為了保障事情或工作順利、圓滿進(jìn)行,，就不得不需要事先制定方案,，方案是在案前得出的方法計(jì)劃,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,？方案應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會方案篇一

進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的重要作用,，及時(shí)的總結(jié)和推廣班級管理經(jīng)驗(yàn)，從而達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的,，切實(shí)提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平,，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要,，促進(jìn)我校全體學(xué)生身心健康成長。

二,、活動時(shí)間：20xx年5月20日下午放學(xué)后

三,、活動地點(diǎn)：校長辦公室

四、參加對象：各班班主任及校務(wù)會全體成員五,、發(fā)言內(nèi)容及要求

(一)主講人：各班班主任(講話時(shí)間4-5分鐘左右)

(二)班主任可以圍繞班級管理中取得的成功經(jīng)驗(yàn)來談,，戒空談?wù)f教;新班主任可以談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械睦Щ蟆?/p>

交流內(nèi)容：

1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn),。包括設(shè)計(jì)和優(yōu)化班級環(huán)境,、選拔和培養(yǎng)班干部、班風(fēng)及班級文化建設(shè),、民主和自主管理以及與其他學(xué)科老師的配合等,。

2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),。包括主題班會,、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實(shí)踐活動的開展,、實(shí)施及管理等,。

3、心理健康,、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗(yàn),。包括異性交往、對學(xué)生上網(wǎng)問題的教育和引導(dǎo)等,。

4,、單親家庭學(xué)生教育經(jīng)驗(yàn)。包括單親家庭學(xué)生教育,，家訪,、家長會、家庭教育指導(dǎo)等,。

5,、生命和幸福教育經(jīng)驗(yàn),。包括安全教育,、法制教育、感恩教育,、養(yǎng)成教育,、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、特長生的培養(yǎng),、預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等,。

6,、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗(yàn)。

7,、班級的衛(wèi)生管理,，學(xué)生學(xué)科質(zhì)量管理等。

8,、其他,。

(三)所有發(fā)言內(nèi)容須形成文字稿，交政教處,。

六,、會議議程

1、主持人介紹召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的意義,。

2,、班級管理經(jīng)驗(yàn)交流。

3,、校長講話

4,、會議小結(jié)

七、注意事項(xiàng)

請各班主任要精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容,，經(jīng)驗(yàn)交流的內(nèi)容應(yīng)突出班級管理和學(xué)生思想教育實(shí)踐中解決問題的做法,、感受、體會和成功經(jīng)驗(yàn)等,，要有案例,，戒空談?wù)f教，嚴(yán)禁從網(wǎng)上下載抄襲,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會方案篇二

一,、指導(dǎo)思想我校以養(yǎng)成教育為“核心”，切實(shí)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校養(yǎng)成教育和管理工作中的重要作用,，及時(shí)的總結(jié)和推廣班級管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平,，進(jìn)一步落實(shí)養(yǎng)成教育,。從而使班主任教師更加明確工作任務(wù)和職責(zé)，達(dá)到班主任專業(yè)化成長的目的,，使我校德育工作更能適應(yīng)新時(shí)期發(fā)展的需要,。

二、論壇主題：班主任是學(xué)?！梆B(yǎng)成教育”的排頭兵

三,、發(fā)言內(nèi)容及要求

(一)班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經(jīng)驗(yàn)撰寫一篇經(jīng)驗(yàn)文章，戒空談?wù)f教、網(wǎng)絡(luò)下載,。發(fā)言時(shí)間大致在5-10分鐘,。交流內(nèi)容(供參考)

1、班級常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn),。包括設(shè)計(jì)和優(yōu)化班級環(huán)境,、選拔和培養(yǎng)班干部、班風(fēng)及班級文化建設(shè),、民主和自主管理等,。

2、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),。包括主題班會,、思想品德教育和行為規(guī)范教育、社會實(shí)踐活動的開展,、實(shí)施及管理等,。

3、如何解決“學(xué)困生”問題經(jīng)驗(yàn),。包括單親家庭學(xué)生,、特殊學(xué)生教育，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,、特長生的培養(yǎng),，家訪、家長會,、家庭教育指導(dǎo)等,。

4、養(yǎng)成教育在班級的實(shí)施,。

5,、畢業(yè)班學(xué)生教育和管理經(jīng)驗(yàn)。包括畢業(yè)班學(xué)生動態(tài)管理,、思想品德教育,。

6、班級的衛(wèi)生管理,、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等

7,、寄宿生管理經(jīng)驗(yàn)。

(二)所有班主任準(zhǔn)備交流材料,，材料內(nèi)容交德育處(5月10日前),。

四、交流時(shí)間及交流安排20xx年5月12日,，根據(jù)班級管理情況和班主任交流材料,，抽簽決定發(fā)言順序,。

五,、參會人員城關(guān)鄉(xiāng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校校務(wù)會成員、全體班主任

會議程序

1,、主持人講話

2,、政教處作“養(yǎng)成教育”階段性總結(jié)發(fā)言

3、班主任交流工作經(jīng)驗(yàn)

4,、校領(lǐng)導(dǎo)講話

5,、大會總結(jié)

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會方案篇三

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮本校班主任在學(xué)校教育和管理工作中的重要作用,，及時(shí)的總結(jié)和推廣班級管理先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)提升本校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和管理的水平,?？偨Y(jié)過去、面對現(xiàn)在,、展望未來,。

二、交流內(nèi)容

1,、班級常規(guī)管理經(jīng)驗(yàn),。包括設(shè)計(jì)和優(yōu)化班級環(huán)境、選拔和培養(yǎng)班干部,、班風(fēng)及班級文化建設(shè),、民主和自主管理等。

2,、班級活動創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn),。包括主題班會、思想品德教育和行為規(guī)范教育,、社會實(shí)踐活動的開展,、實(shí)施及管理等。

3,、心理健康,、文明上網(wǎng)教育經(jīng)驗(yàn)。包括對學(xué)生上網(wǎng)問題的教育和引導(dǎo)等,。

4,、生命和幸福教育經(jīng)驗(yàn)。包括安全教育,、法制教育,、感恩教育、養(yǎng)成教育、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,、特長生的培養(yǎng),、預(yù)防和應(yīng)對突發(fā)事件等。

5,、學(xué)生的安全教育,、衛(wèi)生管理、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。

三,、組織領(lǐng)導(dǎo)

組長：

成員：

四、評委：

五,、時(shí)間：20xx年3月16日

六,、地點(diǎn)

中心小學(xué)四樓多媒體教室

七、參會人員

中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、全體班主任

八、會議議程

1,、主持：(介紹參加會議的領(lǐng)導(dǎo),，召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會的意義)。

2,、班級管理經(jīng)驗(yàn)交流,。

3、校長講話

4,、中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)講話

5,、會議小結(jié)

八、典型發(fā)言人員及材料要求

1,、參加班級管理經(jīng)驗(yàn)交流的共9人,，為各班班主任。發(fā)言順序按抓鬮順序號,。

2,、班主任要精心準(zhǔn)備發(fā)言內(nèi)容，經(jīng)驗(yàn)交流的內(nèi)容應(yīng)突出班級管理和學(xué)生思想政治工作實(shí)踐中解決問題的作法,、感受,、體會和成功經(jīng)驗(yàn)等，要有案例,，戒空談?wù)f教,，嚴(yán)禁從網(wǎng)上下載抄襲，提倡用幻燈片進(jìn)行演示,。講演完畢后將發(fā)言稿交教導(dǎo)處,，未上交者視為班主任工作未完成納入班級考核,。

2、本次交流也將作為20xx年班級評優(yōu)以及班主任評優(yōu)的一項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),。

3,、評分標(biāo)準(zhǔn)：

4、評比結(jié)果：設(shè)一等獎一名,、二等獎三名,、三等獎六名,，并按學(xué)校獎勵制度進(jìn)行嘉獎,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會方案篇四

作為一名小學(xué)副班主任的我，內(nèi)心最大的感受就是：班主任不好當(dāng)!新時(shí)期下的小學(xué)生,，由于大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，在家里被父母，親人寵愛慣了,，容易形成強(qiáng)烈的自我意識,，比較孤僻。他們觀察事物往往只注意整體,，比較籠統(tǒng),，不夠精確，以自己的喜好為出發(fā)點(diǎn),，很少顧及到他人的感受,。另一方面，他們的神經(jīng)系統(tǒng)較脆弱,，愛撫的需要迫切,。作為一名副班主任，根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn),，既給予學(xué)生充足的關(guān)懷和愛,，又讓學(xué)生在集體中感受朋友的快樂，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值取向是最需要研究的,。下面就簡單談幾點(diǎn)自己的體會：

一,、班主任要熱愛本職工作，以身作則,，為人師表,。

首先作為一名合格的人民教師，首先得熱愛本職工作,，忠誠黨的教育方針,，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中，以校為家,，愛生如子,。作為班主任,，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn),、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、關(guān)心和幫助學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師,，信其道,。

其次必須以身作則，為人師表,，從我做起,。小學(xué)生正處在一個(gè)生理成長期和世界觀、價(jià)值觀逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期,，作為老師,，特別是班主任，你的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。因此,，作為班主任，更應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，提高自己的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生。例如,，要求學(xué)生知錯就改,，當(dāng)你在工作中出現(xiàn)了失誤時(shí)，更要真誠地對學(xué)生說：“對不起,，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了?！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,，能夠主動地找到跟你認(rèn)錯。

二,、針對學(xué)生特點(diǎn)因材施教,，發(fā)掘他們身上的閃光點(diǎn)。

首先書上說：學(xué)生是教育的主體,，一點(diǎn)不錯,，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它,，而是要你細(xì)細(xì)地去找到那把對號的鑰匙,，去開啟他們的心扉,。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段,，各個(gè)層次的學(xué)生生理,、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些啥,、想些啥,，怎么讓他接受你的教導(dǎo)。軍法有云：知已知彼,，百戰(zhàn)不殆,。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo),。其實(shí),，學(xué)生到學(xué)校來,，誰都想成為好學(xué)生,，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏λ降牟煌?，?dǎo)致學(xué)生良莠不齊,，我們就要區(qū)別對待，好比有的人,，他是種田能手,，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了,，所以要因材施教，教師的心態(tài)要放寬一些,，任意拔高要求無異于拔苗助長,，得不償失。小孩子小,，在嚴(yán)格要求的同時(shí),，盡量多鼓勵他們，多表揚(yáng)他們,，這就要求班主任在批評和表揚(yáng)的時(shí)候掌握好火候,，并盡可能多地讓學(xué)生愛到贊揚(yáng)，讓他們感受到成功,、感受到學(xué)習(xí)的樂趣,，形成良性循環(huán)。

其次每個(gè)學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點(diǎn),。班主任的責(zé)任就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點(diǎn),，讓學(xué)生在教師的種種善意的期待和愛中，增強(qiáng)自信并走向成功,。每個(gè)學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點(diǎn),，班主任應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

三,、班主任要與各科教師密切配合，并積極與家長溝通,。

在學(xué)校里,，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健,。班主任與各科教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況,。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高。各科老師和班主任配合得好,，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。

與此同時(shí)，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長,，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

四,、改變工作方式，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng),，增強(qiáng)班級凝聚力,。

要培養(yǎng)班風(fēng),，首先要確定班級奮斗目標(biāo)，它是一個(gè)班級的努力方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,，靠的就是目標(biāo)，經(jīng)常開展活動,，創(chuàng)造良好的氛圍,，給學(xué)生以榮譽(yù)感，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

五,、充分發(fā)揮班干部的積極作用。

班干部是老師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，使集體有一個(gè)“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)，更重要的是通過班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力,，組織能力和獨(dú)立工作能力,。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項(xiàng)負(fù)責(zé)組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項(xiàng)的文體活動;生活委員堅(jiān)持每周的生活,。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一起開班務(wù)會，對上個(gè)周班級中出現(xiàn)的情況進(jìn)行總結(jié),，或者提出自己對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進(jìn)行安排布署。在每天的晚飯時(shí)班長與值日班長開個(gè)碰頭會,，交流一下當(dāng)天的情況,，然后由班長在班級進(jìn)行晚點(diǎn)。這樣從班長到組長責(zé)任分明,、各司其責(zé),。增強(qiáng)了他們的責(zé)任心，調(diào)動了他們的積極性,，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使全班的常規(guī)工作有條不紊地進(jìn)行著,。

六,、充分利用學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

教育是教師與學(xué)生,、學(xué)生與學(xué)生之間的互動。班主任老師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生積極,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型集體活動,，如運(yùn)動會、歌詠比賽,、課外活動等,。通過集體活動，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛集體,、關(guān)心他人的思想美德，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，明辨是非,，好的表揚(yáng),，差的批評，這樣正氣會得到弘揚(yáng),，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對全班學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀,、價(jià)值觀有很大的促進(jìn)作用,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會方案篇五

班主任工作是一項(xiàng)光榮而艱巨的工作，在座的每一位擔(dān)任過班主任的教師都會有深刻的體會，因?yàn)槲覀兠鬟^,、探求過,、失敗過、成功過,。我,，也是班主任中的一員，感受很深刻,，班級管理千頭萬緒,。學(xué)生思想瞬息萬變。特別是二十一世紀(jì)的孩子們,，個(gè)性張揚(yáng),，見多識廣、思維靈活,。

一,、全面了解學(xué)生

作為班主任，要善于洞察學(xué)生的心靈,，摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),，體會他們的內(nèi)心要求。剛接手一個(gè)新班時(shí),，如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,，對學(xué)生來說，就是很高興的事,。這樣,，既能證明他們在老師心目中的位置，又能說明老師在工作上,，對學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的,。無形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

二,、多聽聽學(xué)生的聲音

在每件事上不妨都聽聽學(xué)生的意見,，看看他們態(tài)度如何，師生之間的雙向交流總比耳提面命有益得多,，既提高了學(xué)生的主動參與意識,，也增強(qiáng)了學(xué)生對班主任的信任感。學(xué)生們的感知世界遠(yuǎn)比我們想象的開闊得多,，他們思想活躍,，想象力豐富，需要表達(dá)和交流,，尤其需要來自師長的疏導(dǎo)和勸慰,，控制他們的思想發(fā)展無疑于想要捆住鮮花的綻放，總把自己的理念強(qiáng)加于學(xué)生身上的做法形同犯罪,。在班里給予學(xué)生充分的表達(dá)意見和建議的機(jī)會,，是一項(xiàng)善舉，它將惠及一顆顆綠意盈盈的心靈,，免得他們成為一塊塊石頭,。 在班務(wù)工作的每個(gè)環(huán)節(jié)上，班主任都應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的選擇,。組建新的班委,，推舉學(xué)期佳俊，要組織學(xué)生民主選舉;周會選什么話題,，對于遲到生如何警示,，也要最后由學(xué)生“拍板”。班主任的“退隱”,，會使每個(gè)學(xué)生成為班級文明的建設(shè)者,，班級榮譽(yù)的維護(hù)者。自然這種“退隱”并非就是撒手不管,，尊重學(xué)生的選擇,，體現(xiàn)了班主任開闊的胸襟，睿智育人的境界,。尊重學(xué)生的選擇,，目的在于養(yǎng)成學(xué)生遇事多動腦筋的習(xí)慣，在于養(yǎng)成學(xué)生積極參與的意識,，豁達(dá)包容的精神,，在于養(yǎng)成學(xué)生明辨是非的能力。

三,、用愛心喚真情,。

一個(gè)人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達(dá)自己對學(xué)生的情感,，達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的,。比如贊許的點(diǎn)頭、會心的微笑,、親切的撫摸,、嚴(yán)肅的手勢等都可以表達(dá)班主任對學(xué)生的愛心，使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感,。還有,，找學(xué)生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式. 班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,，不能對學(xué)生有所偏愛,，因?yàn)槿魏纹珢鄱紩ソ逃牧α俊Ｔ诶蠋煹男哪恐?，那些外表美的,、成績?yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的,、衣著簡樸的,、成績一般的、智力平庸的,、頑皮的學(xué)生,，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn),、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量,。沒有對學(xué)生真正的愛,，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢?班主任只有把愛心奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,，以人為本,，無私奉獻(xiàn)，教育才會展示出驚人的魅力,。

四,、用個(gè)人魅力吸引學(xué)生

這一點(diǎn)是最重要的。學(xué)生只要喜歡你這個(gè)老師,，就會接受你說的話，愿意聽你講的課,。1,、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng),。遇到不會的題,，不要搪塞，承認(rèn)不會,。2,、自信、樂觀,、向上,。你不要我肯定是一個(gè)損失，你要我絕對不會后悔,。即使我班考的不是第一名,，我仍然認(rèn)為我是最棒的，只不過我成功標(biāo)準(zhǔn)與其他人的成功標(biāo)準(zhǔn)不一樣而已,。我對我自己這樣說,，我對學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信,，樹立學(xué)生的自信,。 3、以教書為樂,，以學(xué)習(xí)為趣,。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)為樂,，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣,。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人,，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會學(xué)習(xí)的樂趣,。 4,、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況,，使說話或講課有所創(chuàng)新,，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。很多學(xué)生都說上我的課感覺很輕松,，甚至有懈怠的感覺,。比如說，學(xué)校有樹立服務(wù)意識的要求,，我便給學(xué)生說：我當(dāng)班主任就是為你們服務(wù)的,，你們有什么困難,、想法、創(chuàng)意等盡管說,，我會為你們提供幫助與服務(wù),。這個(gè)服務(wù)意識在廣播操比賽時(shí)最突出，而是創(chuàng)意,，只要學(xué)生有了想法,，我就去做，所以,，那兩天買東西,，做東西累得腿都疼了。 5,、多理解,、多鼓勵，少批評,。我把學(xué)生看成是與我一樣的成年人,，他們有比較成熟的想法，他們不需要我們過多的說教,，他們最需要的是我們的理解,。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識到自己的錯誤的時(shí)候，就不要再批評了,，否則,，只能起到相反的果 6、講話精辟,，不羅嗦,，富有詩意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦,，所以,，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話,，不過學(xué)生并不覺得很煩,，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語言精練,，富有詩意,。我經(jīng)常把我的意思寫成詩再讀出來或背出來。

五,、用文體活動團(tuán)結(jié)學(xué)生

如果你舉行一項(xiàng)活動能讓所有學(xué)生都參與的話,，無論是什么活動都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的廣播操賽和演講賽,，班主任要全力提倡,，這是形成和諧的環(huán)境,，產(chǎn)生向心力,、凝聚力,，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí),，不主張參加這些活動的話,，就等于自己在破壞班級的團(tuán)結(jié)，削弱班級的凝聚力,。

六,、用公平民主平等學(xué)生

都知道應(yīng)該講公平民主，但肯定沒有人能夠做到,。這一點(diǎn)我認(rèn)為我做的是最好的,。我不找學(xué)生談話，更不給學(xué)生補(bǔ)課,，也不拿著學(xué)生的卷子或者成績單去指導(dǎo),。因?yàn)槲也豢赡苊恳粋€(gè)學(xué)生都給予這樣的指導(dǎo)，所以我一個(gè)都不給予指導(dǎo),。這樣是為了公平,。雖然學(xué)生有一些問題得不到及時(shí)的解決，但不會產(chǎn)生逆反和嫉妒心理,。如果指導(dǎo)的話,，很可能拉攏了一個(gè)學(xué)生，卻傷害了幾個(gè)學(xué)生,。一旦你給予學(xué)生指導(dǎo)了話,，就得一直指導(dǎo)下去，不然,，學(xué)生會覺得越來越看不起他了,。所以，我就跟學(xué)生說,，無論是誰我都不會找你談話,，除非你主動找我。在我們班里沒有差生,，當(dāng)然是指在我眼里沒有差生,。我班里成績差的學(xué)生也生活的很快樂,，因?yàn)槲医o了每一個(gè)學(xué)生施展各自特長的舞臺,。永遠(yuǎn)都不要在班里說差生兩字,，因?yàn)檎f了就表示有差生,，而且差生就不會變好,。永遠(yuǎn)都不要在班里說某某有實(shí)力干什么因?yàn)檫@等同于說其他七八十人沒有實(shí)力。 所以班的學(xué)生個(gè)個(gè)都覺得自己是好樣的,，至少我希望是樣

七,、用理想鼓勵學(xué)生 對十二三歲的初中生，我們應(yīng)該調(diào)動他們的積極性,，而不是壓制,。所以，學(xué)生說個(gè)反,。話了,，搞個(gè)小動作了，接個(gè)話把了,，違個(gè)紀(jì)了,，這些都應(yīng)該一笑而過，用不著小題大做,。

八,、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí),。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會方案篇六

一年級下學(xué)期工作接近尾聲了,，回顧起來這些孩子們已經(jīng)由“小不點(diǎn)”成為真正的小學(xué)生了，是校園生活中的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到無足輕重的作用,。下面就本學(xué)期的工作談一談。

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。對于這一點(diǎn),，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn),，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我根據(jù)一年級孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。在教學(xué)中，我開展各種方法來激勵孩子們,，比如我會觀察孩子們的優(yōu)點(diǎn),，坐姿好的，上課表現(xiàn)積極的,，講衛(wèi)生等等我都給他們排排名,，讓學(xué)生感覺到他們有一些方面是值得肯定的,，提升他們的自信心。但盡管如此,，我們班到現(xiàn)在還仍有一部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如：上課認(rèn)真聽講、回家自主作業(yè),、預(yù)習(xí)等,，還需要在下學(xué)期進(jìn)一步的加強(qiáng)。

三,、表揚(yáng)孩子

對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí),，我會在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說的真好”!……當(dāng)我和家長交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。班里多數(shù)同學(xué)都是這樣，特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候,，只要老師說你有進(jìn)步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng),。但是,，這種周期性很強(qiáng)，易反復(fù),，針對每一種孩子的特點(diǎn),，還需要不斷的探索適合每一個(gè)人的方法。

四,、重視后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

對于后進(jìn)生,，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，激勵他們一步一步自我完善,。我班有幾個(gè)后進(jìn)生學(xué)習(xí)成績很不理想，上課不注意聽講,，作業(yè)經(jīng)常不交,，課上、課下紀(jì)律不能保證,。對于這樣的孩子如果只是批評,、指責(zé),，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄,。我注重發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，多鼓勵他們，下課進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，對于他們身上的每一點(diǎn)進(jìn)步,，我都及時(shí)予以鼓勵，培養(yǎng)他的自信心,。

五,、加強(qiáng)與家長間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流,。把學(xué)生進(jìn)步與不足的一面告訴家長,，家長們也會配合我們，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步,。從而,，有效的發(fā)揮家校合作的橋梁作用。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),，還存在一些不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的各種習(xí)慣還沒有養(yǎng)成好。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會方案篇七

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師,，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任,。因此,，在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中，班主任起著較為重要作用,。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,，是教師和學(xué)生開展活動的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進(jìn)行的,。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面,、健康的發(fā)展提高，這是一門藝術(shù),。

班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,，組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動進(jìn)行的。班級治理既要調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性，又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和責(zé)任心,。班干部是班級的核心,，是班主任的得力助手，班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了,，班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,，既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。

二,、熱愛本職工作,，熱愛學(xué)生，取得學(xué)生的信任

作為一名合格的人民教師,，首先得熱愛本職工作,，忠誠黨的教育方針，只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,，以校為家,，愛生如子。作為班主任,，要作好自己的工作，就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn),、心理特征和行為習(xí)慣,，善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生,、關(guān)心和幫助學(xué)生,，和學(xué)生打成一片，學(xué)生才能親其師,，信其道,。其次，作為班主任在班級治理中,，要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,，尊重學(xué)生，學(xué)會與學(xué)生交朋友,。

作為班主任,，不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且要關(guān)心兒童的生活,，記得有一次,，我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，開始總是少言寡語,，不與同學(xué)接觸,，我就找該學(xué)生談心，并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸，從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧,。一段時(shí)間以后,，該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體，還和我這個(gè)教師交上了朋友,。

三,、加強(qiáng)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展,，當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化,。在教育教學(xué)工作中，班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,，班主任不僅應(yīng)是一名好老師,，學(xué)生的良師益友，而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育,，真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展,。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,，牢固把握各科知識,，班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛，要端平一碗感情的水,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件,。

四、與各科教師密切配合,，積極與家長溝通

在校內(nèi),，對學(xué)生教育直接有影響的，除了班主任以外,，各科教師也很關(guān)健,，班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育，班主任是核心,，起著協(xié)調(diào),、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體,，就必須和每一位任課教師密切配合,，這樣,，才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好,，眾人拾柴火焰高,。科任老師和班主任配合得好,，班主任工作才能收到事半功倍的效果,。

眾所周知，家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,，作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系,，根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作，全面了解每位學(xué)生的性格,、愛好和特長,，對癥下藥，為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境,。

五,、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng)，首先要確定班級奮斗目標(biāo),，它是一個(gè)班級的努力方向,，班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來，靠的就是目標(biāo),，經(jīng)常開展活動,，創(chuàng)造良好的氛圍，給學(xué)生以榮譽(yù)感,，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

在教育教學(xué)中,，常有學(xué)生犯這樣那樣的錯誤,，我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰，對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,，它可使學(xué)生的人格受到欺侮,，嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴,。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,，自尊心是一種常脆弱的東西，對待它要極為小心,，要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠,。教育成功的秘密在于信任學(xué)生，只有尊重學(xué)生人格,，顧及學(xué)生的自尊心,，學(xué)生才能信任老師。

當(dāng)今時(shí)代發(fā)展很快，科技進(jìn)步日新月異,，國內(nèi)國際新變化,，綜合國力競爭日趨激烈，我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇,，又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn),，我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針，把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的接班人,。

總之,，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中,，把握學(xué)生的心理特點(diǎn),，做到“情”、“理”并舉,，“嚴(yán)”,、“寬”同施，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，從小明辨是非,，向著正確的方向發(fā)展。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會方案篇八

剛才聽了幾位班主任介紹的工作經(jīng)驗(yàn),，我受益匪淺,，他們先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我們每位老師學(xué)習(xí),。在此,，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會。

一,、意識

“當(dāng)老師就要當(dāng)班主任”,，這已經(jīng)成為大多數(shù)老師的共識。因?yàn)榘嘀魅卧趯W(xué)生心目中的認(rèn)同度最高,，在教師中職業(yè)成就感最強(qiáng),。許多學(xué)生我們認(rèn)為不聽話的學(xué)生，他們誰的話都不聽(家長,、長輩,、甚至校長)，往往最聽班主任的話,。我們大多數(shù)的老師可能都有這樣的體會,，沒有當(dāng)班主任，但是只要你愿意去管班上的事務(wù),，那么班上的同學(xué)都更親近你,，他們有什么事情都愿意跟你講,，在班上任課也會感到更輕松。

因此,，班主任的作用是非常大的,，地位是非常高的。在前幾期學(xué)校取消了副班主任,，我覺得這是我們工作的一點(diǎn)失誤,，這打消了我們科任老師管理班級事務(wù)的積極性。正副班主任具有同等的地位,，在本學(xué)期我們要重新設(shè)立副班主任,，我們要在大會上、在班上為正副班主任正名,，要大張旗鼓地樹立我們正副班主任的威信,。我們的科任老師要積極爭取當(dāng)正副班主任，讓自己融入整個(gè)集體管理當(dāng)中,。

二,、素質(zhì)

當(dāng)班主任要有豐富的管理經(jīng)驗(yàn)，還要有與時(shí)俱進(jìn),、求實(shí)創(chuàng)新的素質(zhì),。要具有高超的管理素質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)，首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，通過自學(xué),、交流提高自己的理論水平，豐富工作經(jīng)驗(yàn),，今天的班主任工作交流會就是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,。其次是多參觀學(xué)習(xí)，只有走出去,，多聽,、多看，才能見識先進(jìn)的,、符合時(shí)代要求的管理模式，提升我們的管理水平,。在此,，我代表我們?nèi)w班主任老師向劉校長建議，多組織我們班主任老師到先進(jìn)的地區(qū)和學(xué)校去參觀學(xué)習(xí),，有機(jī)會時(shí)多請教育專家為我們的老師做講座,。

三、方法

“黃泥巴糊灶,，各師各教”,，每位班主任老師都有自己管理的一套,，從老師們的交流中，我感受到兩個(gè)共同點(diǎn),，一是班隊(duì)干部培養(yǎng),，二是活動。

班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處,，一是可以鍛煉學(xué)生,，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè),?？梢哉f學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī)，小學(xué)階段時(shí)間長,，機(jī)會多,，從小鍛煉能提高他們的自信心，對他們在初中,、高中,、大學(xué)階段的發(fā)展能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望,，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí),，不愿讓他們?nèi)ジ桑獠恢獙W(xué)生當(dāng)班干部不但不會影響成績,，反而能促進(jìn)其成績提高,，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了,，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會自覺補(bǔ)上，而且怕成績不好被同學(xué)取笑,，學(xué)習(xí)自然會更加努力,。因此，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生,，認(rèn)為他有能力,，就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會去,，并且支持他們的工作,。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成，學(xué)生參與程度越高,，教師的工作就越輕松,。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”,，就是首先要教會他們工作方法,，然后放權(quán),，樹立干部的威信，讓全體學(xué)生都知道“干部說的話就是老師說的話”,，讓他們能管,、敢管。

班集體的管理,，活動是最佳媒體,。通過開展豐富多彩的的活動，能增強(qiáng)班集體的凝聚力,，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。優(yōu)秀的班主任，他們的活動開展都是很有特色的,，他們不光積極參與學(xué)校組織安排的各類活動,，還自己創(chuàng)造條件，開展豐富多彩的班隊(duì)活動,，讓全體學(xué)生都積極參與其中,。

四、責(zé)任

班主任工作是非常艱辛繁瑣的,，這需要我們的老師們付出更多的汗水,。我們雙才小學(xué)的老師(特別是班主任老師)具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，不怕苦,、不怕累,、吃苦耐勞、責(zé)任心強(qiáng),，因此,，我相信我們學(xué)校的班主任工作會越做越好?！耙环指?，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候,，會笑得更加燦爛,。

最后，感謝幾位主講班主任老師的精彩演講,，也感謝全體班主任老師的辛苦勞動,，希望大家在以后的工作中合作愉快，謝謝大家!

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會方案篇九

作為低年級班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

(1)低年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。低年級的老師說話也要有趣味性，為了培養(yǎng)孩子良好的坐姿,，每次看到他們趴在桌子上寫字,，我都會及時(shí)提醒他們“寫字要做到三個(gè)一”他們就馬上高興地坐得直直的。(2)利用晨會課,、班隊(duì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。每周報(bào)兩名同學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的積極性,。(3)在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。(4)及時(shí)與家長聯(lián)系。利用送學(xué)生的機(jī)會,，找到有關(guān)家長,，了解孩子的情況，并及時(shí)把孩子的情況,，告訴家長,。因?yàn)榈玫郊议L的支持，工作好做了很多,。(5)培養(yǎng)小助手,，小班長，使我的工作輕松了很多,。夏應(yīng)青使我們班的班長,，經(jīng)過一年的鍛煉,，真正發(fā)揮了班級小助手的作用。

二,、關(guān)心愛護(hù)每個(gè)學(xué)生

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班張浩然同學(xué)是個(gè)性格外向的孩子,，每次上課發(fā)呆,，不會背書，愛搞惡作劇,。我沒有放棄他,，而是一字一句地教他讀，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵她,，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。出人意料的是,，張浩然竟然能背過一段了,，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，以到我們班的學(xué)生下課了，老愛跟我說知心話,，有什么事都愛跟我說,。上周五放學(xué)時(shí)，我收到了王亦好,，吳一凡寫給我的信,，雖然也有錯別字，語言顛三倒四,，卻很樸實(shí),，我感到很幸福。

三,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，不僅能使學(xué)生逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且能促進(jìn)學(xué)生時(shí)刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字、朗讀比賽等,展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

四,、班級的布置師生共同努力，讓學(xué)生學(xué)會與他人合作,。體會我們是一個(gè)班級體,。在這次的班級文化建設(shè)中，我們班每個(gè)學(xué)生都參與了,，動手動腦,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，共同努力,，取得了較好的成績,。

在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會方案篇十

班主任是學(xué)校班級工作的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者,，也是學(xué)校目標(biāo)管理的具體實(shí)施者，是溝通學(xué)校,、家庭和社會的橋梁和紐帶,。一個(gè)班級的全體學(xué)生能否健康地成長為全面發(fā)展、具有較高社會化程度的一代新人，班主任肩負(fù)著非常艱巨而光榮的歷史使命,，下面是本人班主任工作的一點(diǎn)感悟,、不妥之處，懇請賜教,。

一,、打鐵先要自身硬

現(xiàn)代社會知識爆炸、信息激增,。如果我們班主任不加緊學(xué)習(xí),，不及時(shí)補(bǔ)充新的知識，不更新觀念,，將無法適應(yīng)改革開放下的教育工作要求,，跟不上迅猛發(fā)展的時(shí)代步伐。

“打鐵先要自身硬”,。作為班主任如要得到全體學(xué)生的理解,、信任、欽佩和愛戴,，首先必須注重廣學(xué)博覽,，不斷加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)和基本功的訓(xùn)練，滿足學(xué)生各種求知欲望,，成為一名出色的任課教師,。這一點(diǎn)至關(guān)重要。因?yàn)槲覀兣c學(xué)生最初的接觸是在課堂上,，學(xué)生評判我們的第一個(gè)角度就是你的課上的怎么樣,，如果你有扎實(shí)的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù),，你的課上的很棒,。學(xué)生不但會信任你、欽佩你,、崇拜你,，同時(shí)也會理解和信任你對他的教育。所以,，

作為班主任,，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，認(rèn)真探索教學(xué)方法,，靈活運(yùn)用教學(xué)原則,，細(xì)心傳授學(xué)習(xí)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量是必過的第一關(guān),。我只有把握好每一節(jié)課,，利用好每一分鐘,，調(diào)動好每一個(gè)人，才能達(dá)到教為不教,，學(xué)有所成的目的,。

堅(jiān)定的政治方向、高尚的道德情操,、執(zhí)著的進(jìn)取精神,、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、和諧的人際關(guān)系和無私的獻(xiàn)身精神,，一直是我工作的指針,，因?yàn)槲以缭绲赜涀×私逃胰~圣陶先生的教導(dǎo)：“教師的全部工作是為人師表”。教師特別是班主任,，在學(xué)生的心目中，更是做人的楷模和榜樣,。在教學(xué)和班級工作中,，更要注重自身的修養(yǎng)，我一直以高尚的人格去影響自己的學(xué)生,。為了進(jìn)一步提高自身修養(yǎng),，我在過好教學(xué)業(yè)務(wù)關(guān)的同時(shí)，注重班主任工作的理論學(xué)習(xí),，反復(fù)學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)，尤其重視教育心理學(xué)的最新研究成果,。同時(shí)學(xué)習(xí)一些社會學(xué),、倫理學(xué)、哲學(xué)以及德育學(xué)方面的知識,，學(xué)習(xí)班主任工作心理學(xué),，新時(shí)期班主任工作和班主任一百個(gè)怎么辦等;學(xué)習(xí)全國優(yōu)秀班主任魏書生等老師的優(yōu)秀事跡和著作，并運(yùn)用于教育實(shí)踐,。學(xué)高為師,，身正為范，要求學(xué)生做到的,，我自己必須首先做到,。幾十年如一日，早晨到校進(jìn)班在學(xué)生之前,，放學(xué)離校在學(xué)生之后,，與學(xué)生摸爬滾打在一起，就算家里和個(gè)人有困難,，總是想方設(shè)法去克服,，有幾次實(shí)在家中有急事或身體欠佳,，不吃早飯到校也要先到教室看望學(xué)生。并用親切的目光逐一觀察學(xué)生眼,、嘴,、額的動作來了解他們新一天內(nèi)心情緒的變化。這是我的必修課,，因?yàn)橹挥羞@樣,，我才能安心地進(jìn)辦公室辦公。在工作中,，我們會經(jīng)常碰到這樣的情況,，如：為什么有的學(xué)生這幾天神色恍

惚?為什么今天他憂心忡忡、雙眉緊鎖?為什么她近來上課注意力分散,、心不在焉?為什么有的學(xué)生成績突然下降?為什么某同學(xué)這幾天花錢那么多等?這些重要的信息,，班主任只有做一個(gè)有心人才會發(fā)覺，才能從實(shí)際出發(fā),，有針對性地及時(shí)開展溝通和引導(dǎo),。只有你練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，就一定能夠“見月暈而知風(fēng),，見礎(chǔ)潤而知雨”,。說真的，堅(jiān)持幾年不要緊,，但要堅(jiān)持幾十年如一日,，就必須要有毅力、決心和恒心,，一個(gè)人喜歡聽你的課很容易達(dá)到,，但學(xué)生兄弟姐妹都希望到你班里來讀書，就一定要有足夠的人格和魅力,，這大概就是“打鐵先要自身硬”最好的詮釋吧,。

二、愛到深處情更濃

“沒有愛就不會有教育”,。作為人民教師,，熱愛學(xué)生就是對祖國和人民最深沉的摯愛，是對民族未來充滿熱烈期望的凝集與體現(xiàn),。作為班主任,，我情愿犧牲自己的時(shí)間、精力和心血,，關(guān)心他們的生活,，指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)，幫助他們的進(jìn)步,，成就他們的理想,。有時(shí)甚至舍棄自己與親人之間的愛,，也要堅(jiān)持對每位學(xué)生的尊重和信任、關(guān)懷與愛護(hù),、同情和理解,。 愛沒有等差，情不分前后,。教師愛學(xué)生的方法能多種多樣,，學(xué)生向老師表達(dá)情感也五花八門。學(xué)生需要愛,，弱勢群體更需要老師多給一點(diǎn)愛,。而這誠摯的愛心則來自于班主任那親切的話語和細(xì)致入微的體貼、關(guān)懷和傾聽,。在學(xué)習(xí)生活中,，遇到如下情況學(xué)生更需要班主任親切、真誠的問候：如學(xué)生思考有疙瘩時(shí);學(xué)生之間產(chǎn)生矛盾時(shí);學(xué)生遇到困難時(shí);班級某種不良風(fēng)氣抬頭時(shí);學(xué)生受

到挫折,、犯錯誤時(shí);每當(dāng)這時(shí),，我總是第一個(gè)主動接近他們，真心實(shí)意地促膝交流,，像朋友一樣傾聽他們的心聲，了解他們的內(nèi)心世界,，逐漸釋放他們的心理壓力,，隨時(shí)隨地同他們心理換位，想其所想,，再曉之以理,，導(dǎo)之以行，使自己真正成為學(xué)生們學(xué)習(xí)生活中的良師益友,。作為班主任,，走近每一個(gè)學(xué)生，真誠的一次問候,，認(rèn)真的一次傾聽,，對他們來說是那么的重要，特別是對一些學(xué)困生,，你的某些行為甚至可能從此改變他的一生,。

母愛是圣潔的，得到母愛是幸福的,，師愛是高尚的,，得到師愛是幸運(yùn)的，播撒師愛是我們做班主任的責(zé)任,，奉獻(xiàn)真情是我們當(dāng)教師的義務(wù),。在平時(shí)的教學(xué)工作中,，我把向?qū)W生獻(xiàn)愛送情作為教書育人的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。 班主任工作千頭萬緒,，但客觀公正的評價(jià)一個(gè)學(xué)生,，并給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)良好的心理環(huán)境，至關(guān)重要,。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有自尊心,，老師客觀、公正,，恰如其分的評價(jià),，善于從消極因素中尋找積極成份，在失敗中點(diǎn)燃起希望之火,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會方案篇十一

身為一個(gè)年輕的班主任,，不可避免的，在我的工作中,，常常會因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，方法簡單等一系列的原因工作沒有做好。特別是在處理學(xué)生問題時(shí),，說了一些傷學(xué)生自尊心的話,。我知道這是我缺乏知識的原因，但我相信知識少經(jīng)驗(yàn)不足通過鍛煉和學(xué)習(xí)可以改變這種現(xiàn)象的,。通過一年的班主任協(xié)助工作讓我懂得了,，班主任是全班同學(xué)的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,。班主任工作的好壞直接影響著未來人才的培養(yǎng),。要帶好一個(gè)班級，首先要關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,。冰心老人說過：有了愛便有了一切。教書育人是教師的天職,，而“育人”更是班主任的首要天職,，這其中“愛”是根本。愛學(xué)生就要尊重學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格,、興趣和愛好等;了解學(xué)生的各種習(xí)慣，為人處世的態(tài)度和方法,，然后“對癥下藥”,，使學(xué)生樹立完善健全的人格。這就是我在一年班級管理工作中始終不渝的理念,。

一,、健全教師人格轉(zhuǎn)變教育觀念

在我院實(shí)施素質(zhì)教育的今天,，班主任要不斷提高自身素質(zhì)和教育水平，具備淵博的知識和較強(qiáng)的教育能力,，成為教學(xué)工作上的能手,，成為學(xué)生的良師益友。必須具有崇高的師德,，為人師表,，率先垂范?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行;其身不正，雖令不從,?！痹诠ぷ髦校纫粗貙W(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更要看重他們的思想品質(zhì);既要看他們各種能力的提高,，也不能忘記他們良好個(gè)性品質(zhì)的養(yǎng)成，對待后進(jìn)生,，更應(yīng)加倍關(guān)愛,，時(shí)刻關(guān)心他們的成長，傾注自己一片真情,。

1,、言傳身教以誠取誠

言傳是教育的基本方式，身教更是教育的有效手段,，費(fèi)盡口舌講一百個(gè)道理，不如身體力行做一個(gè)樣子,。常言道：“喊破嗓子,，不如做出樣子?！崩纾鹤銮鍧?，我天天給他們講一定要把細(xì)節(jié)到位，可惜沒有次都做不到位,。一天我就把全班同學(xué)一起學(xué)做清潔,。我就給他們做示范，我將用手去把廁所尿槽里面的尿垢用砂紙干凈,。對于以前學(xué)生感到很臟,，他們不再有這種想法了被我給打動了。對學(xué)生來說,，接受教育除書本外,，還主要通過班主任的言談舉止,、行為及由此體現(xiàn)的品格與氣質(zhì)，應(yīng)特別注意自身的榜樣作用,，耳濡目染,，潛移默化。因此,，班主任要求學(xué)生做到的,，自己首先做到。

我對班里的學(xué)生首先以誠懇的態(tài)度介紹我的優(yōu)缺點(diǎn),，并且希望學(xué)生隨時(shí)隨地不拘泥方式方法指出我的缺點(diǎn)錯誤,，我要求學(xué)生待人做事，誠實(shí)面對,。如在大,、小測試中，不弄虛作假,，學(xué)不會考試不理想我不予以批評,，抄滿分不光彩，也令我非常失望,。要誠實(shí)地面對自己,，面對老師，面對家長,，考試成績不好要努力學(xué)習(xí),，把不會的學(xué)會，這樣久而久之,，學(xué)生個(gè)個(gè)心地坦誠,，交往守信，班中形成了很好的班風(fēng),。班里常聽到的一句話就是：“對不起,。”當(dāng)我說錯話誤會學(xué)生,，當(dāng)我為某事而激動,，都會說：“對不起?！倍艺\實(shí)地剖析自己的錯誤根源,，學(xué)生有了錯誤缺點(diǎn)，也像我一樣及時(shí)地向老師和同學(xué)做出自我批評,，這樣,，班里隨著一聲聲真誠地道歉，一個(gè)個(gè)矛盾則被化解，我真的感到很欣慰,。

2,、尊重學(xué)生關(guān)愛心靈

每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)是平等的，要像一個(gè)真正的朋友一樣,，重視他,，欣賞他，傾聽他的意見,，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅,，被尊重是每個(gè)人內(nèi)心的需要,，也是學(xué)生進(jìn)步的內(nèi)在動力。如果說理解學(xué)生是教育的前提,，那么尊重學(xué)生則是教育獲得成功的基礎(chǔ),。我以一顆平等、真誠的心,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，我對學(xué)生的愛是一種理智的、無私的愛,，是一種不求回報(bào)的愛,，偉大的愛，這是我做班主任工作成功的基石,。我愛學(xué)生從學(xué)生心靈深處去愛,，時(shí)常贊揚(yáng)學(xué)生，為他們而感動,。愛他們不僅對他們現(xiàn)在負(fù)責(zé),，而要對他們一生負(fù)責(zé)。讓每一位學(xué)生心情愉快,、健康發(fā)展,。讓他們喜歡做自己喜歡的事，展示其各自的特長,，讓他們成人,、成材,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會方案篇十二

班主任工作是瑣碎,、繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,，也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂,。要形成一個(gè)良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作，作為一年級的班主任更是如此?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、真誠、耐心,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

對于一年級的小朋友來說，學(xué)習(xí)是其次的,，最重要是培養(yǎng)良好的習(xí)慣和品德,。

一開學(xué)，我就向小朋友們提出將“安靜,、干凈,、尊敬、競爭”作為班級公約,，希望大家能共同遵守,。為了幫助大家達(dá)到這些要求，我利用班隊(duì),、晨會和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并組織討論，明確小學(xué)生該做到哪些,，不該做哪些,。在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動，每月評比,，樹立學(xué)習(xí)榜樣,。使學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，形成守紀(jì),、整潔、尊師,、向上的良好班風(fēng),。在班中選拔班干部，定期召開班干部會議,，鼓勵他們做好帶頭工作,，協(xié)助老師完成一些工作。同時(shí),，我認(rèn)識到,，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都需要一定的過程，平時(shí)要有足夠的耐心,、誠心引導(dǎo)學(xué)生,，期待他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛,、賞識,，真誠為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想,，他們渴望給理解,，被尊重。教師要以朋友的身份平等地與孩子交流,，傾聽孩子的心聲,。班里有個(gè)叫談伊琳的小朋友，性格內(nèi)向,，父母離異,，母親改嫁外地。身邊沒有人關(guān)心她的生活和學(xué)習(xí),，孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感,，并影響到學(xué)習(xí)成績。我了解情況后多次找她談心,，并及時(shí)與家長溝通,，漸漸地她對學(xué)習(xí)樹立了信心，成績穩(wěn)定了,，性格也開朗了,，還會主動幫助同學(xué)們打掃食堂衛(wèi)生。

三,、家校聯(lián)系,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

對于后進(jìn)生,，要以一片真誠的愛心去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。平時(shí)課堂上多提問、多肯定,，課后多輔導(dǎo),，組建互助小組，以好帶差,，共同進(jìn)步,。家庭教育對后進(jìn)生來說是極為重要的。所以我經(jīng)常通過家校路路通告知孩子的在校情況,。家校共同努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)了班級的整體發(fā)展。

四,、班級建設(shè),，共同出力。

為了讓新教室更有生機(jī),，我和同學(xué)們拿出自己心愛的盆栽,，雖然不及別的班級特地去買的好看，但這是大家對班級的愛,。墻壁臟了,，有同學(xué)主動拿出自家的砂紙，把墻刷干凈,。同學(xué)們經(jīng)常因?yàn)槭程眯l(wèi)生評比得到了紅星而歡喜,，為偶爾得到黃星而垂頭。我笑了,，因?yàn)榇蠹艺娴陌盐覀円荒昙?班當(dāng)成是他們的第二個(gè)家,。

作為一名新班主任，我在班級管理中存在著很多不足,。下學(xué)期,，我會同孩子們一起努力，把這個(gè)班級建設(shè)得越來越好,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會方案篇十三

魯迅先生曾經(jīng)說過“教育根植于愛”,，一位著名的外國教育家更是一針見血地指出“沒有了愛就沒有教育”說法，班主任必須懂得“欲致魚者先通水,，欲致鳥者先樹木“的道理;同時(shí)班主任是班級管理工作的直接參與者,，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康,、人生態(tài)度和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者,，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以,，在實(shí)際的工作中班主任這一角色至關(guān)重要,，這也決定了班主任工作的千頭萬緒，班主任必須要有為才有位,。在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級管理工作中,，我主要從下面幾方面來著手：

一、班級管理方面：

我是在這學(xué)期才接手工程造價(jià)三班的,，在上任班主任的基礎(chǔ)上,，在各班委的精心配合和全班同學(xué)的積極響應(yīng)下，在本學(xué)期順利的展開了我的工作,。建設(shè)一個(gè)和諧上進(jìn)的班級體,，需要全班學(xué)生的共同參與，其中,，班干部的配合尤為重要,。俗話說：火車跑得快,，全靠車頭帶。班干部正式這種角色的最好演繹,，因此,，建設(shè)一支高素質(zhì)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心也尤為重要。因此在班干部的培養(yǎng)上,，我主要采取以下措施：

1,、在生活和學(xué)習(xí)中，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生的興趣愛好,。在與新生的日常交往中，分析和了解他們的性格特征,，對他們的溝通能力,、辦事效率等各個(gè)方面作出一個(gè)整體的評價(jià)，對積極認(rèn)真,、埋頭肯干,、熱情奔放并具有一定組織能力、威信度高的學(xué)生給予充分的重視,，通過確立班級負(fù)責(zé)人的形式,，把他們鍛煉為優(yōu)秀的班委成員。對原有的班委進(jìn)行了精心組織與調(diào)整,。

2,、在開展班級管理工作時(shí)候，對班干部,，班主任要采取“授人以魚不如授人以漁”的方法,。在實(shí)際的操作中，要理清“具體的指導(dǎo)和放手工作”的關(guān)系,，在班級管理和班委成員共同分析和討論班上的具體情況下,，鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)造性，放手在他們獨(dú)立開展工作,，把為同學(xué)們服務(wù)的理念植入他們的工作中,。從取得的效果來看，一支團(tuán)結(jié)的班干隊(duì)伍,，在協(xié)助班主任開展日常的工作,，促進(jìn)良好的班風(fēng)建設(shè)方面，其作用是很大的,。同時(shí),，對班干部進(jìn)行責(zé)任心的教育，班干隊(duì)伍要樹立起表率的先鋒帶頭作用教育等問題上,，也是緊抓不放,。

3,、讓學(xué)生自主管理學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近,，因而他們更容易溝通,。

4、作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,，又達(dá)到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。編輯推薦：個(gè)人科學(xué)發(fā)展觀心得

5,、班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。面對一個(gè)個(gè)活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長

過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍,。以此熏陶和感染學(xué)生,，以求“潤物細(xì)無聲”。

(2)學(xué)風(fēng)建設(shè)：

一個(gè)優(yōu)秀的班集體,，在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，也必須具有學(xué)習(xí)氛圍濃厚，在成績上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭,，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上,，主要從以下方面來加強(qiáng)：

1、積極配合學(xué)校,，在班集體上大力開展信心教育活動,，根據(jù)本班的具體實(shí)際,，制定班級信心誓詞，充分用課堂,、班會和與學(xué)生談心的時(shí)間,，向?qū)W生進(jìn)行信心教育的滲透，對學(xué)生進(jìn)行賞識教育,，多給學(xué)生鼓舞,，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持;

2,、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和交流,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，分析學(xué)生的各科存在的問題;加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo),，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo),。

3、發(fā)動學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組,，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí),。

(3)心理輔導(dǎo)：

一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外,，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要,。對于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要,。在面對一個(gè)新的班主任新的管理模式,，許多同學(xué)容易產(chǎn)生不適應(yīng)的反抗心理，所以根據(jù)學(xué)生的這種心理,，我主要從以下方面著手：

1,、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí),、生活、心理上存在的問題;抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力,、自立能力和高貴的修養(yǎng),。在兩個(gè)月內(nèi)，全面掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)和個(gè)性,，并爭取與他們每一位學(xué)生都談過心;

2,、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生,，防范于未然;

3,、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通,，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)歷;

4,、開展形式多樣的主題班會,，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時(shí),、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng),。

5、平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。在學(xué)生人生成長階段,，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個(gè)核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者。現(xiàn)在大家已是大二學(xué)生,，大家將面臨著走向社會,，等待他們的是一個(gè)五彩的世界,，他們腳下的路在哪里?他們將走向何方?班主任是他們走向理想之路的引路人,。對大學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者,，解惑人。

二,、成績與問題：

以上就是我在前一個(gè)階段在教學(xué)管理工作的一些做法,。在上述做法的指導(dǎo)下，09級工程造價(jià)三班在班風(fēng)建設(shè)和學(xué)風(fēng)氛圍上,，都表現(xiàn)出一種積極上進(jìn)的苗頭：學(xué)風(fēng)建設(shè)上：在信心教育的影響下,，我們班上的學(xué)生改變了學(xué)習(xí)心理，信心宣誓精神飽滿,、熱情高漲;在學(xué)習(xí)成績方面,，學(xué)生所取得的進(jìn)步也是比較明顯的，在上學(xué)期我班有六名同學(xué)獲得了獎學(xué)金,，其中五位國家級獎學(xué)金,，一名省級獎學(xué)金，這無疑鼓舞了每一位同學(xué),，大家都勁頭十足投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中;在課堂自習(xí)和晚修上,，絕大部分學(xué)生能夠做到勤于學(xué)問，告別三閑,，有一股“靜,、凈,、競”的學(xué)習(xí)氛圍。

班級管理上：班干隊(duì)伍素質(zhì)加強(qiáng),，責(zé)任心意識濃厚,，班級體榮譽(yù)感強(qiáng)，團(tuán)結(jié)作風(fēng)好,。特別是班長向世虎,、王定佼等，他們在班級管理意識上十分負(fù)責(zé),。在宿舍管理：我每周都定期的到每一個(gè)宿舍進(jìn)行檢查,，每周都強(qiáng)調(diào)宿舍衛(wèi)生與宿舍環(huán)境情況。在大力督促下,，班級每個(gè)宿舍都保持干凈衛(wèi)生的環(huán)境,。

四、以后的工作方向

為了更好提高自己的業(yè)務(wù)水平和班級管理水平,，進(jìn)一步完善自我,，在以后的工作過程中，我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)是我應(yīng)該要努力的方向,。

1,、樹立正確的教育教學(xué)理念，平等對待每一位學(xué)生,。在班主任工作當(dāng)中,，始終堅(jiān)持養(yǎng)成教育、惜時(shí)教育,、信心教育,、感恩教育為主題的系列培養(yǎng)學(xué)生的做法;同時(shí)多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教教學(xué)上的問題和班主任管理工作具體操作流程，向優(yōu)秀班級學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),。

2,、加強(qiáng)本學(xué)科的知識水平，擴(kuò)大視野,，在具體的教學(xué)過程中,，努力做好“讀好一本書、寫好一筆字,、說好一口話”,。加強(qiáng)對中學(xué)生心理知識的學(xué)習(xí)力度，提高分析學(xué)生學(xué)習(xí)心理,，人際交往心理等方面的能力,。

3、向?qū)W生學(xué)習(xí)。做一個(gè)老師是要有耐心的,，班級管理工作也要需要持久的付出,，在班主任工作黔驢技窮的時(shí)候，學(xué)生的所提出的民主化管理的方法,，是非常值得借鑒的,，如果班主任工作能夠吸取和采納部分有建設(shè)性的建議，學(xué)生與班主任的距離將進(jìn)一步拉近,，學(xué)生敢于也樂于和班主任接近,。

學(xué)高為師，德高為范,，作為一名班主任,，在日常行為應(yīng)該以身作則，言傳身教,，這樣學(xué)生才能親其師,，信其道，這也是新時(shí)期班主任的工作要求,。在過去一個(gè)階段的班主任工作中,，由于管理知識水平的缺乏，經(jīng)驗(yàn)生疏,，在具體處理學(xué)生問題上有些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，因此在以后的工作?shí)踐中還需要不斷探索和完善,。短暫的從教經(jīng)歷讓我真正體會到了為人師之苦,，為人師之累，為人師之難,，為人師之樂,，它也讓我對教師這一行業(yè)有了更新的認(rèn)識和體會。

要想把一個(gè)班級管好,，隨意是不行的,，必須講究科學(xué)，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗;師生共議,，同樹良好班風(fēng);制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì);建立班級量化考核管理制度;開展“比,、學(xué)、趕、幫,、超”的競賽活動;發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開班會;正確使用表揚(yáng)和批評這一武器，建立問題集體評議制度;按學(xué)生類型,，召開教導(dǎo)會或個(gè)別談話,。

班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。在伴隨學(xué)生人生發(fā)展的過程中,，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色。因而,，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對話,。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納。

在以后的工作中我將會取長補(bǔ)短,，盡量服務(wù)到每一位同學(xué),，做為大家的開導(dǎo)人，我將會以身作則,，把工程造價(jià)三班建設(shè)成為集先進(jìn)與優(yōu)秀的班集體,。