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2022年一年級語文老師工作總結(jié)(十四篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-14 22:55:59
2022年一年級語文老師工作總結(jié)(十四篇)
時間:2022-12-14 22:55:59     小編:zdfb

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識,,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,,就叫做總結(jié),。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢,?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,,方便大家學(xué)習(xí),。

一年級語文老師工作總結(jié)篇一

1、課前準(zhǔn)備:備好課,。

認(rèn)真鉆研教材,,對教材的基本思想、基本概念,,每句話,、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),,重點(diǎn)與難點(diǎn),,掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,,怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,??紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,,包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

2,、課堂上的情況:

組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,,調(diào)動學(xué)生的有意注意,,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,,想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,,激發(fā)學(xué)生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),,作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

3,、要提高教學(xué)質(zhì)量

還要做好課后輔導(dǎo)工作,,一年級的學(xué)生愛動、好玩,,缺乏自控能力,,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),,針對這種問題,,就要抓好學(xué)生的思想教育,,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,,比如,握握他的手,,摸摸他的頭等,。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,,所以,,和差生交談時,對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

4,、積極參與科組活動,,虛心向同行學(xué)習(xí),博采眾長,,提高教學(xué)水平,。

5、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求,,勇于從事語文教學(xué)的新嘗試,。

語文是一門工具學(xué)科,對學(xué)生而言,既熟悉又困難,,在這樣一種大環(huán)境之下,,要教好語文,就要讓學(xué)生喜愛語文,,讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),,也無法學(xué)下去,。為此,我采取了一些方法,,就是盡量多講一些文化生活故事,,讓他們更了解語文,更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因?yàn)橹挥姓Z文水平提高,,他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因?yàn)檎Z文的特殊情況,,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,,差生面擴(kuò)大,,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,,絕對不能忽視,。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,,但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),,對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),,給他們分配固定任務(wù),,不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),,但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),,慢慢提高他們的成績,,不能操之過急,,且要多鼓勵。只要他們肯努力,,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo),。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),,這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好,。

語文是語言,。困此,除了課堂效果之外,,還需要讓學(xué)生多讀,,多講,多練,。為此,,在早讀時,我堅(jiān)持下班了解早讀情況,,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,,及時講清楚,,讓學(xué)生即時消化。另外,,對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,,提高他們的能力。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績

一年級語文老師工作總結(jié)篇二

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,。新課已經(jīng)結(jié)束,,進(jìn)入復(fù)習(xí)階段!一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)雖然完成了,但是在教學(xué)中還存在很多不足的地方,。下面我將對自己本學(xué)期的語文教學(xué)工作作以下幾個方面的總結(jié):

一,、寫字教學(xué)。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)的重點(diǎn)。應(yīng)該貫穿整個語文教學(xué)過程中,,讓學(xué)生把這學(xué)期要求會寫的200個生字寫好,。隨時觀察學(xué)生寫字的坐姿和握筆是否正確,督促學(xué)生養(yǎng)成正確書寫姿勢,。在寫每課的會寫生字時,,先讓學(xué)生認(rèn)真觀察每個字的結(jié)構(gòu)和它在田字格所占的位置。采取讓學(xué)生說老師在黑板上師范板書的方法,,指導(dǎo)大家按正確的筆畫書寫生字,。書上寫過之后,下來還要及時鞏固練習(xí),。聽寫檢查學(xué)生是否掌握本課的要求會寫的這些生字,。根據(jù)艾賓浩斯先快后慢的遺忘曲線規(guī)律制定復(fù)習(xí)、聽寫生字的計(jì)劃,。

二,、識字教學(xué)。

新的部編版語文教材對學(xué)生會認(rèn)和會寫的生字要求不一樣,。要求學(xué)生多認(rèn)少寫,。這學(xué)期要求學(xué)生會認(rèn)400個生字。識字教學(xué)的任務(wù)是比較重的,,學(xué)生的識字量直接影響學(xué)生閱讀理解能力,。因此閱讀教學(xué)和識字教學(xué)的關(guān)系尤為密切,在教學(xué)中可以采取隨文識字,、歸類識字,、猜謎語識字、編故事識字等多重識字教學(xué)方法,。識字教學(xué)在每篇課文里完成之后,,接下來還得隨時再現(xiàn)給學(xué)生加深印象。僅僅靠課堂上的教學(xué)時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,所以教師要鼓勵學(xué)生養(yǎng)成自主識字的習(xí)慣,。課外閱讀最能增加學(xué)生的識字量,因此在一年級要培養(yǎng)學(xué)生閱讀課外書的習(xí)慣和興趣,。

三,、閱讀教學(xué)。

一年級閱讀教學(xué)的目標(biāo)是讓學(xué)生喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣,,能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。在閱讀中積累詞語和感受詩歌,、兒童文學(xué)作品語言的優(yōu)美。課外閱讀總量不少于5萬字,。在閱讀教學(xué)時要讓學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,,預(yù)習(xí)要求學(xué)生把課文句子讀通順。在課堂教學(xué)過程以各種不同形式練習(xí)學(xué)生朗讀,,學(xué)完一篇課文里面需要積累的詞語要讓學(xué)生及時記下來,,練習(xí)說話,鞏固運(yùn)用,。一學(xué)期除了讓學(xué)生閱讀語文課本上的課文以外,,還應(yīng)該給學(xué)生拓展課外閱讀資料。幫助他們選擇適合一年級學(xué)生年齡段閱讀的繪本,、童詩的書籍,。每周安排固定的課外閱讀時間,采取各種形式的活動鼓勵每個學(xué)生參與閱讀,,比如,,說一說、畫一畫的形式調(diào)動學(xué)生思維,,從而培養(yǎng)他們閱讀習(xí)慣和興趣,。

四、口語交際教學(xué),。

一年級口語交際教學(xué)要求學(xué)生在課堂上養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。能夠認(rèn)真聽別人講話,努力了解別人講話的內(nèi)容,。聽故事,,看音響作品,能夠復(fù)述大意和自己感興趣的情節(jié),。能完整的講故事,,能簡要講述自己感興趣的見聞。與別人交談,,態(tài)度自然大方,有禮貌,。有表達(dá)的自信心,。對于我們農(nóng)村小學(xué)的孩子來說,口語交際教學(xué)的難度比較大,。這里的孩子見聞比城市孩子少,,鍛煉自己的機(jī)會也少。所以,,從某一個方面來說他們口語表達(dá)能力的提高受到了一定的限制,??谡Z交際教學(xué)應(yīng)該努力貼近學(xué)生的實(shí)際生活,除了完成課本的每個單元的口語交際主題教學(xué)以外,,還應(yīng)該把口語交際教學(xué)貫穿與整個語文教學(xué)過程和學(xué)生平時的生活,。

五、看圖寫話教學(xué),。

一年級看圖寫話教學(xué)是寫作教學(xué)的基礎(chǔ),。要求學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo):1、對寫話有興趣,,留心周圍事物,,寫自己想說的話,寫想象中的事物,。2,、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。3,、根據(jù)表達(dá)的需要,,學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。在看圖寫話教學(xué)中,,讓學(xué)生用三要素或者四要素的表達(dá)方式來嘗試把圖畫上的內(nèi)容說清楚,。一年級學(xué)生模仿能力較強(qiáng),老師可以示范寫話,,引導(dǎo)學(xué)生合理組織語言把話講清楚,。看圖寫話除了寫清楚自己所看到的內(nèi)容,,還可以寫想到的內(nèi)容,。所以,老師在指導(dǎo)學(xué)生寫話時不能限制學(xué)生的思維,,應(yīng)該鼓勵學(xué)生進(jìn)行合理的想象,,寫出自己特別的一些想法。

一年級語文教學(xué)可以分為以上幾大板塊的教學(xué)內(nèi)容,。每一板塊的教學(xué)內(nèi)容存在相互影響和滲透的密切聯(lián)系。要提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng),,就要在每一個教學(xué)板塊里落實(shí)教學(xué)目標(biāo),,提高學(xué)生某一方面的能力。所以,,在下學(xué)期的語文教學(xué)中我要以語文課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向,,根據(jù)學(xué)情綜合考慮制定一份完善的教學(xué)計(jì)劃,,然后在每一堂課上落實(shí)詳細(xì)具體的教學(xué)目標(biāo)。

一年級語文老師工作總結(jié)篇三

時間過得真快,,一眨眼,,20-學(xué)年的第一個學(xué)期就快結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任一年級(3)班的語文教學(xué)工作,,這也是我小學(xué)教學(xué)生涯的第一個學(xué)期,,很慶幸學(xué)校為我安排有經(jīng)驗(yàn)的師傅在教學(xué)上給我?guī)头龊椭С郑昙壍睦蠋熞埠軣嵝牡刂笇?dǎo)我,,讓我能夠盡快地適應(yīng)角色,,開展教學(xué)?;厥滓粋€學(xué)期,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都涌現(xiàn)在腦海中,有苦也有甜,,有辛酸也有歡喜,,真是感嘆良多。

教學(xué)中,,課堂是我和學(xué)生交流互補(bǔ)的平臺,,下課后我和他們一起聊天,滿足他們好奇心,。我發(fā)現(xiàn),,做為一名小學(xué)教師,天天和孩子們生活在一起,,每天都是歡聲笑語的,,感覺自己都生活在童年時代。本班學(xué)生比較活潑,,有不少聰明的孩子,,基礎(chǔ)不錯,但也有部分學(xué)生成績偏差,,有待進(jìn)步?,F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下:

一、主要工作

1,、積極聽課,、認(rèn)真?zhèn)湔n、做好反思,。

作為剛剛踏入小學(xué)課堂的新老師,很多教學(xué)細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學(xué)完全不同,,所以剛開始工作時,,我一度困惑過,,害怕自己無法駕馭課堂,更加擔(dān)心自己上不好課,,誤人子弟,。因此,我常常去聽師傅和同年級老師的課,,觀摩她們的課,,開闊思路,同時也虛心向她們請教每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置,,她們課堂上各種鮮活生動的事例,,各種教學(xué)方法、模式的展示,,微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,,都豐富了我備課的素材,讓我更加有信心地去備好每一節(jié)課,。

2,、改變教學(xué)模式,認(rèn)真鉆研教材和學(xué)生,。

一年級的學(xué)生天真,、可愛,有很強(qiáng)的好奇心,,他們隨時都會有很大稀奇古怪的想法,,而且他們的注意力不集中,如果只用一種教學(xué)模式很難吸引學(xué)生注意,針對這樣的一個學(xué)生群體,,我在備課時就做足準(zhǔn)備,,調(diào)整思路,緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和要求,,把復(fù)雜的內(nèi)容進(jìn)行變換,注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀,,學(xué)生的年齡特征決定了他們的理解能力有限,,所以在教學(xué)中,我淡化了內(nèi)容的講解,,不扣句段的意思,,只要求學(xué)生整體感知,通過朗讀感悟情感,,在讀中理解和感悟,。這種教學(xué)模式在開學(xué)初,對我來說是個極大的考驗(yàn),,由于之前工作的性質(zhì)不同,,面對的群體也不同,,一時之間很難轉(zhuǎn)變。

慶幸的是,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心新人的成長,,總是能及時給我指導(dǎo),為我指明教學(xué)方向,。所以,,自此之后,我在備課中,,就特別注重創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,從而有序地開展教學(xué)活動,,同時針對各類學(xué)生的特點(diǎn),,實(shí)行分層教學(xué),使各類學(xué)生都能在課堂上得到有效發(fā)展,。將語文課堂融進(jìn)孩子的童真童趣中,,每當(dāng)學(xué)到了適合角色表演的課文,我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進(jìn)行表演,,孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾,,孩子們喜歡表演,樂于表演,,在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》,、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開始》我均讓孩子們進(jìn)行了表演,,而孩子們的表現(xiàn)也相當(dāng)出色,,真正地投入到了課文的角色中。

3,、緊抓作業(yè)的批改,、注重作業(yè)布置的科學(xué)性。

作業(yè)的檢查和批改,是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑.開學(xué)以來,我一直堅(jiān)持認(rèn)真批改作業(yè),,這不僅有利于對學(xué)生知識落實(shí)的情況的更好掌握,更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,有了一個更加全面的認(rèn)識.從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,調(diào)整教學(xué),,從而更加有效地推動教學(xué)的開展,使教學(xué)成果更加明顯,。

因此作業(yè)的布置就要做到更加合理,,具有代表性和啟發(fā)性,注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。一年級的教學(xué)重點(diǎn)還是識字寫字,,所以寫字也成為了學(xué)生作業(yè)的其中一個很重要的項(xiàng)目。

同時,我注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和語文整體能力的提高,,以學(xué)校漂書活動和書香少年評比的活動為契機(jī),,引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀,,定期布置學(xué)生完成閱讀卡的制作,,指導(dǎo)學(xué)生在閱讀課外書時,注重收集好詞好句,,這都為他們?nèi)蘸蟮膶懽鞣e累了豐富的素材,,也提高了他們的寫話能力。

因?yàn)?,一年級的教學(xué)中,,寫話也已經(jīng)嶄露頭角了,在單元卷中所占的比例非常大,。再有,,就是階梯閱讀,定期布置適量的閱讀片段給學(xué)生做,,注重學(xué)生獨(dú)立完成,,將練習(xí)卷上的答案撕掉,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考完成的習(xí)慣,,認(rèn)真批改完后,,針對學(xué)生出錯比較嚴(yán)重的地方進(jìn)行講解,強(qiáng)化知識點(diǎn)的落實(shí),。

4,、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展,。

要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量,,抓后進(jìn)生至關(guān)重要,把優(yōu)生培養(yǎng)好了,,優(yōu)秀率才能升高,,班級才有榜樣;也只有把后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作做好,才能提高合格率,,并為營造一個良好的班集體掃清障礙,,利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。

因此,,我堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有記錄、有輔導(dǎo),、有鼓勵,、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在具體的做法中,我針對班級兩極分化比較嚴(yán)重的現(xiàn)狀,,抓兩頭,、扶中間。

同時,,在班中成立互助小組,,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生帶動差生,,課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作,,課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會,給予鼓勵,,樹立后進(jìn)生的信心,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促使每一位學(xué)生都有提高,。

作業(yè)布置方面,,使用分級制度,在不影響大家學(xué)習(xí)的前提下,,對有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識,,布置一些抄寫作業(yè),幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識,,加強(qiáng)認(rèn)字識字和想寫字能力,,并且利用課余時間進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué),每周四下午為培優(yōu)補(bǔ)差時間,,我會將一些學(xué)困生集中起來,,重新給他們講解一些基礎(chǔ)知識,再針對個別進(jìn)行輔導(dǎo),。

5,、積極參加各級各類的教研活動,促進(jìn)自身水平的提高,。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平,,本學(xué)期我積極參加各種教研活動。除了準(zhǔn)時參加學(xué)校組織的各類校本培訓(xùn)和教研活動外,,還主動參加學(xué)校外的各類教研活動,,觀摩優(yōu)秀教師的課例,參與評課,,認(rèn)真傾聽專家意見,,做好記錄并結(jié)合自身的教學(xué),做一些嘗試工作,。

二,、存在的不足

本學(xué)期以來,,我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,,努力汲取他人的長處,,不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。同時,,在教學(xué)中還存在著不少的問題,,主要有:

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正

本班學(xué)生生性活潑好動,,其中有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在著一些問題,如上課不認(rèn)真聽講,,喜歡和周圍的小伙伴講話,,開小差、玩學(xué)習(xí)用具,、甚至有個別學(xué)生整堂課都發(fā)呆;寫字習(xí)慣很差,,馬虎應(yīng)對,書寫潦草,,寫字姿勢不正確,,不能自覺地完成作業(yè);還有的學(xué)生遇到難題沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志,不會主動克服解決,,也沒有不懂就問的好習(xí)慣,。這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣多發(fā)生在學(xué)困生身上,但往往他們的意志力又比較低,,很難改正這些長期養(yǎng)成的習(xí)慣,,再加上學(xué)習(xí)興趣不高,主動性不強(qiáng),,要想徹底改正,,還需要進(jìn)一步的努力和做好思想教育工作。

2,、寫話方面水平有待提高

班上學(xué)生的寫話興趣不濃厚,,探究其原因,有兩個,。一是:本身年齡比較小,,詞匯量還不是很豐富,二是不知道如何入手,,看圖寫話方面,,基本上能夠看懂圖畫內(nèi)容,,但是表達(dá)不清楚,即使可以基本表達(dá)出其中的內(nèi)容,,也出現(xiàn)很多字詞不會寫,。這些都他們的寫話帶來了困難,無形中打擊了他們寫話的積極性,。所以,,在今后的教學(xué)中,應(yīng)該注重這方面能力的培養(yǎng),,教會學(xué)生固定的模式,,引導(dǎo)學(xué)生在平時的閱讀中收集好詞好句,在平時的課堂教學(xué)中增加一些說話和寫話練習(xí),,抓住每一次鍛煉的機(jī)會,。

3、朗讀水平參差不齊

本班學(xué)生的朗讀水平不高,,表現(xiàn)為參差不齊,。但是一年級的教學(xué),朗讀很重要,,同樣,,一年級的孩子模仿性很強(qiáng),應(yīng)該抓住這點(diǎn),,正確樹立榜樣作用,,利用班上朗讀水平比較高的學(xué)生去影響其他學(xué)生,從而提高整體學(xué)生的朗讀水平,。在課堂上,,多給機(jī)會朗讀水平欠缺的學(xué)生,鼓勵他們多讀,,提高朗讀能力,。

一個學(xué)期的教學(xué)工作,很快就結(jié)束了,。它使我得到了很多的啟示,,也讓我真正體會到作為一位教師"潤物細(xì)無聲"的內(nèi)涵,在潛移默化中,,培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),,張揚(yáng)他們的個性,和他們一起成長,。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的,,對于教師來說,教學(xué)有法,,教無定法,,我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,,以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識,。

一年級語文老師工作總結(jié)篇四

時間毫不停息地走著,,我擔(dān)任一年級(1)班的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,我也在迅速地成長著,。這一個學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會,。在工作中,我不斷的反思著自己,,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

一、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中,,認(rèn)真學(xué)習(xí)理念,,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”,,做到教學(xué)有目標(biāo),,有方法,有反思,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),我了解到這個階段的兒童感性多于理性,,對于外界事物,,側(cè)重于主觀認(rèn)識。為此,,在教學(xué)中,,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識,。把孩子當(dāng)成朋友,,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,,知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

二、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng),,有人說他們是“一張白紙”,,看教師怎樣在這張白紙上落墨。因此,,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù),。

1、課前準(zhǔn)備,,要求學(xué)生上課前,,要把上課的書,、本、文具準(zhǔn)備好,,不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,還要把鉛筆削好,,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,,養(yǎng)成有備無患,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

2,、上課起立時,要整齊站好,,一切服從指揮,,落座時,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,,不要左顧右盼,、交頭接耳說話,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

3,、做到“三個一”,胸離座一拳,,眼離書一尺,,筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣,。

4、回答問題時,,要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮,要用普通話,,要“因?yàn)?、所以”把問題說明白、講清楚,。別人回答問題時,,要注意聽,當(dāng)別人回答完畢時,,可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),,不能打斷別人的發(fā)言,更不能三心二意,,好像與自己沒有關(guān)系似的,。

5,、老師講課時,注意聽講,,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,,要能提出自己的不同見解,但要舉手,,獲得老師的同意后,,才能發(fā)言。

6,、認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),,書寫要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍老師,。

7,、課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”,。

8,、每學(xué)完一課,要做好復(fù)習(xí),,有疑必問,,要達(dá)到全知全解,不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來,,對學(xué)生有點(diǎn)苛刻,過于嚴(yán)肅,,筆者認(rèn)為:這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,,做他們的朋友,,讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,,易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實(shí),玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

三,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級學(xué)生,較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題,、接受問題的能力相對提高了很多,,教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平,。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字,。在學(xué)拼音時運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音,,如:l像什么?n想什么?在識字時,運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識字,。提前教會學(xué)生查字典,,運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞,。

學(xué)完拼音后,,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,想什么寫什么?拼音,、漢字都可以,。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四,、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中,,把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論、取長補(bǔ)短,,輪流做組長,,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),,效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué),,我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法,,期末語文綜合考試,學(xué)生的成績達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實(shí)驗(yàn),總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來,。

一年級語文老師工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)一年級的語文,、數(shù)學(xué)教學(xué)工作,擔(dān)任一年級的班主任工作,,同時負(fù)責(zé)農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工程工作,。結(jié)合教育教學(xué)、班主任工作計(jì)劃、遠(yuǎn)程教育工作要求,,本學(xué)期我做了如下工作:

一,、教學(xué)工作

教師的首要任務(wù)是教書,要備好課,,上好課,,做好作業(yè)批改等工作。因此,,拿到教材后,,我認(rèn)真研讀教學(xué)參考,利用晚上時間,,把教材中配有的光盤認(rèn)真學(xué)習(xí),,做好筆記,使自己能夠很好地把握方向,,把握教材的重難點(diǎn),,以及教學(xué)策略。在讀了《名師備課經(jīng)驗(yàn)》之后,,我深深地體會到:要想把課備好上好,,教師首先要自己把教材讀明白,掌握教材的編寫主旨,,然后再認(rèn)真閱讀教學(xué)參考,,尋找切實(shí)可行的教學(xué)策略。

本學(xué)期,,每備一節(jié)課,,我都按照這種方法,實(shí)踐發(fā)現(xiàn):這種備課方式能夠使自己更好地把握教材,,一段時間自我鍛煉之后,,我的備課能力有所提高,有時自己的想法與教參不盡相同,,這種備課方式讓我受益匪淺,。在聽了胡光銻教授的單元備課的講座之后,我更加堅(jiān)信這種備課方式的益處,,而且要做好單元備課,這樣在教學(xué)中就不會手忙腳亂,。

課堂上,,我認(rèn)真上課。記得校長說過:一名年輕教師怎樣自我提高,,你要把每堂課都當(dāng)成公開課,,這樣嚴(yán)格要求自己,然后再不斷反思,、總結(jié),、提升,,你就會進(jìn)步得更快。我把李校長的話銘記于心,,每堂課都像公開課一樣來上,,課后及時反思,有時得心應(yīng)手,,有時卻不盡如意,。漸漸地我發(fā)現(xiàn):我的課堂節(jié)奏有些慢(為了個別后進(jìn)生重復(fù)講解),致使有的學(xué)生有機(jī)可乘,。在以后的工作中,,我要改改自己的教學(xué)策略,讓會的同學(xué)幫助不太明白的同學(xué),,這樣他們就有活可干了,。

課后我及時批改反饋。當(dāng)學(xué)生第一次口算測試結(jié)束時,,我意識到問題的嚴(yán)重性:全班所有同學(xué)口算都為d,。我讓學(xué)生各自買來口算練習(xí)本,每天早晨利用5分鐘時間集中練習(xí),,然后批改,,接著查看錯題的原因。如果不是計(jì)算方法的問題,,我就讓他們重新計(jì)算;如果是計(jì)算方法的問題,,我就把他們集中起來再講,直到他們知道該怎樣算了,,再自行修改,。功夫不負(fù)有心人。一學(xué)期的練習(xí),,期末單項(xiàng)口算測試我們班有23名同學(xué)獲得a等,。但還有6名同學(xué)是d等,需要再接再厲,。

本學(xué)期在語文教學(xué)上,,我繼續(xù)進(jìn)行語文的實(shí)踐性探索。同學(xué)們把《武松打虎》,、《草船借劍》等內(nèi)容搬上課堂,,體驗(yàn)到其中的情趣。學(xué)了人物描寫一組之后,,同學(xué)們在課堂上講起了紅樓夢,、水滸傳等,這調(diào)動了學(xué)生學(xué)語文的興趣,激發(fā)孩子要多讀書,。

在教學(xué)策略方面,,我借助名家備課方案學(xué)到了許多策略,他們在上課方面各有千秋,,各有各自的優(yōu)勢,,開始每堂課我都采用,慢慢地,,我感覺這樣學(xué)生捉摸不透老師的上課路子,,學(xué)生也很不適應(yīng)。于是,,我集中進(jìn)行由課題入手,,讓學(xué)生提出問題,然后帶著問題學(xué)習(xí)課文的方式研究,,學(xué)生學(xué)得非常順利,,我也得心應(yīng)手。如在學(xué)習(xí)《草船借劍》一課時,,我問學(xué)生:讀了課題,,你想知道什么?學(xué)生回答:問什么要借劍?怎樣借劍?最后結(jié)果如何?然后學(xué)生帶著問題讀課文,內(nèi)容就很容易疏理了,。

二,、班主任工作

1、老師要愛學(xué)生,。

作為一名班主任,,首先要愛學(xué)生。沒有愛,,就沒有教育,,在我們班體現(xiàn)得淋漓盡致。我們班的一個同學(xué)沒有母親,,父親精神失常,,照顧他的爺爺今年也去世了。孩子衣服臟了,,我看在眼里,,記在心上。趁中午休息時,,我?guī)胶舆吔趟匆路?。開始,他一點(diǎn)也不會,,漸漸地,他有點(diǎn)會了,一點(diǎn)點(diǎn)熟練了,,看著他把衣服洗干凈時的喜悅,,我的心中也非常高興。

母親照顧姐姐,,父親一大早就出去干活,,孩子有時餓著肚子來上學(xué),到第三節(jié)課的時候,,肚子就更餓了,,根本沒有心事上課。我知道后,,到第三節(jié)課的時候,,就把買來的小餅、腸給他吃,。當(dāng)他有困難時,,首先也會想到我。頭發(fā)被別人染黃了,,他找我?guī)兔?,把頭發(fā)重新染黑。我想這就是我付出的愛得到了成效,。愛在我們班級時時處處得到體現(xiàn),。

2、搞好班集體建設(shè),。

一個良好的班集體是取得良好成績的關(guān)鍵,,因此,我很注重班集體的建設(shè),。在班級建設(shè)中,,我也付出了不少心血,同時也得到了周老師,、魏老師,、劉老師等多位老師的幫助,在這里表示我最衷心的感謝,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)地面不干凈時,,眼保健操過后,我提醒學(xué)生彎腰撿一撿;當(dāng)課前兩分鐘學(xué)生沒事做,,而亂講話時,,我讓課代表組織學(xué)生背單詞,背積累,,背數(shù)學(xué)定義等,,孩子們就有事可做,,逐漸養(yǎng)成珍惜時間的好習(xí)慣。

為了給孩子們搭設(shè)展示自我的平臺,,每天的晨會時間我讓給孩子們,,每個孩子提前準(zhǔn)備一個有教育意義的故事講給大家聽,既鍛煉了講者的口語表達(dá)能力,,又培養(yǎng)了聽者的傾聽能力,。本學(xué)期課堂上,我尤其注重孩子的傾聽能力的培養(yǎng),,具體不再多說,。

為了調(diào)動學(xué)生的積極性,我開展豐富多彩的班級活動,。開學(xué)初,,我讓每個孩子寫一寫自己新學(xué)期的打算,然后在班級中交流,,讓他們有明確的奮斗目標(biāo);學(xué)期中,,我組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,激發(fā)他們讀書的熱情;我們班設(shè)立了讀書小能手,、口算小能手,、寫作小能手、積累小能手欄目,,當(dāng)一個階段結(jié)束以后,,我評選出各種小能手,然后讓他們把自己的名字寫在相應(yīng)的位置,,孩子們多么自豪,。

義務(wù)勞動結(jié)束時,我給每個孩子一個學(xué)習(xí)用品(沒有勞動的孩子則沒有),,讓他們體驗(yàn)到只有付出,,才能有收獲;每項(xiàng)活動結(jié)束時,我都給參加的同學(xué)獎品,,讓他們體驗(yàn)到更多的歡樂,。

3、家校聯(lián)系,,搞好班主任工作,。

本學(xué)期我召開了兩次家長會,學(xué)校組織的心理健康咨詢講座,,我給十名家長發(fā)去,,以表示我的誠意。當(dāng)學(xué)生出問題時,,我及時與家長溝通,,以取得家長的大力支持,。家長也主動與我建立聯(lián)系,有助于我搞好班主任工作,。

三,、遠(yuǎn)程教育工作

本學(xué)期,我一如既往地搞好遠(yuǎn)程教育資源的接收,、整理、存儲等工作,,最主要的是做好使用工作,,不定期的組織學(xué)生觀看教育素材的影片,開闊了孩子的眼界,,增長了知識,。

四、其他工作

學(xué)校組織大清掃,,我們班負(fù)責(zé)三樓一個樓層,,外加男女生廁所及廁所外的草,我們都認(rèn)真完成,,從未有任何怨言,。

及時參加學(xué)校組織的教科研工作,認(rèn)真做好筆記,,做好反思,。參加學(xué)校組織的精品課展示活動,積極參與學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)的研究,,我的文章《如何培養(yǎng)學(xué)生良好的傾聽習(xí)慣》在大連教育上發(fā)表,,這離不開于校長等人的指導(dǎo)。

一年級語文老師工作總結(jié)篇六

時間毫不停息地走著,,我擔(dān)任一年級的班主任以及本班的語文教學(xué)工作也一個學(xué)期了,,這一個學(xué)期在工作中,我不斷的反思著自己,,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé)?,F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作如下:

本學(xué)期,我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說,,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),,寫好教學(xué)后記,。

三、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué):

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本學(xué)期,,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握:

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,,又能很好地掌握,,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實(shí),。同時,,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

(2)抓好寫字訓(xùn)練,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我的心愿,。所以,,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來,。第三,注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四、存在的問題與不足:

1,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績較好,但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2、家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,,這將是我要認(rèn)真思考的問題之一。

一年級語文老師工作總結(jié)篇七

一個學(xué)期的工作即將結(jié)束,,這個學(xué)期我擔(dān)任一年一班班語文兼班主任工作,,一年來,我認(rèn)真履行教師職責(zé),。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié):

一,、語文教學(xué)工作。

在教學(xué)中,我刻苦鉆研,、虛心求教,,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨(dú)立思考的能力,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育,。為了讓學(xué)生掌握的,,我在備課中,根據(jù)大綱要求,,從班級的特點(diǎn)出發(fā),,著重突破教學(xué)難點(diǎn),抓住教學(xué)重點(diǎn),,創(chuàng)設(shè)種種情景,,千方百計(jì)調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,,多練,,大面積鋪開,鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠的愛,,暗中給他們鼓勵,,揚(yáng)其所長,讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣,。除此之外,,我還組織學(xué)生“結(jié)對子”,建立學(xué)習(xí)互助小組,,讓他們共同進(jìn)步,,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),。

在語文教學(xué)不斷改革和探索的新時期,,在不斷提倡課程改革的今天,著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。在這種教學(xué)思想的指引下,,我也努力探索,大膽嘗試,,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法,,并在教學(xué)實(shí)踐中得到了學(xué)生的喜歡以及老師們的肯定。

二,、班主任工作方面,。

在堅(jiān)持教好書的同時,我從未放棄過育好人,。從參加工作至今,,我已擔(dān)任了九年的班主任工作。我覺得,,做一個班主任也許不難,,但要做一個好班主任就很難了。根據(jù)我在班主任工作中的經(jīng)驗(yàn),,我努力做到了兩個字:“愛”和“嚴(yán)”,,這使我在班主任工作中取得了較好的成績,既改變了一大批后進(jìn)生,,又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生,。

1、有一顆愛心,,這是做好工作的前提,。

愛學(xué)生,就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,,就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,,去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生,,要以尊重和依賴為前提,,要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章,、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,,從學(xué)生關(guān)心的事尋求教育時機(jī),,給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。帶著一顆“愛心”去工作,可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他,,縮短了師生之間的距離,,同時,他們犯了什么錯誤,,也就容易接受你的教育,,很快地加以改正。這種愛,,有對學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo),,更有對學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。

2,、細(xì)心,、耐心、誠心這是做好工作的基礎(chǔ),。教育學(xué)生不是一朝一夕的事,,是一項(xiàng)長期的工作,這就需要足夠的耐心,。要善于在平時的工作中細(xì)心觀察,,發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯誤,坦誠地和學(xué)生交流,,共同探討解決問題的途徑和辦法,。我想,只要付出努力,,學(xué)生是能夠接受的,。久而久之,學(xué)生就會喜歡你,、信賴你,也就愿意把心事傾訴給你,,那樣的話很多問題就能迎刃而解了,。

3、家長的理解與支持是做好工作的保障,。

學(xué)生的學(xué)校教育和家庭教育有著密切的關(guān)系,,二者缺一不可。家長的理解與支持對于我們工作的開展和進(jìn)行有著一定的幫助和促進(jìn),。面對孩子在學(xué)習(xí)和其他方面出現(xiàn)的問題,,我和家長會積極取得聯(lián)系,及時溝通,,共同探討教育孩子的方法,,使家長的教育更具理性。使學(xué)生、老師,、家長這三者的關(guān)系更加和諧融洽,。為共同的目標(biāo)去努力。

一年中,,還有許多工作做得不夠細(xì)致,,今后,要更加努力工作,,爭取各項(xiàng)工作有更大進(jìn)步,。

一年級語文老師工作總結(jié)篇八

在本學(xué)期里,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、聽課,認(rèn)真批改作業(yè),、講評作業(yè),,課后,對學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)輔導(dǎo),,廣泛吸收各種知識,,形成比較完整的知識體系,嚴(yán)格要求學(xué)生,,尊重學(xué)生,,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,,努力做到教學(xué)相長,順利完成了教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)總結(jié)如下:

一,、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣:

作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的二個星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,,從寫字到讀書拿書,,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,,都需要老師不厭其煩地講和說,通過一學(xué)期來的培養(yǎng),,我班學(xué)生都養(yǎng)成了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

在備課中,,我既備教材備教法又備學(xué)生,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,,設(shè)計(jì)課程的類型,,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細(xì)的記錄,,認(rèn)真寫好教案,。每一課時都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具及課件,,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思,。

三,、抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué):

一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,,必須要為學(xué)生的成長打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握:

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,,又能很好地掌握,,我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,,我針對學(xué)生因材施教,,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)抓好寫字訓(xùn)練。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿。所以,,在平時的教學(xué)工作中,,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,我充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源中的寫字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,如怎樣握筆,,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

(3)抓好讀書訓(xùn)練。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵,。首先,,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來,。第三,注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),,所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

四、注重提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

經(jīng)過一年的實(shí)驗(yàn),,最直接的體現(xiàn)是學(xué)生的變化。首先是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性普遍提高了,,對學(xué)習(xí)語文有了比較高的興趣,。這不僅體現(xiàn)在學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)方式上,還體現(xiàn)在學(xué)生在課外學(xué)習(xí)上,。學(xué)生能主動積極地參與語文學(xué)習(xí),,把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的需要。不僅學(xué)習(xí)了課內(nèi)要求掌握的知識,,還引進(jìn)了許多課外資源,,學(xué)習(xí)了許多課外的知識。采用不同的學(xué)習(xí)方式,,也讓學(xué)生從中得到了許多實(shí)惠,,學(xué)會了如何與人合作,學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí),。也應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系,。

總之,在這學(xué)期的教學(xué)過程中,,本人始終堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué),,堅(jiān)持以學(xué)生為本的教育理念,重視課程資源的開發(fā)與利用,,積極投身教研活動之中,,提倡合作學(xué)習(xí)精神,引導(dǎo)學(xué)生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,在文字教材和生活教材的結(jié)合中,,開辟了課程學(xué)習(xí)的廣闊天地。不過還應(yīng)該說的是在取得成績的同時,,也出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足,,眾多的學(xué)生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學(xué)生由于年齡上的差異,,以及家庭教育的空缺,,學(xué)習(xí)上就有點(diǎn)困難了,因而班級里就有了兩個極端的現(xiàn)象,。如一些學(xué)生只會說而不會寫等,,這都有待于進(jìn)一步去提高。當(dāng)然,,今后我還會在教學(xué)中不斷改進(jìn),,以適應(yīng)教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的語文教師

一年級語文老師工作總結(jié)篇九

轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,,我一年級的語文教學(xué)工作也暫告一段落。現(xiàn)將這一學(xué)期一年級的語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一:基本情景分析

經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)強(qiáng)化與教育指導(dǎo),,一年級的絕大部分同學(xué)各項(xiàng)行為習(xí)慣已構(gòu)成,,大部分同學(xué)對語文學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,構(gòu)成了學(xué)習(xí)語文的良好氛圍,。但仍有個別學(xué)生因基礎(chǔ)差,,與班級隊(duì)伍有必須的差距,期望經(jīng)過復(fù)習(xí)能盡量縮小差距,,使班級總體成績上一個新臺階,。

二:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中,,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新本事,已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn),,討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學(xué)中,,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

三:重視朗讀品評感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,,其語境描述的美妙,,語言運(yùn)用的精妙,思想表達(dá)的深邃,,見解闡述的獨(dú)到,,都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要資料。而由于課堂教學(xué)時間的有限,,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩

給學(xué)生留下整體印象,我們能夠在閱讀中抓重點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,,情感內(nèi)涵,。同時,讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評,,在品評中深化理解,升華認(rèn)識,,填補(bǔ)空白,。

四:注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,,能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練構(gòu)成有序,、趣味、有力,、有效的結(jié)合,,取得語文教學(xué)的整體效益?!痹谡n程改革實(shí)踐中,,我把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。經(jīng)過這些收集與閱讀,,為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動。此外,,注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不一樣角度,采用不一樣的途徑獲得知識,,培養(yǎng)本事,。本學(xué)期我雖然盡了自我的職責(zé)和本事去完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了必須的成績,,但預(yù)期的要求尚差甚遠(yuǎn),今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,,為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗!

一年級語文老師工作總結(jié)篇十

我始終堅(jiān)信一個人只要真誠的付出,,踏踏實(shí)實(shí)地走自己的路,回眸一望,,總會留下一道道值得回憶與思索的足跡,。匆匆忙忙中一個學(xué)年又已度過,xx年真的讓我難忘,,帶著新的希望來到了華三開始開墾一片屬于自己的新天地,,接受了一年級的班主任工作和語文教學(xué)任務(wù)?;厥走@一學(xué)年工作,,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。在這一年中,,我收獲了許多,。我始終銘記“作為一位老師一定要有責(zé)任心?!蔽姨?shí)地做好每一件事情,,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,,也有不足與遺憾,,伴隨著孩子成長的足跡,咀嚼著埋藏在心底的記憶,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)

一,、工作思想

認(rèn)真貫徹迎江區(qū)教育工作精神,把“德”放在首位,,教育學(xué)生做人,,自己首先學(xué)會做人,嚴(yán)于律己,,為人師表,,堅(jiān)持愛我所愛,盡我所能,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,,工作中確立了一種新的意識:以人為本,,以學(xué)生為主體,抓兩條主線:養(yǎng)成教育,,班級常規(guī)管理,。以先進(jìn)的教育理念為指導(dǎo),堅(jiān)定不移的抓好每一位學(xué)生的學(xué)習(xí),,用真心關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,,用一個優(yōu)秀教師應(yīng)有的職業(yè)道德與責(zé)任心辛勤地耕耘著生活的每一天。

二,、德育工作

(一),、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

作為一年級的老師有多少苦,多少累我不清楚,,但無論風(fēng)和雨,,淚與汗,我都會下定決心將普通而又平凡的班主任工作做好,。一年以來,,孩子在我眼中明顯的長大了,尤其是良好習(xí)慣的養(yǎng)成,,一年級孩子年齡小,,紀(jì)律渙散,自控力差,,我主要從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,,課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),讓學(xué)生在玩中學(xué),、學(xué)中玩,,盡量吸引學(xué)生的注意力,從點(diǎn)滴做起,,組織好學(xué)生的課堂紀(jì)律,。沒有規(guī)矩不成方圓,班級相應(yīng)制定了一系列的考核,、評分標(biāo)準(zhǔn)并在實(shí)踐中驗(yàn)證,,收效較好。強(qiáng)調(diào)“三個一”的養(yǎng)成,,注意教學(xué)衛(wèi)生,。班級設(shè)立了小組長、小隊(duì)長和代理班長20xx年一年級語文教師年度個人工作總結(jié)20xx年一年級語文教師年度個人工作總結(jié),。讓孩子漸漸樹立競爭意識,,起到了一定的作用,。

1、通過每周的常規(guī)訓(xùn)練,,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,。點(diǎn)滴中發(fā)現(xiàn)學(xué)生已經(jīng)形成良好的讀書、寫字,、紀(jì)律衛(wèi)生等習(xí)慣,。通過班會、品德課教育,,強(qiáng)化班集體的建設(shè),,目前學(xué)生的主人翁意識已初步形成。其次,,定期向?qū)W生進(jìn)行課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生,、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)等方面訓(xùn)練,,教育學(xué)生知道“個人要服從集體,,服從命令”的思想,具有自我約束力,,形成習(xí)慣,,保證班級表現(xiàn)出“活而不亂,嚴(yán)而不死”的班貌,。根據(jù)孩子的特點(diǎn)定期向孩子滲透《小學(xué)生守則》,、小學(xué)生日常行為規(guī)范》,利用語文課強(qiáng)化人文教育,、基礎(chǔ)道德與日常行為規(guī)范的養(yǎng)成,。

2、有句話說:“抓在細(xì)微處,,落在實(shí)效中”,,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級管理見成效,。一年里班級開展了有意義的體驗(yàn)活動,,如“學(xué)雷鋒做好事”“學(xué)做家務(wù)”“感恩母親節(jié)”“我為媽媽洗腳”等,目的是讓孩子從活動中受到思想熏陶,,學(xué)會感恩,。根據(jù)學(xué)校大隊(duì)部的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,,結(jié)合“校園吉尼斯”活動,,在班內(nèi)開展了古詩大王、跳繩能手的評選,。通過活動,,學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,,學(xué)生對這類活動樂此不彼,,興趣盎然。

(二),、培養(yǎng)良好的班集體

1,、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,,學(xué)生的個性才能百花齊放,。集體活動最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動,,如瞻仰陳獨(dú)秀墓游園活動、慶元旦寫字比賽,、學(xué)科競賽,、華三好聲音大賽、中華古詩詞朗誦,,還有慶六一的跳繩比賽和趕豬比賽,,課內(nèi)與課外結(jié)合,取得了良好的教育效果,。在慶六一跳繩比賽中,,楊思遠(yuǎn)同學(xué)獲得一年級組男子跳繩第一名的好成績,本班在這次活動中也獲得了“優(yōu)秀組織獎”;在“迎新春學(xué)科競賽”中,我班程屹冉同學(xué)獲得了一年級組唯一的“華三小博士”的稱號;在區(qū)寫字比賽中,,我班鄧諾言,、韓夢媛等7位同學(xué)分別獲獎;在華三好聲音pk賽中,我班楊婭楠和程屹冉同學(xué)作為主持人,,表現(xiàn)非常出色,。孩子們就是在這樣的活動中能力得到了鍛煉,情感受到了熏陶,,集體榮譽(yù)感也進(jìn)一步增強(qiáng),。另外我更珍惜每次的家長會,通過與家長有效的溝通,,宣傳班級特色,、學(xué)生個性,協(xié)調(diào)班級工作的順利進(jìn)行,。

三,、 教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,,在堅(jiān)持將新課程理念學(xué)習(xí)運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去,,并積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運(yùn)用學(xué)校班班通等各種教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教(頂崗實(shí)習(xí)生個人工作總結(jié)20xx)學(xué),,加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,,具體表現(xiàn)在

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1,、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),。在制定教學(xué)目標(biāo)時,,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,以學(xué)定教20xx年一年級語文教師年度個人工作總結(jié)文章2,、注重課堂教學(xué)效果,。教學(xué)中我很注重面向全體學(xué)生,挖掘每名學(xué)生的閃光點(diǎn),,因材施教,,充分發(fā)揮評價,、賞識作用,,利用評價優(yōu)勢促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)意識,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,。在課堂上讓學(xué)生成為真正會思考,、會學(xué)習(xí)的小主人。每一個孩子都能體會成功的喜悅,。

3,、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,,做到全批全改,,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。

4、堅(jiān)持學(xué)習(xí),,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律,。有意識地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變"要我學(xué)"為"我要學(xué)",,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見的,,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,,一年來,,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2,、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進(jìn)生找到優(yōu),、缺點(diǎn),以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。其次以平常的心態(tài)對待,,讓他們享有與其它學(xué)生同樣的平等和民主,稍有一點(diǎn)進(jìn)步時,,老師應(yīng)予以肯定和鼓勵,。

總之,一分耕耘,,一分收獲,。教育是一項(xiàng)長期的工作,更需要長久的投入,,才能看到碩果,。在今后的工作中,我將繼續(xù)努力,,以更飽滿的熱情投入其中,,讓教育的光芒更燦爛,為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量,。

一年級語文老師工作總結(jié)篇十一

學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,,作為一年級語文教師,我覺得很忙碌,,很辛苦,,但也很快樂。

一年級新課程的內(nèi)容多,、知識面廣,,但又是打基礎(chǔ)和培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵時候,而學(xué)生活潑好動,、自我控制能力較差,,對大量枯燥的練習(xí)不感興趣,容易產(chǎn)生厭倦心理,,教學(xué)中如果把握不好,,有可能使學(xué)生獲得的知識顯得很零碎,,不扎實(shí),。所以我總是想方設(shè)法帶領(lǐng)學(xué)生輕松學(xué)習(xí),讓學(xué)生感覺學(xué)習(xí)是一種快樂,。

我嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃上課,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)程序、課內(nèi)外作業(yè),。課前都精心準(zhǔn)備,,從來不打“無準(zhǔn)備之仗”。教學(xué)中總是采用學(xué)生感興趣的方法,,做游戲,、講故事,、猜謎語、開展活動等,,讓學(xué)生輕松快樂地學(xué)習(xí)知識,。還不怕麻煩,制作各種教具,,輔助教學(xué),,有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了課堂教學(xué)的效率,。為了能更好地立足課堂搞好教學(xué),,平時注重自己業(yè)務(wù)能力的提高,積極參與學(xué)校組織的聽課評課活動,,平時利用空余時間隨時隨地進(jìn)行教研,,開展探討性的交流和反思。

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,,我與年級組里的老師經(jīng)常交流,,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí),。我采用了歌聲中學(xué)發(fā)音,兒歌中記字母的形,故事中掌握拼讀規(guī)則等方法教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音.同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,,我針對學(xué)生因材施教,,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,,通過學(xué)兒歌,、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,達(dá)到快樂學(xué)拼音的目的。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心愿。學(xué)生的字寫得好壞美丑,,在很大程度上可以反映他的語文水平,,也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以,,在平時的教學(xué)工作中,,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,,我充分利用教材中的寫字教程,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖,、描紅,,臨寫.既從技能方面要求學(xué)生,又從習(xí)慣方面要求學(xué)生,。特別是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

讓一年級學(xué)生學(xué)會讀書,,喜歡讀書,將為他們今后的學(xué)語文奠定牢固基礎(chǔ),。

首先,,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,,小組讀、男女讀,、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;

其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,,讀出自己的感受出來。

第三,,注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,,我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面,,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

通過一學(xué)期來的努力,我班學(xué)生在期末檢測中獲得了優(yōu)異的成績,雖沒有名列前茅,,但76名學(xué)生參加檢測, 90分以上人數(shù)53人,,98分以上38人,,100分10人,這對一個學(xué)困生較多的班級來說已經(jīng)很不容易了,。下學(xué)期我將給學(xué)困生以更多的關(guān)注,,在提高課堂效率上再下工夫,爭取得到更好的成績!

(二 )小學(xué)一年級語文教師教學(xué)工作個人總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級的教學(xué)工作,,已有20xx年沒有教小學(xué)一年級了,,因今年我校教師減員,這屆入學(xué)兒童中有幾個素質(zhì)較差的學(xué)生,,因?yàn)殡y以提高教學(xué)質(zhì)量等諸多原因,,教師們都不敢接受這個班,我自這班的語文教學(xué)任務(wù)承擔(dān)下來,,作為我的“試驗(yàn)田”進(jìn)行細(xì)心耕耘,,下面做一個總結(jié):

一 、運(yùn)用新課標(biāo)理念

在教學(xué)中,,認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)語文新課標(biāo)》理念,,根據(jù)新課標(biāo)精神和學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)真制定“語文教學(xué)計(jì)劃”,,做到教學(xué)有目標(biāo),,有方法,有反思,。通過學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué),,我了解到這個階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,,側(cè)重于主觀認(rèn)識,。為此,在教學(xué)中,,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),,讓學(xué)生能迅速接受知識。把孩子當(dāng)成朋友,,當(dāng)成相互學(xué)習(xí)的伙伴兒,,讓孩子們感受到老師的親切和關(guān)懷,知道老師就是他們賴以信任的朋友。

二,、習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

一年級的學(xué)生可塑性強(qiáng),,有人說他們是“一張白紙”,看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此,,如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是教學(xué)工作中的首要任務(wù)。1.課前準(zhǔn)備,,要求學(xué)生上課前,,要把上課的書、本,、文具準(zhǔn)備好,,不要上課了再手忙腳亂的掏書包。課前,,還要把鉛筆削好,,把鉛筆屑扔到垃圾桶里,養(yǎng)成有備無患,,講究衛(wèi)生的好習(xí)慣,。2、上課起立時,,要整齊站好,,一切服從指揮,落座時,,要全心身地投入到學(xué)習(xí)中去,,不要左顧右盼、交頭接耳說話,,培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。3、做到“三個一”,,胸離座一拳,,眼離書一尺,筆尖離手指一寸,。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習(xí)慣。4,、回答問題時,,要大膽發(fā)言。聲音要洪亮,,要用普通話,,要“因?yàn)?、所以”把問題說明白、講清楚,。別人回答問題時,,要注意聽,,當(dāng)別人回答完畢時,,可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn),不能打斷別人的發(fā)言,,更不能三心二意,,好像與自己沒有關(guān)系似的。5.老師講課時,,注意聽講,,記住老師講的知識和有關(guān)的學(xué)習(xí)方法,要能提出自己的不同見解,,但要舉手,,獲得老師的同意后,才能發(fā)言,。6.認(rèn)真完成老師布置的作業(yè),,書寫要認(rèn)真規(guī)范,不敷衍老師,。7.課前要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣,,老師要提前做好“預(yù)習(xí)提示”。8.每學(xué)完一課,,要做好復(fù)習(xí),,有疑必問,要達(dá)到全知全解,,不能留下不懂得問題,。

上面的要求看起來,對學(xué)生有點(diǎn)苛刻,,過于嚴(yán)肅,,筆者認(rèn)為:這樣對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成是大有裨益的。但我自己也注意要多接觸學(xué)生,,做他們的朋友,,讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對他們的人生有好處。還感受到老師和藹可親,,易于接近,。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學(xué)生“學(xué)就學(xué)個踏實(shí),玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

三,、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法

現(xiàn)在的一年級學(xué)生,,較前些年的學(xué)生識字量和認(rèn)識問題、接受問題的能力相對提高了很多,,教師應(yīng)適時的教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,,更能幫助學(xué)生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務(wù)就是學(xué)會拼音和識字,。在學(xué)拼音時運(yùn)用形象的教學(xué)幫助學(xué)生認(rèn)識拼音,,如:l像什么?n想什么?在識字時,運(yùn)用古代的造字法幫助學(xué)生識字,。提前教會學(xué)生查字典,,運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞,。

學(xué)完拼音后,,讓學(xué)生用寫日記的方式學(xué)習(xí)寫作,想什么寫什么?拼音,、漢字都可以,。一學(xué)期末,大部分學(xué)生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

四,、培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)的習(xí)慣

在日常教學(xué)中,,把學(xué)生分成了若干個學(xué)習(xí)小組,一般前后桌,。讓他們相互學(xué)習(xí),、相互討論、取長補(bǔ)短,,輪流做組長,,充分發(fā)揮每個小組成員的作用。另外,,我把班上一半兒的好學(xué)生任命為“小教師”,,讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用,隨時監(jiān)督,、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí),,效果很好。

通過一學(xué)期的教學(xué),,我開始摸索到了一點(diǎn)兒低年級教學(xué)的方法,,期末語文綜合考試,學(xué)生的成績達(dá)到了計(jì)劃的目標(biāo),。下學(xué)期繼續(xù)探索,、實(shí)驗(yàn),總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的教學(xué)方法來,。

(三)小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)任一年級語文教學(xué),,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺,。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,現(xiàn)將20xx年小學(xué)一年級語文教學(xué)工作總結(jié)如下:

一、理解課改理念,,提高教學(xué)質(zhì)量

一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),,這階段的兒童感性多于理性,對于外界事物,,側(cè)重于主觀認(rèn)識,。為此,,一學(xué)年來,,我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生能迅速接受知識,。當(dāng)學(xué)生把老師當(dāng)成一位良師益友對待時,,他的思維就像草野上的野馬天馬行空,于是,,交流的火花拼出了個性的思想;當(dāng)學(xué)生的交流成了斷線的風(fēng)箏時,,教師也要及時遏制,這時教師的權(quán)威也是不容置疑的,。

學(xué)生有著自己的個性思想,,如何讓他們有個表現(xiàn)的機(jī)會呢?在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中,適當(dāng)?shù)男〗M合作學(xué)習(xí),、“我當(dāng)小老師”,、“你能我也能,你行我更行”等教學(xué)手段讓我的教學(xué)如魚得水,。 每個人都渴望著別人用贊賞的眼光來對待自己,,當(dāng)老師一句“嗯,~~同學(xué)讀得極為流利,,如果他讀得慢一些,,加上些動作,那就更棒了!”在同學(xué)們的一片熱烈的掌聲,,會讓他覺得上課是一件愉快的事情,。對評價機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,能充分調(diào)動學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,,活化課堂,,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評價中促進(jìn)成長,。

“興趣是最好的老師”,,只有學(xué)生想學(xué)愛學(xué)主動學(xué)了,,那么,教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體性才能充分發(fā)揮出來,。

二,、注重自身形象,提高自身素質(zhì)

一年級小學(xué)生年齡小,,對周圍事物極為敏感,,有著太陽般金燦燦的心,他們對外界是好奇的,,有著極強(qiáng)的模仿能力,。“有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生”,,做為實(shí)驗(yàn)班的班主任,,我注重學(xué)生的心靈感受,用愛和發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生,,建立一套行之有效的班級規(guī)章制度,。在制度下,人人平等,,班委更要以身作則,,否則,“君子犯法,,與民同罪”;班主任做事做到公平公正公開,,實(shí)施“放權(quán)”,一些衛(wèi)生,、紀(jì)律上的事交給相應(yīng)的班委自行處理,,解決不了才來尋求老師幫助。注意自身形象,,提高自身素質(zhì),,在學(xué)生心目中樹立一種良好的形象,讓他們感受到你是位有魅力的老師,。經(jīng)過一學(xué)年來的整治管理,,我班的班風(fēng)有了很大的改觀。學(xué)生樂學(xué)了;衛(wèi)生無死角,,地上無紙屑;桌椅整整齊齊;同學(xué)之間和睦相處少有糾紛發(fā)生,。班級的集體榮譽(yù)感提高了。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),。由于經(jīng)驗(yàn)尚淺,,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,,做好工作計(jì)劃,,使工作有條理,,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績,。

一年級語文老師工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期我擔(dān)任的是一(1)班的語文教學(xué)工作,。作為一名已從教十多年的教師,我對于自己所從事的事業(yè)卻不敢有半點(diǎn)懈怠,。本著一切為了學(xué)生的發(fā)展為前提,,盡自己最大的努力較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將我的教學(xué)工作做如下總結(jié):

一,、細(xì)讀教學(xué)資料,,精心組織教學(xué)

一年級一冊的語文教學(xué)任務(wù)繁重,漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),,又是學(xué)好語文的重點(diǎn),。要求學(xué)生認(rèn)對、讀準(zhǔn)23個聲母,、24個韻母和16個整體認(rèn)讀音節(jié),。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。能說出聲調(diào)符號的名稱,,讀準(zhǔn)四聲,學(xué)讀輕聲,。認(rèn)識四線格,,能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。并且認(rèn)識常用漢字400個,,其中100個要求會寫。這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法,,而讓學(xué)生單調(diào)地讀,,重復(fù)地寫,長此以往,,學(xué)生將對拼讀,、識字產(chǎn)生厭惡,后果不堪設(shè)想,。由于一年級小朋友以不隨意記憶為主,,課堂上經(jīng)常會發(fā)生這樣那樣想不到的狀況。在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,,我盡力將拼音知識活學(xué)活用,,透過學(xué)兒歌,、“拼音小明星”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

應(yīng)對本班的22名學(xué)生,,我花了超多的時間備學(xué)生,,寫教案,制作超多形象直觀的課件輔助教學(xué),,用來激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。課堂上看到學(xué)生求知的眼神,我感覺到什么叫幸福,,一切的辛苦都變成了樂趣,。課后,我針對教學(xué)實(shí)際,,堅(jiān)持進(jìn)行反思,,努力調(diào)整教學(xué)策略,爭取每一天細(xì)微的進(jìn)步,。

二,、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣嚴(yán)格語文學(xué)習(xí)常規(guī)

教了這些年書,明白一條不變的道理:讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科,,喜歡上自己,。說起來容易,做起來難,。一年級是學(xué)生從幼兒園到小學(xué)的轉(zhuǎn)換點(diǎn),,很多幼兒班的習(xí)慣也隨之帶了過來,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,,是十分重要的,。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn),。剛開學(xué)的兩個星期里,,我采用編兒歌、口令等形式,,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。上課前準(zhǔn)備充足,,給了我底氣,,讓我的心充實(shí)自信?;谶@點(diǎn),,應(yīng)對一群新生,我首要的工作就是“抓心”。心齊了,,注意力集中了,,課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,,我努力營造和諧,、活潑的氛圍,努力讓自己的語言變得更加親切,,充滿激情,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,,是我最大的心

愿,。所以,在平時的教學(xué)工作中,,我個性注意對學(xué)生寫字的要求,。首先,要讓學(xué)生寫好字,,作為他們的語文老師,,我更注重自己示范。其次,,我充分利用教學(xué)光盤中的寫字教程,,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,,既從技能方面要求學(xué)生,,又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。個性是習(xí)慣方面的要求,,如怎樣握筆,持續(xù)怎樣的寫字姿勢,,這些往往容易忽略,,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此,,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

我個性注重課堂上的過程性評價:“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價,,更讓學(xué)生滿心歡喜,用心思考,。在生生,、師生不斷互動中,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚,學(xué)習(xí)常規(guī)不斷進(jìn)步,。透過一個學(xué)期的實(shí)踐,,我看到了:課堂常規(guī)不是教條式的,不是軍訓(xùn)一樣進(jìn)行機(jī)械式的動作排練,,要想學(xué)生在整個課堂興趣盎然,,教師教學(xué)的策略以及駕馭課堂的潛力是相當(dāng)重要的。這也是我不斷努力的方向,。

三,、直面學(xué)生差異,公平全體學(xué)生,。

基于學(xué)生學(xué)前教育的起點(diǎn)不同,,學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力差異是肯定存在的。為了減小差異,,在課堂上我的提問任務(wù)程度不同,,是有不同梯度的。我經(jīng)常針對學(xué)生各自特點(diǎn),,請相對應(yīng)的學(xué)生回答問題,。我班的岳偉小朋友,學(xué)習(xí)的速度比一般同學(xué)慢一點(diǎn),,作業(yè)不能及時完成,。但是他愛識字,針對他這種狀況,,我在課堂上個性關(guān)注他,,多給他展示的機(jī)會,經(jīng)常督促他,,并及時鼓勵他,。一個學(xué)期結(jié)束,感覺他有了明顯的進(jìn)步,。這歸根于學(xué)生感覺到了我對他的關(guān)心,。評價作業(yè)時,我盡可能的進(jìn)行面批,,這樣能更好的掌握學(xué)生運(yùn)用知識的狀況,,也讓學(xué)生感受到老師對每個人相同的關(guān)愛。

四,、堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),,完善自我素養(yǎng)

本學(xué)期,除了完成教學(xué)任務(wù)外,,我還用心翻閱和下載優(yōu)秀課例和實(shí)錄,,努力為自己營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,確定了自己的教學(xué)目標(biāo):“優(yōu)化拼音識字教學(xué),促進(jìn)良好習(xí)慣養(yǎng)成”,。圍繞目標(biāo),,我堅(jiān)持參加每周的群眾備課,堅(jiān)持參加學(xué)校開展觀評課活動,,本期我聽課23節(jié),。從而學(xué)習(xí)到了他人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn),也進(jìn)一步明確了自己努力的方向,。

五,、密切家校聯(lián)動,共同培養(yǎng)新人

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學(xué)生更好的發(fā)展成長,,我在做好本職工作的同時,利用開通的飛信群,、電話,、放學(xué)等一切時機(jī)加強(qiáng)和家長的聯(lián)系,及時和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn),。一齊研究適合孩子的教育方法,,起到了事半功倍的效果。

六,、存在不足及今后努力方向

1,、雖然注重了學(xué)生的主體性,但是學(xué)生因?yàn)槟挲g問題,,在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主動性,,在今后的教育教學(xué)工作中就應(yīng)多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,,讓他們自己會學(xué)比什么都重要,。

2、教學(xué)方法雖新穎,,對學(xué)生的輔助和引導(dǎo)滲透方法的力度方面還做得不夠,。這還需要我不斷地努力,掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上,,注重實(shí)踐,多向其他老師學(xué)習(xí),。

3,、教師機(jī)智有待提高,,應(yīng)對課堂上學(xué)生的不同程度的問題,要求我更要在備課時,不僅僅備教材,,還要備學(xué)生,注意預(yù)設(shè)和生成,。

4,、對學(xué)困生的關(guān)注不夠,。班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)比較薄弱,,學(xué)習(xí)知識較慢,重難知識點(diǎn)掌握不夠扎實(shí),,這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫忙。今后注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方法,,縮小學(xué)生間的差異。

5,、工作還不夠用心主動。在工作上存在“只求過的去不求過的硬”的思想,,導(dǎo)致工作標(biāo)準(zhǔn)不高,,教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提高,。

6,、爭取家長配合的工作做得不夠。部分家長對學(xué)生的成長進(jìn)步不夠重視,,參與家校共管的熱情不高,說明我與家長的溝通還不夠,,在下步工作中我將努力改正。

今后,,在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,,我將繼續(xù)更新觀念,開辟課程學(xué)習(xí)的廣闊天地,。但是由于一小部分學(xué)生存在年齡上的差異,以及家庭教育的差異,,學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了一些問題,因而本班目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象,,我會在今后的工作中,使一年級(4)班的語文教學(xué)再上一個新臺階,。

一年級語文老師工作總結(jié)篇十三

這個學(xué)期我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作,轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要過去了,,反觀這個學(xué)期我走過的路,有許多的收獲,,也有不少的遺憾,。由于處在學(xué)生走入真正教育的初始階段,,又是新教材改革,深怕的自己的言談舉止,,教育方法不當(dāng)會影響學(xué)生對今后小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的態(tài)度取向,所以我絲毫不敢懈怠,,認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識,向有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師請教?,F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。

一,、高效課堂是每位教師夢寐以求的,而加強(qiáng)備課是提高課堂效率的前提,。

(2)備教法----所謂教學(xué)無定法,貴在得法,。方法得當(dāng),,運(yùn)用靈活才能取得更好的教學(xué)效果,。小學(xué)生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,所以我在教學(xué)中會根據(jù)教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話,、游戲、故事,、動畫等等,喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)語文的興趣,。如在講授《0的加減法》時,我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,,又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮寣W(xué)生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語文知識,。

(3)備學(xué)生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過:“從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中舉出例子,有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來,?!边@樣才能將知識內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西,。

二,、增強(qiáng)自身的文化底蘊(yùn)是提高課堂效率的保證。

(1)多方面充實(shí)充電,,加大知識的存儲量。

現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,,涉獵的知識面很廣。作為一名小學(xué)老師,,必須努力擴(kuò)充自己的知識面,,天文,、歷史,、地理,、風(fēng)土人情等等知識都要掌握一些,這樣備起課來才能更加的得心應(yīng)手,。

(2)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以理論指導(dǎo)實(shí)踐,。

著名語文家陳建功有個精辟的比喻:理論好比老鷹,實(shí)踐好比小雞,,一旦掌握了理論就能居高臨下,,勢如破竹,。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性,。

三、存在的不足

1,、自己教完課,教學(xué)后記記錄有些不及時,,階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是提高自己業(yè)務(wù)水平的捷徑,,但有時太忙太累,,未能及時記,,事后也未能及時追記,致使教學(xué)實(shí)踐中許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn),如電光火石般失而難復(fù)得,。今后一定要克服惰性,擠時間及時記錄,。

2,、課堂語言不夠精煉,對小組合作意識的培養(yǎng)不到位,,沒能尋找到真正的更適合的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比較遺憾的事,。

3,、總復(fù)習(xí)這段時間,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生題做的很快,,但出錯率很高,出現(xiàn)丟題,,漏做,,沒看清題目要求就開始做題,,做完之后不會檢查等現(xiàn)象,針對這種情況我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生讀題目,,要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題,做題前先看看一個大題里面有幾道小題,,逐題做。

在以后的教學(xué)中,,我會繼續(xù)努力,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,不斷反思,,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。相信耕耘總會有收獲,風(fēng)雨之后是彩虹!

一年級語文老師工作總結(jié)篇十四

時間不停地走著,,我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作也快一年了。這段時間里,,我在迅速地成長著,。一年級是整個小學(xué)階段的基礎(chǔ),這個基礎(chǔ)打得好與壞將直接影響到學(xué)生整個小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)興趣及成績,。所以本學(xué)期的教學(xué)工作顯得尤為重要。為了總結(jié)自己工作中的得與失,,進(jìn)一步改進(jìn)自己的方法,提高教學(xué)成績,,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、 主要工作和成績

在本年級各位老師的幫助指導(dǎo)下,,在全體學(xué)生的共同努力下,,我班學(xué)生的整體成績不斷提高,。

這學(xué)期,我切實(shí)做好備課工作;認(rèn)真上好每一節(jié)課;作業(yè)的布置做到合理;抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作,,給了學(xué)困生以更多的關(guān)注,使教學(xué)有所成效,。

對于學(xué)生則要求培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,抓好寫字訓(xùn)練,。在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求,,在課上板書時給學(xué)生一個很好地示范,,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的握筆姿勢及坐姿等,。

二、 班級管理

1. 常規(guī)習(xí)慣,,常抓不懈。

由于一年級學(xué)生的自覺性和自控力都比較差,。于是,我經(jīng)常利用班會、課前,、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題加以處理,及時教育,。給他們講明道理及危害性,,從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

2. 具體要求,指導(dǎo)到位,。

比如掃地、擺桌子,,我會親自給他們示范,學(xué)生通過觀察,、模仿很快便會學(xué)會,。

3. 注意培養(yǎng)小助手,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

管好班級,,養(yǎng)成良好的班風(fēng),只靠老師的力量是不夠的,。在學(xué)生中開展“優(yōu)秀之星”評選活動,,激發(fā)了優(yōu)差生的學(xué)習(xí)信心,,調(diào)動了后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性,可謂一舉兩得,。

三、 存在不足與前進(jìn)方向

1. 班級發(fā)展不平衡,,一年級的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng),教學(xué)成績?nèi)匀磺吠怀觯€需提高,。

2. 教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主,缺少創(chuàng)新意識,。

在今后的教育教學(xué)中,,我會更加努力認(rèn)真地研究教材,,尋求更加適合學(xué)生的方法,充分重視學(xué)生動手動腦的訓(xùn)練,,使學(xué)生盡可能全面的發(fā)展。

教學(xué)工作雖然是一項(xiàng)既艱辛又幸苦的工作,,但是我也從中體會到了無盡的樂趣,。不管如何辛苦,,我也要將普通而又平凡的教育教學(xué)工作做好。我會同孩子們一起努力,,做得更好!

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