總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
班主任簡要工作總結(jié)篇一
同志關(guān)于《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人,，首先要使自己具有完善的人格,，注意自身的形象教育?！毖詡鞑蝗缟斫?，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神時,，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”,。
為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號,，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，也為了更好的實現(xiàn)自己的人生價值,，我在班級管理過程中尤其注意加強理論學(xué)習(xí),，并結(jié)合班級具體情況、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進行創(chuàng)新工作,。工作中我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級管理與建設(shè),，潛心致學(xué)，身體力行,，用自己的熱情,、激情、愛心,、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴,。我主要是這樣做的：
一、轉(zhuǎn)變教育觀念,，健全學(xué)生人格,。
作為一名教育者，我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題,，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良、智慧,、健康的青年,，培養(yǎng)具有強烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年，培養(yǎng)具有積極向上,、團結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的青年，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國,、愛心社會,、誠心朋友、孝心父母,、信心自己)的青年,。
學(xué)生是個有血有肉的人，他們不是機器,，不是模具,，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭,、社會和將來,。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對現(xiàn)在負責(zé),，還要對將來負責(zé),。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個片段,，后繼教育仍有很多。所以,，在班級的日常管理中,，我非常注意教育學(xué)生熱愛生活，熱愛祖國,，幫助學(xué)生樹立自信心,，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖。我想這也就是基安中學(xué)吳基安校長所說的“是成人,，還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內(nèi)化還是外爍的問題,。”所以,，我對待學(xué)生不僅要注重成績,，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅要注重能力的提高，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成,。所以,，我對待學(xué)生，尤其是后進生,，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們,、幫助他們，而沒有因為他們成績差,，就對他們予以歧視或忽視,。我想，我之所以能在去年學(xué)校組織的學(xué)生評教活動中能被學(xué)生評為“百分百滿意教師”,，恐怕與此有著密不可分的關(guān)系,。
二、言傳身教,，以誠取誠,。
孔子說過“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不行?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到,，還要求我做!”可見,，教師的言行對學(xué)生的影響有多大。所以,，當(dāng)我要求學(xué)生做到時,，我總是要求自己首先做到,。
“金無足赤，人無完人”,。班級管理中,，我有時也會出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點,，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴,。但是，我不能總是用道歉的方式去贏取學(xué)生對我工作失誤的諒解吧,。為了更科學(xué),、有效的管理班級，少犯錯誤,，我不斷加強自我修養(yǎng),，汲取新知識，擴大知識面,，注重自身良好品德的形成,，以身作則，一視同仁,，讓學(xué)生信服,，努力增強自己的親和力，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠,。而在學(xué)生的《我的成長記錄》中,，他們都紛紛向我表示了感謝。這些感謝的話語,，促使了我更加嚴格的要求自己,，更加努力的投入到工作中，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼,，不可以辜負家長們那一雙雙期待的目光,。
三、尊重學(xué)生,，關(guān)愛學(xué)生,。
冰心說“有了愛便有了一切”。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認為，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格、興趣,、愛好,，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等，然后對癥下藥,，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格。
人格尊嚴是平等的,。作為班主任,，我努力做到能像一個真正的朋友一樣，重視,、欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生意見，接納他們的感受,，包容他們的缺點,，分享他們的喜悅。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力,。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎(chǔ),?！眳⒄兆约旱淖陨斫?jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子在被你認同,、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力。班級劉代斌同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好,，可是他一直都在努力,，想提高學(xué)習(xí)成績。他說“我只有嚴格要求自己,，我才有可能取得進步;我只有努力學(xué)習(xí),，積極投身于學(xué)校、班級的建設(shè)和發(fā)展中,，我才能對得起所有關(guān)心和幫助我的人”,。
四、換位思考,，正確引導(dǎo),。
學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,，有感情，有自己的道德標準,。我在處理孩子問題時,，就經(jīng)常注意換位思考,。孩子犯錯時，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時,，拍拍他的肩膀,，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正，激人奮進,。孩子思想出軌時,，我基本上都是予以正確的引導(dǎo)，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通,。一年多下來，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動承認錯誤,，積極改正錯誤,，并能更加嚴格的要求自己。
我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我,，一個好我,，一個壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程,。如果好我勝利的時候多,，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),，他們就會退步,，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成,。所以,，我作為班級的組織者、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難,，走向進步,。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學(xué)打我,，我當(dāng)時真的很生氣,，真想跟他打?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼?，肯定又會讓您麻煩了，也肯定會讓我父母傷心的。我不想再讓您失望,，也不想再讓我父母傷心,，因為我還想好，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”,。
五,、拿起表揚的武器。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,，而學(xué)生更是如此,。”贊美是陽光,、空氣和水,，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。我們班主任作為教育者,，不妨拿起表揚的武器,。對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步,。例如：班級盧振武同學(xué)剛來基安中學(xué)時,，成績非常理想，還經(jīng)常違反紀律,?？墒钱?dāng)他在班級、學(xué)生會的工作被多次肯定后,，他勁頭十足,，也嚴格了對自己的要求。如今,，他雖然學(xué)習(xí)成績不理想,，但是他的群眾工作做的卻是十分出色，他負責(zé)的班級勞動衛(wèi)生工作,，從來都不需要我的督促,，他分管的學(xué)生會工作也是得到了學(xué)生工作部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同，這學(xué)期他還當(dāng)選了學(xué)生會的副主席,。
又如,，班級奚璐同學(xué)對自己要求不嚴格，學(xué)習(xí)積極性不高,，從來不問不懂的題目,。但是，她有一天卻主動向我們老師請求幫助解題,。對此,，我當(dāng)即在班級予以公開表揚,。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)積極性提高了很多,，主動性也增強了許多,，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了很多,，對自己的要求也嚴格了很多,。由他們的例子我們可以看出，必要的表揚是成功的陽光,、空氣和水,。
但是，我認為表揚要注意對象,，注意時機,，注意場合，注意分寸,，否則表揚可能會變成另一種味道,，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等,。
六,、樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。
作為教師,，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo),。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，從而達到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女,，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們,，躁動不安,，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感,，很容易走向極端,。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰,。如果我們老師不能寬容，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律,，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了。
七,、注意加強對后進生的教育工作,。
后進生，常是很多人歧視的對象,，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績差,，他們處處低人一等，被置于班級的“陰暗角落”,。時間告訴我們：我們應(yīng)該尊重,、熱愛、理解學(xué)生,。沒有師愛,，就沒有教育;教師的愛，應(yīng)高于友愛,，齊于母愛,。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差，他也一定擁有自己的特長,。也許我們無法幫助一個孩子提高成績,，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點,，少浪費一點時間。其實,，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界,，那里面有日月星辰，有江河山川,、花鳥草蟲,、社會人生、階級政黨,，真,、善,、美、假,、惡,、丑，都存在其中,。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。
學(xué)習(xí)道路坎坷不平，荊棘遍布,，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù),。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時,，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力,，不能因為某個學(xué)生成績差就對他們予以歧視或是忽視。其實,，每位后進生都有很多可愛的長處,。他們每天上學(xué)，即使什么都聽不懂,，卻還能堅持在椅子上一天天的坐著,，這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難,，卻很少有人同情、理解,，還常常受到批評指責(zé),。即使這樣，孩子們吃過飯,，背上書包,，還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來,。見了我們的面,，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷,。我想,，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點我們的后進生以關(guān)懷,、希望,，我想我們的教育是不是會更加完善了呢?
八、付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一,，實行感恩教育,。
付出愛心與嚴格要求不可偏廢,。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的,。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣、鬧情緒呢?所以,，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù),，何時付出，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等,，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計。如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行?，F(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時,，他們以為是理所當(dāng)然。所以,，我想：很多時候,，我們的教育離不開嚴格要求。當(dāng)然,，嚴格要求之中,，一定要包括愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責(zé)怪我,，有的還要求我對他們更加嚴格些。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。
作為班主任,，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài)，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福,。例如，我們班級章夢璐同學(xué)轉(zhuǎn)進我們班時,，她對吃,、喝、穿都比較講究,，有時還攀比,。就此，我多次和她進行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她,、感化她?，F(xiàn)在，她進步了很多,，父母對此非常的滿意,。
九、實行“三個一”教育：引用廣德縣桃州一小的話說,，那就是“每天給學(xué)生一句賞識的話語,，一個善意的微笑，一份成功的喜悅”,。有一段時間,，我工作進展不是很順利，心情也不好,，每天臉上也難得露出一點笑容,，走進教室時也是板著臉孔。那段時間學(xué)生情緒低落,，如臨大敵,，人心惶惶,。在不久后我進行的一次問卷調(diào)查中,，學(xué)生對此提出了意見。我立即進行了反思,，也參閱了一定的資料,，發(fā)現(xiàn)老師樂觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生,，“老師的微笑”能趕山整個班級成員的心境,，創(chuàng)造出一個活躍、快樂與祥和的班級氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，從而健康活潑地成長,。從此,，無論自己心情怎樣，我總是帶著微笑走進課堂,。學(xué)生說能見到老師的微笑真好,，心里也是特別的踏實，學(xué)習(xí)起來更是帶勁,。
十、經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系,。
家長評論學(xué)校從班主任開始，因為班主任與他接觸最多,。家長的評價認可程度，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大,。他認可你,、反感你，他都會到處替你宣傳,。所以,，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要。家長信任你,，即便有時你的工作有些失誤,，他也可能諒解你。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注,。班級顧洋洋母親說“張老師，你的電話一來,，我就知道小孩肯定是學(xué)習(xí)成績上出了問題,，因為我知道我的小孩應(yīng)該不會有其它方面問題。這不,，我生意也不做了,，立即從義烏趕回來了。我很感謝你對我孩子的關(guān)注和教育,?！笨梢姡覀兣c家長的聯(lián)系真的很重要,。
為更好的做好老師,、家長的聯(lián)系工作，我每大周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》,，讓我們的同學(xué)認真填寫自己每大周的各方面表現(xiàn),、各門功課的測驗情況及每周的作業(yè)情況，又由班主任填寫寄語,，請學(xué)生帶回家交給家長審閱后,，再帶回校。此外,，每隔一段時間我都會給家長發(fā)一封《致家長的一封信》,，向家長匯報班級工作。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、遵守紀律等，提高學(xué)生的自覺性和積極性;也在很大程度上受到了我們家長的歡迎。
十一,、努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點,。
《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位,。新時代對教育的呼喚,，對教育活動的具體組織者——教師，尤其是班主任,，提出了高要求,。目前，我國素質(zhì)教育正如火如荼,。針對廣德縣的教育現(xiàn)狀和地方風(fēng)土人情,，如果我們只搞素質(zhì)教育，可能會面臨考試失敗的危險,，結(jié)果誰也不愿意見到,。可是,，如果我們只搞應(yīng)試教育,，卻又于心不忍，也不愿意見到自己的班級被埋在題海深處,。所以,，我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點，寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中,。
現(xiàn)在，很多學(xué)生都抱怨學(xué)習(xí)苦,、累、煩,，抱怨我們家長,、老師不理解他們，整天讓他們學(xué)習(xí),。繁重的學(xué)習(xí)壓力,，激烈的競爭環(huán)境，他們有的拼命學(xué)習(xí),，可是成績卻提不高;有的整天逍遙自在,，無所事事，學(xué)習(xí)成績一團糟,。為什么會這樣?我想很多時候是因為我們的教育沒有真正進行教育,。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器，他們向往輕松、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。如果我們一味的只關(guān)注成績,，而忽視孩子們其它素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，學(xué)生恐怕也只能變成學(xué)習(xí)的工具,，恐怕會變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí),，他們的人生觀、世界觀和價值觀甚至?xí)虼硕巍?/p>
坦然說,，我剛走上工作崗位時,，也出現(xiàn)了急功近利現(xiàn)象和行為。結(jié)果,，學(xué)生成績提高了,，個性卻抹殺了。后來,，我及時反思,，采取了“寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中”的做法,。每天課外活動,，我或者是班干帶他們跑步、做游戲,、表演節(jié)目等等,，同時積極開展些形式新穎、內(nèi)涵豐富的活動,，還在班級建立了圖書角,，并不斷注意利用合適的載體教育他們學(xué)會做人、學(xué)會生活,。通過這些做法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)愉快了，生活精彩了,，成績也沒有因此而下降,，情緒也好了。
十二,、加強班級建設(shè),，營造科學(xué)文明的班級氛圍。
班級管理建設(shè)中,，我以班委會為支柱,，以《班級量化測評》為形式，以“敬,、凈,、靜、競、進,、謹,、精、警”為輿論向?qū)?，以培養(yǎng)學(xué)生“善良,、文明、守紀,、自律,、自主、友愛,、理想”為目標,，以班會、班務(wù)會為宣傳陣地,，加強對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍，使每個學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛,，使每個學(xué)生都能看到自己身上的閃光點,，都能找到成功和自信。從而熱愛我們的學(xué)校,，熱愛我們的班級,，熱愛我們的祖國。
同時,，本人作為班主任還要加強理論學(xué)習(xí),，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展，著眼全局,，加強與任課教師的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)各科關(guān)系，對學(xué)生的情感態(tài)度,、價值觀的教育以及方法與過程的滲透,，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，教育學(xué)生“學(xué)會吃苦，學(xué)會生存,，學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)”。
十三,、安全教育重于泰山,，時刻不容松懈。
作為班主任，我很注意充分利用“兩會”(班會,、班務(wù)會)陣地,，加強對學(xué)生的飲食安全、交通安全,、住宿安全,、上下樓梯安全教育，加強對學(xué)生的防火防盜意識教育,，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育,，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制。此外,，我還比較注意不體罰,、心罰和變相體罰學(xué)生，注意在言語上尊重,、理解我們的學(xué)生,，注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化,、科學(xué)化,。
十四、科學(xué)管理,、民主管理與藝術(shù)管理的結(jié)合,。
1.科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》、《基安中學(xué)一日常規(guī)》,、《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《民辦教育法》和《新世紀教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神,，結(jié)合《基安中學(xué)文明班級評比辦法》，擬定《初二(7)班班規(guī)》,、《關(guān)于初二(7)班班級管理工作的補充規(guī)定》,、《關(guān)于班級管理的有關(guān)說明》，利用《初二(7)班班級量化管理細則》進行杠桿調(diào)節(jié),，使班級各項工作有規(guī)可依,，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴,，違規(guī)必究,。
1.)開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級和學(xué)校的各項規(guī)章制度，使學(xué)生知規(guī),，進而守規(guī),。
2.)制定值日班長制度,，以值日班長為中心，成立紀檢小組,。
3.)加強學(xué)生的自我教育,，如果違規(guī)，予以量化考核扣分處分,，嚴重違規(guī)者,，予以書面檢討、在班務(wù)會上認真學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰,。
2.民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動行，把管理權(quán)交給學(xué)生,，激發(fā)群體的自律意識和責(zé)任意識,。同時，注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育內(nèi)容),，引導(dǎo)學(xué)生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為),。
1.)班務(wù)會召開：由班主任牽頭，班干自己組織召開,，班主任于學(xué)生共同探討,，從而加深對學(xué)生的思想政治教育、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，加強對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感,，增強他們的集體意識和集體榮譽感,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。對此,，我常將枯燥的言論教育與國內(nèi)外時事,、校園內(nèi)外的先進人與事相結(jié)合。例如,，我將中國的聯(lián)想公司效益與全球it產(chǎn)業(yè)效益進行對比,，讓學(xué)生真正從心里感覺到只有科技才能救中國，只有科技才能發(fā)展中國,，而要做到科技領(lǐng)先,，必須先做到教育領(lǐng)先。具體到我們學(xué)生個體,，我們只有努力學(xué)習(xí),，掌握知識，才能真正報效祖國,，服務(wù)祖國,。
2.)班委會建設(shè)：本著“公開、公平,、公正”的原則,，采取自我推薦、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式,，選拔成立一個具有很強戰(zhàn)斗力,、向心力和凝聚力的班委會組織。同時,，打破班干終身制的局限,，實行班干考核制，對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵,，對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢,，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘。
3.)量化考評的杠桿作用,。將班級量化考評結(jié)果與每周評優(yōu),、每月評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)掛鉤，對那些表現(xiàn)突出的同學(xué),，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎勵,，對表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心、學(xué)習(xí)班規(guī),、學(xué)習(xí)名人名篇等處分,。
3.藝術(shù)管理：班級管理就是門藝術(shù)，她只有在經(jīng)過我們班主任和任課教師的精雕細琢后,，才有可能少些瑕疵,。為將班級雕琢的更加精細，我打算做些創(chuàng)新,。
1.)班會,、班務(wù)會不斷出新招。
a.班務(wù)會模式：班級管理中采取“班主任創(chuàng)意,，班干分頭實施,，學(xué)生主持，師生互動”的模式召開班會,、班務(wù)會,，以便更好的調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，幫助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀,。而我要求學(xué)生每天書寫的《我的成長記錄》(含學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)總結(jié)、生活總結(jié),、想對自己,、老師說的話,、對班級建設(shè)的意見和建議、明天的打算)為我班務(wù)會的召開提供了很好的素材,，也使我的班務(wù)會工作更有方向性,、指導(dǎo)性和目標性。
b.活動方案設(shè)計：豐富多彩,，形式新穎,，活動時間待時而定。
a.常規(guī)教育,、安全教育不斷深入：引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級,，營造民主、文明,、科學(xué)的班級氛圍,，注意給孩子以表達思想的機會，如果同學(xué)發(fā)言,，尤其是差生發(fā)言,，我們要特別注意引導(dǎo)同學(xué)平等的對待他們，一方面喚起他們的自尊自信,，另一方面培養(yǎng)他們平等,、友愛的思想。
b.真情告白平臺一：師生情感交流,。沒有交流就沒有教育,，就沒有感情。通過師生情感交流會,，師生統(tǒng)一思想,，提高認識，共同學(xué)習(xí),，共同宣泄情感,，共同感受生活。
c.真情告白平臺二：老師,，我想對您說(學(xué)生版),。每個孩子都是一個世界，要想成為每個孩子的朋友,，要想更加成功的教育我們的孩子,，我們必須信任、了解我們的孩子,。通過“老師,，我想對您說”活動的開展，讓學(xué)生把自己對老師的真實的情感通過文字的形式宣泄出來,。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時,，也讓我們的老師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界,，為更好的開展教育教學(xué)工作提供一定的感悟。
d.真情告白平臺三：孩子,，我想對您說(老師版),。人類生來就有溝通的需求，在和平時代,，民主談話在很多時候也許能讓人“柳暗花明又一村”。我們教育者,，如果要想充分的貫徹教育精神,，我們必須讓我們的孩子理解我們。為此,，不妨請相關(guān)教師給孩子們寫封信,，讓孩子們在老師語重心長的沐浴下，從心里受到一次強烈的震撼,。
e.真情告白平臺四：孩子,，我想對你說(父母版)。請家長給孩子寫封信,，介紹孩子的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥钠谕詭椭覀兏嗟牧私夂⒆?，使我們的教育工作更加到位,。在認真閱讀來信后，挑選出具有代表性的信件,，請孩子在班務(wù)會上公開閱讀(保留家長,、學(xué)生姓名)，讓學(xué)生在心里再受一次強烈的震撼,，進而產(chǎn)生積極的作為,。
f.真情告白平臺五：媽媽(父親)，我想對您說(子女版),。讓孩子給家長寫封信,，說句心里話，要求寫出自己真情,，說出實感,，在心靈上于父母實現(xiàn)一次零距離的溝通。老師在經(jīng)孩子允許后,，可以從中挑選幾篇具有代表性的信件,，在班務(wù)會上閱讀，讓更多的孩子感觸生活,、感受父母,。
g.真情告白平臺六：班主任,，我想對您說(學(xué)生版)。請學(xué)生評論一下自己,，說出他們對自己的真情實感,，包括優(yōu)點和缺點以及他們的意見和建議。班主任在認真閱讀后,，予以歸納總結(jié),，向?qū)W生坦然自己的缺點和失誤，請孩子諒解,。如果孩子對自己又所誤解,，注意闡明、解釋,。通過活動,，班主任可以更好的了解自己的不足于缺點，以便在今后的工作中予以改進,。同時,，也可以讓班主任在心靈上與孩子實現(xiàn)一次良好的溝通，為今后的工作奠定一定的基礎(chǔ),。
h.真情告白平臺七：老師,，我想對您說(家長版)。征求家長意見,，讓家長給老師來信,，談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些進步，對孩子有哪些期望,，對班級有哪些建議,，我們在工作中有哪些不足等等。通過活動的開展,，讓教師更進一步的走近家長,，了解家長、孩子,，以便更好的開展教育教學(xué)工作,。
i.召開“做好人，讀好書”主題班會,。通過主題班會,，讓學(xué)生理解讀書、做人的道理,，擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛,，明確自身的人身價值，懂得什么樣的人生才是最有價值的人生，從而努力塑造完善的人格,。
j.開通“班級一周要聞”,。由班干負責(zé)整理上周大事和工作得失，然后在班會上予以總結(jié),，為后期班級工作提供一定的感性材料和經(jīng)驗總結(jié)以及慘痛教訓(xùn)等,。
k.開通“花季心語”欄目?？梢愿鶕?jù)學(xué)生學(xué)習(xí),、思想狀況確定話題，例如“我為某某進一言”,，“說句心里話”,，“把你的煩惱告訴我”，“不要讓我流淚到天亮”等等,。
l.開通名人名篇平臺。在沒有主題班會和太多班級事務(wù)的情況下,，堅持每天給學(xué)生講一個名人的故事或講一個啟發(fā)性的故事,，加強對孩子世界觀、人生觀和價值觀的養(yǎng)成教育,。
m.加強對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng),。教育他們學(xué)習(xí)就像成熟的稻子一樣，默默的低頭成長,，而不能像干癟的稻穗一樣,，昂首搖晃，秋天來了,，卻一無所成,。
n.大型活動的楔機。以學(xué)校大型活動為楔機,，統(tǒng)一班級同學(xué)思想,，提高認識，教育他們以積極的心態(tài)參加學(xué)校的各項活動,，充分展現(xiàn)班級的美好形象,，努力為班級增光，增強班級的凝聚力,、向心力和戰(zhàn)斗力,。
2.)充分發(fā)揮評語教育作用。將自己寫評語與學(xué)生自評,、互評相結(jié)合,，以達全面、客觀地評價學(xué)生和教育學(xué)生的目的;同時，將學(xué)生讀評語與談評語相結(jié)合,，以進一步擴展和深入發(fā)展評語的教育作用,。教育家蔡元培先生說過“教育是幫助被教育的人給他發(fā)展自己的能力!”我覺得我這樣做不僅可以拉近我與學(xué)生之間的心理距離，提高了班主任工作的時效性,，而且還可以充分發(fā)揮評語的教育作用,，使學(xué)生逐漸具備自我教育的能力、團結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展自我的能力,。
3.)班級雖小,，溝通無限。
a.加強聯(lián)系,，做好溝通,。做好月考前后的班級整體思想教育和個別談話工作，多采取《致家長的一封信》,、《致學(xué)生家長的一封信》,、《周末情況聯(lián)系表》等形式，加強與學(xué)生,、學(xué)生家長的聯(lián)系,、溝通工作，使教育更加趨向成功,。
b.開展教師授課情況調(diào)研和學(xué)生座談,。注意聽取同學(xué)對班級管理,、對老師教育教學(xué)的意見，及時分析調(diào)研情況，并將調(diào)研結(jié)果及時反饋給學(xué)科教師,，以便更好的改進教育教學(xué)工作,。
4.)學(xué)風(fēng)建設(shè),，至關(guān)重要;學(xué)法指導(dǎo),，必不可少;興趣引導(dǎo)，事半功倍,。班級管理中,，我特別注意強化素質(zhì)教育，促進學(xué)生全面發(fā)展,。在班主任工作中,，我一切都圍繞“素質(zhì)教育”這個中心，一切都要服從于教學(xué)工作,。注意狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感，強化各科綜合發(fā)展,，科學(xué)地配合科任老師抓好知識的傳授,、鞏固,、運用等環(huán)節(jié)，狠抓拔尖生,、臨界生和后進生,，努力提高各層次學(xué)生的知識水平和綜合能力。具體到班級學(xué)生身上,，我的主要做法如下：
a.抓緊學(xué)習(xí)新的教學(xué)動態(tài),，積極實施素質(zhì)教育：努力貫徹“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,，全面打好學(xué)生基礎(chǔ)。一方面,，為培養(yǎng)學(xué)生興趣,，促使學(xué)生全面發(fā)展，我從講,、唱,、跳、畫,、跑等方面培養(yǎng)多才多藝的學(xué)生;另一方面,，注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，學(xué)習(xí)方法不好,，事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了，事半功倍,。因此無論是在平時的上課過程中,，還是在課下的交流中，我都比較注意這一點,。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣。
b.注意因材施教,，因勢利導(dǎo),，不斷探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,，同時努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合,。例如，上學(xué)期,，在開學(xué)初我對學(xué)生抓的很緊;前一階段在全校師生忙于廣播操比賽時,，由于學(xué)生比較疲勞，這時我又對學(xué)生學(xué)習(xí)放松了些;而在期中考試以后,，我則努力在班級營造一種快樂,、緊張的學(xué)習(xí)氛圍，對學(xué)生的課外活動時間也抓緊了許多。
c.注意了解,、掌握教育教學(xué)的反饋信息,，做到心中有數(shù)，腦中行動,，及時找到學(xué)生了解情況,，為學(xué)生分憂解愁。心理負擔(dān)大的,，注意幫忙解壓;自信心小的,，注意幫助樹立自信心;動力不足的，注意加壓加負,。例如,，班級夏先雷同學(xué)學(xué)習(xí)自信心不足，學(xué)習(xí)壓力大,，再加上自身生理上的一點缺陷(牙齒長的不好看),，十分苦惱，有時還很自卑,。對此,，我在了解情況后，我多次利用課外時間在心理上與他溝通,，利用班務(wù)會等機會,，抓住他勤奮好學(xué)這一閃光點，予以表揚,，幫助其樹立威信和自信,，幫助其克服自卑心理。
d.做好與授課教師的思想溝通工作：努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁,，盡量化解師生矛盾,，努力做到讓我們每位教師都對班級充滿情感，都對同學(xué)產(chǎn)生熱情,，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程,。例如，開學(xué)初和期中考試后組織同學(xué),、家長參加了《老師授課情況調(diào)研表》,，讓同學(xué)、家長參與評價教學(xué),，并及時將意見反饋給各科任教師,，以便教師更好的改進教學(xué)手段，提高教學(xué)技藝,。又如,，我多次在班務(wù)會上教育學(xué)生要尊師重道,，要信任老師，但是也要敢于向老師質(zhì)疑,。
e.深入剖析學(xué)習(xí),。以鼓勵為主，督促為輔,，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望,，樹立學(xué)習(xí)的信心,。在班級廣泛開展“我為誰學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論,，幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢,，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性。例如,，班級吳鵬同學(xué)剛來班級時候成績不佳,，學(xué)習(xí)欲望不強，課堂發(fā)言也不積極,。但是當(dāng)我有一天發(fā)現(xiàn)他在課堂舉手時,，我很高興，于是我特別表揚了他一下,。而他在以后的日子,，也表現(xiàn)的越來越積極。慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他真的是那種特別需要我們老師不斷予以肯定,、表揚和鼓勵的孩子。于是,，我對他采取了鼓勵式的教育方式。當(dāng)他成績在兩百多名時,，我給他分析成績,，說他能進前八十名;當(dāng)他成績進入前八十名后，我給他分析成績,，說他能進步前三十名?，F(xiàn)在，他的成績已經(jīng)是年級第四十四名了,。他很自信的說“我的成績要進入年級前十名”,，我相信他能做到，因為他是個不斷超越自我的孩子,。
f.注意對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。我覺得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者,，是名引路者，只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體,，也只有當(dāng)一個孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)任務(wù)，而且能以積極,、主動,、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績,。因此,，在班級的日常管理中，我特別注意對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和唇讀,、指讀等不科學(xué)的讀書方法，盡量讓我們的每個孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具備自主學(xué)習(xí)的能力,。
g.開展目標性學(xué)習(xí)活動，嚴要求,，高標準,，注意促進中間層學(xué)生的正常發(fā)展，促優(yōu)更優(yōu),。讓每位同學(xué)為自己合理定位,，為自己樹一個榜樣，樹一個競爭對手,，幫助學(xué)生創(chuàng)造競爭給予,，幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺，并督促他們完成自我超越,。而中等生是班級學(xué)生的大多數(shù),，上等生的起點太高，他們達不到,。中等生大多踏實,、上進，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易,。同時,，我也比較注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作，督促他們向更高目標發(fā)展,。
h.開展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作,。實行班干、團員,、后進生結(jié)對子,，每名班干,、團員負責(zé)一名后進生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，堅持每天與他們談心一次,，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑,。
5.)生活無小事,，處處有關(guān)心。有句歌詞說的好“只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間,。”這句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻出一點愛,，班級將變成理想的樂園,。”班級管理中,，我尤其注意深入了解學(xué)生的生活情況,，幫助他們克服困難，走出陰影,，邁向輝煌,。為此，我主要從以下幾個方面做起：
a.注意對孩子生活起居等方面的觀察,，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。例如，我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍,，與學(xué)生談心,，幫學(xué)生整理、擺放物品,，我還甚至教學(xué)生如何疊軍被,。點點滴滴學(xué)生都看在眼里，記在心里,，所以他們的宿舍無論是紀律成績,，還是衛(wèi)生成績，總是名列學(xué)校前茅,，所以他們能一次又一次獲得“文明寢室”稱號(截止十二月，本學(xué)期本班宿舍先后獲得五次文明寢室),。
b.實行情感教育,。天冷時，提醒孩子防寒保暖;考試來臨時,，教育孩子處理好休息和學(xué)習(xí)的關(guān)系,。每當(dāng)孩子生病時,，我總是會在他們身邊，自己先做處理,，然后視情況決定是否要麻煩家長,。例如，班級丁波同學(xué)患又心率不齊病癥,，且經(jīng)常發(fā)作,。有一次，當(dāng)她犯病情況比較嚴重,，我一方面聯(lián)系她家長,，一方面將她送往醫(yī)院。當(dāng)家長趕來時,，我已經(jīng)幫她看過醫(yī)生,，辦好一切手續(xù)了。
c.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系,，注意觀察了解學(xué)生的起居情況,。生活指導(dǎo)老師知道孩子在宿舍的具體生活情況，所以我經(jīng)常與他們聯(lián)系,，協(xié)助生活指導(dǎo)管理我們的孩子,。
d.注意開展學(xué)生思想調(diào)研活動，認真傾聽學(xué)生心聲,，幫助學(xué)生克服困難,。如，我本學(xué)期多次讓孩子談?wù)勛约旱纳罡惺?，讓他們寫出自己的生活感受和向?qū)蠋熣f的話,。通過這些手段，孩子在基安中學(xué)慢慢地成長起來了,。劉代斌家長說“張老師每次大禮拜回家時都要來我家看看斌斌,，真是讓我感動?！?/p>
6.)衛(wèi)生是形象,，衛(wèi)生是窗口，工作要做好,，學(xué)生是關(guān)鍵,。工作中，我將班級劃分為若干小組,，責(zé)任到組到人,，實行一定的獎懲制度，由勞動委員全權(quán)負責(zé)此項工作的開展,。
十五,、虛心請教,，勇于實踐，敢于創(chuàng)新,。工作中,，我時刻保持著清醒的頭腦，做好決策的理論化,、科學(xué)化;時刻保持著謙虛謹慎的工作作風(fēng),，做好實踐活動有條不紊的開展;時刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，做好新知識和新理念的學(xué)習(xí)工作,。
十六,、活到老，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)觀,。時代在發(fā)展，潮流在進步,，作為名年輕的思想教育者,，我經(jīng)驗欠缺，必須加強學(xué)習(xí),，使自己成為名德育管理的學(xué)習(xí)者,。我應(yīng)該注意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生由什么樣的心理?如何做好對差生的教育?如何做好對優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評價學(xué)生?如何建設(shè)具有自己特色的班級?如何更好的做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等。
以上是我的一點班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得,，請大家批評指正,。最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的,。我們感受了學(xué)生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生”來結(jié)束我的這篇班主任工作心得。我想只要我們以人為本,，以金子般的愛心來對待學(xué)生,，多一分尊重，多一分寬容,，多一分理解,，善待每位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌,，就在我們的無限熱愛中,。
班主任簡要工作總結(jié)篇二
___，男,，中共黨員,，中學(xué)一級教師。1979年7月27日出生， 20__年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè),，同年參加工作。現(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作,，擔(dān)任高三(2)班班主任以來,，我關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),，嚴于律己，在班級教育教學(xué)中成績突出,，20__年5月,，所帶班集體授予“20__—20__年度縣級優(yōu)秀班集體”榮譽稱號，本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”,。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”,。張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市第二名。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號,，并在20__,、20__年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀，獲得縣政府嘉獎,。
一,、認真完成工作，明確工作方向,。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任,，作為學(xué)校重點班的班主任，我深感自豪,，作為畢業(yè)班的班主任,，我又深知責(zé)任重大，能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長與學(xué)校的溝通者,，我感到榮幸,。高三年級，學(xué)生面對升學(xué)壓力,，思想波動大,，每一個細節(jié)都會影響學(xué)生的成績，只有付出更多的努力,，才能得到學(xué)生的認可,。所以，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課,，做到有準備,，有感情，有反思，有存檔,。本學(xué)期,，我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源,，收集整理優(yōu)秀教育視頻,，利用課間時間組織學(xué)生觀看，從高一年級至今,，先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇,，并組織學(xué)生寫觀后感，在班級展示,，這項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長的好評,。抓好兩操，兩自的常規(guī)管理,，堅持以身作則的教育理念,，要求學(xué)生做到的，自己要做好,，要求學(xué)生做好的,，自己要做早。一分耕耘一分收獲,，多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評教中,，名列前茅。曾獲得20__年度張家口市優(yōu)秀班主任,，涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任,。20__年校優(yōu)秀班主任，20__年校優(yōu)秀班主任,，
二,、專研教育理論，提高業(yè)務(wù)水平,。
面對充滿想象力的90后,，班主任需要教育智慧，為了能把自己所帶的班集體,，打造成優(yōu)秀的班集體,，我刻苦專研教育理論知識，豐富自己的管理經(jīng)驗,。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣,，同時，翻閱大量的教育管理資料,，從魏書生到李鎮(zhèn)西,，從張萬祥到任小艾,。教育名家的教育故事，使我受益匪淺,。整理自己工作中的一些收獲,，反思工作中的不足，成了我成長的源泉,。經(jīng)過自己的不懈努力,，20__年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流,，20__年德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文。20__年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文,。20__年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》20__年第七期發(fā)表,。《“清官”智斷“家務(wù)”事》在《班主任》20__年12期發(fā)表,。
三,、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個團結(jié)進取的班集體,，始終堅持“信篤志堅，奮勇爭先”的班級精神,，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,。
開學(xué)至今，在班級全體同學(xué)的共同努力下,，曾獲得 20__年“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”,，20__年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”20__年高一年級舞蹈、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”,。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”,。
班級社團工作開展的轟轟烈烈，班級有多名學(xué)生參加校學(xué)生會,。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長;袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長;高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長;楊繼高擔(dān)任志工部部長,。班級有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作，特別是我班有四名同學(xué)參加了“20__年冀臺同胞公祭三祖大典”活動,，為兩岸合作交流貢獻了一份力量,，班級同學(xué)的的認真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象,。另外,，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號。
班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,。畢啟彤同學(xué)被評為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”,，班級學(xué)習(xí)成績在年級中名列前茅，曾有8人參加高二年級語文基礎(chǔ)知識大賽,，四人獲獎,。得到級部領(lǐng)導(dǎo)的肯定，我班郭李陽同學(xué),，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長,，及時宣傳學(xué)校規(guī)章制度，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線,，班級同學(xué)緊密團結(jié)在班主任的周圍,，互相協(xié)作，共同進步,，營造了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，干勁足的良好氣氛,。
獻愛心,，送溫暖。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難,，班級學(xué)生自發(fā)組成“愛心團”,，利用課余時間，向老人奉獻愛心,，在活動中班級同學(xué)互相幫助,，形成了助人為樂的班風(fēng)。
四,、創(chuàng)建教改窗口,，提高工作效率。
我在班級管理中,，實行“圓心”德育管理模式,，所謂圓心，是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者,，每個學(xué)生都作為班級工作的一個圓點,，實行人人當(dāng)班干部制度。讓每位學(xué)生都參與到班級管理中,，例如我任命管理班級多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員,，負責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員，負責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員,。這次班級管理的改革,，使每位學(xué)生都成為班級的主角，不僅調(diào)動了學(xué)生的工作的積極性,，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力,。變被動管理為主動參與,，學(xué)期末班級同學(xué)對所有學(xué)生進行民主評議，我對優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵,，通過教育改革,，學(xué)生的違紀少了，班級的氣氛好了,，家長的肯定多了,，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,，無怨無悔,。管好這個班級，帶好這些學(xué)生,，才能快意于心,，班級工作中，只有釋放自己的價值,，才能收獲喜悅，平凡的工作不會使我厭倦,，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚,，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒,。
班主任簡要工作總結(jié)篇三
,，男，中共黨員,，中學(xué)一級教師,。1979年7月27日出生， 20xx年8月畢業(yè)于牡丹江師范學(xué)院中文系漢語言文學(xué)教育專業(yè),，同年參加工作?，F(xiàn)任涿鹿中學(xué)高三(2)班和(4)班語文教學(xué)工作，擔(dān)任高三(2)班班主任以來,，我關(guān)愛學(xué)生,，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，嚴于律己,，在班級教育教學(xué)中成績突出，20xx年5月,，所帶班集體授予“20xx—20xx年度縣級優(yōu)秀班集體”榮譽稱號,，本人也被評為“縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“張家口市優(yōu)秀班主任” “縣優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀班主任”。涿鹿中學(xué)第二屆“魅力班主任”,。張家口市教學(xué)設(shè)計大賽獲得全市第二名,。涿鹿縣高一語文會課第一名等榮譽稱號,，并在20xx、20xx年連續(xù)兩年年終考核優(yōu)秀,，獲得縣政府嘉獎,。
一、認真完成工作,，明確工作方向,。
本學(xué)期我擔(dān)任高三(2)班班主任，作為學(xué)校重點班的班主任,，我深感自豪,，作為畢業(yè)班的班主任，我又深知責(zé)任重大,，能擔(dān)任學(xué)校德育工作的管理者和家長與學(xué)校的溝通者,，我感到榮幸。高三年級,，學(xué)生面對升學(xué)壓力,，思想波動大，每一個細節(jié)都會影響學(xué)生的成績,，只有付出更多的努力,，才能得到學(xué)生的認可。所以,，我認真開好每次主題班會課和心理健康活動課,，做到有準備，有感情,，有反思,，有存檔。本學(xué)期,，我先后開展了《夢想從這里起航》《我有一雙隱形的翅膀》《向早戀說再見》《禁煙從我做起》《地震逃生竅門》《高考奪分寶典》等主題班會課,。利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，收集整理優(yōu)秀教育視頻,，利用課間時間組織學(xué)生觀看,，從高一年級至今，先后觀看了《名人成長故事》《征服自我》《感動中國》《春暖人間》等一系列具有教育意義的短篇,，并組織學(xué)生寫觀后感,，在班級展示，這項活動得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生家長的好評,。抓好兩操,，兩自的常規(guī)管理，堅持以身作則的教育理念,，要求學(xué)生做到的,，自己要做好,，要求學(xué)生做好的，自己要做早,。一分耕耘一分收獲,，多次在學(xué)校德育工作學(xué)生量化評教中，名列前茅,。曾獲得20xx年度張家口市優(yōu)秀班主任,，涿鹿中學(xué)第二屆魅力班主任。20xx年校優(yōu)秀班主任,，20xx年校優(yōu)秀班主任,，
二、專研教育理論,，提高業(yè)務(wù)水平,。
面對充滿想象力的90后，班主任需要教育智慧,，為了能把自己所帶的班集體,，打造成優(yōu)秀的班集體，我刻苦專研教育理論知識,，豐富自己的管理經(jīng)驗,。養(yǎng)成每周寫一篇教育反思的工作習(xí)慣，同時,，翻閱大量的教育管理資料，從魏書生到李鎮(zhèn)西,，從張萬祥到任小艾,。教育名家的教育故事，使我受益匪淺,。整理自己工作中的一些收獲,，反思工作中的不足，成了我成長的源泉,。經(jīng)過自己的不懈努力,，20xx年，我的德育論文《情到深處自成歌》在涿鹿中學(xué)德育工作研究會上交流,，20xx年德育論文《讓學(xué)生感受陽光》評為涿鹿中學(xué)班主任工作論談優(yōu)秀論文,。20xx年論文《莫為浮云遮慧眼》評為涿鹿中學(xué)第四屆德育工作優(yōu)秀論文。20xx年7月德育論文《淺析高中生早戀心理特點和教育策略》在《課外閱讀》20xx年第七期發(fā)表,?！丁扒骞佟敝菙唷凹覄?wù)”事》在《班主任》20xx年12期發(fā)表。
三,、培養(yǎng)優(yōu)秀班干部,，創(chuàng)建優(yōu)秀班集體,。
涿鹿中學(xué)高三(2)班是一個團結(jié)進取的班集體，始終堅持“信篤志堅,，奮勇爭先”的班級精神,，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。
開學(xué)至今,，在班級全體同學(xué)的共同努力下,，曾獲得 20xx年“一二九”運動合唱節(jié)合唱比賽總決賽“三等獎”，20xx年底十一屆校園文化藝術(shù)節(jié)“最佳組織獎”20xx年高一年級舞蹈,、校園劇比賽“三等獎”和歌舞比賽“二等獎”,。在涿鹿中學(xué)第一屆“我愛我家”學(xué)生宿舍文化建設(shè)活動中班級男女生宿舍分別獲得“二等獎”。
班級社團工作開展的轟轟烈烈,，班級有多名學(xué)生參加校學(xué)生會,。胥亞偉同學(xué)曾擔(dān)任涿鹿中學(xué)學(xué)生會主席;畢啟彤同學(xué)擔(dān)任信息中心部部長;袁曉宇同學(xué)擔(dān)任膳食部部長;高澤仁同學(xué)擔(dān)任宣傳部部長;楊繼高擔(dān)任志工部部長。班級有17名同學(xué)擔(dān)任學(xué)校志愿者工作,，特別是我班有四名同學(xué)參加了“20xx年冀臺同胞公祭三祖大典”活動,，為兩岸合作交流貢獻了一份力量，班級同學(xué)的的認真熱情的工作得到了臺灣同胞的一致好評,，為學(xué)校和我縣樹立了良好的人文形象,。另外，我班先后有四名學(xué)生獲得“省市縣級優(yōu)秀學(xué)生干部”榮譽稱號,。
班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃。畢啟彤同學(xué)被評為“涿鹿中學(xué)學(xué)習(xí)之星”,，班級學(xué)習(xí)成績在年級中名列前茅,，曾有8人參加高二年級語文基礎(chǔ)知識大賽，四人獲獎,。得到級部領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我班郭李陽同學(xué)，擔(dān)任涿鹿中學(xué)廣播站站長,，及時宣傳學(xué)校規(guī)章制度,，成為涿鹿中一道亮麗的風(fēng)景線，班級同學(xué)緊密團結(jié)在班主任的周圍,，互相協(xié)作,，共同進步，營造了班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，干勁足的良好氣氛。
獻愛心，送溫暖,。我班學(xué)生得知輝耀鄉(xiāng)孤寡老人存在生活上的困難,，班級學(xué)生自發(fā)組成“愛心團”，利用課余時間,，向老人奉獻愛心,，在活動中班級同學(xué)互相幫助，形成了助人為樂的班風(fēng),。
四,、創(chuàng)建教改窗口，提高工作效率,。
我在班級管理中,，實行“圓心”德育管理模式，所謂圓心,，是指班主任是班級工作的整體規(guī)劃者,，每個學(xué)生都作為班級工作的一個圓點，實行人人當(dāng)班干部制度,。讓每位學(xué)生都參與到班級管理中,，例如我任命管理班級多媒體的學(xué)生為“媒體”管理員，負責(zé)關(guān)燈的同學(xué)為“節(jié)能”管理員,，負責(zé)給花澆水的同學(xué)為“植物”管理員,。這次班級管理的改革，使每位學(xué)生都成為班級的主角,，不僅調(diào)動了學(xué)生的工作的積極性,，還鍛煉了學(xué)生的溝通管理能力。變被動管理為主動參與,，學(xué)期末班級同學(xué)對所有學(xué)生進行民主評議,，我對優(yōu)秀的學(xué)生進行獎勵，通過教育改革,，學(xué)生的違紀少了,，班級的氣氛好了,，家長的肯定多了,，工作的效率高了。
人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,，無怨無悔,。管好這個班級，帶好這些學(xué)生,，才能快意于心,，班級工作中，只有釋放自己的價值,，才能收獲喜悅,，平凡的工作不會使我厭倦,，因為我會默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意,，望天上云卷云舒,。
班主任簡要工作總結(jié)篇四
班主任作為一個班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和管理者,，是學(xué)校教育任務(wù)得以順利完成的關(guān)鍵力量,，因此班主任在學(xué)校工作中起著至關(guān)重要的地位和作用。班主任的工作影響著每一個學(xué)生的成長,，影響著他們的人生方向,。《學(xué)記》中說道“親其師而信其道,，尊其師而奉其教,，敬其師而效其行”。只有德才兼?zhèn)涞陌嘀魅尾拍苴A得學(xué)生的敬重和信任,，才能在學(xué)生中享有威信,，學(xué)生才樂意接受他的教育，可見,，班主任的知識素養(yǎng),、能力素養(yǎng)、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)是學(xué)生接受教育的基礎(chǔ),。我認為在素質(zhì)教育的今天,，要當(dāng)好班主任，必須做好以下六方面的工作,。
一,、為人師表，率先垂范
作為班主任教師要時時處處以身作則,，用自己崇高的思想與高尚的行為對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此，要提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。想規(guī)范學(xué)生的行為，首先要規(guī)范自己的行為,。在教育工作中,，真正做到為人師表，率先垂范,。在工作實踐中,，要求學(xué)生做到的，教師首先帶頭做到。如：要求學(xué)生書寫工整,，教師在書寫板書時就要做到書寫規(guī)范;要求學(xué)生講文明禮貌,，教師首先要做到尊重每一位學(xué)生人格，不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動時,，教師可以每天早上和學(xué)生一塊打掃教室清潔衛(wèi)生,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，教師應(yīng)使自己的一言一行成為一種無聲的教育,。在全社會推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)、樹立職業(yè)道德,，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。
二、學(xué)生的主體作用與班主任的主導(dǎo)作用相結(jié)合
1,、處理好學(xué)生主體地位與班主任主導(dǎo)作用的關(guān)系,。
我們知道，教學(xué)工作要以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,。班主任與學(xué)生關(guān)系由“警察”型、“保姆”型向“朋友”型轉(zhuǎn)變,，班主任老師把學(xué)生當(dāng)作班級主人,，大事與學(xué)生商量做，小事放手讓學(xué)生做,，讓每個學(xué)生都有事做,，讓班級每件事都有人做。班主任要當(dāng)好班級的參謀,、導(dǎo)演,，對班級中的每個學(xué)生的成長起主導(dǎo)作用。同時必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，做好“主體”與“主導(dǎo)”的有機結(jié)合,。
2、以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生成為班級的主人,。
班主任要著力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。同時班主任可以把各種活動做為載體,，為學(xué)生打造一個個展示才華,、展示自我的平臺,。如：周一國旗下講話的主持,，讓學(xué)生擔(dān)任;大型活動都由學(xué)生組織;校報、黑板報都由學(xué)生設(shè)計。這些做法都充分體現(xiàn)了班級活動中學(xué)生的主體地位,，為學(xué)生將來的發(fā)展提供了更廣闊的空間,，發(fā)揮了學(xué)生的能動性、積極性和創(chuàng)造性,。
四,、要尊重、理解和了解學(xué)生
首先,，班主任要尊重,、理解學(xué)生的人格和了解學(xué)生的個性，做到文明教學(xué),。過去當(dāng)學(xué)生不聽話時,，老師總喜歡以體罰的方式以示懲戒。但事實證明,，這種所謂懲戒,，只能讓學(xué)生做到表面服從，內(nèi)心還是不服氣,。所以只有當(dāng)老師充分尊重學(xué)生的人格和個性時才能贏得學(xué)生的認同和敬愛,，教師的尊嚴豐碑才能在學(xué)生的心中樹立起來。
其次,，班主任要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲,，做到用“心”教學(xué)。學(xué)生是一個正在成長的群體,，在學(xué)習(xí)生活中不可避免會出現(xiàn)各種問題,，如人際關(guān)系不好，學(xué)習(xí)落后等情況,。面對這些教師不能以粗暴的態(tài)度去指責(zé),，而是應(yīng)該善于做個傾聽者、疏導(dǎo)者,，和學(xué)生探討解決問題,，更好地使學(xué)生快速的成長起來，真正的成為“靈魂的工程師”,。
第三,，班主任要努力創(chuàng)造公平、開放的教學(xué)環(huán)境,，做到平等教學(xué),。教師可以從學(xué)生感興趣的問題入手，吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)互動中來,，成為教學(xué)的主體之一,，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)獨立意識，讓每個學(xué)生享受到均等的機會,，讓每名學(xué)生都有不同層次的提高,，努力做到齊頭并進。
五,、最大限度的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
作為一名班主任要最大限度的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，要用真誠的愛心,，叩響他們心靈之門,。做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,。
1,、尋找后進生的閃光點。
對待后進生要用慈母一般的心體貼他們,，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，對他們的微小進步，要倍加珍惜,，使那些微弱的火花點燃起來,，增強他們學(xué)習(xí)的信心，使他們帶著希望去學(xué)習(xí),。
2,、信任后進生少批評、多鼓勵,。
信任后進生,，就是相信他們一定能進步，一定能克服身上的缺點或錯誤,。這種信任,，會使他們得到認可的喜悅，消除對老師的猜疑和敵對,，促成他們心理上的接受,，進而以積極的態(tài)度去接受精神雨露的澆灌，使他們更好參與到學(xué)習(xí)中來,。
六,、批評學(xué)生注重藝術(shù)性
面對不同的學(xué)生,，班主任一定要講究批評學(xué)生的藝術(shù)。對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理;對于性格內(nèi)向，自尊心強的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“溫和式”批評;對于屢教不改的學(xué)生,，教師要認真分析原因，對癥下藥,，切不可對學(xué)生失去信心;對于脾氣不好,，自我意識強的學(xué)生，教師應(yīng)采取“商討式”批評,。所以,，即使學(xué)生犯了再大的錯誤，他的自尊心也應(yīng)受到保護,。同時當(dāng)我們想到他們正處在犯錯誤的年齡時,，我們的內(nèi)心也會變的“平和”與“釋然”了。
班主任工作在學(xué)校教育工作中起到的是舉足輕重的作用,。它不但對教育教學(xué)能否真正實施起著至關(guān)重要的作用,，而且關(guān)系到學(xué)校各項工作正常有序的開展。在當(dāng)前的社會形勢下,，班主任工作又面臨更嚴俊的考驗,，班級的學(xué)生千差萬別，管理班級的方法層出不窮,，形勢和任務(wù)也在千變?nèi)f化,，這就要求我們班主任要多想方法，工作上要更加的耐心和細致,，對于班主任的工作研究及班級管理的研究要進行到底,，并在實踐中不斷的去探索、去總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班主任工作的水平不斷躍上新臺階,。
班主任簡要工作總結(jié)篇五
記得有場優(yōu)秀班主任經(jīng)驗報告會曾經(jīng)說過“班主任在，學(xué)生能做好,，這個班主任基本合格;班主任不在,，學(xué)生能做好，這個班主任很優(yōu)秀;可是,，如果班主任在,，學(xué)生仍不能做好，那么這個班主任無疑是失敗的,?！比绻f學(xué)生是產(chǎn)品,，那么班主任這一角色，時時刻刻影響著我們的每個產(chǎn)品;班主任不經(jīng)意的一句話,，時時刻刻影響著我們學(xué)生的一生;班主任無意間的一個動作,，也許能讓一個不理想的班級“扭轉(zhuǎn)乾坤”。因此,，有人說學(xué)生是班主任的影子,，時間長了，學(xué)生和你從性格到行為做法,，到言行舉止,，到看問題的方式方法，都越來越相近,。我們作為與學(xué)生距離最近接觸最多的教育者,，我們不能失敗。如果我們不幸失敗了,，那么陪葬我們的可能是幾十個甚至是幾百個乃至上千個孩子一生的幸福,。
同志關(guān)于《教育問題的談話》中指出“教育者要教育別人，首先要使自己具有完善的人格,，注意自身的形象教育,。”言傳不如身教,，在我們踐行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的精神時，我們應(yīng)該記得自己是人民賦予的“人類靈魂的工程師”,。
為了使自己不負于“人類靈魂的工程師”這個光榮稱號,，為了更好的傳遞中華教育事業(yè)的火炬，也為了更好的實現(xiàn)自己的人生價值,，我在班級管理過程中尤其注意加強理論學(xué)習(xí),，并結(jié)合班級具體情況、學(xué)校內(nèi)外環(huán)境進行創(chuàng)新工作,。工作中我把自己的全部情感和所有的工作激情寄托在班級管理與建設(shè),，潛心致學(xué)，身體力行,，用自己的熱情,、激情、愛心,、耐心激發(fā)學(xué)生思想上的共鳴,。我主要是這樣做的：
一、轉(zhuǎn)變教育觀念,，健全學(xué)生人格,。
作為一名教育者,，我明白自己應(yīng)該處理好教育教學(xué)的本質(zhì)問題，明白育人的真正目的是培養(yǎng)正直,、善良,、智慧、健康的青年,，培養(yǎng)具有強烈的社會責(zé)任感和創(chuàng)新思維的青年,，培養(yǎng)具有積極向上、團結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)拼搏精神的青年,，培養(yǎng)具有五心(忠心祖國,、愛心社會,、誠心朋友、孝心父母,、信心自己)的青年,。
學(xué)生是個有血有肉的人，他們不是機器,，不是模具,，他們不僅屬于學(xué)校，他們還屬于家庭,、社會和將來,。我們對孩子的教育不僅要完成升學(xué)任務(wù)，我們還要塑造學(xué)生的人格;不僅要對現(xiàn)在負責(zé),，還要對將來負責(zé),。中學(xué)教育的學(xué)生生活中的一個片段，后繼教育仍有很多,。所以,，在班級的日常管理中，我非常注意教育學(xué)生熱愛生活,，熱愛祖國,，幫助學(xué)生樹立自信心，幫助他們描繪未來生好的美好藍圖,。我想這也就是基安中學(xué)吳基安校長所說的“是成人,，還是成事的問題;是養(yǎng)成還是速成的問題;是內(nèi)化還是外爍的問題?！彼?，我對待學(xué)生不僅要注重成績，更要注重他們的思想品質(zhì)的塑造;不僅要注重能力的提高,，還要注重學(xué)生良好個性品質(zhì)的養(yǎng)成,。所以,，我對待學(xué)生，尤其是后進生,，特別注意用自己的滿腔熱情和一片真情去感召他們,、幫助他們，而沒有因為他們成績差,，就對他們予以歧視或忽視,。我想，我之所以能在去年學(xué)校組織的學(xué)生評教活動中能被學(xué)生評為“百分百滿意教師”,，恐怕與此有著密不可分的關(guān)系,。
二、言傳身教,，以誠取誠,。
孔子說過“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不行,。”言傳是身教的基本方式,，身教是言傳的有效手段,。在我耳邊我常常聽到這樣的話語“老師自己都做不到，還要求我做!”可見,，教師的言行對學(xué)生的影響有多大,。所以，當(dāng)我要求學(xué)生做到時,，我總是要求自己首先做到,。
“金無足赤，人無完人”,。班級管理中,，我有時也會出現(xiàn)些失誤，但是我卻能做到在學(xué)生面前坦然自己的缺點和優(yōu)點,，用自己的真誠去喚起學(xué)生思想上的共鳴,。但是，我不能總是用道歉的方式去贏取學(xué)生對我工作失誤的諒解吧,。為了更科學(xué),、有效的管理班級，少犯錯誤,，我不斷加強自我修養(yǎng),，汲取新知識，擴大知識面，注重自身良好品德的形成,，以身作則,，一視同仁，讓學(xué)生信服,，努力增強自己的親和力,，使自己的非權(quán)力性影響持久而深遠。而在學(xué)生的《我的成長記錄》中,，他們都紛紛向我表示了感謝,。這些感謝的話語，促使了我更加嚴格的要求自己,，更加努力的投入到工作中,，因為我不可以辜負孩子們那一雙雙求知的雙眼，不可以辜負家長們那一雙雙期待的目光,。
三,、尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生,。
冰心說“有了愛便有了一切”,。教書育人是教師的天職,，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認為，愛學(xué)生是根本,。愛學(xué)生,，就需要我們尊重學(xué)生人格,、興趣,、愛好，了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度,、方式等,，然后對癥下藥，幫助學(xué)生樹立健全,、完善的人格,。
人格尊嚴是平等的。作為班主任,，我努力做到能像一個真正的朋友一樣,，重視、欣賞學(xué)生,，學(xué)會傾聽學(xué)生意見,，接納他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的喜悅,。被尊重是學(xué)生內(nèi)心的需要,，是學(xué)生進步的內(nèi)在動力。教育專家常說“理解是教育的前提,，尊重是教育成功的基礎(chǔ),。”參照自己的自身經(jīng)歷,，我發(fā)現(xiàn)：當(dāng)一個孩子在被你認同,、尊重后,，他可能會有驚人的潛力和爆發(fā)力,。班級劉代斌同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好，可是他一直都在努力,，想提高學(xué)習(xí)成績,。他說“我只有嚴格要求自己,，我才有可能取得進步;我只有努力學(xué)習(xí)，積極投身于學(xué)校,、班級的建設(shè)和發(fā)展中,，我才能對得起所有關(guān)心和幫助我的人”。
四,、換位思考,，正確引導(dǎo)。
學(xué)生是活生生的人,。他們有思想,，有感情，有自己的道德標準,。我在處理孩子問題時,，就經(jīng)常注意換位思考。孩子犯錯時,，撫摩一下他的頭發(fā);孩子心情沮喪時,，拍拍他的肩膀，這些無聲的肢體語言有時候可能要比批評的話語更能催人改正,，激人奮進,。孩子思想出軌時，我基本上都是予以正確的引導(dǎo),，而不是劈頭蓋臉,、不分青紅皂白的亂批一通。一年多下來,，孩子們現(xiàn)在已經(jīng)能做到主動承認錯誤,，積極改正錯誤，并能更加嚴格的要求自己。
我以為：每個孩子頭腦中都有兩個自我,，一個好我,，一個壞我。學(xué)生思想的過程就是好我與壞我做斗爭的過程,。如果好我勝利的時候多,，他們就會進步，就會慢慢的邁向成功;如果壞我占了上風(fēng),，他們就會退步,，就會慢慢的走向失敗，最后弄的一事無成,。所以,，我作為班級的組織者、管理者,、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,，特別注意適時的對孩子們予以正確的引導(dǎo)，幫助他們克服困難,，走向進步,。一個孩子曾經(jīng)跟我這樣說“老師，今天那個高年級同學(xué)打我,，我當(dāng)時真的很生氣,，真想跟他打?？墒俏抑廊绻艺娴哪菢幼?，肯定又會讓您麻煩了,，也肯定會讓我父母傷心的,。我不想再讓您失望，也不想再讓我父母傷心,，因為我還想好,，我不想讓別人以為我真的是不可救藥了”。
五,、拿起表揚的武器,。
哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學(xué)生更是如此,?！辟澝朗顷柟狻⒖諝夂退?，是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料,。我們班主任作為教育者，不妨拿起表揚的武器。對學(xué)生的點滴進步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚和贊賞,，努力讓我們的每個孩子都能感覺到自己的進步,。例如：班級盧振武同學(xué)剛來基安中學(xué)時，成績非常理想,，還經(jīng)常違反紀律,。可是當(dāng)他在班級,、學(xué)生會的工作被多次肯定后,，他勁頭十足，也嚴格了對自己的要求,。如今,，他雖然學(xué)習(xí)成績不理想，但是他的群眾工作做的卻是十分出色,，他負責(zé)的班級勞動衛(wèi)生工作,，從來都不需要我的督促，他分管的學(xué)生會工作也是得到了學(xué)生工作部領(lǐng)導(dǎo)的高度贊同,，這學(xué)期他還當(dāng)選了學(xué)生會的副主席,。
又如，班級奚璐同學(xué)對自己要求不嚴格,，學(xué)習(xí)積極性不高,，從來不問不懂的題目。但是,，她有一天卻主動向我們老師請求幫助解題,。對此，我當(dāng)即在班級予以公開表揚,。經(jīng)過如此反復(fù)多次的表揚和鼓勵,，現(xiàn)在她的學(xué)習(xí)積極性提高了很多，主動性也增強了許多,，對學(xué)習(xí)的興趣也濃厚了很多,，對自己的要求也嚴格了很多。由他們的例子我們可以看出,，必要的表揚是成功的陽光,、空氣和水。
但是,，我認為表揚要注意對象,，注意時機，注意場合,，注意分寸,，否則表揚可能會變成另一種味道,，甚至?xí)蝗艘詾槭侵S刺、挖苦等等,。
六,、樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。
作為教師,，我覺得我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學(xué)生,，應(yīng)該樹立允許學(xué)生犯錯誤的教育觀念。但是寬容并不是縱容放任的自流,，并不是缺乏必要的批評和指導(dǎo),。我覺得，當(dāng)學(xué)生犯了小錯誤時,，我們一定要冷靜處理;對于大錯,，我們一定要以學(xué)校的規(guī)章制度為依據(jù)，先與家長取得聯(lián)系,，爭取家長的配合,，從而達到學(xué)校、家庭齊抓共管的目的?，F(xiàn)在的學(xué)生很多都是獨生子女,，他們的獨立意識非常強。處于青春期的他們,，躁動不安,，情緒不穩(wěn)，容易陷入迷茫,，對外界事物很敏感,，很容易走向極端。這時候的他們猶如風(fēng)雨中的一棵小樹,，又猶如波濤洶涌的海面上的一葉扁舟,，迫切需要外界的關(guān)注和安慰。如果我們老師不能寬容,，過分苛求,，違背生理成長規(guī)律，我想我們的孩子也許就被我們不經(jīng)意的一句話或一個動作給毀了,。
七、注意加強對后進生的教育工作,。
后進生,，常是很多人歧視的對象，老師嘆氣,，同學(xué)瞧不起,，甚至連有些家長自己也搖頭,，由于學(xué)習(xí)成績差，他們處處低人一等,，被置于班級的“陰暗角落”,。時間告訴我們：我們應(yīng)該尊重、熱愛,、理解學(xué)生,。沒有師愛，就沒有教育;教師的愛,，應(yīng)高于友愛,，齊于母愛。我們應(yīng)該知道：無論孩子多差,，他也一定擁有自己的特長,。也許我們無法幫助一個孩子提高成績，但是我們可以設(shè)法幫助一個孩子克服他自己的缺點,，幫助他樹立人生的自信,，讓他盡可能多學(xué)一點，少浪費一點時間,。其實,，每一位學(xué)生的心靈深處都是一個廣闊的世界，那里面有日月星辰,，有江河山川,、花鳥草蟲、社會人生,、階級政黨,，真、善,、美,、假、惡,、丑,，都存在其中。這關(guān)鍵就在于我們教育者的正確引導(dǎo),。
學(xué)習(xí)道路坎坷不平,，荊棘遍布，能夠順利走完這條路的人畢竟是少數(shù),。我覺得我們教師尤其是班主任在教育學(xué)生時,，應(yīng)該注意培養(yǎng)他們的可持續(xù)發(fā)展能力，不能因為某個學(xué)生成績差就對他們予以歧視或是忽視,。其實,，每位后進生都有很多可愛的長處,。他們每天上學(xué)，即使什么都聽不懂,，卻還能堅持在椅子上一天天的坐著,，這是何等的毅力?他們參加考試屢考屢敗，這是何等頑強的抗挫折能力?他們?nèi)绱藙诶?、如此艱難,，卻很少有人同情、理解,，還常常受到批評指責(zé),。即使這樣，孩子們吃過飯,，背上書包,，還能一步步的朝著這個自己從來沒有成功、還不斷有人諷刺挖苦自己的學(xué)校走來,。見了我們的面,，他們常常還憨憨的笑笑，這是何等開闊的胸懷,。我想,，如果我們每位班主任每位教師都能意識到這點，多給點我們的后進生以關(guān)懷,、希望,，我想我們的教育是不是會更加完善了呢?
八、付出愛心與嚴格要求的統(tǒng)一,，實行感恩教育,。
付出愛心與嚴格要求不可偏廢。愛心是偉大的,，但是絕對不是萬能的,。不妨想想：孩子與父母間的與生俱來的血緣聯(lián)系是什么都沒有辦法阻礙的。我們能說他們的父母不愛他們嗎?可是為什么孩子有時還常常出現(xiàn)逆反心理與父母慪氣,、鬧情緒呢?所以,，對學(xué)生付出的愛應(yīng)該是門藝術(shù)，何時付出,，怎樣付出,，付出后怎樣讓學(xué)生明白自己的用心等等，這些都需要我們班主任用心去考慮去設(shè)計,。如果僅有愛心,，沒有嚴格要求也不行。現(xiàn)在的孩子大都是不缺少愛的,，或者說他們擁有的愛太多了,，以至于在我們對他們付出愛時，他們以為是理所當(dāng)然,。所以,，我想：很多時候，我們的教育離不開嚴格要求,。當(dāng)然,，嚴格要求之中，一定要包括愛的感情,。我們班級的每位同學(xué)都承認我對他們的要求很嚴格,，他們都沒有責(zé)怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些,。我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系吧,。
作為班主任，我很注意教育學(xué)生保持良好的心態(tài),，學(xué)會用寬容和感謝的目光看待周圍的一切,，引導(dǎo)他們用心感受世界的美好和自己的幸福。例如,，我們班級章夢璐同學(xué)轉(zhuǎn)進我們班時,，她對吃、喝,、穿都比較講究,，有時還攀比。就此,，我多次和她進行心理溝通,，用一些貧困山區(qū)的孩子故事來教育她、感化她?，F(xiàn)在,，她進步了很多，父母對此非常的滿意,。
九,、實行“三個一”教育：引用廣德縣桃州一小的話說，那就是“每天給學(xué)生一句賞識的話語,，一個善意的微笑,，一份成功的喜悅”。有一段時間,，我工作進展不是很順利,，心情也不好，每天臉上也難得露出一點笑容,，走進教室時也是板著臉孔,。那段時間學(xué)生情緒低落,，如臨大敵，人心惶惶,。在不久后我進行的一次問卷調(diào)查中,，學(xué)生對此提出了意見。我立即進行了反思,，也參閱了一定的資料,，發(fā)現(xiàn)老師樂觀、良好的心境能感染我們的學(xué)生,，“老師的微笑”能趕山整個班級成員的心境,，創(chuàng)造出一個活躍、快樂與祥和的班級氛圍;能夠使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,，增強學(xué)習(xí)的主動性,、積極性，從而健康活潑地成長,。從此,，無論自己心情怎樣，我總是帶著微笑走進課堂,。學(xué)生說能見到老師的微笑真好,，心里也是特別的踏實，學(xué)習(xí)起來更是帶勁,。
十,、經(jīng)常與家長聯(lián)系，建立和學(xué)生家長的良好關(guān)系,。
家長評論學(xué)校從班主任開始,，因為班主任與他接觸最多。家長的評價認可程度,，對學(xué)校對班級對教師的影響都很大,。他認可你、反感你,，他都會到處替你宣傳,。所以，與學(xué)生家長建立良好的關(guān)系至關(guān)重要,。家長信任你,，即便有時你的工作有些失誤，他也可能諒解你,。我們班主任向家長說學(xué)生在校做的任何一件事,，家長都能感覺到你對他孩子的關(guān)注。班級顧洋洋母親說“張老師，你的電話一來,，我就知道小孩肯定是學(xué)習(xí)成績上出了問題,，因為我知道我的小孩應(yīng)該不會有其它方面問題。這不,，我生意也不做了,，立即從義烏趕回來了,。我很感謝你對我孩子的關(guān)注和教育,。”可見,，我們與家長的聯(lián)系真的很重要,。
為更好的做好老師、家長的聯(lián)系工作,，我每大周都給學(xué)生下發(fā)一張《學(xué)生情況聯(lián)系表》,，讓我們的同學(xué)認真填寫自己每大周的各方面表現(xiàn)、各門功課的測驗情況及每周的作業(yè)情況,，又由班主任填寫寄語,，請學(xué)生帶回家交給家長審閱后，再帶回校,。此外,，每隔一段時間我都會給家長發(fā)一封《致家長的一封信》，向家長匯報班級工作,。如此做法在一定程度上能督促學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、遵守紀律等,，提高學(xué)生的自覺性和積極性;也在很大程度上受到了我們家長的歡迎,。
十一、努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點,。
《中國教育改革與發(fā)展綱要》指出：誰掌握了21世紀的教育,，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略地位。新時代對教育的呼喚,，對教育活動的具體組織者——教師,，尤其是班主任，提出了高要求,。目前,，我國素質(zhì)教育正如火如荼。針對廣德縣的教育現(xiàn)狀和地方風(fēng)土人情,，如果我們只搞素質(zhì)教育,，可能會面臨考試失敗的危險，結(jié)果誰也不愿意見到?？墒?，如果我們只搞應(yīng)試教育，卻又于心不忍,，也不愿意見到自己的班級被埋在題海深處,。所以，我們應(yīng)努力在素質(zhì)教育和應(yīng)試教育中找到平衡點,，寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中,，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中。
現(xiàn)在,，很多學(xué)生都抱怨學(xué)習(xí)苦,、累、煩,，抱怨我們家長,、老師不理解他們，整天讓他們學(xué)習(xí),。繁重的學(xué)習(xí)壓力,，激烈的競爭環(huán)境，他們有的拼命學(xué)習(xí),，可是成績卻提不高;有的整天逍遙自在,，無所事事，學(xué)習(xí)成績一團糟,。為什么會這樣?我想很多時候是因為我們的教育沒有真正進行教育,。學(xué)生不是學(xué)習(xí)的機器，他們向往輕松,、愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境,。如果我們一味的只關(guān)注成績，而忽視孩子們其它素質(zhì)的培養(yǎng)和提高,，學(xué)生恐怕也只能變成學(xué)習(xí)的工具,，恐怕會變成為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，他們的人生觀,、世界觀和價值觀甚至?xí)虼硕巍?/p>
坦然說,，我剛走上工作崗位時，也出現(xiàn)了急功近利現(xiàn)象和行為,。結(jié)果,，學(xué)生成績提高了，個性卻抹殺了,。后來,，我及時反思,，采取了“寓應(yīng)試教育于素質(zhì)教育中，寓素質(zhì)教育于應(yīng)試教育中”的做法,。每天課外活動,，我或者是班干帶他們跑步、做游戲,、表演節(jié)目等等,，同時積極開展些形式新穎、內(nèi)涵豐富的活動,，還在班級建立了圖書角,，并不斷注意利用合適的載體教育他們學(xué)會做人、學(xué)會生活,。通過這些做法,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)愉快了，生活精彩了,，成績也沒有因此而下降，情緒也好了,。
十二,、加強班級建設(shè)，營造科學(xué)文明的班級氛圍,。
班級管理建設(shè)中,，我以班委會為支柱，以《班級量化測評》為形式,，以“敬,、凈、靜,、競,、進、謹,、精,、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學(xué)生“善良,、文明,、守紀、自律,、自主,、友愛、理想”為目標,，以班會,、班務(wù)會為宣傳陣地，加強對學(xué)生的思想品德教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營造良好的班風(fēng)和和諧的氛圍,，使每個學(xué)生都能感受到老師和同學(xué)們的愛,，使每個學(xué)生都能看到自己身上的閃光點，都能找到成功和自信,。從而熱愛我們的學(xué)校,，熱愛我們的班級，熱愛我們的祖國,。
同時,，本人作為班主任還要加強理論學(xué)習(xí)，立足學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展,，著眼全局,，加強與任課教師的聯(lián)系，協(xié)調(diào)各科關(guān)系,，對學(xué)生的情感態(tài)度,、價值觀的教育以及方法與過程的滲透，改變學(xué)生被動的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，教育學(xué)生“學(xué)會吃苦，學(xué)會生存,，學(xué)會做人,，學(xué)會學(xué)習(xí)”。
十三,、安全教育重于泰山,，時刻不容松懈。
作為班主任,，我很注意充分利用“兩會”(班會,、班務(wù)會)陣地，加強對學(xué)生的飲食安全,、交通安全,、住宿安全、上下樓梯安全教育,，加強對學(xué)生的防火防盜意識教育,，加強突發(fā)事故處理方法的教育和發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告的教育，堅決貫徹執(zhí)行學(xué)校的安全首視責(zé)任制,。此外,，我還比較注意不體罰、心罰和變相體罰學(xué)生,，注意在言語上尊重,、理解我們的學(xué)生,，注意對教學(xué)成績的合情合理合法化處理，注意教育方式的文明化,、科學(xué)化,。
十四、科學(xué)管理,、民主管理與藝術(shù)管理的結(jié)合,。
1.科學(xué)管理：結(jié)合《中學(xué)生守則》、《基安中學(xué)一日常規(guī)》,、《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《民辦教育法》和《新世紀教師素養(yǎng)》等法律法規(guī)的精神,，結(jié)合《基安中學(xué)文明班級評比辦法》，擬定《初二(7)班班規(guī)》,、《關(guān)于初二(7)班班級管理工作的補充規(guī)定》,、《關(guān)于班級管理的有關(guān)說明》，利用《初二(7)班班級量化管理細則》進行杠桿調(diào)節(jié),，使班級各項工作有規(guī)可依,，有規(guī)必依，執(zhí)規(guī)必嚴,，違規(guī)必究。
1.)開學(xué)初帶領(lǐng)全班同學(xué)學(xué)習(xí)班級和學(xué)校的各項規(guī)章制度,，使學(xué)生知規(guī),，進而守規(guī)。
2.)制定值日班長制度,，以值日班長為中心,，成立紀檢小組。
3.)加強學(xué)生的自我教育,，如果違規(guī),，予以量化考核扣分處分，嚴重違規(guī)者,，予以書面檢討,、在班務(wù)會上認真學(xué)習(xí)班規(guī)等處罰。
2.民主管理：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動行,，把管理權(quán)交給學(xué)生，激發(fā)群體的自律意識和責(zé)任意識,。同時,，注意給學(xué)生創(chuàng)設(shè)條件(提出教育內(nèi)容),，引導(dǎo)學(xué)生自我教育(將教育內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的行為)。
1.)班務(wù)會召開：由班主任牽頭,，班干自己組織召開,，班主任于學(xué)生共同探討，從而加深對學(xué)生的思想政治教育,、行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，加強對學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo)，督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。并注意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)心情感，增強他們的集體意識和集體榮譽感,，調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。對此，我常將枯燥的言論教育與國內(nèi)外時事,、校園內(nèi)外的先進人與事相結(jié)合,。例如，我將中國的聯(lián)想公司效益與全球it產(chǎn)業(yè)效益進行對比,，讓學(xué)生真正從心里感覺到只有科技才能救中國,，只有科技才能發(fā)展中國，而要做到科技領(lǐng)先,，必須先做到教育領(lǐng)先,。具體到我們學(xué)生個體，我們只有努力學(xué)習(xí),，掌握知識,，才能真正報效祖國，服務(wù)祖國,。
2.)班委會建設(shè)：本著“公開,、公平、公正”的原則,，采取自我推薦,、民主選舉與科學(xué)考察相結(jié)合的方式，選拔成立一個具有很強戰(zhàn)斗力,、向心力和凝聚力的班委會組織,。同時，打破班干終身制的局限,，實行班干考核制,，對那些表現(xiàn)突出的班干予以獎勵，對那些不能適應(yīng)班級發(fā)展形勢,，不能領(lǐng)導(dǎo)同學(xué)進行學(xué)習(xí)和生活上革命的班干予以辭聘,。
3.)量化考評的杠桿作用,。將班級量化考評結(jié)果與每周評優(yōu)、每月評優(yōu)和學(xué)期評優(yōu)掛鉤,，對那些表現(xiàn)突出的同學(xué),，在精神上和物質(zhì)上予以一定的獎勵，對表現(xiàn)較差的同學(xué)予以談心,、學(xué)習(xí)班規(guī),、學(xué)習(xí)名人名篇等處分。
3.藝術(shù)管理：班級管理就是門藝術(shù),，她只有在經(jīng)過我們班主任和任課教師的精雕細琢后,，才有可能少些瑕疵。為將班級雕琢的更加精細，我打算做些創(chuàng)新。
1.)班會,、班務(wù)會不斷出新招,。
a.班務(wù)會模式：班級管理中采取“班主任創(chuàng)意,，班干分頭實施，學(xué)生主持，師生互動”的模式召開班會、班務(wù)會,，以便更好的調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,，幫助他們塑造科學(xué)的世界觀和人生觀,。而我要求學(xué)生每天書寫的《我的成長記錄》(含學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)總結(jié)、生活總結(jié),、想對自己,、老師說的話、對班級建設(shè)的意見和建議,、明天的打算)為我班務(wù)會的召開提供了很好的素材，也使我的班務(wù)會工作更有方向性,、指導(dǎo)性和目標性,。
b.活動方案設(shè)計：豐富多彩，形式新穎,，活動時間待時而定,。
a.常規(guī)教育、安全教育不斷深入：引導(dǎo)學(xué)生自主管理班級,，營造民主,、文明、科學(xué)的班級氛圍,，注意給孩子以表達思想的機會,，如果同學(xué)發(fā)言,，尤其是差生發(fā)言，我們要特別注意引導(dǎo)同學(xué)平等的對待他們,，一方面喚起他們的自尊自信,，另一方面培養(yǎng)他們平等、友愛的思想,。
b.真情告白平臺一：師生情感交流,。沒有交流就沒有教育，就沒有感情,。通過師生情感交流會,，師生統(tǒng)一思想，提高認識,，共同學(xué)習(xí),，共同宣泄情感，共同感受生活,。
c.真情告白平臺二：老師,，我想對您說(學(xué)生版)。每個孩子都是一個世界,，要想成為每個孩子的朋友,，要想更加成功的教育我們的孩子，我們必須信任,、了解我們的孩子,。通過“老師，我想對您說”活動的開展,，讓學(xué)生把自己對老師的真實的情感通過文字的形式宣泄出來,。讓孩子在無形重接受一次心理教育的同時，也讓我們的老師近距離接觸一下學(xué)生的內(nèi)心世界,，為更好的開展教育教學(xué)工作提供一定的感悟,。
d.真情告白平臺三：孩子，我想對您說(老師版),。人類生來就有溝通的需求,，在和平時代，民主談話在很多時候也許能讓人“柳暗花明又一村”,。我們教育者,，如果要想充分的貫徹教育精神，我們必須讓我們的孩子理解我們,。為此,，不妨請相關(guān)教師給孩子們寫封信，讓孩子們在老師語重心長的沐浴下,，從心里受到一次強烈的震撼,。
e.真情告白平臺四：孩子,，我想對你說(父母版)。請家長給孩子寫封信,，介紹孩子的經(jīng)歷,，談?wù)剬⒆拥钠谕詭椭覀兏嗟牧私夂⒆?，使我們的教育工作更加到位,。在認真閱讀來信后，挑選出具有代表性的信件,，請孩子在班務(wù)會上公開閱讀(保留家長,、學(xué)生姓名)，讓學(xué)生在心里再受一次強烈的震撼,，進而產(chǎn)生積極的作為,。
f.真情告白平臺五：媽媽(父親)，我想對您說(子女版),。讓孩子給家長寫封信,，說句心里話，要求寫出自己真情,，說出實感,，在心靈上于父母實現(xiàn)一次零距離的溝通。老師在經(jīng)孩子允許后,，可以從中挑選幾篇具有代表性的信件,，在班務(wù)會上閱讀，讓更多的孩子感觸生活,、感受父母,。
g.真情告白平臺六：班主任，我想對您說(學(xué)生版),。請學(xué)生評論一下自己,，說出他們對自己的真情實感，包括優(yōu)點和缺點以及他們的意見和建議,。班主任在認真閱讀后,，予以歸納總結(jié)，向?qū)W生坦然自己的缺點和失誤,，請孩子諒解。如果孩子對自己又所誤解,，注意闡明,、解釋。通過活動,，班主任可以更好的了解自己的不足于缺點,，以便在今后的工作中予以改進,。同時，也可以讓班主任在心靈上與孩子實現(xiàn)一次良好的溝通,，為今后的工作奠定一定的基礎(chǔ),。
h.真情告白平臺七：老師，我想對您說(家長版),。征求家長意見,，讓家長給老師來信，談?wù)労⒆釉诨仓袑W(xué)有哪些進步,，對孩子有哪些期望,，對班級有哪些建議，我們在工作中有哪些不足等等,。通過活動的開展,，讓教師更進一步的走近家長，了解家長,、孩子,，以便更好的開展教育教學(xué)工作。
i.召開“做好人,，讀好書”主題班會,。通過主題班會，讓學(xué)生理解讀書,、做人的道理,，擺脫狹隘學(xué)習(xí)的束縛，明確自身的人身價值,，懂得什么樣的人生才是最有價值的人生,，從而努力塑造完善的人格。
j.開通“班級一周要聞”,。由班干負責(zé)整理上周大事和工作得失,，然后在班會上予以總結(jié)，為后期班級工作提供一定的感性材料和經(jīng)驗總結(jié)以及慘痛教訓(xùn)等,。
k.開通“花季心語”欄目,。可以根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí),、思想狀況確定話題,，例如“我為某某進一言”，“說句心里話”,，“把你的煩惱告訴我”,，“不要讓我流淚到天亮”等等。
l.開通名人名篇平臺。在沒有主題班會和太多班級事務(wù)的情況下,，堅持每天給學(xué)生講一個名人的故事或講一個啟發(fā)性的故事,，加強對孩子世界觀、人生觀和價值觀的養(yǎng)成教育,。
m.加強對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育和培養(yǎng),。教育他們學(xué)習(xí)就像成熟的稻子一樣，默默的低頭成長,，而不能像干癟的稻穗一樣,，昂首搖晃，秋天來了,，卻一無所成,。
n.大型活動的楔機。以學(xué)校大型活動為楔機,，統(tǒng)一班級同學(xué)思想,，提高認識，教育他們以積極的心態(tài)參加學(xué)校的各項活動,，充分展現(xiàn)班級的美好形象,，努力為班級增光，增強班級的凝聚力,、向心力和戰(zhàn)斗力,。
2.)充分發(fā)揮評語教育作用。將自己寫評語與學(xué)生自評,、互評相結(jié)合,，以達全面、客觀地評價學(xué)生和教育學(xué)生的目的;同時,，將學(xué)生讀評語與談評語相結(jié)合,，以進一步擴展和深入發(fā)展評語的教育作用。教育家蔡元培先生說過“教育是幫助被教育的人給他發(fā)展自己的能力!”我覺得我這樣做不僅可以拉近我與學(xué)生之間的心理距離,，提高了班主任工作的時效性,，而且還可以充分發(fā)揮評語的教育作用，使學(xué)生逐漸具備自我教育的能力,、團結(jié)協(xié)作的能力和發(fā)展自我的能力,。
3.)班級雖小，溝通無限,。
a.加強聯(lián)系,，做好溝通。做好月考前后的班級整體思想教育和個別談話工作,，多采取《致家長的一封信》,、《致學(xué)生家長的一封信》,、《周末情況聯(lián)系表》等形式，加強與學(xué)生,、學(xué)生家長的聯(lián)系、溝通工作,，使教育更加趨向成功,。
b.開展教師授課情況調(diào)研和學(xué)生座談。注意聽取同學(xué)對班級管理,、對老師教育教學(xué)的意見,，及時分析調(diào)研情況，并將調(diào)研結(jié)果及時反饋給學(xué)科教師,，以便更好的改進教育教學(xué)工作,。
4.)學(xué)風(fēng)建設(shè)，至關(guān)重要;學(xué)法指導(dǎo),，必不可少;興趣引導(dǎo),，事半功倍。班級管理中,，我特別注意強化素質(zhì)教育,，促進學(xué)生全面發(fā)展。在班主任工作中,，我一切都圍繞“素質(zhì)教育”這個中心,，一切都要服從于教學(xué)工作。注意狠抓班級學(xué)風(fēng)建設(shè),，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)興趣和情感,，強化各科綜合發(fā)展，科學(xué)地配合科任老師抓好知識的傳授,、鞏固,、運用等環(huán)節(jié)，狠抓拔尖生,、臨界生和后進生,，努力提高各層次學(xué)生的知識水平和綜合能力。具體到班級學(xué)生身上,，我的主要做法如下：
a.抓緊學(xué)習(xí)新的教學(xué)動態(tài),，積極實施素質(zhì)教育：努力貫徹“以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體,、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則,，全面打好學(xué)生基礎(chǔ)。一方面,，為培養(yǎng)學(xué)生興趣,，促使學(xué)生全面發(fā)展,，我從講、唱,、跳,、畫、跑等方面培養(yǎng)多才多藝的學(xué)生;另一方面,，注意加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和指導(dǎo),，學(xué)習(xí)方法不好，事倍功半;學(xué)習(xí)方法好了,，事半功倍,。因此無論是在平時的上課過程中，還是在課下的交流中,，我都比較注意這一點,。如糾正他們不良的讀書習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣,。
b.注意因材施教,，因勢利導(dǎo)，不斷探索教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法,，加強對學(xué)生的學(xué)習(xí)督促,，同時努力做到讓學(xué)生學(xué)逸結(jié)合。例如,，上學(xué)期,，在開學(xué)初我對學(xué)生抓的很緊;前一階段在全校師生忙于廣播操比賽時，由于學(xué)生比較疲勞,，這時我又對學(xué)生學(xué)習(xí)放松了些;而在期中考試以后,，我則努力在班級營造一種快樂、緊張的學(xué)習(xí)氛圍,，對學(xué)生的課外活動時間也抓緊了許多,。
c.注意了解、掌握教育教學(xué)的反饋信息,，做到心中有數(shù),，腦中行動，及時找到學(xué)生了解情況,，為學(xué)生分憂解愁,。心理負擔(dān)大的，注意幫忙解壓;自信心小的,，注意幫助樹立自信心;動力不足的,，注意加壓加負。例如,，班級夏先雷同學(xué)學(xué)習(xí)自信心不足,，學(xué)習(xí)壓力大,，再加上自身生理上的一點缺陷(牙齒長的不好看)，十分苦惱,，有時還很自卑,。對此，我在了解情況后,，我多次利用課外時間在心理上與他溝通,，利用班務(wù)會等機會，抓住他勤奮好學(xué)這一閃光點,，予以表揚，幫助其樹立威信和自信,，幫助其克服自卑心理,。
d.做好與授課教師的思想溝通工作：努力架起一座有效的師生聯(lián)系溝通的橋梁，盡量化解師生矛盾,，努力做到讓我們每位教師都對班級充滿情感,，都對同學(xué)產(chǎn)生熱情，努力引導(dǎo)每位同學(xué)喜歡每位老師的課程,。例如,，開學(xué)初和期中考試后組織同學(xué)、家長參加了《老師授課情況調(diào)研表》,，讓同學(xué),、家長參與評價教學(xué)，并及時將意見反饋給各科任教師,，以便教師更好的改進教學(xué)手段,，提高教學(xué)技藝。又如,，我多次在班務(wù)會上教育學(xué)生要尊師重道,，要信任老師，但是也要敢于向老師質(zhì)疑,。
e.深入剖析學(xué)習(xí),。以鼓勵為主，督促為輔,，注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,、主動性，激發(fā)學(xué)習(xí)的情感和欲望,，樹立學(xué)習(xí)的信心,。在班級廣泛開展“我為誰學(xué)”、“要我學(xué)還是我要學(xué)”等大討論,，幫助學(xué)生清楚學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)形勢,，明白學(xué)習(xí)的重要性和緊迫性,。例如，班級吳鵬同學(xué)剛來班級時候成績不佳,，學(xué)習(xí)欲望不強,，課堂發(fā)言也不積極。但是當(dāng)我有一天發(fā)現(xiàn)他在課堂舉手時,，我很高興,，于是我特別表揚了他一下。而他在以后的日子,，也表現(xiàn)的越來越積極,。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)他真的是那種特別需要我們老師不斷予以肯定,、表揚和鼓勵的孩子,。于是，我對他采取了鼓勵式的教育方式,。當(dāng)他成績在兩百多名時,，我給他分析成績，說他能進前八十名;當(dāng)他成績進入前八十名后,，我給他分析成績,，說他能進步前三十名。現(xiàn)在,，他的成績已經(jīng)是年級第四十四名了,。他很自信的說“我的成績要進入年級前十名”，我相信他能做到,，因為他是個不斷超越自我的孩子,。
f.注意對孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。我覺得教師應(yīng)該是名指導(dǎo)者,，是名引路者,，只有學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主體，也只有當(dāng)一個孩子明確自己的學(xué)習(xí)目的,、學(xué)習(xí)目標和學(xué)習(xí)任務(wù),，而且能以積極、主動,、熱情的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)中,，學(xué)生才有可能取得優(yōu)秀的成績。因此,，在班級的日常管理中,，我特別注意對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，例如糾正他們不科學(xué)的坐姿和唇讀,、指讀等不科學(xué)的讀書方法,，盡量讓我們的每個孩子盡可能的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，具備自主學(xué)習(xí)的能力。
g.開展目標性學(xué)習(xí)活動,，嚴要求,，高標準，注意促進中間層學(xué)生的正常發(fā)展,，促優(yōu)更優(yōu),。讓每位同學(xué)為自己合理定位，為自己樹一個榜樣,，樹一個競爭對手,，幫助學(xué)生創(chuàng)造競爭給予，幫助學(xué)生提供自我展現(xiàn)的舞臺,，并督促他們完成自我超越,。而中等生是班級學(xué)生的大多數(shù)，上等生的起點太高,，他們達不到。中等生大多踏實,、上進,，以他們?yōu)橹黧w形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)比較容易。同時,，我也比較注意抓好優(yōu)生的學(xué)習(xí)工作,，督促他們向更高目標發(fā)展。
h.開展“一助一”學(xué)習(xí)互助小組工作,。實行班干,、團員、后進生結(jié)對子,，每名班干,、團員負責(zé)一名后進生，全面輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí),，堅持每天與他們談心一次,，幫助他們克服困難，走出迷惘和困惑,。
5.)生活無小事,，處處有關(guān)心。有句歌詞說的好“只要人人都獻出一點愛,，世界將變成美好的人間,。”這句歌詞同樣適合我們班級“只要人人都獻出一點愛,，班級將變成理想的樂園,?！卑嗉壒芾碇校矣绕渥⒁馍钊肓私鈱W(xué)生的生活情況,，幫助他們克服困難,，走出陰影，邁向輝煌,。為此,，我主要從以下幾個方面做起：
a.注意對孩子生活起居等方面的觀察，督促孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。例如,，我經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，與學(xué)生談心,，幫學(xué)生整理,、擺放物品，我還甚至教學(xué)生如何疊軍被,。點點滴滴學(xué)生都看在眼里,，記在心里，所以他們的宿舍無論是紀律成績,，還是衛(wèi)生成績,，總是名列學(xué)校前茅，所以他們能一次又一次獲得“文明寢室”稱號(截止十二月,，本學(xué)期本班宿舍先后獲得五次文明寢室),。
b.實行情感教育。天冷時,，提醒孩子防寒保暖;考試來臨時,，教育孩子處理好休息和學(xué)習(xí)的關(guān)系。每當(dāng)孩子生病時,，我總是會在他們身邊,，自己先做處理，然后視情況決定是否要麻煩家長,。例如,，班級丁波同學(xué)患又心率不齊病癥，且經(jīng)常發(fā)作,。有一次,，當(dāng)她犯病情況比較嚴重，我一方面聯(lián)系她家長,，一方面將她送往醫(yī)院,。當(dāng)家長趕來時，我已經(jīng)幫她看過醫(yī)生，辦好一切手續(xù)了,。
c.經(jīng)常深入宿舍與生活指導(dǎo)聯(lián)系,，注意觀察了解學(xué)生的起居情況。生活指導(dǎo)老師知道孩子在宿舍的具體生活情況,，所以我經(jīng)常與他們聯(lián)系,，協(xié)助生活指導(dǎo)管理我們的孩子。
d.注意開展學(xué)生思想調(diào)研活動,，認真傾聽學(xué)生心聲,，幫助學(xué)生克服困難。如,，我本學(xué)期多次讓孩子談?wù)勛约旱纳罡惺?，讓他們寫出自己的生活感受和向?qū)蠋熣f的話。通過這些手段,，孩子在基安中學(xué)慢慢地成長起來了,。劉代斌家長說“張老師每次大禮拜回家時都要來我家看看斌斌，真是讓我感動,?！?/p>
6.)衛(wèi)生是形象，衛(wèi)生是窗口,，工作要做好,，學(xué)生是關(guān)鍵。工作中,，我將班級劃分為若干小組，責(zé)任到組到人,，實行一定的獎懲制度,，由勞動委員全權(quán)負責(zé)此項工作的開展。
十五,、虛心請教,，勇于實踐，敢于創(chuàng)新,。工作中,，我時刻保持著清醒的頭腦，做好決策的理論化,、科學(xué)化;時刻保持著謙虛謹慎的工作作風(fēng),，做好實踐活動有條不紊的開展;時刻保持著敏而好學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，做好新知識和新理念的學(xué)習(xí)工作,。
十六,、活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)觀,。時代在發(fā)展,，潮流在進步，作為名年輕的思想教育者,，我經(jīng)驗欠缺,，必須加強學(xué)習(xí)，使自己成為名德育管理的學(xué)習(xí)者,。我應(yīng)該注意學(xué)習(xí)“德育的目的是什么?學(xué)生是什么樣的學(xué)生?學(xué)生由什么樣的心理?如何做好對差生的教育?如何做好對優(yōu)生的教育?如何科學(xué)全面的評價學(xué)生?如何建設(shè)具有自己特色的班級?如何更好的做好與各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)溝通工作?”等等,。
以上是我的一點班主任工作心得和學(xué)習(xí)心得，請大家批評指正,。最后,，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》中的“我們所做的都是必須要做的。我們感受了學(xué)生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報我們的學(xué)生”來結(jié)束我的這篇班主任工作心得,。我想只要我們以人為本，以金子般的愛心來對待學(xué)生,，多一分尊重,，多一分寬容，多一分理解,，善待每位學(xué)生,，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無限熱愛中,。
班主任簡要工作總結(jié)篇六
教師是一個神圣的職業(yè),。20xx年，帶著心中的那份向往,，我開始了自己漫長的教學(xué)生涯,。海會師范畢業(yè)后，我被分配到基層海會鎮(zhèn)高垅小學(xué),，從事農(nóng)村一線的教育教學(xué)工作,。我當(dāng)了20xx年的語文教師，做了20xx年的班主任,。寒來暑往,，看著一批又一批學(xué)生成長、進步,，我知道我在為祖國的未來奉獻著自己的力量,。我認為做老師就要做班主任，因為,，班主任的工作讓我更貼近學(xué)生,，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。
我們這兒是農(nóng)村，學(xué)生大都來自于貧困家庭,。很多家長在外打工,，孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管，有不少家長自己就是文盲或半文盲,。由于缺乏科學(xué)的家教,，孩子們?nèi)菀尊B(yǎng)成一些不良習(xí)慣。生活不能自理,，缺乏自覺性,，學(xué)習(xí)馬虎、紀律松散,。這些因素都造成了農(nóng)村班主任工作的繁重和瑣碎,。
孩子們只要進了我所教的班集體就像進了我的家?？吹剿麄兠恳粡埿∧?，我都感覺親親的。我要對每一個孩子的成長負責(zé),，把教師真誠的愛撒在每個孩子的心間,。班主任工作可說是千頭萬緒，我每天都不厭其煩的做著,。
作為班主任,，首先要抓好班級的教學(xué)成績?！霸俅蟮睦щy,，我也要把后進生教育好?！边@是我給自己教育教學(xué)工作定的要求,。為了不讓一個后進生掉隊，我給了后進生多一點的關(guān)愛和輔導(dǎo),。
xx年，我在二年級接了一個留級的孩子,，名叫陳里偉,，重讀的他仍然跟不上班，甚至連字也寫不攏,，寫不端正,。我想：陳里偉雖然是后進生，但智力沒有什么問題,，勤能補拙,，一定要把他的成績提高。在校，我抽課余時間把他叫到身邊,，幫他補習(xí),，手把手教他讀書、寫字,、做題,。每到星期六，我就把陳里偉和幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生叫到家里來,，幫他們輔導(dǎo)功課,，給他們講解，督促他們做練習(xí),。有時我看到他們八點半還沒有來,，就叫隔壁的陳兵同學(xué)幫忙去請。請過兩三次,，他們就循規(guī)蹈矩了,。陳里偉等同學(xué)的家長送來錢物，我斷然拒絕了,，我說：“要報酬,，我就不會給你們的孩子輔導(dǎo)了?！币虼?，這些家長都說：“周老師真好，無償給學(xué)生補課,?！蔽蚁耄簩W(xué)生的進步就是給我最好的補償?？吹疥惱飩ネ瑢W(xué)的字寫端正了,，成績進步了，期末考試還考了七十六分,，那成功的喜悅是發(fā)自心底的,。
在以后的幾年里，我始終沒有放松對他的輔導(dǎo)和教育,，也曾多次和家長聯(lián)系,，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要，你們不能只顧外出掙錢,，把孩子留給老人帶,，也要抽點時間管管孩子啊!”我的話終于打動了他們，孩子的媽媽在家的時間多了,，放假了,，還請來當(dāng)教師的侄子來做家教,。在大家的共同努力下，陳里偉順利地讀完了小學(xué),，以合格的成績升入了初中,。
前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班，班里有三個特殊的后進生,，因為他們已經(jīng)是在讀第三個一年級了,。把他們教育好，是落在我肩上的又一個重擔(dān),。我先了解到他們的基本情況,，他們的命運都受過波折。李文超,，遺孤,，被姑父姑母收養(yǎng);羅千，被父母遺棄,，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏,，父母為生兒子從小把她送人，直到妹妹,、弟弟相繼出世,，才把五歲多的她領(lǐng)回家，別人都說她在家中是“丑小鴨,?！彼麄冞€有一個共同點就是家中都很貧困。了解了情況方能找到工作的突破口,。班上困難補助的機會我首先就給他們,，他們?nèi)鄙俦咀拥葘W(xué)習(xí)用品時我給他們送上。我還找到他們身上的閃光點,，來激勵他們學(xué)習(xí),。陳敏、李文超勞動能力強我讓他們管小組的勞動;羅千美術(shù)好我讓她負責(zé)黑板報上要畫的內(nèi)容,。我經(jīng)常表揚他們?yōu)榘嗉w做了很多事,，也不斷激勵他們還要認真學(xué)習(xí)。老師對他們的重視,，讓他們學(xué)習(xí)也來勁頭了,。在我的幫助和他們的努力下，他們的學(xué)習(xí)成績都進步很快,。從一年級到現(xiàn)在,，他們消除了考試不及格的現(xiàn)象,，還經(jīng)?？及耸喾?。我想：十幾年來，我所教的班級的語文成績在全鎮(zhèn)同年級中都名列前茅,，這和我特別關(guān)愛后進生是分不開的,。班主任要對孩子的安全負責(zé)。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦,。我每天都要對孩子們進行各項安全教育,，有時還要保護孩子們的安全。
我們學(xué)校地處廬山腳下,，每年上半雷雨天氣較多,。碰上大暴雨，學(xué)校至胡家墩,、澗洲徐,、茶場的必經(jīng)大路就會被廬山下來的水淹沒?！白o送孩子們放學(xué)!”成了全體教師的重要工作,。有一次，連續(xù)下了幾場雨后,，又突然降下傾盆大雨,。茶場路肯定又被淹沒了。放學(xué)了,，看看天氣,，無情的雨還在不停地嘩嘩下著，恐怕一時是停不下來,。在學(xué)校的號召下,，我們準備全體老師出動，組成一支堅強的護送隊伍,，頷著一些孩子超小路走,。在我的幫助和指導(dǎo)下，我班的六個孩子把褲腳扎好了,，我背起身體弱小的徐青的書包,，和快要退休的羅老師帶領(lǐng)六個孩子出發(fā)了。一路上,，“小心摔跤!”“慢點路滑!”“這兒讓我牽你們一下!”不時地從我口中說出,。突然，一股涼氣傳遍我的全身,，我一看,，原來我的褲子都濕透了。我想：孩子們的生命高于一切,，保護孩子們的生命安全是教師,，特別是班主任義不容辭的責(zé)任,，為了孩子們的安全，我的這點困難算得了什么呢!當(dāng)我們走到澗洲徐的小橋時,，我大聲說：“同學(xué)們,，別走，我?guī)椭銈冞^橋,?！蹦切颍靶?，五米多長,，窄得只能一人通過。下雨時,，橋下水流湍急,，橋上又沒有扶欄，更令人生畏,。我說：“徐青,，我先背你過去，其他同學(xué)在這邊等著,?！蔽冶称痍惽啵⌒牡靥ど闲?，一步一步慢慢向前走,，眼睛直視小橋，不敢往橋下看,。終于安全地到了橋的那一頭,。我再過來時，懂事的陳騰說：“老師,，我膽大,，我能自己過去?！蔽荫R上說：“不行,，萬一有個閃失怎么辦?最起碼讓我扶你過去,?！闭f著，我在陳騰后面拉著他的上衣,，他在前,，我在后,，又一次安全地經(jīng)過了小橋。我們把一個個孩子安全地送到了家,，家長們都連聲說：“謝謝老師!”當(dāng)我返回家里時,，已經(jīng)是下午一點鐘了,。看到我滿身泥水,，勞累不堪的樣子，愛人非常心疼,。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家,，我們不放心啊!”
對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底,，我不但關(guān)心孩子們在學(xué)校的表現(xiàn),，也留心孩子們在家的行為。我就利用開家長會或家訪的機會進行調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)有不良行為的同學(xué)及時教育,。這樣一來二去的，有些家長只要遇到孩子不聽話的事,，都要來找我?guī)兔?。他們都說：“老師的管教對孩子最有用!”
一天中午，我吃過了飯,，正準備上班,，忽然有人敲門。開門一看,，原來是班上的胡巧的媽媽,。只見她滿臉愁容，一見到我,，就拉著我的手說：“周老師,，幫我管管胡巧吧!”我說：“慢慢說吧，發(fā)生什么事了?”我忙給她讓座,、倒茶,。經(jīng)了解，原來,，胡巧媽媽發(fā)現(xiàn),，胡巧可能經(jīng)常偷家里錢，有時錢沒數(shù),，少了也不知道,，這次當(dāng)確定錢少了五元后，先問出是胡巧拿去買零食吃了,，而且原來也拿過很多次,，然后打了孩子一頓，還說：“我去告訴你們周老師,，叫她在班上點名批評你,，看你知不知道丑!”聽完她的訴說,，我又一次感覺到了我的班主任工作的不到位，因為我竟然不知道學(xué)習(xí)認真,、成績優(yōu)秀,、勞動積極、愛幫助同學(xué)的胡巧也存在這樣的惡習(xí),。我先讓她放心,，說一定要把胡巧教育好，再給她講教育孩子要講究科學(xué),，不能粗暴,。下午，我上語文課,，下課前,，我留了幾分鐘點，我在班上說：“現(xiàn)在我要給大家講一個故事,。有一位二年級的女同學(xué),，她有很多優(yōu)點，學(xué)習(xí)認真,、成績優(yōu)秀,、勞動積極、善于助人,、又有禮貌等,，但是她也有一個缺點，就是經(jīng)常擅自拿家里的錢,，不懂得家里只有父親做工掙錢的難處,。她媽媽找到她的老師，要求她的老師在全班點名批評她,?！边@時我注意到了胡巧的臉色有點發(fā)白，可能是在在等待老師對她的點名批評,。我想如果這時點名批評,，可能會給孩子幼小的心靈造成傷害，還會激起她的逆返心理,。我接著講下去：“老師并沒有聽她媽媽的話,，因為她想，那個孩子是女孩子,，女孩子臉皮薄,，自尊心強，只要單獨叫她改正缺點就行。如果她還不能改,，說明這個女孩子是臉皮厚,，到那時，就不會再顧及許多了,?！边@時我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了，因為我講的這個故事只有她聽得最明白,。下課了,，我找了個合適的機會，溫和地跟她說：“我相信你一定能改正缺點,。”她順從地點點頭,。后來,，聽她媽媽反映，她再也沒有擅自拿過家里的錢,。
多年的班主任工作,，讓感受到班主任的工作內(nèi)容是瑣碎的，是繁重的,，也是艱辛的,。班里的孩子不舒服，要帶去看醫(yī)生;愛逃學(xué)的孩子偶爾又逃學(xué)了,，馬上要去找,、去教育;帶低年級勞動時要幫著干，帶高年級勞動時碰到臟,、累,、難的活要帶頭干;六一前夕要指導(dǎo)孩子們排練文藝節(jié)目……我認為，為了我們的事業(yè),，為了每個家庭,、更為了祖國的未來，我們做班主任的再苦再累也值!
多年的班主任工作,，也讓我感受到做班主任是快樂的,。當(dāng)我走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)我看到我的學(xué)生在我的教育下有了很大的改變,，當(dāng)我被孩子們圍著快樂地談笑，當(dāng)孩子把我當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長告訴我,，孩子變了，變得懂事聽話了，當(dāng)我生病時,，全班同學(xué)一起來看我……那種幸福和快樂是從心里往外涌的,。我的工作態(tài)度和教育教學(xué)水平在學(xué)生家長中獲得了較好的口啤，也換來了一些榮譽,。xx年,，我獲得了全國青少年“春蕾杯” 征文園丁獎，99年和xx年評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師 ”,，xx年被評為鎮(zhèn)級“師德標兵” ,，多次獲得校級講故事、演講,、文藝匯演,、運動會團體總分等比賽的指導(dǎo)獎。在榮譽面前,，我常想：我是不是受之有愧,，我只是做了自己應(yīng)該做的工作，我一定要更加盡職盡責(zé),、任勞任怨地工作,。
多年的班主任工作，還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛,。班主任不僅要有高度的責(zé)任感,、事業(yè)心，而且要有較強的組織能力,，較高的教育藝術(shù)和科學(xué)的教學(xué)方法,。
時代的發(fā)展，社會的進步,，對班主任工作提出了更高的要求,，我決心不斷總結(jié)工作經(jīng)驗，積極探索工作方法,，努力提高育人水平,，為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻力量,。
班主任簡要工作總結(jié)篇七
班主任作為一個班級的主要領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者，是學(xué)校教育任務(wù)得以順利完成的關(guān)鍵力量,，因此班主任在學(xué)校工作中起著至關(guān)重要的地位和作用,。班主任的工作影響著每一個學(xué)生的成長,，影響著他們的人生方向?！秾W(xué)記》中說道“親其師而信其道,，尊其師而奉其教，敬其師而效其行”,。只有德才兼?zhèn)涞陌嘀魅尾拍苴A得學(xué)生的敬重和信任,，才能在學(xué)生中享有威信，學(xué)生才樂意接受他的教育,，可見,，班主任的知識素養(yǎng)、能力素養(yǎng),、心理素質(zhì)和身體素質(zhì)是學(xué)生接受教育的基礎(chǔ),。我認為在素質(zhì)教育的今天，要當(dāng)好班主任,，必須做好以下六方面的工作,。
一、為人師表,，率先垂范
作為班主任教師要時時處處以身作則,，用自己崇高的思想與高尚的行為對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。因此,，要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì),。想規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為。在教育工作中,，真正做到為人師表,，率先垂范。在工作實踐中,，要求學(xué)生做到的,，教師首先帶頭做到。如：要求學(xué)生書寫工整,，教師在書寫板書時就要做到書寫規(guī)范;要求學(xué)生講文明禮貌,，教師首先要做到尊重每一位學(xué)生人格，不挖苦諷刺他們;教育他們熱愛勞動時,，教師可以每天早上和學(xué)生一塊打掃教室清潔衛(wèi)生,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，教師應(yīng)使自己的一言一行成為一種無聲的教育,。在全社會推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)、樹立職業(yè)道德，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。
二,、學(xué)生的主體作用與班主任的主導(dǎo)作用相結(jié)合
1、處理好學(xué)生主體地位與班主任主導(dǎo)作用的關(guān)系,。
我們知道,，教學(xué)工作要以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,。班主任與學(xué)生關(guān)系由“警察”型,、“保姆”型向“朋友”型轉(zhuǎn)變，班主任老師把學(xué)生當(dāng)作班級主人,，大事與學(xué)生商量做,，小事放手讓學(xué)生做，讓每個學(xué)生都有事做,，讓班級每件事都有人做,。班主任要當(dāng)好班級的參謀、導(dǎo)演,，對班級中的每個學(xué)生的成長起主導(dǎo)作用,。同時必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，做好“主體”與“主導(dǎo)”的有機結(jié)合,。
2,、以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為班級的主人,。
班主任要著力培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。同時班主任可以把各種活動做為載體，為學(xué)生打造一個個展示才華,、展示自我的平臺,。如：周一國旗下講話的主持，讓學(xué)生擔(dān)任;大型活動都由學(xué)生組織;校報,、黑板報都由學(xué)生設(shè)計,。這些做法都充分體現(xiàn)了班級活動中學(xué)生的主體地位，為學(xué)生將來的發(fā)展提供了更廣闊的空間,，發(fā)揮了學(xué)生的能動性,、積極性和創(chuàng)造性。
四,、要尊重,、理解和了解學(xué)生
首先，班主任要尊重,、理解學(xué)生的人格和了解學(xué)生的個性,，做到文明教學(xué),。過去當(dāng)學(xué)生不聽話時，老師總喜歡以體罰的方式以示懲戒,。但事實證明,，這種所謂懲戒，只能讓學(xué)生做到表面服從,，內(nèi)心還是不服氣,。所以只有當(dāng)老師充分尊重學(xué)生的人格和個性時才能贏得學(xué)生的認同和敬愛，教師的尊嚴豐碑才能在學(xué)生的心中樹立起來,。
其次,，班主任要學(xué)會傾聽學(xué)生的心聲，做到用“心”教學(xué),。學(xué)生是一個正在成長的群體,，在學(xué)習(xí)生活中不可避免會出現(xiàn)各種問題，如人際關(guān)系不好,，學(xué)習(xí)落后等情況,。面對這些教師不能以粗暴的態(tài)度去指責(zé)，而是應(yīng)該善于做個傾聽者,、疏導(dǎo)者,，和學(xué)生探討解決問題，更好地使學(xué)生快速的成長起來,，真正的成為“靈魂的工程師”,。
第三，班主任要努力創(chuàng)造公平,、開放的教學(xué)環(huán)境,，做到平等教學(xué),。教師可以從學(xué)生感興趣的問題入手,，吸引學(xué)生積極參與到教學(xué)互動中來，成為教學(xué)的主體之一,，提高學(xué)習(xí)效率,，培養(yǎng)獨立意識，讓每個學(xué)生享受到均等的機會,，讓每名學(xué)生都有不同層次的提高,，努力做到齊頭并進。
五,、最大限度的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
作為一名班主任要最大限度的做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，要用真誠的愛心,，叩響他們心靈之門,。做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境。
1,、尋找后進生的閃光點,。
對待后進生要用慈母一般的心體貼他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，對他們的微小進步,，要倍加珍惜，使那些微弱的火花點燃起來,，增強他們學(xué)習(xí)的信心,，使他們帶著希望去學(xué)習(xí)。
2,、信任后進生少批評,、多鼓勵。
信任后進生,，就是相信他們一定能進步,，一定能克服身上的缺點或錯誤。這種信任,，會使他們得到認可的喜悅,，消除對老師的猜疑和敵對，促成他們心理上的接受,，進而以積極的態(tài)度去接受精神雨露的澆灌,，使他們更好參與到學(xué)習(xí)中來。
六,、批評學(xué)生注重藝術(shù)性
面對不同的學(xué)生,，班主任一定要講究批評學(xué)生的藝術(shù)。對于無意識過失或初次犯錯誤的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“容忍式”低調(diào)處理;對于性格內(nèi)向,，自尊心強的學(xué)生，教師應(yīng)采取“溫和式”批評;對于屢教不改的學(xué)生,，教師要認真分析原因,，對癥下藥，切不可對學(xué)生失去信心;對于脾氣不好,，自我意識強的學(xué)生,，教師應(yīng)采取“商討式”批評,。所以，即使學(xué)生犯了再大的錯誤,，他的自尊心也應(yīng)受到保護,。同時當(dāng)我們想到他們正處在犯錯誤的年齡時，我們的內(nèi)心也會變的“平和”與“釋然”了,。
班主任工作在學(xué)校教育工作中起到的是舉足輕重的作用,。它不但對教育教學(xué)能否真正實施起著至關(guān)重要的作用，而且關(guān)系到學(xué)校各項工作正常有序的開展,。在當(dāng)前的社會形勢下,，班主任工作又面臨更嚴俊的考驗，班級的學(xué)生千差萬別,，管理班級的方法層出不窮,，形勢和任務(wù)也在千變?nèi)f化，這就要求我們班主任要多想方法,，工作上要更加的耐心和細致,，對于班主任的工作研究及班級管理的研究要進行到底，并在實踐中不斷的去探索,、去總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班主任工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任簡要工作總結(jié)篇八
教育學(xué)是一門科學(xué),，而教育學(xué)的具體運用卻是一門藝術(shù),。教書是一門職業(yè)，教書育人卻是一項偉大的事業(yè),。照本宣科的老師是教書匠,，教書育人的教師的人類靈魂工程師。教師是偉大的：他把未來做為自己的創(chuàng)造籃本,，他把學(xué)生的心靈做為自己的雕塑對像,。教師的工作是瑣碎的：遲到早退，打架罵人,，這個學(xué)生得滿分,、那個學(xué)生不及格,，你瞪我一眼,、我撇你一嘴……每一件事單獨看來都是微不足道的，可是每一件事都可能成為學(xué)生變化的十字路口：處理得好,，一件瑣碎的工作都可能成為支撐學(xué)生成功的基石,，學(xué)生腳踏這一塊基石一步步向前，在自己人生的某一時刻蹬上自已事業(yè)的頂峰;處理不好,，一件小事可能成為下滑的斜坡,，學(xué)生可能由此而跌入人生的泥坑,。
教育規(guī)律需要嚴謹?shù)貙W(xué)習(xí)、刻苦地鉆研,，更需要靜心的體會,、心靈的領(lǐng)悟。在教師這支隊伍中,，班主任是排頭兵,，他不僅要教書而且要育人，不僅要培育學(xué)生成才,，而且要培養(yǎng)學(xué)生成人,。為了把工作做得更好，班主任應(yīng)該研究班主任工作的理論與原則,，更要研究班主任工作的藝術(shù)與方法,。
教育是科學(xué)同時又是藝術(shù)，所謂教育是科學(xué)指的是教育的內(nèi)容是科學(xué)的,，態(tài)度是嚴謹?shù)?所謂教育是藝術(shù),，說的是教育的方法、途徑,、策略是多變的,、因人而異的，像藝術(shù)一樣變幻無窮,。
世紀之交,，班主任面對的是學(xué)生不再是一個等待灌水的空瓶子，而是一扇扇等待敲啟的大門,。每一個學(xué)生的內(nèi)心都是一個豐富的未知世界,，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設(shè)想,、社會交往的需求,、兩性關(guān)系的迷罔、五花八門的矛盾,、突如其來的異想天開……學(xué)生的內(nèi)心世界是一個等待開墾的世界,，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界,。在改革開放之前,，進入這個世界，比較簡單,，因為,，那時候人心是開放的，不管你樂意不樂意,，每一個人(當(dāng)然包括學(xué)生)必須對領(lǐng)導(dǎo)交心,。隨著歷史的進步,，我們的國門打開了，心門卻逐漸關(guān)閉了,，人們的內(nèi)心有了存放隱私的角落,。青少年學(xué)生的內(nèi)心更是這樣。班主任教師再不能指望通強迫力進入這個世界,。而能不能進入學(xué)生的內(nèi)心世界是決定教育成敗的關(guān)鍵一步,。在這個意義上講，班主任工作藝術(shù)是“敲門的藝術(shù)”,，教育藝術(shù)成為了教師必須掌握的基本功,。
班主任工作藝術(shù)是班主任教育思想、教育能力,、教育素養(yǎng),、教育風(fēng)格和教育機智等方面素質(zhì)的綜合反映、體現(xiàn),。班主任工作藝術(shù)包括政治理論學(xué)習(xí),、文化知識積累、心理素質(zhì)修養(yǎng),、所教授學(xué)科的深入鉆研,。班主任工作藝術(shù)通常是班主任在教育實踐中所表現(xiàn)出來的精湛、嫻熟,、巧妙,、顯效并帶有鮮明個性化特點的教育教學(xué)技藝。班主任工作藝術(shù)是一項在長期教育實踐過程中鍛煉造就的一種能力,，是借鑒他人教育經(jīng)驗,，融匯貫通領(lǐng)悟于心，升華外現(xiàn)于行的教育活動,。班主任工作藝術(shù)是教師在教育教學(xué)實踐中刻苦鉆研教育教學(xué)規(guī)律,，并仔細琢磨了然于心的結(jié)晶。班主任工作藝術(shù)主要體現(xiàn)為：善于將教育目的與學(xué)生實際發(fā)展水平結(jié)合起來,，精心設(shè)計和靈活把握教育活動過程;教育形式靈活多樣,，富于變化，能激起學(xué)生內(nèi)在的活力;妥善而巧妙地處理偶發(fā)事件,，善于化解矛盾與沖突;情感流露自然,，具有強大的感染力，并且具有分寸感;語言表達生動,、活潑,、形象、幽默,，具有邏輯力量和鼓動性;善于使用各種體態(tài)語言表示教師對學(xué)生行為的肯定,、鼓勵、贊許,、制止,、批評，從而使教育教學(xué)活動達到最佳境界,，并獲得最佳效果,。
班主任工作是一種藝術(shù)活動。班主任工作藝術(shù)與其它藝術(shù)形式有著許多共性,，比如表達的情感性,、習(xí)得的領(lǐng)悟性、表現(xiàn)的綜合性等,。班主任工作藝術(shù)同其它藝術(shù)形式一樣,，在表達過程中必定有大量的情感投入。小說家是這樣,，詩人是這樣,，演員是這樣，畫家也是這樣,，教師更是這樣,。據(jù)說，法國偉大的小說家福樓拜在寫到小說的主人公中毒身亡之時,，作者全身竟也出現(xiàn)了中毒現(xiàn)象,。一個真正熱愛學(xué)生的教師，他(她)的整個教育教學(xué)過程,，乃至整個生活是與學(xué)生的生活息息相通的,，學(xué)生的歡樂是教師的歡樂，學(xué)生的悲傷是教師的悲傷,，學(xué)生的成功便是教師的成功,。
學(xué)科知識可以通過背誦、做習(xí)題,、討論等方法習(xí)得,，但是班主任要想把班管理好，照葫蘆畫瓢,，生搬硬套他人的經(jīng)驗作法是行不通的,。班主任工作是一門藝術(shù)，藝術(shù)的規(guī)律的掌握必須經(jīng)過一個心領(lǐng)神會的過程,。這一點同電影,、話劇演員的表演十分相似。不管導(dǎo)演怎樣“說戲”，最終還要演員把導(dǎo)演的意圖經(jīng)過自己的理解而表現(xiàn)出來,。我們曾看到許多教師在參加優(yōu)秀教師經(jīng)驗交流會時,，聽得津津有味，記得詳詳細細,，但是回到學(xué)校,，回到自己的班級別人的經(jīng)驗卻用不上，教育教學(xué)工作依然故我,，效果不明顯,。這是什么原因呢?我們認為，學(xué)習(xí)別人的教育藝術(shù),、教育機智,，不能照搬，而要有一個消化吸收的過程,，也就是說,，別人的好的方法要經(jīng)過自己的頭腦的思考，要經(jīng)過自己教育實踐的多次的檢驗和自己多次的修正,，最后成為符合自己個性特點的教育教學(xué)技巧,。
真誠，班主任工作藝術(shù)的根本,。魏書生曾說：“的威望是隨著人類的進步而增高的,，是什么原因使每一公正、善良的人都感覺周是自己的親人呢?我想這原因就是是真正把體貼關(guān)懷別人,，作為自己人生活的目的的人,。周心中燃燒著的始終是使全國同胞都得到溫暖的火焰。無論老人,、小孩子,、科學(xué)家、服務(wù)員,，最高貴的和最低賤的,，最博學(xué)的和最幼稚的，他全都相見以誠,，真心誠意地關(guān)心他們,。學(xué)習(xí)周，如果離開真心實意地關(guān)心人,，體貼人這一點,，那就是舍本逐末了?！币蚨?，魏書要求自己“像一顆草,，一只蜜蜂，一名勤務(wù)員那樣,，對人無所求,，盡可能地多給人，勤勤懇懇,，切莫有自以為是的思想,。對老師一定要誠心誠意地尊敬,，對學(xué)生在嚴格的同時切莫忘了愛,，切莫有嫌棄后進生的想法，越是對后進的同學(xué)越是應(yīng)該同情,，越是應(yīng)該愛,，不要向他們發(fā)火，要耐心地,，誠心地幫助他們想辦法追上去,。”所以,，我們研究研究班主任工作藝術(shù),，并不是在找尋一種“騙人術(shù)”，不是找尋一種工作口訣,，不是找一本魔術(shù)書,，我們是在尋找一顆我們的許多班主任丟失很久的一顆愛心、一顆童心,，是把我們心中那雜亂無章的角落清理出來存放真誠,。我們這本《班主任工作藝術(shù)》，只不過是把廣大班主任在實踐工作中總結(jié)的心得和理論工作者的研究成果匯總起來,，分門別類,，給大家提個線索，具體運用還要每位班主任教師自己在工作中切身體會,，靈活運用,。
班主任簡要工作總結(jié)篇九
在與學(xué)生相處的過程中，本人感觸很多,，總結(jié)如下：
一,、學(xué)生自主程度較往年有較大提升。
本人自進入越秀工作以來已經(jīng)連續(xù)帶畢業(yè)班已經(jīng)三屆,，本班是第四屆,。相較于以前的班級，本班的許多工作都是由學(xué)生自主完成,，這里尤其感謝幾位稱職的班干部,，以及學(xué)院的自主管理的導(dǎo)向政策,。在此背景下，本班的大部分工作本人都沒有太多過問,。
二,、與學(xué)生的溝通也越來越少，了解也越來越少,。
由于第一條原因,，以及本學(xué)期本人的教學(xué)工作量非常飽滿，所以與學(xué)生的溝通次數(shù)與程度也相較于前幾屆有明顯不足之處,。按本人慣例,，學(xué)期初都要與每位學(xué)生進行面對面的交談與溝通，了解每位學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)動態(tài),。但本屆的談話并沒有百分之百完成,，只是對部分學(xué)生進行了談話，所以對班級動態(tài)和學(xué)生動態(tài)了解不夠,。
三,、學(xué)生自覺性較好，但仍有個別學(xué)生不自重,。
相較于前幾屆學(xué)生,，本人對于本屆學(xué)生的感覺就是比較能夠按照班主任的意愿和指令行事。我想這也是因為學(xué)生與班主任的年齡差距大的原因,，也可能是班主任與學(xué)生溝通不夠?qū)е碌暮蠊?。總而言之,，本屆學(xué)生比較聽話,。但仍有個別學(xué)生對于班主任和同學(xué)的好意不領(lǐng)情，置班主任的勸說于不顧,，我行我素,。
四、學(xué)習(xí)成績較好,。
本班的學(xué)習(xí)成績良好,，本學(xué)期末的成績也沒有不及格現(xiàn)象，這在前幾屆是不可想象的,。大部分學(xué)生對于學(xué)習(xí)的熱情高漲,，學(xué)習(xí)習(xí)慣也較好。但英語四六級的通過率卻不及前幾屆學(xué)生,，可能也與班主任的重視不夠有關(guān)系,，自責(zé)。
五,、學(xué)生對于前途和生活沒有足夠的信心和把握,。
根據(jù)本人幾屆班主任的班會反饋,，大部分學(xué)生對于自己的前途和生活沒有足夠的信心，對于未來仍處于未知狀態(tài),，沒有明確的職業(yè)規(guī)劃或奮斗目標,。這一點也在本屆學(xué)生中得以體現(xiàn)。
班主任簡要工作總結(jié)篇十
一個良好的班集體能否形成一個積極向上,，努力學(xué)習(xí),，團結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,，教師開展教育和教學(xué)活動,，才能收到較好效果。
在培養(yǎng)班集體方面,，本學(xué)期我主要從以下幾方面入手：
(一)注重教室文化的建設(shè)開學(xué)初,，由于班級教室的重新調(diào)整,，我組織全班學(xué)生把教室布置好,，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內(nèi)容,，富有教育意義,。在具體布置時，針對班內(nèi)學(xué)生的特點,，從大處著眼,，小處著手，制定班級文明公約,，張貼名人名言,，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進心,。并設(shè)立評比欄,。班組設(shè)置由專人管理的“圖書角”，以拓寬學(xué)生的知識面,。為及時反饋學(xué)生情況,，設(shè)置了班級日記，由班長負責(zé)記錄,。
(二)注意班干部的培養(yǎng)進入高一以后,，班干部換屆重新選舉，由學(xué)生民主投票,，產(chǎn)生了一支能力較強,，有一定影響力的班干部隊伍。對待班干部,，我積級引導(dǎo),，大膽使用,，注意培養(yǎng)他們的工作能力，要求他們以身作則,，“各守其位,，各司其職，各盡其責(zé)”,。另外,，定期召開班干部會議，研究解決出現(xiàn)的問題,，同時布置新的工作和任務(wù),。這樣，由于班干部積級配合,，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。
(三)注意養(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合學(xué)生由于剛進入新的校園環(huán)境,，又沒有升學(xué)上的壓力，個別學(xué)生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng)，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。
我的具體做法是：
1,、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。
我借助主題班會、演講會,、競賽等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，并且配合政教處執(zhí)行《一日常規(guī)》,，嚴格要求學(xué)生佩戴校徽,、穿好校服,，不穿拖鞋，每天自行檢查,、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果,。
2,、注意樹立榜樣。
俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。人微言輕放主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。
3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為心理學(xué)告訴我們：
人的接受心理由觀察能力、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。為此,，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》，《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》,。還開過優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，舉辦過語文知識搶答競賽,，說成語故事比賽，古典詩歌背誦比賽等,，效果都很好,。
嚴格的要求是的尊重教育是一門藝術(shù)，教育是心靈的耕耘,，必須講究教育有藝術(shù),。在實踐工作中，我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言：“嚴格的要求是的尊重”,。的確,，只有既嚴格要求學(xué)生，又給予他們的尊重,，才能把班主任工作做好,。俗話說“嚴是愛，寵是害,，不教不導(dǎo)要變壞,。”高一4班有幾個非常調(diào)皮的學(xué)生,，在教育轉(zhuǎn)化他們的時候,，我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗，先前,，我對他們時常板著一副面孔,，嚴加管教，結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,，其實,，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,，我改變了方法,，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求,，結(jié)果班風(fēng)渙散,，面對這種局面，我苦苦地思索,，尋找解決問題的良策,，向有經(jīng)驗的老班主任請教，明白了對學(xué)生應(yīng)嚴中有愛,，以愛動其心,，以嚴導(dǎo)其行，既要嚴格要求，又要給予的尊重,。
“三位一體”的互促法教育是一項艱巨的任務(wù),，單_班主任顯然是不夠的，而要先_各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,，把學(xué)校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的,。我定期家訪，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況,，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。
總之,，班主任工作可以說是千頭萬緒,，要想帶好一個班級確實值得我們?nèi)パ芯浚ザ嘞胂敕椒ā?/p>
班主任簡要工作總結(jié)篇十一
全班58人,，女生35人,，男生23人?？傮w上學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較好,，學(xué)習(xí)積極性較高,。高三的第一學(xué)期即將結(jié)束，回顧過去,，有得有失,。立足現(xiàn)在，展望明天,，唯有抓住今天,，才能贏得未來。具體總結(jié)如下：
一,、抓實管理,，有序運行
進入高三,，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力加大，大部分學(xué)生能嚴格自律,，但也有少數(shù)學(xué)生需要加強紀律約束,，為此，繼續(xù)抓好出勤率,、出操,、清潔等日常事務(wù)，完善請假制度,，重視學(xué)校風(fēng)紀評比,，抓風(fēng)紀以促學(xué)習(xí)，取得了良好效果,。在師生共同努力下,，本學(xué)期流動紅旗每月“飄揚”。
二,、鼎力支持,，高效工作
本學(xué)期學(xué)校工作重大，事務(wù)繁雜,，本班密切協(xié)作,，主要完成以下任務(wù)：
1、認真對待,，做好高考報名工作,。本著對考生高度負責(zé)的態(tài)度,，事先作好動員,，強調(diào)報名工作的重要性和嚴肅性，要求學(xué)生仔細填寫表格,，反復(fù)查對信息,，確保了全班51人報名工作準確有序進行,，包括收費工作在內(nèi)，沒有出現(xiàn)一絲差錯,，圓滿完成任務(wù),。
2、家?；?，細心組織家長會。讓家長,、考生了解高考報名事項,，明白考試復(fù)習(xí)的意義，清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地采取對策,，并要求家長關(guān)注子女學(xué)習(xí)和生活,，對子女的復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。有進步及時鼓勵,，有困難及時化解,，為他(她)們營造一個安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍,。
3,、活躍生活，積極參加文體活動,。本學(xué)期學(xué)校舉辦了第29屆運動會和首屆科技體育文化節(jié)活動,，我班精心策劃校運會入場式，認真挑選運動員,，充分準備,，既作為一次體育競賽活動，也把它看成是一次健身休閑,，調(diào)節(jié)身心,、提升班級成員凝聚力的機會。鼓動學(xué)生參與師生書畫攝影比賽活動,，我班劉曉瑩同學(xué)獲得學(xué)生書法比賽一等獎,。
4、舒緩壓力,，加強學(xué)生心理調(diào)適,。注意引導(dǎo)本班學(xué)生學(xué)會正確處理人際關(guān)系，明確學(xué)習(xí)目的和意義,，正確對待人生中遇到的問題和困難,，樂觀積極地面對人生。經(jīng)常提示學(xué)生學(xué)會放松,，注意勞逸結(jié)合,，輕裝上陣，增強復(fù)習(xí)效果,。
5,、滿懷信心，迎接教學(xué)水平評估,。為了通過本次評估，全校上下為此做了長期的充足準備,，師生上下為此付出無數(shù)心血,。評估期間，我班學(xué)生緊密配合科任教師的課堂教學(xué)工作，為學(xué)校最終以優(yōu)秀等級通過評估作出了自己應(yīng)有的貢獻,。
6,、防范危險，組織學(xué)生疏散演習(xí),。為增強學(xué)生安全意識,，增長緊急避險的經(jīng)驗和知識，12月23日,，成功組織實施內(nèi)宿生參加的緊急情況疏散演習(xí),。
三、搞好復(fù)習(xí),，協(xié)調(diào)關(guān)系
扎實開展一輪復(fù)習(xí)工作,，是明年高考勝利的保證。為此,，一方面,，要求學(xué)生全力以赴，珍惜時間,，講究學(xué)法,，勤學(xué)苦練，提高效率,，過好單元關(guān)和月考關(guān);加強激勵,，增強學(xué)生自信;搞好課室布置，注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍;開展談心活動,，解決學(xué)生思想障礙,。另一方面，注意協(xié)調(diào)各科任教師工作,，特別是加強基礎(chǔ)科教師的協(xié)作,，科學(xué)分配時間，做好學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,，互通情況,，共同幫教，形成合力,，提高工作成效,。
四、改進不足,，不斷進步
目前班級總體運行正常,，形成了教學(xué)相長的良性循環(huán)，呈現(xiàn)出積極的發(fā)展態(tài)勢;但是也存在一些發(fā)展中的問題,，如學(xué)生成績的兩極分化,、少數(shù)學(xué)生學(xué)法欠佳,，影響成績的提高、一些學(xué)生信心不足等,，需要在今后在工作中加以解決,。特別是隨著高考的臨近，要關(guān)注學(xué)生的心理變化和思想動向,，加強師生溝通,，對出現(xiàn)的心理焦慮等消極情緒要及時加以疏導(dǎo)。
班主任簡要工作總結(jié)篇十二
本學(xué)年度我擔(dān)任高三一班班主任,，高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,，面臨高三年級下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù)，既要認真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,，還要做深入細致的思想工作,。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任工作：
一、為人師表,，注重身教,，做學(xué)生的表率
多年來的教育教學(xué)工作，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則,，做學(xué)生的榜樣，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到：要求學(xué)生每天早讀5:30到班,，上午7:30進教室，一年來我堅持每天到校檢查;要求學(xué)生認真對待學(xué)習(xí),，我努力做到了認真?zhèn)湔n,、認真教學(xué)、認真做事,。用我自己認真,、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
二,、關(guān)愛學(xué)生,，注重溝通，做學(xué)生的朋友
作為班主任,，我對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛,。關(guān)注每一階段學(xué)生的思想和心理變化，及時化解學(xué)生們的困惑：張向婷同學(xué)成績起伏不定,，原因是父母長期在外打工關(guān)愛不夠;石曉伶同學(xué)情緒波動比較大,，原因是本人比較任性母女缺乏溝通;陳俊釗同學(xué)成績不錯但自信心不足，原因是家庭兄妹多,，經(jīng)濟困難,。了解到學(xué)生的真實情況后,，我耐心尋找工作的突破口，在學(xué)習(xí)上細心引導(dǎo),，生活中熱心關(guān)懷，使他們感受到來自各方面的幫助,，盡快提高了學(xué)習(xí)成績,。
三、重視常規(guī)管理,，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序,，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,，所以我十分重視常規(guī)工作,，主要從以下幾點做起：
(1)做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴字當(dāng)頭,，依靠規(guī)章制度,，力求科學(xué)化、規(guī)范化,，程序化,，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀律、做好衛(wèi)生等工作的要求,。實踐證明,，高三下學(xué)期抓好紀律、衛(wèi)生,、兩操工作,，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求,，會使學(xué)生感到嚴肅緊張,、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒,。
(2)深入班級,，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處,，本學(xué)期各項工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅持做好每節(jié)課間深入班級,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理,，使大事化小,，小事化了,。
(3)經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作,，堅持每隔一段時間,，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主,，對學(xué)習(xí)上刻苦,、成績進步、遵守紀律好,，勞動好,，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚,，樹立正氣,，激勵學(xué)生積極進取。
(4)抓好班干部,，使常規(guī)管理有人抓,，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,，教師要放手讓班干部工作,，經(jīng)常叮囑、提醒,、檢查,。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負擔(dān),，又鍛煉了學(xué)生干部,。班長王璐就起到了很好的帶頭作用。不過,，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生,。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí),。
四、重視學(xué)法指導(dǎo),，提倡科學(xué)高效備考
本學(xué)期,，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定,，使學(xué)生高效學(xué)習(xí),，是班主任的一個重要研究課題，為此,，我抽時間進行這方面的學(xué)習(xí),，閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方法的資料，對學(xué)生進行心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進行考前復(fù)習(xí);如何進行查缺補漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等,。根據(jù)不同學(xué)生分別進行不同的指導(dǎo),，收到了一定的效果。
例如：指導(dǎo)學(xué)生對各次模擬成績起伏原因進行分析：
1,、壓力過大,。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績,，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高,，發(fā)揮不好,。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低,。平時自覺性不夠強,，課堂回答問題積極性不高，不善于思考,。
3,、準備不足，方法欠妥,。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,，喜歡做難題、怪題,，抓不準重點,。
4、粗心大意,，審題失誤,，答題技巧不妙，過于自信,，有驕傲的表現(xiàn),。
5、考試方式的改革,，部分學(xué)生答題時間分配不得法,。
根據(jù)上述的原因，指導(dǎo)學(xué)生主要采取如下一些對策：
1,、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,，科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
2,、改進學(xué)習(xí)方法,，難題怪題少做或不做,，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識,。
3,、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,，使自己過得既輕松又充實,。
4、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,，對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習(xí)”的方法,，有一種強迫自己成功的意識。
5,、發(fā)揮自我暗示的積極作用,，講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏,，拋開保守思想的束縛,。戰(zhàn)術(shù)：強科爭優(yōu)勢，弱科保底線,。
總結(jié)一學(xué)期的工作,，有收獲，有喜悅,，也有教訓(xùn),，有不足。最大的體會是：只要有愛心,，肯花精力,、花時間，多學(xué)習(xí),，多摸索,，工作就能會有成績。最大?不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,，致使有些錯誤不能得到很好的糾正,，如班上個別學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)遲到現(xiàn)象，而我的工作卻一直停留在口頭批評上,，使之造成了不良影響,。這是值得吸取的教訓(xùn)。
班主任簡要工作總結(jié)篇十三
“一天之計在于晨,，一年之計在于春”脫去厚厚的冬衣,，迎來了五彩的春天。新的學(xué)期轉(zhuǎn)眼間又開始了，我們已經(jīng)快大三了,。在這一年半的時間里,，我們班的同學(xué)一起努力，雖然最終成績不是很理想,，但全班同學(xué)也在共同的努力著,，同學(xué)彼此間的感情也不斷加深。作為新一任班長,，我最大努力的為同學(xué)們服務(wù),。當(dāng)然在一個班級中，最重要的還是同學(xué)們相互團結(jié),，這樣的話什么事情都好辦,。同時，在這樣的氛圍中,，也將更容易調(diào)動大家的學(xué)習(xí)積極性以及積極參與社會活動的熱情,。為此，班級工作應(yīng)從集體凝聚力中入手,。這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解,。為了我們班有更好的發(fā)展,，以下是我制定的工作計劃如下：
一、工作宗旨
明確目的,，吸取經(jīng)驗,，總結(jié)教訓(xùn)，銳意創(chuàng)新,，與時俱進,，依靠集體，服務(wù)同學(xué),，實現(xiàn)目標,。
二、工作總體計劃及實施辦法
1,、在各個方面做好帶頭作用,，帶領(lǐng)大家努力學(xué)習(xí)，使之更加的了解所學(xué)專業(yè)的動態(tài),。定期召開班會,，讓班級全體同學(xué)對學(xué)習(xí)有更深入的認知，使之學(xué)習(xí)目標更加明確,。
2,、針對上學(xué)期掛科的同學(xué)，摒棄歧視，熱心幫助他們,，端正他們的心態(tài),，讓他們樹立對學(xué)習(xí)的信心。找他們談心,，讓他們感受到集體對他們的關(guān)心和集體的溫暖,。
3、開展與社會中接軌的活動,，使大家更加融入社會之中,，讓同學(xué)們體會下真實的社會，這樣才能使他們更加努力發(fā)展自己,，同時也會了解同學(xué)間的友誼是多么值得珍惜與難得!自己除了每天記錄好每一節(jié)課我們班的考勤情況,，同時要要求其他的班委強化自己周邊同學(xué)的管理與監(jiān)督。確實起好帶頭作用,。
4,、倡導(dǎo)寢室精神文明建設(shè)，努力營造講衛(wèi)生,、講文明,、講禮貌、講團結(jié),、講學(xué)習(xí)的寢室氛圍,。
5、嚴格考勤制度,，專人負責(zé),，專人記錄，保障上課的出勤率,。嚴格請假制度,，杜絕無故夜不歸宿和曠課現(xiàn)象。組建好班級操行分評定小組,，做到公正,、有依據(jù)，提高同學(xué)們的積極性,。
6,、積極的調(diào)動全體班委為班級服務(wù)的熱情，端正心態(tài),，將工作任務(wù)更好的分配到各個職務(wù)上,，充分的利用集體的力量，發(fā)揮各人所在職位的職能,，更好更快的完成班級的各項工作,。不斷的向老師和長輩們學(xué)習(xí)管理的經(jīng)驗和技巧，組織班委培訓(xùn)，充分的完善自我,，為班級服務(wù),。
三、各班委對本期工作進行的簡要說明：
1,、團支部書記：
工作計劃：
主管班上的文體活動,、班級宣傳及同學(xué)們的思想動態(tài)。認真及時的傳達上級團組織的決議和指示,，結(jié)合支部的具體情況,，研究安排團支部的工作;了解同學(xué)們的思想、工作和學(xué)習(xí)情況,，作好經(jīng)常性的思想政治工作;抓好支委會的自身建設(shè),，加強同學(xué)們之間的團結(jié)，督促和幫助各個委員作好分管工作,，檢查支部工作計劃的執(zhí)行情況,，并不斷總結(jié)、汲取教訓(xùn),。同時協(xié)助班里其他干部共同努力做好班級管理工作,。
2、生活委員：
工作計劃：
主要負責(zé)管理班上的經(jīng)費,。班上開展各種活動時,，由生活委員負責(zé)后勤，購買活動所需的物品,。每隔一定時間，將班費支出明細發(fā)給大家查看,。平時也去收發(fā)室查看是否有班上同學(xué)的信件,。再者就是提醒大家注意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
3,、學(xué)習(xí)委員：
目的：掌握本學(xué)期的課程，提高本班的學(xué)習(xí)效率和同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力,。
工作計劃：
(1)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)成績不好是因為對本專業(yè)不感興趣，從而不愿意去深入學(xué)習(xí)本專業(yè)各種課程,，所以提高他們的學(xué)習(xí)興趣是提高本班學(xué)習(xí)的根本,。在課余時間讓他們接觸更多關(guān)于本專業(yè)的知識，這樣或多或少可心增加他們的興趣,。
(2)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率,，實行“一對一”的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)習(xí)較好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，達到互助共利,。
(3)提高同學(xué)們對考試的重視,，對學(xué)習(xí)的重視。在上學(xué)期的考試中我們班正是因為沒有重視有些科目才會在考試中不達標,。在大學(xué)中學(xué)習(xí)主要是靠自己的努力,，所謂“師父領(lǐng)進門，修行在個人”,，也正告訴我們自己要靠自己去學(xué)習(xí),。
(4)提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)能力，在我們班存在的最大的問題便是老師上課我們學(xué)什么才去學(xué)什么,，老師上課沒講學(xué)什么自己根本就不會去學(xué),。所以我會請老師在課余的時候多給我們講一些有關(guān)方面的知識，增大同學(xué)的課外學(xué)習(xí)能力,，從而也能間接地提高同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)能力,。希望在這一學(xué)期中，我們班都夠取得更好的成績,。
4,、組織委員：
工作目的：組織一些新穎有趣又不乏意義的活動，是本學(xué)期工作的總目標,。
其次,，作為組織委員的責(zé)任，在我看來有以下幾點：第一.組織活動,。具體主要負責(zé)活動的策劃和布局,。第二.班級團隊建設(shè)。側(cè)重于男生這邊的思想工作方面,，包括學(xué)習(xí)上的和生活上的,。第三.其他輔助類工作。
然后是具體計劃：首先,，組織委員對團支書負責(zé),，努力做好份內(nèi)工作。其次,，組織委員只負責(zé)活動的前期預(yù)備工作,，在活動中要做相關(guān)記錄和思考。再者,，做好思想工作,。
5、宣傳委員：
工作目的：
負責(zé)對本班的宣傳工作,，配合團委及其其他班委積極宣傳班級及系上的思想和活動,。委托文藝委員開展文體活動等方式宣傳本班的班風(fēng),、班貌。組織同學(xué)寫宣傳報道稿件,，做好班級通訊工作,。了解同學(xué)的思想狀況和要求，提出宣傳工作的建議;組織與表揚學(xué)習(xí)政治理論,、時勢政治知識,，在各項工作中，開展宣傳鼓動工作;針對同學(xué)的思想情況,，與心理委員積極組織各種形式的教育活動,。及時并認真做好系里、班級組織的活動與宣傳工作,，積極做好各項活動的發(fā)起工作,。
