教研活動絕非僅僅局限于常規(guī)的聽課,、評課流程,，其核心要義在于深入地 “研”。既要聚焦教師的教學方法,、策略以及專業(yè)成長路徑,，探討如何優(yōu)化教學環(huán)節(jié)、提升教學質量;又要著眼于學生的學習需求,、認知特點與發(fā)展?jié)撃?，分析怎樣激發(fā)學習興趣,、提高學習效果,，從而實現(xiàn)教學相長,，推動教育邁向新高度,。下面是小編給大家分享的一些有關于教研活動開展情況總結的內容,，希望能對大家有所幫助,。

教研活動開展情況總結 1

一學期的工作結束了，本學期,，我們語文教研組重點圍繞著新的“語文課程標準”和校本課程研究兩個內容學習,，扎扎實實地開展業(yè)務學習,，把教育與科研結合起來。比較圓滿地完成了教研組工作工作,。

一,、本學期教研組工作有指導思想，是堅持發(fā)展才是硬道理的思想,，認真學習領會新課程標準及要旨,，更新教育觀念，確立“以人為本”的觀點,，以全新的理念,，不斷自我挑戰(zhàn)，自我更新,，開創(chuàng)教研工作,。

二、本學期教研組活動有重點,，是深入開展新課程標準的理論學習及關于《課標》的理念解讀,、實踐經(jīng)驗，并比較系統(tǒng)地學習了關于校本課程研究方面的內容的學習,，開展教師教法和學生學法的教改實驗,。

三、教研組活動有目標：

以新課程標準為理論先導,，以提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務能力為目的,，在先進的課程理念指導下，不斷地進行課程改革的實踐,。本著相互學習,，共同提高的目的，有利于我校學生整體素質的均衡發(fā)展和創(chuàng)新精神,、實踐能力的`培養(yǎng),，努力追求創(chuàng)新，強化改革意識,，切實搞好語文教研活動，保證我們的語文教學沿著正確的方向發(fā)展,。

四,、學習內容：

為了提高全體語文教師的理論水平和業(yè)務能力，從學校整體教研活動出發(fā),，有針對性地圍繞“新課程標準”的理論和理念解讀,、實踐經(jīng)驗開展學習，還深入學習“研究性學習”的相關內容和外地的先進經(jīng)驗,，尤其是把學習新課程標準和與實踐相結合的理論作為重點內容來學習,，按照學校教科室的要求,，每人要有校本課題，所以,，我們又圍繞著“校本教研”學習相關理論,。每次學習,，每位教師認真做讀書筆記,，對照學習理論，貫徹到具體的課堂實踐中去,，探索新路徑,，找出新方法，解決新問題,。每位教師在認真學習理論的同時,，把精神實質滲透到教學實踐中去，并注意積累經(jīng)驗,，每人上一節(jié)公開課,，我們圍繞教研課的主題有重點地學習相關理論，先進的教學方法,，研究符合學生年齡特點的教學模式,，選擇行之有效的教學方法,，尋求生動活潑的教學形式，上出特色上出水平,，充分發(fā)揮了教研組的作用,，發(fā)揮集體的智慧。

教研活動開展情況總結 2

本學期,，我的收獲：

本學期教研活動即將接近尾聲,，但對于教研組活動，作為新人的我感受頗深,，收獲頗多!

在這一學期的教研活動學習中，我們綜合組的全體教師的主要活動形式是上課,、聽課,、評課;另外還開展了座談會，讀書摘記,，學生書畫,、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客,，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關學科的一些知識內容，為科學,、英語,、音樂等教學開創(chuàng)了一條獨具特色的道路。

本學期教研組的教課研活動開展得扎扎實實,。我們在教研活動中相互討論,、相互爭辯，活躍思維,，以“他山之石”推進思維的深度,。教研組的活動有效地激活了各學科的教學研究，營造了互動式的對話氛圍,，引起了教師個體之間的反思與共鳴,，幫助教師實現(xiàn)理念的更新，觀念的變革,，行為的轉變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計劃總是不如變化快。在教研活動開展的'過程中,，往往會出現(xiàn)意想不到或因估計不足而產(chǎn)生的問題,，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改,，背了又背,，結果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實驗交流時,，很多學生根本沒有在聽,，自顧自的。但我并沒有因此氣餒,，接下來的日子里繼續(xù)努力,，在課堂管理上下功夫。

經(jīng)過這一學期的教研活動,，我學到了很多東西：學會了如何上好一堂課;學會了如何評課;學會了如何將聽課中得到的信息及時地記錄下來;學會了人與人之間的某些相處之道等,。

總之，過去的已永遠不再回來,，且不代表未來,，所以在以后的教研活動中我會揚長避短，虛心向全體教師學習,，針對不同學生特點，對癥下藥,，變換教學思路,，在教研活動中全身心投入到新教法的研討實踐中去，逐步提高自身教育教學素質,，提高教學效率,。

下學期，我努力的方向：

作為一名新教師,，每次上課之前關注自己的教案和課堂時間的分配,，所以課堂上我很少注意學生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學任務，對于時間的分配不夠合理,，有時忙得一團糟,，以致影響我的教學過程。所以下學期,，我打算把課堂管理的重心放在學生的表現(xiàn)上,，如聽課效果,、發(fā)言情況、紀律情況,，尤其是學生的課堂紀律,，我一定得下功夫狠狠地抓一抓,。作為班主任,，我打算寒假期間整理好班級里的一些事，下學期開學就可以和學生很快融入到學習的氛圍中,。在管理過程中,，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

下學期對教研活動的建議

1,、每次教研活動的準備工作要充分,，只有聽課、上課,、評課都有充分的準備,，才能使參與活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動,。

2,、教研活動要因人而異，針對不同的教師，指定不同的活動要求,，安排的`內容要有變化,。這樣才能各取所需、各得其所,，從而提高教師參與活動的積極性,。

3、可以多安排一些競賽類的活動,，漢字書寫比賽,、學科設計比賽、教學反思比賽等,。通過比一比,，讓教師提高興趣。

總之,，教研活動不是單純的聽課和評課,，而重在一個“研”字，不但要研究教師,，還要研究學生,。研究教師的教法,、教學思維等;研究學生的學法,、基本技能等。

教研活動開展情況總結 3

10月20日,、21日,、22日三天，三個片的連片教研活動順利開展了活動,?；顒尤〉昧撕芎玫男ЧＭ鲗W校教研組回去后認真做教學反思,。

值得肯定的地方：

1,、這次連片教研活動除了兩所學校未參加外,，其余學校都認真參加了,，而且都能夠堅持參加完研討活動。我認為只要能夠認真聽課,，認真反思自己的教學,，應該是非常有收獲的,。

2、這次的教研活動共有九名教師做示范課,，這九名教師都做了充分的準備,，她們都發(fā)揮了自己的特長，每節(jié)課各有特色,，非常具有研究價值，體現(xiàn)了我區(qū)生物教學的一個現(xiàn)狀,。

不足的地方：

1、有的教學還存在知識性錯誤,。

2,、教師牽著學生走的現(xiàn)象還存在。有的提問缺乏思考價值,，滿堂問現(xiàn)象存在,。

3、課堂評價不及時,，評價語言單一,。

每位聽課教師可以從這些教學設計看出,，什么樣的.活動能真正調動學生的學習興趣,，什么樣的活動設計能真正訓練學生的思維，教師應該怎樣運用教學語言啟發(fā)調動學生的積極性,，新課改的課堂要求關注學生,，體現(xiàn)學生的主體地位，應該怎樣設計我們的教學,，才能真正體現(xiàn)學生的主體地位,。思考如何在我們的課堂教學中，即保持傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢,，又體現(xiàn)創(chuàng)新教學的魅力,。

教研活動開展情況總結 4

一個學期緊張的工作結束了，回顧這一學期的工作,，我們教研組的全體教師立足崗位,，團結協(xié)作，在學校的領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度,，順利地完成了教研室制定的各項教研工作。在日常教學工作中各位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實實地根據(jù)教學工作計劃,，以新課程標準的基本理念為指導,，以培養(yǎng)良好的學習習慣為目標，以提高教育質量為根本,，轉變教學觀念,，有目的，有計劃,，有步驟地扎實地進行高三二輪專題復習和三輪綜合復習?，F(xiàn)將本教研組這學期的教研教學工作情況總結如下：

一、制定切實可行的教研計劃

本學期的教研活動計劃以教務處工作計劃為指導,，依據(jù)本年級,、本學科特點，在征求了其他教師的意見后制定了切實可行的教研計劃,。計劃本著務實的原則,，力爭有效指導本學期組內教研。重點落實好高考的二三輪復習,，為了更好地開展教研活動,，我們還通過討論，制定了具體的實施措施,，每次活動有內容,、有中心發(fā)言人。

二,、開展扎實有效的教研活動

1,、根據(jù)指定的教學計劃，組織全組老師認真學習教材,、大綱,、教法，主要工作是針對高三二三輪復習展開,。教研活動中,，我們除了確立本學期的復習重點，大家還提出了教學中可能出現(xiàn)的困惑進行探討,，組內教師暢所欲言,，紛紛發(fā)表自己的看法，全體教師達成共識,，二輪復習要針對高考?？键c，?？碱}型進行專項復習,，重要知識重點落實。同時要求每位老師,，在平時教學中嚴格要求,，訓練到位,，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常,，注重同科之間的經(jīng)常交流,，相互借鑒一些好的做法，努力提高學生對于重點知識的掌握,。三輪綜合復習進行綜合訓練,，在訓練中注重題目的精選，精煉,，針對易錯點有進行了糾錯訓練,。

2、上好教研公開課,，上課之前老師們深鉆教材，精心備課,，制作課件,，積極轉變教學觀念，將新課標理念貫穿于教學實際中,，都上出了自己的風格,。并且有都能應用多媒體課件輔助教學，效果都很好,。相信在今后的`教育教學活動中大家會更加努力,，取得好成績。

3,、認真聽評課,，無論是組內教研課還是推門課，教師都認真的進行深入的評課,，評課中每個老師都積極發(fā)言,，紛紛指出每一節(jié)課的成功與不足之處，從而取長補短,，受益匪淺,。

4、及時,、認真地檢查教案,、作業(yè)。在檢查中看到本組老師能夠認真鉆研教材精心備課,，并能根據(jù)教材的特點,，認真布置和批改作業(yè)。

三,、今后努力方向：

1,、合理安排工作,、學習的時間，提高學習和工作的效率,。

2,、更好地做好對學生學習習慣的培養(yǎng)，提高教育教學的質量,。

3,、加大對本組教研活動的開展力度，進一步完善集體備課,。

4,、針對班級及學生的個別差異，抓好培優(yōu)補差工作,。

四,、教研活動中存在的不足

作為數(shù)學教研組的組長，教研活動水平和經(jīng)驗不足,，在各位教師的支持和努力下完成了本學期的各項教學教研工作,，許多地方還不盡如人意?？傊?，一學期下來我們教研組全體教師都在自己的教學工作中取得了很好的成績。在今后的教研組工作中,，我們將在不斷找出不足,、發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，對自己的教學工作多反思、多總結,，并開展多種行之有效的活動,，促進各方面工作效率的提高，爭取創(chuàng)造20xx高考新的輝煌!

教研活動開展情況總結 5

校教研活動正如火如荼地展開,，我們四年級語文組積極參與,，年輕的陳老師勇于接受挑戰(zhàn)，承擔了上課任務,，組內成員各自發(fā)揮自己的長處,，集體討論備課，充分發(fā)揮每位老師的智慧,，形成了完整的教學設計,，周老師擔任了“師傅”一職，教學設計中每個環(huán)節(jié)的處理,，導語的字斟句酌,，試教后對有爭議的地方反復推敲,，甚至親自上陣示范，其他老師也積極參與聽課,、評課活動,，在評課過程中，每位教師都能結合新課標的新理念,，對教學設計,、教學過程進行反思，通過教師集體參與研究,，形成一種研究的氛圍,，一種研究的文化，促進了教師的整體素質的提高,。

此次陳老師所上的課是第二單元的《檢閱》,，這篇課文是要讓學生感受兒童隊員對殘疾人博萊克的尊重和愛護，以及博萊克自尊自強的品質,。在教學中,，陳老師做到了以下幾點：

一、創(chuàng)設情境激發(fā)興趣

首先陳老師播放錄像把學生帶到檢閱的現(xiàn)場,。檢閱對很多同學來說，都是很陌生的事,，學生看檢閱的同時,，為后面對課文內容的理解做好鋪墊，事情這么重要,，怪不得孩子們會猶豫不決,，該不該讓殘疾的博萊克去，同時這么重大的儀式也讓博萊克參加,，更可以看出孩子們做出這一決定的偉大,。

二、緊扣要點,，質疑啟思

陳老師在教學時直奔主線,，緊緊抓住兩句話：“這個小伙子真棒!”“這些小伙子真棒!”這兩句話貫穿了整堂課，也可以說這兩句話像一根線把課堂的幾個環(huán)節(jié)串聯(lián)在了一起,，從而達到了牽一發(fā)而動全身的功效,，帶領學生一層一層深入理解課文內容。

三,、重視感悟,，揣摩心理

在學習理解“這個小伙子真棒”時，抓住文本的重點字詞去突破,，抓住“忘記自己在拄拐”,、“緊跟”,、“保持一致”、“睜著大眼睛”這些詞句,，體會到一個殘疾孩子博萊克走得非常投入,，很有精神。再通過內容補白,，想象博萊克能夠參加國慶檢閱這么隆重的集會,，為了這一刻，他曾經(jīng)怎樣做?這樣層層深入的理解,，既有思想意義的提煉與升華,，也有語言文字的訓練，解決了課文學習的重點,，學生比較順利地體悟到他的堅強,、自信、勇敢,。在理解“這些小伙子”棒在哪里時,，主要通過讓學生感受兒童隊員們討論時矛盾的心理。抓住了“怎么誰都不愿意第一個開口呢?”“隊員們鴉雀無聲,，在想些什么”這些重點的地方移情體驗,，感受隊員那種猶豫不決、忐忑不安的`心理,，“讓博萊克去,，就有可能影響整體隊伍的集體隊伍的整齊劃一;不讓他去，又會傷孩子的自尊心,。到底該如何是好?”學生體會的不錯,。前后勾連，理解在作出決定前隊員們復雜矛盾的心理,，感受隊員們美好的心靈,。

四、讀寫結合,，升華主題

讓學生通過寫的方式把自己的情感表達出來,，達到情感的升華。替博萊克寫一篇日記或者把自己當在場的觀眾,，寫出想對博萊克說的話,。這樣角度不同，讀寫結合,，自由選擇,，使學生的個性化得到了充分的張揚，體現(xiàn)了人文性。

五,、課件應用,，適時適量

這節(jié)課的課件實用，能起到抓住課文重點的句子,、詞語以及段落的練習作用,，不僅激發(fā)了學生的興趣，又在學生對課文的理解中起到了至關重要的作用,。

六,、教材運用，靈活大膽

根據(jù)教學的需要,，打破常規(guī),，大膽從課文的10——16自然段，入手教學后學習2——9自然段,。通過上掛下連,，回扣主線句，使教學形成一個有機的整體這樣靈活運用教材,，不墨守成規(guī),，也是課改的創(chuàng)新。

課后,，凃主任及時和我組教師一起評課,，把這次教研活動作為彌足珍貴的教研個案和教研平臺，理性分析,，深入反思,，務實探討，提出了一些寶貴的建議,，讓我們全組教師受益匪淺：

1、語文課堂應該書聲朗朗,，以讀為本,，并努力做到：每一次朗讀有目的，有層次,。

2,、在閱讀教學中要注意引導學生通過關鍵詞句品讀，從而得到自己獨特的閱讀感受,。老師要當學生走進文本的橋梁,，而不是把自己的理解嫁接給學生。

3,、應抓住重點,，注重實效來設計問題，簡化提問,，不易太細碎,。

課堂教學是一門遺憾的藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新，創(chuàng)新的生命在于學習,。我們在實踐中反思,，在反思中提高，本次活動,，使我們組的語文教師更加明確中年級語文教學的重點和努力的方向,，也為探索中段語文教學的有效性起到良好的導向作用。

教研活動開展情況總結 6

這次教研究活動,，以新課程的教學理念,，在教研活動中，重視學生的全面發(fā)展,，“為了每一個學生的充分發(fā)展”的`價值取向和以新課改,、新理念為出發(fā)點的備課觀和教學觀。并且進行組內教案互查,，發(fā)現(xiàn)問題及時調整,，進行修改。凝思集優(yōu),，備出了一堂比較好課,。同時也提高了備課水平。上課是教學的關鍵環(huán)節(jié),，本學期組織本組教師每人上一節(jié)組內公開課,，課前說課，課后評課,。發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，努力上好每一堂課,。

優(yōu)點

教師教材自然大方,，抓住重點，教學目標明確,，教學方法多樣,，注重培養(yǎng)學生的各項能力。在教學過程中嚴格地按照計劃開展工作,，及時的檢查計劃落實的情況,，反饋調控。不僅認真上好兩節(jié)課,，還認真做好聽課筆記,，課后進行評課，通過評課可以使大家去粗取精、求同存異,、取長補短,、共同進步。通過教研交流,、總結推廣教學經(jīng)驗,，提高教師教材分析、教學設計,、課堂教學,、聽課評課、課題研究等教學業(yè)務能力和水平,。

不足和今后改進

注重教師課堂語言,，設計問題巧妙合理，注重培養(yǎng)學生的能力,，突出音樂本色,。

總之，通過兩節(jié)研討課和一節(jié)討論課更一步提高兩位音樂老師的業(yè)務水平,。我們音樂組力爭在今后的工作中再接再厲,，勤奮工作。讓我們借新課程改革的東風,，百尺竿頭,，更進一步!

教研活動開展情況總結 7

一、加強校本培訓,，促進教師專業(yè)發(fā)展

作為教研組,，我們深深地感到，教研組應該始終站在課程改革浪潮的前頭,，為學校的語文教學,，為推動學校整體語文教學水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能,。因此,，本學期，我校語文教研組以教研組為中心,，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開學初,，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習,，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進一步的提高,。

2,、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,，用先進的教育理念支撐深化教育改革,，改變傳統(tǒng)的教學模式。教師在學習,、交流,、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中,，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力,。

3,、加強校本培訓中的骨干教師引領作用。要求全體語文教師加入到學校課題研究中,，結合課題研究的內容,，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的課堂教學策略,、教學評價的能力,，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。

4,、重視了多層次,、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習,。在多次的培訓中,，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。

二,、積極開展各種教研活動,，提高教師教學能力和教學水平

1、認真積極地開展校內聽課活動,，促進教師集體教學水平的提高,，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚,。鼓勵教師之間相互學習，一起討論,，共同參與,，發(fā)揮著傳,、幫、帶的作用,。每次活動,，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課,、診斷,、總結。其中許葉老師低年級教學課,，教研組內同事相互聽課,、研討中，大家集思廣益,，發(fā)言積極,，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解,，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺,、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平,。交流中,，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識,。

2,、結合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作,，達到教學相長的目的,。在這些活動的開展中，教師互幫互學,，共同進步,。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進了教師教學技術上的提高,，達到了取長補短、共同發(fā)展的目的,。

三,、教學常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位

為了使教學工作規(guī)范化,，制度化,，科學化，條理化,，每個月的常規(guī)檢查,，都很抓落實，不走過場形式,，認真細致,，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。通過督促,、檢查教師們形成了工作習慣,，每到月底總能及時完成各項任務。本學期我們進行了一年級拼音檢測,，二年級寫字檢測,，四年級閱讀檢測，五,、六年級作文檢測,。

四、積極開展課題研究

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路,，我們語文組在學校,、教導處的帶領下，以提高課堂教學質量為目標,，不斷地進行探索,、改革、創(chuàng)新,。利用教研活動進行學習,、交流，取長補短,，以不斷提高課堂教學能力和教研水平,，積極參與課題研究，深化課堂教學改革,，積極參與課改實驗,。

這學期，我校語文教師緊緊圍繞學校的一個省級課題實施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題,。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作,。以此來加大教科研的力度,，做好隨機的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作,，集中力量突破主課題,。在研究過程中老師向科研要質量，積極撰寫教科論文,。

五,、教研組工作存在的不足：

1,、有些教研活動開展的不夠扎實，走過場,，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應有的作用,。

2,、個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正,，參加集體活動的.熱情,、積極性不高。因此,，教學能力提高不快,，影響了教學成績的提高。

3,、學生活動開展少,，對學生能力的培養(yǎng)不夠。對學生的課外閱讀指導還不夠,，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼,，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。

六,、下一步工作的四點措施：

1,、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因,，不怨天尤人,，不抱怨環(huán)境，努力加強學習,，提高工作的責任心和工作的藝術性,，開展教研組之間更進一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術水平,。

2,、嚴格抓好平日的教學常規(guī)工作，從上課,、批改作業(yè),、能力訓練入手，嚴格要求學生,，牢記古語“教不嚴,，師之惰”，以此相互勉勵,。

3,、從學生的角度來講,，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主,，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練,，提高他們的綜合水平。

4,、盡力做好后進生的工作,，想各種辦法，常抓不懈,，努力不讓一個學生掉隊,。

教研活動開展情況總結 8

一學期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,?？傮w看，全體教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到了一定的效果,。我在這個團隊中也日漸成熟，在教學中逐漸地形成了自己的風格,，還不忘積極進行理論探索,，對教學起著相輔相成的作用。具體地說：

一,、認真學習課程標準,，把握教學方向

我們怎樣教數(shù)學，《國家數(shù)學xx標準》對數(shù)學的教學內容,，教學方式,，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),，是我們每位教師必須重新思考的問題,。

二,、課堂教學，關注學生,，形成自己的`教學風格

本學期我們每位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者,，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程，我們一定要在平時教學中滲透新課程的理念,，重在關注學生,，與學生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,，同時要發(fā)揮自己的長處,，形成自己獨特的教學風格。