總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

工作隊(duì)幫帶村干部工作總結(jié)1

時(shí)光飛逝,，回想幾年前,我剛踏入工作崗位,那時(shí)我迷茫而又無所適從，但們學(xué)校團(tuán)結(jié),、溫馨的氛圍從一開始就深深吸引著我,，在這樣的環(huán)境里，我受到了各位領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的悉心指導(dǎo),，吳老師更是在百忙之中給予了我很大的幫助,。

在吳志軍老師的指導(dǎo)下,我積極閱讀學(xué)習(xí),積累平時(shí)理論知識(shí)和教學(xué)心得。我的教育教學(xué)水平有了較大提高,教育教學(xué)方法更為科學(xué),教學(xué)深受學(xué)生歡迎,在此我衷心感謝,。

一,、輔導(dǎo)教師以身作則、言傳身教,。

吳志軍老師以自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教學(xué)風(fēng)格作為榜樣,注重對(duì)我的工作和生活指導(dǎo),注重師德指導(dǎo)和教學(xué)常規(guī)指導(dǎo),。由于我在教學(xué)實(shí)踐中缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),只注重知識(shí)的傳授,沒有很好的引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),課堂氛圍缺少活力,學(xué)生學(xué)習(xí)、主動(dòng)回答問題的積極性不高,學(xué)生處于被動(dòng)的接受式學(xué)習(xí),。尤其是在新課程改革中,如何倡導(dǎo)學(xué)生積極參與,、相互合作交流、主動(dòng)探究知識(shí),面對(duì)新的教學(xué)理念,針對(duì)基礎(chǔ)不好的學(xué)生,如何去科學(xué)處理教與學(xué)的關(guān)系,這都是我面臨的難題,吳志軍老師和我通過相互聽課、說課,、評(píng)課,把他多年來積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和課堂應(yīng)變經(jīng)驗(yàn),提供給我,作為我的參考與借鑒。

二,、在備課方面進(jìn)行指導(dǎo),。

吳志軍老師幫我分析教材、明確教學(xué)目標(biāo),、確定教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),查閱相關(guān)資料,。分析不同班級(jí)不同學(xué)生的具體情況,設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)方法。

三,、在上課方面進(jìn)行指導(dǎo),。

吳志軍老師每次聽課,課后即時(shí)對(duì)我這節(jié)課的成功一面先予以肯定,鼓勵(lì)我,同時(shí),建設(shè)性的提出自己對(duì)這節(jié)課的其它看法,尤其是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,如何引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題,回答問題方面,應(yīng)該如何去組織學(xué)生,調(diào)動(dòng)學(xué)生,把課堂氣氛活躍起來。

四,、通過課后的教學(xué)反思,、學(xué)生反饋的信息,指導(dǎo)分析上課過程中存在的不足以及如何改進(jìn)。

在聽過x老師的課后我都會(huì)做聽課記錄,、體會(huì),、總結(jié)。同時(shí)相互對(duì)比,我們之間存在什么不同的地方,成功的方面在哪里,對(duì)教學(xué)知識(shí)是不是有更好辦法解決,。教研上,我們相互探討,、相互學(xué)習(xí)、共同促進(jìn),。

工作隊(duì)幫帶村干部工作總結(jié)2

為加速青年教師的專業(yè)成長(zhǎng),，提高整體教育教學(xué)水平，增強(qiáng)實(shí)施新課程的能力,，在學(xué)校舉辦的“傳幫帶”活動(dòng)中,，我與王金蓮老師結(jié)合，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、亦師亦友,、互學(xué)互助、共同提高,，取得了較好的效果,。

一、鼓勵(lì)多學(xué),、多問,，更新教育觀念。

我深知：只有不斷學(xué)習(xí),，才能跟上課改步伐,，才能以全新的思想觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐。因此，我將自己積累的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與技巧毫無保留的傳授給她,，用一些現(xiàn)代教學(xué)思想影她,，鼓勵(lì)她多參加培訓(xùn)，多讀書,，閱讀有關(guān)雜志來獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念。本學(xué)期,，王老師擔(dān)任一年級(jí)的政治教學(xué)工作,，此時(shí)的我們既是師徒，又是同事,，我們經(jīng)常究如何突破每單元的重難點(diǎn),，共同備課，我還把我的教學(xué)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)安排與之交流,。正所謂“教學(xué)相長(zhǎng)”，在與她的交流中,，也從她身上學(xué)到許多東西,。

二、鼓勵(lì)多聽,、多上,，提高教學(xué)水平。

王老師由于經(jīng)驗(yàn)的原因,，一堂課或多或少都有一些可進(jìn)一步雕琢的地方,，因此，我鼓勵(lì)她這學(xué)期至少上一節(jié)高質(zhì)量的公開課,。這個(gè)學(xué)期一開始王老師參加了校教學(xué)研討課,，我與她一同確定講授內(nèi)容，共同研究該課的教學(xué)設(shè)計(jì)以及實(shí)施措施,，在準(zhǔn)備期間,，我跟蹤聽課，聽一節(jié),，評(píng)一節(jié),，一點(diǎn)一滴地指導(dǎo)她修改。功夫不負(fù)有心人,，在上的那節(jié)課中深受學(xué)生的喜愛,，獲得與會(huì)教師和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課后,，我們師徒共同切磋,、研討,，作為師傅，我毫無保留地把自己的見解,、經(jīng)驗(yàn)交給她,，經(jīng)過我們的共同努力，她在課堂教學(xué)中的教法學(xué)法比以前更為豐富了,，對(duì)課堂的調(diào)控能力大大增強(qiáng)了,。

三、鼓勵(lì)多思,、多寫，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

作為一名年輕教師,，不僅要提高教學(xué)能力，平時(shí)還應(yīng)注意反思,、積累,，朝科研型發(fā)展。我鼓勵(lì)她努力發(fā)掘自身教學(xué)工作中的得意之處或反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，及時(shí)記錄下來,，做到每月總結(jié)，學(xué)期末時(shí)整理半年來的收獲,。王老師還參加了學(xué)校校級(jí)課題《有效課堂教學(xué)研究》,。學(xué)無止境，教無止境,，面對(duì)教學(xué)中的諸多問題,，我們永遠(yuǎn)需要學(xué)習(xí)，需要研究,，相信在我們共同的努力下,，我們一定可以共同發(fā)展，共同進(jìn)步,。

工作隊(duì)幫帶村干部工作總結(jié)3

本學(xué)年我與曹衍均老師結(jié)成了“傳幫帶”關(guān)系,。在“傳幫帶”活動(dòng)中，充分發(fā)揮我的帶頭作用,，使青年教師在老教師的“傳幫帶”下,，學(xué)方法，練技能,，修師德,，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)技能，有效推動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè),。我不論在教學(xué)上,，還是在日常班級(jí)管理工作方面,，我都給予曹衍均很大的幫助。在傳幫帶活動(dòng)中,，學(xué)年初制定的計(jì)劃基本做到：

1,、聽課：在教學(xué)環(huán)節(jié)上非常重要的交流途徑就是聽課。聽課后,，我及時(shí)且耐心的給他指出授課的不足以及存在的問題,，之后他再進(jìn)行教學(xué)方法的調(diào)整。通過比較,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，取得明顯的成效，從而不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和駕馭課堂的能力,。

2,、討論：要想教學(xué)技能與方法得到不斷的提高與完善，討論,、交流是有效的方法,。我和曹衍均經(jīng)常在一起進(jìn)行研討，有時(shí)候還進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的模擬,，遇到這樣或那樣的問題怎樣解決,，或是用什么樣的方法可以把課上得更精彩，可以說隨時(shí)隨地的交流方法和心得,，我給了他很多好的建議和意見,。

3、研究教材：鉆研教材是上好一堂課的重要前提之一,，本學(xué)期我們除了利用下午教研時(shí)間經(jīng)常坐在一起以外,，課間時(shí)間也隨時(shí)交流，鉆研教材,、研究教法,，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

4,、相互聽課：本學(xué)年我和他相互聽課幾十節(jié),，做好聽課記錄，及時(shí)作好筆記,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，方法，并且互相交流教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

5,、傳授班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)：我從事班級(jí)管理的多年，有著豐富的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年度,，我積極主動(dòng)與其交流班級(jí)事務(wù),，聽取他的匯報(bào)，結(jié)合班級(jí)情況,，共同探討班級(jí)個(gè)別學(xué)生的特殊情況,，有針對(duì)性的提出處理建議。

6,、取得的成績(jī)：在我的指導(dǎo)下,，他積極閱讀和學(xué)習(xí)，積累教育教學(xué)理論知識(shí)和心得,，他的教育教學(xué)水平有了較大的提高,，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，教育教學(xué)風(fēng)格深受學(xué)生歡迎,。由于他成長(zhǎng)快,，各方面表現(xiàn)出色。20xx年春期,，他被學(xué)校選派參加沐愛片區(qū)教研聯(lián)組組織的小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)質(zhì)課展評(píng)活動(dòng),，獲得二等獎(jiǎng),。

工作隊(duì)幫帶村干部工作總結(jié)4

本學(xué)年我與劉青青結(jié)成了“傳幫帶”,，所以不論在教學(xué)或者在日常班級(jí)管理工作方面，我都給予劉青青很大的幫助,。在傳幫帶活動(dòng)中,，學(xué)年初制定的計(jì)劃基本做到：

1、幫助她制定了

工作計(jì)劃

2,、指導(dǎo)她工作中各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，傳授她優(yōu)秀的工作心得,。

3,、劉青青經(jīng)常與我互相聽課，每次聽課課后都相互交換意見,。

4,、幫助她學(xué)習(xí)課改和科研。

5,、我開放自己的課堂,，公開自己的教案。

6,、幫助其努力提高工作,、學(xué)習(xí)能力，提高生活和思想覺悟,。

7,、幫助她加強(qiáng)班主任工作和與學(xué)生聯(lián)系,，在我指導(dǎo)下及時(shí)調(diào)整工作目標(biāo)和工作方法。

8,、指導(dǎo)她如何組織開展課外興趣活動(dòng),，教育教學(xué)技能得到大幅度提高。

9,、指導(dǎo)其參加20xx年春期全校青年教師匯報(bào)課比賽中,，獲得二等獎(jiǎng)。

然而,，做為一個(gè)新教師,，我覺得她有很大的提升空間和創(chuàng)造能力，可塑性極強(qiáng),。相信在不久的將來,，通過她自己的勤奮努力和學(xué)習(xí)，一定能成為一名優(yōu)秀的教師,。

工作隊(duì)幫帶村干部工作總結(jié)5

轉(zhuǎn)眼間新一輪的傳幫帶教研活動(dòng)即將結(jié)束了,，本階段按照學(xué)校傳幫帶工作要求，本著自愿結(jié)合的原則,，確立“結(jié)對(duì)子,、一幫一”教研活動(dòng)。本學(xué)年我指導(dǎo)的是曾自強(qiáng)老師,。經(jīng)過本階段的共同努力,，大家在各方面有了較大提高，學(xué)年初擬定的“傳幫帶”計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),。

一,、基本實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換

社會(huì)對(duì)教師綜合素質(zhì)的要求是全面的，如何快速進(jìn)入教師角色,，適應(yīng)日常教學(xué)生活,，是成為一名合格教師的關(guān)鍵。在這一階段的時(shí)間里,，我以其自身實(shí)際行動(dòng)作表率,，通過他擔(dān)任班主任工作，處理班級(jí)事務(wù),，與家長(zhǎng)和同學(xué)們溝通,，讓他以請(qǐng)教解決問題的方法，不斷思索如何使師生關(guān)系更加融洽,、和諧,，使自己真正進(jìn)入教師角色。通過三尺講臺(tái)向同學(xué)傳道,、授業(yè),、解惑,，切身體會(huì)到教師職業(yè)的光榮和偉大，更加堅(jiān)定了自己成為一名優(yōu)秀教師的信心,。

二,、教學(xué)業(yè)務(wù)能力有所提高

教書育人是教師的天職。本階段主要圍繞教學(xué)各環(huán)節(jié)加強(qiáng)了學(xué)習(xí)和鍛煉,。具體做了如下工作：

(一)指導(dǎo)備課

在如何鉆研教材,，研究教法，如何編寫教案,，制定學(xué)期授課計(jì)劃,，如何收集使用教參材料，如何進(jìn)行

教學(xué)反思

(二)指導(dǎo)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織,、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的應(yīng)用,、課堂教學(xué)藝術(shù),、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理,，如何上好多媒體課等方面得到極大提高,。通過指導(dǎo)，他的課堂教學(xué)能力得到發(fā)展,，學(xué)生反映良好,。

(三)指導(dǎo)作業(yè)批改、講評(píng)及信息反饋

通過指導(dǎo),，被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范,，能正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個(gè)性”問題，學(xué)會(huì)收集使用來自學(xué)生對(duì)教學(xué)的反饋意見,，并據(jù)此改進(jìn)了教學(xué)工作,，學(xué)生成績(jī)得到了提高，學(xué)困生成績(jī)得到了改變,。

（四）指導(dǎo)他做好課后反思

上完每一節(jié)課后,，趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教時(shí)的切身體會(huì)或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),，提高教學(xué)水平,。讓他做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。讓他養(yǎng)成了善于課后反思的好習(xí)慣。

（五）互聽互評(píng),、共同提高

本學(xué)年互聽互評(píng)課近30節(jié),，我從他身上看到了青春與活力，他從我身上學(xué)到了知識(shí)與經(jīng)驗(yàn),。通過自己給他上示范課,，讓他評(píng)課，提出他發(fā)現(xiàn)的問題,，研究共同改進(jìn)的方法,。我每周抽出一節(jié)課時(shí)間，觀摩他的課,，并認(rèn)真做好聽課筆記,，課后共同研討。針對(duì)他講課中存在的不足,，提出意見,，如從整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的把握、新課的引入,、知識(shí)的講解等各方面進(jìn)行了深入學(xué)習(xí),。理論性強(qiáng)的內(nèi)容，要求他用多媒體課上課,，提高知識(shí)的直觀性,，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。我向他提供了很多考試相關(guān)信息,，如查閱考試資料的網(wǎng)址,，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),。要求他尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，他把共同研究的許多好方法引入了課堂,，收效良好,。通過我的指導(dǎo)和培養(yǎng)，再加上他自身的勤奮努力和好學(xué),，他在20xx年春期全校數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能比賽中,，榮獲“一等獎(jiǎng)”。

回顧過去,，學(xué)年初計(jì)劃基本實(shí)現(xiàn),，通過開展“以老帶新”工作，使他較快進(jìn)入教師角色,，并適應(yīng)了我校的工作環(huán)境,、生活節(jié)奏，避免了工作中走彎路,、效率低下現(xiàn)象,。今后的工作中，我要一如既往的與其他教師共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,，幫助別人的同時(shí)不斷完善自己，鍛煉自己,，提高自己,，使我校的教師得到更好的發(fā)展，這樣才能更好地服務(wù)于我校教育,、教學(xué)工作,。

工作隊(duì)幫帶村干部工作總結(jié)6

我校為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)一批高素質(zhì),、高水平的青年教師,，積極探索，多措并舉,，充分發(fā)揮老教師的帶頭作用,，使青年教師在老教師的“傳幫帶”下,，學(xué)方法,，練技能，修師德,，逐步提高教學(xué)能力和教學(xué)技能,，有效推動(dòng)學(xué)校教師隊(duì)伍的建設(shè)。

一,、通過“傳幫帶”學(xué)教學(xué)

學(xué)校建立了“傳幫帶”制度,，通過“聽課”、““評(píng)教”等方式，關(guān)注青年教師在備課和上課過程中是否符合規(guī)范要求,；關(guān)注青年教師在授課內(nèi)容的解讀上是否到位,，教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是否正確，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理,，教學(xué)問題的設(shè)計(jì)是否圍繞目標(biāo)展開,，教學(xué)方法的選擇是否有利于重點(diǎn)、難點(diǎn)的化解等,。幫助青年教師糾正授課過程中出現(xiàn)的不足,，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

二,、采取教學(xué)觀摩學(xué)方法

學(xué)校建立了教學(xué)觀摩制度,，每學(xué)期由教研組組織教師進(jìn)行2～3次教學(xué)觀摩。通過教學(xué)觀摩課,，青年教師向上課的老教師學(xué)習(xí)教學(xué)課件的設(shè)計(jì),、教學(xué)方法的安排、授課技巧的運(yùn)用,。青年教師通過向老教師的`學(xué)習(xí),，形成自己的教學(xué)規(guī)范，提高自身的教學(xué)技能,。

三,、結(jié)合“傳幫帶”傳技能

為繼承和整理老教師的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高青年教師教學(xué)能力,，按照學(xué)校要求遴選并安排青年教師向老教師學(xué)藝,。老教師對(duì)青年教師進(jìn)行手把手的傳授，將多年來的教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給他們,，并且對(duì)青年教師的疑問和困惑給予一一解答,，為青年教師的成長(zhǎng)提高注添了新的動(dòng)力。

四,、圍繞愛崗敬業(yè)修師德

在教學(xué)工作中,，老教師“愛崗敬業(yè)”、“一絲不茍”的言行直接影響和感染著青年教師,，青年教師向身邊的教師學(xué)習(xí),，促進(jìn)了自身師德師風(fēng)的提高。老教師不僅關(guān)心青年教師的工作和生活,，還鼓勵(lì)他們自奮,、自律、自強(qiáng),，使他們以愉快的心情投入到教育教學(xué)和教研活動(dòng)中去,。

五、通過教學(xué)比賽促成長(zhǎng)

通過老教師的言傳身教，通過“傳,、幫,、帶”的方式，青年教師的授課技能和教學(xué)質(zhì)量得到有效提高,，并且他們以老教師為榜樣,，以充沛的精力和活力投入到教書育人的工作中來，真正做到敬業(yè),、勤業(yè),、樂業(yè)。經(jīng)過一年的培養(yǎng)和學(xué)習(xí),，彭海波老師在教育教學(xué)的各方面都有了很大的進(jìn)步,。他在20xx年春期全校數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能比賽中，榮獲一等獎(jiǎng),。

工作隊(duì)幫帶村干部工作總結(jié)7

根據(jù)學(xué)校的安排,，本學(xué)年我與李文容老師結(jié)為師徒，一學(xué)年來,，我們相互學(xué)習(xí),，相互幫助，都取得了一定的進(jìn)步?，F(xiàn)總結(jié)如下,。

一、樹信心,，走好起始路,。

新教師剛走上講臺(tái)時(shí)，大多會(huì)有一種忐忑不安的心情,。此時(shí),，指導(dǎo)老師的一句輕聲的安慰，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一次肯定的講評(píng),，都會(huì)讓帶著壓力的青年教師充滿自信地走上那陌生而又企盼的講臺(tái)，并且在三尺講臺(tái)前,，表現(xiàn)得越來越自如,，越來越灑脫，越來越精彩,。一方面,，新教師自己要有足夠的自信面對(duì)新的挑戰(zhàn)，另一方面,，指導(dǎo)教師要幫助青年教師樹立信心，尤其是在青年教師遇到挫折和困惑的時(shí)候，我們要牽手他們走好教學(xué)的起始路程,，從而為今后的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，正可謂“良好的開端是成功的一半”。

二,、傳經(jīng)驗(yàn),，縮短適應(yīng)期,。

教材的處理,、資料的收集,、課堂偶發(fā)事件的處置,、調(diào)皮學(xué)生的引導(dǎo),、教學(xué)內(nèi)容中德育點(diǎn)的挖掘,、教學(xué)內(nèi)容深淺程度的把握,、作業(yè)的布置與批改,、教學(xué)常規(guī)的建立,、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、與學(xué)生家長(zhǎng)交流的方式方法等等問題，對(duì)于新教師來說都是全新的,，此時(shí)他們非常希望能得到過來人指點(diǎn)一二,。指導(dǎo)教師的一次幫助、一次指點(diǎn),、一次示范,，都能給新教師以啟迪和思考，再通過付諸實(shí)踐,，轉(zhuǎn)為自己日常的教育教學(xué)行為,。指導(dǎo)教師的經(jīng)驗(yàn)傳授往往能大大縮短青年教師的適應(yīng)期，從而盡快地走上教育教學(xué)的正常軌道,。

三,、勤交流，彌補(bǔ)不足處,。

新教師教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn),，除了觀摩指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)外，還有很重要的一個(gè)方面就是勤于交流,，在交流中彌補(bǔ)自己在認(rèn)知,、觀念和行為等方面的不足之處。交流的方式是多樣的,，有集中時(shí)間的專題討論,，有發(fā)現(xiàn)問題后隨時(shí)進(jìn)行的探討，有聽完隨堂課以后的切磋等等,，交流的內(nèi)容是廣泛的,，可以是對(duì)教材內(nèi)容的理解,，也可以是對(duì)教材內(nèi)容如何進(jìn)行處理的意見；可以是教學(xué)方法的改進(jìn)設(shè)想,，也可以是多媒體課件制作的技巧,；可以是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法，也可以是駕馭課堂的好的做法,。在交流中,，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同得到提高,。

四,、給機(jī)會(huì)，攀登新臺(tái)階,。

指導(dǎo)教師要積極并善于為新教師創(chuàng)造各種提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,、展示他們才華的機(jī)會(huì)和條件，以更好地激發(fā)青年教師的自信心,。指導(dǎo)老師要經(jīng)常鼓勵(lì)新教師積極撰寫教學(xué)心得和論文,，鼓勵(lì)他們積極參加各種公開課教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)他們參與各種教研活動(dòng),，以在短期內(nèi)提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在20xx年春期全校青年教師匯報(bào)課比賽中，獲得數(shù)學(xué)組一等獎(jiǎng),。

回顧一學(xué)年來的經(jīng)歷,，我深切地體會(huì)到，“傳幫帶”工作不僅為青年教師的成長(zhǎng)提供了良好的條件和機(jī)會(huì),，同時(shí)也為指導(dǎo)教師的進(jìn)步增添了動(dòng)力,。新教師們虛心好學(xué)的精神、爭(zhēng)強(qiáng)好勝的品質(zhì),、助人為樂的真誠,，都給我留下了深刻的印象并值得我去學(xué)習(xí)。

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