技能組教學(xué)工作對于培養(yǎng)專業(yè)人才,、提升團(tuán)隊整體技能水平有著關(guān)鍵作用,。為幫助技能組教師或負(fù)責(zé)人全面梳理教學(xué)成果,，我們匯總了技能組教學(xué)工作總結(jié)報告范文大全,。這些范文從課程安排,、教學(xué)方法應(yīng)用,、學(xué)生技能提升成效等方面深入剖析,，為撰寫工作總結(jié)提供詳盡參考,，助力復(fù)盤過往,，更好規(guī)劃未來教學(xué)工作 ,。

技能組教學(xué)工作總結(jié)1

本學(xué)期，技能科全體成員能結(jié)合學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃,，落實教學(xué)研討實踐,，全面實施素質(zhì)教育，努力做好科研課題實驗工作,，落實“科研強(qiáng)師,，科研育人”理念,，全面構(gòu)建“學(xué)習(xí)型，科研型”教育教學(xué)體系,，有效提升教育科研水平,。

一.在教學(xué)工作方面：

每位教師都能規(guī)范教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課,，發(fā)揚(yáng)相互聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)，取長補(bǔ)短,，切實提高自身的教學(xué)質(zhì)量,，落實新課程改革，完成教學(xué)任務(wù),。在工作中能進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育,，充分利用音、體,、美教師和學(xué)校有特長的教師對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，豐富學(xué)校第二課堂。加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，安全教育,，避免傷害事故發(fā)生。積極開展各種比賽,，豐富學(xué)生和教職工的業(yè)余生活,，提高學(xué)生和教職工健康水平。積極參加學(xué)校教研活動,，開好教研會,，積極參加校本培訓(xùn)，配合學(xué)校做好其他工作,。加強(qiáng)和其他教研組的聯(lián)系,，和其他科任教師互相勾通做好學(xué)生的思想工作。做到以育人為本,，使每個學(xué)生都能受益,。

二.在教研方面：

1、能從抓好教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)、終身鍛煉的意識,。以學(xué)生全面發(fā)展為中心,，關(guān)注學(xué)生個體差異與不同的需求，保證每個學(xué)生受益，每個學(xué)生盡可能的得到發(fā)展,。

2,、抓好教學(xué)常規(guī)的落實，抓課堂教學(xué)的.效益,。根據(jù)教學(xué)工作安排和教學(xué)進(jìn)度,，隨時對本組教師的教案等進(jìn)行檢查，隨堂進(jìn)行聽課,，在學(xué)生中進(jìn)行了解調(diào)查,，掌握本組教師教學(xué)常規(guī)地落實情況和課堂教學(xué)效益，隨時發(fā)現(xiàn),、隨時調(diào)整,，使本組教師教學(xué)做到盡職盡美。

3,、抓教研教改,，提升教學(xué)能力。本著在教學(xué)中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中研討,，定時定期做好教研教改工作；經(jīng)常進(jìn)行學(xué)法,、教法交流,，互相學(xué)習(xí)、共同提高,，各科設(shè)立專題研討,、專題座談。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,、學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的前提,。我們只有不斷的學(xué)習(xí)，充分為自己“充電”,、“蓄能”,、“補(bǔ)鈣”，才能不斷接受源頭活水的補(bǔ)給,。教學(xué)反思能夠喚起教師對教育教學(xué)中真實問題的關(guān)注,。教師始終帶著問題意識面對教育現(xiàn)象，使教師逐漸的具備了教育家的專業(yè)眼光,，具備了研究者的素質(zhì)和能力,，也就會找到真正需要我們解決的問題。形成問題意識，教師就會找到反思的觸點,，其反思的內(nèi)容會更加豐富,，反思的深度和廣度會更加深入，反思的效果會更明顯,。

5,、以課題為引領(lǐng)，提高研究的實效性,。引導(dǎo)教師個人加強(qiáng)實踐研究,，利用每一節(jié)教學(xué)課引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化,，將教

學(xué)點滴融入教學(xué)后記、教學(xué)心得中,。以教研組為龍頭,，扎實開展集體備課、課例研討,、看課說課活動,，收集教學(xué)信息，解決教學(xué)疑難,；推出研討課,、觀摩課、示范課指導(dǎo)教師課堂教學(xué),，學(xué)思想,、學(xué)方法、學(xué)策略,，進(jìn)行說課上課,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文,、教學(xué)基本功競賽活動,，提高教師個人素質(zhì)，提高教師的教學(xué)設(shè)計水平,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師堅持聽推門課、隨堂課,，和教師共同研究課堂教學(xué)的真諦,，指導(dǎo)一線教師向課堂教學(xué)要質(zhì)量。通過多渠道多層面的實踐研究,，我們的課堂教學(xué)有了顯著的變化,，形式化的無效的活動少了，教學(xué)有了一定的深度、廣度,，教學(xué)效果明顯好轉(zhuǎn),。

6、根據(jù)學(xué)校安排精心組織,、積極參與學(xué)校有關(guān)活動,。

總之，我相信只要我們每個教研組成員能夠“心往一處想,，勁往一處使”,，我們的教學(xué)工作一定會干得越來越好,。

技能組教學(xué)工作總結(jié)2

本學(xué)期,，技能科全體成員可結(jié)合學(xué)校工作計劃和教研組工作計劃，實施教學(xué)討論實踐,，全面實施素質(zhì)教育,，努力做好科研項目實驗，落實“科研教師,、科研教育”理念,，全面構(gòu)建“學(xué)習(xí)、科研”教育教學(xué)體系,，有效提高教育科研水平,。

一、教學(xué)工作：

每一位教師都能規(guī)范教學(xué)常規(guī),，認(rèn)真?zhèn)湔n,，上好每一節(jié)課，發(fā)揚(yáng)相互聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),，取長補(bǔ)短,，切實提高教學(xué)質(zhì)量，落實新課程改革,，完成教學(xué)任務(wù),。在工作中，我們可以進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的藝術(shù)教育,，充分利用音響、體育,、美容教師和學(xué)校專業(yè)教師來指導(dǎo)學(xué)生,，豐富學(xué)校的第二課堂。加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,、安全教育,，避免傷害事故。積極開展各種比賽，豐富學(xué)生和教職工的業(yè)余生活,，提高學(xué)生和教職工的健康水平,。積極參加學(xué)校教研活動，開好教研會,，積極參加校本培訓(xùn),，配合學(xué)校做好其他工作。加強(qiáng)與其他教研組的聯(lián)系,，與其他教師勾通,，做好學(xué)生的思想工作。做到以育人為本,，讓每個學(xué)生都能受益,。

二、在教研方面：

1,、能夠從教育教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和鍛煉的意識,。以學(xué)生全面發(fā)展為中心,，注重學(xué)生的個體差異和不同需求，確保每個學(xué)生受益,，盡可能發(fā)展,。

2、注重教學(xué)常規(guī)的實施,，注重課堂教學(xué)的效益,。根據(jù)教學(xué)工作安排和教學(xué)進(jìn)度，隨時檢查教師教學(xué)計劃,，上課,，學(xué)生了解調(diào)查，掌握教師教學(xué)常規(guī)實施和課堂教學(xué)效益,，隨時發(fā)現(xiàn),，隨時調(diào)整，使教師教學(xué)盡職盡責(zé),。

3,、注重教學(xué)研究和教學(xué)改革，提高教學(xué)能力,。本著在教學(xué)中學(xué)習(xí),、在學(xué)習(xí)中討論、定期做好教學(xué)研究和教學(xué)改革的基礎(chǔ),，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)方法,，相互學(xué)習(xí)，共同提高,，各學(xué)科設(shè)立專題討論,、專題討論。

4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)和反思,，促進(jìn)教師專業(yè)成長，學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長的前提,。只有不斷學(xué)習(xí),，充分為自己“充電”、“蓄能”,、只有“補(bǔ)鈣”,，才能不斷接受源頭活水的供應(yīng)。教學(xué)反思能引起教師對教育教學(xué)中真實問題的關(guān)注,。教師始終以問題意識面對教育現(xiàn)象,，使教師逐漸具備教育家的專業(yè)眼光、研究者的素質(zhì)和能力,，找到真正需要我們解決的'問題,。形成問題意識，教師會找到反思的聯(lián)系人,，反思的內(nèi)容會更豐富,，反思的深度和廣度會更深，反思的效果會更明顯,。

5,、以主題為指導(dǎo)，提高研究的有效性,。引導(dǎo)教師個人加強(qiáng)實踐研究,，利用每門教學(xué)課程引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和變化,，并進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí)一點一點融入教學(xué)后記、教學(xué)經(jīng)驗,。以教研組為龍頭,，扎實開展集體備課、課例討論,、講課活動,，收集教學(xué)信息，解決教學(xué)難題,；開展研討會,、觀察課、示范課,，指導(dǎo)教師課堂教學(xué),，學(xué)習(xí)思想、方法和策略,，開展講課,、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)論文,、教學(xué)基本功競賽,，提高教師個人素質(zhì)，提高教師教學(xué)設(shè)計水平,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師堅持聽推門課和課堂課,，與教師一起研究課堂教學(xué)的真諦，引導(dǎo)一線教師提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。通過多渠道,、多層次的實踐研究，我們的課堂教學(xué)發(fā)生了顯著變化,，形式化,、無效的活動減少，教學(xué)有一定的深度和廣度,，教學(xué)效果顯著提高,。

6、根據(jù)學(xué)校安排,，認(rèn)真組織,，積極參與學(xué)校相關(guān)活動。

總之,，我相信只要我們教研組的每一位成員都能“思考一個地方,，努力工作一個地方”，我們的教學(xué)工作就會越來越好,。

技能組教學(xué)工作總結(jié)3

本學(xué)期,，我們技能教研組在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真地完成了各項工作,。工作中，大家團(tuán)結(jié)互助,，兢兢業(yè)業(yè),，體現(xiàn)了我們技能組教師勤懇、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)?，F(xiàn)將這學(xué)期所開展的主要工作做以下小結(jié)：

一,、明確研究方向

教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務(wù)水平發(fā)展的方向,，對于自身素質(zhì)的提高起著關(guān)鍵性的影響，所以,，在擬訂教研計劃時,，我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認(rèn)為所需提高的方面提出來，采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容,，有最新教育理論學(xué)習(xí),，請教導(dǎo)處主任給我們進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)，教研課的“人人一堂”好課,、上課,、評課，教學(xué)經(jīng)驗交流,，基本功比武：鋼筆字,、粉筆字等。使本學(xué)期的學(xué)習(xí)活動目標(biāo)更為明確,，學(xué)習(xí)內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求,，真正達(dá)到“為用而學(xué)、學(xué)以致用”的效果,。

二,、從理論著手，吸收新思想,，開拓新視野

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的方式,，我要求我們組采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合。集中學(xué)習(xí)主要以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》一書為主,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的'合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力，注重尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

分散學(xué)習(xí)是教師結(jié)合各自研究的課題，通過閱讀教學(xué)雜志,，借閱相關(guān)教學(xué)理論專著,，并利用網(wǎng)絡(luò)資源，上網(wǎng)閱讀教育教學(xué)文章,，及時了解課改動態(tài),，以適應(yīng)形勢的發(fā)展。

三,、緊抓課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高

網(wǎng)我們組能發(fā)揮教研活動的功效,，確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展,，加強(qiáng)研課,、磨課的力度，努力提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益,。

備課時，雖說我們不同學(xué)科組成的大家庭,，但是,，畢竟我們每學(xué)科都有2人在教，這樣,，小范圍內(nèi)進(jìn)行討論,、交流，最終進(jìn)行計劃,、備課和進(jìn)

度的制定,。我們?nèi)M自主備課課時足，并有一定的質(zhì)量,。像葉姣和胡永亮老師,，每一篇教案設(shè)計都要求做到精益求精。

參照學(xué)校的工作計劃和本組教研計劃,，每學(xué)期每位教師都能精心準(zhǔn)備,，并上好一節(jié)教研課，組內(nèi)成員認(rèn)真聽課,、評課,。教學(xué)過程中教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，以平等,、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí),、體驗性學(xué)習(xí)和實踐性學(xué)習(xí)，以實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)學(xué)生知識與技能,，情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

平時每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思,。不斷地研討、實踐,、反思,，教師對課堂的駕馭能力明顯有提高，從而課堂教學(xué)的有效性也得到提高,。

四,、常規(guī)工作常抓不懈，增強(qiáng)教師的責(zé)任感

在平日的教學(xué)常規(guī)工作中,，我們教研組教師從上課,、備課、聽課,、認(rèn)真批改作業(yè),、加強(qiáng)能力訓(xùn)練等入手，嚴(yán)格要求學(xué)生,，盡力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學(xué)生掉隊,。牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”,，以此相互勉勵,。在重視教師常規(guī)工作的同時，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心有待加強(qiáng)培養(yǎng),，班級與班級,、班內(nèi)同學(xué)于同學(xué)間競爭的學(xué)習(xí)氛圍不濃，老師在工作中要注重對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),，擴(kuò)大閱讀量和作文量,，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，從而提高他們的綜合水平,。

五,、辛苦勞動，成果頗豐

陳小芳老師指導(dǎo)的繪畫多人次獲得

一,、二,、三等獎；李安祺老師指導(dǎo)的器樂和合唱獲得縣二等獎；王輝老師指導(dǎo)的乒乓球獲得縣團(tuán)體三等獎等等,。

以上是我們技能教研組工作的回顧,。盡管我們努力著，奮進(jìn)著,，但我們深知,，在以往的工作中，還有許多的不足,，在今后,，我一定會加倍努力，與時俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新,，爭取把教研組工作開展得更好。