學(xué)生一對(duì)一談話是師生溝通的重要方式,，能及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí),、生活及心理狀態(tài)。談話記錄表詳細(xì)記錄師生交流內(nèi)容,，為解決學(xué)生問題,、助力成長(zhǎng)提供依據(jù)。這5篇精選記錄,，涵蓋學(xué)業(yè)輔導(dǎo),、心理疏導(dǎo)、行為規(guī)范引導(dǎo)等場(chǎng)景,，為教師開展談話工作提供參考范例,。下面是小編帶來的學(xué)生談話記錄表談話內(nèi)容一對(duì)一精選5篇。

學(xué)生談話記錄1

談話時(shí)間：20xx年xx月xx日

談話地點(diǎn)：學(xué)生宿舍xxx

談話人員：教師xxx學(xué)生xxx

談話內(nèi)容：

師：最近有什么困惑或者困難需要解決嗎,？

生：我是一個(gè)特別矛盾的人,，很多東西總覺得這樣也不對(duì)那樣也不好,，比如我現(xiàn)在是寢室長(zhǎng)，有時(shí)候?qū)嬍页蓡T之間產(chǎn)生一點(diǎn)誤會(huì),，我總覺得身為宿舍長(zhǎng)應(yīng)該要出面調(diào)理,。但又覺得有些小事情專門去調(diào)理反而是把事態(tài)嚴(yán)重化了，這讓我覺得很矛盾,。

師：這件事,，其實(shí)你把它想嚴(yán)重了，其實(shí)人與人之間成長(zhǎng)背景不同,，難免會(huì)有些分歧誤會(huì),，這種小誤會(huì)隨著時(shí)間會(huì)很快過去，我們說的調(diào)節(jié)都是在當(dāng)事人自己解決不了的情況下進(jìn)行的',。所以,，這種事，其實(shí)不需要專門的處理,。

學(xué)生談話記錄2

作為一名普通老師,，我以為不僅有教書的職責(zé)，更重要的是育人,，讓思想正在形成的中學(xué)生養(yǎng)成良好的個(gè)人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣,，樹立良好的人生觀世界觀。針對(duì)班上一名可塑性強(qiáng),，智力教好,，但個(gè)人習(xí)慣不好,，自制力教差的學(xué)生,，在曾經(jīng)考過很好，但后來一次比一次差,，我找他談話,，談話過程記錄如下。

時(shí)間：中午

地點(diǎn)：辦公室

師：你這段時(shí)間學(xué)習(xí)怎么樣,？

生：就那樣,，還好！

師：你看你的強(qiáng)項(xiàng)物理這次只考了“43”分,，找過原因嗎,？

生：......

師：俗話說，學(xué)無止境,，你在物理方面有天賦,，但光有天賦，不加后天努力,，那天賦資質(zhì)不就浪費(fèi)了嗎,？若一個(gè)人只有天賦但不上學(xué),，你說他能直接參加考試并考好嗎？上上次你物理考的很好,，只能說明你在那個(gè)章節(jié)學(xué)的好,，學(xué)得扎實(shí)，但我們物理不僅僅只有這一章呀,！還有好多呢,！你看你前段時(shí)間不是下功夫就見效果了嗎？可謂立竿見影,，要知道想收獲必須要耕耘,。

生：不好意思}我前段時(shí)間沒怎么下功夫，籃球打多了,。

師：籃球抽時(shí)間打打,，鍛煉鍛煉身體很好，但要注意“度”,，看你以前的成績(jī)和現(xiàn)在的,，給人感覺就象一顆流星，在天空一劃,，就消失了,，就那么一下別人會(huì)知道你的存在，在那一剎那過后呢,，沒人知道,。但實(shí)際上，你完全可以做一顆恒星,，一直發(fā)亮,，一直讓別人知道你的存在?？赡銥槭裁催x擇前者呢,？難道你不愿意做恒星，只愿做流星,？

生：若有所思,，老師我愿意做恒星,！

師：恩,，好樣的.！但只有做恒星的資質(zhì)和想法沒有行動(dòng)恐怕也是白搭,。

生：老師,，我能做恒星,，你看吧，我會(huì)一直亮下去的,！

師：好,！我也相信,，我等著你的好消息！

生：放心吧,！謝謝你,，老師。

學(xué)生談話記錄3

有了循序漸進(jìn)的進(jìn)步后,，我只要讓曲輝知道一直在有人默默的鼓勵(lì)他,，關(guān)心他就行，而且他已經(jīng)意識(shí)到前途的重要性了,，只要再適當(dāng)?shù)墓膭?lì)就會(huì)鞏固好效果,。

師：上一周實(shí)習(xí)，體會(huì)深嗎,？

生：感觸很大,，以前不動(dòng)手做，光看其他同學(xué)做,，覺得很簡(jiǎn)單,，真正自己做卻做不出，說明自己眼高手低,，以后要多動(dòng)手鍛煉自己,，力爭(zhēng)專業(yè)上一個(gè)新臺(tái)階。

師：只要你有目標(biāo),，不管是什么,，老師都會(huì)支持你，這段時(shí)間雖然進(jìn)步很大,，那是因?yàn)閯傞_始提高的.空間很大,，越到最后就越難，要做好迎接困難的準(zhǔn)備,，這樣我們才能把握好心態(tài),。只要有信心就一定成功,，老師會(huì)支持你的,。

效果：這次談話比以往輕松了很多，看的出他對(duì)我越來越信任了,，談話之后我送給他一個(gè)帶時(shí)間的筆筒,，是為了讓他知道時(shí)間的重要，特意給他準(zhǔn)備的,。開始他不要,，說不隨便要?jiǎng)e人的東西，但是當(dāng)?shù)弥俏覍?duì)他的鼓勵(lì),，他感動(dòng)的接受了,。

總結(jié)：在這幾次談話之后,，逐漸拉近了我們之間的距離。每次我都用尊重,，共情和傾聽等方法與他進(jìn)行談話,，不愿意回答的絕對(duì)不勉強(qiáng)，讓他知道還是有人在關(guān)心鼓勵(lì)他,，一直在默默的支持他,。其實(shí)開始他的問題很多，對(duì)于差生,，只要抓住問題的關(guān)鍵,，采取適當(dāng)?shù)姆绞街鲃?dòng)去關(guān)心他，問題就可以迎刃而解,。在談話后很多人都發(fā)現(xiàn)了他的變化,，他變成一名自信、懂事,、做事更加積極的陽光男孩,！

學(xué)生談話記錄4

時(shí)間：體育課課后

地點(diǎn)：校園操場(chǎng)司令臺(tái)旁(無人)

在談話中我始終沒有談到他的家庭，因?yàn)檫@是他的“軟肋”,，為了維護(hù)他的自尊心,，我特意不提。

我：老師讓你留下來是想找你聊聊,，你認(rèn)為自己平時(shí)的表現(xiàn)怎樣?孫：手里拿著籃球,，一直在拍，有點(diǎn)不上心,。

我：不管你以前的表現(xiàn)好與壞,，老師現(xiàn)在希望你能認(rèn)真起來，認(rèn)真的人才是值得尊重的,。其實(shí)你很聰明,，我們高二了，還有一年多時(shí)間就高考了,，現(xiàn)在努力還不晚,，我們還是可以通過自己的努力改變未來的'命運(yùn)。只有認(rèn)真的付出了,，將來才能得到回報(bào),。像你現(xiàn)在這樣天天打籃球能有什么前途?能打進(jìn)NBA?只能是身體得到了鍛煉，但是光有個(gè)好身體,，學(xué)習(xí)不好,，前途在哪里?男孩子應(yīng)該有責(zé)任心，首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)，才能對(duì)其他的事情負(fù)責(zé),。希望你能成為一個(gè)男子漢,，成為有用之才，為自己的前途打下良好的基礎(chǔ),。

孫：這時(shí)雖然沒有說什么話,，但是已經(jīng)停止了拍球，好像在想寫什么,。

(我知道我的話對(duì)他有所觸動(dòng))

我：那我們現(xiàn)在不要定太高的目標(biāo),，第一步我們先爭(zhēng)取進(jìn)步，有什么困難可以找我,，不要管別人學(xué)習(xí)怎樣,，只要我們比自己進(jìn)步了就行，可不可以?

孫：沒說什么,，但是行為上我感覺出來他好像接受了,。

效果：在這次談話中，雖然小泉沒有說什么話,，但是從細(xì)節(jié)上之后我感覺出他有細(xì)微的變化,，從行為上不一樣了，在我的課上認(rèn)真了很多,。這證明只要耐心一點(diǎn)還是可以起到作用的,，再一個(gè)作為體育老師，不會(huì)讓他覺得很大的壓力,，不會(huì)產(chǎn)生過多的敵意,。

學(xué)生談話記錄5

學(xué)生:xx

情況簡(jiǎn)錄:家住城中村，父母均是進(jìn)城務(wù)工人員,，工作辛苦,，時(shí)間較長(zhǎng)，沒有時(shí)間和孩子交流,，孩子從小就在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng),。性格乖巧內(nèi)向，不愛說話,。

談話內(nèi)容:

由于這幾天來通過平時(shí)檢查和課前檢查,，發(fā)現(xiàn)喬佳樂的預(yù)習(xí)有進(jìn)步，予以表揚(yáng),。

化學(xué)作為一門理科課程,，它的特點(diǎn)是知識(shí)連續(xù)性特別強(qiáng),。所以化學(xué)課程雖然也可以作及時(shí)預(yù)習(xí),，但集中時(shí)間做階段預(yù)習(xí)、學(xué)期預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)效率會(huì)更高一些,?；瘜W(xué)課程預(yù)習(xí)時(shí)可采用以下方法：首先，閱讀課文,，理解性質(zhì),、原理、實(shí)驗(yàn)等,。性質(zhì),、原理、實(shí)驗(yàn),、特定的符號(hào)等,，是學(xué)習(xí)化學(xué)課程的最重要的內(nèi)容預(yù)習(xí)時(shí)要重點(diǎn)理解，牢牢記住的,。其次,，掃除絆腳石?；瘜W(xué)的知識(shí)連續(xù)性強(qiáng),，前面的概念不理解，后面的課程就無法學(xué)下去,。預(yù)習(xí)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)學(xué)過的概念有不明白,、不清楚的，一定要在課前搞清楚,。最后,，試做練習(xí)?；瘜W(xué)課本上的練習(xí)題都是為鞏固所學(xué)的知識(shí)而出的`,。用來檢驗(yàn)自己預(yù)習(xí)的效果。預(yù)習(xí)效果好,，一般書后所付的習(xí)題是可以做出來的,。

我們可以試驗(yàn)化學(xué)從第二章我們周圍的空氣開始，分知識(shí)體系進(jìn)行預(yù)習(xí),，是分為兩塊,，其一，空氣的認(rèn)識(shí)與保護(hù),，其二,，構(gòu)成物質(zhì)的微粒。