做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

2022年中學學科年度工作計劃模板范文一

在過去一學年,，在校長室的引領下，圍繞“有效教學”,，繼續(xù)開展了“自然分才教學”模式的研究,。科學組全體教師積極參與學校組織的各類專家培訓,，不斷地用實踐來促進理論學習,，在本學期取得了不俗的成績，有效地促進了本組教學質(zhì)量和教師專業(yè)發(fā)展的提高,。在學生培養(yǎng)方面,，本學年開展實驗教學模式的探究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,，利用實驗教學的輔助作用,，在培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新能力的基礎上努力提高學生的綜合素養(yǎng)。

本學期教研活動工作重點

1,、推行落實初中科學教學新常規(guī)，規(guī)范教學行為,，提升科學教學質(zhì)量,。

為了落實有效落實課堂變革成果，規(guī)范初中科學教師的備課,、上課,、作業(yè)質(zhì)量與批改、學業(yè)評價等行為,，促進科學教學質(zhì)量的提升,。本學期著重推行和落實初中科學教學新常規(guī)。通過教研組集中學習,，活動研討,，教學評比等手段引領初中科學教師了解新常規(guī),，踐行新常規(guī)。

2,、深化學習學科核心素養(yǎng),，促進學生學科素養(yǎng)的提升

積極策劃四次教研活動，認真學習學科核心素養(yǎng),，有請專家進校進組解讀核心素養(yǎng),，提升學生學科核心素養(yǎng)。進一步完善初中科學課堂教學評價機制,，凸顯“學為中心”.

3,、繼續(xù)發(fā)揮“市初中科學教研基地”的作用，借助教研室的基地學校調(diào)研活動在我校的開展,，打造“學做教一體”的課堂模式,，實施特色化的校本研修。通過加強校本研修,，不斷提高教師素質(zhì),，促進教師發(fā)展。發(fā)揮“市‘小科學家’培養(yǎng)基地”的作用,，以培養(yǎng)小科學家為契機,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生，真正體現(xiàn)__三中科技特色的素質(zhì)教育,。

4,、發(fā)揮骨干教師的引領示范作用。本學期積極搭建“骨干”引領平臺,。在本學期繼續(xù)開展師徒結對的活動,。如：潘小清--余依璐、林小青--徐曉碧,。繼續(xù)安排本組教師相互聽課,，探討優(yōu)秀教師的教學特點，促進熟識“自然分才教學”課堂模式的操作技能,。鼓勵青年教師積極參加市級和學校的“評優(yōu)”活動,，提升科學組教師學科素養(yǎng)。

附:四次活動方案

活動一,、解讀教學新常規(guī),，積極踐行教學新常規(guī)

時間：9月22日周四下午

地點：本校三樓會議室

內(nèi)容：為了落實有效落實課堂變革成果，規(guī)范初中科學教師的備課,、上課,、作業(yè)質(zhì)量與批改、學業(yè)評價等行為，促進科學教學質(zhì)量的提升,。本學期著重推行和落實初中科學教學新常規(guī),。通過教研組集中學習，活動研討,，教學評比等手段引領初中科學教師了解新常規(guī),，踐行新常規(guī)。

活動二,、解讀科學學科核心素養(yǎng),，促進學生學科素養(yǎng)的提升

時間：9月30日周五上午

地點：本校微格教室

內(nèi)容：1、本校老師開課一節(jié)2,、黃鵬飛老師講座

活動三,、繼續(xù)提升科學教室專業(yè)發(fā)展

時間：10月27日周四下午

地點：本校微格教室

2022年中學學科年度工作計劃模板范文二

一、指導思想：

以區(qū)教育局隊伍建設年工作方案和新學期工作部署為依據(jù),，以李校長在全區(qū)教學工作會議上指出的問題為工作重心,，以“__”課題研究實施管理為重點，樹立科研為教育教學服務的思想,，圍繞“生命化教育理念下有效激發(fā)學生潛能,，提升學生品質(zhì)的研究”這個課題展開。本年度學校研訓工作將緊密圍繞提高教育教學質(zhì)量,，提升教師素質(zhì),，這一工作重點展開。

二,、工作目標：

1.在生命化課堂研究方面有新的進展

2.提升課題組組的研究能力

3.通過讀書,、研究、教學等工作,，充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用

4.開展課題實驗課活動,，進一步提高教師專業(yè)水平和施教能力

5.完成《學校隊伍建設年工作方案》中的各項工作

三、重點工作

“__”課題的具體研究,，主要處理好課題研究與校本研究的聯(lián)系,。盡可能讓每一次的校本研修活動都能夠突出課題研究。組織課題組長進行課題學習,，組織開展組內(nèi)研究活動,，加強課題實驗課研究的實效性。

四,、特色工作

繼續(xù)參與組織和協(xié)調(diào)各部門做好學校“劍橋杯”賽課、行政聽課,，教師文化講壇等學校傳統(tǒng)特色工作,。

(一)以小課題研究為核心策略，推進區(qū)域課題實踐研究工作

以小課題研究為核心策略，以此突破課題研究中的大而不當,、流于形式,、浮于表面的弊端。各校結合本校課題的'特點,，針對研究主題,、研究對象、研究內(nèi)容或者研究手段途徑等,，以年級組,、教研組、備課組等為基本單位,，成立專項研究小組,，進行小課題細化研究。各課題學校要在三月末以前拿出小課題研究計劃上報科研部門,。學科專項研究小組重點針對生命化課堂進行微觀領域的研究,，每個學科教師研究團隊每學期至少進行四節(jié)實踐研究課，其他業(yè)務領域也要選擇適合的小專題進行專項研究,。對于進修學校研訓人員,，也提出了相應的要求，希望按照要求在做好實踐研究的基礎上,，還要做好指導工作,。

(二)專家領者，鼓勵學習

為了提高全體教師的科研能力,，我校將聘請專家來校進行一到二次的培訓,。榜樣的力量是無窮的，為了加快自身發(fā)展的成長速度,，提倡各位教師根據(jù)自己的專業(yè),、興趣、愛好,、需要,，選擇自己的“虛擬專業(yè)引領者”。在網(wǎng)絡,、報刊,、博客上追蹤引領人，了解他的成長過程,，閱讀他的最新文章,，通過博客、網(wǎng)頁,、論壇,、信箱與大師對話,，熟悉他們的教育理念、教學思想,、教育藝術等,，就自己的困惑和想法，隨時進行討教,。我們可以通過1+1教育博客等方式可以和張文質(zhì),、孫明霞、陶繼新等專家,、學者,、教師建立聯(lián)系，研究他們教育思想,，模仿他們的教學實踐,，不斷得到精神力量和專業(yè)指導，進而提高個人的教學智慧和業(yè)務能力,。

(三)積極參與課堂教學

通過各教研組的課堂教學展示,，結合各教研組的討論與研究，加上對相關理論知識的梳理,，同時認真參與教研組的備課,，歸納和總結出劍橋三中課題研究特色做法，做好文化節(jié)的檔案資料的積累工作,。

(四)認真布置教育科研論文征集工作

學期初做好對年度論文的征集布置工作,，使得教師們能夠有目的的進行相關理論的學習和實踐資料的積累。認真籌備和組織召開教科研論文成果發(fā)布會,。

(五)課題研究

圍繞崗位練兵,，結合集體教研，組織召開每學期至少兩次有主題的集中課題課研究活動,。兩次課題研究將結合青年教師賽課,，骨干教師引領課活動，采取集中展示,，集體研討的形式,。結合領導實際聽課，有目的的進行關于課堂教學策略的觀察,，并記錄,，與教師交流教學總結歸納好的教學方法和策略。記錄并積累,。

五,、其他工作

(1)制定課題和科研計劃，布置各教研組進行計劃的制定,。

(2)加強科研反思的質(zhì)量,，加強科研室對上交科研反思的檢查反饋工作,，促進教師們養(yǎng)成自覺地進行課堂教學反思的習慣。使此項工作形成制度和工作常態(tài),。積累科研成果。

(3)加強課題研究課的質(zhì)量,，積極配合教導處組織開展好學期內(nèi)的教研課觀議課活動,。努力使活動更有針對性，更有實效性,，發(fā)揮教研的引領和示范的積極作用,，努力通過活動為教師們提供可借鑒的做法。

(4)加強科研檔案的管理

加強科研檔案的管理工作,，努力做到及時的將科研檔案進行裝訂和投檔,。嚴格要求活動結束過程材料上交結束。做好科研檔案的整理工作,，查缺補漏,，迎接上級部門的檢查工作。

(5)加強科學管理規(guī)范科研制度

加強科研制度的完善,，加強科研的科學管理,。

2022年中學學科年度工作計劃模板范文三

一、問題回顧：

我校校本教研的骨架已經(jīng)基本形成,，校本教研工作依據(jù)我校的實際情況,，按照輕重緩急，難易程度,，明確主攻方向,，全校整體布局，統(tǒng)一規(guī)劃形成四大板塊：展示自我活動(教研組為單位),、“1+N”活動(九鎮(zhèn)學校之間,、學校師徒間)、校際交流活動(農(nóng)村學校和城市學校之間),、課題牽動活動,。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動，又有單獨活動,，教研分散與統(tǒng)一相結合的方式組成,。從開展情況看存在以下主要問題：

1、教研組活動學校要求定時間,，定內(nèi)容,，定中心發(fā)言人。但缺乏監(jiān)督,，形式注意仍然嚴重,。

2,、對校長、主任校本教研工作制度沒有進行探索,、實踐嘗試,。學校內(nèi)部管理層對校本教研工作的認識程度不一，在校本教研工作他們應該做些什么?

3,、結合學校校情,，自選課題進行了小課題研究顯得力量單薄。4,。校本教研開展過程缺乏監(jiān)督,，特別是在集體備課、研討課評課上,，以及研究的連續(xù)和準備的充分情況看問題較多,。

二、本期校本教研主要內(nèi)容：

1,、校本教研四級具體制度建設,。

一級——校長、部主任,、教研室校本教研工作制度,。

二級——教研組(長)校本教研工作制度。

三級——備課組(長)校本教研工作制度,。

四級——教師校本教研工作制度,。

2、西部農(nóng)村中學校際協(xié)作促進學校均衡發(fā)展教研活動實施,。至少開2次以上的研討活動,，以初三復習研討為重點。

3,、規(guī)范學校校本教研活動的要求,，著力從6個方面來規(guī)范：

①每兩周每位教師要求上校本研討課一次。學科以教研組為單位聽,、評課,。在學校規(guī)定的校本教研活動時間里研討課、聽評課同時進行,。(至少2節(jié)課時間)

②每次校本教研活動要提前通知教導處,，并通知學校校級領導參加。校本教研活動開一次上交檢查一次,，每次上交的校本教研活動的資料要求規(guī)范,，填寫要完整。研討課的老師在上課前經(jīng)集體備課研究后,，用專用備課紙備好課,。

③教研組,、備課組認真梳理教學中的實際問題。避免研究問題的隨意性,，研究活動必須有針對性,，研究必須有連續(xù)性，最終將問題上升為課題,。校本教研活動圍繞問題來展開,，集體備課圍繞問題備課，授課者帶著問題上課,，聽課者帶著問題聽課，圍繞問題評課,。

④研討課教師就是本次校本教研活動的中心發(fā)言人,，發(fā)言圍繞以下內(nèi)容來進行。

a,、所授課課標解讀,，并作簡單說明。

b,、對新授課的起點要求是什么?

c,、近年來在中考中出現(xiàn)的情況。

d,、本次研討活動的主題是什么?解決問題的方法作簡單說明,，留下了什么遺憾。

⑤校本教研活動過程步驟：

a,、帶著問題備課,、圍繞問題上課、圍繞問題聽課,。

b,、上課者反思。

c,、教研組成員評課,。

d、授課者對大家提出的建議反思,。

e,、教研組總結，下次活動安排,。

聽課之后要評課,。評課要防止只唱贊歌，不提意見和建議的傾向,?？蓤猿謅bc原則,，即每位聽課教師(即評課教師)對上課教師所上的那節(jié)公開課進行評議，“肯定一條最值得借鑒的優(yōu)點,，找出兩條突出性問題,，提出三條操作性建議”，以幫助上課教師改進其存在的問題,。教研組評課望參照評價量表進行,。建議從教學思想、教材處理,、教法選擇,、學法指導、能力培養(yǎng),、師生關系等方面來認真評課,。交流要有深度。

⑥教學幫扶活動是教研組校本教研的重要形式,，指導教師的幫扶活動最終要體現(xiàn)在幫上,，所以每月至少2次的聽被指導教師的課。

4,、做好《開展城市,、農(nóng)村等不同區(qū)域以校為本教研活動運行機制、模式與行為的策略研究》課題結題工作,。

5,、召開校級課題的階段總結工作會議，對課題實施情況作出監(jiān)督,。

6,、陳家橋中學電子資料庫建議籌備工作

電子資料庫建設是提高備課組備課水平，教研組研討水平的重要資源保障,。為了作好陳家橋中學電子資料庫建設工作,，特提出以下建議想法：

1、注意從網(wǎng)上搜集各地的中考題(要可修改),、單元練習題,、自命題、月考題,，半期,、期末考試題。特別是中考題按類型分類整理,。

2,、根據(jù)平時的練習的錯題情況，歸納總結學生的易錯題。

3,、單元專題復習(可修改)復習資料(包括專題復習測試題,，專題復習課件)

4、注意從網(wǎng)上搜集課時教案,，課時課件,，根據(jù)學校實際情況再修改使用。正在讓老師去研究教案,，提高教案,，而不是為了教案而寫教案。

5,、理科實驗圖片,，學生演示實驗flash動畫。幫助學生建立模型,、突破教學重難點的演示動畫,。

2022年中學學科年度工作計劃模板范文四

一、 指導思想

以初中科學新課程標準為指導,，以“學為中心”為課堂教學理念，以科學教學質(zhì)量為重點,，扎實有效地開展教學研討活動,，提高課堂教學效率，從而使本組老師在教學實踐,、課題研究等活動中增強教學能力,、提高自身素養(yǎng);全面實施項目管理，提升研訓實效,，服務于師生成長,。

二、 主要工作與要求

1,、確立新理念,，抓好常規(guī)教學：

科學教學中，絕大部分時間是對學生進行課堂教學,，而且學生絕大部分知識也是從課堂常規(guī)教學中獲得,，所以要求每一位科學教師以新的教學理念來思考怎樣上好每一節(jié)科學課要求：根據(jù)大綱、教材和學生具體情況認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，科學的設計教法,，鎖定新的目標，使每一節(jié)課都成為成功課例,。

2,、發(fā)揮教師積極性，共同創(chuàng)新

落實科組計劃,，定時,、認真,、有一定目標的開好每一個會，發(fā)揮所有教師的智能,、潛質(zhì),，精心研究設計每一節(jié)課例，推最佳課,，最佳教案設計,，最佳實驗課和創(chuàng)新課。

3,、抓優(yōu)質(zhì),、尋突破、培養(yǎng)創(chuàng)新人才

學科工作重點是“抓優(yōu)質(zhì)”,，科研工作的重點是“尋突破”全面教學工作要做到“優(yōu)質(zhì)”決不允許有一節(jié)隨便課,，馬虎課、應付課出現(xiàn),，建立典型課例全面總結制度,。在優(yōu)秀中選優(yōu)、發(fā)現(xiàn)人才,，建立培優(yōu)小組,，科學興趣活動小組，把科學知識應用到生活中,，環(huán)境保護中,，確定教師和培優(yōu)教材，爭取在初中學生科學素養(yǎng)競賽取得好名次,。

三,、本學期重要工作安排

9月：

①教師專業(yè)發(fā)展項目培訓自主選課

②對學生進行怎樣學好科學教育

③研究通過教研組工作計劃

10月：

①第一次集體備課、公開課活動

②成立科學競賽培優(yōu)班,，成立科學興趣小組

③期中考試

11月：

①總結期中考情況,，研究期中后工作

②第二次集體備課、公開課活動

③初中學科基本功比賽

12月：

①第三次集體備課,、公開課活動

②初中學生科學素養(yǎng)競賽

1月：

①課改現(xiàn)場會

②復習,，研究準備期末考。

2022年中學學科年度工作計劃模板范文五

一,、 指導思想：

本學期,，我們科學組將根據(jù)縣教研室和學區(qū)教研工作的工作要點，以“促進有效教學”課堂變革項目活動,，開展“主題式”教育教學工作,，結合本校的具體實際開展教研活動。認真學習《新常規(guī)》，努力優(yōu)化科學課堂教學,，加強課堂探究能力的訓練,，在切實減輕學生負擔的前提下，加強科學教研組的教育力量,，努力提高科學教學水平,，提高教學質(zhì)量。

二,、工作目標：

1,、組織學習《新常規(guī)》，規(guī)范教師的備課,、上課,、作業(yè)布置與批改、學生評價等行為,，促進科學教學質(zhì)量,。

2、加強規(guī)范管理,，積極落實《新常規(guī)》工作,。

3,、多開展科學實驗教學工作,，提高學生動手實驗能力。

4,、通過課堂教學交流,，提高教師教學能力。

三,、主要工作措施：

1,、積極開展有效教學研究，落實教學規(guī)范達標,。根據(jù)學校的實際情況,，圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動,，圍繞“有效備課,、有效上課、有效批改,、有效輔導”等開展課堂教學研究,。著力提高課堂教學效率，切實減輕學生課業(yè)負擔,。

2,、積極動員教師參加教育教學論文等各項評比。

3、抓好學科教學研討工作,，重在研究解決教學疑難問題,，促進學科教研組解決問題的行動研究能力，提升教師的專業(yè)水平,。

四,、具體安排

月份

教研內(nèi)容

九月

1、制定教研組工作計劃,。

2,、傳達初中科學教研組長會議精神。

3,、縣初中科學教師課堂教學評比,。

4、教學常規(guī)檢查

十月

1,、參加市20__年初中畢業(yè)升學考試科學質(zhì)量分析會議,。

2、賽課活動啟動

十一月

1,、集體備課研討活動,。

2、期中考試質(zhì)量分析,。

十二月

1,、縣學科新常規(guī)·精品百課評比上交

2、教學常規(guī)檢查

3,、學生活動

一月

1,、期末復習動員會議。

2,、學期教研工作總結,。

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