作文,這個(gè)我們熟悉的詞匯,,貫穿了我們的日常生活和工作學(xué)習(xí),。它是一種通過(guò)文字表達(dá)主題意義的記敘方法,需要我們進(jìn)行深入思考和組織語(yǔ)言,。不僅能夠鍛煉我們的思維能力,、組織能力和表達(dá)能力,,還能夠幫助我們更好地理解和掌握語(yǔ)言。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇初中語(yǔ)文期末作文預(yù)測(cè):青春與成長(zhǎng)類,,希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,,僅供參考。
初中語(yǔ)文期末作文預(yù)測(cè):青春與成長(zhǎng)類
1.因?yàn)樾闹杏心?,讓我感到溫暖,;因?yàn)樾闹杏心悖屛夷橆a上的淚水不再流淌;因?yàn)樾闹杏心?,讓我的生活更加美?hellip;…
請(qǐng)以“心中有你,,讓我 ”為題寫一篇文章。
要求:(1)請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上,。(2)作文內(nèi)容具體,,中心明確。(3)字?jǐn)?shù)不少于600字,。(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)名稱及師生姓名,。
初中語(yǔ)文期末作文預(yù)測(cè):青春與成長(zhǎng)類1
心中有你,讓我無(wú)比溫暖
喜歡牽著你的手在陽(yáng)光下幸福地漫步,,追尋小鳥(niǎo)快樂(lè)飛翔的影子,,傾聽(tīng)泉水叮咚流淌的樂(lè)章。
晚上,,喜歡靠在你的肩膀上,,聽(tīng)你講那過(guò)去泛黃的故事,欣賞螢火蟲(chóng)飛過(guò)身邊的痕跡,,靜觀天邊飛速滑落的流星,,默默在心里許下美好的愿望。希望一直就這樣,,依賴在你的身旁,。
現(xiàn)在外婆老了,她走不了遠(yuǎn)路了,,整天窩在小小的院子里。
我卻長(zhǎng)大了,,飛出了外婆的小院,,再?zèng)]時(shí)間拉著她的圍裙,像鼻涕蟲(chóng)一樣粘著她撒嬌了,。
“外婆,,快過(guò)年了,我考完試放假就來(lái)看你,。”在學(xué)校里我興奮地打電話給外婆,。
“那好啊,等你放假了,,外婆做好吃的等我的小猴子回來(lái)吃,。”聽(tīng)得出來(lái),外婆說(shuō)話的聲音里都帶著笑意,。外婆在小院里呆得太久了,,寂寞了,想念她的孫兒了。
天公不作美,,我剛收拾好課桌里凌亂的東西,,便看見(jiàn)外面飄起了鵝毛般的大雪,陰沉沉的天空壓在頭上,,似乎搖搖欲墜,,仿佛隨時(shí)有坍塌下來(lái)的危險(xiǎn)。我不情愿地背著書包向校門口走去,,卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影從大雪中緩緩走來(lái),,更像是從遙遠(yuǎn)的時(shí)光里隱約走來(lái),走到面前,,才變成真實(shí)的外婆,。(獲取更多中考滿分作文,請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):初中語(yǔ)文)
我與外婆并肩走在路上,。已是中學(xué)生的我明顯比外婆高出一個(gè)頭,。外婆穿著一雙舊布幫膠底鞋,在堆滿了雪的小路上蹣跚走著,,深一腳,,淺一腳,每邁出一步都十分吃力,。她努力保持著身體的平衡,,但她手中的傘卻始終罩在我頭上,緊握傘柄的手在風(fēng)雪中艱難地調(diào)整著角度,。外婆的手像一件粗糙的雕塑品,,又像寒冬里干枯的灰色樹(shù)枝。寒風(fēng)夾雜著雪花不斷地向她那佝僂而單薄的身體襲來(lái),,漫天飛雪和她那花白的頭發(fā)相互交織著,,模糊了我的視線。我瞬間心疼了,,趕忙接過(guò)外婆手中的傘,。
我們就這樣互相扶持著,艱難地走回了那個(gè)熟悉的小院,。
外婆老了,,脊背彎成了一張弓,身子比先前縮小了一號(hào),,但她卻像陽(yáng)光,,照亮我的心靈,帶給我絲絲溫暖,。我多想,,就這樣一直陪在外婆身邊,,一直,一直……
“拊我畜我,,長(zhǎng)我育我,。顧我復(fù)我,出入腹我,。”感謝您,,我親愛(ài)的外婆。
【寫作指導(dǎo)】
本題考查半命題作文,。
1.審題立意:這道半命題作文,,可寫的內(nèi)容非常廣泛。審題時(shí),,應(yīng)確定“你”的指稱對(duì)象,,“你”不僅僅指代人,也可以指代某一動(dòng)物,、植物或工藝品,,指代某一片風(fēng)景。就人而言,,“你”可以是身邊的人,,也可以是接觸不多的、甚至是只有一面之交的人,,還可以是中外名人或文學(xué)作品中的人物,。人或物“讓我”怎樣呢?可能是因?yàn)橐粋€(gè)溫情的瞬間的感動(dòng),,或是一個(gè)精彩的場(chǎng)景的震撼,,可能是一段交往加深了認(rèn)識(shí),還可能是一段心路的感悟更加深刻……可以再對(duì)寫作提示語(yǔ)中詞語(yǔ)進(jìn)行引申:滿意,、著迷,、愉快、狂喜,;不滿、生氣,,慍怒,、憤激;遺憾,、失望,、難過(guò)、哀痛,;自卑,、害怕,、畏懼、羞恥,、悔恨,、嫉妒、喜歡……挑選其中任一種感受,,都可以寫成一篇文章,。
2.選材構(gòu)思:敘寫時(shí),就要重點(diǎn)描寫人或事物身上讓你感觸最深的一個(gè)方面,,聚焦筆墨,,定格放大,讓人或物的特點(diǎn),、性格,、精神品質(zhì)在筆下鮮活起來(lái),這樣,,“我”的情感才能夠自然而然地抒發(fā)出來(lái),,感悟才能深刻透徹,從而引起讀者情感上的共鳴,。文章最好寫記敘文,,選擇素材時(shí)要盡量選擇有趣的、有波瀾的,、有豐富情感的,、有獨(dú)特感受的、自己親身經(jīng)歷的事件,,最好能突出“你”讓自己感動(dòng),、敬佩、溫暖的情感緣由,。抓住細(xì)節(jié)描寫來(lái)展現(xiàn)自己獲得觸動(dòng)的經(jīng)過(guò),,引發(fā)讀者類似情境的思考和聯(lián)想,豐富文章的內(nèi)容,。文章還可以寫幾件事的片段組合,,抓住每個(gè)片段的最重要的、最突出的,、最動(dòng)人的細(xì)節(jié)來(lái)描繪,,關(guān)注細(xì)節(jié),這樣才能將人物刻畫得立體形象,。本文的主題看似普通,,但我們可以深入思考,挖掘生活中那些新穎而亮眼的素材,,想想生活中那些難忘的人給自己的影響和啟發(fā),。內(nèi)容要積極健康,,表現(xiàn)自己從某個(gè)人身上感受到的溫暖和觸動(dòng),情感表達(dá)要細(xì)膩,,細(xì)節(jié)描寫要生動(dòng),。
2.2021年11月15日,2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)主題口號(hào)推廣歌曲《一起向未來(lái)》全新MV在全平臺(tái)正式上線,。歌曲積極正能量的旋律,、朗朗上口的歌詞,與全新MV中充滿煙火氣的冬奧故事相互映襯,,將奧運(yùn)精神與百姓相連,,也將中國(guó)聲音與世界相連。請(qǐng)以“一起向未來(lái)”為題,,寫一篇文章,。
要求:(1)請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上;(2)作文內(nèi)容積極向上,;(3)字?jǐn)?shù)在600﹣800字之間,;(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
初中語(yǔ)文期末作文預(yù)測(cè):青春與成長(zhǎng)類2
一起向未來(lái)
陽(yáng)光如一只調(diào)皮的精靈,,在空中翩翩起舞,。它用那光輝與溫暖,為人間帶來(lái)一絲絲舒適與祥和,。
一支長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍在操場(chǎng)上揮汗如雨地跑著,,他們?cè)缫汛蠛沽芾欤瑓s依然堅(jiān)持馳騁在跑道上,,追尋自己心中的夢(mèng)想,。我也加入到他們的行列,即使筋疲力盡,,也永不放棄,,因?yàn)橛袗?ài)支持我向前勇敢地沖。
從前的我,,是極其厭惡跑步的,,因?yàn)樯眢w虛弱,常常跑得不到一半就會(huì)放棄,。因此,,每逢體育課,我都會(huì)懷著忐忑的心情上課,,一提起跑步,我就會(huì)直冒冷汗,。又是一節(jié)體育課,,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地下樓了,,而我依然呆呆地坐在座位上,恨不得想讓時(shí)間凍結(jié),??上易霾坏剑坏么粼谠慌瓮抡n的鈴聲馬上打響,。時(shí)間一分一秒地在我的等待中消逝了,,體育課也已上了一半。他們應(yīng)該跑完了吧,!我欣喜萬(wàn)分,,哼著小曲跑到了操場(chǎng)。(獲取更多中考滿分作文,,請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):初中語(yǔ)文)
誰(shuí)知恰巧闖進(jìn)了體育老師犀利的視線中,,我嚇了一跳,驚恐地望著她,,我們的視線交集在了一起,,摩擦出了強(qiáng)烈的火花。“你怎么來(lái)那么晚,?”老師兩只眼睛瞪得又大又圓,,頭發(fā)簡(jiǎn)直快要豎起來(lái)了,樣子明顯是生氣了,。我大氣不敢出一聲,,只得在心中呢喃著:“對(duì)不起。”“哦,,你身子弱,,老師不怪你。但你越不鍛煉,,越不會(huì)有好身體呀,!跑步不僅身體壯,還能讓你意志強(qiáng),,快加入到他們的行列吧,!”。老師的聲音突然變得溫和許多,,笑著望著驚恐的我,。我連忙插進(jìn)同學(xué)們的隊(duì)列中,與他們并列奔跑,。我的腦海中浮現(xiàn)出老師那和善的微笑,,那微笑,充滿了寬容,,在我的心中定格成了永恒的畫面,。
以后的每堂體育課,,我都積極地跑在最前頭,并用出自己的力氣全力以赴地彌補(bǔ)我之前的散漫,。有幾次,,我在跑步時(shí),突然沒(méi)有了勁兒,,老師便在跑道邊為我邊助跑邊加油,,陪我一圈又一圈地奔跑在跑道上,老師已近五十歲了,,絲絲白發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng),。“加油!加油,!往前沖,,不放棄。”我的耳畔時(shí)時(shí)回響著這句話,,腳下不覺(jué)注入了力量,。仿佛看到了老師如陽(yáng)光般無(wú)私的愛(ài)心,這一聲聲的鼓勵(lì),,化作了一股股清泉,,匯集成海洋般的力量。我用盡一切力氣往前沖,,迎著太陽(yáng)的方向,,投進(jìn)陽(yáng)光的懷抱。
已過(guò)了幾年,,我早已從一名稚嫩的小學(xué)生長(zhǎng)成一個(gè)中學(xué)生,,羽翼已豐滿,目標(biāo)已堅(jiān)定,。面對(duì)生活中的挫折,,我從不氣餒,始終堅(jiān)強(qiáng),,努力地奔向黎明的前方,。沐浴愛(ài)的陽(yáng)光,揮灑汗水,,播種希望,,因?yàn)橛欣蠋煹穆曇粢恢表懺谖业亩稀?/p>
“向前沖,不放棄,!”奔跑在陽(yáng)光下的少年,,一路奔跑,讓我們一起向未來(lái)!
【寫作指導(dǎo)】
本題考查命題作文的寫作,。
第一,,審題立意。題目“一起向未來(lái)”是大家熟知的冬奧會(huì)的口號(hào),。其中“一起”我們可以理解為一種堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài),是戰(zhàn)勝困難,、開(kāi)辟未來(lái)的成功之道,;“向未來(lái)”是崇敬,是信心,,是希望,。“一起向未來(lái)”表達(dá)的是一種攜手走向美好未來(lái)的愿望。這個(gè)口號(hào)告訴我們:面對(duì)困難時(shí),,我們要無(wú)所畏懼,,攜手向前,對(duì)未來(lái)充滿希望,。
第二,,思路點(diǎn)撥。我們可以寫在一次學(xué)校組織的野外生存訓(xùn)練中,,我們是如何克服困難,,最終取得勝利的??梢詫懪c同學(xué)一起解決挑戰(zhàn)的故事,,如一起練長(zhǎng)跑,一起學(xué)英語(yǔ),,一起為一項(xiàng)競(jìng)賽做準(zhǔn)備,,遭遇困難時(shí)和他一起迎難而上的故事。再或者一位同學(xué)得了一種很嚴(yán)重的病,,我們輪流去照顧他,,開(kāi)導(dǎo)他,最終他堅(jiān)強(qiáng)地與病魔作斗爭(zhēng),,變得勇敢樂(lè)觀,。再如在抗疫斗爭(zhēng)中,我們是如何全國(guó)上下一條心抗擊疫情的,。這些都很好地體現(xiàn)了“一起向未來(lái)”的主題,。選材時(shí)要從自己的所見(jiàn)所感中選擇有代表性的事例,寫作時(shí),,要有對(duì)身處艱難的困境時(shí)的描寫,,還要有克服困境的過(guò)程的記敘和描寫,最后可以適當(dāng)運(yùn)用議論和抒情寫出對(duì)未來(lái)的展望,突出“攜手共赴美好未來(lái)”的主題,。
3.寫作校心理咨詢室近日收到小明同學(xué)的一封求助信,;"期中考試,我的成績(jī)又下滑了,,我特別苦惱,。我知道自己這樣下去,肯定考不上理想的高中,。每次都下定決心趕上,,可堅(jiān)持不了幾天,又半途而廢……我該怎么辦,?"
你或你身邊的朋友是否也有這樣的經(jīng)歷,?最后是怎樣走出困境的?請(qǐng)你敘寫自己的親身經(jīng)歷,,或講述見(jiàn)到,、聽(tīng)到的故事,或闡述自己的觀點(diǎn),,幫助小明重新樹(shù)立信心,,走出困境。
寫作要求:①能對(duì)生活做出有價(jià)值的思考或建議,,忌無(wú)病呻吟,,忌空洞說(shuō)教。②題目自擬,,文體不限,,但不要寫成詩(shī)歌或戲劇,也不要寫成書信體,。③不少于600字,,不得抄襲,不要套作,,文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名,、校名等相關(guān)信息。
初中語(yǔ)文期末作文預(yù)測(cè):青春與成長(zhǎng)類3
明堅(jiān)持之義,,走自信之路
堅(jiān)持到底,,永不放棄;持之以恒,,絕不放棄,;抗?fàn)幍降祝^不妥協(xié),;堅(jiān)持不懈,,永不懈怠,。堅(jiān)持仿佛是一把利劍,只要你不斷的鍛造它,,磨礪它,,它就可以為我們披荊斬棘,可以助我們逆風(fēng)飛翔,,可以帶我們翻山越嶺,,可以幫我們獲取成功。
古人曾言:“貴有恒,,何必三更眠五更起,;最無(wú)益,莫過(guò)一日曝十日寒,。”作為一名學(xué)生,尤其是一名初中生,,我們每天過(guò)著充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,,每日沉浸在學(xué)習(xí)的書海里,每月拼搏在難解的試題里,,每年奮斗在成績(jī)的排名里,,這是何等辛苦啊,!可是即使這樣,,還是有很多人會(huì)中途放棄,還是有很多人會(huì)甘當(dāng)逃兵,,還是有很多人會(huì)中途退場(chǎng),。(獲取更多中考滿分作文,請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):初中語(yǔ)文)
夢(mèng)想是要奮斗的,,成功是要努力的,,幸福是要拼搏的,在學(xué)習(xí)的生涯中,,我們每個(gè)人都是一葉扁舟罷了,,也許只要一個(gè)小小的風(fēng)暴就會(huì)讓我們迷失航向。但是那又如何呢,,“不經(jīng)一番寒徹骨,,怎得梅花撲鼻香。”倘若我們連這一點(diǎn)勇氣都沒(méi)有,,連這點(diǎn)志氣都沒(méi)有,,連這點(diǎn)堅(jiān)持都沒(méi)有,我們又有什么驕傲的資本,,什么自豪的本錢呢,?
試問(wèn),如果我們不繼續(xù)堅(jiān)持,不繼續(xù)奮發(fā),,不繼續(xù)前進(jìn),,那我們這些年的付出到底是為了什么呢?那我們的這么多年的心血到底值不值的呢?那我們這么多辛酸到底有沒(méi)有用呢,?人生就是一場(chǎng)漫長(zhǎng)的戰(zhàn)役,,更是一場(chǎng)艱難的戰(zhàn)役,如果我們有一點(diǎn)的膽怯,,有一絲的懈怠,,有一秒的退縮,我們就會(huì)失去主動(dòng)權(quán),。
堅(jiān)持是一種勇氣,,堅(jiān)持是一種毅力,堅(jiān)持是一種精神,,堅(jiān)持是一種財(cái)富,,堅(jiān)持是一種成長(zhǎng),堅(jiān)持是一種收獲,。這個(gè)世界上沒(méi)有天上掉餡餅的好事,,也沒(méi)有白白得來(lái)的碩果,要想有所就,,我們就必須腳踏實(shí)地的不斷去奮斗,,不斷去戰(zhàn)斗。只有通過(guò)自己辛勤的勞動(dòng),,才會(huì)釀造成功的佳釀,,只有通過(guò)自己不懈的堅(jiān)持,才會(huì)取得輝煌的成果,。
努力不一定會(huì)成功,,但不努力就一定不會(huì)成功;堅(jiān)持不一定會(huì)成功,,但不堅(jiān)持就一定不會(huì)成功,!所以,少年啊,,請(qǐng)振作起來(lái),,請(qǐng)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),請(qǐng)強(qiáng)大起來(lái)吧!
【寫作指導(dǎo)】
本題考查材料作文,。
第一,,審題立意。這是一篇材料作文,。題目要求根據(jù)小明出現(xiàn)的苦惱心理問(wèn)題,,寫一篇文章,,幫助小明重新樹(shù)立信心,走出困境,。讀材料“每次都下定決心趕上,,可堅(jiān)持不了幾天,又半途而廢”可知,,小明之所以出現(xiàn)這樣的苦惱,,一方面可能是學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題,另一方面更重要的是自己沒(méi)有堅(jiān)持的恒心和毅力,,所以在對(duì)他進(jìn)行勸慰和開(kāi)導(dǎo)時(shí),,應(yīng)圍繞自己找出的原因說(shuō)起,曉之以理,,動(dòng)之以情,,助其找回失落的信心,明白堅(jiān)持的意義,,重新做回自己,。語(yǔ)言要真切,直入人心,。
第二,思路點(diǎn)撥,。寫作時(shí),,要盡量打開(kāi)寫作思路。如,,我們敘寫自己的親身經(jīng)歷,,敘述自己在學(xué)習(xí)上也有類似小明這樣的苦惱,向家人和老師求助過(guò),,老師告訴自己要建立自信,,另外要講究學(xué)習(xí)的方法,最后要長(zhǎng)期堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,以現(xiàn)身說(shuō)法的方式讓小明明白如何解決困惑,。又如,我們可以講述自己見(jiàn)到,、聽(tīng)到的勵(lì)志故事,,俗話說(shuō):“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái),。”愛(ài)迪生曾花了整整十年去研制蓄電池,,其間不 斷遭受失敗的他一直咬牙堅(jiān)持,經(jīng)過(guò)了五萬(wàn)次左右的試驗(yàn),,終于取得成功,,發(fā)明了蓄電池,。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚家境貧寒,沒(méi)有文憑,、沒(méi)有導(dǎo)師,,地處窮鄉(xiāng)僻壤,但他卻成功了,。他靠的是什么,?正是鍥而不舍這一精神!他臥床三月翻書不止就可以作證……總之,,從真摯,、鼓勵(lì)的角度去勸導(dǎo)小明重新樹(shù)立信心,走出困境,。
4.請(qǐng)閱讀下面的文字,,按要求作文。
很快就要參加中考的你,,也許時(shí)常會(huì)感慨——“我太難了”,。又是一年畢業(yè)季,你所在的學(xué)校發(fā)布了主題為“奮斗的青春”畢業(yè)??s稿啟事,,請(qǐng)你聯(lián)系自己的經(jīng)歷或感悟,寫二篇不少于600字的記敘文或演講稿投稿,。
[提示和要求](1)自定立意,,自擬題目;(2)寫出自己的真情實(shí)感,,不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名,;(3)抄襲是一種不良行為,相信你不會(huì)照搬別人的文章,,否則會(huì)影響你的成績(jī),。
初中語(yǔ)文期末作文預(yù)測(cè):青春與成長(zhǎng)類4
記敘文:
奮斗——我的青春主旋律
人生美妙的旋律有千千萬(wàn)萬(wàn),不同的人生旋律也都大相徑庭,,但在我的心目中,,任何的人生旋律都比不過(guò)青春旋律。對(duì)我而言,,青春旋律是美好的,,絢麗的,而我的青春旋律就是——奮斗,。
我永忘不了奮斗給予我的輝煌,,忘不了當(dāng)初那段難忘的往事。
剛上中學(xué)時(shí),,自己十分放縱,,上課十分不認(rèn)真,,整天渾渾噩噩,覺(jué)得度日如年,,終于,,第一次中考的分?jǐn)?shù)狠狠地打了自己一巴掌。“什么,?我的分?jǐn)?shù)怎么這么差,,為什么連那些小學(xué)成績(jī)不如我的人都凌駕于我之上?”我無(wú)奈,,連忙去詢問(wèn)我父親:“為何我的分?jǐn)?shù)會(huì)直線下降,?這究竟是為什么?”“你是不是總覺(jué)得度日如年,?是不是覺(jué)得自己大把時(shí)間揮霍,?是不是整日上課不夠認(rèn)真聽(tīng)講?是不是覺(jué)得活得渾渾噩噩,!”我吃了一驚,,不知父親竟然對(duì)自己了解如此之深,只好點(diǎn)點(diǎn)頭,,“孩子,,不要放棄,不管前方的路多艱辛,,多曲折,,一定要奮斗到底!”
從此,,“奮斗”這一詞便深深地烙在我的心中。
忘不了,,多少次在烈日下奮斗,,忘不了,多少次在寒冷中拼搏向上,,更忘不了,,在自己一次次奮斗中,所取的成就的輝煌,。(獲取更多中考滿分作文,,請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):初中語(yǔ)文)
在這當(dāng)中,也有不少人勸自己不要對(duì)自己這么“刻薄”,。記得自己為了準(zhǔn)備第一次語(yǔ)文單元考試的情景:那時(shí)語(yǔ)文老師叫我們一定要將所學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞,,詞語(yǔ)全部復(fù)習(xí)過(guò)關(guān),不能出錯(cuò),。我暗下決心,,一定要將自己所學(xué)沒(méi)有過(guò)關(guān)的詩(shī)詞全部默寫過(guò)關(guān),。第二天,我起了個(gè)大早,,將語(yǔ)文書拿在手中認(rèn)真復(fù)習(xí),。“這么早就起來(lái)了!為了一次小小的單元考試,,用不著那么搏命吧”我的舍友對(duì)我說(shuō)道,。“即使是一次小小的單元考試,我也不能對(duì)自己有所放松,,我們一定要認(rèn)真對(duì)待每一次考試,,為后來(lái)更為重要的大考做好充分準(zhǔn)備。”我說(shuō)完,,接著繼續(xù)地復(fù)習(xí),,終于,我在那次考試中取得優(yōu)異成績(jī),。
而今,,我必須繼續(xù)堅(jiān)持不斷奮斗,不斷拼搏,,找回那個(gè)不服輸?shù)淖约?,在曲折路上拼搏進(jìn)取。少年,,永遠(yuǎn)不要忘記你最初的夢(mèng)想,,不要忘記你實(shí)現(xiàn)它的方式——奮斗,不要忘記努力去拼出屬于自己的一片“柳暗花明”,。
“千山萬(wàn)水,,無(wú)數(shù)黑夜……有目標(biāo)就不累,等著我超越,!”我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的青春旋律——奮斗,!
演講稿:
奮斗的青春最美麗
尊敬的老師們,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,!
步入初中,,我們的功課增多,但我們的心智也在逐漸成熟,。
那是在一次期中考的前一天,,我剛從宿舍里走出來(lái),門外皎潔的月光,,撒在我惺忪的臉上,,空氣還是那么靜謐,使我不敢大聲呼吸,,生怕吵醒那正在熟睡的生靈,!我小心地踮起腳尖,,走到一樓。突然,,我不經(jīng)意間,,看到一盞燈,它明亮,,潔白,,它佇立在伸手不見(jiàn)五指的黑暗環(huán)境中,??!那是我們教室的燈啊,!我的心頓時(shí)像翻騰的大海,,一刻也停不下來(lái),深感慚愧,,于是我趕緊準(zhǔn)備好,,就背上書包,疾步走到教室,。
一陣陣?yán)首x聲在校園響起,,回蕩在同學(xué)們身邊,在同學(xué)們的心河蕩漾起一波波漣漪,。燈光下,,十幾個(gè)同學(xué)在捧書朗讀,這朗朗書聲,,一遍一遍地圍繞在我的身旁,,敲擊著我的耳膜,,我的心開(kāi)始焦急起來(lái),,越來(lái)越感覺(jué)到,競(jìng)爭(zhēng)已持續(xù)上升,,到達(dá)了頂峰,。于是我趕緊復(fù)習(xí)要考的科目,,我從抽屜里搬出幾本書來(lái)看,,不知不覺(jué),,書上緊湊的字里行間出現(xiàn)了紅色的墨跡,張牙舞爪地顯現(xiàn)出各式各樣的排名,,這些數(shù)字像楔子一樣釘在我的腦海,,我想把一切數(shù)字都變成“1”,這樣心里就會(huì)舒坦些,,我偏頭看了看外面的天空,,天空已不覺(jué)染上一抹嫣紅?。ǐ@取更多中考滿分作文,請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):初中語(yǔ)文)
期中考終于來(lái)臨,,我一路無(wú)所顧及地向前沖去,,我想:“這次,我一定得成功,!”
最終,,在那次期中考時(shí),我拿到了一個(gè)令自己滿意的成績(jī),。天空中高掛的太陽(yáng),,發(fā)出了強(qiáng)烈的陽(yáng)光,伴隨著這抹陽(yáng)光,,我興奮地回到家,。
是的,我已經(jīng)努力了,,我?jiàn)^力拼搏著,,不論是成功還是失敗,我都不后悔,,因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力了,!
在這個(gè)生命中最美的年紀(jì),我們必須奮力拼搏,,雖然要我們付出很大的努力,,但它卻讓人感到充實(shí),只有這樣,,我們才不會(huì)虛度年華,,在以后的生活中感到無(wú)怨無(wú)悔!
【寫作指導(dǎo)】
本題考查話題作文,。
一,、寫成記敘文。
(一)審題,。寫作的主題是“奮斗的青春”,,關(guān)鍵詞是青春和奮斗,要求寫成記敘文,。立意時(shí)要抓住寫作對(duì)象“青春”,,其特征是“奮斗”。應(yīng)該圍繞“青春”“奮斗”立意作文,。行文時(shí),,可以寫自己親身經(jīng)歷的事,告訴人們生命在于“青春”與“奮斗”的關(guān)系,要交代清楚事情的來(lái)龍去脈,,抓住細(xì)節(jié)刻畫,。主題可定為奮斗的青春能體現(xiàn)青春的活力,奮斗的青春讓青春更有意義,。
(二)選材和立意,。選材時(shí)要注意精當(dāng)??梢詮淖约旱膴^斗說(shuō)起,,可以是學(xué)業(yè)、生活,、心理等方面,。寫成記敘文,我們可以從多個(gè)角度,、多個(gè)層面進(jìn)行寫作,。從空間角度,可以寫在某個(gè)特定場(chǎng)合的青春奮斗展現(xiàn),;從時(shí)間角度,,我們可以寫不同時(shí)期人物的青春奮斗亮點(diǎn);從事件角度,,可以寫發(fā)生在我們青春生活中的一兩件令人難忘或有奮斗意義的事件,。結(jié)尾通過(guò)議論抒情,揭示主題,,畫龍點(diǎn)睛,。
二、寫成演講稿,。
(一)審題,。由題目可知,演講的主題是“奮斗的青春”,,關(guān)鍵詞是青春和奮斗,,要求寫成演講稿。立意時(shí)要抓住“青春”與“奮斗”來(lái)進(jìn)行,。演講時(shí)可以明確為“無(wú)悔青春,,奮斗有我”的內(nèi)容,即可以談?wù)勛约撼踔腥陙?lái)的想法與感悟,。
(二)選材和立意,。可以從學(xué)校,、老師,、同學(xué)等方面說(shuō)起,從自己進(jìn)入初中,,更好地進(jìn)入狀態(tài),,適應(yīng)了初中生活,清楚了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與初中學(xué)習(xí)生活的差異,,自己做好了心理 準(zhǔn)備來(lái)面對(duì)未來(lái)的三年生活,,做好全面準(zhǔn)備,更好地自我要求,,力求進(jìn)步,,明白了初中生活是充滿艱辛與快樂(lè)的??梢詮膶W(xué)業(yè),、生活、心理等方面來(lái)談自己的奮斗,。寫演講稿,,要注意接近與聽(tīng)眾之間的心理距離,讓聽(tīng)眾更好地感受發(fā)言者的真心實(shí)意,。在行文過(guò)程中,,應(yīng)注意多穿插情感互動(dòng)的句子,從而使文章更具有號(hào)召力與感染力,。應(yīng)注意選材的典型化與具體生動(dòng)化,,讓聽(tīng)眾容易身臨其境,與發(fā)言者發(fā)生情感上的共鳴,;最好的技巧就是素材情境化,,可以引發(fā)聽(tīng)眾想象;并注意多運(yùn)用修辭手法,、表現(xiàn)手法,,讓文章文采飛揚(yáng),情感動(dòng)人,。
5.請(qǐng)以“____________是一劑良藥”為題,,寫一篇不少于600字的文章。
要求:把題目補(bǔ)充完整,;有真情實(shí)感,;不得抄襲套作。
初中語(yǔ)文期末作文預(yù)測(cè):青春與成長(zhǎng)類5
友情是一劑良藥
友情是成長(zhǎng)的一劑良藥,,藥中有童年的天真,,少年的青澀,未來(lái)的憧憬,。
當(dāng)然,,這藥有最奇特的療效,,不只是賦予了你堅(jiān)強(qiáng)、勇氣,、向往和目標(biāo),,還讓稚嫩于世的心靈,感受到絲絲溫暖和無(wú)限希望,。友情是相互理解的安慰,,是無(wú)話不說(shuō)的開(kāi)朗,是成長(zhǎng)的一劑良藥,,它的保質(zhì)期——永遠(yuǎn),!
人們都說(shuō)“人生得一知己足矣”,不知我們倆當(dāng)?shù)姆Q職不稱職,??偠灾瑥嫩橎亲呗?,到依依呀呀讀書,,這一成長(zhǎng)的過(guò)程,是她見(jiàn)證我走過(guò)來(lái)的,。而之后的路,,我們必定要相互鼓勵(lì)的走下去。那時(shí)是三年級(jí),,那是從一個(gè)懵懵懂懂的孩童到禮貌聰慧的小學(xué)生轉(zhuǎn)變的一個(gè)年級(jí),,也是這個(gè)年級(jí),讓我獲得了對(duì)我來(lái)說(shuō)最珍貴的東西——友情!(獲取更多中考滿分作文,,請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):初中語(yǔ)文)
雖然已經(jīng)入秋,,寒風(fēng)颯颯,她卻依然活力四射,。我從小沒(méi)有什么運(yùn)動(dòng)細(xì)胞,,她卻是個(gè)天真的運(yùn)動(dòng)健兒,整天拉著我東跑西逛,,這不,,她又要我學(xué)自行車?yán)病?ldquo;求求你啦,我真的學(xué)不了,,咱倆玩別的吧,?”我哀求道。“怎么行呢,,就差一點(diǎn)啦,,馬上就學(xué)會(huì)了,快點(diǎn)起來(lái)!”她厲聲吼道,。在她的面前我顯的軟弱無(wú)力,,我們倆也算互補(bǔ)吧,。在她的催促下,我極不情愿的騎上自行車,,手握著車把,,緊張的出了一手心的汗,“來(lái)噢!”她喊了一下,,接著車子便動(dòng)了起來(lái),我慌亂之下腳一下子踩空了,,不出所料,,我又摔倒了。“哼,,我就說(shuō)嘛,,我學(xué)不會(huì)的。”灰頭土臉的我埋怨道,。畢竟手摔破了皮,,一動(dòng)就火辣辣的疼,朋友既傷心又無(wú)奈,。
可她接下來(lái)的舉動(dòng),,實(shí)在令我驚訝。她在一片花叢中翻來(lái)覆去的找東西,,我起初很好奇,,沒(méi)想到她手里竟握著兩片樹(shù)葉,“你拿樹(shù)葉干什么,?”我不解的問(wèn),。“幫你搽藥呀,我媽說(shuō)過(guò),,那些中草藥一搽立馬就好了!”那不過(guò)是幾片長(zhǎng)得十分玲瓏的草葉子罷啦,。不過(guò),天真的我竟信了她的話,。那時(shí)畢竟是孩子嘛,,誰(shuí)也不懂啊。只見(jiàn)她仔細(xì)的將葉子磨碎,,在我手心中磨擦,,我幼小的心靈似乎被友情敲開(kāi)了門。我知道,,我感受到了友情,。她又鼓勵(lì)我讓我再試一次,說(shuō)有了這草藥,,摔跤也不會(huì)疼,,她是在鼓勵(lì)我勇敢的面對(duì)困難,。
從此,我知道我遇到了真正的朋友,,雖然個(gè)性不同,,卻處處歡樂(lè),我想那些“草藥”其實(shí)是對(duì)我心靈的慰藉,,是我成長(zhǎng)必不可少的一劑良藥,,它的保質(zhì)期——永遠(yuǎn)!
【寫作指導(dǎo)】
本題考查半命題作文,。
審題立意:“良藥”是好藥的意思,。這里用的應(yīng)是其比喻義。是對(duì)某人某物對(duì)自己的成長(zhǎng)起到了積極的促進(jìn)作用,,治愈了自己心靈上的某種缺陷,,讓自己走出黑暗,迎來(lái)光明,??梢哉媪⒁猓纾鹤孕攀且粍┝妓?、樂(lè)觀是一劑良藥,、堅(jiān)強(qiáng)是一劑良藥??梢苑疵媪⒁?,如,挫折是一劑良藥,、磨難是一劑良藥,、寂寞是一劑良藥等。
選材構(gòu)思:在我們的生活中常常會(huì)有一些人,、一些事,,就像一劑“良藥”,以獨(dú)特的方式,,“治愈”著我們,,促我們反思,引我們成長(zhǎng):微笑是一劑良藥,,治愈孤獨(dú)和悲觀,;溝通是一劑良藥,治愈誤解和隔閡,;挫折是一劑良藥,,治愈膽怯和懦弱;書籍是一劑良藥,,治愈愚昧和狹隘,;時(shí)間是一劑良藥,,治愈傷痕和隱痛。文體以記敘文為宜,,從生活中選材,,表達(dá)自己的成長(zhǎng)感悟,以真情打動(dòng)讀者,。
6.根據(jù)要求寫作,。
生命如花,芳香四溢,。
當(dāng)你的生命為他人開(kāi)一朵花,,就會(huì)燦爛一片天地,增添一份溫暖,,你生命的芳香就會(huì)沁人心脾,。
一聲關(guān)切的問(wèn)候,,一句溫馨的祝福,,一次跌倒后的攙扶,一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候,,你一定會(huì)感受到溫情關(guān)懷的芳香,。
當(dāng)你凝視那些普通的生命,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜靜地開(kāi)放,,把芳香留給了世界,。
當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命,你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝,,芳香依舊彌散……
讓我們感悟芬芳的人生,,綻放生命的花朵,追求生命的芳香,!
以“生命的芳香”為話題,,寫一篇記敘文。要求:600字以上,,要有真情實(shí)感,,自定立意,除詩(shī)歌外,,文體不限,,不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名,。
初中語(yǔ)文期末作文預(yù)測(cè):青春與成長(zhǎng)類6
生命的芳香
生命如花,,芳香四溢。當(dāng)你為別人開(kāi)一朵鮮花,,燦爛一片天地,,增添一份溫暖,,你生命的芳香就會(huì)沁人心脾。
那是一個(gè)12歲的男孩,,還在上小學(xué)一年級(jí),,還不能流利的讀出課本上的任何一句話。不能計(jì)算出兩個(gè)數(shù)以上的加減法,,換句難聽(tīng)的話來(lái)講,,他就是傻子。和別的孩子不同,,他從來(lái)就沒(méi)有笑,。對(duì)于一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)不會(huì)笑,代表他不快樂(lè),。好像他沒(méi)有笑神經(jīng)——他是一個(gè)憂郁的傻子,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師
多次與家長(zhǎng)協(xié)商,讓孩子退學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):“我們已經(jīng)盡力了,,但是他連笑一下就不會(huì)。”家長(zhǎng)說(shuō):“笑不笑沒(méi)有關(guān)系,,只要讓他繼續(xù)讀書就行,。”就這樣,那個(gè)孩子仍然讀一年級(jí),,仍和以前一個(gè)樣子,。(獲取更多中考滿分作文,請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):初中語(yǔ)文)
孩子的班主任決定和他的家人做一次長(zhǎng)談,,班主任一路打聽(tīng)來(lái)到他的家,,他的母親輕輕的開(kāi)了門,把她請(qǐng)進(jìn)屋子,,孩子母親給她倒了一杯水,。“抱歉,您先坐一會(huì),,我先把他哄睡,。”母親溫和的說(shuō)。那是一個(gè)怎樣的家啊!接近于家徒四壁,。只有兩間屋子,,陰暗潮濕。散發(fā)著難聞的異味,。他的床只能安放在客廳的位值,,那孩子已經(jīng)躺下,身上蓋著一床破棉被,眼睜著表情嚴(yán)肅,。母親坐在床頭,,輕輕撫摸著他的頭。他看著母親,,似乎在等待什么,。于是母親清清嗓子,輕輕唱起來(lái):一只小蜜蜂,,飛到花叢中,,飛啊,飛啊……她的聲音沙啞,,歌聲絲毫沒(méi)有美感和感染力,。可是班主任卻驚奇的發(fā)現(xiàn),,那個(gè)傻孩子竟然笑了,。這個(gè)從來(lái)不會(huì)笑的傻子,因?yàn)檫@樣一首歌,,竟然笑了,。笑的表情快樂(lè)無(wú)比,就像盛開(kāi)的花朵,。
母親的聲音舒緩下來(lái),,他的表情也漸漸平靜下來(lái),,終于他睡著了,,只有夢(mèng)中的他臉上才掛著孩子應(yīng)有的單純的笑容。
母親一邊為他掖好被子,,一邊說(shuō)只有聽(tīng)到這首歌,,他才會(huì)笑,才肯睡覺(jué)……他一生下來(lái),,就是傻子……那時(shí)他爸爸還在,,那時(shí)他才兩歲……一次喝酒,他爸抱著他唱了這首歌,,他就笑了……于是我學(xué)會(huì)了這首歌……如果他永遠(yuǎn)是傻子,,那么我就永遠(yuǎn)給他唱……也許這世上只有這首歌,他才能夠聽(tīng)懂吧,。母親說(shuō):“您來(lái),,是勸他遲學(xué)的吧?”女教師說(shuō):“不是,。我來(lái)是想讓您教我唱這首歌,。”
第二天上課的時(shí)候,女教師對(duì)全班的孩子說(shuō):“今天我來(lái)教你們唱一首歌。”然后她輕輕的唱起來(lái):一只小蜜蜂,,飛在花叢中,,飛啊……
讓我們感悟芬芳的人生,綻放生命的花朵,。追求生命的芳香,,讓我們的生命為別人開(kāi)一朵花。一次無(wú)償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花,,一句關(guān)切的問(wèn)候是一朵花,,一次受傷的救助是一朵花,一句沙啞的歌也是一朵花……
生命的芳香,,芳香四溢,!
【寫作指導(dǎo)】
本題考查話題作文。
審題立意:話題“生命的芳香”有兩個(gè)關(guān)鍵詞:“生命”和“芳香”,。“生命”可以是人,、植物、動(dòng)物,。“芳香”是指人,、事物身上體現(xiàn)的精神、品質(zhì)等對(duì)別人產(chǎn)生的有益的影響,。誰(shuí)的生命,?根據(jù)導(dǎo)入語(yǔ)可知,可以是自己的,,也可以是他人的,;可以是名人的,也可以是平凡人的,;可以是大自然界中的生命,也可以是歷史中的名人,。作品中的形象,,范圍相對(duì)寬泛。生命又哪來(lái)“芳香”呢,?根據(jù)導(dǎo)入語(yǔ)又知,,生命歷程中美好的,讓人積極向上的,,給人以感動(dòng),、給人以啟迪的意志、品質(zhì),、精神,、價(jià)值觀等等都可以形象地比喻為“芳香”。這樣,通過(guò)追問(wèn),,真正地吃透話題的含義,。
選材構(gòu)思:通過(guò)解讀文題,我們已知,,“生命的芳香”是一個(gè)非常寬泛的話題,,值得寫的東西很多。此時(shí),,我們必須選準(zhǔn)切入點(diǎn):①準(zhǔn)確確定中心,。是寫自己生命歷程中感受到的他人的芳香,還是寫自己追求生命芳香的歷程,?是寫大自然界中的生命所引發(fā)的我對(duì)生命芳香的思考,、還是寫歷史名人四溢的生命的芳香?要做到心中有數(shù),,千萬(wàn)不能讓主題游離不定,,那樣文章就缺少了靈魂。②選準(zhǔn)切入角度,。就“生命”來(lái)形象地比喻,,可以從聽(tīng)覺(jué)角度說(shuō)“生命如歌”,也可以從視覺(jué)角度談“生命如畫”,。因此我們寫作時(shí)要注意選取合適的切入角度,,巧妙地體現(xiàn)“芳香”的內(nèi)涵。
7.閱讀下面的材料,,按要求作文,。
村上春樹(shù)說(shuō):“歲月漫長(zhǎng),然而值得等待,。”是的,,在時(shí)間的旅途中,,總有一個(gè)人值得銘記于心,,就像史鐵生眷戀于他的母親;總有一個(gè)物品值得反復(fù)賞玩,,就像迅哥兒癡迷于他的《山海經(jīng)》,;總有一種夢(mèng)想值得不斷追尋,就像居里夫人念念于尋覓鐳……“值得”,,也許是回望過(guò)去的感慨,,也許是展望未來(lái)的信念;也許是珍貴的情感記憶,,也許是厚重的責(zé)任擔(dān)當(dāng)……
要求:(1)以“值得 ”為題寫一篇文章,。(2)立意明確,文體特征鮮明,不限文體(詩(shī)歌除外),。(3)不得透漏個(gè)人信息,,不少于600字。
初中語(yǔ)文期末作文預(yù)測(cè):青春與成長(zhǎng)類7
值得回味
深秋,,漫步于山間小道,。蕭瑟秋風(fēng)迎面撲來(lái),我不禁拉緊了外套,,這冷清的秋天,!
忽地,一縷清香緩緩鉆進(jìn)我的鼻孔,,在我眼前描繪出一個(gè)金黃身影——沒(méi)錯(cuò),,就是她,菊,。
環(huán)顧四周,,她,就怒放在眼前,。純凈的黃色,,沒(méi)有一點(diǎn)沾染。碩大的花朵,,散發(fā)著無(wú)與倫比的清香,。草兒們一吹便倒,就連那仍然青翠挺拔松樹(shù)也不得不收起了魁梧的身軀,,在秋風(fēng)肅殺中微微抖動(dòng),。而菊,這看似軟弱的身軀,,卻傲然迎風(fēng)對(duì)立,,在秋天蕭索中給這蒼涼大地做著最后的裝飾。
我不由地向她探過(guò)身去,。忽然,,一個(gè)擋路虎擋在了我面前——又丑又危險(xiǎn)的荊棘。他伸出爪牙,,將菊花層層包圍住,。“這樣丑陋的東西,怎么能存在于這高貴的菊花旁呢,?鏟除他吧,。”我心中想到。(獲取更多中考滿分作文,,請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):初中語(yǔ)文)
于是,,我便順著荊棘沿著根拔起,,不一會(huì)兒便將他鏟除干凈。令我吃驚的是,,看似干枯的他卻有著十分堅(jiān)韌的根,,而他的一部分枝干也伸到菊花身上了。“這該死的蠢物,,竟敢玷污她,,罪有應(yīng)得。”我心中暗暗罵道,。
看著被清理干凈的現(xiàn)場(chǎng),,我得意地點(diǎn)一點(diǎn)頭,再去看她,。芬芳依舊,,可她不再迎風(fēng)傲立,反而隨風(fēng)飄蕩,,搖搖欲墜,,隨時(shí)有傾覆的可能。
我連忙沖上去,,小心翼翼地將她護(hù)住,。看見(jiàn)已被風(fēng)吹落的花瓣,,心中像滴血一般,。“我把她帶回去吧,不然她定會(huì)被風(fēng)摧殘的,。”小心翼翼地將她從土中輕輕移出,,雙手捧著她回家。一路上芬芳迷人,,讓人沉醉,。
十多天后,她在我的精心照料下死去了,。
我大哭一場(chǎng),,始終不明白為什么。一位朋友知道原委后,,對(duì)我說(shuō)道:“是那荊棘的緣故,。那荊棘其實(shí)是菊花的保護(hù)神,它不僅保護(hù)她不受其他生物傷害,,還幫助菊花加固了莖部,才使挺著如此碩大的花朵仍然能夠迎風(fēng)而開(kāi),。”
“那為什么我將她帶回家了,,我精心照料她,,可她為什么還是死了呢?”我急切地問(wèn)道,。
“因?yàn)樗L(zhǎng)期處于被保護(hù)狀態(tài),,所以沒(méi)有注意根與莖的發(fā)展。失去了荊棘的保護(hù),,縱使你的照顧再周全,,她也會(huì)不堪重負(fù)而死。”朋友含有深意地說(shuō)道,。
剎那間,,我忽然明白了,或許我,,就是下一朵這樣的菊花吧,。
閉上眼,回味著房間里悠長(zhǎng)的芬芳,,很久,,很久……
【寫作指導(dǎo)】
這是一道半命題作文題。
一,、審題立意,。“值得 ”,審題可知,,“值得”指這樣去做有好的結(jié)果,,有價(jià)值,有意義,。從題目提示語(yǔ)來(lái)看,,提示給學(xué)生寫作的對(duì)象與范圍可以是:珍藏的記憶,珍貴的情感,,人生的感悟,,夢(mèng)想的追求……因此可選的題材內(nèi)容特別寬泛,可以是人物,,可以是事物,,可以是山水自然,也可以是某種情懷……題目橫線上需要補(bǔ)充的內(nèi)容為“值得”的對(duì)象,,可以從多個(gè)角度補(bǔ)充,,例如:某一段記憶、某一種情感,、某一個(gè)道理,、某一個(gè)夢(mèng)想、某一種品質(zhì),、某一個(gè)現(xiàn)象,、某一個(gè)人,、某一個(gè)物、某一個(gè)季節(jié),、某一段時(shí)光等,。要把“值得”的對(duì)象具體化,如,,父愛(ài)值得感恩,,那個(gè)春天值得品味,那朵花值得回憶,,失敗值得被尊重,,困難值得被體會(huì)等等。“值得”是本文的題眼,,是寫作的重點(diǎn),。
二、構(gòu)思選材,。文體上,,適合寫記敘文??梢詫?ldquo;值得珍藏”的“記憶”,,“值得珍惜”的“情感”,“值得感悟”的“道理”……如“值得擁有”“值得再來(lái)一次”“值得珍惜”“值得去追求”等,,圍繞選定的題材,,抓住這件事中“值得”的部分展開(kāi)書寫。如,,生活中一件偶然的小事讓自己幡然醒悟,,努力改變自己,認(rèn)真學(xué)習(xí),,不懂就問(wèn),,多做練習(xí),因?yàn)?ldquo;我”認(rèn)識(shí)到:“我”值得這樣做,。末段可以闡述自己從中得到的體會(huì),,以議論收束全文,再次強(qiáng)調(diào)“值得”的原因,,深化中心,。注意書寫時(shí)語(yǔ)言要流暢,感情要真摯,。
8.閱讀下面的材料,,寫一篇作文。
材料一:在想要攀登到頂峰之前,,首先應(yīng)做好在山腳下的準(zhǔn)備工作,。
材料二:高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來(lái)說(shuō),,才有真正的意義,。
材料三:只要不失目標(biāo)繼續(xù)努力,,終將有所成就。
請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟,,自選一個(gè)角度,,自主立意,自擬題目,,寫一篇文章,。要求:文體不限(詩(shī)歌除外),不得泄露個(gè)人信息,;不少于600字,。
初中語(yǔ)文期末作文預(yù)測(cè):青春與成長(zhǎng)類8
夢(mèng)想的力量
夢(mèng)想是處于逆境中的光芒,它會(huì)激發(fā)我們的潛能,,讓一切變得皆有可能,。
天空依舊那么藍(lán),白云依舊那么軟,,輕風(fēng)依舊那么柔,。只是我的生活變得亂糟糟,如麻一般讓人揪心,。那慘不忍睹的成績(jī),,母親雖沒(méi)有多說(shuō),可我自己心里明鏡似的,,非常清楚,。
目光瞥向那個(gè)角落,那個(gè)曾讓我無(wú)憂無(wú)慮的樂(lè)園,。幼時(shí)的自己經(jīng)常蹲在那兒數(shù)螞蟻,、看昆蟲(chóng),現(xiàn)在卻已長(zhǎng)滿了雜草,。中間似乎有一節(jié)小小的藤條,,青翠欲滴,嫩綠的葉子在太陽(yáng)的照射下閃閃爍爍,,勃勃生機(jī)令人心花怒放?,F(xiàn)在的我就如一棵懦弱的小草,沒(méi)有勇氣去面對(duì)生活的暴風(fēng)雨,。更讓人心情郁悶的是,,事事不盡如人意,我與朋友鬧僵了,,處境尷尬,;成績(jī)?nèi)耘f上不去,,母親每次欲言又止。那種打擊,,讓柔弱的我變得更加沒(méi)有生活的勇氣,,心里很不是滋味。
沉甸甸的鉛灰色的云掠過(guò)頭頂?shù)奶炜?,頃刻之間我聽(tīng)見(jiàn)雨聲,,舒緩有律,輕敲大地,,身心疲憊的我卻不知不覺(jué)睡去了,。等我醒來(lái)時(shí),金色的陽(yáng)光再次灑滿大地,,我才想起那曾見(jiàn)過(guò)的小藤條,,放眼望去,哪里還有它的身影,,泥水肆意橫流,,浸沒(méi)了墻下的小草,也似乎吞噬了它的生機(jī),。我有些懊惱,,想起那個(gè)滿墻花海的心愿,不禁有些失落,,不知哪來(lái)的紅絲條落到墻上,,沾滿泥水,輕輕飄動(dòng),,更增一份哀怨,,我輕嘆一口氣。(獲取更多中考滿分作文,,請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):初中語(yǔ)文)
日子如白駒過(guò)隙,,轉(zhuǎn)瞬即逝。等到茫然地過(guò)了幾個(gè)月后,,再回到老家那個(gè)樂(lè)園時(shí),,已迥然不同,晨光里露水在葉中閃爍著光輝,,似有白色的星點(diǎn)小花散落其間,,青色的根盤虬臥龍,顯得蒼勁有力,,就這樣,,銀色、金色、墨翠,、深棕錯(cuò)落地鋪滿整個(gè)墻面,,真像一幅絕美的山水畫。
我凝神欣賞了很久,,腦海里滿是它的身影,,驚艷中有感動(dòng)、欣喜,,還有沉思,。我想,,其實(shí)我與它蠻有緣的,,同樣遭受困境,不同的是它沖破了束縛,,而我還在掙扎,。一株藤,可以不懼風(fēng)雨,,頑強(qiáng)生長(zhǎng),,這種毅力和勇氣不得不讓我佩服。我怎么就如此怯懦,,不敢像它那樣鼓足勇氣,,昂首挺胸,闊步向前呢,?成績(jī)差,,可以后來(lái)居上;朋友誤會(huì),,可以言歸于好,。只要我們要有勇氣去直面現(xiàn)實(shí),迎頭趕上,,一切皆有可能,。
多年以后,我記憶的長(zhǎng)河中一定有一株藤,。因?yàn)樗拇嬖?,給了我生活的勇氣,讓我意志堅(jiān)定地走下去,,有力量去展示自己最美的一面,,收獲生命的美麗。
【寫作指導(dǎo)】
這是一道材料作文試題,。
第一,,審題。材料一告訴我們,要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo),,必須做好充足的準(zhǔn)備,;材料二告訴我們,心中擁有夢(mèng)想并付諸行動(dòng),,這樣的夢(mèng)想才有價(jià)值,;材料三告訴我們,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),,持之以恒地努力,,這樣就一定能走向成功。三則材料強(qiáng)調(diào)了目標(biāo),、行動(dòng),、堅(jiān)持的重要性,要圍繞這些方面來(lái)寫作,。
第二,,立意。我們可以寫一篇記敘文,,從“夢(mèng)想的力量”“心動(dòng)不如行動(dòng)”“付出必有收獲”等幾個(gè)角度來(lái)立意,,記敘自己或他人追求夢(mèng)想的過(guò)程,體現(xiàn)努力的重要性,。也可以寫成一篇議論文,,把“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”“言之易,,行之難”“鍥而不舍,,金石可鏤”作為文章的中心論點(diǎn)。
第三,,選材,。我們可以寫自己的經(jīng)歷,記敘自己在學(xué)習(xí),、興趣愛(ài)好等方面為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所付出的努力,,如何面對(duì)這一過(guò)程中的挫折,得到了別人的哪些幫助,,如何增強(qiáng)自己的信心等,,注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男睦砘顒?dòng)描寫。也可以寫成議論文,,開(kāi)頭點(diǎn)明自己的觀點(diǎn),,然后引用名人名言或名人事例證明自己的觀點(diǎn),注意思路清晰,。
9.點(diǎn)燃心中那盞燈
要求:①結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,,選取真實(shí)生活素材,,寫一篇700字左右記敘文;②或根據(jù)自己所思所感,,寫成一篇700字左右散文,。③寫出真情實(shí)感,不得抄襲,、套作,。不能出現(xiàn)真實(shí)的地名、班級(jí)名和人名,。
初中語(yǔ)文期末作文預(yù)測(cè):青春與成長(zhǎng)類9
點(diǎn)燃心中那盞燈
一縷金光,,將黑暗的天空撕裂。陽(yáng)光,,灑滿大地,。
——題記
緊張的模擬考剛剛過(guò)去,我的心久久平靜不下來(lái),。
要去上二課的時(shí)候,,得知老師要在第二課堂發(fā)基礎(chǔ)驗(yàn)收卷,心里著急的要命,,心里不禁一緊:我這次會(huì)不會(huì)考得很差;同學(xué)會(huì)不會(huì)偷看我的成績(jī),;他們會(huì)不會(huì)嘲笑我的錯(cuò)題呢,?千萬(wàn)種“可怕的事情”在我腦海中閃現(xiàn)。
這時(shí)候,,風(fēng)吹過(guò),,她們好像在議論我的成績(jī);鳥(niǎo)飛過(guò),,她們好像在偷看我的錯(cuò)題,;草也挺了腰,踮足了腳想拿走我的試卷,。
洗澡之后,,我飛快沖回教室,開(kāi)始尋找著我的試卷,。
我坐到座位上,,著急地問(wèn)同桌:“Hey,boy,,你知道我的試卷在哪嗎,?”
“不知道”,他很平淡地回答了一句,。(獲取更多中考滿分作文,,請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):初中語(yǔ)文)
然后,我開(kāi)始下位,開(kāi)始尋找著每一個(gè)角落,;每一個(gè)抽屜,;每一個(gè)鐵柜,還是沒(méi)有結(jié)果,。這時(shí)同桌一問(wèn)三不知的油,,加上怎么也找不到試卷的火,二者結(jié)合一起,,在我心中轟轟轟燃燒起來(lái),。唉,沒(méi)辦法,,最后一個(gè)辦法——去問(wèn)我的閨蜜小佳,。
我飛奔地跑到小佳的桌前,把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍,,問(wèn)道:“小佳,,你知道我的試卷在哪嗎?”
小佳半天不看我,,悶著頭一直笑,,我心里那個(gè)急啊,頭上的汗珠像小雨般往下落,,手緊張的不知舉起來(lái)還是放下,,這時(shí)小佳憋著通紅的臉說(shuō):“瞧你這樣兒,放心,,你的試卷在我這兒藏著呢,。我看你這次考的不理想,便把你桌子上的試卷悄悄地收了起來(lái),,誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn),。”
在此時(shí),因?yàn)樾〖训馁N心舉動(dòng),,我“蹦噠蹦噠”的心平和了下來(lái),,不經(jīng)意間朋友的關(guān)心,溫暖了我這顆稚嫩的心,。
我想,,在我們的人生路上,不正需要有人來(lái)為你點(diǎn)燃心中那盞善良的燈嗎,?
太陽(yáng)下山了,,為我心中的那盞燈抹上了余輝……我沉思著,凝望遠(yuǎn)方……
【寫作指導(dǎo)】
本題考查命題作文,。
第一,,審題,。“點(diǎn)燃”是動(dòng)詞,使燃燒,,點(diǎn)著的意思,,即之前是熄滅的,后來(lái)點(diǎn)燃了,,寫作時(shí)要注意“點(diǎn)燃”的過(guò)程,。“心中”是沒(méi)辦法有實(shí)實(shí)在在無(wú)題的“燈”,所以,,“燈”應(yīng)該是一種美好的事物,,讓自己感到溫暖、幸福,、快樂(lè),、有力量、有勇氣的事物,,例如:愛(ài),、友誼、關(guān)心,、鼓勵(lì)等,。
第二,立意,。無(wú)論是具體的事物還是抽象的情感,,其意義和價(jià)值都不是事物本身,應(yīng)該是事物背后的含義和價(jià)值,。“燈”,可能是同學(xué)間的關(guān)心或友誼,。“點(diǎn)燃”曾經(jīng)忽略的事物,,此事物引起自己的注意,一定是因?yàn)槠鋵?duì)自己有很重要的影響和作用,,這一點(diǎn)是文章的寫作重點(diǎn)之一,,寫出其對(duì)自己的影響和作用,它支撐著自己,,溫暖著自己,,它鼓勵(lì)著自己,它啟迪著自己等等,。另一個(gè)側(cè)重點(diǎn)在“心中”,,這是自己內(nèi)心的想法,相對(duì)較為主觀,,可能和客觀現(xiàn)實(shí)不同,,也可能恰恰因?yàn)椴煌?ldquo;點(diǎn)燃”了“心中的燈”,。
第三,選材,。文章的體裁應(yīng)該是記敘文,,要有具體的事例,最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件,,印象比較深刻,,素材要盡量小、真,、新,,對(duì)于素材的處理要突出前后的變化,要有起伏,,前后對(duì)比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈,,引發(fā)共鳴,打動(dòng)讀者,。
10.讀下面材料,,材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考,任選角度進(jìn)行寫作,。
人無(wú)精神不立,,國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)。一個(gè)民族總要有點(diǎn)精神,,否則就會(huì)失去脊梁骨,,不能自強(qiáng)自立;一個(gè)家族總要有點(diǎn)精神,,否則就會(huì)家業(yè)衰敗,,一代不如一代。一個(gè)人如果沒(méi)有一種昂揚(yáng)向上的精神,,沒(méi)有使命般的激情,,不思進(jìn)取,生命就失去了存在的價(jià)值和意義,。
要求:①文題自擬,,文體自選(詩(shī)歌除外)②700字左右;③不得抄襲,、套作,。
初中語(yǔ)文期末作文預(yù)測(cè):青春與成長(zhǎng)類10
人無(wú)精神難立,國(guó)無(wú)精神難強(qiáng)
回溯歷史,,在物質(zhì)條件不足時(shí),,精神意志總是最強(qiáng)勁的支撐力量,志愿軍能不畏強(qiáng)敵打出軍威,,林縣人民不懼天險(xiǎn)筑成奇跡,,都是靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志,、頑強(qiáng)的精神。而前輩的光輝事業(yè),,猶在提醒我們青年要想有一番作為,,先要有精神于身。
人無(wú)精神難立,,志存遠(yuǎn)方造大業(yè),。
敬愛(ài)的袁隆平院士為我們創(chuàng)造了農(nóng)業(yè)大產(chǎn),值得我們所有人去推崇去相信,,有了精神,,一切均不在話下。無(wú)論他在哪兒,,他總是懷著為人民解決糧食的偉大精神而投入工作,。他不平凡的事跡正在教育著我們,懷精神去拼搏,,為所愛(ài)之人,,所愛(ài)之國(guó)家去奉獻(xiàn)自己的力量。如今人未見(jiàn)而精神永存于世,,試想,,當(dāng)時(shí)的條件是如此的極端,當(dāng)時(shí)的設(shè)備是如此的落后,,但袁隆平院士未曾放棄,,終于功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)如今的雜交水稻正為人民提供更好的生活,,而他的兩個(gè)大夢(mèng)——禾下乘涼夢(mèng)和雜交水稻覆蓋全球夢(mèng),,正在一步步逼近實(shí)現(xiàn)。青年們,,你看啊,,袁隆平院士是多么的偉大,偉大的背后是他那致力于所愛(ài)之事業(yè)的偉大精神,,是頑強(qiáng)且從不言棄的堅(jiān)持精神。造就大業(yè)正是需要這番精神去支持去鼓舞,。
國(guó)無(wú)精神難強(qiáng),,意志為國(guó)譜華章。(獲取更多中考滿分作文,,請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào):初中語(yǔ)文)
正如新時(shí)代領(lǐng)路人所說(shuō)“精神是一個(gè)民族賴以長(zhǎng)久生存的靈魂”,。從遠(yuǎn)古時(shí)代的放風(fēng)箏想飛上天空,到現(xiàn)在的航天飛船已飛向月球,,這一大跨度的想法和實(shí)現(xiàn)正是體現(xiàn)了我們國(guó)家堅(jiān)持與拼搏的偉大精神,。當(dāng)時(shí)的技術(shù)是落后的,,但人們的思想是前進(jìn)的。現(xiàn)在航天大業(yè)的偉大成就,,是對(duì)他們的堅(jiān)定意志,,拼搏精神,永不挫敗的斗志的嘉賞,!是對(duì)他們航天精神的嘉賞,!不僅如此,我國(guó)的“兩彈一星”精神,,抗洪精神,,震后救災(zāi)精神……無(wú)不在體現(xiàn)著強(qiáng)大精神支撐著我們偉大的中華民族一步步逼近偉大的中國(guó)夢(mèng)富強(qiáng)大國(guó)!
歷史長(zhǎng)河不會(huì)倒退,,只會(huì)勇往無(wú)前,。碰到險(xiǎn)境,唯有秉持堅(jiān)定精神去創(chuàng)造屬于個(gè)人的偉大事業(yè),,屬于國(guó)家的偉大事業(yè),,才有立身于世的存在意義。吾輩青年更要發(fā)奮圖強(qiáng),,要獻(xiàn)身于國(guó)家之需要,,為國(guó)爭(zhēng)光!在新的奮斗道路上,,我們青年要堅(jiān)守精神,,要銘記強(qiáng)國(guó)有我!我們定會(huì)持頑強(qiáng)拼搏的精神去擘畫屬于我們自己,,屬于我們國(guó)家的富強(qiáng)藍(lán)圖,!
【寫作指導(dǎo)】
本題考查材料作文。
一,、審題立意,。“人無(wú)精神不立,國(guó)無(wú)精神不強(qiáng)”,,強(qiáng)調(diào)了精神在個(gè)人和國(guó)家命運(yùn)中不可替代的作用,,因此我們的寫作重心應(yīng)放在肯定昂揚(yáng)向上、使命般的激情等精神價(jià)值上,,在寫作過(guò)程中,,首先應(yīng)明確主題,文章最好能入淺入深,,分個(gè)人和國(guó)家兩個(gè)層面來(lái)談?wù)劸竦淖饔?。注意文中要?ldquo;我”,要有情境感,,重心要展現(xiàn)時(shí)代機(jī)遇和年輕人的責(zé)任,,切忌空喊口號(hào),,大話連篇。
二,、思路提綱,。(1)經(jīng)濟(jì)越繁榮,科技越進(jìn)步,,我們?cè)揭獜哪切┙?jīng)典篇章中找尋精神之骨,,這樣才能更好的去建設(shè)國(guó)家強(qiáng)盛、民族強(qiáng)大的雄峻樓宇,。天地一股浩然氣,,不隨江海作泥沉。(2)苗無(wú)陽(yáng)光不茁,,人無(wú)精神不立,。可記事,,寫某種昂揚(yáng)向上精神對(duì)自己成長(zhǎng)的作用,。(3)精神之于人,猶如血脈筋骨——無(wú)血脈不能通變,,無(wú)筋骨不可存身,。(4)樓無(wú)房梁易倒,國(guó)無(wú)精神難存,。(5)每個(gè)民族應(yīng)當(dāng)有自己獨(dú)特的精神內(nèi)涵,,這種內(nèi)涵凝聚了一個(gè)國(guó)家無(wú)數(shù)代人關(guān)于生存發(fā)展的思考與經(jīng)驗(yàn),是高度凝煉的智慧精華,。(6)時(shí)間永在流動(dòng),,時(shí)代面貌也會(huì)常新,對(duì)國(guó)家精神的傳承永不能停止,。正是因?yàn)檫@些精神之骨的支撐,,才有了個(gè)人價(jià)值,才有了民族脊梁,,進(jìn)而才有了國(guó)家的立世之根,。