能作為我們逃避的借口,，在平日教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)教師的教研研究與討論,，積極參加學(xué)校的各種活動,。努力創(chuàng)建和實施和諧高效、思維對話課堂教學(xué)模式,，全面提高課堂教學(xué)效率,。從而使教師和學(xué)生在構(gòu)建和諧高效思維對話課堂的實踐中，建立合作關(guān)系,，努力的學(xué)習(xí),、實踐，打造民主,、開放,、快樂的課堂，真正實現(xiàn)“雙贏”,、“雙發(fā)展”,。

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇十

黨史教學(xué)是當(dāng)前教育中的一項重要課程，它是深入貫徹落實習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的具體實踐,?？v觀歷史，中國共產(chǎn)黨為民族解放和社會進(jìn)步作出了巨大的貢獻(xiàn),，黨史教育不僅能夠加強(qiáng)全體中國人民的愛國主義情感,，還可以啟迪學(xué)生的思想覺悟，提高道德水平,。在參與黨史教育過程中,，我深刻感受到了對于這項教育的重要性,，并產(chǎn)生了許多體悟，分享如下,。

第二段：思想認(rèn)識和價值體悟

通過學(xué)習(xí)黨史,，我深刻理解到中國共產(chǎn)黨在政治、經(jīng)濟(jì),、文化等各方面的奮斗史,，更加明白了它是如何為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興的,。同時,，也看到了黨內(nèi)的歷史問題和政治斗爭，它讓我從思想上更加成熟,，知道如何正確看待歷史和現(xiàn)實中的各種問題,。黨史教育讓我更加認(rèn)識到，愛國主義不是空洞口號,，而是需要在實踐中持續(xù)堅持,，需要貢獻(xiàn)實際行動。值得一提的是,，這些思想認(rèn)識和價值觀的體悟,，將成為我一生中堅持追求的方向。

第三段：探究和思考

在黨史課堂上,，不僅僅是被灌輸知識,，更是在研究和探究中得到啟迪。通過課堂討論,，觀看相關(guān)視頻和圖片,，我能夠看到黨史中的許多細(xì)節(jié)，也能夠理解到中國共產(chǎn)黨的成長與發(fā)展之間的各種復(fù)雜因素,。這些課堂上的探究和思考,，讓我在理解中國共產(chǎn)黨和中華民族復(fù)興過程中也更為深刻。不僅如此,，我也會自覺探究現(xiàn)今社會中的各種事情,，不斷擴(kuò)大我的知識儲備。

第四段：體驗與實踐

學(xué)習(xí),，特別是黨史教育,，不僅僅是口頭上的贊嘆，更應(yīng)該付諸實踐,。通過多次實踐,，我深刻體會到以“群眾路線”為核心的黨的領(lǐng)導(dǎo)，以及在工作生活中自覺遵守黨的組織紀(jì)律和道德準(zhǔn)則的重要性,。例如,，我曾擔(dān)任過志愿者,，通過幫助老人和兒童，我深刻體驗到了做為一名共產(chǎn)黨員所要具備的精神風(fēng)貌,。這些體驗和實踐,，將成為我今后工作生活中的重要財富。

第五段：給予啟示

黨史教育讓我認(rèn)識到了中國共產(chǎn)黨不斷開展革命事業(yè)和艱苦斗爭的歷史和現(xiàn)實,。這些經(jīng)歷不僅給了我們現(xiàn)代發(fā)展的啟示,，同時也讓我們明白，在成長和發(fā)展中黨以及很多黨員同志付出了巨大的代價,。正是因為這種代價,，才能讓中國共產(chǎn)黨和中國人民在歷經(jīng)了無比磨難之后，取得今天的輝煌成就,。作為現(xiàn)代年輕人,，我們需要時刻認(rèn)識到這一點，不斷激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情,，加強(qiáng)思想領(lǐng)悟,，更好的為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出貢獻(xiàn)。

結(jié)語：

黨史課堂教學(xué)過程讓我汲取了深層次的知識和啟示,，同時,，它更是鍛煉我探究和思考問題的能力。這些都成為了我人生中寶貴的財富,，指引我不斷前進(jìn)和成長。我相信,，在今后的學(xué)習(xí)和思考中,，我會在黨史教育的重要示范下，成為一個更好的人,。

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇十一

在安全教學(xué)課堂中,，我深感教育的重要性，也明白了安全教育對學(xué)生的意義,。通過這段時間的安全教學(xué)課堂實踐,，我對安全教育有了更深入的理解，并得到了一些寶貴的心得體會,。以下是我對于安全教學(xué)課堂的心得總結(jié),。

首先，安全教育應(yīng)該融入課堂學(xué)習(xí),。在安全教育課堂中,，我注意到學(xué)生們對于傳統(tǒng)的“教育宣講”的不滿。他們認(rèn)為這種過于生硬的安全宣傳,，很難引起他們的重視和興趣,。因此,，我在課堂中引入了一些有趣的故事、影片和游戲等元素,，使安全教育變得更加生動有趣,。例如，我通過講述一些安全事故的真實案例,，讓學(xué)生們明白安全教育的重要性,。我還采用了一些小游戲，通過與學(xué)生的互動,，幫助他們更好地理解和記憶安全知識,。

其次，安全教育應(yīng)該注重實踐與體驗,。通過此次安全教育實踐,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對實際操作非常感興趣。因此,，我在課堂中增加了一些實踐環(huán)節(jié),，讓學(xué)生們親自實踐和體驗安全知識。例如,，在防火教育中,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了滅火器的使用演示，并讓每個學(xué)生都有機(jī)會親自操作滅火器,。這樣的實踐讓學(xué)生們更加深入地了解了滅火器的使用方法,，提高了他們在遇到火災(zāi)時保護(hù)自己的能力。

第三,，安全教育應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,。在安全教育課堂中，我始終強(qiáng)調(diào)學(xué)生們的安全意識的培養(yǎng),。我告訴他們,，安全是一種習(xí)慣，只有養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣,，才能真正地保護(hù)自己,。因此，我在課堂中引導(dǎo)學(xué)生們查找并分析身邊的潛在安全隱患,，并提出相應(yīng)的應(yīng)對策略,。我還組織了一些角色扮演活動，讓學(xué)生們在模擬的場景中學(xué)會應(yīng)對各種安全問題,。通過這樣的培養(yǎng),，學(xué)生們能夠主動地思考、預(yù)測和避免安全事故的發(fā)生,。

第四,，安全教育應(yīng)該與實際生活結(jié)合,。在安全教學(xué)課堂中，我強(qiáng)調(diào)將學(xué)到的知識與實際生活相結(jié)合,。我告訴學(xué)生們,，安全教育不僅僅是為了應(yīng)付考試，更是為了保護(hù)自己和他人的生命財產(chǎn)安全,。因此,，我鼓勵學(xué)生們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際中去。我們一起分析真實的安全事故,，討論應(yīng)對策略,，培養(yǎng)學(xué)生們處理緊急情況的能力。我還組織了一次安全知識問卷調(diào)查,，在學(xué)生們的身邊收集真實的安全問題和意見,，以便更好地針對他們的需要進(jìn)行安全教育。

最后,，安全教育要立足未來,，持續(xù)發(fā)展。在安全教育課堂中,，我了解到安全教育并不應(yīng)該只是一次性的教育活動,，而是需要長期持續(xù)的發(fā)展。因此,，我計劃在今后的課堂中進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育的內(nèi)容和方式,。我將繼續(xù)尋找各種形式的安全教育資源，并針對學(xué)生的需要進(jìn)行不斷的創(chuàng)新和改進(jìn),。我也會通過與其他老師和家長的合作,，共同為學(xué)生提供更全面、更有效的安全教育,。

通過這段時間的安全教學(xué)課堂實踐，我深感安全教育的重要性,。安全教育不僅僅是為了學(xué)生能夠在考試中得高分,，更是為了他們能夠在現(xiàn)實生活中健康、安全地成長,。只有通過融入課堂學(xué)習(xí),、注重實踐與體驗、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識,、結(jié)合實際生活以及持續(xù)發(fā)展等方面的努力,，才能真正達(dá)到安全教育的目的。我相信,，在今后的教育實踐中,，我會更加注重安全教育的重要性,，將其滲透到日常教育中，為學(xué)生提供更全面的保護(hù),。

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇十二

本學(xué)期開校初,，在縣教育局和學(xué)校的積極提倡下，要求每位教師要轉(zhuǎn)變自己的課堂教學(xué)模式,，構(gòu)建自主,、合作、歡樂,、有效的課堂教學(xué),。使學(xué)生成為課堂的仆人，教師以參加者,、組織者的身份消失在課堂,。學(xué)校推行“先學(xué)后教、以學(xué)定教”的新型課堂教學(xué)模式,，對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)展比擬徹底地改革,。我經(jīng)過近一個學(xué)期的教學(xué)實踐，在自己的課堂上,，進(jìn)展不斷地摸索和嘗試,，取得了肯定程度的進(jìn)展，課堂教學(xué)效果有所提高,。下面就自己對“先學(xué)后教,、以學(xué)定教”的教學(xué)模式實踐心得，談?wù)勛约捍譁\的熟悉,。

“先學(xué)后教”的模式下,，學(xué)生學(xué)什么？怎么學(xué),？我認(rèn)為不僅是幾個提綱,，幾個問題就能解決的。學(xué)的好壞直接影響后面教的效果,。所以教師依據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，細(xì)心設(shè)計好學(xué)生探究的`問題、探究的過程,，在課堂上展現(xiàn)給學(xué)生,，在過程中歷練學(xué)生，在總結(jié)和運(yùn)用中提高學(xué)生,。

“先學(xué)后教”的模式下,，當(dāng)學(xué)生自學(xué)時教師該干什么呢？我認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)仔細(xì)地進(jìn)展巡察、指導(dǎo),，特殊要注意對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生的指導(dǎo)和點撥,，尤其要了解、收集學(xué)生在自學(xué)過程中的各種問題,，為后面的學(xué)生教,，教師講打下根底、做好鋪墊,。對于消失的問題應(yīng)當(dāng)盡量采納“兵教兵”的方式解決,，即同學(xué)之間的互救、爭論,、講評等,。這樣不僅解決了“學(xué)困生”的問題，而且還促進(jìn)了優(yōu)等生的提高,。

“先學(xué)后教”的模式下,，我們切不行無視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，屬于教師講的內(nèi)容必需講清晰,、講精確,、講精彩。學(xué)生解決不了的教師要講,，學(xué)生普遍存在的問題教師要講,，某些問題的重點、難點,、關(guān)鍵點教師要講,。

“先學(xué)后教”的模式下，對于課堂達(dá)標(biāo)練習(xí)的設(shè)計一方面要注意根底學(xué)問和根本技能,，同時要適時,、適度地合理分步、分層達(dá)標(biāo),。另一方面,，在選題上肯定要慎重，要選擇一些典型的,、新型的,、運(yùn)用性較強(qiáng)的問題讓學(xué)生解決，避開重復(fù),、過難狀況的發(fā)生。同時,，教師必需注意學(xué)生的檢測效果,，要通過肯定的方式收集學(xué)生達(dá)標(biāo)的真實狀況，了解本節(jié)課學(xué)生存在的問題，并針對學(xué)生存在的問題采納“生生”和“師生”的敏捷方式進(jìn)展查漏補(bǔ)缺,。

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇十三

第一段：引入安全教學(xué)課堂的重要性（150字）

安全教學(xué)課堂是學(xué)校教育中不可忽視的一部分,。在日常生活中，我們面臨種種潛在的安全隱患,，例如交通事故,、火災(zāi)、溺水等,。因此,，學(xué)校開設(shè)安全教學(xué)課堂，將安全知識傳授給學(xué)生,，培養(yǎng)他們的安全意識和自我保護(hù)能力,，顯得非常必要。在上一學(xué)期,，我參加了一次安全教學(xué)課堂,，獲益匪淺，感受深刻,。

第二段：學(xué)習(xí)安全應(yīng)急知識（250字）

在這次安全教學(xué)課堂中,，我們不僅學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對各種突發(fā)情況，還掌握了一系列的安全應(yīng)急知識,。例如,，在火災(zāi)發(fā)生時，我們應(yīng)該怎樣迅速撤離,，不要亂闖亂逃,，如何找到最近的安全出口。同時,，我們還學(xué)習(xí)了在地震發(fā)生時,，如何正確地避難，醒目標(biāo)識避難地點以及如何用濕毛巾捂住口鼻,，避免吸入煙塵,。這些安全應(yīng)急知識使我對如何在危險情況下保護(hù)自己有了更深入的理解。

第三段：全面了解安全防范知識（250字）

此外,，安全教學(xué)課堂還使我全面了解了安全防范知識,。我們學(xué)習(xí)了交通安全規(guī)則，如何正確橫過馬路,、乘坐電梯以及在行駛中的公共交通工具上如何保持平穩(wěn)等,。除此之外，我們還學(xué)習(xí)了防止意外溺水和掌握簡單的心肺復(fù)蘇術(shù),，這對于預(yù)防溺水事故非常重要,。這些安全防范知識讓我明白了安全不僅僅是違規(guī)行為的后果,，更是一種責(zé)任和義務(wù)。

第四段：主動參與實踐活動（250字）

在安全教學(xué)課堂中,，我們不僅僅是被動接受知識,，還有機(jī)會主動參與實踐活動。比如,，我們組織了火災(zāi)逃生演練,，學(xué)習(xí)了如何正確使用滅火器、如何正確捂鼻潛水等自救技能,。這些實踐活動讓我們親自體驗了安全教學(xué)知識的實際運(yùn)用,，增強(qiáng)了我們的實際操作能力。通過實踐,，我們深刻地認(rèn)識到知識是靈活的,、實用的，只有在實踐中才能真正發(fā)揮作用,。

第五段：總結(jié)和展望（200字）

通過這次安全教學(xué)課堂,，我既增加了安全意識，又學(xué)習(xí)了安全應(yīng)急知識和安全防范知識,，同時也提高了自己的實際操作能力,。在未來，我將繼續(xù)保持警惕,，不僅要積極宣傳安全知識,，提高他人的安全意識，還要加強(qiáng)自身能力的提升,，成為一個有能力保護(hù)自己和他人安全的人,。在學(xué)校的安全教學(xué)課堂上，我深刻地認(rèn)識到了安全教育的重要性,，并意識到自己在保護(hù)安全方面的責(zé)任和義務(wù),。

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇十四

上星期，參加了市組織的小學(xué)語文高效課堂教學(xué)研討會,，通過聽竇老師等這些全國知名教師的課,，我對高效課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識和理解，受益匪淺,，但收獲的同時,，仍有著不解之處或者說是困惑。下面針對這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱哪w淺體會,。

預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,。做好課前預(yù)習(xí)，既是順利地進(jìn)行課堂教學(xué)的準(zhǔn)備,，又培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的習(xí)慣,，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力,。在以往的課堂教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)真正能得到思考的只是一小部分學(xué)生,，很多學(xué)生是還沒來得及有自己的想法，就被別人的答案替代了,。久而久之,，他們就形成了一種惰性，上課只是坐著等結(jié)果,，從不思考,。為什么會這樣呢？原因是他們課前沒有預(yù)習(xí),。因此,，我們必須重視和抓好課前預(yù)習(xí)。使他們熟悉課堂內(nèi)容,，有思考的時間和空間,，都有自己的想法和答案。但是,，認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性,，未必就能讓學(xué)生喜歡預(yù)習(xí)；積極參與預(yù)習(xí),，更不等于有效的預(yù)習(xí),，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果，必須做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法,；二要有針對性的設(shè)計適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)項目,，三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查，并給予適當(dāng)?shù)募?。不然學(xué)生就會覺得課堂教學(xué)與自己課前預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無關(guān),，從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性和主動性。

興趣是最好的老師,，激發(fā)學(xué)生的興趣就好比是點燃火藥的導(dǎo)火索,。為此，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計課題的引入方式,，一開始上課就把學(xué)生的興趣給調(diào)動起來,。如：“設(shè)疑引趣”、“懸念引趣”,、“謎語引趣”,、“故事引趣”、“創(chuàng)設(shè)情境引趣”,、“小品引趣”等很好的開端引趣方法,。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參與競爭也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,。如：比一比誰認(rèn)得快、記得牢,，誰組的詞多,，誰讀得有感情，誰發(fā)言最積極等來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。此外,，還可以采用分組討論、說笑話,、分角色表演,、做游戲等活動等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。

要多注意學(xué)困生的表現(xiàn),，教師要用心去幫助和感動他們,，要善于發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，并及時給予表揚(yáng),。上課回答問題時,，不能只局限于好的學(xué)生，要使人人都有回答和練習(xí)的機(jī)會,。學(xué)困生回答問題時,，只要比原來有所進(jìn)步，都要及時給予鼓勵,，讓他們隨時感受到老師的關(guān)懷和愛護(hù),，使他們重新樹立學(xué)習(xí)的信心。

語文是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀,、寫作,、聽話、說話能力為主要內(nèi)容的文化基礎(chǔ)課,。有的內(nèi)容比較抽象,，難以理解，這僅憑老師的嘴來講和從字面上是難以讓學(xué)生理解和感受到的,。這時我們就可以利用圖片,、音樂、視頻等多媒體教學(xué)來最大程度地調(diào)動學(xué)生的感官,，使學(xué)生展開豐富的想象,。尤其是一些寫景的文章，老師在那大講特講有多美多美,，甚至讀了一遍又一遍,，可學(xué)生還是難以感受到，這時采用視頻教學(xué),，學(xué)生就可以一目了然,，直觀的感知教學(xué)內(nèi)容,，幫助其理解課文內(nèi)容，從而提高了語文課堂教學(xué)的有效性,。

教師要注意營造和諧,、民主的課堂氛圍，只有在這樣的氛圍中,，師生的交往互動才能充分展開,，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用，學(xué)生自主創(chuàng)新的潛能才會得以開發(fā),。也才能提高課堂教學(xué)效率。

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇十五

第一段：引入安全教學(xué)的重要性以及個人對此課程的認(rèn)識和體會,?？梢砸脤W(xué)校的安全教育活動以及課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安全教學(xué)的目的是為了保障學(xué)生的安全,，培養(yǎng)他們的自我保護(hù)意識和能力,。

第二段：探討安全教學(xué)課堂的環(huán)境和氛圍對學(xué)生的影響?？梢蕴峒罢n堂上的布置,，活動的設(shè)計以及師生之間的互動，指出這些因素能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使他們更加專注和認(rèn)真地參與到安全教育中來,。

第三段：總結(jié)了所學(xué)到的安全知識和技能，并且結(jié)合實際生活中的情況進(jìn)行分析,?？梢粤信e一些常見的危險和事故，并且提供相應(yīng)的應(yīng)對措施和方法,，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)安全知識的實際意義,，并且呼吁學(xué)生們要將所學(xué)到的知識付諸實踐。

第四段：反思安全教學(xué)的不足和改進(jìn)措施,?？梢灾赋鲆恍W(xué)生在安全教學(xué)中存在的問題和困惑，并且提供相應(yīng)的建議和解決方案,，指出學(xué)校和教師可以通過改進(jìn)教學(xué)方法和內(nèi)容,，以及加強(qiáng)與家長的溝通，來進(jìn)一步提高安全教學(xué)的效果,。

第五段：總結(jié)安全教學(xué)在個人學(xué)習(xí)和成長過程中的重要性,。可以回顧安全教學(xué)的收獲和成果,，指出安全教學(xué)不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更是一種終身的素養(yǎng)和技能,。呼吁學(xué)生們要時刻保持警覺，注重安全,，為自己的人生保駕護(hù)航,。

通過以上五段的連貫的論述，詳細(xì)闡述了安全教學(xué)課堂心得體會,。同時可以在各段中插入一些相關(guān)的故事和實例,，以增加文章的有趣性和可讀性?？傮w來說,，這篇文章主題明確，結(jié)構(gòu)合理,，邏輯清晰,，能夠使讀者更好地理解和接受安全教學(xué)課堂的重要性和實際意義。

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇十六

教學(xué)是教師與學(xué)生之間的互動過程,，而教學(xué)課堂是實際進(jìn)行教學(xué)活動的地方,。近年來，教育改革不斷推進(jìn),，傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸被打破,，改革教學(xué)課堂成為當(dāng)代教育的重要組成部分。通過我自己的教學(xué)實踐,，我深刻體會到改革教學(xué)課堂的重要性和優(yōu)勢,。本文將結(jié)合個人經(jīng)驗，從創(chuàng)設(shè)情境,、激發(fā)興趣,、培養(yǎng)能力、鼓勵探究和提高學(xué)習(xí)效果五個方面,，闡述改革教學(xué)課堂的心得體會,。

首先，改革教學(xué)課堂能夠創(chuàng)設(shè)情境,，提高教學(xué)效果,。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教師主導(dǎo)教學(xué),，學(xué)生被動接受知識,。而在改革教學(xué)課堂中，教師可以根據(jù)學(xué)生的需求和興趣,，創(chuàng)設(shè)不同的情境,，使學(xué)生能夠主動參與到課堂中來。比如，在學(xué)習(xí)英語時,，可以模擬各種日常情境,，如購物、旅行等,，讓學(xué)生在真實的語境中運(yùn)用所學(xué)知識,，從而提高學(xué)習(xí)效果，使知識得到更好的運(yùn)用,。

其次,，改革教學(xué)課堂能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)積極性,。以前的教學(xué)模式往往以灌輸為主,，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性。而改革教學(xué)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和學(xué)習(xí)動力,，通過豐富多樣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的興趣,。打破傳統(tǒng)板書和講解的方式，引入多媒體,、實物展示和小組合作等教學(xué)手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),，實現(xiàn)知識的自主獲取和應(yīng)用,。

再次，改革教學(xué)課堂能夠培養(yǎng)學(xué)生的能力,，促進(jìn)全面發(fā)展,。在傳統(tǒng)教學(xué)課堂中，注重的是知識的傳授,，忽視了學(xué)生的綜合能力培養(yǎng),。而改革教學(xué)課堂強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、合作能力,、解決問題的能力等核心素養(yǎng),。通過開展課堂討論、小組合作,、實踐探究等活動,，讓學(xué)生自主思考和探索，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和創(chuàng)新能力,，使學(xué)生全面發(fā)展,。

其次，改革教學(xué)課堂能夠鼓勵學(xué)生探究,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，學(xué)生往往只是被動接受知識,，缺乏主動探究的機(jī)會,。而改革教學(xué)課堂則強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動參與和探索,，通過引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,，培養(yǎng)學(xué)生探究精神和學(xué)習(xí)興趣,。例如，在物理實驗課上,，學(xué)生通過實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析,，不僅能夠提高實驗技能，還能培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)新思維,。

最后,，改革教學(xué)課堂能夠提高學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)師生共同成長,。在傳統(tǒng)教學(xué)模式中,，教師以知識的傳授為主，學(xué)生只是被動接受,。而改革教學(xué)課堂中,，教師變身為學(xué)生的引導(dǎo)者和合作者，與學(xué)生共同探求知識,，實現(xiàn)師生互動,。通過與學(xué)生的交流和反饋，教師可以及時調(diào)整教學(xué)策略和方法,，實現(xiàn)教學(xué)的差異化和個性化,。同時，學(xué)生也能夠通過與教師的交流和合作,，充分展示自己的才華和創(chuàng)造力,，實現(xiàn)自我價值的發(fā)現(xiàn)和實現(xiàn)。

總之,，改革教學(xué)課堂在當(dāng)代教育中扮演著重要角色,，通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣,、培養(yǎng)能力,、鼓勵探究和提高學(xué)習(xí)效果等方面的實踐，我深刻體會到了改革教學(xué)課堂的優(yōu)勢和重要性,。希望在未來的教學(xué)實踐中能夠繼續(xù)探索和創(chuàng)新,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和綜合能力,。

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇十七

上星期,，參與了市組織的小學(xué)語文高效課堂教學(xué)研討會，通過聽竇教師等這些全國知名教師的課，我對高效課堂教學(xué)又有了進(jìn)一步的熟悉和理解,，受益匪淺,，但收獲的同時，仍有著不解之處或者說是困惑,。下面針對這次學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱臏\薄體會,。

預(yù)習(xí)是課堂教學(xué)的預(yù)備。做好課前預(yù)習(xí),，既是順當(dāng)?shù)剡M(jìn)展課堂教學(xué)的預(yù)備,，又培育學(xué)生獨立解決問題的習(xí)慣，提高他們的自主學(xué)習(xí)力量,。在以往的課堂教學(xué)中,，我發(fā)覺真正能得到思索的只是一小局部學(xué)生，許多學(xué)生是還沒來得及有自己的想法,，就被別人的答案替代了,。久而久之，他們就形成了一種惰性,，上課只是坐著等結(jié)果,，從不思索。為什么會這樣呢,？緣由是他們課前沒有預(yù)習(xí),。因此，我們必需重視和抓好課前預(yù)習(xí),。使他們熟識課堂內(nèi)容，有思索的時間和空間,，都有自己的想法和答案,。但是，熟悉到預(yù)習(xí)的重要性,，未必就能讓學(xué)生喜愛預(yù)習(xí),；積極參加預(yù)習(xí)，更不等于有效的預(yù)習(xí),，為了提高他們的預(yù)習(xí)效果,，必需做到：一要教給他們預(yù)習(xí)的方法；二要有針對性的設(shè)計適合于不同層次學(xué)生的預(yù)習(xí)工程,，三要重視預(yù)習(xí)的課堂檢查,，并賜予適當(dāng)?shù)墓膭睢２蝗粚W(xué)生就會覺得課堂教學(xué)與自己課前預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)無關(guān),，從而降低了學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性和主動性,。

興趣是最好的教師，激發(fā)學(xué)生的興趣就好比是點燃火藥的導(dǎo)火索。為此,，教師要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容細(xì)心設(shè)計課題的引入方式,，一開頭上課就把學(xué)生的興趣給調(diào)動起來。如：“設(shè)疑引趣”,、“懸念引趣”,、“謎語引趣”、“故事引趣”,、“創(chuàng)設(shè)情境引趣”,、“小品引趣”等很好的開端引趣方法。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生參加競爭也是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法,。如：比一比誰認(rèn)得快,、記得牢，誰組的詞多,，誰讀得有感情,，誰發(fā)言最積極等來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。此外,，還可以采納分組爭論,、說笑話、分角色表演,、做嬉戲等活動等來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,。

要多留意學(xué)困生的表現(xiàn)，教師要專心去幫忙和感動他們,，要擅長發(fā)覺其優(yōu)點,，并準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)。上課回答下列問題時,，不能只局限于好的學(xué)生,，要使人人都有答復(fù)和練習(xí)的時機(jī)。學(xué)困生回答下列問題時,，只要比原來有所進(jìn)步,，都要準(zhǔn)時賜予鼓舞，讓他們隨時感受到教師的關(guān)心和愛惜,，使他們重新樹立學(xué)習(xí)的.信念,。

語文是以培育學(xué)生閱讀、寫作,、聽話,、說話力量為主要內(nèi)容的文化根底課。有的內(nèi)容比擬抽象,，難以理解,，這僅憑教師的嘴來講和從字面上是難以讓學(xué)生理解和感受到的,。這時我們就可以利用圖片、音樂,、視頻等多媒體教學(xué)來最大程度地調(diào)動學(xué)生的感官,，使學(xué)生綻開豐富的想象。尤其是一些寫景的文章,，教師在那大講特講有多美多美,，甚至讀了一遍又一遍，可學(xué)生還是難以感受到,，這時采納視頻教學(xué),，學(xué)生就可以一目了然，直觀的感知教學(xué)內(nèi)容,，幫忙其理解課文內(nèi)容,，從而提高了語文課堂教學(xué)的有效性。

教師要留意營造和諧,、民主的課堂氣氛,，只有在這樣的氣氛中，師生的交往互動才能充分綻開,，各種智力和非智力創(chuàng)新因素才能充分發(fā)揮作用,，學(xué)生自主創(chuàng)新的潛能才會得以開發(fā)。也才能提高課堂教學(xué)效率,。

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇十八

提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。要在初中化學(xué)課堂教學(xué)中提高課堂教學(xué)效率,，教師在教學(xué)過程中就應(yīng)努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的積極性,，而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo),。教師要在課堂四十五分鐘內(nèi)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生愿學(xué),、樂學(xué)能輕松接受，順利掌握教師傳授的化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，這樣才能取得良好的教學(xué)效果,。以下是我就提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率談幾點淺見：

一,、精講多練,，提高教學(xué)效率精講，就是配合教材內(nèi)容,，面向全體學(xué)生,。突破重點，帶過一般,，設(shè)疑破難,，為學(xué)生創(chuàng)造思維情境,。練是鞏固知識的途徑之一，練要練到點子上,，精心設(shè)計一些針對性較強(qiáng)的問題,，引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學(xué)知識,。能讓他們親自動手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的,，就盡可能讓他們動手動口實踐，以達(dá)到真正掌握知識,，舉一反三的目的,。教師在教學(xué)過程中就應(yīng)針對教材的關(guān)鍵點、知識聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點以及學(xué)生易混淆的地方,，結(jié)合思考題給學(xué)生以點撥,、啟發(fā)和疏通。教學(xué)過程中,，只要合理地安排知識體系,，通過精講多練，就能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性,，使課堂教學(xué)目標(biāo)集中，重點突出,、難點突破,，從而提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二,、鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,，從而提高課堂教學(xué)效率在課堂教學(xué)中，如若要提高課堂教學(xué)效率,，就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,，讓學(xué)生在課堂上敢于大膽質(zhì)疑，提出問題,、闡述自己的觀點,、把所學(xué)知識加以內(nèi)化吸收。這樣既提高了課堂教學(xué)效率,，又培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。

他們分析實驗現(xiàn)象，書寫實驗報告,。這樣學(xué)生通過實驗教學(xué)既掌握了知識,，又培養(yǎng)了學(xué)生動手能力。

龔雄飛學(xué)本教學(xué)課堂心得體會篇十九

第一段：引言（100字）

文化教學(xué)是學(xué)生獲取新知識,、提升跨文化意識的重要途徑,，也是我作為一名教師的核心使命,。通過長期的課堂實踐，我得到了許多關(guān)于文化教學(xué)的經(jīng)驗與體會,。在這篇文章中,，我將分享我在文化教學(xué)課堂中的心得體會，希望對于其他教師的教學(xué)有所啟發(fā),，并不斷提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和文化意識,。

第二段：培養(yǎng)興趣（200字）

培養(yǎng)學(xué)生的興趣是文化教學(xué)的首要任務(wù)。在課堂中,，我經(jīng)常通過帶入游戲,、音樂和影視等元素，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。例如,，在學(xué)習(xí)英語文化時，我組織了英語音樂會,，讓學(xué)生演唱英文歌曲并了解其中的文化內(nèi)涵,。通過這樣的方式，學(xué)生不僅能夠在興趣中學(xué)習(xí),，提升語言能力,，還可以積極參與到文化活動中去，真實地感受和理解文化,。

第三段：多元化教學(xué)方法（300字）

多元化的教學(xué)方法是文化教學(xué)的關(guān)鍵,。在課堂上，我不僅僅使用講解和討論的方式,，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力,。例如，在介紹中國文化的時候,，我會邀請學(xué)生展示他們感興趣的節(jié)日或習(xí)俗,，讓他們通過展示和互動來學(xué)習(xí)和分享。通過這樣的教學(xué)方式,，學(xué)生可以不僅僅是被動地接受文化知識,，更加主動地參與其中，加深對于文化的理解和記憶,。

第四段：開放式討論（300字）

開放式的討論是培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和跨文化意識的重要途徑,。在文化教學(xué)課堂中，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生提出問題,、探究問題,，并且允許學(xué)生在一定的框架內(nèi)進(jìn)行自由發(fā)揮,。例如,，在討論城市化對于傳統(tǒng)文化的影響時,，我會帶領(lǐng)學(xué)生探討城市化過程中產(chǎn)生的文化沖突和文化保護(hù)的方式。通過開放式的討論,，學(xué)生可以學(xué)會從多個角度思考和分析問題,，培養(yǎng)出批判性思維。

第五段：反思與展望（300字）

在實踐中,，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難,。例如，學(xué)生的背景差異,、國際學(xué)生文化適應(yīng)等問題都會對文化教學(xué)帶來影響,。但是，通過不斷地挑戰(zhàn)和改進(jìn),，我逐漸摸索出了一套適合自己的教學(xué)方法和策略,。未來，我將繼續(xù)深化對于文化教學(xué)的理解和研究,，探索更多有效的教學(xué)方式,，提升學(xué)生的跨文化意識和世界觀。

總結(jié)（100字）

文化教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效途徑,，但同時也面臨著許多挑戰(zhàn),。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣、多元化教學(xué)方法,、開放式討論等,，我們可以使文化教學(xué)更具有吸引力和實效性。在未來的教學(xué)中,，我們需要持續(xù)改進(jìn)和提升,，以更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的文化教育。