總結是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確,，讓我們一起來學習寫總結吧,。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？下面是小編整理的個人今后的總結范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助,。

初中一年級上學期班主任工作總結篇一

?????? 因此在開學初,，我就想盡一切辦法，從小學老師,、家長那兒了解學生的根底,。開學不到兩周的時間，我們班近七十個學生的學習,、紀律,，包括家庭情況，我都掌握得差不多,。這樣,，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學生,，從一開始我就“盯”上了他們,，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生,，減少了這些問題生思想上的波動,。雖然學習成績不是很理想,，但他們把學習堅持到了最后，這里面還包括在小學一點兒不學習的學生,。此外,，像有的學生過于內(nèi)向，有的學生學習上偏科,，有的學生因家庭問題想法變得及端等,，這些有待于我去關心教育的學生，因為及時,，一學期下來,，很多學生從根本上有了改變。

學生從小學進入初中,，站在一個新的起點上,，行為規(guī)范應該有新的要求，應該明確,。因此一開學我就組織學生學習《中學生守則》和《中學學生行為規(guī)范》,，并結合學校特點，聯(lián)系實際,，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育,，并根據(jù)本班學生特點，制定了《七年級六班班規(guī)》,。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī),，進行相應的處理。

好的班干部,，可以以身示范,，帶動和感召全班學生，使班風純正,，帶領全班同學走共同進步的道路,。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈,。鑒于七年級學生的特殊情況,，班干部基本由學生推選和我的指定相結合的方法來決定，管理下來,，效果良好,，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感,。同時,，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓,，并把班干部職責張貼在班上,。這樣，他們都愿意當班干部,，樂于當班干部,。班風一直良好。

我把班級按成績分成了八個小組,，每個小組設組長,。利用這個小組，我設立小組競爭目標,，督促各小組利用一切可以利用的時間,，一對一地對弱生進行輔導，檢查背記情況,，有針對性的出題考對方,，并且，我也利用這個小組完成了很多批改任務,，包括一些其它科目,。在這樣的學習活動中，不但使班級形成了很好的學習氛圍,，而且也使學生們變得團結,、互助。大大地提高了班級的凝聚力,。當然,，最明顯的是，幾次考試中,，學生的成績也呈上升趨勢,。另外，結合小組,，每次考試之前，我都讓學生們確立競爭目標,，考試后做反饋總結,，對名列前茅和進步較大的學生一定給予物質(zhì)上的獎勵。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，每周我都根據(jù)班級學生的表現(xiàn)情況，對那些學習態(tài)度不端正,，心里有事,，上課不專心的學生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的,，它能讓你總有許多意外的收獲,。還有幾個周六周日不學習的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學習情況,，然后我有針對性進行思想教育,，效果也很不錯。

作為班主任管理好學生是遠遠不夠的,。還必須平衡好各學科,，與課任老師溝通，以謀求各學科平衡共同發(fā)展,。每隔幾天,，我都要學生以紙條形式向我反饋一些關于各科的學習情況，然后我便有目的的采取一些措施,，改變局面,，使各科得到均衡發(fā)展。另外,，我利用早自習時間,，充分發(fā)揮學生的能動性，每天讓學生在黑板上出題,，并由學生講題,，以提高學生學習的積極性。在本班各科任老師的共同努力下,，本班的各項工作開展順利,。也取得了一定的成績。期中考試中我們均居年級前列,。今后,，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級,，使六班更上一個臺階

當然,，在管理好班級的同時，我也積極配合學校,，保質(zhì)保量的完成了各種任務：如常規(guī)管理,、陽光體育、勞動任務,、防兩病任務等,。

一學期工作已結束了,，我從這忙碌的一學期中體會到了很多，有苦,，有樂,，但更多的是責任。

初中一年級上學期班主任工作總結篇二

本學期由我擔任初一(1)班主任,，現(xiàn)對本人這學期的工作作如下總結,。主要做了如下工作：

讓他們形成與社會相適應當價值觀、時效觀以及信念觀,，讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,，人只有一直保持進步，才能在競爭的社會中立于不敗之地,，進而讓他們樹立起立志成才,、刻苦鉆研學習的精神，并建立起終身學習的意識,。同時開展愛國,、愛校、愛班集體的教育,，建立起良好的集體榮譽感,，并為了班集體的利益而努力奮斗。

為了提高本班的學業(yè)水平,，我采取了以下措施：

(1)找后進生談心,，了解他們對學習的看法、以及存在地問題,，以便采取有針對的措施,。

(2)深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部了解班級情況,，隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風”,。

由于初一是新班集體，學生來自不同的班級,，互相之間了解甚少,，這不利于班集體的良性發(fā)展，為此,，我做了如下措施,，以增強班集體的凝聚力：

(1)制定集體共同完成的目標，在學習生活中以集體觀念熏陶大家,。如：打掃衛(wèi)生，我安排了八人為一小組,，負責一天的清潔與保潔,，并有專人負責檢查,，并將每周的結果公布于黑板，對于優(yōu)秀組每月進行表彰,。這樣有利于學生為了集體的利益而努力,。經(jīng)過一學期來看，效果是比較明顯的,。

(2)對于晚修,、自習的紀律和每天的出勤，也實行分組評比,。本班共分為5組,，每組一個組長，每天有專人對完修,、自習的紀律和每天的出勤進行考核,，每月進行一次評比;對于優(yōu)秀的組，要表彰;對于較差的組,，要集體批評,。讓同學們感到要與集體“共存亡”。

(3)利用班會課,，我也時常跟他們討論集體的作用;也利用每周的文體課,，開展一些集體性質(zhì)的文體活動，讓他們感到集體隨時在他們身邊,。

(1)開展“愛護環(huán)境,、從身邊做起”的主題班會。通過觀看vcd讓同學們知道環(huán)境保護的重要性;通過豐富多彩的小品等文娛活動,，將環(huán)保的意識灌輸給每個同學,。

(2)倡議同學們在生活當中做好環(huán)境保護的表率，并與破壞環(huán)境的行為作斗爭,。教育同學們不亂扔垃圾,，見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。

(3)本學期,，我利用文體課,，開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽。通過競賽,，使同學們知道了自己該怎樣去保護環(huán)境,，去愛護我們美好的家園——地球。

一學期來,，經(jīng)過全班同學的共同努力,，本班無論是在學業(yè)水平上，還是在班級管理上,，都取得了不錯的成績;但仍還有不少的問題,，如：后進生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想?仍然有部分同學的集體觀念淡薄等等,。我將繼續(xù)努力，認真汲取教訓,，總結經(jīng)驗,，爭取在下學期做得更好。

初中一年級上學期班主任工作總結篇三

本學期在學校的安排下,，本人擔任七年級(3)班的班主任工作,。一學期來，本人以學校的德育工作總目標為班級工作的指導方向,，堅持把育人工作放在班級工作的首位,。為把班級建設成為一個具有良好的學習風氣，又有較強凝聚力的班集體,，我班本學期來以行為習慣教育為主,，以素質(zhì)教育為輔，現(xiàn)總結如下：

因為是剛從小學升入初中的學生,，他們對中學學習生活有著美麗的憧憬,，也有些許的畏懼感，更有甚者,，有部分學生以就讀于沙中而懊惱,，有部分學生或有失落情緒或有抵觸情緒?；诜N種原因,，我認為穩(wěn)定學生不安的情緒是開學初至關重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵工作：

1,、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生,。

2、以名人的個人奮斗事跡給學生樹立榜樣,。

3,、區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活,，消除恐懼心理,。

4、開了主題班會“在同一起跑線上”,，警策學生,。

學生的精神狀態(tài)對于一個班級的良好班風和學風的形成起關鍵性的作用，因此一開始在儀容儀表上狠抓狠打,，做到對違紀者絕不姑息,，這對于今后的工作具有事半功倍的作用。

一個新班級的營建,，選好班委是很重要的一個環(huán)節(jié),。我通過兩個渠道來選用：一是參閱學生在小學時的資料;二是借開學初的觀察,、考驗,。

深化素質(zhì)教育,，要讓孩子們自己當家作主。應當讓學生自主自動,，自己的活動自己搞,，自己的事情自己做，甚至自己當班干部參與班級的管理,。讓學生們有自己當家作主的權利,。因此班委選定后，讓她們分工作好班級日記的記錄,，從紀律,、衛(wèi)生等方面管理班級。我充分讓孩子們當好自己的家,，作好自己的主,，收到很好的效果。

德育是學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分,，它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活,。所謂后進生，一種表現(xiàn)為成績差,，一種表現(xiàn)為思想落后及行為習慣差,。優(yōu)生則相反。而介于優(yōu)生和后進生之間的則為中等生,。由于中等生的種種表現(xiàn)欠佳而影響集體,，作為人的正常心理反應，他們會不同程度受到師生的冷落,、薄待甚至歧視,。這樣教育的結果是后進生更差。

?????? 教師是人類文化的傳播者,，對人類社會的延續(xù)和發(fā)展,，起著橋梁作用，十七世紀偉大的捷克教育家夸美紐斯曾經(jīng)認過,，“我們對國家的貢獻,，哪里還有比教導青年和教育青年更好，更偉大的呢?”翻開中國數(shù)千年歷史,，你會發(fā)現(xiàn)善良的人們,，歷來把“教師”與“天地君親”供奉在一起，視為崇高而神圣的,?！敖逃枰獝?，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。”這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命,，是教育的催化劑、潤滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對每一位教育工作者提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學生?！耙磺袨榱藢W生,，為了學生的一切，為了一切學生,?！边@要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應有的愛,。也因有這一認識，我從開學伊始就做了大量的思想工作,。也因此贏得了孩子們的認可,。我也從心里喜歡上了他們。

由于沒有更多的時間用來與學生溝通,，有些學生出現(xiàn)不良行為時,，雖能給予及時提醒、教育,，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭,。因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安,。

帶班以來,，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴,、以勤,、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情,，學生當中仍然還有部分厭學,，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。

面對問題，今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗的班主任老師學習,，取長補短,，奮發(fā)上進;面對學生，我愿是春風化作雨,，永遠滋潤著他們健康成長,。

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