繼續(xù)教育是個(gè)人職業(yè)發(fā)展和知識(shí)更新的重要途徑，無論是職場(chǎng)人士提升專業(yè)技能,，還是學(xué)生拓寬知識(shí)面,，都離不開科學(xué)合理的規(guī)劃,。一份好的繼續(xù)教育實(shí)施方案和計(jì)劃方案,，能讓學(xué)習(xí)更高效,、更有針對(duì)性,。然而,，制定這樣的方案需考慮多方因素,，容易讓人感到棘手,。別著急，為助力大家順利開展繼續(xù)教育,，這里有優(yōu)質(zhì)的繼續(xù)教育實(shí)施方案和計(jì)劃方案 6 篇,，提供實(shí)用的規(guī)劃思路和方法。

繼續(xù)教育實(shí)施方案1

一,、背景分析

林和小學(xué)現(xiàn)有學(xué)生241人,，6個(gè)教學(xué)班，教師15人,。在職教師10人,，平均年齡32歲。其中學(xué)歷達(dá)到本科的有7人人,，大專的有3人,。跨年級(jí)跨科目現(xiàn)象普遍,，教研力量較薄弱,，開展教研難度大。音樂,、美術(shù),、體育等科目只有一位教師，難以開展集體備課等教研活動(dòng),。盡管困難重重,，但是我校教師參與繼續(xù)教育工作熱情高漲，學(xué)校教師人人參與“九五”繼續(xù)教育的驗(yàn)證工作,，合格率達(dá)100%?，F(xiàn)在又積極投身到“十五”繼續(xù)教育工作中，努力通過各種渠道提高自身素質(zhì),、業(yè)務(wù)水平,。為實(shí)現(xiàn)“學(xué)習(xí)型”的教師、“學(xué)習(xí)型”的學(xué)校目標(biāo)努力。

二,、指導(dǎo)思想

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化,，社會(huì)對(duì)創(chuàng)新人才的需求，對(duì)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)教育形成了巨大沖擊,，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)也提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和新的要求,。因此加強(qiáng)小學(xué)師資培養(yǎng)，是適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求,。1999年國(guó)家教育部召開的“面向21世紀(jì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作會(huì)議”上明確指出,，中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主，以自主學(xué)習(xí),、自主研究,、自主創(chuàng)造和自我發(fā)展為核心。

三,、目標(biāo)和任務(wù)

作為中小學(xué)教師繼續(xù)教育的一種重要形式,，校本培訓(xùn)在適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展、適應(yīng)新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育要求和優(yōu)化中小學(xué)教師隊(duì)伍等社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展改革措施等方面具有特別重要的意義,，是深化我國(guó)中小學(xué)教師繼續(xù)教育發(fā)展的一條重要途徑,，為實(shí)現(xiàn)教師的“終身學(xué)習(xí)”提供了強(qiáng)而有力的保證。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容我校“十五”期間教師繼續(xù)教育將立足本校,，以校本培訓(xùn)為新模式，注重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng),、基本功,、教學(xué)策略、教育科學(xué)研究方法等,。

重點(diǎn)加強(qiáng)《課程改革的理論,、實(shí)施與評(píng)價(jià)》等課程的學(xué)習(xí)。五,、制定開發(fā)方案教師是校本課程開發(fā)的主體。只有開展以校為本,、有的放矢,、優(yōu)質(zhì)高效的師資培訓(xùn)，才可能真正發(fā)揮教師在校本課程開發(fā)中的主體作用,。校本培訓(xùn)要解決的主要問題是：

1,、強(qiáng)化課程意識(shí)，樹立明確的教育觀,、課程觀和教學(xué)觀,，能辨別和抵制校本課程開發(fā)中出現(xiàn)的一些不正確的觀點(diǎn)和行為；

2,、明確校本課程開發(fā)的重大意義,，了解校本課程的涵義和特點(diǎn),；

3、學(xué)會(huì)校本課程設(shè)計(jì)的基本理論和基本方法,，學(xué)會(huì)編寫《校本課程綱要》和《校本課程的教學(xué)指導(dǎo)書》,；

4、領(lǐng)會(huì)校本課程的學(xué)和教的特點(diǎn),，開展生動(dòng),、活潑、優(yōu)質(zhì)高效的教學(xué)活動(dòng),。校本培訓(xùn)要以教師自主閱讀,、討論交流為基礎(chǔ)，采取靈活多樣,、生動(dòng)活潑的方式,。校本培訓(xùn)對(duì)策：講科學(xué)、重規(guī)律,。針對(duì)教師的不同特點(diǎn),、不同的發(fā)展需求，科學(xué)地制定培訓(xùn)計(jì)劃,、確定培訓(xùn)內(nèi)容,、保證培訓(xùn)效果。進(jìn)行開放性學(xué)習(xí),。健全教師各類型培訓(xùn),、學(xué)習(xí)制度，開展多種途徑,，多種形式的校本培訓(xùn)活動(dòng),，大力推進(jìn)遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)上虛擬教研活動(dòng),。加大管理力度,。加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工程的管理和檢查，建立與之相對(duì)應(yīng)的獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制,，使培訓(xùn)過程務(wù)實(shí),，培訓(xùn)績(jī)效真實(shí)有價(jià)值。完善評(píng)價(jià)體系,。教師在接受培訓(xùn)考核的同時(shí),，同樣要對(duì)培訓(xùn)者進(jìn)行評(píng)價(jià)。這種雙向評(píng)價(jià)產(chǎn)生的最終定論既會(huì)激發(fā)培訓(xùn)者的潛能,，又能體現(xiàn)培訓(xùn)教師的個(gè)人素質(zhì)及綜合能力,，有利于形成互相促進(jìn)的考核模式。

六、組織和管理

1,、組織領(lǐng)導(dǎo)：成立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：葉瑞燕（主抓全面工作的副校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：廖海燕（行政助理）組員：廖海燕（語(yǔ)文科組長(zhǎng)）,、黃必瑤（數(shù)學(xué)科組長(zhǎng)）、蔡淑華（英語(yǔ)科組長(zhǎng)）,。保證開展校本培訓(xùn)的時(shí)間：語(yǔ)文學(xué)科——每周四下午數(shù)學(xué)學(xué)科——每周四下午英語(yǔ)學(xué)科——每周四上午其他?？?mdash;—每周五上午

2、考核辦法：考核主要有兩個(gè)方面,，

一是出勤考核,；

二是有理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)或教育教學(xué)工作業(yè)績(jī)或教科研論文等。

七,、保障機(jī)制和政策

1,、經(jīng)費(fèi)落實(shí)我校于20xx學(xué)年將克服各種困難，通過多種渠道,，落實(shí)校本培訓(xùn)各項(xiàng)所需的經(jīng)費(fèi)，投入經(jīng)費(fèi)預(yù)計(jì)5000元,。將校本培訓(xùn)與學(xué)校政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)聯(lián)系，不增加學(xué)校,、教師的財(cái)力,、物力、時(shí)間方面的負(fù)擔(dān),。

2、激勵(lì)機(jī)制每位教師撰寫學(xué)習(xí)心得及體會(huì),，把參加校本培訓(xùn)過程中積累的經(jīng)驗(yàn),、成果,、收獲收集好，作為衡量校本培訓(xùn)成果的重要依據(jù),。根據(jù)各人的表現(xiàn)、取得的進(jìn)步,，學(xué)校將于每學(xué)期評(píng)選一批校本培訓(xùn)“積極分子”,，給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，作為教師評(píng)先的有效依據(jù)之一,。充分關(guān)心教師的個(gè)人困難,，調(diào)動(dòng)教師學(xué)習(xí)的積極性，為創(chuàng)設(shè)“學(xué)習(xí)型”的學(xué)校努力邁進(jìn),。

繼續(xù)教育實(shí)施方案2

為落實(shí)“囯培計(jì)劃”《xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》的規(guī)劃建設(shè)目標(biāo),，切實(shí)貫徹《國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享,，提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神,，加快我校教育信息化發(fā)展步伐，提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的水平,，為我?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用、管理奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ),，特制定本培訓(xùn)方案,。

一、目標(biāo)和任務(wù)

采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,，對(duì)我校4個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn),，著力解決一線教師在教育教學(xué)中面臨的主要問題，提高教師教育教學(xué)能力和水平,，并在遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)方面起到示范作用,，提供優(yōu)質(zhì)資源。

二,、培訓(xùn)對(duì)象

我校思想品德,、歷史、地理,、生物4個(gè)學(xué)科教師,，作為學(xué)員參加培訓(xùn)。

三,、培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)時(shí)間定于20xx年1月17日—3月25日,，預(yù)計(jì)40天，每天1.5-2學(xué)時(shí),，共計(jì)60學(xué)時(shí),。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

“國(guó)培計(jì)劃—xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革要求,，針對(duì)農(nóng)村教師教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和實(shí)際需要,，以問題為中心，以課例為載體,，組織實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn),。各學(xué)科具體培訓(xùn)內(nèi)容和課程見培訓(xùn)平臺(tái)上的各學(xué)科培訓(xùn)專題的內(nèi)容,。

五、培訓(xùn)方式

1,、20xx年1月7日—16日,，根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號(hào)，通知我校學(xué)員進(jìn)行注冊(cè),，熟悉平臺(tái)操作,。

2、20xx年1月17日—3月20日,，學(xué)員教師采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,，以自主學(xué)習(xí)為主。學(xué)員教師通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程,，研讀學(xué)習(xí)材料,，參與在線交流研討、提交作業(yè),。培訓(xùn)期間,，學(xué)校安排學(xué)員教師參與省電教館組織的兩次遠(yuǎn)程集中研討活動(dòng)（專家在線答疑）活動(dòng)。

3,、思想品德,、歷史、地理,、生物學(xué)科具體培訓(xùn)時(shí)間：見“囯培計(jì)劃”xx省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)指導(dǎo)手冊(cè)第四部分：遠(yuǎn)程培訓(xùn)安排

六,、培訓(xùn)組織與管理

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：羅xx

副組長(zhǎng)：雷xx

成員：萬(wàn)xx

2,、工作要求

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要對(duì)參加培訓(xùn)的教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助。

2,、學(xué)校將對(duì)參加教師參訓(xùn)情況進(jìn)行考核,，考核的結(jié)果將與本年度評(píng)優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤,。

繼續(xù)教育實(shí)施方案3

為切實(shí)提高我校教師實(shí)施素質(zhì)教育與新課程改革的能力和水平,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)學(xué)校課程改革,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，根據(jù)市鄉(xiāng)關(guān)于小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施意見，結(jié)合我校實(shí)際情況,，特制訂教師繼續(xù)教育實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，深化基礎(chǔ)教育課程改革,、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，以“備好課、上好課,、評(píng)好課、命好題,、育好人”為目標(biāo),，以師德教育為主要內(nèi)容，以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn),，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線,，貼近課改，貼近課堂,，貼近教師,，實(shí)施以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)與遠(yuǎn)程自修的培訓(xùn)模式,，增強(qiáng)繼續(xù)教育的針對(duì)性和實(shí)效性,，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。

二,、工作思路

圍繞“一個(gè)核心”,，突出“五個(gè)結(jié)合”。 一個(gè)核心——以提高教師的綜合素質(zhì)為核心,。五個(gè)結(jié)合—— 即繼續(xù)教育與教師的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,；繼續(xù)教育與課程改革相結(jié)合； 繼續(xù)教育與校本教研相結(jié)合,； 繼續(xù)教育與教育科研相結(jié)合,； 繼續(xù)教育與學(xué)校辦學(xué)特色相結(jié)合。

三,、培訓(xùn)原則

1,、聚焦課堂，直面問題,。圍繞教師課堂教學(xué),，學(xué)、練,、評(píng),、改、考結(jié)合,，以教師課堂教學(xué)問題為突破口,，圍繞課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)、分學(xué)科自修,，查擺問題,，分析問題,，解決問題，學(xué)以致用,，切實(shí)提高教師課堂教學(xué)基本技能,。

2、創(chuàng)新形式,，整合資源,。建立以校本培訓(xùn)為中心，整合集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程非學(xué)歷自修,，專業(yè)引領(lǐng),、問題指導(dǎo)、崗位研修相結(jié)合的培訓(xùn)模式,；積極整合教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、教研部門的合力作用，以市縣兩級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為支撐,，提高遠(yuǎn)程資源服務(wù)能力,。

3,、分類指導(dǎo),，強(qiáng)化管理。充分考慮各學(xué)段,、各層次和不同年齡段教師的要求,，繼續(xù)教育根據(jù)各自特點(diǎn)科學(xué)實(shí)施,。指導(dǎo)工作應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)工作的需要，重心下移，分層分類，及時(shí)反饋,，及時(shí)指導(dǎo),。加強(qiáng)制度建設(shè)，充分運(yùn)用評(píng)價(jià)杠桿，強(qiáng)化繼續(xù)教育管理。

四,、對(duì)象和目標(biāo)

（一）對(duì)象

全體在職教師,。所有在職教師都必須自覺,、積極地參加貫穿繼續(xù)教育全程的校本培訓(xùn)活動(dòng)，堅(jiān)持做到全員參與,、全程參與,。凡不參與繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，不能獲得繼續(xù)教育證的,，不得參加職評(píng),。

（二）目標(biāo)

適應(yīng)我校深入實(shí)施新課程需要，以“備好課,、上好課,、評(píng)好課、命好題,、育好人”為總體目標(biāo),，切實(shí)提高全體教師綜合素質(zhì)、教學(xué)能力和自主發(fā)展水平,。

1,、通過新任教師培訓(xùn),，使受訓(xùn)者鞏固專業(yè)思想,，熟悉有關(guān)教育法規(guī),，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。

2,、通過全員培訓(xùn),，良好的師德行為逐步養(yǎng)成；課程與教學(xué)理論素養(yǎng)基本具備；學(xué)科教學(xué)能力和解決課堂教學(xué)問題的能力明顯提高,；青年教師教學(xué)基本技能和課堂教學(xué)能力整體提升,；自主學(xué)習(xí)和研究能力穩(wěn)步提高；全員達(dá)到班主任工作合格水平,。

3,、通過骨干培訓(xùn)，形成一支素質(zhì)好,、教學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)科帶頭人隊(duì)伍,；形成一支有影響、有專長(zhǎng),、能領(lǐng)軍的名師隊(duì)伍,；形成一支能力強(qiáng)、善研究,、受歡迎的骨干培訓(xùn)者團(tuán)隊(duì),。

五,、內(nèi)容和形式

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

（1）主題一：備好課

學(xué)習(xí)專題：備課與師德行為,、新教材與學(xué)科知識(shí)更新,、學(xué)習(xí)論與教學(xué)設(shè)計(jì)、備課實(shí)務(wù)與新技能,、備課問題診斷與解決,、教案反思與研究。

（2）主題二：上好課

學(xué)習(xí)專題：教學(xué)中的師德修養(yǎng),、教學(xué)論與課堂教學(xué),、課堂教學(xué)基本技能微格訓(xùn)練、新課程課堂教學(xué)新技能,、課堂教學(xué)問題診斷與解決,、課堂教學(xué)反思方法。

（3）主題三：評(píng)好課

學(xué)習(xí)專題：課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與師德行為調(diào)整,、課程論與課堂教學(xué)評(píng)價(jià),、觀課議課問題診斷與解決、觀課與議課案例研修,。

（4）主題四：命好題

學(xué)習(xí)專題：學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中的師德,、教學(xué)評(píng)價(jià)論與學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)、作業(yè)與命題技術(shù)研究,、作業(yè)與命題問題診斷,、作業(yè)與命題案例評(píng)析。

（5）主題五：育好人

學(xué)習(xí)專題：德育工作與師德修養(yǎng),、教學(xué)中的德育途徑與方法,、小學(xué)生心理健康和心理咨詢、班主任工作方法與技能,、班主任工作問題診斷與解決,、班主任案例研修。

2,、學(xué)習(xí)形式

以校本培訓(xùn)為中心,，整合集中培訓(xùn)和遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn),。

（1）校本培訓(xùn)定位在有效操作,。以學(xué)科教研組為單位，在改進(jìn)自我反思,，同伴互動(dòng)的基礎(chǔ)上,，以新課程實(shí)施中的問題為重點(diǎn)，從教師和學(xué)校的教育教學(xué)需要出發(fā),，著力問題研修和解決,；建設(shè)校本指導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，整合利用遠(yuǎn)程和集中學(xué)習(xí)資源，優(yōu)化激勵(lì)和約束機(jī)制,，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)和考核拉動(dòng),，促進(jìn)教師提高教學(xué)技能，改變課堂教學(xué)行為,。

（2）集中培訓(xùn)定位在問題指導(dǎo),。要堅(jiān)持貼近課改，貼近課堂,，貼近教師,。采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來的辦法,，根據(jù)教學(xué)需要,，調(diào)研教學(xué)問題，開展課題研究,、設(shè)置專題輔導(dǎo),，切實(shí)提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。

（3）遠(yuǎn)程教育非學(xué)歷培訓(xùn)定位在轉(zhuǎn)變教師學(xué)習(xí)方式和提供優(yōu)質(zhì)資源服務(wù),。充分利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源和管理優(yōu)勢(shì),，提供專業(yè)輔導(dǎo)和管理服務(wù)，提高集中培訓(xùn)和校本培訓(xùn)質(zhì)量,。

六,、培訓(xùn)措施

1、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

成立繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)繼續(xù)教育的領(lǐng)導(dǎo),、管理和指導(dǎo)。

組 長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成 員：

2,、激勵(lì)機(jī)制

完善的繼續(xù)教育的相關(guān)制度,，將教師繼續(xù)教育制度與人事改革制度結(jié)合起來,，與教師資格證書再認(rèn)證和職務(wù)評(píng)聘相結(jié)合,，形成教師終身學(xué)習(xí)及職業(yè)發(fā)展的激勵(lì)和約束機(jī)制。

繼續(xù)教育實(shí)施方案4

為貫徹省教育廳《安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)實(shí)施方案》,、《安徽省基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)和推廣工作規(guī)劃》,、《關(guān)于做好市級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)課程改革工作的通知》，保證我市中小學(xué)教師第二輪繼續(xù)教育的順利實(shí)施,，結(jié)合我市的具體實(shí)際,，制定本實(shí)施辦法。

一,、指導(dǎo)思想

和原則

(一)指導(dǎo)思想

適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的需要，以新課程師資培訓(xùn)為核心,，服務(wù)基礎(chǔ)教育課程改革,，進(jìn)一步推進(jìn)新課程的實(shí)施,；適應(yīng)終身教育要求,，不斷提高教師專業(yè)化水平，增強(qiáng)中小學(xué)教師的整體素質(zhì),；適應(yīng)中小學(xué)教育和中小學(xué)教師的特點(diǎn),，變革培訓(xùn)模式，提高繼續(xù)教育培訓(xùn)的針對(duì)性,、適應(yīng)性和實(shí)效性。

(二)實(shí)施原則

1　,、突出課改,、分類實(shí)施。中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪培訓(xùn),，以基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為核心,，按照我市基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的推進(jìn)步驟，按高中,、初中,、小學(xué)、幼兒園以及實(shí)驗(yàn)區(qū)和非實(shí)驗(yàn)區(qū)分層分類進(jìn)行實(shí)施,。

2,、依托校本、強(qiáng)化參與,。校本培訓(xùn)是中小學(xué)教師繼續(xù)教育的重要培訓(xùn)形式,，是培訓(xùn)與教育實(shí)踐相結(jié)合的主要途徑，是促進(jìn)教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),、在反思中成長(zhǎng),、在研究中提高的主要舉措。學(xué)員的主體參與,、積極體驗(yàn)是校本培訓(xùn)有效性的保證,。

3,、整合資源,、共同推進(jìn),。發(fā)揮教師培訓(xùn)院校、教研部門,、電教部門以及中小學(xué)校骨干教師的資源優(yōu)勢(shì),，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的優(yōu)化組合，形成合力,，共同推進(jìn)新一輪繼續(xù)教育的健康穩(wěn)步發(fā)展,。

4、綜合考評(píng),、促進(jìn)發(fā)展,。以綜合考評(píng)為手段，考試與考查相結(jié)合,，以考查為主,；結(jié)果評(píng)價(jià)與過程評(píng)價(jià)相結(jié)合，以過程評(píng)價(jià)為主,；理論考核與實(shí)踐考核相結(jié)合,，以實(shí)踐考核為主。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)

和任務(wù)

(一)培訓(xùn)目標(biāo)

更新教育觀念,，提升教師職業(yè)道德水準(zhǔn)，增強(qiáng)現(xiàn)代教育理論修養(yǎng),；理解并認(rèn)同新課程的基本理念,，能夠整合課程理念與課程實(shí)施，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì),，變革教學(xué)行為,，初步掌握教學(xué)新方式、新技能,、新手段,，形成新的教育教學(xué)能力；明確教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)涵,，養(yǎng)成教學(xué)反思習(xí)慣,，樂于合作研修，初步具備教學(xué)行動(dòng)研究能力,，實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展,，具有一定的專業(yè)水平。

(二)培訓(xùn)任務(wù)

1,、全體在崗中小學(xué)(幼兒園)教師均應(yīng)參加第二輪繼續(xù)教育崗位培訓(xùn),，第二輪培訓(xùn)周期總學(xué)時(shí)不少于360學(xué)時(shí)。

2,、我市是國(guó)家級(jí)新課程實(shí)驗(yàn)區(qū),，新課改培訓(xùn)已于20xx年啟動(dòng),，到20xx年，在職教師新課程持證上崗率100%,，到20xx年,，崗位培訓(xùn)參訓(xùn)率100%。

3,、教師崗位培訓(xùn)按照培訓(xùn)計(jì)劃分年度進(jìn)行,，教師參加繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)按年度在個(gè)人繼續(xù)教育證書上記載，并記入繼續(xù)教育檔案,。國(guó)家級(jí),、省級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)新課程培訓(xùn)由省統(tǒng)一組織；市級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)的教師新課程培訓(xùn)由市課改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和專家指導(dǎo)組負(fù)責(zé),；非實(shí)驗(yàn)區(qū),、實(shí)驗(yàn)區(qū)非實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)、非實(shí)驗(yàn)學(xué)科的教師培訓(xùn)由師資培訓(xùn)部門負(fù)責(zé),。實(shí)驗(yàn)區(qū)組織的參加新課程培訓(xùn)的教師及教研人員,，培訓(xùn)合格后，由市課改領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室發(fā)給結(jié)業(yè)證書,，按省中小學(xué)教師繼續(xù)教育第二輪崗位培訓(xùn)實(shí)施方案折算相應(yīng)學(xué)時(shí),。

三、培訓(xùn)形式和內(nèi)容

(一)培訓(xùn)形式

培訓(xùn)分為集中培訓(xùn),、校本培訓(xùn)和以考代訓(xùn)三種形式,。

集中培訓(xùn)旨在理解新課程理論與實(shí)施的重難點(diǎn)問題，重在引導(dǎo)教師觀念和行為的變化,。

校本培訓(xùn)旨在整合課程理念與課程操作,，進(jìn)行教學(xué)實(shí)訓(xùn)，重在促進(jìn)教師觀念和教學(xué)行為的實(shí)際變化,。

以考代訓(xùn)旨在圍繞新課程提升職業(yè)道德,、教育理論、專業(yè)成長(zhǎng)等綜合素養(yǎng),，重在讓教師明確新時(shí)期教師觀念和教學(xué)行為應(yīng)該發(fā)生什么變化,。

(二)培訓(xùn)內(nèi)容

1、集中培訓(xùn)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,；教材教法研究,；新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)；學(xué)科知識(shí)更新與拓展,；校本自學(xué)指南以及新教師上崗前的基本素質(zhì)和基本技能的培訓(xùn),。

2、校本培訓(xùn)，新世紀(jì)教師素養(yǎng),；新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與應(yīng)用,；新課程教學(xué)專題研修；教學(xué)診斷與反思,；教學(xué)行動(dòng)研究指南等,。

3,、以考代訓(xùn),，新世紀(jì)教師素養(yǎng)

四、培訓(xùn)組織和實(shí)施

(一)培訓(xùn)組織

1,、市教育局人事科負(fù)責(zé)全市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,，承擔(dān)全市繼續(xù)教育工作的業(yè)務(wù)管理和指導(dǎo)，制訂培訓(xùn)規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃,；接受省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的指導(dǎo),；有計(jì)劃按年度組織統(tǒng)考；負(fù)責(zé)集中培訓(xùn)的驗(yàn)印管理和直屬學(xué)校校本培訓(xùn)的驗(yàn)印管理,；負(fù)責(zé)全市繼續(xù)教育教材管理,；組織和開展繼續(xù)教育研究。適時(shí)成立蕪湖市中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心,。

2,、縣(區(qū))教育局人事和師訓(xùn)部門根據(jù)全市繼續(xù)教育規(guī)劃和年度計(jì)劃，負(fù)責(zé)制訂各縣(區(qū))中小學(xué)教師培訓(xùn)規(guī)劃和年度培訓(xùn)計(jì)劃,；指導(dǎo)繼續(xù)教育工作的開展,；負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的驗(yàn)印管理；組織教師按時(shí)參加繼續(xù)教育統(tǒng)考,。

3,、中小學(xué)校根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃，按時(shí)組織教師參加培訓(xùn),；建立校本培訓(xùn)工作機(jī)構(gòu),，制訂校本培訓(xùn)工作計(jì)劃，組織和開展校本培訓(xùn),。

4,、市教育局人事科結(jié)合市課改領(lǐng)導(dǎo)組的工作要求，統(tǒng)籌安排課改培訓(xùn),。課改實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)教師參加的新課程培訓(xùn),，折算繼續(xù)教育崗位培訓(xùn)學(xué)時(shí)后，仍須參加《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)》,、《學(xué)科知識(shí)更新與拓展》,、《校本培訓(xùn)自學(xué)指南》的集中培訓(xùn)以及《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》的統(tǒng)考，參加校本培訓(xùn)。

(二)培訓(xùn)實(shí)施

1,、高中,、初中、小學(xué),、幼兒園的教師繼續(xù)教育由當(dāng)?shù)亟處熍嘤?xùn)基地統(tǒng)一實(shí)施,。市區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)由市教育局人事科統(tǒng)一安排，依托市教師培訓(xùn)基地具體實(shí)施,；蕪湖縣,、繁昌縣、南陵縣由縣教育行政部門在市教育行政部門指導(dǎo)下統(tǒng)一安排,，依托縣教師進(jìn)修學(xué)校具體實(shí)施,，南陵縣由蕪湖市教師進(jìn)修學(xué)校(原南陵師范)具體實(shí)施。

2　,、各教師培訓(xùn)基地根據(jù)培訓(xùn)計(jì)劃,，制訂教學(xué)計(jì)劃，選聘教師,，組織集中培訓(xùn),，并進(jìn)行考核和成績(jī)登記，《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》由市教育局統(tǒng)一命題考試,。集中培訓(xùn)要把新課程理念滲透培訓(xùn)全程,，以綱要與課程標(biāo)準(zhǔn)解讀為綱，以教材教法分析為著眼點(diǎn),，輔以學(xué)科知識(shí)更新,，通過教學(xué)設(shè)計(jì)指導(dǎo)進(jìn)行整合。培訓(xùn)方案,、教學(xué)計(jì)劃和開班說明須向市教育局繼續(xù)教育業(yè)務(wù)部門上報(bào)備案,。培訓(xùn)者實(shí)行持證上崗制度，先培訓(xùn),、后上崗,、不培訓(xùn)、不上崗,，各教師培訓(xùn)基地要把好教師關(guān),，選聘的教師要經(jīng)同級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)，并報(bào)市教育行政部門備案,。

3,、教師進(jìn)修學(xué)校與教研部門協(xié)同配合，指導(dǎo)各中小學(xué)校制訂校本培訓(xùn)計(jì)劃,，指導(dǎo)和檢查校本培訓(xùn),。校本培訓(xùn)通過自修反思,、合作研討、備課說課,、行動(dòng)研究,、教學(xué)診斷、跟蹤指導(dǎo),、教案評(píng)比等形式,，以教師為本位，以活動(dòng)為載體,，以教研制度為依托,。教師進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)校本培訓(xùn)建檔、考查,、評(píng)價(jià),，教研部門發(fā)揮學(xué)科教研的業(yè)務(wù)指導(dǎo),。

4,、《新世紀(jì)教師素養(yǎng)》的統(tǒng)考工作每年均組織進(jìn)行，省統(tǒng)一組織命題,，我市在市區(qū)設(shè)立考點(diǎn),，在三縣設(shè)立分考點(diǎn)。統(tǒng)考的組織,、實(shí)施和管理辦法按省中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心的規(guī)定執(zhí)行,。

五、經(jīng)費(fèi)保障和激勵(lì)

(一)經(jīng)費(fèi)保障1,、各級(jí)培訓(xùn)部門依據(jù)省物價(jià)局,、省財(cái)政廳皖價(jià)行費(fèi)[20xx]311號(hào)文件精神，收取繼續(xù)教育培訓(xùn)費(fèi),。其中校本培訓(xùn)費(fèi)根據(jù)教育行政管理部門檢查評(píng)估結(jié)果按比例返還給校本培訓(xùn)基地,。

2、按照《安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法》的要求落實(shí)教師崗位培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi),，進(jìn)一步健全政府,、學(xué)校、個(gè)人三方共同承擔(dān)培訓(xùn)成本的有效機(jī)制,。培訓(xùn)費(fèi)由教育行政部門和學(xué)校承擔(dān),，教材費(fèi)、考試費(fèi),、證書工本費(fèi)由教師個(gè)人承擔(dān),。培訓(xùn)費(fèi)由參訓(xùn)教師先行墊付，培訓(xùn)合格后,，憑合格證書和交費(fèi)票據(jù)到所在單位按規(guī)定比例報(bào)銷,。

3,、加強(qiáng)培訓(xùn)基地的現(xiàn)代化建設(shè)，加大經(jīng)費(fèi)投入,，改善辦學(xué)條件,，拓展并強(qiáng)化功能。

(二)激勵(lì)措施

1,、新課程師資培訓(xùn)堅(jiān)持“先培訓(xùn),，后上崗；不培訓(xùn),，不上崗”的原則,，實(shí)行持證上崗制度，中小學(xué)(幼兒園)教師必須參加,。

2,、教師參加繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的年度記錄，是教師年度考核,、晉級(jí),、晉升職務(wù)的必要依據(jù)，每位教師必須按時(shí)按質(zhì)足量地完成任務(wù),。

3,、加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)修學(xué)校建設(shè)和辦學(xué)質(zhì)量的督導(dǎo)和評(píng)估，建設(shè)示范性縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，促進(jìn)縣級(jí)教師進(jìn)修學(xué)校的建設(shè),。

4、加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作全程的檢查,、評(píng)估和督導(dǎo),。對(duì)檢查評(píng)估結(jié)果，按照《安徽省中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施辦法》有關(guān)規(guī)定給予獎(jiǎng)懲,。

繼續(xù)教育實(shí)施方案5

根據(jù)《教育部關(guān)于開展新一輪中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的指導(dǎo)意見》和省教育廳,、長(zhǎng)沙市教育局、瀏陽(yáng)市教育局有關(guān)文件精神,，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,，決定從20xx年起至20xx年12月30日止，組織開展新一輪中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作,，特制訂本工作規(guī)劃,。

一,、指導(dǎo)思想

以黨的十六屆四中全會(huì)和全國(guó)農(nóng)村教育工作會(huì)議精神為指導(dǎo),，以建設(shè)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，促進(jìn)教師素質(zhì)提高為目標(biāo),，解放思想,、實(shí)事求是,、與時(shí)俱進(jìn),，推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作改革與創(chuàng)新，建立教師全面學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型組織,，造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良,、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的中小學(xué)教師隊(duì)伍。

二,、主要目標(biāo)和任務(wù)

1.主要目標(biāo)

(1)開展以“新理念,、新課程、新技術(shù)和教師職業(yè)道德”為重點(diǎn)的新一輪教師培訓(xùn),，確保整個(gè)教師隊(duì)伍具有良好的師德師風(fēng),，教育觀念不斷更新，教師實(shí)施新課程和運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力普遍提高,。

(2)組織優(yōu)秀教師參加較高層次的研修和骨干教師培訓(xùn),，形成一支綜合素質(zhì)優(yōu)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、能引領(lǐng)全鎮(zhèn)教師做好教育教學(xué)工作和開展教學(xué)研究與改革的骨干教師隊(duì)伍,。

(3)繼續(xù)開展教師學(xué)歷層次的提高培訓(xùn),，基本實(shí)現(xiàn)小學(xué)教師學(xué)歷?？苹踔薪處煂W(xué)歷本科化,。

2.主要任務(wù)

(1)骨干教師培養(yǎng)

培訓(xùn)：按上級(jí)要求,，選送一批教師參加省、市骨干教師培訓(xùn),；選拔一批中小學(xué)教師參加瀏陽(yáng)市新課程研修培訓(xùn),。組織三期教學(xué)管理干部培訓(xùn)班。

骨干教師的認(rèn)定：認(rèn)真落實(shí)“名師,、骨干教師培養(yǎng)”工程,，從20xx年起，啟動(dòng)名師,、骨干教師評(píng)選工作,，以后每年評(píng)審一批，認(rèn)定一批,，并落實(shí)相關(guān)的待遇,。至20xx年底，在全鎮(zhèn)培養(yǎng)出二十多名各學(xué)科的骨干教師和十名左右名師,。

(2)全員培訓(xùn)

以教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù),，結(jié)合教師資格認(rèn)定培訓(xùn)考核制度,，組織全鎮(zhèn)所有中小學(xué)教師開展以校本培訓(xùn)為主、多種形式結(jié)合的全員培訓(xùn),。

全員培訓(xùn)以師德教育,、新課程、信息技術(shù)為重點(diǎn),，通過各種途徑和形式使每位中小學(xué)教師在新一輪繼續(xù)教育中接受培訓(xùn)時(shí)間不少于240學(xué)時(shí),。

師德教育：通過培訓(xùn)，使全體教師基本掌握鄧小平教育理論和“三個(gè)代表”重要思想,，具有堅(jiān)定正確的政治方向,；廣泛宣傳骨干教師、名師,、優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，組織形式新穎、內(nèi)容豐富的師德教育活

動(dòng),，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和教師職業(yè)道德要求,，使教師成為先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者、青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人和全社會(huì)的道德楷模,。

新課程培訓(xùn)：以基礎(chǔ)教育課程改革為核心內(nèi)容開展教師培訓(xùn)工作,，通過接受新理念、把握新課程,、研究新教材,、探討新教法，使教師適應(yīng)基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)的需要,。

現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)：信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合為重點(diǎn),，做好現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，到20xx年,，所有中學(xué)教師和80,，的小學(xué)教師都應(yīng)獲得信息技術(shù)應(yīng)用高級(jí)證書。

(3)短缺學(xué)科教師培訓(xùn)

以脫產(chǎn)進(jìn)修和委托培養(yǎng)為主要形式,，進(jìn)一步培訓(xùn)綜合課程,、英語(yǔ)、信息技術(shù)及體育,、藝術(shù)等短缺學(xué)科教師,。

自然科學(xué)課程教師知識(shí)補(bǔ)償培訓(xùn)對(duì)3，9年級(jí)自然科學(xué)課程任課教師進(jìn)行學(xué)科知識(shí)補(bǔ)償培訓(xùn),，使之成為具備生物,、物理、化學(xué),、地理與空間科學(xué)知識(shí)的綜合型自然科學(xué)課程教師,。

組織參加市藝,、體和信息技術(shù)學(xué)科教師培訓(xùn)、測(cè)試組織參加市小學(xué)英語(yǔ)教師測(cè)試,、培訓(xùn),，確保小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。沒有英語(yǔ)專業(yè)?？茖W(xué)歷,，在市教育局組織的測(cè)試與培訓(xùn)中又不合格的教師不能從事小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)。

(4)學(xué)歷提高培訓(xùn)

充分發(fā)揮和有效運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段,，并輔之以函授教育,、自學(xué)考試等多種途徑和手段，開展中小學(xué)教師學(xué)歷提高培訓(xùn),，加快中小學(xué)教師學(xué)歷提升的步伐,，使全鎮(zhèn)中小學(xué)教師的學(xué)歷水平在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上有較大幅度提升。到20xx年底,，全鎮(zhèn)小學(xué)教師具有?？苹?qū)？埔陨蠈W(xué)歷達(dá)到80,，左右,，初中教師具有本科或本科以上學(xué)歷者達(dá)90，左右,。 (5)教育理論學(xué)習(xí)：實(shí)施新世紀(jì)教師“讀書工程”,，20xx年，20xx年,，每年組織和指導(dǎo)教師讀好4本教育理論專著,，并組織好教師教育理論測(cè)試工作，促使廣大教師教育理論水平不斷提高,。

三、保障措施

1,、成立一校長(zhǎng)任組長(zhǎng),、師訓(xùn)專干為副組長(zhǎng)、其他校務(wù)會(huì)同志和全體中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的師訓(xùn)工作小組,。

2,、按照上級(jí)的統(tǒng)一部署和要求,，選送教師參培，并充分挖掘教育資源，認(rèn)真組織好以校本培訓(xùn)為主的各項(xiàng)培訓(xùn)。

3、實(shí)施中小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育學(xué)分記分辦法(見附件),，全面建立教師參加培訓(xùn)的學(xué)分管理檔案,，四年中取得繼續(xù)教育合格學(xué)分將作為教師繼續(xù)聘任的條件，獲得60分以上的教師才能取得繼續(xù)上崗的資格,。

4、經(jīng)費(fèi)保證：學(xué)生雜費(fèi)中收取的師資培訓(xùn)費(fèi)?？顚Ｓ茫⒉粩嗤貙捛?，積極向上級(jí)爭(zhēng)取,，以保證經(jīng)費(fèi)。

繼續(xù)教育實(shí)施方案6

一,、培訓(xùn)對(duì)象,。

全體中小學(xué)教師（含幼兒教師）,；截止到XX年6月31日，男55周歲,，女50周歲以上者,，鼓勵(lì)自愿參加,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo),。

通過本周期多形式、多渠道的培訓(xùn)和校本研修,，著力提高全體教師的師德修養(yǎng)和專業(yè)技能水平,，達(dá)到以下主要目標(biāo)：

1、樹立與基礎(chǔ)教育課程改革相適應(yīng)的先進(jìn)的教育理念,，準(zhǔn)確掌握本學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的編寫特色與內(nèi)容,，運(yùn)用與教學(xué)內(nèi)容相配套的教學(xué)方式和教學(xué)行為進(jìn)行教學(xué)。

2,、具有良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì),，敬業(yè)愛生，為人師表,，舉止文明,，以學(xué)生為本，依法施教,。

3,、信息技術(shù)未達(dá)到初級(jí)水平的教師經(jīng)過培訓(xùn)，全部達(dá)到初級(jí)水平,。已經(jīng)達(dá)到初級(jí)水平,，年齡在45周歲以下的中小學(xué)教師，省,、市級(jí)骨干教師達(dá)到高級(jí)水平,，并且進(jìn)一步提高已經(jīng)達(dá)到高級(jí)水平的年齡在45周歲以下的教師的信息技術(shù)水平，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，提高教育教學(xué)能力。

4、拓寬學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域，更新學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu),，使廣大教師的學(xué)科水平,，教育教學(xué)能力明顯提高,，并努力提高教學(xué)研究的能力,，力求成為創(chuàng)新型教師。

5,、指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。立足校本,，積極主動(dòng)地提高創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)教師自主成長(zhǎng)，逐步建立起有利于教師自主成長(zhǎng)的培訓(xùn)機(jī)制和必要的規(guī)章制度,，提高專業(yè)化水平，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

6,、使教師立足本地,，放眼全國(guó)和世界，逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)型社會(huì)的需要,。

三,、集中培訓(xùn)內(nèi)容和學(xué)時(shí)分配。

本周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)分集中培訓(xùn),、校本研修和教育實(shí)踐活動(dòng),、遠(yuǎn)程教育等形式,。其中集中培訓(xùn)的時(shí)間不少于240個(gè)學(xué)時(shí),，具體內(nèi)容和培訓(xùn)學(xué)時(shí)分配為：

1,、師德教育：32學(xué)時(shí)，4學(xué)分,，這是貫穿整個(gè)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的首要內(nèi)容。主要通過舉辦講座，組織優(yōu)秀教師報(bào)告團(tuán),，看《師德啟思錄》，開展師德師風(fēng)大討論及師德教育論壇等形式，加強(qiáng)對(duì)教師愛崗敬業(yè)教育,、法制教育和教師職業(yè)道德規(guī)范教育,。要把心理健康教育作為職業(yè)道德的主要內(nèi)容，抓好文明禮儀教育,。所學(xué)課程為：《教師禮儀》《探究教學(xué)論》《中小學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德若干意見的讀本》,。

2、新課程培訓(xùn)：42學(xué)時(shí),，5學(xué)分,。這是本周期中小學(xué)教師繼續(xù)教育的核心內(nèi)容。根據(jù)基礎(chǔ)教育課程改革“先培訓(xùn),、后上崗,、不培訓(xùn)、不上崗”的原則,，精心組織,，使教師在進(jìn)入新課程之前接受不少于42學(xué)時(shí)的集中培訓(xùn)，在此基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)入校本培訓(xùn),。所學(xué)課程為《為了中華民族的復(fù)興,、為了每一位學(xué)生的發(fā)展》、《走進(jìn)新課程》和各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、課標(biāo)解讀及教材,。

3、信息技術(shù)培訓(xùn)：60學(xué)時(shí),，5學(xué)分,。按照省市有關(guān)文件要求，繼續(xù)做好中小學(xué)教師信息技術(shù)的培訓(xùn)和考核工作,，不斷提升我區(qū)教師信息技術(shù)的層次和水平,。信息技術(shù)已達(dá)到高級(jí)水平的教師，可以參加信息技術(shù)與學(xué)科整合的培訓(xùn),，發(fā)揮在信息技術(shù)培訓(xùn)中的引領(lǐng)和示范作用,。所學(xué)課程為《中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)上、下冊(cè)》,。

4,、學(xué)科綜合素質(zhì)（專業(yè)技能）培訓(xùn)：88學(xué)時(shí)，11學(xué)分,。具體內(nèi)容包括新知識(shí),、新理念在本學(xué)科教育技能訓(xùn)練中的培訓(xùn)。按照基礎(chǔ)教育課程和實(shí)施素質(zhì)教育的要求,，以最新的科研成果和最新的知識(shí)為基礎(chǔ)，針對(duì)不同學(xué)科的要求,，開展素質(zhì)教育理論和新知識(shí)的學(xué)習(xí),，使教師不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，更好地勝任教育教學(xué)工作,。結(jié)合我區(qū)的教育教學(xué)實(shí)際，重點(diǎn)抓好教師的基本功訓(xùn)練和課堂教學(xué)技能,、學(xué)科教學(xué)技能的訓(xùn)練工作,，把教學(xué)技能與課程改革結(jié)合起來，用新課程理念指導(dǎo)教學(xué),，改革教學(xué)方式和教學(xué)方法,。所學(xué)課程為：

（一）小學(xué)教師用書：

語(yǔ)文：《小學(xué)語(yǔ)文新課程教學(xué)法》、《新課程教學(xué)論,，小學(xué)語(yǔ)文》,、《基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)指導(dǎo)，小學(xué)語(yǔ)文》。

數(shù)學(xué)：《新課程理念與小學(xué)數(shù)學(xué)課堂改革》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)參與培訓(xùn)教程》,、《新課程教材教法》。

品德：《新課程教學(xué)法叢學(xué)》（品德與生活）,。

體育：《體育新課程教學(xué)法》,。

音樂：《音樂課程與示范教學(xué)案例》。

美術(shù)：《美術(shù)教學(xué)實(shí)施指南》,。

（二）中學(xué)教師用書由市教育局和培訓(xùn)院校確定

5,、地方課程：24學(xué)時(shí)，3學(xué)分,。培訓(xùn)教材由市教育局根據(jù)教師的需要另行選定,。

四、培訓(xùn)時(shí)間安排,。

根據(jù)省市新課程改革工作的部署,，XX年，全區(qū)中小學(xué)教師已有90％參加了新課程通識(shí)性培訓(xùn),，1,、2、7,、8年級(jí)各學(xué)科教師已參加了課標(biāo),、教材培訓(xùn)，在一定程度上提高了我區(qū)教師運(yùn)用新理念推進(jìn)教學(xué)改革的能力,。為確保我區(qū)新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)工作的順利～完成,，擬定于：

1、～年4月23日開始舉辦小學(xué)教師新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)班,，首先組織小學(xué)1～3年級(jí)全體教師分語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科進(jìn)行培訓(xùn)。中學(xué)教師由市教育局組織開始分批分專業(yè)的新周期繼續(xù)教育培訓(xùn),。（中學(xué)教師的通識(shí)培訓(xùn)由區(qū)師訓(xùn)中心負(fù)責(zé)）

2,、～年暑假對(duì)走入新課程的1～3年級(jí)、9年級(jí)教師進(jìn)行課標(biāo)教材培訓(xùn),。并按照新課標(biāo),、新教材逐年推進(jìn)的安排，有計(jì)劃地組織完成小學(xué)4～6年級(jí)教師的新課標(biāo),、新教材培訓(xùn),。

3、定期組織教師到中小學(xué)聽課,、評(píng)課,，開展課題研討，加強(qiáng)學(xué)習(xí)反思，有效指導(dǎo)我區(qū)課程改革的實(shí)施,。

4,、組織教師開展校本研修，制定我區(qū)校本研修的指導(dǎo)意見和評(píng)估管理辦法,，確立校本研修培訓(xùn)基地,，并認(rèn)真總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)。

五,、培訓(xùn)要求,。

1、樹立先進(jìn)培訓(xùn)理念,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。以終身學(xué)習(xí)和教師專業(yè)化理論為指導(dǎo)，學(xué)習(xí)和借鑒先進(jìn)的教師培訓(xùn)理論和實(shí)踐,，總結(jié)以往教師培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),，堅(jiān)持以人為本，以教師發(fā)展為本,，重視教師主體參與,、開展實(shí)踐反思、加強(qiáng)合作學(xué)習(xí),、體驗(yàn)成果分享,，突出研訓(xùn)一體，發(fā)展校本研修,，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)型團(tuán)體建設(shè)和學(xué)習(xí)型組織建設(shè),，使教師培訓(xùn)的過程成為教師人力資源開發(fā)的過程，成為教師專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)發(fā)展的過程,。

2,、更新培訓(xùn)手段，變革培訓(xùn)模式,。以信息化帶動(dòng)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代化，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在教育培訓(xùn)中的作用,，堅(jiān)持培訓(xùn)與教研,、教改相結(jié)合，集中研修與分散研修相結(jié)合,，短期面授和長(zhǎng)期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合,。集中培訓(xùn)要把理論學(xué)習(xí)與教學(xué)觀摩、案例分析,、技能訓(xùn)練結(jié)合起來,，把講授與研討交流、教學(xué)反思結(jié)合起來，采用靈活多樣化的方式,、方法,，不斷完善推廣專題講座式、“菜單式”,、“自助餐式”,，送教下鄉(xiāng)等培訓(xùn)模式。校本研修的學(xué)時(shí)數(shù)與集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)的比例應(yīng)達(dá)到2：1以上,，針對(duì)教師在新課程實(shí)施中遇到的新問題,，通過自修反思，研討交流等形式進(jìn)行,，把學(xué)校建成教師終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)基地,。積極探索以參與式為主的多種行之有效的教師培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，提高教師培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,。

六、保障措施,。

1,、加強(qiáng)培訓(xùn)基地的師資、設(shè)施建設(shè),，整合培訓(xùn)資源,。

根據(jù)省市新一輪教師繼續(xù)教育的有關(guān)規(guī)定，衛(wèi)東區(qū)教師培訓(xùn)中心承擔(dān)全區(qū)中小學(xué)教師和幼兒教師的培訓(xùn)任務(wù),。多年的師資培訓(xùn)工作積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),。在新的培訓(xùn)任務(wù)中，師訓(xùn)中心將在先進(jìn)培訓(xùn)方式的實(shí)踐,、新理念與中小學(xué)實(shí)際的聯(lián)系,、校本培訓(xùn)的實(shí)施、反思型教師的培養(yǎng)等方面發(fā)揮重要的作用,。為適應(yīng)教師教育發(fā)展的需要,，師訓(xùn)中心、局教研室,、電教站的資源有必要進(jìn)行有效整合,，不斷更新培訓(xùn)觀念，變革培訓(xùn)方式,，優(yōu)化培訓(xùn)手段,，大量運(yùn)用電化教育設(shè)施和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等多媒體技術(shù)開展培訓(xùn)教學(xué)。同時(shí)為提高培訓(xùn)者的素質(zhì),，師訓(xùn)中心還將定期或不定期地組織教師參加省級(jí)培訓(xùn)者培訓(xùn),，轉(zhuǎn)變觀念,，提高認(rèn)識(shí)。通過聽課指導(dǎo),、學(xué)習(xí)反思,、課題研討、切實(shí)增強(qiáng)教師對(duì)新課程理念的理解和運(yùn)用能力,，為新一輪教師全員培訓(xùn)的～完成提供保障,。

2、嚴(yán)格培訓(xùn)的管理,、考核登記制度,。

各級(jí)教育行政部門和中小學(xué)校長(zhǎng)，要支持教師參加繼續(xù)教育,，不得以任何理由阻止教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),。中小學(xué)教師應(yīng)積極參加繼續(xù)教育，努力探討教育教學(xué)規(guī)律,，提高自身的政治,、業(yè)務(wù)素質(zhì)。

考核堅(jiān)持理論考試和實(shí)踐考查相結(jié)合,，平時(shí)考查與作業(yè)相結(jié)合,，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)估相結(jié)合。

考核內(nèi)容包括培訓(xùn)要求的各門課程,，以開卷考試,，閉卷考試，撰寫論文,、課題研究,、教育教學(xué)實(shí)踐等方式靈活進(jìn)行。學(xué)員學(xué)完全部課程,，考核合格,，經(jīng)市教育局審核驗(yàn)收后發(fā)給繼續(xù)教育培訓(xùn)合格證書。

3,、落實(shí)各項(xiàng)措施,，保障培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是各級(jí)政府的職責(zé),，要堅(jiān)持以政府投入為主,，按照教育經(jīng)費(fèi)管理體制，分級(jí)負(fù)責(zé),，確保對(duì)中小學(xué)教師繼續(xù)教育的投入。逐步完善中小學(xué)繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)由政府,、學(xué)校,、教師個(gè)人共同負(fù)擔(dān)成本經(jīng)費(fèi)的機(jī)制,。按照《中小學(xué)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)解決辦法》的規(guī)定，本區(qū)參加新一輪繼續(xù)教育的教師需交納的培訓(xùn)費(fèi)如下：

1）,、中學(xué)教師參培院校由市教育局決定,，其培訓(xùn)費(fèi)用由所培訓(xùn)院校確定。

2）,、小學(xué)教師參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)按照省市有關(guān)文件規(guī)定為,，預(yù)交書費(fèi)、證書費(fèi)160元,，培訓(xùn)費(fèi)240元,，（除政府補(bǔ)助外應(yīng)交160元）（已參加通識(shí)性培訓(xùn)者交書費(fèi)100元，培訓(xùn)費(fèi)110元）,。

七,、有關(guān)政策。

1,、接受繼續(xù)教育的教師進(jìn)修期間在原單位享有的一切待遇不變,，學(xué)員學(xué)習(xí)期間各單位要按有關(guān)規(guī)定酌情給予生活費(fèi)和交通補(bǔ)助。

2,、新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn)費(fèi)原則上由學(xué)員所在單位和個(gè)人共同承擔(dān),，書費(fèi)、證書費(fèi)等由學(xué)員個(gè)人負(fù)擔(dān),。

3,、持有新周期繼續(xù)教育合格證書者，在晉升職級(jí),、評(píng)先表優(yōu)等方面各單位應(yīng)給以優(yōu)先照顧,。

4、對(duì)組織工作不力,，宣傳不到位,，給全區(qū)繼續(xù)教育工作帶來不良影響的單位，要追究有關(guān)負(fù)責(zé)人的責(zé)任,，其單位各項(xiàng)考評(píng),，表優(yōu)評(píng)先實(shí)行一票否決。

5,、依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定》在本周期繼續(xù)教育期間,，無故不參加繼續(xù)教育或培訓(xùn)不合格的中小學(xué)教師，不準(zhǔn)參加職務(wù)評(píng)定,、聘任和晉級(jí),，不準(zhǔn)評(píng)先評(píng)優(yōu)，不得參加年終考核,，各項(xiàng)教師優(yōu)惠政策均實(shí)行一票否決,。