演講，首先要了解聽(tīng)眾,，注意聽(tīng)眾的組成，了解他們的性格,、年齡,、受教育程度,、出生地，分析他們的觀點(diǎn),、態(tài)度,、希望和要求。掌握這些以后,，就可以決定采取什么方式來(lái)吸引聽(tīng)眾,，說(shuō)服聽(tīng)眾，取得好的效果,。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的演講稿呢,？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀,。
課堂演講稿一分鐘篇一
叢飛,，這個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)中國(guó)的人物，這個(gè)曾經(jīng)贈(zèng)送物品和300萬(wàn)元的人,，這個(gè)幫助過(guò)178名貧困學(xué)生的人,，在病危時(shí)竟沒(méi)有人看望的人坦然地說(shuō)：“不要責(zé)怪他們，我已不再需要醫(yī)療,?！边@是何等的寬容，也許有人會(huì)說(shuō)這是叢飛的品格,，但我卻說(shuō)這是叢飛心中愛(ài)的表達(dá),。因?yàn)閻?ài)心是博大的。
愛(ài)心不是覆水難收,。有人說(shuō),，愛(ài)心就像一盆水，潑出后將不再收回,。我卻說(shuō),，愛(ài)心本來(lái)就不像水，因?yàn)閻?ài)心可以傳遞,，愛(ài)心可以容納一切。也許,，有些人認(rèn)為愛(ài)心只講付出不求回報(bào),，我說(shuō)這是肯定的。
愛(ài)心永存,，我心永恒,。
曾經(jīng)說(shuō)著一些令人感動(dòng)的事,，曾經(jīng)讀著一些令人感觸頗深的文章。想到愛(ài)心,，就想起一篇文章,。文中記敘了一位小姑娘和她的媽媽向因?yàn)榛馂?zāi)失去了媽媽的小強(qiáng)捐贈(zèng)物品的經(jīng)過(guò)。
開(kāi)始時(shí),，小姑娘只捐些自己不想玩或是已經(jīng)舊了的玩具,，經(jīng)過(guò)小姑娘媽媽的勸導(dǎo)：“捐贈(zèng)時(shí)，需要捐贈(zèng)對(duì)自己,，對(duì)別人很重要的物品,。”年幼的小姑娘思索了一會(huì)兒,，又問(wèn)了一句：“媽媽?zhuān)栀?zèng)的物品可以要回嗎?”媽媽說(shuō)：“當(dāng)然不可以,。”小姑娘靜靜地思索著,，終于含著淚,，牽著自己媽媽的手跑向小強(qiáng)，對(duì)小強(qiáng)說(shuō)：“小強(qiáng),，我把媽媽給你了,，今后你就有媽媽了?！闭f(shuō)完小姑娘便跑出了人群,，哭泣著……
當(dāng)然這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這小姑娘是多么的幼稚,，可從她身上,，我們可以看出小姑娘的內(nèi)心是多么的美好。愛(ài)心是無(wú)價(jià)的,，愛(ài)心是永存的,，只要我們心中充滿(mǎn)愛(ài)心，這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好,。
真的,，愛(ài)心真如一杯茶，你愈品時(shí)它愈濃,。它可將每一個(gè)心靈融化,。即使品一口也能品出茶的清香，品出一個(gè)人的品格的美麗,，乃至一個(gè)人的魅力所在,。
叢飛的一句話(huà)，小姑娘的一個(gè)動(dòng)作和一句稚嫩的話(huà)語(yǔ)，我們可以品出他們的人格美和心靈美,。沒(méi)有太多的理由,，都源于愛(ài)心的作用。
愛(ài)心永存,，我心永恒,，世界也會(huì)因愛(ài)心而變成美好的人間。
我們共同期待著充滿(mǎn)愛(ài)的世界,。
我們暢想那里山清水秀,，那里鳥(niǎo)語(yǔ)花香。
課堂演講稿一分鐘篇二
不曾那么認(rèn)真地注意你,，原來(lái)你是如此的美,。
——題記
一直以來(lái)你是那么平凡，平凡到我不曾那么認(rèn)真地看你,。
小時(shí)候,，因?yàn)槟愕碾x開(kāi)我遺忘了你，我的童年沒(méi)有你,，連我的記憶中你一直到小學(xué)才出現(xiàn),。為此，我恨你!
依然清楚的記得小學(xué)一年級(jí)都是奶奶帶我去報(bào)的名,，那時(shí),，你在哪里?你知不知道，我覺(jué)得自己是多么的可悲,，我的童年沒(méi)有你的陪伴,，你是懷著一顆怎樣的心離開(kāi)我，舍棄我?
不只是因?yàn)檫@個(gè)恨你,。
那時(shí)應(yīng)該有七八歲了吧,，是個(gè)炎熱的暑假，你買(mǎi)了輛自行車(chē)給我,，我好高興,。但，你接下來(lái)告訴我的事讓我跌入谷底,，必須把自行車(chē)學(xué)會(huì)才讓進(jìn)門(mén),，接著你關(guān)了門(mén)，留我一個(gè)人在外面,，太陽(yáng)像火一樣烤著我,，一滴水也沒(méi)有。我跌倒了很多次,，人和車(chē)子,，我感到我快不行了,，真的快不行了!
可我依然挺了過(guò)來(lái),，因?yàn)槲液弈?，恨你入底，我發(fā)覺(jué)你是世界上最殘忍的人,，我學(xué)會(huì)了自行車(chē),。
你在我最需要你的時(shí)候離開(kāi)我，回來(lái)后我接受了你,，但你卻在回家不長(zhǎng)的時(shí)間給了我一棒,，我在想我不會(huì)原諒你了。
上了初中,，一直很內(nèi)向的我交了朋友,，你很擔(dān)心我，每個(gè)老師的電話(huà)都要,，我的情況你都掌握在手里,，我一直都在講我不要讀書(shū)了，你想盡辦法勸我,，我看到你流淚了,，我一直以為我恨你，你流淚我會(huì)很改性,，但是卻恰恰相反,。
你勸好了我，了解情況,，我換來(lái)的是轉(zhuǎn)學(xué)的通知,。于是我沉淪到了另一所初中，成為了老師眼中的好學(xué)生乖孩子,，但實(shí)際上我是一個(gè)壞學(xué)生,。我學(xué)會(huì)了打架，吸煙,，喝酒,，上網(wǎng)，到最后成為了請(qǐng)家長(zhǎng)最頻繁的人,。
我看到你坐在地上哭,，那么的傷心無(wú)助，我自己躲了起來(lái)不想讓你看見(jiàn)軟弱的我,，原來(lái)我是那么的在乎你,，只是我自己不愿意面對(duì)你。
現(xiàn)在,，我離開(kāi)你來(lái)到離家遠(yuǎn)的學(xué)校讀書(shū),，你的擔(dān)心,，你在車(chē)子外面擔(dān)心我的眼神，在車(chē)子開(kāi)動(dòng)的一瞬間,，我看見(jiàn)——你那眼角的皺紋又增加了,，沒(méi)有以前的平整。烏黑的發(fā)絲中間出現(xiàn)了銀白的點(diǎn)綴,。你是做了什么才會(huì)如此衰老?大雨時(shí)在校外打傘等待,，生病時(shí)一個(gè)電話(huà)你就回來(lái)，你緊張時(shí)的慌張,，這一切都是為了我,。
我都不曾發(fā)現(xiàn)你是如此的美，美得觸動(dòng)我的心弦,。母親,，如此美麗的你我從未發(fā)現(xiàn)，一直都是我心胸狹隘,，沒(méi)有關(guān)心你,，沒(méi)有注意你——原來(lái)你很美!
課堂演講稿一分鐘篇三
“名山大川，小橋流水,，可悅?cè)四?蟬吟蟲(chóng)唱,，風(fēng)聲雨聲，可愉人耳;濤走云散,，潮涌星移,，可啟人思;珍器古玩，詩(shī)文書(shū)畫(huà),，可怡人情,。”這斑斕絢麗的事物,，給了我們最直觀的認(rèn)知,。
高山流水，天涯毗鄰,，給了我們知己的感動(dòng);相濡以沫,，舉案齊眉，給了我們愛(ài)人的感動(dòng);合家歡樂(lè),，天倫之樂(lè),，給了我們家的溫馨。這何嘗不是感情的體會(huì)?
英國(guó)當(dāng)代詩(shī)人西格里夫曾寫(xiě)過(guò)一行不朽的絕唱“我心里有猛虎在細(xì)嗅薔薇,?！边@說(shuō)明人擁有兩面性：感性和理性。感情親疏是感性的,，對(duì)事物的認(rèn)知是理性的,。從歷史的源頭漫步到現(xiàn)代,，我們?nèi)祟?lèi)便在感性與理性之間演繹著動(dòng)人的人生哲學(xué)。
我們往往因過(guò)分親近或疏遠(yuǎn)某個(gè)人,，而使我們對(duì)事物的認(rèn)知蒙上了一層稠密的感性云霧,。子曰：“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智,?！睂?duì)事物的認(rèn)知，因個(gè)體差異而不同,，這是必然的，但如果因此而悖駁事物價(jià)值的唯一性,，這是荒謬的,。楚國(guó)國(guó)君不就是因?yàn)槁?tīng)取愛(ài)妃讒言而使屈原因直諫而放逐嗎?夫差因此而喪國(guó)。歷史中有太多太多這樣的昏君,，有太多太多這樣的歷史鬧劇,。
當(dāng)然，也有看穿迷霧而感悟覺(jué)醒的人,。鄒忌說(shuō)：“吾妻之美我者,，私我也;妾之美我者，畏我也;客人美我者,，欲有求于我也,。”他運(yùn)用這瑣事中的感悟,，成功地說(shuō)服了齊王廣開(kāi)言路,。
其實(shí)，對(duì)事物的感知也需要感情的柔化,。正如棱角突兀的堅(jiān)石需要柔水圓潤(rùn),，奇?zhèn)バ埯惖幕鹕叫锜霟崛诨癁閹r漿，這樣才能在逆境中“柳暗花明又一村”,。親情留予我們關(guān)懷,，給予我們安慰，當(dāng)我們對(duì)事物越發(fā)親近,，我們的認(rèn)知就越發(fā)深刻,。紂王曾問(wèn)云中子：“先生何處而來(lái)?”答曰：“公似白云自在，意如流水任東西,?！奔q王發(fā)難，“云散水枯,，君歸何處?”答曰：“云散皓月當(dāng)空,，水枯明珠出現(xiàn)!”正是這種對(duì)于自然的無(wú)限親切,，才孕育了博大的曠達(dá)的人生哲學(xué)。
然而真正的大智慧,，是兼容二者的,。莊子便是這棵享有陽(yáng)光同時(shí)設(shè)下樹(shù)陰的哲人之樹(shù)。他妻子死后,，他大哭須臾,，后又會(huì)心的笑了起來(lái)。正是這種感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知的完美結(jié)合,，成就了他物我合一,，無(wú)所依賴(lài)的無(wú)我哲學(xué)。
用感性賦予理性以靈性,，用理性鑄造感性的肌骨,。山高月小，落花流水,，當(dāng)我們寄以情思,，這種認(rèn)知也富有哲理。鷹擊長(zhǎng)空,，魚(yú)翔淺底,，這種認(rèn)知也可勾起我們奮斗的沖動(dòng)。
在感情親疏面前,，我愿做一株薔薇;在事物的認(rèn)知上,，我愿是一只猛虎，用理性的心細(xì)嗅感性的芬芳,。
課堂演講稿一分鐘篇四
夢(mèng)想,，是信念，是追求,，是力量,，是“誰(shuí)主沉浮”的豪邁!
小溪入海，因?yàn)閴?mèng)想而固然執(zhí)著,，追求大海的浩瀚;大雁南歸,，因?yàn)閴?mèng)想而無(wú)所畏懼，追求寒冷的溫暖;我們的黨百折不撓,，改天換地,，因?yàn)閴?mèng)想追求光明。夢(mèng)想,，會(huì)讓我們產(chǎn)生一種巨大的推動(dòng)力,，使得人生因夢(mèng)想而飛翔。只要有生命存在,，每個(gè)人心中的夢(mèng)想就不會(huì)停息,。
夢(mèng)想是一種無(wú)上的快樂(lè),。如果心中有個(gè)美好的夢(mèng)想，那么當(dāng)你全身心投入時(shí),，你會(huì)感到一種無(wú)與倫比的快樂(lè),。譚嗣同追求天下為公的大同社會(huì)，他雖將身死敵手,，卻仍有“快哉”,、“快哉”的坦然與豪壯;共產(chǎn)黨追求人類(lèi)的解放和人民的幸福，雖出生入死,，歷盡千辛萬(wàn)苦,，但依然無(wú)限歡喜，無(wú)畏不懼,。因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想,，我們才銘記“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的情懷;因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想,，我們才擁有遠(yuǎn)大志向。
一個(gè)人不能沒(méi)有夢(mèng)想,，沒(méi)有夢(mèng)想人生就沒(méi)有光彩,。夸父追日,，追出的是與日月同輝的永恒;屈原上下求索,，留下的是世人無(wú)盡的感慨。毛主席一生探索,，流不去的是一代偉人無(wú)限的輝煌,。夢(mèng)想使生命的價(jià)值得以體現(xiàn)，使短暫的一生成為永恒,。
要有夢(mèng)想就不能沒(méi)有目標(biāo),。愚者的夢(mèng)想是在夢(mèng)中追求，他們的夢(mèng)想永遠(yuǎn)只是一個(gè)夢(mèng),。愚者的夢(mèng)低級(jí)庸俗,，他們有的人追求外在的美麗和灑脫，夢(mèng)想變得十分膚淺;他們有的人一生向往窮奢極欲的物質(zhì)享受,，夢(mèng)想又是多么庸俗,。智者的夢(mèng)想是高雅而偉大的。劉禹錫追求的是“談笑有鴻儒,，往來(lái)無(wú)白丁”的恬靜與溫馨;林則徐追求的是“壁立千仞,，無(wú)欲則剛”的坦蕩與淡泊;周追求的是中華之崛起的夢(mèng)想。我們的夢(mèng)想因追求而擁有,，要使夢(mèng)想得以實(shí)現(xiàn),，就須擁有堅(jiān)定的信念和偉大的目標(biāo),，智者在現(xiàn)實(shí)中跋涉，他們的夢(mèng)想無(wú)論能否實(shí)現(xiàn),，都無(wú)怨無(wú)悔!
人生其實(shí)就像一個(gè)逗號(hào),，總有未完的續(xù)音，這樣才不會(huì)終結(jié),，才會(huì)充滿(mǎn)希望,。于是，當(dāng)我們迷失時(shí),，才不會(huì)讓衰草撫慰傷痕,，讓微風(fēng)撫平記憶，我們要百折不撓,，為夢(mèng)想而奔跑,。是的，要靠自己,，靠自己寫(xiě)完逗號(hào)后的下文,。漸漸地，我懂得了“逗號(hào)”真正的內(nèi)涵,。
當(dāng)夢(mèng)想站在我們的面前,，我們會(huì)自豪地選擇這個(gè)夢(mèng)想，我們會(huì)努力地為一個(gè)夢(mèng)想而努力,，我們會(huì)大聲且有力,，甚至驕傲地向世人宣布我們的夢(mèng)想。朋友,，不要猶豫,，腳踏實(shí)地，勇敢地追求夢(mèng)想吧!
把心放空,，放低,，守住夢(mèng)想。讓執(zhí)著的追求如一灣綠色,，在心底,，在人生，開(kāi)出美,，到那時(shí),，你就會(huì)聽(tīng)到天籟般的綠色盛開(kāi)的聲音。
課堂演講稿一分鐘篇五
世上有一道多解的文字方程式,。至今尚未有唯一公認(rèn)解,。它要求綜合運(yùn)用邏輯思維，形象思維來(lái)求解。這道方程式是：“規(guī)矩=?”
看到這個(gè)題目,，就冥思苦想,，絞盡腦汁琢磨半天竟毫無(wú)收獲。無(wú)意間看到外公的遺像,，腦子里突然冒出了外公的“規(guī)矩論”,。
答案一：規(guī)矩=原則
“規(guī)，圓也;矩,，方也,。沒(méi)有規(guī)矩就不成方圓，規(guī)矩就是原則,?！蓖夤\(yùn)用他獨(dú)特的方式，挺著將軍肚發(fā)表了他的“規(guī)矩論”,。話(huà)音未落,，笑聲未止，“叮?！眮?lái)客人了,，門(mén)縫鉆進(jìn)一副眼鏡，還捧著一個(gè)牛皮信封,，點(diǎn)頭彎腰地說(shuō)：“陳老啊,，幫個(gè)忙。小活,，給把把關(guān)……”“得得得，又是你們,?！蓖夤财沧欤骸安皇钦f(shuō)了嘛，上頭不允許底下私自批,，你們不是讓我這個(gè)老革命違反原則嘛,，臨了晚節(jié)不保，這事說(shuō)破天也不成!”又是一陣懇求,，皆被一句句回絕,，最后外公呼哧帶喘的送走“瘟神”搖搖頭，“哎,，真沒(méi)規(guī)矩!”
已經(jīng)過(guò)逝的外公的“現(xiàn)身說(shuō)法”詮釋了老一輩人心中的“規(guī)矩”――有理有力的原則,。
可是，“真理”不只一個(gè)呀?十年寒窗讓我學(xué)會(huì)思考問(wèn)題要考慮多方面的因素,，所以尋求老爸的幫助去也,。
答案二：規(guī)矩=習(xí)慣
“生活里哪來(lái)那么多的文縐縐?規(guī)就是習(xí)，矩就是慣,。習(xí)以為常,，慣之以行,，規(guī)矩就是習(xí)慣!”老爸一邊掃描我的房間，一邊給我傳授他的“規(guī)矩經(jīng)”,。我正聽(tīng)得起勁,，老爸卻瞄上我的“亂窩”：“我說(shuō)，大星期天的你怎么連屋子都不收拾,，哪像個(gè)女孩子家,，真沒(méi)規(guī)矩，快快!”老爸一揮手我立刻變成了快速清潔員,，待到房間收拾整齊后,，他的臉上才溢出了滿(mǎn)意之色。接著拍拍腦瓜：“剛才我說(shuō)到哪里了?”……“大人說(shuō)話(huà)哪有小孩之插嘴的份兒,，真是臭習(xí)慣,，去去，沒(méi)規(guī)矩,?！?/p>
爸爸的“胡亂教育”揭開(kāi)了家長(zhǎng)那“至上”“專(zhuān)制”的權(quán)利――養(yǎng)成好習(xí)慣。
剛要收筆,，又來(lái)了一個(gè)“解題高手”,。
答案三：規(guī)矩=束縛
“有這樣一幅漫畫(huà)，一堆各種各樣的形狀,，三角,、方塊，排著隊(duì)進(jìn)了學(xué)校,，而出來(lái)的全是一個(gè)溜溜圓,，這叫‘規(guī)矩效應(yīng)!’”老姐正捧著高三物理發(fā)牢騷：老姐最?lèi)?ài)每年學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)，那可是她的舞臺(tái),?？山衲晁呷嘀魅谓o她一句話(huà)：“這可是學(xué)校的規(guī)矩,，不許參加!”……“你說(shuō)說(shuō)!”……“啪”老姐扔掉書(shū)：“這就是束縛!什么規(guī)矩,，摧殘人的!”無(wú)賴(lài)中，屋里多了一絲“規(guī)矩”的愁云,。
老姐的“滿(mǎn)腹怨氣”敲響了社會(huì)的警鐘――束縛全面發(fā)展,。
慌亂后，又有許多人送上了此題的答卷,。思路多多,，答案多多，就不一一列舉了。因?yàn)榘匆?guī)矩,，我得趕快去做作業(yè)了,。
課堂演講稿一分鐘篇六
一棵蘆葦會(huì)思考嗎?會(huì)的，只要賦予它生命!
雖然現(xiàn)在只是一棵幼苗,，只要不怕風(fēng)雨,，終會(huì)長(zhǎng)成參天大樹(shù)的;雖然現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，只要永不懈怠,，終會(huì)擁抱大海的;雖然現(xiàn)在只是一只雛鷹,，只要跌幾個(gè)跟頭，終會(huì)占有藍(lán)天的……
是的,，生命是有價(jià)值的,，要實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，就要讓它閃熠光輝,，綻放光芒,，演繹人生的精彩!
天地萬(wàn)物，大自然賦予了生命,，它們各自以其生命的姿態(tài),，裝點(diǎn)著這個(gè)美麗的世界，詮釋著自己,，用獨(dú)特的方式熱愛(ài)著大自然,，熱愛(ài)著自己的生命。
蝸牛,，背著那重重的殼,，一步步地往上爬……無(wú)論有多遠(yuǎn)，無(wú)論有多高,，她都不會(huì)甩棄自己的家,，永遠(yuǎn)都拉著它向前邁步，向上攀登……生命對(duì)于這個(gè)小動(dòng)物來(lái)說(shuō),，也許只有不斷地前進(jìn)，才是她綻放生命之光的方式,，用這種生命的姿態(tài)來(lái)詮釋,。
如果有人問(wèn)我：“你希望你下輩子成為什么?”我或許看著遠(yuǎn)處的那片綠，告訴她：“我愿意成為一棵樹(shù),?！本G是生命的顏色，我愛(ài)它的奮發(fā)向上,，充滿(mǎn)蓬勃的生機(jī),，也愛(ài)它綠得可愛(ài)!在我印象中，樹(shù)永遠(yuǎn)都是長(zhǎng)著繁茂的葉子，撐開(kāi)那翠綠的大傘,，為人們提供一片蔭涼,。樹(shù)愛(ài)的是綠，綠也愛(ài)的是樹(shù),，所以,，當(dāng)葉子逐漸變黃，樹(shù)就會(huì)毫不留情地讓它飄走,，從不挽留……也許,，只有綠才是詮釋樹(shù)的生命的一種表達(dá)，也只有這樣,，樹(shù)才能綻放它的生命之光……
風(fēng)告訴我：“其實(shí)我是有生命的,。”哦!我知道了,，我見(jiàn)到你在向葉兒招手,，向花兒微笑!雨也告訴我：“我也是有生命的?！迸?我也看到了,，你在向草兒彎腰、點(diǎn)頭!我感覺(jué)到你們的存在,，你們都傳遞著生命的信息,，用自己的語(yǔ)言來(lái)輕輕地告訴我，春天到了,，生命綻放的季節(jié)來(lái)到了!
原來(lái),，生命是如此的微妙，它的光芒是如此的閃亮,、耀眼!
讓我們一起來(lái)感受生命的偉大和質(zhì)樸,，體會(huì)在荒涼生命中的溫情，一起來(lái)敬畏生命!你生命長(zhǎng)河里有多少顆閃亮的珍珠?也許,，它還在等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，期待著我們?nèi)ひ挕?/p>
生命的光芒，應(yīng)該是五彩繽紛的,，閃亮奪目的!在我們的心靈里,，有多少顆令人痛苦的沙子?請(qǐng)把它們一一挑揀出來(lái)，讓陽(yáng)光射進(jìn)潮濕的心扉,，讓心靈再次看到陽(yáng)光——生命的陽(yáng)光!
如果人生是一次采集,，那我就會(huì)把最美，最甜的果子采下,，釀成一壺醇醇的酒;如果人生是一次釀造,，那我就會(huì)去尋找最鮮,，最美的蜂蜜，去釀出生命中最好,、最甜的蜜糖;如果人生是一串珍珠,，那我就會(huì)小心翼翼地將每一顆珍珠都擦得晶瑩透亮，因?yàn)樗鼈兪俏业纳?。我要讓自己的生命綻放七彩的光芒!
生命,，原來(lái)是需要這樣……
課堂演講稿一分鐘篇七
“我達(dá)達(dá)的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤，我不是歸人,，是個(gè)過(guò)客,。”蓮花開(kāi)落的季節(jié),，青石板的街道上,，他打江南走過(guò)。然而“跫音不響,，三月的春帷不揭”,，她的心卻是小小的窗扉緊掩。他終究,，只是個(gè)過(guò)客,。然而正是這樣的錯(cuò)過(guò)，讓一分朦朧的美麗飄散在漸行漸遠(yuǎn)的江南,，在每個(gè)煙花三月,，當(dāng)身著旗袍的女子與步履瀟灑的書(shū)生擦肩而過(guò)時(shí)，終于明白,，因?yàn)殄e(cuò)過(guò),，所以懂得那分美麗。
梁?；?，錯(cuò)過(guò)今生，卻擁有了生死不離的永遠(yuǎn);
羅密歐與朱麗葉,，錯(cuò)過(guò)今生,，卻擁有了天地為證的諾言。
林徽因徐志摩,，錯(cuò)過(guò)愛(ài)情,，卻留卻了不可磨滅的文壇佳話(huà)，卻擁有超脫的柏拉圖式愛(ài)戀,。
因?yàn)殄e(cuò)過(guò)，所以在那有愛(ài)有淚的日子里,，懂得美麗,。
“有時(shí),，一出精彩的悲劇要?jiǎng)龠^(guò)情節(jié)寡淡的正劇。當(dāng)一個(gè)靈魂負(fù)擔(dān)不起另一個(gè)靈魂的時(shí)候,，就讓一切沉寂,。”當(dāng)和曾經(jīng)年少時(shí)的夢(mèng)想并肩走在平行道上,，當(dāng)夢(mèng)想的光芒變得愈發(fā)慘淡時(shí),，忽然明白與它們注定要錯(cuò)過(guò)了。因?yàn)殄e(cuò)過(guò),，所以懂得放棄,。
李白罷官，錯(cuò)過(guò)浮華,，卻擁有對(duì)酒吟詩(shī)的豪爽;
陶潛隱居,，錯(cuò)過(guò)抱負(fù)，卻擁有采菊東籬的悠閑,。
風(fēng)有風(fēng)的自由,，吹過(guò)了便不再擁有;云有云的飄渺，飄散了夢(mèng)幻便不再存留,。然而因?yàn)殄e(cuò)過(guò),，風(fēng)輕云淡時(shí)去擁抱陽(yáng)光和彩虹，也能去尋求另一種美好,。
因?yàn)殄e(cuò)過(guò),，所以在那有夢(mèng)有痛的日子里，懂得放棄,。
佛說(shuō)：前世五百次的回眸,，換來(lái)今生的擦肩而過(guò)。
歌唱：我們都在懷念過(guò)去,，失去才懂得珍惜……
“你我曾相逢在黑夜的海上,，你有你的，我有我的,，方向……”然而,，如果注定要錯(cuò)過(guò)的話(huà)，那么我愿意在陽(yáng)光普照的日子里,，好好珍惜……
邰麗華錯(cuò)過(guò)聆聽(tīng)的美妙,，卻珍惜靈動(dòng)的身姿，走進(jìn)更為美輪美奐的舞蹈世界;
張海迪錯(cuò)過(guò)站立的生命,，卻珍惜智慧的頭腦,，塑造更為完美的人生。
因?yàn)殄e(cuò)過(guò),，所以在那有得有失的日子里,，學(xué)會(huì)珍惜,。
席慕蓉說(shuō)：“生命是一條奔流不息的大河?！蔽覀兌际悄沁^(guò)河的人,，我們永遠(yuǎn)不知道在隨著河水奔涌的過(guò)程中，會(huì)遇到什么,，又會(huì)錯(cuò)過(guò)什么,。然而錯(cuò)過(guò)終究是錯(cuò)過(guò)了，不要想著怎么回到過(guò)去,。因?yàn)榧幢慊厝チ?，該哭還是會(huì)哭，該笑還是會(huì)笑,，該面對(duì)的幸福和苦難還是要面對(duì),。何況時(shí)光如水無(wú)情流逝，我們終要銘記：
因?yàn)殄e(cuò)過(guò),，所以懂得美麗;
因?yàn)殄e(cuò)過(guò),，所以懂得放棄;
因?yàn)殄e(cuò)過(guò)，所以懂得珍惜,。
課堂演講稿一分鐘篇八
一直固執(zhí)地認(rèn)為：夢(mèng)是記憶的出口,。在夜深人靜，半夢(mèng)半醒間,，記憶便慢慢地走出來(lái),。我們都以為那只是夢(mèng)，所以心安理得的回味,。其實(shí),，它是被遺棄的記憶，只不過(guò)經(jīng)過(guò)夢(mèng)的裝飾后再卷土重來(lái)而已,。
是的,，它是被遺棄的。父母的責(zé)罵,，老師的批評(píng),，別人的訕笑，朋友的背叛,，戀人的離開(kāi)……這所有一切不如意的記憶被遺棄在心底最陰暗的角落,，不想被提起，不想被揭開(kāi),。但是,，不甘寂寞的它會(huì)趁人們最脆弱的時(shí)候來(lái)襲。而深夜,，是最佳的戰(zhàn)場(chǎng),。
是誰(shuí)說(shuō)過(guò)：記憶短得像最后一夜,，等不到天亮就要被毀滅。其實(shí),，不是記憶太短暫，而是打碎后的碎片太過(guò)短小,，不足以支撐整個(gè)黑夜,。于是，便羽化作黎明前的夢(mèng)魘,。是第一個(gè)也好,，最后一個(gè)也罷，在夢(mèng)魘深處,，誰(shuí)都會(huì)微笑,，誰(shuí)都會(huì)流淚。
清晨,，透過(guò)迷茫的雙眼凝視自己,。看見(jiàn)的是朦朧一片,。迷茫已浸透全身,。
其實(shí)，記憶最可怕的不是被遺棄,，而是被懷疑,。
當(dāng)記憶被懷疑時(shí)，心里的那種彷徨無(wú)措是無(wú)法用言語(yǔ)去表述的,。不知道它是什么,，屬于誰(shuí)，甚至不知道它是真實(shí)還是虛幻,?？蛇@種種又無(wú)法去證實(shí)，因?yàn)?，我們都回不到過(guò)去,。回不去,。于是,，帶著懷疑繼續(xù)制造記憶。在昏黃色燈前默然徘徊,，等待黑夜,，妄想著穿越夢(mèng)境，去那些或是晶瑩剔透的碎片里,，或是淡淡澀澀的灰燼中尋求一絲安慰,。
在不知是真實(shí)還是虛幻的記憶中,，我們慢慢妥協(xié)了。是的,，懷疑毀于妥協(xié),，在喧囂與是非中遺忘，在快樂(lè)和悲傷中游走,。
或許,，只有記住才是對(duì)待記憶最好的方式。
讓它完整地存在于腦海中,，當(dāng)需要記憶去趕走必然的寂寞時(shí),，陌生卻熟悉的畫(huà)面便會(huì)如電影般一個(gè)接一個(gè)地被放映?；蛟S是黑白,，或許有雪花，可它卻是真實(shí)的,。笑,，真實(shí);痛，也真實(shí),。
但,，如易安般鎮(zhèn)日思鴻雁飛過(guò)，嘆黃昏寂苦也只是對(duì)自己身體的折磨,，靈魂的摧殘,。記憶是該記住，而不是沉浸,。沉浸于流逝的過(guò)去,，只會(huì)徒增傷感，于事無(wú)補(bǔ),。
生命的長(zhǎng)河不停地流淌,，快樂(lè)，痛苦,，幸福,，悲傷終會(huì)流逝，何必去在乎流逝的是什么,，有多少,。逝者如斯，珍惜并把握住每一個(gè)流逝的瞬間才是亙古不變的人生態(tài)度,。
