總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

讀書經(jīng)驗交流會總結(jié)篇一

一,、營造書香氛圍。

班級是學生成長的搖籃,，要讓學生走上閱讀之路,，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報。其次建設好班級專欄,，給學生一個更好的展示空間,，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。

二,、開展多彩活動,。

在營造好班級氛圍的同時，我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來,。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動,。如：美文誦讀競賽、講故事比賽,、讀書交流活動,、心得傳閱活動、主題演說等,。通過這些不同形式的活動的開展,，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀,。

三,、引領閱讀之路。

通過活動競賽,、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路,。

1、讓學生明確為什么要讀書,。

告訴小學生要讀書,，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧,。

英國人喜歡說——書籍是偉大天才留給人類的遺產(chǎn),。培根——歷史使人聰明，詩歌使人富于想象,，數(shù)學使人精確,，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重,，邏輯學和修辭學使人善辯,。總之,，讀書能陶冶個性,。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,，它將以熱愛世界,，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈,。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，至關重要。

2,、教給學生知道讀什么書,。

是啊，書籍浩如煙海,，讓學生有選擇地讀,，該讀什么呢?引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任,。在這個學期中,，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》,、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外,，孩子們更是天文地理,，海闊天空任其遨游，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止,，可謂收獲頗豐,。

3、時間保障學生讀好書

在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

(1)保證有書讀

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外,，在班委的帶領下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,，進行“圖書漂流”,，保證了每個孩子都有書讀。

(2)保證讀書時間

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間,，在這段時間內(nèi),，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天,。

(3)保證讀書交流會

我們每周有一節(jié)讀書時間,，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流,，可以講自己喜歡的書中片段,，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受,，還可以對大家一起讀過的書展開討論,。交流了，認識才會更深刻;展示了,，理解才會更深入,。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石,，讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會上,，同學們表示將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書,，獲取更多的知識,。

讀書經(jīng)驗交流會總結(jié)篇二

讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師,，舉辦一次成功的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列,。下面就六三班舉行的讀書交流會這一活動做一總結(jié)。在這次交流會上,，我們主要達成了以下共識,。

一,、營造書香氛圍。

學校是學生成長的搖籃,，要讓學生走上閱讀之路,，首先要在班級中營造良好的讀書氛圍，用環(huán)境來引導學生走入“書香”,。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口,。用心出好每期的黑板報。其次建設好班級專欄,，給學生一個更好的展示空間,，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣,。

二,、開展多彩活動。

在營造好班級氛圍的同時,，我們更多的是思考把學生引導閱讀道路上來,。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽,、講故事比賽,、讀書交流活動、心得傳閱活動,、主題演說等,。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氛圍,，引領學生走上閱讀之路,，從心底里愛上閱讀。

三,、引領閱讀之路,。通過活動競賽、氛圍營造等來引導學生走上成功的閱讀之路,。

1,、讓學生明確為什么要讀書。告訴小學生要讀書,，那么作為教師和學生都應該明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學生去大千世界,、名人名家中去尋求答案吧。英國人喜歡說——書籍是偉

大天才留給人類的遺產(chǎn),。培根——歷史使人聰明,，詩歌使人富想象，數(shù)學使人精確,，自然哲學使人深刻,，倫理學使人莊重,，邏輯學和修辭學使人善辯。

總之,，讀書能陶冶個性,。高爾基熱情洋溢地說——熱愛書籍吧，書籍能幫助你們生活,，能像朋友一樣幫助你們在那使人眼花繚亂的思想感情中,，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)プ鹬貏e人也尊重自己,，它將以熱愛世界,，熱愛人的感情，來鼓舞你們的智慧和心靈,。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，至關重要。

2,、教給學生知道讀什么書。是啊,，書籍浩如煙海,，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢?引導孩子愛讀書,，讀好書是每個教師應盡的責任,。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳說》,、《十萬個為什么》《名人故事》等書,。在課外，孩子們更是天文地理,，海闊天空任其遨游,，很多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐,。

3,、時間保障學生讀好書在怎樣讀書方面我們有自己的具體做法：

(1)保證有書讀每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶領下自發(fā)起來,，每人把自己家中的喜歡的圖書帶到教室,，進行“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀,。

(2)保證讀書時間每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間,，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌,，讓孩子們在書香中開啟新的一天,。

(3)保證讀書交流會我們每周有一節(jié)讀書時間,，這個時間要充分利用好。讓學生進行交流,，可以講自己喜歡的書中片段,，可以朗讀一段自己喜歡的文章，可以來談一談自己的讀書感受,，還可以對大家一起讀過的書展開討論,。交流了，認識才會更深刻;展示了,，理解才會更深入,。讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石,，讓書香溢滿我們的童年!讀書交流會上,，同學們表示將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書,，獲取更多的知識,。

讀書經(jīng)驗交流會總結(jié)篇三

一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平;著力激發(fā)學生的讀書熱情,、活躍校園文化生活,，讓同學在讀書中開拓視野;在讀書中感悟人生、在讀書中學會思考,、在讀書中快樂成長,。今年寒假我們在學院團總支的號召下，開展了以“讓閱讀成為習慣,，讓思考伴隨人生”為主題的讀書經(jīng)驗交流會,，同學們在假期內(nèi)閱讀了自己喜歡的圖書，并且記下了理解與感悟,，收獲著,，快樂著。

會前經(jīng)過班級審查小組的統(tǒng)計,，大家閱讀了《喬布斯傳》,、《細節(jié)決定成敗》、《史記》,、《求知樂》,、《圍城》、《幸福的方法》,、《把信送給加西亞》,、《平凡的世界》等書目。全班45人的讀書筆記本上都記錄下了自己的心得體會，平均達到17000字左右,，讀書本數(shù)平均5本,。以下是經(jīng)驗交流會概況的總結(jié)。

20xx年2月21號上午,，我們10通信一班聚在3302教室,，利用空堂時間，開了一場讀書經(jīng)驗交流會,。在團支書的開場白下,，大家進行了一場思想的博弈。每個人在交流會上都積極發(fā)言,，分享著自己的閱讀收獲,，大家的思想互相交匯，擦出一朵朵思考的火花,。以下是一些同學的精彩發(fā)言,。

李軍，他的分享是羅素的《西方哲學史》和《那些悲傷的年輕人》,。對于前者曾獲諾貝爾文學獎的書籍,，他的感悟是所有的偉人都是平凡的，和我們一樣,，只不過他們比我們多了一份思考,，執(zhí)著或善于發(fā)現(xiàn)等等。所以我們不要妄自菲薄,，要珍惜現(xiàn)在的每一天。第二本許志遠的書籍,，他感悟到的是原來的大學也是精神荒蕪的土地,，是大家通過自己的努力一步步走出迷茫，看到希望,。所以我們要永遠相信明天比今天好,，努力求知，不斷提升自己,。他的發(fā)言總能使大家產(chǎn)生共鳴,，當他發(fā)言結(jié)束時，自然是不斷的掌聲,。

喬君,，和大家一起分享了《曾國潘家書》。書中記錄了曾國藩生活的點點滴滴,，里面有人情世事,，有世態(tài)炎涼，有諄諄教導,，有拳拳孝心,，雖然都是瑣碎小事,，卻蘊含著大道理，盡管不曾長篇大論,，辭藻華麗,，甚至就是平鋪直敘，卻使人從中學到很多做人做事的道理,，讓雨佳受益匪淺,。 正所謂“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從” 這句話在曾氏的身上體現(xiàn)的尤為明顯。從曾國潘給家人寫的家書中感受到他治家的嚴謹,。曾國藩為后人典范了“修身,、齊家、治國,、平天下”,。他個人行為處事非常嚴謹。所以雨佳希望大家能了解他,、學習他,，并把所學的運用于實踐中。

熱愛詩詞歌賦的劉洋同學,，和大家分享了《納蘭詞》,。他說自己喜歡里面的描寫，愛情詞感情真摯,、纏綿動人;邊塞詞風格蒼涼,，有歷史厚重感;悼亡詩，或直抒胸臆,，或感慨生前,，或寄托來世，情真語摯,，凄婉的特點更加突出,。詞中的凄婉，給人一種心靈的撼動,，雖不劇烈,，但也不易被遺忘。它如開放在黑夜中的花蕾,，不見鮮艷的色彩,，卻透著沁人的芳香。分享最后他還給大家朗讀了段自己喜歡的詞。

王瑞同學和大家分享的是《工商行政管理學》,，工商行政管理,，是指為了建立和維護市場經(jīng)濟秩序，國家通過特設的行政管理機構(gòu),。對市場主體及其市場經(jīng)濟活動依法進行的管理與監(jiān)督,。這本書運用鄧小平理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點,、方法研究和分析工商行政管理活動,，采用理論與實踐相統(tǒng)一、理論與現(xiàn)狀研究相統(tǒng)一的原則,，比較全面,、系統(tǒng)地闡述了我國工商行政管理的理論基礎和各專項業(yè)務管理。王瑞同學的發(fā)言,，讓大家對我國的行政制度,，有了簡單的認識。

通過讀書筆記評比與經(jīng)驗交流會上的發(fā)言,，大家還選出了兩名優(yōu)秀讀者：喬君,、王瑞。他們閱讀的書目分別為《財務制度》,、《工商行政管理學》,、《中國股市實戰(zhàn)技法》、《c語言程序設計》,、《c++程序設計語言》;《數(shù)字電子技術(shù)基礎》,、《c語言程序設計》、《史蒂夫 喬布斯傳》,、《跟奧巴馬學思考》,、《曾國潘傳》。

活動過程中樊老師也和大家一起交流,，表達著自己感悟。她和我們分享了《白鹿原》這部作品,，書的主要內(nèi)容是在從清末民元到建國之初的半個世紀里,，一陣陣狂風掠過了白鹿原上空，而每一次的變動都震蕩著它的內(nèi)在結(jié)構(gòu)：打亂了再恢復,，恢復了再打亂,。 陳忠實先生在這里，人物的命運是縱線,，百回千轉(zhuǎn),，社會歷史的演進是橫面，愈拓愈寬，傳統(tǒng)文化的興衰則是全書的精神主體,，以至人,、社會歷史、文化精神三者之間相互激蕩,，相互作用,，共同推進了作品的時空，在我們眼前鋪開了一軸恢宏的,、動態(tài)的,、極富縱深感的關于我們民族靈魂的現(xiàn)實主義的畫卷。

時代是車輪,，有的人被碾得粉碎,，有的人卻登上了舞臺，更有人爬到了頂峰,。人要做命運的強者,。即便一個人被疾病與貧窮纏身，仍應不失希望,。書中有很多人沉沉浮浮,，從中我們可以感悟命運，學會生活,，使生命放出光彩,。樊老師以這樣的總結(jié)，給讀書經(jīng)驗交流會劃下以個完美的句號,。大會精彩的閉幕,，結(jié)束同時也是開始，好讀書,讀好書,。