心中有不少心得體會時,，不如來好好地做個總結(jié),，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

小學(xué)道德與法治新課標(biāo)心得體會篇一

一,、新變化

1,、新課標(biāo)細(xì)化了培養(yǎng)要求，明確了道德與法治課程政治認(rèn)同,、道德修養(yǎng),、法治觀念、健全人格,、責(zé)任意識的培養(yǎng)要求,。從五年級開始，明顯地看出課本內(nèi)容增加了許多政治性,、歷史性,、地理性特別強(qiáng)的知識，六年級上冊的德法課本是法治專冊,。

2,、充實(shí)更新課程內(nèi)容

由黨的十九屆六中全會公報和決議，重點(diǎn)組織三科修訂組對課程標(biāo)準(zhǔn)做了進(jìn)一步充實(shí)更新,，補(bǔ)充了有關(guān)黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容,，規(guī)范了有關(guān)表述。

3,、緊密聯(lián)系生活實(shí)際

精選學(xué)生聽得到,、看得見、摸得著的標(biāo)志性成果,、突破性進(jìn)展和普遍性經(jīng)驗(yàn)等,，讓學(xué)生感受體會新時代黨和國家事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革及新鮮經(jīng)驗(yàn),。五年級下冊第三單元《百年追夢復(fù)興中華》從不甘屈辱奮勇抗?fàn)幍慕返浆F(xiàn)在富起來強(qiáng)起來的中國,，讓學(xué)生感受到在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下中國發(fā)生的翻天覆地的偉大變化，正是緊密聯(lián)系生活實(shí)際的體現(xiàn),。

二,、新思考

1、課堂始終要以學(xué)生為中心新課程要求教師要善于學(xué)習(xí),、廣泛汲取,，合理利用教材現(xiàn)有教育資與合理擴(kuò)充,。講究的是師生的互動，生生的互動,。我們應(yīng)充分利用各種資源,，結(jié)合新課程的特點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生活動設(shè)計與研究,，教學(xué)中努力創(chuàng)設(shè)寬松,、愉悅、和諧,、平等的課堂氛圍,，吸引學(xué)生參與。

2,、要牢固樹立不斷學(xué)習(xí)的觀念,。

通過新課標(biāo)的解讀，我想只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)這個飛速發(fā)展的社會的需要,，才能在自己的工作中游刃有余,，真正地做到以學(xué)生為本”，為學(xué)生成長服務(wù),。

總之,，教師要不斷深入鉆研教材，讀出教材的本意和新意,，把握教材的精髓和難點(diǎn),，把教材內(nèi)化為自己的東西，要強(qiáng)調(diào)教材的基礎(chǔ)性地位和主干性作用,，超越教材的前提是吃透教材,，必須對教材有全面準(zhǔn)確的理解，真正弄清楚教材的本義,，尊重教材的價值取向,。只有這樣才能更好地落實(shí)新課標(biāo)，才能進(jìn)行高效的課堂教學(xué),。

小學(xué)道德與法治新課標(biāo)心得體會篇二

摘要：新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí),，使越來越多人開始重視課程教學(xué)的有效性。為了更好地促進(jìn)中學(xué)生學(xué)習(xí)能力與素養(yǎng)的發(fā)展,，初中化學(xué)應(yīng)充分發(fā)揮自身的促進(jìn)作用,，通過教學(xué)理念與教學(xué)方法的創(chuàng)新，提升初中化學(xué)課堂教學(xué)效率與質(zhì)量,，促進(jìn)課堂教學(xué)有效內(nèi)容的順利實(shí)施,。從轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念、創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計三個方面對初中化學(xué)課堂有效教學(xué)進(jìn)行研究,，并提出具體的實(shí)踐路徑,，以供參考。

關(guān)鍵詞：新課程標(biāo)準(zhǔn),；初中化學(xué),；高效課堂

新課程改革進(jìn)程的不斷加快，使提升初中課堂教學(xué)成效成為教育領(lǐng)域重要的研究課題,。初中化學(xué)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分,，應(yīng)積極適應(yīng)新課程改革標(biāo)準(zhǔn)的要求，探索更具成效的教學(xué)方式,，促進(jìn)新課程教學(xué)內(nèi)容的有效實(shí)施。下面,，我結(jié)合多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對于新課程標(biāo)準(zhǔn)下提升初中化學(xué)課堂有效性提出幾點(diǎn)建議。

一,、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念,，突出學(xué)生課堂主體性

化學(xué)作為一門邏輯性和科學(xué)性較強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生面對多樣化的化學(xué)知識需要充分調(diào)動自身思維,，分析與解決化學(xué)問題,，更好地完成對知識的深入理解與消化。但就初中化學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀來看,，大部分教師受傳統(tǒng)教學(xué)觀念影響深刻,，在課堂教學(xué)中過于重視對課本知識的傳授與講解，忽視對學(xué)生能力與素養(yǎng)的培育,，學(xué)生處在被動接受的客體位置,，無法激發(fā)自身的學(xué)習(xí)熱情與欲望，導(dǎo)致初中化學(xué)教學(xué)效率與質(zhì)量低下,。在全新的教育環(huán)境中,，新課程改革標(biāo)準(zhǔn)對初中化學(xué)提出全新的要求，不但要求教師要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，還要突出學(xué)生在課堂中的主體地位,，引導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)揮自身主觀能動性，使學(xué)生成為課堂的主人,，從而更好地激發(fā)學(xué)生主動探究與學(xué)習(xí)的意識,。以學(xué)習(xí)“物質(zhì)的溶解性”一課為例，由于這部分知識與學(xué)生生活聯(lián)系較為密切,，為了更好地幫助學(xué)生完成對知識的探索,，我利用學(xué)生生活中常見物品作為實(shí)驗(yàn)物質(zhì)，并利用合作探究的學(xué)習(xí)方式,，幫助學(xué)生理解飽和溶液與不飽和溶液的內(nèi)涵,。首先,，我為學(xué)生準(zhǔn)備食鹽、白糖,、淀粉等物質(zhì),，然后組織學(xué)生閱讀課本中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，理解和探究實(shí)驗(yàn)步驟,。其次,，在學(xué)生充分掌握實(shí)驗(yàn)操作流程后，安排學(xué)生以小組為單位進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作,，并思考實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象出現(xiàn)的原因,。最后，引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié),，發(fā)現(xiàn)物質(zhì)不同的溶解性,，同時認(rèn)識到自身存在的問題，在教師與同學(xué)的幫助下解決問題,。利用這種教學(xué)方式,，學(xué)生既能夠感受到化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的樂趣，又能夠體會到合作探究的重要性,，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)成效,。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法,，提升化學(xué)課堂教學(xué)趣味性

更具創(chuàng)新性的教學(xué)方式是提升化學(xué)教學(xué)效率的保障,，傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)枯燥感，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。而教師在充分了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，并突出教學(xué)內(nèi)容的趣味性和生動性，能夠使學(xué)生更加積極主動地投入到課程學(xué)習(xí)中,，并在參與中獲得學(xué)習(xí)收獲,，有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的積極性和主動性。例如,，在學(xué)習(xí)有關(guān)燃燒與滅火知識時,，為了帶給學(xué)生全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，我利用多媒體設(shè)備為學(xué)生播放關(guān)于火災(zāi)的圖片和視頻,，讓學(xué)生更加直觀地看到燃燒火焰的危險性,，同時對火災(zāi)的發(fā)生情況有更為清楚的認(rèn)知。然后為讓學(xué)生掌握有關(guān)燃燒和滅火的知識,，我引導(dǎo)學(xué)生對課程知識進(jìn)行思考,，并提出相應(yīng)的應(yīng)對措施。讓學(xué)生了解不同起火原因需要采用不同的滅火方式，除了提升學(xué)生安全意識和技能外,，還加深學(xué)生對知識的記憶,，更好地保障化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)用性。

三,、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計,，激發(fā)學(xué)生探究欲望

課后作業(yè)是幫助學(xué)生完成知識鞏固的重要途徑，部分教師為更好地發(fā)揮出作業(yè)的知識鞏固作用,，為學(xué)生設(shè)置大量的作業(yè)內(nèi)容,，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，同時無法保障學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量,，影響學(xué)生課余時間自主學(xué)習(xí)的效果,。針對這種問題，我對學(xué)生課后作業(yè)進(jìn)行系統(tǒng)化的設(shè)計,，并遵循以下幾點(diǎn)原則：一是較強(qiáng)的針對性,，學(xué)生通過作業(yè)內(nèi)容能夠更好地明確學(xué)習(xí)重點(diǎn)；二是作業(yè)內(nèi)容分層,，根據(jù)學(xué)生對知識的掌握情況，為學(xué)生設(shè)置不同難度的課后學(xué)習(xí)內(nèi)容,；三是加強(qiáng)與生活的聯(lián)系,，保障學(xué)生學(xué)習(xí)的知識能有效應(yīng)用到生活中，解決生活問題,。以“酸堿反應(yīng)”為例,，我為學(xué)生設(shè)置課后思考問題：“酸堿反應(yīng)的主要原理是什么？生活中常見的酸性與堿性物質(zhì)有哪些,？生活中有哪些酸堿反應(yīng)的實(shí)例,？”利用層層遞進(jìn)的方式增強(qiáng)學(xué)生的思考能力，并引導(dǎo)學(xué)生在思考與探索中,，不斷積累解決問題的經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識的信心，更好地發(fā)揮出課后作業(yè)的促進(jìn)作用,，有效提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)效果,。

總而言之，作為新課程改革的落實(shí)者,，應(yīng)積極探索更具成效的教學(xué)方式,，并不斷學(xué)習(xí)全新的教學(xué)理念，大膽嘗試與創(chuàng)新,，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以充分發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，完成初中化學(xué)高效課堂的構(gòu)建。

小學(xué)道德與法治新課標(biāo)心得體會篇三

知識積累·學(xué)無止境

本次講座主講人為國家教材委委員,、首屆基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會委員韓震老師,。韓震老師主要從本次修訂的主要背景和追求、主要變化與突破,、課程性質(zhì)與理論,、實(shí)施中的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及教材的編寫要求五個方面展開詳細(xì)的介紹。

一,。本次修訂的主要背景和追求

作為在義務(wù)教育階段落實(shí)立德樹人任務(wù)的關(guān)鍵課程,，道德與法治課程要聚焦全面貫徹黨的教育方針，解決好培養(yǎng)什么人,、怎樣培養(yǎng)人,、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人,。本次修訂的主要背景和追求在于：體現(xiàn)新時代培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)大任時代新人的要求,；堅持價值導(dǎo)向，突出政治性,，特別是黨的領(lǐng)導(dǎo),；堅持核心素養(yǎng)導(dǎo)向；加強(qiáng)一體化設(shè)計,，注重整合和統(tǒng)籌,。

二。主要變化與突破

本次義務(wù)教育課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂主要變化與突破體現(xiàn)在：凝練了五大核心素養(yǎng),；指向核心素養(yǎng)落實(shí)的課程目標(biāo),；基于課程核心素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)化內(nèi)容組織與設(shè)計；基于核心素養(yǎng)的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),；堅持素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)建議以及基于核心素養(yǎng)的評價與考試命題六個方面,。

三。課程性質(zhì)與理念

新修訂的義務(wù)教育道德與法治課程性質(zhì)為：思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,，道德與法治課程是義務(wù)教育階段的思政課,，旨在提升學(xué)生思想政治素質(zhì)、道德修養(yǎng),、法治素養(yǎng)和人格修養(yǎng)等,，增強(qiáng)學(xué)生做中國人的志氣、骨氣,、底氣,，為培養(yǎng)以實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興為己任的有理想、有本領(lǐng),、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人打下牢固的思想根基,。課程具有政治性,、思想性和綜合性、實(shí)踐性,。新修訂的義務(wù)教育道德與法治課程理念為：以立德樹人為根本任務(wù),，發(fā)揮課程的思想引領(lǐng)作用；遵循育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律,，強(qiáng)化課程一體化設(shè)計,；以社會發(fā)展和學(xué)生生活為基礎(chǔ)，構(gòu)建綜合性課程,；堅持教師價值引領(lǐng)和學(xué)生主體構(gòu)建相統(tǒng)一,，建立校內(nèi)與校外相結(jié)合的育人機(jī)制；綜合運(yùn)用多種評價方式,，促進(jìn)知行合一,。

四。實(shí)施中的重點(diǎn)與難點(diǎn)

本次義務(wù)教育道德與法治課程方案與課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施中的重點(diǎn)與難點(diǎn)體現(xiàn)在：觀念的突破,；育人方式的改革,；評價方式的改變以及教育知識體系和研修方式的改變四個方面。

五,。教材編寫要求

此部分韓震老師從教材編寫原則,、教材內(nèi)容選擇以及教材編排與呈現(xiàn)形式三個方面進(jìn)行介紹。最后指出教材要做到一個堅持,、五個體現(xiàn),，即堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，體現(xiàn)馬克思主義中國化要求,、中國和中華民族風(fēng)格、黨和國家對教育的基本要求,、國家和民族基本價值觀以及人類文化知識積累和創(chuàng)新成果,。

小學(xué)道德與法治新課標(biāo)心得體會篇四

今天我們道德與法治教研組集體學(xué)習(xí)小學(xué)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)，對于如何上好一節(jié)合格的道德與法治課,，我有了一些更深的理解,。

一、及時更新理念

新舊課標(biāo)的改變不僅是內(nèi)容的變化,，而且是理念的轉(zhuǎn)變,，德育觀的變化。教師要認(rèn)真研讀教材,，用好教材,，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，開展切實(shí)可行的活動,?；顒邮菍W(xué)生自己的親身經(jīng)歷,、生活中活生生的例子，學(xué)生感受就深,，就能洗滌孩子的心靈,。了解教材編排的意圖，積極做教材的使用者,、開發(fā)者和創(chuàng)造者,，制定具體的教學(xué)目標(biāo)，采取合適的措施,，與學(xué)生一起成長,。

二、營造道德課堂

“德育本身必須是道德的,，才有可能培養(yǎng)出有德性的學(xué)生,。”在課堂上我們的一言一行都在給學(xué)生提供德育教育的信號,。合格的道德與法治課堂關(guān)注的不應(yīng)該僅僅是教學(xué)任務(wù)的達(dá)成,，還應(yīng)該表現(xiàn)出卓越的教育倫理品質(zhì)，讓課堂氛圍充滿尊重和真實(shí),，讓每位學(xué)生得到公正對待,，讓教師與學(xué)生共同成長。

三,、樹立正確的道德觀

在德,、智、體,、美,、勞中，德育為首,。讓學(xué)生在活動中做人,，讓學(xué)生懂得感恩，愛自己的學(xué)校,，愛老師,，愛父母。接納父母的不完美,，接納老師的不完美,，接納同學(xué)的不完美。允許同學(xué)的不同,，換位思考,，團(tuán)結(jié)同學(xué)。幫學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀,，終身學(xué)習(xí),。幫學(xué)生樹立正確的人生觀,，做誠實(shí)守信的好孩子。

四,、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引進(jìn)競爭機(jī)制。生活處處皆學(xué)習(xí),，做學(xué)習(xí)的主人,，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,。遇到困難,，教會學(xué)生想辦法，愈挫愈勇,。讓學(xué)生知道,，生活中挫折難免，要正確對待挫折,。

《道德與法治》課雖然是小課堂,，反映的卻是大社會。教學(xué)的最終目標(biāo)是讓學(xué)生學(xué)會做人,，做對社會有用的人,。在課標(biāo)的指引下，我們探究多樣的教學(xué)方法,，拓展更多的教育資源,，一定會讓道德與法治課堂更加生動活潑，絢麗多彩,。