每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考,，大家一起來看看吧。
信息技術(shù)教師自我評(píng)價(jià)篇一
一,、教學(xué)工作
本學(xué)期擔(dān)任三至六年級(jí)共六個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,，一學(xué)期來，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,。不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二,、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自我,，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。擔(dān)任學(xué)校?？锻暋返脑O(shè)計(jì)排版工作，并得到全校師生的一致好評(píng),。除此之外,，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù);全校多媒體設(shè)備及教師電腦的日常維護(hù);協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報(bào);并完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),。
三,、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，做到了不遲到,，不早退。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議,、校本培訓(xùn),。
四、教學(xué)成績
本人組建了學(xué)校電腦制作小組,，進(jìn)取參加區(qū)級(jí)及全國電腦制作大賽,，并取得必須成績。另外,，本人撰寫的教育論文也獲得了鎮(zhèn)的獎(jiǎng)勵(lì),。
在課程改革推進(jìn)的今日，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將立足實(shí)際，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué)，使我的工作有所進(jìn)取,，更加嚴(yán)格要求自我,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn),。20__第二學(xué)期小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作評(píng)價(jià)全文此刻開始!一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)過了一半，下頭我對(duì)這學(xué)期工作作一小結(jié),，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo),。
一、教學(xué)工作
本學(xué)期擔(dān)任三至六年級(jí)共六個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課,，一學(xué)期來,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,。不斷提高自我的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
二,、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自我,，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),。擔(dān)任學(xué)校?？锻暋返脑O(shè)計(jì)排版工作，并得到全校師生的一致好評(píng),。除此之外,，還主要完成了學(xué)校學(xué)生機(jī)房電腦及其它設(shè)備的維護(hù);全校多媒體設(shè)備及教師電腦的日常維護(hù);協(xié)助教導(dǎo)處完成了全校學(xué)生電子學(xué)籍錄入、相片采集及數(shù)據(jù)上報(bào);并完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排的所有任務(wù),。
三,、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，做到了不遲到，不早退,。準(zhǔn)時(shí)參加學(xué)校各項(xiàng)會(huì)議,、校本培訓(xùn)。
四,、教學(xué)成績
本人組建了學(xué)校電腦制作小組,，進(jìn)取參加區(qū)級(jí)及全國電腦制作大賽，并取得必須成績,。另外,，本人撰寫的教育論文也獲得了鎮(zhèn)的獎(jiǎng)勵(lì)。
在課程改革推進(jìn)的今日,，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、大綱,，研究好學(xué)生,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持,，創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，使我的工作有所進(jìn)取，更加嚴(yán)格要求自我，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)。
信息技術(shù)教師自我評(píng)價(jià)篇二
本學(xué)期,，本人擔(dān)任初二級(jí)5個(gè)班,、初一8個(gè)班的信息科教學(xué)。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作,。由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺。所以,，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法,，虛心向前輩學(xué)習(xí),。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情景評(píng)價(jià),。
一、思想認(rèn)識(shí),。
在這一個(gè)學(xué)期里,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè),。一學(xué)期來,，我還進(jìn)取參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自我的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
二,、教學(xué)工作,。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。所以,，了解和分析學(xué)生情景,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候,，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動(dòng),，學(xué)生易理解。
教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和進(jìn)取性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī),?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，所以,，每一天我都花費(fèi)很多的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的。
作為一名新的初中信息技術(shù)的教師,，明白自我對(duì)教材的生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體多樣形式教學(xué),。經(jīng)過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。認(rèn)真制定計(jì)劃,，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，進(jìn)取參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好匯報(bào)課,，并能經(jīng)常聽各教師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自我的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以的精神狀態(tài)站在教壇，以熱情,、簡便,、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí),。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的網(wǎng)絡(luò)品德和高尚的人格,。
經(jīng)過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫忙差生,。但由于授課時(shí)間較短，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生理解本事較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。無暇顧及13個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。
信息技術(shù)教師自我評(píng)價(jià)篇三
一年前,，當(dāng)我剛剛走進(jìn)北大附中的時(shí)候，當(dāng)我第一次參觀計(jì)算機(jī)教室的時(shí)候,，我還只是對(duì)先進(jìn)完備的設(shè)備感到贊嘆,，而絲毫不了解今后的一年中我將要學(xué)習(xí)什么，做些什么,。在初中的學(xué)習(xí)中,，我對(duì)信息技術(shù)的了解可謂是少之又少，認(rèn)為其全部只可是是在電腦上打字和背一些毫無用處的理論,，到最終在會(huì)考試卷上答一些自我也不明白的字母公式而已,。但事實(shí)證明我錯(cuò)了,，我一次次的走進(jìn)那上高中前極為陌生的計(jì)算機(jī)教室，一次次的對(duì)著電腦細(xì)心剪輯圖片,，一次次的冥思苦想修改程序,，我感受到了原本以為枯燥的學(xué)科，其實(shí)是多么的神奇,。趣味的教學(xué)資料,，精彩的教學(xué)方式，無不令我印象深刻,。
一,、個(gè)人學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)資料的評(píng)價(jià)
第二學(xué)段的時(shí)候，我初上這門課,，只覺得很麻煩,，用簡單的幻燈片、word文檔做一些報(bào)告,、介紹什么的,，課上的時(shí)間根本不夠用，常常要占周六日的時(shí)間花幾個(gè)小時(shí)來完成,，費(fèi)時(shí)又沒有技術(shù)含量,。但隨著課程一點(diǎn)點(diǎn)地推進(jìn)，我學(xué)習(xí)到了很多以前不明白的知識(shí)與技術(shù),，而原本索然無味的電腦操作,，也開始慢慢吸引著我。印象十分的深刻,，有一次的作業(yè)是搜索引擎報(bào)告,，除去上課時(shí)間我用了整整八個(gè)小時(shí)才完成。我第一次發(fā)現(xiàn),，自認(rèn)為再熟悉可是的word文檔,，原先還有著那么多的功能;幾乎天天要使用的搜索引擎，原先還有著那么多的技巧,。那次的作業(yè),，已經(jīng)不單單是為了得分了，我利用網(wǎng)上找到的,、教師所講的技巧查找從前沒有找到的資料,，成功找到時(shí)的驚奇、欣喜,，令我的所學(xué)有了意義,。再之后的圖片修改、動(dòng)畫制作,，甚至于最終小組合作制成視頻,，這些都是我從來沒接觸過的東西,。開始做的時(shí)候，也以往抱怨太費(fèi)事,、太難,，但當(dāng)自我也想象不到的照片效果呈此刻眼前，一切的辛苦就全都煙消云散了,。雖然我的技術(shù)運(yùn)用遠(yuǎn)不夠好,，很多地方做的都不夠到位,，但我對(duì)于電腦的使用本事相比以前已經(jīng)有了很大的提高,，已經(jīng)收獲了很多。不單是在技術(shù)上,，組織本事,、合作本事也得到了鍛煉，雖然還有不足,，雖然相比擅長計(jì)算機(jī)操作的同學(xué)還有很大的差
距,，可是我已經(jīng)戰(zhàn)勝了過去的自我。
總覺得這一個(gè)學(xué)段過的尤為得快,，九周轉(zhuǎn)眼就要過去了,，剛學(xué)習(xí)編程時(shí)的迷茫、頭暈?zāi)X脹已經(jīng)不復(fù)存在,。編程對(duì)于學(xué)段初的我來說,，可謂聞所未聞，課本上圖文并茂的講解只讓我覺得復(fù)雜深?yuàn)W,，自我設(shè)計(jì)一個(gè)程序,，簡直是天方夜譚。做前幾個(gè)作業(yè)的時(shí)候,，由于技術(shù)操作的不熟練,，不單課上和中午的時(shí)間都放在了計(jì)算機(jī)教室，有時(shí)就連放學(xué)后也要在學(xué)校趕工,。雖然是教師講過的最常見技術(shù),，雖然得到的只是最一般的成績，可是心里依舊有一種滿足感,。也許程序的設(shè)置還很粗糙,，也許程序的功能還并不大，但我已經(jīng)超越了自我,，并且在一點(diǎn)點(diǎn)的提高,，這就夠了。不久前做的程序,，由于突然的一個(gè)想法,，讓我開始嘗試加入教師沒有講解過的知識(shí),，結(jié)果一做就是三周。無數(shù)次的嘗試,，無數(shù)次的失敗,，我以往心灰意冷，以往急得快要流出眼淚,，還好,，我終是堅(jiān)持了下來?；蛟S對(duì)于有些人來講那只是一個(gè)再簡單可是的程序,，但在我而言，它是我前進(jìn)道路上的一個(gè)里程碑,。思考性,、嚴(yán)謹(jǐn)性、創(chuàng)新性,，對(duì)于編程來說缺一不可,，而這也正是我從短短幾周的學(xué)習(xí)中所學(xué)到的。所有的知識(shí)技能都是有相通點(diǎn)的,，我相信經(jīng)過信息技術(shù)課的學(xué)習(xí),，我所提高的不只是在計(jì)算機(jī)上的技能，更多的收獲,，是與其相關(guān)的本事對(duì)我以后學(xué)習(xí)生活幫忙,。
我認(rèn)為信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)資料，基本能夠分成三大部分：word文檔及幻燈片的常規(guī)使用,，圖片的修改及影片制作,，程序的設(shè)計(jì)修改。而在其中我最感興趣的資料,，就是在第二學(xué)段初學(xué)習(xí)的制作出游計(jì)劃書了,。過去也經(jīng)常去旅游，但大多是有旅行團(tuán)安排,，并沒有自我了解過,，更不明白錢具體是花在什么方面的，而那次的學(xué)習(xí)及實(shí)踐讓我初步了解了出行的計(jì)劃方式,，更鍛煉了我的綜合運(yùn)用本事,，也使我不禁想按自我的設(shè)計(jì)去旅游一次。相比其他的學(xué)習(xí)資料,，我認(rèn)為它更加貼近于生活所需,，更能培養(yǎng)我們的本事。
二、對(duì)教師及教學(xué)的印象感受
每次在知識(shí)教學(xué)中,，因?yàn)椴皇亲晕覄?dòng)手操作很容易上課的時(shí)候聽講不專心,，但我卻一向隨著教師的思路在走，我認(rèn)為這是教師教學(xué)幽默生動(dòng)的結(jié)果,。還記得高中第一次上信息課,，教師問“信息是什么”這像是一個(gè)沒有標(biāo)答的問題，根本沒有人舉手回答,，眼看課就要僵在那里,，大屏幕上突然出現(xiàn)了一個(gè)“課堂提問器”，在對(duì)于誰的運(yùn)氣最不好的猜測下,，課堂氣氛立刻就活躍了起來,，也開始有人主動(dòng)回答問題。在每次的課堂上,，教師總能用她的笑聲緩解知識(shí)課的枯燥與無聊,，留給了我極大的印象,。我認(rèn)為教師的教學(xué)是很成功的,，利用演示操作進(jìn)行清晰明白的講解，讓從未了解過這些知識(shí)的我也能簡便理解,，并且還不時(shí)的根據(jù)同學(xué)的需求進(jìn)行知識(shí)的拓展延伸,。可是,，在自我動(dòng)手操作的時(shí)候,，一些設(shè)計(jì)上的突發(fā)奇想，總是會(huì)導(dǎo)致許多的疑難和問題,，而教師僅有一個(gè),，無法在同一時(shí)間解答不一樣人提出的不一樣問題。結(jié)果制作常常只能暫時(shí)擱淺下來,，有些浪費(fèi)時(shí)間,。我期望教師上課的時(shí)候能夠使理論知識(shí)和實(shí)踐操作相結(jié)合，講一些知識(shí),，然后自我操作練習(xí),，最終再繼續(xù)進(jìn)行知識(shí)補(bǔ)充，那樣的話教學(xué)效果應(yīng)當(dāng)會(huì)更好,。
三,、我的期望
1、在這個(gè)以網(wǎng)絡(luò)為主流的時(shí)代,，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁已經(jīng)成為了一種習(xí)慣,。我期望信息技術(shù)的學(xué)習(xí)過程中能夠?qū)W到有關(guān)網(wǎng)頁制作的資料，比如自我制作一個(gè)網(wǎng)站等。
2,、信息技術(shù)課上,，期望能講到更多課本以外的補(bǔ)充知識(shí)，拓寬同學(xué)的眼界,，對(duì)信息技術(shù)真正有必須的了解,。(能夠稍稍偏離講解的主題，延伸的更廣一些)
3,、再增加一些同學(xué)間合作的資料,，有利于更好地培養(yǎng)協(xié)作本事。
4,、課上多留出一些時(shí)間進(jìn)行作業(yè)的講評(píng),，多對(duì)一些優(yōu)秀作品進(jìn)行講解。
5,、除了學(xué)習(xí)操作技術(shù),，能夠適當(dāng)?shù)膶?duì)軟件和配置進(jìn)行普及性介紹。
信息技術(shù)教師自我評(píng)價(jià)篇四
學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期,，本人能夠努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí),，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅,，也有不足與遺憾,，現(xiàn)評(píng)價(jià)如下：
一、教學(xué)方面
1,、備課
開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向其他教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。
2、上課
上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成,，所以每節(jié)課前都要認(rèn)真做好上機(jī)備課，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無“不可用機(jī)器”,。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性,，使學(xué)生真正成為“主體”,，在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的前提下,，使學(xué)生能做出有創(chuàng)新,、有創(chuàng)意的作品。經(jīng)過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技巧,，使他們有成就感，學(xué)生上了每一節(jié)課都有收獲,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí),，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視，注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時(shí)找出不足,。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)：
對(duì)于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師必須擁有自來水,。為此在工作中，我抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中提高自我的教育教學(xué)水平。虛心,、主動(dòng)地向其他信息技術(shù)教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，豐富教學(xué)手段，抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì)，不恥下問,，及時(shí)消化，吸取別人的好的教學(xué)方法,，在自我的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷評(píng)價(jià),，不斷提高。
三,、其他方面：
本學(xué)期，我還分管電子備課兩間教室等功能室的管理工作,。要保證各種活動(dòng)的順利開展，讓教師,、學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)習(xí),，必須有一個(gè)良好的環(huán)境，所以我盡職盡責(zé),，堅(jiān)持各功能室有一個(gè)清新,、衛(wèi)生的環(huán)境，保證各功能室各種機(jī)器的正常使用,，無故障產(chǎn)生,。同時(shí)，還在主任的領(lǐng)導(dǎo)下,，進(jìn)取完成文印工作,。
四、努力方向：
1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生本事的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清,、段段清。
2,、對(duì)差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大提高,。
3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí),，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自我,。
4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,、集中注意力,。
教育工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作,。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化,。作為有職責(zé)感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情景,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。
信息技術(shù)教師自我評(píng)價(jià)篇五
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展,，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)取性的一種主要手段,。能入到咱們長子的教育隊(duì)伍中,，并能參加這次計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，我感到很榮幸,，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在與同行的相互學(xué)習(xí),、交流中,，我收獲頗豐。我不僅僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用,，要求教師必須提高職業(yè)的專業(yè)性,。并且清楚地認(rèn)識(shí)到隨著以計(jì)算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣,，單憑一張嘴,、一支粉筆,、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù),，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò),，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式,，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會(huì)的新型教學(xué)模式來,。我深深的體會(huì)到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具,。在新課程改革的形勢下,，未來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用,，提高課堂教學(xué)效果,，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。
1,、信息技術(shù)對(duì)教師的重要作用,。
在高科技飛速發(fā)展的今日，教師不能只停在原有知識(shí)的認(rèn)識(shí)上,，要不斷學(xué)習(xí),，不斷完善自我，不斷充實(shí)自我,。
此刻的學(xué)生更是聰明,，他們不僅僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí)，還能經(jīng)過電視,、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的知識(shí),。因而，教師必須有一種超前意識(shí),。
2,、良好的信息素養(yǎng)是教師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。
當(dāng)今社會(huì),，一名優(yōu)秀的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運(yùn)用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦)對(duì)信息資源進(jìn)行有效的收集,、組織,、運(yùn)用;經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí),。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。
3,、掌握計(jì)算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要,。
在教育系統(tǒng)中,，教育信息是最活躍的因素。教師能夠經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新知識(shí),，能夠與同行交流經(jīng)驗(yàn),，能夠與學(xué)生進(jìn)行溝通，能夠……所以,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備必須的信息素養(yǎng),。
這次培訓(xùn)的時(shí)間雖然短些，但我經(jīng)過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)的重要性,，我會(huì)在今后的工作中,，充分利用學(xué)到的知識(shí)進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù),。
信息技術(shù)教師自我評(píng)價(jià)篇六
回顧本學(xué)期,，本人努力工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，以促進(jìn)教學(xué)資料、教學(xué)方法的實(shí)施,、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,，根據(jù)實(shí)際制定各項(xiàng)計(jì)劃，備好課,，寫好教案,，并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來設(shè)計(jì)上課的形式和資料，難易結(jié)合,，使不一樣年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快,、學(xué)得好。下頭就結(jié)合自我的實(shí)際教學(xué)對(duì)這個(gè)學(xué)期的工作進(jìn)行評(píng)價(jià)：
一,、注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣,、提高動(dòng)手本事
在講課中要善于使用“啟發(fā)式”和“探索式”的教學(xué)方法，形式應(yīng)靈活多樣,，切忌“呆板”、“枯燥”,。
“練習(xí)”是一節(jié)課中學(xué)生掌握知識(shí)和鞏固知識(shí)的主要渠道,，練習(xí)的時(shí)間要充足,，練習(xí)的資料要能充分體現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)資料，練習(xí)的形式要做到多樣化,，最終到達(dá)提高學(xué)生動(dòng)手本事的目的,。
“用”是教學(xué)的最終目的，所謂“學(xué)以致用”,。它能夠是對(duì)某一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,，也能夠是對(duì)幾節(jié)課，一個(gè)單元所學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用,。它能夠穿插在“練習(xí)”之中,，但又是在“練習(xí)”基礎(chǔ)上的一次升華。
二,、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討的本事
《信息技術(shù)》這門學(xué)科不是一門單一孤立的學(xué)科,，而是與其他學(xué)科緊密相聯(lián)的，能作用于其他學(xué)科的學(xué)科,。所以在《信息技術(shù)》課程的教學(xué)中必須要注重與其他相關(guān)學(xué)科的整合,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事。
三,、發(fā)揮小組合作的精神,，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作的本事。
我將每一個(gè)班按機(jī)房機(jī)子的分存布情景分成了若干個(gè)小組,，每組都有一個(gè)小組長,，在教學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們之間經(jīng)過小組合作共同完成教師布置的任務(wù),，在學(xué)習(xí)過程中,，同學(xué)之間還能夠互相幫忙，監(jiān)督檢查,。水平相當(dāng)?shù)哪芤积R探索,、實(shí)踐，基礎(chǔ)差的學(xué)生能夠在小組中得到基礎(chǔ)好的,、學(xué)習(xí)興趣深厚學(xué)生的幫忙,，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生"小教師"的作用，激勵(lì)其更加努力,。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自我原有的基礎(chǔ)上獲得提高,。
四、注重因材施教,，讓不一樣程度的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展,。
在教學(xué)的同時(shí)，我注重于不一樣本事的學(xué)生得到不一樣的發(fā)展,，如果完成的能夠看一下還能夠怎樣做,，或者可否做得更好;有些時(shí)候我設(shè)計(jì)多個(gè)任務(wù),，有簡單的，一般的,，稍難的,，學(xué)生能夠根據(jù)自我的情景去選做。這樣不單使學(xué)生在不一樣程序得到發(fā)展,，更讓他們體會(huì)到成功的喜悅,，提高了學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣和利用計(jì)算機(jī)開展創(chuàng)新實(shí)踐的本事。
在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會(huì)用于以后的的工作中，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決,。根據(jù)上述評(píng)價(jià),，我深深感到，只要立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、研究好學(xué)生，就能創(chuàng)造性地搞好信息技術(shù)課的教學(xué),，就能使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取。
信息技術(shù)教師自我評(píng)價(jià)篇七
備好課是上好課的必要條件,，反思備課又是備好課的前提,，所以，要提高課堂教學(xué)效益,，就必須反思對(duì)備課的認(rèn)識(shí),。在課程改革的今日自主、探究合作性學(xué)習(xí)已經(jīng)是新課標(biāo)倡導(dǎo)的必須學(xué)習(xí)方式之一,，課堂中真正體現(xiàn)了以學(xué)生自學(xué)為主體,，教師為主導(dǎo)的新的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，經(jīng)過聯(lián)系自我的課堂教學(xué)實(shí)踐,，針對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn),，進(jìn)行了以下的教學(xué)反思。
信息技術(shù)學(xué)科是一門實(shí)踐性,、操作性較強(qiáng)的基礎(chǔ)學(xué)科,，它有一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)踐的基本過程。教師課堂教學(xué)的設(shè)計(jì),、環(huán)節(jié)的策劃,、安排并不等于教師一人唱獨(dú)角戲，要善于引導(dǎo)、組織學(xué)生自主,、探究合作性學(xué)習(xí),。不但要引導(dǎo)學(xué)生把每節(jié)課的知識(shí)體系,、脈絡(luò)把握好,，還要讓學(xué)生在掌握理論知識(shí)的前提下，在實(shí)踐操作中對(duì)理論知識(shí)加以實(shí)踐,、驗(yàn)證,。所以要求我們信息技術(shù)教師注意以下方面：
一、自主,、探究合作性學(xué)習(xí)
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，在教學(xué)中我們的學(xué)習(xí)方式應(yīng)在理論聯(lián)系實(shí)際的基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)，科學(xué)設(shè)計(jì),，合理組織學(xué)生在合作中學(xué)習(xí),，在小組中構(gòu)成“我教人人，人人教我”的良好合作學(xué)習(xí)風(fēng)氣,，真正發(fā)揮成員在小組中自主,、探究合作學(xué)習(xí)的作用。同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平及基儲(chǔ)學(xué)習(xí)本事,、性別等差異在小組中進(jìn)行人員的合理分配,，使每個(gè)小組成員之間構(gòu)成互補(bǔ)。教師要始終把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，學(xué)習(xí)的過程能夠有不一樣的想法,，盡量讓學(xué)生自我做主張，在小組學(xué)習(xí)中構(gòu)成齊心協(xié)力對(duì)付困難的合作風(fēng)氣,，對(duì)于學(xué)困生,，引導(dǎo)他們從團(tuán)體中尋求幫忙。培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真思考,、大膽發(fā)言的良好習(xí)慣，為學(xué)生供給良好的創(chuàng)新空間,，在促進(jìn)學(xué)生自身發(fā)展的同時(shí),，自主、探究合作性的學(xué)習(xí)本事也會(huì)大大提高,。
二,、多鼓勵(lì)學(xué)生，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生
一切為了學(xué)生,，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，讓每一位學(xué)生都有提高，體驗(yàn)到成功的快感。作為教師,，我們要尊重學(xué)生的人格,，還要學(xué)會(huì)去贊賞學(xué)生。在上機(jī)操作過程中,，難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的錯(cuò)誤,。這就要求我們耐心加以指導(dǎo)，如果總是大聲斥責(zé)學(xué)生,，甚至羞辱嘲笑學(xué)生,，學(xué)生往往產(chǎn)生恐懼心理，厭學(xué)心理,。所以上信息技術(shù)課時(shí),，要努力營造民主、和諧的氛圍,，這樣不但真正讓學(xué)生提高了自我的知識(shí)水平,，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。使我們得課堂井然有序,。
三,、精心處理教材，分層次教學(xué)
初中生易受外界的影響,，有時(shí)顯得比較浮躁,、缺乏耐心。在整整一節(jié)課的時(shí)間內(nèi),，總要求他們安安靜靜,、規(guī)規(guī)矩矩地按照教師的要求做是很困難的。那么,，如何堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，值得我們思考,。
我認(rèn)為首先要研究教材,，精選資料，對(duì)容易的知識(shí)點(diǎn)的講解可粗略一些,，讓學(xué)生自學(xué)也未嘗不可;對(duì)難度較大的資料要想辦法化難為易,，教師加強(qiáng)隨堂指導(dǎo)，使學(xué)生聽明白,，做正確,。其次，要讓學(xué)生多動(dòng)手,。學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作十分感興趣,。如果整一堂課只講理論不讓他們動(dòng)手,，他們的注意力往往不集中。所以要合理安排時(shí)間,，讓學(xué)生多動(dòng)手,，這樣才能把他們的注意力集中在課堂上。在上機(jī)資料的選擇上,，也要注意難易結(jié)合,，有時(shí)候采用同樣的練習(xí)，基礎(chǔ)好的學(xué)生由于認(rèn)為太簡單在操作的時(shí)候就粗心大意,，而基礎(chǔ)差的學(xué)生有時(shí)又認(rèn)為太難做不出來,，這樣“一刀切”常常效果不佳。這時(shí)候布置不一樣的任務(wù),，就能到達(dá)較好的教學(xué)效果。要求所有學(xué)生都要完成基本任務(wù),，另外布置較高層次的額外任務(wù),，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生去完成，這樣既節(jié)省教師的教學(xué)時(shí)間,，也給學(xué)生更多的練習(xí)機(jī)會(huì)和知識(shí)技能,。
四、教學(xué)方法多樣化,，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)本事
如果總是采用單一的教學(xué)方法,，在短時(shí)間內(nèi)可能效果不錯(cuò)，但長期下來,，學(xué)生便會(huì)慢慢地失去興趣,。信息技術(shù)課一般采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”模式教學(xué),，開始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù),，然后教師講解、請(qǐng)一名學(xué)生試著演示或?qū)W生自我看書學(xué)習(xí),，注意引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)優(yōu)生輔導(dǎo)差生。在此基礎(chǔ)上,，再由教師點(diǎn)撥關(guān)鍵點(diǎn),。。有時(shí),，讓學(xué)生上臺(tái)操作,，邊操作邊做解釋，教師適當(dāng)補(bǔ)充,，這樣的效果很好,。另外，將書本中的例題和練習(xí)相
結(jié)合，提出典型的問題,，以小組為單位組織討論,，然后由小組派代表上臺(tái)來講解和演示解決問題的步驟和方法，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。
以上點(diǎn)滴的反思,，是經(jīng)過教學(xué)活動(dòng)摸索的，在今后的教學(xué)工作中,，還要堅(jiān)持不懈的用新理念,、新知識(shí)來不斷的充實(shí)、完善自我,，不斷反思,，提高自身的教育、教學(xué)水平,。
信息技術(shù)教師自我評(píng)價(jià)篇八
新課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程是師生交往,，共同發(fā)展的互動(dòng)過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識(shí)與培養(yǎng)本事的關(guān)系,，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性,，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查,、探究,，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)獨(dú)立思考本事，探究學(xué)習(xí)中培養(yǎng)解決問題本事,，合作學(xué)習(xí)中提高合作交流的本事,。
讓孩子們主動(dòng)的學(xué)，歡樂的學(xué),。
感覺“轉(zhuǎn)變主角”,、“尊重個(gè)性”、“讓學(xué)生在自主,，合作,，探究中學(xué)習(xí)”、“重視學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo)”,、“關(guān)注情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)”等新課程理念已成為教師教學(xué)實(shí)踐中的共識(shí),。學(xué)生們都有著良好的精神面貌，多數(shù)學(xué)生主動(dòng)熱情,，課堂發(fā)言落落大方,，充滿自信，課堂教學(xué)充滿活力,。課堂氣氛和諧,，師生關(guān)系融洽,，呈現(xiàn)師生、生生互動(dòng)的富有活力的局面,。下頭淺談幾點(diǎn)感想：
一,、明確目標(biāo)，讓教學(xué)實(shí)踐不盲目,。
教學(xué)時(shí)要把握總體目標(biāo),，明確階段性目標(biāo)，定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo),。僅有明確以上三個(gè)層面的目標(biāo),，實(shí)驗(yàn)才會(huì)做到既登高望遠(yuǎn)，又腳踏實(shí)地,。
二,、整合課程資源，讓知識(shí)鮮活起來,。
教師要活用教材資源,，利用生活資源，捕捉課堂資源,。課堂互動(dòng)經(jīng)常會(huì)生成各種各樣的資源。教學(xué)時(shí)異常關(guān)注并捕捉一些有價(jià)值的資源加以利用,。如學(xué)生在練習(xí)時(shí),，有的某一環(huán)節(jié)做得很棒，有的提出的問題異常有思考價(jià)值,，有的出現(xiàn)錯(cuò)誤帶有普遍性等,，及時(shí)捕捉并加以利用。
三,、實(shí)施有效教學(xué),，使課堂活而不亂。
在新課程理念的指導(dǎo)下,，課堂教學(xué)活起來了,，師生關(guān)系融洽，學(xué)生競相發(fā)言,，課堂十分熱鬧,。必須理性對(duì)待，實(shí)施有效教學(xué),，讓課堂活而不亂,。既要尊重學(xué)生的個(gè)性，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則,。要重視培養(yǎng)學(xué)生必要的課堂習(xí)慣,，獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣,，小組合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)指向要清楚,，過程要落實(shí),，要有實(shí)在的成效，真正讓孩子學(xué)有所得,，要扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行雙基和良好習(xí)慣的訓(xùn)練,。
今后必須要以記促思，以思促教,，每一天反思一點(diǎn),，每一天提高一點(diǎn)，引導(dǎo)自我不斷在反思中成長,。
教學(xué)中的語言藝術(shù),。
有些人認(rèn)為計(jì)算機(jī)教師的語言表達(dá)并不十分重要，其實(shí)“語言”同樣是進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)的重要手段,，同一教學(xué)資料,，有的教師講授能使學(xué)生茅塞頓開，很快掌握操作的技巧,，有的教師講得口干舌燥,，卻并沒有使學(xué)生掌握操作要領(lǐng)。實(shí)踐證明,，在計(jì)算機(jī)這一以動(dòng)手本事為主要資料較為特殊的教學(xué)科目中,，語言的作用越來越被人們所重視，此刻的計(jì)算機(jī)教學(xué)不僅僅要求教師的演示準(zhǔn)確,、清晰,，并且還必須具備必須的語言修養(yǎng)和掌握必須的語言技巧。
怎樣在計(jì)算機(jī)教學(xué)中使用好語言藝術(shù)呢?我認(rèn)為要體現(xiàn)以下“四性”：
一,、語言的針對(duì)性：教師在語言運(yùn)用上,，要根據(jù)不一樣年級(jí)的學(xué)生情景，使用不一樣的教學(xué)語言,，盡可能做到“一把鑰匙開一把鎖”,，對(duì)知識(shí)較豐富，理解力較強(qiáng)的初二學(xué)生要多使用經(jīng)過提煉的規(guī)范化的教學(xué)語言,，而對(duì)初一學(xué)生則宜多使用生動(dòng),，淺顯明了的教學(xué)語言。
二,、語言的科學(xué)性：計(jì)算機(jī)教學(xué)是一門科學(xué),，科學(xué)的資料需要科學(xué)的語言去講解，而語言的科學(xué)性,，主要應(yīng)體此刻“具體,、準(zhǔn)確,、全面”六個(gè)字上。在教學(xué)演示過程中,，教操作步驟時(shí),，要用具體、準(zhǔn)確的語言去講解操作要領(lǐng),，在學(xué)生掌握了操作步驟要領(lǐng)后,，再強(qiáng)調(diào)操作的完整性。僅有這樣由淺入深的講解,，由部分到整體的動(dòng)手練習(xí),，才能使學(xué)生真正了操作的要領(lǐng)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,，使學(xué)生受到感染和觸動(dòng),。
三、語言的趣味性：初中生年齡小,，精神不易集中,，常被外部環(huán)境因素干擾而達(dá)不到應(yīng)有的教學(xué)效果，所以計(jì)算機(jī)教師的語言要風(fēng)趣,。生動(dòng)趣味的教學(xué)語言常使學(xué)生有新鮮感,。而新鮮的東西又易引起大腦皮層的興奮和注意，從而是使學(xué)生留下深刻的印象和記憶,。
四,、語言的啟發(fā)性：教學(xué)的語言要能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生思維的進(jìn)取性，使其在聽課時(shí)大腦動(dòng)起來,。要啟迪思維，就要舉一反三,，要多運(yùn)用生動(dòng)形象的語言,。
信息技術(shù)教師自我評(píng)價(jià)篇九
回顧五年來，新課改引領(lǐng)我們“關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”,、“以學(xué)生為本”的教學(xué)與成長,，感受頗多。人們常說,，興趣是最好的教師,。學(xué)生喜歡信息技術(shù)課，但這種喜歡往往表此刻愛玩游戲,，或者上網(wǎng)聊天,、看flash動(dòng)畫。而對(duì)一些基本的知識(shí),、技能卻不愿認(rèn)真地學(xué)習(xí),。所以,，在教學(xué)過程中要精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注知識(shí)與技能,，過程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo),，在知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，關(guān)注過程方法和情感的體驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的,。
1,、興趣引領(lǐng)、化難為易
例如,，學(xué)生學(xué)習(xí)指法是十分枯燥的,，如果教師一開始直接講解手指的擺放要求和指法要點(diǎn)，學(xué)生不但學(xué)的很累,，并且很不愿學(xué),。我在教學(xué)中采取游戲引入的方法，當(dāng)學(xué)生玩游戲覺得有困難的時(shí)候再講解指法練習(xí),，學(xué)生就學(xué)得就很認(rèn)真,。經(jīng)過一段時(shí)間的練習(xí)后，學(xué)生們?cè)偻孢@個(gè)游戲時(shí)就感到簡便自如了,，此刻高一年級(jí)學(xué)生的英文速度都在50個(gè)每分鐘以上,，大部分到達(dá)100個(gè)左右每分鐘，個(gè)別同學(xué)到達(dá)200多個(gè)每分鐘,，同學(xué)們基本上個(gè)個(gè)學(xué)會(huì)了盲打,。
2、精心導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)趣,。
在講授基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)，利用計(jì)算機(jī),、大屏幕,、投影機(jī)進(jìn)行重難點(diǎn)的講解、示范演示,。我在課前精心制作的powerpoint幻燈片,、flash動(dòng)畫等課件，配以優(yōu)美的音響效果,，學(xué)生的注意力被完全吸引到教學(xué)上來,，能夠把精力放在課堂教學(xué)的現(xiàn)場發(fā)揮之中，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí),，獲得更多的技能,。
3,、直觀教學(xué)，加深記憶,。
在信息技術(shù)課的教學(xué)中應(yīng)根據(jù)其特點(diǎn),，針對(duì)一些計(jì)算機(jī)術(shù)語、理論性概念有針對(duì)性地講解,，做到突出重點(diǎn),、抓住關(guān)艦形象具體，然后讓學(xué)生經(jīng)過很多的操作來驗(yàn)證所學(xué)的知識(shí),，熟練的掌握操作計(jì)算機(jī)的基本技能,，在學(xué)生操作的過程中，教師應(yīng)加強(qiáng)巡視,、輔導(dǎo),，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，例如,，在學(xué)習(xí)鍵盤一課時(shí),，我提問“空格鍵、換檔鍵和backspace鍵有什么特征?”讓學(xué)生討論,。經(jīng)過討論讓學(xué)生明白空格鍵上沒有任何一個(gè)字符,，其主要作用是輸入空格。而換檔鍵上有向上的箭頭,，其主要作用是來輸入上檔字母,。backspace鍵有向左的箭頭，其作用是刪除光標(biāo)前面的字母,，相當(dāng)于橡皮擦的功能,，這樣由淺入深、變抽象為直觀,，讓學(xué)生對(duì)其印象深刻,，利于記憶。
4,、自主學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新,。
學(xué)生喜歡上信息技術(shù)課,。教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮他們的主體作用，自主探索,，合作學(xué)習(xí),，在實(shí)踐中真正理解和掌握基本知識(shí)和基本技能。
高中年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有了必須的閱讀本事,。能夠自我探索一些工具及軟件的使用方法,，一般情景下采勸提出問題——探索問題——解決問題”的方法,，即學(xué)生在使用一些工具時(shí)，一開始教師就故意留一些在操作過程中要用到的工具不講解,，而學(xué)生在具體的操作過程中又要用到,，讓學(xué)生帶著問題自我去閱讀
教材，然后教師再加以引導(dǎo),，最終解決實(shí)際操作問題,，經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生逐漸會(huì)構(gòu)成發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立解決問題的本事,。
如在photoshop教學(xué)時(shí),，教師先讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。有的學(xué)生討論,、嘗試,，有的學(xué)生在看書尋找，同學(xué)之間也不由自主地互相幫忙起來,。最終讓學(xué)生互相交流,，教師進(jìn)行適時(shí)的點(diǎn)撥，學(xué)生很容易就了解了窗口的基本組成,，及工具欄中的各工具的功能,。
總之，要上好信息技術(shù)這門課程,，只要我們?cè)谄匠５慕虒W(xué)過程中,，處處留心，時(shí)時(shí)注意,，必須使用易于學(xué)生理解的語言和教學(xué)方法,，讓一些枯燥乏味的知識(shí)變得趣味、生動(dòng),，使我們的學(xué)生能在簡便的氛圍中學(xué)到更多的知識(shí),，提高他們駕馭計(jì)算機(jī)的本事，為他們今后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基矗
5,、欣賞個(gè)體,、激勵(lì)全體
關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生的人格,，欣賞學(xué)生是教師必做的功課,。學(xué)生在操作過程中，難免會(huì)出現(xiàn)差異,，在這個(gè)時(shí)候我總是用欣賞的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生,，看到他們的閃光之處，然后加以贊賞的同時(shí)指出不足;注重發(fā)揮小教師的作用，并及時(shí)鼓勵(lì)同學(xué)們只要肯下功夫,，每個(gè)人都有可能變成電腦高手,。在教與學(xué)的過程中，我盡量營造民主,、和諧的氛圍,，這樣不但能真正提高學(xué)生的知識(shí)水平，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6,、鉆研教材，分層教學(xué)
處于少年期的孩子活潑好動(dòng),，充滿自信但缺乏耐心,。在一節(jié)課的時(shí)間內(nèi)，總要求他們安安靜靜,、規(guī)規(guī)矩矩地按照教師的要求做是很困難的,。那么，如何堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)呢,，我認(rèn)為首先要研究教材，精選資料,，對(duì)容易的知識(shí)點(diǎn)的講解可粗略一些,，讓學(xué)生自學(xué);對(duì)難度較大的資料要想辦法化難為易，其次,，要讓學(xué)生多動(dòng)手,。學(xué)生對(duì)動(dòng)手操作十分感興趣。試想,，一堂課只講理論不讓學(xué)生動(dòng)手,，他們的注意力何以集中?所以，精講多練,、合理安排時(shí)間,，難易結(jié)合的任務(wù)驅(qū)動(dòng),，能到達(dá)較好的教學(xué)效果,。要求所有學(xué)生都要完成基本任務(wù),，另外布置附加任務(wù)，讓基礎(chǔ)好的學(xué)生去完成，這樣的分層讓本事強(qiáng)的學(xué)生可有更多的練習(xí)機(jī)會(huì)以獲取更多的知識(shí)技能。
7,、教法多樣,，教無定法
信息技術(shù)課一般采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)方法,，開始先由教師確定學(xué)習(xí)任務(wù)，然后教師講解,、演示,。我認(rèn)為應(yīng)給孩子們展示的機(jī)會(huì),。讓孩子上臺(tái)面向全體同學(xué)操作不僅僅能鍛練自我的水平,，并且也供給了一個(gè)讓學(xué)生和學(xué)生交流的平臺(tái)。這是我在學(xué)習(xí)新課標(biāo)之后思考的問題,，多一種方法,，多一些嘗試能夠多幾個(gè)方位調(diào)動(dòng)學(xué)生們的進(jìn)取性和熱情投入到學(xué)習(xí)中來。
例如我在講授“圖形的變化”這一資料時(shí),，就是讓學(xué)生帶著問題自主學(xué)習(xí),。首先打開“photoshop”程序，每個(gè)同學(xué)導(dǎo)入一條魚的gif圖片,，之后,，我開始"變魔術(shù)"，演示"魚媽媽"的水平翻轉(zhuǎn)變化,，然后同學(xué)們探究"魚媽媽"的其他魔術(shù)變法,。"魚媽媽"如何"長大"或"縮小"、"魚媽媽"怎樣"轉(zhuǎn)彎"......學(xué)生們?cè)趩栴}的引導(dǎo)下認(rèn)真地自主學(xué)習(xí),，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的歡樂，學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀在學(xué)習(xí)中得以體現(xiàn),。
最終,，我請(qǐng)學(xué)生幫忙“魚媽媽”找到一群“魚孩子”創(chuàng)作作品。學(xué)生練習(xí)時(shí),，我要求"越有創(chuàng)意越好",。
學(xué)生展示作品以后，組織學(xué)生自我品評(píng),。如何評(píng)價(jià)作品,、如何應(yīng)對(duì)別人的評(píng)價(jià)都是教師需要引導(dǎo)和關(guān)注的。
課堂上,，學(xué)生唱主角,，我也深入學(xué)生中間，互相討論,，平等對(duì)話,，一齊探究。請(qǐng)學(xué)生到教師機(jī)上演示,，鼓勵(lì)"能者為師",，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生興致盎然,，涌現(xiàn)出很多有創(chuàng)意的作品,。
教育本身就是不完美的藝術(shù),，整節(jié)課看來,，任務(wù)密度偏大,，個(gè)別同學(xué)只完成了導(dǎo)入和變形,。應(yīng)從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，盡量避免留下遺憾,。
8、充實(shí)提高,，轉(zhuǎn)變觀念
我認(rèn)為,，現(xiàn)代教育改革的核心是使學(xué)生變被動(dòng)型學(xué)習(xí)為主動(dòng)型學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谡鎸?shí)的環(huán)境中學(xué)習(xí)并理解挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù),。教師的主角逐漸由傳統(tǒng)的"知識(shí)傳授者"轉(zhuǎn)變成"設(shè)計(jì)者,、指導(dǎo)者、組織者,、幫忙者,、學(xué)習(xí)資源管理者及研究者"。這在給教師提出全新的挑戰(zhàn)的同時(shí),，也為教師供給了廣闊的創(chuàng)造空間,。我認(rèn)為，信息技術(shù)課上創(chuàng)造性地使用教材要注意以下幾點(diǎn)：
首先,，根據(jù)信息技術(shù)課的特點(diǎn),，遵循"從知識(shí)到技能、從技能到知識(shí)"的認(rèn)知規(guī)律：自學(xué)→掌握知識(shí);動(dòng)手→培養(yǎng)技能;應(yīng)用→將知識(shí)與技能緊密結(jié)合并互相轉(zhuǎn)化。讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感悟知識(shí),，發(fā)現(xiàn)知識(shí),，構(gòu)成技能。畢竟,，未經(jīng)"必然王國的跋涉與歷練",，哪有"自由王國的馳騁與翱翔"?
其次，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，選用他們喜聞樂見的方式完成趣味的學(xué)習(xí)任務(wù),，采取多種教學(xué)手段激發(fā)、堅(jiān)持學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，滿足學(xué)生的"發(fā)現(xiàn)"需要和創(chuàng)造的"成就感",，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)特體驗(yàn)，放手讓學(xué)生學(xué),，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,。
然后，教學(xué)不能局限于一節(jié)課,，局限于一時(shí),，必須著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，以更高,、更長遠(yuǎn)的眼光來處理教材,，實(shí)現(xiàn)課程的拓展延伸。
信息技術(shù)教師自我評(píng)價(jià)篇十
學(xué)生們很喜歡上計(jì)算機(jī)課,，異常是上機(jī)的操作課,，可是一部分學(xué)生在課堂教學(xué)的過程中，對(duì)游戲,、上網(wǎng)聊天情有獨(dú)鐘，而對(duì)于教師所講授的教材上的資料卻覺得“不好玩”,。作為一名初中信息技術(shù)教師,，如何把課上得再好一點(diǎn)，如何讓學(xué)生喜歡這么課,，并且能在喜歡的情景下,，學(xué)好這么課，掌握這門課呢?
一,、重視問題設(shè)計(jì)
課堂教學(xué)中,，在導(dǎo)入新課、學(xué)習(xí)新知等不一樣階段,，學(xué)生的思維狀態(tài)是不一樣的,，提問要注意時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)取思維。教師在教學(xué)過程中,，對(duì)于同一個(gè)問題,，應(yīng)善于從不一樣角度向?qū)W生提出問題，運(yùn)用條件的增設(shè)變化及結(jié)論的延伸和條件與結(jié)論的互換,，一題多解,、舉一反三等方法設(shè)計(jì)出新的問題，有利于提高學(xué)生的思維本事和自主探索的本事,。
二,、堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu)
課程改革中,，教師要做學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人,，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維，引導(dǎo)學(xué)生自我去探索,、去鉆研,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的真正主人，充分發(fā)揮他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)性,、進(jìn)取性和創(chuàng)造性,。在平時(shí)的教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中,，關(guān)注全體學(xué)生,，而不是個(gè)別學(xué)生，教師也要做到少講,，讓學(xué)生自學(xué),，做到精講多練，堅(jiān)持“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體”的教學(xué)結(jié)構(gòu),，充分體現(xiàn)教師既是教育者又是指導(dǎo)者、促進(jìn)者的多重身份,。
三,、讓學(xué)生有成就感
課堂中多展示學(xué)生作品，利用成功體驗(yàn)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)課堂上多展示學(xué)生的作品,，給予表揚(yáng)鼓勵(lì),，會(huì)使學(xué)生有成功感，感到莫大的欣喜,，對(duì)自我充滿了信心,，從而對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更為強(qiáng)烈的興趣。在伴隨著教師和同學(xué)們的贊美,，這些同學(xué)都會(huì)沉浸在一種難以言喻的興奮之中,。課堂中我讓每個(gè)同學(xué)都把作品上傳到局域網(wǎng)中,，這樣，只要進(jìn)入網(wǎng)上鄰居的同學(xué)都能看到,，當(dāng)看到有同學(xué)欣賞自我的作品時(shí),，他們會(huì)充滿成就感。用成功的體驗(yàn),，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，教師根據(jù)具體情景采用適宜的方式，必須會(huì)收到很好的效果,。
四,、把枯燥的理論上得簡便風(fēng)趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣
在教學(xué)過程中,，教師應(yīng)盡可能地選擇一些貼近生活的實(shí)例,，學(xué)生容易理解也容易引起學(xué)生的共鳴。在課堂教學(xué)中,，我們可盡量將枯燥的東西講解的生動(dòng)形象一點(diǎn),，教師在講解時(shí)，可用風(fēng)趣的語言,，貼近的比喻,，引用身邊的事件來引起學(xué)生的興趣和認(rèn)可。比如我在上“信息無處不在”這塊資料時(shí),，經(jīng)過舉例：學(xué)校的鈴聲告訴我們上課,、下課的信息，走過食堂時(shí)傳來的飯菜香傳遞給了我們能夠吃飯的信息,，用好的比喻,，貼近生活的例子，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣,，教師能夠把理論課教得簡便,，學(xué)生學(xué)得愉快，讓學(xué)生感受到計(jì)算機(jī)世界的五彩繽紛,。
作為信息技術(shù)教師,，必須根據(jù)環(huán)境，注重知識(shí)應(yīng)用的綜合學(xué)習(xí),，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)水平,，不斷摸索總結(jié),，才能到達(dá)夢想的教學(xué)效果,，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，適應(yīng)時(shí)代的要求!
信息技術(shù)教師自我評(píng)價(jià)篇十一
一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧這一學(xué)期,，我從事七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作,，由于初次帶中學(xué)，所以教學(xué)工作上不敢怠慢,，從各方面嚴(yán)格要求自我,，進(jìn)取向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足此刻,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的提高，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),。
本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作?，F(xiàn)階段信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)主要培養(yǎng)學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)操作技能，著眼于使學(xué)生掌握信息科學(xué),、信息技術(shù)的基本知識(shí),，注重培養(yǎng)學(xué)生信息采集、加工,、發(fā)布等信息處理的基本技能,，促進(jìn)和提高學(xué)生主動(dòng)利用信息技術(shù)和信息資源解決實(shí)際問題的本事，并用于學(xué)習(xí)和生活,，當(dāng)然最重要的還在于中考的信息技術(shù)會(huì)考,，完成相關(guān)的教學(xué)任務(wù)及教學(xué)要求。本學(xué)期教學(xué)資料包括信息技術(shù)基礎(chǔ),、辦公軟件的操作,。
一、不斷學(xué)習(xí)提高個(gè)人素養(yǎng)
進(jìn)取參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，提高自我的政治素質(zhì)和理論素養(yǎng),，注重自我思想道德水平的提高。平時(shí)進(jìn)取參加教研活動(dòng),，在工作之余,，學(xué)習(xí)與農(nóng)遠(yuǎn)工作和信息技術(shù)教學(xué)及計(jì)算機(jī)維護(hù)的相關(guān)知識(shí)，努力提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,，為信息技術(shù)教學(xué)工作打下良好的基礎(chǔ),。
二、扎實(shí)細(xì)致地做好教學(xué)工作
備課對(duì)于每門課程的教學(xué)而言,，都是必不可少的環(huán)節(jié),，信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)也不例外,。在備課的過程中，我首先對(duì)所要教授的知識(shí)進(jìn)行全面的研究,、歸納,、總結(jié)，并根據(jù)教授對(duì)象的不一樣特點(diǎn)找到教授的最佳方法與方式,。在此基礎(chǔ)上將所備資料在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行逐一推敲,、驗(yàn)證、演練,，以使一些空洞的知識(shí)具有可操作性;同時(shí),，還將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)構(gòu)造成一個(gè)操作性實(shí)例，經(jīng)過對(duì)實(shí)例的演練讓學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)產(chǎn)生準(zhǔn)確,、完整的認(rèn)識(shí),，由此得出相關(guān)的結(jié)論。從而做到對(duì)人,、書,、機(jī)三者進(jìn)行有機(jī)結(jié)合的備課，備課不只是在教案本上備課,，而是把工作重點(diǎn)放在電子備課上,。
根據(jù)信息技術(shù)學(xué)科的基本特點(diǎn)，我在教學(xué)過程中當(dāng)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，即在教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的雙主教學(xué)模式下進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。因?yàn)橛?jì)算機(jī)課程操作性強(qiáng),、更新速度快,、創(chuàng)造性強(qiáng)的特點(diǎn)都要求我們必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位。學(xué)生僅有經(jīng)過自主地學(xué)習(xí),，才能在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，從而提高自我的操作水平,，跟上知識(shí)的發(fā)展更新并進(jìn)一步發(fā)揮自我的創(chuàng)造力。如果單純地依靠教師教授,，他們所掌握的知識(shí)將總是有限的,。
在教學(xué)中，學(xué)生所使用的教材能夠貼近實(shí)際,，貼合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn),，所以在教學(xué)過程中注重結(jié)合教材的特點(diǎn)，因人而異地設(shè)計(jì)適合于學(xué)生參加的各種興趣活動(dòng),，并在活動(dòng)中加強(qiáng)的教育的示范與引導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的個(gè)別指導(dǎo)，使學(xué)生能夠順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，并在教學(xué)中,，注意知識(shí)的拓展和延伸，使一部分學(xué)習(xí)知識(shí)比較快,、技能掌握比較好的學(xué)生能夠利用空余時(shí)間進(jìn)行一些自主學(xué)習(xí),，到達(dá)提高的目的。
信息技術(shù)課是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科,，這就要求我們?cè)谥v課時(shí)盡可能地把一些操作步驟演示給學(xué)生看,。這樣比單純地告訴學(xué)生步驟，再讓他們?nèi)ゾ毿Ч?。因?yàn)樵诮處熝菔緯r(shí),，同學(xué)們不僅僅看到了整個(gè)過程，還看到了結(jié)果,，這比紙上談兵要有效的多,。在這方面，我充分利用了多媒體教學(xué)軟件,，上課時(shí),，教師在教師機(jī)上演示，學(xué)生經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)在自我的屏幕上觀看,，對(duì)教師的操作過程和結(jié)果看得一清二楚,，大大提高了講課效率。同時(shí)注重了學(xué)生本事的培養(yǎng),，主要是能讓學(xué)生做的就讓學(xué)生做,，包括演示操作盡量讓學(xué)生來做，同時(shí)許多操作都采用讓學(xué)生先練習(xí),，再歸納,，后總結(jié)的步驟來。
正所謂“百看不如一練”,，學(xué)生親自動(dòng)手練習(xí)要比聽,、看有效得多。教師經(jīng)過對(duì)知識(shí)的講解,、演示,，只能使學(xué)生把一個(gè)模糊的概念轉(zhuǎn)化為其思維體系中一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)，而能不能將這個(gè)認(rèn)識(shí)清晰化,，關(guān)鍵的一步就是能否讓學(xué)生去動(dòng)手,、去實(shí)踐，在實(shí)踐中把握真知,，在實(shí)踐中創(chuàng)造成果,。所以,，在課堂上我加大上機(jī)時(shí)間在教學(xué)時(shí)間中的比重，讓學(xué)生有充足的時(shí)間去練習(xí),，把模糊的認(rèn)識(shí)清晰化;并能有進(jìn)一步的提高和創(chuàng)造,。
信息技術(shù)課，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)幾種操作,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的一種思想,、一種意識(shí)。在信息技術(shù)課堂教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的具體情景采用不一樣的教學(xué)方法,，從實(shí)際做起,，注重落實(shí)，注意細(xì)節(jié),，使學(xué)生能在活躍的課堂氣氛中學(xué)到更多的知識(shí),。一學(xué)期來，我堅(jiān)持不懈地努力,，認(rèn)認(rèn)真真的工作,，學(xué)生的操作水平也有了解必須的提升。我將繼續(xù)努力讓我的課堂更有生色!
