人生天地之間,，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

六年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃篇一

1、學(xué)生基本情況：五年級(jí)下學(xué)期共有學(xué)生人,，其中女生人,。本學(xué)期新轉(zhuǎn)入人。轉(zhuǎn)出人,。在籍學(xué)生數(shù)：其中女生人,。

2、期末考試情況：五年級(jí)下學(xué)期期末考試由縣教研室統(tǒng)一命題,，考試時(shí)間統(tǒng)一為201x年6月28日,，監(jiān)考：鎮(zhèn)中心小學(xué)。閱卷時(shí)間：6月29日,，地點(diǎn)：鎮(zhèn)中心小學(xué)

二,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以素質(zhì)教育為載體，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀,，加強(qiáng)校本教研,，積極推進(jìn)新課程改革，構(gòu)建和諧的教育教學(xué)環(huán)境,；牢固樹立德育為首,，育人為本，質(zhì)量至上的教育教學(xué)觀，努力構(gòu)建民主,、平等,、和諧的新型師生關(guān)系，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造精神,。

三,、六年級(jí)語文上冊(cè)教學(xué)要求

1、教材分析

語文六年級(jí)上冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元,，共分八組,，依次是：感受自然，祖國在我心中,，心靈之歌，珍愛我們的家園,，初識(shí)魯迅,，輕叩詩歌的大門，人與動(dòng)物,，藝術(shù)的魅力,。

本冊(cè)的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng),、活動(dòng)貫穿始終的編排方式,，包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

除去第六組,，共有28篇課文,，精讀課文、略讀課文各14篇,。這七組教材,，每組由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成。課例包括四篇課文,，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了“資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊(cè)安排“資料袋”三次,，安排“閱讀鏈接”兩次,。“口語交際?習(xí)作”依然作為一個(gè)獨(dú)立的欄目,?！盎仡?拓展”由三個(gè)欄目組成，“交流平臺(tái)”“日積月累”是固定欄目,，另有“展示臺(tái)”“成語故事”“課外書屋”“趣味語文”穿插安排,，其中“趣味語文”“成語故事”“課外書屋”各安排了兩次,，“展示臺(tái)”安排了一次。

本套教材學(xué)習(xí)到五年級(jí)下冊(cè),，學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000個(gè),，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識(shí)字量。故本冊(cè)教材開始不再安排識(shí)字任務(wù),。

本冊(cè)教材要求會(huì)寫120個(gè)字,。要求會(huì)寫的字安排在精讀課文后，以方格的形式排列,。教材后附生字表,。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字和積累詞語，在每組課文之后設(shè)“詞語盤點(diǎn)”,。其中,，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會(huì)寫的字組成,，要求能讀會(huì)寫,；“讀讀記記”中的詞語，有的是精課文里的,，有的是略讀課文里的,，只要求認(rèn)識(shí)，不要求書寫,。

本冊(cè)教材的注音方式與五年級(jí)保持一致,。精讀略讀課文中不認(rèn)識(shí)的字，出現(xiàn)一次注一次音,；同一篇課文中同一個(gè)字只在第一次出現(xiàn)時(shí)注音,。其它部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號(hào)標(biāo)出,。多音字隨文注音,，用方括號(hào)標(biāo)出。為便于識(shí)字,，課文中的生字注本音,；一些在語言環(huán)境中要求變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示,。

2,、教材的主要特點(diǎn)

（一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)

語文課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的基本理念,，并從這個(gè)基本理念出發(fā),，從“知識(shí)和能力”“過程和方法”“情感態(tài)度和價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語文教學(xué)目標(biāo)，而且提出了總體目標(biāo)和階段目標(biāo)。這是我們把握學(xué)習(xí)目標(biāo)的依據(jù),。

本冊(cè)涉及的讀寫方法,，大致包括以下幾個(gè)方面：展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法；體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,；環(huán)境描寫和心理描寫,；讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際，深入思考,；理解含義深刻的句子,；繼續(xù)學(xué)習(xí)用較快的速度讀課文。其中,，“展開聯(lián)想和想象進(jìn)行表達(dá)的方法”“讀課文時(shí)能聯(lián)系實(shí)際,，深入思考”“理解含義深刻的句子”是本冊(cè)教學(xué)的重點(diǎn)。

（二）加強(qiáng)整合,，使教材成為互相聯(lián)系的整體

本冊(cè)教材繼續(xù)按專題分組編寫,，注意加強(qiáng)整合。每一個(gè)專題從導(dǎo)語到課后思考題,，從“口語交際?習(xí)作”到“回顧?拓展”,，各個(gè)部分都力求從內(nèi)容和形式上凸顯本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：前面有布置,，中間有練習(xí),、應(yīng)用，后面有總結(jié),、拓展,，整組教材乃至于全冊(cè)教材成為相互聯(lián)系的整體。

（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式

本冊(cè)教材,，在編寫時(shí)既考慮有利于教師的教,，又考慮有利于學(xué)生的學(xué)，努力使教科書既成為教師的“教本”,，又成為學(xué)生自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的“學(xué)本”,。主要體現(xiàn)在：一是導(dǎo)語提示單元學(xué)習(xí)內(nèi)容,；二是精讀課文的課后題，略讀課文的連接語,，注意引導(dǎo)學(xué)生討論,、交流和獨(dú)立思考；三是每組課文后的“詞語盤點(diǎn)”便于學(xué)生自查自測(cè)；四是“回顧?拓展”中的“交流平臺(tái)”為學(xué)生討論問題,、交流認(rèn)識(shí)提供了平臺(tái),。

（四）“口語交際?習(xí)作”的編排，加強(qiáng)指導(dǎo),，明確要求

延續(xù)五年級(jí)教材的編排思路,，本冊(cè)教材中“口語交際?習(xí)作”依然單列。編排的形式亦比較靈活,，有先說后寫的,，有先寫后說的，有把兩部分內(nèi)容合并在一起的,，也有分開的,。教材中的提示文字，注意提供多個(gè)角度,，拓寬話題范圍,，增加選擇性，為學(xué)生回歸常態(tài)進(jìn)行口語交際,、自主進(jìn)行習(xí)作,，留有較大創(chuàng)作空間。

（五）綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力

本冊(cè)教材安排兩次綜合性學(xué)習(xí),，一次是在“祖國在我心中”專題中,，與課文的學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，要求學(xué)生開展調(diào)查訪問,、搜集資料等活動(dòng),，交流收獲和展示成果。

另一次安排在第六組,，是一次大的綜合性學(xué)習(xí)——“輕叩詩歌的大門”,。這次綜合性學(xué)習(xí)，首先,，在導(dǎo)語中提出學(xué)習(xí)任務(wù)——以“了解詩歌”為主題開展搜集詩歌,、欣賞詩歌、朗讀詩歌等活動(dòng),。而后分成兩大板塊——“詩海拾貝”“與詩同行”,，按兩個(gè)階段開展綜合性學(xué)習(xí)。

（六）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系

一是引導(dǎo)學(xué)生用生活中的實(shí)例,，加深對(duì)語言文字的理解,。如，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文的重點(diǎn)詞句,，結(jié)合生活實(shí)際交流讀了課文后的感想,。二是從生活的實(shí)際需要中提煉“口語交際?習(xí)作”的話題,，小練筆、選做題的安排出注意引向生活,。三是結(jié)合課文的學(xué)習(xí)引導(dǎo)課外閱讀,，“課文外屋”中重點(diǎn)推薦了《綠山墻的安妮》和《我的野生動(dòng)物朋友》，引導(dǎo)學(xué)生讀整本的書,。這樣的編排,，拓寬了語文學(xué)習(xí)的渠道，加強(qiáng)了課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

六年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃篇二

六年級(jí)是小學(xué)階段最為重要的一個(gè)時(shí)期,因?yàn)樗粌H是學(xué)生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)更是沖刺點(diǎn),，而這一學(xué)期又可謂是重中之重。為了更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情,，對(duì)班級(jí)的關(guān)心,。特?cái)M訂如下工作計(jì)劃。

一,、班級(jí)工作

1,、學(xué)生分析：六年級(jí)學(xué)生個(gè)大膽也大，總以老大哥思想自居,，相對(duì)其它年級(jí)難以管理,。加上課業(yè)負(fù)擔(dān)較重，心理壓力可想而知,。這樣就更增加了管理的難度,。

2、努力方向：營造積極,、向上,、和諧的班風(fēng),；建設(shè)一支有活力,，有思想，有熱情,，有責(zé)任,，敢想敢做的班干隊(duì)伍；搭設(shè)融洽的家校聯(lián)系平臺(tái),；樹立保障學(xué)生無事故的安全意識(shí),。

3、具體措施：

三月份:布置教室,，美化環(huán)境,；召開班會(huì)，提出新學(xué)期要求,；培訓(xùn)班干部,；力求家訪問題學(xué)生,，提高學(xué)生思想；安全提示,，提高自我保護(hù)能力,；結(jié)合“三八”節(jié)、“雷鋒日”,，進(jìn)行愛的教育,。

四月份：結(jié)合“清明節(jié)”，緬懷先烈,；家訪問題學(xué)生,，提高意識(shí)；開展“家長學(xué)校一封信”活動(dòng),，了解家長心理,；安全意識(shí)的強(qiáng)調(diào)。

五月份：結(jié)合“父親節(jié)”,，學(xué)會(huì)感恩,；學(xué)生常規(guī)的強(qiáng)調(diào)；強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí),；注重家訪的實(shí)效,。

六月份；“感恩母?！敝黝}班會(huì),；參加校藝術(shù)節(jié)（如有可能）；特別注意學(xué)生常規(guī)檢查,，安全監(jiān)察,，做到有始有終。

計(jì)劃一定不夠全面細(xì)致,，在具體的工作中再做以適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,，使學(xué)生在愉悅、健康,、有序的班級(jí)工作中得以成長,。

二、教學(xué)方面

1,、新授知識(shí)

（1）,、學(xué)情分析：我班學(xué)生基本功扎實(shí)，對(duì)新知識(shí)掌握較快,。但不擅于復(fù)習(xí)整理知識(shí),，容易造成知識(shí)體系的斷層。

（2）,、教學(xué)方向：

a,、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力?，F(xiàn)在的孩子如果僅僅滿足學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，那樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們應(yīng)當(dāng)提倡學(xué)生應(yīng)進(jìn)行大量的閱讀,。使他們擁有打開知識(shí)大門的鑰匙，提高語文素養(yǎng),。

b,、讓語文走向生活。語文教材內(nèi)容相對(duì)的穩(wěn)定性,，但社會(huì)生活是飛速發(fā)展的,。如果我們一心只圣賢書，兩耳不聞窗外事,，那么培養(yǎng)出來的學(xué)生就無法適應(yīng)未來社會(huì)的需要,。為此，我會(huì)努力把課內(nèi)知識(shí)拓展到課外,，使學(xué)生學(xué)以致用,，提高語文能力。

c,、注重培養(yǎng)自學(xué)能力,。語文是各門學(xué)科的基礎(chǔ)，小學(xué)語文的任務(wù)就是要有目的,、有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的能力,，發(fā)展學(xué)生的智力。首先要指導(dǎo)學(xué)生細(xì)心觀察事物,，增長知識(shí),，培養(yǎng)觀察力。其次啟發(fā)學(xué)生思考問題,，加強(qiáng)思維訓(xùn)練,，逐步提高思維力，培養(yǎng)學(xué)生思維能力,。在培養(yǎng)思維能力的同時(shí),，還要注意想象力的培養(yǎng),。

（3）,、具體措施：

a、學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)豐富自我,，反思工作實(shí)踐提升自我,，積極同伴互助完善自我，使自己的教學(xué)水平達(dá)到最大極限的釋放,。

b,、努力備好每一節(jié)課,，做到心中有教材，有學(xué)生,。在尊重教材的基礎(chǔ)上超越教材,。

c、注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的大量積累,，對(duì)閱讀能力的提升,，提高寫作能力。

d,、注重前后知識(shí)的鏈接,，在新授課的同時(shí)兼顧舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。

2,、總復(fù)習(xí)

我制訂總復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：以原教學(xué)大綱,、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材,，面向全體學(xué)生,，切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)，采取切實(shí)有效的措施,，使好,、中、差不同的學(xué)生都得到提高,。在復(fù)習(xí)中,，通過科學(xué)的分類、比較,、遷移等方法,，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,?？倧?fù)習(xí)時(shí)我打算采用以下幾種方法：

（1）、綜合性復(fù)習(xí)

a,、按照課本編排的順序,，逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn),。

b,、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類,，讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀,，找出這類文章在寫法上的特點(diǎn),。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來。讀了有關(guān)的文章,，就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文,。

(2)、分類性復(fù)習(xí)

從大的方面分,，可以分為：基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀、寫作等三部分,?；A(chǔ)知識(shí)部分，復(fù)習(xí)時(shí)注重識(shí)記,。閱讀部分的分類方法很多,，可以從文章的內(nèi)容來分，也可以從文章的表達(dá)方式上分,，復(fù)習(xí)時(shí)注重靈活,。的分類也很多，可以從寫人,、記事,、寫景和應(yīng)用文來分，也可以從命題的形式來分,，復(fù)習(xí)時(shí)注重點(diǎn)評(píng),。

復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)特別注意方法的靈活,，避免題海戰(zhàn),；其次注意對(duì)后進(jìn)生的幫扶，避免兩極分化,。

最后,，衷心我的學(xué)生能在老師、家長,、自我的努力下,，邁入理想的學(xué)校，收獲屬于自己的微笑,。

六年級(jí)第一學(xué)期體育教學(xué)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以“學(xué)生為本，健康第一”的指導(dǎo)思想,，在教學(xué)中落實(shí)基本的技術(shù)和技能教學(xué),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的積極性和實(shí)際鍛煉的過程和效果，緊扣新課改的標(biāo)準(zhǔn)要求,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,、愛好、自覺養(yǎng)成自我鍛煉的意識(shí)和運(yùn)動(dòng)習(xí)慣,，為終身體育和全民健身計(jì)劃的實(shí)施奠定了基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)和健康成長奠定基礎(chǔ),。

二,、年級(jí)情況分析：

三、六年級(jí)一共有三個(gè)教學(xué)班,，大約共有學(xué)生185人,，上學(xué)期進(jìn)行了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試和期末內(nèi)容測(cè)試，大部分學(xué)生在各項(xiàng)測(cè)試中能達(dá)到國家體質(zhì)健康測(cè)試標(biāo)準(zhǔn),，及格率達(dá)到有95﹪,，優(yōu)秀率有60﹪。但是在跑和體操墊上技巧的細(xì)節(jié)方面的掌握還有些欠缺,，需要有更進(jìn)一步的提高,。

四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

五,、1,、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育衛(wèi)生保健和安全常識(shí),，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度,。

2、初步學(xué)習(xí)掌握田徑項(xiàng)目耐久跑當(dāng)中的定時(shí)跑,、追逐跑以及耐久跑的起跑姿勢(shì)和方法;跳遠(yuǎn)項(xiàng)目當(dāng)中的立定跳遠(yuǎn)和蹲踞式跳遠(yuǎn)的方法和技巧;籃球項(xiàng)目當(dāng)中的運(yùn)球,、接球和投球的方法和技巧。掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能,，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì),，提高身體基本活動(dòng)能力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性,，以及勇敢、頑強(qiáng),、勝不驕,、敗不餒、自覺遵守規(guī)則,、團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)品質(zhì),。

六、教學(xué)重難點(diǎn)分析：

七、在以上內(nèi)容當(dāng)中,，根據(jù)年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)劃分不同的重難點(diǎn)內(nèi)容,。體育衛(wèi)生保健知識(shí)是貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，建立體育鍛煉與衛(wèi)生保健教育相結(jié)合的重要措施之一,。根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)水平,，體育課的理論教學(xué)主要是通過通俗易懂的講述，使學(xué)生懂得粗淺的體育鍛煉衛(wèi)生保健常識(shí),。而徑類項(xiàng)目中跑的內(nèi)容學(xué)生接觸得較多,，而且小學(xué)生的年齡段特征及愛好各異，對(duì)田類和球類的接受學(xué)習(xí)能力各不相同,，應(yīng)作為重點(diǎn)內(nèi)容,，組織好課堂教學(xué)。

八,、教學(xué)措施：

1,、與學(xué)生配合模擬演示，講解,、示范

2,、領(lǐng)做指導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫

3,、指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí),，組織學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)比賽

4、指導(dǎo)分組練習(xí)并相互糾正,、觀摩,、交流和評(píng)價(jià)

5、選拔優(yōu)秀生進(jìn)行展示

九,、教學(xué)進(jìn)度：