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實(shí)習(xí)生的自我評(píng)價(jià)篇一

一,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作

先聽(tīng)兩周的課，第三周開(kāi)始正式上課,，在聽(tīng)課過(guò)程中,，我不再是聽(tīng)教師講了些什么，為什么,，而是聽(tīng)他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學(xué)資料等。我還進(jìn)取去聽(tīng)學(xué)校其他教師的課,，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師,，還有斗中最為有名氣的教師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄,，和教師交流,，學(xué)習(xí)教師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我教的是高二理科7班和8班的數(shù)學(xué),，經(jīng)過(guò)向教師了解和幾天的答疑情景,，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但由于高中新知識(shí)的跨度相當(dāng)大,，大部分學(xué)生對(duì)前段時(shí)間的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)存在較大的困難,。課下聊天時(shí)，都紛紛向我訴苦：“教師,，數(shù)學(xué)好難啊!”我一邊以堅(jiān)定的語(yǔ)氣鼓勵(lì)他們：“不怕,，萬(wàn)事開(kāi)頭難，高中知識(shí)相對(duì)初中知識(shí)能夠說(shuō)在難度上是一個(gè)質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅(jiān)持,，不斷地在平時(shí)學(xué)習(xí)的碰壁中摸索高中的學(xué)習(xí)規(guī)律,，找到適合自我的學(xué)習(xí)方法，就會(huì)慢慢地找到學(xué)數(shù)學(xué)的感覺(jué)了,?！苯o他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫忙他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái),，適應(yīng)難度較大的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),。

我主要經(jīng)過(guò)培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維本事和解題本事來(lái)提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)本事。體此刻平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法評(píng)價(jià)上,，基于初中知識(shí)與高中知識(shí)脫節(jié)較嚴(yán)重的狀況,，給他們那進(jìn)行了相關(guān)知識(shí)的補(bǔ)充,，如十字相乘法,、二次函數(shù)最值問(wèn)題求解、二次不等式的求解等資料,。同時(shí),，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng),，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每一天兩節(jié)晚自修,，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑,。同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情都較高，課上聽(tīng)不懂的地方,、作業(yè),、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節(jié)課,，根本抽不了空到另一個(gè)班去,。為了公平，只能一節(jié)課去一個(gè)班,。從學(xué)生的問(wèn)題中,，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的題型,，還是不會(huì)做相同類(lèi)型的作業(yè),，如不等式最值問(wèn)題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的,。學(xué)習(xí)方式也存在較大問(wèn)題,，沒(méi)有養(yǎng)成課后及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣，該記的公式、定理,、知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè),。“巧婦難為無(wú)米之炊”,，導(dǎo)致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式,。一節(jié)課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數(shù)學(xué)作業(yè)題，學(xué)習(xí)效率十分低,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè),，若還是不懂,，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依靠教師,，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣,。

在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，存在的突出問(wèn)題,，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí),，虛心地向教師請(qǐng)教后再批改,。同時(shí)，在評(píng)卷中,，學(xué)會(huì)了如何酌情給分,。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評(píng)卷、統(tǒng)卷工作,，學(xué)會(huì)了如何使用軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì),、排行。

上課階段,，學(xué)校給我們安排的課不是很多,，共十二節(jié)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材,，與隊(duì)友組成的數(shù)學(xué)備課組一齊討論教法,、例題、習(xí)題設(shè)計(jì)等資料,，進(jìn)行團(tuán)體備課,，詳細(xì)寫(xiě)教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情景改了有改,，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂,，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率到達(dá)最高。然后才交給明白教師審批,，在指導(dǎo)教師地批改和提議下再做修改,，并且在上課前進(jìn)行試講。

我的每節(jié)課指導(dǎo)教師都會(huì)十分負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng),，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià),，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)提議，并且肯定了我的亮點(diǎn),，鼓勵(lì)我構(gòu)成具有自我個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格,。在教師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài),、語(yǔ)言,、板書(shū)、提問(wèn)技巧,、與學(xué)生互動(dòng),、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自我也還存在不少缺陷,，如課堂時(shí)間掌控得不是很好,，語(yǔ)速稍快,，有時(shí)期望多給學(xué)生講點(diǎn),，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。

二,、班主任工作

(1)在工作準(zhǔn)備方面

我擔(dān)任高二理科8班的班主任,，首先我經(jīng)過(guò)指導(dǎo)教師較快地了解了整個(gè)班的情景特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情景，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作,。其次,，我經(jīng)過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情景,。每一天晨檢和午檢我都會(huì)去教室,，慢慢地融入了這個(gè)班團(tuán)體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)教師,，能像朋友一樣和我聊天,，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo)，努力改正,，和學(xué)生相處得十分融洽,。

盡管聽(tīng)了無(wú)數(shù)次“教師好”，但每每回應(yīng)的時(shí)候我依然帶著欣喜的笑容,。每當(dāng)站在講臺(tái)上,，被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì)神地望著時(shí)，作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,，我并沒(méi)有做到一名好教師,，也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我，但只要有一名學(xué)生記住我,，那么我的實(shí)習(xí)生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn),。

在實(shí)習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了,，有些東西不能選擇,，有些東西卻能夠選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成,，但勇敢的“主動(dòng)請(qǐng)纓”卻能為你贏(yíng)得更多的機(jī)會(huì),。只要勤問(wèn)、勤學(xué),、勤做,，就會(huì)有意想不到的收獲。

(2)在班級(jí)日常管理方面

在六周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生,，每一天早上都很早到教室,，巡視早讀情景，監(jiān)督打瞌睡,，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),，進(jìn)行時(shí)間觀(guān)念教育。

學(xué)生的紀(jì)律方面,，理科8班的學(xué)生較為活躍,，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象,，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué),。根據(jù)觀(guān)察，問(wèn)題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上,，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生,，整個(gè)班就能夠正常化了,。所以我采取各個(gè)擊破的方法,。首先向班主任指導(dǎo)教師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情景，如學(xué)習(xí)情景,，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等,。然后在平時(shí)的早晚讀,、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀(guān)察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束,。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育,。

個(gè)別教育時(shí)，首先讓他們作自我評(píng)價(jià),，看他們那是否認(rèn)識(shí)到自我的缺點(diǎn)和不足,。學(xué)生對(duì)自我的缺點(diǎn)還是有必須認(rèn)識(shí)的，有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到,，但約束不了自我去改正,。認(rèn)識(shí)得不到位的，我再以“教師發(fā)現(xiàn),，教師覺(jué)得……你覺(jué)得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對(duì)話(huà),，給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì)，避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,，甚至造成逆反心理,。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),，就是服理,、重事實(shí)，容不得教師半點(diǎn)夸大;但,，是就是,，能勇敢承認(rèn)。這時(shí),，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,，學(xué)生才能放下防備武器,，真正從心里理解教師的教育,，認(rèn)真思考教師的教誨，真正去努力改善,。

(3)在班級(jí)活動(dòng)方面

學(xué)生較喜歡踢足球,，在實(shí)習(xí)期間，很慶幸在陽(yáng)光體育活動(dòng)上有機(jī)會(huì)觀(guān)看了一場(chǎng)學(xué)生自行組織的班賽,，為他們吶喊加油的投入中,，理解了學(xué)生對(duì)籃球的熱愛(ài)。但學(xué)生還是學(xué)生,，對(duì)事情的度把握得不好,，組織班賽過(guò)于頻繁，心思都放在足球賽的組織和開(kāi)展上了,，很難投入到學(xué)習(xí),，教師對(duì)踢足球采取了硬管理：近期不允許組織班賽,，讓學(xué)生先投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，順利完成初中到高中的轉(zhuǎn)變,。

(4)互相關(guān)心,，相互學(xué)習(xí)

實(shí)習(xí)期間，與隊(duì)友團(tuán)結(jié)合作完成的任務(wù),，相互幫忙,，團(tuán)體備課，相互聽(tīng)課,、評(píng)課,，互相借鑒經(jīng)驗(yàn)。從不一樣隊(duì)友身上學(xué)到很多不一樣的教學(xué)風(fēng)格,，班主任工作技巧,。

三、教育調(diào)查

我們實(shí)習(xí)隊(duì)的教育調(diào)查資料不限,，實(shí)習(xí)生分別對(duì)初中來(lái)至不一樣學(xué)校的同學(xué),、學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)教師進(jìn)行了問(wèn)卷和訪(fǎng)談?wù){(diào)查。隊(duì)友們進(jìn)取配合,，分工合作,，共同完成了問(wèn)卷派發(fā)與回收，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,，訪(fǎng)談及訪(fǎng)談?wù)砼c分析,，最終順利整理成文，完成調(diào)查報(bào)告的撰寫(xiě),。

四,、結(jié)語(yǔ)

回顧這40天的時(shí)間，我是用心的,，但用心不必須等于成功,，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在知識(shí)的構(gòu)建上還存在著許多斷章,，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在為人師的這條路上，我邁出了第一步,，接下來(lái)還有第二步,、第三步……但不管怎樣，我都會(huì)以人為本,，把實(shí)習(xí)中學(xué)到的一切加以融會(huì)帶到今后的事業(yè)中去,，我會(huì)以我的真心去呵護(hù)學(xué)生，因?yàn)槲覒?yīng)對(duì)的是一顆顆純真的心,。

本次教育實(shí)習(xí),，順利完成了檢查,、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線(xiàn)教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn),。并且體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，僅有對(duì)學(xué)生真心付出,，才能取得學(xué)生的尊重和信任,。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度,，不能過(guò)分遷就,，必須要和嚴(yán)結(jié)合，并且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法,、教育機(jī)智,，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生,?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí),。

實(shí)習(xí)生的自我評(píng)價(jià)篇二

會(huì)計(jì)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,，經(jīng)過(guò)三年半的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)后，在掌握了一定的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，為了進(jìn)一步鞏固理論知識(shí),，將理論與實(shí)踐有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，本人于20xx年xx月10日至23日在食品有限公司財(cái)務(wù)部進(jìn)行了為期兩周的專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí),。

課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí),，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變,。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上,，出現(xiàn)挫折感，可我覺(jué)得,，要是沒(méi)有書(shū)本知識(shí)作鋪墊,，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢經(jīng)過(guò)這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短,。

可我學(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處,，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題,，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀(guān)察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也虛心求教,，使得兩周的實(shí)習(xí)更加有意義,。

此次的實(shí)習(xí)為我們深入社會(huì),，體驗(yàn)生活提供了難得的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中感受生活,，了解在社會(huì)中生存所應(yīng)該具備的各種能力,。利用此次難得的機(jī)會(huì)，我努力工作,，嚴(yán)格要求自己,，虛心向財(cái)務(wù)人員請(qǐng)教，認(rèn)真學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)理論,，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)法律,，法規(guī)等知識(shí)，利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),，掌握了一些基本的會(huì)計(jì)技能,，從而意識(shí)到我以后還應(yīng)該多學(xué)些什么，加劇了緊迫感,，為真正跨入社會(huì)施展我們的才華,，走上工作崗位打下了基礎(chǔ)!會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)總結(jié)

以下是此次實(shí)習(xí)中的一些心得和體會(huì):

(一)會(huì)計(jì)作為一門(mén)應(yīng)用性的學(xué)科，是一項(xiàng)重要的經(jīng)濟(jì)管理工作,，是加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)管理,，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段，經(jīng)濟(jì)管理離不開(kāi)會(huì)計(jì),，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展會(huì)計(jì)工作就顯得越重要,。

會(huì)計(jì)工作在提高經(jīng)濟(jì)在企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理中起著重要的作用，其發(fā)展動(dòng)力來(lái)自?xún)蓚€(gè)方面：一是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的變化;二是會(huì)計(jì)信息使用者信息需求的變化,。前者是根本的動(dòng)力,，它決定了對(duì)會(huì)計(jì)信息的數(shù)量和質(zhì)量的需求。本世紀(jì)中葉以來(lái),，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為代表的信息技術(shù)革命對(duì)人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響,，信息時(shí)代已經(jīng)成為我們所處的時(shí)代的恰當(dāng)寫(xiě)照。

(二)在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代里,，無(wú)論是社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境,，還是信息使用者的信息需要，都在發(fā)生著深刻變化,。會(huì)計(jì)上經(jīng)歷著前所未有的變化,，這種變化主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是會(huì)計(jì)技術(shù)手段與方法不斷更新，會(huì)計(jì)電算化已經(jīng)或正在取代手工記賬,，而且在企業(yè)建立內(nèi)部網(wǎng)情況下,，實(shí)時(shí)報(bào)告成為可能。二是會(huì)計(jì)的應(yīng)用范圍不斷拓展,，會(huì)計(jì)的變化源于企業(yè)制造環(huán)境的變化以及管理理論與方法的創(chuàng)新,，而后兩者又起因于外部環(huán)境的變化,。

(四)會(huì)計(jì)電算化是會(huì)計(jì)史上嶄新的一頁(yè)。電子計(jì)算機(jī)的應(yīng)用,，首先帶來(lái)數(shù)據(jù)處理工具的改變,，也帶來(lái)了信息載體的變化，電算化會(huì)計(jì)后對(duì)傳統(tǒng)會(huì)計(jì)方法,、會(huì)計(jì)理論都將發(fā)生巨大的影響,，從而引起會(huì)計(jì)制度、會(huì)計(jì)工作管理體制的變革,。會(huì)計(jì)電算化促進(jìn)著會(huì)計(jì)的規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化，通用化促進(jìn)著管理的現(xiàn)代化,。

實(shí)習(xí)單位是以半手工,、半電算化方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算的，手工核算的主要有材料的核算,、產(chǎn)品成本的核算,。工資核算及報(bào)表的編制通過(guò)數(shù)據(jù)的匯總主要以電算化來(lái)實(shí)現(xiàn)。

(五)通過(guò)此次實(shí)習(xí),，不僅培養(yǎng)了我的實(shí)際動(dòng)手能力,，增加了實(shí)際的操作經(jīng)驗(yàn)，縮短了抽象的課本知識(shí)與實(shí)際工作的距離,，對(duì)實(shí)際的財(cái)務(wù)工作的有了一個(gè)新的開(kāi)始,。而且充分認(rèn)識(shí)到自己的不足，由于電算化并不是每一個(gè)單位都可以普及,，現(xiàn)在我國(guó)很多會(huì)計(jì)主體都是以半手工,、半電算化的方式進(jìn)行會(huì)計(jì)核算，所以在實(shí)習(xí)的同時(shí)對(duì)學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的珠算知識(shí)進(jìn)行自學(xué),。

處在這個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的經(jīng)濟(jì)大潮時(shí)代,，作為一名財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)員，在校學(xué)習(xí)期間應(yīng)更好的學(xué)好財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)里的專(zhuān)業(yè)知識(shí),，打好理論基礎(chǔ);在財(cái)務(wù)實(shí)習(xí)的時(shí)候按要求認(rèn)真參與每一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),，總結(jié)實(shí)際操作中的經(jīng)驗(yàn)和積累學(xué)習(xí)中自身的不足，密切關(guān)注和了解會(huì)計(jì)工作發(fā)展的最新動(dòng)向,，為以后即將從事的會(huì)計(jì)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，走向工作崗位時(shí)，能夠讓自己成為一名名副其實(shí)的財(cái)會(huì)專(zhuān)業(yè)人才,，在大浪淘沙中能夠找到自己屹立之地,，讓自己的所學(xué)為社會(huì)經(jīng)濟(jì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

實(shí)習(xí)生的自我評(píng)價(jià)篇三

時(shí)光又過(guò)了一月,，本月完成了一些工作,，也存在著一些問(wèn)題，現(xiàn)將自我評(píng)價(jià)如下：

一,、本月工作

1,、__工作。本月還是繼續(xù)在上招人,，打了一些電話(huà),，來(lái)面試的有10個(gè)，其中5個(gè)因?yàn)樾愿裨虿贿m合呆在公司,，另5個(gè)感覺(jué)面試時(shí)還比較自信,，但沒(méi)有文秘經(jīng)驗(yàn)，自我的說(shuō)法和實(shí)際相矛盾,。

2,、繼續(xù)完善制度。辦公室現(xiàn)已完成了一部分制度,，但還有許多制度還需要完善,，這月完成了一個(gè)辦公用品的管理和領(lǐng)用，對(duì)辦公用品的申購(gòu),、領(lǐng)用都作出了規(guī)定,。同時(shí)我也對(duì)辦公用品建立了臺(tái)賬登記，將現(xiàn)有的辦公用品全部登記,，以后入庫(kù),、領(lǐng)用和庫(kù)存都將全部登記以便發(fā)放和管理。

3,、對(duì)電腦中的資料進(jìn)行了分類(lèi)整理,，以部門(mén)為單位歸類(lèi)，分門(mén)別類(lèi)的整理以便查閱和管理,。也對(duì)一些紙質(zhì)資料進(jìn)行了整理,，方便以后歸檔。

4,、開(kāi)始著手寫(xiě)公司發(fā)展規(guī)劃,，但不明白該如何下手，提綱和資料方面都還存在著很大的問(wèn)題,。

5,、到材料市場(chǎng)去走了半天，了解到一部分材料,，對(duì)衛(wèi)浴潔具和地磚都有了必須的了解,。

6、制定了一份客戶(hù)對(duì)我們公司的滿(mǎn)意度調(diào)查問(wèn)卷，以后完成交房時(shí),，請(qǐng)客戶(hù)對(duì)我們公司的服務(wù)做評(píng)價(jià),，我們做的不好的地方，以后都盡量完善,，將客戶(hù)的滿(mǎn)意作為我們的目標(biāo),。

7、參加了兩次培訓(xùn),，一次是銷(xiāo)售方面的培訓(xùn),，一次是禮儀方面的培訓(xùn)。透過(guò)培訓(xùn),，讓我在銷(xiāo)售和禮儀方面都學(xué)到了很多,，明白了和客戶(hù)交流時(shí)應(yīng)注意哪些禮節(jié)，應(yīng)怎樣溝通,。

二,、存在的問(wèn)題

1、__方面：招聘渠道還是很狹窄,，形式不容樂(lè)觀(guān),，以后還是堅(jiān)持到網(wǎng)上尋找資源。

2,、文檔方面,。文檔歸檔應(yīng)以季度為單位歸檔還是以年為單位歸檔我還不很明確，在編檔案號(hào)方面我也很迷茫,，不明白該怎樣下手,，此刻我手上的檔案比較少，其他部門(mén)也沒(méi)有檔案移交,，我下一步將作出檔案管理制度再明確一下,。對(duì)于財(cái)務(wù)部這邊的檔案是否也應(yīng)移交到行政部

3、對(duì)于公司的發(fā)展規(guī)劃,。此刻我也不明白就應(yīng)怎樣來(lái)寫(xiě),，目前我正在想一個(gè)提綱，再來(lái)裝資料,，可是手里沒(méi)有一些基礎(chǔ)數(shù)據(jù),，發(fā)展規(guī)劃應(yīng)涉及市場(chǎng)分析、行業(yè)分析,、財(cái)務(wù)狀況等等,，所以目前對(duì)這一塊還是很迷茫，僅有多查查資料再來(lái)慢慢寫(xiě),。

4,、對(duì)于行政工作,。此刻對(duì)于行政工作我已基本明白該怎樣來(lái)做了，行政就是一個(gè)大管家,，什么都要管,，可是我此刻才似乎剛剛要進(jìn)入主角，以前一向沒(méi)擺正位置,，雖然我是個(gè)行政助理,，可是行政部就我一個(gè)人,，所以我就應(yīng)承擔(dān)行政部的職責(zé)并履行行政部的義務(wù),，可是運(yùn)用到工作中我確不明白該怎樣來(lái)管，怎樣運(yùn)用好手中的權(quán)利很好的去執(zhí)行公司的制度,，這一點(diǎn)我會(huì)去買(mǎi)書(shū)再慢慢研究,。

5、透過(guò)兩次培訓(xùn),，發(fā)展公司確實(shí)就應(yīng)統(tǒng)一服裝,，改變精神面貌，所以就應(yīng)要求員工拿出公司的精神面貌,，注意細(xì)節(jié)方面的禮儀,。

6、自身弱點(diǎn),。一向覺(jué)得自我算是一個(gè)細(xì)心的人,，可是上月卻錯(cuò)誤百出。

①工作總結(jié),。上月的工作總結(jié)一方面是因?yàn)樵乱还ぷ鬏^多,，來(lái)不及細(xì)寫(xiě)，所以順手打了一篇,，從態(tài)度上講有敷衍的嫌疑,，因?yàn)閬?lái)不及了。另一方面是不夠重視工作總結(jié),，總結(jié)就應(yīng)是總結(jié)自身存在的問(wèn)題再改正問(wèn)題,，而我犯了最低級(jí)的錯(cuò)誤，行文格大錯(cuò)特錯(cuò),，以后不會(huì)再犯這種問(wèn)題,。

②不夠細(xì)心。上月給董事長(zhǎng)發(fā)郵件的時(shí)候居然把字打錯(cuò)了,，充分說(shuō)明自我的粗心大意,，沒(méi)有檢查，以后不管做什么事情,，我都會(huì)細(xì)心一點(diǎn),。

③應(yīng)用文基礎(chǔ)薄。上月的培訓(xùn)計(jì)劃充分體現(xiàn)出了這點(diǎn)，格式完全不對(duì),，不正規(guī),，但我明白自我錯(cuò)在哪里了，以后會(huì)注意,。

透過(guò)上月的工作,，我已發(fā)現(xiàn)了自我很多很多的問(wèn)題，這些不足我都會(huì)想辦法盡量克服和改正,，我期望自我每月都能提高!加油!