總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

中學(xué)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)與反思通用一

我認(rèn)為做好班主任工作的前提是具有高度責(zé)任心,，同時還要有愛心,，并講究科學(xué)的管理方法。我在工作中主要從兩方面著手：

第一方面是老師：

也就是與各任課老師協(xié)調(diào)好關(guān)系,，充分發(fā)揮團(tuán)隊?wèi)?zhàn)斗力，經(jīng)常與各科老師溝通,，了解每個學(xué)生作業(yè)情況,，聽課狀態(tài)，最近表現(xiàn)等,，為了深入了解有時還隨堂聽課,。每次開學(xué)初我都向?qū)W生介紹我班任課老師都有哪些優(yōu)勢,，讓學(xué)生仰慕老師并留下第一好印象,，協(xié)調(diào)好學(xué)生與各科老師關(guān)系,，這樣為良好課堂紀(jì)律奠定基礎(chǔ),。為了加強課堂紀(jì)律課代表要充分發(fā)揮作用,，每科代表不僅配合老師布置并收發(fā)作業(yè),，而且負(fù)責(zé)課堂情況記錄,，記錄課堂表現(xiàn)積極同學(xué),，還有違反課堂紀(jì)律名單,，每天放學(xué)前各課代表把本學(xué)科作業(yè),、課堂表現(xiàn)好,、壞名單交給班主任,，我再匯總找出特別好的以及不好的典型,，第二天早自習(xí)進(jìn)行點評,。這樣一般在開學(xué)一個月左右班級管理工作就基本上路了,。

第二方面是學(xué)生：

作為班主任，要平等對待學(xué)生,、要有愛心是搞好工作的前提,，而選好班干部是做好班級工作的關(guān)鍵,。我既擔(dān)任過實驗班班主任也擔(dān)任過普通班班主任,，工作側(cè)重點不一樣,，實驗班抓成績,、普通班抓穩(wěn)定,，對于實驗班學(xué)生紀(jì)律不成問題但要提高成績難度較大，因為他們在小學(xué)只是中等偏上成績,，基礎(chǔ)薄弱，方法不當(dāng),，家庭條件較差，姊妹多,，家長又忙,，而花在孩子身上精力少,，通過家訪看到學(xué)生家庭處境有時真是感到心寒又心疼,。我經(jīng)常利用思品課、班會課給學(xué)生講勵志故事,，教育他們不與別人比父母，要與別人比明天,，講道理學(xué)生聽不進(jìn)去，哲理故事還能接受,，不能講一個兩個，要經(jīng)常講反復(fù)講,，從內(nèi)心激發(fā)學(xué)生求知欲望，變被動為主動,，從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué),，態(tài)度一轉(zhuǎn)變其他工作就水到渠成。

對于普通班班主任花費精力更多,，既要當(dāng)老師又要當(dāng)父母,、警察、法官等不同角色,，角色越多承擔(dān)責(zé)任更多,，比如今年我班35人，男生25人,，女生才10人,，連座位都不好排,，紀(jì)律難管，又加上好幾個特頑皮學(xué)生,，更是雪上加霜,，對于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，我本著這個原則,，智商不行抓情商，我側(cè)重點培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì),，講誠信，知羞恥,、要有愛心,，同時鼓勵他們做好事，養(yǎng)成愛勞動習(xí)慣,，知道為集體爭光,，同時學(xué)會感恩，感恩父母,、感恩老師,、回報社會。我給他們講《瘋娘》故事,，我告訴他們這樣道理：從小貪玩、長大沒法玩,，老來看人玩,。情商提高了，學(xué)生也變得懂事多了,，工作起來才能得心應(yīng)手,。

初三，是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年,。創(chuàng)建一個良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,，將有助于學(xué)生們以后的升學(xué)和生活。在多年的班主任工作中,，我總結(jié)出以下三點：

首先,，讓學(xué)生自己來管理自己，讓所有的學(xué)生都參與到自己的班級管理中,，讓他們明白班級是每一個人的,，任何一個學(xué)生都不是在別人的管理下學(xué)習(xí)。我在班上培養(yǎng)了兩位精干的班干部,，制定了切實可行的“班級考評制度”,。班干部為了證明他們的能力,，盡其所能，把工作做得非常到位,，這樣也給我有更多的時間和精力來考慮其他事情,。

就拿棘手的排座位來說吧，班里的紀(jì)律委員張夢云說了算,。我當(dāng)著全班同學(xué)的面說過：紀(jì)律委員絕對要遵守公平,、公開、公正的原則,，如果大家覺得哪次不夠公平,，私下可以來找我。至今,，從來沒有學(xué)生在座位問題上鬧過情緒,。

其次，引導(dǎo)學(xué)生自覺地將“快樂學(xué)習(xí)”理念融入到學(xué)習(xí)中,，讓學(xué)生自己喜歡學(xué)習(xí),，喜歡超越別人。我一向反對死看著學(xué)生,，嚇唬學(xué)生去聽講,，去完成作業(yè)。試想,，每天在老師的看守下,，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力能堅持多久呢？我讓孩子們用心感受課堂上的“快樂”,，品嘗到學(xué)習(xí)的快樂,。但是，快樂學(xué)習(xí)的前提必須是對每一位老師,、每一門學(xué)科感興趣,。我經(jīng)常利用班會課，讓學(xué)生們談?wù)勎覀兊娜握n老師,，當(dāng)然最終要逐漸引導(dǎo)他們感受老師的辛苦,，并更多地看到老師的優(yōu)點，他們喜歡老師了,，才能喜歡這門功課,，自覺地聽好課。

第三,，教學(xué)生學(xué)會做人,。我傳達(dá)給學(xué)生這樣的信息：老師評價一個好學(xué)生不是看你考試成績的好壞，而是看你是否誠實正直、努力上進(jìn),、熱愛班級,。我常在歷史課、班會課上講一些偉人的故事,，拋磚引玉后讓學(xué)生進(jìn)行討論,，討論中他們就能總結(jié)出最基本的做人道理，做事原則,。所以,，我們班的學(xué)生，無論是成績優(yōu)劣,，家境貧富,，他們基本都能做到平等的、友好的交往,。

現(xiàn)在我們的班級在老師和學(xué)生的共同管理下,，比過去已有了很大的進(jìn)步，基本能做到：沒有老師的課堂,，學(xué)生也能主動學(xué)習(xí),；對于學(xué)校的集體活動，學(xué)生能踴躍參與,；區(qū)運動會上,，我們班王晨、苗杰兩位同學(xué)分別取得跳遠(yuǎn),、800米第一名的好成績,，為學(xué)校為班級贏得了榮譽！

中學(xué)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)與反思通用二

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又將結(jié)束,。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)：

一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭,。如果，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著,、幫助著,、照顧著、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的。那么我是如何努力來營造一個溫馨的班級的呢,？

1,、“偏愛”后進(jìn)生

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注,，更多的投入,。在班集體中，我總精心營造一種平等,、和諧,、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學(xué)間的友誼,，讓他們感受到自己在班上有一席之地,。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習(xí)慣,。就說我們班的陳泳學(xué)吧,，因為反應(yīng)慢，動作慢,，再加上父母工作忙,，沒時間理他，家庭管教不得法,。他很貪玩,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，沒過幾天,，他就會積起一大堆作業(yè)沒有完成,。年輕的我有時也真是氣極了，但靜下心來想想也挺可憐他的,。有一次他英語考試考到90幾分,，我就趁機表揚了他，這令他感到很意外,，也很驚喜,。這以后，大家都熱情地幫助他,，我也時時提醒他,，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。

2,、嚴(yán)愛優(yōu)等生,。

優(yōu)等生，誰都愛他們,。也正因為如此,，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋,，被原諒,、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類學(xué)生,，我從不寵壞他們,，更不遷就他們。時時提醒他們"做學(xué)問得先做人",，做一個正直的人,，熱情的人，向上的人,。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣,，心理要健康,。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中,，嚴(yán)格要求,，警鐘常敲，才能克服自身的弱點,，揚起風(fēng)帆前進(jìn),。

3、博愛中等生

中等生往往是一個班中容易忽略的群體,，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易,。他們是班級體的一面鏡子,，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面,。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,，調(diào)動他們的積極因素，正確對待他們的反復(fù),，始終如一地尊重,、理解、信任他們,。比如,，我們班的張志聰，他學(xué)習(xí)成績一般,，但很關(guān)心集體，于是我把擦黑板的任務(wù)交給了他,，他賣力地擦了一個學(xué)期,，從沒誤過一天。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此,，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制,，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”,，有服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己的機會,。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求,，及時地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的變化,，不斷提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長,。

1、建立衛(wèi)生承包制,。

按坐校車和走讀生來分類,，班中的事由班長全權(quán)負(fù)責(zé)，生活委員協(xié)助工作,。生活委員負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生,、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事,，記載班務(wù)雜志,，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班組的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。

2,、民主改選班干部。

為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機會,，讓每一個學(xué)生都相信“我能行”,。同時也能時時督促班干部把事情做好,。我決定班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競選演講,，再由學(xué)生無記名投票,，民主選舉，組建班委會,。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機會,，又有利于學(xué)生干部擺正個人和集體的位置，正確處理個人與集體的關(guān)系,。班干部的職責(zé)是協(xié)助班長管理班級,，負(fù)責(zé)文娛、體育,、勞動,、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況,。

3,、事事落實到個人。

明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。為調(diào)動每一個學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項具體的工作,，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度,、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度,。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的'“位置”,，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識。

走進(jìn)我們班,，也許你會感覺到那么美觀大方,。我覺得很自豪，因為這些,，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下,，自己做的，沒有一樣經(jīng)過我的手,。我想：這些在別人眼中可能并不美觀的東西,，在他們眼里卻是那么美好,，因為那是他們的杰作。

讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì),，增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,，我們更應(yīng)增強學(xué)生的競爭意識,，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心,、上進(jìn)心和耐挫力,。這樣，才能使學(xué)生將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,。因此,，我在班級中建立競爭機制，創(chuàng)造競爭氣氛,。

1,、人人都有一個競爭對手

每個學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）,。競爭對手比學(xué)習(xí),、比思想、比體育,。每次考試,、比賽之后，誰輸,，輸了就把個人競賽中的“萬里馬”送給對方,，以便時時激勵雙方。通過這樣的競爭,，優(yōu)等生更優(yōu),，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追,，進(jìn)步也較快,。

2、組組都有一個追擊目標(biāo)

除了個人競賽,，我在班上還實行“一幫一,、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”,、“富有挑戰(zhàn)小組”,、“最佳合作小組”等，分別對得分最高的,、競爭最激烈的,、小組最團(tuán)結(jié)的三個小組進(jìn)行獎勵,，鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案,。通過競爭,，班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助,、你追我趕的氛圍,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧,、生動,、活潑地發(fā)展。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,。”因此我努力做到以下兩點：

1,、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。因此，我不斷地給自己充電,，參加英文函授,，參加計算機考試，認(rèn)真鉆研教材,，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí)。

2,、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生。

俗話說：“嚴(yán)是愛,，松是害,，不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們,，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，因為我是一個班主任。

中學(xué)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)與反思通用三

這學(xué)期過得特別快,，又到期末了,。回顧這學(xué)期的班主任工作,，感覺是匆忙、充實的,。

本學(xué)期,，我們班又進(jìn)來五位插班生，再加一個上學(xué)期不算成績的學(xué)生,，總共是6位學(xué)生,。這6位學(xué)生成績普遍不好，好幾個是基本考試都是不及格的,，這無疑給我在教學(xué)上帶來很大的壓力,。我們班女生優(yōu)秀的同學(xué)較多，相比之下,，男生拔尖的很少,，普遍玩性較重，班級學(xué)習(xí)氛圍有待改善,。

本學(xué)期,，大部分孩子都能認(rèn)真、自覺地學(xué)習(xí),。班級中還有十來個學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不容樂觀,，經(jīng)常不做作業(yè)，上課不認(rèn)真聽講,。還有一部分學(xué)生出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象,。如：有學(xué)生特別喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績特別好,，但語文成績令人擔(dān)憂,；也有的學(xué)生語文成績很棒，但數(shù)學(xué)只能考個及格,；另外,，這學(xué)期新增了英語課，一開始,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高,，但幾個月下來,，似乎對英語課也失去了興趣，平時回家的朗讀作業(yè)完成情況不容樂觀,，很多孩子和家長不把讀的作業(yè)當(dāng)作業(yè),。以上情況，在下學(xué)期都應(yīng)該有所重視,，有所改變,。

在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，我時常關(guān)注孩子的思想狀況,。平時有空,，我喜歡和學(xué)生聊聊天，談?wù)劙嗉壚锏?ldquo;新聞”,，孩子們很樂意和我交流,。在交流中，我一發(fā)現(xiàn)有孩子思想上出現(xiàn)偏差的,，及時個別進(jìn)行談話教育,，并和家長進(jìn)行聯(lián)系，把他孩子的情況告訴家長,，然后共同商討該如果家校聯(lián)合共同教育,。

三年級了，我們班出現(xiàn)了一部分能力較強的小干部,，他們能幫我共同管理班級,，是我的好幫手。早上,，我專門的小干部帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行晨讀,。但由于有時我早上布置的朗讀任務(wù)是到組長那背課文，所以晨讀紀(jì)律不夠好,，有些淘氣的孩子會乘機玩耍,。我想在下學(xué)期應(yīng)該加強管理。

平時的兩操,、衛(wèi)生,、紀(jì)律我都培養(yǎng)了一部分小干部管理，但在管理過程中發(fā)現(xiàn),，有的小干部還是缺少威信,，這是大部分小干部所欠缺的。

本學(xué)期,，學(xué)校安排了大家訪活動,。我們班是我和數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)老師共同到學(xué)生家里進(jìn)行家訪,。這種形式非常棒,，可以讓家長更全面、細(xì)致地了解孩子在學(xué)校的情況,。家長也把孩子在家的情況清楚地告訴我們,，讓我們?nèi)握n老師對這個孩子有更進(jìn)一步的了解。本學(xué)期我們一共走訪了28戶家庭,，下學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行家訪,，促進(jìn)家校聯(lián)系，共同幫助孩子提高

中學(xué)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)與反思通用四

本學(xué)期,，我擔(dān)任初二(4)班的班主任,。初二年級是整個初中三年的最關(guān)鍵階段，起到承上啟下的關(guān)鍵作用,。無論是家長老師和學(xué)校都非常重視,；因此，針對我們班級的實際情況,，結(jié)合學(xué)校的各種布置，我在本學(xué)期重點抓了以下幾個方面的工作,。

本學(xué)期我們多次利用班會,、中午等時間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)》，對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，并組織學(xué)生進(jìn)行必要的討論,，使之內(nèi)化為學(xué)生自身的需求，從而自覺遵守,。同時通過年級的德育學(xué)分制度對于不遵守學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生進(jìn)行教育并做出相應(yīng)處理,，利用年級展板加強班級的紀(jì)律、衛(wèi)生,、兩操等教育,，為良好的班風(fēng)建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。我們積極利用班委會的力量,，樹立正氣和典型,，發(fā)揮班干部的先鋒模范帶頭作用，樹立正氣,，制止歪封邪氣,；以正確的輿論和行為引導(dǎo)，抓好常規(guī)建設(shè),，促進(jìn)班集體的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)步,。以管理常規(guī)為抓手，以衛(wèi)生、兩操,、紀(jì)律為重點,，制定計劃，加強檢查和督促,，經(jīng)常進(jìn)行反思和改進(jìn),，不斷促進(jìn)我班常規(guī)建設(shè)的改善和進(jìn)步。

本學(xué)期我們班級繼續(xù)執(zhí)行值日班長制度,，通過值日班長制度我們又發(fā)掘出一些新的比較有威信,、有管理能力的學(xué)生干部,以舊帶新,促進(jìn)了班級學(xué)生的自我管理。

本學(xué)期一開學(xué),，我們以“五jing文化班”為本學(xué)期班級文化建設(shè)的總要求,，制定了專門的班級文化建設(shè)方案；并且安排專門的小干部負(fù)責(zé),；我們班級文化建設(shè)的具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)文化,、管理文化、教室文化,、活動文化等,；我們的具體做法有：

l在各項管理上進(jìn)行“承包細(xì)化”。每個項目對應(yīng)每個責(zé)任人,，他們擁有管理,、獎罰的權(quán)利；同樣,，如果任何一個項目沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),，責(zé)任人也要負(fù)責(zé)到位。

l班委和課代表發(fā)揮領(lǐng)頭作用,，總體管理班級,。能在老師不在時，履行職責(zé),，管理好班級,；特別是我們的語文、英語早讀表現(xiàn)優(yōu)異,，多次受到年級組的表揚,。

l教室內(nèi)文化墻和空白處的布置，由學(xué)生自己提出創(chuàng)意設(shè)計,，將班級內(nèi)空白的墻面打造成為生機勃勃的班級文化展覽,。學(xué)生的優(yōu)秀作品會及時張貼擺放，美化班級環(huán)境,，鼓勵同學(xué)們多進(jìn)行創(chuàng)作,，向過往師生展示來自于4班的文化氛圍,。

l圖書角的建設(shè)會由個人承包負(fù)責(zé)，將有限的空間合理運用,、裝扮,，使得同學(xué)們的看書、借書更為便利,，團(tuán)隊角角更為美麗,。每期黑板報將由指定學(xué)生負(fù)責(zé)，成為班級文化的重要組成,。

初二是初中階段最為重要的兩極分化階段,；這一個時期學(xué)生的穩(wěn)定，直接關(guān)系到下學(xué)期乃至初三階段的發(fā)展,。為此本學(xué)期我們通過培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競爭意識,形成“你追我趕”的比學(xué),、敢學(xué)的好風(fēng)氣。我們進(jìn)一步強化了學(xué)習(xí)常規(guī)的管理如作業(yè),、課堂紀(jì)律,，考試等，同時,，利用多重手段抓好后進(jìn)學(xué)生不放,，特別是后進(jìn)學(xué)生的心理工作，動之以情,，曉之以理,；一步一個臺階前進(jìn)，我們的具體措施有：

l在每學(xué)期接近考試或增加新科目之時,，會采用學(xué)習(xí)方法介紹的方式。以某

些科目學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生向其他學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)心得,，在摸索、交流中,，找到適合自己的學(xué)習(xí)形式,，落實到具體中，不斷提高,。

l每段總結(jié)時期,，會有學(xué)習(xí)獎勵的舉措。以在“一比一競賽”中超越對手的分?jǐn)?shù)為評比,，并對優(yōu)秀者給予嘉獎,。

本學(xué)期的活動多，任務(wù)重,！既是我們面對的困難,，也是一個又一個的契機！給學(xué)生無數(shù)的舞臺，讓他們?nèi)フ故?；我們的學(xué)生就會有更加大的發(fā)展和提升,。在本學(xué)期，我們配合學(xué)校和年級組開展了教師節(jié)慶?；顒?、學(xué)校秋季運動會、秋游棲霞山活動,、新年詩會比賽,、冬鍛節(jié)比賽、1213紀(jì)念活動等,，并取得了優(yōu)秀的成績,。

一學(xué)期的工作中總覺得還有許多不足之處，特別是在部分后進(jìn)學(xué)生的管理方面如張庭瑞,、胡傳鵬等,，仍然需要今后的加大努力；我會多向有豐富經(jīng)驗的年級主任陶厚發(fā)學(xué)習(xí),，多付出,，不斷提升自我。也衷心祝福下個學(xué)期初二4班能取得更加大的進(jìn)步,；學(xué)生能有更加的提升,；班級的文明和諧有更加顯著的發(fā)展，每一個同學(xué)真正成為班級和自己的主人,。

中學(xué)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)與反思通用五

雖然從剛畢業(yè)就當(dāng)了班主任,，但現(xiàn)在已有十年沒有再做班主任。這學(xué)期剛聽說要我做班主任,，我就很犯愁,，家里小寶寶還小，班主任基本要全天耗在班里,，哪會有時間照顧自己的家人,？盡管有很多的不樂意，還是接下了這份工作,。依我的性格,，既然接下了，就會全心全意地把它做好,。做人畢竟要有良心,，近四十個孩子在自己手里呢，近四十個家庭的希望在自己的手里呢,，我們哪能有一絲的懈??？

盡管準(zhǔn)備了很久，但第一次站在七（7）班38個少年的面前,，我竟不知從哪一句說起,，穩(wěn)定下情緒，還是先來個自我介紹吧,，再讓學(xué)生們進(jìn)行一分鐘自我介紹,。稍微熟悉點，就抓緊立規(guī)矩吧,，不是說“沒有規(guī)矩,，不成方圓”嘛！嗯,，要求不要太大,、太多、太雜,，否則孩子們很難記住,，反而適得其反，不如分為學(xué)習(xí),、紀(jì)律,、衛(wèi)生等幾大項，分別提幾點非常明確可行的要求,。

規(guī)矩剛立下的頭一個多月,，我是如影隨形般地跟在學(xué)生們后面，釘在教室里,，隨時督促,、鼓勵、指導(dǎo)他們,。要想效果好,，還要做到獎懲分明。學(xué)生的一點進(jìn)步我都會大張旗鼓進(jìn)行表揚,，如高健朗、朱煒杰幾個孩子早上入班就讀書,，張赫,、譚明、徐文靜值日特別仔細(xì),，張志遠(yuǎn),、吳磊、徐啟航因發(fā)言積極,，被我封為“四大金剛”等等,，我把他們的名字大大地寫在黑板上,，并畫上顆五角星，還要記錄在班級手冊上,，班會上,、家長會上、素質(zhì)報告書上都會再次表揚,。別小看了這些表揚,，它往往比批評效果更好，連心思縝密的大人都渴望得到他人的認(rèn)可,，何況是一群孩子呢,。不過懲罰也是必須的，因個人行為影響到班級榮譽的,，罰值日,，罰錢充作班費（當(dāng)然我會找一切理由讓學(xué)生把錢再賺回去，比如成績進(jìn)步一名啦,，哈,，那么多學(xué)科，即使總名次沒進(jìn)步,，單科成績總會有進(jìn)步的）,。

短短一學(xué)期，讓我覺得當(dāng)班主任累并快樂著,。當(dāng)看到學(xué)生非常親熱地涌向自己,，當(dāng)看到他們己漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣時，當(dāng)看到他們快樂健康地成長時……早上6:30就到校的辛苦往往就煙消云散,。

不過,，我也很困惑，雖然學(xué)生們都有一定的進(jìn)步,，但是其中的大多數(shù)學(xué)習(xí)都不夠自覺,，往往需要老師的督促，學(xué)習(xí)太被動了,。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使班里形成極為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，將是我下學(xué)期工作的重點,。我相信,，只要有耐心和愛心，一定會等來花開,，哪怕是小小的一朵,！

【中學(xué)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)與反思通用五篇】相關(guān)推薦文章:

關(guān)于班主任一周工作總結(jié)與反思【通用七篇】

中學(xué)班主任期末工作總結(jié)10篇

中學(xué)班主任教學(xué)工作總結(jié)2022年 班主任教學(xué)工作總結(jié)范文三篇

小學(xué)二年級班主任工作計劃第一學(xué)期五篇

班主任期中工作總結(jié)與反思6篇