光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,,新一輪的工作即將來臨,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢?又該怎么寫呢?下面是小編整理的個人今后的計劃范文,,歡迎閱讀分享,,希望對大家有所幫助,。
六年級級組工作計劃1
本學期,我們六年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,,積極落實學校的教學計劃,,腳踏實地,開拓創(chuàng)新,,以學生為中心,,關(guān)注學生,熱愛學生,,發(fā)展學生,。認真學習先進的教育思想和新的課程標準,全面深化素質(zhì)教育,,以科研促教研,,減負增效,以提高課堂教學效率為重點,,加強教學研究,,不斷解決教學中的新問題,努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,,全面提高教學質(zhì)量,。
(一)認真研討課堂教學
課堂是教學研究的主陣地,實施新課程改革的主渠道,。我們要立足課堂,,通過多層次、多形式的研究,,探索教學規(guī)律,,努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)一、形式與效益的統(tǒng)一,。
1,、優(yōu)化備課環(huán)節(jié)。
本學期將繼續(xù)做好集體備課,,有效落實好一課三備,。充分利用每周四的教研組活動的時間,開展以教研組為單位的集體備課研討活動,。備課做到:正確,、全面、深刻理解教材,,圍繞每單元的總目標及每課書的重難點精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),,力求有趣味性、層次性,、多樣性;突
出對班上后進生的關(guān)注,,讓他們參與教學過程,獲得最大可能的發(fā)展,。注重教學反思的實效性,。
2、注重課堂教學的實效性
每堂課落實好六項標準:面向全體,,精講多練,,師生互動,技術(shù)運用,,目標達成,,課后反思。認真處理好學,、教,、練三者的關(guān)系。培養(yǎng)學生學習興趣,、提高學習能力,。
(1)抓預(yù)習,培養(yǎng)學生良好的預(yù)習習慣,。
(2)整體入手,,長文短教,提高實效,。
(3)教給方法,,培養(yǎng)學生的自學能力。
要提高學生獨立閱讀的能力,,必須教給學生“學會閱讀”的方法,。
(二)加強語文學科活動,。
樹立發(fā)展意識、質(zhì)量意識,,全面提高教學質(zhì)量,。既注重學生基礎(chǔ)知識和基本技能的養(yǎng)成,又提倡學生特長的發(fā)展和培養(yǎng),,實現(xiàn)在達標基礎(chǔ)上的特色發(fā)展,。
1、注重習慣養(yǎng)成,,積淀語文素養(yǎng)
①養(yǎng)成良好的寫字習慣:從平時的練習入手,繼續(xù)加強學生的寫字姿勢糾正及規(guī)范書寫要求;
②養(yǎng)成良好的說話習慣:平時要加強口語交際訓練,,對教材中的口語交際內(nèi)容大膽實踐,,努力為學生創(chuàng)設(shè)良好的言語交際環(huán)境,提高學生的口語交際能力,。
③養(yǎng)成良好的朗讀習慣:平時要加強朗讀指導,,提高朗讀水平。④養(yǎng)成良好的閱讀積累習慣:加強課內(nèi)外閱讀指導,,指導學生每天對課內(nèi)外閱讀篇目中的好詞或佳句或精彩語段及格言警句進行積累,,教師定期或不定期的批閱,講評,。對于做的好的同學,,把他們的積累語段在投影儀下展示,起到引領(lǐng)的作用,,并開展評比活動,,看誰積累的數(shù)量多,質(zhì)量高,,看誰能在習作中靈活運用并給予獎勵,。
2、積極開發(fā)使用校本教材,,努力鉆研教學理論和課堂教學策略,,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我,。
3,、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
4,、以科研課題帶教研,,繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,交流,、研討教學反思,、教學成果,,提高老師的教研能力。
5,、把日常的教學經(jīng)驗、教學感悟加以梳理,,積極撰寫學科論文,,在學期末參加論文評比。
6,、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習,,嘗試語文學科與信息技術(shù)及其他學科的整合,研究整合的有效策略,。
六年級級組工作計劃2
全面貫徹黨和國家的教育方針,,繼續(xù)學習和貫徹《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《數(shù)學課程標準》的精神和理念,充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性,,增強實施課程改革的使命感和責任心,,深化課程改革這一數(shù)學學科的中心工作,進一步加大《數(shù)學課程標準》和課程標準實驗教材的學習和實踐,,轉(zhuǎn)變教學觀念,,領(lǐng)會標準和教材精神實質(zhì),全面推進素質(zhì)教育,,面向全體學生,,全面提高教育質(zhì)量。促進本組教師業(yè)務(wù)水平的提高和學生學習水平的不斷提升,,優(yōu)化學生學習方式,,促進學生在知識與技能、過程與方法,、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展,,塑造和諧發(fā)展可持續(xù)性發(fā)展的一代新人奠定良好的基礎(chǔ)。
本學期,,我們教研組在學校教研工作組的指導下,,全面貫徹教育方針,積極推進基本教育課程改革,,把握機遇,,全面提高教育教學觀念,。
1、認真學習新課程標準,,努力改變教育觀念,。
本學期,我們教研組將充分利用業(yè)務(wù)學習時間組織全體組員共同認真學習新課程標準,,并將認真深入研究和探討,,領(lǐng)會其精神實質(zhì),把握教育改革方向,,明確課程改革的目標任務(wù),,認真將課程標準中的教育教學新理念貫徹到教學實踐中,,創(chuàng)造性地使用教材,充分發(fā)展,,提高學生的全面素質(zhì),。
2、加強教師自身素質(zhì)的提高,。
眾所皆知,,唯有創(chuàng)造型的老師才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型的學生,當今教育給我們老師提出了更高的要求,,因此我們必須不斷地充實自身,,使自己成為創(chuàng)造型、實干型的人才,。本學期,,我們將鼓勵老師們繼續(xù)參加各種繼續(xù)教育的培訓,,利用各種途徑,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平,。同時,,鼓勵教師深入課堂聽課,相互之間互相交流,、探討,,努力在校內(nèi)營造濃厚的教研氛圍。
3,、繼續(xù)深化教育教學改革,,優(yōu)化教學過程。
在學習好課程標準的基礎(chǔ)上,,我們將領(lǐng)會教改精神,,將素質(zhì)教育的理念體現(xiàn)在課堂中,重視對學生學習習慣的培養(yǎng),,發(fā)展學生的審美觀點,,引導學生主動參與,獨立思考,,合作探究,,改變單一的記憶、接受,、模仿的被動學習,,發(fā)展學生能獨立搜集信息,獲取新知識的能力,,分析解決問題的能力,,努力使全班學生在小學最后一年都有很大的提高。
全體成員將嚴格按照學校規(guī)定的各種教育教學常規(guī),,認真寫好所擔任學科的教學計劃,,教學進度,充分備好每一堂課,。努力培養(yǎng)學生的想象能力,,鍛煉實踐操作能力。教研組將規(guī)范各種常規(guī)管理工作,,把聽課,、備課、學生作業(yè)及單位驗收工作落到實處,。定期檢查各位老師的教學工作情況,。特別是畢業(yè)班,踏踏實實抓好學生的學習,,全面提高教學質(zhì)量,。
本學期,,我們教研組將繼續(xù)以“自主學習”為專題的研究,理論聯(lián)系實踐,,認真學習各種教育教學刊物,,加強教師的理論積累;每位教師必須參加并做好研究課的評價工作,。鼓勵老師們撰寫教學經(jīng)驗論文,,要求每位老師能人人動筆,躍踴投稿,,不斷促進研討能力,,促進業(yè)務(wù)能力的提高。
六年級級組工作計劃3
為了繼續(xù)貫徹落實學校關(guān)于開展校本教研的研究工作,,建立“以校為本”的教學研究制度,,確立“學校是教研基地,教師是研究員”的工作理念,,充分發(fā)揮教學研究工作在基礎(chǔ)教育課程改革中的作用,,提高本組教師實施素質(zhì)教育的水平和能力,特制定本計劃:
以新課程為導向,,以促進每個學生的發(fā)展為宗旨,,以新課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象,以教師作為研究的主體,,強調(diào)理論指導下的實踐研究,研究和解決實際問題,,總結(jié)和提升教學經(jīng)驗,,形成民主、開放,、高效的教研機制,,促進學生健康、主動的發(fā)展和教師專業(yè)化成長,,推動課程改革目標的全面達成,。
1、解決全組教育教學實際問題,,改變教科研活動與實際教學活動脫節(jié),,不能指向?qū)W校自身問題解決的傾向;
2,、提升全組教師教育教學水平,,轉(zhuǎn)變教師的教學理念和行為,匯總教師教學經(jīng)驗,,積聚教師的教育教學智慧,,讓教師成為教育智慧的創(chuàng)造者,;
3、改善全組教育教學實踐,,提高教學質(zhì)量,,促進教師和學生的共同發(fā)展,共同成長,。
1,、加強新課程標準的學習與研究,要通過學習,、研討進一步明確課標與教材,、課標與教學實施計劃之間的關(guān)系。
2,、繼續(xù)學習教材,,認真研究教材的知識體系與結(jié)構(gòu)體系。
3,、鼓勵并組織教師開展小課題研究,。
4、進行教師教學行為及學生學習方式的研究,,重點解決教師和學生在實施新課程中遇到的具體問題,。包括教師的教學策略、方法與教學模式研究,,以及學生的學習方式,、策略、方法的研究,。(本學期的重點在教師行為研究上)
結(jié)合我組現(xiàn)狀,,初步設(shè)定在開展校本教研活動時經(jīng)歷以下幾個基本過程:
(一)小課題研究思路:
發(fā)現(xiàn)問題——確定研究小課題——調(diào)查研究——教育干預(yù)——效果檢查
(二)課堂教學研究思路:
教學問題——教學設(shè)計——教學行動——教學總結(jié)和反思……按照“問題——設(shè)計——行動——反思”模式(或教學設(shè)計——教學行動——教學問題——教學總結(jié)和反思……按照“設(shè)計——行動——問題——反思”模式)開展校本教研活動,要求教師在教學活動中發(fā)現(xiàn)和提出教學實踐中的問題并把它轉(zhuǎn)化為研究的課題,,設(shè)計操作辦法,,并在實踐中實施操作。同時加強教學中的反思,,要更加清醒的認識自身教學行為的當與不當,,進一步清理自身教學行為變革的方向。要求每一位教師在課前,、課中,、課后思考的關(guān)鍵問題:
教學目標在本次課中是否已經(jīng)達到?主要表現(xiàn)在什么地方,,為什么,?
預(yù)設(shè)的教學設(shè)計與實際的教學進程之間有何區(qū)別?在課上又是如何處理這些區(qū)別的,處理是否得當,?
這次課自己感到比較得當?shù)牡胤接心男??存在的問題又有哪些?什么問題最突出,?
在下次課中打算如何克服這次課存在的最突出的問題,?需要克服哪些困難和障礙才能做到?
這次課上學生的參與狀態(tài)如何,?為什么會有這種表現(xiàn),?等等。
1,、加強理論學習,。采取集中學習和自主學習相結(jié)合形式進行,尤其加強對課程標準,、基礎(chǔ)理論和現(xiàn)代教育理論的學習,,強化用先進的教育理論指導教師解決教學實踐中具體問題的意識。采取靈活高效的方式進行學習交流,,隔周一次全組個人理論學習交流,,由全組教師輪流擔任主講人;在學習內(nèi)容上做到三個必須,,必須是先進的教育思想,,必須與教學實際相結(jié)合,必須有利于提高教學效率,。
六年級級組工作計劃4
一,、指導思想
本學期,我們六年級數(shù)學科組的工作開展將以《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準(實驗稿)》為依據(jù),,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,以學校課題研究為抓手,用課題研究有效地解決課程改革中的實際問題,,讓課程改革促進課題研究的不斷深入,進一步加強教學科研,,探尋解決課程改革中的困惑的路徑與方法,,開展“務(wù)實教研,教研務(wù)實”,,努力提高我校數(shù)學教學的整體水平,。
二、工作要點
(一),、加強理論學習,,增強課程改革的意識
1、本學期,教研組要組織教師進行教育教學理論的學習,,各位教師要認真研讀《數(shù)學學科課程標準》和《走進新課程》,,并結(jié)合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關(guān)內(nèi)容,在尋找策略,、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握,。
2、根據(jù)本校的教學特點,、重點研究的課題,、教師的不同需求,采用靈活多樣的學習方式,,把集體學習與自主學習相結(jié)合,、把專題學習與問題探討相結(jié)合、把學術(shù)交流與教學反思相結(jié)合,,提高理論學習的針對性與實效性,。
3、充分發(fā)掘我校教師的自身優(yōu)勢,,發(fā)揮資深教師的引領(lǐng)作用,,以學校教研組的學習培訓為基地,圍繞學科教師在教學中出現(xiàn)的困惑,、問題和需求,,定期開展學術(shù)研討,帶動廣大教師共同走進新課程,。
(二),、扎實教學研究,提高課程實施水平
1,、本學期要加強新課程實驗教學研究力度,,宣傳課改新理念,把課改的精神落實到每位教師身上,,提高廣大教師的課改意識與課改熱情,。
2、積極開展小學數(shù)學學科課程與教學協(xié)進的研究活動,,進一步明確活動目標,,改善活動方式,提高活動的水平,。本學期要進行新課程理念下小學數(shù)學有效教學的研究,,以協(xié)進研究的方式,發(fā)揚互幫,、互助,、攜手共進的精神,,促進教師間的交流,構(gòu)建全校師生共同發(fā)展的研究網(wǎng)絡(luò),,達到教育資源與教學經(jīng)驗的共享,。
3、進行教師備課改革的研究,,經(jīng)常組織教師集體備課,。常規(guī)調(diào)研時將備課檢查作為一個重點,及時了解教師課前,、課中,、課后研究教材、把握課堂實效的情況,。
( 三)管理制度
1,、要加強管理,做到?jīng)]有教案不進課堂,,備課應(yīng)注意備學生,,做到目中有人,留有一定的彈性,。提倡多寫教后感想,,加強教學反思。
2,、作業(yè)布置與批改:
(1),、布置作業(yè)目的明確,側(cè)重于學生的知識鞏固個人各種能力的養(yǎng)成,。
(2),、作業(yè)設(shè)計要難易適度,不同層次的學生應(yīng)分別布置作業(yè),,以達到都有發(fā)展的目的,。
(3)、作業(yè)量要適當,。
(4),、教師對學生作業(yè)要嚴格要求,培養(yǎng)學生認真按時完成作業(yè)的習慣,。
(5),、作業(yè)批改及時認真,要給予評價,,做好批改記錄。
3,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè)、審題,、書寫等習慣的養(yǎng)成,,采取切實的措施經(jīng)常抓、反復(fù)抓,,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
4、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。要將數(shù)學教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,,減少或消除錯誤積累。特別是每個單元的測試卷,,我們要加大對命題的研究,,努力做到“依標脫本,活用教材”,,切合新課程理念,,有效推動新課程改革。期末要制定出科學的復(fù)習計劃,,特別重視提優(yōu)補差工作,。
(四)、以促進教師專業(yè)化成長為核心,,切實加強隊伍建設(shè),。
教師的專業(yè)發(fā)展離不開學校的專業(yè)氛圍,更離不開教師自身的鉆研,,離不開自主研究,,因此,教師要在日常教學中善于發(fā)現(xiàn)問題,,研究問題,,通過自主研究和同伴互助來解決問題,在問題解決中積累提高,,在研究問題中產(chǎn)生智慧,。
六年級級組工作計劃5
以推進小學六年級語文素質(zhì)教學為工作中心,以現(xiàn)代教學觀念為實踐指導,,切實落實學校在各項工作的要求,,加強現(xiàn)代化多媒體教育手段、教學模式的理論性和實踐性研究探索,。
以繼續(xù)創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力,,團結(jié)組員,總結(jié)經(jīng)驗,,發(fā)揮優(yōu)勢,,改進不足,,集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,努力使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力,。把握新時期語文教學的新動向,,加強學科教學科研工作,強化備課組的功能,,提高全組教師的業(yè)務(wù)水平,,集思廣益,博采眾長;運用語文教學,,加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育,。
1、立足本職工作,,利用課余時間,,加強業(yè)務(wù)學習,做好業(yè)務(wù)學習筆記,。并用理論武裝頭腦,,指導課堂。在課改實踐中求創(chuàng)新,,求發(fā)展,,不斷反思教學得失,更新教學理念,,處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。
2、利用集體備課時間,,搞好組內(nèi)教研活動,,不斷交流經(jīng)驗,解除困惑,,明確課改方向,,取長補短,學以致用,。
3,、人人上好一堂組內(nèi)公開課,做到在備課前研討,,在上課后交流,,提高組內(nèi)教研活動的實效性。鼓勵老師跨年級,、跨學科聽課,。
4、強化作文教學,,加深學生的母語積累,,形成年級古詩文背誦的特色,。
5、開好家長會,,繼續(xù)向全體家長宣傳課改,使每個家長都能積極地參與課改,。
6,、參與學校主題教研活動及課題研究,爭取獲得好成績,,形成特色鮮明的年級組課堂教學,。
7、學生為本,,質(zhì)量為導,,將課改的優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為質(zhì)量優(yōu)勢,打造強勢學科,。
8,、開展自主聽課,開展年級活動,,圍繞教務(wù)處工作安排,,有聲有色地進行學科教學,促進教師專業(yè)成長,。
1,、業(yè)務(wù)培訓。
⑴以集體備課的形式,,對活動主題進行討論,,提出問題,確定主題,。
⑵追根溯源,,分析搞好主題的層層因素,使教師的思維得到碰撞,,產(chǎn)生新的思想,,撰寫出教學設(shè)計。
⑶進行說課,,按說課的程序進行上課,,教研組成員集體聽課,集體評課,。
⑷寫教學反思,,這樣把目光投向課堂教學,關(guān)注學生的學習方式,,實現(xiàn)教學科研一體化,。
2,、研討,穩(wěn)步推進課堂教學的改革,。
每聽完一位教師的課,,聽課教師與被聽教師均應(yīng)積極利用“空堂”交換意見。鑒于“教無定法”,,聽課教師首先因循執(zhí)教者教學思路從正反(得失)兩方面加以點評,,若有更優(yōu)教學思路,可再陳述自己的教學設(shè)想,。在交換意見的過程中,,聽課教師既要肯定執(zhí)教者成績(優(yōu)點),又要指出他們存在的問題(不足);既要善于向執(zhí)教者提供更優(yōu)教學設(shè)計,。
耐心聽取他們對課前“預(yù)設(shè)”與課堂“生成”的沖突,,以及實施的調(diào)控策略的陳述。一句話,,圍繞新課程,,參照量化標準,鎖定教學案例,,充分交換意見,,達到穩(wěn)步推進課堂教學改革和共同提高的目的。使每位教師在備課中要增強“四個意識”:課標意識,,學生意識,,反思意識,生活意識,。重點處理好四個關(guān)系:課程與教學的關(guān)系,,教與學的關(guān)系,結(jié)論與過程的關(guān)系,,認知和情感的關(guān)系,。
3、強化作文教學,,加深學生的母語積累,,形成年級古詩文背誦的特色。
利用閱讀課,,教師應(yīng)該讓學生廣泛涉獵各種讀物,,擴大知識面,做好讀書筆記,,加強母語積累,。語文教師應(yīng)該強化學生寫作意識,讓學生多寫多練,說真話,,寫真情,,做真事。
六年級級組工作計劃6
以新課程精神為指導,,扎扎實實進行校本教研;緊緊抓住優(yōu)化課堂教學這一中心,,提高小學語文教學質(zhì)量,提高全體語文教師專業(yè)化素質(zhì);努力開創(chuàng)語文教研工作的新局面,。
學習有效教學的理念與策略,,開展有效課堂教學研究;繼續(xù)進行校本課題的研究,以學科競賽活動促進朗讀實驗的落實;重視培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,,扎實開展各種類型的讀書活動;關(guān)注學困生,全面提高教學質(zhì)量,。
(一)加強理論學習,,注重實踐探索
1、全體語文教師繼續(xù)通過各種途徑與方法學習課程改革理念,,真正走進新課程的實踐與探索,。本學期重點學習有效教學的理念與策略,開展有效課堂教學研究,。
2,、結(jié)合本校實際,立足于校本教研,,摸索培養(yǎng)學生朗讀能力的教學模式,。
3、加強多媒體信息技術(shù)運用技能的學習,,嘗試語文學科與信息技術(shù)及其他學科的整合,,研究整合的有效策略。
4,、進一步深化課堂教學改革,,研究“教學內(nèi)容的有效整合”。
(二)培養(yǎng)骨干教師,,提升整體素質(zhì)
1,、通過外出學習、觀摩課例及參加縣,、市語文教研活動等方式,,加強語文骨干教師的培養(yǎng)工作,注重在教學實踐中培養(yǎng)教師,。
2,、建議學校邀請有關(guān)專家來校指導語文教研工作。
3、以“校本培訓課例”為契機,,執(zhí)教老師努力鉆研教學理論和課堂教學策略,,錘煉內(nèi)功,發(fā)展自我,。
4,、全體語文教師按要求上好校內(nèi)公開課。
5,、以課題帶教研,,繼續(xù)加強校本教研課題的研究工作,提高老師的教研能力,。
6,、結(jié)合校本培訓的內(nèi)容,交流,、研討教學反思,、教學成果。
7,、鼓勵教師把日常的教學經(jīng)驗,、教學感悟加以梳理,積極撰寫學科論文,,在學期末參加縣,、市論文評比。
(三)抓好常規(guī)管理,,提高教研實效,。
1、加強教研,、備課,、聽課、評課,、作業(yè),、輔導的檢查管理。
2,、全體語文教師于周二下午第二,、三節(jié)課進行學習、交流,、備課及評課等活動,。
3、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學,,向課堂要質(zhì)量,。教師要認真?zhèn)浜谜n,提高備課質(zhì)量。
4,、完善集體備課制度,。
5、積極開展聽課,、評課活動,。每位教師每周聽課不少于1節(jié),同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表,。
6,、抓好學生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當,,質(zhì)要高,,難易搭配。
7,、課堂上關(guān)注學困生,,努力培養(yǎng)學困生學習興趣,扎實提高學困生學業(yè)成績,。
8、全體語文教師繼續(xù)積極參加縣,、市實地觀摩及網(wǎng)絡(luò)交流活動,。
(四)開展學科活動,促進學生發(fā)展
1,、各年級積極開展推進學生課外閱讀的相關(guān)活動,。在做好家長支持、配合工作的同時,,引導學生讀好《新課標》要求的必讀書籍,。低年級注意從興趣著手,培養(yǎng)良好的閱讀習慣,。中年級設(shè)法擴大閱讀的數(shù)量,。高年級引導學生在廣泛閱讀的基礎(chǔ)上多讀精品。
2,、組織學生參加各種語文寫作活動,,積極向報刊雜志投稿。
3,、各年級切實利用教材內(nèi)容,,充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育滲透點,在課堂教學中,,及時有效地進行環(huán)境教育,,加強學生的環(huán)保意識。
語文教研組分周工作安排表
周次時間教學內(nèi)容
12.10—2.15各年級教材分析
22.16—2.22各語文教師制定學期教學計劃
32.23—3.1計劃、備課,、作業(yè)檢查
43.2—3.8集體學習
53.9—3.15集體備課教研活動
63.16—3.22開展聽課,、評課活動
73.23—3.29觀看教學光碟
83.30—4.5備課、作業(yè)檢查
94.6—4.12開展讀書活動
104.13—4.19集體學習
114.20—4.26期中考試,、學期教學小結(jié)
124.27—5.3備課,、作業(yè)檢查
135.4—5.10畢業(yè)班復(fù)習指導
145.11—5.17集體備課教研活動
155.18—5.24開展聽課、評課活動
165.25—5.31備課,、作業(yè)檢查
176.1—6.7學科教研活動(輔導學困生經(jīng)驗交流)
186.8—6.14學期教學總結(jié)
196.15—6.21備課,、作業(yè)檢查
206.22—6.28期末考試、結(jié)束工作
六年級級組工作計劃7
我們組共有6位老師,,有豐富教學經(jīng)驗的老教師,,也有精力旺盛,勇于改革的青年教師,。本學期,,我們認真貫徹新課改理念和學校辦學理念,以學校工作計劃為指導,,加強組內(nèi)教研實效,,精誠合作、齊心協(xié)力,、互相學習,、努力提高自己,以努力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,、追求教學效率,、提高教學質(zhì)量為目標,進一步加大課堂教學改革的力度,,規(guī)范教學常規(guī)管理,,強化數(shù)學教學工作中的研究、服務(wù),、指導等功能,,全面提高學生數(shù)學綜合素養(yǎng)。
(一),、認真學習,,推進數(shù)學課程改革實驗。
1 ,、通過不同層面的課堂教學展示研討活動,,多評議切磋,多交流碰撞,,在活動中發(fā)現(xiàn),、研究,、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,,將充分的自主學習,、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結(jié)合起來,,重視興趣的激發(fā),、獨特體驗的發(fā)揮。上課既要有課前的預(yù)設(shè),,又要開放地納入彈性靈活的成分,。
2 、繼續(xù)認真學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《數(shù)學課程標準》等教育文件,,轉(zhuǎn)變觀念。要潛心研究了解數(shù)學課程改革背景,、指導思想,、改革目標,熟悉課程標準的目標,、內(nèi)容和要求,。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為數(shù)學教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程,。
(二),、悉心指導,規(guī)范數(shù)學教學常規(guī)管理,。 1 、規(guī)范和加強教學常規(guī)工作,。
加強課堂教學研討,,利用教研組活動時間進行集體備課,共同分析本冊教材的重點,,難點,,目標,在集體備課的基礎(chǔ)上,,互相聽課,,共同研究,注重評課,,取長補短,,使我們的教學水平上一個臺階。重點做好個別精品課的備課,、討論,、修改,、上課、反思工作,。
2 ,、重視學生良好學習習慣的養(yǎng)成。
加強學生學習行為習慣的培養(yǎng),,努力提高學生的作業(yè)習慣,、聽課習慣。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習慣的養(yǎng)成,,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,,為學生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
3 、加強教學質(zhì)量監(jiān)控,。
要將數(shù)學教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,,減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作,。以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展,。
4、繼續(xù)深化課題研究,。
只有科研才能興教,,只有科研才能興校。要抓緊課題研究的落實,,強化過程的管理,,組織多樣的活動,力求取得一定的研究成果,。(三),、扎實開展豐富的活動提高教研實效。
在“實”字上下功夫,,在“研”字上做文章,,真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來,與解決教學實際問題結(jié)合起來,,與教師的成長結(jié)合起來,,切實提高教師的教學能力和業(yè)務(wù)水平。要加強教研組成員之間的緊密協(xié)作,。,。每位教師在組內(nèi)至少開一節(jié)課,,要善于在教學實踐中學習、研究,,及時對自己的教學進行反思,,提高自己的業(yè)務(wù)水平。
(一)加強對學科教學有效性的研究
1,、研究教材,。對教材的重點、難點,、考點了如指掌,,從整體上駕馭教材。要努力拓寬專業(yè)知識,,厚實專業(yè)功底,,增強把握新教材的能力,提高學科教學效益,。
2,、研究學生。對學生的學習困難及學生克服困難應(yīng)采取什么方法了如指掌,,對所教的不同類型學生促進他們提高應(yīng)采取什么方法了如指掌,。要引導學生用心學習,用心體會,,用心感受和理解,,獲得高層次的學習快樂。加強和家長的聯(lián)系和溝通,,通過走訪家長,,電話聯(lián)系等手段加強聯(lián)系,及時了解孩子在家的情況,,和家長共同教育好學生,。加強雙基訓練,加強單元測試,,注重學生知識和能力的培養(yǎng),。培優(yōu)補差兩不誤,,利用課余時間加強培優(yōu)補差工作,,加強課外輔導。
3,、研究課堂,。上好常態(tài)課。要從基本的課堂常規(guī)入手,,提高常態(tài)課質(zhì)量,。上課要精神飽滿,、態(tài)度親切,課堂語言要準確,、簡練,,講解要條理清晰,板書要工整規(guī)范,,要尊重學生人格,,平等對待每一個學生。要在用好傳統(tǒng)手段的同時,,充分運用現(xiàn)代教學手段,。
4、研究課例,,更新觀念,,轉(zhuǎn)變教學方式。要靈活運用各種教學方式,,使課堂更有效更精彩,。要積極開展“課堂教學有效性”的探索,努力尋找和總結(jié)“有效提問”,、“有效活動”,、“有效合作”、“有效探究”等課堂教學方法和模式,,盡力扭轉(zhuǎn)課堂教學中的形式主義和表面化現(xiàn)象,,全面提高課堂教學的有效性,提高課堂教學目標的達成度,。努力鍛造精品課,,積累優(yōu)秀案例與反思。(二)抓實校本教研
協(xié)助學校開展好各項活動,。引導教師自覺學習教育刊物上有關(guān)課改的經(jīng)驗,,指導課堂教學改革,增強爭先創(chuàng)優(yōu)的意識,。要以理論學習為先導,,課題研究為中心,骨干為依靠,,努力使教研組成為學習型組織,。
把集體備課落到實處。本學期教研組每月至少進行一次集體備課,,做好集體備課教案的二次修改和反思,。以提高教育教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,。
六年級第一學期教研組行事歷周次活動內(nèi)容制定好本學期的教學計劃,、進度,,進行第一單元教材分析。 1學習《新課程標準》學習《杭錦后旗教學常規(guī)管理辦法》 2集體備課()師德培訓3名師引領(lǐng)課進行第二單元教材分析進行第三單元教材分析,。 4精品課研討5 6集體備課7 8 9 10 11國慶長假師德報告錄像課診斷名課觀摩網(wǎng)絡(luò)教研集體備課“教改先鋒論壇網(wǎng)絡(luò)教研,。
準備期中考試。作好期中質(zhì)量分析,。 12 13 14 15
書法培訓進行第三單元教材分析集體備課網(wǎng)絡(luò)教研名師論壇研討整理復(fù)習計劃教研組總結(jié),,收集好相關(guān)資料
六年級級組工作計劃8
時光荏苒,轉(zhuǎn)眼又是一個新的學期開始了,。我們六年級數(shù)學教研組也開始的新一輪的工作,。以下,便是我教研組的工作計劃,。
以教務(wù)處和教研處的工作思想為指導,,從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性,加強理論學習,,更新教育觀念和教育思想,。以新課標新理念為指導,以學生為主體,,以自主,、合作、探究為主線,,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神為核心,,以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點,以改革課堂教學模式為突破口,,積極實踐“合作學習”教學模式,,讓學生在動手實踐、自主探索,、合作交流,、大膽創(chuàng)新中學習,努力培植學習型,、探究型,、合作型的創(chuàng)新人才。
我們組共依舊是4位老師,,共有5個班,,約200名學生。
5個班絕大部分學生學習態(tài)度端正,,上課能認真聽講,,但也有部分學生學習懶惰,,上課走神,,作業(yè)經(jīng)常不完成的壞習慣,。
(一)教材內(nèi)容
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:負數(shù)、圓柱與圓錐,、比例,、統(tǒng)計、數(shù)學廣角,、整理和復(fù)習等,。圓柱與圓錐、比例和整理和復(fù)習是本冊教材的重點,。
(二)編排特點
1,、改進比例的編排,突出比例的概念,,豐富聯(lián)系實際的內(nèi)容,,培養(yǎng)實踐能力。
(1)概念教學注意聯(lián)系實際,,加強探索性,。
(2)“比例的應(yīng)用”增加內(nèi)容,提供豐富的學習素材,。
(3)注意滲透函數(shù)思想,。
2、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,,注重動手實踐與自主探索,,促進學生空間觀念的發(fā)展。
(1)加強了所學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。
(2)加強了對圖形特征,、求表面積和體積方法的探索過程。
(3)加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思考,。
(4)加強了學習方法的指導,,鼓勵學生獨立思考,培養(yǎng)學生的學習能力,。
3,、安排對小學階段數(shù)學學習的整理和復(fù)習,使學生所學的數(shù)學知識系統(tǒng)化,,做好中小學數(shù)學教學的銜接,。
(1)依據(jù)《標準》劃分的學習領(lǐng)域,對小學數(shù)學的學習內(nèi)容進行梳理歸類,,依次進行整理和復(fù)習,。
(2)精簡內(nèi)容,突出整理和復(fù)習的重點,為學生主動參與知識的整理提供空間,。
(3)注重問題情境的創(chuàng)設(shè),,注重所學知識的應(yīng)用,發(fā)展學生用數(shù)學解決問題的能力,。
(4)在基本練習的基礎(chǔ)上,,提供具有綜合性、挑戰(zhàn)性的練習題,,促進學生綜合應(yīng)用能力的不斷提高,。
(一)、本冊教學重點:
1,、在熟悉的生活情境中初步認識負數(shù),,能正確的讀、寫正數(shù)和負數(shù),,知道0既不是正數(shù)也不是負數(shù),。
2、認識圓柱和圓錐,,掌握它們的基本特征,。認識圓柱的底面、側(cè)面和高,。認識圓錐的底面和高,。
3、探索并掌握圓柱的側(cè)面積,、表面積的計算方法,,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,,會運用公式計算體積,,解決有關(guān)的簡單實際問題。
4,、理解比例的意義和基本性質(zhì),,會解比例。理解正比例和反比例的意義,,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,,能運用比例知識解決簡單的實際問題。
5,、認識正比例關(guān)系的圖像,,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像,會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值,。
(二),、本冊教學難點:
1,、掌握圓柱和圓錐的基本特征。探索并掌握圓柱的側(cè)面積,、表面積的計算方法,,以及圓柱、圓錐體積的計算公式,,會運用公式計算體積,解決有關(guān)的簡單實際問題,。
2,、理解比例的意義和基本性質(zhì),會解比例,。理解正比例和反比例的意義,,能找出生活中成正比例和成反比例量的實例,能運用比例知識解決簡單的實際問題,。
3,、認識正比例關(guān)系的圖像,能根據(jù)給出的有正比例關(guān)系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫出圖像,,會根據(jù)其中一個量在圖像中找出或估計出另一個量的值,。
4、會求平面圖的比例尺以及根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離,。
5,、會綜合應(yīng)用學過的統(tǒng)計知識,能從統(tǒng)計圖中準確提取統(tǒng)計信息,,能夠正確解釋統(tǒng)計結(jié)果,。
6、經(jīng)歷“抽屜原理”的探究過程,,用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,。
7、通過對小學階段所學數(shù)學知識進行系統(tǒng)的復(fù)習,,熟練掌握和運用小學階段所學的數(shù)學知識,。
1、充分利用學生熟悉,、感興趣的和富有現(xiàn)實意義的素材吸引學生,,讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來,提高學習效率,,激發(fā)學習興趣,,增強學習信心。
2,、認真研讀教材,,明確本冊課本的編寫意圖,注意與老師之間的交流與切磋,循序漸進地采取有效,、易懂教學策略,,讓每個學生有所發(fā)展。
3,、切實使用好與課本配套的教學輔助用書,、教具、學具,。
4,、加強計算教學。計算是本冊教材的重點,,一方面引導學生探索并理解基本的計算方法,,另一方面也通過相應(yīng)的練習,幫助學生形成必要的計算技能,,同時注意教材之間的銜接,,對內(nèi)容進行有機的整合,提高解決實際問題的能力,。
5,、介紹課外數(shù)學知識與方法,開拓學生的視野,,增強學生學習興趣,。
6、開展幫教結(jié)對活動,,與后進生家長經(jīng)常聯(lián)系,,及時反映學校里的學習情況,促使其提高成績,,幫助他們樹立學習的信心與決心,。
1、擬定數(shù)學教研組工作計劃
2,、組織學習教育理論
3,、研討教研課,進行集體備課,,說課與評課
4,、組織教師進行教學心得交流
5、撰寫教研組工作總結(jié)
六年級級組工作計劃9
依據(jù)我區(qū)教育局大力推行的教學案實驗工作,,以學校的數(shù)學學科工作計劃為依據(jù),,在全面實施教學改革的過程中,加大教研工作中集體備課的力度,,力圖打造高效的數(shù)學課堂教學,,不斷提高課堂教學質(zhì)量,。同時結(jié)合我校六年級學生特點及數(shù)學教學的實際情況,夯實學生的基礎(chǔ)知識,,培養(yǎng)學生扎實的基本技能,;對于優(yōu)等生做好培優(yōu)工作,對于后進生常抓不懈,;以促進學生的數(shù)學發(fā)展為本,,提高教學質(zhì)量為核心,全面提高教學質(zhì)量,。
本學期活動地點是六年級數(shù)學辦公室
活動時間是周一上午第2節(jié)課開始
本學期仍然是使用教學案進行教學,,因此我們備課組每周一上午一節(jié)課后,進行集體備課研討,,將提前一周的教學案結(jié)合我校實際進行個性化修改,,上傳到教學案平臺,。集中討論后,,印發(fā)給教師學生使用。每位教師在使用教學案前需要做下水題,,教學案使用后需要進行教學反思,。每位教師在這學期需要上一節(jié)教學案的研討課,并做好課后反思,。
六年級級組工作計劃10
本屆六年級分為四個班:六(1)班49人,,六(2班45人,六(3班45人,,六(4)班42人,,總?cè)藬?shù)181人。從上學期考試成績和任課老師的反映,,這一屆的學生,,尖子生不多,落后面較大,,特別是每班都有幾個長期欠交作業(yè)的學生,,負面影響較大。整體上群體學風不濃,,正氣不足,,欠缺良好的學習習慣和行為習慣。針對以上的問題,,本期的工作的重點是:建設(shè)一支團結(jié)合作的教師隊伍,,實行班級自主管理,以《學生操行評分評比制度》帶動并強化班級管理,,狠抓學生養(yǎng)成教育,,扶正氣,,樹形象,為培養(yǎng)一批合格的小學畢業(yè)生打下良好的基礎(chǔ),。本期工作目標:語,、數(shù)、英三科期末統(tǒng)考全面達標,;兩個班為校“文明班”,;級組為校的“優(yōu)秀年級組”。
本期工作思路:
教師間團結(jié)合作是搞好工作的關(guān)鍵,,只有真誠合作,,才能出成績。佛家說:有緣來相聚,。我們要珍惜這段緣分,。但為什么常見到老師間互相爭斗,相互猜疑的不和諧現(xiàn)象呢,?究其原因我想有兩個可能:首先是學校對老師的考核制度促進了教工間的競爭,,良性的競爭有利于學校的發(fā)展,但惡性的競爭則影響了教師之間必要的坦誠交流與團結(jié)合作,。因此領(lǐng)導在制定考核制度的時候,,要注意讓教工在寬容、公平與公正的和諧氛圍中競爭,,或多點進行團隊合作的競爭,,從而獲得效益的整體提升。我們提倡良性的競爭,;其次是教工對各類的競賽看得過緊,,對個人榮譽看得過重,于是閉關(guān)自守,,孤軍作戰(zhàn),,對同事處處提防,缺乏了正確的價值觀和群體意識,。因此同一學科教師要摒棄文人相輕,、同行是冤家、保守自衛(wèi)的陋習,,互相學習,,共同提高;不同學科的同年級組教師要打破畫地為牢的學科壁壘與偏見,,涉獵其他學科知識,,改變自己單一的知識結(jié)構(gòu),走綜合型教師發(fā)展之路,。我們要充分認識到集體的興衰榮辱都關(guān)系到自己的切身利益,,為了集體的發(fā)展精誠合作,。
現(xiàn)代教育的發(fā)展要求必須以人的發(fā)展為本,重視人的自我發(fā)展和完善的需要,。六年級的學生是小學階段的“大學生”,,他們的自我意識明顯增強,心理和行為上已經(jīng)表現(xiàn)出強烈的自主性,,獨立思考和獨立處理事務(wù)的能力不斷提高,。如果能夠正確引導,完全有可能讓他們實現(xiàn)從“被管理者”到“管理者”的角色轉(zhuǎn)變,,讓他們自己直接參與到管理中來,,成為真正的主人。“班級自主管理”是通過班主任,、任課教師的指導,,班級學生實行的對班級的自治。班級自主管理的主體是學生,,班主任和任課教師是管理的參謀者,、指導者。我們六年級的老師要清醒地認識到這一點,。要了解學生身心發(fā)展的特點及素質(zhì)教育的內(nèi)容與要求,,理清自己班級管理的目標與實施策略,,盡快適應(yīng)新的教育管理改革,。大膽放手切實讓學生成為班級的主人。
本期六年級在各個班全面推行“學生操行評分考核制度”,。要求在班主任指導下,,由班委具體實施對全班每個同學的品德行為規(guī)范考核工作。班干部根據(jù)分工對每個同學的學習,、紀律,、衛(wèi)生、文體活動等方面行為規(guī)范表現(xiàn)進行周考,、月考,、學期考評、學年考評,,班干部接受同學和班主任的考評,。以行為規(guī)范為切入口,培養(yǎng)學生的“三自”意識,,在以管理約束為特征的行為規(guī)范養(yǎng)成活動中,,體現(xiàn)“學生發(fā)展為本”的思想,管而不僵,,管是為了不管,。對本班每位學生進行周,、月、學期,、學年考評,。學生操行評分考核實行積分制,按學生實際得分分為優(yōu)秀,、良好,、合格、不合格四個等級,。各班成立由學生代表組成的考核小組,,對本班學生的每周品行考核,每周小結(jié)一次,,公布得分,,得分最后的三名同學要寫出反思,并到級長處說明原因,。一學期作一總評,,累積兩學期的考核情況作為學年考核結(jié)果。年度考核達不到優(yōu)秀的學生不能參加升學推薦,??己诉^程充分發(fā)揮學生自我考核、自我評價的教育功能,,使學生在經(jīng)常性的自我考評中尋找差距,、接受自我教育。同時,,學生操行評分考核結(jié)果和“五星少年”,、“三好學生”、“優(yōu)秀隊員”,、“優(yōu)秀學生干部”“升學推薦”等評比緊密掛鉤,。以此帶動和強化班級的`管理
開學的第一個月定為養(yǎng)成教育宣傳月。要求各班在學習《小學生日常行為規(guī)范》以及學校的各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,,再根據(jù)各班特點,,制定適合本班的班規(guī)及《學生品德行為規(guī)范考核標準與辦法》。對學生進行文明禮儀,、常規(guī)養(yǎng)成教育時,,注重讓學生明確怎么做,為什么做,,以及如何去做,。通過扎扎實實的養(yǎng)成教育,使學生熟悉校紀班規(guī),,逐漸在教師的引導下由“他律”發(fā)展為“自律”,。要運用激勵機制,,深化養(yǎng)成教育。因為學生良好行為習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就可形成的,,必須反復(fù)抓,,抓反復(fù)。尤其是對一些行為習慣比較差的學生,,不但要通過愛的甘泉去澆灌,,通過榜樣的力量去爭取,通過同齡效應(yīng)去幫拉,,還應(yīng)運用一定的激勵去鼓起他們奮進的風帆,。在對學生進行良好行為習慣養(yǎng)成的教育時,班主任注意采用多種形式的激勵方式,,讓學生感受成功的喜悅,,強化他們的行為,培養(yǎng)他們明辨是非的能力,,從而使他們形成良好的行為習慣,。還要重點抓好廣播體操、隊列的訓練,,以此樹立六年級的良好形象,。
(略)
六年級級組工作計劃11
本學期,我組成員將本著“努力工作,,愉快工作,,享受工作”的工作態(tài)度,認真貫徹新課改理念和學校辦學理念,,以教導處工作計劃為指導,,加強組內(nèi)教研實效,,精誠合作,、齊心協(xié)力、互相學習,、努力提高自己,,熱愛、關(guān)心和幫助每一位學生,,發(fā)現(xiàn)其“閃光點”,,挖掘其潛能,讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高,。
1,、加強教育教學理論學習,提高教師專業(yè)素養(yǎng),。教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件,,而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的,,因此,本學期本組教師將進一步學習各類小學數(shù)學教育期刊,,同時,,靈活采用多種學習形式,提高理論學習的針對性與實效性,。
2,、精心備課。堅持在每次教研組活動中進行集體備課,,主講人要對要備課的教學重,、難點及課的整體環(huán)節(jié)設(shè)計充分準備,組內(nèi)的其他老師要針對問題充分討論,,統(tǒng)一認識,。
3、認真上課,。在備好課的基礎(chǔ)上,,認真、靈活實施,,不超時,、超前、超難,。尤其要注意:面向全體學生,,重視學生的個體差異,多給學生鼓勵,,對學有困難的學生要有耐心,,避免急躁情緒,多采用表揚性評價,,尋找其閃光點,,及時肯定他們的點滴進步,調(diào)動他們學習的積極性,;對中等生要采用激勵性評價,,既揭示不足又指明努力的方向,促使他們積極向上,;對優(yōu)等生要采用競爭性評價,,堅持高標準,嚴要求,,促使他們更加嚴謹,、謙虛,不斷超越自己。
4,、作業(yè)的布置與批改:在作業(yè)布置上,,要“關(guān)注統(tǒng)一與分層,關(guān)注顯性作業(yè)的量與隱性作業(yè)的度——追求作業(yè)的有效度,,以顯性作業(yè)為點,,隱性作業(yè)為面,抓點促面,,以點帶面”,。并采用雙分制對所布置的作業(yè)進行批改,努力做到批改認真,、及時,、正確。對作業(yè)中的集中性問題可以采用集體講評,,個別性問題還要采用個別講解,,面批的方式。
5,、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學中的應(yīng)用意識,,能主動在教學中使用多媒體課件,每人保證每學期不少于20次,。
6,、扎實有效的上好組內(nèi)研究課。每位教師要結(jié)合本組參與的課題實驗研究內(nèi)容,,積極準備,,認真上好組內(nèi)研究課,課后要從教學研究的目光來審視,、反思自己的教學,,及時記錄點滴體會,為自己成長為“研究型”教師積淀一定實踐經(jīng)驗,,同時還要整理出優(yōu)秀的教學設(shè)計或案例,。
7、珍惜每次校內(nèi),、外數(shù)學教研活動的學習機會,,積極參與、認真學習,、博采眾長、拓寬自己教學思路,。
8,、利用每周六趣味數(shù)學班和每天下午作業(yè)特長看護班時間做好數(shù)學培優(yōu)工作,為下學期國家級數(shù)學競賽做好準備。
9,、本組教師在做好日常教學工作的同時,,還要努力通過練字、讀專著,,翻閱教學雜志,,看教學網(wǎng)頁、寫教學隨筆等方式來進一步提高自身的教育教學素質(zhì),。
10,、有計劃的在十月、十一月,,繼續(xù)開展“走班制”教學活動,,走班的同時要注重學習、調(diào)整,、欣賞,,并及時進行總結(jié)。
11,、做好學習困難學生的輔導工作,。首先要尊重班級學生的學習差異,對于學習有困難的學生不能急躁,,要有耐心,,要多疏導多幫助,盡可能地提高他們學習的熱情和積極性,,使其學習成績進步,。
12、配合班主任為培養(yǎng)合格的畢業(yè)生做好班級學生常規(guī)管理工作,。
九月:
1,、學習“實驗小學辦學理念”和”教導處工作計劃”,討論和制定本學期教研組工作計劃,。
2,、認真分析教材,學習課標,,制定教學計劃和進度,。
3、結(jié)合本組參與的課題實驗研究,,確定組內(nèi)研究課內(nèi)容,。
4、做好周六“趣味數(shù)學班”的相關(guān)工作,。
十月:
1,、學習與本組課題實驗研究內(nèi)容相關(guān)的理論,、文章和與當前教學內(nèi)容相關(guān)的文章。
2,、做好組內(nèi)研究課的備課,、聽課和評課工作。
3,、開展“走班制”教學活動,。
4、做好教學開放活動的相關(guān)工作,。
十一月:
1,、繼續(xù)學習與本組課題實驗研究內(nèi)容相關(guān)的理論、文章和與當前教學內(nèi)容相關(guān)的文章,。
2,、繼續(xù)做好組內(nèi)研究課的備課、聽課和評課工作,。
3,、做好學期期中測試工作。
4,、繼續(xù)開展“走班制”教學活動,。
5、組織好四---六年級數(shù)學競賽活動,。
十二月:
1,、制定期末復(fù)習計劃。
2,、進行期末口,、筆算,應(yīng)用能力測試工作,。
3,、做好課題實驗研究的中期總結(jié)工作。
一月:
1,、做好期末復(fù)習工作,。
2、做好業(yè)校終期工作,。
3,、對本學期的工作進行全面地回顧和總結(jié),寫好教研組工作總結(jié),。
六年級級組工作計劃12
1,、以學校語文教育工作設(shè)想為抓手,深化課題研究,,營造濃厚的教研氛圍,,提高本組團隊的凝聚力,。
2,、嚴格實施新課程理念下的各項教學操作規(guī)范,,要求做到求實、創(chuàng)新,,全面提高本組教學質(zhì)量和教研能力,。
一、深化課題研究
1,、本學期閱讀教學繼續(xù)以“提高學生參與語文課堂學習有效性研究”為研究專題,。本教研組將在每位老師備課的基礎(chǔ)上,以兩單元為一組,,進行集體研討,,根據(jù)教材所顯現(xiàn)的特點,確定每篇課文教什么,,并以表格形式呈現(xiàn)教學內(nèi)容,。這樣,組內(nèi)老師研究才會有方向,,研究才會更有效,。
2、根據(jù)教學內(nèi)容探究有效的教學方式,。本著“以人為本,、以學生發(fā)展為本”的方向,要求組內(nèi)老師結(jié)合本組研究專題采用多元的,、有效的教學方式,,要注重開發(fā)學生智慧、發(fā)展學生語文素養(yǎng),,并在教學實踐中自覺反思,,共同研討。通過校級公開課,、組內(nèi)教研課,、案例研究、教學設(shè)計,、論文撰寫等方式展示本組課題研究過程及匯報研究成果,。
3、進一步研究,、探索作文教學改革,。本學期,要在習作賞評課形式的有趣和實質(zhì)的有效上下功夫,。期初,,要組織老師認真學習作文教學操作細則,。根據(jù)六年級學生的特點,集體商討確定本年級作文賞評課的教學模式,,以及每次賞評課根據(jù)學生的習作現(xiàn)狀確定習作賞評內(nèi)容,,讓學生在賞評基礎(chǔ)上介紹來自閱讀中所獲的習作經(jīng)驗,滲透習作方法與技能,,以此來提高學生習作能力,。
二、嚴格常規(guī)管理
1,、本學期要組織老師認真學習閱讀教學,、備課、習作教學,、學生成長真實記錄的撰寫,、單元形成性測試等操作規(guī)范的相關(guān)條例,做到細致落實,。
2,、在國慶長假以后,組內(nèi)老師所備課的教案按順序存放教研組在電腦中設(shè)置的“教案”文件夾內(nèi),,以便于以后修訂,。
3、繼續(xù)開展集體備課的研究,。使用每位老師所提供的備課教案之前,,利用空余時間進行組內(nèi)集體商討,并對原教案提出合理建議,,根據(jù)各班學生實際,,作出相應(yīng)的調(diào)整和取舍。校級公開課,、組內(nèi)教研課應(yīng)集體討論重新設(shè)計教案,,并在課堂實施中作比較,重在看學生有無收獲和發(fā)展,。
4,、重新組織學習語文課程標準,要結(jié)合教學實踐對課改理念作出自己的思考和解讀,。理論學習以自學為主,,對語文課標應(yīng)進行精讀,學習有批注,,有心得,,撰寫有關(guān)文章,學期內(nèi)在大組里進行匯報學習情況,。
5,、認真組織老師重新學習新的課堂教學評價表,。在教學活動中,要求每位教師按照此評價表對自己或他人的教學活動作整體評說,。
6,、聽取本組老師的抽查課,并做好輔導,、評價工作,。
7,、本學期認真組織并落實本組老師承擔的校級公開課及組內(nèi)研究課,,每位老師要積極參與優(yōu)秀課改論文、教學設(shè)計的評選,,還可以向有關(guān)語文刊物上投稿,。
8、每位老師必須在本學期內(nèi)完成論文或案例,,要求圍繞本組研究專題去撰寫,。
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