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2023年六年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃(3篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-14 11:10:44
2023年六年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃(3篇)
時(shí)間:2022-12-14 11:10:44     小編:zdfb

人生天地之間,,若白駒過隙,,忽然而已,我們又將迎來(lái)新的喜悅,、新的收獲,,一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,僅供參考,,希望能夠幫助到大家。

六年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃篇一

1、學(xué)生基本情況:五年級(jí)下學(xué)期共有學(xué)生人,,其中女生人,。本學(xué)期新轉(zhuǎn)入人。轉(zhuǎn)出人,。在籍學(xué)生數(shù):其中女生人。

2,、期末考試情況:五年級(jí)下學(xué)期期末考試由縣教研室統(tǒng)一命題,,考試時(shí)間統(tǒng)一為201x年6月28日,監(jiān)考:鎮(zhèn)中心小學(xué),。閱卷時(shí)間:6月29日,,地點(diǎn):鎮(zhèn)中心小學(xué)

二、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以素質(zhì)教育為載體,,堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,,加強(qiáng)校本教研,積極推進(jìn)新課程改革,,構(gòu)建和諧的教育教學(xué)環(huán)境,;牢固樹立德育為首,育人為本,,質(zhì)量至上的教育教學(xué)觀,,努力構(gòu)建民主、平等,、和諧的新型師生關(guān)系,,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神。

三,、六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)要求

1,、教材分析

語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元,共分八組,,依次是:感受自然,,祖國(guó)在我心中,心靈之歌,,珍愛我們的家園,,初識(shí)魯迅,輕叩詩(shī)歌的大門,,人與動(dòng)物,,藝術(shù)的魅力。

本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國(guó)在我心中”和第六組“輕叩詩(shī)歌的大門”這個(gè)專題,,采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。

除去第六組,,共有28篇課文,,精讀課文、略讀課文各14篇,。這七組教材,,每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,,精讀課文兩篇,,略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,,略讀課文前有連接語(yǔ),。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次,,安排“閱讀鏈接”兩次,。“口語(yǔ)交際?習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,?!盎仡?拓展”由三個(gè)欄目組成,“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,,另有“展示臺(tái)”“成語(yǔ)故事”“課外書屋”“趣味語(yǔ)文”穿插安排,,其中“趣味語(yǔ)文”“成語(yǔ)故事”“課外書屋”各安排了兩次,“展示臺(tái)”安排了一次,。

本套教材學(xué)習(xí)到五年級(jí)下冊(cè),,學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè),提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識(shí)字量,。故本冊(cè)教材開始不再安排識(shí)字任務(wù),。

本冊(cè)教材要求會(huì)寫120個(gè)字。要求會(huì)寫的字安排在精讀課文后,,以方格的形式排列。教材后附生字表,。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語(yǔ),,在每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”。其中,,“讀讀寫寫”中的詞語(yǔ)是精讀課文里的,,由會(huì)寫的字組成,要求能讀會(huì)寫,;“讀讀記記”中的詞語(yǔ),,有的是精課文里的,有的是略讀課文里的,只要求認(rèn)識(shí),,不要求書寫,。

本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)保持一致。精讀略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字,,出現(xiàn)一次注一次音,;同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音。其它部分中出現(xiàn)的生字不再注音,。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出,。多音字隨文注音,用方括號(hào)標(biāo)出,。為便于識(shí)字,課文中的生字注本音,;一些在語(yǔ)言環(huán)境中要求變調(diào)讀出或讀輕聲的字,,教師在教學(xué)中要給予一定的提示。

2,、教材的主要特點(diǎn)

(一)全面,、準(zhǔn)確地落實(shí)語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)

語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”的基本理念,并從這個(gè)基本理念出發(fā),,從“知識(shí)和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),,而且提出了總體目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù),。

本冊(cè)涉及的讀寫方法,,大致包括以下幾個(gè)方面:展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法;體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,;環(huán)境描寫和心理描寫,;讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,深入思考,;理解含義深刻的句子,;繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。其中,,“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,,深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)。

(二)加強(qiáng)整合,,使教材成為互相聯(lián)系的整體

本冊(cè)教材繼續(xù)按專題分組編寫,,注意加強(qiáng)整合。每一個(gè)專題從導(dǎo)語(yǔ)到課后思考題,,從“口語(yǔ)交際?習(xí)作”到“回顧?拓展”,,各個(gè)部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn):前面有布置,中間有練習(xí)、應(yīng)用,,后面有總結(jié),、拓展,整組教材乃至于全冊(cè)教材成為相互聯(lián)系的整體,。

(三)加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,,倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式

本冊(cè)教材,,在編寫時(shí)既考慮有利于教師的教,又考慮有利于學(xué)生的學(xué),,努力使教科書既成為教師的“教本”,,又成為學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”,。主要體現(xiàn)在:一是導(dǎo)語(yǔ)提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容;二是精讀課文的課后題,,略讀課文的連接語(yǔ),,注意引導(dǎo)學(xué)生討論、交流和獨(dú)立思考,;三是每組課文后的“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”便于學(xué)生自查自測(cè),;四是“回顧?拓展”中的“交流平臺(tái)”為學(xué)生討論問題、交流認(rèn)識(shí)提供了平臺(tái),。

(四)“口語(yǔ)交際?習(xí)作”的編排,,加強(qiáng)指導(dǎo),明確要求

延續(xù)五年級(jí)教材的編排思路,,本冊(cè)教材中“口語(yǔ)交際?習(xí)作”依然單列,。編排的形式亦比較靈活,有先說(shuō)后寫的,,有先寫后說(shuō)的,,有把兩部分內(nèi)容合并在一起的,也有分開的,。教材中的提示文字,,注意提供多個(gè)角度,拓寬話題范圍,,增加選擇性,,為學(xué)生回歸常態(tài)進(jìn)行口語(yǔ)交際、自主進(jìn)行習(xí)作,,留有較大創(chuàng)作空間,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力

本冊(cè)教材安排兩次綜合性學(xué)習(xí),,一次是在“祖國(guó)在我心中”專題中,與課文的學(xué)習(xí)同步進(jìn)行,,要求學(xué)生開展調(diào)查訪問,、搜集資料等活動(dòng),交流收獲和展示成果,。

另一次安排在第六組,,是一次大的綜合性學(xué)習(xí)——“輕叩詩(shī)歌的大門”。這次綜合性學(xué)習(xí),,首先,,在導(dǎo)語(yǔ)中提出學(xué)習(xí)任務(wù)——以“了解詩(shī)歌”為主題開展搜集詩(shī)歌、欣賞詩(shī)歌,、朗讀詩(shī)歌等活動(dòng),。而后分成兩大板塊——“詩(shī)海拾貝”“與詩(shī)同行”,按兩個(gè)階段開展綜合性學(xué)習(xí),。

(六)加強(qiáng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

一是引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例,,加深對(duì)語(yǔ)言文字的理解。如,,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文的重點(diǎn)詞句,結(jié)合生活實(shí)際交流讀了課文后的感想,。二是從生活的實(shí)際需要中提煉“口語(yǔ)交際?習(xí)作”的話題,,小練筆、選做題的安排出注意引向生活,。三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,,“課文外屋”中重點(diǎn)推薦了《綠山墻的安妮》和《我的野生動(dòng)物朋友》,引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書,。這樣的編排,,拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,加強(qiáng)了課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

六年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃篇二

六年級(jí)是小學(xué)階段最為重要的一個(gè)時(shí)期,因?yàn)樗粌H是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)更是沖刺點(diǎn),,而這一學(xué)期又可謂是重中之重。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,,對(duì)班級(jí)的關(guān)心,。特?cái)M訂如下工作計(jì)劃。

一,、班級(jí)工作

1,、學(xué)生分析:六年級(jí)學(xué)生個(gè)大膽也大,總以老大哥思想自居,,相對(duì)其它年級(jí)難以管理,。加上課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,,心理壓力可想而知。這樣就更增加了管理的難度,。

2,、努力方向:營(yíng)造積極、向上,、和諧的班風(fēng),;建設(shè)一支有活力,有思想,,有熱情,,有責(zé)任,敢想敢做的班干隊(duì)伍,;搭設(shè)融洽的家校聯(lián)系平臺(tái),;樹立保障學(xué)生無(wú)事故的安全意識(shí)。

3,、具體措施:

三月份:布置教室,,美化環(huán)境;召開班會(huì),,提出新學(xué)期要求,;培訓(xùn)班干部;力求家訪問題學(xué)生,,提高學(xué)生思想,;安全提示,提高自我保護(hù)能力,;結(jié)合“三八”節(jié),、“雷鋒日”,進(jìn)行愛的教育,。

四月份:結(jié)合“清明節(jié)”,,緬懷先烈;家訪問題學(xué)生,,提高意識(shí),;開展“家長(zhǎng)學(xué)校一封信”活動(dòng),了解家長(zhǎng)心理,;安全意識(shí)的強(qiáng)調(diào),。

五月份:結(jié)合“父親節(jié)”,學(xué)會(huì)感恩,;學(xué)生常規(guī)的強(qiáng)調(diào),;強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí),;注重家訪的實(shí)效,。

六月份;“感恩母?!敝黝}班會(huì);參加校藝術(shù)節(jié)(如有可能),;特別注意學(xué)生常規(guī)檢查,,安全監(jiān)察,做到有始有終,。

計(jì)劃一定不夠全面細(xì)致,,在具體的工作中再做以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,使學(xué)生在愉悅,、健康,、有序的班級(jí)工作中得以成長(zhǎng)。

二,、教學(xué)方面

1,、新授知識(shí)

(1)、學(xué)情分析:我班學(xué)生基本功扎實(shí),,對(duì)新知識(shí)掌握較快,。但不擅于復(fù)習(xí)整理知識(shí),容易造成知識(shí)體系的斷層,。

(2),、教學(xué)方向:

a、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力?,F(xiàn)在的孩子如果僅僅滿足學(xué)習(xí)書本上的知識(shí),,那樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我們應(yīng)當(dāng)提倡學(xué)生應(yīng)進(jìn)行大量的閱讀,。使他們擁有打開知識(shí)大門的鑰匙,提高語(yǔ)文素養(yǎng),。

b,、讓語(yǔ)文走向生活。語(yǔ)文教材內(nèi)容相對(duì)的穩(wěn)定性,,但社會(huì)生活是飛速發(fā)展的,。如果我們一心只圣賢書,兩耳不聞窗外事,,那么培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生就無(wú)法適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的需要,。為此,我會(huì)努力把課內(nèi)知識(shí)拓展到課外,,使學(xué)生學(xué)以致用,,提高語(yǔ)文能力。

c,、注重培養(yǎng)自學(xué)能力,。語(yǔ)文是各門學(xué)科的基礎(chǔ),,小學(xué)語(yǔ)文的任務(wù)就是要有目的、有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的能力,,發(fā)展學(xué)生的智力,。首先要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察事物,增長(zhǎng)知識(shí),,培養(yǎng)觀察力,。其次啟發(fā)學(xué)生思考問題,加強(qiáng)思維訓(xùn)練,,逐步提高思維力,,培養(yǎng)學(xué)生思維能力。在培養(yǎng)思維能力的同時(shí),,還要注意想象力的培養(yǎng),。

(3)、具體措施:

a,、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)豐富自我,,反思工作實(shí)踐提升自我,積極同伴互助完善自我,,使自己的教學(xué)水平達(dá)到最大極限的釋放,。

b、努力備好每一節(jié)課,,做到心中有教材,,有學(xué)生。在尊重教材的基礎(chǔ)上超越教材,。

c,、注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的大量積累,對(duì)閱讀能力的提升,,提高寫作能力,。

d、注重前后知識(shí)的鏈接,,在新授課的同時(shí)兼顧舊知識(shí)的復(fù)習(xí),。

2、總復(fù)習(xí)

我制訂總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是:以原教學(xué)大綱,、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),,充分利用現(xiàn)有的教材,面向全體學(xué)生,,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),,采取切實(shí)有效的措施,使好,、中,、差不同的學(xué)生都得到提高,。在復(fù)習(xí)中,通過科學(xué)的分類,、比較,、遷移等方法,幫助學(xué)生鞏固知識(shí),,提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,。總復(fù)習(xí)時(shí)我打算采用以下幾種方法:

(1),、綜合性復(fù)習(xí)

a,、按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí),。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),,最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖,,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn),。

b、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí),。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類,,讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點(diǎn),。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來(lái),。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文,。

(2),、分類性復(fù)習(xí)

從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀,、寫作等三部分?;A(chǔ)知識(shí)部分,復(fù)習(xí)時(shí)注重識(shí)記,。閱讀部分的分類方法很多,,可以從文章的內(nèi)容來(lái)分,也可以從文章的表達(dá)方式上分,,復(fù)習(xí)時(shí)注重靈活,。的分類也很多,可以從寫人,、記事,、寫景和應(yīng)用文來(lái)分,,也可以從命題的形式來(lái)分,復(fù)習(xí)時(shí)注重點(diǎn)評(píng),。

復(fù)習(xí)時(shí),,我會(huì)特別注意方法的靈活,避免題海戰(zhàn),;其次注意對(duì)后進(jìn)生的幫扶,,避免兩極分化。

最后,,衷心我的學(xué)生能在老師,、家長(zhǎng)、自我的努力下,,邁入理想的學(xué)校,,收獲屬于自己的微笑。

六年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以“學(xué)生為本,,健康第一”的指導(dǎo)思想,在教學(xué)中落實(shí)基本的技術(shù)和技能教學(xué),,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性和實(shí)際鍛煉的過程和效果,,緊扣新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、愛好,、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,為終身體育和全民健身計(jì)劃的實(shí)施奠定了基礎(chǔ),,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,,為學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)和健康成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。

二,、年級(jí)情況分析:

三,、六年級(jí)一共有三個(gè)教學(xué)班,大約共有學(xué)生185人,,上學(xué)期進(jìn)行了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試和期末內(nèi)容測(cè)試,,大部分學(xué)生在各項(xiàng)測(cè)試中能達(dá)到國(guó)家體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),及格率達(dá)到有95﹪,,優(yōu)秀率有60﹪,。但是在跑和體操墊上技巧的細(xì)節(jié)方面的掌握還有些欠缺,需要有更進(jìn)一步的提高,。

四,、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo):

五、1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法,,學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),,培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。

2,、初步學(xué)習(xí)掌握田徑項(xiàng)目耐久跑當(dāng)中的定時(shí)跑,、追逐跑以及耐久跑的起跑姿勢(shì)和方法;跳遠(yuǎn)項(xiàng)目當(dāng)中的立定跳遠(yuǎn)和蹲踞式跳遠(yuǎn)的方法和技巧;籃球項(xiàng)目當(dāng)中的運(yùn)球、接球和投球的方法和技巧,。掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,,進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動(dòng)能力,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,以及勇敢,、頑強(qiáng),、勝不驕、敗不餒,、自覺遵守規(guī)則,、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì)。

六,、教學(xué)重難點(diǎn)分析:

七,、在以上內(nèi)容當(dāng)中,根據(jù)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)劃分不同的重難點(diǎn)內(nèi)容,。體育衛(wèi)生保健知識(shí)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,,建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,,體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的講述,,使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識(shí)。而徑類項(xiàng)目中跑的內(nèi)容學(xué)生接觸得較多,,而且小學(xué)生的年齡段特征及愛好各異,,對(duì)田類和球類的接受學(xué)習(xí)能力各不相同,應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容,,組織好課堂教學(xué),。

八、教學(xué)措施:

1,、與學(xué)生配合模擬演示,,講解、示范

2,、領(lǐng)做指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí),,動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫

3,、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí),,組織學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)比賽

4,、指導(dǎo)分組練習(xí)并相互糾正、觀摩,、交流和評(píng)價(jià)

5,、選拔優(yōu)秀生進(jìn)行展示

九、教學(xué)進(jìn)度:

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