作文,，這個(gè)我們熟悉的詞匯，貫穿了我們的日常生活和工作學(xué)習(xí),。它是一種通過文字表達(dá)主題意義的記敘方法,，需要我們進(jìn)行深入思考和組織語言。不僅能夠鍛煉我們的思維能力,、組織能力和表達(dá)能力,，還能夠幫助我們更好地理解和掌握語言。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類

1．因?yàn)樾闹杏心?，讓我感到溫暖,；因?yàn)樾闹杏心悖屛夷橆a上的淚水不再流淌,；因?yàn)樾闹杏心?，讓我的生活更加美?hellip;…

請以“心中有你，讓我    ”為題寫一篇文章。

要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上,。（2）作文內(nèi)容具體,，中心明確。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字,。（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班級名稱及師生姓名,。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類1

心中有你，讓我無比溫暖

喜歡牽著你的手在陽光下幸福地漫步,，追尋小鳥快樂飛翔的影子,，傾聽泉水叮咚流淌的樂章。

晚上,，喜歡靠在你的肩膀上，聽你講那過去泛黃的故事,，欣賞螢火蟲飛過身邊的痕跡,，靜觀天邊飛速滑落的流星，默默在心里許下美好的愿望,。希望一直就這樣,，依賴在你的身旁。

現(xiàn)在外婆老了,，她走不了遠(yuǎn)路了,，整天窩在小小的院子里。

我卻長大了,，飛出了外婆的小院,，再?zèng)]時(shí)間拉著她的圍裙，像鼻涕蟲一樣粘著她撒嬌了,。

“外婆,，快過年了，我考完試放假就來看你,。”在學(xué)校里我興奮地打電話給外婆,。

“那好啊，等你放假了,，外婆做好吃的等我的小猴子回來吃,。”聽得出來，外婆說話的聲音里都帶著笑意,。外婆在小院里呆得太久了,，寂寞了，想念她的孫兒了,。

天公不作美,，我剛收拾好課桌里凌亂的東西，便看見外面飄起了鵝毛般的大雪，陰沉沉的天空壓在頭上,，似乎搖搖欲墜,，仿佛隨時(shí)有坍塌下來的危險(xiǎn)。我不情愿地背著書包向校門口走去,，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影從大雪中緩緩走來,，更像是從遙遠(yuǎn)的時(shí)光里隱約走來，走到面前,，才變成真實(shí)的外婆,。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關(guān)注微信公眾號：初中語文）

我與外婆并肩走在路上,。已是中學(xué)生的我明顯比外婆高出一個(gè)頭,。外婆穿著一雙舊布幫膠底鞋，在堆滿了雪的小路上蹣跚走著,，深一腳,，淺一腳，每邁出一步都十分吃力,。她努力保持著身體的平衡,，但她手中的傘卻始終罩在我頭上，緊握傘柄的手在風(fēng)雪中艱難地調(diào)整著角度,。外婆的手像一件粗糙的雕塑品,，又像寒冬里干枯的灰色樹枝。寒風(fēng)夾雜著雪花不斷地向她那佝僂而單薄的身體襲來,，漫天飛雪和她那花白的頭發(fā)相互交織著,，模糊了我的視線。我瞬間心疼了,，趕忙接過外婆手中的傘,。

我們就這樣互相扶持著，艱難地走回了那個(gè)熟悉的小院,。

外婆老了,，脊背彎成了一張弓，身子比先前縮小了一號,，但她卻像陽光,，照亮我的心靈，帶給我絲絲溫暖,。我多想,，就這樣一直陪在外婆身邊，一直,，一直……

“拊我畜我,，長我育我,。顧我復(fù)我，出入腹我,。”感謝您,，我親愛的外婆。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文,。

1.審題立意：這道半命題作文,，可寫的內(nèi)容非常廣泛。審題時(shí),，應(yīng)確定“你”的指稱對象,，“你”不僅僅指代人，也可以指代某一動(dòng)物,、植物或工藝品,，指代某一片風(fēng)景。就人而言,，“你”可以是身邊的人,，也可以是接觸不多的、甚至是只有一面之交的人,，還可以是中外名人或文學(xué)作品中的人物,。人或物“讓我”怎樣呢,？可能是因?yàn)橐粋€(gè)溫情的瞬間的感動(dòng),，或是一個(gè)精彩的場景的震撼，可能是一段交往加深了認(rèn)識,，還可能是一段心路的感悟更加深刻……可以再對寫作提示語中詞語進(jìn)行引申：滿意,、著迷、愉快,、狂喜,；不滿、生氣,，慍怒,、憤激；遺憾,、失望,、難過、哀痛,；自卑,、害怕、畏懼,、羞恥,、悔恨,、嫉妒、喜歡……挑選其中任一種感受,，都可以寫成一篇文章,。

2.選材構(gòu)思：敘寫時(shí)，就要重點(diǎn)描寫人或事物身上讓你感觸最深的一個(gè)方面,，聚焦筆墨,，定格放大，讓人或物的特點(diǎn),、性格,、精神品質(zhì)在筆下鮮活起來，這樣,，“我”的情感才能夠自然而然地抒發(fā)出來,，感悟才能深刻透徹，從而引起讀者情感上的共鳴,。文章最好寫記敘文,，選擇素材時(shí)要盡量選擇有趣的、有波瀾的,、有豐富情感的,、有獨(dú)特感受的、自己親身經(jīng)歷的事件,，最好能突出“你”讓自己感動(dòng),、敬佩、溫暖的情感緣由,。抓住細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)自己獲得觸動(dòng)的經(jīng)過,，引發(fā)讀者類似情境的思考和聯(lián)想，豐富文章的內(nèi)容,。文章還可以寫幾件事的片段組合,，抓住每個(gè)片段的最重要的、最突出的,、最動(dòng)人的細(xì)節(jié)來描繪,，關(guān)注細(xì)節(jié)，這樣才能將人物刻畫得立體形象,。本文的主題看似普通,，但我們可以深入思考，挖掘生活中那些新穎而亮眼的素材,，想想生活中那些難忘的人給自己的影響和啟發(fā),。內(nèi)容要積極健康，表現(xiàn)自己從某個(gè)人身上感受到的溫暖和觸動(dòng),，情感表達(dá)要細(xì)膩,，細(xì)節(jié)描寫要生動(dòng),。

2．2021年11月15日，2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)主題口號推廣歌曲《一起向未來》全新MV在全平臺(tái)正式上線,。歌曲積極正能量的旋律,、朗朗上口的歌詞，與全新MV中充滿煙火氣的冬奧故事相互映襯,，將奧運(yùn)精神與百姓相連,，也將中國聲音與世界相連。請以“一起向未來”為題,，寫一篇文章,。

要求：（1）請將作文題目抄寫在答題卡上；（2）作文內(nèi)容積極向上,；（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800字之間,；（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類2

一起向未來

陽光如一只調(diào)皮的精靈,，在空中翩翩起舞,。它用那光輝與溫暖，為人間帶來一絲絲舒適與祥和,。

一支長長的隊(duì)伍在操場上揮汗如雨地跑著,，他們早已大汗淋漓，卻依然堅(jiān)持馳騁在跑道上,，追尋自己心中的夢想,。我也加入到他們的行列，即使筋疲力盡,，也永不放棄,，因?yàn)橛袗壑С治蚁蚯坝赂业貨_,。

從前的我,，是極其厭惡跑步的，因?yàn)樯眢w虛弱,，常常跑得不到一半就會(huì)放棄,。因此，每逢體育課,，我都會(huì)懷著忐忑的心情上課,，一提起跑步，我就會(huì)直冒冷汗,。又是一節(jié)體育課,，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地下樓了，而我依然呆呆地坐在座位上，恨不得想讓時(shí)間凍結(jié),?？上易霾坏?，只得呆在原位盼望下課的鈴聲馬上打響,。時(shí)間一分一秒地在我的等待中消逝了,，體育課也已上了一半。他們應(yīng)該跑完了吧,！我欣喜萬分,，哼著小曲跑到了操場,。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關(guān)注微信公眾號：初中語文）

誰知恰巧闖進(jìn)了體育老師犀利的視線中,，我嚇了一跳,，驚恐地望著她，我們的視線交集在了一起,，摩擦出了強(qiáng)烈的火花,。“你怎么來那么晚？”老師兩只眼睛瞪得又大又圓,，頭發(fā)簡直快要豎起來了,，樣子明顯是生氣了,。我大氣不敢出一聲，只得在心中呢喃著：“對不起,。”“哦,，你身子弱，老師不怪你,。但你越不鍛煉,，越不會(huì)有好身體呀！跑步不僅身體壯,，還能讓你意志強(qiáng),，快加入到他們的行列吧！”,。老師的聲音突然變得溫和許多,，笑著望著驚恐的我。我連忙插進(jìn)同學(xué)們的隊(duì)列中,，與他們并列奔跑,。我的腦海中浮現(xiàn)出老師那和善的微笑，那微笑,，充滿了寬容,，在我的心中定格成了永恒的畫面。

以后的每堂體育課,，我都積極地跑在最前頭,，并用出自己的力氣全力以赴地彌補(bǔ)我之前的散漫。有幾次,，我在跑步時(shí),，突然沒有了勁兒，老師便在跑道邊為我邊助跑邊加油,，陪我一圈又一圈地奔跑在跑道上,，老師已近五十歲了，絲絲白發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng),。“加油,！加油！往前沖,，不放棄,。”我的耳畔時(shí)時(shí)回響著這句話，腳下不覺注入了力量,。仿佛看到了老師如陽光般無私的愛心,，這一聲聲的鼓勵(lì),，化作了一股股清泉,，匯集成海洋般的力量。我用盡一切力氣往前沖,，迎著太陽的方向,，投進(jìn)陽光的懷抱,。

已過了幾年，我早已從一名稚嫩的小學(xué)生長成一個(gè)中學(xué)生,，羽翼已豐滿,，目標(biāo)已堅(jiān)定。面對生活中的挫折,，我從不氣餒,，始終堅(jiān)強(qiáng)，努力地奔向黎明的前方,。沐浴愛的陽光,，揮灑汗水，播種希望,，因?yàn)橛欣蠋煹穆曇粢恢表懺谖业亩稀?/p>

“向前沖,，不放棄！”奔跑在陽光下的少年,，一路奔跑,，讓我們一起向未來！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查命題作文的寫作,。

第一,，審題立意。題目“一起向未來”是大家熟知的冬奧會(huì)的口號,。其中“一起”我們可以理解為一種堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài),，是戰(zhàn)勝困難、開辟未來的成功之道,；“向未來”是崇敬,，是信心，是希望,。“一起向未來”表達(dá)的是一種攜手走向美好未來的愿望,。這個(gè)口號告訴我們：面對困難時(shí)，我們要無所畏懼,，攜手向前,，對未來充滿希望。

第二,，思路點(diǎn)撥,。我們可以寫在一次學(xué)校組織的野外生存訓(xùn)練中，我們是如何克服困難，最終取得勝利的,?？梢詫懪c同學(xué)一起解決挑戰(zhàn)的故事，如一起練長跑,，一起學(xué)英語,，一起為一項(xiàng)競賽做準(zhǔn)備，遭遇困難時(shí)和他一起迎難而上的故事,。再或者一位同學(xué)得了一種很嚴(yán)重的病,，我們輪流去照顧他，開導(dǎo)他,，最終他堅(jiān)強(qiáng)地與病魔作斗爭,，變得勇敢樂觀。再如在抗疫斗爭中,，我們是如何全國上下一條心抗擊疫情的,。這些都很好地體現(xiàn)了“一起向未來”的主題。選材時(shí)要從自己的所見所感中選擇有代表性的事例,，寫作時(shí),，要有對身處艱難的困境時(shí)的描寫，還要有克服困境的過程的記敘和描寫,，最后可以適當(dāng)運(yùn)用議論和抒情寫出對未來的展望,，突出“攜手共赴美好未來”的主題。

3．寫作校心理咨詢室近日收到小明同學(xué)的一封求助信,；"期中考試,，我的成績又下滑了，我特別苦惱,。我知道自己這樣下去,，肯定考不上理想的高中。每次都下定決心趕上,，可堅(jiān)持不了幾天,，又半途而廢……我該怎么辦？"

你或你身邊的朋友是否也有這樣的經(jīng)歷,？最后是怎樣走出困境的,？請你敘寫自己的親身經(jīng)歷，或講述見到,、聽到的故事,，或闡述自己的觀點(diǎn)，幫助小明重新樹立信心,，走出困境,。

寫作要求：①能對生活做出有價(jià)值的思考或建議,，忌無病呻吟，忌空洞說教,。②題目自擬,，文體不限，但不要寫成詩歌或戲劇,，也不要寫成書信體,。③不少于600字,，不得抄襲,，不要套作，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名,、校名等相關(guān)信息,。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類3

明堅(jiān)持之義，走自信之路

堅(jiān)持到底,，永不放棄,；持之以恒，絕不放棄,；抗?fàn)幍降?，絕不妥協(xié)；堅(jiān)持不懈,，永不懈怠,。堅(jiān)持仿佛是一把利劍，只要你不斷的鍛造它,，磨礪它,，它就可以為我們披荊斬棘，可以助我們逆風(fēng)飛翔,，可以帶我們翻山越嶺,，可以幫我們獲取成功。

古人曾言：“貴有恒,，何必三更眠五更起,；最無益，莫過一日曝十日寒,。”作為一名學(xué)生,，尤其是一名初中生，我們每天過著充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,，每日沉浸在學(xué)習(xí)的書海里,，每月拼搏在難解的試題里，每年奮斗在成績的排名里,，這是何等辛苦??！可是即使這樣，還是有很多人會(huì)中途放棄,，還是有很多人會(huì)甘當(dāng)逃兵,，還是有很多人會(huì)中途退場。（獲取更多中考滿分作文,，請搜索關(guān)注微信公眾號：初中語文）

夢想是要奮斗的,，成功是要努力的，幸福是要拼搏的,，在學(xué)習(xí)的生涯中,，我們每個(gè)人都是一葉扁舟罷了，也許只要一個(gè)小小的風(fēng)暴就會(huì)讓我們迷失航向,。但是那又如何呢,，“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香,。”倘若我們連這一點(diǎn)勇氣都沒有,，連這點(diǎn)志氣都沒有，連這點(diǎn)堅(jiān)持都沒有,，我們又有什么驕傲的資本,，什么自豪的本錢呢？

試問,，如果我們不繼續(xù)堅(jiān)持,，不繼續(xù)奮發(fā)，不繼續(xù)前進(jìn),，那我們這些年的付出到底是為了什么呢?那我們的這么多年的心血到底值不值的呢,？那我們這么多辛酸到底有沒有用呢？人生就是一場漫長的戰(zhàn)役,，更是一場艱難的戰(zhàn)役,，如果我們有一點(diǎn)的膽怯，有一絲的懈怠,，有一秒的退縮,，我們就會(huì)失去主動(dòng)權(quán)。

堅(jiān)持是一種勇氣,，堅(jiān)持是一種毅力,，堅(jiān)持是一種精神，堅(jiān)持是一種財(cái)富,，堅(jiān)持是一種成長,，堅(jiān)持是一種收獲。這個(gè)世界上沒有天上掉餡餅的好事,，也沒有白白得來的碩果,，要想有所就,，我們就必須腳踏實(shí)地的不斷去奮斗，不斷去戰(zhàn)斗,。只有通過自己辛勤的勞動(dòng),，才會(huì)釀造成功的佳釀，只有通過自己不懈的堅(jiān)持,，才會(huì)取得輝煌的成果,。

努力不一定會(huì)成功，但不努力就一定不會(huì)成功,；堅(jiān)持不一定會(huì)成功,，但不堅(jiān)持就一定不會(huì)成功！所以,，少年啊,，請振作起來,，請堅(jiān)強(qiáng)起來,，請強(qiáng)大起來吧!

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

第一,，審題立意,。這是一篇材料作文。題目要求根據(jù)小明出現(xiàn)的苦惱心理問題,，寫一篇文章,，幫助小明重新樹立信心，走出困境,。讀材料“每次都下定決心趕上,，可堅(jiān)持不了幾天，又半途而廢”可知,，小明之所以出現(xiàn)這樣的苦惱,，一方面可能是學(xué)習(xí)方法的問題，另一方面更重要的是自己沒有堅(jiān)持的恒心和毅力,，所以在對他進(jìn)行勸慰和開導(dǎo)時(shí),，應(yīng)圍繞自己找出的原因說起，曉之以理,，動(dòng)之以情,，助其找回失落的信心，明白堅(jiān)持的意義,，重新做回自己,。語言要真切，直入人心,。

第二,，思路點(diǎn)撥,。寫作時(shí)，要盡量打開寫作思路,。如,，我們敘寫自己的親身經(jīng)歷，敘述自己在學(xué)習(xí)上也有類似小明這樣的苦惱,，向家人和老師求助過,，老師告訴自己要建立自信，另外要講究學(xué)習(xí)的方法,，最后要長期堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，以現(xiàn)身說法的方式讓小明明白如何解決困惑。又如,，我們可以講述自己見到,、聽到的勵(lì)志故事，俗話說：“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池，其間不 斷遭受失敗的他一直咬牙堅(jiān)持,，經(jīng)過了五萬次左右的試驗(yàn),，終于取得成功，發(fā)明了蓄電池,。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚家境貧寒,，沒有文憑、沒有導(dǎo)師,，地處窮鄉(xiāng)僻壤,，但他卻成功了。他靠的是什么,？正是鍥而不舍這一精神,！他臥床三月翻書不止就可以作證……總之，從真摯,、鼓勵(lì)的角度去勸導(dǎo)小明重新樹立信心,，走出困境。

4．請閱讀下面的文字,，按要求作文,。

很快就要參加中考的你，也許時(shí)常會(huì)感慨——“我太難了”,。又是一年畢業(yè)季,，你所在的學(xué)校發(fā)布了主題為“奮斗的青春”畢業(yè)專刊約稿啟事,，請你聯(lián)系自己的經(jīng)歷或感悟,，寫二篇不少于600字的記敘文或演講稿投稿,。

[提示和要求]（1）自定立意，自擬題目,；（2）寫出自己的真情實(shí)感,，不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名；（3）抄襲是一種不良行為,，相信你不會(huì)照搬別人的文章,，否則會(huì)影響你的成績。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類4

記敘文：

奮斗——我的青春主旋律

人生美妙的旋律有千千萬萬,，不同的人生旋律也都大相徑庭,，但在我的心目中，任何的人生旋律都比不過青春旋律,。對我而言,，青春旋律是美好的，絢麗的,，而我的青春旋律就是——奮斗,。

我永忘不了奮斗給予我的輝煌，忘不了當(dāng)初那段難忘的往事,。

剛上中學(xué)時(shí),，自己十分放縱，上課十分不認(rèn)真,，整天渾渾噩噩，覺得度日如年,，終于,，第一次中考的分?jǐn)?shù)狠狠地打了自己一巴掌。“什么,？我的分?jǐn)?shù)怎么這么差,，為什么連那些小學(xué)成績不如我的人都凌駕于我之上？”我無奈,，連忙去詢問我父親：“為何我的分?jǐn)?shù)會(huì)直線下降,？這究竟是為什么？”“你是不是總覺得度日如年,？是不是覺得自己大把時(shí)間揮霍,？是不是整日上課不夠認(rèn)真聽講？是不是覺得活得渾渾噩噩,！”我吃了一驚,，不知父親竟然對自己了解如此之深，只好點(diǎn)點(diǎn)頭,，“孩子,，不要放棄,，不管前方的路多艱辛，多曲折,，一定要奮斗到底,！”

從此，“奮斗”這一詞便深深地烙在我的心中,。

忘不了,，多少次在烈日下奮斗，忘不了,，多少次在寒冷中拼搏向上,，更忘不了，在自己一次次奮斗中,，所取的成就的輝煌,。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關(guān)注微信公眾號：初中語文）

在這當(dāng)中,，也有不少人勸自己不要對自己這么“刻薄”,。記得自己為了準(zhǔn)備第一次語文單元考試的情景：那時(shí)語文老師叫我們一定要將所學(xué)過的古詩詞，詞語全部復(fù)習(xí)過關(guān),，不能出錯(cuò),。我暗下決心，一定要將自己所學(xué)沒有過關(guān)的詩詞全部默寫過關(guān),。第二天,，我起了個(gè)大早，將語文書拿在手中認(rèn)真復(fù)習(xí),。“這么早就起來了,！為了一次小小的單元考試，用不著那么搏命吧”我的舍友對我說道,。“即使是一次小小的單元考試,，我也不能對自己有所放松，我們一定要認(rèn)真對待每一次考試,，為后來更為重要的大考做好充分準(zhǔn)備,。”我說完，接著繼續(xù)地復(fù)習(xí),，終于,，我在那次考試中取得優(yōu)異成績,。

而今,，我必須繼續(xù)堅(jiān)持不斷奮斗，不斷拼搏，找回那個(gè)不服輸?shù)淖约?，在曲折路上拼搏進(jìn)取,。少年，永遠(yuǎn)不要忘記你最初的夢想,，不要忘記你實(shí)現(xiàn)它的方式——奮斗,，不要忘記努力去拼出屬于自己的一片“柳暗花明”,。

“千山萬水,，無數(shù)黑夜……有目標(biāo)就不累,，等著我超越！”我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的青春旋律——奮斗,！

演講稿：

奮斗的青春最美麗

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

步入初中,，我們的功課增多，但我們的心智也在逐漸成熟,。

那是在一次期中考的前一天,，我剛從宿舍里走出來，門外皎潔的月光,，撒在我惺忪的臉上,，空氣還是那么靜謐，使我不敢大聲呼吸,，生怕吵醒那正在熟睡的生靈！我小心地踮起腳尖,，走到一樓,。突然，我不經(jīng)意間,，看到一盞燈,，它明亮，潔白,，它佇立在伸手不見五指的黑暗環(huán)境中,，啊！那是我們教室的燈??！我的心頓時(shí)像翻騰的大海，一刻也停不下來,，深感慚愧,，于是我趕緊準(zhǔn)備好，就背上書包,，疾步走到教室,。

一陣陣?yán)首x聲在校園響起，回蕩在同學(xué)們身邊,，在同學(xué)們的心河蕩漾起一波波漣漪,。燈光下，十幾個(gè)同學(xué)在捧書朗讀,，這朗朗書聲,，一遍一遍地圍繞在我的身旁，敲擊著我的耳膜,，我的心開始焦急起來,，越來越感覺到，競爭已持續(xù)上升,，到達(dá)了頂峰,。于是我趕緊復(fù)習(xí)要考的科目，我從抽屜里搬出幾本書來看,，不知不覺,，書上緊湊的字里行間出現(xiàn)了紅色的墨跡，張牙舞爪地顯現(xiàn)出各式各樣的排名,，這些數(shù)字像楔子一樣釘在我的腦海,，我想把一切數(shù)字都變成“1”，這樣心里就會(huì)舒坦些,，我偏頭看了看外面的天空,，天空已不覺染上一抹嫣紅！（獲取更多中考滿分作文,，請搜索關(guān)注微信公眾號：初中語文）

期中考終于來臨,，我一路無所顧及地向前沖去，我想：“這次,，我一定得成功,！”

最終，在那次期中考時(shí),，我拿到了一個(gè)令自己滿意的成績,。天空中高掛的太陽，發(fā)出了強(qiáng)烈的陽光，伴隨著這抹陽光,，我興奮地回到家,。

是的，我已經(jīng)努力了,，我奮力拼搏著,，不論是成功還是失敗，我都不后悔,，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力了,！

在這個(gè)生命中最美的年紀(jì)，我們必須奮力拼搏,，雖然要我們付出很大的努力,，但它卻讓人感到充實(shí)，只有這樣,，我們才不會(huì)虛度年華,，在以后的生活中感到無怨無悔！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查話題作文,。

一,、寫成記敘文。

（一）審題,。寫作的主題是“奮斗的青春”,，關(guān)鍵詞是青春和奮斗，要求寫成記敘文,。立意時(shí)要抓住寫作對象“青春”,，其特征是“奮斗”。應(yīng)該圍繞“青春”“奮斗”立意作文,。行文時(shí),，可以寫自己親身經(jīng)歷的事，告訴人們生命在于“青春”與“奮斗”的關(guān)系,，要交代清楚事情的來龍去脈,，抓住細(xì)節(jié)刻畫。主題可定為奮斗的青春能體現(xiàn)青春的活力,，奮斗的青春讓青春更有意義,。

（二）選材和立意。選材時(shí)要注意精當(dāng),。可以從自己的奮斗說起,，可以是學(xué)業(yè),、生活、心理等方面。寫成記敘文,，我們可以從多個(gè)角度,、多個(gè)層面進(jìn)行寫作。從空間角度,，可以寫在某個(gè)特定場合的青春奮斗展現(xiàn),；從時(shí)間角度，我們可以寫不同時(shí)期人物的青春奮斗亮點(diǎn),；從事件角度,，可以寫發(fā)生在我們青春生活中的一兩件令人難忘或有奮斗意義的事件。結(jié)尾通過議論抒情,，揭示主題,，畫龍點(diǎn)睛。

二,、寫成演講稿,。

（一）審題。由題目可知,，演講的主題是“奮斗的青春”,，關(guān)鍵詞是青春和奮斗，要求寫成演講稿,。立意時(shí)要抓住“青春”與“奮斗”來進(jìn)行,。演講時(shí)可以明確為“無悔青春，奮斗有我”的內(nèi)容,，即可以談?wù)勛约撼踔腥陙淼南敕ㄅc感悟,。

（二）選材和立意?？梢詮膶W(xué)校,、老師、同學(xué)等方面說起,，從自己進(jìn)入初中,，更好地進(jìn)入狀態(tài)，適應(yīng)了初中生活,，清楚了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與初中學(xué)習(xí)生活的差異,，自己做好了心理 準(zhǔn)備來面對未來的三年生活，做好全面準(zhǔn)備,，更好地自我要求,，力求進(jìn)步，明白了初中生活是充滿艱辛與快樂的,?？梢詮膶W(xué)業(yè),、生活、心理等方面來談自己的奮斗,。寫演講稿,，要注意接近與聽眾之間的心理距離，讓聽眾更好地感受發(fā)言者的真心實(shí)意,。在行文過程中,，應(yīng)注意多穿插情感互動(dòng)的句子，從而使文章更具有號召力與感染力,。應(yīng)注意選材的典型化與具體生動(dòng)化,，讓聽眾容易身臨其境，與發(fā)言者發(fā)生情感上的共鳴,；最好的技巧就是素材情境化,，可以引發(fā)聽眾想象；并注意多運(yùn)用修辭手法,、表現(xiàn)手法,，讓文章文采飛揚(yáng)，情感動(dòng)人,。

5．請以“____________是一劑良藥”為題,，寫一篇不少于600字的文章。

要求：把題目補(bǔ)充完整,；有真情實(shí)感,；不得抄襲套作。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類5

友情是一劑良藥

友情是成長的一劑良藥,，藥中有童年的天真,，少年的青澀，未來的憧憬,。

當(dāng)然,，這藥有最奇特的療效，不只是賦予了你堅(jiān)強(qiáng),、勇氣,、向往和目標(biāo)，還讓稚嫩于世的心靈,，感受到絲絲溫暖和無限希望,。友情是相互理解的安慰，是無話不說的開朗,，是成長的一劑良藥,，它的保質(zhì)期——永遠(yuǎn)！

人們都說“人生得一知己足矣”,，不知我們倆當(dāng)?shù)姆Q職不稱職,?？偠灾瑥嫩橎亲呗?，到依依呀呀讀書，這一成長的過程,，是她見證我走過來的,。而之后的路，我們必定要相互鼓勵(lì)的走下去,。那時(shí)是三年級,，那是從一個(gè)懵懵懂懂的孩童到禮貌聰慧的小學(xué)生轉(zhuǎn)變的一個(gè)年級，也是這個(gè)年級,，讓我獲得了對我來說最珍貴的東西——友情!（獲取更多中考滿分作文,，請搜索關(guān)注微信公眾號：初中語文）

雖然已經(jīng)入秋，寒風(fēng)颯颯,，她卻依然活力四射,。我從小沒有什么運(yùn)動(dòng)細(xì)胞，她卻是個(gè)天真的運(yùn)動(dòng)健兒,，整天拉著我東跑西逛,，這不，她又要我學(xué)自行車?yán)病?ldquo;求求你啦,，我真的學(xué)不了,，咱倆玩別的吧？”我哀求道,。“怎么行呢,，就差一點(diǎn)啦，馬上就學(xué)會(huì)了,，快點(diǎn)起來!”她厲聲吼道,。在她的面前我顯的軟弱無力，我們倆也算互補(bǔ)吧,。在她的催促下,，我極不情愿的騎上自行車，手握著車把,，緊張的出了一手心的汗,，“來噢!”她喊了一下，接著車子便動(dòng)了起來,，我慌亂之下腳一下子踩空了,，不出所料，我又摔倒了,。“哼,，我就說嘛,，我學(xué)不會(huì)的。”灰頭土臉的我埋怨道,。畢竟手摔破了皮,，一動(dòng)就火辣辣的疼，朋友既傷心又無奈,。

可她接下來的舉動(dòng),，實(shí)在令我驚訝。她在一片花叢中翻來覆去的找東西,，我起初很好奇,，沒想到她手里竟握著兩片樹葉，“你拿樹葉干什么,？”我不解的問,。“幫你搽藥呀，我媽說過,，那些中草藥一搽立馬就好了!”那不過是幾片長得十分玲瓏的草葉子罷啦,。不過，天真的我竟信了她的話,。那時(shí)畢竟是孩子嘛,，誰也不懂啊。只見她仔細(xì)的將葉子磨碎,，在我手心中磨擦,，我幼小的心靈似乎被友情敲開了門。我知道,，我感受到了友情,。她又鼓勵(lì)我讓我再試一次，說有了這草藥,，摔跤也不會(huì)疼,，她是在鼓勵(lì)我勇敢的面對困難。

從此,，我知道我遇到了真正的朋友,，雖然個(gè)性不同，卻處處歡樂,，我想那些“草藥”其實(shí)是對我心靈的慰藉,，是我成長必不可少的一劑良藥，它的保質(zhì)期——永遠(yuǎn),！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文,。

審題立意：“良藥”是好藥的意思。這里用的應(yīng)是其比喻義,。是對某人某物對自己的成長起到了積極的促進(jìn)作用,，治愈了自己心靈上的某種缺陷,，讓自己走出黑暗，迎來光明,?？梢哉媪⒁猓纾鹤孕攀且粍┝妓?、樂觀是一劑良藥,、堅(jiān)強(qiáng)是一劑良藥?？梢苑疵媪⒁猓?，挫折是一劑良藥,、磨難是一劑良藥、寂寞是一劑良藥等,。

選材構(gòu)思：在我們的生活中常常會(huì)有一些人,、一些事，就像一劑“良藥”,，以獨(dú)特的方式,，“治愈”著我們，促我們反思,，引我們成長：微笑是一劑良藥,，治愈孤獨(dú)和悲觀；溝通是一劑良藥,，治愈誤解和隔閡,；挫折是一劑良藥，治愈膽怯和懦弱,；書籍是一劑良藥,，治愈愚昧和狹隘；時(shí)間是一劑良藥,，治愈傷痕和隱痛,。文體以記敘文為宜，從生活中選材,，表達(dá)自己的成長感悟,，以真情打動(dòng)讀者。

6．根據(jù)要求寫作,。

生命如花,，芳香四溢。

當(dāng)你的生命為他人開一朵花,，就會(huì)燦爛一片天地,，增添一份溫暖,，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。

一聲關(guān)切的問候,，一句溫馨的祝福,，一次跌倒后的攙扶，一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候,，你一定會(huì)感受到溫情關(guān)懷的芳香,。

當(dāng)你凝視那些普通的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜靜地開放,，把芳香留給了世界,。

當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝,，芳香依舊彌散……

讓我們感悟芬芳的人生,，綻放生命的花朵，追求生命的芳香,！

以“生命的芳香”為話題,，寫一篇記敘文。要求：600字以上,，要有真情實(shí)感,，自定立意，除詩歌外,，文體不限,，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名,。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類6

生命的芳香

生命如花,，芳香四溢。當(dāng)你為別人開一朵鮮花,，燦爛一片天地,，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾,。

那是一個(gè)12歲的男孩,，還在上小學(xué)一年級，還不能流利的讀出課本上的任何一句話,。不能計(jì)算出兩個(gè)數(shù)以上的加減法,，換句難聽的話來講，他就是傻子,。和別的孩子不同,，他從來就沒有笑。對于一個(gè)孩子來說不會(huì)笑，代表他不快樂,。好像他沒有笑神經(jīng)——他是一個(gè)憂郁的傻子,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師

多次與家長協(xié)商，讓孩子退學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“我們已經(jīng)盡力了,，但是他連笑一下就不會(huì)。”家長說：“笑不笑沒有關(guān)系,，只要讓他繼續(xù)讀書就行,。”就這樣，那個(gè)孩子仍然讀一年級,，仍和以前一個(gè)樣子,。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關(guān)注微信公眾號：初中語文）

孩子的班主任決定和他的家人做一次長談,，班主任一路打聽來到他的家,，他的母親輕輕的開了門，把她請進(jìn)屋子,，孩子母親給她倒了一杯水。“抱歉,，您先坐一會(huì),，我先把他哄睡。”母親溫和的說,。那是一個(gè)怎樣的家啊!接近于家徒四壁,。只有兩間屋子，陰暗潮濕,。散發(fā)著難聞的異味,。他的床只能安放在客廳的位值，那孩子已經(jīng)躺下,，身上蓋著一床破棉被,，眼睜著表情嚴(yán)肅。母親坐在床頭,，輕輕撫摸著他的頭,。他看著母親，似乎在等待什么,。于是母親清清嗓子,，輕輕唱起來：一只小蜜蜂，飛到花叢中,，飛啊,，飛啊……她的聲音沙啞，歌聲絲毫沒有美感和感染力?？墒前嘀魅螀s驚奇的發(fā)現(xiàn),，那個(gè)傻孩子竟然笑了。這個(gè)從來不會(huì)笑的傻子,，因?yàn)檫@樣一首歌,，竟然笑了。笑的表情快樂無比,，就像盛開的花朵,。

母親的聲音舒緩下來，他的表情也漸漸平靜下來,，終于他睡著了,，只有夢中的他臉上才掛著孩子應(yīng)有的單純的笑容。

母親一邊為他掖好被子,，一邊說只有聽到這首歌,，他才會(huì)笑，才肯睡覺……他一生下來,，就是傻子……那時(shí)他爸爸還在,，那時(shí)他才兩歲……一次喝酒，他爸抱著他唱了這首歌,，他就笑了……于是我學(xué)會(huì)了這首歌……如果他永遠(yuǎn)是傻子,，那么我就永遠(yuǎn)給他唱……也許這世上只有這首歌，他才能夠聽懂吧,。母親說：“您來,，是勸他遲學(xué)的吧？”女教師說：“不是,。我來是想讓您教我唱這首歌,。”

第二天上課的時(shí)候，女教師對全班的孩子說：“今天我來教你們唱一首歌,。”然后她輕輕的唱起來：一只小蜜蜂,，飛在花叢中，飛啊……

讓我們感悟芬芳的人生,，綻放生命的花朵,。追求生命的芳香，讓我們的生命為別人開一朵花,。一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花,，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次受傷的救助是一朵花,，一句沙啞的歌也是一朵花……

生命的芳香,，芳香四溢,！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查話題作文,。

審題立意：話題“生命的芳香”有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“生命”和“芳香”。“生命”可以是人、植物,、動(dòng)物。“芳香”是指人,、事物身上體現(xiàn)的精神,、品質(zhì)等對別人產(chǎn)生的有益的影響。誰的生命？根據(jù)導(dǎo)入語可知,，可以是自己的,，也可以是他人的,；可以是名人的,，也可以是平凡人的；可以是大自然界中的生命,，也可以是歷史中的名人,。作品中的形象,，范圍相對寬泛。生命又哪來“芳香”呢,？根據(jù)導(dǎo)入語又知,，生命歷程中美好的，讓人積極向上的,，給人以感動(dòng),、給人以啟迪的意志、品質(zhì),、精神,、價(jià)值觀等等都可以形象地比喻為“芳香”,。這樣,，通過追問，真正地吃透話題的含義,。

選材構(gòu)思：通過解讀文題,，我們已知,，“生命的芳香”是一個(gè)非常寬泛的話題,，值得寫的東西很多。此時(shí),，我們必須選準(zhǔn)切入點(diǎn)：①準(zhǔn)確確定中心。是寫自己生命歷程中感受到的他人的芳香，還是寫自己追求生命芳香的歷程,？是寫大自然界中的生命所引發(fā)的我對生命芳香的思考,、還是寫歷史名人四溢的生命的芳香？要做到心中有數(shù)，千萬不能讓主題游離不定，那樣文章就缺少了靈魂,。②選準(zhǔn)切入角度,。就“生命”來形象地比喻，可以從聽覺角度說“生命如歌”,，也可以從視覺角度談“生命如畫”,。因此我們寫作時(shí)要注意選取合適的切入角度,，巧妙地體現(xiàn)“芳香”的內(nèi)涵。

7．閱讀下面的材料,，按要求作文,。

村上春樹說：“歲月漫長，然而值得等待,。”是的,，在時(shí)間的旅途中，總有一個(gè)人值得銘記于心,，就像史鐵生眷戀于他的母親,；總有一個(gè)物品值得反復(fù)賞玩，就像迅哥兒癡迷于他的《山海經(jīng)》,；總有一種夢想值得不斷追尋,，就像居里夫人念念于尋覓鐳……“值得”，也許是回望過去的感慨,，也許是展望未來的信念,；也許是珍貴的情感記憶，也許是厚重的責(zé)任擔(dān)當(dāng)……

要求：（1）以“值得      ”為題寫一篇文章,。（2）立意明確,，文體特征鮮明,，不限文體（詩歌除外）,。（3）不得透漏個(gè)人信息,，不少于600字。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類7

值得回味

深秋,，漫步于山間小道,。蕭瑟秋風(fēng)迎面撲來，我不禁拉緊了外套,，這冷清的秋天,！

忽地，一縷清香緩緩鉆進(jìn)我的鼻孔,，在我眼前描繪出一個(gè)金黃身影——沒錯(cuò),，就是她，菊,。

環(huán)顧四周,，她，就怒放在眼前,。純凈的黃色,，沒有一點(diǎn)沾染。碩大的花朵,，散發(fā)著無與倫比的清香,。草兒們一吹便倒，就連那仍然青翠挺拔松樹也不得不收起了魁梧的身軀,，在秋風(fēng)肅殺中微微抖動(dòng),。而菊，這看似軟弱的身軀,，卻傲然迎風(fēng)對立,，在秋天蕭索中給這蒼涼大地做著最后的裝飾,。

我不由地向她探過身去。忽然,，一個(gè)擋路虎擋在了我面前——又丑又危險(xiǎn)的荊棘,。他伸出爪牙，將菊花層層包圍住,。“這樣丑陋的東西,，怎么能存在于這高貴的菊花旁呢？鏟除他吧,。”我心中想到,。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關(guān)注微信公眾號：初中語文）

于是,，我便順著荊棘沿著根拔起，不一會(huì)兒便將他鏟除干凈,。令我吃驚的是,，看似干枯的他卻有著十分堅(jiān)韌的根，而他的一部分枝干也伸到菊花身上了,。“這該死的蠢物,，竟敢玷污她，罪有應(yīng)得,。”我心中暗暗罵道,。

看著被清理干凈的現(xiàn)場，我得意地點(diǎn)一點(diǎn)頭,，再去看她,。芬芳依舊，可她不再迎風(fēng)傲立,，反而隨風(fēng)飄蕩,，搖搖欲墜，隨時(shí)有傾覆的可能,。

我連忙沖上去,，小心翼翼地將她護(hù)住?？匆娨驯伙L(fēng)吹落的花瓣,，心中像滴血一般。“我把她帶回去吧,，不然她定會(huì)被風(fēng)摧殘的,。”小心翼翼地將她從土中輕輕移出，雙手捧著她回家,。一路上芬芳迷人,，讓人沉醉,。

十多天后，她在我的精心照料下死去了,。

我大哭一場,，始終不明白為什么。一位朋友知道原委后,，對我說道：“是那荊棘的緣故,。那荊棘其實(shí)是菊花的保護(hù)神，它不僅保護(hù)她不受其他生物傷害,，還幫助菊花加固了莖部,，才使挺著如此碩大的花朵仍然能夠迎風(fēng)而開。”

“那為什么我將她帶回家了,，我精心照料她,，可她為什么還是死了呢？”我急切地問道,。

“因?yàn)樗L期處于被保護(hù)狀態(tài),，所以沒有注意根與莖的發(fā)展。失去了荊棘的保護(hù),，縱使你的照顧再周全,，她也會(huì)不堪重負(fù)而死。”朋友含有深意地說道,。

剎那間,，我忽然明白了，或許我,，就是下一朵這樣的菊花吧,。

閉上眼，回味著房間里悠長的芬芳,，很久,，很久……

【寫作指導(dǎo)】

這是一道半命題作文題。

一,、審題立意,。“值得           ”，審題可知,，“值得”指這樣去做有好的結(jié)果,，有價(jià)值，有意義,。從題目提示語來看,，提示給學(xué)生寫作的對象與范圍可以是：珍藏的記憶，珍貴的情感,，人生的感悟,，夢想的追求……因此可選的題材內(nèi)容特別寬泛,，可以是人物，可以是事物,，可以是山水自然,，也可以是某種情懷……題目橫線上需要補(bǔ)充的內(nèi)容為“值得”的對象，可以從多個(gè)角度補(bǔ)充,，例如：某一段記憶,、某一種情感、某一個(gè)道理,、某一個(gè)夢想,、某一種品質(zhì)、某一個(gè)現(xiàn)象,、某一個(gè)人,、某一個(gè)物、某一個(gè)季節(jié),、某一段時(shí)光等,。要把“值得”的對象具體化，如,，父愛值得感恩，那個(gè)春天值得品味,，那朵花值得回憶,，失敗值得被尊重，困難值得被體會(huì)等等,。“值得”是本文的題眼,，是寫作的重點(diǎn)。

二,、構(gòu)思選材,。文體上，適合寫記敘文,?？梢詫?ldquo;值得珍藏”的“記憶”，“值得珍惜”的“情感”,，“值得感悟”的“道理”……如“值得擁有”“值得再來一次”“值得珍惜”“值得去追求”等,，圍繞選定的題材，抓住這件事中“值得”的部分展開書寫,。如,，生活中一件偶然的小事讓自己幡然醒悟，努力改變自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不懂就問,，多做練習(xí)，因?yàn)?ldquo;我”認(rèn)識到：“我”值得這樣做,。末段可以闡述自己從中得到的體會(huì),，以議論收束全文，再次強(qiáng)調(diào)“值得”的原因,，深化中心,。注意書寫時(shí)語言要流暢，感情要真摯,。

8．閱讀下面的材料,，寫一篇作文。

材料一：在想要攀登到頂峰之前,，首先應(yīng)做好在山腳下的準(zhǔn)備工作,。

材料二：高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說，才有真正的意義,。

材料三：只要不失目標(biāo)繼續(xù)努力,，終將有所成就。

請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟,，自選一個(gè)角度,，自主立意，自擬題目,，寫一篇文章,。要求：文體不限（詩歌除外），不得泄露個(gè)人信息,；不少于600字,。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類8

夢想的力量

夢想是處于逆境中的光芒，它會(huì)激發(fā)我們的潛能,，讓一切變得皆有可能,。

天空依舊那么藍(lán)，白云依舊那么軟,，輕風(fēng)依舊那么柔,。只是我的生活變得亂糟糟，如麻一般讓人揪心,。那慘不忍睹的成績,，母親雖沒有多說，可我自己心里明鏡似的,，非常清楚,。

目光瞥向那個(gè)角落，那個(gè)曾讓我無憂無慮的樂園,。幼時(shí)的自己經(jīng)常蹲在那兒數(shù)螞蟻,、看昆蟲,，現(xiàn)在卻已長滿了雜草。中間似乎有一節(jié)小小的藤條,，青翠欲滴,，嫩綠的葉子在太陽的照射下閃閃爍爍，勃勃生機(jī)令人心花怒放?，F(xiàn)在的我就如一棵懦弱的小草,，沒有勇氣去面對生活的暴風(fēng)雨。更讓人心情郁悶的是,，事事不盡如人意,，我與朋友鬧僵了，處境尷尬,；成績?nèi)耘f上不去,，母親每次欲言又止。那種打擊,，讓柔弱的我變得更加沒有生活的勇氣,，心里很不是滋味。

沉甸甸的鉛灰色的云掠過頭頂?shù)奶炜?，頃刻之間我聽見雨聲,，舒緩有律，輕敲大地,，身心疲憊的我卻不知不覺睡去了,。等我醒來時(shí)，金色的陽光再次灑滿大地,，我才想起那曾見過的小藤條,，放眼望去,，哪里還有它的身影,，泥水肆意橫流，浸沒了墻下的小草,，也似乎吞噬了它的生機(jī),。我有些懊惱，想起那個(gè)滿墻花海的心愿,，不禁有些失落,，不知哪來的紅絲條落到墻上，沾滿泥水,，輕輕飄動(dòng),，更增一份哀怨，我輕嘆一口氣,。（獲取更多中考滿分作文,，請搜索關(guān)注微信公眾號：初中語文）

日子如白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬即逝。等到茫然地過了幾個(gè)月后,，再回到老家那個(gè)樂園時(shí),，已迥然不同，晨光里露水在葉中閃爍著光輝,，似有白色的星點(diǎn)小花散落其間,，青色的根盤虬臥龍，顯得蒼勁有力,，就這樣,，銀色、金色,、墨翠,、深棕錯(cuò)落地鋪滿整個(gè)墻面，真像一幅絕美的山水畫,。

我凝神欣賞了很久,，腦海里滿是它的身影，驚艷中有感動(dòng),、欣喜,，還有沉思。我想,，其實(shí)我與它蠻有緣的,，同樣遭受困境，不同的是它沖破了束縛,，而我還在掙扎,。一株藤，可以不懼風(fēng)雨,，頑強(qiáng)生長,，這種毅力和勇氣不得不讓我佩服。我怎么就如此怯懦,，不敢像它那樣鼓足勇氣,，昂首挺胸，闊步向前呢,？成績差,，可以后來居上；朋友誤會(huì),，可以言歸于好,。只要我們要有勇氣去直面現(xiàn)實(shí)，迎頭趕上，一切皆有可能,。

多年以后,，我記憶的長河中一定有一株藤。因?yàn)樗拇嬖?，給了我生活的勇氣,，讓我意志堅(jiān)定地走下去，有力量去展示自己最美的一面,，收獲生命的美麗,。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道材料作文試題。

第一,，審題,。材料一告訴我們，要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo),，必須做好充足的準(zhǔn)備,；材料二告訴我們，心中擁有夢想并付諸行動(dòng),，這樣的夢想才有價(jià)值,；材料三告訴我們，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),，持之以恒地努力,，這樣就一定能走向成功。三則材料強(qiáng)調(diào)了目標(biāo),、行動(dòng),、堅(jiān)持的重要性，要圍繞這些方面來寫作,。

第二,，立意。我們可以寫一篇記敘文,，從“夢想的力量”“心動(dòng)不如行動(dòng)”“付出必有收獲”等幾個(gè)角度來立意,，記敘自己或他人追求夢想的過程，體現(xiàn)努力的重要性,。也可以寫成一篇議論文,，把“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”“言之易,，行之難”“鍥而不舍，金石可鏤”作為文章的中心論點(diǎn),。

第三,，選材。我們可以寫自己的經(jīng)歷，記敘自己在學(xué)習(xí),、興趣愛好等方面為了實(shí)現(xiàn)夢想所付出的努力,，如何面對這一過程中的挫折，得到了別人的哪些幫助,，如何增強(qiáng)自己的信心等,，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男睦砘顒?dòng)描寫。也可以寫成議論文,，開頭點(diǎn)明自己的觀點(diǎn),，然后引用名人名言或名人事例證明自己的觀點(diǎn)，注意思路清晰,。

9．點(diǎn)燃心中那盞燈

要求：①結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,，選取真實(shí)生活素材，寫一篇700字左右記敘文,；②或根據(jù)自己所思所感,，寫成一篇700字左右散文。③寫出真情實(shí)感,，不得抄襲,、套作。不能出現(xiàn)真實(shí)的地名,、班級名和人名,。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類9

點(diǎn)燃心中那盞燈

一縷金光，將黑暗的天空撕裂,。陽光,，灑滿大地。

——題記

緊張的模擬考剛剛過去,，我的心久久平靜不下來,。

要去上二課的時(shí)候，得知老師要在第二課堂發(fā)基礎(chǔ)驗(yàn)收卷,，心里著急的要命,，心里不禁一緊：我這次會(huì)不會(huì)考得很差；同學(xué)會(huì)不會(huì)偷看我的成績,；他們會(huì)不會(huì)嘲笑我的錯(cuò)題呢,？千萬種“可怕的事情”在我腦海中閃現(xiàn)。

這時(shí)候,，風(fēng)吹過,，她們好像在議論我的成績；鳥飛過,，她們好像在偷看我的錯(cuò)題,；草也挺了腰，踮足了腳想拿走我的試卷。

洗澡之后,，我飛快沖回教室,，開始尋找著我的試卷。

我坐到座位上,，著急地問同桌：“Hey,，boy，你知道我的試卷在哪嗎,？”

“不知道”,，他很平淡地回答了一句。（獲取更多中考滿分作文,，請搜索關(guān)注微信公眾號：初中語文）

然后,，我開始下位，開始尋找著每一個(gè)角落,；每一個(gè)抽屜,；每一個(gè)鐵柜，還是沒有結(jié)果,。這時(shí)同桌一問三不知的油,，加上怎么也找不到試卷的火，二者結(jié)合一起,，在我心中轟轟轟燃燒起來,。唉，沒辦法,，最后一個(gè)辦法——去問我的閨蜜小佳,。

我飛奔地跑到小佳的桌前，把事情的經(jīng)過說了一遍,，問道：“小佳,，你知道我的試卷在哪嗎？”

小佳半天不看我,，悶著頭一直笑,，我心里那個(gè)急啊，頭上的汗珠像小雨般往下落,，手緊張的不知舉起來還是放下,，這時(shí)小佳憋著通紅的臉說：“瞧你這樣兒，放心,，你的試卷在我這兒藏著呢,。我看你這次考的不理想，便把你桌子上的試卷悄悄地收了起來,，誰也沒看見,。”

在此時(shí)，因?yàn)樾〖训馁N心舉動(dòng),，我“蹦噠蹦噠”的心平和了下來,，不經(jīng)意間朋友的關(guān)心，溫暖了我這顆稚嫩的心,。

我想,，在我們的人生路上，不正需要有人來為你點(diǎn)燃心中那盞善良的燈嗎,？

太陽下山了,，為我心中的那盞燈抹上了余輝……我沉思著，凝望遠(yuǎn)方……

【寫作指導(dǎo)】

本題考查命題作文,。

第一,，審題。“點(diǎn)燃”是動(dòng)詞,，使燃燒,，點(diǎn)著的意思，即之前是熄滅的,，后來點(diǎn)燃了,，寫作時(shí)要注意“點(diǎn)燃”的過程。“心中”是沒辦法有實(shí)實(shí)在在無題的“燈”,，所以,，“燈”應(yīng)該是一種美好的事物，讓自己感到溫暖,、幸福,、快樂、有力量,、有勇氣的事物,，例如：愛、友誼,、關(guān)心,、鼓勵(lì)等。

第二,，立意,。無論是具體的事物還是抽象的情感，其意義和價(jià)值都不是事物本身,，應(yīng)該是事物背后的含義和價(jià)值,。“燈”，可能是同學(xué)間的關(guān)心或友誼,。“點(diǎn)燃”曾經(jīng)忽略的事物,，此事物引起自己的注意,，一定是因?yàn)槠鋵ψ约河泻苤匾挠绊懞妥饔茫@一點(diǎn)是文章的寫作重點(diǎn)之一,，寫出其對自己的影響和作用,，它支撐著自己，溫暖著自己,，它鼓勵(lì)著自己,，它啟迪著自己等等。另一個(gè)側(cè)重點(diǎn)在“心中”,，這是自己內(nèi)心的想法,，相對較為主觀，可能和客觀現(xiàn)實(shí)不同,，也可能恰恰因?yàn)椴煌?ldquo;點(diǎn)燃”了“心中的燈”,。

第三，選材,。文章的體裁應(yīng)該是記敘文,，要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件,，印象比較深刻,，素材要盡量小、真,、新,，對于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏,，前后對比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈,，引發(fā)共鳴，打動(dòng)讀者,。

10．讀下面材料,，材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考，任選角度進(jìn)行寫作,。

人無精神不立,，國無精神不強(qiáng)。一個(gè)民族總要有點(diǎn)精神,，否則就會(huì)失去脊梁骨,，不能自強(qiáng)自立；一個(gè)家族總要有點(diǎn)精神,，否則就會(huì)家業(yè)衰敗,，一代不如一代。一個(gè)人如果沒有一種昂揚(yáng)向上的精神,，沒有使命般的激情,，不思進(jìn)取,，生命就失去了存在的價(jià)值和意義。

要求：①文題自擬,，文體自選（詩歌除外）②700字左右,；③不得抄襲、套作,。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類10

人無精神難立,，國無精神難強(qiáng)

回溯歷史,，在物質(zhì)條件不足時(shí),，精神意志總是最強(qiáng)勁的支撐力量，志愿軍能不畏強(qiáng)敵打出軍威,，林縣人民不懼天險(xiǎn)筑成奇跡,，都是靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的精神,。而前輩的光輝事業(yè),，猶在提醒我們青年要想有一番作為，先要有精神于身,。

人無精神難立,，志存遠(yuǎn)方造大業(yè)。

敬愛的袁隆平院士為我們創(chuàng)造了農(nóng)業(yè)大產(chǎn),，值得我們所有人去推崇去相信,，有了精神，一切均不在話下,。無論他在哪兒,，他總是懷著為人民解決糧食的偉大精神而投入工作。他不平凡的事跡正在教育著我們,，懷精神去拼搏,，為所愛之人，所愛之國家去奉獻(xiàn)自己的力量,。如今人未見而精神永存于世,，試想，當(dāng)時(shí)的條件是如此的極端,，當(dāng)時(shí)的設(shè)備是如此的落后,，但袁隆平院士未曾放棄，終于功夫不負(fù)有心人,，現(xiàn)如今的雜交水稻正為人民提供更好的生活,，而他的兩個(gè)大夢——禾下乘涼夢和雜交水稻覆蓋全球夢，正在一步步逼近實(shí)現(xiàn),。青年們,，你看啊,，袁隆平院士是多么的偉大，偉大的背后是他那致力于所愛之事業(yè)的偉大精神,，是頑強(qiáng)且從不言棄的堅(jiān)持精神,。造就大業(yè)正是需要這番精神去支持去鼓舞。

國無精神難強(qiáng),，意志為國譜華章,。（獲取更多中考滿分作文，請搜索關(guān)注微信公眾號：初中語文）

正如新時(shí)代領(lǐng)路人所說“精神是一個(gè)民族賴以長久生存的靈魂”,。從遠(yuǎn)古時(shí)代的放風(fēng)箏想飛上天空,，到現(xiàn)在的航天飛船已飛向月球，這一大跨度的想法和實(shí)現(xiàn)正是體現(xiàn)了我們國家堅(jiān)持與拼搏的偉大精神,。當(dāng)時(shí)的技術(shù)是落后的,，但人們的思想是前進(jìn)的。現(xiàn)在航天大業(yè)的偉大成就,，是對他們的堅(jiān)定意志,，拼搏精神，永不挫敗的斗志的嘉賞,！是對他們航天精神的嘉賞,！不僅如此，我國的“兩彈一星”精神,，抗洪精神,，震后救災(zāi)精神……無不在體現(xiàn)著強(qiáng)大精神支撐著我們偉大的中華民族一步步逼近偉大的中國夢富強(qiáng)大國！

歷史長河不會(huì)倒退,，只會(huì)勇往無前,。碰到險(xiǎn)境，唯有秉持堅(jiān)定精神去創(chuàng)造屬于個(gè)人的偉大事業(yè),，屬于國家的偉大事業(yè),，才有立身于世的存在意義。吾輩青年更要發(fā)奮圖強(qiáng),，要獻(xiàn)身于國家之需要,，為國爭光！在新的奮斗道路上,，我們青年要堅(jiān)守精神,，要銘記強(qiáng)國有我！我們定會(huì)持頑強(qiáng)拼搏的精神去擘畫屬于我們自己,，屬于我們國家的富強(qiáng)藍(lán)圖,！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文。

一,、審題立意,。“人無精神不立,，國無精神不強(qiáng)”，強(qiáng)調(diào)了精神在個(gè)人和國家命運(yùn)中不可替代的作用,，因此我們的寫作重心應(yīng)放在肯定昂揚(yáng)向上,、使命般的激情等精神價(jià)值上，在寫作過程中,，首先應(yīng)明確主題,，文章最好能入淺入深，分個(gè)人和國家兩個(gè)層面來談?wù)劸竦淖饔?。注意文中要?ldquo;我”,，要有情境感，重心要展現(xiàn)時(shí)代機(jī)遇和年輕人的責(zé)任,，切忌空喊口號,，大話連篇,。

二,、思路提綱。(1)經(jīng)濟(jì)越繁榮,，科技越進(jìn)步,，我們越要從那些經(jīng)典篇章中找尋精神之骨，這樣才能更好的去建設(shè)國家強(qiáng)盛,、民族強(qiáng)大的雄峻樓宇,。天地一股浩然氣，不隨江海作泥沉,。(2)苗無陽光不茁,，人無精神不立?？捎浭?，寫某種昂揚(yáng)向上精神對自己成長的作用。(3)精神之于人,，猶如血脈筋骨——無血脈不能通變,，無筋骨不可存身。(4)樓無房梁易倒,，國無精神難存,。(5)每個(gè)民族應(yīng)當(dāng)有自己獨(dú)特的精神內(nèi)涵，這種內(nèi)涵凝聚了一個(gè)國家無數(shù)代人關(guān)于生存發(fā)展的思考與經(jīng)驗(yàn),，是高度凝煉的智慧精華,。(6)時(shí)間永在流動(dòng)，時(shí)代面貌也會(huì)常新,，對國家精神的傳承永不能停止,。正是因?yàn)檫@些精神之骨的支撐,，才有了個(gè)人價(jià)值，才有了民族脊梁,，進(jìn)而才有了國家的立世之根,。