總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師教研教改工作總結(jié)篇一

本學期教研活動即將接近尾聲，但對于教研組活動,，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多!

在這一學期的教研活動學習中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課,、聽課,、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記,，學生書畫,、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學科的一些知識內(nèi)容,，為科學,、英語、音樂等教學開創(chuàng)了一條獨具特色的道路,。

本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實,。我們在教研活動中相互討論、相互爭辯,，活躍思維,，以“他山之石”推進思維的深度,。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個體之間的反思與共鳴,，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背,，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時,，很多學生根本沒有在聽,，自顧自的。但我并沒有因此氣餒,，接下來的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學期的教研活動,，我學到了很多東西：學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等,。

總之，過去的已永遠不再回來,，且不代表未來,，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習,，針對不同學生特點,，對癥下藥，變換教學思路,，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去,，逐步提高自身教育教學素質(zhì)，提高教學效率,。

下學期,，我努力的方向

作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時間的分配,，所以課堂上我很少注意學生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學任務(wù),，對于時間的分配不夠合理，有時忙得一團糟,，以致影響我的教學過程,。所以下學期,，我打算把課堂管理的重心放在學生的表現(xiàn)上，如聽課效果,、發(fā)言情況,、紀律情況，尤其是學生的課堂紀律,，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級里的一些事,，下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氛圍中,。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明,。

下學期對教研活動的建議

1,、每次教研活動的準備工作要充分，只有聽課,、上課,、評課都有充分的準備，才能使參與活動的教師都有所收獲,，不會為活動而活動,。

2,、教研活動要因人而異,，針對不同的教師，指定不同的活動要求,，安排的內(nèi)容要有變化,。這樣才能各取所需、各得其所,，從而提高教師參與活動的積極性,。

3、可以多安排一些競賽類的活動,，漢字書寫比賽,、學科設(shè)計比賽、教學反思比賽等,。通過比一比,，讓教師提高興趣。

總之,，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個“研”字，不但要研究教師,，還要研究學生,。研究教師的教法,、教學思維等;研究學生的學法、基本技能等,。

教師教研教改工作總結(jié)篇二

一年來,，無論在工作還是在生活中都會感覺到學校新的領(lǐng)導班子的有為，欣喜之余,，感覺到的又是十足的壓力,。一年中，自己拼盡全力,，但面對慘白的成績卻又感覺到了太多的無奈與自身的不足,、落后。幾年來,，自己真的第一次感覺到了一種退步與能力的欠缺,。也許，離開現(xiàn)實的土壤,，理想也許只能做無根的浮萍,。

首先體現(xiàn)在對于教研教改上。雖說有一定的認識,，也想努力地實踐,，但畢業(yè)班的現(xiàn)實卻又束縛了自己的手腳，面對成績與未知的前景,，面對身邊的頌歌一片,，只能做一些無謂的掙扎，然后在一種自己認為落后的應(yīng)試教育道路上“堅定地”走下去,。其實想想,，改革需要的一種膽量，更需要的是一種理論的指導,，而這種理論必須是高于自身的教學實踐才行,。但想想一年來，在一種固定的操作模式下,，自己又得到了多少這樣提升的空間與機會,，自己的主觀能動性又獲得了多少理論的指導。我想,，當自己在現(xiàn)實面前碰壁時,，自己的努力才是唯一的出路。但遺憾的是一年來,，自己缺失了這樣的思想,。蒼白的實踐之下帶來的卻是理論的荒漠，一年來，在教育教學的理論勾勒上,，自己卻又荒廢了一年,。除了獲得了一個省級論文一等獎、全省新課程培訓“優(yōu)秀”學員外,，自己交出的答卷確實過于蒼白,。

其次，在于教育教學上,。一年來,，在這方面自己認為是失敗的，可以講也是自己畢業(yè)來第一次這樣一敗涂地,，毫無還手之力,。從自身講，自己的主觀能動性上遠遠落后于喬來紅,、閆玉紅老師,，特別表現(xiàn)與對于作業(yè)的批改與學情的了解上;其次，理論指導的混亂,，畫虎反而畫成了貓,。從現(xiàn)實的角度講，自己今年的兩個班級從一開始就遇到了現(xiàn)實的壓力,。七,、八班各有一名學生的退學，而相對的來講其他幾個平行班級卻又接受了幾名學生,。平衡很容易的被打破,。再者，受制于學期初鎮(zhèn)上一個多月的合唱訓練,，讓本來師生相互認識熟悉的第一個月就這樣被浪費,，再回過頭來別的班級已經(jīng)遙遙領(lǐng)先,。三者,，任課教師與班主任的管理思維出現(xiàn)了不一致也是造成今年成績不理想的因素，特別是以孫君,、馬康,、許英等幾名學生的教育上出現(xiàn)了偏差。

再次,，對于自身文化修養(yǎng)的提升是遺憾的一年,。一年來，個人私事的頻繁剝奪了自己讀書與反思的時間,。無論是教育教學理論書籍還是文學作品的閱讀都遇到了困難,。當然，在現(xiàn)實中也是深受其害,，無論是教育教學上理論的混亂導致教學成績的慘敗,、課堂的無所適從,。還是語文課堂語言的蒼白，課堂內(nèi)容的“荒漠化”;對于語文教師寫作的艱難都源于此,。

反思于此,，問題的思考也許更能提升自己。在教育教學這塊土壤上,，以下幾個問題更需自己去努力,。

第一：作為教師應(yīng)該帶給學生怎樣的“寫作理念”，是單純的“應(yīng)試作文”還是“以提升學生寫作修養(yǎng)為終極目標的作文”,。也許這永遠是一對矛盾體,。

第二：如何將一種先進的教學模式“常態(tài)化”，而非課堂與考試必須要采用兩種模式,。

第三：如何調(diào)節(jié)科目之間“側(cè)重點的問題”,。

第四：面對“屢教不改”的學生作為班主任應(yīng)該堅持一種怎樣的立場。

成功能培養(yǎng)一名教師的霸氣,，但我想失敗更能培養(yǎng)一個人的冷靜與思考,。但我想一年的失敗與遺憾會帶給一個更自信與從容的自己。

教師教研教改工作總結(jié)篇三

本學期,，學校的各項教研工作,，在領(lǐng)導關(guān)懷和全體教師的共同努力下，根據(jù)學期初的教研工作計劃,，以新課程改革為契機,，以新課程標準的基本理念為指導，轉(zhuǎn)變教學觀念,，從規(guī)范入手,，有目的，有計劃,，有步驟地進行課程改革實驗,，加強課堂教學改革研究，以全面提高教研教學水平及教學質(zhì)量?，F(xiàn)將本學期的教研工作回顧如下,，以備日后教研工作能更好更快地發(fā)揮應(yīng)起的作用。

一.堅持理論學習,，促進教師整體素質(zhì)的提高

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,，我們深深認識到，教師如果不學習,，教研活動就會成為“無本之木,，無源之水”。因此，本年度我們根據(jù)實際情況,，立足校本,，有計劃、有步驟進行校本培訓,，措施得力,，目標明確，形式多樣,。

1,、要求教師深入學習《課程標準》、《課程標準解讀》,、《學習質(zhì)量評價標準》等有關(guān)教育教學的理念和雜志刊物,，并組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學實錄，提高了教研效率和教師的教學水平,。同時組織教師學習討論教學中的熱點和冷點的教學問題,，從而使教師更新教學觀念，認識教學新策略,，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型,、科研型轉(zhuǎn)變。

2,、為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們組織教師利用每周星期二業(yè)務(wù)學習的時間組織教師進行教研活動,，學習各年段的教材特點,，了解教研課改信息，“研教合一”已成為全體教師的共識,，同時,，我們還組織教師用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文,。

二,、健全教研制度，加強教學常規(guī)管理

1,、教研組都在每月設(shè)定一個檢查重點,，嚴格按照課程計劃，強化教學法規(guī)意識,，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊,、開足,、教好”，促進學生全面發(fā)展，把教研工作做細,、做實,。

2、加強對教師的教學行為的管理,，特別是學生的作業(yè)布置與批改,，以及教師的教案編寫。本年度開展教案,、作業(yè)月評檢查,，并及時總結(jié)講評。對寫得較好的教師給予表揚鼓勵,，對馬虎應(yīng)付的老師及時給予反饋,，從而達到做好下階段的工作的目的。

3,、加強集體備課,，開展“聽、評,、說課”教研活動,，且把這項工作作為一個重要的教研活動。本年度,，我校每位老師都能在學期初向教研組長報送組內(nèi)上課的課題和時間,，認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結(jié),、內(nèi)化吸收”的步驟進行，聽課后認真評課,，及時反饋,，經(jīng)過努力，教師的課堂教學能力有了長足的進步,。

4,、堅持重視教師撰寫課后反思和教學隨筆。加強教學反思和案例分析,，教師要從教材,、教法選擇、學情等方面進行分析反思一節(jié)課的成功與不足之處,，把加強教學反思和案例分析作為自己專業(yè)成長的一個重要內(nèi)容,。每個月撰寫一篇案例或教學反思。

1.開展課堂教學大練兵活動,，本學期,，采取推門聽課的形式,，對學區(qū)的教師進行課堂教學診斷、評比,，指出教師們課堂教學中的不足,，及時作出改進、調(diào)整,，教師的受益面達到80%以上,。課堂教學水平有了很大的提高。另外,，我學區(qū)在10月份還開展了“構(gòu)建生本課堂展示課”活動,。在活動過程中，講課教師展示了最新的教學理念,，不僅聽課教師獲益匪淺,，而且學生也有很多的收獲。課后的研討活動,，老師們各抒己見,、討論激烈，把本次活動推向___,。通過本次活動的開展,，不僅提高了教師的課堂教學水平，而且使本學區(qū)的教研氛圍更加濃厚,，為下一步的教研教改工作起到了積極的促進作用,。

2.教師教學能力亟待提高，為了解決這個難題,，本學期我校外派劉進峰,、趙艷、楊有志,、馬冬青,、馬燦翔五位骨干教師到外地學校取經(jīng)，學習人家的先進經(jīng)驗,?；貋砗螅處焸兏杏|很大,，學校相機組織教師進行經(jīng)驗介紹,，并分別作課，引導教師們學習觀摩,，共同探討,，總結(jié)出了各年段教學的模式，通過系列活動,，提高了教師的認識,，教學水平得到了較大的提高,。

3.開展各種競賽活動,，促師生共同發(fā)展

(1).舉行師生寫字比賽

(2).師生普通話競賽

(3).英語課本劇比賽

(4).教師演講比賽

(5).學生計算比賽

(6).教師寫作比賽

四,、加強學科質(zhì)量監(jiān)控，營造良好的競爭氛圍,。

五,、存在的不足：

1、部分教師對新課程標準把握還不夠準確,。少數(shù)教師對教研的成果沒有很好地運用于平時的教學之中,。

2、由于教師教學任務(wù)重,，教研活動的計劃還有得進一步落實,，有時計劃好安排被臨時的任務(wù)或外出等工作耽誤。

3,、由于種.種原因,，部分教師的學習仍顯得不足，經(jīng)驗無法上升為理論,，學習跑皮面,，學習不深入。

4,、教學經(jīng)驗不足,，學生第一手資料掌握不夠等。

一份耕耘,，一份收獲,。我們學校教研組在過去的一年中，精誠團結(jié),，在教育教學及學校其他工作中取得了一定的成績,，但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔恪Ｔ诮窈蟮墓ぷ髦?，我們還必須繼續(xù)努力,，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足,，克服困難,，迎難而上，努力把教學教研工作做得更好更扎實,。

教師教研教改工作總結(jié)篇四

一,、加強教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,我積極探索,大膽實踐,。我積極向教師們學習,努力實施創(chuàng)新教學,積極發(fā)揮每一名學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中,我努力鼓勵學生敢說敢為,引導學生能說會做,不斷促進學生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進教學,我認真?zhèn)湔n,、上課、輔導和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計,力求做到學生愿學,。在集體備課中,我認真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗的老師學習,同時闡述自己的見解。

二,、依托語文綜合實踐活動教學,提高學生的知識積累

本學期的努力方向是學生的古文誦讀,。在教學中,針對我的學生的實際,充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性,每天早上,我都堅持在黑板上抄寫優(yōu)美的古詩文和學生一起誦讀。激發(fā)學生背誦古詩文的興趣,。

為了更好地培養(yǎng)學生的自學能力,我一直要求學生堅持寫閱讀筆記,并且鼓勵學生大膽展示自己的閱讀成果,通過手抄報等形式進行展示,。

三、抓科學研究,閱讀教學的主旨性的研究有一定的認識

本學期,我的科研目標是對研究閱讀教學目標的研究,。我認為首先應(yīng)加強學生基本技能的培養(yǎng),。學生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識的全面掌握為前提。我們在四年級語文組將大力加強語文基礎(chǔ)知識的教育教學,進而不斷鞏固基本技能,。

抓好探究性學習方法的研究,讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用,。注意發(fā)展學生的能力,強化好奇心,啟發(fā)學生敢于想象,勇于質(zhì)疑,鼓勵學生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維,、求異思維,努力開發(fā)學生思維的深度與廣度。

教學中始終堅持以學生為主體,以教師為主導,教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,積極實施探究性學習方法的研究,讓每個學生都成為探究性教學的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,讓學生在探究性學習中培養(yǎng)興趣,激發(fā)好奇心和求知欲。我們使學生成為學習的主人,。認真指導學生自主學習,、獨立思考,鼓勵學生自主地發(fā)現(xiàn)問題,提出問題和解決問題。

改革教法,注重學法,。變滿堂問式教學為學生自由發(fā)展式教學,。教師加強學法指導,給學生學習充足的時間與空間,讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。教師適時加以點撥,迸發(fā)學生好學的火花,。

總之,經(jīng)過一學期的語文教學工作,我的教育理論水平有了進步,課堂教學能力也有了提高,。但也存在不足,今后會立足實際,開拓進取,不斷前進。

教師教研教改工作總結(jié)篇五

一,、思想政治表現(xiàn),、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,，作為黨員教師,，系統(tǒng)地接受了“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”培訓活動,，政治理論進一步加強，黨性修養(yǎng)有了進一步的提高;遵紀守法,，愛崗敬業(yè),，具有強烈的責任感和事業(yè)心，積極主動認真的學習專業(yè)知識,，工作態(tài)度端正,，認真負責,。

二,、專業(yè)知識、工作能力,。

和剛走上工作單位時相比,，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任,，自己能夠協(xié)助第一班主任參與班級管理,。關(guān)心班級班風、學風的建設(shè),，關(guān)心每一個學生的發(fā)展,，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經(jīng)驗,。

在教學方面,，本人自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇,、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規(guī)的要求做,，認真參加備課組的集體備課活動,，以積極的態(tài)度上好每堂課，在實踐中探討,、落實新課程教學理念,。自己能認真執(zhí)行“青藍工程”，認真參加學校的學習培訓和校內(nèi)校外的教學觀摩活動,。在教學之余,，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結(jié)成文字形式,，這不僅是一次經(jīng)驗的凝練,，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的一次提升,。

三,、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面,。

在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執(zhí)教5個班級的思想品德,，一星期10節(jié)課,，工作認真負責，積極參加學校,、學科的各項會議,、活動，沒有缺席和病假,。

回顧這一年的工作,，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領(lǐng)導給予自己很多工作上的關(guān)心,，老教師給自己提供了很多寶貴的經(jīng)驗和幫助,，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然,，自己也存在著許多需要改進的地方,。在今后的工作中，我將繼續(xù)以務(wù)實的工作態(tài)度,，一如既往地認真學習工作,，爭取工作水平的更大提高。