心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧。

教學(xué)常規(guī)和教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇一

教學(xué)常規(guī)作為一項(xiàng)重要的規(guī)章制度,，他的制定與執(zhí)行,，意義重大。他可以幫助教師轉(zhuǎn)變教育觀念,、學(xué)生觀念,，認(rèn)識(shí)教師的角色和地位,，認(rèn)識(shí)教學(xué)常規(guī)在工作中的重要性，樹立常規(guī)意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

目前，我校常規(guī)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題是：形式主義嚴(yán)重,，如還是單純的講與聽,，上邊說(shuō)，下邊記,，活動(dòng)已結(jié)束,，一問(wèn)不知道；集體備課其實(shí)就是單人備課,。效率不高,，如，很少把所學(xué)所記的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)之中,；學(xué)習(xí)氛圍較差,，雖然每次強(qiáng)調(diào)會(huì)場(chǎng)紀(jì)律，但總是有人在說(shuō)話,，也有人打電話,，會(huì)場(chǎng)之中不時(shí)的響起手機(jī)的聲音等等。因此,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的督察與指導(dǎo),，顯得尤為重要。

教學(xué)常規(guī)在人們的心中,，頗為反感,，一說(shuō)查常規(guī)，眾人反對(duì),。大家開始補(bǔ),、寫查缺補(bǔ)漏，忙了半天,，效果甚微,。不是人們水平太高，而是人們認(rèn)識(shí)欠妥,，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到常規(guī)的重要性及考評(píng)的科學(xué)性,。作為一項(xiàng)考評(píng)制度，他的執(zhí)行與評(píng)估必須要嚴(yán)密,。一項(xiàng)考評(píng)細(xì)則,，他的制定要符合科學(xué)性與民主性，他需要得到廣大教師的認(rèn)可，從而具有廣泛的群眾基礎(chǔ),，因而執(zhí)行的阻力必定減少,。同時(shí)，執(zhí)行必須嚴(yán)格,，不徇私情,，這樣才有說(shuō)服力。我認(rèn)為教學(xué)常規(guī)應(yīng)從以下幾方面入手：認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,。備課不僅備教材，還要備學(xué)生,。熟悉教學(xué)大綱,，明確考核要求，做到有的放矢,。加強(qiáng)集體備課,。針對(duì)本班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo),，并完成詳細(xì)的教案,，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況，才能對(duì)癥下藥,，游刃有余,。因此，我們成立備課小組,，博取眾長(zhǎng),，進(jìn)行集體備課。

認(rèn)真上課,，提高效率,。抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里,。真正的課堂活躍，是建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的,。精講精煉,，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。抓關(guān)鍵,、抓重點(diǎn),，牽牛要牽牛鼻子，抓住主要矛盾,，不能眉毛胡子一把抓。

認(rèn)真布置作業(yè)及時(shí)批改,。作業(yè)的布置要符合要求,，不能布置超大量的作業(yè),，搞題海戰(zhàn)術(shù)，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。同時(shí)也不能不安排作業(yè),，借口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行,，精批與抽查相結(jié)合,，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確，不能籠統(tǒng)的對(duì)與錯(cuò),，同時(shí)要有鼓勵(lì)與批評(píng),，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

寫好教學(xué)反饋,。明確教學(xué)存在的問(wèn)題,，找出原因，及時(shí)糾正,；總結(jié)成功的地方,，進(jìn)一步保持。

在今后的工作中,，我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法,，結(jié)合“以學(xué)為主，多元互動(dòng)”的教學(xué)模式,，積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，補(bǔ)充完善自己，努力縮小差距,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

教學(xué)常規(guī)和教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇二

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,，我校在今年秋季開學(xué)第一個(gè)月繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)， 通過(guò)學(xué)習(xí),，我看到新課程,、新理念，新的教法,、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中,。

關(guān)注學(xué)生需要，創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與 ,。一滿足學(xué)生的求知欲：站在學(xué)生的角度，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探求知識(shí)的欲望,。二滿足學(xué)生的成功：提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，使各個(gè)層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅,，激發(fā)起學(xué)生嘗試的動(dòng)機(jī)和參與的熱情。三滿足學(xué)生的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素,，創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力,。四滿足學(xué)生的娛樂(lè),，在教學(xué)活動(dòng)中賦予生動(dòng)、活潑的游戲情景，使學(xué)生因教學(xué)活動(dòng)適應(yīng)他們的娛樂(lè)需要而愉悅,，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情與興趣,，從而主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,。

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，新課程理念賦予了備課新的內(nèi)涵和要求。作為學(xué)科教師,，要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，大膽改造教材,，整合學(xué)科知識(shí)，把教材變成學(xué)生樂(lè)于探索研究的素材和情境,，選用,、靈活多樣的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

(2)鉆研教材,、吃透教材，做到“胸中有書”

(3)備課是對(duì)教學(xué)過(guò)程的總體策劃,，既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考,、探索的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對(duì)開放性提問(wèn);既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路,，預(yù)見可能發(fā)生的問(wèn)題,，又要靈活駕馭課堂，精心設(shè)計(jì)引導(dǎo),、點(diǎn)撥,、講解總結(jié)的時(shí)機(jī),、內(nèi)容及聽采取的形式。

(4)設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)造性的,、具有自己風(fēng)格的,、簡(jiǎn)單易行的教案。

(5)加強(qiáng)集體討論備課,，集思廣益，博采眾長(zhǎng)

課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié),，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主陣地,。課堂教學(xué)既體現(xiàn)了教師的素質(zhì)，也體現(xiàn)了教師的智慧,。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率,，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果，這是新課程背景廠每位教師都必須思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,。

(1)板書設(shè)計(jì)規(guī)范化,，做到字跡工整、簡(jiǎn)明扼要,，文字使用規(guī)范,、重點(diǎn)突出，設(shè)計(jì)合理巧妙,，使之成為學(xué)生獲得知識(shí)的思路源泉和綱要信號(hào)圖,。

(2) 對(duì)學(xué)生一視同仁，充分尊重學(xué)生,，兼顧好,、中、差各個(gè)層次的學(xué)生;學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題時(shí)耐心傾聽,，不粗暴急躁,，不隨意打斷學(xué)生的發(fā)言，更不挖苦,、諷刺學(xué)生,。

(3) 若學(xué)生不遵守課堂紀(jì)律，采用及時(shí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵝?、引?dǎo),，不聽之任之、視而不見,，不體罰或變相體罰學(xué)生,。對(duì)學(xué)生的批評(píng)采用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和方式，不傷害學(xué)生的自尊心,。

(4) 更新教學(xué)觀念,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,，課堂匕精講點(diǎn)撥，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會(huì),，讓短一個(gè)學(xué)生在探索研究的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂(lè),。

(5) 課堂上及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，客觀,、公正,、積極地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望,。

(6)對(duì)教學(xué)過(guò)程及時(shí)調(diào)控,，把握好討論、點(diǎn)撥,、引導(dǎo),、總結(jié)和升華的時(shí)機(jī)，提高駕馭課堂的能力,。

作業(yè)布置與批改

作業(yè)布置力求做到：

(1)作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求,，有日的性、針對(duì)性,，注意理論聯(lián)系實(shí)際,，能啟發(fā)學(xué)生思考。

(2)作業(yè)布茂量要適當(dāng),，難易要適度,，兼顧全體學(xué)生的水平，并力求按學(xué)生水平分類布置作業(yè),。

(3) 布置作業(yè)時(shí)對(duì)格式,、書寫、交作業(yè)時(shí)間等提出明確的要求,，對(duì)作業(yè)中的難汽和疑點(diǎn)進(jìn)行必要的引導(dǎo),，重啟發(fā)過(guò)程，不直接將答案告訴學(xué)生,。

(4)作業(yè)力戒機(jī)械,、重復(fù)和過(guò)量，給學(xué)生留有更多的自由支配時(shí)間,。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式，適當(dāng)設(shè)計(jì)動(dòng)手操作類和探索實(shí)踐類作業(yè),，為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的鑒間,。

作業(yè)批改力求做到：

(1)批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致，對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不足用一定的符號(hào)或文字明確標(biāo)注,，以引起學(xué)生注意,。

(2) 對(duì)學(xué)生作業(yè)評(píng)分時(shí),，力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正和寬嚴(yán)適度,。需要寫評(píng)語(yǔ)的,，寫在適當(dāng)位置上并指出缺點(diǎn)。

(3) 對(duì)作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)講評(píng),，充分發(fā)揮其反饋?zhàn)饔?，不能漏批?/p>

總之，教學(xué)的有效性要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。高效的教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展,。而教師的反思與評(píng)價(jià)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)?！皩W(xué)而不思則罔”，落實(shí)常規(guī)的同時(shí)應(yīng)該更多地思考,。只有不斷思考與探索,，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)步。

教學(xué)常規(guī)和教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇三

(一)備課,、上課,。

首先要自主備課，確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),，熟悉教學(xué)大綱，深入鉆研教材,、掌握教材的前后聯(lián)系,。明確考核要求，做到有的放矢,。備課不僅備教材,，還要備學(xué)生，要深入了解學(xué)生,，尤其是后進(jìn)生,。在自主備課的基礎(chǔ)上還要加強(qiáng)集體備課。集體備課時(shí)做到“四定”(即定時(shí)間,、定地點(diǎn),、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),、“三統(tǒng)一”( 統(tǒng)一學(xué)習(xí)目標(biāo),、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì))“四研究”(即研究學(xué)習(xí)重點(diǎn),、難點(diǎn),、疑點(diǎn),、關(guān)鍵點(diǎn);研究教法學(xué)法;研究評(píng)價(jià)方案;研究教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn))針對(duì)本班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo),，并完成詳細(xì)的教案,，提前兩周備課，精心設(shè)計(jì)教案,，才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況,，才能對(duì)癥下藥，游刃有余,。因此,，我們要經(jīng)常進(jìn)行集體備課，博取眾長(zhǎng),。

上課做到提前兩分鐘侯課,，督促學(xué)生及時(shí)做好課前準(zhǔn)備工作。

嚴(yán)守課堂規(guī)則,。認(rèn)真上課,，提高效率。每堂課都要有反饋,。抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，教師要積極利用多種教學(xué)輔助手段等,，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，激活學(xué)生思維。不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里,。真正的課堂活躍,，是建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的。精講精煉,，不搞題海戰(zhàn)術(shù),。抓關(guān)鍵、抓重點(diǎn),，牽牛要牽牛鼻子,，抓住主要矛盾，不能眉毛胡子一把抓,。

(二)認(rèn)真布置作業(yè)及時(shí)批改,。

同一年級(jí)要統(tǒng)一作業(yè)本，作業(yè)的布置要明確要求,，更要符合要求,，不能布置超大量的作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術(shù),，加重學(xué)生負(fù)擔(dān),，作業(yè)要適度,、精選，不能隨心所欲,。同時(shí)也不能不安排作業(yè),，借口逃避責(zé)任。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行,，同年級(jí)要統(tǒng)一評(píng)價(jià)的要求,，批改標(biāo)準(zhǔn)要明確，批改要規(guī)范,、要有時(shí)間,、有等級(jí)、詳批與抽查相結(jié)合,，不能籠統(tǒng)的對(duì)與錯(cuò),，同時(shí)要有鼓勵(lì)與批評(píng)，及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性,，要有批改記錄,。

(三)堅(jiān)持聽課

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng)，我們要做的工作還有很多,，值得我們反思的還有很多。我們要多反思,，要明確教學(xué)存在的問(wèn)題,，找出原因，及時(shí)糾正;總結(jié)成功的地方,，進(jìn)一步保持,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本,。我們要在工作中不斷總結(jié),，在總結(jié)中不斷反思，在反思中不斷提升——只有這樣才能不斷提高教學(xué)成績(jī),。

教學(xué)常規(guī)和教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇四

今天對(duì)中大班教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)研,，調(diào)研項(xiàng)目是教師的課前準(zhǔn)備。在調(diào)研之初先將各個(gè)年級(jí)組的預(yù)設(shè)教具準(zhǔn)備做了簡(jiǎn)單整理?，F(xiàn)將梳理內(nèi)容與調(diào)研情況作簡(jiǎn)單反饋：調(diào)研前的梳理：大班組本周正在進(jìn)行“我的祖國(guó)叫中國(guó)”的主題活動(dòng),，各班今日預(yù)設(shè)的教學(xué)活動(dòng)有《中國(guó)古代的四大發(fā)明》、《中國(guó)功夫》和《各種各樣的兵器》,，涉及到的教具準(zhǔn)備分別有：指南針,、掛圖、各類兵器玩具,、錄音磁帶以及相關(guān)幼兒用書,。

中班組進(jìn)行的則是“我的家”大主題下的子主題“爺爺奶奶你們好嗎?”,，今日預(yù)設(shè)教學(xué)活動(dòng)有《為爺爺奶奶過(guò)節(jié)》、《給爺爺?shù)馁R卡》,、《小烏龜看爺爺》,，涉及到的教具準(zhǔn)備有“蛋糕、水果,、禮物裝飾成的節(jié)日教室氛圍,、手工紙、掛圖以及幼兒用書等,。

1,、教具準(zhǔn)備以現(xiàn)成品為主。教室內(nèi)原有的教學(xué)材料基本準(zhǔn)備到位,，例如掛圖,、幼兒用書、投影儀等,，但是需要事先準(zhǔn)備的實(shí)物相對(duì)較少,，例如各種玩具兵器、指南針等,。

2,、個(gè)別班級(jí)有更換課程內(nèi)容的現(xiàn)象。主要原因有今天“重陽(yáng)節(jié)”的特殊節(jié)日教育,，教師及時(shí)更換了教學(xué)內(nèi)容,。

3、個(gè)別班級(jí)存在周計(jì)劃未能及時(shí)上墻的問(wèn)題,。

1,、預(yù)設(shè)如何更科學(xué)?

結(jié)合中班年級(jí)組更換教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)狀，我的困惑“預(yù)設(shè)如何更科學(xué)?” 年紀(jì)組長(zhǎng)或者班主任在預(yù)設(shè)本周教學(xué)內(nèi)容的時(shí)候是否可以事先將“重陽(yáng)節(jié)”或其他原因考慮在內(nèi),，避免活動(dòng)當(dāng)天更換的問(wèn)題,。又如社會(huì)活動(dòng)《為爺爺奶奶過(guò)節(jié)》的教學(xué)活動(dòng)，需要請(qǐng)爺爺奶奶到教室來(lái)過(guò)節(jié)并需要準(zhǔn)備節(jié)日氛圍,，這樣的教學(xué)活動(dòng)是否可以作為周末活動(dòng),，而不安排在教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

2,、教育回歸本位的思考,。

最近看電視劇，被一句話深深感染“表象都是浮云,，心才是關(guān)鍵”,。隨著社會(huì)多元化趨向的發(fā)展，人們對(duì)美好的追求也更多元化了。常常會(huì)被容貌,、穿著,、飾物甚至物質(zhì)的那些表象的東西所干擾，而忽視了人最本質(zhì)的“心”,。還有多少人在關(guān)注“善良”,、“勇敢”、“積極”,、“上進(jìn)”,、“真誠(chéng)”等本質(zhì)的道德。

個(gè)人認(rèn)為作為一名一線的教師踏踏實(shí)實(shí)做事,，踏踏實(shí)實(shí)地上好每一節(jié)課,，認(rèn)真進(jìn)行每一個(gè)生命的涵養(yǎng)就是最本質(zhì)的東西。無(wú)需過(guò)多的華麗,，只需實(shí)實(shí)在在的在班級(jí)里,，享受和孩子在一起的快樂(lè)，安靜而美好!我也始終堅(jiān)信：對(duì)下負(fù)責(zé)就是最好的對(duì)上負(fù)責(zé),。但是為了一次次的展示活動(dòng),，每個(gè)一線教師身不由己地忙著“對(duì)上負(fù)責(zé)”，而忽略了“對(duì)下負(fù)責(zé)”,。

我們是不是應(yīng)該花更多的時(shí)間,、心思、精力去確保半日活動(dòng)的質(zhì)量??(此問(wèn)題待續(xù))

教學(xué)常規(guī)和教學(xué)實(shí)踐心得體會(huì)篇五

1,、知道上課要遵守紀(jì)律,，做到專心聽講，不隨便講話,，不玩東西，發(fā)言要舉手,。

2,、會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”,。

3,、學(xué)會(huì)正確的坐姿。

1,、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生懂得上課要遵守紀(jì)律,，會(huì)說(shuō)“上課的時(shí)候，我們要專心聽講”,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確的坐、立、舉手,、讀書及的握筆寫字的姿勢(shì),。

一、回憶參觀,，榜樣教育。

2,、小結(jié)：大哥哥,、大姐姐上課遵守紀(jì)律，專心聽講,，不隨便講話,，我們要向他們學(xué)習(xí)。

二,、指導(dǎo)看圖,，練習(xí)說(shuō)話。

1,、引入：那么我們先來(lái)看看,，圖上小朋友是怎么做的'。

3,、說(shuō)話訓(xùn)練,。上課的時(shí)候，我們要專心聽講,。⑴跟師講,。⑵自由講。⑶指名練說(shuō),。⑷開火車練講,。

三、小結(jié)評(píng)比,，樹立榜樣,。

1、表?yè)P(yáng)本節(jié)課專心聽講的學(xué)生,，發(fā)紅花,。

2、自己回憶前幾節(jié)課的表現(xiàn),，專心聽講的同學(xué)自己站起來(lái)給大家看一看,。

四、學(xué)習(xí)正確的坐姿,。

1,、回憶引入：

⑴小朋友在幼兒園里上哪些課？時(shí)間長(zhǎng)嗎？他們是怎樣上課的,？

2,、學(xué)習(xí)坐姿：

⑴看圖說(shuō)說(shuō)：（示圖2）圖上的小朋友是怎么坐的？

⑵老師小結(jié)：凳子離開桌子一定距離,，身子坐正,，眼睛看前面，兩只小手放在大腿上,，可不能隨便玩書包帶,、褲子或裙子，兩只小腳要放平,。

⑶教師示范,，學(xué)生模仿，巡回檢查,，及時(shí)糾正學(xué)生的不正當(dāng)姿勢(shì),。

3、比賽練習(xí)：

⑴與圖上的小朋友比一比,，誰(shuí)坐得好,。

⑵同桌比一比。

⑶大組比一比,。

⑷與老師比一比,。

4、創(chuàng)設(shè)情境練一練坐姿,。

⑴引入：每一堂課開始都有鈴聲,，叫上課鈴。上課鈴一響,，大家都要坐得端端正正,，靜靜地等老師來(lái)上課。

⑵學(xué)兒歌：

鈴聲響,，進(jìn)課堂,，

課本鉛筆放得好，

靜等老師來(lái)上課,，

比比哪個(gè)坐得好。

跟師念兩遍,。

⑶念完兒歌練一練,。

五、小結(jié),，學(xué)兒歌,。

這節(jié)課，我們知道上課的時(shí)候要專心聽講，并且學(xué)會(huì)了正確的坐姿,，希望大家爭(zhēng)做認(rèn)真上課的好孩子,。

學(xué)兒歌：

我是小學(xué)生

上課小手放得好

小腳并并攏

身子坐得正

小眼睛仔細(xì)看

小耳朵專心聽

說(shuō)話先舉手

才是好學(xué)生

邊念邊做動(dòng)作