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技能組教學工作總結(jié)報告范文大大全

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技能組教學工作總結(jié)報告范文大大全
時間:2025-06-25 09:03:55     小編:CXY6

技能組教學工作對于培養(yǎng)專業(yè)人才、提升團隊整體技能水平有著關鍵作用,。為幫助技能組教師或負責人全面梳理教學成果,,我們匯總了技能組教學工作總結(jié)報告范文大全,。這些范文從課程安排,、教學方法應用,、學生技能提升成效等方面深入剖析,,為撰寫工作總結(jié)提供詳盡參考,,助力復盤過往,,更好規(guī)劃未來教學工作 ,。

技能組教學工作總結(jié)1

本學期,技能科全體成員能結(jié)合學校工作計劃和教研組工作計劃,,落實教學研討實踐,,全面實施素質(zhì)教育,努力做好科研課題實驗工作,,落實“科研強師,,科研育人”理念,全面構(gòu)建“學習型,,科研型”教育教學體系,,有效提升教育科研水平。

一.在教學工作方面:

每位教師都能規(guī)范教學常規(guī),認真?zhèn)湔n,,上好每一節(jié)課,,發(fā)揚相互聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),取長補短,,切實提高自身的教學質(zhì)量,,落實新課程改革,完成教學任務,。在工作中能進一步加強學校藝術(shù)教育,,充分利用音、體,、美教師和學校有特長的教師對學生進行輔導,,豐富學校第二課堂。加強對學生的思想教育,,安全教育,,避免傷害事故發(fā)生。積極開展各種比賽,,豐富學生和教職工的業(yè)余生活,,提高學生和教職工健康水平。積極參加學校教研活動,,開好教研會,,積極參加校本培訓,配合學校做好其他工作,。加強和其他教研組的聯(lián)系,,和其他科任教師互相勾通做好學生的思想工作。做到以育人為本,,使每個學生都能受益,。

二.在教研方面:

1、能從抓好教育教學理念的轉(zhuǎn)變,。激發(fā)學生的學習興趣,,培養(yǎng)學生終身學習、終身鍛煉的意識,。以學生全面發(fā)展為中心,,關注學生個體差異與不同的需求,保證每個學生受益,,每個學生盡可能的得到發(fā)展,。

2、抓好教學常規(guī)的落實,,抓課堂教學的.效益,。根據(jù)教學工作安排和教學進度,,隨時對本組教師的教案等進行檢查,隨堂進行聽課,,在學生中進行了解調(diào)查,,掌握本組教師教學常規(guī)地落實情況和課堂教學效益,隨時發(fā)現(xiàn),、隨時調(diào)整,,使本組教師教學做到盡職盡美。

3,、抓教研教改,,提升教學能力。本著在教學中學習,,在學習中研討,,定時定期做好教研教改工作;經(jīng)常進行學法,、教法交流,,互相學習、共同提高,,各科設立專題研討,、專題座談。

4,、加強學習與反思,促進教師的專業(yè)成長,、學習是教師專業(yè)成長的前提,。我們只有不斷的學習,充分為自己“充電”,、“蓄能”,、“補鈣”,才能不斷接受源頭活水的補給,。教學反思能夠喚起教師對教育教學中真實問題的關注,。教師始終帶著問題意識面對教育現(xiàn)象,使教師逐漸的具備了教育家的專業(yè)眼光,,具備了研究者的素質(zhì)和能力,,也就會找到真正需要我們解決的問題。形成問題意識,,教師就會找到反思的觸點,,其反思的內(nèi)容會更加豐富,反思的深度和廣度會更加深入,,反思的效果會更明顯,。

5,、以課題為引領,提高研究的實效性,。引導教師個人加強實踐研究,,利用每一節(jié)教學課引導學生學習,關注學生的課堂表現(xiàn),,關注學生的發(fā)展變化,,將教

學點滴融入教學后記、教學心得中,。以教研組為龍頭,,扎實開展集體備課、課例研討,、看課說課活動,,收集教學信息,解決教學疑難,;推出研討課,、觀摩課、示范課指導教師課堂教學,,學思想,、學方法、學策略,,進行說課上課,、教學設計、教學論文,、教學基本功競賽活動,,提高教師個人素質(zhì),提高教師的教學設計水平,。學校領導,、骨干教師堅持聽推門課、隨堂課,,和教師共同研究課堂教學的真諦,,指導一線教師向課堂教學要質(zhì)量。通過多渠道多層面的實踐研究,,我們的課堂教學有了顯著的變化,,形式化的無效的活動少了,教學有了一定的深度,、廣度,,教學效果明顯好轉(zhuǎn)。

6,、根據(jù)學校安排精心組織,、積極參與學校有關活動,。

總之,我相信只要我們每個教研組成員能夠“心往一處想,,勁往一處使”,,我們的教學工作一定會干得越來越好。

技能組教學工作總結(jié)2

本學期,,技能科全體成員可結(jié)合學校工作計劃和教研組工作計劃,,實施教學討論實踐,全面實施素質(zhì)教育,,努力做好科研項目實驗,,落實“科研教師、科研教育”理念,,全面構(gòu)建“學習,、科研”教育教學體系,有效提高教育科研水平,。

一,、教學工作:

每一位教師都能規(guī)范教學常規(guī),認真?zhèn)湔n,,上好每一節(jié)課,,發(fā)揚相互聽課的優(yōu)良傳統(tǒng),取長補短,,切實提高教學質(zhì)量,,落實新課程改革,完成教學任務,。在工作中,,我們可以進一步加強學校的藝術(shù)教育,充分利用音響,、體育、美容教師和學校專業(yè)教師來指導學生,,豐富學校的第二課堂,。加強對學生的思想教育、安全教育,,避免傷害事故,。積極開展各種比賽,豐富學生和教職工的業(yè)余生活,,提高學生和教職工的健康水平,。積極參加學校教研活動,開好教研會,,積極參加校本培訓,,配合學校做好其他工作,。加強與其他教研組的聯(lián)系,與其他教師勾通,,做好學生的思想工作,。做到以育人為本,讓每個學生都能受益,。

二,、在教研方面:

1、能夠從教育教學理念的轉(zhuǎn)變,。激發(fā)學生的學習興趣,,培養(yǎng)學生終身學習和鍛煉的意識。以學生全面發(fā)展為中心,,注重學生的個體差異和不同需求,,確保每個學生受益,盡可能發(fā)展,。

2,、注重教學常規(guī)的實施,注重課堂教學的效益,。根據(jù)教學工作安排和教學進度,,隨時檢查教師教學計劃,上課,,學生了解調(diào)查,,掌握教師教學常規(guī)實施和課堂教學效益,隨時發(fā)現(xiàn),,隨時調(diào)整,,使教師教學盡職盡責。

3,、注重教學研究和教學改革,,提高教學能力。本著在教學中學習,、在學習中討論,、定期做好教學研究和教學改革的基礎,經(jīng)常交流學習方法,、教學方法,,相互學習,共同提高,,各學科設立專題討論,、專題討論。

4,、加強學習和反思,,促進教師專業(yè)成長,,學習是教師專業(yè)成長的前提。只有不斷學習,,充分為自己“充電”,、“蓄能”、只有“補鈣”,,才能不斷接受源頭活水的供應,。教學反思能引起教師對教育教學中真實問題的關注。教師始終以問題意識面對教育現(xiàn)象,,使教師逐漸具備教育家的專業(yè)眼光,、研究者的素質(zhì)和能力,找到真正需要我們解決的'問題,。形成問題意識,,教師會找到反思的聯(lián)系人,反思的內(nèi)容會更豐富,,反思的深度和廣度會更深,,反思的效果會更明顯。

5,、以主題為指導,,提高研究的有效性。引導教師個人加強實踐研究,,利用每門教學課程引導學生學習,,關注學生的課堂表現(xiàn),關注學生的發(fā)展和變化,,并進行教學學習一點一點融入教學后記,、教學經(jīng)驗。以教研組為龍頭,,扎實開展集體備課,、課例討論、講課活動,,收集教學信息,,解決教學難題;開展研討會,、觀察課,、示范課,,指導教師課堂教學,,學習思想、方法和策略,,開展講課,、教學設計,、教學論文、教學基本功競賽,,提高教師個人素質(zhì),,提高教師教學設計水平。學校領導和骨干教師堅持聽推門課和課堂課,,與教師一起研究課堂教學的真諦,,引導一線教師提高課堂教學質(zhì)量。通過多渠道,、多層次的實踐研究,,我們的課堂教學發(fā)生了顯著變化,形式化,、無效的活動減少,,教學有一定的深度和廣度,教學效果顯著提高,。

6,、根據(jù)學校安排,認真組織,,積極參與學校相關活動,。

總之,我相信只要我們教研組的每一位成員都能“思考一個地方,,努力工作一個地方”,,我們的教學工作就會越來越好。

技能組教學工作總結(jié)3

本學期,,我們技能教研組在學校教導處的領導下,,嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,認真地完成了各項工作,。工作中,,大家團結(jié)互助,兢兢業(yè)業(yè),,體現(xiàn)了我們技能組教師勤懇,、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。現(xiàn)將這學期所開展的主要工作做以下小結(jié):

一,、明確研究方向

教研內(nèi)容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向,,對于自身素質(zhì)的提高起著關鍵性的影響,所以,,在擬訂教研計劃時,,我組織我們組內(nèi)成員一起將各自內(nèi)心的想法和自己認為所需提高的方面提出來,采用共同協(xié)議的方式確定教研內(nèi)容,有最新教育理論學習,,請教導處主任給我們進行信息技術(shù)的培訓,,教研課的“人人一堂”好課、上課,、評課,,教學經(jīng)驗交流,基本功比武:鋼筆字,、粉筆字等,。使本學期的學習活動目標更為明確,學習內(nèi)容更加貼近教師自身發(fā)展的需求,,真正達到“為用而學,、學以致用”的效果。

二,、從理論著手,,吸收新思想,開拓新視野

加強理論學習的方式,,我要求我們組采用集中與分散學習相結(jié)合,。集中學習主要以《新課程標準》一書為主,組織切實有效的學習討論活動,,用先進的教育理念支撐深化教育改革,,改變傳統(tǒng)的教學模式。教師們把新課標的理念滲透到教學中,,教學注重以培養(yǎng)學生的'合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力,,注重尊重學生的需要,培養(yǎng)學生的自學能力,。

分散學習是教師結(jié)合各自研究的課題,,通過閱讀教學雜志,借閱相關教學理論專著,,并利用網(wǎng)絡資源,,上網(wǎng)閱讀教育教學文章,及時了解課改動態(tài),,以適應形勢的發(fā)展,。

三、緊抓課堂教學,,促進學生綜合能力的提高

網(wǎng)我們組能發(fā)揮教研活動的功效,,確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展,,加強研課,、磨課的力度,,努力提高教師的備課質(zhì)量和教學效益。

備課時,,雖說我們不同學科組成的大家庭,但是,,畢竟我們每學科都有2人在教,,這樣,小范圍內(nèi)進行討論,、交流,,最終進行計劃、備課和進

度的制定,。我們?nèi)M自主備課課時足,,并有一定的質(zhì)量。像葉姣和胡永亮老師,,每一篇教案設計都要求做到精益求精,。

參照學校的工作計劃和本組教研計劃,每學期每位教師都能精心準備,,并上好一節(jié)教研課,,組內(nèi)成員認真聽課、評課,。教學過程中教師們以新理念指導自己的教學工作,,牢固樹立學生是學習的主人,以平等,、寬容的態(tài)度對待學生,,在溝通和對話中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關系,。提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習,、體驗性學習和實踐性學習,,以實現(xiàn)學生學習方式多樣化地轉(zhuǎn)變,促進學生知識與技能,,情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為學生的終身學習打下堅實的基礎,。

平時每節(jié)課后教師都認真地反思教學過程,,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學工作,,寫出有質(zhì)量的教學反思,。不斷地研討、實踐、反思,,教師對課堂的駕馭能力明顯有提高,,從而課堂教學的有效性也得到提高。

四,、常規(guī)工作常抓不懈,,增強教師的責任感

在平日的教學常規(guī)工作中,我們教研組教師從上課,、備課,、聽課、認真批改作業(yè),、加強能力訓練等入手,,嚴格要求學生,盡力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,,想各種辦法,,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊,。牢記古語“教不嚴,,師之惰”,以此相互勉勵,。在重視教師常規(guī)工作的同時,,我們發(fā)現(xiàn)學生學習的自信心有待加強培養(yǎng),班級與班級,、班內(nèi)同學于同學間競爭的學習氛圍不濃,,老師在工作中要注重對學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng),擴大閱讀量和作文量,,進行有序地專門訓練,,從而提高他們的綜合水平。

五,、辛苦勞動,,成果頗豐

陳小芳老師指導的繪畫多人次獲得

一、二,、三等獎,;李安祺老師指導的器樂和合唱獲得縣二等獎;王輝老師指導的乒乓球獲得縣團體三等獎等等,。

以上是我們技能教研組工作的回顧,。盡管我們努力著,奮進著,,但我們深知,,在以往的工作中,,還有許多的不足,在今后,,我一定會加倍努力,,與時俱進,開拓創(chuàng)新,,爭取把教研組工作開展得更好,。

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