作文，這個(gè)我們熟悉的詞匯,，貫穿了我們的日常生活和工作學(xué)習(xí)。它是一種通過文字表達(dá)主題意義的記敘方法,，需要我們進(jìn)行深入思考和組織語言,。不僅能夠鍛煉我們的思維能力、組織能力和表達(dá)能力,，還能夠幫助我們更好地理解和掌握語言。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類,，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類

1．因?yàn)樾闹杏心?，讓我感到溫暖,；因?yàn)樾闹杏心悖屛夷橆a上的淚水不再流淌,；因?yàn)樾闹杏心?，讓我的生活更加美?hellip;…

請(qǐng)以“心中有你，讓我    ”為題寫一篇文章,。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容具體,，中心明確,。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字,。（4）文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班級(jí)名稱及師生姓名。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類1

心中有你,，讓我無比溫暖

喜歡牽著你的手在陽光下幸福地漫步,，追尋小鳥快樂飛翔的影子，傾聽泉水叮咚流淌的樂章,。

晚上,，喜歡靠在你的肩膀上，聽你講那過去泛黃的故事,，欣賞螢火蟲飛過身邊的痕跡,，靜觀天邊飛速滑落的流星，默默在心里許下美好的愿望,。希望一直就這樣,，依賴在你的身旁。

現(xiàn)在外婆老了,，她走不了遠(yuǎn)路了,，整天窩在小小的院子里。

我卻長大了,，飛出了外婆的小院,，再?zèng)]時(shí)間拉著她的圍裙，像鼻涕蟲一樣粘著她撒嬌了,。

“外婆,，快過年了，我考完試放假就來看你,。”在學(xué)校里我興奮地打電話給外婆,。

“那好啊，等你放假了,，外婆做好吃的等我的小猴子回來吃,。”聽得出來，外婆說話的聲音里都帶著笑意,。外婆在小院里呆得太久了,，寂寞了，想念她的孫兒了,。

天公不作美,，我剛收拾好課桌里凌亂的東西，便看見外面飄起了鵝毛般的大雪,，陰沉沉的天空壓在頭上,，似乎搖搖欲墜，仿佛隨時(shí)有坍塌下來的危險(xiǎn)。我不情愿地背著書包向校門口走去,，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影從大雪中緩緩走來,，更像是從遙遠(yuǎn)的時(shí)光里隱約走來，走到面前,，才變成真實(shí)的外婆,。（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語文）

我與外婆并肩走在路上,。已是中學(xué)生的我明顯比外婆高出一個(gè)頭,。外婆穿著一雙舊布幫膠底鞋，在堆滿了雪的小路上蹣跚走著,，深一腳,，淺一腳，每邁出一步都十分吃力,。她努力保持著身體的平衡,，但她手中的傘卻始終罩在我頭上，緊握傘柄的手在風(fēng)雪中艱難地調(diào)整著角度,。外婆的手像一件粗糙的雕塑品,，又像寒冬里干枯的灰色樹枝。寒風(fēng)夾雜著雪花不斷地向她那佝僂而單薄的身體襲來,，漫天飛雪和她那花白的頭發(fā)相互交織著,，模糊了我的視線。我瞬間心疼了,，趕忙接過外婆手中的傘,。

我們就這樣互相扶持著，艱難地走回了那個(gè)熟悉的小院,。

外婆老了,，脊背彎成了一張弓，身子比先前縮小了一號(hào),，但她卻像陽光,，照亮我的心靈，帶給我絲絲溫暖,。我多想,，就這樣一直陪在外婆身邊，一直,，一直……

“拊我畜我,，長我育我。顧我復(fù)我,，出入腹我,。”感謝您，我親愛的外婆。

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文,。

1.審題立意：這道半命題作文,，可寫的內(nèi)容非常廣泛。審題時(shí),，應(yīng)確定“你”的指稱對(duì)象，“你”不僅僅指代人,，也可以指代某一動(dòng)物,、植物或工藝品，指代某一片風(fēng)景,。就人而言,，“你”可以是身邊的人，也可以是接觸不多的,、甚至是只有一面之交的人,，還可以是中外名人或文學(xué)作品中的人物。人或物“讓我”怎樣呢,？可能是因?yàn)橐粋€(gè)溫情的瞬間的感動(dòng),，或是一個(gè)精彩的場景的震撼，可能是一段交往加深了認(rèn)識(shí),，還可能是一段心路的感悟更加深刻……可以再對(duì)寫作提示語中詞語進(jìn)行引申：滿意,、著迷、愉快,、狂喜,；不滿、生氣,，慍怒,、憤激；遺憾,、失望,、難過、哀痛,；自卑,、害怕、畏懼,、羞恥,、悔恨、嫉妒,、喜歡……挑選其中任一種感受,，都可以寫成一篇文章。

2.選材構(gòu)思：敘寫時(shí)，就要重點(diǎn)描寫人或事物身上讓你感觸最深的一個(gè)方面,，聚焦筆墨,，定格放大，讓人或物的特點(diǎn),、性格,、精神品質(zhì)在筆下鮮活起來，這樣,，“我”的情感才能夠自然而然地抒發(fā)出來,，感悟才能深刻透徹，從而引起讀者情感上的共鳴,。文章最好寫記敘文,，選擇素材時(shí)要盡量選擇有趣的、有波瀾的,、有豐富情感的,、有獨(dú)特感受的、自己親身經(jīng)歷的事件,，最好能突出“你”讓自己感動(dòng),、敬佩、溫暖的情感緣由,。抓住細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)自己獲得觸動(dòng)的經(jīng)過,，引發(fā)讀者類似情境的思考和聯(lián)想，豐富文章的內(nèi)容,。文章還可以寫幾件事的片段組合,，抓住每個(gè)片段的最重要的、最突出的,、最動(dòng)人的細(xì)節(jié)來描繪,，關(guān)注細(xì)節(jié)，這樣才能將人物刻畫得立體形象,。本文的主題看似普通,，但我們可以深入思考，挖掘生活中那些新穎而亮眼的素材,，想想生活中那些難忘的人給自己的影響和啟發(fā),。內(nèi)容要積極健康，表現(xiàn)自己從某個(gè)人身上感受到的溫暖和觸動(dòng),，情感表達(dá)要細(xì)膩,，細(xì)節(jié)描寫要生動(dòng)。

2．2021年11月15日,，2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)主題口號(hào)推廣歌曲《一起向未來》全新MV在全平臺(tái)正式上線,。歌曲積極正能量的旋律,、朗朗上口的歌詞，與全新MV中充滿煙火氣的冬奧故事相互映襯,，將奧運(yùn)精神與百姓相連,，也將中國聲音與世界相連。請(qǐng)以“一起向未來”為題,，寫一篇文章,。

要求：（1）請(qǐng)將作文題目抄寫在答題卡上；（2）作文內(nèi)容積極向上,；（3）字?jǐn)?shù)在600﹣800字之間,；（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類2

一起向未來

陽光如一只調(diào)皮的精靈,，在空中翩翩起舞。它用那光輝與溫暖,，為人間帶來一絲絲舒適與祥和,。

一支長長的隊(duì)伍在操場上揮汗如雨地跑著，他們?cè)缫汛蠛沽芾?，卻依然堅(jiān)持馳騁在跑道上,，追尋自己心中的夢想。我也加入到他們的行列,，即使筋疲力盡,，也永不放棄，因?yàn)橛袗壑С治蚁蚯坝赂业貨_,。

從前的我,，是極其厭惡跑步的，因?yàn)樯眢w虛弱,，常常跑得不到一半就會(huì)放棄,。因此，每逢體育課,，我都會(huì)懷著忐忑的心情上課,，一提起跑步，我就會(huì)直冒冷汗,。又是一節(jié)體育課,，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地下樓了，而我依然呆呆地坐在座位上,，恨不得想讓時(shí)間凍結(jié),。可惜我做不到,，只得呆在原位盼望下課的鈴聲馬上打響,。時(shí)間一分一秒地在我的等待中消逝了,，體育課也已上了一半。他們應(yīng)該跑完了吧,！我欣喜萬分,，哼著小曲跑到了操場。（獲取更多中考滿分作文,，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語文）

誰知恰巧闖進(jìn)了體育老師犀利的視線中,，我嚇了一跳，驚恐地望著她,，我們的視線交集在了一起,，摩擦出了強(qiáng)烈的火花。“你怎么來那么晚,？”老師兩只眼睛瞪得又大又圓,，頭發(fā)簡直快要豎起來了，樣子明顯是生氣了,。我大氣不敢出一聲,，只得在心中呢喃著：“對(duì)不起。”“哦,，你身子弱,，老師不怪你。但你越不鍛煉,，越不會(huì)有好身體呀,！跑步不僅身體壯，還能讓你意志強(qiáng),，快加入到他們的行列吧,！”。老師的聲音突然變得溫和許多,，笑著望著驚恐的我,。我連忙插進(jìn)同學(xué)們的隊(duì)列中，與他們并列奔跑,。我的腦海中浮現(xiàn)出老師那和善的微笑,，那微笑，充滿了寬容,，在我的心中定格成了永恒的畫面,。

以后的每堂體育課，我都積極地跑在最前頭,，并用出自己的力氣全力以赴地彌補(bǔ)我之前的散漫,。有幾次，我在跑步時(shí),，突然沒有了勁兒,，老師便在跑道邊為我邊助跑邊加油,，陪我一圈又一圈地奔跑在跑道上，老師已近五十歲了,，絲絲白發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng),。“加油！加油,！往前沖,，不放棄。”我的耳畔時(shí)時(shí)回響著這句話,，腳下不覺注入了力量,。仿佛看到了老師如陽光般無私的愛心，這一聲聲的鼓勵(lì),，化作了一股股清泉,，匯集成海洋般的力量。我用盡一切力氣往前沖,，迎著太陽的方向,，投進(jìn)陽光的懷抱。

已過了幾年,，我早已從一名稚嫩的小學(xué)生長成一個(gè)中學(xué)生，羽翼已豐滿,，目標(biāo)已堅(jiān)定,。面對(duì)生活中的挫折，我從不氣餒,，始終堅(jiān)強(qiáng),，努力地奔向黎明的前方。沐浴愛的陽光,，揮灑汗水,，播種希望，因?yàn)橛欣蠋煹穆曇粢恢表懺谖业亩稀?/p>

“向前沖,，不放棄,！”奔跑在陽光下的少年，一路奔跑,，讓我們一起向未來,！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查命題作文的寫作。

第一,，審題立意,。題目“一起向未來”是大家熟知的冬奧會(huì)的口號(hào)。其中“一起”我們可以理解為一種堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài),，是戰(zhàn)勝困難,、開辟未來的成功之道,；“向未來”是崇敬，是信心,，是希望,。“一起向未來”表達(dá)的是一種攜手走向美好未來的愿望。這個(gè)口號(hào)告訴我們：面對(duì)困難時(shí),，我們要無所畏懼,，攜手向前，對(duì)未來充滿希望,。

第二,，思路點(diǎn)撥。我們可以寫在一次學(xué)校組織的野外生存訓(xùn)練中,，我們是如何克服困難,，最終取得勝利的?？梢詫懪c同學(xué)一起解決挑戰(zhàn)的故事,，如一起練長跑，一起學(xué)英語,，一起為一項(xiàng)競賽做準(zhǔn)備,，遭遇困難時(shí)和他一起迎難而上的故事。再或者一位同學(xué)得了一種很嚴(yán)重的病,，我們輪流去照顧他,，開導(dǎo)他，最終他堅(jiān)強(qiáng)地與病魔作斗爭,，變得勇敢樂觀,。再如在抗疫斗爭中，我們是如何全國上下一條心抗擊疫情的,。這些都很好地體現(xiàn)了“一起向未來”的主題,。選材時(shí)要從自己的所見所感中選擇有代表性的事例，寫作時(shí),，要有對(duì)身處艱難的困境時(shí)的描寫,，還要有克服困境的過程的記敘和描寫，最后可以適當(dāng)運(yùn)用議論和抒情寫出對(duì)未來的展望,，突出“攜手共赴美好未來”的主題,。

3．寫作校心理咨詢室近日收到小明同學(xué)的一封求助信；"期中考試,，我的成績又下滑了,，我特別苦惱。我知道自己這樣下去,，肯定考不上理想的高中,。每次都下定決心趕上,，可堅(jiān)持不了幾天，又半途而廢……我該怎么辦,？"

你或你身邊的朋友是否也有這樣的經(jīng)歷,？最后是怎樣走出困境的？請(qǐng)你敘寫自己的親身經(jīng)歷,，或講述見到,、聽到的故事，或闡述自己的觀點(diǎn),，幫助小明重新樹立信心,，走出困境。

寫作要求：①能對(duì)生活做出有價(jià)值的思考或建議,，忌無病呻吟,，忌空洞說教。②題目自擬,，文體不限,，但不要寫成詩歌或戲劇，也不要寫成書信體,。③不少于600字,，不得抄襲，不要套作,，文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名,、校名等相關(guān)信息。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類3

明堅(jiān)持之義,，走自信之路

堅(jiān)持到底，永不放棄,；持之以恒,，絕不放棄；抗?fàn)幍降?，絕不妥協(xié),；堅(jiān)持不懈，永不懈怠,。堅(jiān)持仿佛是一把利劍,，只要你不斷的鍛造它，磨礪它,，它就可以為我們披荊斬棘,，可以助我們逆風(fēng)飛翔，可以帶我們翻山越嶺,，可以幫我們獲取成功,。

古人曾言：“貴有恒,，何必三更眠五更起；最無益,，莫過一日曝十日寒,。”作為一名學(xué)生，尤其是一名初中生,，我們每天過著充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,，每日沉浸在學(xué)習(xí)的書海里，每月拼搏在難解的試題里,，每年奮斗在成績的排名里,，這是何等辛苦啊,！可是即使這樣,，還是有很多人會(huì)中途放棄，還是有很多人會(huì)甘當(dāng)逃兵,，還是有很多人會(huì)中途退場,。（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語文）

夢想是要奮斗的,，成功是要努力的,，幸福是要拼搏的，在學(xué)習(xí)的生涯中,，我們每個(gè)人都是一葉扁舟罷了,，也許只要一個(gè)小小的風(fēng)暴就會(huì)讓我們迷失航向。但是那又如何呢,，“不經(jīng)一番寒徹骨,，怎得梅花撲鼻香。”倘若我們連這一點(diǎn)勇氣都沒有,，連這點(diǎn)志氣都沒有,，連這點(diǎn)堅(jiān)持都沒有，我們又有什么驕傲的資本,，什么自豪的本錢呢,？

試問，如果我們不繼續(xù)堅(jiān)持,，不繼續(xù)奮發(fā),，不繼續(xù)前進(jìn)，那我們這些年的付出到底是為了什么呢?那我們的這么多年的心血到底值不值的呢,？那我們這么多辛酸到底有沒有用呢,？人生就是一場漫長的戰(zhàn)役，更是一場艱難的戰(zhàn)役，如果我們有一點(diǎn)的膽怯,，有一絲的懈怠,，有一秒的退縮，我們就會(huì)失去主動(dòng)權(quán),。

堅(jiān)持是一種勇氣,，堅(jiān)持是一種毅力，堅(jiān)持是一種精神,，堅(jiān)持是一種財(cái)富,，堅(jiān)持是一種成長，堅(jiān)持是一種收獲,。這個(gè)世界上沒有天上掉餡餅的好事,，也沒有白白得來的碩果，要想有所就,，我們就必須腳踏實(shí)地的不斷去奮斗,，不斷去戰(zhàn)斗。只有通過自己辛勤的勞動(dòng),，才會(huì)釀造成功的佳釀,，只有通過自己不懈的堅(jiān)持，才會(huì)取得輝煌的成果,。

努力不一定會(huì)成功,，但不努力就一定不會(huì)成功；堅(jiān)持不一定會(huì)成功,，但不堅(jiān)持就一定不會(huì)成功,！所以，少年啊,，請(qǐng)振作起來,，請(qǐng)堅(jiān)強(qiáng)起來，請(qǐng)強(qiáng)大起來吧!

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文,。

第一,，審題立意。這是一篇材料作文,。題目要求根據(jù)小明出現(xiàn)的苦惱心理問題，寫一篇文章,，幫助小明重新樹立信心,，走出困境。讀材料“每次都下定決心趕上,，可堅(jiān)持不了幾天,，又半途而廢”可知，小明之所以出現(xiàn)這樣的苦惱，一方面可能是學(xué)習(xí)方法的問題,，另一方面更重要的是自己沒有堅(jiān)持的恒心和毅力,，所以在對(duì)他進(jìn)行勸慰和開導(dǎo)時(shí)，應(yīng)圍繞自己找出的原因說起,，曉之以理,，動(dòng)之以情，助其找回失落的信心,，明白堅(jiān)持的意義,，重新做回自己。語言要真切,，直入人心,。

第二，思路點(diǎn)撥,。寫作時(shí),，要盡量打開寫作思路。如,，我們敘寫自己的親身經(jīng)歷,，敘述自己在學(xué)習(xí)上也有類似小明這樣的苦惱，向家人和老師求助過,，老師告訴自己要建立自信,，另外要講究學(xué)習(xí)的方法，最后要長期堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，以現(xiàn)身說法的方式讓小明明白如何解決困惑,。又如，我們可以講述自己見到,、聽到的勵(lì)志故事,，俗話說：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。”愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池,，其間不 斷遭受失敗的他一直咬牙堅(jiān)持，經(jīng)過了五萬次左右的試驗(yàn),，終于取得成功,，發(fā)明了蓄電池。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚家境貧寒,，沒有文憑,、沒有導(dǎo)師，地處窮鄉(xiāng)僻壤,，但他卻成功了,。他靠的是什么？正是鍥而不舍這一精神！他臥床三月翻書不止就可以作證……總之,，從真摯,、鼓勵(lì)的角度去勸導(dǎo)小明重新樹立信心，走出困境,。

4．請(qǐng)閱讀下面的文字,，按要求作文。

很快就要參加中考的你,，也許時(shí)常會(huì)感慨——“我太難了”,。又是一年畢業(yè)季，你所在的學(xué)校發(fā)布了主題為“奮斗的青春”畢業(yè)?？s稿啟事,，請(qǐng)你聯(lián)系自己的經(jīng)歷或感悟，寫二篇不少于600字的記敘文或演講稿投稿,。

[提示和要求]（1）自定立意,，自擬題目；（2）寫出自己的真情實(shí)感,，不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名,；（3）抄襲是一種不良行為，相信你不會(huì)照搬別人的文章,，否則會(huì)影響你的成績,。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類4

記敘文：

奮斗——我的青春主旋律

人生美妙的旋律有千千萬萬，不同的人生旋律也都大相徑庭,，但在我的心目中,，任何的人生旋律都比不過青春旋律。對(duì)我而言,，青春旋律是美好的,，絢麗的，而我的青春旋律就是——奮斗,。

我永忘不了奮斗給予我的輝煌,，忘不了當(dāng)初那段難忘的往事。

剛上中學(xué)時(shí),，自己十分放縱,，上課十分不認(rèn)真，整天渾渾噩噩,，覺得度日如年,，終于，第一次中考的分?jǐn)?shù)狠狠地打了自己一巴掌,。“什么,？我的分?jǐn)?shù)怎么這么差，為什么連那些小學(xué)成績不如我的人都凌駕于我之上,？”我無奈，連忙去詢問我父親：“為何我的分?jǐn)?shù)會(huì)直線下降,？這究竟是為什么,？”“你是不是總覺得度日如年？是不是覺得自己大把時(shí)間揮霍,？是不是整日上課不夠認(rèn)真聽講,？是不是覺得活得渾渾噩噩！”我吃了一驚,，不知父親竟然對(duì)自己了解如此之深,，只好點(diǎn)點(diǎn)頭，“孩子,，不要放棄，不管前方的路多艱辛,，多曲折,，一定要奮斗到底,！”

從此,，“奮斗”這一詞便深深地烙在我的心中。

忘不了,，多少次在烈日下奮斗,，忘不了，多少次在寒冷中拼搏向上,，更忘不了，在自己一次次奮斗中,，所取的成就的輝煌,。（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語文）

在這當(dāng)中,，也有不少人勸自己不要對(duì)自己這么“刻薄”,。記得自己為了準(zhǔn)備第一次語文單元考試的情景：那時(shí)語文老師叫我們一定要將所學(xué)過的古詩詞，詞語全部復(fù)習(xí)過關(guān),，不能出錯(cuò),。我暗下決心,，一定要將自己所學(xué)沒有過關(guān)的詩詞全部默寫過關(guān)。第二天,，我起了個(gè)大早,，將語文書拿在手中認(rèn)真復(fù)習(xí)。“這么早就起來了,！為了一次小小的單元考試,，用不著那么搏命吧”我的舍友對(duì)我說道。“即使是一次小小的單元考試,，我也不能對(duì)自己有所放松,，我們一定要認(rèn)真對(duì)待每一次考試，為后來更為重要的大考做好充分準(zhǔn)備,。”我說完,，接著繼續(xù)地復(fù)習(xí)，終于,，我在那次考試中取得優(yōu)異成績,。

而今，我必須繼續(xù)堅(jiān)持不斷奮斗,，不斷拼搏,，找回那個(gè)不服輸?shù)淖约海谇勐飞掀床M(jìn)取,。少年,，永遠(yuǎn)不要忘記你最初的夢想，不要忘記你實(shí)現(xiàn)它的方式——奮斗,，不要忘記努力去拼出屬于自己的一片“柳暗花明”,。

“千山萬水，無數(shù)黑夜……有目標(biāo)就不累,，等著我超越,！”我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的青春旋律——奮斗！

演講稿：

奮斗的青春最美麗

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

步入初中，我們的功課增多,，但我們的心智也在逐漸成熟,。

那是在一次期中考的前一天，我剛從宿舍里走出來,，門外皎潔的月光,，撒在我惺忪的臉上，空氣還是那么靜謐,，使我不敢大聲呼吸,，生怕吵醒那正在熟睡的生靈,！我小心地踮起腳尖，走到一樓,。突然,，我不經(jīng)意間，看到一盞燈,，它明亮，潔白,，它佇立在伸手不見五指的黑暗環(huán)境中,，啊,！那是我們教室的燈?。∥业男念D時(shí)像翻騰的大海,，一刻也停不下來,，深感慚愧，于是我趕緊準(zhǔn)備好,，就背上書包,，疾步走到教室。

一陣陣?yán)首x聲在校園響起,，回蕩在同學(xué)們身邊,，在同學(xué)們的心河蕩漾起一波波漣漪。燈光下,，十幾個(gè)同學(xué)在捧書朗讀,，這朗朗書聲，一遍一遍地圍繞在我的身旁,，敲擊著我的耳膜,，我的心開始焦急起來，越來越感覺到,，競爭已持續(xù)上升,，到達(dá)了頂峰。于是我趕緊復(fù)習(xí)要考的科目,，我從抽屜里搬出幾本書來看,，不知不覺，書上緊湊的字里行間出現(xiàn)了紅色的墨跡,，張牙舞爪地顯現(xiàn)出各式各樣的排名,，這些數(shù)字像楔子一樣釘在我的腦海，我想把一切數(shù)字都變成“1”,，這樣心里就會(huì)舒坦些,，我偏頭看了看外面的天空,，天空已不覺染上一抹嫣紅！（獲取更多中考滿分作文,，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語文）

期中考終于來臨,，我一路無所顧及地向前沖去，我想：“這次,，我一定得成功,！”

最終，在那次期中考時(shí),，我拿到了一個(gè)令自己滿意的成績,。天空中高掛的太陽，發(fā)出了強(qiáng)烈的陽光,，伴隨著這抹陽光,，我興奮地回到家。

是的,，我已經(jīng)努力了,，我奮力拼搏著，不論是成功還是失敗,，我都不后悔,，因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力了！

在這個(gè)生命中最美的年紀(jì),，我們必須奮力拼搏,，雖然要我們付出很大的努力，但它卻讓人感到充實(shí),，只有這樣,，我們才不會(huì)虛度年華，在以后的生活中感到無怨無悔,！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查話題作文,。

一、寫成記敘文,。

（一）審題,。寫作的主題是“奮斗的青春”，關(guān)鍵詞是青春和奮斗,，要求寫成記敘文,。立意時(shí)要抓住寫作對(duì)象“青春”，其特征是“奮斗”,。應(yīng)該圍繞“青春”“奮斗”立意作文,。行文時(shí)，可以寫自己親身經(jīng)歷的事,，告訴人們生命在于“青春”與“奮斗”的關(guān)系,，要交代清楚事情的來龍去脈,，抓住細(xì)節(jié)刻畫。主題可定為奮斗的青春能體現(xiàn)青春的活力,，奮斗的青春讓青春更有意義,。

（二）選材和立意。選材時(shí)要注意精當(dāng),?？梢詮淖约旱膴^斗說起，可以是學(xué)業(yè),、生活,、心理等方面。寫成記敘文,，我們可以從多個(gè)角度、多個(gè)層面進(jìn)行寫作,。從空間角度,，可以寫在某個(gè)特定場合的青春奮斗展現(xiàn)；從時(shí)間角度,，我們可以寫不同時(shí)期人物的青春奮斗亮點(diǎn),；從事件角度，可以寫發(fā)生在我們青春生活中的一兩件令人難忘或有奮斗意義的事件,。結(jié)尾通過議論抒情,，揭示主題，畫龍點(diǎn)睛,。

二,、寫成演講稿。

（一）審題,。由題目可知,，演講的主題是“奮斗的青春”，關(guān)鍵詞是青春和奮斗,，要求寫成演講稿,。立意時(shí)要抓住“青春”與“奮斗”來進(jìn)行。演講時(shí)可以明確為“無悔青春,，奮斗有我”的內(nèi)容,，即可以談?wù)勛约撼踔腥陙淼南敕ㄅc感悟。

（二）選材和立意,?？梢詮膶W(xué)校、老師,、同學(xué)等方面說起,，從自己進(jìn)入初中,，更好地進(jìn)入狀態(tài)，適應(yīng)了初中生活,，清楚了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與初中學(xué)習(xí)生活的差異,，自己做好了心理 準(zhǔn)備來面對(duì)未來的三年生活，做好全面準(zhǔn)備,，更好地自我要求,，力求進(jìn)步，明白了初中生活是充滿艱辛與快樂的,?？梢詮膶W(xué)業(yè)、生活,、心理等方面來談自己的奮斗,。寫演講稿，要注意接近與聽眾之間的心理距離,，讓聽眾更好地感受發(fā)言者的真心實(shí)意,。在行文過程中，應(yīng)注意多穿插情感互動(dòng)的句子,，從而使文章更具有號(hào)召力與感染力,。應(yīng)注意選材的典型化與具體生動(dòng)化，讓聽眾容易身臨其境,，與發(fā)言者發(fā)生情感上的共鳴,；最好的技巧就是素材情境化，可以引發(fā)聽眾想象,；并注意多運(yùn)用修辭手法,、表現(xiàn)手法，讓文章文采飛揚(yáng),，情感動(dòng)人,。

5．請(qǐng)以“____________是一劑良藥”為題，寫一篇不少于600字的文章,。

要求：把題目補(bǔ)充完整,；有真情實(shí)感；不得抄襲套作,。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類5

友情是一劑良藥

友情是成長的一劑良藥,，藥中有童年的天真，少年的青澀,，未來的憧憬,。

當(dāng)然，這藥有最奇特的療效，不只是賦予了你堅(jiān)強(qiáng),、勇氣,、向往和目標(biāo)，還讓稚嫩于世的心靈,，感受到絲絲溫暖和無限希望,。友情是相互理解的安慰，是無話不說的開朗,，是成長的一劑良藥,，它的保質(zhì)期——永遠(yuǎn)！

人們都說“人生得一知己足矣”,，不知我們倆當(dāng)?shù)姆Q職不稱職,。總而言之,，從蹣跚走路,，到依依呀呀讀書，這一成長的過程,，是她見證我走過來的,。而之后的路，我們必定要相互鼓勵(lì)的走下去,。那時(shí)是三年級(jí),，那是從一個(gè)懵懵懂懂的孩童到禮貌聰慧的小學(xué)生轉(zhuǎn)變的一個(gè)年級(jí),，也是這個(gè)年級(jí),，讓我獲得了對(duì)我來說最珍貴的東西——友情!（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語文）

雖然已經(jīng)入秋,，寒風(fēng)颯颯,，她卻依然活力四射。我從小沒有什么運(yùn)動(dòng)細(xì)胞,，她卻是個(gè)天真的運(yùn)動(dòng)健兒,，整天拉著我東跑西逛，這不,，她又要我學(xué)自行車?yán)病?ldquo;求求你啦,，我真的學(xué)不了，咱倆玩別的吧,？”我哀求道,。“怎么行呢，就差一點(diǎn)啦,，馬上就學(xué)會(huì)了,，快點(diǎn)起來!”她厲聲吼道,。在她的面前我顯的軟弱無力，我們倆也算互補(bǔ)吧,。在她的催促下,，我極不情愿的騎上自行車，手握著車把,，緊張的出了一手心的汗,，“來噢!”她喊了一下，接著車子便動(dòng)了起來,，我慌亂之下腳一下子踩空了,，不出所料，我又摔倒了,。“哼,，我就說嘛，我學(xué)不會(huì)的,。”灰頭土臉的我埋怨道,。畢竟手摔破了皮，一動(dòng)就火辣辣的疼,，朋友既傷心又無奈,。

可她接下來的舉動(dòng)，實(shí)在令我驚訝,。她在一片花叢中翻來覆去的找東西,，我起初很好奇，沒想到她手里竟握著兩片樹葉,，“你拿樹葉干什么,？”我不解的問。“幫你搽藥呀,，我媽說過,，那些中草藥一搽立馬就好了!”那不過是幾片長得十分玲瓏的草葉子罷啦。不過,，天真的我竟信了她的話,。那時(shí)畢竟是孩子嘛，誰也不懂啊,。只見她仔細(xì)的將葉子磨碎,，在我手心中磨擦，我幼小的心靈似乎被友情敲開了門,。我知道,，我感受到了友情。她又鼓勵(lì)我讓我再試一次,，說有了這草藥,，摔跤也不會(huì)疼,，她是在鼓勵(lì)我勇敢的面對(duì)困難。

從此,，我知道我遇到了真正的朋友,，雖然個(gè)性不同，卻處處歡樂,，我想那些“草藥”其實(shí)是對(duì)我心靈的慰藉,，是我成長必不可少的一劑良藥，它的保質(zhì)期——永遠(yuǎn),！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查半命題作文,。

審題立意：“良藥”是好藥的意思。這里用的應(yīng)是其比喻義,。是對(duì)某人某物對(duì)自己的成長起到了積極的促進(jìn)作用,，治愈了自己心靈上的某種缺陷，讓自己走出黑暗,，迎來光明,。可以正面立意,，如：自信是一劑良藥,、樂觀是一劑良藥、堅(jiān)強(qiáng)是一劑良藥,?？梢苑疵媪⒁猓?，挫折是一劑良藥,、磨難是一劑良藥、寂寞是一劑良藥等,。

選材構(gòu)思：在我們的生活中常常會(huì)有一些人,、一些事,，就像一劑“良藥”,，以獨(dú)特的方式，“治愈”著我們,，促我們反思,，引我們成長：微笑是一劑良藥，治愈孤獨(dú)和悲觀,；溝通是一劑良藥,，治愈誤解和隔閡；挫折是一劑良藥,，治愈膽怯和懦弱,；書籍是一劑良藥，治愈愚昧和狹隘；時(shí)間是一劑良藥,，治愈傷痕和隱痛,。文體以記敘文為宜，從生活中選材,，表達(dá)自己的成長感悟,，以真情打動(dòng)讀者。

6．根據(jù)要求寫作,。

生命如花,，芳香四溢。

當(dāng)你的生命為他人開一朵花,，就會(huì)燦爛一片天地,，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾,。

一聲關(guān)切的問候,，一句溫馨的祝福，一次跌倒后的攙扶,，一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候,，你一定會(huì)感受到溫情關(guān)懷的芳香。

當(dāng)你凝視那些普通的生命,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜靜地開放,，把芳香留給了世界。

當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝,，芳香依舊彌散……

讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵,，追求生命的芳香,！

以“生命的芳香”為話題，寫一篇記敘文,。要求：600字以上,，要有真情實(shí)感，自定立意,，除詩歌外,，文體不限，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名,、校名和地名,。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類6

生命的芳香

生命如花，芳香四溢,。當(dāng)你為別人開一朵鮮花,，燦爛一片天地,，增添一份溫暖，你生命的芳香就會(huì)沁人心脾,。

那是一個(gè)12歲的男孩,，還在上小學(xué)一年級(jí)，還不能流利的讀出課本上的任何一句話,。不能計(jì)算出兩個(gè)數(shù)以上的加減法,，換句難聽的話來講，他就是傻子,。和別的孩子不同,，他從來就沒有笑。對(duì)于一個(gè)孩子來說不會(huì)笑,，代表他不快樂,。好像他沒有笑神經(jīng)——他是一個(gè)憂郁的傻子。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師

多次與家長協(xié)商,，讓孩子退學(xué),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說：“我們已經(jīng)盡力了，但是他連笑一下就不會(huì),。”家長說：“笑不笑沒有關(guān)系,，只要讓他繼續(xù)讀書就行。”就這樣,，那個(gè)孩子仍然讀一年級(jí),，仍和以前一個(gè)樣子。（獲取更多中考滿分作文,，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語文）

孩子的班主任決定和他的家人做一次長談,，班主任一路打聽來到他的家，他的母親輕輕的開了門,，把她請(qǐng)進(jìn)屋子,，孩子母親給她倒了一杯水。“抱歉,，您先坐一會(huì),，我先把他哄睡。”母親溫和的說,。那是一個(gè)怎樣的家啊!接近于家徒四壁,。只有兩間屋子,，陰暗潮濕,。散發(fā)著難聞的異味。他的床只能安放在客廳的位值,，那孩子已經(jīng)躺下,，身上蓋著一床破棉被,，眼睜著表情嚴(yán)肅。母親坐在床頭,，輕輕撫摸著他的頭,。他看著母親，似乎在等待什么,。于是母親清清嗓子,，輕輕唱起來：一只小蜜蜂，飛到花叢中,，飛啊,，飛啊……她的聲音沙啞，歌聲絲毫沒有美感和感染力,?？墒前嘀魅螀s驚奇的發(fā)現(xiàn)，那個(gè)傻孩子竟然笑了,。這個(gè)從來不會(huì)笑的傻子,，因?yàn)檫@樣一首歌，竟然笑了,。笑的表情快樂無比,，就像盛開的花朵。

母親的聲音舒緩下來,，他的表情也漸漸平靜下來,，終于他睡著了，只有夢中的他臉上才掛著孩子應(yīng)有的單純的笑容,。

母親一邊為他掖好被子,，一邊說只有聽到這首歌，他才會(huì)笑,，才肯睡覺……他一生下來,，就是傻子……那時(shí)他爸爸還在，那時(shí)他才兩歲……一次喝酒,，他爸抱著他唱了這首歌,，他就笑了……于是我學(xué)會(huì)了這首歌……如果他永遠(yuǎn)是傻子，那么我就永遠(yuǎn)給他唱……也許這世上只有這首歌,，他才能夠聽懂吧,。母親說：“您來，是勸他遲學(xué)的吧,？”女教師說：“不是,。我來是想讓您教我唱這首歌。”

第二天上課的時(shí)候,，女教師對(duì)全班的孩子說：“今天我來教你們唱一首歌,。”然后她輕輕的唱起來：一只小蜜蜂,，飛在花叢中，飛啊……

讓我們感悟芬芳的人生,，綻放生命的花朵,。追求生命的芳香，讓我們的生命為別人開一朵花,。一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花,，一句關(guān)切的問候是一朵花，一次受傷的救助是一朵花,，一句沙啞的歌也是一朵花……

生命的芳香,，芳香四溢！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查話題作文,。

審題立意：話題“生命的芳香”有兩個(gè)關(guān)鍵詞：“生命”和“芳香”,。“生命”可以是人、植物,、動(dòng)物,。“芳香”是指人、事物身上體現(xiàn)的精神,、品質(zhì)等對(duì)別人產(chǎn)生的有益的影響,。誰的生命？根據(jù)導(dǎo)入語可知,，可以是自己的,，也可以是他人的；可以是名人的,，也可以是平凡人的,；可以是大自然界中的生命，也可以是歷史中的名人,。作品中的形象,，范圍相對(duì)寬泛。生命又哪來“芳香”呢,？根據(jù)導(dǎo)入語又知,，生命歷程中美好的，讓人積極向上的,，給人以感動(dòng),、給人以啟迪的意志、品質(zhì),、精神,、價(jià)值觀等等都可以形象地比喻為“芳香”。這樣，通過追問,，真正地吃透話題的含義,。

選材構(gòu)思：通過解讀文題,，我們已知,，“生命的芳香”是一個(gè)非常寬泛的話題，值得寫的東西很多,。此時(shí),，我們必須選準(zhǔn)切入點(diǎn)：①準(zhǔn)確確定中心。是寫自己生命歷程中感受到的他人的芳香,，還是寫自己追求生命芳香的歷程,？是寫大自然界中的生命所引發(fā)的我對(duì)生命芳香的思考、還是寫歷史名人四溢的生命的芳香,？要做到心中有數(shù),，千萬不能讓主題游離不定，那樣文章就缺少了靈魂,。②選準(zhǔn)切入角度,。就“生命”來形象地比喻，可以從聽覺角度說“生命如歌”,，也可以從視覺角度談“生命如畫”,。因此我們寫作時(shí)要注意選取合適的切入角度，巧妙地體現(xiàn)“芳香”的內(nèi)涵,。

7．閱讀下面的材料,，按要求作文。

村上春樹說：“歲月漫長,，然而值得等待,。”是的，在時(shí)間的旅途中,，總有一個(gè)人值得銘記于心,，就像史鐵生眷戀于他的母親；總有一個(gè)物品值得反復(fù)賞玩,，就像迅哥兒癡迷于他的《山海經(jīng)》,；總有一種夢想值得不斷追尋，就像居里夫人念念于尋覓鐳……“值得”,，也許是回望過去的感慨,，也許是展望未來的信念；也許是珍貴的情感記憶,，也許是厚重的責(zé)任擔(dān)當(dāng)……

要求：（1）以“值得      ”為題寫一篇文章,。（2）立意明確，文體特征鮮明，不限文體（詩歌除外）,。（3）不得透漏個(gè)人信息,，不少于600字。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類7

值得回味

深秋,，漫步于山間小道,。蕭瑟秋風(fēng)迎面撲來，我不禁拉緊了外套,，這冷清的秋天,！

忽地，一縷清香緩緩鉆進(jìn)我的鼻孔,，在我眼前描繪出一個(gè)金黃身影——沒錯(cuò),，就是她，菊,。

環(huán)顧四周,，她，就怒放在眼前,。純凈的黃色,，沒有一點(diǎn)沾染。碩大的花朵,，散發(fā)著無與倫比的清香,。草兒們一吹便倒，就連那仍然青翠挺拔松樹也不得不收起了魁梧的身軀,，在秋風(fēng)肅殺中微微抖動(dòng),。而菊，這看似軟弱的身軀,，卻傲然迎風(fēng)對(duì)立,，在秋天蕭索中給這蒼涼大地做著最后的裝飾。

我不由地向她探過身去,。忽然,，一個(gè)擋路虎擋在了我面前——又丑又危險(xiǎn)的荊棘。他伸出爪牙,，將菊花層層包圍住,。“這樣丑陋的東西，怎么能存在于這高貴的菊花旁呢,？鏟除他吧,。”我心中想到。（獲取更多中考滿分作文,，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語文）

于是,，我便順著荊棘沿著根拔起，不一會(huì)兒便將他鏟除干凈。令我吃驚的是,，看似干枯的他卻有著十分堅(jiān)韌的根,，而他的一部分枝干也伸到菊花身上了。“這該死的蠢物,，竟敢玷污她,，罪有應(yīng)得。”我心中暗暗罵道,。

看著被清理干凈的現(xiàn)場,，我得意地點(diǎn)一點(diǎn)頭,，再去看她,。芬芳依舊，可她不再迎風(fēng)傲立,，反而隨風(fēng)飄蕩,，搖搖欲墜，隨時(shí)有傾覆的可能,。

我連忙沖上去,，小心翼翼地將她護(hù)住?？匆娨驯伙L(fēng)吹落的花瓣,，心中像滴血一般。“我把她帶回去吧,，不然她定會(huì)被風(fēng)摧殘的,。”小心翼翼地將她從土中輕輕移出，雙手捧著她回家,。一路上芬芳迷人,，讓人沉醉。

十多天后,，她在我的精心照料下死去了,。

我大哭一場，始終不明白為什么,。一位朋友知道原委后,，對(duì)我說道：“是那荊棘的緣故。那荊棘其實(shí)是菊花的保護(hù)神,，它不僅保護(hù)她不受其他生物傷害,，還幫助菊花加固了莖部，才使挺著如此碩大的花朵仍然能夠迎風(fēng)而開,。”

“那為什么我將她帶回家了,，我精心照料她，可她為什么還是死了呢？”我急切地問道,。

“因?yàn)樗L期處于被保護(hù)狀態(tài),，所以沒有注意根與莖的發(fā)展。失去了荊棘的保護(hù),，縱使你的照顧再周全,，她也會(huì)不堪重負(fù)而死。”朋友含有深意地說道,。

剎那間,，我忽然明白了，或許我,，就是下一朵這樣的菊花吧,。

閉上眼，回味著房間里悠長的芬芳,，很久,，很久……

【寫作指導(dǎo)】

這是一道半命題作文題。

一,、審題立意,。“值得           ”，審題可知,，“值得”指這樣去做有好的結(jié)果,，有價(jià)值，有意義,。從題目提示語來看,，提示給學(xué)生寫作的對(duì)象與范圍可以是：珍藏的記憶，珍貴的情感,，人生的感悟,，夢想的追求……因此可選的題材內(nèi)容特別寬泛，可以是人物,，可以是事物,，可以是山水自然，也可以是某種情懷……題目橫線上需要補(bǔ)充的內(nèi)容為“值得”的對(duì)象,，可以從多個(gè)角度補(bǔ)充,，例如：某一段記憶、某一種情感,、某一個(gè)道理,、某一個(gè)夢想、某一種品質(zhì),、某一個(gè)現(xiàn)象,、某一個(gè)人,、某一個(gè)物、某一個(gè)季節(jié),、某一段時(shí)光等,。要把“值得”的對(duì)象具體化，如,，父愛值得感恩,，那個(gè)春天值得品味，那朵花值得回憶,，失敗值得被尊重,，困難值得被體會(huì)等等。“值得”是本文的題眼,，是寫作的重點(diǎn),。

二、構(gòu)思選材,。文體上,，適合寫記敘文,?？梢詫?ldquo;值得珍藏”的“記憶”，“值得珍惜”的“情感”,，“值得感悟”的“道理”……如“值得擁有”“值得再來一次”“值得珍惜”“值得去追求”等,，圍繞選定的題材，抓住這件事中“值得”的部分展開書寫,。如,，生活中一件偶然的小事讓自己幡然醒悟，努力改變自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不懂就問，多做練習(xí),，因?yàn)?ldquo;我”認(rèn)識(shí)到：“我”值得這樣做,。末段可以闡述自己從中得到的體會(huì)，以議論收束全文,，再次強(qiáng)調(diào)“值得”的原因,，深化中心。注意書寫時(shí)語言要流暢,，感情要真摯,。

8．閱讀下面的材料，寫一篇作文,。

材料一：在想要攀登到頂峰之前,，首先應(yīng)做好在山腳下的準(zhǔn)備工作,。

材料二：高峰只對(duì)攀登它而不是仰望它的人來說，才有真正的意義,。

材料三：只要不失目標(biāo)繼續(xù)努力,，終將有所成就。

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上面材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度,，自主立意,，自擬題目,，寫一篇文章,。要求：文體不限（詩歌除外）,，不得泄露個(gè)人信息；不少于600字,。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類8

夢想的力量

夢想是處于逆境中的光芒,，它會(huì)激發(fā)我們的潛能,，讓一切變得皆有可能,。

天空依舊那么藍(lán),，白云依舊那么軟,，輕風(fēng)依舊那么柔,。只是我的生活變得亂糟糟,，如麻一般讓人揪心,。那慘不忍睹的成績,，母親雖沒有多說,，可我自己心里明鏡似的,，非常清楚。

目光瞥向那個(gè)角落，那個(gè)曾讓我無憂無慮的樂園。幼時(shí)的自己經(jīng)常蹲在那兒數(shù)螞蟻、看昆蟲,，現(xiàn)在卻已長滿了雜草,。中間似乎有一節(jié)小小的藤條，青翠欲滴,，嫩綠的葉子在太陽的照射下閃閃爍爍,，勃勃生機(jī)令人心花怒放。現(xiàn)在的我就如一棵懦弱的小草,，沒有勇氣去面對(duì)生活的暴風(fēng)雨,。更讓人心情郁悶的是，事事不盡如人意,，我與朋友鬧僵了,，處境尷尬；成績?nèi)耘f上不去,，母親每次欲言又止,。那種打擊，讓柔弱的我變得更加沒有生活的勇氣,，心里很不是滋味,。

沉甸甸的鉛灰色的云掠過頭頂?shù)奶炜眨暱讨g我聽見雨聲，舒緩有律,，輕敲大地,，身心疲憊的我卻不知不覺睡去了。等我醒來時(shí),，金色的陽光再次灑滿大地,，我才想起那曾見過的小藤條，放眼望去,，哪里還有它的身影,，泥水肆意橫流，浸沒了墻下的小草,，也似乎吞噬了它的生機(jī),。我有些懊惱，想起那個(gè)滿墻花海的心愿,，不禁有些失落,，不知哪來的紅絲條落到墻上，沾滿泥水,，輕輕飄動(dòng),，更增一份哀怨，我輕嘆一口氣,。（獲取更多中考滿分作文,，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語文）

日子如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬即逝,。等到茫然地過了幾個(gè)月后,，再回到老家那個(gè)樂園時(shí)，已迥然不同,，晨光里露水在葉中閃爍著光輝,，似有白色的星點(diǎn)小花散落其間，青色的根盤虬臥龍,，顯得蒼勁有力,，就這樣，銀色,、金色,、墨翠、深棕錯(cuò)落地鋪滿整個(gè)墻面,，真像一幅絕美的山水畫,。

我凝神欣賞了很久，腦海里滿是它的身影,，驚艷中有感動(dòng)、欣喜，還有沉思,。我想,，其實(shí)我與它蠻有緣的，同樣遭受困境,，不同的是它沖破了束縛,，而我還在掙扎。一株藤,，可以不懼風(fēng)雨,，頑強(qiáng)生長，這種毅力和勇氣不得不讓我佩服,。我怎么就如此怯懦,，不敢像它那樣鼓足勇氣，昂首挺胸,，闊步向前呢,？成績差，可以后來居上,；朋友誤會(huì),，可以言歸于好。只要我們要有勇氣去直面現(xiàn)實(shí),，迎頭趕上,，一切皆有可能。

多年以后,，我記憶的長河中一定有一株藤,。因?yàn)樗拇嬖冢o了我生活的勇氣,，讓我意志堅(jiān)定地走下去,，有力量去展示自己最美的一面，收獲生命的美麗,。

【寫作指導(dǎo)】

這是一道材料作文試題,。

第一，審題,。材料一告訴我們,，要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，必須做好充足的準(zhǔn)備,；材料二告訴我們,，心中擁有夢想并付諸行動(dòng)，這樣的夢想才有價(jià)值,；材料三告訴我們,，認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，持之以恒地努力，這樣就一定能走向成功,。三則材料強(qiáng)調(diào)了目標(biāo),、行動(dòng)、堅(jiān)持的重要性,，要圍繞這些方面來寫作,。

第二，立意,。我們可以寫一篇記敘文,，從“夢想的力量”“心動(dòng)不如行動(dòng)”“付出必有收獲”等幾個(gè)角度來立意，記敘自己或他人追求夢想的過程,，體現(xiàn)努力的重要性,。也可以寫成一篇議論文，把“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢”“言之易,，行之難”“鍥而不舍，金石可鏤”作為文章的中心論點(diǎn),。

第三,，選材。我們可以寫自己的經(jīng)歷,，記敘自己在學(xué)習(xí),、興趣愛好等方面為了實(shí)現(xiàn)夢想所付出的努力，如何面對(duì)這一過程中的挫折,，得到了別人的哪些幫助,，如何增強(qiáng)自己的信心等，注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男睦砘顒?dòng)描寫,。也可以寫成議論文,，開頭點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)，然后引用名人名言或名人事例證明自己的觀點(diǎn),，注意思路清晰,。

9．點(diǎn)燃心中那盞燈

要求：①結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，選取真實(shí)生活素材,，寫一篇700字左右記敘文,；②或根據(jù)自己所思所感，寫成一篇700字左右散文,。③寫出真情實(shí)感,，不得抄襲、套作,。不能出現(xiàn)真實(shí)的地名,、班級(jí)名和人名,。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類9

點(diǎn)燃心中那盞燈

一縷金光，將黑暗的天空撕裂,。陽光,，灑滿大地。

——題記

緊張的模擬考剛剛過去,，我的心久久平靜不下來。

要去上二課的時(shí)候,，得知老師要在第二課堂發(fā)基礎(chǔ)驗(yàn)收卷,，心里著急的要命，心里不禁一緊：我這次會(huì)不會(huì)考得很差,；同學(xué)會(huì)不會(huì)偷看我的成績,；他們會(huì)不會(huì)嘲笑我的錯(cuò)題呢？千萬種“可怕的事情”在我腦海中閃現(xiàn),。

這時(shí)候,，風(fēng)吹過，她們好像在議論我的成績,；鳥飛過,，她們好像在偷看我的錯(cuò)題；草也挺了腰,，踮足了腳想拿走我的試卷,。

洗澡之后，我飛快沖回教室,，開始尋找著我的試卷,。

我坐到座位上，著急地問同桌：“Hey,，boy,，你知道我的試卷在哪嗎？”

“不知道”,，他很平淡地回答了一句,。（獲取更多中考滿分作文，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語文）

然后,，我開始下位,，開始尋找著每一個(gè)角落；每一個(gè)抽屜,；每一個(gè)鐵柜,，還是沒有結(jié)果。這時(shí)同桌一問三不知的油,，加上怎么也找不到試卷的火,，二者結(jié)合一起,，在我心中轟轟轟燃燒起來。唉,，沒辦法,，最后一個(gè)辦法——去問我的閨蜜小佳。

我飛奔地跑到小佳的桌前,，把事情的經(jīng)過說了一遍,，問道：“小佳，你知道我的試卷在哪嗎,？”

小佳半天不看我,，悶著頭一直笑，我心里那個(gè)急啊,，頭上的汗珠像小雨般往下落,，手緊張的不知舉起來還是放下，這時(shí)小佳憋著通紅的臉說：“瞧你這樣兒,，放心,，你的試卷在我這兒藏著呢。我看你這次考的不理想,，便把你桌子上的試卷悄悄地收了起來,，誰也沒看見。”

在此時(shí),，因?yàn)樾〖训馁N心舉動(dòng),，我“蹦噠蹦噠”的心平和了下來，不經(jīng)意間朋友的關(guān)心,，溫暖了我這顆稚嫩的心,。

我想，在我們的人生路上,，不正需要有人來為你點(diǎn)燃心中那盞善良的燈嗎,？

太陽下山了，為我心中的那盞燈抹上了余輝……我沉思著,，凝望遠(yuǎn)方……

【寫作指導(dǎo)】

本題考查命題作文,。

第一，審題,。“點(diǎn)燃”是動(dòng)詞,，使燃燒，點(diǎn)著的意思,，即之前是熄滅的,，后來點(diǎn)燃了，寫作時(shí)要注意“點(diǎn)燃”的過程,。“心中”是沒辦法有實(shí)實(shí)在在無題的“燈”,，所以,，“燈”應(yīng)該是一種美好的事物，讓自己感到溫暖,、幸福,、快樂、有力量,、有勇氣的事物,，例如：愛、友誼,、關(guān)心,、鼓勵(lì)等。

第二,，立意。無論是具體的事物還是抽象的情感,，其意義和價(jià)值都不是事物本身,，應(yīng)該是事物背后的含義和價(jià)值。“燈”,，可能是同學(xué)間的關(guān)心或友誼,。“點(diǎn)燃”曾經(jīng)忽略的事物，此事物引起自己的注意,，一定是因?yàn)槠鋵?duì)自己有很重要的影響和作用,，這一點(diǎn)是文章的寫作重點(diǎn)之一，寫出其對(duì)自己的影響和作用,，它支撐著自己,，溫暖著自己，它鼓勵(lì)著自己,，它啟迪著自己等等,。另一個(gè)側(cè)重點(diǎn)在“心中”，這是自己內(nèi)心的想法,，相對(duì)較為主觀,，可能和客觀現(xiàn)實(shí)不同，也可能恰恰因?yàn)椴煌?ldquo;點(diǎn)燃”了“心中的燈”,。

第三,，選材。文章的體裁應(yīng)該是記敘文,，要有具體的事例,，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻,，素材要盡量小,、真,、新，對(duì)于素材的處理要突出前后的變化,，要有起伏,，前后對(duì)比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴,，打動(dòng)讀者,。

10．讀下面材料，材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考,，任選角度進(jìn)行寫作,。

人無精神不立，國無精神不強(qiáng),。一個(gè)民族總要有點(diǎn)精神,，否則就會(huì)失去脊梁骨，不能自強(qiáng)自立,；一個(gè)家族總要有點(diǎn)精神,，否則就會(huì)家業(yè)衰敗，一代不如一代,。一個(gè)人如果沒有一種昂揚(yáng)向上的精神,，沒有使命般的激情，不思進(jìn)取,，生命就失去了存在的價(jià)值和意義,。

要求：①文題自擬，文體自選（詩歌除外）②700字左右,；③不得抄襲,、套作。

初中語文期末作文預(yù)測：青春與成長類10

人無精神難立,，國無精神難強(qiáng)

回溯歷史,，在物質(zhì)條件不足時(shí)，精神意志總是最強(qiáng)勁的支撐力量,，志愿軍能不畏強(qiáng)敵打出軍威,，林縣人民不懼天險(xiǎn)筑成奇跡，都是靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志,、頑強(qiáng)的精神,。而前輩的光輝事業(yè)，猶在提醒我們青年要想有一番作為,，先要有精神于身,。

人無精神難立，志存遠(yuǎn)方造大業(yè),。

敬愛的袁隆平院士為我們創(chuàng)造了農(nóng)業(yè)大產(chǎn),，值得我們所有人去推崇去相信,，有了精神，一切均不在話下,。無論他在哪兒,，他總是懷著為人民解決糧食的偉大精神而投入工作。他不平凡的事跡正在教育著我們,，懷精神去拼搏,，為所愛之人，所愛之國家去奉獻(xiàn)自己的力量,。如今人未見而精神永存于世,，試想，當(dāng)時(shí)的條件是如此的極端,，當(dāng)時(shí)的設(shè)備是如此的落后,，但袁隆平院士未曾放棄，終于功夫不負(fù)有心人,，現(xiàn)如今的雜交水稻正為人民提供更好的生活,，而他的兩個(gè)大夢——禾下乘涼夢和雜交水稻覆蓋全球夢，正在一步步逼近實(shí)現(xiàn),。青年們，你看啊,，袁隆平院士是多么的偉大,，偉大的背后是他那致力于所愛之事業(yè)的偉大精神，是頑強(qiáng)且從不言棄的堅(jiān)持精神,。造就大業(yè)正是需要這番精神去支持去鼓舞,。

國無精神難強(qiáng)，意志為國譜華章,。（獲取更多中考滿分作文,，請(qǐng)搜索關(guān)注微信公眾號(hào)：初中語文）

正如新時(shí)代領(lǐng)路人所說“精神是一個(gè)民族賴以長久生存的靈魂”。從遠(yuǎn)古時(shí)代的放風(fēng)箏想飛上天空,，到現(xiàn)在的航天飛船已飛向月球,，這一大跨度的想法和實(shí)現(xiàn)正是體現(xiàn)了我們國家堅(jiān)持與拼搏的偉大精神。當(dāng)時(shí)的技術(shù)是落后的,，但人們的思想是前進(jìn)的?，F(xiàn)在航天大業(yè)的偉大成就，是對(duì)他們的堅(jiān)定意志,，拼搏精神,，永不挫敗的斗志的嘉賞！是對(duì)他們航天精神的嘉賞,！不僅如此,，我國的“兩彈一星”精神,，抗洪精神，震后救災(zāi)精神……無不在體現(xiàn)著強(qiáng)大精神支撐著我們偉大的中華民族一步步逼近偉大的中國夢富強(qiáng)大國,！

歷史長河不會(huì)倒退,，只會(huì)勇往無前。碰到險(xiǎn)境,，唯有秉持堅(jiān)定精神去創(chuàng)造屬于個(gè)人的偉大事業(yè),，屬于國家的偉大事業(yè)，才有立身于世的存在意義,。吾輩青年更要發(fā)奮圖強(qiáng),，要獻(xiàn)身于國家之需要，為國爭光,！在新的奮斗道路上,，我們青年要堅(jiān)守精神，要銘記強(qiáng)國有我,！我們定會(huì)持頑強(qiáng)拼搏的精神去擘畫屬于我們自己,，屬于我們國家的富強(qiáng)藍(lán)圖！

【寫作指導(dǎo)】

本題考查材料作文,。

一,、審題立意。“人無精神不立,，國無精神不強(qiáng)”,，強(qiáng)調(diào)了精神在個(gè)人和國家命運(yùn)中不可替代的作用，因此我們的寫作重心應(yīng)放在肯定昂揚(yáng)向上,、使命般的激情等精神價(jià)值上,，在寫作過程中,，首先應(yīng)明確主題，文章最好能入淺入深，分個(gè)人和國家兩個(gè)層面來談?wù)劸竦淖饔?。注意文中要?ldquo;我”,，要有情境感,，重心要展現(xiàn)時(shí)代機(jī)遇和年輕人的責(zé)任,，切忌空喊口號(hào)，大話連篇,。

二,、思路提綱。(1)經(jīng)濟(jì)越繁榮,，科技越進(jìn)步,，我們?cè)揭獜哪切┙?jīng)典篇章中找尋精神之骨，這樣才能更好的去建設(shè)國家強(qiáng)盛、民族強(qiáng)大的雄峻樓宇,。天地一股浩然氣,，不隨江海作泥沉。(2)苗無陽光不茁,，人無精神不立,。可記事,，寫某種昂揚(yáng)向上精神對(duì)自己成長的作用,。(3)精神之于人，猶如血脈筋骨——無血脈不能通變,，無筋骨不可存身,。(4)樓無房梁易倒，國無精神難存,。(5)每個(gè)民族應(yīng)當(dāng)有自己獨(dú)特的精神內(nèi)涵,，這種內(nèi)涵凝聚了一個(gè)國家無數(shù)代人關(guān)于生存發(fā)展的思考與經(jīng)驗(yàn)，是高度凝煉的智慧精華,。(6)時(shí)間永在流動(dòng),，時(shí)代面貌也會(huì)常新，對(duì)國家精神的傳承永不能停止,。正是因?yàn)檫@些精神之骨的支撐,，才有了個(gè)人價(jià)值，才有了民族脊梁,，進(jìn)而才有了國家的立世之根,。