春天是萬物復蘇的季節(jié),，對于幼兒園的孩子們來說，是探索自然、感受生機的好時機,。設計巧妙的春天主題活動,，能讓孩子們在趣味中學習，在快樂中成長,。這些優(yōu)秀案例凝聚了教育者的智慧,，為幼兒園開展活動提供了豐富靈感。現在,，就一同走進這些充滿創(chuàng)意的活動設計吧,。接下來小編給大家?guī)?strong>幼兒園春天主題活動方案設計優(yōu)秀案例精選5篇。

幼兒園春天主題活動方案一

一,、活動目標

1,、嘗試根據分類規(guī)則提示有秩序地排隊、游戲,。

2,、遵守游戲規(guī)則，能聽指令玩游戲,。

二,、重點與難點

重點：學習聽指令玩游戲，遵守游戲規(guī)則,。

難點：嘗試根據分類規(guī)則提示有秩序地排隊,、游戲。

三,、活動準備

1,、小青蛙和小烏龜的胸牌，共30塊,。（綠,、黃兩種顏色，綠色胸牌上寫1,，黃色胸牌上寫2,。）

2、場地布置：場地上畫輛公共汽車（分別寫上1號車,、2號車）,；綠、黃兩種顏色的小橋,；畫著小草的草地（供幼兒爬行）,、草地旁放若干塊泡沫墊子（表示石頭，供幼兒跳躍,。）

3,、游戲前準備：幼兒自由選擇一張胸牌掛在自己的胸前,，把自己打扮成小烏龜或小青蛙。

四,、活動過程

（一）出示公共汽車,，引出主題。

1,、小烏龜和小青蛙要去春游了,，有幾輛公共汽車在等我們?

2、分別指著兩輛公共汽車問：這是幾號車?

師：公共汽車的號碼和我們胸牌上的號碼一樣,，看看胸牌上的數字是多少,，找一找應該坐哪一輛車?

（二）上公共汽車，出發(fā),。

1,、上公交車

幼兒看胸牌上的數字，找到自己的車,。在車門處有秩序的排隊,，不推不擠，不插隊,，一個一個上車。

2,、開車上路,，出發(fā)。

教師帶隊,，兩輛車并排向前開,，要求不插隊，不掉隊,，有秩序的跟著隊伍向前行進：蹲著走表示過山洞,；踮踮腳尖表示走下坡；腳后跟走表示上坡,；蹲下表示遇到紅燈停止前進,。

中途休息，自由找位置坐下,，活動小手,，按摩一下腿腳，互相敲敲背,，表示休息,。

（三）游戲：春游。

1,、過小橋

要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊,，綠色胸牌走綠色小橋,，黃色胸牌走黃色小橋，過小橋時不推不擠,，一個跟著一個走,。

2、過小溪和草地

要求幼兒按照胸牌的顏色有秩序地排隊,，小青蛙排在小溪石頭前面,，從石頭上一個接一個的跳過去；小烏龜排在草地前面,，從草地上一個接一個地爬過去,。

3、自由活動

過草地就到了公園,，幼兒自由活動,，可以散步、賞花,、打滾,、跳躍、奔跑等,。

4,、集合

要求幼兒聽到教師拍手趕緊回到教師身邊集合，按照胸牌上的角色有秩序的排成兩隊,。

（四）春游結束,，坐車回家。

請幼兒找到自己的公共汽車,，有秩序地排隊上車,。兩輛汽車并排向前開，坐車回家,。

幼兒園春天主題活動方案二

一,、活動目的

1、嘗試根據畫面內容和線索進行聯想,，并愿意在集體前表達自己的想法,。

2、能借助于對話的方式對"對話語言"產生興趣,。

二,、活動準備：PPT課件

三、活動過程

（一）引出：春天來了

1,、出示第一張PPT,，引導幼兒討論：在圖片上看到些什么?猜猜會是什么季節(jié)?

2、出示第二張PPT：小熊在家里干什么?（播放呼嚕聲）

小熊為什么要睡覺呢?你有什么叫醒小熊的辦法嗎?（小熊快醒醒吧,，美麗的春天來到了,。）

3,、出示第三張PPT：小熊會打電話給誰呢?

（二）打電話

1、猜猜小熊會給哪個冬眠朋友打電話呢?下面的數字表示什么?誰愿意做小熊給小松鼠打電話呢?（幼兒扮演小熊,，老師扮演小松鼠進行打電話游戲,。）

2、小熊又打電話給誰了呢?小烏龜的電話號碼與小松鼠的一樣嗎?（老師扮演小熊,，幼兒扮演小松鼠進行打電話游戲,。）

（三）延伸

和好朋友打電話要求：在打電話之前想好要打給誰?要聽清楚朋友說了些什么。

四,、分析與反思

設計活動時,，能關注幼兒的已有經驗，幼兒通過外出散步,、春游等一系列活動,，已敏感地察覺到了許多來自植物身上的變化，有了許多關于春天的話題,。注意用完整優(yōu)美的語句給幼兒創(chuàng)設良好的語言氛圍,，讓幼兒在無形中受到感染與熏陶。

幼兒園春天主題活動方案三

一,、活動目的

1,、運用已感知經驗，學習替換歌詞,，嘗試跟著節(jié)奏說唱,；

2、用說唱和歌表演的表達對春天喜愛的情緒,；

3、有對春天特征感知的經驗,。

二,、活動過程

（一）律動"小鴨"：以愉快的情緒活動主題。

（二）嘗試用說唱的為歌曲"春天"替換歌詞,。

1,、說唱歌曲"春天"：摘句說唱，跟著節(jié)奏把每個字說清楚,。

2,、改編歌詞：

（1）說說春天的特征

"春天來了，小草綠了,，花兒開了,，春天還有哪些呢?"（小草長出綠頭發(fā)、桃花涂上紅胭脂,、茶花戴上小紅帽……）

（2）自主,，替換歌詞

選擇合適的句子填進歌曲并說唱,，替換歌曲段中的"花兒都開了"這句。

春天天氣真好,，蝌蚪找媽媽,；春天天氣真好，青蛙呱呱呱,；春天天氣真好,，小朋友呀去郊游……

（3）要點：幫助幼兒積累替換歌詞的經驗。如句子太長可以去掉詞或說得快一點等,。

（4）要點：替換的句子加長了,，幼兒互相，選擇合適的詞句,，歌詞替換,。

（三）用復合節(jié)奏演唱"春雨"

1、春雨滴滴答,，……滴答……

2,、用新編的歌詞演唱。（鴨子,、青蛙……）

（四）來來來,，恰恰恰，一起舞起來,，在愉快的歌舞中結束活動,。

幼兒園春天主題活動方案四

一、活動目標

1,、通過觀察,，知道春天來了，感受春天的美,。

2,、從花、草,、樹中找出春天來到時的特征,，并用語言表達自己的認識和發(fā)現。

二,、活動準備

1,、家長帶幼兒到公園、野外游玩時,，注意引導幼兒觀察春天的景色,。

2、選擇合適的室外場所或公園,。

三,、活動重點,、難點

找出春天的特征，并能用語言表達自己的認識和發(fā)現,。

審美元素：春天是個美麗的季節(jié),，花兒開了，小草綠了,，蝴蝶姑娘飛來了,，在活動過程中孩子們通過尋找春天的特征，從而感受到大自然的美好,。

四,、活動過程

1、引導幼兒回憶冬天樹木的樣子,。

師：冬天時,，樹木是什么樣子?（光禿禿的）

師：春天到了，本來光禿禿的樹枝上會有什么變化呢?

2,、帶領幼兒在幼兒園里尋找,，觀察小芽，并用自己的方式表達出來,。

（1）師：我們一起去看看樹木有什么變化?

教師帶領幼兒邊走邊觀察園內樹枝上的變化,，幫助幼兒尋找樹上的"小芽"。

（2）師：你在哪里找到小芽的?小芽是什么樣子的?你能不能用自己的身體動作做出小芽的樣子呢?

3,、引導幼兒根據已有的經驗自由表達對春天的變化,。

師：除了小樹長出了綠色的小芽，你還在哪里找到了春天呢?

引導幼兒說出長出了小青草,，迎春花開了,，蝴蝶姑娘飛來了。

4,、教師小結：春天來了,，天氣暖和了，樹上長出了綠色的小芽,，地上長出了小青草，蝴蝶,、蜜蜂在花叢中飛來飛去,，春天真是一個美麗的季節(jié)。

5,、幼兒欣賞歌曲《春天》,。

幼兒園春天主題活動方案五

一、活動目的

1,、激發(fā)幼兒熱愛花卉的情感,。

2,、要求幼兒在較長時間觀察春季花卉的基礎上，用語言描述花的名稱,、顏色及特征,，培養(yǎng)幼兒口語表達力及細致觀察的能力。

3,、通過學習用圓形紙,、折疊粘貼的方法、創(chuàng)作美麗的花朵,，共同布置“春季花卉”圖,，進一步讓幼兒感受大自然的美。

二,、活動準備

1,、利用散步時間帶領幼兒觀察春天的花，認識它們的名稱及特征,，并用彩筆畫下來,。

2、各色彩紙,、彩筆,、剪刀、膠水,、大小不同的瓶蓋等圓形物,；范例一份。

三,、教學流程

活動一：科學—春天的花卉

（一）教師啟發(fā)談話

師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花,，還把它們畫了下來，現在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看,，并互相交流：你找到了春天的什么花?它是什么形狀,、什么顏色的?有香味嗎?

（二）互相交流自己找到的春天的花

1、讓幼兒互相交換看畫,，并把自己的發(fā)現告訴同伴,。

2、教師引導幼兒用完整的話描述花的名稱,、顏色及特征,，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞。（如：散發(fā)淡淡的清香等）

（三）個別講述

1,、請個別幼兒示范講述：展示自己的畫,，并對大家說說自己找到了春天的什么花?它是什么顏色、什么形狀的?聞起來有什么感覺?

2、重點指導能力弱的幼兒較完整地講述,。

（四）請幼兒給自己的畫上彩,，并剪下。

活動二：手工—花開了

（一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞,，引起幼兒制作的興趣,。

（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。

1,、請幼兒認真觀察,，這朵花用什么做的?數數看一共用了多少個圓形組成的?

2、你想用什么方法剪圓形紙?

3,、教師補充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以,。

（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料,，注意安全和衛(wèi)生,。

（四）幼兒制作、教師巡回指導,。

1,、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣,。

2,、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。

3,、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī),。

（五）活動結束

1、請幼兒互相欣賞作品,，并交流制作心得,。

2、將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結合,。