作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功,、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件,。那么問(wèn)題來(lái)了,，教案應(yīng)該怎么寫(xiě),？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中小學(xué)音樂(lè)課教案詳案5篇一

教學(xué)設(shè)想：

本節(jié)課是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課，是小學(xué)音樂(lè)人教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元《歡快的舞步》的第三課時(shí)《大家一起來(lái)》,。

在本節(jié)課的

教學(xué)設(shè)計(jì)

本節(jié)課首先讓學(xué)生熟悉并學(xué)唱歌曲，然后在教師的指導(dǎo)與組織下,，學(xué)生以小組形式進(jìn)行創(chuàng)編,。為了激勵(lì)學(xué)生，特別設(shè)置了兩項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)與最佳表演獎(jiǎng),，并讓學(xué)生自主評(píng)選,。通過(guò)各小組之間的創(chuàng)編與匯報(bào)展現(xiàn)，使學(xué)生體驗(yàn)歌曲的動(dòng)感節(jié)奏,，擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)視野,，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，從而培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感,、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感等方面的能力,。

教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)欣賞歌曲《大家一起來(lái)》，感受歌曲的動(dòng)感節(jié)奏,。在上一課時(shí)的基礎(chǔ)上小組合作創(chuàng)編一段韻律操,，為下一課時(shí)的熱舞比賽做前期的準(zhǔn)備工作。

教學(xué)重點(diǎn)：

感受歌曲的動(dòng)感節(jié)奏,，并創(chuàng)編一段韻律操,。

教學(xué)難點(diǎn)：

根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏和旋律特點(diǎn)，創(chuàng)編韻律操,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)：

組織學(xué)生在舞蹈室按小組位置做好。

二,、導(dǎo)入：

今天我們一起來(lái)欣賞一首流行音樂(lè)《大家一起來(lái)》。

播放歌曲,。

請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊體會(huì)歌曲的情緒,。

聽(tīng)后，提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)歌曲的情緒,？”

三,、再聽(tīng)。

邊聽(tīng)邊輕聲跟唱,。體會(huì)歌曲由幾個(gè)部分組成,？每個(gè)部分的旋律有何特點(diǎn)？有沒(méi)有相同的部分,？

生答,，師小結(jié)。

四,、跟錄音輕聲學(xué)唱歌曲,。

五,、小組創(chuàng)編一段或全部韻律操。

同學(xué)們學(xué)的可真快,！接下來(lái)老師請(qǐng)同學(xué)們分小組為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作,。我們?cè)趧?chuàng)編動(dòng)作時(shí)，要符合歌曲的特點(diǎn),，既有輕快活潑的動(dòng)作,，也要在優(yōu)美的動(dòng)作，但主題動(dòng)作不宜過(guò)多,?？梢悦恳粋€(gè)樂(lè)句編一個(gè)動(dòng)作，重復(fù)的部分,，可以編一樣或稍加變化的動(dòng)作,，我們課本中的插圖，可供大家參考,，可以學(xué)一學(xué),，隊(duì)形要有簡(jiǎn)單變化，在結(jié)束時(shí)建議可以擺一個(gè)造型,。

這次創(chuàng)編活動(dòng),，老師設(shè)了兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳表演獎(jiǎng),。同學(xué)們,，有信心拿到這兩個(gè)獎(jiǎng)嗎？好,，大家自由活動(dòng),，找一個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢瞄_(kāi)始編排吧。

老師到各組指導(dǎo),。

六,、小組匯報(bào)展現(xiàn)。

現(xiàn)在是我們的匯報(bào)展現(xiàn)時(shí)刻,，注意,，每組在匯報(bào)時(shí)，其他組的學(xué)生可以用歌聲為場(chǎng)上表演的同學(xué)加油,，充當(dāng)啦啦隊(duì),，為他們助威！在這里,，我還準(zhǔn)備了一個(gè)特別獎(jiǎng)——優(yōu)秀啦啦隊(duì)獎(jiǎng),。哪個(gè)組的歌聲最棒，就把這個(gè)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給他們,，好不好,？

七,、評(píng)選。

同學(xué)們剛才的表演非常精彩,，各有千秋,，連老師都非常佩服?？晌覀兊莫?jiǎng)項(xiàng)是有限的,，現(xiàn)在我們每一項(xiàng)獎(jiǎng)都由學(xué)生自主投票，同意哪個(gè)組為最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)的,，請(qǐng)伸出幾個(gè)手指,。

八、頒獎(jiǎng),。

教學(xué)反思

本節(jié)課是一節(jié)音樂(lè)活動(dòng)課,，是小學(xué)音樂(lè)人教版五年級(jí)上冊(cè)第四單元《歡快的舞步》的第三課時(shí)。

音樂(lè)有著多種多樣的表現(xiàn)形式,，對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)也是多種多樣的,。我們?cè)谝魳?lè)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)要加強(qiáng)“聽(tīng)”、“唱”,、“演”能力的培養(yǎng),，就是要豐富學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。也就是說(shuō)要豐富學(xué)生情感的表現(xiàn)能力,。然而,，在以往的教學(xué)中，“演”即富有情感的肢體表現(xiàn)---律動(dòng),、形體,、舞蹈等方面的培養(yǎng)，由于多種原因而沒(méi)有得到應(yīng)有的重視,。以至現(xiàn)在的許多人在文娛活動(dòng)中,，唱奏有余而表演見(jiàn)拙、不會(huì)運(yùn)用肢體更好的抒發(fā),、表現(xiàn)內(nèi)心的情感,。21世紀(jì)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)注意到這一問(wèn)題,，在教學(xué)要求中提出：“培養(yǎng)音樂(lè)表演興趣,，有勇氣,、有表情地獨(dú)自在眾人面前演唱或演奏……創(chuàng)編出有表現(xiàn)力的表演動(dòng)作或表演形式，邊唱邊表演,，豐富歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容。”在教材中也安排了相當(dāng)數(shù)量的表演內(nèi)容,，“歡快的舞步”這一教材,，就是要通過(guò)教與學(xué),，讓學(xué)生在音樂(lè)的實(shí)踐中，培育學(xué)生的音樂(lè)韻律感和節(jié)奏感,。

本節(jié)課,，我運(yùn)用了新的教育理念：一切從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，一切為學(xué)生著想,。課堂上我讓學(xué)生熟悉并學(xué)唱歌曲,，然后在教師的指導(dǎo)與組織下，注重小組合作學(xué)習(xí),，通過(guò)小組合作創(chuàng)編,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)的也有興致,。為了激勵(lì)學(xué)生,，課堂上還特別設(shè)置了兩項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)：最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)與最佳表演獎(jiǎng)，并讓學(xué)生自主評(píng)選,。通過(guò)各小組之間的創(chuàng)編與匯報(bào)展現(xiàn),，使學(xué)生體驗(yàn)歌曲的動(dòng)感節(jié)奏，擴(kuò)展學(xué)生的音樂(lè)視野,，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn),，從而培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生的節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)感等方面的能力,。本節(jié)課我只起到了個(gè)引導(dǎo)的作用,，完全放手讓學(xué)生自己創(chuàng)編，以調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，發(fā)展了學(xué)生的表現(xiàn)與創(chuàng)造能力,，學(xué)生在創(chuàng)編的過(guò)程中也體驗(yàn)到了向目標(biāo)出發(fā)時(shí)的愉快心情，享受到了學(xué)習(xí)音樂(lè)的快樂(lè),。

中小學(xué)音樂(lè)課教案詳案5篇二

教學(xué)目標(biāo):

1,，在聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》時(shí)，能想象并表達(dá)樂(lè)曲表現(xiàn)的基本情緒,，能積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)并從中體驗(yàn)到快樂(lè),。

教學(xué)準(zhǔn)備:

電子琴，錄音機(jī),，磁帶

教學(xué)過(guò)程:

一,、組織教學(xué)

1、學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)進(jìn)教室,。

2,、師生音樂(lè)問(wèn)好。

二,，聽(tīng)賞《春天悄悄來(lái)臨》

1,、談話(huà)導(dǎo)入

同學(xué)們,，春天已悄悄來(lái)臨，整個(gè)大地充滿(mǎn)了生機(jī),，到處是鳥(niǎo)語(yǔ)花香的美景,，今天，我們就來(lái)一起欣賞春天帶給我們的美景吧,！

2,、師放音樂(lè)，學(xué)生邊看書(shū)中插圖邊聽(tīng),，聽(tīng)完全曲,，可圍繞以下問(wèn)題開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

①你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么聲音（流水聲,，鳥(niǎo)叫聲……）

②請(qǐng)你表述樂(lè)曲描繪的畫(huà)面,。

3、復(fù)聽(tīng)音樂(lè),。

①聆聽(tīng)主題音樂(lè),。

②請(qǐng)學(xué)生用"lu"哼唱主旋律。

③請(qǐng)學(xué)生自由模仿鳥(niǎo)飛,，魚(yú)游,，花開(kāi)等動(dòng)作，隨著主題音樂(lè)邊唱邊律動(dòng),。

4,、分段賞析。（重點(diǎn)讓學(xué)生感受每段音樂(lè)所表現(xiàn)的不同情境）

四,、課堂小結(jié)

今天,，我們又一次領(lǐng)略了春天的美景，也用我們自己的歌聲表達(dá)了我們對(duì)春天的向往,，現(xiàn)在就讓我們隨著《春天來(lái)了》這首歌的音樂(lè),，自由做動(dòng)作出教室吧！

（一）描述春天美景,，感受春的氣息

1,、欣賞動(dòng)畫(huà)歌曲《春天在哪里》拍手律動(dòng)進(jìn)教室。

通過(guò)多媒體課件演示春天的歌曲,，讓學(xué)生一進(jìn)教室就感受到春的氣息,。

2、師：是啊,，現(xiàn)在正是春天,。春光明媚,，百花盛開(kāi),，給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè),。你能用一句話(huà)來(lái)描述春天的美景嗎?

生：春天來(lái)了，柳樹(shù)發(fā)出了嫩嫩的綠芽,，小草從泥土里鉆出來(lái)了,。

生：桃樹(shù)羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點(diǎn)頭微笑。

生：天氣變暖和了,，可愛(ài)的小燕子從遙遠(yuǎn)的南方飛回來(lái)了,。

……

通過(guò)描述春天的美景來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

（二）激活已有經(jīng)驗(yàn),，探索春天的音響

1,、師：的確，如同學(xué)們所說(shuō),，春天是那樣的美,。到處是萬(wàn)紫千紅，到處是花紅柳綠,，充滿(mǎn)了勃勃的生機(jī)和活力,。讓我們靜靜的聽(tīng)一聽(tīng)，你聽(tīng)到了春天大自然的哪些聲音?你能模仿一下嗎?

生：我聽(tīng)到了春雨的聲音,。滴答滴答,、滴答滴答

生：我聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲。嘰嘰喳喳,、嘰嘰喳喳

生：我聽(tīng)到了春風(fēng)的聲音,。沙沙0沙沙、沙沙0沙沙

……

2,、師生一起來(lái)模仿和探討這些聲音,。

通過(guò)師生共同模仿、探索春天大自然的音響,，發(fā)展了學(xué)生的想象力,，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

3,、師：春天來(lái)了,，春風(fēng)、春雨,、還有很多的小動(dòng)物都發(fā)出了美妙的聲音,，組成了一曲動(dòng)聽(tīng)的交響樂(lè)。請(qǐng)聽(tīng)：（點(diǎn)擊課件出示）師領(lǐng)讀,，生跟讀

春雨（唱歌呀）滴答滴答

春風(fēng)（彈琴呀）沙沙沙沙

春雷（打鼓）轟隆隆隆隆

春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦啦

課件出示更直觀(guān),，讓學(xué)生一目了然，且解決了歌曲第一樂(lè)段的節(jié)奏難點(diǎn)。

（三）師生和諧互動(dòng),，學(xué)唱春天的歌曲

1,、拍手游戲

（1）師：春天的大自然發(fā)出了各種美妙的聲音，春風(fēng),、春雨,、春雷、春水都從四面八方趕來(lái)了,，都來(lái)參加春天舉行的音樂(lè)會(huì),。讓我們靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)，這是怎樣一個(gè)音樂(lè)會(huì)呢?初聽(tīng)歌曲《春天舉行音樂(lè)會(huì)》,。

靜靜地聽(tīng)培養(yǎng)了學(xué)生靜聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣,。

（2）師：這么有趣的音樂(lè)會(huì)，讓我們用自己的雙手來(lái)為她伴奏吧,。同學(xué)們可以和老師一樣拍,，也可以不一樣拍，但必須和著音樂(lè)的節(jié)拍,。

通過(guò)師生互動(dòng)的拍手游戲,，為每個(gè)學(xué)生提供了參與音樂(lè)游戲的機(jī)會(huì)，拉近了師生之間的情感距離,。

（3）師：剛才有的同學(xué)這樣拍,，有的同學(xué)那樣拍，非常神氣,。這一遍我請(qǐng)你和你的好朋友合作著拍,，也要跟剛才一樣和著音樂(lè)的節(jié)奏有強(qiáng)弱的拍。

通過(guò)生生拍手游戲再次感受音樂(lè)節(jié)拍熱烈的特點(diǎn),，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力,、創(chuàng)編能力和合作能力，同時(shí)也熟悉了歌曲旋律,。

2,、打擊樂(lè)器為歌曲伴奏

（1）、師：剛才我們用自己的雙手為音樂(lè)會(huì)伴奏,。如果用打擊樂(lè)器來(lái)伴奏,，那一定會(huì)更有趣。

（2）,、課件出示節(jié)奏譜：碰鈴：

雙響筒：

舞板：

（3）,、學(xué)生選擇樂(lè)器自由練習(xí)。

（4）,、用樂(lè)器為歌曲伴奏：要求碰鈴第一樂(lè)句開(kāi)始,，雙響筒第二樂(lè)句開(kāi)始,，舞板第三樂(lè)句開(kāi)始，一直伴奏到歌曲結(jié)束,。第一遍師唱生敲,，第二遍跟鋼琴和。

打擊樂(lè)器的演奏,，培養(yǎng)了學(xué)生靜聽(tīng)音樂(lè)的良好習(xí)慣，訓(xùn)練`了學(xué)生多聲部合奏的能力,，同時(shí)進(jìn)一步熟悉了歌曲旋律,，為學(xué)唱歌曲再次做好鋪墊。

3,、學(xué)唱歌曲

（1）師：在同學(xué)們的伴奏聲中,，音樂(lè)會(huì)的旋律顯得更美了，它的歌詞也很有趣,。請(qǐng)聽(tīng)老師來(lái)讀一遍,。范讀歌詞。

（2）師：想和老師一起讀嗎?師生和著伴奏音樂(lè)輕聲有感情地朗讀歌詞,。

（3）學(xué)生聽(tīng)琴默唱歌詞,、輕唱歌詞、解決難點(diǎn),。

（4）輕聲,、有感情地演唱全曲。

指導(dǎo)學(xué)生正確的演唱方法,，培養(yǎng)良好的唱歌習(xí)慣,。

（四）拓展欣賞名曲，感受春天的美麗

1：師：同學(xué)們唱得多美??！春天是一年四季中最充滿(mǎn)生機(jī)的季節(jié)。音樂(lè)家創(chuàng)作了許多作品來(lái)贊美春天,，表現(xiàn)春天的美好,。老師也為大家?guī)?lái)了兩首。這兩首歌曲都是由世界名曲改編而成,。先請(qǐng)同學(xué)們欣賞小朋友表演的由中央電視臺(tái)銀河少兒合唱團(tuán)演唱的《閑聊波爾卡》,，說(shuō)說(shuō)它帶給你怎樣的感受?《閑聊波爾卡》歌詞節(jié)選：你聽(tīng)，你聽(tīng),，唱歌的是夜鶯;你看,，你看，喧鬧的是百靈;你聽(tīng),，你聽(tīng),，那鴿子的哨音;你看，你看，這孔雀正開(kāi)屏,。春天是開(kāi)心的大本營(yíng),，百花開(kāi)，百鳥(niǎo)鳴,。春天是快樂(lè)的好心情,，云雀的歌兒像風(fēng)鈴……

2、師：多么活潑歡快的歌曲??！讓我們模仿畫(huà)面上的小朋友一起來(lái)進(jìn)行春天的舞蹈吧！師生合著音樂(lè)一起律動(dòng),。

拓寬音樂(lè)視野,，感受音樂(lè)和舞蹈結(jié)合所產(chǎn)生的藝術(shù)魅力，增大信息量,。通過(guò)律動(dòng)還活躍了課堂氛圍,，拉近了師生之間的情感距離。

3,、師：跳得真好,！就像是春天的音樂(lè)會(huì)。老師請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞一首大朋友表演的春天,。這是由我國(guó)音樂(lè)家楊洪基爺爺表演的《拉德斯基進(jìn)行曲》改編過(guò)的報(bào)春曲,。思考他表演的春天是怎樣的?《拉德斯基進(jìn)行曲》歌詞節(jié)選：草綠了，花開(kāi)了,，天暖了;大雁飛來(lái)了,，冰消了，雪化了;窗兒敞開(kāi)了,，心兒蘇醒了,，風(fēng)箏飄呀飄起來(lái)了。蝴蝶跳起了舞蹈,，蜜蜂唱起了歌謠,，月亮累了，睡得長(zhǎng)了,，太陽(yáng)出來(lái)得一天比一天早了……

生：冰雪融化了,，小河蘇醒了，太陽(yáng)出來(lái)得一天比一天早了……

4,、師：讓我們合著音樂(lè)的強(qiáng)弱來(lái)拍手聆聽(tīng),，再一次感受春天的美好。

拍手聆聽(tīng)發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,，使他們積極參與音樂(lè)體驗(yàn),，豐富了學(xué)生的情感,。

5、師：同學(xué)們,，今天我們走進(jìn)了春天音樂(lè)會(huì),，感受了春天的美好。春天是開(kāi)心的大本營(yíng),，春天是快樂(lè)的好心情,。讓我們一起走進(jìn)春天，熱愛(ài)春天吧,！聽(tīng)音樂(lè)律動(dòng)出教師,。

中小學(xué)音樂(lè)課教案詳案5篇三

教材分析

《洗手絹》是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小,、流暢,、節(jié)奏具有節(jié)奏性強(qiáng),，運(yùn)用襯詞等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn),。全曲使用素材節(jié)奏，旋律易唱易記,，輕松活潑,，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛(ài)勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛(ài)形象,。

教學(xué)策略

在不同的層面運(yùn)用以審美為核心的教育理念,，遵循音樂(lè)的教育規(guī)律，從學(xué)生的興趣出發(fā),，在音樂(lè)的欣賞,、創(chuàng)作、演唱,、表演,、畫(huà)圖、游戲等教學(xué)中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，

教學(xué)內(nèi)容

1、為《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作

2,、制作手絹

3,、勞動(dòng)節(jié)奏創(chuàng)編活動(dòng)（感受二聲部節(jié)奏）

教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)律動(dòng)表演《勞動(dòng)最光榮》引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè),。

2,、通過(guò)為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生即興創(chuàng)編的能力,，提高表演,、表現(xiàn)能力,。

3、通過(guò)游戲,、律動(dòng)初步感受二聲部的節(jié)奏,，培養(yǎng)學(xué)生合作能力。

4,、通過(guò)學(xué)生設(shè)計(jì)手絹,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力、審美能力,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)

1、為歌曲《洗手絹》創(chuàng)編動(dòng)作,。

2,、二聲部節(jié)奏合奏。

教學(xué)準(zhǔn)備

幻燈片,、手絹,、顏料

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)——律動(dòng)

播放《勞動(dòng)最光榮》學(xué)生邊唱邊表演

師：同學(xué)們,！你們注意聽(tīng)見(jiàn)曲子中有哪些小動(dòng)物,？它們都在做什么？

生：小蜜蜂采蜜……

師：你能表演一下小蜜蜂采蜜的動(dòng)作嗎,？

生：……

師：你真勇敢,！有哪個(gè)同學(xué)能做出不一樣的動(dòng)作？

生：……

師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子,！我們給他鼓鼓掌,。

【設(shè)計(jì)意圖】播放《勞動(dòng)最光榮》創(chuàng)設(shè)唱演的情境，能夠在課堂伊始,，誘發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,，引導(dǎo)孩子們忙進(jìn)入角色。

二,、節(jié)奏游戲

師：這些都是愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物,，你們?cè)诩依铩W(xué)校都參加過(guò)哪些力所能及的勞動(dòng)呢,？

生：拖地,、洗碗……

師：誰(shuí)能按節(jié)奏表演一下拖地的動(dòng)作呢？

生：……

師：你的動(dòng)作真形象,，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下,。（出示節(jié)奏××│××│）

生：集體表演

師：有誰(shuí)能來(lái)表演一下洗衣服的動(dòng)作？記住要按節(jié)奏哦,！

生：表演

師：你真棒,！再想想有哪些不一樣的動(dòng)作,？

生：表演

師：你真是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子，（出示節(jié)奏××××│××××│）現(xiàn)在請(qǐng)大家一起按節(jié)奏來(lái)洗衣服吧,！

生：表演一遍

師：老師請(qǐng)同學(xué)們一邊拖地一邊洗衣服來(lái)演奏一曲《勞動(dòng)進(jìn)行曲吧》看看誰(shuí)表演的最好,！

（此環(huán)節(jié)滲透二聲部的內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受二聲部的節(jié)奏）

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)肢體動(dòng)作感受節(jié)奏的美,，培養(yǎng)孩子們的表現(xiàn)力,，創(chuàng)造力和思維能力，為后面的教學(xué)作好鋪墊,。

三,、新課教學(xué)

師：好累啊,！勞動(dòng)了這么久流了好多汗?。贸鍪纸伈梁梗┌パ剑∈纸伵K了,，怎么辦呢,？

生：洗手絹

師：手絹應(yīng)該怎樣洗呢？誰(shuí)能用動(dòng)作來(lái)模仿一下,？

生：表演

師：真形象,！這樣就能把手絹洗干凈了對(duì)嗎,？現(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱上節(jié)課學(xué)的《洗手絹》,！

（出示課題《洗手絹》）

生：拍手唱

師：老師想請(qǐng)同學(xué)們給歌曲加上動(dòng)作，應(yīng)該加什么動(dòng)作呢,？

生：一句一句配上學(xué)生喜歡的動(dòng)作,，再集體進(jìn)行表演唱

師：你們真是太棒了！學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋動(dòng)作了,！為了獎(jiǎng)勵(lì)大家,，老師用手絹給大家變個(gè)小魔術(shù)！請(qǐng)大家猜一猜我變的是什么,？

（教師用手絹?zhàn)兲枪?、老鼠?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】以孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ?jiàn)的勞動(dòng)，對(duì)生活中動(dòng)作的模仿,，創(chuàng)編自己感興趣的動(dòng)作,，激發(fā)孩子們的想象力、模仿力,、創(chuàng)造力,、表演力。再用手絹?zhàn)兲枪?、老鼠的小魔術(shù),，調(diào)動(dòng)孩子們的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生調(diào)動(dòng)全部感官，參與到教學(xué)中來(lái),。

四,、制作手絹

師：今天老師帶來(lái)了幾張我自己做的手絹，讓我們來(lái)看一看吧,！

（播放圖片并解釋折的形狀及制作方法）

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家用身邊的材料,，制作出更美、更好的手絹吧,！

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)欣賞手絹,，感受勞動(dòng)的美，激發(fā)學(xué)生藝術(shù)制作興趣,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,、審美能力、藝術(shù)實(shí)踐能力,。

五,、補(bǔ)充環(huán)節(jié)

師：手絹不僅是我們生活中的伙伴還是我們游戲的伙伴，我們可以用手絹?zhàn)鍪裁从螒蚰兀?/p>

生：丟手絹

師：我們現(xiàn)在就去玩丟手絹的游戲吧,！

【設(shè)計(jì)意圖】以孩子們所喜愛(ài)的丟手絹游戲,，愉悅孩子們的`身心，為學(xué)生帶走音樂(lè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，使課堂得到延伸,，讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè)課。

中小學(xué)音樂(lè)課教案詳案5篇四

學(xué)生都非常樂(lè)意加入到音樂(lè)社團(tuán)中來(lái),，為了使愛(ài)好音樂(lè)的學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，將藝術(shù)活動(dòng)進(jìn)行的有聲有色，我校成立了“小螺號(hào)”音樂(lè)社團(tuán),。

一,、活動(dòng)目的

為使學(xué)生的課余生活更加豐富，使學(xué)生的興趣愛(ài)好有更大的展示舞臺(tái),，音樂(lè)社團(tuán)開(kāi)展各式各樣的音樂(lè)活動(dòng),，從多方面提高了學(xué)生的藝術(shù)水平和藝術(shù)素養(yǎng)。為了將培優(yōu)做到位,，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)音樂(lè)人才,，使學(xué)生有興趣加入到音樂(lè)社團(tuán)中來(lái)，并對(duì)學(xué)生興趣愛(ài)好或者一技之長(zhǎng)無(wú)限的放大,，樹(shù)立起學(xué)生的自信心,，為校園文化建設(shè)建立起堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)

1,、時(shí)間：每周四下午六點(diǎn)至七點(diǎn)

2、地點(diǎn)：音樂(lè)舞蹈室

三,、活動(dòng)內(nèi)容

我們開(kāi)設(shè)有少兒聲樂(lè)和少兒舞蹈兩門(mén)課程,，為了照顧到學(xué)生的興趣愛(ài)好，每周聲樂(lè)和舞蹈交替進(jìn)行,。

少兒聲樂(lè)主要讓學(xué)生掌握不同年齡階段,，針對(duì)不同的嗓音有不同的演唱技巧，除了上課應(yīng)該掌握的知識(shí)外,，還應(yīng)該能找出歌曲中蘊(yùn)藏的樂(lè)理知識(shí),，并能對(duì)此進(jìn)行解釋說(shuō)明。掌握基本的和聲概念和演唱技巧,。并對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力有一定的訓(xùn)練,。

舞蹈課主要針對(duì)孩子們的柔韌性練習(xí)和一些簡(jiǎn)單的民族舞蹈組合進(jìn)行練習(xí)。

四,、活動(dòng)要求

老師要做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生薄弱點(diǎn),，并對(duì)以強(qiáng)化，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持鼓勵(lì)為主的教學(xué)思想,，及時(shí)評(píng)價(jià)每一個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn),，保證每一節(jié)課都讓孩子們學(xué)到知識(shí)。

孩子們要做到認(rèn)真對(duì)待,，用心練習(xí),，爭(zhēng)取在每一節(jié)課中都能學(xué)到知識(shí)。

中小學(xué)音樂(lè)課教案詳案5篇五

教學(xué)目標(biāo)

1,、用輕快的聲音,、有感情地背唱歌曲《小紅帽》,。

2,、學(xué)唱歌曲《小紅帽》的唱名。

3,、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)歌詞即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演,。

教學(xué)重、難點(diǎn)

1,、學(xué)唱歌曲中的唱名,。

2、即興創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演,。

教學(xué)過(guò)程

（一）師生問(wèn)好

（二）模唱小動(dòng)物的歌{師：小雞怎樣叫?生：嘰嘰嘰……（略）｝

（三）模仿小動(dòng)物跳舞

播放歌曲（老爺爺趕鵝）

師：誰(shuí)能說(shuō),，我們模仿了那些小動(dòng)物?（小狗、小兔,、小鴨子等等）

（四）課題導(dǎo)入

師：講故事（略）

（五）大屏幕：小紅帽

師：這是一首巴西兒童歌曲,，歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事呢?

（六）學(xué)唱歌曲

1,、師范唱

師：喜歡這首歌曲嗎?

2、歌曲中唱了怎樣的一個(gè)小故事?（小紅帽帶上糕點(diǎn),，去看望外婆……）

3,、師：小紅帽非常懂事，而且善解人意,，她悄悄對(duì)我說(shuō)呀,，要送給同學(xué)們禮物，想知道,，小紅帽的禮

物嗎?那么怎樣才能得到她的禮物呢?小紅帽說(shuō)了,，誰(shuí)表現(xiàn)的最好最出色就能得到她的禮物，小紅帽還說(shuō)了,，看誰(shuí)聽(tīng)講最認(rèn)真,，回答問(wèn)題最積極，她要邀請(qǐng)這些同學(xué)一起跳舞呢

（創(chuàng)編意圖：讓學(xué)生思考,，小紅帽的禮物究竟是什么呀?用這種方法,，提高學(xué)生回答問(wèn)題的積極性，同時(shí),，提高學(xué)生的注意力……）

4,、（1）出示節(jié)奏圖——1條（8小節(jié)）（略）

學(xué)生打擊節(jié)奏

（2）出示節(jié)奏圖——2條（8小節(jié)）（略）

學(xué)生打擊節(jié)奏

（3）出示節(jié)奏圖——3條（8小節(jié)）（略）

學(xué)生打擊節(jié)奏

師：小紅帽說(shuō)呀，要用比賽的形式讀兒歌,，你們?cè)敢鈫?

學(xué)生按節(jié)奏讀歌詞（共三條）

5,、學(xué)唱名

師：小紅帽過(guò)生日這天呀，外婆為她做了七頂漂亮的小紅帽,，她還給這七頂小紅帽取了好聽(tīng)的名字呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)這七頂小紅帽的名字,，它們真的很好聽(tīng)的。

（1）師：彈琴（ do re mi fa sou la xi ）七個(gè)音符

（2）師：你們說(shuō),，它們的名字好聽(tīng)嗎?（生——略）

（3）師：我們?cè)倏纯此鼈冮L(zhǎng)的漂亮嗎?

粘貼：（小紅帽貼圖,，音符 1 2 3 4 5 6 7 的寫(xiě)法）

（4）師：小紅帽說(shuō)了，比一比誰(shuí)的耳音最好,，誰(shuí)猜對(duì)了,，就會(huì)把生日禮物送給他，請(qǐng)同學(xué)們注意聽(tīng)??！

6、學(xué)唱旋律

（1）師：彈琴

（2）師：教唱數(shù)遍

（3）糾正難唱樂(lè)句

7,、學(xué)唱歌詞

（1）按節(jié)奏讀歌詞

（2）師彈一句,，學(xué)生唱一句

（3）糾正難唱樂(lè)句

（4）熟悉歌詞

（5）師 提問(wèn)A：小紅帽給外婆送糕點(diǎn)，心情是怎樣的?（高興、興奮,、自豪）

師：唱1,，2樂(lè)句要唱的輕快

提問(wèn)B：小紅帽高高興興為外婆送糕點(diǎn)，路上,，她最怕遇到誰(shuí)?（大灰狼）

師：唱3,，4樂(lè)句要唱出小紅帽擔(dān)心的樣子。

提問(wèn)C：小紅帽憑借自己的機(jī)智,，躲過(guò)了大灰狼,，終于回到了自己的家。小紅帽的表情是什么樣的?（甜蜜夢(mèng)鄉(xiāng)）

師：唱最后的樂(lè)句時(shí),，要唱的輕快,、愉悅、漸弱,。

提問(wèn)D小紅帽用智慧躲過(guò)了大灰狼,，這樣的結(jié)果同學(xué)們滿(mǎn)意嗎?（滿(mǎn)意）

提問(wèn)E在生活中你們?nèi)绻龅搅讼翊蠡依沁@樣的壞人，會(huì)怎樣做?（略）

（5）齊唱歌曲《小紅帽》

（6）獨(dú)唱歌曲

（七）歌表演

師：小紅帽要和同學(xué)們一起表演,，你們高興嗎

（1）分組表演

（2）師指導(dǎo)

（3）成果展示

（八）小結(jié)本課

師：今天很高興和同學(xué)們共度一段快樂(lè)的時(shí)光,，我希望同學(xué)們要想小紅帽學(xué)習(xí)，做一個(gè)善良,、機(jī)智,、勇敢的好孩子

（九）聽(tīng)音樂(lè)走出音樂(lè)教室

【中小學(xué)音樂(lè)課教案詳案5篇】相關(guān)推薦文章:

2022年小學(xué)音樂(lè)課教案范文大全 小學(xué)音樂(lè)教案詳案范文

小學(xué)音樂(lè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)范文五篇 小學(xué)音樂(lè)課教案詳案優(yōu)秀五篇

初中生物教案詳案范文 初高中生物教案范文2022年

初中物理教案詳案范文 初中物理優(yōu)秀教案大全2022年

以案為鑒以案促改心得體會(huì)經(jīng)典5篇