體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

全國(guó)教書育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇一

在培訓(xùn)期間,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于<<教師職業(yè)道德>>。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。因?yàn)樽鳛橐幻處煟谎砸恍卸际菍W(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母,。所以,，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德,，這一點(diǎn)非常重要,。

我覺得教師的職業(yè)道德，集中體現(xiàn)在教育責(zé)任感,，關(guān)愛學(xué)生和工作效率上,。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著祖國(guó)建設(shè)的明天,，是中國(guó)建設(shè)中舉足輕重的一部分,。教師的工作責(zé)任感應(yīng)該是極其強(qiáng)烈的，只有強(qiáng)烈的責(zé)任感才能帶動(dòng)起工作的熱情和動(dòng)力,，才能真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性而投入全部的精力,。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應(yīng)和變化,，為學(xué)生樹立好的榜樣，改正不良的習(xí)慣都是教師的基本責(zé)任,。如果缺乏對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的心態(tài),，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢?更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。

光有責(zé)任感還是不夠的,，教師不應(yīng)只成為學(xué)生的導(dǎo)師和幫手,，更應(yīng)該是學(xué)生的朋友。所以關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生是一個(gè)好教師最起碼的道德,，是強(qiáng)烈責(zé)任感的體現(xiàn)和升華。關(guān)愛學(xué)生首先應(yīng)當(dāng)是對(duì)學(xué)生人格的尊重,，以公平客觀的眼光去看待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,，不能以偏見、片面的態(tài)度對(duì)待他們,。除了關(guān)心他們的學(xué)習(xí)以外,，還應(yīng)關(guān)注他們的心理健康，引導(dǎo)他們向著積極,、樂(lè)觀,、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們?cè)谛５男袨?，還應(yīng)了解他們課堂以外的生活,，以便及時(shí)、適當(dāng),、全面地幫助和引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。

教師的職業(yè)道德還體現(xiàn)在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書育人,。教師應(yīng)無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的知識(shí),，傳授學(xué)生先進(jìn)的文化，提高工作效率.教育可以是一件普通的事,，也可以是一件艱難的事,，關(guān)鍵看一個(gè)老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識(shí)塞給學(xué)生,，這就是件簡(jiǎn)單的事,。如果要在知識(shí)傳遞的過(guò)程中，既能引導(dǎo)學(xué)生舉一反三,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，這就是件艱難的事,。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法,，有所創(chuàng)新,，有所成就，這是非常不容易的,。也為我們新教師樹立了楷模,，時(shí)刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗(yàn)，更要邊教邊思考,，有所實(shí)踐,，有所創(chuàng)造。

培訓(xùn)內(nèi)容中,，對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)這部分內(nèi)容我也有很多感受,。到底什么是師德師風(fēng)?師德，是教師職業(yè)道德,、師風(fēng),，是教師的行為規(guī)范。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別重要,。因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行,?！睈蹗従礃I(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦…….這些都是師德師風(fēng)的體現(xiàn)。

短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜,，可以說(shuō)是我這近六年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻,，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng)、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺，百聽不厭，百學(xué)不倦,。

我想,，“作為教師，不僅是一個(gè)學(xué)者,，她更應(yīng)該是一個(gè)研究者,，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們教師必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，根據(jù)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)當(dāng)時(shí)的“內(nèi)在真實(shí)”，來(lái)展示教學(xué)的真實(shí)面貌,。

全國(guó)教書育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇二

20__,，我還沒(méi)有出生，關(guān)于非典的事情都是從百度新聞了解的,，我聽媽媽說(shuō)鐘南山爺爺是應(yīng)對(duì)非典的中國(guó)英雄,，這是一場(chǎng)足足打了半年的戰(zhàn)役。

當(dāng)年,，在鐘爺爺?shù)膸ьI(lǐng)下醫(yī)護(hù)人員攻城拔寨,，連續(xù)奮戰(zhàn)193天，終于取得勝利!鐘南山爺爺還被廣東省授予的特等功,，又被授予國(guó)內(nèi)衛(wèi)生系統(tǒng)的榮譽(yù)稱號(hào)——白求恩獎(jiǎng)?wù)?，還被評(píng)為了“感動(dòng)中國(guó)20__年度”十大人物之一。

20__年,，這個(gè)春節(jié),，武漢告急，全國(guó)警報(bào)響起,，前線專家因感染新型肺炎而倒下,，這位84歲的老人，又一次扛起了歷史的重?fù)?dān),，肩負(fù)起人民賦予他的期望,。

他一邊告訴公眾“盡量不要去武漢”，一邊自己登上去武漢的高鐵,，掛帥出征,，因此網(wǎng)絡(luò)上流傳了一張又一張他因疲憊而在高鐵上閉眼休息。

時(shí)隔16年,，這一次,，他義無(wú)反顧地再度使出全力與病毒賽跑，18日在武漢奔赴多個(gè)醫(yī)院了解疫情后,，19日趕往北京,，參加國(guó)家衛(wèi)健委會(huì)議;只休息4個(gè)鐘頭，便從早上6點(diǎn)鐘開始工作……25日再匆匆趕回廣州，奔赴一線救治新型肺炎重病患者,。

隨后,，鐘南山頻繁出現(xiàn)在媒體，告訴人們發(fā)生了什么,，該怎么辦,。而他說(shuō)的每句話，人們都信,。在大家眼里，他就代表正直,，代表科學(xué),，代表，他那頑強(qiáng),、堅(jiān)定的身影是一針抗擊疫情強(qiáng)心劑,，不斷注入到14億人民的內(nèi)心，讓人們相信疫情的陰霾定會(huì)散去,。

我看見《人民日?qǐng)?bào)》微博是這樣評(píng)價(jià)的：84歲的鐘南山,，有院士的專業(yè)，有戰(zhàn)士的勇猛,，更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng),。

一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國(guó)為民,，的的確確令人肅然起敬!所謂醫(yī)者,，妙手仁心。這世上缺回天的妙手,，更缺無(wú)畏的仁心,，鐘南山二者兼具，所以舉國(guó)敬仰,。

鐘南山爺爺,，謝謝您!面對(duì)疫情，在職責(zé)使命和人身安全中,，您毫不猶豫的選擇前者,，為了大家，您無(wú)所顧忌的奔赴一線!不舍晝夜,，不顧安危,，舍己救人!

鐘南山爺爺，請(qǐng)您一定要愛惜自己的身體!我們相信您!看到您,，大家心里特別踏實(shí),。我們一定會(huì)戰(zhàn)勝疫情，有愛的世界，一切都會(huì)好起來(lái)!中國(guó)加油!

全國(guó)教書育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇三

大家好!作為教師隊(duì)伍里的一個(gè)新人,，站在這里,，我感到難以抑制的激動(dòng)和興奮。短短二年的教師經(jīng)歷,，讓我重新思索認(rèn)識(shí)了教師的真正意義,。

它沒(méi)有舞臺(tái)上的鮮花和掌聲，只有講臺(tái)上的兢兢業(yè)業(yè),。

它沒(méi)有聚光燈下的華麗身影,，只有粉筆屑中的毅然堅(jiān)守。

它沒(méi)有名利場(chǎng)中的輝煌燦爛,，只有清風(fēng)明月中的樸實(shí)無(wú)華,。

在我心中，教師極像是最虔誠(chéng),，最坦蕩的朝圣者,。他們風(fēng)餐露宿，長(zhǎng)途跋涉,，走一步跪拜一次,，真正的五體投地，頂禮膜拜,。他們用靈魂和毅力做支撐,，向著心中的圣地前行。我們的教師同行,，也用全身心的投入,，青春年華播撒知識(shí)與希望

記憶中的朝圣之路應(yīng)該始于懵懂的童年，頑皮的我溜進(jìn)校園,，偷看哥哥上課,。當(dāng)時(shí)偶然見到的情景卻像一副色彩明亮的油畫恒久的定格在我的腦海。

——一位年輕的女教師立在講臺(tái)上娓娓而談,，她的表情親切生動(dòng),，額上有著圣潔的光輝。學(xué)生們仰面傾聽,，若有所思,，若有所悟。

當(dāng)時(shí)那種和諧美妙的氛圍,，那種授予的愉悅,，猛烈撞擊著我稚嫩的胸膛?；蛟S就在那一瞬間,，有一種情愫在我心里萌動(dòng),。但是出于對(duì)知識(shí)的敬畏，對(duì)未知的迷惑,，教師這一職業(yè)在我幼小的心中始終是神圣遙不可及的,。

歲月流轉(zhuǎn)，從小學(xué)到大學(xué),，我遇到許許多多優(yōu)秀的老師,。真實(shí)的生活讓我認(rèn)識(shí)到教師的平凡與偉大。他們也為家庭瑣事而煩惱,，他們也為工作而奔波,。但是歲月的磨蝕，并未減少工作的熱情,，而是磨掉了年少的尖銳,，他們變得成熟穩(wěn)重，處事游刃有余,。從學(xué)生到老師的轉(zhuǎn)變，讓我知道堅(jiān)持的勇氣,，付出的無(wú)私,。教師前輩們，淡泊名利,，安貧樂(lè)道的精神照耀著我,。他們堅(jiān)守崗位數(shù)十年如一日，默默付出不求回報(bào),。是信仰,，是愛心，是高尚的師德支撐起靈魂的高度,。

一如朝圣者向著圣地前行,，步步艱辛，卻步步喜悅,，因?yàn)殡x目的地又近了一點(diǎn),。教育者日日苦心孤詣，日日有幸?？善?，因?yàn)閷W(xué)生的每一處細(xì)小的變化都是成功。平淡中的堅(jiān)持創(chuàng)造永恒,，寧?kù)o中的守望孕育輝煌,。

我們的奉獻(xiàn)雖然不見什么轟轟烈烈的壯舉，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地,。那深夜窗下不眠的燈光,，作業(yè)本上殷紅的心血，課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點(diǎn)一滴,，潛移默化，日積月累,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開花結(jié)果,。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！?/p>

雖然平凡，教師的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)

雖然清貧,，教師的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)

老師們,，青春是迷人的，迷人的風(fēng)采卻需要點(diǎn)點(diǎn)滴滴的付出;青春是有限的,，有限的青春正期盼著我們無(wú)私的奉獻(xiàn),。歲月賜予我們的年輕臂膀和滿腔熱情，伸出我們的雙手,，擎起希望的火炬,，讓我們的青春在教育這片熱土上閃光!

最后請(qǐng)?jiān)试S我以冰心的這首小詩(shī)，作為教育教學(xué)工作的注解：

“成功之花,，人們只驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷,。然而，誰(shuí)又知道,，當(dāng)初它的芽,，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨,?！?/p>

全國(guó)教書育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇四

疫情就是命令，防疫就是責(zé)任,，面對(duì)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴(yán)峻形勢(shì),，更顯中華兒女英雄本色。一聲號(hào)召,，上千張床位的醫(yī)院數(shù)日建成,，數(shù)千名白衣天使四面八方匯集災(zāi)區(qū);一聲令下，十?dāng)?shù)億人移風(fēng)易俗,，把春節(jié)居家自律作為對(duì)一線工作人員,，對(duì)國(guó)家的無(wú)聲支援!

疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，挑?zhàn)顯擔(dān)當(dāng)，有建設(shè)者在防疫一線晝夜施工,，雷神山,、火神山醫(yī)院拔地而起;有醫(yī)療工作者在一線竭力搶救，一位位的病?；颊咂鹚阑厣?有科研人員日夜不停的研發(fā)疫苗,，大眾有了戰(zhàn)勝瘟疫的希望與信心;保障物資車輛在路上飛馳，防疫相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn),，社區(qū)工作人員不厭其煩的登記排查……無(wú)不體現(xiàn)中華兒女的擔(dān)當(dāng),。

全國(guó)人民同舟共濟(jì)，各級(jí)黨組織和黨員群眾迅速投入戰(zhàn)斗,。作為一名黨員教師,，此時(shí)更應(yīng)堅(jiān)定信念，牢記初心,，不忘使命,，在抗疫的關(guān)鍵時(shí)期，在履行教書育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)的同時(shí),，更應(yīng)展現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性與責(zé)任感,，沖鋒在前，發(fā)揮先鋒模范作用,。

一、堅(jiān)定信心,，提高政治覺悟

身為黨員應(yīng)有強(qiáng)烈的政治責(zé)任感,，做好疫情防控工作，堅(jiān)守崗位,，把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到重要指示和各級(jí)黨委的決策部署上來(lái),，以實(shí)際行動(dòng)增強(qiáng)四個(gè)意識(shí)、堅(jiān)定四個(gè)自信,、做到兩個(gè)維護(hù),。

二、發(fā)揮先鋒模范作用

“到一線去,，到最需要我的地方去”,，身為黨員，我們應(yīng)在疫情防控中亮明身份,，當(dāng)先鋒做好三個(gè)表率,。

1.爭(zhēng)當(dāng)積極執(zhí)行防控措施的表率，帶頭響應(yīng)支持有關(guān)防控措施,，以良好的精神狀態(tài),，顧全大局堅(jiān)守崗位,，配合醫(yī)務(wù)社區(qū)工作人員上門隨訪，落實(shí)外出學(xué)生監(jiān)測(cè)檢查,。

2.爭(zhēng)當(dāng)維護(hù)社會(huì)和諧穩(wěn)定的表率,，積極通過(guò)電話，班級(jí)微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級(jí)黨委,、政府對(duì)疫情防控的相關(guān)政策和專業(yè)知識(shí),，引導(dǎo)群眾，家長(zhǎng)學(xué)生提升自我保護(hù)能力,，帶頭做到不信謠,，不造謠、不傳謠,，積極回應(yīng)家長(zhǎng)關(guān)切問(wèn)題,，對(duì)違規(guī)行為予以堅(jiān)決抵制。

3.爭(zhēng)當(dāng)堅(jiān)守崗位履職履責(zé)的表率,，在疫情防控中主動(dòng)承擔(dān)黨支部分配的任務(wù),。帶頭學(xué)習(xí)貫徹對(duì)防疫工作的重要指示精神，準(zhǔn)確把控,，并落實(shí)防疫舉措;積極參與疫情防治知識(shí)普及,，引導(dǎo)群眾正確理解積極配合，主動(dòng)參與志愿服務(wù);帶頭并勸說(shuō)身邊親友減少不必要的外出,，有效切斷病毒傳播途徑,，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，加強(qiáng)個(gè)人防護(hù),。

三,、明確自身職責(zé)，合力打贏疫情防控硬仗

1.身為一名黨員教師,，明確自己的雙重使命與責(zé)任,，做到帶頭宣傳疫情防控知識(shí)，通過(guò)短信及班級(jí)群消息認(rèn)真教育引導(dǎo)學(xué)生及家長(zhǎng)注意個(gè)人衛(wèi)生與防護(hù)措施,，提升防御能力,。對(duì)意識(shí)不強(qiáng)，文化程度較低的家長(zhǎng)主動(dòng)耐心做好宣傳解釋工作,，杜絕不實(shí)謠言及信息在班級(jí)中傳播,，對(duì)具有恐懼心理的家長(zhǎng)學(xué)生，通過(guò)電話,、微信等多種方式進(jìn)行心理疏導(dǎo),。

2.與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，對(duì)全班學(xué)生持續(xù)追蹤調(diào)查,，掌握學(xué)生外出行蹤,，身體狀況變化等情況,，建立每日?qǐng)?bào)告臺(tái)賬。通過(guò)詳盡的表格對(duì)全班外出學(xué)生,，返回學(xué)生做到徹底摸排,，對(duì)外出返校學(xué)生進(jìn)行體溫監(jiān)測(cè)并上報(bào)，防止出現(xiàn)疫情失守失控,，疫情傳播的情況,。對(duì)身體狀況較差，滯留外地的學(xué)生給與更多的關(guān)心與疏導(dǎo),。

3.積極開展線上學(xué)習(xí)宣傳,，為避免傳播風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)學(xué)生假期自學(xué),，鼓勵(lì)學(xué)生利用遠(yuǎn)程教育平臺(tái),、陽(yáng)光校園、空中黔課,、貴州發(fā)布等公眾號(hào)提前熟悉教材,，做好線上學(xué)習(xí)相關(guān)工作，將停課不停學(xué)落實(shí)到實(shí)處,。

疫情就是命令,，防控就是責(zé)任，而對(duì)突發(fā)疫情,，我們更應(yīng)清楚認(rèn)識(shí)肩負(fù)的責(zé)任與使命,，做到防疫有責(zé)、盡責(zé),，不忘初心,，牢記使命，為堅(jiān)決打贏這場(chǎng)防疫人民戰(zhàn),、全局戰(zhàn)，攻堅(jiān)戰(zhàn)做出黨員老師應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

全國(guó)教書育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇五

大榆樹中心小學(xué)于微近日,_老師的事跡傳遍了祖國(guó)大地,感動(dòng)了全國(guó)人民,震撼了億萬(wàn)靈魂,。我校也掀起了向_老師學(xué)習(xí)的高潮。

_老師在危急時(shí)刻挺身而出,奮力救出四名學(xué)生,而自己卻被摩托三輪車嚴(yán)重撞擊,導(dǎo)致腦部顱骨骨折,、腦干出血,終因搶救無(wú)效而獻(xiàn)出了寶貴的生命,享年49歲!

我們不能過(guò)度地沉浸于這種痛惜與悲傷之中,我們要化悲痛為力量,讓這突然降臨的痛惜與悲傷快快地離去!

曾經(jīng)勉勵(lì)全國(guó)廣大教師,要做“有理想信念,、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí),、有仁愛之心”的好老師,。_老師就是這樣的好老師。作為新時(shí)代師范院校師生的我們,要結(jié)合講話精神和_老師的先進(jìn)事跡,認(rèn)真思考如何去做一名人民需要的好老師!我們學(xué)習(xí)老師的感人事跡,就是要發(fā)揚(yáng)_老師的高尚精神,就是要爭(zhēng)做人民需要的好老師,以實(shí)際行動(dòng)告慰_老師的英靈!

我們要學(xué)習(xí)老師堅(jiān)守基層,、奉獻(xiàn)一線的定力,爭(zhēng)做人民需要的,、有理想信念的好老師,。從20歲畢業(yè)分配到農(nóng)村小學(xué)直至因公殉職前,_老師堅(jiān)守基層教育第一線近30年!這是何等的定力!在這定力的背后,我們看到的是_老師對(duì)理想信念的堅(jiān)守、對(duì)教育的熱愛和對(duì)基層的奉獻(xiàn)!

我們要學(xué)習(xí)老師舍生忘死,、愛護(hù)學(xué)生的魄力,爭(zhēng)做人民需要的,、有道德情操的好老師。在三輪車急速駛來(lái),、形勢(shì)萬(wàn)分緊急的情況下,_老師一邊大聲呼叫學(xué)生避讓,一邊沖上前去用自己的身體護(hù)住學(xué)生減少傷害,。這是何等的魄力!在這魄力的背后,我們看到的是_老師對(duì)道德情操的詮釋、對(duì)愛護(hù)學(xué)生的注腳和對(duì)生死的抉擇!

我們要學(xué)習(xí)老師精益求精,、追求卓越的毅力,爭(zhēng)做人民需要的,、有扎實(shí)學(xué)識(shí)的好老師。在最近的一次考試中,_老師自己所帶的班級(jí)語(yǔ)文考試整體成績(jī)又取得了全年級(jí)第一;作為一名語(yǔ)文老師,_老師總是竭盡全力,認(rèn)真教好每一堂課,、教好每一名學(xué)生!這是何等的毅力!在這能力的背后,我們看到的是_老師對(duì)扎實(shí)學(xué)識(shí)的理解,、對(duì)精益求精的追求和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)渴求的滿足.

我們要學(xué)習(xí)老師公私分明、先公后私的耐力,爭(zhēng)做人民需要的,、有仁愛之心的好老師,。_老師一心撲在工作上,她一家三口原本住在市內(nèi),由于工作原因一家人卻總是只有周末才能見面;她平時(shí)把學(xué)生看作自己的孩子,卻讓自己的孩子獨(dú)自承受并且付出了很多。這是何等的耐力!在這耐力的背后,我們看到的是_老師對(duì)仁愛之心的踐履,、對(duì)公私的取舍和對(duì)師德的崇尚!青山巍巍埋忠骨,一腔熱血灑杏壇!

_老師雖然去了,但是_老師的精神永遠(yuǎn)存在!她是新時(shí)代名副其實(shí)的人民好老師!是我們學(xué)習(xí)的榜樣!我們要以她的精神為鼓舞,爭(zhēng)做新時(shí)代人民滿意的好老師!

全國(guó)教書育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇六

非典一役,，鐘南山譽(yù)滿華夏。但如果認(rèn)為他此時(shí)才“功成名就”,，就大錯(cuò)特錯(cuò),。早在20世紀(jì)90年代，身為著名呼吸病專家,、中國(guó)工程院院士的他,，就以“奉獻(xiàn)、開拓,、鉆研,、合群”的“南山風(fēng)格”名揚(yáng)南粵大地，1997年,，他光榮地當(dāng)選為黨的xx大代表,。

很少人知道，鐘南山是僑眷,。鐘南山的父母早年留學(xué)美國(guó),，他和妻子的大部分親戚都在國(guó)外。父親鐘世藩是中山醫(yī)科大學(xué)的兒科一級(jí)教授,，當(dāng)年從美國(guó)學(xué)成歸國(guó),，在其時(shí)廣州最大的中央醫(yī)院任院長(zhǎng)，掌管著醫(yī)院一筆13萬(wàn)美元的巨款。解放前夕,，國(guó)民黨中央衛(wèi)生署的一名官員到家里來(lái)了四五次,，動(dòng)員父親將這筆款子帶往中國(guó)臺(tái)灣。父親雖然不問(wèn)政治,，但還是覺得應(yīng)該留在祖國(guó)大陸,。當(dāng)時(shí)的情景，給年僅13歲的鐘南山留下了深刻的印象,。

這樣的家庭出身,，在那個(gè)時(shí)代，也曾為鐘南山帶來(lái)不公正的待遇,，“當(dāng)年我是華南師大附中的第一名,，可以保送到蘇聯(lián)留學(xué)，不讓去,?！?/p>

1955年，鐘南山考上了北京醫(yī)學(xué)院,。然而,，真正當(dāng)上醫(yī)生，已是10多年以后,。

“我當(dāng)過(guò)農(nóng)民,，干過(guò)宣傳隊(duì)，當(dāng)過(guò)鍋爐工人,，當(dāng)過(guò)北醫(yī)校報(bào)的編輯,，什么都干過(guò)。我并不覺得后悔,，因?yàn)檫@些經(jīng)歷讓我懂得了社會(huì)的酸甜苦辣,，知道珍惜自己的時(shí)間，知道珍惜得到的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),?！?/p>

1971年，他調(diào)回到闊別多年的廣州,。幾經(jīng)轉(zhuǎn)崗,，最后落腳在“慢支防治小組”，一干就是30多年,，最終成為呼吸疾病的權(quán)威。

“穿了白大褂,，當(dāng)醫(yī)生卻不太合格,。”鐘南山常常提起早年把胃部出血病人當(dāng)成結(jié)核病咳血的“誤診”事件，“就是這件事使我明白,，做醫(yī)生光有心是不夠的,，還要有一身好本事，才可以真正幫助到人,?！?/p>

1979年至1981年，鐘南山到英國(guó)愛丁堡大學(xué)和倫敦大學(xué)研修,。面對(duì)導(dǎo)師先入為主的輕視,，為了給中國(guó)人爭(zhēng)口氣，長(zhǎng)期學(xué)俄語(yǔ)的他僅用了半年時(shí)間就攻克了語(yǔ)言關(guān),，全身心地投入到學(xué)習(xí)和科研中,。

在英國(guó)進(jìn)行關(guān)于吸煙與健康研究時(shí)，為了取得可靠的資料,，他讓皇家醫(yī)院的同事向他體內(nèi)輸入一氧化碳,，同時(shí)不斷抽血檢驗(yàn)，一直堅(jiān)持到血紅蛋白中的一氧化碳濃度達(dá)到22%才停止,。實(shí)驗(yàn)取得了滿意效果,，鐘南山卻幾乎暈倒。要知道,，這相當(dāng)于正常人連續(xù)吸60多支香煙,，同時(shí)抽800cc的鮮血。

回國(guó)之前,，導(dǎo)師丹尼主動(dòng)致信中國(guó)駐英大使館,，信中說(shuō)：“我跟國(guó)外很多學(xué)者共事了這么多年，從來(lái)沒(méi)有遇到一個(gè)學(xué)者像鐘醫(yī)生那么勤奮,，跟我們協(xié)作得那么好,，出那么多成果，我衷心地表示祝賀,?！盶

鐘南山把這封信寄到廣州給父親看，一貫對(duì)他嚴(yán)苛的父親第一次表?yè)P(yáng)了他,。年過(guò)40的鐘南山流淚了,。多年以后，說(shuō)起這一幕,，他依然紅了眼睛：“父親幾乎從未表?yè)P(yáng)過(guò)我,，總是指出我的缺點(diǎn)和不足。但這次看到我真的為中國(guó)人爭(zhēng)了點(diǎn)氣,，他表?yè)P(yáng)了我,。”

從當(dāng)年謝絕盛情挽留回國(guó)，到與非典殊死搏斗,，20多年過(guò)去了,。回首往事,，鐘南山說(shuō)：在國(guó)內(nèi)做研究,，困難要多一些，有時(shí)國(guó)外只要一年時(shí)間,，國(guó)內(nèi)要3年,，但這是為自己的國(guó)家干，心里踏實(shí),，有成就感,。

瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝,。

一一題記

20__年的春節(jié),，祖國(guó)大地一片肅殺與冰凍，天空烏云密布,，沒(méi)有往年熱鬧的氣氛,，也沒(méi)有大人的快樂(lè)笑容。手機(jī)上不斷變化的數(shù)字讓我不寒而栗,，我一直關(guān)注著新聞,，也一直關(guān)注著他一一疫情中的最美逆行者一一鐘南山!

他兩鬢斑白，鏡片后一雙堅(jiān)毅的眼神和一張剛毅的臉龐,，讓人肅然起敬,。誰(shuí)又能想象到，他已經(jīng)年過(guò)八旬了?

本來(lái)按照退休原則,，他已經(jīng)不必再奮戰(zhàn)在抗疫最前線了,，但他卻向死而生，在得知疫情的第一時(shí)間義無(wú)反顧地趕往湖北武漢,。十七年前,，他奮戰(zhàn)在抗擊非典最前線，十七年后,，他再戰(zhàn)防疫最前線,。

你瞧，他坐在開往武漢的高鐵上時(shí),，累得忍不住開始閉目養(yǎng)神了,，盡管是打瞌睡時(shí)，他也是雙眉緊鎖,，好像在思索著該如何打贏這場(chǎng)“防疫戰(zhàn)爭(zhēng)”,。

他再三提醒:沒(méi)有特殊情況,，不要去武漢。但是,，一月十八日晚，八十四歲的他仍然二話不說(shuō)奔向了防疫第一線,。其實(shí),，他也是為人夫父，也有溫馨美好的小家,，也有親人,，但他依舊堅(jiān)持著自己的信念:有國(guó)才有家!他在大局面前無(wú)一絲私心，他把自己的全部生命都奉獻(xiàn)給了他最愛的祖國(guó),。身臨一線,，他也十分擔(dān)憂，但一旦祖國(guó)有需要,，他仍會(huì)全力以赴地沖到抗疫最前線,，無(wú)懼各種風(fēng)險(xiǎn)。

鐘南山,，正像他的名字一樣,，在防疫前線像座大山一樣屹立不倒，時(shí)刻警示著我們一一中國(guó)人絕不能在疫情面前卑躬屈膝,，疫情遲早要被我們中國(guó)人所打敗!

鐘南山,，他像一棵蒼天大樹抵擋住疫情的猖狂襲擊，牢牢地控制住了疫情的發(fā)展,，庇護(hù)了我們,，免遭病毒的襲擊。他不正像“保護(hù)神”一樣保護(hù)著我們嗎?

鐘南山,，他像一座燈塔,，照亮了前方的路，使我們美麗又偉大的祖國(guó)不再完全被病毒肆虐,，同時(shí)也照亮了我們每個(gè)人心底那一片善良,、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的天地,。

鐘南山院士,，他既是院士,，也是戰(zhàn)士，同樣是疫情中的最美逆行者，更是我心目中的好榜樣,，我十分敬佩他!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干,。”鐘南山院士難道不像春蠶一樣,，把自己的一生都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)嗎?讓我們牢記這場(chǎng)疫情中的“最美逆行者”一一鐘南山院士吧!

全國(guó)教書育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇七

通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識(shí)到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,，準(zhǔn)確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本內(nèi)容,，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自己的言行，做新時(shí)期師德楷模,。

作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。

一,、 堅(jiān)定信念,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)

作為一名教師是無(wú)尚光榮的，要有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂?？鬃釉疲骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的,，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”,。作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”，一定要時(shí)時(shí)處處注意自己的一言一行,，事事率先垂范,，為人師表，自覺抵制社會(huì)上存在的一些不良風(fēng)氣的影響,，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者,。

作為一名光榮的人民教師，無(wú)論在什么場(chǎng)合,，是否有學(xué)生在場(chǎng),，是否與學(xué)生交談，都要時(shí)刻不忘自己的教師身份,，言談舉止要文明得體,，切實(shí)做到嚴(yán)以律已，以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,、帶動(dòng)學(xué)生,，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此,，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步，表里如一,，言行一致,，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，切不可在建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義,，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為,，玷污“人民教師”的光榮稱號(hào),。只有這樣，才能用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高,，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),。

二，不斷進(jìn)取,，努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)

現(xiàn)今社會(huì)是知識(shí)社會(huì),，學(xué)習(xí)的社會(huì)，知識(shí)更新加快,。因此,，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、探索解決問(wèn)題的新途徑,、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封,。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗。在工作實(shí)踐中,，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野,，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。我們應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自己，不斷改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),，掌握獲取信息的先進(jìn)手段,，從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”、“研究型”角色轉(zhuǎn)化,。在實(shí)施新課程的同時(shí)，不再充當(dāng)教材大綱的“忠實(shí)的執(zhí)行者”的角色,，要不斷反思自己的教學(xué)工作,，深刻理解新課程的教育價(jià)值，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”,，并根據(jù)自己的實(shí)際,，特別是學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作,。只有我們不斷學(xué)習(xí),，用新知充實(shí)自己，才能在教育改革中找到自己的一席之地,，才能真正做到教書育人,，才能成為一名真正的師者。

奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對(duì)象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”。教育愛,，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神、普遍,、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。

通過(guò)學(xué)習(xí),，我認(rèn)為素質(zhì)教育,，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師,。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。所以教師要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的補(bǔ)充新知識(shí),，努力提高自己的教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平,，更新觀念，努力鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

全國(guó)教書育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇八

自古以來(lái),，都是由一個(gè)個(gè)偉大的人,，撐起了一個(gè)偉大的國(guó)家。他們的理想是”為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬(wàn)世開太平?！?/p>

每逢國(guó)家有難,，必有英雄挺身而出,，許國(guó)不復(fù)為身謀,。

有位八十四歲的老人，十七年前是抗擊”非典”的第一功臣,。他有院士的專業(yè),，他研究的治療方法，讓廣東成為世界范圍內(nèi)對(duì)sars治療成績(jī)的地區(qū)之一,，他最早制定出《非典型肺炎臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)》,。他帶領(lǐng)課題組，在全世界率先探索出了一套富有明顯療效的防治經(jīng)驗(yàn)，使中國(guó)人擺脫了死亡陰影;他有戰(zhàn)士的勇猛,，敢于直面疫情,，主動(dòng)請(qǐng)纓“把最危重的病人轉(zhuǎn)到我們呼研所來(lái)”這淡淡的一聲無(wú)異于平地驚雷般,，在中國(guó)的土地上炸響，在抗擊非典最嚴(yán)峻時(shí)刻,，更是連續(xù)工作30幾個(gè)小時(shí);他更有國(guó)士的擔(dān)當(dāng),，敢于直言，向世界披露了”非典”的真實(shí)情況,。

而在十七年后,，當(dāng)病毒再次來(lái)勢(shì)洶洶，84歲的他重新披甲上陣,，一如當(dāng)年，在呼吁人們“沒(méi)有特殊情況不要去武漢”后,，卻在耄耋之年毅然逆著人流、投身疫情戰(zhàn)場(chǎng)的第一線,。他是無(wú)雙國(guó)士，更是遭受疫情國(guó)難之時(shí)的定海神針,。

“我們準(zhǔn)備著深深地領(lǐng)受，那些意想不到的奇跡,，在漫天的歲月里忽然有彗星的出現(xiàn)，狂風(fēng)乍起,?！瘪T志如是說(shuō)。

其實(shí)鐘南山也只是一個(gè)普通的老人,，1月19日，一張鐘南山在列車上閉目小憩的照片在網(wǎng)上流傳,，我的眼眶不禁濕了，暖黃色的燈光下我們看得出他的疲意,，他不是神，更不是百邪不侵的,，時(shí)光在他的臉上留下了足跡,，但他依然挺身而出,，其實(shí)這世間哪有什么從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人,。

哪有什么歲月靜好，其實(shí)只是有人替你負(fù)重前行,。逆著萬(wàn)千車流，在凜然嚴(yán)冬中,、在危機(jī)四伏的疫區(qū)，如鐘南山一般的負(fù)重者毅然選擇奔赴最前線,，在那個(gè)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),，他們不懼險(xiǎn)難,，以血肉之軀為你我撐起生命的屏障,。

致敬鐘南山院士，致敬與疫情做抗?fàn)幍囊痪€人員,，愿疫情過(guò)后,，春暖花開,。

全國(guó)教書育人楷模個(gè)人心得體會(huì)篇九

學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國(guó)教書育人楷?！盻位教師的先進(jìn)事跡,，我深受感動(dòng)，深深地體會(huì)到優(yōu)秀教師的平凡和偉大,，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德,，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己。現(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā),，談幾點(diǎn)體會(huì)。

一,、立足本質(zhì)，擁有一顆真誠(chéng)的愛心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深，催人奮進(jìn),。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛"字,。以無(wú)限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)中成長(zhǎng),。總而言之,，作為教師，我們要用自己的愛心,、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，那才是我們的幸福,。

二、對(duì)工作必須有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起，要求別人做到的,，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛心,、耐心、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

三、教師必須做到尊重,、理解、信任,、鼓勵(lì)學(xué)生。

通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到，在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格,，友好的對(duì)待他們，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性,，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)他們,，要尊重他們，寬容他們的過(guò)失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí)，多給予激勵(lì)和贊美,，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù)，尊重學(xué)生人格,，善待、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,，感受到學(xué)校生活的開心和幸福。

四,、與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新

都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的,。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng),，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以,，我們要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力,，持之以恒，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。