在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

作文帶評(píng)語(yǔ)400字篇一

被困在無(wú)形的墻之間,，有人選擇守株待兔,，也有人不甘寂寞把墻打破,，于是便有了他的悲痛，他的悠然,，他的灑脫,。

——南唐后主

隨著“臥榻之側(cè)，豈容他人酣睡”的呵斥,，你的生命中多了一堵墻,。這堵墻上寫(xiě)滿(mǎn)了你的寂寞與無(wú)奈。你獨(dú)自一人登上西樓,，彎月如鉤,，勾起你心中縷縷憂愁; 剪不斷，理卻仍亂,，縈繞在心間的是數(shù)不清,，記不明的離愁啊!放開(kāi)手終愿隨鴻雁南去，但“路遙歸夢(mèng)難成”,、“砌下梅花如雪亂,，拂了一身還滿(mǎn)”，踏著滿(mǎn)地的落紅,，數(shù)著片片落葉,，一堵墻從心底爬上來(lái)，圍住了你的心,。這墻是心靈的愁,。

——陶淵明

“誤入塵網(wǎng)中，一去三十年”,，陶淵明,，你寒窗苦讀,，考取功名，本想憑借自己的才華,，在黑暗中凸現(xiàn)一縷光芒,，卻終不得愿。心被困住了,，忠心被阻擋在大墻之外,。官場(chǎng)中，你被讒言所繞,。最終你拋棄了高官厚祿,，選擇了歸隱田園種豆南山，日出而作日落而息,，用一把鋤頭打破那堵世俗之墻,。于是有了五柳先生，以柳為宅,，與菊為侶,，南山為伴，臥五柳之下,，吸菊中清氣,，你是那個(gè)時(shí)代的“叛徒”，魏晉五百年,，你以品格突圍,，征服了一個(gè)時(shí)代，一束光穿破了官場(chǎng)的圍墻,。這墻是官場(chǎng)的黑暗,。

——李白

“我輩豈是蓬蒿人”，的確,，寒窗十載你一朝成名,，推開(kāi)那紙醉金迷的虛幻繁華大門(mén)，便很難出來(lái),，你被那高墻所圍,，縱有高力士脫靴，貴妃磨墨,，御手調(diào)湯,，也掩不住內(nèi)心的豪情，不安的才氣,，前途不見(jiàn)去路,，終于氣自鬧行コ?amp;mdash;—安能摧眉折腰事權(quán)貴，沖破高墻無(wú)形的桎梏，你為盛唐添加了別樣的浪漫光輝,?！芭e杯邀明月，對(duì)影成三人”,，你醉臥長(zhǎng)安,，為何茫茫然環(huán)顧左右?你翩然而行，大道坦坦如青天,，為何驚嘆行路之難?一壺酒醉了整個(gè)天下,，有了酒，有了詩(shī),，便有了無(wú)羈無(wú)絆的人生。這墻是精神的枷鎖,。

墻是什么?墻是困住南唐后主的離愁,，是纏繞在陶淵明心頭的黑暗，是禁錮李白思想的枷鎖……

【評(píng)語(yǔ)】

此文堪稱(chēng)上乘之作,，于上萬(wàn)份考生作文中脫穎而出,，確有其亮點(diǎn)：

1.切入巧，構(gòu)思精,。作者沒(méi)有就墻而說(shuō)墻,，而是開(kāi)篇直奔主題，將人的某一種情緒定義為“墻”,，將世俗官場(chǎng)的黑暗定義為“墻”,，將思想的羈絆定義為“墻”，這樣切入和構(gòu)思可謂精巧至極,。

2.主題新,，積累深。以文化名人入題,，并不少見(jiàn),。以“說(shuō)墻”為題，將李煜,、陶淵明,、李白囊括進(jìn)去確實(shí)是既用心又用新。倘若沒(méi)有深厚的文化積淀,，只能弄巧成拙,。

3.結(jié)構(gòu)明，條理清,?？忌_(kāi)篇點(diǎn)題，總領(lǐng)全文;中間部分分三個(gè)層次詮釋“墻”的含義;結(jié)尾小結(jié)一筆,，扣題并回應(yīng)全文,。

作文帶評(píng)語(yǔ)400字篇二

夜,，冷冷的，我還在洗澡,，突然聽(tīng)見(jiàn)爸爸吃完晚飯回來(lái)了,，我不禁想起今天中午的那件事——

我回到家吃午飯時(shí)，突然想起飯盒中還有一個(gè)軟棗和半個(gè)饅頭,，便打開(kāi)了飯盒,，想把軟棗給媽媽吃。這時(shí),，爸爸見(jiàn)了,，不大高興地說(shuō)：“怎么又不吃早餐?這樣對(duì)胃不好，說(shuō)你多少次了,?！钡聦?shí)上，我已經(jīng)吃了另一個(gè)點(diǎn)心,。我連忙向爸爸解釋?zhuān)砂职趾孟駴](méi)聽(tīng)懂似的,，更用咄咄逼人的語(yǔ)氣說(shuō)我。我覺(jué)得很委屈,，心里十分難受,，就跑去了廁所穩(wěn)定一下情緒。

當(dāng)我出來(lái)時(shí),，爸爸竟然對(duì)我說(shuō)：“不想吃飯就走開(kāi)!別羅羅嗦嗦!”雖說(shuō)我受的委屈也不少了,，但爸爸這么說(shuō)話還是第一次聽(tīng)到，我怎么也想不到爸爸會(huì)說(shuō)出這樣的話,，我控制著淚水,。媽媽也說(shuō)了幾句爸爸，但爸爸卻自己扔下飯碗回房間了,。不一會(huì)兒,，爸爸又出來(lái)了，但他已經(jīng)穿好外衣,，并制造出一系列“粗暴的聲音”,，開(kāi)門(mén)就走了。我再也無(wú)法忍受,，淚水終于溢出了……

我洗完澡,，悶悶不樂(lè)地出了去，爸爸突然叫我過(guò)去,，我想他大概又要責(zé)備我了,。我低著頭，撅著嘴，走過(guò)去,，叛逆地向窗外望著,，恨不得把眼睛閉上，把耳朵捂住,，免得聽(tīng)他的冷言冷語(yǔ),。“今天早上的事,，真是太對(duì)不起了,，是爸爸不對(duì)，我不應(yīng)該這樣罵你,。請(qǐng)你原諒爸爸吧,。”他邊說(shuō)邊摸摸我的頭,。

我?guī)缀鯚o(wú)法相信我的耳朵,。那真的是爸爸在和我說(shuō)話嗎?我是不是聽(tīng)錯(cuò)了?

我抬起頭，既疑惑又驚奇地望著爸爸,。令我意外的是,，他的眼神充滿(mǎn)悔過(guò),，似乎在懇求我原諒他,。

“爸爸是為你好，但我認(rèn)真反省自己,，我不應(yīng)該罵你,，就請(qǐng)你原諒爸爸，以后別再餓肚子了,。好嗎?”爸爸再次懇求,。

我不敢相信，這真的是爸爸說(shuō)的嗎?原來(lái),，爸爸并不是我想象中的小心眼,、嘮叨鬼，他是愛(ài)我的,。盡管他的做法有點(diǎn)過(guò)分,，但我也不應(yīng)該怨恨爸爸。我本應(yīng)該知道的,，他是愛(ài)我的,，但我卻把它忘了，差點(diǎn)把它丟在了遺忘的世界里,，就因自己一時(shí)的憤懣,，寧愿把它丟了,。但此刻，爸爸的話喚醒了我,，我又把它撿了起來(lái)——爸爸愛(ài)著我,。

愛(ài)的淚水仿佛要從眼里涌出，我用力地把它吸了回來(lái),，吸進(jìn)心里,。我對(duì)爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭，我原諒了他,，爸爸把我摟在懷里,，空氣都變暖了。

在這冷冷的夜里,，有愛(ài)的存在,，一切都是暖暖的。

批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇寫(xiě)人的作文,。作者以“冷冷的夜”為題,，著重描述了父親的性格特點(diǎn)，人物描寫(xiě)生動(dòng),，語(yǔ)言流暢,，內(nèi)容充實(shí)飽滿(mǎn)，敘事條理,，結(jié)構(gòu)安排合理,，中心突出。

作文帶評(píng)語(yǔ)400字篇三

山是高大的,，看著高大的山,、高大的樹(shù)，你會(huì)知道天空有多高;聽(tīng)著樹(shù)葉宏亮的聲音,、鳥(niǎo)兒清脆的聲音,，你會(huì)知道云朵有多高;感受著樹(shù)縫中的陽(yáng)光，你會(huì)知道太陽(yáng)有多高——全都在山頂,，在樹(shù)梢,。因?yàn)楦叽螅陨矫鳌?/p>

水是柔美的,。那小鎮(zhèn)中幾曲幾折的溪流,，緩緩地欣賞著同樣柔美的地方;那春雨一絲絲，柔柔地染濕臉龐;露珠一顆顆,，依偎在草尖,，久久不愿落下——是水的柔，水的美,。因?yàn)槿崦?，所以水秀?/p>

水是活潑的,。那小河中的激流，那大江中的旋渦,，是多么性急的孩子呀;顯微鏡下的分子們,，又是多么淘氣的互相追逐打鬧的小寶貝。那嘩嘩的聲音,，是樂(lè)隊(duì)的演奏還是嬉笑的響動(dòng)?可是精靈藏在其中?水秀,，因?yàn)榫`，因?yàn)榛顫姟?/p>

山是穩(wěn)重的,。那長(zhǎng)滿(mǎn)了青苔的石頭,，那挺拔高大的樹(shù)木，甚至就是這山,，多少年來(lái)也沒(méi)走過(guò)半步;顯微鏡前也不能見(jiàn)到你的身影,。穩(wěn)重的你可是在思考該怎么做才好?山明，因?yàn)樗伎?，因?yàn)榉€(wěn)重,。

山是孤寂的。所以他時(shí)不時(shí)更換眩目的服裝;那朝夕變化,、季節(jié)更替,，也只是為了吸引愛(ài)美的你去與他做伴。有孤寂,，所以山明,。

水是悲傷的，因?yàn)橄爰叶瘋?。這遠(yuǎn)游的旅人,，一刻兒也不停下匆匆的腳步,，不換去風(fēng)塵仆仆的藍(lán)衣,。因?yàn)檫@一停下，可就想要飛奔回故鄉(xiāng),。有悲傷,，所以水秀。

當(dāng)孤寂的山融入活潑的水,，就創(chuàng)造出了河底那些圓圓的小精靈,。他們?yōu)榱肆糇』顫姷乃瑢⑺衅G麗的服裝都展示了出來(lái),，反倒成了小丑一般,，什么顏色都有了，卻一件也沒(méi)穿全,。他們被叫做“雨花石”,。有水(雨)有山(花),，所以水秀山明。

當(dāng)悲傷的水流入穩(wěn)重的山,，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷,，于是他們的心一齊碎了;水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好,。于是就有了迷亂復(fù)雜的溶洞,，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水,。有山有水,，所以山明水秀。

當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起,，高大的山庇護(hù)起柔美的水,，所以有了清潭，有了池塘;柔美的水滋潤(rùn)著高大的山,，所以有了花草,，有了綠樹(shù);所以山水之間有了伊甸，有了桃緣,。有伊甸,，有桃緣，所以山明水秀,。

有山,，山明;有水，水秀;有山有水,，所以山明水秀,，所以水秀山明。

批改評(píng)語(yǔ)：這篇寫(xiě)景散文情感真摯,，打動(dòng)人心,，語(yǔ)言靈動(dòng)，立意精巧,。文章寫(xiě)山寫(xiě)水,，結(jié)構(gòu)清晰，作者按照“山是高大的”“水是柔美的”“山是穩(wěn)重的”“水是悲傷的”“當(dāng)高大的山與柔美的水交織在一起”的思路結(jié)構(gòu)全文,，立意深刻高遠(yuǎn),，富有啟迪。

作文帶評(píng)語(yǔ)400字篇四

原來(lái),，在不經(jīng)意間,，很多事情就不了了之。

——題記

小時(shí)候,，會(huì)怨你

你與我的見(jiàn)面,，總是來(lái)也匆匆,，去也匆匆。一向聽(tīng)到你說(shuō)最多的話總是你必須得走了,，下次再來(lái)見(jiàn)我,。不會(huì)在意，或許是還年幼無(wú)知,，又或者是習(xí)以為常,。記得小時(shí)候的某一天，在幼兒園里,，一個(gè)小朋友諷刺著問(wèn)：“你媽媽為什么總是不來(lái)接你呢?”那之后,，會(huì)想你，情不自禁地,。于是,，你來(lái)看我再說(shuō)著那句話時(shí)，哭著抱著你,，質(zhì)問(wèn)你為什么不來(lái)接我?你松開(kāi)了我的手,，說(shuō)你忙。還是走了,。那一次,，哭得很傷心，可是孩子吧,，哭過(guò)也就什么都記不起來(lái),。

日子就這樣過(guò)著呢。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,。

懂事些，會(huì)怪你

那時(shí),，和別的孩子一樣,，在母親的身邊長(zhǎng)大，卻又發(fā)覺(jué),，并不是想象中一樣幸福,。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石,。也一直沒(méi)當(dāng)作什么,，因?yàn)閺膩?lái)都不知道那到底有多疼。終于,，你住進(jìn)了那個(gè)消毒水處處有的地方,。手術(shù)后，你平躺在病床上,，與我說(shuō)話,，眼淚仿佛快要流下來(lái),，可是我強(qiáng)忍著不哭，問(wèn)你疼不疼,，而你虛弱著依舊回答我,，“你說(shuō)呢?”我說(shuō)那一定很疼吧。出院后,，你一直說(shuō)我身體怎樣怎樣差,，可是自己卻比我還嚴(yán)重，有時(shí),，會(huì)責(zé)怪你說(shuō)：“好好保重身體吧,，連自己都照顧不好怎么來(lái)照顧你這個(gè)寶貝女兒呢!”

而現(xiàn)在，會(huì)愛(ài)你

現(xiàn)在,，終于讀懂了親情是有愛(ài)的地方,，而且滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)。如果沒(méi)有你,，我將會(huì)是多么可憐可悲的孩子,。所以決定，好好愛(ài)你,，像你愛(ài)我一樣不容易卻又必須好好愛(ài)著,。暖暖陽(yáng)光懶懶爬進(jìn)窗，恍然你又在身旁,，笑容像星星一樣明亮,。有你，真好,。

媽媽?zhuān)鋵?shí),，你知道嗎?我一直都想親口對(duì)你說(shuō)：“你要我其實(shí)也不容易吧。但是你也并不問(wèn)代價(jià),。我也一直想親口感謝你,，是你一直在給我力量，不懼怕,，不膽怯”,。

媽媽?zhuān)鋵?shí)我很愛(ài)你但從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真說(shuō)過(guò)。

做媽媽最開(kāi)心的事,，在媽媽開(kāi)心時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你,。”

【評(píng)語(yǔ)】

“讀”親情,，選取三個(gè)時(shí)段,，記敘和母親在一起的生活畫(huà)面，從“怨”到“怪”再到“愛(ài)”,，“終于讀懂了親情是有愛(ài)的地方,，而且滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài),。”情感變化的過(guò)程敘說(shuō)得自然,、親切,、感人。

作文帶評(píng)語(yǔ)400字篇五

原來(lái),，在不經(jīng)意間,，很多事情就不了了之。

——題記

小時(shí)候,，會(huì)怨你

你與我的見(jiàn)面,，總是來(lái)也匆匆，去也匆匆,。一向聽(tīng)到你說(shuō)最多的話總是你必須得走了,，下次再來(lái)見(jiàn)我。不會(huì)在意,，或許是還年幼無(wú)知,，又或者是習(xí)以為常。記得小時(shí)候的某一天,，在幼兒園里,，一個(gè)小朋友諷刺著問(wèn)：“你媽媽為什么總是不來(lái)接你呢?”那之后，會(huì)想你,，情不自禁地,。于是，你來(lái)看我再說(shuō)著那句話時(shí),，哭著抱著你,，質(zhì)問(wèn)你為什么不來(lái)接我?你松開(kāi)了我的手，說(shuō)你忙,。還是走了,。那一次，哭得很傷心,，可是孩子吧,，哭過(guò)也就什么都記不起來(lái)。

日子就這樣過(guò)著呢,。日復(fù)一日,，年復(fù)一年。

懂事些,，會(huì)怪你

那時(shí),，和別的孩子一樣，在母親的身邊長(zhǎng)大,，卻又發(fā)覺(jué),，并不是想象中一樣幸福。自從和你生活后就知道你有膽結(jié)石,。也一直沒(méi)當(dāng)作什么,，因?yàn)閺膩?lái)都不知道那到底有多疼。終于,，你住進(jìn)了那個(gè)消毒水處處有的地方,。手術(shù)后，你平躺在病床上,，與我說(shuō)話,，眼淚仿佛快要流下來(lái)，可是我強(qiáng)忍著不哭,，問(wèn)你疼不疼,，而你虛弱著依舊回答我，“你說(shuō)呢?”我說(shuō)那一定很疼吧,。出院后,，你一直說(shuō)我身體怎樣怎樣差，可是自己卻比我還嚴(yán)重,，有時(shí),，會(huì)責(zé)怪你說(shuō)：“好好保重身體吧，連自己都照顧不好怎么來(lái)照顧你這個(gè)寶貝女兒呢!”

而現(xiàn)在,，會(huì)愛(ài)你

現(xiàn)在,，終于讀懂了親情是有愛(ài)的地方，而且滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài),。如果沒(méi)有你,，我將會(huì)是多么可憐可悲的孩子。所以決定,，好好愛(ài)你,，像你愛(ài)我一樣不容易卻又必須好好愛(ài)著。暖暖陽(yáng)光懶懶爬進(jìn)窗,，恍然你又在身旁,，笑容像星星一樣明亮。有你,，真好,。

媽媽?zhuān)鋵?shí)，你知道嗎?我一直都想親口對(duì)你說(shuō)：“你要我其實(shí)也不容易吧,。但是你也并不問(wèn)代價(jià),。我也一直想親口感謝你，是你一直在給我力量，不懼怕,，不膽怯”,。

媽媽?zhuān)鋵?shí)我很愛(ài)你但從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真說(shuō)過(guò)。

做媽媽最開(kāi)心的事,，在媽媽開(kāi)心時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你,。”

【評(píng)語(yǔ)】

“讀”親情,，選取三個(gè)時(shí)段,，記敘和母親在一起的生活畫(huà)面，從“怨”到“怪”再到“愛(ài)”,，“終于讀懂了親情是有愛(ài)的地方,，而且滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)?！鼻楦凶兓倪^(guò)程敘說(shuō)得自然,、親切、感人,。

作文帶評(píng)語(yǔ)400字篇六

有你,，真好!每次放學(xué)回家都值得期待、都值得期盼,、都值得快樂(lè),，只因有你----媽媽! ‘兒時(shí)’

“我的好媽媽呀，下班回到家,，勞動(dòng)了一天,，多么辛苦呀……”一二年級(jí)時(shí)放學(xué)路上時(shí)，我經(jīng)常哼著這首歌蹦蹦跳跳,，優(yōu)哉游哉地拍著小手走在放學(xué)路上,。回憶在這淡淡的墨水里漸漸展開(kāi),，倏見(jiàn)梳著倆個(gè)羊角辮的一個(gè)小女孩,，周?chē)拔锏木€條變得柔和，夕陽(yáng)把她的影子拉的很長(zhǎng)很長(zhǎng)……

我小時(shí)候不大喜歡夕陽(yáng),。因?yàn)椤跋﹃?yáng)無(wú)限好,，只是近黃昏?！毕﹃?yáng)總帶有一種象征著一種悲涼,，完結(jié)。

“媽媽?zhuān)瑡寢尅蔽疫€正在爬樓梯,，可已迫不及待的想讓媽媽知道她女兒回來(lái)了,。門(mén)“吱”的開(kāi)了，媽媽總接下我的書(shū)包，問(wèn)我上課有么有認(rèn)真之內(nèi)的問(wèn)題,。然后,，拉著我小手進(jìn)屋洗手，笑吟吟地問(wèn)我肚子餓不餓,，我總會(huì)說(shuō)餓死了,、餓死了,。媽媽聽(tīng)到總會(huì)刮刮我小鼻子,，之后，沉靜地望著我,，眼里有一種我看不懂的東西,，然后輕輕的說(shuō)“好?！敝?，媽媽就會(huì)像魔法師一樣，偷偷地變出我最喜歡的水果,，像葡萄呀,、芒果呀、龍眼呀,、西瓜呀……小時(shí)候,，我曾天真的認(rèn)為媽媽是世界上最貼心、最棒的魔術(shù)師!

兒時(shí)因?yàn)槟愕哪Х?，放學(xué)路上充滿(mǎn)了多少幸福的足跡呀!灑滿(mǎn)了多少清脆的兒歌呀!這是載著美好和快樂(lè)的小船啊!只因成長(zhǎng)路上有你——媽媽!

‘長(zhǎng)大’

夕陽(yáng)未變,，人已非、物已非,。我已長(zhǎng)大,，是個(gè)中學(xué)生了，中學(xué)走的路與小學(xué)走的路背道而馳,，路上的情景也既然不同,。放學(xué)路上少了一首清脆裊裊的兒歌,，總感到有些寂寞,、有些冷清。門(mén)再也不是媽媽開(kāi)的門(mén)了,，而是自己用鑰匙開(kāi)門(mén),，觸摸到門(mén)的時(shí)候，冰冷侵蝕我的心,，我的手猛然一縮,。門(mén)“吱”的聲音打破屋子的寂靜。放好書(shū)包，瞥了一眼桌的上葡萄,、芒果、龍眼,、西瓜,，可這些因少了媽媽手掌上的溫度,，愛(ài)的微笑，突變的索然無(wú)味,。鬧鐘的嘀嗒聲給這屋子蒙上一層?xùn)V紗,，寂寥、空虛,。媽媽?zhuān)呀?jīng)是這房子的匆匆過(guò)客,，一天很少見(jiàn)到面,，更別提周末相聚一起來(lái)陪我玩了,。

走到陽(yáng)臺(tái)想吹吹風(fēng)，眺望景色,，倏忽發(fā)現(xiàn)一張紙箋,。

批改評(píng)語(yǔ)：這是一篇初一學(xué)生的寫(xiě)人敘事的散文，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的感激之情,。開(kāi)篇點(diǎn)題,，敘事條理，娓娓道來(lái),，如“走到陽(yáng)臺(tái)想吹吹風(fēng),，眺望景色，倏忽發(fā)現(xiàn)一張紙箋”,，排比句的運(yùn)用,，為文章增添了亮色。

作文帶評(píng)語(yǔ)400字篇七

和你在一起

我想,，和你在一起,。

我曾是那么的幼稚，以為靠近你,，就能感受到你的無(wú)限溫暖,，沾染到你的些許光芒——你是輝煌的太陽(yáng),，而我只是一粒微不足道的水珠!可是，當(dāng)我靠真正走進(jìn)你的時(shí)候,，卻發(fā)現(xiàn)力不從心!你那燦爛的光芒太過(guò)耀眼,，你那熱情的火焰太過(guò)灼人，你那龐大的氣勢(shì)太過(guò)恢宏,，我無(wú)法靠近你,。

但是，你就像磁鐵吸引著我,，想逃開(kāi),，卻又無(wú)法抗拒。就這樣,，我離開(kāi)愛(ài)我,、包容我的家園——海洋,，義無(wú)反顧地飛向你,。雖然，隨時(shí)會(huì)有墜落萬(wàn)丈深淵的危險(xiǎn),，隨時(shí)會(huì)有粉身碎骨的擔(dān)憂,，隨時(shí)會(huì)有被風(fēng)吹散的災(zāi)難;雖然，時(shí)時(shí)刻刻思念著家鄉(xiāng),，時(shí)時(shí)刻刻惦記著親人……,，但我只要聽(tīng)見(jiàn)你的呼喚，看見(jiàn)你的笑臉,，聞到你的氣味,，我就不顧一切地奔向你的身邊，我要,，和你在一起!

家人在呼喊著我的名字,，思念的淚水使海洋更加寬廣。而我卻笑著搖了搖頭,，身體已經(jīng)飄然上升;風(fēng)兒阻止我飛向你,，狂風(fēng)把我吹得搖搖欲墜，可我笑著搖搖頭,，依然不斷地上升,、上升;云兒告訴我，前途危險(xiǎn),，靠近你會(huì)萬(wàn)劫不復(fù),，終于，我來(lái)到了你的身邊,，一陣眩暈,，還沒(méi)有來(lái)得及和你說(shuō)上一句話,，還沒(méi)有來(lái)得及看上你一眼，還沒(méi)有來(lái)得及和你笑一笑,，就被一陣陣炙熱的光芒灼的很痛很痛,，我那水做的身體瞬間就像影子一般散去，永遠(yuǎn)離開(kāi)了你!

佛說(shuō),，前世五百次的回眸換來(lái)今生一次的擦肩而過(guò),，千年的修煉換來(lái)與你同船的緣分，我愿意用今生一萬(wàn)次的擦肩而過(guò)換與你在一起的一秒鐘!

但是,，我連一秒鐘和你在一起的緣分都不可能,，我的追求又有什么意義呢?我那火熱的心逐漸冷卻下來(lái)，身體雖然早已四分五裂,，化作了云氣,、化作塵霧，但我不懈地尋找它們,，在離開(kāi)太陽(yáng),，逐漸下降的路程中，把破碎的身體修補(bǔ)好,，把受傷的心靈醫(yī)治好,，我開(kāi)始恢復(fù)原來(lái)的模樣，我找到了回家的方向!

濤聲陣陣,，那是媽媽的呼喚吧,，啊，蔚藍(lán)大海就在眼前,，我一頭扎進(jìn)了家的懷抱!

【評(píng)語(yǔ)】

在眾多寫(xiě)人記事的文章中,，見(jiàn)到這樣獨(dú)特的佳作，不禁拍案叫絕,。

一,、文章借事說(shuō)理，啟迪人生,。小作者選取自然界中的一個(gè)最常見(jiàn)的自然現(xiàn)象——水的蒸騰,、升華、冷卻的過(guò)程,，將這樣的過(guò)程表現(xiàn)為一個(gè)女子對(duì)男子的熱烈追求,，以及清醒后的回歸家園的歷程。借事說(shuō)理,，巧妙獨(dú)到,，對(duì)正執(zhí)青春年少的初中學(xué)生很有形象生動(dòng)的教育意義。

二,、文章激情四溢,，感染力強(qiáng),。本文用大段的筆墨描繪水滴對(duì)太陽(yáng)的熱烈追求，義務(wù)反顧,，勇往直前,，這很符合青少年同學(xué)追求所謂愛(ài)情的心理特點(diǎn)，往往會(huì)形成強(qiáng)烈的共鳴,。

三,、文章理性思考，返璞歸真,。如果文章沒(méi)有了最后兩段,，這樣的文章似乎可以說(shuō)是青少年男女的愛(ài)的宣言，是言情小說(shuō)呢,。加上了最后兩段,，文章就有了思想的深度和厚度，顯示了作者目光的敏銳與老道——早戀不會(huì)有什么好的結(jié)果,，只能是飛蛾撲火,，自取滅亡，不如早日醒悟,，回歸正常的生活軌道,。