人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,,也便于保存一份美好的回憶,。范文書寫有哪些要求呢,?我們怎樣才能寫好一篇范文呢?以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,歡迎大家分享閱讀,。
北師大班主任培訓(xùn)心得分享篇一
從教二十余年如果說教學(xué)工作上有一點(diǎn)點(diǎn)成績,班主任工作能得到學(xué)校學(xué)生家長的認(rèn)可,,我以為除了個(gè)人努力,,比較多的還是本色工作,憑經(jīng)驗(yàn)辦事,,充其量只是一個(gè)教書匠,,經(jīng)驗(yàn)型的班主任。經(jīng)過這次北師大骨干班主任培訓(xùn)班的培訓(xùn)我深刻體會到一個(gè)教師的價(jià)值觀,、人生觀對學(xué)生的影響有多大,,一個(gè)沒有高境界的教師是很難培養(yǎng)出以振興民族為己任,擔(dān)負(fù)起國家建設(shè)的棟梁之材的,。我深感作為一個(gè)教師提高自身的素質(zhì),,開拓自己的眼界是多么重要。此次北師大骨干班主任培訓(xùn)是多么的必要,,又是多么的及時(shí)啊,。
此次北師大班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,既有理論層面的指導(dǎo),,又有一線班主任工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,讓我大開眼界,受益匪淺,。
北師大教育管理學(xué)院副院長,、博士生導(dǎo)師趙德成教授的“以生為本的德育”的講座,讓我明白了班主任工作要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心目的,,作為班主任要時(shí)時(shí)處處想著學(xué)生,,既要面向?qū)W生群體,也要面對學(xué)生個(gè)體;不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成就,,更應(yīng)涵蓋學(xué)生發(fā)展的多個(gè)側(cè)面的道理;北京十四中優(yōu)秀班主任李存秀老師的“我教育我品味我快樂”的講座,,讓我對班主任工作有了新的認(rèn)識,,明白了班主任要當(dāng)好學(xué)生校園生活的記錄者、服務(wù)者,、管理者,、引領(lǐng)者,讓我懂得了如何去與學(xué)生相處,,如何去品味班主任工作中的快樂……特別是聽了北師大教育學(xué)部趙希斌老師的課,,我才明白我們抱怨中國教育環(huán)境有許多需要改進(jìn)的地方這是不可否認(rèn)的,但當(dāng)許多人將教育中的問題全部歸咎于外部環(huán)境的時(shí)候,,這樣的做法顯然是不恰當(dāng)?shù)?。?dāng)學(xué)生的發(fā)展和環(huán)境、條件形成矛盾時(shí),,解決矛盾的一個(gè)重要因素就是教師的素質(zhì)和水平,。趙老師的講座讓我意識到一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有四項(xiàng)核心素質(zhì)——正確的教育價(jià)值觀、良好的個(gè)人素質(zhì),、深厚的專業(yè)素養(yǎng)以及高效的教學(xué)能力,。這里重點(diǎn)談?wù)勎覍Α罢_的教育價(jià)值觀”的認(rèn)識和體會。
趙老師說:改變教學(xué)行為之前,,先改變我們的觀念,。那么一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具有怎樣的教育價(jià)值觀和職業(yè)態(tài)度呢?
第一是“尊重學(xué)生,、善待學(xué)生”,。我們常說教師也是人,也有情感,,遇到學(xué)生不當(dāng)?shù)难孕幸矔械缴鷼夂碗y過,,有時(shí)也會做出一些不當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。在以往我們常認(rèn)為這是正常的,。聽了老師的講座,,我意識到自己是一個(gè)“專業(yè)工作者”,在這種情況下更應(yīng)該體現(xiàn)教師的專業(yè)性,,“做常人不能做的事情”,。換句話說,面對令人生氣的學(xué)生并做出恰當(dāng)?shù)奶幚?,這本身就是教師的工作內(nèi)容之一,,而做出不尊重學(xué)生的舉動是不符合教師的專業(yè)身份的。
尊重學(xué)生不僅是不打罵學(xué)生,,還要以禮貌的,、有修養(yǎng)的方式對待學(xué)生。教師檢核自己的行為是否尊重學(xué)生,,善待學(xué)生,,可以想一想“如果我被這樣對待,,我可以接受嗎?”套用孔子的話說就是“己所不欲勿施于人”。
那么尊重學(xué)生,,善待學(xué)生是否意味著不能批評,、懲罰學(xué)生了呢?當(dāng)然不是。學(xué)生行為不規(guī)范作為教師有責(zé)任批評教育,,但關(guān)鍵看教師的教育目的和態(tài)度,。如果一個(gè)教師心懷厭惡,抱著泄憤的目的,,往往會引起學(xué)生的對立;如果一個(gè)教師懷著對學(xué)生的期望,秉持尊重學(xué)生的原則,,批評中學(xué)生也會感到教師的關(guān)心愛護(hù),。正如蘇霍姆林斯基所說:“批評的藝術(shù)在于嚴(yán)厲與善良的圓滿結(jié)合:學(xué)生應(yīng)該在教師的批評中感受到的不僅是合乎情理的嚴(yán)厲,而且是對他充滿人情味的關(guān)切,?!?/p>
第二是“關(guān)心學(xué)生的人生和命運(yùn)而不只是分?jǐn)?shù)”。不可否認(rèn),,當(dāng)前中國教育陷入了應(yīng)試教育的漩渦,。這幾年麗水教育的滑坡,麗中高考成績的低谷,,讓麗水市政府,、讓麗水市教育界、讓麗中人承受了前所未有的壓力,。所有減負(fù)的舉措都成了過時(shí)過氣的行為被拋到一邊,,學(xué)校唯提高升學(xué)率為第一要?jiǎng)?wù),一切行動向分?jǐn)?shù)看齊,。的確,,獲得一個(gè)好的分?jǐn)?shù)、考出一個(gè)好成績對學(xué)生,、對家長,、對老師來說都很重要??忌洗髮W(xué),,特別是考上一所好的大學(xué),對大多數(shù)學(xué)生來說還是最好的出路,。但是作為教育工作者的我們一定要明白,,分?jǐn)?shù)和升學(xué)不應(yīng)是教育教學(xué)的唯一目標(biāo)。這里借用清華大學(xué)附中語文特級教師趙謙翔老師的話,,我們要“育一流學(xué)生,,莫育一流考生”,,我們要育一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的學(xué)生,目中有祖國,,心中有人類;我們要育有大境界的學(xué)生——求真,、求善、求美;我們要育有大智慧的學(xué)生——自知,、知人,、實(shí)事求是;我們要育有豐富、充實(shí)的精神生活,,積極向上樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度的學(xué)生,,讓每個(gè)人都有一個(gè)幸福的人生,是我們每個(gè)教育工作者教育的終極目標(biāo),。
總的來說,,正確的教育價(jià)值觀關(guān)乎教育的靈魂和信念,這會讓我們的教育行為有目標(biāo)和歸宿,,讓我們在遇到壓力和困難的時(shí)候能夠做出正確的判斷和決定,。
做一名優(yōu)秀教師,努力提高個(gè)人素質(zhì),,不斷改進(jìn)教育教學(xué)水平,,從自己的工作中獲得樂趣和成就感。
做一名優(yōu)秀教師,,讓學(xué)生花更少的時(shí)間獲得更好的成績,,讓學(xué)生以更愉快的心情學(xué)習(xí),讓學(xué)生能用更多更好的辦法解決自己面臨的問題,。
做一名優(yōu)秀教師,,這是我的理想。
北師大班主任培訓(xùn)心得分享篇二
很多人認(rèn)為只要具備豐富的學(xué)科知識和行為層面的教學(xué)技能就能成為優(yōu)秀教師;我曾經(jīng)認(rèn)為優(yōu)秀教師除了具備這樣的專業(yè)素養(yǎng)還應(yīng)具有一顆愛學(xué)生的心,,就像列.尼.托爾斯泰所說:“如果教師對學(xué)生具有父母一樣的愛,,那么他要比一個(gè)讀過許多書但不熱愛教育事業(yè)又不熱愛兒童的教師好。教師把對事業(yè)和學(xué)生的愛融為一體,,他就是一個(gè)完美的教師”,。
從教二十余年如果說教學(xué)工作上有一點(diǎn)點(diǎn)成績,班主任工作能得到學(xué)校學(xué)生家長的認(rèn)可,,我以為除了個(gè)人努力,,比較多的還是本色工作,憑經(jīng)驗(yàn)辦事,,充其量只是一個(gè)教書匠,,經(jīng)驗(yàn)型的班主任。經(jīng)過這次北師大骨干班主任培訓(xùn)班的培訓(xùn)我深刻體會到一個(gè)教師的價(jià)值觀、人生觀對學(xué)生的影響有多大,,一個(gè)沒有高境界的教師是很難培養(yǎng)出以振興民族為己任,,擔(dān)負(fù)起國家建設(shè)的棟梁之材的。我深感作為一個(gè)教師提高自身的素質(zhì),,開拓自己的眼界是多么重要,。此次北師大骨干班主任培訓(xùn)是多么的必要,又是多么的及時(shí)啊,。
此次北師大班主任培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩,,既有理論層面的指導(dǎo),又有一線班主任工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),,讓我大開眼界,,受益匪淺。
北師大教育管理學(xué)院副院長,、博士生導(dǎo)師趙德成教授的“以生為本的德育”的講座,,讓我明白了班主任工作要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為核心目的,作為班主任要時(shí)時(shí)處處想著學(xué)生,,既要面向?qū)W生群體,也要面對學(xué)生個(gè)體;不僅關(guān)注學(xué)業(yè)成就,,更應(yīng)涵蓋學(xué)生發(fā)展的多個(gè)側(cè)面的道理;北京十四中優(yōu)秀班主任李存秀老師的“我教育我品味我快樂”的講座,,讓我對班主任工作有了新的認(rèn)識,明白了班主任要當(dāng)好學(xué)生校園生活的記錄者,、服務(wù)者,、管理者、引領(lǐng)者,,讓我懂得了如何去與學(xué)生相處,,如何去品味班主任工作中的快樂……特別是聽了北師大教育學(xué)部趙希斌老師的課,我才明白我們抱怨中國教育環(huán)境有許多需要改進(jìn)的地方這是不可否認(rèn)的,,但當(dāng)許多人將教育中的問題全部歸咎于外部環(huán)境的時(shí)候,,這樣的做法顯然是不恰當(dāng)?shù)摹.?dāng)學(xué)生的發(fā)展和環(huán)境,、條件形成矛盾時(shí),,解決矛盾的一個(gè)重要因素就是教師的素質(zhì)和水平。趙老師的講座讓我意識到一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該具有四項(xiàng)核心素質(zhì)——正確的教育價(jià)值觀,、良好的個(gè)人素質(zhì),、深厚的專業(yè)素養(yǎng)以及高效的教學(xué)能力。這里重點(diǎn)談?wù)勎覍Α罢_的教育價(jià)值觀”的認(rèn)識和體會,。
趙老師說:改變教學(xué)行為之前,,先改變我們的觀念。那么一個(gè)優(yōu)秀的教師,應(yīng)該具有怎樣的教育價(jià)值觀和職業(yè)態(tài)度呢?
第一是“尊重學(xué)生,、善待學(xué)生”,。我們常說教師也是人,也有情感,,遇到學(xué)生不當(dāng)?shù)难孕幸矔械缴鷼夂碗y過,,有時(shí)也會做出一些不當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。在以往我們常認(rèn)為這是正常的,。聽了老師的講座,,我意識到自己是一個(gè)“專業(yè)工作者”,在這種情況下更應(yīng)該體現(xiàn)教師的專業(yè)性,,“做常人不能做的事情”,。換句話說,面對令人生氣的學(xué)生并做出恰當(dāng)?shù)奶幚?,這本身就是教師的工作內(nèi)容之一,,而做出不尊重學(xué)生的舉動是不符合教師的專業(yè)身份的。
尊重學(xué)生不僅是不打罵學(xué)生,,還要以禮貌的,、有修養(yǎng)的方式對待學(xué)生。教師檢核自己的行為是否尊重學(xué)生,,善待學(xué)生,,可以想一想“如果我被這樣對待,我可以接受嗎?”套用孔子的話說就是“己所不欲勿施于人”,。
那么尊重學(xué)生,,善待學(xué)生是否意味著不能批評、懲罰學(xué)生了呢?當(dāng)然不是,。學(xué)生行為不規(guī)范作為教師有責(zé)任批評教育,,但關(guān)鍵看教師的教育目的和態(tài)度。如果一個(gè)教師心懷厭惡,,抱著泄憤的目的,,往往會引起學(xué)生的對立;如果一個(gè)教師懷著對學(xué)生的期望,秉持尊重學(xué)生的原則,,批評中學(xué)生也會感到教師的關(guān)心愛護(hù),。正如蘇霍姆林斯基所說:“批評的藝術(shù)在于嚴(yán)厲與善良的圓滿結(jié)合:學(xué)生應(yīng)該在教師的批評中感受到的不僅是合乎情理的嚴(yán)厲,而且是對他充滿人情味的關(guān)切,?!?/p>
第二是“關(guān)心學(xué)生的人生和命運(yùn)而不只是分?jǐn)?shù)”。不可否認(rèn),,當(dāng)前中國教育陷入了應(yīng)試教育的漩渦,。這幾年麗水教育的滑坡,,麗中高考成績的低谷,讓麗水市政府,、讓麗水市教育界,、讓麗中人承受了前所未有的壓力。所有減負(fù)的舉措都成了過時(shí)過氣的行為被拋到一邊,,學(xué)校唯提高升學(xué)率為第一要?jiǎng)?wù),,一切行動向分?jǐn)?shù)看齊。的確,,獲得一個(gè)好的分?jǐn)?shù),、考出一個(gè)好成績對學(xué)生、對家長,、對老師來說都很重要,。考上大學(xué),,特別是考上一所好的大學(xué),,對大多數(shù)學(xué)生來說還是最好的出路。但是作為教育工作者的我們一定要明白,,分?jǐn)?shù)和升學(xué)不應(yīng)是教育教學(xué)的唯一目標(biāo),。這里借用清華大學(xué)附中語文特級教師趙謙翔老師的話,我們要“育一流學(xué)生,,莫育一流考生”,,我們要育一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的學(xué)生,目中有祖國,,心中有人類;我們要育有大境界的學(xué)生——求真,、求善,、求美;我們要育有大智慧的學(xué)生——自知,、知人、實(shí)事求是;我們要育有豐富,、充實(shí)的精神生活,,積極向上樂觀進(jìn)取的人生態(tài)度的學(xué)生,讓每個(gè)人都有一個(gè)幸福的人生,,是我們每個(gè)教育工作者教育的終極目標(biāo),。
總的來說,正確的教育價(jià)值觀關(guān)乎教育的靈魂和信念,,這會讓我們的教育行為有目標(biāo)和歸宿,,讓我們在遇到壓力和困難的時(shí)候能夠做出正確的判斷和決定。
做一名優(yōu)秀教師,,努力提高個(gè)人素質(zhì),,不斷改進(jìn)教育教學(xué)水平,從自己的工作中獲得樂趣和成就感。
做一名優(yōu)秀教師,,讓學(xué)生花更少的時(shí)間獲得更好的成績,,讓學(xué)生以更愉快的心情學(xué)習(xí),讓學(xué)生能用更多更好的辦法解決自己面臨的問題,。
做一名優(yōu)秀教師,,這是我的理想。
北師大班主任培訓(xùn)心得分享篇三
非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,,作為班主任隊(duì)伍中新的一員,,我欠缺很多的理論和經(jīng)驗(yàn)。這次培訓(xùn),,不僅豐富了班主任工作的理論知識,,而且接受了一次美麗教育的心靈洗禮。
本次班主任培訓(xùn)中,,我們認(rèn)真聆聽了多名從事教育教學(xué)工作研究教授的專題講座,,如北京教育學(xué)院遲希新博士的講座《主題班會的設(shè)計(jì)與實(shí)施》,北京教科院高級教師王曉春的講座《怎樣搞好課堂管理》,,北京市特級教師,、北京市“紫禁杯”優(yōu)秀班主任孫蒲遠(yuǎn)的講座《美麗的教育》,,北京師范大學(xué)教育學(xué)部培訓(xùn)學(xué)院院長陳鎖明博士的講座《如何走出教育困境》,,北京師范大學(xué)教育學(xué)博士,、國家新課改專家鮑傳友的講座《教師專業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃》等,。他們的講座聲情并茂,,互動性強(qiáng),,理論聯(lián)系實(shí)際,,一個(gè)個(gè)鮮活的事例讓我受益匪淺,。
通過此次培訓(xùn),,我體會到做好班主任工作首先要突出一個(gè)“愛”,。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),,熱愛教書工作,,熱愛自己從教的學(xué)校,熱愛班主任這個(gè)崗位,,熱愛自己所教的每一位學(xué)生,。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。
年近七十歲高齡的孫蒲遠(yuǎn)老師說:“教師是我的職業(yè),,更是我的事業(yè),而且,,我覺得,,這是陽光下最美麗的事業(yè),。”老師的微笑是陽光,,老師的愛是孩子的希望,。教育是引導(dǎo)、影響,、感染,、熏陶,是對孩子內(nèi)心真善美的呼喚,。愛學(xué)生就要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),,相信每個(gè)孩子都有一片真善美的領(lǐng)地,發(fā)現(xiàn)并進(jìn)入這片領(lǐng)地,,光關(guān)注課堂是不夠的,,課間游戲中最容易發(fā)現(xiàn)這種閃光點(diǎn),校內(nèi)找不著校外找,,課上找不著課下找,。鼓勵(lì)學(xué)生的進(jìn)步和努力。對學(xué)生的優(yōu)良行為要強(qiáng)化,,不良行為要淡化,。
孫蒲遠(yuǎn)老師有一個(gè)殘疾的女兒,但她仍用火熱的心幾十年如一日地愛著每一個(gè)學(xué)生,。我想,,孫老師將教師這份職業(yè)變成了她畢生的事業(yè)。她寬廣的胸懷,、慈母般的愛和對教育事業(yè)的熱忱令在場的每位老師感動,。
安全教育也是班主任工作的重中之重。專家們多次在講座中提到近期發(fā)生在咱們山東的學(xué)生因頭發(fā)不符合要求而自殺的事件,。一個(gè)個(gè)血的實(shí)例為我們再次敲響了警鐘,。北京教育學(xué)院博士謝志東教授說:“當(dāng)我們做對了,沒有人會記得;當(dāng)我們做錯(cuò)了,,沒有人會忘記,?!蔽覀儽仨毤訌?qiáng)對學(xué)生人身傷害事故發(fā)生的防范,。嚴(yán)格執(zhí)行安全標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)常的安全檢查,,排除安全隱患;制定安全預(yù)案;經(jīng)常進(jìn)行安全教育,。加強(qiáng)教師的責(zé)任心,不允許出現(xiàn)監(jiān)管真空,。
同時(shí),,謝教授指出學(xué)校方面無過錯(cuò)不需承擔(dān)責(zé)任的幾種情況:自行來校及正常離校途中;靜校后,、假期或節(jié)假日等非學(xué)校工作時(shí)間,學(xué)生自行來?;驕魧W(xué)校的;家長和外來者在?;顒訒r(shí);學(xué)生自殺、自殘的,。教師正常教育無責(zé)任,,不能無原則承擔(dān)責(zé)任。我們應(yīng)增強(qiáng)法律意識,,當(dāng)事故發(fā)生時(shí)用法律來保護(hù)自己,。
道德教育要成為最有魅力的教育。情感教育是以心靈感應(yīng)為載體,,直接親近學(xué)生,,以感情交流為主要手段的一種開放式有效教育。師生之間的賞識是建立情感的基礎(chǔ),。把握教育時(shí)機(jī),,觸動學(xué)生心靈。變“面對面”為肩并肩變愛之深“責(zé)之切”為“關(guān)之切”,。
班主任要了解時(shí)代的特點(diǎn),,尋找學(xué)生的共同特點(diǎn),知道學(xué)生的共同需要,。就像每個(gè)時(shí)代照相都有一定的姿勢,,每一屆學(xué)生也都有自己的特點(diǎn)。這里有兩種談話,,一種是教育,,一種是閑聊。班主任要善于了解學(xué)生的交流需要,,架子要端得起,,也要放得下。班主任要注意每一個(gè)學(xué)生的需要,,尤其是班里那些不突出,,不惹事的透明學(xué)生。
主題班會在班級工作中有著特殊的教育功能,。北京教育學(xué)院遲希新博士的講座讓我認(rèn)識到班會還有如此多的類型,,體驗(yàn)型,討論型,,表演型,,敘事型,綜合型,。而且班會一般都不是某一種類型,,一般至少是兩種或兩種以上的綜合型,。班會根據(jù)主題還可以分為,日常主題,,政治主題,,階段主題,節(jié)日主題,,偶發(fā)主題,。主題班會設(shè)計(jì)和實(shí)施要有計(jì)劃性、針對性,、整合性,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用。
我們還參觀了兩所學(xué)校,,北京市崇文區(qū)廣渠門中學(xué)和北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),。廣渠門中學(xué)遵循“全面育人,辦有特色”的辦學(xué)宗旨,,貫徹落實(shí)“特別有禮貌,,特別守紀(jì)律,特別能吃苦,,特別能忍耐,,特別有志氣,特別有作為”的校訓(xùn),,學(xué)校用宏志班學(xué)生的良好品質(zhì),,對全體學(xué)生進(jìn)行正面教育的做法,成為了學(xué)校德育工作的重要支柱和亮點(diǎn),。我印象最深的是廣中學(xué)生的整體較高的素養(yǎng),。下課了,每位學(xué)生輕輕地拿起文具,、收好座椅,,安靜地排著隊(duì)有秩序地走出教室。在整個(gè)參觀過程中,,我們沒有聽到任何喧嘩聲,、吵鬧聲。
成立于清末宣統(tǒng)二年(1909年)9月19日的北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)傳承著百年“愛的教育”的傳統(tǒng),。不僅是愛心的相融,、情感的交流,也包含著深邃的教育思想理念,,包含著對人格,、人生,、理想境界,、教育方式,、教育民主、教育價(jià)值的追求和思考,。20__年,,_在慰問學(xué)校師生時(shí),對以“以愛育愛”為主旋律的“雙主體育人”教育思想與實(shí)踐給予充分肯定,,親筆提寫了“以愛育愛”四個(gè)大字,。滿園觸手可及的累累果實(shí)安然地掛在樹梢上,至始至終竟沒有一個(gè)學(xué)生去摘任何一顆果子,。這種滲透人心的愛的教育令我為之動容,。
通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了理論知識和寶貴的經(jīng)驗(yàn),,更為重要的是我感到了心底的震撼,。反思自己參加工作這四年多的教育教學(xué)工作,我可以做的還有很多很多,。蘇霍姆林斯基說過:“凡是感到自己是一個(gè)研究者的教師,則最有可能變成教育工作的能手,。”在今后的工作中,,我應(yīng)該用發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的眼睛發(fā)現(xiàn)孩子,,用孩子的視角看教育,要善待學(xué)生,,理解學(xué)生,,賞識學(xué)生,輔育孩子,,成就學(xué)生,。
北師大班主任培訓(xùn)心得分享篇四
有幸參加了泉州市20__年第一期小學(xué)班主任培訓(xùn),此次培訓(xùn)為期七天,。在培訓(xùn)期間,,我認(rèn)真聽取來自福建廣播大學(xué)、教育學(xué)院,、廈門學(xué)院等專家及一線老師關(guān)于班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹的講座,。講座從法律、心理,、藝術(shù)等方面分別對班主任工作進(jìn)行科學(xué)分析,,告訴我們作為班主任該如何有效地開展工作。本次培訓(xùn),,不僅讓我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,,還從一些優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上得到處理班級事務(wù)的啟示。以下是學(xué)習(xí)后對班主任工作的幾點(diǎn)體會:
一,、愛心
愛要無私,、平等地面對每一個(gè)學(xué)生,。只有做到了平等的愛每一個(gè)學(xué)生,才能讓每個(gè)學(xué)生感受到信任與尊重,。也只有當(dāng)學(xué)生感受到老師的愛,,才會更愿意接受老師的教育,正所謂“親其師,,信其道,。”
泉州實(shí)小蔡屏屏老師的工作經(jīng)驗(yàn)介紹,,讓我深刻地感悟到,,一個(gè)成功的班主任一定是位很有愛心的老師。她的班主任工作之所以能成功那是因?yàn)樗钌畹囟茫簮凼抢斫獾膭e名,,是做好班主任工作的基礎(chǔ),。她愛她的學(xué)生,能從學(xué)生的角度出發(fā),,真誠地幫助學(xué)生解決遇到的每個(gè)困難,,也正因?yàn)閻郏龘Q來了一次又一次的感動!
二,、用心
成功的班主任不僅要有愛心,,而且得用心。泉州二實(shí)的黃劍峰老師從事二十年的教學(xué)工作,,也當(dāng)了二十年的班主任,。他是一個(gè)有思想的新型班主任。他利用現(xiàn)代化技術(shù)建立班級博客,,博客的設(shè)計(jì)新穎,、有趣而且內(nèi)容豐富。為了充分挖掘課程資源,,開闊孩子們的視野,,他邀請家長根據(jù)各自不同的行業(yè)知識開設(shè)課程;為了鍛煉學(xué)生們的實(shí)踐能力,他更是想盡辦法提供各種平臺!他的用心,,讓我禁不住想讓時(shí)光倒退,,再當(dāng)一回他的學(xué)生。
三,、責(zé)任心
當(dāng)教師苦,,當(dāng)教師累,當(dāng)語文老師兼班主任又苦又累!這是當(dāng)下不少班主任的共同心聲,。但是從黃劍峰和蔡屏屏老師身上我看到了,,班主任的工作也可以其樂無窮。這源于他們都有一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。對班級負(fù)責(zé),,對學(xué)生負(fù)責(zé),,同時(shí)也是對自己的良心負(fù)責(zé)。任小艾曾說過“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗,。對每一個(gè)老師來講,,你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一,,但在每一個(gè)家庭里,,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要有責(zé)任心,,認(rèn)真工作,,對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)。
四,、講智慧
教育要有愛,,也要有技術(shù),因?yàn)闆]有技術(shù)的愛是無力的,。教育要真正起到作用,,教師的智慧,獨(dú)特的工作方法,,寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)十分重要,。好的教育不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,,將粗糙的石塊打磨成美麗的鵝卵石,。作為一名教師要懂得因材施教,我們教育的對象是人,,每一個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體,,我們要在尊重個(gè)性的基礎(chǔ)上盡力地去開發(fā)他們的潛能。
通過專家介紹優(yōu)秀班主任的一些案例,,使我認(rèn)識到好的工作方法能事半功倍,。那么,優(yōu)秀的教育機(jī)智,,工作方法又從何而來呢?這次培訓(xùn),,使我意識到應(yīng)多注重平時(shí)的交流學(xué)習(xí)并在工作實(shí)踐中勤于探究、善于總結(jié),。
五,、勤學(xué)習(xí)
要想自己的學(xué)生學(xué)好,教師必須要先好學(xué),。這些優(yōu)秀班主任還有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是愛好讀書,,積累知識。這必將成為自己未來需要加強(qiáng)的地方。
本次培訓(xùn),,讓我對班主任工作有了更深的了解,。在今后的班主任工作中,我將多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,不斷改進(jìn),,不斷提高,善于總結(jié),,使自己的工作水平盡快提高,,努力成為一名優(yōu)秀班主任。
北師大班主任培訓(xùn)心得分享篇五
為期天的班主任培訓(xùn),,讓我收獲頗多,,受益匪淺。不僅僅使我從理論上重新認(rèn)識了班主任工作的內(nèi)涵,,更從三位優(yōu)秀班主任的案例實(shí)踐上,,給了我處理班級事務(wù)的啟示。我將在今后的工作中,,自覺運(yùn)用學(xué)到的知識和方法,,來指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí),、反思,、總結(jié),努力做好班主任工作
我參加了“山東省濱州市中小學(xué)班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn)”,。在培訓(xùn)過程中,,我收獲頗多,了解了很多較成功的管理經(jīng)驗(yàn),,這次班主任培訓(xùn),,能夠說是緊張而有序、愉快而充實(shí),。培訓(xùn)讓我們進(jìn)一步明確了班主任工作的職責(zé)和好處,,拓寬了班主任工作的思路,學(xué)習(xí)到了班主任工作的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),;并讓我懂得了如何更科學(xué)合理的做一名優(yōu)秀的班主任,,如何用有效的方法管理班級,做學(xué)生們歡迎的教師,。這次培訓(xùn)共有6個(gè)模塊,,48個(gè)專題的資料,涵蓋了班主任工作的方方面面,。每個(gè)模塊的資料充實(shí),,豐富,,有視頻課堂、專題講義,、案例研討,、擴(kuò)展資料、作業(yè)考核,、思考習(xí)題,、專家答疑等。每一個(gè)模塊的講座,,有生動的案例,,也有精辟的理論分析。培訓(xùn)讓我受益非淺,,也對以后的班主任工作充滿了信心,。通過培訓(xùn)后,,我認(rèn)真地反思了自己以前的班主任工作,,結(jié)合學(xué)到的知識,我認(rèn)為在以后的工作中,,就應(yīng)做到以下幾個(gè)方面:
我擔(dān)任班主任工作有十幾年,,這期間有成功和喜悅;也有失敗和煩惱,。只有用一分為二的觀點(diǎn)來看待自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),,才會不斷成長和進(jìn)步,只有堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),,取人之長,,補(bǔ)己之短。自己的工作方法和工作潛力才會逐漸提高,,班級管理,、學(xué)生管理的思路才會更加敏捷?!皞鞯?、授業(yè)、解惑”的思想意識才會進(jìn)一步增強(qiáng),。作為一名班主任要想真正完成“傳道授業(yè)”的根本任務(wù),,務(wù)必樹立終生學(xué)習(xí)的觀念。不斷加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)潛力的提高,。切實(shí)愛崗敬業(yè);真誠關(guān)愛學(xué)生,;扎實(shí)教書育人,;厲行為人師表,。一個(gè)好的班主任應(yīng)是一切完美的化身合資防的榜樣。他務(wù)必具有高尚的道德,、遠(yuǎn)大的理想,、嚴(yán)實(shí)的行為,并以此來影響學(xué)生,、感染學(xué)生,。從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧、健康發(fā)展,。只有這樣,,才能為做好班級工作打下一個(gè)良好的基礎(chǔ):才能做好班主任的每一天,每一學(xué)年,,才能做好班主任與每次活動,、班主任于每個(gè)班級、班主任于每個(gè)學(xué)生等,。才能使班級工作良好持續(xù)到地發(fā)展,。
作為一個(gè)班主任應(yīng)當(dāng)懂得:愛是陽光,愛是雨露,,愛是春風(fēng),,愛是鮮花,愛是關(guān)心,,愛是幫忙,。尤其是小學(xué)生,猶如剛剛出土的幼苗,,對他們的教育,,班主任務(wù)必做到和風(fēng)細(xì)雨。因?yàn)樗某砷L,,需要和風(fēng),,需要細(xì)雨,倘若是粗風(fēng)細(xì)雨,,會把他們摧毀,,甚至夭折。尤其對學(xué)困生的輔導(dǎo),、教育,,班主任應(yīng)付出加倍努力和關(guān)愛,班主任對他們的愛,,不僅僅僅是在口頭上,,也不僅僅僅是生動的比喻、優(yōu)美的詞匯,,他務(wù)必是一種實(shí)實(shí)在在的行動,,是一種無私的奉獻(xiàn),。應(yīng)牢牢記住,班主任的愛不應(yīng)是偏狹的愛,,他應(yīng)當(dāng)博大,、寬容,應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,。面向?qū)W生的每一個(gè)方面,。班主任的愛應(yīng)貫穿于整個(gè)班級工作的始終。尤其是自己應(yīng)對的是天真活潑的小學(xué)生,,作為班主任,,務(wù)必像園丁一樣,對它們倍加關(guān)懷和培養(yǎng),。要看到他們的成長和進(jìn)步,,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),要“一碗水端平”,,絕不能用一成不變的眼光看待后進(jìn)生,。做后進(jìn)生的工作要“曉之以理,動之以情”,,要用愛的真情換來學(xué)生對班主任,。
作為學(xué)生的“引路人”,,班主任務(wù)必既有廣博的知識又有深厚的文化內(nèi)涵,。班主任首先是老師,而教師在學(xué)生眼里是神圣的,,就應(yīng)什么都懂,。因此,教師只有具備廣博的學(xué)識,,才能取得學(xué)生的信任,,在教學(xué)中才能回答學(xué)生千奇百怪、各種各樣的提問,,講課做到深入淺出,、風(fēng)趣有味,也才能和學(xué)生建立民主,、平等,、融洽的師生關(guān)系,從而促進(jìn)班級工作的開展,。為此,,班主任平時(shí)要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),多讀各類有益書籍,、報(bào)章雜志,,要把各方面的有益知識,,恰當(dāng)?shù)匕才旁诮虒W(xué)中,從而拓寬學(xué)生的知識,,增強(qiáng)教師的感召力,。
總而言之,此次培訓(xùn)猶如一場及時(shí)雨,,滋潤了處在迷茫困惑中我們快要干涸的心田,;猶如一盞明亮的指路燈,為我們指明了班主任專業(yè)成長的正確方向,;猶如一艘大海中的航船,,載入我們駛向知識的海洋。確實(shí)讓我受益匪淺,。我將秉承班主任培訓(xùn)的精神,,由量變到質(zhì)變,管理好班級爭做一名優(yōu)秀的教育工作者,。實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,。
北師大班主任培訓(xùn)心得分享篇六
今年暑假我有幸參加了聊城市20xx年中小學(xué)骨干班主任培訓(xùn),
為期三天的培訓(xùn),,我的收獲很大,,感觸頗深。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略,,從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任,。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識到,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。班主任工作是一項(xiàng)專業(yè)性很強(qiáng),,對自身素質(zhì)要求很高的工作,我們常常聽到這樣的一句話,,有什么樣的班主任,,就有什么樣的學(xué)生。下面我簡單的談?wù)勥@次培訓(xùn)后的幾點(diǎn)感受:
一,、樹立班主任自身的形象,,給學(xué)生以良好的形象教育。
1,、班主任要處處以身作則,,起表率作用。凡是要求學(xué)生做到的,,自己首先要做到,,正人先正己,如果求學(xué)生遵守紀(jì)律,,不遲到不早退,,班主任自己就要認(rèn)真遵守教學(xué)工作制度;要求學(xué)生在學(xué)習(xí)上要刻苦認(rèn)真,,那么班主任在教學(xué)中就必須做到“認(rèn)真”二字;要求學(xué)生的言行要符合社會道德規(guī)范,那么班主任的言行行為就要對學(xué)生產(chǎn)生良好的影響,,處處起示范作用,,成為學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的楷模。班主任的言語要充分反映高尚的師德情操,,行為要充分體現(xiàn)人民教師的形象,。
2、班主任要在學(xué)生中建立威信,,樹立良好的形象,,獲得學(xué)生的充分信任。班主任威信的建立,,主要是通過樹立良好的形象來實(shí)現(xiàn)的,。良好形象的樹立,關(guān)鍵在于平時(shí)的言行,。班主任的一言一行,、一舉一動,都應(yīng)在學(xué)生中產(chǎn)生好的影響,,起表率示范作用,。平時(shí)的言行是建立威信的基礎(chǔ)。樹立了良好的形象,,建立了威信,,獲得了學(xué)生的信任,班主任工作就能順利開展,。
二,、在實(shí)施對班級學(xué)生的管理教育中,班主任應(yīng)切實(shí)做好以下幾個(gè)方面的工作:
1,、要細(xì)心全面了解掌握學(xué)生各方面的情況,如家庭情況,、學(xué)習(xí)情況,、學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)等。全面了解掌握班級每個(gè)學(xué)生的不同情況,,在對學(xué)生進(jìn)行管理教育的過程中,,才能針對每個(gè)學(xué)生的不同情況采取不同的管理教育方法??梢哉f了解掌握學(xué)生各方面的情況,,是做好班主任工作的前提。
2,、要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作,,使學(xué)生樹立良好的思想道德品質(zhì),。學(xué)生可塑性極大,正處在人生觀,、世界觀初步形成時(shí)期,,學(xué)校教育對他們思想道德品質(zhì)的形成起著關(guān)鍵性作用。班主任對學(xué)生的管教,,是學(xué)校教育的集中反映,。班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想品德教育工作,首先自身要具有高尚的思想品質(zhì),,自身的言行必須符合社會道德規(guī)范,,用自身的形象來教育、影響學(xué)生,。其次是根據(jù)學(xué)生的具體情況采用恰當(dāng)?shù)慕逃椒?,做耐心?xì)致的教育工作。特別要花較多的精力認(rèn)真做好不良言行學(xué)生的教育工作,。對有不良言行學(xué)生,,要多進(jìn)行個(gè)別疏導(dǎo),盡量不要在大眾場合當(dāng)著眾人的面點(diǎn)名批評教育,,避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸,、對抗心理。要讓學(xué)生有機(jī)會悄悄地改正缺點(diǎn)錯(cuò)誤,,使之自覺養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣,。
3、要關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,使學(xué)生建立學(xué)習(xí)信心。班主任要從各科任課老師那里了解學(xué)生的情況,,無論學(xué)生成績的升降,,都要隨時(shí)給學(xué)生鼓勵(lì)、加油,。尤其是對成績差的學(xué)生,,要多給予鼓勵(lì)、支持,、指導(dǎo),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使之建立學(xué)習(xí)的自信心,。對偏科的有業(yè)余愛好的學(xué)生,,要多做引導(dǎo),使之全面發(fā)展。要使所有的學(xué)生始終保持刻苦努力,、積極進(jìn)取的心理狀態(tài),。
4、要關(guān)心學(xué)生的生活,,幫助學(xué)生克服生活上的困難,,使學(xué)生能專心致志的學(xué)習(xí)。特別是家庭經(jīng)濟(jì)困難的孩子,,不可避免地會存在生活上的困難,,往往有學(xué)生缺少學(xué)習(xí)用品、突然生病的情況,,對此,,班主任要主動過問,并要盡最大的能力幫助學(xué)生克服生活中遇到的困難,。在生活上對學(xué)生的關(guān)心,,將會獲得學(xué)生心底的愛戴和尊重。
5,、要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女,,當(dāng)好學(xué)生的家長。班主任要把每一個(gè)學(xué)生都當(dāng)作是自己的子女一樣看待,,無論學(xué)習(xí)成績是好是壞,,怎樣調(diào)皮,都不另眼看待,。對每一個(gè)學(xué)生既要嚴(yán)格要求,、疏導(dǎo)、批評,,更要細(xì)心愛護(hù),、關(guān)心、鼓勵(lì),。學(xué)生有進(jìn)步,,就像自己的孩子有了進(jìn)步一樣感到高興,學(xué)生有缺點(diǎn),,就像自己的孩子有缺點(diǎn)一樣感到內(nèi)疚,。只要把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣管教,班主任工作的效果會十分出色,。
6、要經(jīng)常接近學(xué)生,,做學(xué)生的朋友,。班主任在課余時(shí)間經(jīng)常接近學(xué)生,與學(xué)生交談,。通過交談,,一可了解學(xué)生各方面的情況,,二可溝通師生的思想感情。要做學(xué)生的朋友,,班主任一定要心誠,,當(dāng)了解到學(xué)生有不良言行時(shí),不要隨便對其家長“告狀”不要隨便得在他人面前給予指責(zé),。學(xué)生覺得班主任不會傷害他,,能夠友好地幫助他,對班主任就有信任感,,就能主動的沒有任何顧慮的向班主任輸送關(guān)于思想,、行為、學(xué)業(yè),、生活等方面的信息,。這樣,班主任的工作就容易順利開展,。
7,、要用愛心去幫助后進(jìn)生,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。不然,,后進(jìn)生的成績就會一塌糊涂,甚至還有打架,、逃學(xué),、撒謊、違反校紀(jì)校規(guī),、不完成作業(yè)等,,其面目可憎,令人心煩,。對這樣的后進(jìn)生,,班主任不能歧視,不能放任不管,,一定要用愛心去對待他們,,用愛心去教育他們。首先要認(rèn)真找出后進(jìn)生的“病因”然后對癥“下藥”;第二不要傷害后進(jìn)生的自尊心,,因?yàn)槊總€(gè)人都有自尊的心理需求;第三要讓后進(jìn)生擺脫自卑感,,樹立自信心;第四做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作要持之以恒,要有耐心,、有信心,,萬不能急于求成。只要班主任用愛心去幫助后進(jìn)生,并采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒?。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作必將起到良好的效果,。
通過這次培訓(xùn),我要把學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法都運(yùn)用到班主任工作實(shí)踐中去,。為了對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育,扎實(shí)而有效地做好班級工作,,對自己的班主任管理要不斷地反省,,不斷地總結(jié),不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭做一個(gè)學(xué)生喜歡,,家長滿意,教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。
北師大班主任培訓(xùn)心得分享篇七
這兩個(gè)月來,,我參加了臨江市教師進(jìn)修學(xué)校組織的班主任培訓(xùn)活動。在培訓(xùn)中,,我認(rèn)真地觀看教學(xué)案例和講座,,使我受益匪淺,同時(shí)也使我清楚的認(rèn)識到,,新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì),。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。
一,、提高了自身基本素質(zhì)
班主任的的一言一行,,一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強(qiáng)調(diào)身教勝于言傳,,要求學(xué)生做到的,,班主任首先做到,而且要做得更好,,更具有示范性,,在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時(shí)班主任還要善于創(chuàng)新,,做到以德育德,,以個(gè)性育個(gè)性,以創(chuàng)新育創(chuàng)新,。要想做到這些,,班主任還要不斷的完善自己,不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識,,提高自身素質(zhì),,嚴(yán)于律己,,以身作則,,在學(xué)生中樹立實(shí)實(shí)在在的影響,。
二、做學(xué)生的良師益友
著名教育家魏書生說過:“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng),。育人先育心,,只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育,才能引起孩子心靈深處的共鳴,?!彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生,關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,,把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子,,當(dāng)成自己的朋友,給學(xué)生以心靈的自由,,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生打成一片,,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,,做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對學(xué)生要注意語言分寸,,多鼓勵(lì)學(xué)生,,樹立學(xué)生的自信心,這樣才能搞好師生關(guān)系,,管理班級才能取得良好的效果,。
三、用愛關(guān)心每個(gè)學(xué)生
愛是教育的靈魂,,愛是塑造美好心靈的力量,。平等的愛,理解的愛,,尊重的愛,,信任的愛,民主的愛等等,,這些都是老師愛的真諦,。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,,都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助,。只要有了問題及時(shí)處理,處理的方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,,學(xué)生就會信任你,,喜歡你,也就喜歡聽你的課,。愛學(xué)生,,還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,,又要注意對學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對待。對成績比較差的學(xué)生,,我們老師要采用不同的教育方法,,因材施教。只有注入了愛才能引起學(xué)生的共鳴,,才能走近學(xué)生的心靈,,才能成為學(xué)生的良師益友,成為一個(gè)成功的教育者,。
四,、班主任要有責(zé)任心
教師肩負(fù)著既教書又育人的重任。首先,,班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,,雄厚的學(xué)科專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識。其次,,班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感,、使命感。這樣就會有為教育事業(yè)無私奉獻(xiàn),,就會有甘為人梯,,善為人梯的精神。作為教師特別是班主任要對學(xué)生做到五愛,,即"愛生如人,,愛生如生,愛生如友,,愛生如子,,愛生如己"。只有這樣用自己滿腔的愛去關(guān)心,,去尊重每一個(gè)學(xué)生,,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生。才能做到對學(xué)生的關(guān)心,,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心,,學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,得到良好的教育,。
北師大班主任培訓(xùn)心得分享篇八
時(shí)間的流逝總是在那不經(jīng)意之間,,短短的7天培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,,但心仿佛還留在廣州,留在美麗的華師大校園,,留在那精心布置的課室,。那爽朗的歡聲笑語、那激烈的討論,、那盡情的歌唱,,仍然在我耳邊回響;那一張張熟悉的笑臉、那一幕幕溫馨的場面,,仍然在眼前跳躍。時(shí)間雖短,,但我收獲頗豐,。
一、我收獲了知識
熊少嚴(yán)老師主講的《班級,、群體,、班集體經(jīng)營》理論性很強(qiáng),但熊老師結(jié)合實(shí)際的案例講解分析,,生動易懂,,其中讓我記憶深刻的是:教師是未成年學(xué)生的“重要他人”,是班集體風(fēng)格的決定性因素,,是師生溝通的定調(diào)人,,是最重要的教育資源。
徐向陽老師主講的《教育敘事:“草根”研究的樂土》和《對教育論文撰寫的幾點(diǎn)意見》,,不僅告訴我們德育論文寫什么,、怎么寫,還介紹了他們雜志社對論文的接受與編輯的流程,,解決了我一直以來的一個(gè)困惑:怎么寫教學(xué)教育論文?
高廣方老師主講的《成為一個(gè)幸福的教師——教育:從改變自己開始》,,雖然在整個(gè)過程中很多學(xué)員提出了質(zhì)疑,但她提到的一個(gè)名詞“糾錯(cuò)教育”對我觸動很大,,在我們現(xiàn)在的教育教學(xué)過程中,,很多教師(包括我)都是在尋找學(xué)生的錯(cuò)誤和不足,然后教育他們必須改正,,而人性最深刻的原則就是希望得到別人的賞識,,這一點(diǎn)恰恰是我們最容易忽視的一點(diǎn)。
韓裕娜老師組織的團(tuán)陪活動,,其中的游戲?qū)ξ覀冞@些成年人來說,,可以說都是一些比較“幼稚”的游戲,但就是這些“幼稚”的游戲我們大家卻失敗了,,在總結(jié)失敗的原因的時(shí)候大家都從中悟出很多道理,。
二,、我收獲的教育教學(xué)的方法
河南省第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)的馬潔老師主講的《開啟心靈之門的鑰匙》,給我啟發(fā)很大,,她所講的兩個(gè)案例“山不過來,,我就過去”與“心有多大,舞臺就有多大”中的一些例子,,在我們平時(shí)教育學(xué)生的過程也會經(jīng)常碰到,,但她那睿智聰明的做法,讓我非常佩服;同時(shí),,她們學(xué)?!鞍嗉壗M”的教育教學(xué)模式,也讓我非常的向往,。
熊少嚴(yán)老師要求大家慎用相對評價(jià),,因?yàn)槿耸蔷哂胁町愋缘模覀儾荒芤砸粋€(gè)人的短處跟別人的長處來對比,,特別是我們的學(xué)生,,由于非常多的原因造成他們的參差不齊,我們應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點(diǎn)和長處,,用賞識的方法來教育他們,。
在廣東華僑中學(xué)參觀的時(shí)候,該校的黃育英副校長的兩句話對我感觸很大,,第一句“做學(xué)生生命中的貴人”,,我們每個(gè)人都希望在我們的人生道路上有貴人相助,這樣可以使我們走得更順暢,,學(xué)生也是一樣;第二句“成就學(xué)生,,成就自己”,作為一名普通的教師,,你的工作收獲和成績都是通過學(xué)生來體現(xiàn)的,,所以在成就學(xué)生的同時(shí)也就成就了自己。
美麗的玉巖中學(xué),,讓人流連忘返,。該校一位優(yōu)秀的初二年級的班主任給我們介紹了他的經(jīng)驗(yàn),他用了4個(gè)詞“陪伴,、引導(dǎo),、關(guān)注、等待”,,其實(shí)初中的每個(gè)班主任都是這樣做,,能不能成功,就看你有沒有足夠的耐心,、你是不是足夠的細(xì)心,、你能不能日復(fù)一日的堅(jiān)持,。另外一個(gè)高一的班主任從“知、思,、言,、行”四個(gè)方面介紹了他做班主任的經(jīng)驗(yàn),也讓我受益匪淺,。
在他山之石——美澳班主任一席談的活動中,,兩位外國的班主任jenny和carmel分別介紹了美國和澳大利亞的班主任工作,我作為中方代表介紹了我們的班主任工作,,其中有很多方面是相同的,,比如:幫助學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生升學(xué),、幫助學(xué)生處理人際關(guān)系,、代表學(xué)校與家長交流等;但也有很多不同的地方,比如:在美國每個(gè)班主任都是經(jīng)過班主任專業(yè)培訓(xùn),,而我們中國沒有這樣的專業(yè),班主任專業(yè)技能都是在工作之后獲得的,、在美國每15個(gè)學(xué)生設(shè)置一名顧問,,顧問每天都跟學(xué)生交流、借助社區(qū)教育和幫助學(xué)生等,。不同國度之間班主任工作之間的差異并不是人為的,,而是由于文化之間的差異,但教育的本質(zhì)的一樣的,,都是希望孩子們能夠幸福,。
三、我收獲了友誼
雖然只有7天的培訓(xùn),,我結(jié)交了很多朋友,。大家雖都來自惠州,但分布在不同的區(qū)縣不同的學(xué)校,,來到華師后,,大家大膽地介紹和展現(xiàn)自我,把自己的經(jīng)驗(yàn),、做法及想法都毫無保留的介紹給大家,,和學(xué)員們一起討論和共同分享。大家就像生活在一個(gè)大家庭中,,一起學(xué)習(xí),、一起參觀考察、一起討論工作中出現(xiàn)的各種各樣的問題,、一起組織和策劃各種活動,,好像大家又回到了大學(xué)時(shí)代,。離別的時(shí)候,是那么的留戀與不舍,,大家都抓住最后的機(jī)會拍照,,希望把在華師大7天的美好記憶的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都用照片記下來。
培訓(xùn)雖然只有短暫的7天,,但讓我收獲了很多很多,,這些收獲都將有益于我以后班主任工作,成為我自身發(fā)展的寶貴財(cái)富,。
北師大班主任培訓(xùn)心得分享篇九
在這次班主任培訓(xùn)中,,全國十佳小學(xué)班主任于xx老師以‘三心三化’教育觀為主旨,用自己平實(shí)又不失生動幽默的語言,,為在座的各位老師帶來了一場精彩的講座,。講座中,于xx老師強(qiáng)調(diào):班級管理要用心,,班級管理要有愛心,,班級管理要細(xì)心等等。我知道,,班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,,班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,全面提高學(xué)生素質(zhì),,陶冶學(xué)生情操,,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用,。實(shí)行素質(zhì)教育,,創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,,這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任,。通過我這幾年做班主任的觀察、實(shí)踐,,經(jīng)驗(yàn)的積累,,再結(jié)合于老師的講座,我覺得班主任需要“五心”,,包括:愛心,,細(xì)心,操心,,耐心,,以及熱心。我認(rèn)為每一個(gè)班主任都應(yīng)該從這“五心”做起。
第一,,班主任需要“愛心”,。
要有愛心,做好班主任工作,,首先要突出一個(gè)“愛”字,。即熱愛教育事業(yè),熱愛教師職業(yè),,熱愛教書工作,,熱愛自己從教的學(xué)校,熱愛班主任這個(gè)崗位,,熱愛自己所教的每一個(gè)學(xué)生,,只要有一顆愛心,才會有愛的奉獻(xiàn),,才能干好自己所愛的事業(yè)和工作,。
沒有愛,就沒有教育,,沒有愛,,班主任就不能管理好一個(gè)班級。學(xué)生們的心靈需要愛心去守望,。班主任的管理要有一定特色,,不一味嚴(yán)板;班主任需要隨時(shí)了解學(xué)生的困難,并想方設(shè)法為他們排憂解難,,這樣學(xué)生才會打從心里認(rèn)可。班主任要關(guān)心,、愛護(hù),、幫助學(xué)生;要把心理學(xué)用于實(shí)踐,用愛心打動學(xué)生;要正確引導(dǎo)學(xué)生,,使其體會到別人的愛,,更學(xué)會去愛父母、愛家人,、愛同學(xué),、愛老師等等。
第二,,班主任需要“細(xì)心”,。
要細(xì)心,做好班主任工作不但要了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、家庭,、身體狀況,更要求班主任注意每一個(gè)學(xué)生的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,與他們心心相印,、肝膽相照,,在感情領(lǐng)域里產(chǎn)生共鳴,甚至于學(xué)生的喜怒哀樂班主任都要了如指掌,。對性格內(nèi)向,,情緒低落,又犯了非原則性錯(cuò)誤的學(xué)生,,班主任要本著正面疏導(dǎo)的原則,,更多的進(jìn)行個(gè)別談話;對脾氣暴躁、逆反心理嚴(yán)重的學(xué)生,,要心平氣和,,循循善誘,推心置腹,,防止出現(xiàn)抵觸情緒和“頂?!本置妗?/p>
第三,,班主任需要“操心”,。
班主任的工作是繁瑣的,構(gòu)建新型師生關(guān)系,、融入多種元素,、自身特色才能夠更好地完成工作,達(dá)到更好的教育成果,。班主任需要有誠信,、說話算數(shù)、處事公正,、賞罰分明,、張弛有度,培養(yǎng)能干的,、得力的,、有戰(zhàn)斗力的班干部;廣見博識,能在學(xué)生面前展示自己,、語言幽默,、真心付出。
第四,,班主任需要“耐心”,。
耐心,是教育永恒的希望,,更有利于培養(yǎng)學(xué)生自制力,。牢記給學(xué)生機(jī)會,就是給自己機(jī)會。教育學(xué)生循序漸進(jìn),,不急于一時(shí),。在與學(xué)生談話,有計(jì)劃,、有準(zhǔn)備,、有針對性。談話是了解學(xué)生心聲的手段,,不是個(gè)人交流或訓(xùn)話,。發(fā)火也不等于尊嚴(yán),一味地強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán),,只會讓學(xué)生“敬而遠(yuǎn)之”,。從過去灌輸型、順應(yīng)型教育模式,,轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)型,、選擇型的新模式。
第五,,班主任需要“熱心”,。
熱心,是班主任與家長溝通的重要因素,,有利于教師更進(jìn)一步了解學(xué)生,。面帶微笑、注意推銷自己,、講求藝術(shù)化是與家長交流時(shí)的關(guān)鍵,。因人而異,面對不同性格家長,,采取不同交流方法,。但有一點(diǎn)是共同的,“熱心”是我們每一個(gè)班主任所必須的,。我們馮樓小學(xué)是所農(nóng)村小學(xué),學(xué)校學(xué)生全部來自周邊農(nóng)村,,針對這種實(shí)際,,我就牢固樹立了為他們知識改變命運(yùn)服務(wù)!為他們今后能有個(gè)好前途、好出路服務(wù)!為最大可能實(shí)現(xiàn)家長的“望子成龍,,望女成鳳”愿望服務(wù)!這些都是我和學(xué)生家長“熱心”溝通的基礎(chǔ)上了解到,,并且一直做下去的。
班主任既是學(xué)生的授業(yè)解惑者,,又是學(xué)校的教育工作者.班主任工作的好壞直接影響者學(xué)校的工作.那么,,如果我們每一位班主任老師都能做到以上“五心”,那么可稱謂一名名副其實(shí)的班主任。
擔(dān)任班主任,,讓我受益匪淺,。班主任雖然是一個(gè)最小的主任,但它是一項(xiàng)富有成就感的工作,,是用雙手托起明天的太陽,。
北師大班主任培訓(xùn)心得分享篇十
20__年4月,我參加了梅林縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班,,有幸聆聽了省級專家的講座,,深感收益匪淺,讓我對班主任工作有了更深的理解,。隨著社會對培養(yǎng)學(xué)生的要求的改變,,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。班主任要會走終身學(xué)習(xí)的路子,,成為學(xué)習(xí)型的班主任,。提高教學(xué)質(zhì)量需要學(xué)問和研究,班主任工作更需要學(xué)問和研究,。當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,學(xué)習(xí)型班主任的突出特征是會學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)已經(jīng)變成了一種基本生活方式,。
學(xué)然后之不足,,雖然我已做了十幾年的班主任,但聽了這些老師的講座之后,,我覺得在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面與他們相比還有差距,。經(jīng)過認(rèn)真對比反思,我認(rèn)為,,今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力,。
一、加強(qiáng)師德修養(yǎng)
(一)用心關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。
記得一位專家在授課時(shí)說:親其師信其道,,良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。隨著素質(zhì)教育的進(jìn)一步深入,,能不能進(jìn)入學(xué)生的內(nèi)心世界是當(dāng)今決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。學(xué)生會因?yàn)橄矚g一位老師而喜歡一門功課,同樣,,也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí),。一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,其教育效果總是超出不受歡迎的教師,。愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,處理問題及時(shí),方法得當(dāng),,注意和學(xué)生溝通,,學(xué)生就信任班主任,喜歡班主任,,也喜歡上班主任的課,。熱愛學(xué)生,還表現(xiàn)在班主任對學(xué)生的尊重和信任,,以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,,相信學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,,區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,,
采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直,、坦率,、真誠、友愛的樸素人格去影響一位又一位學(xué)生;用自己的一言一行去為他們行為示范,,用自己對學(xué)生,、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀,幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想,,培養(yǎng)他們的社會,、家庭、集體的責(zé)任感,。
(二)多與學(xué)生進(jìn)行溝通,,及時(shí)交流。
與學(xué)生溝通中應(yīng)該注意的五個(gè)“要”與“不要”:要注重情感的交流,,不要拒人于千里;要耐心聆聽,,不要隨意插話;要學(xué)會接納,不要隨意批評;要支持鼓勵(lì),,不要同情安慰;要注重引導(dǎo),不要命令訓(xùn)導(dǎo),。另外,,師生間良好的溝通還需要一定的心理基礎(chǔ),,通過學(xué)習(xí)總結(jié)出三點(diǎn),即真誠,、尊重,、共情。真誠能博得學(xué)生的信任和喜愛;尊重能開啟學(xué)生的心扉;共情則能深入學(xué)生的內(nèi)心世界,。同時(shí),,為了更好地理解和應(yīng)用與學(xué)生溝通的方法,本人也學(xué)到了一些心理學(xué)上的技巧,,比如傾聽與詢問的技術(shù),,影響學(xué)生的技術(shù)和非語言技術(shù),這些技巧將使我在今后的學(xué)生工作中受益,。
二,、注重心理健康發(fā)展
吳老師的講座的主題是“班主任心理健康教育基礎(chǔ)”。從她的講座中我體會到,,小學(xué)生心理健康是個(gè)必須要重視的問題,,根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn),,運(yùn)用有關(guān)心理教育方法和手段,,培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動,,是素質(zhì)教育的重要組成部分,,是培養(yǎng)跨世紀(jì)創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。要做好學(xué)生心理健康教育,,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):
(一)擁有平和的心態(tài),。在社會競爭日益激烈的今天,面對越來越難管理的學(xué)生,,我們一定要做到心態(tài)平和,,要實(shí)事求是地認(rèn)識自己,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,,不要太苛求自己,,要用平常心去做平常事。面對生活,、工作中的不如意,,把心放寬些,要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來,,成功從失敗中來,,真正做到“大度能容,容天下難容之事”,。
(二)尊重學(xué)生,,與學(xué)生“共情”,。“教育可持續(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”,。要尊重學(xué)生,,尊重學(xué)生的差異。作為班主任,,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的,。我們要學(xué)會用細(xì)心的眼光去觀察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生,。要知道,,正是因?yàn)橛辛瞬町悾覀兊氖澜绮抛兊萌绱司?有了差異,,我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,,我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛的重要,,讓我們對陌生的事物感到向往,,并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,,面對學(xué)生時(shí),,我們要多一份理解,多一份關(guān)愛,,多一些寬容,,多一些期待。只有這樣,,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,,才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。
(三)加強(qiáng)班級文化建設(shè),,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,。班級文化具有巨大的凝聚力和感召力,它通過班主任管理,,班級行為制約,,班級情緒感染,班級價(jià)值導(dǎo)向等制約學(xué)生的思想和行為,。通過學(xué)習(xí),,我更深刻地認(rèn)識到,對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育勢在必行,?!耙匀藶楸尽钡慕逃枷耄笪覀儽仨氶_展心理健康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生,,為了學(xué)生的全面和諧發(fā)展,,我們要更新教育觀念,把“以教材為本,,以教師為中心”轉(zhuǎn)化為“以人為本,以學(xué)生為中心”,,在育人和教書的同時(shí),,成為學(xué)生的心理醫(yī)生。
我一定要以一個(gè)優(yōu)秀班主任的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,,努力提高自己的境界,,爭取當(dāng)一名合格的班主任。