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小班日常行為規(guī)范總結(jié)(17篇)

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小班日常行為規(guī)范總結(jié)(17篇)
時(shí)間:2024-07-22 02:56:10     小編:zdfb

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,,并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),,讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份總結(jié)吧,。怎樣寫(xiě)總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫(xiě)呢,?下面是小編整理的個(gè)人今后的總結(jié)范文,,歡迎閱讀分享,希望對(duì)大家有所幫助,。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇一

一,、教育教學(xué)工作

(一)積極開(kāi)展教研活動(dòng)

1、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園,、段,、班三級(jí)教研活動(dòng),認(rèn)真記錄,,踴躍發(fā)言,,積極提出疑難問(wèn)題、及時(shí)調(diào)整落實(shí),。

(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著

健康

每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),,鍛煉幼兒的身體,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),,開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲:《木頭人》、《切西瓜》,、《吹泡泡》等,,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志,。

語(yǔ)言

通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,幼兒都能聽(tīng)懂普通話,,也能用普通話較流利,、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話,,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,,表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話,,我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲,、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書(shū)與同伴分享,,早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》,、《小狗的白皮書(shū)》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀、文字符號(hào)的興趣,。

社會(huì)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,,針對(duì)這些情況,我們通過(guò)晨間談話,、小故事,、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育,,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),、誠(chéng)實(shí)勇敢、不怕困難,、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì),。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,激發(fā)他們的好奇心,。電話,、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察,、探索,、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了,,多彩的肥皂。對(duì)一些偶發(fā)事件,,注意抓住教育時(shí)機(jī),,適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心,、求知欲,。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,,學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,,學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類,,提供了豐富的操作材料,,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程。

藝術(shù)

幼兒能體驗(yàn)到參與音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,,能初步感受周圍景物,、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾,、音樂(lè)美術(shù)作品的美,。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌、歌表演,、節(jié)奏練習(xí)等,,感受作品的情緒特點(diǎn)、節(jié)奏型,。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè)自由伴奏,、創(chuàng)編動(dòng)作。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),,幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法如彩筆,、油畫(huà)棒、橡皮泥及泥工板等輔助材料,、顏料,、棉簽等。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線形,,嘗試棉簽,、滾珠等多種作畫(huà)方式,學(xué)習(xí)團(tuán),、搓,、壓的技能,對(duì)顏色感興趣,,認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色,。

二、組織豐富多彩的活動(dòng)

開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情,,與中二班開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng),,讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),,同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨,。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮,,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然,、親近自然、了解自然,。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng),,使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍,。舉行班級(jí)自助餐,、“生日”,幼兒自帶東西與同伴分享交流,,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣,。

三、兼顧個(gè)別幼兒教育

我們班內(nèi)有個(gè)孩子,,她早上來(lái)園總是很困難,。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過(guò),由于當(dāng)時(shí)年齡較小,,自理,、接受能力都比別人慢一拍,老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批,,造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感,。針對(duì)這個(gè)難題,老師們從一開(kāi)始就想辦法做工作,。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),,覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子,讓別人重視她,、關(guān)注她,。如果沒(méi)有滿足她的這些需要,她便會(huì)用特別的做法來(lái)吸引別人的注意,。對(duì)于這種情況,,老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,,并達(dá)成一致:不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn),、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn),以滿足她的需要,。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,課下多與她玩玩,多抱抱她……孩子真的在改變,。從不愛(ài)來(lái)園,,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén),老師們都為她的進(jìn)步感到高興?,F(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她,,她都不愿走,周末回到家還經(jīng)常念著老師,,經(jīng)常鬧著要給我們打電話說(shuō)很想老師和小朋友,,家長(zhǎng)為此很高興,很滿意。

另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子,,不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他,,說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對(duì),甚至還會(huì)狡辯,、說(shuō)謊,,偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來(lái)我們都很小心地呵護(hù)著他,,即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo),,帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,,還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子,。

四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

1,、生活護(hù)理

我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致,,保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,,每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表,。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,上完廁所好幫他們整理好褲子,。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水,、脫衣服,根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服,。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,,發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng),,照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒,。

2、培養(yǎng)幼兒的自理能力

自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn),,老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng),。從這學(xué)期開(kāi)始,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯,、穿鞋襪,、穿褲子、整理玩具,、折疊衣服,、簌口洗臉。剛開(kāi)始很多幼兒都說(shuō)“老師我不會(huì)”,,不敢去嘗試,,或很不自覺(jué)總想著老師幫他完成,,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺(jué)不需要一再提醒了,,還有部分幼兒做得非常好,。

3、培養(yǎng)良好的常規(guī)

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,,在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),,從常規(guī)工作入手,,制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃,使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行,。我們通過(guò)各種手指游戲,、音樂(lè)為信號(hào),幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了,。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),,使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),注意力集中;會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶,,玩后會(huì)收拾,、整理;學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,喜歡閱讀,,學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等,。

五、做好家長(zhǎng)工作,,使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴

日常性工作:我們用早晚接送時(shí)間,,家園聯(lián)系手冊(cè)及家長(zhǎng)園地等日常性工作,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,交換意見(jiàn),,互通情況信息,結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問(wèn)題,,給予解答提供家教科學(xué)知識(shí),、指導(dǎo)方法、介紹家教經(jīng)驗(yàn),。

1,、期初我們完成新生普訪工作,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參與,,增加教師與家長(zhǎng)的互相理解,,增進(jìn)情感聯(lián)系,。

2、成立家長(zhǎng)委員會(huì),,協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,,成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

六,、存在的不足和今后工作方向

這個(gè)學(xué)期中,,我班孩子的出勤率較好,口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,,自理能力在不斷提高,。在看到成績(jī)的同時(shí),我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,給孩子穿衣著急,,以至于孩子少穿了一件衣服,、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開(kāi)展工作。辭舊迎新,,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,,取得更大的進(jìn)步!

200*年班級(jí)工作思路

1,、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)餐、穿脫衣服等自理能力的提高,。

2,、開(kāi)展“小小故事王”等形式多樣的活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3,、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,,舉辦各種有趣活動(dòng)。

4,、繼續(xù)作好家長(zhǎng)工作,,使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴。

5,、繼續(xù)開(kāi)展“綠色環(huán)保周”活動(dòng),,不斷增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇二

歲末年至,,時(shí)間如梭,,一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位老師的支持,、幫助下,,我班三位教師默契配合,、較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,為促今后的工作更好地開(kāi)展,,現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié):

一,、班級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)

本班教師能認(rèn)真參加政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,努力提高自身的政治思想覺(jué)

悟和業(yè)務(wù)工作能力。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重大意義,、深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),,增強(qiáng)實(shí)踐“三個(gè)代表”要求的自覺(jué)性和責(zé)任感,真正把“三個(gè)”代表的要求落實(shí)到工作中,。進(jìn)一步加強(qiáng)“師德規(guī)范”的學(xué)習(xí),,不斷樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、質(zhì)量觀和人才觀,,增強(qiáng)教書(shū)育人、以身立教的社會(huì)使命感,,加強(qiáng)尊重幼兒,、愛(ài)護(hù)幼兒、保護(hù)的責(zé)任意識(shí),,在家長(zhǎng)中樹(shù)立起良好的教師形象,。

一、 工作從實(shí),,建立良好的班級(jí)常規(guī)

金秋九月,,新小班入園。孩子們?cè)谏瞽h(huán)境,、活動(dòng)方式和人際交往等方面存在著很大的差異,,因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難,??蕖Ⅳ[,、喊,、跑、吃飯難,、喝水少,、憋大便、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會(huì)出現(xiàn),,為了改變這種現(xiàn)象,,讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

首先,本班教師利用假期時(shí)間,,冒著酷暑,,對(duì)班級(jí)28名幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的家訪,熟悉,、了解,、親近幼兒,通過(guò)問(wèn)卷和與幼兒家長(zhǎng)交談,,了解幼兒的生活習(xí)慣,、個(gè)性特征以及興趣愛(ài)好等,讓幼兒熟悉新教師,,培養(yǎng)感情;除此以外,,我們還建議家長(zhǎng)在家里有意無(wú)意的向幼兒介紹幼兒園,讓幼兒對(duì)幼兒園有一個(gè)初步的了解,,以消除其對(duì)

幼兒園的陌生感;而后,,我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點(diǎn),我們認(rèn)真制定了班級(jí)工作計(jì)劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動(dòng)的場(chǎng)地和材料,,喜歡上幼兒園,,我們還在假期中對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行了規(guī)劃和布置,創(chuàng)設(shè)了美工,、數(shù)學(xué),、建筑等多種活動(dòng)區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻,積極地做好開(kāi)學(xué)迎新工作,。

開(kāi)學(xué)前,,我們還利用休息時(shí)間召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì),并讓幼兒來(lái)園適應(yīng),。正因?yàn)橛辛饲耙浑A段的工作基礎(chǔ),,一星期下來(lái),本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定,,并能參加集體活動(dòng),。個(gè)別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對(duì)穩(wěn)定,班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)正常,、有序地開(kāi)展,。

常規(guī)是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ),小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成,。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征,,三位教師共同討論了班級(jí)各項(xiàng)生活、活動(dòng)的常規(guī)要求,,一方面教師持之以恒地嚴(yán)格要求,,另一方面更加重視幼兒對(duì)常規(guī)的理解,,讓幼兒理解班級(jí)的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過(guò)得愉快而制定的,所以誰(shuí)違反了常規(guī),,小朋友要相互提醒,,而不應(yīng)該只是告訴老師。例如在喝水環(huán)節(jié),,由于活動(dòng)室較小,,小朋友去喝水是時(shí)總是互相碰撞,把水灑了一地,,并產(chǎn)生了不少矛盾,。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后,我們便引導(dǎo)幼兒展開(kāi)“水灑在地上

會(huì)發(fā)生什么事情”,、“怎樣做不會(huì)與別人碰撞,,把水灑在地上”的討論,通過(guò)討論,,孩子們想出了“喝水通道”的辦法(即幼兒按照小組沿邊走路),,并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則,通過(guò)嘗試,,大家都覺(jué)得這個(gè)辦法很好,。剛開(kāi)始時(shí),,有幾個(gè)小朋友總是忘記,,其他小朋友就提醒他應(yīng)該怎樣走。就是這樣,,每制定一項(xiàng)常規(guī)都讓幼兒從理解到接受,,漸漸地每個(gè)孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。我們教師也意識(shí)到:對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),,不僅是為了保證眼前正?;顒?dòng),更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律,。

二,、利用環(huán)境,發(fā)揮主題活動(dòng)的教育價(jià)值

環(huán)境可以給孩子很多東西,。作為教師,,我們有責(zé)任有義務(wù)利用班級(jí)這塊空間,把環(huán)境作為孩子學(xué)習(xí)的課堂,,讓孩子通過(guò)與物質(zhì)世界,、與他人的交往作用得到發(fā)展。

本學(xué)期,,我們關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)游戲的環(huán)境,,重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮,。根據(jù)教育主題,我們和孩子一同建立了“來(lái)上幼兒園”,、“親親熱熱是一家”,、“眼睛里的顏色”、“好吃的食物”等主題墻飾,,我們還充分利用班級(jí)的兩個(gè)大柱子進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中滲透和物化教育目標(biāo),在“親親熱熱是一家”主題中,,我們把柱子布置成樓房,,變成“小朋友的家”,在“眼睛里的顏色”主題中,,我們把柱子變成“彩虹柱”,,讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上。

在“好吃的食物”主題中,,我們又將柱子變成了超市,、麥當(dāng)勞餐廳等各種賣(mài)食品的場(chǎng)所;到了圣誕節(jié),當(dāng)一個(gè)五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時(shí),,孩子們發(fā)出了歡呼聲,。

在環(huán)境中我們也努力滲透數(shù)學(xué)知識(shí)。我們有用塑料杯制作了紅黃藍(lán)三種顏色的花,,并將他們按顏色以及形狀分類懸掛,,讓幼兒從中初步感知了集合的簡(jiǎn)單概念,我們還請(qǐng)孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進(jìn)行懸掛,,孩子們抬起頭就會(huì)說(shuō):“這個(gè)紅色三角形是我涂的”,、“第二個(gè)正方形是我畫(huà)的?!薄⒆觽儚沫h(huán)境中感受到了數(shù)學(xué)的有趣,,從生活環(huán)境中掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),大大調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

相對(duì)于物質(zhì)環(huán)境來(lái)說(shuō),,心理環(huán)境對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒更顯得重要。因此,,在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,,我們從幼兒的興趣出發(fā),努力挖掘興趣背后潛在的教育價(jià)值,,活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極參與,,大膽表達(dá)自己的想法。當(dāng)

幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),我們適時(shí)地通過(guò)情景設(shè)置引導(dǎo)他們思考,,探究;當(dāng)幼兒面臨困難時(shí),,我們以群體成員的身份積極參與、建議,,及時(shí)調(diào)整,、順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松,、溫馨的心理環(huán)境,,讓幼兒敢想、敢說(shuō),、敢問(wèn),,發(fā)揮主題教育的最大價(jià)值。

三,、解放思想,,培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力

現(xiàn)代社會(huì)要求一代新人富于開(kāi)拓精神,富有應(yīng)變能力,。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋,、敢想、敢說(shuō),、勇于實(shí)踐的創(chuàng)造精神,,這就需要給孩子創(chuàng)造進(jìn)行活動(dòng)的機(jī)會(huì)與環(huán)境,讓孩子積累直接的經(jīng)驗(yàn),。經(jīng)驗(yàn)是孩子心理健康成長(zhǎng)最必需的營(yíng)養(yǎng)素,。在家訪過(guò)程中,不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小,,怕去幼兒園和小朋友一起玩,、怕和別人說(shuō)話……孩子膽小的原因多種多樣,,但多數(shù)孩子膽小,、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。

因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外,,整天護(hù)著,、保著,父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機(jī)會(huì),。孩子剛?cè)雸@的第一天,,我們就鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織,,故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間,,讓孩子們?nèi)ソ煌⒆觽兒芸斓貜淖约阂粋€(gè)人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見(jiàn)了面互相問(wèn)早,,最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題,。

以往小班,在生活方面老師“?!钡谋容^多,,讓孩子做的事老師總是把它“簡(jiǎn)單化”,而在我們班上,,我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法,,能讓孩子一步到位做好的事,我們決不繞彎子,。例如,,幼兒飯后漱口這個(gè)環(huán)節(jié),以往小班剛?cè)雸@時(shí)都是不漱口的,,而在我班,,我們一開(kāi)始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口,當(dāng)然,,事先,,老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們,第一天水桶邊上灑了許多水;第二天,,有的孩子把水吐在了身上……沒(méi)關(guān)系,,老師請(qǐng)會(huì)漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看。

通過(guò)幾天的嘗試,,孩子們已經(jīng)能夠用正確的方法漱口了,,后來(lái)再用杯子里的漱口液漱口對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不成問(wèn)題了。老師在教育中盡可能地放手,,讓孩子進(jìn)行活動(dòng),,讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考,、去作出結(jié)論,,在這種方法的教育下,孩子們能自己擦鼻涕,,能自己穿脫衣服,,能自己整理游戲材料,能自己把小椅子排成半圓……“實(shí)踐出真知”,,只要掌握了方法,,一些看似很難的事情,通過(guò)孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),,在孩子們面前變得簡(jiǎn)單了,。

四,、關(guān)注個(gè)體,注重保教結(jié)合,、家園配合

通過(guò)家訪以及活動(dòng)中的觀察,,一個(gè)月下來(lái),我們發(fā)現(xiàn),,班級(jí)的個(gè)別幼兒較多,,而且各不相同,有的是“行為習(xí)慣”上的個(gè)別,,有的是“生活習(xí)慣”上的個(gè)別,,有的是“性格特點(diǎn)”的個(gè)別,例如有個(gè)男孩子叫虹雨,,入園時(shí)一上廁所就站在便池邊上喊老師,,一吃飯就坐在椅子上不動(dòng),一睡覺(jué)就和衣躺在床上,,原來(lái),,這個(gè)孩子從小由保姆帶,在家什么事都不會(huì)做,,了解到這一情況后,,班級(jí)三位老師一方面手把手地教他,一方面及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,請(qǐng)家長(zhǎng)在家中配合我們的教育,,讓他做一些力所能及的事情。

起初家長(zhǎng),,特別是保姆不大樂(lè)意,,對(duì)我們的做法不屑一顧,當(dāng)我們多次與他們交談溝通,,當(dāng)他們看到嵇虹雨自己動(dòng)手擦小椅子時(shí),,當(dāng)虹雨把折衣服的本領(lǐng)教給家長(zhǎng)時(shí),他們笑了,,同時(shí),他們也認(rèn)識(shí)到自己在教育中的失誤,,并表示出對(duì)我們工作的支持與配合,。班級(jí)還有一個(gè)孩子叫劉新迪,口齒極不清楚,,剛來(lái)幼兒園時(shí),整天說(shuō)個(gè)不停,,可我們一句也聽(tīng)不懂,一開(kāi)始我們認(rèn)為沒(méi)什么,,慢慢就能聽(tīng)懂了,。可是,,有一次,,他用哭泣地聲音大喊:“我說(shuō)什么你們都聽(tīng)不懂,?!睍r(shí),我們意識(shí)到這件事情不能“慢”,。

于是,,我們耐著性子聽(tīng)、從一個(gè)字到一個(gè)詞,,再到一句話……漸漸地我們聽(tīng)懂了,,有的時(shí)候家長(zhǎng)聽(tīng)不懂的話,我們卻能聽(tīng)懂,。我們十分高興,,但我們并沒(méi)有滿足,而是覺(jué)得我們聽(tīng)懂并沒(méi)有用,,要讓其他人也能聽(tīng)懂,,于是,我們又耐著性子一個(gè)字一個(gè)詞地教,,“對(duì)”,、“袋鼠”、“葡萄”看到什么說(shuō)什么,,看到什么教什么,,就這樣,一學(xué)期下來(lái),,劉新迪能夠與小朋友交流了,,能夠舉手發(fā)言了,他的進(jìn)步讓老師和家長(zhǎng)都感到了無(wú)限欣慰,。

生活護(hù)理是小班的重要工作,,班級(jí)三位教師從不怠慢。幼兒嘔吐,、大小便在身上,,老師總是把及時(shí)幫幼兒換洗,,把干凈的衣褲送到家長(zhǎng)手中;冬天到了,老師建議家長(zhǎng)帶來(lái)棉背心在空調(diào)房間穿,,并不厭其煩地幫幼兒穿脫;上完廁所,,老師一個(gè)一個(gè)地幫著塞好衣褲;身體不舒服總是及時(shí)地告之家長(zhǎng),并給予其特殊的照顧……這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)放心,。

“對(duì)于昨天,我們更多的是驕傲;對(duì)于今天,,我們更多的是努力,。”回顧這一學(xué)期的工作,,雖然取得了一些成績(jī),,但仍存在這許多不足之處,例如,,對(duì)個(gè)別幼兒的教育上,,老師應(yīng)多鼓勵(lì)、多引導(dǎo);在家長(zhǎng)工作方面,,應(yīng)做得更加細(xì)致,,從而贏得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持??傊?,我們將進(jìn)一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”,實(shí)踐中多發(fā)問(wèn),、勤反思,,努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,在今后的工作中,,將不斷地找出差距,,針對(duì)本班不足,迎難而上,,努力使班級(jí)每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步,,使班級(jí)工作實(shí)現(xiàn)新的跨越!

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇三

時(shí)間過(guò)地好快呀,隨著四季的不斷變化,,轉(zhuǎn)眼間,,我和孩子們又一起走過(guò)了一學(xué)期。這一學(xué)期中,,我們都不得不慨嘆歲月流逝的疾速,,同時(shí)我們也驚喜的發(fā)現(xiàn),每一點(diǎn)一滴的付出,,所得到的回報(bào)也是令自己驕傲的?,F(xiàn)在我將對(duì)本學(xué)期的工作作一總結(jié):

一,、班級(jí)工作方面

作為一名幼兒教育工作者,,要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的人生觀,。在這一年中我認(rèn)真參加每次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。今年我擔(dān)任了小三班的教育教學(xué)工作,我們班有33名幼兒,,因?yàn)槭切“嗟挠變?,所以在各方面都要從新的東西開(kāi)始學(xué),一學(xué)期下來(lái),,孩子們的進(jìn)步都很大,,看到他們的進(jìn)步,作為老師的我們心里也很開(kāi)心,。

根據(jù)期初的班務(wù)計(jì)劃,,我們開(kāi)展了很多的活動(dòng),有“小班組自理能力比賽”,、“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”等活動(dòng),,活動(dòng)的開(kāi)展鍛煉了孩子們各方面的發(fā)展,同時(shí)也增進(jìn)了和家長(zhǎng)之間的情感,。在平時(shí)的各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中,,我們對(duì)進(jìn)步的幼兒給予及時(shí)的表?yè)P(yáng),對(duì)能力較弱的幼兒給予鼓勵(lì);針對(duì)性地對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)教育,,一學(xué)期下來(lái)我們班的孩子在各方面的表現(xiàn)都有很大的進(jìn)步,。還記得剛?cè)雸@的那會(huì)兒,孩子們哭成一片,,哭著嚷著找媽媽,,而現(xiàn)在跟我們老師親密無(wú)間,相信通過(guò)本學(xué)期的培養(yǎng),,孩子們?cè)谙聦W(xué)期中一定會(huì)有更大的進(jìn)步!

二,、教育教學(xué)工作

1、在日常工作中,,我能認(rèn)真的完成各項(xiàng)工作任務(wù),,課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,準(zhǔn)備好豐富有趣的教育活動(dòng),,上課時(shí)平等對(duì)待每一個(gè)孩子,,給每一個(gè)孩子有充分展示自己的機(jī)會(huì),注意給膽小的孩子多一些愛(ài)護(hù),,給注意力易分散的孩子多一些鼓勵(lì),,給體質(zhì)弱的孩子多一些照料,,給能干的孩子多一些挑戰(zhàn)。課后不斷反思,,不斷總結(jié),,每月撰寫(xiě)教育隨筆,并上傳于教育博客,,以此提高自身能力與寫(xiě)作能力,。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中,,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,,提供充足的操作材料。在一日活動(dòng)中,,注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,。

3,、認(rèn)真填寫(xiě)周計(jì)劃、區(qū)域觀察記錄表,、班級(jí)情況表及各種表格,。

三、保育工作

對(duì)于我們小班幼兒,,在保育方面的工作是放在首要的,,家長(zhǎng)們最為關(guān)心的問(wèn)題就是自己的寶寶在園的情況——吃喝拉撒方面的。所以,,在日常生活中我們老師很注重觀察全體幼兒從幾方面入手:

1,、加強(qiáng)幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,,使幼兒的生活習(xí)慣,,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2,、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),,保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,,不挑食,,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,,不掉飯粒,。

3、加強(qiáng)幼兒午睡的管理及巡視,保證午睡時(shí)室內(nèi)的空氣質(zhì)量,。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,,不吵鬧,盡快入睡,,會(huì)整理床鋪,,衣服折疊整齊放好。

四,、安全工作

安全工作是工作中的重點(diǎn)之重,,保障每一位幼兒的人身安全,,是每一位教師的責(zé)任和職責(zé),,為了讓家長(zhǎng)放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長(zhǎng),。幼兒園開(kāi)設(shè)了《安全教育》這門(mén)課程我覺(jué)得非常適合幼兒園的孩子們,讓他們?cè)鰪?qiáng)自我保護(hù)意識(shí),,活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分貼近幼兒的日常生活,。

五、家長(zhǎng)工作

經(jīng)過(guò)班級(jí)教師的共同配合,,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。并在此基礎(chǔ)上同家長(zhǎng)密切聯(lián)系,聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),,對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,同家長(zhǎng)一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

六,、認(rèn)識(shí)不足,努力進(jìn)步,。

回顧這一年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,忙碌而又快樂(lè)著!我覺(jué)得在班級(jí)的管理方面還有待加強(qiáng),管理應(yīng)該更規(guī)范,,更具體,。尤其在家長(zhǎng)工作方面處事有時(shí)會(huì)有些急躁,因?yàn)橄氚压ぷ髯龅母晟?,有時(shí)還是會(huì)有疏忽的地方,,缺乏經(jīng)驗(yàn)的累積,在接下來(lái)的工作中,,我將努力改正自己的不足,,向更高的支點(diǎn)邁步!

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過(guò)去了,我班是一個(gè)新的組合體教師,、孩子,、家長(zhǎng)都是新的,。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭,共同商討,、一起游戲,、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。我班幼兒35人,,男孩16人,,女孩19人,這些孩子之間雖然存在著個(gè)體差異,,但是通過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,,每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,,提高保教質(zhì)量,,將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長(zhǎng)?,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

一、教育教學(xué)工作

(一)積極開(kāi)展教研活動(dòng)

1,、主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園,、段、班三級(jí)教研活動(dòng),,認(rèn)真記錄,,踴躍發(fā)言,積極提出疑難問(wèn)題,、及時(shí)調(diào)整落實(shí),。

(二)各領(lǐng)域活動(dòng)成效顯著

健康

每天早晨我們會(huì)提供各種器械組織幼兒進(jìn)行晨間活動(dòng),鍛煉幼兒的身體,,培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志,,針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn),開(kāi)展了一些豐富有趣的體育游戲:《木頭人》,、《切西瓜》,、《吹泡泡》等,培養(yǎng)孩子參加體育活動(dòng)的興趣很習(xí)慣,,并在活動(dòng)中培養(yǎng)他們的勇敢,、不怕困難的意志。

語(yǔ)言

通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活,,幼兒都能聽(tīng)懂普通話,,也能用普通話較流利、連貫地與人交流。本學(xué)期重點(diǎn)讓幼兒學(xué)說(shuō)普通話,,創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語(yǔ)言環(huán)境,,鼓勵(lì)每個(gè)幼兒都能大膽講述,表達(dá)自己的想法和感受,。有些孩子膽小,、內(nèi)向不愛(ài)講話,我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲,、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述,,積極參與游戲之中;我們還通過(guò)讓幼兒接觸經(jīng)典富有情節(jié)的文學(xué)作品感受語(yǔ)言的豐富很優(yōu)美;幼兒自帶喜歡的圖書(shū)與同伴分享,早期閱讀《大家都看圖畫(huà)書(shū)》,、《小狗的白皮書(shū)》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍,、閱讀、文字符號(hào)的興趣,。

社會(huì)

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,,家長(zhǎng)都非常寵愛(ài),什么事情都包辦代替,,養(yǎng)成了孩子的一些不良行為,針對(duì)這些情況,,我們通過(guò)晨間談話,、小故事、語(yǔ)言游戲進(jìn)行有目的,、有針對(duì)的教育,,培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)、誠(chéng)實(shí)勇敢,、不怕困難,、樂(lè)于助人等良好的品質(zhì)。

科學(xué)

幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望,,激發(fā)他們的好奇心,。電話、電視機(jī)是幼兒經(jīng)常接觸的物體,,利用他們身邊的這些物體讓幼兒觀察,、探索,、感受科學(xué)技術(shù)對(duì)人們生活的影響,,培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了,,多彩的肥皂,。對(duì)一些偶發(fā)事件,,注意抓住教育時(shí)機(jī),適時(shí)引導(dǎo)幼兒觀察一些自然現(xiàn)象,滿足孩子的好奇心,、求知欲,。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的關(guān)系、4以內(nèi)的數(shù)量,,學(xué)習(xí)把相同名稱的物品放在一起,,學(xué)習(xí)一一對(duì)應(yīng)、分類,,提供了豐富的操作材料,,讓幼兒動(dòng)手操作,鼓勵(lì)幼兒大膽講述操作的過(guò)程,。

藝術(shù)

幼兒能體驗(yàn)到參與音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,,能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施,、節(jié)日裝飾,、音樂(lè)美術(shù)作品的美。幼兒能積極主動(dòng)參與唱歌,、歌表演,、節(jié)奏練習(xí)等,感受作品的情緒特點(diǎn),、節(jié)奏型,。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè)自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作,。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),,幼兒已認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的美術(shù)材料及操作方法如彩筆、油畫(huà)棒,、橡皮泥及泥工板等輔助材料,、顏料、棉簽等,。能在底圖上添畫(huà)簡(jiǎn)單的線形,,嘗試棉簽、滾珠等多種作畫(huà)方式,,學(xué)習(xí)團(tuán),、搓、壓的技能,,對(duì)顏色感興趣,,認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。

二,、組織豐富多彩的活動(dòng)

開(kāi)學(xué)初為激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園的喜愛(ài)之情,,與中二班開(kāi)展了“大帶小”活動(dòng),,讓他們向哥哥姐姐學(xué)本領(lǐng),使他們知道小朋友應(yīng)該上幼兒園才能學(xué)到很多知識(shí),,同時(shí)體驗(yàn)到集體生活的溫馨,。秋天到了,為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮,,組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然,、親近自然、了解自然,。迎新春慶元旦組織幼兒參與年段游園活動(dòng),,使幼兒在熱鬧的氣氛中與同年段幼兒共同游戲,充分感受節(jié)日的喜慶氛圍,。舉行班級(jí)自助餐,、“生日”,幼兒自帶東西與同伴分享交流,,體驗(yàn)分享的樂(lè)趣,。

三、兼顧個(gè)別幼兒教育

我們班內(nèi)有個(gè)孩子,,她早上來(lái)園總是很困難,。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過(guò),由于當(dāng)時(shí)年齡較小,,自理、接受能力都比別人慢一拍,,老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批,造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感,。針對(duì)這個(gè)難題,,老師們從一開(kāi)始就想辦法做工作。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),,覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子,,讓別人重視她、關(guān)注她,。如果沒(méi)有滿足她的這些需要,,她便會(huì)用特別的做法來(lái)吸引別人的注意,。對(duì)于這種情況,,老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法,,并達(dá)成一致:不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn),,以滿足她的需要,。課上給她表現(xiàn)的機(jī)會(huì),課下多與她玩玩,,多抱抱她……孩子真的在改變,。從不愛(ài)來(lái)園,到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門(mén),,老師們都為她的進(jìn)步感到高興。現(xiàn)在她的媽媽放學(xué)來(lái)接她,,她都不愿走,,周末回到家還經(jīng)常念著老師,經(jīng)常鬧著要給我們打電話說(shuō)很想老師和小朋友,,家長(zhǎng)為此很高興,,很滿意。

另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子,,不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他,,說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對(duì),甚至還會(huì)狡辯,、說(shuō)謊,,偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。后來(lái)我們都很小心地呵護(hù)著他,,即使在他犯錯(cuò)誤的時(shí)候我們都學(xué)會(huì)耐心地開(kāi)導(dǎo),,帶他到旁邊講道理。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多,,還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子,。

四、培養(yǎng)自理能力及常規(guī)教育

1,、生活護(hù)理

我班的生活護(hù)理工作較為細(xì)致,,保證每天讓每位幼兒都干干凈凈、整整齊齊的回家去,,每天離園前我們都逐個(gè)檢查幼兒的儀表,。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子,上完廁所好幫他們整理好褲子,。運(yùn)動(dòng)前提醒他們飲水,、脫衣服,,根據(jù)天氣情況及時(shí)增減衣服。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒,,發(fā)現(xiàn)異?,F(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng),照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒,。

2,、培養(yǎng)幼兒的自理能力

自理能力的培養(yǎng)使我們本學(xué)期工作的又一重點(diǎn),老師十分重視孩子自理能力的培養(yǎng),。從這學(xué)期開(kāi)始,,老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪,、穿褲子,、整理玩具,、折疊衣服,、簌口洗臉。剛開(kāi)始很多幼兒都說(shuō)“老師我不會(huì)”,,不敢去嘗試,,或很不自覺(jué)總想著老師幫他完成,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)及在老師們的指導(dǎo)下,,我們班的孩子幾乎都會(huì)而且很自覺(jué)不需要一再提醒了,,還有部分幼兒做得非常好,。

3,、培養(yǎng)良好的常規(guī)

“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”,在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后,,我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn),,從常規(guī)工作入手,制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃,,使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。我們通過(guò)各種手指游戲,、音樂(lè)為信號(hào),,幼兒只要聽(tīng)到相應(yīng)的信號(hào)就知道下一個(gè)環(huán)節(jié)該做什么了。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī),,使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng),,注意力集中;會(huì)愛(ài)護(hù)玩具不與人爭(zhēng)搶,玩后會(huì)收拾,、整理;學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿,,喜歡閱讀,,學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等。

五,、做好家長(zhǎng)工作,,使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴

日常性工作:我們用早晚接送時(shí)間,家園聯(lián)系手冊(cè)及家長(zhǎng)園地等日常性工作,,隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,,交換意見(jiàn),互通情況信息,,結(jié)合各月工作重點(diǎn)并針對(duì)家教中存在的普遍性問(wèn)題,,給予解答提供家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法,、介紹家教經(jīng)驗(yàn),。

1、期初我們完成新生普訪工作,,通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教,、家長(zhǎng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參與,,增加教師與家長(zhǎng)的互相理解,增進(jìn)情感聯(lián)系,。

2,、成立家長(zhǎng)委員會(huì),協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作,,成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁,。

六、存在的不足和今后工作方向

這個(gè)學(xué)期中,,我班孩子的出勤率較好,,口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展,自理能力在不斷提高,。在看到成績(jī)的同時(shí),,我們也注意到了自身的不足,如:有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來(lái)較晚,,給孩子穿衣著急,,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也沒(méi)發(fā)現(xiàn),,幼兒進(jìn)餐的速度有待進(jìn)一步的提高,。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),以便于以后更好地開(kāi)展工作,。辭舊迎新,,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!

200*年班級(jí)工作思路

1,、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)餐,、穿脫衣服等自理能力的提高。

2,、開(kāi)展“小小故事王”等形式多樣的活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

3、結(jié)合各節(jié)日創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境,,舉辦各種有趣活動(dòng),。

4、繼續(xù)作好家長(zhǎng)工作,,使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴,。

5、繼續(xù)開(kāi)展“綠色環(huán)保周”活動(dòng),,不斷增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇五

幼兒園教育安全工作是我們教師工作的重中之重,是一點(diǎn)都不能忽視的,。由其是我們小班,,自制力較差的孩子。那么提高幼兒各方面能力,,保證幼兒安全,,能讓家長(zhǎng)放心地把孩子交給我們,開(kāi)心地把孩子接回去,,也成為幼兒園和老師的重要教育方面,。所以制定了本學(xué)期的安全教育工作計(jì)劃如下:

一、具體內(nèi)容與要求:

入園:

1,,會(huì)配合保健老師接受晨檢,,身體不適會(huì)主動(dòng)告訴保健老師或帶班老師。

2,,入園時(shí),,教育幼兒知道比如刀子,剪刀之類的鈍器不要放在書(shū)包里或者放在衣服口袋里帶進(jìn)幼兒園,,老師并且做好及時(shí)檢查的工作,。

3,教育幼兒上下樓底不推不擠,,小手扶樓梯,不笨不跑,,慢慢走近教室,。教師做好督促工作,。

午餐:

1、幼兒搬小椅子吃飯的時(shí)候,,要雙手拿椅子,,并且不把椅子舉太高,以免砸傷其他幼兒,,造成不安全的后果,。教師督促。

2,、教育不亂丟剩渣,,尤其是果皮等之類的容易滑到的東西,以免幼兒摔倒,,教師做好督促工作,。

3、幼兒一手扶碗,,一手拿筷子,,一口飯一口菜。不把筷子放在嘴巴里嚼,。

4,、小椅子能夠坐坐好,不晃來(lái)晃去,,以免摔倒,。教師做到督促工作。

午睡:

1,、保持愉快情緒入眠,,并能正確迅速有序的上廁所,不推不擠,,不打鬧,。

2、教育幼兒午睡時(shí),,保持良好的睡姿。

3,,睡覺(jué)時(shí),,保證幼兒手里沒(méi)有任何危險(xiǎn)物品,幼兒做到不咬被褥,。

離園:

1,、幼兒在整理自己的衣物和玩具時(shí),不把自己的東西隨便亂扔,禁止在空中甩來(lái)甩去,,以免傷到自己或其他幼兒,。

2、安靜等候爸爸媽媽,,爺爺奶奶來(lái)接幼兒,。

3、在老師叫到幼兒名字的時(shí)候,,幼兒才可以慢慢走到爸爸媽媽旁邊,,拉上爸爸媽媽的手方可離園。

室外活動(dòng):

1,、組織幼兒在室外做游戲時(shí),,讓幼兒學(xué)會(huì)不亂跑,不隨便攀爬大型玩具,,遵守游戲規(guī)則,。

2、在玩滑滑梯等大型玩具時(shí),,讓幼兒排隊(duì)有序地玩,,學(xué)會(huì)謙讓,不推擠同伴,。

二,、具體安全活動(dòng)安排和措施:

1、做好新生情緒穩(wěn)定工作,。

措施:要運(yùn)用各種條件,,例如講故事,看影視活動(dòng)等等,,讓幼兒知道幼兒園的美好,,幼兒了解在幼兒園里可以學(xué)習(xí)很多的本領(lǐng),而且還有很多小朋友在一起游戲,,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)幼兒園的良好情感,。并協(xié)助保育員一起打掃教室的各個(gè)角落的衛(wèi)生,為幼兒收拾床位,,為幼兒的茶杯位置安置好,,做好新學(xué)期教學(xué)材料的發(fā)放工作。

2,、園舍安全檢查,,及時(shí)消除隱患。

措施:及時(shí)檢查教室的硬件設(shè)施,,發(fā)現(xiàn)有安全隱患,,及時(shí)調(diào)整。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行日常生活安全教育,,重點(diǎn)做好來(lái)園離園的安全,。

措施:利用教室示范講解,讓幼兒知道離園的基本常規(guī),,并且做好家長(zhǎng)的引導(dǎo)工作,讓家長(zhǎng)配合老師,,做好幼兒的來(lái)園離園的安全教育,。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇六

光陰似箭,日月如梭,,愉快而緊張的一學(xué)期結(jié)束了,,回想起孩子們花朵一樣的笑容和永遠(yuǎn)也不肯停下來(lái)的小小身影,我的心中有著許多的感慨,。

在教育教學(xué)工作中,,我班根據(jù)全園保教活動(dòng)、《指南》和學(xué)習(xí)與發(fā)展教材,,認(rèn)真制定學(xué)期工作計(jì)劃,、周計(jì)劃,認(rèn)真準(zhǔn)備活動(dòng)教學(xué)具,,開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng),,堅(jiān)持游戲化教學(xué),努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者,、支持者,、引導(dǎo)者,開(kāi)闊孩子們的視野,,幫助他們獲得豐富的情感體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),。

(一)重視安全、禮儀教育,,將傳統(tǒng)禮儀貫穿于一日活動(dòng)中

我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友,,為了幫助幼兒喜歡并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活,我班三位老師齊心協(xié)力,,共同創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境,,制定班級(jí)常規(guī),細(xì)心引導(dǎo),,消除幼兒膽小,、怕生及分離焦慮的情緒。

結(jié)合文明禮儀教育活動(dòng),,定期開(kāi)展安全教育,、禮儀教育。如:早上幼兒來(lái)園時(shí),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)說(shuō):“老師早上好,!”“小朋友早上好,!”不小心碰撞了別人主動(dòng)說(shuō):“對(duì)不起!”等,。通過(guò)晨間,、離園前的談話、講故事等,,引導(dǎo)幼兒懂得要尊重長(zhǎng)輩,、團(tuán)結(jié)小朋友、學(xué)會(huì)分享,、學(xué)會(huì)互助,。認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如:桌縫,、桌角,、門(mén)、鋼琴等,。我班在一樓,,但我們?nèi)匀粓?jiān)持引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)上下樓梯靠右行、開(kāi)展安全教育活動(dòng),,如《不跟陌生人走》,、《保護(hù)五官》等等。

(二)重視戶外活動(dòng),,讓孩子們?cè)谟螒蛑屑訌?qiáng)體能鍛煉

本學(xué)期我班戶外活動(dòng)的開(kāi)展也做的非常好,,“運(yùn)西瓜”、“切西瓜”,、“拉個(gè)圓圈走走”,、“小螞蟻運(yùn)糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛(ài)玩的游戲,,我班教師也能嚴(yán)格按照周計(jì)劃的安排認(rèn)真組織戶外活動(dòng),,既是游戲,同時(shí)也發(fā)展了幼兒爬,、跑,、跳、走,、躲閃,、反映的能力,。

(三)重視教學(xué)活動(dòng),讓孩子們?cè)趯W(xué)學(xué),、做做,、玩玩中獲得經(jīng)驗(yàn)

讓孩子們喜歡探索、喜歡學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是引起孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。注重發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用,,精心設(shè)置區(qū)域游戲,為孩子開(kāi)辟動(dòng)手,、動(dòng)腦的小天地,;注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,我班幼兒對(duì)幼兒園,、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣,能積極主動(dòng)地參加各類活動(dòng),,尤其喜歡操作性較強(qiáng)的活動(dòng),,如美工活動(dòng),音樂(lè)活動(dòng),、科學(xué)活動(dòng)等,;大部分幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力較強(qiáng),能大膽地表述自己的意見(jiàn),。

我班三位教師緊抓班級(jí)常規(guī),,培養(yǎng)幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會(huì)幼兒卷衣袖,;用兒歌引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)洗手,、穿衣;餐前介紹食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,,鼓勵(lì)幼兒不挑食,、不剩飯菜、不大聲說(shuō)話,、食物殘?jiān)胚M(jìn)小碟子,,養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀;午睡時(shí),,擺放好自己的鞋子,,兩個(gè)小朋友互相幫助,有序,、迅速地脫穿衣服和鞋襪,。保持公共場(chǎng)所的秩序和衛(wèi)生,如:不爬不踩桌椅,,排隊(duì)喝水,、端飯時(shí),,藏好小椅子。

這個(gè)學(xué)期天氣變化大,,一會(huì)高溫,,一會(huì)冷空氣,這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的麻煩,,同時(shí)也提出了高要求:及時(shí)關(guān)注天氣制定運(yùn)動(dòng)量,,增減衣服、擦汗,、喝水,、消毒,并及時(shí)提醒家長(zhǎng)為孩子做好預(yù)防,;認(rèn)真做各項(xiàng)清洗消毒工作,,室內(nèi)物品有序擺放,地面整潔,、無(wú)死角,,廁所無(wú)污垢、無(wú)臭味,;認(rèn)真做好幼兒服藥記錄和生病幼兒的追蹤和回訪等等,,盡管在多次病毒感冒嚴(yán)重流行的情況下,我們班一直保持出滿勤,,年級(jí)組出勤率最高,。

幼兒各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,需要幼兒園,、家庭和社會(huì)的緊密配合,。因此只有家園公育達(dá)成共識(shí),孩子才能更好,、更健康地發(fā)展,。我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,及時(shí)了解孩子在家的情況,,以便在幼兒園日常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育,。

1、“家園聯(lián)系欄”里,,定期公布周計(jì)劃,、幼兒個(gè)案記錄、幼兒保健知識(shí)及所學(xué)兒歌,、游戲等內(nèi)容,。

2、利用幼兒入園,、離園的時(shí)間和班級(jí)qq群,、電話等方式,,主動(dòng)向家長(zhǎng)反映孩子在園的情況。

3,、結(jié)合幼兒園親子活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子,、教師一起體驗(yàn)活動(dòng),,增進(jìn)了家園之間的情感交流。

一份耕耘,,一份收獲,。但是,有成績(jī)也有不足,,比如:個(gè)別孩子自我約束力和傾聽(tīng)習(xí)慣差,;個(gè)別孩子比較挑食等等,,這些都是我們?cè)谝院蟮墓ぷ魅匀灰Φ牡胤健?/p>

因此,今后的努力方向是:

1、進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,全面、有效地提高孩子各方面的能力,。

2,、加強(qiáng)安全防范措施,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí),,減少安全隱患。

總之,,緊張而繁忙的工作又將告一段落,在今后的工作中,,我會(huì)更深入學(xué)習(xí)《指南》,,認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,以便將班級(jí)工作做得更好,!

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇七

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了,。本學(xué)期的工作也結(jié)束了?;叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué),、共長(zhǎng)的日子,真令人難忘,。本學(xué)期,,在本班教師的配合努力下,班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展的井然有序?,F(xiàn)將本學(xué)期幾個(gè)方面的工作進(jìn)行總結(jié),。

1、積極認(rèn)真扎實(shí)的開(kāi)展教育教學(xué)工作,,在此基礎(chǔ)上班級(jí)三位工作人員統(tǒng)一目標(biāo),、分工合作認(rèn)真做好班級(jí)各項(xiàng)日常工作,有計(jì)劃有目的的開(kāi)展班級(jí)教學(xué)活動(dòng)和常規(guī)活動(dòng),。

2,、杜絕一切安全事故的發(fā)生,保證安全事故的發(fā)生率為零,。

(一)班級(jí)日常工作針對(duì)孩子的混齡特點(diǎn),,我們?cè)谌粘I钪惺职咽值呐囵B(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。對(duì)待小班孩子嚴(yán)格按照一日生活常規(guī)要求對(duì)孩子進(jìn)行教育,,讓孩子養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

在日常教學(xué)中,我們都按照幼兒的年齡特征制定了相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃,,堅(jiān)持在平時(shí)的游戲時(shí)間抓住契機(jī)對(duì)孩子進(jìn)行教學(xué),。由于孩子是大小不同,我們本學(xué)期還主要采用了大帶小,、一幫一的相互學(xué)習(xí),,讓小班孩子很快很容易的養(yǎng)成了好習(xí)慣,午托班孩子也體驗(yàn)到了作為哥哥姐姐的自豪感,。

(二)衛(wèi)生保健工作:在做好日常衛(wèi)生保健工作的同時(shí),,我們更注重孩子的養(yǎng)成教育,不管是午托班還是小班的孩子,,都能認(rèn)識(shí)自己的口杯,、毛巾等,并且知道正確的洗手方法,。

(三)安全工作:

我們加強(qiáng)班級(jí)安全隱患的排查工作,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)的處理和上報(bào)學(xué)校后勤部門(mén)維修。注重了生活活動(dòng)中的安全防護(hù)工作,,并以活動(dòng)形式讓幼兒了解更多的相關(guān)自我保護(hù)的知識(shí),,如:社會(huì)活動(dòng)《防火知識(shí)我知道》,健康活動(dòng)《保護(hù)我們的五官》《鞭炮不能玩》等等,。在戶外活動(dòng)和生活活動(dòng)時(shí)加強(qiáng)關(guān)注,,做到時(shí)時(shí)觀察到了每個(gè)孩子,。

不僅這樣,我們還組織幼兒學(xué)習(xí)并初步掌握一些生活中最基本的安全知識(shí)和健康常識(shí),,并具備初步的相關(guān)能力,。認(rèn)識(shí)有關(guān)安全標(biāo)志,學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則,,了解家居安全常識(shí),,提高自我保護(hù)意識(shí)和安全防范能力。遇到危險(xiǎn)時(shí),,聽(tīng)指揮,、不亂跑,并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的自救辦法,。知道玩大型運(yùn)動(dòng)器械時(shí)要注意安全,,上下樓梯靠右走,不擁擠,。不獨(dú)自上街過(guò)馬路,,不遠(yuǎn)離成人,不接受陌生人的東西,,不跟陌生人離開(kāi)幼兒園或離開(kāi)家,。主要活動(dòng)內(nèi)容有:認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志、著火了怎么辦,、一個(gè)人在家的時(shí)候,、合作真好等,提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。常讓幼兒了解一些用的電話號(hào)碼和安全標(biāo)志,如:119,、120,。

(四)家長(zhǎng)工作

我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的,方式方法有所認(rèn)識(shí),。許多家長(zhǎng)非常重視教育,,也知道從何下手,來(lái)配合教師,。因此,,開(kāi)學(xué)初,我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通,,詳細(xì)介紹,。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑,,讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,班級(jí),、老師的工作目的及工作方法,;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),統(tǒng)一教育目的,、方法,;對(duì)于工作較忙的雙職工家長(zhǎng),我們采取了定期定時(shí)與他們交流,,或使用“家園溝通本”將近期工作重點(diǎn),,幼兒表現(xiàn)反饋于他們,使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥,。在充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)這一資源以來(lái),,家園合作更加緊密,融洽,,本班幼兒也更快地進(jìn)步,、持續(xù)發(fā)展。

雖然我們的工作取得了一定的成績(jī),,也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),,但也存在不足,需要我們進(jìn)一步努力,。

1,、加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié),。

2,、尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異,善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異,,加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),,再多點(diǎn)愛(ài)心,多一些耐心,,使每個(gè)幼兒在各方面有更大進(jìn)步,。

3、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,。

4,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、充實(shí)提高自己,。努力克服自己性格中的弱點(diǎn),。

教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作,。缺憾和收獲都將激勵(lì)我不斷努力,,我會(huì)在今后的工作中不斷學(xué)習(xí),盡職盡責(zé)地將工作做好,,以完成我們肩負(fù)的責(zé)任,。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇八

時(shí)光在我和孩子們的嬉笑聲中悄悄溜過(guò),轉(zhuǎn)眼間,,我和孩子們相處已經(jīng)有一年的時(shí)間了,,我們一起經(jīng)歷了“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的小班上學(xué)期,步入了幼兒園第二學(xué)期的開(kāi)心生活,。在這一學(xué)期中,,孩子們的生活等各項(xiàng)活動(dòng)漸漸步入了正軌,每一天,,我都能欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的成長(zhǎng)和變化,,每一天,我都感到欣慰,、滿足和快樂(lè),,在這一學(xué)期將要結(jié)束的時(shí)候,在這個(gè)涼爽,、愜意的夏日早晨,,讓我?guī)е鴮?duì)孩子們的濃濃愛(ài)意為我的班主任工作做個(gè)小結(jié),以激勵(lì)自己,,便于今后充實(shí),、完善自己的工作。

一,、班況分析:從新學(xué)期的第一天起,,我們每天都能欣喜地發(fā)現(xiàn)孩子的進(jìn)步:翔宇、元璞,、文宇能堅(jiān)持來(lái)幼兒園了,,巍巍雖然吃飯很慢,可是現(xiàn)在都不用老師喂他了;婧若,、子陽(yáng)、楚楚還有思雨小朋友吃飯也不掉飯粒了,,還堅(jiān)持吃完蔬菜,,這都是不小的進(jìn)步哦。

二,、教育活動(dòng)

1,、游戲識(shí)字:游戲識(shí)字是家長(zhǎng)普遍歡迎的教育活動(dòng),它不僅可以讓孩子學(xué)會(huì)很多瑯瑯上口的兒歌,還可以體會(huì)到每一首兒歌的所展現(xiàn)的意境,,這是在潛移默化中影響孩子的,。另外,漢字在游戲中的習(xí)得也使孩子們對(duì)學(xué)習(xí)漢字的興趣高漲,,挺不錯(cuò),。(我是旁觀者,任教老師會(huì)比我分析的透徹)

2,、主題活動(dòng):本學(xué)期我們采用華師大的整合課程,,效果不錯(cuò),在各個(gè)主題活動(dòng)中,,孩子收集材料,、參與、操作,,一些能力得到了發(fā)展,,這是不能量化的,但是成績(jī)看得見(jiàn),。但是我們的教育理念和業(yè)務(wù)知識(shí)需要進(jìn)一步提高,,才能更好的引導(dǎo)孩子們。

3,、英語(yǔ)教育:本學(xué)期我們采用陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)教材培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣,,我非常欣賞該教材,它以肢體語(yǔ)言教學(xué)為主,,把每一節(jié)課的主要內(nèi)容貫穿在律動(dòng)中,,讓孩子在優(yōu)美的音樂(lè)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),活潑,、有個(gè)性的卡通小人物很吸引孩子們,,手工本教學(xué)可以讓孩子在粘貼中鞏固所學(xué)的指示,一舉兩得,。

4,、道德培養(yǎng):培養(yǎng)一個(gè)有禮貌的孩子是我們本學(xué)期德育工作重點(diǎn),為此我們?cè)诩议L(zhǎng)園地中曾開(kāi)設(shè)了一期專欄,,和家長(zhǎng)一起探討培養(yǎng)方法,,一學(xué)期下來(lái),小有成效,,當(dāng)別的班級(jí)教師或者家長(zhǎng)來(lái)訪時(shí),,孩子們都會(huì)高聲問(wèn)好。在一起玩玩具時(shí)知道商量著來(lái),,而不是搶奪,。午點(diǎn)時(shí)吃水果知道打得給不舒服的孩子和小弟弟吃……這些正好是我們申請(qǐng)文明城市的標(biāo)準(zhǔn),讓我們的孩子從小事做起,從我做起,,做個(gè)文明的小天使,。

三、保育工作

1,、愛(ài)心,、細(xì)心的保育孩子:小班的孩子更需要我們的悉心照顧,我們本著“健康第一”的保育目標(biāo),,細(xì)心的照顧孩子的生活,,讓他們茁壯的成長(zhǎng),在工作中,,處處往細(xì)節(jié)考慮,。學(xué)期初的時(shí)候,孩子們午休要穿過(guò)一條長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊,,過(guò)堂風(fēng)吹著剛睡醒的孩子很容易著涼。我們每一次都為孩子細(xì)心穿戴衣帽,,避免孩子感冒;孩子們小便后沖廁所,總是用濕拖把擦干凈后,再用干拖把精心把地擦干,,防止孩子滑倒;孩子拉尿在褲子里時(shí)溫柔的清理干凈,告訴孩子不要緊張,,老師不會(huì)怪他們的,,以后要到廁所里大小便……這些工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可,有一次,,雨桐的腿在家度周末時(shí)磕破了,,結(jié)了好大的痂,一不小心就會(huì)碰破流血,,我們?yōu)樗逑窗藗?,把衣服上的血跡清理干凈,,雨桐的爺爺一定要給我們錢(qián),,嗬嗬,我們不需要錢(qián)財(cái),,雨桐爺爺對(duì)我們的感激和信任就是對(duì)我們工作最好的回報(bào),。

2,、一日生活常規(guī)的培養(yǎng):我們班級(jí)的工作口號(hào)是:于細(xì)節(jié)處著手,,對(duì)孩子的常規(guī)教育也不例外,。比如男孩子小便時(shí)要橫踏在小便池上,,以免站在一側(cè)時(shí)尿道小便池外,,防止讓其他孩子摔跤;孩子上床前讓自己的鞋子“相親相愛(ài)的睡在一起”;在去寢室的路上向小貓一樣“來(lái)去輕輕”;吃飯前、組織活動(dòng)前的集體節(jié)奏和兒歌……讓孩子有序的生活,,不僅僅減輕教師的工作量,,還培養(yǎng)了孩子的良好習(xí)慣

3、自我服務(wù)能力的提高:孩子們這學(xué)期的進(jìn)步很大,,自己穿衣服,、穿鞋子,,已經(jīng)很少有孩子把鞋子穿反了,吃飯的時(shí)候飯桌上也干凈起來(lái)了,,好多挑食的孩子能堅(jiān)持吃完自己的飯菜,。夏天他們午睡時(shí)蓋的毛巾被,,有很多孩子自己能疊起來(lái),值得表?yè)P(yáng),。我們?cè)谟H子活動(dòng)中有一個(gè)項(xiàng)目是:打扮爸爸媽媽。孩子們不僅僅給爸爸媽媽穿戴好衣服,,還有一些很有創(chuàng)意的發(fā)揮,,雪兒把媽媽打扮成邀參加舞會(huì)的公主,媽媽的絲巾他別出心裁的系在爸爸的頭上,,成了一定別致的帽子,。逸涵打扮好媽媽后和媽媽一起在舞臺(tái)上跳起了舞……

四,、家長(zhǎng)工作

1,、家長(zhǎng)會(huì):本學(xué)期我們一共召開(kāi)了兩次家長(zhǎng)會(huì),,在學(xué)期初我們和家長(zhǎng)一起制定了本學(xué)期的教育計(jì)劃,,并把幼兒園的學(xué)期工作位家長(zhǎng)做了簡(jiǎn)單的介紹,,并針對(duì)“孩子不吃飯”、“孩子是不是把幼兒園發(fā)生的事情跟家長(zhǎng)說(shuō)”等話題展開(kāi)了討論,,為一些家長(zhǎng)“頭痛”的問(wèn)題支招,,反響非同一般。六一節(jié)期間我們召開(kāi)了第二次家長(zhǎng)會(huì),,把孩子本學(xué)期的進(jìn)步告知家長(zhǎng),讓他們和我們一起討論節(jié)日期間的慶祝活動(dòng)方案,征集親自運(yùn)動(dòng)會(huì)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,,集思廣益,大大發(fā)揮了家長(zhǎng)的作用,。

2、家長(zhǎng)公開(kāi)信:在每一個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展之前,,我們都會(huì)張貼出一張給爸爸媽媽的信和親子活動(dòng)單,,詳細(xì)介紹主題活動(dòng)的目的、內(nèi)容以及需要家長(zhǎng)和孩子一起準(zhǔn)備的資料,,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園的教育活動(dòng),,起到了較好的傳承作用。

3,、家長(zhǎng)開(kāi)放日:本學(xué)期的家長(zhǎng)開(kāi)放日和我們班的親子活動(dòng)結(jié)合在一起進(jìn)行的,,我們的活動(dòng)主題是“手工活動(dòng)——制作可愛(ài)的小白兔”,我們要求以孩子動(dòng)手為主,,但是考慮到我們班的孩子年齡比較小,,一些精細(xì)的制作過(guò)程由家長(zhǎng)幫助來(lái)完成。一個(gè)下午的時(shí)間,,在孩子們的剪剪貼貼中悄然滑過(guò),,家長(zhǎng)們也在這次活動(dòng)中重拾兒時(shí)的樂(lè)趣,當(dāng)他們自己制作的小兔子擺在展示臺(tái)上的時(shí)候,,家長(zhǎng)和孩子的臉上都洋溢著成功的快樂(lè),。這不正是我們所期望的嗎?

4、親子活動(dòng)課題的開(kāi)展

在學(xué)期初,,我們針對(duì)孩子動(dòng)手能力差,、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育活動(dòng)不了解等問(wèn)題開(kāi)展了親子活動(dòng)課題的研究,每月進(jìn)行一次親子活動(dòng),,內(nèi)容豐富多彩:手工制作打扮爸爸媽媽親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,,通過(guò)各種形式加深家長(zhǎng)和我們之間的了解,,讓每一個(gè)孩子都很開(kāi)心地來(lái)幼兒園,讓每一個(gè)家長(zhǎng)都很放心得讓孩子來(lái)幼兒園,取得了較好的效果,。有的家長(zhǎng)還提出要多辦幾次,要求每一次最好是爸爸媽媽一起來(lái)參加等很好的建議,。我們一定不辜負(fù)家長(zhǎng)的期望,,爭(zhēng)取越辦越好。

5,、家長(zhǎng)園地:本學(xué)期我們開(kāi)辦了自己班級(jí)的教育小報(bào),,每一期薈萃了家教,、教育筆記、育兒心得等我們?cè)诰W(wǎng)站或者教師自己撰寫(xiě)的文章,,充實(shí)在我們的家長(zhǎng)園地中,,為我們和家長(zhǎng)之間的溝通架起了真誠(chéng)的橋梁。

五,、取得的成績(jī)和不足之處

成績(jī):在孩子的努力下,,我們班的舞蹈《可愛(ài)的小天使》登上了六一慶祝活動(dòng)的舞臺(tái),,盡管他們的動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn),,但是孩子們臉上洋溢的微笑讓我們終生難忘;一年一度的幼兒園體操比賽中,我們榮獲小,、托班組一等獎(jiǎng)的好成績(jī),,當(dāng)我跟孩子們宣布我們的獲獎(jiǎng)名次時(shí),孩子們自信的歡呼:我們小三班是最棒的;我們對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷贏得了家長(zhǎng)的信任和贊譽(yù),,張若易小朋友的媽媽把感謝信發(fā)到了我們園所的郵箱,,更加激勵(lì)了我們還有全園教師更加努力工作;當(dāng)然,我們最大的成績(jī)就是每一個(gè)孩子健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)在我們用愛(ài)心建筑的小三班里,,我們會(huì)更加努力。

六,、今后努力的方向

1,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),為自己充電,,比如在制作課件方面,,不能只停留在powerpoint的階段,要向?qū)W習(xí)flash動(dòng)畫(huà)制作邁進(jìn),。

2,、提高文學(xué)修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)有涵養(yǎng)的人,。

3,、多與家長(zhǎng)交流,在我們班的調(diào)查問(wèn)卷中,,有一位家長(zhǎng)反映我們沒(méi)有和他交流過(guò)孩子在家,、在幼兒園的情況。其實(shí)我們和這位家長(zhǎng)的交流還是蠻多的,,比如他的孩子繪畫(huà)方面很有天賦,,我們發(fā)現(xiàn)了馬上和他交流,而且這個(gè)孩子在我們班里屬于年齡大的孩子,各方面發(fā)展比較突出,,我們?cè)诤⒆觼?lái)園或者離園的時(shí)候經(jīng)常和他聊的,,實(shí)在不明白為什么會(huì)有這樣的回答,。我們分析了一下,,是家長(zhǎng)對(duì)我們的工作還不了解,不明白我們的工作方式,,我們要在以后的工作中更加注重這一方面,,向家長(zhǎng)解釋清楚。

4,、向其它班級(jí)學(xué)習(xí),,每一個(gè)班級(jí)都有自己的特色、優(yōu)點(diǎn),,向姐妹班級(jí)借鑒保教經(jīng)驗(yàn)是一種很不錯(cuò)的提升自己班級(jí)工作效率的方法,,我們已經(jīng)在這方面小有收獲,也盡量讓我們班級(jí)的特色,、優(yōu)點(diǎn)資源共享,。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇九

一、班級(jí)情況

我班幼兒都是剛?cè)雸@的新生,,在幼兒入園前我們班三位老師進(jìn)行了家訪,,在家訪中,我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣,、愛(ài)好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,使幼兒還沒(méi)來(lái)園,,我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解,,為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ)。

幼兒入園以后,,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們班三位老師齊心協(xié)力,,和孩子一起做游戲,、玩耍。在游戲:我是小司機(jī),、大家都是好朋友等活動(dòng),,引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活。同時(shí)在家教園地中,,指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作,,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里,。

本學(xué)期剛開(kāi)始,,我們班的宿舍在三樓,幼兒年齡小,,走路不穩(wěn),,情緒波動(dòng)大,每次到了午睡時(shí)間,,我們都忙得不可開(kāi)交,,三位老師任勞任怨,付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時(shí),我們以大局為重,、積極工作,、不分彼此,處處以幼兒園的工作為重,,從不計(jì)較個(gè)人的得失,。施老師的腰不太好,家里的母親臥床不起,,孩子正在讀高中,,家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上,但她還是兢兢業(yè)業(yè),、工作搶著干,,從不叫苦叫累。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,,盡職盡則的把工作做好,。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神,半年來(lái),,我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著,。

二、教育教學(xué)工作

1,、 本學(xué)期,,我和施老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,學(xué)期初,,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),,制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,,幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,滿足他們多方面的需要,使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神,,我們開(kāi)展了一系列活動(dòng),上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),,開(kāi)展了自己的事情自己做,,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,,我和施老師緊密結(jié)合,、互相溝通,,針對(duì)我班幼兒的情況,,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,,針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),,大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,,激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注,。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,,家長(zhǎng)們也都很滿意。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,,同時(shí)為節(jié)省紙張,,還利用一些廢舊物品。在布置中,,我們讓孩子們參與到其中,,讓他們動(dòng)手去制作。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、 衛(wèi)生保健

我們與全脫班共用一個(gè)教室,給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,,王老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,,她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè),、細(xì)心、耐心的觀察記錄,。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,,不怕麻煩,,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái),,我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面,,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,,我們開(kāi)展了“給汽車加油”的活動(dòng),每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如:入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行,。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,,自己的事情自己做,,由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

四,、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持,。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓,。通過(guò)家訪,、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中,,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

在這個(gè)學(xué)期中,,我班三位老師 盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,,盡管也存在一些不足,,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,,取得更大的進(jìn)步!

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇十

時(shí)間飛逝,,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,,我們班的兩位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,,共同努力做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

幼兒進(jìn)園以后,,針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn),,為了縮短幼兒的分離焦慮,我們和孩子一起做游戲,、玩耍,。引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒入園的各項(xiàng)工作,使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,,通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。本學(xué)期剛開(kāi)始,幼兒年齡小,,情緒波動(dòng)大,,每次到了午睡時(shí)間,我們都忙得不可開(kāi)交,,我們兩位老師任勞任怨,,付出更多的愛(ài)心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。平時(shí),,我們積極工作、處處以幼兒園的工作為重,,從不計(jì)較個(gè)人的得失,。老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,盡職盡則的把工作做好,。

1,、本學(xué)期,我和趙老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作,,學(xué)期初,,我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,。

上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),,開(kāi)展了自己的事情自己做,大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,,我和趙老師緊密結(jié)合、互相溝通,,針對(duì)我班幼兒的情況,,在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)教育,,使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,,針對(duì)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)并結(jié)合我班的實(shí)際情況,,我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),,大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,,激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣,,通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有的進(jìn)步,家長(zhǎng)們也都很滿意,。

2,、教室環(huán)境的布置

環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),,老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置,,同時(shí)還利用一些廢舊物品。在布置中,,我們讓孩子們參與到其中,,讓他們動(dòng)手去制作。

1,、衛(wèi)生保健

我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),,因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。在幼兒喝水方面,,家長(zhǎng)們也比較關(guān)注,,了明顯我們每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。

2、常規(guī)教育

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁,、洗手喝水,、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行,。此外,,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,,通過(guò)我們的統(tǒng)一要求,、統(tǒng)一管理,使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

在幼兒教育中,,家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開(kāi)老師們的密切配合,更離不開(kāi)家長(zhǎng)們的大力支持,。為此,,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪,、家園聯(lián)系冊(cè),、電話等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中,,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

在這個(gè)學(xué)期中,,我班兩位老師盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,,盡管也存在一些不足,,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,,取得更大的進(jìn)步,!

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇十一

孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活。為此,,我們老師付出了辛勤的汗水,,一份耕耘一份收獲。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,,我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下:

1,、 孩子較快適應(yīng)了集體生活,,在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,愛(ài)上了班上的老師,。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸,、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,,讓孩子們感受到老師的愛(ài),,教師用多親親,、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒,。使他們很快的就喜歡上幼兒園,,和老師建立了感情。

2,、自理方面提高較快,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中。

孩子生活自理能力較弱,,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,,如:手把手的教給孩子穿衣服的方法,手把手的帶孩子入廁,、洗手,,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為,。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,,使孩子從小接受文明的熏陶,。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。一方面,,老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,,有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法,,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3,、 組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),,讓孩子生活充實(shí)更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,。如:我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化,觀察秋天的現(xiàn)象,,感受大自然的美,。我們組織孩子們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng),;班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上,,我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采,。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動(dòng)中,,充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性,、參與性,使他們得到了鍛煉,,讓他們更健康,、更自信。

1,、 注重孩子身,、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置,,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,,觀察他們情緒上的變化,每天摸一摸,、抱一抱孩子,,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài),使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng),。

2、 嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔,、消毒,杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳,。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎,我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,,加強(qiáng)消毒工作,,將傳染源拒之我班之外。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

1、 發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用,。

以家長(zhǎng)園地為窗口,,讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作,如:在開(kāi)學(xué)前,我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》,,將孩子在園的情緒,、飲食、換衣服,、盥洗,、午休等情況細(xì)致地一一填寫(xiě),家長(zhǎng)非常關(guān)心,。

2,、 通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通,。

(1) 向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話,。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通。

(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中,。如:在排練團(tuán)體操時(shí),李睿的媽媽,、王靖卓的姐姐,、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具,直至表演成功,。在此,,班上的老師也對(duì)他們表示感謝。

(3)配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì),,使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué),、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性。

(4)成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放,,讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,,參與的家長(zhǎng)百分之百。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇十二

歲末年至,,時(shí)間如梭,,一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心以及各位老師的支持,、幫助下,,我班三位教師默契配合、較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作,,為促今后的工作更好地開(kāi)展,,現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的工作做個(gè)小結(jié):

一、班級(jí)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高自身素質(zhì)

本班教師能認(rèn)真參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自身的政治思想覺(jué)

悟和業(yè)務(wù)工作能力,。認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”的重大意義,、深刻內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì),增強(qiáng)實(shí)踐“三個(gè)代表”要求的自覺(jué)性和責(zé)任感,,真正把“三個(gè)”代表的要求落實(shí)到工作中,。進(jìn)一步加強(qiáng)“師德規(guī)范”的學(xué)習(xí),不斷樹(shù)立正確的價(jià)值觀,、質(zhì)量觀和人才觀,,增強(qiáng)教書(shū)育人、以身立教的社會(huì)使命感,,加強(qiáng)尊重幼兒,、愛(ài)護(hù)幼兒、保護(hù)的責(zé)任意識(shí),,在家長(zhǎng)中樹(shù)立起良好的教師形象,。

一、工作從實(shí),,建立良好的班級(jí)常規(guī)

幼兒教師小班班級(jí)總結(jié)4篇幼兒教師小班班級(jí)總結(jié)4篇金秋九月,,新小班入園。孩子們?cè)谏瞽h(huán)境,、活動(dòng)方式和人際交往等方面存在著很大的差異,,因此一些孩子在入園之初會(huì)出現(xiàn)不同形式、不同程度的適應(yīng)困難,??蕖Ⅳ[,、喊,、跑、吃飯難,、喝水少,、憋大便、拒絕老師等現(xiàn)象每天都會(huì)出現(xiàn),,為了改變這種現(xiàn)象,,讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,首先,,本班教師利用假期時(shí)間,,冒著酷暑,對(duì)班級(jí)28名幼兒進(jìn)行了認(rèn)真的家訪,,熟悉,、了解、親近幼兒,通過(guò)問(wèn)卷和與幼兒家長(zhǎng)交談,,了解幼兒的生活習(xí)慣,、個(gè)性特征以及興趣愛(ài)好等,讓幼兒熟悉新教師,,培養(yǎng)感情;除此以外,,我們還建議家長(zhǎng)在家里有意無(wú)意的向幼兒介紹幼兒園,讓幼兒對(duì)幼兒園有一個(gè)初步的了解,,以消除其對(duì)

幼兒園的陌生感;而后,,我們根據(jù)家訪了解到的情況及幼兒年齡特點(diǎn),我們認(rèn)真制定了班級(jí)工作計(jì)劃;為了讓孩子們一到幼兒園就有活動(dòng)的場(chǎng)地和材料,,喜歡上幼兒園,,我們還在假期中對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行了規(guī)劃和布置,創(chuàng)設(shè)了美工,、數(shù)學(xué),、建筑等多種活動(dòng)區(qū)域以及“高高興興上幼兒園”的主題墻,積極地做好開(kāi)學(xué)迎新工作;開(kāi)學(xué)前,,我們還利用休息時(shí)間召開(kāi)了新生家長(zhǎng)會(huì),,并讓幼兒來(lái)園適應(yīng)。正因?yàn)橛辛饲耙浑A段的工作基礎(chǔ),,一星期下來(lái),,本班大部分幼兒情緒穩(wěn)定,并能參加集體活動(dòng),。個(gè)別幼兒的情緒在老師的安撫下也得到相對(duì)穩(wěn)定,,班級(jí)各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)正常、有序地開(kāi)展,。

常規(guī)是開(kāi)展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ),,小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征,,三位教師共同討論了班級(jí)各項(xiàng)生活,、活動(dòng)的常規(guī)要求,一方面教師持之以恒地嚴(yán)格要求,,另一方面更加重視幼兒對(duì)常規(guī)的理解,,讓幼兒理解班級(jí)的常規(guī)是為了讓大家在幼兒園里過(guò)得愉快而制定的,所以誰(shuí)違反了常規(guī),,小朋友要相互提醒,,而不應(yīng)該只是告訴老師。例如在喝水環(huán)節(jié),,由于活動(dòng)室較小,,小朋友去喝水是時(shí)總是互相碰撞,,把水灑了一地,并產(chǎn)生了不少矛盾,。發(fā)現(xiàn)這一問(wèn)題后,,我們便引導(dǎo)幼兒展開(kāi)“水灑在地上會(huì)發(fā)生什么事情”、“怎樣做不會(huì)與別人碰撞,,把水灑在地上”的討論,通過(guò)討論,,孩子們想出了“喝水通道”的辦法(即幼兒按照小組沿邊走路),,并制定每次喝水接半杯水的規(guī)則,通過(guò)嘗試,,大家都覺(jué)得這個(gè)辦法很好,。剛開(kāi)始時(shí),有幾個(gè)小朋友總是忘記,,其他小朋友就提醒他應(yīng)該怎樣走,。就是這樣,每制定一項(xiàng)常規(guī)都讓幼兒從理解到接受,,漸漸地每個(gè)孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者,。我們教師也意識(shí)到:對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng),不僅是為了保證眼前正?;顒?dòng),,更主要的目的是使幼兒逐步從他律走向自律。

二,、利用環(huán)境,,發(fā)揮主題活動(dòng)的教育價(jià)值

環(huán)境可以給孩子很多東西。作為教師,,我們有責(zé)任有義務(wù)利用班級(jí)這塊空間,,把環(huán)境作為孩子學(xué)習(xí)的課堂,讓孩子通過(guò)與物質(zhì)世界,、與他人的交往作用得到發(fā)展,。

本學(xué)期,我們關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)游戲的環(huán)境,,重在教育環(huán)境潛能的發(fā)揮,。根據(jù)教育主題,我們和孩子一同建立了“來(lái)上幼兒園”,、“親親熱熱是一家”,、“眼睛里的顏色”、“好吃的食物”等主題墻飾,,我們還充分利用班級(jí)的兩個(gè)大柱子進(jìn)行主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè),,在環(huán)境創(chuàng)設(shè)過(guò)程中滲透和物化教育目標(biāo),,在“親親熱熱是一家”主題中,我們把柱子布置成樓房,,變成“小朋友的家”,,在“眼睛里的顏色”主題中,我們把柱子變成“彩虹柱”,,讓幼兒給許多東西涂上彩虹的顏色掛在“彩虹柱”上;在“好吃的食物”主題中,,我們又將柱子變成了超市、麥當(dāng)勞餐廳等各種賣(mài)食品的場(chǎng)所;到了圣誕節(jié),,當(dāng)一個(gè)五彩繽紛的“圣誕柱”出現(xiàn)在孩子們的眼前時(shí),,孩子們發(fā)出了歡呼聲。在環(huán)境中我們也努力滲透數(shù)學(xué)知識(shí),。我們有用塑料杯制作了紅黃藍(lán)三種顏色的花,,并將他們按顏色以及形狀分類懸掛,讓幼兒從中初步感知了集合的簡(jiǎn)單概念,,我們還請(qǐng)孩子們將圖形寶寶涂上各種顏色進(jìn)行懸掛,,孩子們抬起頭就會(huì)說(shuō):“這個(gè)紅色三角形是我涂的”、“第二個(gè)正方形是我畫(huà)的,?!薄⒆觽儚沫h(huán)境中感受到了數(shù)學(xué)的有趣,從生活環(huán)境中掌握了有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí),,大大調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。

相對(duì)于物質(zhì)環(huán)境來(lái)說(shuō),心理環(huán)境對(duì)剛?cè)雸@的小班幼兒更顯得重要,。因此,,在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中,我們從幼兒的興趣出發(fā),,努力挖掘興趣背后潛在的教育價(jià)值,,活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒積極參與,大膽表達(dá)自己的想法,。當(dāng)

幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),,我們適時(shí)地通過(guò)情景設(shè)置引導(dǎo)他們思考,探究;當(dāng)幼兒面臨困難時(shí),,我們以群體成員的身份積極參與,、建議,及時(shí)調(diào)整,、順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要,,為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、溫馨的心理環(huán)境,,讓幼兒敢想,、敢說(shuō),、敢問(wèn),發(fā)揮主題教育的最大價(jià)值,。

三,、解放思想,培養(yǎng)幼兒交往能力和生活自理能力

現(xiàn)代社會(huì)要求一代新人富于開(kāi)拓精神,,富有應(yīng)變能力,。我們應(yīng)從小培養(yǎng)孩子善于動(dòng)腦筋、敢想,、敢說(shuō),、勇于實(shí)踐的創(chuàng)造精神,這就需要給孩子創(chuàng)造進(jìn)行活動(dòng)的機(jī)會(huì)與環(huán)境,,讓孩子積累直接的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)是孩子心理健康成長(zhǎng)最必需的營(yíng)養(yǎng)素,。在家訪過(guò)程中,,不少家長(zhǎng)都反映自己的孩子膽小,,怕去幼兒園和小朋友一起玩、怕和別人說(shuō)話……孩子膽小的原因多種多樣,,但多數(shù)孩子膽小,、孤獨(dú)都是與缺乏經(jīng)驗(yàn)有關(guān),。因?yàn)椴簧偌议L(zhǎng)常常唯恐孩子發(fā)生意外,,整天護(hù)著,、保著,父母的包辦代替剝奪了孩子學(xué)習(xí)自己解決問(wèn)題和鍛煉意志的機(jī)會(huì),。孩子剛?cè)雸@的第一天,,我們就鼓勵(lì)幼兒大聲地向別人介紹自己的名字,老師的教學(xué)也多以“開(kāi)放型”組織,,故意創(chuàng)造一個(gè)自由的空間,,讓孩子們?nèi)ソ煌?,孩子們很快地從自己一個(gè)人玩到手牽手玩娃娃家、到早上見(jiàn)了面互相問(wèn)早,,最后到自己想辦法解決交往中出現(xiàn)的問(wèn)題。

以往小班,,在生活方面老師“保”的比較多,,讓孩子做的事老師總是把它“簡(jiǎn)單化”,而在我們班上,我們打破了一些“傳統(tǒng)”的做法,,能讓孩子一步到位做好的事,我們決不繞彎子,。例如,,幼兒飯后漱口這個(gè)環(huán)節(jié),,以往小班剛?cè)雸@時(shí)都是不漱口的,,而在我班,我們一開(kāi)始便讓孩子吃完飯后用自己的碗接一口水漱口,當(dāng)然,,事先,,老師把怎樣漱口的方法都告訴了孩子們,第一天水桶邊上灑了許多水;第二天,,有的孩子把水吐在了身上……沒(méi)關(guān)系,,老師請(qǐng)會(huì)漱口的孩子重新把漱口的方法表演給大家看。通過(guò)幾天的嘗試,,孩子們已經(jīng)能夠用正確的方法漱口了,,后來(lái)再用杯子里的漱口液漱口對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)已經(jīng)不成問(wèn)題了。老師在教育中盡可能地放手,,讓孩子進(jìn)行活動(dòng),,讓孩子多依靠自己的力量去嘗試、去思考,、去作出結(jié)論,,在這種方法的教育下,孩子們能自己擦鼻涕,,能自己穿脫衣服,,能自己整理游戲材料,能自己把小椅子排成半圓……“實(shí)踐出真知”,,只要掌握了方法,,一些看似很難的事情,通過(guò)孩子自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),,在孩子們面前變得簡(jiǎn)單了,。

四、關(guān)注個(gè)體,,注重保教結(jié)合,、家園配合

通過(guò)家訪以及活動(dòng)中的觀察,一個(gè)月下來(lái),,我們發(fā)現(xiàn),,班級(jí)的個(gè)別幼兒較多,而且各不相同,,有的是“行為習(xí)慣”上的個(gè)別,,有的是“生活習(xí)慣”上的個(gè)別,有的是“性格特點(diǎn)”的個(gè)別,,例如有個(gè)男孩子叫虹雨,,入園時(shí)一上廁所就站在便池邊上喊老師,一吃飯就坐在椅子上不動(dòng),,一睡覺(jué)就和衣躺在床上,,原來(lái),,這個(gè)孩子從小由保姆帶,在家什么事都不會(huì)做,,了解到這一情況后,,班級(jí)三位老師一方面手把手地教他,一方面及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系,,請(qǐng)家長(zhǎng)在家中配合我們的教育,,讓他做一些力所能及的事情。起初家長(zhǎng),,特別是保姆不大樂(lè)意,,對(duì)我們的做法不屑一顧,當(dāng)我們多次與他們交談溝通,,當(dāng)他們看到嵇虹雨自己動(dòng)手擦小椅子時(shí),,當(dāng)虹雨把折衣服的本領(lǐng)教給家長(zhǎng)時(shí),他們笑了,,同時(shí),,他們也認(rèn)識(shí)到自己在教育中的失誤,并表示出對(duì)我們工作的支持與配合,。班級(jí)還有一個(gè)孩子叫劉新迪,,口齒極不清楚,剛來(lái)幼兒園時(shí),,整天說(shuō)個(gè)不停,,可我們一句也聽(tīng)不懂,一開(kāi)始我們認(rèn)為沒(méi)什么,,慢慢就能聽(tīng)懂了,。可是,,有一次,,他用哭泣地聲音大喊:“我說(shuō)什么你們都聽(tīng)不懂?!睍r(shí),,我們意識(shí)到這件事情不能“慢”。于是,,我們耐著性子聽(tīng)、從一個(gè)字到一個(gè)詞,,再到一句話……漸漸地我們聽(tīng)懂了,,有的時(shí)候家長(zhǎng)聽(tīng)不懂的話,我們卻能聽(tīng)懂,。我們十分高興,,但我們并沒(méi)有滿足,而是覺(jué)得我們聽(tīng)懂并沒(méi)有用,要讓其他人也能聽(tīng)懂,,于是,,我們又耐著性子一個(gè)字一個(gè)詞地教,“對(duì)”,、“袋鼠”,、“葡萄”看到什么說(shuō)什么,看到什么教什么,,就這樣,,一學(xué)期下來(lái),劉新迪能夠與小朋友交流了,,能夠舉手發(fā)言了,,他的進(jìn)步讓老師和家長(zhǎng)都感到了無(wú)限欣慰。

!生活護(hù)理是小班的重要工作,,班級(jí)三位教師從不怠慢,。幼兒嘔吐、大小便在身上,,老師總是把及時(shí)幫幼兒換洗,,把干凈的衣褲送到家長(zhǎng)手中;冬天到了,老師建議家長(zhǎng)帶來(lái)棉背心在空調(diào)房間穿,,并不厭其煩地幫幼兒穿脫;上完廁所,,老師一個(gè)一個(gè)地幫著塞好衣褲;身體不舒服總是及時(shí)地告之家長(zhǎng),并給予其特殊的照顧……這一切的一切都是為了讓孩子們健康地成長(zhǎng),,讓家長(zhǎng)放心,。

“對(duì)于昨天,我們更多的是驕傲;對(duì)于今天,,我們更多的是努力,。”回顧這一學(xué)期的工作,,雖然取得了一些成績(jī),,但仍存在這許多不足之處,例如,,對(duì)個(gè)別幼兒的教育上,,老師應(yīng)多鼓勵(lì)、多引導(dǎo);在家長(zhǎng)工作方面,,應(yīng)做得更加細(xì)致,,從而贏得家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持??傊?,我們將進(jìn)一步是深入學(xué)習(xí)“綱要”,,實(shí)踐中多發(fā)問(wèn)、勤反思,,努力將教育觀念轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,,在今后的工作中,將不斷地找出差距,,針對(duì)本班不足,,迎難而上,努力使班級(jí)每一個(gè)孩子都有喜人的進(jìn)步,,使班級(jí)工作實(shí)現(xiàn)新的跨越!

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇十三

寶貝們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一年愉快而充實(shí)的集體生活,。為此,我們老師付出了辛勤的汗水,,一份耕耘一份收獲,,。當(dāng)我們看到寶貝的進(jìn)步,,我們從心理感到欣慰,。為了今后更好的工作,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下:

一,、教育教學(xué)

1,、寶貝較快適應(yīng)了集體生活,在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,,愛(ài)上了班上的老師,。寶貝的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽咪來(lái)到一個(gè)陌生的地方,,在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,,讓寶貝們感受到老師的愛(ài),教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,,和老師建立了感情,。

2、自理方面提高較快,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。

寶貝生活自理能力較弱,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,,如:手把手的教給寶貝穿,、脫衣服的方法,手把手的帶寶貝入廁,、洗手,,鼓勵(lì)寶貝自己動(dòng)手、認(rèn)真進(jìn)餐,。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,,老師仔細(xì)觀察,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,,使寶貝慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為,。同時(shí),加強(qiáng)對(duì)寶貝的文明禮貌的教育,,使寶貝從小接受文明的熏陶,。

老師帶著寶貝互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,。一方面,,老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,另一方面,,我們要仔細(xì)觀察寶貝與我們的互動(dòng)的情況,,有時(shí)寶貝對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)寶貝用各種方法探索解決問(wèn)題的方法,,讓寶貝從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

3、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),,讓寶貝生活充實(shí)更有意義,。

寶貝到幼兒園最能感受的是一分親情。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)寶貝的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,。如:我們根據(jù)季節(jié)的不同帶寶貝到戶外體驗(yàn)天氣的變化,,觀察秋天的現(xiàn)象,感受大自然的美,。我們組織寶貝們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng);班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了寶貝們自理能力的提高;尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上,,我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了寶貝們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲,。在一系列的活動(dòng)中,,充分發(fā)揮了寶貝的主動(dòng)性、參與性,,使他們得到了鍛煉,,讓他們更健康、更自信,。

二,、保育工作

1,、注重寶貝身、心健康,。

我們把保育工作放在較重的位置,,對(duì)每一個(gè)寶貝都要關(guān)注,觀察他們情緒上的變化,,每天摸一摸,、抱一抱寶貝,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài),,使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,,杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。有個(gè)寶貝在外染上了腮腺炎,,我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,,加強(qiáng)消毒工作,將傳染源拒之我班之外,。為寶貝營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

三,、家長(zhǎng)工作

1,、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用。

以家長(zhǎng)園地為窗口,,讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作,,如:在開(kāi)學(xué)前,我們?yōu)閷氊愒O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》,,將寶貝在園的情緒,、飲食、換衣服,、盥洗,、午休等情況細(xì)致地一一填寫(xiě),家長(zhǎng)非常關(guān)心,。

2,、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流、溝通。

(1)向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話,。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通,。

(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中,。如:在排練團(tuán)體操時(shí),,豆豆的媽咪、寶貝的阿阿姨從每天的排練到制作道具,,直至表演成功,。在此,,班上的老師也對(duì)他們表示感謝。

(3)配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì),使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合寶貝做的事情的重要性,。

(4)成功的組織寶貝半日活動(dòng)開(kāi)放,,讓家長(zhǎng)更直接了解寶貝在園的學(xué)習(xí)與生活情況,參與的家長(zhǎng)百分之百,。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇十四

安全工作是重中之重,尤其小班的孩子都是新入園的,,安全意識(shí)比較淡薄,。為了培養(yǎng)孩子的安全意識(shí),避免發(fā)生各類安全責(zé)任事故,,確保教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定開(kāi)展,,根據(jù)小班年齡階段特點(diǎn),作為幼兒安全工作的第一責(zé)任人,,為確保幼兒的身心安全,,我們小班特制定了安全工作計(jì)劃。

1,、活動(dòng)安全教育:

教育幼兒要遵守活動(dòng)規(guī)則,,不攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)行游戲(如:剪刀、刀具,、玩具等尖銳物件),,游戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如:頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯,、擅自攀爬欄桿陽(yáng)臺(tái)、騰空跳躍等),。

活動(dòng)時(shí),,不能擅自離開(kāi)集體,要防走失;不能亂跑,,防跌傷;同伴間友好相處,,互相謙讓,要文明,,不擠不撞不推,,不打不咬不抓人,防止造成意外傷害,。

2,、進(jìn)餐、午睡安全教育:

教育幼兒,,要知道不吃不潔凈與變味發(fā)霉的食物,,進(jìn)餐時(shí)要注意帶刺帶骨食物的安全,以及盛熱菜熱湯時(shí)的安全事項(xiàng),。午睡時(shí)不玩衣物及小物件(如:扣子,、珠子、發(fā)夾,、拉鏈等),,不蒙頭睡覺(jué),不將紙團(tuán),、小球等小東西塞進(jìn)自己或同伴的五官里,。配以定時(shí)巡查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況,快速在現(xiàn)場(chǎng)科學(xué)處理,,并抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行安全教育,。

3、日常生活安全教育:

教育幼兒不動(dòng)插座,、電板,,以防觸電,不將手指放在門(mén)窗處,、桌椅間,、物體夾縫中,以防夾傷,,注意不玩水,、火、氣以及消毒物品,,教育幼兒入廁時(shí)不推不擠,,以及撞傷、碰傷,、滑傷,、跌傷??匆?jiàn)車輛要避讓,,不得一人過(guò)馬路。入園后,,不能自己跑出幼兒園,。在園在家不能自己躲起來(lái),讓老師和大人找不到,。不與陌生人說(shuō)話,,不吃陌生人的食品,不能跟從陌生人離開(kāi)幼兒園,,不坐陌生人的車子,。

4、接送安全教育:

入園進(jìn)班時(shí),,要教育幼兒與老師相互問(wèn)好,,不在園內(nèi)其他地方逗留,離園時(shí)必須與老師道別,。教育幼兒不跟陌生人離開(kāi)或擅自離園,,特殊情況下,要說(shuō)明來(lái)接者的身份,,且要得到家長(zhǎng)的確認(rèn)或委托,。

5,、家庭安全宣傳教育:

向家長(zhǎng)宣傳安全教育的重要性,以及幼兒園安全教育活動(dòng)的必要性,,請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合幼兒園做好安全教育與防范工作,,及家居安全與家居活動(dòng)環(huán)境安全(如:燒傷、燙傷,、觸電,、中毒、摔傷等預(yù)防教育工作),。

6,、簡(jiǎn)單的自救自護(hù)方法培訓(xùn):

熟記家庭地址、電話號(hào)碼,、父母姓名等,,訓(xùn)練引導(dǎo)幼兒識(shí)別方向,告誡幼兒不要輕信陌生人,,若一人在家,,不可以隨意開(kāi)門(mén)。定期進(jìn)行疏散逃生演練,,加強(qiáng)幼兒自護(hù)自救的意識(shí)與能力,。

7、小班幼兒安全方面的智力啟蒙:

讓幼兒通過(guò)分辨安全知識(shí)的對(duì)與錯(cuò),,來(lái)提高幼兒的安全認(rèn)知判斷能力。 我們?cè)诠ぷ髦斜仨氉龅綍r(shí)刻高度警惕,,把安全放在首位,,眼睛不離開(kāi)幼兒,孩子到哪,,教師的眼睛就到哪,。創(chuàng)設(shè)有關(guān)安全教育的活動(dòng)環(huán)境,結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié),,對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),,使幼兒掌握一些自我保護(hù)的技能,提高幼兒的保護(hù)能力,。將各種活動(dòng)在幼兒園一日生活,、教育教學(xué)活動(dòng)、游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,,通過(guò)形式多樣的活動(dòng)幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡(jiǎn)單知識(shí)和方法,,才能真正保證幼兒的安全。

以上這些就是我們小班制定的安全計(jì)劃,,孩子的安全就是我們的工作中心,,我們的宗旨就是“孩子第一”,,其安全與健康永遠(yuǎn)放在首位。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇十五

孩子們?cè)谛⌒“喽冗^(guò)了一個(gè)愉快而充實(shí)的集體生活,。為此,,我們老師付出了辛勤的汗水,一份耕耘一份收獲,。當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作,,現(xiàn)將本期的的工作進(jìn)行小結(jié)如下:

1,、孩子較快適應(yīng)了集體生活,在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,,愛(ài)上了班上的老師,。孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方,,在感情上較難適應(yīng),。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心”真誠(chéng)的對(duì)每個(gè)幼兒,,讓孩子們感受到老師的愛(ài),教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶寵物等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,,和老師建立了感情,。

2、自理方面提高較快,,學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。

孩子生活自理能力較弱,在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上,,如:手把手的教給孩子穿衣服的方法,,手把手的帶孩子入廁、洗手,,鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,,老師仔細(xì)觀察,,堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為,。同時(shí),,加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,,使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步,。一方面,老師對(duì)自己的教育觀念進(jìn)行不斷的調(diào)整和更新,,另一方面,,我們要仔細(xì)觀察孩子與我們的互動(dòng)的情況,有時(shí)孩子對(duì)我們的教學(xué)有些啟發(fā),。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我們更重視激發(fā)孩子用各種方法探索解決問(wèn)題的方法,,讓孩子從小養(yǎng)成一種好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

3,、組織生動(dòng)有趣的活動(dòng),,讓孩子生活充實(shí)更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情,。通過(guò)集體活動(dòng)的開(kāi)展培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,。如:我們根據(jù)季節(jié)的不同帶孩子到戶外體驗(yàn)天氣的變化,觀察秋天的現(xiàn)象,,感受大自然的美,。我們組織孩子們與大班一起開(kāi)展迎“中秋”“國(guó)慶”活動(dòng);班級(jí)的穿脫鞋襪比賽更是促進(jìn)了孩子們自理能力的提高,;尤其在小小運(yùn)動(dòng)會(huì)上,,我們表演的團(tuán)體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲,。在一系列的活動(dòng)中,,充分發(fā)揮了孩子的主動(dòng)性、參與性,,使他們得到了鍛煉,,讓他們更健康,、更自信,。

1、注重孩子身,、心健康,。

我們把保育工作放在較重的位置,對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,,觀察他們情緒上的變化,,每天摸一摸、抱一抱孩子,,用語(yǔ)言告訴老師對(duì)他的愛(ài),,使他們?cè)谝粋€(gè)溫馨,、和諧的環(huán)境中愉快成長(zhǎng)。

2,、嚴(yán)格執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作,。

保育老師每天必須按照規(guī)定的清潔、消毒,,杜絕細(xì)菌,、病毒的流傳。有個(gè)孩子在外染上了腮腺炎,,我們發(fā)現(xiàn)后立刻采取措施,,加強(qiáng)消毒工作,將傳染源拒之我班之外,。為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境。

1,、發(fā)揮家長(zhǎng)園地的作用,。

以家長(zhǎng)園地為窗口,讓家長(zhǎng)更深入地了解我們的工作,,如:在開(kāi)學(xué)前,,我們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)了《幼兒一日表現(xiàn)》,將孩子在園的情緒,、飲食,、換衣服、盥洗,、午休等情況細(xì)致地一一填寫(xiě),,家長(zhǎng)非常關(guān)心。

2,、通過(guò)各種渠道做好與家長(zhǎng)的交流,、溝通。

(1)向家長(zhǎng)公布三位老師的家庭電話,。方便家長(zhǎng)與老師間的溝通,。

(2)充分發(fā)揮家長(zhǎng)資源,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)更好地參與到我們的活動(dòng)中,。如:在排練團(tuán)體操時(shí),,李睿的媽媽、王靖卓的姐姐,、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具,,直至表演成功。在此,,班上的老師也對(duì)他們表示感謝,。

(3)配合幼兒園召開(kāi)好每次的家長(zhǎng)學(xué)校與家長(zhǎng)會(huì),,使家長(zhǎng)了解幼兒園實(shí)行的教學(xué)、以及需要家長(zhǎng)參與配合孩子做的事情的重要性,。

(4)成功的組織孩子半日活動(dòng)開(kāi)放,,讓家長(zhǎng)更直接了解孩子在園的學(xué)習(xí)與生活情況,參與的家長(zhǎng)百分之百,。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇十六

在忙忙碌碌中,,一學(xué)期的工作又近尾聲了。去年哭哭啼啼來(lái)幼兒園的孩子們馬上要升中班,,成為哥哥姐姐了,。看著這些可愛(ài)的孩子們,,不禁回想起一學(xué)期來(lái)與他們共同生活,、共同收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……

記得剛開(kāi)學(xué)時(shí),我們老師就已經(jīng)想方設(shè)法布置好了春節(jié)熱鬧,、喜慶的教室環(huán)境,。走進(jìn)我們的教室,窗戶上貼的,、屋頂上吊的都是紅彤彤,、充滿著喜氣的紅包。孩子們第一天早上一進(jìn)幼兒園,,就會(huì)收到老師充滿真誠(chéng)的一個(gè)紅包,。“拆開(kāi)看看,,里面是什么?”聽(tīng)了老師的話,,孩子們都迫不及待地打開(kāi)紅包,拿出了一張心形的粉紅色卡片,,“咦,,這是什么?”“快讓媽媽給你讀一讀吧?!奔议L(zhǎng)和孩子都專心地讀著卡片上的祝福,,“老師祝你____,快謝謝老師,?!奔议L(zhǎng)微笑著把老師的祝福告訴孩子,,孩子們也懂事的點(diǎn)著頭,。然后孩子們把紅包折好,小心地放入口袋,。收到老師這一份特殊的紅包,,對(duì)孩子,,對(duì)家長(zhǎng)都是一個(gè)驚喜,濃濃的師生情感在我們身邊蕩漾開(kāi)來(lái),,老師也在這一刻感受到了給予的快樂(lè),。

隨著春的腳步漸漸地臨近,自然界萬(wàn)物開(kāi)始復(fù)蘇,,自然角作為幼兒園的一個(gè)教育環(huán)境,,是豐富孩子自然常識(shí)、激發(fā)幼兒探索的一個(gè)有趣的小天地,。于是,,我們又和孩子們一起展開(kāi)了一系列探索、種植活動(dòng),。在豆子發(fā)芽小實(shí)驗(yàn)中,,小朋友們選擇自己喜愛(ài)的豆寶寶進(jìn)行種植,他們有的選擇了黑豆寶寶,,有的選擇了黃豆寶寶,、綠豆寶寶、白蕓豆寶寶┄┄并響亮地叫出了這些豆寶寶的名字,。這時(shí),,每個(gè)孩子小心翼翼地將這些豆寶寶放進(jìn)紙杯中,生怕一不小心把他們弄壞了,,給豆寶寶放水時(shí),,只見(jiàn)邵逸杰和龔昊一兩位小朋友悄悄地在水龍邊討論,一個(gè)說(shuō):“水放少點(diǎn)就好了!”,,另一個(gè)說(shuō):“不行!要放多一點(diǎn)豆寶寶才能喝到呢!”吳啟銘也湊上來(lái)說(shuō):“對(duì),,要多放點(diǎn)!”還有幾個(gè)孩子急著跑來(lái)問(wèn)老師:“老師,要放多少水呀?”我們并不急著把答案告訴孩子們,,只是請(qǐng)每個(gè)小朋友按照自己的想法給豆寶寶加水,,并請(qǐng)他們觀察每個(gè)孩子杯中的水量,孩子們都發(fā)現(xiàn):大家放的水都不同,,有的多,,有的少,“那到底誰(shuí)家的豆寶寶長(zhǎng)得好呢?”孩子們?cè)谡n后一定會(huì)探索到更多的小秘密,。

媽媽對(duì)孩子的愛(ài)是自然的,,無(wú)私的,孩子們享受著媽媽的愛(ài),,卻還無(wú)法完全理解媽媽的這一份關(guān)愛(ài),。為了讓孩子們進(jìn)一步體驗(yàn)媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài),從小培養(yǎng)感恩的情感,我們就利用“三八婦女節(jié)”這一契機(jī)開(kāi)展了一系列活動(dòng):談?wù)劇拔业暮脣寢尅?、“我是怎樣長(zhǎng)大的”,、“媽媽不在家”、“愛(ài)的禮物”……在和孩子們討論“媽媽為我們做了哪些事,,為什么要做這么多事情”時(shí),,孩子們說(shuō)出了很多原因,用他們自己的理解,,體會(huì)到了媽媽對(duì)自己的關(guān)心,。接著孩子們又在老師的引導(dǎo)下說(shuō)出了很多關(guān)心媽媽的方法,并了解了愛(ài)的多種表達(dá)方式,。在這一刻,,師生共同感受到了母愛(ài)的偉大,對(duì)母親充滿了感激,。

當(dāng)春天這個(gè)多彩的世界來(lái)臨時(shí),,我們和孩子們一起走近春天,感受春的燦爛,,春的宜人,。我們一起來(lái)到公園的草地旁,和孩子們討論:春天到了,,小草醒來(lái)了,,它想告訴我們什么?和他們一起觀察迎春花、和他們一起感受春雨的樂(lè)趣,、和孩子們一起捉蝴蝶,、放風(fēng)箏……盡情地享受著春天的樂(lè)趣。

當(dāng)“5.1”來(lái)臨時(shí),,為了讓孩子們體驗(yàn)成人勞動(dòng)的辛苦及勞動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè),,我們又一起和孩子們當(dāng)起了廚師。孩子們興致勃勃地做起了廚師帽,、系上了圍裙;老師也是第一次揉面,、搟面條,師生在熱火朝天的勞動(dòng)中,,感受到了勞動(dòng)的快樂(lè),,當(dāng)熱乎乎、香噴噴的面條出鍋時(shí),,孩子們的快樂(lè),、興奮更是無(wú)法形容。吃著自己做出來(lái)的面條,,孩子們都說(shuō)好吃,,吃了一碗又一碗。我們老師也是滿懷著激動(dòng),和孩子們一起體驗(yàn)到了勞動(dòng)的成就感,。

屬于孩子們的“6.1”兒童節(jié)到了,我們又和孩子們一起排練童話劇;和家長(zhǎng)一起商量制作可愛(ài)的昆蟲(chóng)服飾,?!?.1”節(jié)那天,當(dāng)一群美麗,、活潑的小昆蟲(chóng)來(lái)到步行街,,當(dāng)他們?cè)谖枧_(tái)上認(rèn)真、自信地表演時(shí),,老師和家長(zhǎng)都為他們的成長(zhǎng)感到由衷的喜悅,。

以上是本學(xué)期我們和孩子共同經(jīng)歷的成長(zhǎng)與喜悅。相信我們?cè)谝院蟮某砷L(zhǎng)中會(huì)收獲得更多,。

小班日常行為規(guī)范總結(jié)篇十七

在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年即將來(lái)臨,。本學(xué)期的工作也即將進(jìn)入尾聲?;叵肫疬@一學(xué)期與孩子一起共學(xué),、共長(zhǎng)的日子,真令人難忘,。

一,、德。

作為一名幼兒教育工作者,,要想完成教書(shū)育人的責(zé)任,,首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹(shù)立正確的世界觀和人生觀,。在這一年中我認(rèn)真參加每次政治學(xué)習(xí),。在空余時(shí)間,我會(huì)閱讀一些有關(guān)幼教資料,,去自費(fèi)購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類書(shū)籍和音像資料進(jìn)行觀看學(xué)習(xí),。

有句成語(yǔ)是:只要功夫深,鐵杵磨成針,。是的,,作為一名年青教師,我在工作中無(wú)意中會(huì)考慮不周顯得毛毛糙糙,,不甚妥當(dāng),。當(dāng)意見(jiàn)、建議來(lái)臨時(shí),,現(xiàn)在的我不再不悅,,不再拒絕。而是以更高的要求來(lái)要求自己,努力告誡自己:換個(gè)角度靜心仔細(xì)想想如何能的好一些,。讓別人滿意,,自己高興。

二,、能,、勤、績(jī),。

1,、細(xì)心、耐心用愛(ài)心面對(duì)每一個(gè)孩子,。

送走了大班畢業(yè)幼兒,,迎來(lái)了這學(xué)期的小班幼兒,工作崗位的更換更讓我明白了一個(gè)幼兒教師應(yīng)具有愛(ài)心的意義和重要性,。尤其是小班的新生幼兒,,開(kāi)學(xué)初的護(hù)理非常重要,因?yàn)樗麄冏岳砟芰Σ粡?qiáng),,生活上很多方面都需要教師幫助,,尤其是現(xiàn)在天氣又變涼了,更要注意對(duì)幼兒的護(hù)理工作,。我們兩位教師要面對(duì)班上28個(gè)幼兒,,對(duì)每一個(gè)幼兒都不能忽視,所以我們的工作要非常主動(dòng),。只有教師具有主動(dòng)性,,真正從幼兒需要出發(fā),才能把工作做好!

教師的細(xì)心和耐心也是非常重要的,,尤其是面對(duì)小班新生幼兒,,教師的細(xì)心非常重要。教師要非常清楚每一個(gè)幼兒的變化,,細(xì)心觀察幼兒的需要,,第一時(shí)間給幼兒解決問(wèn)題。面對(duì)小班幼兒,,很多事情教師每時(shí)每刻都要提醒他們,,每一天都要重復(fù)說(shuō)相同的話,所以教師的耐心尤其重要,,只有不厭其煩地對(duì)待幼兒,,相信一定能把工作做好。細(xì)心和耐心都是對(duì)教師的崇高師德的考驗(yàn),。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí),,及時(shí)領(lǐng)會(huì)二期課改精神。

二期課改使我們認(rèn)識(shí)到只有不斷的學(xué)習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)課改的精神,,才能更好地實(shí)踐,,使幼兒真正受益。本學(xué)期學(xué)校聘請(qǐng)了專家老師,、為我們提供了許多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,我也牢牢地抓住這些機(jī)會(huì),聽(tīng)了別的老師的課后認(rèn)真進(jìn)行反思,,細(xì)致地作好筆記,,同時(shí)也經(jīng)常地反思自己的教學(xué)活動(dòng),,從中尋找差距,。

在開(kāi)展主題活動(dòng)中,要求每個(gè)班級(jí)根據(jù)孩子的生成需要開(kāi)展具有本班特色的主題活動(dòng),。對(duì)于我來(lái)說(shuō)是壓力但也是挑戰(zhàn),,在一次次摸索中,我覺(jué)得雖然要開(kāi)展好一個(gè)主題活動(dòng)要花很多心思,,但在自己一次又一次的活動(dòng)中自己投入了,,去做了,也能想了,,也能自己去解決問(wèn)題了,。這對(duì)于我來(lái)說(shuō)也是一種快樂(lè)。

3,、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,,做好家長(zhǎng)工作。

我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的,,方式方法有所認(rèn)識(shí),。許多家長(zhǎng)非常重視教育,也知道從何下手,,來(lái)配合教師,。因此,開(kāi)學(xué)初,,我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通,,詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖,,耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園,,班級(jí),、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),統(tǒng)一教育目的,、方法;我們還定期定時(shí)與他們交流,,或使用“寶寶成長(zhǎng)足跡”將近期工作重點(diǎn),幼兒表現(xiàn)反饋于他們,,使家長(zhǎng)們能根據(jù)不同階段幼兒能力水平的不同對(duì)癥下藥,。同時(shí)還多次開(kāi)展家長(zhǎng)半日活動(dòng)如:家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日;真正讓家長(zhǎng)了解我們的工作,。

三,、努力方向。

一學(xué)期來(lái)還有很多的不足之處,,針對(duì)自己的不足確立明年的奮斗目標(biāo):加強(qiáng)學(xué)習(xí),,特別是在二期課改的實(shí)施中,不僅要在觀念上得到轉(zhuǎn)變,,還要體現(xiàn)在教育實(shí)踐中,,對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,,事事做到精益求精,,主動(dòng)地鉆研業(yè)務(wù),深刻領(lǐng)會(huì)二期課改的精神實(shí)質(zhì),,依靠家長(zhǎng)和周邊社區(qū)資源為課改服務(wù),。

幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮:孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心,使我們能用這顆心去理解他們,,走進(jìn)他們的世界,。與孩子們?cè)谝黄穑俏易畲蟮目鞓?lè),,我愛(ài)這份工作,,無(wú)怨無(wú)悔。

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