在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

班主任學(xué)期工作自我評價 學(xué)年班主任工作自我評價初三篇一

現(xiàn)我就這一學(xué)期班主任工作作如下評價：

一,、掌握基本情景，制定相應(yīng)對策

我們學(xué)校是“外來民工子弟學(xué)?！?，學(xué)校的特殊性導(dǎo)致招收進(jìn)來的學(xué)生也具有特殊性,。很多學(xué)生的底子很薄，基礎(chǔ)不好,，在開學(xué)初的摸底考試中就已經(jīng)暴露出了這個弱點，這無疑是對教師工作的一個大挑戰(zhàn),。針對這一特殊性，在教學(xué)過程中,，對于后進(jìn)生，就需要給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚,，課后多找他們談心，使他們懂得教師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。最終是發(fā)動班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師，這樣不僅僅使優(yōu)生的信心大增,，學(xué)習(xí)更有勁，并且使后進(jìn)生的成績也能有所提高,，不失為兩全其美。在學(xué)期末的一次家長面訪中,，很多家長都證明自我平時很忙，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒有都不明白問一下,，這就使得很多孩子根本沒有把教師布置的一些比如背書,，預(yù)習(xí)新課等家庭作業(yè)放在心上，結(jié)果就導(dǎo)致第二天教師上課很辛苦,。那我就利用課余時間多和家長聯(lián)系溝通,。當(dāng)然,，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育,，對教師布置的家庭作業(yè)也很配合，能夠幫忙孩子一齊完成,。

二、學(xué)會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級

班里的學(xué)生來自全國各個省市，相聚在這個班團(tuán)體里就成了一個大家庭,，那如何在這個大家庭中使每一個學(xué)生之間都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫忙著,、照顧著,、鼓舞著,，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?在班級中要營造一種平等,、和諧、友愛的氣氛,，使學(xué)生能夠感受著團(tuán)體的溫暖和同學(xué)間的友誼。不管對優(yōu)等生,，中等生，還是后進(jìn)生,，我們教師都有必要做到一視同仁，要做到“偏愛”后進(jìn)生,，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生,，針對不一樣的學(xué)生，用不一樣的方法,，并且我們都要有這樣的心態(tài)：用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果,。

三、塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。”所以我努力做到以下兩點：

1,、好學(xué)上進(jìn),，不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提,。同時，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。所以,，就需要不斷地給自我充電,，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí),。

2,、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生,。

俗話說：“嚴(yán)是愛，松是害,，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)學(xué)生，嚴(yán)格要求他們,，可是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。

以上就是我對這一學(xué)期一點小小的評價,。

班主任學(xué)期工作自我評價 學(xué)年班主任工作自我評價初三篇二

本學(xué)期由我擔(dān)任初一(1)班主任，現(xiàn)對本人這學(xué)期的工作作如下評價,。主要做了如下工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育,，并結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展,，讓他們構(gòu)成與社會相適應(yīng)當(dāng)價值觀、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人僅有一向堅持提高,，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識,。同時開展愛國、愛校,、愛班團(tuán)體的教育,，建立起良好的團(tuán)體榮譽感，并為了班團(tuán)體的利益而努力奮斗,。

(二)結(jié)合本班實際情景,，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤,，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,，我采取了以下措施：

(1)找后進(jìn)生談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法,、以及存在地問題，以便采取有針對的措施,。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查,，并向班干部了解班級情景，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”,。

(三)加強(qiáng)班級體建設(shè)，提升班團(tuán)體的凝聚力,。

由于初一是新班團(tuán)體，學(xué)生來自不一樣的班級,，互相之間了解甚少，這不利于班團(tuán)體的良性發(fā)展,，為此,，我做了如下措施,，以增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力：

(1)制定團(tuán)體共同完成的目標(biāo),，在學(xué)習(xí)生活中以團(tuán)體觀念熏陶大家,。如：打掃衛(wèi)生,，我安排了八人為一小組，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔,，并有專人負(fù)責(zé)檢查，并將每周的結(jié)果公布于黑板,，對于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰。這樣有利于學(xué)生為了團(tuán)體的利益而努力,。經(jīng)過一學(xué)期來看，效果是比較明顯的,。

(2)對于晚修,、自習(xí)的紀(jì)律和每一天的出勤,，也實行分組評比,。本班共分為5組,，每組一個組長,，每一天有專人對完修,、自習(xí)的紀(jì)律和每一天的出勤進(jìn)行考核,，每月進(jìn)行一次評比;對于優(yōu)秀的組,，要表彰;對于較差的組，要團(tuán)體批評,。讓同學(xué)們感到要與團(tuán)體“共存亡”。

(3)利用班會課,，我也時常跟他們討論團(tuán)體的作用;也利用每周的文體課，開展一些團(tuán)體性質(zhì)的文體活動,，讓他們感到團(tuán)體隨時在他們身邊。

(四)結(jié)合時代的需要,，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育。

(1)開展“愛護(hù)環(huán)境,、從身邊做起”的主題班會。經(jīng)過觀看vcd讓同學(xué)們明白環(huán)境保護(hù)的重要性;經(jīng)過豐富多彩的小品等文娛活動,，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學(xué),。

(2)倡議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭,。教育同學(xué)們不亂扔垃圾,，見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。

(3)本學(xué)期,，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽,。經(jīng)過競賽,，使同學(xué)們明白了自我該怎樣去保護(hù)環(huán)境，去愛護(hù)我們完美的家園——地球,。

一學(xué)期來,，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上，還是在班級管理上,，都取得了不錯的成績;但仍還有不少的問題，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不夢想仍然有部分同學(xué)的團(tuán)體觀念淡薄等等,。我將繼續(xù)努力，認(rèn)真汲取教訓(xùn),，評價經(jīng)驗，爭取在下學(xué)期做得更好,。

班主任學(xué)期工作自我評價 學(xué)年班主任工作自我評價初三篇三

古人說：教師是蠟燭，是春蠶;今人說：教師是靈魂的工程師,，是太陽底下最光輝的職業(yè)。這是對教師的評價,，也是對教師的期望，更是教師的一種職責(zé),。

我于一九九七年畢業(yè),，從事班主任工作已經(jīng)整整10年了,，這其中雖然有苦，有咸,，但我依然愛著我的事業(yè),，愛著我那些天真無邪的孩子們,?；诒景嗟奶厥馇榫?，重點根據(jù)學(xué)期初制定的工作計劃，加以總結(jié),。

一,、加強(qiáng)德育工作,，重點加強(qiáng)班級紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量,。

這一學(xué)期，我每一天都會擠出一點時間,，及時針對學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決,，及時糾正學(xué)生的錯誤行為，提倡每個學(xué)生自我反省自我,，培養(yǎng)學(xué)生自我勇于承認(rèn)錯誤的本事,，能管住自我,。另外,，利用班隊課對學(xué)生進(jìn)行教育,，使學(xué)生學(xué)有所得,。經(jīng)過小品、故事等多種形式,，使學(xué)生親身參與、明辯是非,，體會善惡,，生動而活潑地完成說教所不能到達(dá)的目的,，樹立了正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，同時也到達(dá)了素質(zhì)教育的要求,。

另外，我較重視對問題學(xué)生進(jìn)行個別談心,。每當(dāng)我發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生近來學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，作業(yè)情景不太夢想,，或是悶悶不樂，或是作了什么錯事,，都要找來進(jìn)行個別談心，找出問題根源,，做思想工作，幫忙他打開心結(jié),，鼓勵他重新以進(jìn)取的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中來,。

二,、抓好班級管理,，使班級成為良好的班團(tuán)體。

管理好班級不是易事，使班級成為團(tuán)結(jié)向上的班團(tuán)體更不容易,。學(xué)生干部除幫忙教師做些工作之外，主要是鍛煉自我的本事,。于是我采用干部輪換制，讓每個同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部,，鍛煉鍛煉,，也體會體會管別人與被別人管的不一樣滋味,。下頭講講我班本學(xué)期開展的幾個活動：1、為使班級管理有序,，我結(jié)合班級實際,，充分發(fā)揮干部的作用,。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育,，讓他們成為班上的榜樣,、主力力量，從而帶動全班提高,。每一天安排一名學(xué)習(xí)干部，提前到校，主管晨讀工作及家庭作業(yè)的檢查情景;還有一位主管衛(wèi)生的干部,，由地面到桌面,，窗臺到衛(wèi)生區(qū),，收拾干凈，做到物放有序,，窗明幾凈,，一走進(jìn)我們的教室,，就使人感到舒服,。此外，我還讓這些小干部每一天選出工作認(rèn)真,、表現(xiàn)好的同學(xué)若干名發(fā)放紅花卡。以激勵其他學(xué)生更加努力,。

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。平時注意關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，鼓勵,、指導(dǎo)，讓他們構(gòu)成一種向心力,，樂于學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個人身邊安排一位“小教師”,。本班學(xué)生差生較多,，合格率方面不夠夢想,。

3、進(jìn)行“果子樂園”的評比,。學(xué)生平時上課進(jìn)取發(fā)言、作業(yè)認(rèn)真,、工作進(jìn)取等都能得到教師或干部的紅花卡,，積滿5個換一個大蘋果貼在“果子樂園”里,，等再積滿5個大蘋果就能得到一件小禮物,。其末還要進(jìn)行統(tǒng)計,。

要想使班級的各項工作順利進(jìn)行,，就得使學(xué)生信任教師,，這除了有淵博的知識之外,，還需要教師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人,。所以,，平時盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一齊游戲,，一齊活動,，一齊值日,，一齊勞動,，與他們談學(xué)習(xí)，談夢想,，說玩笑，以心交心,，以誠待誠，我把自我真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。

詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜的，垂著她的綠蔭的,?！苯逃聵I(yè)就是葉的事業(yè),，每一名教師就是一片綠葉,，孕育著祖國的花朵,。我會把我的智慧,，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們!

班主任學(xué)期工作自我評價 學(xué)年班主任工作自我評價初三篇四

實習(xí)已經(jīng)過去一個多月了,，隨著與學(xué)生越來越熟悉,，各種教學(xué)和管理上的問題也就隨即開始出現(xiàn)了,。作為一名語文教師,，尤其作為一個班主任,，工作和教學(xué)中總是難免存在著許許多多的小錯誤,，在那里,，我就自我在兩節(jié)語文課堂中出現(xiàn)的教學(xué)和管理問題進(jìn)行一下自我分析,。

案例描述：

由于前一節(jié)課是體育活動課,，所以在接下來連著的兩節(jié)作文課中,，學(xué)生情緒浮躁,，班中紀(jì)律太差,。屢次制止卻沒有效果,，我就采取了極端的措施來解決這種狀況：全班站起來上課,。結(jié)果班中很多同學(xué)都有了怨言,，我自我的情緒也很激動，沒有對作文寫作進(jìn)行指導(dǎo)和講解,，這兩堂課也沒有起到本來的作用。這樣的做法完全沒有思考到后果,，這是嚴(yán)重的教學(xué)失誤。

案例反思：

透過指導(dǎo)教師的談話,，我在如何管理課堂,，如何控制課堂紀(jì)律等方面有了不少新的理解,。

首先,，我了解到的第一點：法不責(zé)眾。不能因為個別人的錯誤而去責(zé)備全體的人,。這樣不僅僅沒有起到教育犯錯學(xué)生的作用,，還打擊了表現(xiàn)良好的學(xué)生的用心性,。這樣是得不償失的,。

其次，我了解到的第二點：要賞罰分明,。一個優(yōu)秀的班主任不能只賞不罰也不能只罰不賞，同時賞罰要做到公平公正,。

再有，我了解到的第三點：虛心向老教師學(xué)習(xí)請教,。無論是教學(xué)也好，還是管理也好,，老教師們有著更豐富的經(jīng)驗，也對學(xué)生更加了解,。虛心向這些老教師請教有益無害,。

最終，我了解到的第四點：要嚴(yán)慈相濟(jì),。一味的對學(xué)生好是起不到管束他們的作用的，而以為變本加厲的壓制約束反而會引起他們的逆反,。如何讓他們理解并愿意接納和認(rèn)同是亟待我去探索的。

透過這次教學(xué)事故,，我從學(xué)生和其他教師身上學(xué)到的有很多,。在那里首先感激各位教師對我的耐心疏導(dǎo),，我對此表示由衷的感激。同時,，我也向你們保障：以后的日子里,，此類失誤不會再發(fā)生,。

班主任學(xué)期工作自我評價 學(xué)年班主任工作自我評價初三篇五

為期5個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然僅有短短的5個星期,，可是卻是我人生中最難能可貴的財富。班主任工作是一項繁重枯燥的工作,，也因為它的特殊而重要。實行素質(zhì)教育,，創(chuàng)立一個良好的班團(tuán)體，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。班主任在有效地進(jìn)行班級管理的過程中,，不能僅靠一個或幾個教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理,，使每個小學(xué)生做到既是管理的對象,，又是管理的主體,，到達(dá)“管，是為了不管”的目的,。

作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任，是班團(tuán)體的核心,，要對學(xué)生全面負(fù)責(zé)。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行,，關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象?，F(xiàn)就這幾個星期的工作做一個評價!

一,、工作煩瑣，堅持到底

在實習(xí)的5個星期當(dāng)中,，我每一天早上7:30以前準(zhǔn)時趕到實習(xí)學(xué)校。然后就是到操場組織學(xué)生站好隊列,，進(jìn)行早操或者校會。早操結(jié)束,，回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀。午時的時候,，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情,，批評教育一些學(xué)生。接下來就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃,。每一天都是這樣的重復(fù)著，有些時候?qū)W生之間發(fā)生沖突,，學(xué)生都跑來告狀，這也比較考驗人,。如何處理才會讓兩個學(xué)生都平息下來是很重要的。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會和他們接觸，增加與他們每個人接觸的機(jī)會,。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

二,、尊重學(xué)生,，以誠相待

由于我們實習(xí)立刻結(jié)束,，所以我們跟學(xué)生合影留念,。所有的學(xué)生都爭著來合影,，當(dāng)他們明白我們就要離開的時候,，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了,，他們比我們哭得更兇。短短幾個星期的相處,，他們真正的理解了我們，我們知足了,。作為一個班主任，必須要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情景不了解,，于是我用了一個星期的時間，經(jīng)過原班主任的介紹和找學(xué)生個別談話,，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情景,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績,，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時,，還經(jīng)過批改周記、作文,，找學(xué)生聊天，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。經(jīng)過以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三,、做好自我,，為人師表

教師的外在行為表現(xiàn),，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說:“身教重于言教,。”無論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無論是在教學(xué)本事方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式教師,、班主任的身份要求自我,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。僅有尊重學(xué)習(xí),、為人師表的教師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對自我的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

四、鉆研教學(xué),，提高自我

常言道:“要給人家一碗水，自我就要有一桶水,?！痹趯嵙?xí)班主任期間，我深深地明白要想搞好班主任工作,，應(yīng)首先把自我的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你、佩服你,，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。5個星期實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,，它不只是一項工作,，更是一門藝術(shù)?！笆陿淠?，百年樹人,。”班主任工作是辛苦而高尚的,，苦中有樂，樂在其中,。班主任工作任重而道遠(yuǎn),，班主任要不斷提高,、充實自我,，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會新形勢,。

班主任學(xué)期工作自我評價 學(xué)年班主任工作自我評價初三篇六

本學(xué)期由我擔(dān)任初一(1)班主任，現(xiàn)對本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié),。主要做了如下工作：

(一)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育，并結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展,，讓他們構(gòu)成與社會相適應(yīng)當(dāng)價值觀、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會，人僅有一向堅持提高,，才能在競爭的社會中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識,。同時開展愛國,、愛校,、愛班團(tuán)體的教育，建立起良好的團(tuán)體榮譽感,，并為了班團(tuán)體的利益而努力奮斗。

(二)結(jié)合本班實際情景,，狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤,，為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,，我采取了以下措施：

(1)找后進(jìn)生談心，了解他們對學(xué)習(xí)的看法,、以及存在地問題，以便采取有針對的措施,。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情景,，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。

(三)加強(qiáng)班級體建設(shè),，提升班團(tuán)體的凝聚力,。

由于初一是新班團(tuán)體,，學(xué)生來自不一樣的班級,，互相之間了解甚少,，這不利于班團(tuán)體的良性發(fā)展,，為此,，我做了如下措施，以增強(qiáng)班團(tuán)體的凝聚力：

(1)制定團(tuán)體共同完成的目標(biāo),，在學(xué)習(xí)生活中以團(tuán)體觀念熏陶大家。如：打掃衛(wèi)生,，我安排了八人為一小組,，負(fù)責(zé)一天的清潔與保潔,，并有專人負(fù)責(zé)檢查,，并將每周的結(jié)果公布于黑板,，對于優(yōu)秀組每月進(jìn)行表彰,。這樣有利于學(xué)生為了團(tuán)體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看,，效果是比較明顯的。

(2)對于晚修,、自習(xí)的紀(jì)律和每一天的出勤,，也實行分組評比。本班共分為5組,，每組一個組長，每一天有專人對完修,、自習(xí)的紀(jì)律和每一天的出勤進(jìn)行考核,，每月進(jìn)行一次評比;對于優(yōu)秀的組,，要表彰;對于較差的組,，要團(tuán)體批評。讓同學(xué)們感到要與團(tuán)體“共存亡”,。

(3)利用班會課，我也時常跟他們討論團(tuán)體的作用;也利用每周的文體課,，開展一些團(tuán)體性質(zhì)的文體活動,，讓他們感到團(tuán)體隨時在他們身邊,。

(四)結(jié)合時代的需要,，我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)教育。

(1)開展“愛護(hù)環(huán)境,、從身邊做起”的主題班會,。經(jīng)過觀看vcd讓同學(xué)們明白環(huán)境保護(hù)的重要性;經(jīng)過豐富多彩的小品等文娛活動，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學(xué),。

(2)倡議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境保護(hù)的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭,。教育同學(xué)們不亂扔垃圾，見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。

(3)本學(xué)期,，我利用文體課，開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽,。經(jīng)過競賽，使同學(xué)們明白了自我該怎樣去保護(hù)環(huán)境,，去愛護(hù)我們完美的家園——地球。

一學(xué)期來,，經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,，本班無論是在學(xué)業(yè)水平上,，還是在班級管理上，都取得了不錯的成績;但仍還有不少的問題,，如：后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化效果仍然不夢想仍然有部分同學(xué)的團(tuán)體觀念淡薄等等,。我將繼續(xù)努力,，認(rèn)真汲取教訓(xùn),，總結(jié)經(jīng)驗,，爭取在下學(xué)期做得更好,。

班主任學(xué)期工作自我評價 學(xué)年班主任工作自我評價初三篇七

今年是我第一年擔(dān)任一年級班主任工作，雖說以前也做過班主任,，但當(dāng)這些小娃娃們的班主任這可還是頭一遭,。早就聽說低年級的班主任事情煩瑣,、羅嗦,、麻煩,，需要教師有足夠的耐心和愛心，但我相信只要我有心用心,，事情就必須不會很差。如今學(xué)期已盡,，現(xiàn)將上階段工作中的幾點體會評價如下：

一,、重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成

應(yīng)當(dāng)說,，好的習(xí)慣是孩子們的良師益友,，比如說好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、好的衛(wèi)生習(xí)慣、好的生活習(xí)慣等等,，一旦養(yǎng)成便會使人終身受益。所以,，我便把好習(xí)慣的養(yǎng)成作為我本學(xué)期的教育主題之一，盡可能的利用班會課,、晨會課、課間等時間把工作做細(xì)做實,。并根據(jù)一年級的學(xué)生的年齡特點，隔三差五的對其提醒,、強(qiáng)化，同時結(jié)合一些鼓勵措施如：黑板報上的“光榮榜”,、教室后墻的“紅旗欄”等,，不斷地促使學(xué)生主動優(yōu)化自我的行為習(xí)慣,，將習(xí)慣自然化,。

二,、建立良好的班團(tuán)體

班團(tuán)體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。團(tuán)體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、團(tuán)體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)取參加學(xué)校的各項活動,，如讀書節(jié),、藝體節(jié),，禮貌班級評比等等,。并先在班級內(nèi)評獎,，而后獲獎的再參加學(xué)校評獎，使每個學(xué)生都有一個公平施展的舞臺,。在每一天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，并且時刻想為自我的班團(tuán)體爭光,。逐步構(gòu)成一個健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班團(tuán)體,。

三,、與家長加強(qiáng)溝通與交流

平時,，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫忙他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情景,，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情景,，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。借助校信通服務(wù)使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

總之一句話,，年年歲歲生相似,，歲歲年年法不一樣。我感覺,，別人的班主任工作經(jīng)驗如果自我不去嘗試，只會是：盤里的菜——只知其色,，不識其味,。我很高興我有機(jī)會去嘗了,，雖然我做的還不夠好，但我會和我的學(xué)生一齊學(xué)習(xí)成長,，修改自我,，完善自我,，在教師這個崗位上做個好教師,，在擔(dān)任班主任工作中做個學(xué)生喜歡的好班主任,。

班主任學(xué)期工作自我評價 學(xué)年班主任工作自我評價初三篇八

本學(xué)期擔(dān)任高二(2)班班主任,，帶本班已經(jīng)有一年半時間了,，對全班學(xué)生的學(xué)習(xí),、思想,、性格,、興趣愛好等各方面都比較熟悉,，所以本學(xué)期的工作主要在學(xué)校整體工作思想的指導(dǎo)下，進(jìn)一步落實精細(xì)化管理,，“以人為本”,，提高學(xué)生人文素質(zhì),，培養(yǎng)有特色的獨立人格，為高三的沖刺做好充分的準(zhǔn)備,。

1,、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

由于本學(xué)期高二需要6月9日參加學(xué)業(yè)水平考試,，結(jié)合我校學(xué)生實際情景，故把“學(xué)業(yè)水平考試”當(dāng)作本學(xué)期最重要的工作來抓,。明確目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)習(xí),，幾乎是每周班會課的主題,，并且以此推動不一樣層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)、齊頭并進(jìn),。班會課中強(qiáng)調(diào),，盡最大的力量,、盡最大的可能在高二經(jīng)過學(xué)業(yè)水平考試,，要不然,，等到次年一月高三第一學(xué)期再補(bǔ)考，屆時沒有另開課復(fù)習(xí),，沒有教師幫忙復(fù)習(xí),，完全靠自我自覺復(fù)習(xí)，對本來自覺性較差的同學(xué)來說,，經(jīng)過則難上加難。

由于學(xué)業(yè)水平考試對我班的一些后進(jìn)生來說的確是個艱巨的任務(wù),，備考策略優(yōu)生不輕視,，中等生不放松，后進(jìn)生不放棄,，重點是放在對后進(jìn)生的教育，則采取個別談心,，分化他們小集團(tuán)的消極氛圍，鼓勵向上,，實現(xiàn)趕超,。經(jīng)過班會課,、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法,，使學(xué)生在學(xué)業(yè)水平考試科目上普遍都重視,，在自習(xí)課和晚修課中都有相應(yīng)的復(fù)習(xí)。

思想高度重視,，行動認(rèn)真落實，付出總有收獲,，在第一次月考中，有4人未經(jīng)過最低——c級要求,，難度較大的科目——生物,，全班僅過18人,，但占四個文科班中的1844,。第二次月考有滑坡現(xiàn)象,，9人三科均未到達(dá)c級,。因而跟緊學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，時時關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的變化,，及時調(diào)整學(xué)習(xí)策略,、學(xué)習(xí)心理,，以激昂奮進(jìn)的心態(tài)迎接每一次考試,。

原則上，各科要均衡發(fā)展,，主修的文科以及語數(shù)英都不能絲毫的放松,，可是學(xué)生完全貫徹班主任的要求,，把學(xué)習(xí)的重點放在了理科的學(xué)業(yè)水平考試科目了,，致使文科成績沒有多大的提高,。這是一向強(qiáng)調(diào)學(xué)業(yè)水平考試不無相關(guān)的,，但愿學(xué)業(yè)水平考試之后能實現(xiàn)華麗的變身,。

從本學(xué)期的學(xué)期教學(xué)方法和效果來看,，學(xué)生能夠聽從教師指導(dǎo)的,，學(xué)習(xí)態(tài)度是認(rèn)真的,，對學(xué)業(yè)前途是關(guān)心的,，這些精神在即將到來的高三學(xué)習(xí)是十分寶貴的,。

2,、抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)良好習(xí)慣

學(xué)期初,，為培養(yǎng)學(xué)生的自我管理本事，實行分塊管理的方法,，把班級工作分成若干崗位，具體工作分為班長全局統(tǒng)籌,，學(xué)習(xí),、課堂紀(jì)律,、勞動衛(wèi)生,、體育活動,、班級文化宣傳五大方面,，專人負(fù)責(zé)，學(xué)生自主管理,。每個崗位專人負(fù)責(zé),，使學(xué)生的實踐本事,、社會職責(zé)感得到提高,。各班干部能認(rèn)真履行職責(zé),，貫徹執(zhí)行班主任布置的各項任務(wù)和要求,，在班級管理中的確起到必須的作用,，班干部也能從中得到鍛煉,。由此樹立團(tuán)結(jié),、進(jìn)取向上的班風(fēng),，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

學(xué)生在自主管理中也存在比較大的問題是,，個別班干部的管理不到位，導(dǎo)致工作缺失,，異常是課堂紀(jì)律方面,。這些需要班主任及時掌握，培養(yǎng)和增強(qiáng)班干部的本事,。

3,、學(xué)習(xí)目標(biāo)與方法

計劃在開學(xué)初,，引導(dǎo)不一樣層次的學(xué)生制定不一樣的目標(biāo),，針對不一樣層次的學(xué)生制訂不一樣的學(xué)習(xí)目標(biāo),，要發(fā)揮優(yōu)生榜樣的作用,，引導(dǎo)優(yōu)生構(gòu)成一個進(jìn)取向?qū)W的學(xué)習(xí)氛圍,，以他們勤奮學(xué)習(xí)來感染和帶動其他人,，主動幫忙學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，在全班構(gòu)成共同學(xué)習(xí),、齊頭并進(jìn)的局面;對后進(jìn)的一些同學(xué)個別談心,，讓他們樹立信心,。經(jīng)過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè),、課堂紀(jì)律和考試情景，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，并經(jīng)過班會課,、個別教育和榜樣引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

每次考試結(jié)束要求每一位學(xué)生寫出考試的得與失，查找經(jīng)驗與不足,，并列出整改計劃和下次考試的目標(biāo)，為明年的高考打下堅實的基礎(chǔ),。

4、關(guān)注學(xué)生心理健康

進(jìn)入高二第二學(xué)期,，學(xué)生要參加學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生的壓力無形中增大,，學(xué)生情緒穩(wěn)定,，堅持心理健康,，產(chǎn)生高效的學(xué)習(xí),，關(guān)鍵是班主任的心理上的引領(lǐng),。所以,，指導(dǎo)學(xué)生閱讀關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料，對個別學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo),，比如堅持考試的良好心理,、樹立自信心、考前復(fù)習(xí),、考后調(diào)節(jié)心理等,，將心理工作無形化轉(zhuǎn)為有形化，切切實實為學(xué)生解決學(xué)習(xí),、生活上的心理問題,。

5,、掌控輿論陣地——班會課

班會課,，是班級管理,、思想教育的主要輿論陣地,。根據(jù)政教處的安排,，本學(xué)期根據(jù)不一樣時段舉行不一樣主題的班會，利用各種形式的班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),，實現(xiàn)德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

6,、溝通,，從心開始

溝通，是教育的一股重要的力量,。教育,，不僅僅依靠學(xué)校教師的說教，父母是啟蒙教師,，社會是檢驗人生實踐的教師,。在學(xué)校與任課教師的交往中，尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自我的伙伴,、朋友,。凡事主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。對于家長，利用校迅通的網(wǎng)絡(luò)資源與家長溝通交流,，把學(xué)習(xí),、成長記錄發(fā)給家長，并請家長共同監(jiān)督，堅持與家長必要的聯(lián)系,，取得家長的支持,。

這一學(xué)期以來在班主任工作方面的一些心得，在全體同學(xué)的努力下,，我們班的行為規(guī)范有了大幅度的提高,，班級同學(xué)也越來越團(tuán)結(jié)，學(xué)生對學(xué)習(xí)也越來越重視,，異常是對高三有強(qiáng)烈的期待,。這種上進(jìn)心，將班級不斷進(jìn)去的強(qiáng)大的動力,。20__年高考,，盡管還是有點遠(yuǎn)，但還有很多挑戰(zhàn)擺在面前,，如果下學(xué)年有可能繼續(xù)帶高二(2)班,，將盡自我最大的努力，引領(lǐng)他們不斷學(xué)習(xí),，爭取提高,，迎接高考的挑戰(zhàn)。

班主任學(xué)期工作自我評價 學(xué)年班主任工作自我評價初三篇九

時光荏苒,，這學(xué)期即將過去,，忙碌中感到了生活的充實，享受到了班主任的苦和樂,。下頭就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)：

一,、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航,。

進(jìn)入六年級，這班學(xué)生懂事了很多,，我徹底放權(quán)讓學(xué)生自我管理,。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競聘班干部,，充實班委的力量,，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。實施_校長在德育計劃中提到的“人人有事做,，事事有人做”的班級管理方法,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)具體細(xì)化,，我將其采取表格的形式,，打印出來張貼在教室的醒目位置。

開始的時候,，學(xué)生不熟悉自我的職責(zé),，也不明白如何參與管理,，前一個月，我?guī)缀趺恳惶?：20準(zhǔn)時到校,，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一齊共餐,，觀察午餐時間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)該注意的問題;每一天午時離教室前十分鐘,，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前,，匯總匯報這一天的各項管理情景，如眼保健操誰說話了,，午休誰遲到了,，路隊上誰出問題了;誰在課堂上被教師表揚了，誰在管理時盡職盡責(zé)……學(xué)校每周的《周計劃》成了班長的指揮棒,，經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實踐,，班級的一切管理有條不紊地順利進(jìn)行，學(xué)生的在校生活節(jié)奏有序,，我也簡便多了,。

允許他們犯錯誤，寬容對待,，愛導(dǎo)航,，讓學(xué)生改變了撒謊的不良做法。這學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)有的孩子犯了錯誤不敢承認(rèn),，偶爾還搞個惡作劇，更讓我頭痛的是,，做了錯事找到他面前還撒謊,，錯上加錯。以前,，其中一個很少寫作業(yè),，組長找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么“忘家里了”,，要么“把課本忘教室了”,，要么“我寫了，不明白哪去了”等一大堆理由,，之后,，我找他談話，并在班里公開的講：“‘人無完人,，金無足赤’何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子,，做錯了不要緊，重要的是知錯就改?！焙⒆觽兟犃撕苁軉l(fā),，從此，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了,，損壞公物,，自覺主動找教師的多了，隨地扔垃圾的少了,，撿了東西交公的多了……孩子們的意識變了,，素質(zhì)提高了。

二,，歡樂成長,，超自我。

這學(xué)期,，我和孩子們一齊商榷的主題是：歡樂成長,，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們安全的情景下,，認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,，根據(jù)學(xué)校每周的主題班隊會的要求，加強(qiáng)班級管理,、思想教育,，充分發(fā)揮班級自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評比欄內(nèi)經(jīng)過形象的大樹,，實施獎優(yōu)促差,，榜樣示范，每周小結(jié)時,，根據(jù)情景,，組長給組員添加葉子或果實;月評比時，組與組之間進(jìn)行評比,，優(yōu)勝組加閃光的五星,。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍,，如同那棵棵大樹，枝繁葉茂,，碩果累累,。所以，經(jīng)過這學(xué)期的努力,，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜,，凈，敬，競,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個文雅清靜,、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

我和學(xué)生們共處的這三年中早就發(fā)現(xiàn),，這74個孩子很聰明,，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是因為個別學(xué)生還存在問題,，導(dǎo)致了班級管理費心費力,。經(jīng)過與各科教師溝通，也了解到這幾個孩子很異常,，作為班主任,，應(yīng)發(fā)現(xiàn)問題及時對癥下藥，我課下找他們談心,，異常的就與家長溝通,，并繼續(xù)每一天記錄班級日記，對于__,、___這樣的同學(xué),，我也在網(wǎng)上請教過心理教育專家，班級管理成了我專心研究的課題,。

經(jīng)過這學(xué)期的慢慢引導(dǎo),，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶,。有時這幾個特殊的孩子主動跟我說,，也想好好做，但有時控制不住自我,，我也不再生氣,，畢竟孩子的自制力差點。漸漸地,，這幾個孩子行為有所收斂,，思想有所轉(zhuǎn)變。異常是___,，自從前段時間開了家長會以來,，簡直是判若兩人，媽媽也十分高興孩子的轉(zhuǎn)變,。此刻,，盡管班級量化有時還是處于最低檔，但我心不再那么沉重,，因為我進(jìn)行過縱向比較,，也了解過任課教師,，這幾個孩子各方面提高很大，班級的整體面貌也改變不小,，孩子們的團(tuán)體榮譽感特強(qiáng),，聽到班級量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的高興,。

三,、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶,。

這學(xué)期,，學(xué)校實施“有效導(dǎo)學(xué)，高效課堂”,，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助,，孩子們由不熟悉這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí),、探究,，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀,，有的英語很棒,，有的語文出色，所以不管課堂,、課下都認(rèn)真負(fù)責(zé),，耐心幫忙其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)幫忙外,，還有專門的一對一幫扶對象,，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化,，課堂紀(jì)律也好了,，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。

總之,，我們學(xué)校和諧,、完美的環(huán)境改變了我，領(lǐng)導(dǎo),、教師那民主,、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在那里幸福地工作著,，雖然有時任務(wù)較重,，但心里上還是比較簡便、愉快的,。這學(xué)期所取得的成績,，離不開領(lǐng)導(dǎo)、教師對我的支持,，在此深表感激!當(dāng)然也有遺憾不足的地方,，我將再接再厲。

班主任學(xué)期工作自我評價 學(xué)年班主任工作自我評價初三篇十

本人20__年_月_日——_月_日到__鎮(zhèn)__小學(xué)進(jìn)行一個月的班主任工作實習(xí),。經(jīng)過實習(xí)收益不少,。為期4個星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束，雖然僅有短短的4個星期,，但卻是我人生中最難能可貴的財富,。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位,。在班主任工作中,，我感觸頗深，有幾分勞累,，幾許收獲,，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜,。一個好的團(tuán)體,，沒有每個教師辛勤工作，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持,，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用?，F(xiàn)就這幾個星期工作做一個評價：

一、制定好計劃,，了解學(xué)生

我事先復(fù)習(xí)有關(guān)班主任工作的知識理論,，《心理學(xué)》、《教育學(xué)》等資料,。根據(jù)自我學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論,，制定了詳盡的工作計劃,。古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說明制定計劃的重要性,。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走,，就會使工作顯得被動,，并且繁重的工作就會顯得更凌亂,，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),，并且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題,。所以,，開展班主任工作,，必須要先作好計劃。作為一個班主任,，必須要了解班上的每一個學(xué)生,，才能更好地管理班級。我經(jīng)過找原班主任了解情景,，參加所任班的班會活動,，找學(xué)生個別談心,，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情景,，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時,，還經(jīng)過批改周記,、作文并利用自習(xí),、早讀、聽課時間,，深入班級,，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征,。

二、制定班級班規(guī)

以人管人,，難以服人,，以紀(jì)律人，則可服眾,。所以在一個班團(tuán)體中,，沒有規(guī)矩是成不了方圓的,。那么這個所謂的“規(guī)矩”又是什么呢就是我們所說的班紀(jì)班規(guī)。班紀(jì)班規(guī)對一個班級來說是很必要的,，所以要構(gòu)成良好的班風(fēng),，必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》，結(jié)合本班的具體情景制訂出合理的班紀(jì)班規(guī),。制訂班規(guī)要有針對性，并且在制訂過程必須民主化,，實施的方法又必須恰當(dāng),。我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時候，先把可能預(yù)見各種情景—一列出,，然后由班干部研究討論出相應(yīng)的獎懲措施,，之后再在全班公示，對于有異義的便進(jìn)行合理修改,，公示之后就正式執(zhí)行,。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識，我班始終堅持由當(dāng)天的值日干部做好班級日志,，記錄每一天班級的各種情景：如紀(jì)律,、衛(wèi)生情景、好人好事及對班級管理的意見和提議等,，這些情景也一并上墻公布,，讓同學(xué)了解自我一周以來自我的表現(xiàn)，知彼知己,，百戰(zhàn)不殆,。這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)意識,。

三,、培養(yǎng)管理骨干，發(fā)揮班干部的帶頭作用

良好的班風(fēng)還得益于班團(tuán)體的管理方式,。一個成功的班團(tuán)體,，必須有一支能干的班干隊伍。他們是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁,，作為班主任的助手,，他們工作本事的高低，工作方法的對錯,，在同學(xué)中威信的高低,，往往能夠決定一個班級的精神風(fēng)貌。確定班干部時,，我首先根據(jù)學(xué)生的自我介紹和表現(xiàn),，確定一部分成績好,、守紀(jì)律、號召力強(qiáng),、對團(tuán)體事務(wù)十分熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對象,，對他們中出現(xiàn)的好人好事，抓住機(jī)會進(jìn)行表揚,，使這些骨干同學(xué)在班級中很快顯示出來,，樹立他們在班級和同學(xué)中的威信，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺自愿為同學(xué)服務(wù),。這種行為由被動轉(zhuǎn)為主動,，初步構(gòu)成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，起到榜樣的作用,，成為班風(fēng)建設(shè)的進(jìn)取分子和帶頭人,。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習(xí)氣，班干部都能及時地告知班主任,，協(xié)助班主任治理班風(fēng),，使班級里構(gòu)成一股向上的正氣。所以建設(shè)一個好的班干部隊伍將直接影響到整個班級的風(fēng)氣,，帶動整個班級良性發(fā)展,。

四、構(gòu)成良好學(xué)風(fēng)

學(xué)風(fēng),，即班團(tuán)體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng),。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用。能夠說,，學(xué)風(fēng)的好壞,，直接影響了班級班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級文化氛圍,，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié),。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí),、生活,。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自我的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績。為將來報效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。這對于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用。

五,、抓住教育時機(jī),，捕捉閃光點，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展

抓住教育學(xué)生的“時機(jī)”,，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點,，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效,、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進(jìn)行教育,。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時機(jī)”未到時,，要善于等待;

當(dāng)“時機(jī)”來臨時，要立即抓住;當(dāng)“時機(jī)”已過,，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的“時機(jī)”。

孔子說：機(jī)不可失,，時不再來,。抓住有利的教育時機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，開展班級管理,，往往會收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時機(jī)效應(yīng)”,。捕捉閃光點,。金無足赤，人無完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自我的優(yōu)點，及時捕捉學(xué)生的閃光點進(jìn)行因勢利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生進(jìn)取的情感,，從而以點帶面促使學(xué)生全面提高。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。在別人看來,，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn),，沒有任何優(yōu)點,，我不那么認(rèn)為。

誰說他們沒有優(yōu)點我班的曾凱發(fā)每一天為班級開門鎖門，曾曼曼主動為班級擺桌椅這是發(fā)現(xiàn)出來的,，是表揚出來的,。抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn),。從心理學(xué)的角度看：一個人只要體驗一次成功的歡樂,，便會激起追求無休止的成功的力量和信心。所以,，引導(dǎo)學(xué)生了解自我的長處和短處,，揚長避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，他們學(xué)習(xí)成績雖然不很夢想,，但我相信，經(jīng)過努力他們的學(xué)習(xí)成績會趕上來,，必將是班上的佼佼者,。捕捉閃光點，抓住契機(jī),，鼓勵上進(jìn),，有助于樹立學(xué)生的自信心,。

六,、換一種方法與家長聯(lián)系

每一位家長都期望我們來關(guān)注自我的孩子,，甚至期望我們教師把全部的精力都放在自我孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,，這樣家長一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個是自我最疼愛的孩子,，一個是管教孩子的教師，怎樣辦呢,，只能是當(dāng)著教師的面來批評孩子,，背著教師的面來指責(zé)教師，這也值得我們思考,，因為他們接到的信息都是自我不愿意看到和聽到的信息,。

換一個角度想，這要是我們,，我們會是什么樣貌呢我的學(xué)生中有一個叫王新雨的,，是個調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時候太少了,，課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時候,，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真，晚上回家,，我就主動的和他媽媽溝通了一下,，一句批評都沒有，全是表揚，并且很誠懇的表揚,，并懇請家長把我的表揚告訴孩子,，家長很高興，感激教師對孩子的關(guān)注,，孩子聽了出乎意料的高興,，因為他沒有想到，他今日的表現(xiàn)會得到教師這么大的表揚,，就在以后的兩天里,，他上課的時候都異常的認(rèn)真，計算本事也有所提高,，家庭作業(yè)完成的提高也異常大,，一看就明白得到了家長的幫忙.看來我們把表揚也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階。

以上是我對班主任工作的有新的認(rèn)識,，雖然這一個月學(xué)到不少知識,，也讓我認(rèn)識到做一個合格的班主任還差很遠(yuǎn)，有待提高,。今后，要不斷提高,、充實自我,，在實踐中鍛煉自我，爭做一個合格的班主任,。

班主任學(xué)期工作自我評價 學(xué)年班主任工作自我評價初三篇十一

今年我擔(dān)任的是六年級畢業(yè)班的班主任,。對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解?？墒?，我越來越發(fā)現(xiàn)，此刻的孩子見多識廣,，對社會,，家庭，環(huán)境的了解更深,，要想當(dāng)好這個班主任還真是不容易,。我努力地接近他們，把自我融進(jìn)兒童的天地,。

為了當(dāng)好班主任,，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一齊,，我從孩子們的角度研究,，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念,，如：上課進(jìn)取發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成，不懂就問;格式正確,，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財物等。那里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng),。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰,，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果,。

不隨地丟東西,，走樓梯注意禮貌，不大聲喧嘩,，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn),。

二,、發(fā)揮小助手的本事

在我的班里，小助手異常多,，每個同學(xué)都有自我?guī)兔Π嗉?，幫忙教師的本事，于是各盡所能,，學(xué)生找到適合自我的崗位,，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事,。班級凝聚力也所以更強(qiáng)了,。

如果，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè),，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序,。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,，班干部能主動調(diào)查，開會商討,，提出解決的辦法,。自我管理自我，發(fā)揮本事是我們六一班的班風(fēng),。

六年級學(xué)生,，獨立自主的本事強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去活力和探索精神,。所以,，僅有放開手腳，他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新,。

三、把握談心的尺度

我明白,，孩子需要鼓勵,，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候,，每個學(xué)生都是家中的寶,，他們需要愛，需要激勵,，需要贊美，我不會吝嗇自我的贊美聲,，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。

當(dāng)然,，事物不是絕對的,，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴(yán)厲的批評,，這就是把握談心的尺度了。異常是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生,，要讓他明白自我的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

回顧自我的班主任工作,，有甜酸苦辣,，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩,，使我過得有滋有味,。使我積累了經(jīng)驗，也認(rèn)識了班主任工作的重要性,。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實得工作,，當(dāng)好一個學(xué)生喜愛的班主任教師。

班主任學(xué)期工作自我評價 學(xué)年班主任工作自我評價初三篇十二

中班上學(xué)期工作即將結(jié)束,，每個孩子都在原有水平上有了很大的提高,，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、保育方面

三位教師默契配合做好班級衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,，并及時記錄,。幼兒的毛巾、桌椅,、被褥每一天一次紫外線消毒,。本學(xué)期我們在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理本事的同時，還異常注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,，

二,、教育方面

在教學(xué)活動中，教師之間能夠互相取長補(bǔ)短,，發(fā)揮自我的長處,，根據(jù)主題活動隨時調(diào)整班上的教學(xué)計劃，在遇到問題時教師們能夠共同商討,，收集很多的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù),，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。

三,、健康

針對中班幼兒的年齡特點,，除了開展一些豐富趣味的體育游戲，還增加了競賽游戲,，完成各項體育活動目標(biāo),。同時萌發(fā)幼兒的競爭意識,，并從中懂得一些公平競爭的規(guī)則意識。此外還異常注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對幼兒進(jìn)行健康教育,，如上下樓梯時提醒孩子靠右邊走,，不推擠，天冷跑步時用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等,。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng),，雖然懂得其中的道理，但沒有了教師的提醒還是不會自覺保護(hù)自我,?？磥斫】到逃荒苤皇强空勗挘空f教就能對孩子產(chǎn)生影響的,。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點,。

四、語言

本學(xué)期重點是讓每個孩子都能大膽發(fā)言,，樂意看圖書并邊看邊講,。直到此刻發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時僅有少數(shù)孩子能邊看邊講,，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段,，這將是我們下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)本事時,，教師方面,，我們注重在各個領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對孩子來說,，我們努力創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的語言環(huán)境,，主動和孩子交往，鼓勵每個幼兒表達(dá)自我的想法和感受,。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛講話，我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽說話,，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會,。此外，還經(jīng)過家園聯(lián)系本和個別談話的形式和家長進(jìn)行溝通,，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

五,、社會

這一學(xué)期我們的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會行為規(guī)則,，樂意與人交往，有初步的合作意識,，有同情心,。在這一學(xué)期中每個星期五孩子們都會帶來自我喜歡的玩具,，經(jīng)過互相交換玩具孩子們的交往主動性增強(qiáng)了，有了初步的初合作意識,，還能在游戲中做到愛護(hù)別人的玩具,，并且經(jīng)過這一活動，不少孩子認(rèn)識了星期,，明白一個星期有七天,，在幼兒園六天，并且總會盼望著星期六的到來,，他能夠用自我的玩具交換到自我家里沒有的玩具,。在其他活動中教師也盡量為幼兒供給合作探討的機(jī)會，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會了合作,。在活動中,，三位教師對孩子要求一致，所以孩子的常規(guī)比起上一學(xué)期來好了許多,，但還是不太夢想,，好多細(xì)節(jié)還是需要教師不斷提醒，沒有養(yǎng)成習(xí)慣,，有待我們繼續(xù)努力爭取下一學(xué)期有更好的成績,。

六、科學(xué)

這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的大目標(biāo)有三,。一是愛護(hù)動植物,，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的環(huán)保意識;二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和趣味,。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索過程和結(jié)果。

因為我們走的是主題活動,，所以科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)的完成大部分是在主題“趣味的嘗試”和“動物朋友”中完成的,，由于活動比較集中，所以孩子的活動印象比較深,，異常是在主題“動物朋友”以后,，孩子們一看到環(huán)境被污染的的現(xiàn)象都會進(jìn)取主動的告訴教師，我們教師就會乘機(jī)引導(dǎo)他們“你們要好好學(xué)本領(lǐng),，快快長大,，找到好的辦法幫忙他們”在一些探索活動中教師會盡量為幼兒供給交流探索的機(jī)會，增進(jìn)孩子之間的交往,，提高表達(dá)本事,。此刻孩子們做一些簡單的記錄還是能夠的。而對于一些數(shù)學(xué)活動,，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透,。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

七、藝術(shù)

藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動,，能大膽表現(xiàn)自我的情感和體驗,。這一學(xué)期我們經(jīng)過教學(xué)活動，區(qū)域活動等多種形式為幼兒供給活動機(jī)會,，大膽表現(xiàn)自我,。可是對技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實,，所以活動進(jìn)行過了,，但孩子的技能不扎實，所以在表現(xiàn)時心有余而力不足,。所以在下一學(xué)期中,，教師要在技能技巧上下功夫。

八,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

根據(jù)主題和孩子,、家長共同創(chuàng)說話。其中重點是區(qū)域活動中材料的投放,。這一學(xué)期,，經(jīng)過參加教研活動，我們從理論上更加認(rèn)識到區(qū)域活動的重要性以及材料的投放對幼兒活動的影響,，但在實際教學(xué)活動中教師在每個主題活動中并不能都按時,、按質(zhì)、按量去投放與目標(biāo)相應(yīng)的材料做相印的指導(dǎo),。此外,，作為教師也沒有把握好整個學(xué)期的主要完成目標(biāo)，異常是主角區(qū)的目標(biāo),，并且沒有計劃,。所以區(qū)域活動的創(chuàng)設(shè)很不夢想，期望在下學(xué)期,，在大家的幫忙下我們的區(qū)域活動能夠邁上一個新的臺階,。

九、家長工作

與家長很好的合作,，能夠直接影響班上各項工作的進(jìn)行,，為了更好的搞好班上的家長工作，我們總是熱情的接待每一個家長,，對家長提出的問題進(jìn)行耐心的回答,，對家長的叮囑總是用心去完成。對需要進(jìn)行個別教育的孩子我，們就經(jīng)過個別交談或聯(lián)系本與家長交換意見,，共同促進(jìn)孩子的成長。

以上是我們班一學(xué)期的班級總結(jié),，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作,，繼續(xù)努力，對一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練,，爭取更大的提高,。

班主任學(xué)期工作自我評價 學(xué)年班主任工作自我評價初三篇十三

彈指一揮間，一個學(xué)期的時間隨著日歷的翻新早已飛灰煙滅,?；仡^想想一個學(xué)期過來，雖步履蹣跚,，跌跌撞撞,，但在校長的悉心指導(dǎo)和辦公室各位教師的幫忙下，使我這個剛走出學(xué)校,，又重新走進(jìn)學(xué)校,，僅有理論而沒有實踐的新教師學(xué)會了很多東西，這是一筆極其重要的精神財富,。

現(xiàn)我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)：

一,、掌握基本情景，制定相應(yīng)對策

我們學(xué)校是“外來民工子弟學(xué)?！?，學(xué)校的特殊性導(dǎo)致招收進(jìn)來的學(xué)生也具有特殊性。很多學(xué)生的底子很薄,，基礎(chǔ)不好,，在開學(xué)初的摸底考試中就已經(jīng)暴露出了這個弱點，這無疑是對教師工作的一個大挑戰(zhàn),。針對這一特殊性,，在教學(xué)過程中，對于后進(jìn)生,，就需要給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對他們的點滴提高給予大力的表揚，課后多找他們談心,，使他們懂得教師沒有把他們"看扁",，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。最終是發(fā)動班上的一些優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)教師，這樣不僅僅使優(yōu)生的信心大增,，學(xué)習(xí)更有勁，并且使后進(jìn)生的成績也能有所提高,，不失為兩全其美,。在學(xué)期末的一次家長面訪中，很多家長都證明自我平時很忙,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，有的甚至連孩子作業(yè)做完了沒有都不明白問一下，這就使得很多孩子根本沒有把教師布置的一些比如背書,，預(yù)習(xí)新課等家庭作業(yè)放在心上,，結(jié)果就導(dǎo)致第二天教師上課很辛苦。那我就利用課余時間多和家長聯(lián)系溝通,。當(dāng)然,，有些家長還是比較重視孩子的家庭教育，對教師布置的家庭作業(yè)也很配合,，能夠幫忙孩子一齊完成,。

二,、學(xué)會正確關(guān)愛,，營造溫馨班級

班里的學(xué)生來自全國各個省市,，相聚在這個班團(tuán)體里就成了一個大家庭,，那如何在這個大家庭中使每一個學(xué)生之間都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫忙著,、照顧著,、鼓舞著，那么他便是溫馨的,，溫暖的,。那么如何努力來營造一個溫馨的班級的呢?在班級中要營造一種平等、和諧,、友愛的氣氛，使學(xué)生能夠感受著團(tuán)體的溫暖和同學(xué)間的友誼,。不管對優(yōu)等生,，中等生,，還是后進(jìn)生，我們教師都有必要做到一視同仁,，要做到“偏愛”后進(jìn)生,，嚴(yán)愛優(yōu)等生，博愛中等生,，針對不一樣的學(xué)生,，用不一樣的方法，并且我們都要有這樣的心態(tài)：用百分之百的熱情,，去爭取哪怕百分之一的效果。

三,、塑造自身形象,，贏得學(xué)生信賴。

孔子早在兩千年前就說過：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！彼晕遗ψ龅揭韵聝牲c：

1,、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生

教好書是育好人的前提,。同時,，班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。所以，就需要不斷地給自我充電,，努力讓學(xué)生喜歡上課,，喜歡學(xué)習(xí)。

2,、尊重學(xué)生,，不遠(yuǎn)離學(xué)生。

俗話說：“嚴(yán)是愛,，松是害,，不教不管會變壞?！蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o(hù)學(xué)生,，嚴(yán)格要求他們，可是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的,。

以上就是我對這一學(xué)期一點小小的總結(jié),。