時間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計劃吧,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢,？而個人計劃又該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

高一地理教師教學計劃表篇一

一,、做好上下冊高中地理教材的銜接工作

高中地理下冊是在高中地理上冊的基礎(chǔ)上進行的,，上冊地理知識的缺乏必然會影響到高中下冊地理的學習。通過實際的教學過程中將這些舊知識逐步復(fù)習到位,，從而克服上冊地理知識不足的問題,。

二、科學制定地理教學進度

教學進度的安排體現(xiàn)出教學時間利用的科學性與實效性,，關(guān)系到本學期教學工作的成敗,。我在參照以前的教學進度基礎(chǔ)上，結(jié)合本學期工作上的實際情況,，在組內(nèi)進行廣泛的討論后,，制定出教學進度表。

1,、時間安排

3月1日------3月20日 第五單元

3月21日------4月17日 第六單元

4月18日------5月15日 第七單元

5月16日------6月19日 第八單元

2,、工作安排

高一地理備課組由袁旭、王偉兩人組成,，集體備課和習題配置由兩人分工完成,，其中單周由王偉作中心發(fā)言人，雙周由袁旭作中心發(fā)言人,，提前做好準備,，按規(guī)定時間進行。充分利用好學案導(dǎo)學,，習題原則上每節(jié)一篇(主要利用學案),，單元結(jié)束后出一套綜合練習題。習題的數(shù)量和難易程度由集體備課時研究確定,，每節(jié)上課前保證準備妥當,，以免上課時浪費時間。學案要經(jīng)過認真的選題，避免錯題和偏題的出現(xiàn),。

三,、有計劃、有步驟地完成各階段性目標

本學期學校共安排四次大型考試,。第

一,、三次為月考，這一階段的主要目標是引導(dǎo)學生對地理學科的入門,，激發(fā)學生學習地理的興趣，樹立起學好地理的自信心,。因而在授課過程中要突出“雙基”,，特別是識記性知識要求要到位，月考時也以識記性知識作為考查的重點,，對理解性知識暫不作較高要求,，以免挫傷學生的自信心，月考成績要盡可能高一些,，要出現(xiàn)相當比例的高分成績,。第二次為期中考試，此階段進一步鞏固學生的自信心和學習地理的興趣,，并逐步引導(dǎo)學生在識記性知識的基礎(chǔ)上努力探討理解性知識,，考查中仍以識記性知識為主，增加一定比例的理解性知識,，創(chuàng)造一定的挑戰(zhàn)性題目,，使一部分優(yōu)等生脫穎而出。第四次為期末考試,，此階段應(yīng)繼續(xù)鞏固學生學習地理的興趣,，并且有計劃地指導(dǎo)個別學困生提高成績。知識上識記與理解并重,，通過典型習題的處理,，培養(yǎng)學生良好的綜合運用知識能力和應(yīng)試素質(zhì)，確保期末取得好成績,。

四,、切實加強集體備課的組織實施，促進地理課堂教學改革

每周組織好集體備課工作,，首先確定備課內(nèi)容和中心發(fā)言人,，然后由中心發(fā)言人進行說課，說出教學的重點和難點,，確立教學目標,，指出突破難點的方法，科學設(shè)置習題。在此基礎(chǔ)上,，組內(nèi)成員進行廣泛的討論,，作出有益的補充，最后達到最佳效果,，真正做到“七備”“四同”,。在教學過程中，不斷創(chuàng)新,，積累有益的經(jīng)驗,，互相交流，提高效率,，大面積提高學習成績,。

五、收集有效信息,，科學處理教材

教師通過研討教學大綱和教材,，查閱各種各樣的資料，將知識歸納整理形成體系,，將具體的知識目標通過各種有效的方法進行講解,，提高課堂教學效率，減輕學生學業(yè)負擔,，使學生做到舉一反三,，觸類旁通，擺脫“題?！?，節(jié)省大量時間，更好地提高成績,。

六,、教學上應(yīng)突出做好的幾項工作

1、重視基礎(chǔ)知識的教學

重視基礎(chǔ)知識的教學是高考命題一貫的原則,，在考查學生理解和運用這些基礎(chǔ)知識的同時,，全面地考查考生的各種能力?；A(chǔ)知識是理解問題,、思考問題的重要工具;基礎(chǔ)知識是分析問題、解決問題的基本依據(jù);知識是工具,、知識是依據(jù),，知識是為解決問題服務(wù)的;知識要圍繞問題、圍繞新材料,、新情景重新整合,。

2,、重視主干知識的教學

重視主干知識的教學，強調(diào)對學科主干知識的考查是對考生多年來刻苦學習文化基礎(chǔ)知識,，訓(xùn)練基本技能,，形成基本能力的鼓勵和尊重;強調(diào)對學科主干知識的考查關(guān)系到學校的教學過程和教學秩序;考試內(nèi)容的覆蓋面，首先應(yīng)當考慮主干知識,、重點知識,，然后再考慮其他;強調(diào)主干知識是在選材上注意所考查的知識在學科中的地位和分量;強調(diào)主干知識是指試題的新情景、新材料,、新角度的落腳點必須落在學科基本內(nèi)容和主干知識范圍內(nèi),，不刻意追求知識的覆蓋面。

3,、重視知識網(wǎng)絡(luò)的教學

每一個學科都有它自己的學科知識的體系,、框架和網(wǎng)絡(luò);每一個學科的知識都有它內(nèi)在的聯(lián)系和自身的規(guī)律;學生在教師指導(dǎo)下自我編織學科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)的過程;知識結(jié)構(gòu)的形成和發(fā)展是一個知識積累,、梳理的過程。

4,、堅持知識的三點論：知識點,、連接點、生長點

強調(diào)考查主干知識不意味著讓考生死記硬背知識點,，而恰恰是強調(diào)要建構(gòu)學科知識的框架,、體系和網(wǎng)絡(luò);命題強調(diào)知識的內(nèi)在聯(lián)系是指圍繞新問題、新材料,、新情景要重新整合知識,，形成解決問題的知識系統(tǒng);高考命題是在知識交匯點上命題;高考命題既不為服從主題而犧牲學科主干知識，也不為服從主干知識而肢解主題,。

5,、堅持“以能力測試為主導(dǎo)”的思想

突出能力的測試是高考命題的根本指導(dǎo)思想;從“知識立意”向“能力立意”的轉(zhuǎn)變是高考命題的改革重點;考查能力特別注意那些對學生的思維變化有科學意義的，與學生進入高校學習相銜接的那些能力,。

高一地理教師教學計劃表篇二

一,、指導(dǎo)思想

認真貫徹全國基教會議精神，進一步實施素質(zhì)教育,，深化教育教學改革創(chuàng)造優(yōu)良的育人環(huán)境,，使每個學生都在原有的基礎(chǔ)上得到提高。引導(dǎo)廣大教師不斷開發(fā)學生的各種潛能,，培養(yǎng)學生的各種特長,，增強自信和能力。并從教師的知識更新,、方法轉(zhuǎn)變等方面展開了多次培訓(xùn),、學習,、展示、推廣形式的活動,。使廣大地理教師的教育教學思想目標,、態(tài)度方法都有了根本改變。

地理學科在整個中學教育教學中起有著重要作用,，只有引導(dǎo)廣大地理教師深入學習教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念，才能真正改變教育教學現(xiàn)狀,。要認真學習新課程標準,，深刻理解新課程標準，做好新課程的解讀工作,。塌實做好新教材的教育教學培訓(xùn),，幫助每一位教師進行新教材的備課，掌握教育教學的新方法新規(guī)律,，上好每一堂課,。引導(dǎo)廣大地理教師深入鉆研本專業(yè)的知識并注意吸收相關(guān)學科的知識。努力做到：“博學多才”“博大精深”,，實現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變,，提高吳江的地理教師整體素質(zhì)。

深入課堂認真聽課,，為廣大地理教師的教育教學水平的提高作出正確的評價和指導(dǎo),，使他們能不斷地明確方向和具體目標;能不斷地改進方法和措施，提高效率,。

建立教育教學研究網(wǎng)絡(luò),，使教研工作經(jīng)常化,、制度化,、普及化，真正成為提高教師業(yè)務(wù)的有效手段,。

二,、主要目標：

1、以新課程標準的實施為突破口,，大膽進行地理課堂教改革,。實現(xiàn)從“講——學”“灌——學”到“導(dǎo)——學”的轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)“民主,、和諧,、生動、活潑”的課堂教學氣氛,，讓學生樂學,、愛學,，從而達到提高教學質(zhì)量的目標。

2,、更廣泛,、更有效地使用電教手段，為提高課堂教學效益,，以培養(yǎng)學生的觀察能力,、思維能力、綜合能力,。在課堂教學中讓學生更直觀,、生動、形象地感知地理事物;更密集地輸出地理信息;更有效的進行反饋都需要新的教學手段的使用,。

3,、積極有效地提高地理教師的教育教學能力，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的地理教師,。通過各類教研活動,、培訓(xùn)活動……提高廣大地理教師的教育教學能力。并通過課題研究,、社會實踐活動,、競賽等等，使一批青年地理教脫穎而出,，成為學科帶頭人、教學能手與教壇新秀,。

4,、加強課題研究，使課題研究真正為教育教學的改革,、提高教學質(zhì)量,、提升教育教學的層次起作用。在課題研究中要把實效性,、可操作性放在重要的位置上,，使它與教育教學實踐密切結(jié)合，并實實在在出成績出效果,。

5,、探索教育教學的評價體系改革的方法。在初中和高中的教育教學評價方法上,，試行一些改革,，探索一些方法和思路。

三,、具體工作

1,、高中地理教研活動,。

⑴高一、高二年級教研活動：

地點：黎里中學 開課老師：丁金菊,、錢明霞(劉正平)

活動的主要目標：改革高中地理的教學方法和手段,，用以下幾種方法：a。由學生來選擇學習方法進行學習,。b,。進一步探討網(wǎng)絡(luò)課的開展。c,。研究如何把課本知識與當?shù)貙嶋H結(jié)合起來,，提高學生的知識運用能力。

⑵高三年級教研活動：

研究新高考方向;制定新教學內(nèi)容和復(fù)習方法;統(tǒng)一教學難度,、深度與具體目標,。

地點：開學后定。

⑶配合蘇州大市高中地理必修內(nèi)容的評課活動做好準備,。

2,、初中地理教研活動：

以新課程標準的學習解讀為重點，認真做好初中地理的教學研究工作,。

⑴建立初中教研網(wǎng)絡(luò)：各校選派一名地理老師參加《歷史與社會》的地理部分培訓(xùn),。成為學校學科聯(lián)絡(luò)員。

高一地理教師教學計劃表篇三

計劃是教學工作的根本需求,，今天查字典范文網(wǎng)小編為大家準備了20xx年初一地理上學期教學工作計劃格式范文一覽,，希望內(nèi)容對您有所幫助，詳情請看全文介紹,。

【范文一】

一,、 學生雙基、能力,、學習方法和非智力因素的基本分析

本學期,，本人承擔七年級2個班的地理教學任務(wù)，每周每班計劃二個課時,。新課標,，新教材，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。通過小學階段的學習,，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖,、分析,、判斷的能力。對世界概況有了一定地了解,。大多數(shù)學生對地理學科懷有濃厚的興趣,，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障,。

少數(shù)學生學習興趣不是十分的濃厚,，認為比枯燥;有些學生甚至認為地理科比較難，難以理解;有些學生認為讀圖比較難;有些學生認為地理科學習的作用不大,。但是,，大多數(shù)的學生還是興趣比較濃厚，也熱愛地理這個學科,，且基礎(chǔ)還行,。

二、本教材的主要特點是：

1.對教材內(nèi)容的分析及補充,、增刪,、改進意見

教材設(shè)計較合理，尤其是圖比較多,，能直觀形象的表達出來,。

我個人認為，文字描述太少,，有些知識過于粗淺,，不能為優(yōu)生開拓視野。在第一章活動中,，例如在地球的運動中,對于太陽光對地面的直射介紹太少,要教師去做大量的補充,若不是老教師或是非常專業(yè)的教師,都是很難教好的,。

在大洲和大洋中,對于各大洲大洋的分布,除了圖之外,沒有一點文字介紹。這樣不利于學生自學,。

2.教學資源開發(fā)

充分利用教材,、教學資料、地理方面圖書,，使之為教學服務(wù),。

指導(dǎo)學生究研我縣,、我鄉(xiāng)地理,，使之學以致用。

3.教學任務(wù)或目標

優(yōu)質(zhì)地完成教材的教學任務(wù),，盡量多的輔導(dǎo)學生,。要求學生學得輕松，課堂氣氛和諧,。讓學生學會學習,，學會分析問題，能客觀的看待事物,，學會做人,。

4.減輕課業(yè)負擔,，提高教學質(zhì)量的措施

精心鉆研教材，科學設(shè)計教案,，認真?zhèn)湔n,，認真教學，適時總結(jié)教學中的得與失,。

5. 教材在結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了探究活動的力度,，教材中“活動”和“綜合探究”是教學內(nèi)容的重要組成部分，其功能已經(jīng)從復(fù)習鞏固課堂知識,，繼而承擔一部分新知識的教學,。

通過“活動”和“綜合探究”這兩種形式，切實讓學生參與到教學活動中,，增強了教材的探究性和實踐性;

6. 教學內(nèi)容的呈現(xiàn)形式多種多樣,。教材中嘗試不同的呈現(xiàn)方式，例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話,、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感,，激發(fā)他們對地理課的興趣,。

7. 密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際,，尤其是注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,。教材十分重視對每一個教學內(nèi)容的引入，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁,，是鮮活的,。

8. 平實、生動的語言風格,。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如,，嘗試在表現(xiàn)學生對話的對話框中,，使用學生的語言。此外,，一些小標題也比較活潑,，富有啟發(fā)性。

9. 版式設(shè)計生動活潑,。

高一地理教師教學計劃表篇四

經(jīng)過一個愉快寒假的休整,，又迎來了一個新學期，為了保證在新學期里更好的完成教育教學任務(wù)，先做好如下教學工作計劃：

一,、學生現(xiàn)狀分析：

本學期是在學生經(jīng)歷一個學年的地理方面知識的學習進入了初二階段,，學生在初一階段的學習中，掌握了必要的基礎(chǔ)知識,，也具備了一定的地理技能,。在課堂上能進行有序的教學，但學生之間的水平參差不齊,，一些學生由于平時投入少,，未能及時做好復(fù)習，課堂內(nèi)精力不集中,。有的學生讀圖分析的能力不太強,，所以本學期要按照班級實際情況，并在教學中關(guān)注全體學生,，努力提高教育教學成果,。

二、教材分析

學習中國地理知識和運用常見地圖,、地理圖表,，以及填寫簡單地圖和圖表能力，培養(yǎng)學生對地理事物的觀察,，記憶想象思維能力,，以及運用所學知識分析簡單的地理問題的能力。初步樹立正確資源觀,、人口觀,、環(huán)境觀，懂得協(xié)同人類發(fā)展與環(huán)境關(guān)系,。

三,、本學期教學目的

本學期是在八年級上冊講述中國地理概況、自然環(huán)境,、自然資源和經(jīng)濟發(fā)展的一般特征的基礎(chǔ)上開始進一步闡述我國不同的地理差異,，認識我國四大地理區(qū)域之間的差異。了解省級區(qū)域,、省內(nèi)區(qū)域和跨省區(qū)域的位置,、自然特征及經(jīng)濟的發(fā)展狀況。

四,、提高措施

1,、在一年級現(xiàn)有的基礎(chǔ)知識上,，根據(jù)學生的實際做好每一節(jié)課的課堂實際,，在課后的反思中對教學中存在的問題，積極探討解決問題的辦法取長補短，提高和完善自己的教學,。在課堂上采取靈活多樣的教學方法和手段,，激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生觀察生活中地理事物和現(xiàn)象,，培養(yǎng)學生讀圖能力,，在相應(yīng)地理材料、圖片中獨立獲取地理知識,。在平時月考之前,，把學習的基礎(chǔ)知識要掌握好，并及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題,，加強記憶方法和學習方法的指導(dǎo),，對個別學生加以指導(dǎo)，使他們更快進步,。

2,、做好不同學生的提高工作。本學期要對中學生在掌握好基礎(chǔ)知識的同時,，提高他們的地理能力,，如讀圖和用圖的能力。對于他們不正確的學習方法給予改進,，在課堂上要注意他們的聽課狀態(tài)檢驗學習效果,。對于學習有困難的學生因人數(shù)較多，所以更要加強聽課效率,，適當完成基本任務(wù),。就是掌握本節(jié)基礎(chǔ)知識和在圖上讀懂必要的內(nèi)容，就是從簡單的知識學起,，使他們能體會到成功,，多給他們一些鼓勵，還要繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習習慣,。

3,、結(jié)合中國地理的具體內(nèi)容，對學生進行愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的教育,。根據(jù)我們國情、鄉(xiāng)情,，對學生進行正確的人口觀,、資源觀和環(huán)保觀的教育。糾正他們不良的學習習慣,，全面提高學生的思想水平,。

五,、繼續(xù)滲透

1、通過本學期學習,，對學生進行熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的教育，增強民族自豪感,。

2,、進一步樹立人地協(xié)調(diào)觀念，進一步學會運用科學的觀點分析和解決一些地理問題,。

3,、養(yǎng)成積極向上的人生態(tài)度，依法規(guī)范自身行為和影響他人,，并以力所能及的實際行動保護環(huán)境,、節(jié)約資源和能源。

通過本學期地理教學,，使學生能比較熟練地運用所學的地理知識,、解釋生活中的地理現(xiàn)象。進一步提高閱讀地圖的能力,。同時通過本學期教學,，使學生掌握中國地理概況，中國的人口,、民族特點及分布,。了解人口問題給社會經(jīng)濟 、資源,、環(huán)境帶來的壓力,，掌握中國的自然環(huán)境包括地形、氣候,、河湖的概況及相互之間的聯(lián)系和影響,，認識能源危機和環(huán)境問題給社會，經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生的節(jié)約意識,。

六、自我提高

本學期繼續(xù)加強各種教育教學理論知識的學習,，并及時圈點重要內(nèi)容,，不斷提高自己的知識理論水平，以指導(dǎo)自己的教學行為;積極參與學校組織的各項活動,，聽取其他老師的教學過程,，并從中吸取適合學生的特點的教育教學方法，應(yīng)用到自己的教學工作中,，利用剩余時間學習有關(guān)的教學書刊《地理教學參考》,、《地理辭點》等,，豐富自己的專業(yè)知識、活躍,、充實課堂激發(fā)學生的學習興趣。

七,、師德

1,、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵守各項法律,、法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,，維護社會公德，為人師表,。

2,、以誠相待，做到關(guān)心愛護每一個學生,，在幫助和教育學生的過程中,，將以“學生為本”讓學生感受到老師的“真誠”，讓他們學會做人,，學會學習,，學會合作。

3,、在個人修養(yǎng)方面,，衣著簡單，得體,，言談舉止文明,，對學生不用侮辱性語言以防傷害他們的自尊心。

八,、教學亮點

好習慣的養(yǎng)成：首先要教育學生學會做人,，品行端正，要有一個好的道德基礎(chǔ),。其次是針對本學科有一個良好的學習習慣：如,，讀圖用圖習慣，這也是我參加教研探討并用相關(guān)地圖來獲取相應(yīng)的地理信息,。還有,，通過電視媒體獲取最新地理信息的習慣等等。

總之,，開學初制定了教學教學工作計劃,，那么在本學期的教學工作中就要按照它去做。在應(yīng)用的過程中適合的留下來,，不適合的進行調(diào)整,，以利于教育教學工作,。

初二地理教師教學工作計劃范文五

八年級下學期面臨著會考，結(jié)合我校實際情況,，特制訂本計劃如下：

一,、面臨的情況和任務(wù)

(一)、基本學情分析

由于學校嚴格執(zhí)行國家的課程標準,，非常重視各學科的教學工作,，今年的八年級八個班341名學生，自七年級以來一直堅持系統(tǒng)的,、正規(guī)的地理教學,，沒有因為是小科而受冷落。因此,，大部分學生對地理學科有了深入的認識,，初步具備了一定的地理基礎(chǔ)知識和基本技能，初步具備了學習地理的一般方法,，初步具有了用人地關(guān)系的觀點看待地理問題的“地里頭腦”,。從過來情況看，學生比較穩(wěn)定,，課堂紀律,、課間紀律、師生關(guān)系都比較好,，為本學期的地理教學奠定了良好的基礎(chǔ),。但每個學生的具體情況也是千差萬別，具體到每個班,，都有2,、3名后進生(不單是地理學科，各科成績都不理想),。通過家長座談會和與學生本人私下里溝通了解,，這些學生厭學情緒太嚴重，迫于家長的壓力不得不上,，一摸書本就頭痛,，他們學習成績差主要是態(tài)度問題，缺乏學習的自信心,。有的受社會上一些青年影響,，認為不如早打工早賺錢好。

(二),、教學用時與教學內(nèi)容

這幾年地理會考時間是在五月下旬,。不出意外的話，今年依舊,。所以,，八年級地理下學期教學工作只有15周的時間,。地理教學內(nèi)容除了八年級地理下冊和《天津地理》，還要復(fù)習七年級地理上下冊和八年級地理上冊,。

客觀現(xiàn)實要求我們必須加快教學進度,，才能充分準備地理會考。由于在上學期就做了充分準備,，滲透拓展了部分下冊的知識內(nèi)容,，因此本學期地理教學進度加快，是切實可行的,。在期中考試到來時(第十周)完成中國地理下冊的教學,，用一周半完成《天津地理》教學,，用三周時間依據(jù)課標要求進行有重點的復(fù)習,。

(三)、提出的目標任務(wù)

培養(yǎng)學生初步具備讀圖能力,、運用資料能力和聯(lián)系實際能力;對于課標要求學生記憶的內(nèi)容,，必須要求學生背下來;對于地理基本概念、基本特征不要求背誦但必須理解,。結(jié)合過來幾年的地理會考成績,，提出本年度的地理會考目標：合格率達到98%;良好率達到85%;必須達到一個確保，即確?！坝型胫攸c高中的學生”達到良好,。

二、把握教學和復(fù)習重點

(一)八年級地理下冊：

1.我國地理四大分區(qū)的依據(jù)及各自特征,，秦嶺――淮河一線的地理意義;

2.首都北京,、香港、澳門,、中國臺灣的地理教學;

3.西雙版納支柱產(chǎn)業(yè)――旅游對區(qū)域發(fā)展的帶動作用;

4.結(jié)合珠江三角洲說明地理環(huán)境和區(qū)域發(fā)展對人們生產(chǎn),、生活的影響;

5.西部大開發(fā)――新疆

注：長江沿江地帶在上學期學習長江和我國工業(yè)時已經(jīng)做了滲透;黃土高原的生態(tài)環(huán)境在上學期學習黃河時已經(jīng)做了滲透。

(二)天津地理：

1.評價天津的地理位置;

2.天津的海陸變遷――三道貝殼堤;

3.海河水系的特點,、問題和解決措施;

4.天津的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和物產(chǎn);

5.天津的城市發(fā)展與布局和濱海新區(qū)建設(shè);

6.天津的歷史,、文化與民俗

(三)七年級地理上冊復(fù)習重點：

1.地球形狀、大小,、半球的劃分和自轉(zhuǎn),、公轉(zhuǎn)運動產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，五帶的劃分;

2.經(jīng)緯度劃分和經(jīng)緯度定位;

3.地圖三要素的運用,。能在圖上辨別方向,、量算距離、識別地理事物;

4.牢牢掌握等高線地形圖,，會識別山谷,、山脊,、山頂、陡崖,、鞍部,、盆地，等高線稀密與坡度的關(guān)系,，繪制地形剖面圖;

5.牢記七大洲,、四大洋的名稱、位置及范圍輪廓;

6.板塊學說對山系,、裂谷,、火山、地震的解釋;

7.天氣與氣候的區(qū)別,，及對人類生產(chǎn)活動的影響,，常用天氣符號;

8.人類活動對大氣環(huán)境的影響――溫室效應(yīng);

9.緯度、海陸,、地形因素對氣候形成的影響,，閱讀氣候直方圖;

10.世界主要氣候類型的特征和地區(qū)分布(熱帶雨林氣候、熱帶季風氣候,、地中海氣候,、溫帶海洋性氣候);

11.三大人種、三大宗教的特征與分布;

12.發(fā)達國家與發(fā)展中國家的差異與分布,，具有代表性的國家,，南南合作與南北對話;

13.國際合作――聯(lián)合國。

注：七年級地理上冊的內(nèi)容是學習地理必備的基礎(chǔ)知識,，本冊是復(fù)習中重點的重點,。

(四)七年級地理下冊復(fù)習重點：

1.在圖中描述大洲、地區(qū),、國家的位置(經(jīng)緯度位置,、海陸位置、四鄰位置,、半球位置等)并進行評價;

2.結(jié)合非洲說出地形,、氣候、河流的相互關(guān)系和對人類活動(生產(chǎn),、生活,、文化等)的影響;

3.結(jié)合熱點地區(qū)――伊朗、利比亞,、埃及,、伊拉克、敘利亞、也門等復(fù)習西亞北非;

4.兩極地區(qū)的特殊自然環(huán)境和科考價值,。

注：七年級地理下冊的復(fù)習目標：要使學生初步掌握學習區(qū)域地理的一般方法,。

(五)八年級地理上冊復(fù)習重點：

1.我國的位置、面積范圍,，牢記34個省級行政區(qū)的位置,、名稱、簡稱和行政中心;

2.我國的人口基本特征和人口分布,，人口政策;

3.我國的民族分布和民族政策;

4.我國的主要地形區(qū),、地勢特征及其影響;

5.長江、黃河的概況

6.自然資源的類型,，我國土地資源,、水資源的主要特征，存在問題和解決辦法;

7.不同交通運輸方式的特點,，會選擇適當?shù)慕煌ㄟ\輸方式;

8.我國農(nóng)業(yè)的分布概況,，影響農(nóng)業(yè)分布的主要因素，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè);

9.我國工業(yè)的地理分布(以四大工業(yè)基地為重),，影響工業(yè)分布的主要因素,，認識高新技術(shù)產(chǎn)業(yè);

注：八年級地理上冊的知識內(nèi)容與下冊內(nèi)容聯(lián)系緊密,，上冊的很多內(nèi)容可以滲透,、延展到下冊，上冊內(nèi)容學生掌握得鞏固,，下冊加快進度就順利得多,。

三、指導(dǎo)思想與措施

以新課程理念為指導(dǎo),，以地理課程標準為依據(jù),，以地理會考導(dǎo)向為抓手，注重地理這門學科的育人作用,。培養(yǎng)學生的學習興趣和探究能力,，激發(fā)學生心系祖國放眼世界的情懷，樹立科學的人地觀,、發(fā)展觀,。決不能為應(yīng)付會考把地理課上成灌輸填鴨，變得蒼白和僵化,。

1.注重學生地理分析能力的培養(yǎng)和提高,，關(guān)注學生對地理概念、地理特征的理解和基本技能的運用,，多想辦法調(diào)動學生的學習積極性和主動性,。

2.地理課堂教學要生動活潑，充分利用多媒體的教學手段,，提高課堂效率,，在學習新知的同時對前面的相關(guān)知識進行復(fù)習,，加大課堂密度。

3.要注重分層教學,，分類指導(dǎo),，充分利用課余或自習時間，做好個別學生的輔導(dǎo),。

4.堅持每周的地理教研活動,，多分析，多交流,，相互查漏補缺,，共同提高。

5.多加強與學生的溝通,，密切師生關(guān)系,，深入了解，增進感情,，廣泛爭取支持,。

6.地理復(fù)習課不能上成對所學過教材的重復(fù)課。復(fù)習形式要多樣,，如以做習題的形式,，以問題討論的形式，以師生共同歸納,、分類,、比較的形式，以地理小組開展活動的形式(利用板報,、墻報,、辦地理報宣傳地理知識)。

強調(diào)：地理會考命題是基于地理課程標準的要求

我們的地理教學必須以新理念為指導(dǎo),，圍繞地理課程標準展開,。要深入學習、研讀藍皮的《地理課程標準》和黃皮的《地理課程標準解讀》,，只有對地理課程標準的理解掌握越深入越鞏固,，才能保證課堂教學效率越來越高，考出滿意的會考成績,。

四,、教學進度

周次教學內(nèi)容備注

1第五章第一節(jié)剛開學，進度適當放慢些

2完成第五章教學

3第六章第一節(jié)

4第六章第二節(jié)

5第六章第三節(jié)

6第六章第四節(jié),、第七章第一節(jié)

7第七章第二節(jié),、第八章第一節(jié)

8第八章第一節(jié)、第二節(jié)

9第八章第二節(jié)、第九章

10復(fù)習期中考試暫定

11地方課程《天津地理》

12地方課程《天津地理》,、會考前復(fù)習

13會考前復(fù)習

14會考前復(fù)習

15會考前復(fù)習地理會考暫定,。

高一地理教師教學計劃表篇五

一、教學要求

1,、認真學習國家教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《地理課程標準》和《考試說明》，落實教學目標,。培養(yǎng)學生的地理素質(zhì),。

二、明確教學任務(wù)

高中文科地理教學內(nèi)容多：從目前高考的考綱的要求看高考內(nèi)容涵蓋了整個中學階段的10本教材即初中的《中國地理》上下冊《世界地理》上下冊《高中地理》必修123冊《高中地理》選修二海洋地理選修五自然災(zāi)害與防治選修三環(huán)境保護,、從知識結(jié)構(gòu)看包括了世界和中國的各區(qū)域地理和高中的系統(tǒng)地理,。自然地理和人文地理等內(nèi)容、

(1)就高二地理學科來說,，學科主干知識應(yīng)包括兩個方面：一是學科中的基本概念,、思想、基本原理和規(guī)律,。二是地理圖表的識讀,、分析與應(yīng)用。一方面要注重基礎(chǔ),，不要講得太深和太難,，另一方面要突出主干知識，不必面面俱到,，要大膽地處理教材,，要把時間放在學科中的重點知識和基本原理,、規(guī)律及其應(yīng)用或者遷移上,。

(2)初中地理主要是復(fù)習世界地理和中國地理知識，著重復(fù)習各地理事物的空間分布和區(qū)域差異,。教學過程中適當提高難度,，復(fù)習過程中要合理安排時間，既要重抓基礎(chǔ),，又要突出重點,，適當補充熱點難點，提高教學質(zhì)量,。

復(fù)習初中世界地理知識,，重點使學生認識各大洲、各國的地理位置及優(yōu)勢特點,，并能分析認識形成特色的原因,。

復(fù)習初中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特征和各自然區(qū)域的差異，并能分析認識各區(qū)存在差異的原因及影響,。通時結(jié)合世界熱點地區(qū)復(fù)習重點地區(qū)地理,。

區(qū)域地理復(fù)習的重點是學會區(qū)域定位，認識區(qū)域特征,，比較區(qū)域差異,，評價區(qū)域發(fā)展條件。在此,，該背的就要強求學生背,。如世界分區(qū)、世界主要8個國家的定位和地理特征以及中國分區(qū)地理就要采用這種方法復(fù)習,。在復(fù)習中,，區(qū)域地理內(nèi)容的掌握要超越初中地理的能力要求，與高中地理的相關(guān)知識點有機地滲透和結(jié)合,。

(3)培養(yǎng)學生地理能力,。包括讀圖能力。閱讀和分析運用地理圖表,、地理數(shù)據(jù),、地理事實材料去認識實際問題的能力。收集材料,、提取有效信息的能力,。辯證的思維方式及其表述能力。全面提高學生的綜合運用能力等,。學生經(jīng)過高一的地理學習,，對高中地理知識已經(jīng)有了初步的全面了解，掌握了高中地理的基礎(chǔ)知識,，初步掌握了一些學習地理的基本方法,，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現(xiàn)象,、地理事物的能力,，具有簡單的地理思維能力。這為現(xiàn)階段的地理學習與復(fù)習打下了一定的基礎(chǔ),。但他們在地理空間概念方面,、讀圖能力方面都有一定的局限性，初中地理基礎(chǔ)知識嚴重缺乏,，讀圖識圖的基本方法欠缺,，在復(fù)習是應(yīng)重點強化提高。

三,、教學中應(yīng)注意的問題

1,、認真?zhèn)湔n,。備課是上好課的前提，是提高教學質(zhì)量的重要保證,。教師要以新課程理念為指導(dǎo),，認真鉆研教材，深入了解學生,，精心選擇教法學法,，優(yōu)化教學設(shè)計。要有詳細的教學進度和計劃,，認真挖掘教材,。

2、 以案例教學為突破口,，改進教學方法,。教無定法，教學有法,，能使學生會學,、學會就是好方法。根據(jù)教學內(nèi)容和教學對象的實際,，采取啟發(fā)式,、討論式、探究式等生動活潑的教學方式,，引導(dǎo)學生積極參與到教學活動中來,，使學生成為學習的主體。倡導(dǎo)主動參與,、探索發(fā)現(xiàn),、合作交流、善于反思的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。教學過程中要體現(xiàn)自學釋疑、知識整理,、訓(xùn)練矯正,、遷移延伸四個環(huán)節(jié)。

3,、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像,，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖,，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象,、分析等思維能力和解決地理問題的能力。

4,、注重學生學法的指導(dǎo),，培養(yǎng)運用知識的能力，形成良好的學習習慣,，推進學生素質(zhì)的提高,。

學法設(shè)計是教學設(shè)計中的一個重要環(huán)節(jié)，它直接影響到學生學習方法的形成和能力培養(yǎng),。地理學法的設(shè)計必須從地理學科的特點出發(fā),，來幫助學生建立正確的學習方法，體現(xiàn)學生自主學習,，在教師的指導(dǎo)下,，由學生自己構(gòu)建知識體系，在知識的運用上要有適當?shù)奶岣?，以適應(yīng)高三的教學和高考的需要,。

高一地理教師教學計劃表篇六

本學期仍然承擔七、八,、九三個年級10個班的地理教學工作,，為了保證能夠比較順利的完成教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排：

一,。指導(dǎo)思想

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生會學地理,。

二。學生基本情況分析

所教學的班級中,，大部分學生思想覺悟高,，上進心強，能夠遵守紀律,，熱愛學習,。但班級之間教學成績差距較大,，有不少學生好動、貪玩,，精力不集中,，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教,。

三,。教材分析

七年級地理：第一部分是亞洲，包括自然環(huán)境,，人文環(huán)境,，也是比較重要的一部分，需要識記亞洲的重點國家的名稱,，位置及重要國家的風土人情,、物產(chǎn)礦藏等。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū),，包括日本,、東南亞、印度和俄羅斯,，這幾個國家關(guān)系密切,，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來，掌握這幾個國家的地理位置,、人文環(huán)境,、歷史文化、對于每位同學都有重大意義,。第三部分,，東半球其他的國家和地區(qū)，包括中東,、歐洲西部,、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞。第四部分西半球的國家,，包括美國和巴西,。第五部分，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系,，各個國家相互關(guān)聯(lián),，不能孤立地學習某一部分。

八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè)，交通以及分省區(qū)地理,，涉及的范圍廣,，內(nèi)容多，給教學帶來了很大的困難,，因此設(shè)計比較合理的教學模式相當關(guān)鍵,。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè),、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領(lǐng)學生掌握主要的知識點,，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法,，通過自學的.辦法以達到相應(yīng)的目的。

九年級地理：盡快復(fù)習完第四冊地理課本,，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習,，通過對學生強化訓(xùn)練，適應(yīng)去做靈活性強,、跨度大的題目,，適應(yīng)中考。

四,。教學設(shè)想

1,。抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,。認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐,。

3,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠程教育資源,，切實做好地理課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

五,。具體措施

1。以課改的精神和要求指導(dǎo)教學,。要根據(jù)教學目標,、教學任務(wù)的要求選擇教學方法,，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務(wù),，完成教學任務(wù)。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容,、學生、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設(shè),、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式,，實現(xiàn)知識傳承、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一,。在平時的教學中，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件,，讓學生感知生活中處處有地理，引導(dǎo)學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2,。認真鉆研教材、備好,、上好每一節(jié)課,，提高課堂效率，采用靈活教法指導(dǎo)學生讀,、記,、練、看,，達到活教教活,，心教教心。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā)，以學生發(fā)展為本,，一切為了學生,，全面關(guān)心學生;提高教學效益，保證教學質(zhì)量,，推出教學品牌,。

3,。繼續(xù)關(guān)注學生學習興趣的培養(yǎng),，使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研、辛勤勞動,，精于業(yè)務(wù),、精備教案，周到思考,、周密安排,，嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ)，以嚴,、實,、精、活的教風帶動勤,、實,、悟、活的學風,。

4,。強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

5。充分利用同步進行學案導(dǎo)學,，讓每一個學生有展示交流的機會,，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng),、提高學生的學習能力,。保優(yōu)、促中、轉(zhuǎn)后進爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾,。為此,，我將適時于課下和部分同學交流，用鼓勵和鞭策促其進步,。

6,。積極參與教育教學研究，吸取別人的長處以不斷完善自己,，聽從學校要求,，努力多讀書、讀好書,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和育人教書的本領(lǐng),。極參與集體備課、教育教學研究,，吸取別人的長處以不斷完善自己,，做個優(yōu)秀的教師。

7,。滲透時政,、熱點知識，培養(yǎng)學生理論與實際聯(lián)系的思維方式和學習方式,。

六,。目標任務(wù)：

在本學期教學工作中，將做以下工作：

第一,、依據(jù)本科目的教學目標要求,，針對不同基礎(chǔ)水平的學生作出不同的要求。根據(jù)學生實際出發(fā),，因材施教：基礎(chǔ)好的學生在學好基礎(chǔ)知識的同時,，適當擴充內(nèi)容，多以討論,、提問的教學方法為主;基礎(chǔ)差點的同學,，讓其掌握好基礎(chǔ)知識，主要采用直接講授的教學方法,。

第二,、認真鉆研教材，對教材的基本理論和基本概念,，深入了解教材的結(jié)構(gòu),、重點與難點，掌握知識的內(nèi)在邏輯,，基本知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好。

第三。做好單元測試和評價,，獎好罰差,，對優(yōu)秀學生及時表揚和鼓勵。

第四,、利用課外時間為自己充電,，培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書,，不斷擴寬知識面,，提高自己專業(yè)素質(zhì);虛心向有經(jīng)驗的教師學習教學方法，博采眾長,，積極參與聽課,、評課，提高自己的教學水平,。

第五、利用學校的教學資源,，采用多媒體授課,，給學生更生動的學習感受與體會，提高學生的學習效率,。

總之,，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為使自己成為一名合格的教育工作者而努力。

高一地理教師教學計劃表篇七

上一學年度是初三學業(yè)水平考試的第三年,，同時,，初二也開始學業(yè)水平考試，兩個年級同時進行學業(yè)水平考試,，因此,，初二、初三教學是我們工作的重點,，同時不放松初一教學,。

1、落實教學常規(guī)方面,。備課方面,，教師能夠獨立提前進行個人研究，教研時根據(jù)安排的教研內(nèi)容說課，在集體研討的基礎(chǔ)上,，提前一周根據(jù)教研情況寫出詳細的個人教案,。多數(shù)教師能根據(jù)上課情況，對教案進行修改,，并寫出教學反思,。上課方面，能夠按常規(guī)要求上好課,，把培養(yǎng)學生能力放在突出位置,，培養(yǎng)學年的探究意識和探究能力。特別是復(fù)習課期間,，加大了對基礎(chǔ)知識和基本能力的培養(yǎng),，不是讓學生背死題，因而從考試情況看,，比以往有明顯的進步,。

落實常規(guī)方面的不足：

備課方面：部分教師的教后反思寫的不多。

聽課方面：第二學期總復(fù)習開始后,，由于測試多,，命題和批卷任務(wù)較重，個別教師聽的課不多,。

2. 落實教研常規(guī)方面：組內(nèi)風正,、氣順、凝聚力強,，合作意識強,，責任心強。按規(guī)定開展常規(guī)教研內(nèi)容,。

教研方面的不足之處：一是教師說課進步不大,，有的認為已經(jīng)教了多年，沒有研究的必要,，有的鉆研教材,、了解學生方面還不足，多數(shù)教師沒有很好地研究課程標準,，不知教材內(nèi)容是怎樣體現(xiàn)課程標準的,，不能站在課程標準上把握教材。表現(xiàn)在說課時只能簡單地看看應(yīng)該講什么,，怎么講,，細節(jié)提不出來。二是只能研究本級部的課,，別的級部說課時只顧看自己的,，消化自己的,，個別人甚至說話，需要組長提醒,。

3.優(yōu)生和邊際生培養(yǎng)方面,。無論哪個年級優(yōu)生都沒有投入精力培優(yōu)，這方面是有些不足的,。邊際生方面,，初三對缺腿學生采取了一些措施，如找學生談話,，指導(dǎo)改正堂清等措施,。但總的來說，各個班的邊際生能叫出名的也極少,。

__——__學年度教學計劃

一,、指導(dǎo)思想

以“和諧高效、思維對話”型課堂建設(shè)為抓手,，以校本教研為載體,，以提高教育教學質(zhì)量為目標，全面推進素質(zhì)教育,。更新教學觀念,，加強課堂教學及教學常規(guī)研究與管理，強化質(zhì)量意識,，積極進行課題研究，努力推進課程改革,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,。優(yōu)化教師的教學行為和學生的學習方式,，構(gòu)建和諧高效課堂。努力實現(xiàn)三個第一(安全第一,，質(zhì)量第一,，形象第一)的辦學目標。

二,、工作思路

1.突出教學質(zhì)量中心意識,，推進課堂教學改革，減輕課業(yè)負擔,，提高教學效益,。堅持通過教研和教師的自學、反思提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學能力,，全面提高課堂效率,。

2.教學管理過程。堅持教學常規(guī)為本,，面向全體學生,，尊重每個學生,，讓不同層次的學生學有所得。抓好學習習慣和自學能力培養(yǎng),，基礎(chǔ)知識和創(chuàng)新意識,、學習能力并重，學習過程和學習結(jié)果并重,，切實提高教育質(zhì)量,。面向全體，尊重每一個學生,，讓不同層次的學生學有所得,。

3.抓好教研，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學能力,，提高課堂教學效益,。

4.抓好“四基、四力”教學,，即基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本思想,、基本活動經(jīng)驗,，提高學生的發(fā)現(xiàn)、提出,、分析,、解決問題的能力。抓好學習習慣與自學能力的培養(yǎng),，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習能力，切實提高教育教學質(zhì)量,。

5.深入推進基礎(chǔ)教育課程改革,，減輕學生課業(yè)負擔。利用好級部的質(zhì)量檢測,，提高試題質(zhì)量,，用以對教學反饋。

三,、工作目標：

1.讓教研組始終保持風正氣順,、凝聚力強、協(xié)作意識強的良好狀態(tài),。抓好新教師培養(yǎng)工作,，利用平時多指導(dǎo)，多聽課和評課促進新教師專業(yè)化水平提高,。

2.努力提高教師業(yè)務(wù)水平,，促使教師向業(yè)務(wù)精湛,、與學生關(guān)系融洽、研究能力強,、適應(yīng)新課程改革要求的方向發(fā)展,。

3.努力提高初一學生的及格率和優(yōu)秀率，使不同層次的學生獲得一定發(fā)展,，著力提高初二教學質(zhì)量,，力爭畢業(yè)水平考試都能取得好成績。

四,、工作任務(wù)及工作重點

本學期,，地理組面臨新情況，首先是學業(yè)水平考試徹底安排到初二年級進行,。初二年級如何統(tǒng)籌安排新課和復(fù)習,，如何根據(jù)初二實際，制定切實可行的教學計劃顯得非常關(guān)鍵,。其次,，地理組將再次補充新成員，新成員加入后,，可以有效減輕教師個人的授課負擔,，但新教師的培養(yǎng)也應(yīng)成為重要任務(wù)。第三,，初一開齊三節(jié)課后,，如何有效利用時間，提高效益,，減輕未來初二復(fù)習壓力,，是必須解決的問題。

1.加強教研組長自身工作,。認真學習有關(guān)理論，研究去年初二會考題的特點,，制定出切實可行的培養(yǎng)方案,。多跟蹤聽課，把握住教學大方向和組內(nèi)教師動態(tài),，確保教學方向不出偏差,。

2.落實教學常規(guī)到每一環(huán)節(jié)，扎實開展個人鉆研,、集體備課,、上課、測評和教研工作,，并加大檢查力度,，狠抓落實,。

3.不斷學習新課程改革理論，提高全組教師的整體素質(zhì),。教研時,，除努力完成自己分配的任務(wù)外，還要自學另一個級部的教學內(nèi)容,，并參與討論,。

4.尊重差異，關(guān)注每一個學生成長,，分類指導(dǎo),。利用《伴你學》，讓優(yōu)生有更好的發(fā)展;利用好填充圖冊,，讓學生的讀圖基礎(chǔ)牢固扎實;利用好單元測試題,，讓大多數(shù)學生都有良好的應(yīng)變能力。

5.初一要明確本學科基本特點,，教育學生上課前準備好教材,、地圖冊、填充圖冊,、《伴你學》等材料,，做好物質(zhì)準備，同時,，做好心理準備,。培養(yǎng)學生左圖右書的上課習慣，用心聽講,，強化紀律,，能初步學會用圖，初步具有提取信息的能力,。

初二第一學期就要養(yǎng)成本學科學習習慣,，有一定的讀圖和分析圖的能力，培養(yǎng)一定的自學能力和思維能力,。第二學期就要培養(yǎng)綜合分析問題,、解決問題能力，提高應(yīng)試水平,。加強檢測,，并注意檢測后的跟蹤補救工作，及時分析教與學存在的問題,，將問題及時化解,。

6.做好學校和級部的其他工作。

五,、保證措施

1.提高教師認識水平,，充分認識到自己崗位的重要,，盡全力做好本職工作。

2.開學前一周幫助教師從整體上把握教材,，做好教學計劃,。

3. 抓好業(yè)務(wù)學習和教研工作。利用教研活動,、自學活動,、聽課和評課活動提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂效率。

4.抓好堂清及堂清后的補救工作,。特別是初二學生,，要跟蹤檢查，限時改正,。

5. 在每一節(jié)課的時間都很緊張的情況下,，要想方設(shè)法留出一定的時間，明確要求學生掌握第幾頁第幾行的具體什么題目,。

6. 不安排單獨的試卷講評課和學前引導(dǎo)課,。

六、幾項標準和時間安排

新授課基本要求與前相同,，但要注意有大致的時間安排,，減少隨意性。

復(fù)習課復(fù)習各環(huán)節(jié)要寫清,，各段的時間安排,，檢測反饋手段等等。

根據(jù)上一學年使用的情況,，把復(fù)習提綱重新修訂,。大的框架維持不變，但內(nèi)容要在仔細研究今年考試的基礎(chǔ)上,，刪減較難的和考試基礎(chǔ)無法考的內(nèi)容,。

9月底、12月初,、3月底和6月初分別命好月考題,。

七、關(guān)于初二學業(yè)水平考試,。

初二三節(jié)課，與以往相比,，其中考試要多講一章,，然后讓學生借七年級下冊的課本，要在期末考試前,，講完下冊的前兩章,。在學期末的質(zhì)量檢測中,，盡量使用自己命制的試題。

高一地理教師教學計劃表篇八

一,、指導(dǎo)思想

指導(dǎo)思想以《地理課程標準》為依據(jù),，以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學,，高效地完成本學科教學目標,。努力使每一位學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終培養(yǎng)學生“會學地理”,。

二、學情分析

本學期,，承擔八年級三個教學班的地理教學任務(wù),。通過七年級地理教材的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識,，具備了初步的讀圖,、分析、判斷的能力,。對世界概況有了一定的了解,。對地理學習方法已基本掌握。但由于學生的程度參差不齊,，在教學中要注重分層次,，面向全體，不放棄每一位學生,。

三,、教材分析

本冊教科書的編寫，以改變學生的學習方式為出發(fā)點,，建立新的教材結(jié)構(gòu),。提供豐富的學習素材和情境，使學生能夠做到自主學習,，養(yǎng)成終身學習的意識和能力,。本冊教科書始終如一地注意鞏固和強化地理基本技能和能力，使學生在理解地理概念、分析和解釋地理現(xiàn)象的過程中,，獲得基本技能和表達,、交流等能力的訓(xùn)練。教科書結(jié)構(gòu)設(shè)計中加大了“活動”的力度,。力圖加強地理教學中的學生活動,，通過學生討論、探究,、實踐的教學途徑轉(zhuǎn)變學生的學習方式,。

第一章：《中國的疆域與人口》，共分四節(jié),。主要學習中國的位置,、疆域、行政區(qū)劃,、人口概況及其政策,、民族的基本情況、我國的民族政策等,。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區(qū)劃的地理位置,，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

第二章：《中國的自然環(huán)境》，共分三節(jié),。介紹了我國地形,、氣候、河流,、湖泊的基本情況,，以及對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響。本章在中國地理中占有重要的作用,，內(nèi)容繁多,，難度較大。教學中應(yīng)注意結(jié)合立體模型圖,，以幫助學生理解和掌握,。

第三章：《中國的自然資源》，共分四節(jié),。介紹了我國主要自然資源的特點和分布,。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施,。

第四章：《中國的區(qū)域差異》,，共分三節(jié),。介紹了中國四大地理區(qū)域的農(nóng)業(yè)和工業(yè)的基本情況，分析了影響交通,、農(nóng)業(yè)和工業(yè)分布的因素,。

四,、教學任務(wù)

1、通過本期地理教學,，使學生認識中國疆域概況,，中國人口,、民族特點及其地理分布特點，了解人口問題給社會,、經(jīng)濟,、資源、環(huán)境帶來的壓力,。掌握三十四個省級行政區(qū)劃的名稱,、簡稱和行政中心，記住中國省級行政區(qū)劃圖,。

2,、認識中國的自然環(huán)境，了解地形,、地勢,，氣候，河流概況,，及其相互之間的聯(lián)系與影響,。并能分析對我國經(jīng)濟發(fā)展、人民生活的影響,。

3,、了解中國自然資源分布和自然資源所面臨的現(xiàn)狀，認識能源危機和環(huán)境問題給社會,、經(jīng)濟發(fā)展造成的不良影響,，提高學生節(jié)能、節(jié)約的主動意識,。

4,、認識我國經(jīng)濟發(fā)展的概況以及取得的成就。了解交通運輸網(wǎng)絡(luò)和工業(yè),、農(nóng)業(yè)的地區(qū)分布差異,，初步學會分析影響其分布的因素，學會合理地選擇交通運輸方式,。

5,、繼續(xù)提高學生讀圖分析能力和空間想象能力，并能運用所學的地理知識解釋生活中的一些地理現(xiàn)象。

6,、通過八年級《地理》上冊的課程學習,，使學生真切的受到愛國主義教育，感受祖國的偉大和美好,，樹立可持續(xù)發(fā)展觀的人地觀,。

五、完成本期教學任務(wù)的具體措施

1,、必須以新理念指導(dǎo)教育教學,。充分備課，吃透課標和教材,，力求每節(jié)課,，突出重點，突破難點,，排除疑點,。

2、關(guān)注學生個體差異,。在面向全體的同時,，進行分層次教學，做好轉(zhuǎn)化后進生工作,。

3,、充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。進行學法指導(dǎo),，和探究性學習,，提高學生思維能力。

4,、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特征,。引導(dǎo)學生從不同角度看待地理現(xiàn)象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特征的認識,。

5,。密切聯(lián)系生活和生產(chǎn)實際，注意挖掘?qū)W生的生活經(jīng)歷和體驗,，盡可能多地聯(lián)系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

6,、指導(dǎo)學生開展地理活動，培養(yǎng)學生動手能力和實踐能力,，寓德育與教學之中,。

高一地理教師教學計劃表篇九

一,、學生基本情況

我所擔任的2個班的地理教學任務(wù)，學生的基礎(chǔ)不盡相同,，對地理的重要性認識也不同,，又加上一部分學生本身對學習的興趣不濃，求知欲不強,，這樣的情況對地理的教學任務(wù)就顯的較重,，并且不易出成績。

二,、教材分析

本冊教材涉及的是高中人文地理的部分內(nèi)容，是高中地理課的重中之重,。通過本學期的學習讓同學們了解高中地理的自然地理,，本學期的教材分為四個單元，每個單元都從不同層面對學生進行知識教育,。其中前三單元是本教材的重點,，占授課時間的三分之二。

三,、方法措施

針對班級參次不齊的情況,，試圖采取以下措施:

1 、讓學生試著了解地理這門新的學科,，盡量讓學生自己找出相關(guān)的知識資料,，從培養(yǎng)學生的開拓精神如手。

2 ,、課堂上多關(guān)注“弱勢群體”,，對那些在課堂上表現(xiàn)不積極的學生多給他們機會，讓他們也感到學習的快樂,，讓他們在自己的解答過程中找回自信,。

3 、盡量聯(lián)系實際生活,，讓學生自己在生活中證明教材中的結(jié)論,。

4 、 抓落實工作,，為構(gòu)建大廈打好根基,。

四、進度安排

第一階段 授課階段2月---4月,，第五 ,、六單元，第七單元的前兩節(jié))

第二階段 期中考試復(fù)習階段(4月中旬)

第三階段 授課階段(4月底----5月初,，第七,、八單元)

第四階段 期末考試總復(fù)習階段(歸類 ,、過課本 、試題訓(xùn)練)

除了以上的大致安排外,，我自己應(yīng)好好鉆研教材,，學習大綱，吃透難點知識點,，備好課,，上好課，做好課外輔導(dǎo),，爭取每個學生把基礎(chǔ)知識掌握到位,。

高一地理教師教學計劃表篇十

時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝,，也轉(zhuǎn)瞬即到,，忙碌的寒假就這樣輕輕飄過，轉(zhuǎn)眼正月十七就到了,，新的學期開始了,。為了更好的展開新學期的各項教學計劃，執(zhí)行并高質(zhì)量的完成學校的各項教學任務(wù),，特制定本學期的教學計劃,，一邊更好的完成各項任務(wù)。

一,、基本情況

本學期我繼續(xù)帶七年級1—6班的地理課,，兼任七年級4班的班主任。從上學期的任務(wù)目標來看,，一班和五班完成教學目標,，其他個班級差強人意。所以這個學期應(yīng)該著重從以下幾個方面抓好學生的學習成績,，以期達到完成教學目標的任務(wù),。

二、教學計劃

1,、充分備課：在做到充分了解學生的學情的基礎(chǔ)上,，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神,，在此基礎(chǔ)上備好學情,、教情，備好課標,，在充分發(fā)揮學生主觀能動性的基礎(chǔ)上,，做好三維目標的教學理念真正做到塑造學生的情感態(tài)度與價值觀。

2,、上好每一節(jié)課：在新課程標準的基本理念的指導(dǎo)下,，充分調(diào)動學生的主觀能動性,，在上課的過程中，充分發(fā)揮小組合作學習的作用,，引導(dǎo)學生要認真主動的去學習,，在學習的過程中，充分做到互幫互助,，共同進步,。

3、檢查與落實：在充分發(fā)揮學生的主觀能動性主動學習的基礎(chǔ)上充分做好學生學習情況的檢查,，做好學生對知識學習掌握的督查與主導(dǎo),。對重要的知識要點一定要做好檢查也落實，通過檢查學生的掌握情況,，實現(xiàn)學生對知識點的牢固掌握,。

4、做好單元檢測的使用,。通過單元檢測來了解學生的學情，來制定實際的教學手段,，以此提高學生的知識綜合運用能力,。

針對今年中考的變化，尤其是地理的中考變革,，作為初一的地理老師,，要有未雨綢繆的思想，一定要提前做好準備,，為初二的地理中考打下堅實的基礎(chǔ),。

高一地理教師教學計劃表篇十一

一、情況分析

本學期,，本人承擔七年級一個班的地理教學任務(wù),，每周為二個課時，課時相對教材內(nèi)容有些不足,。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的人教版地理新教材,。新課標，新教材,，新環(huán)境,，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn)。灘八二中學校有著良好的人際關(guān)系,，先進的教育理念,，愛的氛圍為教育教學提供了藍措的育人環(huán)境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應(yīng)有的地位,，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二,、指導(dǎo)思想

在新課標理論的指導(dǎo)下,，以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，加強課堂教學,，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動,，努力使教學水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

三,、具體工作

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，切實做好地課備課資料的收集,，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材。

4,、積極參加計算機培訓(xùn)并不斷自學,，提高課件的制作水平，爭創(chuàng)優(yōu)秀課件,。

5,、積極參加教研教改活動，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下,，努力使教育教學能力再上新臺階,。

6、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展,。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動，激發(fā)學生學習興趣,。

7,、認真參與集體備課，精益求精,，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

8、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習,，取長補短，不斷提高教學水平,。

9,、擬好復(fù)習計劃，制定復(fù)習提綱,，認真組織復(fù)習,。

10、每次月度考試后,，全面做好每個學生，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

高一地理教師教學計劃表篇十二

在新課標理論的指導(dǎo)下，以世紀精神為指針,，以學校教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，加強課堂教學，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式,，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使從 學會地理 ,，走向 會學 ,。

二,、基本情況分析

本學期，本人承擔七年級一(六班的地理教學任務(wù),，每周2個課時,。所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導(dǎo)下編寫的湘教版新教材。新課標,，新教材,，新環(huán)境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰(zhàn),。世紀學校良好的人際關(guān)系,，先進的教育理念，愛的氛圍為教學提供了理想的育人環(huán)境,。我校堅定不移的全面提高綜合素質(zhì)的理念給了地理學科應(yīng)有的地位,，大多生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學,，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境,，完備的地理教具為教學提供了最根本的保障。

三,、 本冊教材分析

本學期教學內(nèi)容,，共計三章，第一章《認識大洲》概括了各大洲的位置,、地形,、氣候等情況.第二章《了解地區(qū)》本章通過具體實例分析各地的人文特征.第三章《走近國家》具體說明了幾個國家各自特點.

四、 本期總體教學目的要求

1,、抓好常規(guī)課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改,。

2、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用的理論指導(dǎo)教學實踐。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地課資料的收集，整理工作,，為的制作準備充分的素材,。

五、本期教材重點、難點

重點,、難點(1各大洲的地形特征和氣候特征;

(2幾個大國的人文特征.

六,、完成本期教學任務(wù)的具體措施

2、申請購置教學必備的教具,，軟件,。做好器材的登記，使用,，保管工作,。

3、積極參加教研教改活動,，在教研處,，教務(wù)處的指導(dǎo)下，努力使教學能力再上新臺階,。

4,、教學中關(guān)注學生的身心發(fā)展。結(jié)合學科特點,，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學習興趣。

5,、認真參與集體,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀,。

6,、參加聽課評課活動。虛心向他人學習,，取長補短,，不斷提高教學水平。

7,、擬好復(fù)習，制定復(fù)習提綱,，認真組織復(fù)習,。

8、每次月度考試后,，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學習中存在的問題并及時解決

高一地理教師教學計劃表篇十三

一,、教材分析

1,、教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā)，在知識選材上，適當加強聯(lián)系實際,、適當降低難度,，既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要，又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能

在處理方法上,，適當加強觀察實驗,，力求生動活潑，既有利于掌握知識,，又有利于培養(yǎng)能力,、情感和態(tài)度，使學生在學習物理的同時,，獲得素質(zhì)上的提高,。

2、教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標

在內(nèi)容選配上,，注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,，積極推動智力因素和非智力因素的相互作用。在學習方法上,，積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,，通過學生自己動手、動腦的實際活動,，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展,。教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難、由簡到繁,，以學習發(fā)展水平為線索,，兼顧到物理知識結(jié)構(gòu)的體系。這樣編排既符合學生認知規(guī)律,，又保持了知識的結(jié)構(gòu)性,。

3、教科書承認學生是學習的主體,，把學生當作第一讀者,，按照學習心理的規(guī)律來組織材料

本期共6章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座，每章開頭都有幾個問題,，提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,，照片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性,，使學生學習時心中有數(shù),。章下面分節(jié)，每節(jié)內(nèi)都有些小標題,，幫助學生抓住中心,。在引入課題,、講述知識、歸納總結(jié)等環(huán)節(jié),，以及實驗,、插圖、練習中,，編排了許多啟發(fā)性問題,，點明思路，引導(dǎo)思考,，活躍思維,。許多節(jié)還編排了“想想議議”，提出了一些值得思考討論的問題,，促使學生多動腦,、多開口。

二,、教學總目標和總的教學要求

1,、引導(dǎo)學生學習物理學的初步知識及其實際應(yīng)用，了解物理學在科學技術(shù)和社會發(fā)展中的重要作用;

2,、培養(yǎng)學生初步的觀察,、實驗?zāi)芰Γ醪降姆治?、概括能力和?yīng)用物理知識解決簡單問題的能力;

3,、培養(yǎng)學生學習物理的興趣、實事求是的科學態(tài)度,、良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,，結(jié)合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育、愛國主義教育和品德教育,。

三,、改進教學，提高教學質(zhì)量的主要措施

1,、在教學中體現(xiàn)“以學生為本”

在課堂教學中要有意識地教給學生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”,、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”,、“怎樣分析問題”,、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等,。使學生成為學習的主人,，而教師則變成學習的組織者和引導(dǎo)者,。

2,、課堂教學中注意“三基”的訓(xùn)練

由于九年級的內(nèi)容相對初二來說較難，因此，在教學中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,，要狠抓基礎(chǔ)知識,、基本技能、基本方法,。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,，進行基本技能的訓(xùn)練，進行基本方法的滲透,。

對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學的全過程,，要針對不同的學生進行不同的訓(xùn)練，同時要幫助學生總結(jié)物理學的基本研究方法,，如：“控制變量法”,、“等效法”、“類比”,、“模型”等,。

3、加強演示和學生實驗

初中物理教學以觀察,、實驗為基礎(chǔ),。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進行演示和學生實驗,，能夠使學生對物理事實獲得具體的明確的認識,，觀察和實驗，對培養(yǎng)學生的觀察和實驗?zāi)芰?，實事求是的科學態(tài)度,，引起學習興趣都有不可替代的重要作用。因此,，教學中要加強演示和學生實驗,。

4、重視物理概念和規(guī)律的教學

物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容,。要培養(yǎng)學生關(guān)注物理現(xiàn)象,，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析,、實驗中形成物理概念,，學習物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,。初中物理中的概念和規(guī)律,，多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的，因此在教學中要注意培養(yǎng)學生的分析概括能力,。

5,、做好課后輔導(dǎo)工作

很多學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導(dǎo)中去，還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始，從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

高一地理教師教學計劃表篇十四

本學期仍然承擔七、八,、九三個年級10個班的地理教學工作,，為了保證能夠比較順利的完成教學任務(wù)，現(xiàn)將本學期地理教學工作作如下安排：

一,、指導(dǎo)思想

以《地理課程標準》為依據(jù),，努力使每一個學生通過學習地理，能夠?qū)Φ乩韺W知識有更深入的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高,。通過學習學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生“會學地理”,。

二、學生基本情況分析

所教學的班級中,，大部分學生思想覺悟高,，上進心強，能夠遵守紀律,，熱愛學習,。但班級之間教學成績差距較大，有不少學生好動,、貪玩,，精力不集中，學習方法欠恰當,，因而學習成績不夠理想,。面對這種情況,，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教,。

三、教材分析

七年級地理：第一部分是亞洲,，包括自然環(huán)境,，人文環(huán)境，也是比較重要的一部分,，需要識記亞洲的重點國家的名稱,，位置及重要國家的風土人情、物產(chǎn)礦藏等,。第二部分是我們鄰近的國家和地區(qū),，包括日本、東南亞,、印度和俄羅斯,，這幾個國家關(guān)系密切，不僅在歷史而且現(xiàn)在都和我們進行經(jīng)濟貿(mào)易往來,，掌握這幾個國家的地理位置,、人文環(huán)境、歷史文化,、對于每位同學都有重大意義,。第三部分，東半球其他的國家和地區(qū),，包括中東,、歐洲西部、撒哈拉以南的非洲和澳大利亞,。第四部分西半球的國家,，包括美國和巴西。第五部分,，極地地區(qū)各章節(jié)相互聯(lián)系,，各個國家相互關(guān)聯(lián)，不能孤立地學習某一部分,。

八年級地理：本學期主要是學習中國的農(nóng)業(yè),、工業(yè)、高科技產(chǎn)業(yè),，交通以及分省區(qū)地理,，涉及的范圍廣，內(nèi)容多,，給教學帶來了很大的困難,，因此設(shè)計比較合理的教學模式相當關(guān)鍵,。在教學中可以把農(nóng)業(yè)、工業(yè),、高科技產(chǎn)業(yè),、交通等放在主要地位，教師通過講解帶領(lǐng)學生掌握主要的知識點,，對于分省區(qū)地理可以采用選講的辦法教給學生學習方法,，通過自學的辦法以達到相應(yīng)的目的。

九年級地理：盡快復(fù)習完第四冊地理課本,，然后轉(zhuǎn)入全面復(fù)習,，通過對學生強化訓(xùn)練，適應(yīng)去做靈活性強,、跨度大的題目,，適應(yīng)中考。

四,、教學設(shè)想

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課;保障每節(jié)一練,，做到全批全改。

2,、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓，用科學的理論指導(dǎo)教學實踐,。

3,、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、遠程教育資源,，切實做好地理課備課資料的收集,，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。

五,、具體措施

1、以課改的精神和要求指導(dǎo)教學,。要根據(jù)教學目標,、教學任務(wù)的要求選擇教學方法，特別要注重激發(fā)學生學習的積極性,、創(chuàng)造性,，以便順利地實現(xiàn)教學任務(wù)，完成教學任務(wù)。注重課堂教學改革與創(chuàng)新,，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合：教學活動應(yīng)該是由教學內(nèi)容,、學生、教師,、教學環(huán)境整合而成的系統(tǒng),，不僅要重視學生學習的結(jié)果，更應(yīng)注重師生共同探究新知識的過程,，重視學生學習的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，關(guān)注學生體驗、感悟和實踐的過程,，通過學習情境的創(chuàng)設(shè)、實踐環(huán)節(jié)的開發(fā)和學習渠道的拓寬,，豐富學生的經(jīng)歷和經(jīng)驗,，改變學生的學習方式，實現(xiàn)知識傳承,、能力發(fā)展,、態(tài)度與價值觀形成的統(tǒng)一。在平時的教學中,，強調(diào)地理同生活實際的聯(lián)系,，創(chuàng)造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理,，引導(dǎo)學生把課堂中的地理知識和方法運用于生活實際中去,。

2、認真鉆研教材,、備好,、上好每一節(jié)課，提高課堂效率,，采用靈活教法指導(dǎo)學生讀,、記、練,、看,，達到“活教教活，心教教心”,。要注重非智力因素的優(yōu)化與智力潛能的開發(fā),，以學生發(fā)展為本，一切為了學生,，全面關(guān)心學生;提高教學效益,，保證教學質(zhì)量，推出教學品牌,。

3,、繼續(xù)關(guān)注學生學習興趣的培養(yǎng),，使用各種方法調(diào)動學生的學習積極性和主動性。要特別注重學習方法的研究和指導(dǎo),，以收到事半功倍的效果,。通過勤于鉆研、辛勤勞動,，精于業(yè)務(wù),、精備教案，周到思考,、周密安排,，嚴格要求、嚴把關(guān)口;勇于改革,、勇于創(chuàng)新,，來夯實每一位學生的學習基礎(chǔ)，以“嚴,、實,、精、活”的教風帶動“勤,、實,、悟、活”的學風,。

4,、強化對基礎(chǔ)知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結(jié)合,，進行全方位的開放性試題訓(xùn)練,。

5、充分利用同步進行學案導(dǎo)學,，讓每一個學生有展示交流的機會,，對于重難點則有針對性的強化擊破，培養(yǎng),、提高學生的學習能力,。“保優(yōu),、促中,、轉(zhuǎn)后進”爭取各班盡量少的孩子在地理學習上沒有遺憾。為此,，我將適時于課下和部分同學交流,，用鼓勵和鞭策促其進步。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)課程標準的要求,，結(jié)合高考和會考的時間安排,，以及我校本年級地理科目的教學進度，本學期理科班要面臨會考,，文科班要結(jié)束選修5,、選修6和初中地理知識復(fù)習的所有課程。所以教學任務(wù)比較重,，特制訂此教學計劃作為本年級本學期地理教學工作指導(dǎo),。

二、學生情況分析：

學生經(jīng)過高二上學期的地理學習,，基本掌握了高中地理必修三冊和選修五(文科)的基本內(nèi)容,，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技能。但仍然存在一些問題：

1.我校學生地理基礎(chǔ)知識普遍較差的狀況沒有得到根本性的改變,，我所帶的理科班都是基礎(chǔ)稍差的學生,，班級人數(shù)也較多，除此之外,，理科班的學生對會考科目沒有引起足夠的重視,，所以理科班的地理基礎(chǔ)會考復(fù)習困難重重,。

2.我所帶的兩個文科班學生地理基礎(chǔ)較差,，沒有發(fā)現(xiàn)大量對地理學習感興趣的學生，其中上學期新接帶的高二(2)班,，有的學生課堂紀律較差,，這給教學工作帶來大量的麻煩。而另一個文科班,，即高二(6)是藝術(shù)班,，所以地理文化課課時較少，教學工作緊張,，這又為教學工作帶來更大的壓力,。

三、教材分析：

由于高考改革特殊性和會考的重要性,，高二地理的學習主要由于高考的改革和高中地理學習與復(fù)習的自身特殊性,，文科學生要在有限的時間內(nèi)完成包括初中區(qū)域地理知識在內(nèi)的高中地理選修五.選修六的學習與復(fù)習，初中地理以區(qū)域地理為主,，著重講空間分布和區(qū)域差異;理科學生主要復(fù)習高中地理的三本必修知識,，學習任務(wù)重。

四,、教學任務(wù)及總要求：

1,、理科以培養(yǎng)學生對地理的興趣，強調(diào)地理學業(yè)水平考試的重要性，調(diào)動學習積極性,，培養(yǎng)學生主動思考主動探索等主動意識為基本出發(fā)點,，以會考標準為依據(jù)，做好基礎(chǔ)知識的復(fù)習梳理,。

2,、文科注重基礎(chǔ)，面向大眾,，注重一切學生的發(fā)展,。培養(yǎng)學生扎實的基本功，為今后高考學習打好基礎(chǔ),。學習選修5的知識,，理解自然災(zāi)害的基本規(guī)律，探求環(huán)境,、自然災(zāi)害和人類活動的關(guān)系,，認識我國的主要自然災(zāi)害概況，了解自然災(zāi)害的監(jiān)測和防御,，進一步提高生存救助能力,，聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，嘗試專項研究與實踐活動;學會靈活運用地理圖表,、數(shù)據(jù)和文字等資料比較差異,、歸納規(guī)律、分析成因,，正確認識和評價自然災(zāi)害與人類和環(huán)境之間的關(guān)系,，培養(yǎng)學生形成正確的防災(zāi)減災(zāi)觀和可持續(xù)發(fā)展觀。通過學習選修6,，認識人類所面臨的主要環(huán)境問題及其產(chǎn)生的原因和危害,，并了解人類所應(yīng)采取的對策措施，更深刻地認識環(huán)境問題,、資源問題的形成與發(fā)展,，進一步理解人、社會與自然環(huán)境之間相互依存關(guān)系,，嘗試從學習和生活中發(fā)現(xiàn)地理問題,，提出探究方案，與他人合作,，開展調(diào)查研究,，提出解決問題的對策，增強資源,、環(huán)境的保護意識和法制意識,，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念,，增強關(guān)心和愛護環(huán)境的社會責任感，養(yǎng)成良好的環(huán)境行為習慣,。復(fù)習初中世界地理知識,，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優(yōu)勢特點，并能進一步分析認識形成特色的原因,。

3,、培優(yōu)補差，個別輔導(dǎo),，解決個別學生吃不飽,、個別學生吃不消的矛盾，使不同層次的學生都能有所收獲,。

五,、教學主要措施：

1、在教學方式上,，雖然注意到了學生主體性的發(fā)揮,，但在課堂上，仍以教師為主,，學生的自主取向表現(xiàn)得不明顯,。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預(yù)先設(shè)定的路在走,。同時過于周密的設(shè)計往往會導(dǎo)致過度的控制,，不敢放手。對于在課堂上生成的問題,，教師的處理仍然帶有比較強的傳統(tǒng)教學的痕跡,。如何讓學生學得更主動,，探究的空間更大,，值得我們作進一步研究。

2,、要提高學生對課堂時空的使用效率,，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發(fā)表自己的意義和看法,，如何將教學資料變成學生學習的資料,，在學生活動的深度、廣度上做文章,。

3.要注意到學生的個別差異,，既要考慮到發(fā)揮好學生的作用，更要照顧到后進生的參與和提高,，使各層次學生都能自主地參與學習,，并學有所得,，在各自原有的基礎(chǔ)上，能進一步提高,。

4,、理科地理教學要加強訓(xùn)練，提高地理學業(yè)水平考試復(fù)習的有效性,。

5,、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。

網(wǎng)絡(luò)是目前最大的地理教學信息資源地,，地理圖像是地理信息的重要載體,，教師應(yīng)重視利用網(wǎng)絡(luò)收集有用信息，利用地理圖像,，通過閱讀,、使用地理圖像和繪制簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法,，逐步發(fā)展對地理圖像和地理事物的理解,、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力,。