總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

荊蒲蘭是我區(qū)最南端的一個(gè)行政村,，距礦市鎮(zhèn)城區(qū)較遠(yuǎn)，地理位置決定了學(xué)校的工作環(huán)境,，無網(wǎng)吧等娛樂性場所,，學(xué)生的課余生活比較簡單，眼界也相對較窄,。這有利于學(xué)生把心思放在學(xué)業(yè)上,，但不利于學(xué)生生活閱歷的提高。

村民對學(xué)校的關(guān)注度高,，也是我們的一大優(yōu)勢,。上至村委、下到普通村民,，普遍關(guān)心教育,，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心學(xué)生的成長,。家長參與學(xué)校事務(wù)已成常態(tài),，或表揚(yáng)某位教師責(zé)任心強(qiáng),，工作得力；或?qū)δ澄唤處熖岢鲆庖姾徒ㄗh,。已經(jīng)形成一個(gè)良性的循環(huán),，有力促進(jìn)學(xué)校工作的開展。

村兩委對學(xué)校的工作也大力支持,，每次檢測過后,，都過問成績。黨員大會,、村民代表會上,，學(xué)校也是常有的議題之一。近年來,，村里每年慰問學(xué)校教師,，出資請學(xué)校教師出外參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)鼓勵(lì)企業(yè),、個(gè)人捐資助教,，營造尊師重教的良好風(fēng)氣

村委和村民的關(guān)心、幫助,、支持,，極大地激發(fā)了教師的工作熱情，普遍感到了肩上的重任,，認(rèn)真,、仔細(xì)成為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

1,、積極上進(jìn),、穩(wěn)中求實(shí)的校風(fēng)是學(xué)校一切工作正常開展的前提。

多年來,，我校已經(jīng)形成了積極上進(jìn),、穩(wěn)中求實(shí)的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),，學(xué)校多年無亂班出現(xiàn),，教學(xué)班風(fēng)氣比較均衡且學(xué)習(xí)氣氛濃厚。在班主任的配備上,，堅(jiān)持穩(wěn)字為先,，考慮不同年級段學(xué)生特點(diǎn)和教師的工作能力，努力達(dá)到最優(yōu)化,，確保班級工作有序開展,，防止不利局面出現(xiàn)。另外,，嚴(yán)格校規(guī)校紀(jì)的執(zhí)行,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)不良苗頭,，盡早處理，消滅在萌芽狀態(tài),。

我們非常珍惜這來之不易的勞動成果,，也是我們將長期重視的中心工作之一。

2,、踏實(shí)肯干,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍是教學(xué)工作扎實(shí)有效的保證。

我校擁有一支相對年輕的教師隊(duì)伍,，平均年齡36歲,，富有活力、積極向上,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),。多次參加學(xué)區(qū)、區(qū)組織的統(tǒng)一檢測,，成績穩(wěn)定保持在中等偏上的水平,。

鼓勵(lì)教師積極參加各類教研活動，任春梅,、呂建紅參加了區(qū)教研室的中心教研組并積極開展工作,，努力發(fā)揮帶頭、輻射作用,。教研室組織的歷次引路課,、新教材培訓(xùn)等活動，我校都是全員參與,，支持教師吸收各種營養(yǎng)，促使他們早日成熟,，進(jìn)一步提升自身教育教學(xué)素質(zhì),，增強(qiáng)工作能力。

3,、因材施教,，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生,。

優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分,，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化可以提高整體成績。課堂教學(xué)中,，作業(yè)批改中,，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中,、對兩種類型的學(xué)生區(qū)別對待,。優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力,，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望,。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識和基本技能的掌握和訓(xùn)練,，特別是基礎(chǔ)知識一定要過關(guān)。中間學(xué)習(xí)側(cè)重鼓勵(lì),，向優(yōu)生看齊,。

4、榜樣激勵(lì),，為學(xué)生樹立效仿的楷模,。

榜樣是無聲的語言，比語言更有說服力,。學(xué)生模仿性強(qiáng),，有了具體、生動的形象作為榜樣,，更容易激勵(lì)學(xué)生,。要求教師也要以身作則、為人師表,、努力工作,，對學(xué)生起到身教的作用。

5,、培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力,。

通過各種方法教給學(xué)生分析綜合的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生有意識地學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)習(xí)認(rèn)真審題的習(xí)慣,，認(rèn)真書寫的習(xí)慣，格式規(guī)范的習(xí)慣,。教育學(xué)生要有耐心和細(xì)心,。

6、注重反思

作為任課教師,，一方面要深入研究課程標(biāo)準(zhǔn),，在教學(xué)中，將課程標(biāo)準(zhǔn)和教材對照研究,；另一方面要研究學(xué)生,，哪些學(xué)生是重點(diǎn)關(guān)注對象,，如何在課堂上,、課外作業(yè)輔導(dǎo)上加以關(guān)注，當(dāng)面輔導(dǎo)，當(dāng)面批改作業(yè)及跟蹤輔導(dǎo)等都要心中有數(shù),，努力提高教學(xué)的有效性,。檢測質(zhì)量分析也不能僅僅停留在一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)上，而是要透過現(xiàn)象看本質(zhì),，看清關(guān)鍵,，抓住要害。同樣的錯(cuò)誤決不能再犯,，提高學(xué)生知識的鞏固程度,。

7、要有足夠的練習(xí)時(shí)間,。

誰吝嗇時(shí)間,，時(shí)間就對誰慷慨；誰荒廢時(shí)間,，時(shí)間也就荒廢誰,。學(xué)生的各種技能需要練習(xí)去形成、強(qiáng)化,，這是必不可少的,。在這上面一定要舍得花時(shí)間、精力,。

8,、要以教科書為主。

教科書是最基本的,，也是最重要的知識,，如果連教科書的知識都沒掌握，而是去追求輔導(dǎo)書的那些偏,、怪,、難題，那就是舍本求末了,。

以上是我校教學(xué)工作中的一些做法和體會,，不足之處，請批評指正,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

本學(xué)期，我們能夠繼續(xù)深入領(lǐng)會國家新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，解放思想,，更新觀念，用新的理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，結(jié)合實(shí)際,，采取了得力措施，加大了教育教學(xué)管理和質(zhì)量監(jiān)控的力度。使學(xué)校的教育教學(xué)工作有了一定的成績,，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師走進(jìn)新課堂》,、《校本研究與教師發(fā)展》等有關(guān)教育教學(xué)雜志,，使老師們觀念有了新的轉(zhuǎn)變，較好地深入課改中去,，老師們邊學(xué)習(xí)邊做讀書筆記,，有地摘抄筆記20多篇，教學(xué)札記每人每學(xué)期15篇,，老師們還做了一份課改問卷,，使老師們交流了在課改中的體會和經(jīng)驗(yàn)，使思想認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高,。

1,、結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，我們新制定了教學(xué)管理制度,，教學(xué)常規(guī)要求,，校本教研制度，使學(xué)校的教學(xué)工作走上制度化,、規(guī)范化,。

2、認(rèn)真做好領(lǐng)導(dǎo)的“四個(gè)兩”工作,，我們每學(xué)期都堅(jiān)持檢查兩輪備課,，兩輪聽課，兩輪抽測分析,，兩輪（期中,、期末）考試分析，兩輪作業(yè)檢查分析,。本學(xué)期不只是兩輪,，而是每月一次質(zhì)量抽測，還不定期的檢查備課,、作業(yè),，隨時(shí)聽“推門課”，和老師交流聽課意見,，了解老師們的困惑,，幫助教師解決教學(xué)中存在的問題，在聽課方面,，業(yè)務(wù)校長雖然教五年級的數(shù)學(xué)課,，工作繁重,，但是每學(xué)期聽課不少于50節(jié)課。

3,、認(rèn)真抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作,。

學(xué)校的首要工作是教學(xué)工作，抓好教學(xué)工作關(guān)鍵是抓好“教學(xué)五認(rèn)真”工作,。因此,，每當(dāng)制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)都是圍繞“教學(xué)五認(rèn)真”去想，去制定,。根據(jù)“教學(xué)五認(rèn)真”,，向老師們新制定了上課要求，備課要求,，作業(yè)設(shè)置要求,，輔導(dǎo)學(xué)生要求，學(xué)生評價(jià)（質(zhì)量考核）要求,，也就是教學(xué)常規(guī)要求,，使老師們更加明確了怎樣搞好本職工作。規(guī)定了每天早上學(xué)生來到學(xué)校,，自覺進(jìn)教室,，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣；每周二,、四下午為培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間,，使老師們在輔導(dǎo)差生上給予更多的關(guān)愛，我們制定了學(xué)困生成績跟蹤檔案,，每次都抽測這幾名,，然后老師進(jìn)行分析，找出問題的原因,，制定整改措施,。為了落實(shí)學(xué)校的規(guī)定，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每天早上巡視各班的早讀情況,，每周二,、四下午檢查培優(yōu)補(bǔ)差情況，并且有記錄,，一個(gè)月總結(jié)一次,。

由于學(xué)校跟蹤抽測，差生的成績,，各班的期末成績都有所提高,，不及格人數(shù)都減少。平均分提高了10分,，優(yōu)秀率提高5%，及格率達(dá)到了98.1%，超過局里98%的標(biāo)準(zhǔn),。

在備課方面,，根據(jù)教研室的要求，我們規(guī)定了3—6年級語文老師寫作文“下水文“,，期末檢查時(shí),，發(fā)現(xiàn)老師們每個(gè)習(xí)作都寫的很認(rèn)真?？己朔矫?，每次都認(rèn)真組織，無論是期中,、期末,，還是平時(shí)的抽測，我們都是單人單桌或插班考試,，換老師監(jiān)考,，流水批改試卷，使學(xué)生的考核成績較真實(shí),。

4,、認(rèn)真抓好教研活動。

開學(xué)初,，我們請了局教研室王校長來校作了“閱讀教學(xué)講座”,，使老師們受益匪淺，十月份舉行了“三個(gè)一”教研課,，并組織老師們以教研組為單位進(jìn)行了說課,、評課，十一月份,，組織了語,、數(shù)老師專題討論，分析期中考試的成績與問題,，找出原因,，制定措施，使老師們更加清楚地知道下一步努力的方向,。十二月份,，組織語文老師寫作文“下水文”比賽。

5,、做了兩個(gè)課堂教學(xué)問卷,，一個(gè)是3—6年級學(xué)生課堂教學(xué)問卷。一個(gè)是全校學(xué)生家長的課堂教學(xué)問卷,。通過這兩個(gè)問卷,，直接反映了學(xué)生和家長對課堂教學(xué)的要求,，對老師的要求。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的課堂教學(xué)情況有了進(jìn)一步的了解和掌握,，便于下一步更好地改進(jìn)管理方法,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

6,、重視1年級和6年級的工作,。

花錢請代課老師，請讓學(xué)生喜歡的老師,，現(xiàn)任一年級的班主任,，對工作極端負(fù)責(zé)任，使一年級學(xué)生喜歡上學(xué),，樂于學(xué)習(xí),，期末成績及格率100%，優(yōu)秀率%,。六年級我們開學(xué)初,，開了三個(gè)會，老師,、學(xué)生,、家長會。先重點(diǎn)開了老師的會,，使老師們一開始就對六年級抓的很緊,。學(xué)校專有一位領(lǐng)導(dǎo)抓六年級的工作。剛開始六年級成績很差,，局里抽測,，數(shù)學(xué)平均分才50多分，不過經(jīng)過一學(xué)期的努力,，現(xiàn)在期末局里抽考時(shí)數(shù)學(xué)平均80多分,。提高了30分，優(yōu)秀率也提高了20%,，及格率提高了5%,。

1、英語成績普遍差,。

2,、由于班級較少，教研活動搞的還不夠,。

3,、老師的備課，還有待改進(jìn),。

綜上所述,，下學(xué)期發(fā)揚(yáng)成績,，改正不足，爭取更大的成績,。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

緊張忙碌的一學(xué)期今天終于可以結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教學(xué)工作，既感到了忙碌中的充實(shí),，緊張中的快樂，又深深體會到了收獲中凝聚的是汗水與感動,。本學(xué)期我校重點(diǎn)工作繼續(xù)以教學(xué)為中心,，以重實(shí)際、抓實(shí)事,、求實(shí)效為原則,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，課堂教學(xué)常規(guī),，抓好教學(xué)監(jiān)控。依照預(yù)定計(jì)劃圓滿地完成了本學(xué)期教學(xué)工作任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),，發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用。

作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子,，面臨著實(shí)踐“五四三”課堂教學(xué)模式改革,、提高成績和特色校創(chuàng)建、校園文化建設(shè)的多重壓力,。我們首先通過定期進(jìn)行校本培訓(xùn)來提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平,。通過學(xué)習(xí)好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法，不斷提高每位成員的理論水平和管理能力,。

學(xué)期初,，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃,、規(guī)章制度,。做到有章可循，心中有數(shù),。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班主任工作計(jì)劃,，行之有效的教育教學(xué)工作計(jì)劃，并熱心幫助,、指導(dǎo)年輕教師工作,，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試。

加強(qiáng)教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé),。學(xué)期一開始,，領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課，了解教學(xué)改革的動態(tài),，掌握教學(xué)第一手材料,，為深入指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù)；在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，教師相互聽課,、評課已蔚然成風(fēng),，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見，交流困惑,，提高了教研組的凝聚力和研討能力,。

（二）健全管理制度,，讓師生成為規(guī)范教學(xué)的受益者,。

1.建章立制，做到有規(guī)可循,、有章可依,。

管理要科學(xué)、規(guī)范,，制度是保障,。學(xué)期初我校即通過校務(wù)會議討論，對以往學(xué)校的量化考核各項(xiàng)制度予以了修改和完善,，進(jìn)一步明確了各崗位的職責(zé),，建立起一套適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的、行之有效的規(guī)章制度,，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展提供了保證,。在崗教師各司其職、各負(fù)其責(zé),、各盡其能,，為學(xué)校的發(fā)展添磚加瓦；教導(dǎo)處月檢,、通報(bào),，有力地督促教學(xué)工作扎實(shí)進(jìn)行；這些新制度的施行,，給學(xué)校整體工作帶來了生機(jī)和活力,。

2.弘揚(yáng)人文精神，營造寬松,、協(xié)作進(jìn)取的人文環(huán)境,。

“橘生淮南為橘，橘生淮北為桔?！杯h(huán)境至關(guān)重要,。學(xué)校工作光靠規(guī)章約束、經(jīng)濟(jì)獎懲等手段是很難達(dá)到最佳效果的,，構(gòu)建每個(gè)人都能主動和諧發(fā)展的人文環(huán)境,，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不斷煥發(fā)職工的生命力才是學(xué)校獲得長久發(fā)展的關(guān)鍵所在,。因此,，我校在工作中就特別注重“人文關(guān)懷’’：校內(nèi)事務(wù)，無論大小都與教師有商有量,，尊重他們的意見——民主參與的氣氛濃了,；教學(xué)上，深入到教師中去,，查、看,、聽,、談，與其交流教學(xué)思想,、策略,、方法——教學(xué)研究的信心足了；生活上,，用心傾聽教師的心聲,，與其交友、談心,，為他們提供多方面,、多角度熱情周到的服務(wù)——教學(xué)工作的熱情高了。從而形成了現(xiàn)在這種團(tuán)結(jié)合作,、積極向上,、崇尚一流、開放融洽的校園氛圍,。

3.嚴(yán)格規(guī)范的執(zhí)行制度,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。

期初教導(dǎo)會,，結(jié)合新修改的各項(xiàng)常規(guī)管理制度,，我們就對各學(xué)科組，從教學(xué)計(jì)劃,、備課與教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂教學(xué)、作業(yè)布置與批改,、測試與質(zhì)量分析等方面都進(jìn)行了嚴(yán)格的規(guī)范和要求,。在實(shí)踐的過程中,，我們深深地體會到，要提高課堂教學(xué)效率,，必須要規(guī)范管理好教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),。

（1）規(guī)范集體備課。

本學(xué)期我們繼續(xù)采用互動式集體備課模式,，主管主任深入年組把關(guān)掌舵,，做到“精雕細(xì)琢”，要求教師把備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問,，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。注重教學(xué)反思的同時(shí),，重視集體備課,，在討論、碰撞中逐步總結(jié)成功的做法和經(jīng)驗(yàn),，使電子教案既實(shí)效又靈活,，既減輕抄教案帶來的負(fù)擔(dān)，又能提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量,。大家深深地感受到在課堂中教師自己無法解決的問題,，可以在集體商討中，尋求到好辦法,。大家把在平時(shí)教學(xué)中的好的教學(xué)設(shè)計(jì),，好的教學(xué)資料進(jìn)行匯集共同分享，這樣既能更好的幫助教師在課堂中開展不同形式的教學(xué),，也使本學(xué)科教學(xué)在集體備課中收到良好的效果,。

（2）規(guī)范課堂教學(xué)。

在規(guī)范教師課堂教學(xué)行為的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期我們更加規(guī)范教師的課堂教學(xué)過程,。我們要求教師的教學(xué)設(shè)計(jì)一定要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，面向全體學(xué)生,，改變傳統(tǒng)教學(xué)方法,，樹立目標(biāo)意識，努力實(shí)現(xiàn)每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，以達(dá)到“輕負(fù)高效”的教學(xué)效率,。從一學(xué)期的推門課檢查來看，各科教師積極鉆研新課程的教學(xué)理念，有意識運(yùn)用新的教學(xué)手段和教學(xué)方法,，積極關(guān)注課堂教學(xué)的有效性,，很多新課程理念已經(jīng)自覺轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。通過聽課,，我們發(fā)現(xiàn)很多教師的課,，有許多教學(xué)環(huán)節(jié)給我們留下了很深的印象。比如李曉紅,、遲妍,、曲麗娜、王穎,、孫芳艷等老師具有很強(qiáng)的課堂教學(xué)駕馭能力,，課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)嚴(yán)謹(jǐn)，扎實(shí),，對教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握得非常好;王宇,、王妍、宮穎,、高晶,、張靜、梁慶艷等老師教學(xué)基本功扎實(shí),，善于組織教學(xué)，常規(guī)訓(xùn)練有素,，始終把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中;徐卉杰,、鄭璐、張艷,、王寶娟,、劉鐵蓮等老師具有靈活駕馭課堂的能力，始終注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，善于用生動的語言調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

（3）規(guī)范質(zhì)量監(jiān)控。

語文,、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià),，我們堅(jiān)持“重平時(shí)”、其他學(xué)科教學(xué)我們注重“比三率”(及格率,，優(yōu)秀率,，提高率)、“看起點(diǎn)比提高”的原則,。每次考查后,，各備課組的老師都要坐下來，認(rèn)真就每一個(gè)班級，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細(xì)地分析,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),，分析學(xué)生知識的掌握情況，交流各自改進(jìn)的措施,，努力做到考一次,，研究一次，提高一次,。

為了加強(qiáng)對教師的備,、講、批,、輔,、考的動態(tài)管理，本學(xué)期我們?nèi)耘f以集中檢查為主,，隨時(shí)抽查為輔的方式,，對教師的備課、輔導(dǎo),、批改等環(huán)節(jié)進(jìn)行量化,，每次監(jiān)督檢查結(jié)果都要公示于眾。通過一學(xué)期的跟蹤記實(shí),，正校長聽課26節(jié),，教學(xué)副校長聽課共計(jì)65節(jié);先后進(jìn)行了教案檢查4次，作業(yè)檢查3次,、作業(yè)展評一次,、成長記錄袋檢查評比共1次、閱讀存折檢查2次,、共組織大型教研活動4次,，積極關(guān)注試卷講評，組織質(zhì)量分析共3次,，每次活動結(jié)束都有總結(jié)有落實(shí),，有改進(jìn)措施，保證了教學(xué)工作的有序,，良性發(fā)展,。

（三）落實(shí)校本研修，以解決實(shí)際教學(xué)問題為切入點(diǎn),。

本學(xué)期,，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課堂教學(xué)改革過程中教師所面對的具體問題為對象,，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體,，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí),，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋,、協(xié)調(diào)與合作,，互相學(xué)習(xí)，彼此支持,，共同分享經(jīng)驗(yàn),，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營造求真,、務(wù)實(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊W(xué)期初,，結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際,，我們以口語交際課為切入點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力為目標(biāo),，開展了校長精評課,、校級教研展示課，學(xué)區(qū)教研交流一系列教研活動,，通過三個(gè)階段,，不同級別的教研活動，探索,，實(shí)踐適合我校學(xué)生實(shí)際的口語交際課模式,。

第一階段：校長精評課。各學(xué)科組每位語文教師上口語交際課,。要求上課教師根據(jù)課標(biāo)中各學(xué)段關(guān)于口語交際的教學(xué)目標(biāo),，充分利用教材和學(xué)校的教學(xué)資源，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，科任學(xué)科教師也要在課堂教學(xué)中注重通過各種活動,，培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力,。教研組內(nèi)和教導(dǎo)處組織教師聽課、評課,，評選出每個(gè)教研組的優(yōu)勝者一名,。第二階段：校級教研展示活動。由每個(gè)教研組的優(yōu)勝者借班上課,，然后將優(yōu)勝者的課做校級展示,。各年組的優(yōu)勝者在充分進(jìn)行集體備課的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生實(shí)際和自己的教學(xué)實(shí)際,，從不同年段,、不同角度分別展示了六節(jié)不同的口語交際典型課例,。二年級的徐卉杰老師借助創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情景，自然而然的滲透說話的要求,，充分讓孩子說,；三年級的王寶娟老師側(cè)重于讓孩子學(xué)會構(gòu)思，掌握說話的方法,；五年級的遲妍老師激發(fā)了學(xué)生說的欲望,，讓學(xué)生有話可說，輕松把握了說的主題,。通過教師的引導(dǎo),，在相互交流的過程中，學(xué)生的語言表達(dá)能力,、想象力和創(chuàng)造性思維能力都得到了有效提升,。第三階段：學(xué)區(qū)教研展示交流活動。我們從校級示范課中評選出的優(yōu)勝者參加學(xué)區(qū)教研活動,，進(jìn)行校際交流研討,。

通過一系列遞進(jìn)式的校本教研活動，教師們不僅認(rèn)識到了培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力的重要意義,，還樹立了突破這一教學(xué)難點(diǎn)的意識,。課前，他們選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的話題認(rèn)真研究教學(xué)方法和教學(xué)過程,。課堂上,，他們精心創(chuàng)設(shè)交際情境，努力實(shí)現(xiàn)聽說方的雙向互動,。課后,，上課教師認(rèn)真傾聽評課教師的意見。使教研活動真正成為提高教學(xué)質(zhì)量的支點(diǎn),，教師迅速成長的平臺,。學(xué)生經(jīng)過口語交際的有效訓(xùn)練，能夠?qū)W會有條理地說,，從而為今后能有條理地寫打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

4、課題研究

1）個(gè)人課題第一屆個(gè)人課題17人順利結(jié)題,，其中2人獲獎,。第二屆有15人申報(bào)，7人市批準(zhǔn)立項(xiàng),，5人縣批準(zhǔn)立項(xiàng),。

2）一般規(guī)劃課題我校現(xiàn)有市級課題2個(gè),，校級課題若干,，內(nèi)容覆蓋德育,、學(xué)校發(fā)展、學(xué)生教師發(fā)展,、資源開發(fā)等方面,，學(xué)校建要求所有過程性資料都必須及時(shí)留存，課題研究有計(jì)劃,、有總結(jié),，期初有交流、期末有分享,。學(xué)校有完備的教科研管理獎懲制度,，有教研日、科研日確保研究的時(shí)間,，兩周一次的課題研究日活動,，大家集中一起或上課研討、或?qū)ｎ}學(xué)習(xí),、或聆聽講座,，在體會專業(yè)學(xué)術(shù)生活的過程中感受研究的快樂。扎實(shí)研究過程,、提高研究品質(zhì),，讓教師在研究中時(shí)刻保持著一種教育的“清醒”。各個(gè)實(shí)驗(yàn)課題組主要負(fù)責(zé)人做到長計(jì)劃,、短安排,，納入“行事日程表”。經(jīng)常檢查,、反思實(shí)驗(yàn)進(jìn)展情況,。各個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)課題組根據(jù)實(shí)際情況，對本組實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行審驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo),、實(shí)驗(yàn)方法等問題，做出及時(shí)調(diào)整加強(qiáng)課題研究的過程管理和日常管理,?？傉n題組提出的“五個(gè)有”、“四個(gè)一”的要求,，子課題必須堅(jiān)持做到,。（即做到有實(shí)驗(yàn)方案和工作計(jì)劃,；有具體的實(shí)驗(yàn)措施,、有組織領(lǐng)導(dǎo)和穩(wěn)定的實(shí)驗(yàn)建設(shè)隊(duì)伍；有實(shí)驗(yàn)檔案,；有實(shí)驗(yàn)階段研究成果,。四個(gè)一是：每月召開一次實(shí)驗(yàn)例會,。每周安排一次實(shí)驗(yàn)活動；每天瀏覽一次總課題組網(wǎng)頁,，每個(gè)實(shí)驗(yàn)教師年末自少提交一篇階段科研成果）,。教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)需要進(jìn)行及時(shí)總結(jié)，需要進(jìn)行相對理性的提升,，所有精彩的“閃念”只有記錄成文字并加入適當(dāng)?shù)睦硇运伎疾拍芊Q之為“反思”,。在研究中反思，在反思中提升,，是“經(jīng)驗(yàn)型教師”向“研究型教師”轉(zhuǎn)變的必須,。我校非常注重教師論文撰寫能力的提升，積極組織參加省市教育行政部門舉辦的征文比賽,，鼓勵(lì)教師投稿等,。學(xué)校科研室為教師提供盡可能的指導(dǎo)和幫助,，教師理性提升的水平取得了非常顯著的進(jìn)步,。

（四）用扎實(shí)的繼續(xù)教育活動，為教師的成長鋪路,。

師資力量的雄厚與薄弱,，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平。本學(xué)期以強(qiáng)化新一周期“吉林省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展提升行動計(jì)劃”（20xx-20xx）為指導(dǎo),，根據(jù)白山市教師繼續(xù)教育工作要點(diǎn),，圍繞區(qū)教體局認(rèn)真抓好、抓實(shí)六項(xiàng)工程的相關(guān)要求,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高尚,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo),、按需施教,、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo),，強(qiáng)化管理,，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效,。

1.扎實(shí)開展好校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),。通過組織教師開展“專業(yè)理念,、專業(yè)知識、專業(yè)能力”三個(gè)方面的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，促使教師堅(jiān)定愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持以學(xué)生個(gè)體發(fā)展為本的宗旨,。不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，加強(qiáng)教師課堂組織和駕馭能力，避免課堂教學(xué)的“隨意放任”,。

2.積極參加國省市區(qū)各級各類培訓(xùn),。本學(xué)期積極組織教師參加了國省市區(qū)各級各類培訓(xùn)，為教師培訓(xùn)尋求多方助力,。上半年共參加省級培訓(xùn)3項(xiàng),，培訓(xùn)4人次；區(qū)級培訓(xùn)4項(xiàng),，培訓(xùn)19人次,，校本參培率達(dá)到100%；縣級以上參培率達(dá)48.9%,。

3.繼續(xù)扎實(shí)開展教師“六個(gè)一”活動,，提升教師素質(zhì)。分月安排“六個(gè)一”工作,，3月份：教學(xué)反思,、教學(xué)設(shè)計(jì)；4月份：教學(xué)案例,、教育案例,；5月份：讀書體會、教育敘事,；分散開展“六個(gè)一”活動,，將任務(wù)細(xì)化，確保每一項(xiàng)教師都能有充分時(shí)間認(rèn)真完成,，避免了活動流于形式,。

4.為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧,，努力提高課堂教學(xué)的有效性,，學(xué)校積極打造骨干性、引領(lǐng)性,、示范性課改精英團(tuán)隊(duì),。在教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的組織下，精英團(tuán)隊(duì)教師的積極參與下，學(xué)校開展了°口語交際的實(shí)踐與探索±課堂教學(xué)教研展示活動,。各教研組圍繞°培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力±這一主線，積極開展上課,、聽課,、評課、磨課活動,，分別°磨±出了代表本教研組水平的一堂精品課,，曲麗娜老師的《我敬佩的一個(gè)人》在大學(xué)區(qū)活動受到了全體觀摩教師的好評。

5.為夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn),。我們開展了“心戀書香”教師讀書活動,。教師在《選讀書目》中選擇書目進(jìn)行閱讀，每位教師本學(xué)期都能精讀一本書,，做好讀書筆記,，寫好讀書心得。在本學(xué)期末我們開展了“營造書香校園,、促進(jìn)教師發(fā)展”第二屆讀書交流分享會,。通過讀書活動使教師在讀書中增強(qiáng)了業(yè)務(wù)理論知識，提升了教學(xué)能力水平,，強(qiáng)化了自身品德素質(zhì),。

1.為了讓傳統(tǒng)美德根植于學(xué)生幼小的心靈，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，新學(xué)期伊始我們就要求各班的晨讀以《晨讀課本》為主,，堅(jiān)持每天誦讀，不斷積累,，并在檢測中進(jìn)行誦讀成果的考核,，讓經(jīng)典美文誦讀成為讓學(xué)生語文素養(yǎng)提高的基石。

2.繼續(xù)開展讀書活動,。利用圖書進(jìn)走廊,，班級讀書角，閱讀存折,，引導(dǎo)學(xué)生利用各種空閑時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，讓孩子享受閱讀的快樂，積累詞匯,，養(yǎng)成自覺閱讀習(xí)慣,，沐浴在濃濃的書香中。

3.堅(jiān)持每天開展課前積累展示活動,，通過每天,，每節(jié)課的三分鐘，讓孩子們將每天的閱讀積累逐步變成了一種習(xí)慣，培養(yǎng)他們敢于表現(xiàn),，有條理表達(dá)的能力,，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的綜合語文實(shí)踐能力，實(shí)實(shí)在在地讓孩子們在積累中收獲了喜悅,，收獲了成功,。

4.為幫助師生查找教學(xué)中的不足，提高教學(xué)質(zhì)量,，教導(dǎo)處結(jié)合各個(gè)年級的特點(diǎn)和實(shí)際教學(xué)情況,，開展了多種形式的專項(xiàng)競賽活動：看拼音寫詞語，句子變換,，閱讀理解的,，口算競賽、應(yīng)用題競賽,，簡算競賽,。每一項(xiàng)都針對相關(guān)年級的教學(xué)重難點(diǎn)設(shè)立。讓孩子們在競賽中不知不覺提升能力,，為下一階段的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

5.手是思維的鏡子，是智慧的創(chuàng)造者,?！睘榱颂岣邔W(xué)生動手、動腦及創(chuàng)新能力,，也為了弘揚(yáng)撕紙藝術(shù),，學(xué)期末我們開展了以“心隨手動”為主題的學(xué)生撕紙展示活動。此次活動分為作品展示和現(xiàn)場演示兩部分,。同生們的作品內(nèi)容涵蓋長白山滿族文化,、多彩校園、卡通動漫,、風(fēng)景花卉,，十二生肖等等。一幅幅作品構(gòu)圖精美,、形象逼真,、充滿童趣，充分展示了同學(xué)們的創(chuàng)意和才能,！進(jìn)行現(xiàn)場盲撕展示的孩子們個(gè)個(gè)神情專注,，宛如一個(gè)個(gè)撕紙小藝術(shù)家，一張張彩紙?jiān)谕瑢W(xué)們的手中,，很快就變成了獨(dú)具匠心的“窗花”,，栩栩如生的“小動物”……歷史悠久的長白山文化，滋養(yǎng)了一代又一代心靈手巧的白山人，在這里誕生的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——撕紙,，是我們寶貴的財(cái)富,。怎樣讓非遺得到傳承的同時(shí)豐富孩子們的學(xué)校生活，我校從20xx年就進(jìn)行了撕紙教學(xué)的探索,，從補(bǔ)充美術(shù)教材,，成立撕紙社團(tuán)、設(shè)立撕紙課,，到撕紙校本教材的多次修訂和完善,。如今,，生生一套《撕紙教材》,，周周一節(jié)撕紙課，期期一次展覽,，大大提高了撕紙教學(xué)的效率,。校園內(nèi)形成了“人人有創(chuàng)意，個(gè)個(gè)會撕紙,，生生有作品”的濃厚文化藝術(shù)氛圍,。

（六）以藝體教育為破口，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,，彰顯特色發(fā)展新貌,。

1.堅(jiān)持開展“陽光體育運(yùn)動”，每天上好兩操,，和體育大課間,，確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。為積極落實(shí)國家體育總局教育部頒布的《關(guān)于開展全國青少年校園足球活動的通知》精神,。本學(xué)期學(xué)校將足球納入到體育課教學(xué)中,，在四、五年級開設(shè)了足球課,。學(xué)校將積極營造良好的足球氛圍,，通過玩足球、畫足球,、講足球,、賽足球等豐富多彩的活動來宣傳足球知識，普及足球活動,，讓踢球成為學(xué)生的一種興趣和愛好,，讓全校師生愛上足球，感受足球文化和樂趣,。同時(shí),，通過足球運(yùn)動磨練學(xué)生的意志品質(zhì)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)我們還將花式跳繩,、籃球,，排球等運(yùn)動引入體育課堂，培養(yǎng)學(xué)生興趣,，在各種活動中增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),。

2.為傳承經(jīng)典文化，激發(fā)學(xué)生對書法的興趣,，讓孩子們從小感受漢字之美,，我校在一至四年級開展了書法課，一二年級著重硬筆書法,，三四年級著重軟筆書法,，為了解決師資力量不足的問題，我們借助互聯(lián)網(wǎng)的各種視頻資源,，充分利用手中已有的書法教材,，堅(jiān)持對學(xué)生開展了相關(guān)教育。書法課的開設(shè)不僅讓學(xué)生深入了解了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的品質(zhì)和習(xí)慣,，提升了人格，樹立了正確的價(jià)值觀,。

3.戲曲是中華民族的藝術(shù)瑰寶,，是中國文化的結(jié)晶。本學(xué)期為貫徹落實(shí)“戲曲進(jìn)課堂”文件的相關(guān)要求,，我們把京劇,、豫劇等戲曲引進(jìn)課堂，作為音樂課的補(bǔ)充教學(xué)資源,。在缺乏專業(yè)教師的情況下,，老師們借助互聯(lián)網(wǎng)資源帶領(lǐng)孩子們了解了戲曲的“四功：唱、念,、做,、打”；認(rèn)識了“生,、旦,、凈、丑”不同的戲曲行當(dāng),；欣賞了戲曲動聽的唱腔,，和一些基本的招式。使得孩子們進(jìn)一步感受到了傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力,，推動了戲曲文化傳承,。相信通過“戲曲進(jìn)課堂”活動,，很多孩子定會把戲曲夢深植心中，并為之努力,。傳統(tǒng)文化必將收獲更多的粉絲,！

（七）以迎接“國檢”為契機(jī)，規(guī)范各功能室管理和使用,。

為了迎接今年的國檢,，校領(lǐng)導(dǎo)多渠道籌措資金購置器材，使所有功能室的儀器設(shè)備基本配備齊全,，達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn),；多次深入各室檢查儀器設(shè)備的管理和使用工作，檢查相關(guān)文字資料的整理準(zhǔn)備工作,，教學(xué)管理人員堅(jiān)持定期與抽檢相結(jié)合的方式,，對照各學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃，檢查各功能室的應(yīng)用情況,，確保各室的器材管理與使用規(guī)范,，器材擺放有序,，環(huán)境整潔,。各功能室的管理員都是經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真挑選的各學(xué)科骨干教師，工作扎實(shí)精細(xì),，儀器設(shè)備擺放整齊,，資料齊全，數(shù)字一口清,，轄區(qū)衛(wèi)生干凈,；資料齊全真實(shí)，堅(jiān)持依照教學(xué)計(jì)劃在功能室開展相關(guān)教學(xué)活動,，確保了此項(xiàng)工作的順利完成,。

在回顧總結(jié)成績的同時(shí)，我們也清醒的看到了存在的問題,，主要是：

1.教學(xué)管理有待深層次改進(jìn),。經(jīng)驗(yàn)感性的成分多，理論指導(dǎo)的成分少,；日常事務(wù)性工作開展的多,，長遠(yuǎn)謀劃的時(shí)候少。

2.實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)部分教師年齡偏高,，很難適應(yīng)一線的教學(xué)工作,，尤其課改工作。

3.教師之間差距較大,，教學(xué)質(zhì)量也很不平衡,。教師的教學(xué)水平需要進(jìn)一步提升,。如何提高教師的業(yè)務(wù)水平，如何畫好教學(xué)質(zhì)量這一條學(xué)校的生命線,，是長期性的工作,，就如逆水行舟不進(jìn)則退。

針對上述問題,，今后我們將狠抓教學(xué)工作中的幾件大事：

1.繼續(xù)修訂完善教學(xué)管理制度進(jìn)一步細(xì)化考核標(biāo)準(zhǔn),，使之更加具體、全面,、合理,，將定性評價(jià)與定量評價(jià)相結(jié)合，終端評價(jià)與過程評價(jià)相結(jié)合,，教學(xué)常規(guī)檢查與特色工作評估相結(jié)合,，設(shè)置更加合理的權(quán)重值，更能調(diào)動師生的積極性,。

2.要抓實(shí),、抓深教研活動。教研活動常態(tài)化的基礎(chǔ)上,，要勇于創(chuàng)新,，力求使教研活動貼近教學(xué)實(shí)際，是教師在教研中切實(shí)得到發(fā)展,，繼續(xù)構(gòu)建教師發(fā)展平臺,，加強(qiáng)校際的交流和合作，促進(jìn)教師的教學(xué)水平的快速成長,。

3.依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，盡快建立學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)細(xì)則,，對學(xué)生有一個(gè)公平,、公正、公開的評價(jià),，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，促使學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。

回首過去,，成績可喜,，面對未來，壓力巨大,。我們想信,，在校長室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體教師的大力支持下,，面對新形勢,、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn)，我們以積極昂揚(yáng)的姿態(tài),，展望和

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越?！背煽冎淮磉^去,，面對漫長的教學(xué)路，我們只有戒驕戒躁,、揚(yáng)長避短,、不懈努力，才能實(shí)現(xiàn)新的跨越,。

沿江小學(xué)

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

本學(xué)期,，在主管部門的正確指導(dǎo)下，在全體教師共同努力下,，我校教學(xué)工作以全面提升教學(xué)質(zhì)量為中心,，以實(shí)施“質(zhì)量提高”為目標(biāo)，以規(guī)范化,、精細(xì)化管理為實(shí)施策略,，實(shí)現(xiàn)師生素質(zhì)內(nèi)涵的全面、持續(xù),、有效發(fā)展目標(biāo),，比較圓滿地完成各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹落實(shí)了區(qū)教學(xué)常規(guī)工作精細(xì)化管理實(shí)施意見，檢查,、督導(dǎo)教師的教學(xué)常規(guī)工作,，有效提升教學(xué)管理水平。

1,、教案,。

學(xué)校每月對各教師的教案認(rèn)真檢查（包括節(jié)次、教學(xué)目標(biāo),、教具準(zhǔn)備,、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì),、教學(xué)反思,、過程中的創(chuàng)新、德育的滲透,、各種能力的培養(yǎng),、優(yōu)點(diǎn)和存在問題）并做好詳實(shí)的記錄,，每次檢查，主管領(lǐng)導(dǎo)親自蓋章簽字,，每次都對檢查情況進(jìn)行匯總小結(jié),，并及時(shí)將情況反饋給各教師，以便各教師查漏補(bǔ)缺,，進(jìn)一步改進(jìn),，促進(jìn)教學(xué)。

2,、作業(yè),。

我校對作業(yè)的檢查也是每月一次，一二年級主要是生字,、數(shù)學(xué),，三到六年級主要是數(shù)學(xué)、語文,、作文,、日記、詞語摘抄,、英語,，每次對各年級的作業(yè)逐班逐人逐類進(jìn)行詳細(xì)檢查，作業(yè)重教師的批閱次數(shù),、批閱符號,、批閱日期、鼓勵(lì)性的語言,、學(xué)生的書寫程度和格式,、錯(cuò)題的更改，作文的點(diǎn)批,、眉批,、總批，語句,、標(biāo)點(diǎn),、選材、修辭手法等方面,，書寫的規(guī)范程度,，都做以詳細(xì)的記載，每次作業(yè)檢查都要及時(shí)做以小結(jié),，優(yōu)點(diǎn)及存在問題及時(shí)向老師做以匯報(bào),，使老師及時(shí)將存在的問題進(jìn)行補(bǔ)救，加強(qiáng)自身和對學(xué)生的要求,，使作業(yè)真真正正成為檢查自身教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生對知識的鞏固運(yùn)用情況的有力工具?，F(xiàn)在我校學(xué)生整體的書寫水平向前邁進(jìn)了很大一步,，本子整潔了，書寫工整了,，格式規(guī)范了,，教師批閱起來也就輕松多了。

3,、學(xué)生質(zhì)量,。

本學(xué)期我校立足于數(shù)、語,、外三科,，從基本抓起，數(shù)學(xué)“每日十題”,、課前“3分鐘口算”常抓不懈,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)，語文實(shí)施誦讀制度,，英語實(shí)施口語與朗讀訓(xùn)練,，每月對三科單項(xiàng)調(diào)研，及時(shí)總結(jié)促進(jìn)提高,。期末三年級全區(qū)質(zhì)量調(diào)研中,，數(shù)學(xué)取得了全區(qū)第15名，語文24名,，綜合20名的好成績,。

1、抓好青年教師的培養(yǎng)工作,，重全程管理,。本學(xué)期，有計(jì)劃地做好了新教師的培訓(xùn)工作,，通過師徒結(jié)對方式,，鼓勵(lì)新教師積極參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試,，促使他們快速成長。我校新教師牛通,、袁琳娜兩位新教師一學(xué)期以來,，務(wù)實(shí)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),、努力工作取得了非常好的成績,。牛通組織運(yùn)動員參加區(qū)運(yùn)動會獲得小學(xué)b組第五名的好成績；袁琳娜在區(qū)青年教師卡拉ok比賽中獲得第一名的好成績,。

2,、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作,。加強(qiáng)對現(xiàn)有市、區(qū)骨干教師的管理,，明確要求,，成分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用。我校的骨干教師多數(shù)擔(dān)當(dāng)學(xué)校的中層角色,，他們責(zé)任意識和進(jìn)取精神非常強(qiáng),，積極參加南關(guān)區(qū)組織的各項(xiàng)活動，如：南關(guān)區(qū)農(nóng)村小學(xué)課堂教學(xué)評比中,，王春艷,、劉麗巖的課堂教學(xué)獲得了二等獎；李曉旺,、王春艷,、劉麗巖、劉巖在南關(guān)區(qū)教材解讀比賽中取得了入圍的好成績,。

（一）重培訓(xùn),，促轉(zhuǎn)變。

我校十分注重對教師培訓(xùn),，采取走出去的方式,，提升教師教育教學(xué)專業(yè)水平。本學(xué)期我校在資金緊張的情況下,，積極支持教師參加來長教育名家講座培訓(xùn)總計(jì)20多人次,。教師虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄,，及時(shí)反思,，形成文稿。學(xué)校組織這些教師召開了“學(xué)習(xí),、反思,、提升”外出學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)會，取得了很好的效果,。

在校內(nèi),，本學(xué)期實(shí)施校長培訓(xùn)講座兩次、主管校長和主任各一次培訓(xùn)制度,，有效落實(shí)教師培訓(xùn)工作,，教師專業(yè)水平有了進(jìn)一步的提高。

（二）采取多種形式,，提高整體素質(zhì),。

1實(shí)行跨年組備課，提高教師教學(xué)設(shè)計(jì)水平。結(jié)合學(xué)校沒有平行班的實(shí)際,，每周教學(xué)校長公布備課內(nèi)容,，要求所有教師從“教材分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)過程,、設(shè)計(jì)意圖”等方面介紹教學(xué)設(shè)想，然后,，全體成員再針對本班學(xué)生實(shí)際及自身的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行參與式討論,。寫出個(gè)案，交流討論,，達(dá)成共識,，形成教案（學(xué)案）。

2,、廣泛開展教師之間聽課,、評課活動。本學(xué)期,，按照上級主管部門的要求,，學(xué)校開展了“每人一課、每周一課,、每校一課”的教研制度,。學(xué)校明確要求，每周四為全校的聽課日,，要求教師之間相互聽課,，為教師之間的學(xué)習(xí)與交流搭建平臺。學(xué)校在四月,、五月份定期就教育教學(xué)中疑難問題開展集體“會診”活動,，要求教師將本人在教學(xué)中遇到的疑難、困惑問題,，隨時(shí)記錄下來,，通過教研組專題研討等形式進(jìn)行集體“會診”，找出解決的辦法,。

3,、開展骨干教師示范課，年輕教師匯報(bào)課活動,。骨干教師是學(xué)校的財(cái)富,，如何使這筆財(cái)富增值，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)關(guān)注的問題,。本學(xué)期，我校在充分發(fā)揮骨干教師的作用方面，組織骨干教師于五月份每人上一節(jié)校內(nèi)的公開課,，課后自評,，在學(xué)校教研中發(fā)揮引領(lǐng)作用。我校年輕教師較多,，特別是本學(xué)期新來兩位專業(yè)教師,，學(xué)校在三四月份對他們進(jìn)行了跟蹤聽課與培訓(xùn)，五月份給全體老師上了一節(jié)匯報(bào)課,，效果較好,。

4、“農(nóng)遠(yuǎn)”搭橋,，引領(lǐng)教師課堂教學(xué)設(shè)計(jì)水平快速成長,。

我校非常重視“農(nóng)遠(yuǎn)”工作，充分挖掘農(nóng)遠(yuǎn)資源,，很好與教師課堂教學(xué)整合,，取得了很好的效果。4月份,，校長對教師進(jìn)行了“如何有效應(yīng)用農(nóng)遠(yuǎn)課程資源”專題培訓(xùn),。全體教師不僅明確了課堂教學(xué)四種模式,，而且在平時(shí)的教學(xué)中有效整合,，取得了一定效果。得到市區(qū)電教館領(lǐng)導(dǎo)及專家的肯定,，劉秀敏老師代表長春市農(nóng)遠(yuǎn)資源應(yīng)用成果推薦參加全國信息技術(shù)與學(xué)科整合比賽,。

5,、自我反思，自我成長

我們要求教師要經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思,，例如：

“怎樣備課”,、“怎樣寫教案”、“怎樣上好一節(jié)課”,、“如何聽課,、評課”、“如何引導(dǎo)學(xué)生課堂質(zhì)疑”,、“怎樣發(fā)揮學(xué)生教學(xué)資源的作用”等,，這些問題雖細(xì)小、具體,，卻是教師幾乎每天都可能碰到的教學(xué)實(shí)際問題,，應(yīng)成為校本教研的主旋律。反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平,，養(yǎng)成教師對自己的教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)新性見解的習(xí)慣,，真正成為教學(xué)和教研的主人,。學(xué)校要求教師寫教后記、案例分析,，并鼓勵(lì)教師對自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié),。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)教師用記錄自己教學(xué)中的故事和軼事的形式來反思自己教學(xué)行為,。學(xué)校定期交流教師教學(xué)安全案例,、論文。

（三）向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí),，提高教學(xué)水平,。

本學(xué)期，學(xué)校抓住每次機(jī)會派教師到兄弟學(xué)校參加聽課,、聽講座,、參觀交流等各種形式的學(xué)習(xí)活動，并和西五協(xié)作校同備一節(jié)課,，同上一節(jié)課,，同評一節(jié)課，通過名校的引領(lǐng)和帶動有效促進(jìn)了校際間的交流,，同時(shí)很好的提升了教師的教學(xué)水平,。劉麗巖、李曉望,、牛通三位教師得到了很好的鍛煉,。

學(xué)期初，我校結(jié)合區(qū)教育局對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)改革的實(shí)施意見,，結(jié)合本校實(shí)際探索,、建立了本校的“陽光少年”評價(jià)機(jī)制。采取每天記載,、周統(tǒng)計(jì),、月總結(jié)評價(jià)的方式，通過申報(bào)——踐行——反思——評比四個(gè)環(huán)節(jié)的體驗(yàn),，不斷增強(qiáng)了學(xué)生參與爭做陽光少年的責(zé)任意識,，極大的調(diào)動了學(xué)生參與陽光少年評選的積極性和主動性。通過月初定目標(biāo),、闖關(guān)奪星的實(shí)施途徑,，學(xué)生的學(xué)習(xí)素養(yǎng)、衛(wèi)生素養(yǎng),、文明素養(yǎng)得到了全面的提升,。在六一校文化藝術(shù)節(jié)表彰了百名陽光少年和十佳陽光少年,。通過典型帶動全體，期末認(rèn)真全面評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，填好陽光少年快樂成長記錄單,，學(xué)校及時(shí)總結(jié),，使評價(jià)工作逐步步入科學(xué)的評價(jià)軌道,，探索我校學(xué)生素質(zhì)評價(jià)的特色。

小學(xué)學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

一年來,，全校師生在上級部門的有力領(lǐng)導(dǎo)下,，我校的校園建設(shè)煥然一新，師生面貌和精神狀態(tài)也更加振奮,，教育教學(xué)更加規(guī)范化和科學(xué)化,，各項(xiàng)管理也更加有章可循，安全工作深入人心?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作情況簡述如下：

一,、思想工作：不遇大事，不知人心,。借著國檢工作的重要性,，把教師的思想素質(zhì)進(jìn)行了更高層次的提升。首先,，要求人人學(xué)習(xí)國檢工作的內(nèi)容和意義,，熟記國檢的基本知識和程序，并做有詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,。其次,，借無數(shù)次的大會、小會,，樹立身邊的榜樣和模范,。經(jīng)常表揚(yáng)身邊的老師和同學(xué)，激勵(lì)其他教師的工作積極性和責(zé)任感,。最后,，做好自身表率。說得好不如做得到,，自己先行一步,，才能帶動他人，要求教師做到的,，領(lǐng)導(dǎo)必須做到,。因此，領(lǐng)導(dǎo)班子不論多苦多累都要堅(jiān)持,，始終都要做大家的精神支柱,。在共同建設(shè)學(xué)校的過程中,，老黨員率先垂范，謀劃全局,，出力參戰(zhàn);年青教師加班加點(diǎn),，無怨無悔。一個(gè)精誠團(tuán)結(jié),、奮發(fā)向上的集體在磨練中形成了,。

二、管理工作：為了進(jìn)一步管好學(xué)校,，開學(xué)初,，我校陸續(xù)出臺了教師管理制度、值周制度,、值班制度,、教師一日細(xì)則等制度。組織教師重新學(xué)習(xí)了教案作業(yè)的要求,。細(xì)化了教師每日的工作,、各室管理人員的職責(zé)，使得人人有安全意識,，人人有責(zé)任意識,。一切工作都以制度為抓手，做到有章可循,。杜絕管理中的隨意性,。

三、教學(xué)工作：學(xué)校的中心工作就是教學(xué)工作,。在忙于國檢工作的同時(shí),，我們沒有放松教學(xué)工作。一部分教師抽出來搞國檢,，剩余教師盡心抓教學(xué),，在大家的齊心協(xié)作下，教學(xué)工作和國檢工作兩不誤,。工作之余,，教師之間互相幫著上課、整理檔案,，誰也沒有怨言,。尤其是領(lǐng)導(dǎo)因國檢耽誤的課程都被年輕教師默默的補(bǔ)上了。我經(jīng)常被身邊的同事和學(xué)生感動著,，為了不讓大家失望,，我告訴自己：堅(jiān)持，一定要堅(jiān)持,。在教導(dǎo)處的統(tǒng)籌計(jì)劃和精密安排下,，學(xué)校的教學(xué)工作沒有受到多大的影響,。尤其是其中考試后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和任課老師向家長表了態(tài),，學(xué)校要求全校教師集中精力主抓教學(xué),。做到了認(rèn)真上課、詳細(xì)備課,、細(xì)批作業(yè),，教導(dǎo)處把好三關(guān)，并做好了檢查記錄,。

四,、安全工作：安全工作的重要性不亞于教學(xué)工作。時(shí)時(shí)處處滲透安全教育,。第一、開學(xué)初,，就同所有任課老師,、班主任、分管人員層層簽訂了責(zé)任書,。第二,、借國旗下的講話，向?qū)W生宣讀有關(guān)安全方面的內(nèi)容,，并做了大量的安全知識宣傳展板,。第三、安全小組經(jīng)常檢查學(xué)校的安全隱患,，盡力做到防患于未然,，做好各種安全會議記錄和檢查記錄。第四：堅(jiān)持做好了開學(xué)初和其中考試后的兩次安全演練活動,，提高了學(xué)生的安全防范意識和自我救助能力,。第四、借校車事件,，對學(xué)生乘車問題進(jìn)行了徹底的解決,，由無營運(yùn)證的超載車輛更換成了手續(xù)齊全的公交車，做到了家長滿意,、學(xué)校放心,。第五、對異體特征的學(xué)生做了特殊處理,。我校同一名患有癲癇病的幼兒家長簽訂了安全責(zé)任書;對一名傷害其他學(xué)生,，行為無自控能力的學(xué)生勸其回家教育。

五,、校園建設(shè)：為迎接國檢,，本學(xué)期硬化校園面積20xx余平方米,，更換房檐300米，更換教室頂棚150平方米,，做展板22副,，粉刷墻裙300平方米，粉刷廁所和危房200多平方米,。通過以上措施,，我校的校園六化工作符合了國檢要求。

六,、國檢工作：為迎接國檢,，開學(xué)初在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，我校對國檢的六項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行了更加符合要求的深化：掃盲工作更加扎實(shí);檔案工作的管理更加規(guī)范和科學(xué);校園的六化工作更加令人滿意,。

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