學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)500字1

短短的幾天，幾十個(gè)新教師聚在縣進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了一次全新的培訓(xùn),。從新入職教師的人員來(lái)看,，女教師居多，惟獨(dú)三個(gè)男教師,。這樣看來(lái)未來(lái)小學(xué)幼兒園新教師即將出現(xiàn)一種新情景,，那就是女教師多男教師少的局面，做為男教師的我們更要擔(dān)起教育好下一代的職責(zé),，為祖國(guó)輸送一批批優(yōu)秀的人才,。

本次培訓(xùn)的資料十分豐富，形式也多種多樣,，時(shí)間也從10月份持續(xù)到11月份,，但統(tǒng)一一齊培訓(xùn)的時(shí)間僅有五天,，其余時(shí)間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的資料包括：教師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長(zhǎng),，師道尊嚴(yán),，老前輩對(duì)我們新教師的一些提議,，了解學(xué)生的心里教育,，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培養(yǎng),，學(xué)校安全及防護(hù),，班級(jí)管理、聽課,、評(píng)課,、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí),。雖然一齊學(xué)習(xí)的時(shí)間并不長(zhǎng),，但資料卻是如此的豐富，對(duì)于我們小學(xué),、幼兒園的新教師來(lái)說更是終身受益,。經(jīng)過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲,，現(xiàn)總結(jié)如下幾點(diǎn)：

一,、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識(shí)。

在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員教師的講座后,，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識(shí),。

首先，教師是文化的傳播者,，正如韓愈所說：師者,，傳道授業(yè)解惑也。這是從知識(shí)傳播的角度來(lái)反映教師的重要性,。

其次,，教師是榜樣，學(xué)高為師,，身正為范正是這個(gè)意思,，那里也涉及到做人的問題，學(xué)生都是有向師性的,，這也是做人的一種認(rèn)同感,，同時(shí)學(xué)生受教育的過程是人格完善的過程，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。

第三,，教師是管理者,，教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)本事,，才能使課堂教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。第四,，教師是父母,。愛自我的孩子是人，愛別人的孩子是神,。

而作為一名新教師更要富有愛心,，教師對(duì)學(xué)生的愛是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說教師是父母。并且作為教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需求,。第五,，教師是朋友，良師益友這就強(qiáng)調(diào)了作為教師要懂得和學(xué)生做交心的朋友,，師生之間相處要融洽,，親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最終,，教師是學(xué)生的心里輔導(dǎo)者,。教師必須要懂得教育學(xué)、心理學(xué),、健康心里學(xué)等,，作為教師應(yīng)了解不一樣學(xué)生的心里特點(diǎn)、心里困惑,、心里壓力等,，并及時(shí)給予及時(shí)的幫忙和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心里品質(zhì),。與此同時(shí),，對(duì)教師工作的基本內(nèi)涵也有了比較明確的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到了教師職責(zé)的重大,，要做一名合格的好教師必須要具備敬業(yè)精神,，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神,，拼博精神,，這使我深深的體會(huì)到了作為一名人民教師就要為祖國(guó)的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的青春年華，含辛茹苦，默默耕耘,，更要愛生如子時(shí)時(shí)為學(xué)生著想,，以學(xué)生的利益為重，處處用真情去打動(dòng)學(xué)生。

新時(shí)代的教師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念,，健全的人格，健康的心里素質(zhì)和比較扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)水平，有敏捷的思維,，較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)本事和感染力,。對(duì)待學(xué)生要多問為什么,？還要多鼓勵(lì)、多安慰,、經(jīng)常開導(dǎo),，說實(shí)話。少說諷刺的話，冷淡的話,，傷人的話,、威脅的話,，這些都是作為一名合格教師應(yīng)具備的素質(zhì)。

二,、經(jīng)過本次的培訓(xùn)為我的工作供給了許多實(shí)際日用的方法和策略,。

經(jīng)過學(xué)科專業(yè)科的培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,，必須具備最基本的六要素既：認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課,，認(rèn)真設(shè)計(jì)作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織課內(nèi)外活動(dòng)。其中備課是一項(xiàng)重要的組成部分,，備課中要準(zhǔn)備三方面的資料,，備教材、備學(xué)生,、備教學(xué),，更要關(guān)注學(xué)生如何學(xué)、學(xué)到了多少東西,。

這不僅僅要求教師課時(shí)的安排及備課,，還要善于在長(zhǎng)期的教育教學(xué)中進(jìn)行總結(jié)和積累，僅有這樣才能提高自我的專業(yè)水平,。在教學(xué)上應(yīng)當(dāng)懂得將教學(xué)藝術(shù)化,，學(xué)會(huì)抓住學(xué)生的心里，引起他們對(duì)知識(shí)的好奇心,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí),，改變傳統(tǒng)的滿堂灌的教學(xué)方法,。教師應(yīng)當(dāng)從新知識(shí)的傳輸者變?yōu)橹R(shí)的引導(dǎo)者，這就更加要求教師要懂得授課的藝術(shù)性,。異常是在新課程改革的背景下,，必須要認(rèn)真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本,，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn),。如何使自我能夠有質(zhì)量有效率有本事地教好這門學(xué)科，使學(xué)生能夠持續(xù)地從心靈深處理解我的教學(xué)方式,。這就要我努力地備好課,，努力地鍛煉，努力地學(xué)習(xí),。

三,、經(jīng)過這次培訓(xùn)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。

本次的培訓(xùn)貫穿對(duì)新教師的鼓勵(lì),。鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境,，人際關(guān)系等；鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),，認(rèn)識(shí)自我的主角,；鼓勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型的教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問題新環(huán)境的教師,；鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自我的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的浪花,。這些鼓勵(lì)使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力,。高爾基曾說過：僅有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信,，讓自信充滿生活,，并實(shí)現(xiàn)自我的意志。也許,，對(duì)于我來(lái)說,，只要有克服困難的信心，就能取得好的開始,，而好的開始,，便是成功的一半。

最終,，各位長(zhǎng)輩的提議我將銘記于心,，用心去備好每一堂課，用心去教學(xué),，用時(shí)間來(lái)證明我的付出,。在教學(xué)上的不足要努力去克服,，在生活上更應(yīng)當(dāng)幸福歡樂。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)500字2

經(jīng)過此次學(xué)習(xí),，我心中感觸很深,。首先，增強(qiáng)了我的職責(zé)意識(shí),。俗話說：職責(zé)重于泰山,。作為一名教師，學(xué)生是我們直接的教育對(duì)象,，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,，要想教育好學(xué)生，增強(qiáng)職責(zé)意識(shí)是至關(guān)重要的,，沒有強(qiáng)烈職責(zé)心是無(wú)法教育好學(xué)生的,。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過程,。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng)。我們教師應(yīng)當(dāng)立足現(xiàn)今,，著眼未來(lái),，以苦為樂，甘于寂寞,，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù),，為后代著想,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé),，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。其次，要提升教師的素質(zhì),，懂得尊重和激勵(lì)學(xué)生,。尊重和激勵(lì)學(xué)生，能夠啟發(fā)學(xué)生的心靈,、思維。

著名的心理學(xué)家雷耳評(píng)論說：稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言,，就像陽(yáng)光一樣,，沒有他，我們就無(wú)法成長(zhǎng)開花,?？墒俏覀兇蠖鄶?shù)的人,，只是敏于躲避別人的冷言冷語(yǔ)，而我們自我卻吝于把贊許的溫暖陽(yáng)光給與別人,。

這也是一次難得的教育培訓(xùn),，我體會(huì)到教學(xué)應(yīng)當(dāng)是：“學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，經(jīng)過自我親自去體驗(yàn),、嘗試,，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的本事為中心,，為重點(diǎn)。上課的教師自身素質(zhì)要高,，駕馭課堂本事要強(qiáng),，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí)，教師能夠及時(shí)予以講解,。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),，提問題時(shí)要有針對(duì)性，讓學(xué)生有的放矢,；幽默,、流暢、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力,。教師要注重學(xué)生探究本事的培養(yǎng),，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等。”每一節(jié)課,，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西。

我逐漸明白：語(yǔ)文姓“語(yǔ)”,，語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語(yǔ)言練習(xí)為中心,，異常是要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用。“兩個(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語(yǔ)文本事（聽,、說,、讀、寫,、書）,，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”,；由“教課文”變成用課文學(xué)語(yǔ)言,、用語(yǔ)言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”,，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí),，讓學(xué)生在表達(dá)過程中加深對(duì)課文思想資料的理解，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言的積累,，使理解和表達(dá),、積累和表達(dá)獲得多贏。

我們也深深地意識(shí)到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,，擔(dān)負(fù)著自我的職責(zé)和職責(zé),；工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤，都可能給教育教學(xué)工作帶來(lái)影響,，造成學(xué)生終生遺憾,，甚至釀成事故。為此,，對(duì)待每一項(xiàng)工作,，學(xué)校每位教職員工都要努力做到細(xì)心示范，認(rèn)真育人,。永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校無(wú)小事，事事是教育,；教師無(wú)小節(jié),，樣樣做楷模。

其次,，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念,，更新教育觀念，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，也僅有這樣,，我們學(xué)校的教育教學(xué)工作才能得到健康和諧、又好又快地發(fā)展,，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”,。

教育改革的浪潮正向我們涌來(lái)，我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿生命力的園地里努力耕耘,，為教育事業(yè)作出自我的貢獻(xiàn)。作為教師,，我們應(yīng)當(dāng)用自我的愛心去關(guān)愛每一名學(xué)生,，讓他們學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)交流,，歡樂成長(zhǎng),。有人說，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)；

有人說,，教師是人類靈魂的工程師；我說,，教師的工作是最需要良心的,。這顆良心就叫職責(zé)。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心,，把無(wú)私的愛和無(wú)限的職責(zé)奉獻(xiàn)給學(xué)生,！

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與提議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會(huì)聽真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問題,，努力使自我適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自我定好位。

經(jīng)過這次優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí),，收獲是十分豐富的,，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)，使我感到自我的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,。除了更新自我的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過程,?？傊?jīng)過此次國(guó)培學(xué)習(xí),，我深切感覺到,，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。從今以后,，我會(huì)牢記自我作為一名人民教師的圣神使命,，在今后的工作中，將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，努力實(shí)踐,，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取，銳意創(chuàng)新,，力爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師,。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)500字3

為期三天的新教師崗前培訓(xùn)結(jié)束了，這次培訓(xùn)的資料主要有師德教育,、政策法規(guī),、教師禮儀、新課程理論,、班主任工作,、心理健康教育等。聽了領(lǐng)導(dǎo),、博士,、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)和教師的講課后，受益匪淺,，現(xiàn)將我心得體會(huì)和大家分享一下,。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了必須的專業(yè)知識(shí)技能,，但在如何組織教學(xué),，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo),。經(jīng)過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí),，收獲很大，以前一些認(rèn)識(shí)模糊的問題，此刻搞清楚了,，從前的一些情感體驗(yàn),，如今也找到了理論支持，更為重要的是,，我深深體會(huì)到,，教育確實(shí)是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問,，值得我用一生的精力去鉆研。經(jīng)過培訓(xùn),，我得到了很大的收獲,。

首先，本次的崗前培訓(xùn)最重要的是讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認(rèn)識(shí),。教師是文化的傳遞者,。“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性,。教書育人是教師的職業(yè)特點(diǎn),。就我從事的教師最主要的工作任務(wù)是教授小學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)，讓他們能成才,。這也就是傳道,、授業(yè)。

我對(duì)“互動(dòng)的師生關(guān)系”的認(rèn)知,。我們明白“教學(xué)是教師的教與學(xué)生的學(xué)的統(tǒng)一”,，這種統(tǒng)一的實(shí)質(zhì)是就是師生，生生的交往,。據(jù)此,，現(xiàn)代教學(xué)論指出，“教學(xué)過程是師生交往,、積極互動(dòng),、共同發(fā)展的過程。”

教育書籍中有這樣一段話：“交往是活動(dòng)的最基本的形式,，亦是人的最基本的精神需要之一,。交往不是靜態(tài)的社會(huì)關(guān)系的總和，而是動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)出來(lái)的主體之間的相互作用,。交往中,，主體之間的相互作用、相互交流、相互溝通,、相互理解,，這是人基本的存在方式。在教學(xué)中,，交往存在著師生間的交往和生生間的交往之分,，并且是多邊的整體的交往。”這一點(diǎn)告訴我們?cè)诮虒W(xué)中我們必須重視學(xué)生的交往本事,，對(duì)于小學(xué)低年級(jí)來(lái)說,，我們就必須重視學(xué)生的聽說本事，口語(yǔ)交際本事的培養(yǎng),。“師生關(guān)系是一種平等,、理解、雙向的人與人的關(guān)系”“在師生關(guān)系中,，學(xué)生會(huì)體驗(yàn)到平等,、自由、民主,、尊重,、信任、友善,、理解,、寬容、親情與關(guān)愛,，同時(shí)受到激勵(lì),、鞭策、鼓舞,、感化,、召喚、指導(dǎo)和提議,，構(gòu)成積極的,、豐富的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。”以上這些資料都告誡我們教育工作者,，異常是一線教師,，要充分重視師生之間的交往，要站在民主平等的角度去和學(xué)生交流,，要充分體現(xiàn)師生之間的親情,，尊重他們，信任他們,，把他們作為知心朋友,，去關(guān)心愛護(hù),，這樣交往才會(huì)真實(shí)而富有情趣，才會(huì)很好的和學(xué)生溝通,，才會(huì)提高學(xué)生的交際本事,。

我們明白“交往的基本屬性是互動(dòng)性和互惠性”經(jīng)過師生間、學(xué)生間動(dòng)態(tài)交流實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng),，相互溝通,，相互影響，相互補(bǔ)充,，從而到達(dá)共識(shí),、共享、共進(jìn),。這是教學(xué)相長(zhǎng)的真諦,。所以我們?cè)诮虒W(xué)中，必須充分的放手給學(xué)生交往的空間,，充分的給他們交往的自由，讓他們多方位,，全身心的投入到交際之中,，從而到達(dá)培養(yǎng)口語(yǔ)交際本事的目的。

要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，可是覺得我做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。越深入教師這個(gè)職業(yè)，發(fā)覺我不懂的地方就越多,。盡管一切已經(jīng)適應(yīng)了,，教學(xué)上也不再是最初的懵懂無(wú)知了，與學(xué)生的關(guān)系也有了進(jìn)一步的發(fā)展了,，但這只是一個(gè)開始“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下求索”，在以后的工作生活中,，我將更加嚴(yán)格要求自我,，努力使自我成為一名真正意義上合格的人民教師！

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)500字4

我作為一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的新教師,，無(wú)論在教學(xué)方面還是在對(duì)學(xué)生的教育方面都比較缺乏經(jīng)驗(yàn),，所以，經(jīng)過之前的新教師培訓(xùn)以及這次的師德培訓(xùn)使我學(xué)到了很多,。

教師是立校之本,，而師德則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，僅有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說愛教育事業(yè),。

當(dāng)教師真難。學(xué)生的成績(jī)要擔(dān)心,，學(xué)生的安危要擔(dān)心.......教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止，為人處世,，衣著穿戴都是學(xué)生私下議論的話題,。作為一個(gè)教師不能說一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致,，成為學(xué)生的表率。

教師的職責(zé)是教書育人,，教師是知識(shí)的傳授者,，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人。能夠說,，教師是除家長(zhǎng)外,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人。教師要把自我的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。所以就要求教師要具淵博知識(shí)。再者教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自我不單單是為教書而教書的,，而應(yīng)要經(jīng)過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工，要時(shí)常關(guān)注他們的想法,。

在眾多的師德中,，我覺得最重要的一點(diǎn)是職責(zé)感。

一個(gè)人僅有當(dāng)他感到自我所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不可推卸的職責(zé)時(shí),，他才會(huì)全力以赴地去奮斗,。我認(rèn)為，教師的職責(zé)有三個(gè)方面,。一是對(duì)社會(huì)的職責(zé),，我們是在為國(guó)家為社會(huì)培養(yǎng)有用的人才，我們要用自我辛勤的工作源源不斷地輸送人才,；二是對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，家長(zhǎng)把子女交給學(xué)校，交給教師,，就是期望學(xué)校教師能把小孩培養(yǎng)成才,，幫忙他們學(xué)到各種知識(shí),，家長(zhǎng)期望教師做到他們無(wú)法做到的事情；三是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，學(xué)生來(lái)到學(xué)校應(yīng)當(dāng)是有所求,，不管他們的目的如何，他們的行為如何,，教師都應(yīng)當(dāng)想方設(shè)法,，幫忙他們發(fā)現(xiàn)自我的長(zhǎng)處，讓他們?cè)谥R(shí),，做人各方面得到發(fā)展,。我從中體會(huì)到，從事教師工作的人,，必須要有強(qiáng)烈的職責(zé)感,，所以，我覺得強(qiáng)烈的職責(zé)感是師德的基礎(chǔ),。

其次,，我覺得職業(yè)感也很重要。社會(huì)上有許多種職業(yè),，其中教師職業(yè)是最受人尊敬的,。一個(gè)熱愛教育、獻(xiàn)身教育的教師必然對(duì)教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認(rèn)識(shí),。在這個(gè)職業(yè)中工作的人，如果沒有良好的師德,，怎樣能夠擔(dān)當(dāng)起社會(huì)的重托,，怎樣對(duì)學(xué)生的身心施加影響，怎樣為國(guó)家培養(yǎng)有用人材我們要認(rèn)識(shí)到自我的職業(yè)不僅僅是教書,，并且是為國(guó)家培育新人,。職業(yè)感讓教師明確自我是一個(gè)理解社會(huì)重托、對(duì)學(xué)生身心施加特定影響的人,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有很重要的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。所以,，教師必須要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自我首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。教師僅有構(gòu)成強(qiáng)烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價(jià)值，才能對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn),。所以,，職業(yè)感是師德的前提。

再者,，強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德的條件,。事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感，職責(zé)感,，是一種堅(jiān)定的職業(yè)信念,，是把自我所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論遇到什么困難都堅(jiān)信自我的選擇,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)去,，努力創(chuàng)新。僅有不斷的更新自我的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。

并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。僅有這樣學(xué)生才能受到教師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。教師的事業(yè)心就是堅(jiān)信自我所從事的工作是崇高的事業(yè),，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現(xiàn),，也是做好教育工作的強(qiáng)大動(dòng)力,。一名優(yōu)秀的教師對(duì)工作應(yīng)當(dāng)兢兢業(yè)業(yè)，埋頭苦干,，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦,，不怕勞累，一心一意把工作做好,，不達(dá)目的誓不罷休,，他們對(duì)工作不斷積極進(jìn)取，隨著工作情景的不斷變化,，新的問題不斷出現(xiàn),，需要去研究，去克服,，去摸索,，異常是來(lái)之學(xué)生中的情景，找到更好的解決辦法,，讓學(xué)生在我們的辛勤勞動(dòng)工作之中,，不斷成長(zhǎng)。一個(gè)教師要成為好的合格的

教師必須要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧，有更大的耐性,，所以強(qiáng)烈的事業(yè)心是師德的重要條件,。

我覺得教師良好的心態(tài)也很重要，我們要懂得怎樣調(diào)節(jié)自我的心態(tài),，凡事都要從好的角度去看問題,，僅有把自我的心態(tài)調(diào)節(jié)好了，才能更好的去教學(xué)生,。

最終,，我覺得對(duì)于我們特殊學(xué)校來(lái)講，愛心占著重要的位置,，因?yàn)樗麄兪怯腥毕莸膬和苄枰覀兘o予他必須的愛心和鼓勵(lì),。

還有,，教師的愛不是偏愛，要無(wú)選擇地,、公正地,、無(wú)例外地愛每一個(gè)學(xué)生。

教師要善于控制自我的情感,，不能對(duì)優(yōu)秀學(xué)生偏愛,，對(duì)后進(jìn)生另眼相待。教師對(duì)優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對(duì)后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷,。

總之,，我覺得作為一個(gè)教師所要做到的就是：

一、愛國(guó)守法,。

二,、愛崗敬業(yè)。

三,、關(guān)愛學(xué)生,。

四、為人師表,。

五,、終身學(xué)習(xí)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自我能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自我所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)500字5

走出美麗的學(xué)校,，滿懷無(wú)限的憧憬與期待，我走進(jìn)了幼教,。從初時(shí)找工作的紛繁到而今和孩子愉快的相處,，時(shí)間已從指縫間悄然溜過了五個(gè)月。始終記得初為人師時(shí)的那份激動(dòng),，孩子們純凈的笑臉讓我的心隨之沉靜,，慶幸自我遠(yuǎn)離了社會(huì)的紛繁，更欣喜于擁有這方凈土,！

然而,，歡欣之余卻也依稀伴隨著太多的惶恐與不安——自我并不是幼教出身，雖然以往應(yīng)對(duì)過小學(xué)生,，可是年齡的差異會(huì)造就太多的“不一樣”,，我能把握嗎？幼兒教師的工作究竟是什么,？我是否能夠勝任呢,？……一連串的問號(hào)讓我很是無(wú)助。同來(lái)的新教師和我一樣,，顯得茫然無(wú)措,。就在這時(shí)，新教師培訓(xùn)班開班了,！班主任顧教師為我們精心安排了一學(xué)期的學(xué)習(xí)與活動(dòng),，讓我們?nèi)缬酌绨愕玫搅俗甜B(yǎng)。

開班典禮上，我們各自有了師傅,，她們真誠(chéng),、熱情的指導(dǎo)與幫忙，讓我們?cè)诓粩嗟姆此贾械靡蕴岣?；故事比賽中,，我們收獲了用充滿童趣的語(yǔ)言大膽表達(dá)的歡樂，并從中明白了孩子需要怎樣的語(yǔ)言,；課件制作中,，我品嘗了自我尋找、制作過程中的甘甜,，在邊演示邊講解中,，我明白了上課應(yīng)用課件的舉足輕重；演講比賽中,，我們暢所欲言,，述說自我工作的得與失，表達(dá)源于幼教的真摯情感,；研究到專業(yè)的不對(duì)口,，班里又組織了鋼琴的學(xué)習(xí)，我們得以在技能上有所提高,；一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與討論,，更是讓我們收獲了很多無(wú)法從書本上學(xué)到的知識(shí)……短短一學(xué)期，因?yàn)檫@個(gè)特殊的班團(tuán)體,，我們對(duì)于幼教的理解,，對(duì)于工作的領(lǐng)悟都逐漸深入開來(lái)，自身的專業(yè)教學(xué),、帶班技能也有了諸多提高,。

一、常規(guī)管理

還記得上完第一節(jié)課時(shí),，師傅給出的評(píng)價(jià)是：教態(tài)很好,，常規(guī)較差。的確如此,，當(dāng)時(shí)的我所想的是：孩子就是孩子,，過于安靜，坐著不動(dòng)的還是孩子嗎,？所以,，導(dǎo)致課堂組織散漫,。以后的日子,，一次次團(tuán)體聽課的學(xué)習(xí)與反思，一次次師傅的悉心引領(lǐng)，慢慢地,，我開始認(rèn)識(shí)到讓孩子遵守常規(guī)的重要與必要,。就孩子而言，他們是張張白紙,，還不能分辨對(duì)與錯(cuò),，很多舉動(dòng)都是無(wú)意識(shí)的。所謂“沒有規(guī)矩不成方圓”,，抓常規(guī)雖然有其自身禁錮的強(qiáng)制性，卻能夠很直觀地教會(huì)孩子分辨對(duì)錯(cuò)，明白什么該做,，什么不該做,。就教師而言，班級(jí)常規(guī)的好壞,，直接影響課堂教學(xué)的組織和實(shí)施,。

試想，一個(gè)毫無(wú)紀(jì)律可言的班級(jí),，教師如何上課,？良好的習(xí)慣需要自身的磨礪，而孩子更需要我們教師的參與和提醒,。在他們做錯(cuò)的時(shí)候,，教師及時(shí)地批評(píng)并指出錯(cuò)誤，引導(dǎo)改正：做得好的時(shí)候,，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)也是必須的,。孩子的行為習(xí)慣往往只表現(xiàn)于一些細(xì)小的細(xì)節(jié)，所以,，時(shí)刻關(guān)注孩子是抓好常規(guī)的前提,。認(rèn)識(shí)到這些后，我開始了系統(tǒng)的常規(guī)管理,，從上午來(lái)園時(shí)的禮貌招呼,，到離園前的談話活動(dòng)，每一環(huán)節(jié)我都提醒自我讓孩子的有常規(guī)意識(shí),。由于剛起步,，方式方法還很欠缺，于是,，我經(jīng)常向老教師請(qǐng)教一些可行性強(qiáng)的方法,。個(gè)別孩子的坐姿不好，我請(qǐng)他到前面來(lái)做小教師,，教小朋友練坐的本領(lǐng),，時(shí)間久了,，他坐得也神氣多了；洗手時(shí)有的孩子不擦肥皂,，我請(qǐng)小值日生檢查,，孩子們的小手上就滿是肥皂的香味了……

常規(guī)的管理是一門深?yuàn)W的學(xué)問，我還需要不斷的探索與思考,。這一學(xué)期,，和孩子的親密無(wú)間，使得個(gè)別孩子很“油”,，但我相信對(duì)孩子好,，永遠(yuǎn)不是錯(cuò)誤，只是“好”的得當(dāng)與否還需要自我去把握,。

二,、教育教學(xué)

教學(xué)方面，從初時(shí)的迷茫,，到之后的認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評(píng)課,，直到而今廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),，以此不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，這其中的轉(zhuǎn)變得益于一次次活動(dòng)的聽評(píng)，以及培訓(xùn)班數(shù)次的理論學(xué)習(xí),。在備課中,，我逐漸懂得認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握目標(biāo),，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),。由于是初涉教壇，與孩子不夠熟悉,，與新教材接觸的時(shí)間也不長(zhǎng),，使我在教育教學(xué)工作中遇到了很多困難，對(duì)課改的困惑,，對(duì)教材的不解等,，針對(duì)這些情景，我積極向師傅學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她富有藝術(shù)的教學(xué)方法,，吸收她豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在工作中大膽實(shí)踐將她的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為自我的經(jīng)驗(yàn),。認(rèn)真參加園內(nèi)的教研組活動(dòng),、聽評(píng)課活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及討教經(jīng)驗(yàn)，并利用課余時(shí)間尋找資料進(jìn)行學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研幼兒發(fā)展綱要,、吃透新教材,，積極開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)幼兒多方面搜集資料、自主探索,、勇于探索的本事,。由于有“每日一思”的相伴，每一天我都會(huì)有不一樣的反思,，如此,，自我的收獲多了，想法也逐漸豐富起來(lái),。并能夠從中了解孩子的發(fā)展情景,，有針對(duì)性地設(shè)計(jì)并開展活動(dòng)。

在教育工作中,，我積極尋求師傅的指導(dǎo)和幫忙,，努力學(xué)習(xí)教育的方法，全身心地投入到工作中去,，勤勤懇懇,，認(rèn)真做好副班主任工作，做好各項(xiàng)日常工作,，搞好班級(jí)常規(guī),，努力使自我在工作中多一點(diǎn)科學(xué)的方法、藝術(shù)的手段,，讓每一個(gè)孩子都展開笑顏,。

組里很注重青年教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，安排了每周的帶教聽課,。這樣對(duì)于我們年青教師來(lái)說,，一方面有利于理解其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師教學(xué)上的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，另一方面能夠讓我看到自我的不足,，及時(shí)加以彌補(bǔ),，更有利于學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。每堂課后教師的評(píng)講,，更讓我覺得受益匪淺,。隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)本事要求的提高,，在以后的工作中，還需要不斷的學(xué)習(xí),。

三,、思想情感

在無(wú)助、迷茫地觀望周圍陌生的一切時(shí),，是新教師培訓(xùn)班接納了我們,，一次次的活動(dòng)為我們搭建了展示自我的平臺(tái)，一次次的團(tuán)體學(xué)習(xí)與交流更是給了我們成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。新教師培訓(xùn)班宛如我們溫暖的家園,，有了家的牽念，我們心里便盛滿暖暖的愛,，濃濃的情,，工作時(shí)，我們情不自禁地將這份誠(chéng)摯的愛給了孩子,，我們的心所以而遠(yuǎn)離寒冷與淡漠,，生活所以而完美而晴朗！

短短一學(xué)期,，新教師培訓(xùn)班教會(huì)了我很多,，也讓我收獲了許多。當(dāng)再次踏上幼教這方沃土,，我的腳步將更從容,，我的笑容將更自信：明天的陽(yáng)光會(huì)更燦爛！

【新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)500字 新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)范文】相關(guān)推薦文章:

2022新進(jìn)教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)美篇

2022新進(jìn)教師崗前培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)與反思

幼兒園教師培訓(xùn)總結(jié)心得體會(huì)通俗易懂2022

暑假教師培訓(xùn)總結(jié)與反思 暑假教師培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

2021暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)范文（五篇）