心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應該怎么寫心得體會呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班團一體化心得體會800字篇一

當我聽著這幾位教師的課時,，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能深入學生的心靈深處,。譚娟老師在教學《背影》這課時,，她讓學生一邊看課文，一邊聽老師讀課文,，語言聲情并茂喚起了學生的共鳴,。讓許多學生流下了熱淚。教學是一門藝術,，教學語言更是一門藝術,，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心,。譚娟老師充滿感情的語言,，讓學生更加理解課文內含。廖舉蓮蓮老師課堂語言簡潔,，準確，她上課從來就是用豐富的語言與學生一起產(chǎn)生公鳴,。

一句教育名言說得好：“什么是教育,，那就是學生把在學校所學的東西都忘記以后剩下的東西?！蔽蚁?，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當學生把這堂課所學的知識點忘記以后,，還剩下些什么十年,，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后,，我們給他們留下些什么我們的教育,，能否給孩子們留下正確的思維方式,，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的種種幾位教師對教材的處理和把握有其獨到之處,。其中我更喜歡王濤的一節(jié)數(shù)學課教學——嚴謹,、科學。王老師的課嚴謹,。先讓學生做題導入,，“把問題拋給學生，采取合作學習,，小組中互相幫助,，讓學生自己思索，經(jīng)歷,，從而解答疑惑”讓他們充分體驗思考所帶來得成功,，樹立起學生我能行，我一定行的理念,?？此破匠５奶釂枺瑓s把學生的思路引向了更高層次的探究世界,。

我喜歡用very good,！good！well done,！對學生在課堂上進行評價,。或進行小組回答問題比賽,，哪組獲勝就用各種辦法獎勵他們,。

對學生回答問題或對其課堂表現(xiàn)進行評價時課堂教學必不可少的環(huán)節(jié)。評價是否科學直接影響著課堂教學效果,。新課改提倡多鼓勵,、多表揚和多肯定學生，幫助學生享受成功的喜悅,，樹立深入學習和研究語文的信心,。今后我要認識到老師和學生都是評價的一員，學生的自評和互評能讓學生明白自己的得失,，反思自己的行為,，改正自己的缺點，學生的這一過程是他們不斷認識自我,、發(fā)展自我的過程,。在課堂中對學生的評價，一定不能忽略了學生的自評和互評,。

本次聽課讓我感受到了課堂上應有的活力,！我們既要大膽創(chuàng)新,，又要繼承和發(fā)揚多年來積累的成功經(jīng)驗。在實踐中努力探索,，在探索中保持理性,，找回迷失的語文課堂，讓語文課堂成為師生知識,、能力,、情感、價值觀的共同成長樂園,！

班團一體化心得體會800字篇二

聽評課的目的可以概括為兩種：一是為了觀摩學習,，二是為了商榷指導。后者通過發(fā)現(xiàn)問題,，指出不足,，總結推廣經(jīng)驗，培養(yǎng)典型,，示范帶動,，共同進步，其實質都是為了學習,。聽課應是觀摩學習,，棄其糟粕，汲取精華的活動,。

每位教師都有自己的長處,，也有自己的不足，每堂課都有他的成功之處和不足,，我們聽課的目的就是要多發(fā)現(xiàn)長處,，加以總結提煉形成自己的風格，或提高自己的課堂教學技巧,，或推廣交流,，促進專業(yè)成長。

在聽課中,，應能做到翔實記錄,，積極推敲。聽課者要綜合運用自己的感官,，努力做到“眼到”“耳到”“手到”和“心到”，認真做好聽課記錄,。一定要聽看結合,，詳細記錄。聽課記錄是重要的教學資源,，是評課的依據(jù),。根據(jù)現(xiàn)代教學理論,，教學是涉及教師與學生雙邊的活動過程。因此,，聽課時不僅要關注教師教的活動,，還要關注學生學的情況?？唇陶邔滩牡你@研,，重點的處理，難點的突破,，教法學法的設計,，教學基本功的展示?？磳W生的學,，要看學生的課堂表現(xiàn)，看學生參與的情緒,，學習的習慣,。由于教學是一種學習活動，其本質是學而不是教,，而且教師教學活動是圍繞學生的學習活動展開的,，因此在關注教與學雙邊活動時，更要關注學生的活動,。

教師聽完課后應進行反復的琢磨,。在分析總結時要注意比較、研究,，取長補短,，準確地評價各種教學方法的長處和短處，并結合自己教學實際,，吸收他人有益經(jīng)驗,，改進自己的教學。

（一）以正確的理念為指導

1,、評課的目的在于“增值”,。評課的主要目的不是水平甄別，而是促進教師改進教學實踐,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

2、評課的標準趨向“多元”,。俗話說,，教學有法，但教無定法,。評課的角度可以使多種多樣的,。如,，葉瀾教授在針對“什么樣的課才是一堂好課”中提到五個標準，

一,、有意義的課,；

二、有效率的課,；

三,、有生成性的課；

四,、常態(tài)下的課,；

五、有待完善的課,。

做到以教促學,，以學論教。把普適性的理論至于具體背景中,。

3,、評課的作用重在“診斷”。注意突出重點,，充分挖掘亮點,，避免吹毛求疵，力求深入淺出,。

4,、評課的方式強調“對話”。評課的過程應是一種溝通,，交流對話的過程,。

5、評課的成效需要行為跟進,。

（二）明確新課程對評課的要求

1,、評課要“以學生的發(fā)展為本”。評課要從學生全面發(fā)展的需要出發(fā),，注重學生的學習狀態(tài)和情感體驗,，注重教學過程中學生主體地位的體現(xiàn)和主體作用發(fā)揮，強調尊重學生人格和個性,，鼓勵發(fā)現(xiàn),、探究與質疑，以利培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、評課要從有利于對教學的診斷和正確的導向出發(fā)。正確評價一堂課，既要著眼于課堂教學的全過程,，又不能面面俱到，要突出對體現(xiàn)素質教育課堂教學不可缺少的基本要素的考查,，以便于在評價中進行有針對性的診斷,，確保正確的導向。

3,、評課要堅持評教與評學相結合,，把評課的重點放在“評學”上面。

4,、評課要提倡創(chuàng)新,，培育個性。

5,、評課要從實際出發(fā),。“教學要回歸生活”,。

評價一堂課要堅持一分為二的觀點,，既要肯定成績，也要指出缺點,；要實事求是,，以理服人，不要以勢壓人,；要允許有不同意見,，尤其是在教學方法上要提倡百花齊放。

教學工作中的聽課與評課,，強調相互學習,、借鑒提高。作為新時代的合格教師,，既要做好執(zhí)教者,，也要扮演好聽評課的角色。要不斷提高自身素養(yǎng),，從實際出發(fā),，學習先進的理論知識，更新課堂教學觀的同時,，也要更新課堂教學評價觀,。不斷加強業(yè)務理論學習，形成自己的理念,，然后通過不斷實踐,，以檢驗、提高自己的理論水平，以先進的觀念和過硬的理論,、實踐能力來實踐,、帶動教育教學。

班團一體化心得體會800字篇三

我是外語系20xx級2班的一名共青團員,，在這個神圣的組織中,，我進取地參加團組織的各種活動，努力完成團組織交給的任務,，時時刻刻記住我應當做什么,，如何做好的思想理念、并且在同學中起好模范帶頭作用,，為大家營造一個積極進取的氛圍,，與廣大團員分子一齊提高。

我深刻認識到：共青團作為共產(chǎn)黨的后備主力軍,，有著不可替代的作用,。作為共青團中的一名，我首先感覺無比的自豪,，更主要的是要嚴格要求自我,，并且學習上爭高分，政治上要先進,，活動中要進取,。進入大學以來，我時刻銘記自我是一個光榮的共青團員,，處處嚴格地要求自我,。作為一個學生，我把學習當作自我的第一任務,，從來不肯放松一絲一毫,，在期末考試中各科都取得了優(yōu)異的成績。但成績不等于滿足,，而是作為一種動力促使著我提高,，促使著我走向成熟，融入社會,，肩負起歷史賦予我們的使命,。

作為共青團中的一員，我時刻不忘團員的職責,，嚴格遵守團員的守則,，牢記團員是黨的后備軍，應當繼承黨的先進性,，應當擁有高尚的人品和情操,。我能積極參加團委組織的各項紀念活動,，在活動中經(jīng)過認真學習和思考，不斷提高自我各方面的本事和素質,，爭做社會主義事業(yè)的合格接班人.

我加入團組織以來已有將近7年的時間了,，我深深感受到了這個大家庭的溫暖。團組織使我健康成長,，使我正確認識世界觀,、人生觀、價值觀,。作為共青團員我們應當堅持與時俱進，全面建設節(jié)儉型社會,。下頭是我在這一年來基本情景匯報如下：

在思想上：首先,，端正思想，提高思想覺悟水平,，樹立起作為共青團員應當起到帶頭和模范作用;中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群團組織,，是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校。這一學期來,，我經(jīng)過對團知識的學習和進取的參與團內的各項活動,，讓我更深刻的了解到作為一個共青團員的光榮和職責的重大。我認識到團員負擔著為實現(xiàn)我們黨推進現(xiàn)代化建設,、完成祖國統(tǒng)一,、維護世界和平和促進共同發(fā)展的三大歷史任務，要實現(xiàn)這些任務,，目前的階段主要做的事情是努力學習,，積累更多的知識以便將來的運用。

其次,，積極參與學校組織的各項團員活動,，在活動中學習理論，在活動中實踐理論,，這樣做到學以致用,，也貼合馬克思的理論與實踐相結合的原則;再次，按時繳納團費,，不拖后腿,，爭取為團的事業(yè)貢獻自我的微薄之力;此外，努力提高自身思想素質,，弘揚社會主義道德風尚,，嚴于律己，揚善抑惡,、求實創(chuàng)造,、與時俱進，將優(yōu)秀的中華民族傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大。認真遵守學院各項規(guī)章制度,，不參加不良組織,。認真學習《團的章程》，自覺履行團員的義務,，執(zhí)行團的決議,，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務,，發(fā)揮團員的模范作用也是一個團員應盡的職責,。本人有良好道德修養(yǎng)，并有堅定的政治方向,，進取要求提高,，在入學之初的軍訓中獲得“軍訓標兵”的榮譽稱號，為我大學四年奠定了堅實基礎,，在自我的進取努力下-年12月6日順利獲得,，并于--年12月6日順利被轉為預備黨員，我絕對不會辜負當對自我的期望,，繼續(xù)努力爭取今年能被轉為正式黨員,。

在學習上：我始終堅持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現(xiàn)有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”,。從進校以來學習一向未松懈,，有科學的生涯規(guī)劃，有明確的學習目標,，認真鉆研專業(yè)知識,，刻苦學習，具備了較強的計算機應用本事,。樂于幫忙其他同學,，取長補短，到達共同提高的目的,。上課時認真聽講,、做好筆記，進取思考并回答教師提出的問題,，從而帶動同學們上課時與教師之間的互動,，不僅僅自我收獲頗豐，整個班級的學習氣氛也大大提高;課后及時完成作業(yè),，做到認真復習,，預習一齊抓，并經(jīng)常去圖書館看各類報刊雜志,，不僅僅陶冶了自我的情操,，也開闊了自我的視野……此外,，我積極配合教師的工作，幫教師作項目,，是自我的實際動手本事得到了很大的提高,。我深知學習的重要性。

應對二十一世紀這個知識的時代,，應對知識就是力量,，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人,。大學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代,，我應當抓住這個有利的時機，用知識來武裝自我的頭腦,。首先,，合理安排時間，調整好作息時間,，分配好學習、工作,、娛樂的時間,。其次，要保質保量的完成教師布置的作業(yè),，教師布置的作業(yè)一般是他多年教學經(jīng)驗的總結,，具有很高的價值，應認真完成,。認真對待考試,，考前認真復習。另外,，進取閱讀有關書籍和資料,，擴大自我的知識面;經(jīng)常提出問題，與同學討論,，向教師請教;搞好師生關系,，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識，儲備知識總是有用的,。

班團一體化心得體會800字篇四

一年的學校生活即將結束,，回顧一學年的學習和工作，作為一名團員,，深覺在團組織的培育下,，自我在思想和工作兩方面都有很大提高，為了進一步提高思想認識,，為了今后的工作再上新臺階,，現(xiàn)將本學年的思想和工作做如下總結：

我深知學習的重要性,。應對二十一世紀這個知識的時代，應對知識就是力量,，科學技術是第一生產(chǎn)力的科學論斷,，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。大學時代是學習現(xiàn)代科學知識的黃金時代,，我應當抓住這個有利的時機,，用知識來武裝自我的頭腦。首先,，合理安排時間,，調整好作息時間，分配好學習,、工作,、娛樂的時間。其次,，要保質保量的完成教師布置的作業(yè),，教師布置的作業(yè)一般是他(她)多年教學經(jīng)驗的總結，具有很高的價值,，應認真完成,。認真對待考試，考前認真復習,。另外,，進取閱讀有關書籍和資料，擴大自我的知識面;經(jīng)常提出問題,，與同學討論,，向教師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業(yè)領域的知識,，儲備知識總是有用的,。

中國共產(chǎn)主義青年團是中國共產(chǎn)黨領導的先進青年的群團組織，是廣大青年在實踐中學習共產(chǎn)主義的學校,。這一年來,，我經(jīng)過對團知識的學習和進取的參與團內的各項活動，讓我更深刻的了解到作為一個共青團員的光榮和職責的重大,。我認識到團員負擔著為實現(xiàn)我們黨推進現(xiàn)代化建設,、完成祖國統(tǒng)一、維護世界和平和促進共同發(fā)展的三大歷史任務,，要實現(xiàn)這些任務,，目前的階段主要做的事情是努力學習，積累更多的知識以便將來的運用,。

為了使自我成為一個全面發(fā)展的高素質大學生,，為了從各個方面鍛煉和提高自我,，為了在將來激烈的社會競爭中立于不敗之地，我在院團委修改部記者團擔任記者一職,，并多次在學院創(chuàng)辦的院報上發(fā)表文章,。同時我也是班里的組織委員，在過去的一年中,，因為我工作上的良好表現(xiàn),，我被評為“優(yōu)秀學生干部”，另外,，由于去年我在院團委宣傳部工作表現(xiàn)優(yōu)秀,，被評為“先進工作個人”。當然了,，學校一向鼓勵貧困學生奮發(fā)自強,，并且給予了很多的幫忙，我也在去年獲得了“陽光”助學三等獎學金,，這些都激勵著我繼續(xù)努力,，用自我的勤勉回報學校、回報黨,、回報全社會!

盡量與舍友,、同班同學搞好關系。廣交朋友,，結識一些高年級的師哥師姐，向他們請教學習,、工作,、生活上的問題。因家庭原因,，為了減輕父母的負擔,，不讓辛勞父母繼續(xù)為我的學費、生活費發(fā)愁,，不再為了我節(jié)衣縮食,，我做過很多的兼職工作，包括在網(wǎng)通公司做數(shù)據(jù)核對,、在超市做收銀員,、為話機世界發(fā)傳單等。做兼職既能夠增加經(jīng)濟收入,，又能接觸社會,，大大開闊了我的視野，鍛煉了我的交際本事,、團隊協(xié)作本事,，也讓我更自信了,。

以上是我對大二整個學年各方面的個人總結，以上所有成績的取得都離不開團組織的正確領導和悉心培育,。當然,，人無完人，在我的學習和生活中總會存在許多的不足之處,。所以,，我還須加倍努力，才無愧于作為一個真正的共青團員,。

班團一體化心得體會800字篇五

為深入實施高?；鶎訄F支部“活力提升”工程，打造高?；鶎訄F支部活力,、提升班級文化，更好地引領青年,、凝聚青年,、服務青年、培育青年,，著力破解基層團組織活力不足的問題,，從而突出團支部為核心的班集體建設，充分發(fā)揮團支部的政治核心作用,，進一步健全班級民主管理長效機制,，將團支部與班級建設緊密結合、做優(yōu)做實,。該院積極創(chuàng)新機制,，積極落實相關要求，制定相應規(guī)章制度,，在對基層團組織進行充分調研的情況下,，作出《班團一體化運行機制建設實施方案》。

團支部作為共青團的基層組織,，在學院黨委,、團委的領導下開展團的各項基礎工作，引領和服務于廣大團員青年,，發(fā)揮共青團作為黨的助手和后備軍的作用,，是團的各項工作顯示的最終端。在大學生的成長過程中,，團支部和班級始終扮演著極其重要的角色,。

然而在團支部建設過程中，不可避免遇到了各種問題和挑戰(zhàn),，如團支部與班委之間職責的不明確,，工作協(xié)助力度不高;基層團支部在同學中認可度不高,，與團員聯(lián)系不夠密切;團支部自身建設薄弱，在思想引領方面所起的作用不強;團支部活動缺乏新意,，工作力度不足等問題,。

為理順班團關系，深入貫徹《高校共青團改革實施方案》的步伐,，切實解決基層團支部建設所存在的問題,，xx學院在推進班團一體化建設具體采取以下幾項措施：

（一）建章立制，規(guī)范流程,，建立協(xié)同合作的一體化工作體系

xx學院團委及學生會成立籌備小組,，積極認真修訂《xx學院團支部、班委會一體化運行機制實施方案》,。在修訂稿中,，明確提出團支委聯(lián)合委員會成員，班學聯(lián)合會會員的權利與義務,。從團支部書記到組織委員,、宣傳委員和創(chuàng)新委員，以及班長到學習委員等的職責提出了明確的規(guī)定,，提供制度保證,。加強高校共青團的制度和規(guī)范建設，促進工作有制可循,、有序開展,，突出團支部為核心的班集體建設、充分發(fā)揮團支部的政治核心作用,。在班級內部形成班團緊密結合,、相互融合的工作格局，協(xié)同工作,，共同促進班級管理與班級文化建設。

（二）合理設置,，指導到位,，建立全面覆蓋的一體化組織體系

成立團支委聯(lián)合委員會、班學聯(lián)合委員會,，增強溝通,，利益互聯(lián)。團支委聯(lián)合委員會,、班學聯(lián)合委員會是團支部,、班委會一體化運行機制下的最高決策機構，直接對學院負責,。

在班團一體化的實行過程當中,，設置班長兼任副團支書一職,，強化班長在團支部中的作用;特別增設創(chuàng)新委員一職負責完成團委實踐部、學術科技部下發(fā)的關于社會實踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的通知與工作,，對重點工作實施項目化管理，促進 “三走”“四進四信”“與信仰對話”“燈塔工程”研習小組,，等精品項目的運行規(guī)范和內涵提升,，構建項目化、扁平化,、制度化的工作機制,。同時，增設機器人學院臨時團支部,，增加團組織覆蓋面,，讓xx學院團委的群眾基礎更加扎實和牢固，積極響應高校共青團改革建設更加充滿活力,、更加堅強有力的指導思想,。

（三）科學考核，明確職責,，建立科學合理的一體化評價體系

經(jīng)過嚴密的制度設計和合理機構設置后,，如何進行考核與評分是最值得關注的問題，在保障成員的合理權益前提下,，嚴格要求成員認真遵循本機制下所應承擔的職責及應發(fā)揮的作用,。xx學院制定的考核細則中規(guī)定，每年期末對支委,、班委進行考核,，每個團支委成員、班委成員的評分由兩至三個部分構成,，參照考核評分表根據(jù)團支委成員,、班委成員的工作表現(xiàn)進行評分。在合理的考核機制下,，成員間保持溝通及時,，機制發(fā)揮作用效果顯著。在量化考核指標的同時,，更多的讓班集體中的團支部和班委會明確目標和方向,，依據(jù)考核制度，學會有的放矢,，正確地開展工作,。

盡管該機制實施卓有成效，但是在推行過程中，仍然存在有以下幾點不足：

（一）機制落實的覆蓋率尚未達標

xx學院自20xx年6月推行班團一體化運行機制至今約兩年時間,，但在年級教學工作的有序開展中,，班團一體化運行機制未能達到全方位的落實，其中xx院全部年級已完成副團支書職位的設立,，而創(chuàng)新委員的設立僅覆蓋大一和大二各團支部以及大三大部分的團支部,，從而使基層團支部活力的激發(fā)存在一定程度上的滯緩。

（二）思維定勢難以全面突破

在機制推廣的前期,，部分班級團支部和班委會在落實班級事務時難以在思維中突破雙方的界限,，與此同時，在缺乏廣泛宣傳基礎的整體運行中也較難消除學生的思想誤區(qū),，突出團支部為核心的班集體建設,，發(fā)揮團支部模范帶頭作用，從而導致“班團一體化”工作難以得到深入推進,。

（三）思想建設跟不上形勢需要

面對新形勢新任務新挑戰(zhàn),，基層團支部應當積極、創(chuàng)新地應對,，但目前部分班級團支部仍未能準確意識到共青團組織思想觀念的轉變要緊跟時代的步伐,，工作中因循守舊，缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維,，在一定程度上,，不愿意走出個人發(fā)展、集體發(fā)展的“舒適期”,，從而導致基層活力的難以激發(fā),。

（四）部分團支部作用仍然弱化

部分團支部作用弱化主要在兩個方面：其一是制度落實不夠堅持，部分團支部缺乏對會議制度,、團課制度等基礎制度落實的長期堅持,，很多活動只是曇花一現(xiàn)，無法完全形成類型化的長效機制;其二是開展活動不經(jīng)常,，部分基層團支部在工作中缺乏舉辦活動的主動性及規(guī)劃性,，導致了團支部工作缺乏生機和活力，并對團員青年的積極性,、創(chuàng)造性的激發(fā)也缺乏感召力和吸引力,。

xx學院將廣泛深入開展基層調研活動，汲取有益經(jīng)驗,。通過全校范圍內深入開展基層調研，充分了解收集團員青年對班團一體化建設的意見和建議,，細致學習其他優(yōu)秀做法及經(jīng)驗,，結合xx學院自身特點，進行創(chuàng)新轉化。

實行“點對點”責任制,，調動支部委員積極性,。由相應職能部門干事直接對應基層團支部具體委員，充分發(fā)揮團支部各委員職能,，履行相應職責,，同時，各團支委委員對相應職能部門進行考核評價,，以起相互制約,、監(jiān)督作用。

持續(xù)推進“網(wǎng)上共青團”,，實行線上線下有利聯(lián)動,。在班團一體化建設中，要充分利用網(wǎng)絡“新陣地”,，更要持續(xù)推進“網(wǎng)上共青團”“青年之聲”的建設,，提升新媒體運用能力和水平，打造微信,、微博,、qq、網(wǎng)站等新媒體集群;建設 “青年之家”,，開辟“青年之聲”線下平臺,，方便青年“找得到”團組織，參與團的活動,、享受貼心服務,，與團干部交心交友、共同成長,。利用青年喜聞樂見的方式宣傳班團一體化機制,，打造文化品牌，力求保證各項活動青年的主動參與率,。

細化考核評議制度,，提高工作效率。持續(xù)完善工作評價制度,，以此進行監(jiān)督,，提高各干部工作能力，促使部門工作高效運轉,。同時,，以班級團支部為單位對團委各部門工作進行評議，提高基層團員自身認同感,，激發(fā)基層活力,。充分利用網(wǎng)絡,、自媒體等形式，逐步實現(xiàn)由紙質評議到電子評議的轉變,。

構建年級分層職能分類,，引導班團一體化模式建設。關注各支部組織生活,、學習生活需求,，圍繞各年級團支部特點及側重點，于大四學年,，將創(chuàng)新委員轉化為就業(yè)委員,，負責發(fā)布就業(yè)信息、上報班級就業(yè)數(shù)據(jù),、幫助支部就業(yè)困難同學,，實現(xiàn)橫向分層縱向分類。

在接下來的工作中,，xx學院在有效調研,、吸收經(jīng)驗、共同推進,、創(chuàng)新形式的基礎上,，不斷完善制度建設及其考核細則，積極引導班團干部自覺,、自律培養(yǎng)先進創(chuàng)新意識,，從活動內容、活動形式,、活動亮點等方面積極展開有效的改革及創(chuàng)新,，提高機制運行的覆蓋面，更為有效地激發(fā)基層團支部的活力與作用,，使之更符合青年的需求,，不斷引領青年、凝聚青年,、服務青年,。

班團一體化心得體會800字篇六

我們濟南市解放路第一小學語文、數(shù)學,、美術一行6人懷著激動和渴望的心情來到美麗的塞上江南——銀川,，來到“基于核心素養(yǎng)下的全國中小學課堂轉型與教學創(chuàng)新峰會”的現(xiàn)場，前來觀摩,、學習,。感謝教育局提供了這樣難得的共同學習和進步的機會。幾天學習下來,，我們收獲滿滿,，不虛此行,。

本次峰會，從專家報告到名師課堂,，讓我們收獲滿滿，并且反思自己的課堂,，更應該利用學科的生活性,、實用性去設計自己的課堂教學，去滲透核心素養(yǎng),，讓學生獲得真正的生活經(jīng)驗,，讓課堂教學真正實現(xiàn)從"教會知識"向"發(fā)展素養(yǎng)"的轉變！

會議期間,，我們聆聽了趙才欣,、蘆葦、潘建明等大家名師做的精彩專題講座,，讓我們體會到了真正的獨到的大家風范,，每位專家的講座都有兩個小時左右，自始至終,，他們慷慨激昂,，又不失親切與幽默。聽,、說課活動更是讓我近距離地領略到全國各地名師的風采,，感受到他們扎實的教學功底，獨特的教育教學視角與魅力,，點燃了我們的激情,，昂揚了我們的斗志。每一堂展示課各有千秋,，每一節(jié)課都有很多可圈可點之處,，值得我們去思考、總結,、學習,。

教學內容的分析講解從學生生活出發(fā)，關注生活,，尤其是語文教學,，首先解決“學什么”。課標建議：要避免脫離實際運用,，圍繞相關知識的概念,、定義進行“系統(tǒng)、完整”的講授與操練,。其次解決“怎么學”,。課標建議：教師應加強對學生閱讀的指導,、引領和點撥，但不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐,，不應以模式化的解讀來代替學生的體驗和思考,。就教師教學層面而言，小學階段更適宜于比較歸納,，少用演繹印證,。“指導與點撥的目的是為了幫助學生更好地識字,、寫字,、閱讀與表達，形成一定的語言應用能力和良好的語感,，而不在于對知識系統(tǒng)的記憶,。”就學生學習層面而言：讓學生深刻體驗學習過程,，不直接指向學習結果,。此次銀川學習，讓我們深刻感受到各位專家老師生動鮮活的實例,、精湛的教育藝術,，不僅豐富了自己的業(yè)務頭腦，也將會為我們今后的教育教學起到積極的促進作用,。我們一定細品所學,，總結所得，把此次精神盛宴的成果運用到今后的教育教學當中去,。腳踏實地,，從實際做起，最終實現(xiàn)我們的美好愿景,。

班團一體化心得體會800字篇七

通過近一個月的學習,，我最大的感受就是數(shù)學教學是一項非常有趣而有研究意義的工作。在數(shù)學課上,，有思維比拼,，也有對錯辯論，有積極的合作,，也有巔峰的對決,。如今的教學和我們兒時接受的教學方式真的是千差萬別，我們機械的模仿和固定的思維已經(jīng)不能被這些小精靈們所接受和滿足,，他們個個使勁渾身解數(shù),，在展示自己的個性思維和奇妙方法，像是在演繹精彩而又真實的數(shù)學童話故事,。不知不覺,，挑戰(zhàn)成了孩子們喜歡的學習方式,，甚至是挑戰(zhàn)我，已經(jīng)開始要求我坐到他們中間去聽發(fā)言的學生講課,。在學生這種研究的勁頭下,，我怎么可能不被感染，也想好好研究一下這門課的教學,，樂在其中,，相識恨晚。在實施生本教育的過程中,，我多次嘗試、反思,、總結,，較深的體會有：

我們確實比學生考慮事情要周全，也就不自覺的想為他們安排好一切,，包括要學生怎么去想,，怎么去做，但是我們想的不一定被學生喜歡和接受,，所以還是讓他們回歸這個年齡段最真實和最自然的思維形式,，自由的生成一些創(chuàng)新的東西。數(shù)學課上在講講實數(shù)的大小比較的題目時,，有的學生會想到把數(shù)與數(shù)間的差求出與零做比較,，還有的會用求商法。所以上課時給學生多一些思考時間,。

這一點是生本教育最根本的一點體現(xiàn)吧,，封住自己的嘴的同時，意味著教師要做大量的工作,。如何讓學生學的多,，怎么樣學生才愿意學。課前的準備工作不言而喻是很有挑戰(zhàn)的,，如何在課前設計有趣味性,、有探索興趣的問題，這是一節(jié)成功研討課的關鍵,。起初,，預習并不順利，學生只是作為一項任務把它完成,，再加上孩子的理解能力還很差,，所以預習作業(yè)往往完成的不佳。學困生對自己的要求不高,，自主學習的能力當然就不是很強,，但是對于挑戰(zhàn)性的任務甚感興趣,，比如，和別人比賽誰的方法好,，誰學會的快,，誰能自己解決較有難度的事情，誰是第一個完成任務的優(yōu)勝者,。正是基于這些易刺激學生大腦興奮的誘因,，我在預習中多加入了挑戰(zhàn)性的問題解決，學生的興致提高,，已能慢慢主動提高作業(yè)的質量,，多展示自己的想法。講絕對值,，倒數(shù)時,，提醒學生正數(shù)的絕對值是正數(shù)，負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù),，并讓他們熟記,，一堂課下來學生學習效果不錯，這是我所沒有預料到的,，看的出學生有著巨大的.潛力,，就等著我們怎么去幫助他們挖掘了，所以,，教師還是應該少說,，不要污染孩子的思想，可以的時候,，只在一旁打氣,、看表演、鼓掌就可以了,，有難度需要我們幫助的時候,，給他們一個暗示也就足夠了。

小組合作應該是生本教育課堂的精髓,，以學生影響學生,，以學生教會學生，最終達到教師不教學生自會的效果,。如何培養(yǎng)小組有效的合作呢?起先,，給我最大的困惑是不會引導學生，讓學生有序有質的說好,，反而給了那些不愛動腦筋的孩子一個更不動腦筋貪玩的好機會,，小組合作流于形式。這種心急，給了我一段時間的打擊,，讓我快對學困生失去合作的信心,。但是，也許是“三個臭皮匠頂個諸葛亮”照亮了他們的心,，也許是他們懂得了合作是一種鼓勵,、是一種分享，更是一種力量,。于是,，他們慢慢走到了合作的行列中。現(xiàn)在,，孩子們已經(jīng)能夠在小組內進行簡單的討論,，并學會了幫助別人，也可以走上講臺當一回小老師,，學生的語言表達能力正在提高,，相信給孩子些時間和空間，不斷更新我們的思想,，采取有效的方法，孩子一定會有更大的進步,，就讓我們靜等花開,。

總的說來，自己懂得數(shù)學教學方面的知識還太少,，不足以滿足教學的需要,，以后的工作中還應多學習專業(yè)知識，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，多研讀教材,，深入把握教學核心，用先進的教育理念武裝大腦,，早日成為一名專業(yè)的優(yōu)秀教師,。

班團一體化心得體會800字篇八

今年7月起，我有幸參加“西安市實驗教學能手”培訓班,，聆聽了教育專家們的先進教育理念,，領略了他們的教育風采和一些老師的經(jīng)驗交流，感到收獲甚多,，我的心也豁然開朗,，因為他們?yōu)槲医窈蟮墓ぷ骱蛯W習指明了方向。下面是我的一些心得體會,，也是我應該學習的地方：

學生是學習的主體,，活動的主人，而我們教師充當?shù)氖菍W生學習的引導者,。教師必須站在孩子們的中間,，創(chuàng)造愉快,、融洽、和諧,、向上的教學氛圍,，站在孩子的立場考慮問題，讓孩子感受學習的快樂,，這樣的教學是快樂的,，教師是幸福的。7月18日,，聽了趙精兵教授和張啟哲教授的課,，我就體會到這樣的過程。

9月24日上午,，聽完了蓮湖進校仲維健老師的《解讀文本的視角》,，又讓我知道了教師的語言竟有如此之魅力,她能把學生帶出這個狹小的課堂,深入人的心靈深處。

可見,，教學是一門藝術,，教學語言更是一門藝術，誰能將它演繹得好,，就能抓住學生的心,。在教學中，老師充分關注學生情感態(tài)度變化,，采取積極的評價,，較多地運用激勵性的語言，調動了學生積極探索求知的欲望,，激發(fā)了學生的情感,，讓每個學生體會成功，增強自信心,。教學的藝術不在于傳授的本領,，而在于激勵，喚醒和鼓勵,。所以作為教師要想方設法為學生提供能激發(fā)其思維興趣的舞臺,，要精心設計富有思維價值的練習，使學生遨游在廣闊的思維空間,，置身于知識的探索過程中,。

時代在不斷發(fā)展，不斷進步,。知識也會不斷更新,，現(xiàn)在的教育方法，經(jīng)過若干年或許就不適用了，教育是一門永遠沒有最好只有更好的學問,。作為一名教育者,，我們應該與時俱進，不斷學習,，不斷探究,，提高自己的業(yè)務水平，使學生能有更好的發(fā)展,。

總之,，我的收獲不止是以上這些，還有很多很多,。今后,，我會更加努力，把我所有的汗水全部澆灌給學生,，讓他們在陽光的照耀下健康,、快樂的成長。

班團一體化心得體會800字篇九

人本主義的教育目標就是人本主義教育理念,，也可以用一句話來形容“一切以學生為中心”,。“幫助學生發(fā)展自己的個體性,，使他們認識到自己是獨特的人類存在,，并最終幫助學生實現(xiàn)自己的潛能”。現(xiàn)代的德育越來越強調發(fā)展人的潛能,，激發(fā)人的主體性,、能動性,、積極性,，注重人的自我發(fā)展、自我完善,、自我教育,。通過對《如何加強德育課程一體化教學》的學習，并隨著工作的深入,，與學生接觸的時間越來越長,，學生身上存在的問題真可說是千變萬化，德育工作是越來越難做,，實踐證明,，在教學中注重滲透德育思想是一項不可忽視的“陣地”。那么,，究竟數(shù)學學科進行德育滲透時應注意什么問題,？下面談談我在這一方面的心得體會。

數(shù)學學科是培養(yǎng)學生熟練掌握數(shù)學知識、數(shù)學思維,，形成學生數(shù)學能力與數(shù)學品質的基礎學科,。數(shù)學學科實施德育主要通過習題演算、討論交流,、合作探究,、社會實踐等活動進行，側重于邏輯推理,、實踐反思,、數(shù)學審美與道德品質的統(tǒng)一。

列寧說“愛國主義,，就是千百年來鞏固起來的對自己祖國的一種最深厚的感情,。”原國教副主任柳斌指出：“愛國主義要作為一條紅線貫穿于一系列的教育中,?！蔽覈撬拇笪拿鞴艊唬覀兊淖嫦仍陂L期生產(chǎn)實踐中積累了豐富的數(shù)學知識,，在理論上的每一次進步都體現(xiàn)了勞動人民的聰明才智,，閃爍著許多數(shù)學家智慧和光芒。教師在進行課堂教學活動時,，要充分挖掘出教材中蘊含的數(shù)學史料對學生進行愛國主義的教育,。如：向學生介紹我國現(xiàn)代數(shù)學家陳景潤憑著聰明才智和頑強毅力最終攻克了“歌特巴赫猜想”，取得了舉世矚目的成就,；在學習了圖形面積的計算后,，可向學生介紹早在20xx多年前，我國南北朝數(shù)學名著《九章算術》中的“方田”章中就已論述了平面圖形面積的算法,；在學習圓時,，可向學生介紹我國杰出的數(shù)學家祖沖之求得的圓周率在3.和3.之間，比十七世紀的荷蘭人安托尼茲還早一千一百多年,！通過向學生介紹古今數(shù)學家所取得的光輝成就以及用他們?yōu)閲鵂幑獾膼蹏鵁崆閬砑ぐl(fā)學生的民族自豪感,，從而讓學生從小樹立起為國家富強、為民族振興而發(fā)奮讀書,、頑強拼搏,、積極奉獻的責任感。

空間形式和數(shù)量關系為數(shù)學提供了極其豐富的內容,，使它處處充滿美的情緒,，美的感受，美的表現(xiàn),，美的創(chuàng)造,，正是這些構成了數(shù)學的美：對稱美,、統(tǒng)一美、簡潔美,、奇異美,、曲線美等。如在教完了比和比例的知識后,，我就向學生介紹了著名的“黃金分割”的知識,，從而揭示了一種審美的線段比例關系，然后讓學生到日常生活中去尋找按黃金分割構造的事物,，如中外名建筑,、窗簾的束帶、女孩裙子的腰帶等,，使學生從中得到了美的享受,。列夫托爾斯泰也曾做過這樣一個比喻：一個人的實際價值好比分子，他對自己的評價好比分母,，分母越大,，分數(shù)值越小。讓學生從這樣淺顯的數(shù)學知識和紛繁復雜的社會中闡述出這樣深刻的做人道理,，才是我們數(shù)學教學追求的終極目標,。我覺得，只有讓學生在美的情境中愉悅地學習數(shù)學,、鑒賞數(shù)學的美,、感悟人生真諦，才能陶冶出學生高尚的情操,。

初中數(shù)學教學尤其是方程,、不等式和函數(shù)的教學過程中，教師要緊密結合應用題的教學,，通過對實際問題的研究解決,，幫助學生逐步掌握“分析問題結構，處理數(shù)據(jù)資料,，抓住主要矛盾,，進行抽象推理,，建立數(shù)量關系,，合理推理求解，檢驗校正結果”的解決實際問題的基本方法,，培養(yǎng)學生將來在急劇變化和劇烈競爭中的適應能力,；結合數(shù)學計算的正確性、解決方法的簡潔性,、圖形結構的和諧性等特點,，來培養(yǎng)學生頑強的學習毅力,、實事求是的科學態(tài)度、健康向上的審美情趣,；結合應用數(shù)學知識來解決生產(chǎn)生活中節(jié)約原料,、節(jié)省時間、降低成本,、提高效率等數(shù)學問題,，幫助學生從小養(yǎng)成勤勞簡樸、快捷高效的行為習慣,，為他們將來能成為具有高度責任感和優(yōu)良道德品質的社會主義現(xiàn)代化的建設者打下堅實的基礎,。

總之，對學生進行思想道德教育,，要多管齊下,，與時俱進，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實效性,。只有這樣，才能提高學生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時代道德標準的合格人才,。