作文,,這個(gè)我們熟悉的詞匯,,貫穿了我們的日常生活和工作學(xué)習(xí),。它是一種通過文字表達(dá)主題意義的記敘方法,需要我們進(jìn)行深入思考和組織語言,。不僅能夠鍛煉我們的思維能力、組織能力和表達(dá)能力,,還能夠幫助我們更好地理解和掌握語言,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇初中語文期末作文預(yù)測:青春與成長類,希望對同學(xué)們有所幫助,,僅供參考,。
初中語文期末作文預(yù)測:青春與成長類
1.因?yàn)樾闹杏心悖屛腋械綔嘏?;因?yàn)樾闹杏心?,讓我臉頰上的淚水不再流淌;因?yàn)樾闹杏心?,讓我的生活更加美?hellip;…
請以“心中有你,,讓我 ”為題寫一篇文章。
要求:(1)請將作文題目寫在答題卡上,。(2)作文內(nèi)容具體,,中心明確。(3)字?jǐn)?shù)不少于600字,。(4)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的班級名稱及師生姓名,。
初中語文期末作文預(yù)測:青春與成長類1
心中有你,讓我無比溫暖
喜歡牽著你的手在陽光下幸福地漫步,,追尋小鳥快樂飛翔的影子,,傾聽泉水叮咚流淌的樂章,。
晚上,喜歡靠在你的肩膀上,,聽你講那過去泛黃的故事,,欣賞螢火蟲飛過身邊的痕跡,靜觀天邊飛速滑落的流星,,默默在心里許下美好的愿望,。希望一直就這樣,依賴在你的身旁,。
現(xiàn)在外婆老了,,她走不了遠(yuǎn)路了,整天窩在小小的院子里,。
我卻長大了,,飛出了外婆的小院,再?zèng)]時(shí)間拉著她的圍裙,,像鼻涕蟲一樣粘著她撒嬌了,。
“外婆,快過年了,,我考完試放假就來看你,。”在學(xué)校里我興奮地打電話給外婆。
“那好啊,,等你放假了,,外婆做好吃的等我的小猴子回來吃。”聽得出來,,外婆說話的聲音里都帶著笑意,。外婆在小院里呆得太久了,寂寞了,,想念她的孫兒了,。
天公不作美,我剛收拾好課桌里凌亂的東西,,便看見外面飄起了鵝毛般的大雪,,陰沉沉的天空壓在頭上,似乎搖搖欲墜,,仿佛隨時(shí)有坍塌下來的危險(xiǎn),。我不情愿地背著書包向校門口走去,卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)熟悉的身影從大雪中緩緩走來,,更像是從遙遠(yuǎn)的時(shí)光里隱約走來,,走到面前,才變成真實(shí)的外婆,。(獲取更多中考滿分作文,,請搜索關(guān)注微信公眾號:初中語文)
我與外婆并肩走在路上。已是中學(xué)生的我明顯比外婆高出一個(gè)頭,。外婆穿著一雙舊布幫膠底鞋,,在堆滿了雪的小路上蹣跚走著,深一腳,,淺一腳,,每邁出一步都十分吃力。她努力保持著身體的平衡,,但她手中的傘卻始終罩在我頭上,,緊握傘柄的手在風(fēng)雪中艱難地調(diào)整著角度。外婆的手像一件粗糙的雕塑品,,又像寒冬里干枯的灰色樹枝,。寒風(fēng)夾雜著雪花不斷地向她那佝僂而單薄的身體襲來,漫天飛雪和她那花白的頭發(fā)相互交織著,,模糊了我的視線,。我瞬間心疼了,趕忙接過外婆手中的傘,。
我們就這樣互相扶持著,,艱難地走回了那個(gè)熟悉的小院。
外婆老了,,脊背彎成了一張弓,,身子比先前縮小了一號,但她卻像陽光,,照亮我的心靈,,帶給我絲絲溫暖。我多想,,就這樣一直陪在外婆身邊,,一直,一直……
“拊我畜我,,長我育我,。顧我復(fù)我,出入腹我,。”感謝您,,我親愛的外婆。
【寫作指導(dǎo)】
本題考查半命題作文,。
1.審題立意:這道半命題作文,,可寫的內(nèi)容非常廣泛。審題時(shí),,應(yīng)確定“你”的指稱對象,,“你”不僅僅指代人,,也可以指代某一動(dòng)物、植物或工藝品,,指代某一片風(fēng)景,。就人而言,“你”可以是身邊的人,,也可以是接觸不多的,、甚至是只有一面之交的人,還可以是中外名人或文學(xué)作品中的人物,。人或物“讓我”怎樣呢,?可能是因?yàn)橐粋€(gè)溫情的瞬間的感動(dòng),或是一個(gè)精彩的場景的震撼,,可能是一段交往加深了認(rèn)識,,還可能是一段心路的感悟更加深刻……可以再對寫作提示語中詞語進(jìn)行引申:滿意、著迷,、愉快,、狂喜;不滿,、生氣,,慍怒、憤激,;遺憾,、失望、難過,、哀痛,;自卑、害怕,、畏懼,、羞恥、悔恨,、嫉妒,、喜歡……挑選其中任一種感受,都可以寫成一篇文章,。
2.選材構(gòu)思:敘寫時(shí),,就要重點(diǎn)描寫人或事物身上讓你感觸最深的一個(gè)方面,聚焦筆墨,,定格放大,,讓人或物的特點(diǎn)、性格、精神品質(zhì)在筆下鮮活起來,,這樣,,“我”的情感才能夠自然而然地抒發(fā)出來,感悟才能深刻透徹,,從而引起讀者情感上的共鳴,。文章最好寫記敘文,選擇素材時(shí)要盡量選擇有趣的,、有波瀾的、有豐富情感的,、有獨(dú)特感受的,、自己親身經(jīng)歷的事件,最好能突出“你”讓自己感動(dòng),、敬佩,、溫暖的情感緣由。抓住細(xì)節(jié)描寫來展現(xiàn)自己獲得觸動(dòng)的經(jīng)過,,引發(fā)讀者類似情境的思考和聯(lián)想,,豐富文章的內(nèi)容。文章還可以寫幾件事的片段組合,,抓住每個(gè)片段的最重要的,、最突出的、最動(dòng)人的細(xì)節(jié)來描繪,,關(guān)注細(xì)節(jié),,這樣才能將人物刻畫得立體形象。本文的主題看似普通,,但我們可以深入思考,,挖掘生活中那些新穎而亮眼的素材,想想生活中那些難忘的人給自己的影響和啟發(fā),。內(nèi)容要積極健康,,表現(xiàn)自己從某個(gè)人身上感受到的溫暖和觸動(dòng),情感表達(dá)要細(xì)膩,,細(xì)節(jié)描寫要生動(dòng),。
2.2021年11月15日,2022年冬奧會(huì)和冬殘奧會(huì)主題口號推廣歌曲《一起向未來》全新MV在全平臺正式上線,。歌曲積極正能量的旋律,、朗朗上口的歌詞,與全新MV中充滿煙火氣的冬奧故事相互映襯,,將奧運(yùn)精神與百姓相連,,也將中國聲音與世界相連。請以“一起向未來”為題,寫一篇文章,。
要求:(1)請將作文題目抄寫在答題卡上,;(2)作文內(nèi)容積極向上;(3)字?jǐn)?shù)在600﹣800字之間,;(4)不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名,。
初中語文期末作文預(yù)測:青春與成長類2
一起向未來
陽光如一只調(diào)皮的精靈,在空中翩翩起舞,。它用那光輝與溫暖,,為人間帶來一絲絲舒適與祥和。
一支長長的隊(duì)伍在操場上揮汗如雨地跑著,,他們早已大汗淋漓,,卻依然堅(jiān)持馳騁在跑道上,追尋自己心中的夢想,。我也加入到他們的行列,,即使筋疲力盡,也永不放棄,,因?yàn)橛袗壑С治蚁蚯坝赂业貨_,。
從前的我,是極其厭惡跑步的,,因?yàn)樯眢w虛弱,,常常跑得不到一半就會(huì)放棄。因此,,每逢體育課,,我都會(huì)懷著忐忑的心情上課,一提起跑步,,我就會(huì)直冒冷汗,。又是一節(jié)體育課,同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地下樓了,,而我依然呆呆地坐在座位上,,恨不得想讓時(shí)間凍結(jié)??上易霾坏?,只得呆在原位盼望下課的鈴聲馬上打響。時(shí)間一分一秒地在我的等待中消逝了,,體育課也已上了一半,。他們應(yīng)該跑完了吧!我欣喜萬分,,哼著小曲跑到了操場,。(獲取更多中考滿分作文,請搜索關(guān)注微信公眾號:初中語文)
誰知恰巧闖進(jìn)了體育老師犀利的視線中,我嚇了一跳,,驚恐地望著她,,我們的視線交集在了一起,摩擦出了強(qiáng)烈的火花,。“你怎么來那么晚,?”老師兩只眼睛瞪得又大又圓,頭發(fā)簡直快要豎起來了,,樣子明顯是生氣了,。我大氣不敢出一聲,只得在心中呢喃著:“對不起,。”“哦,,你身子弱,老師不怪你,。但你越不鍛煉,越不會(huì)有好身體呀,!跑步不僅身體壯,,還能讓你意志強(qiáng),快加入到他們的行列吧,!”,。老師的聲音突然變得溫和許多,笑著望著驚恐的我,。我連忙插進(jìn)同學(xué)們的隊(duì)列中,,與他們并列奔跑。我的腦海中浮現(xiàn)出老師那和善的微笑,,那微笑,,充滿了寬容,在我的心中定格成了永恒的畫面,。
以后的每堂體育課,,我都積極地跑在最前頭,并用出自己的力氣全力以赴地彌補(bǔ)我之前的散漫,。有幾次,,我在跑步時(shí),突然沒有了勁兒,,老師便在跑道邊為我邊助跑邊加油,,陪我一圈又一圈地奔跑在跑道上,老師已近五十歲了,,絲絲白發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng),。“加油!加油!往前沖,,不放棄,。”我的耳畔時(shí)時(shí)回響著這句話,腳下不覺注入了力量,。仿佛看到了老師如陽光般無私的愛心,,這一聲聲的鼓勵(lì),化作了一股股清泉,,匯集成海洋般的力量,。我用盡一切力氣往前沖,迎著太陽的方向,,投進(jìn)陽光的懷抱,。
已過了幾年,我早已從一名稚嫩的小學(xué)生長成一個(gè)中學(xué)生,,羽翼已豐滿,,目標(biāo)已堅(jiān)定。面對生活中的挫折,,我從不氣餒,,始終堅(jiān)強(qiáng),努力地奔向黎明的前方,。沐浴愛的陽光,,揮灑汗水,播種希望,,因?yàn)橛欣蠋煹穆曇粢恢表懺谖业亩稀?/p>
“向前沖,,不放棄!”奔跑在陽光下的少年,,一路奔跑,,讓我們一起向未來!
【寫作指導(dǎo)】
本題考查命題作文的寫作,。
第一,,審題立意。題目“一起向未來”是大家熟知的冬奧會(huì)的口號,。其中“一起”我們可以理解為一種堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài),,是戰(zhàn)勝困難、開辟未來的成功之道,;“向未來”是崇敬,,是信心,是希望,。“一起向未來”表達(dá)的是一種攜手走向美好未來的愿望,。這個(gè)口號告訴我們:面對困難時(shí),,我們要無所畏懼,攜手向前,,對未來充滿希望,。
第二,思路點(diǎn)撥,。我們可以寫在一次學(xué)校組織的野外生存訓(xùn)練中,,我們是如何克服困難,最終取得勝利的,??梢詫懪c同學(xué)一起解決挑戰(zhàn)的故事,如一起練長跑,,一起學(xué)英語,,一起為一項(xiàng)競賽做準(zhǔn)備,遭遇困難時(shí)和他一起迎難而上的故事,。再或者一位同學(xué)得了一種很嚴(yán)重的病,,我們輪流去照顧他,開導(dǎo)他,,最終他堅(jiān)強(qiáng)地與病魔作斗爭,,變得勇敢樂觀。再如在抗疫斗爭中,,我們是如何全國上下一條心抗擊疫情的。這些都很好地體現(xiàn)了“一起向未來”的主題,。選材時(shí)要從自己的所見所感中選擇有代表性的事例,,寫作時(shí),要有對身處艱難的困境時(shí)的描寫,,還要有克服困境的過程的記敘和描寫,,最后可以適當(dāng)運(yùn)用議論和抒情寫出對未來的展望,突出“攜手共赴美好未來”的主題,。
3.寫作校心理咨詢室近日收到小明同學(xué)的一封求助信,;"期中考試,我的成績又下滑了,,我特別苦惱,。我知道自己這樣下去,肯定考不上理想的高中,。每次都下定決心趕上,,可堅(jiān)持不了幾天,又半途而廢……我該怎么辦,?"
你或你身邊的朋友是否也有這樣的經(jīng)歷,?最后是怎樣走出困境的,?請你敘寫自己的親身經(jīng)歷,或講述見到,、聽到的故事,,或闡述自己的觀點(diǎn),幫助小明重新樹立信心,,走出困境,。
寫作要求:①能對生活做出有價(jià)值的思考或建議,忌無病呻吟,,忌空洞說教,。②題目自擬,文體不限,,但不要寫成詩歌或戲劇,,也不要寫成書信體。③不少于600字,,不得抄襲,,不要套作,文中不得出現(xiàn)自己的真實(shí)姓名,、校名等相關(guān)信息,。
初中語文期末作文預(yù)測:青春與成長類3
明堅(jiān)持之義,走自信之路
堅(jiān)持到底,,永不放棄,;持之以恒,絕不放棄,;抗?fàn)幍降?,絕不妥協(xié);堅(jiān)持不懈,,永不懈怠,。堅(jiān)持仿佛是一把利劍,只要你不斷的鍛造它,,磨礪它,,它就可以為我們披荊斬棘,可以助我們逆風(fēng)飛翔,,可以帶我們翻山越嶺,,可以幫我們獲取成功。
古人曾言:“貴有恒,,何必三更眠五更起,;最無益,,莫過一日曝十日寒,。”作為一名學(xué)生,尤其是一名初中生,,我們每天過著充實(shí)的學(xué)習(xí)生活,,每日沉浸在學(xué)習(xí)的書海里,,每月拼搏在難解的試題里,,每年奮斗在成績的排名里,,這是何等辛苦啊,!可是即使這樣,,還是有很多人會(huì)中途放棄,還是有很多人會(huì)甘當(dāng)逃兵,,還是有很多人會(huì)中途退場,。(獲取更多中考滿分作文,請搜索關(guān)注微信公眾號:初中語文)
夢想是要奮斗的,,成功是要努力的,,幸福是要拼搏的,,在學(xué)習(xí)的生涯中,,我們每個(gè)人都是一葉扁舟罷了,,也許只要一個(gè)小小的風(fēng)暴就會(huì)讓我們迷失航向。但是那又如何呢,“不經(jīng)一番寒徹骨,,怎得梅花撲鼻香,。”倘若我們連這一點(diǎn)勇氣都沒有,連這點(diǎn)志氣都沒有,,連這點(diǎn)堅(jiān)持都沒有,,我們又有什么驕傲的資本,什么自豪的本錢呢,?
試問,,如果我們不繼續(xù)堅(jiān)持,不繼續(xù)奮發(fā),,不繼續(xù)前進(jìn),,那我們這些年的付出到底是為了什么呢?那我們的這么多年的心血到底值不值的呢?那我們這么多辛酸到底有沒有用呢,?人生就是一場漫長的戰(zhàn)役,,更是一場艱難的戰(zhàn)役,如果我們有一點(diǎn)的膽怯,,有一絲的懈怠,,有一秒的退縮,我們就會(huì)失去主動(dòng)權(quán),。
堅(jiān)持是一種勇氣,,堅(jiān)持是一種毅力,堅(jiān)持是一種精神,,堅(jiān)持是一種財(cái)富,,堅(jiān)持是一種成長,堅(jiān)持是一種收獲,。這個(gè)世界上沒有天上掉餡餅的好事,,也沒有白白得來的碩果,要想有所就,,我們就必須腳踏實(shí)地的不斷去奮斗,,不斷去戰(zhàn)斗。只有通過自己辛勤的勞動(dòng),,才會(huì)釀造成功的佳釀,,只有通過自己不懈的堅(jiān)持,才會(huì)取得輝煌的成果,。
努力不一定會(huì)成功,,但不努力就一定不會(huì)成功;堅(jiān)持不一定會(huì)成功,但不堅(jiān)持就一定不會(huì)成功,!所以,,少年啊,請振作起來,,請堅(jiān)強(qiáng)起來,,請強(qiáng)大起來吧!
【寫作指導(dǎo)】
本題考查材料作文。
第一,,審題立意,。這是一篇材料作文。題目要求根據(jù)小明出現(xiàn)的苦惱心理問題,,寫一篇文章,,幫助小明重新樹立信心,走出困境,。讀材料“每次都下定決心趕上,,可堅(jiān)持不了幾天,又半途而廢”可知,,小明之所以出現(xiàn)這樣的苦惱,,一方面可能是學(xué)習(xí)方法的問題,另一方面更重要的是自己沒有堅(jiān)持的恒心和毅力,,所以在對他進(jìn)行勸慰和開導(dǎo)時(shí),,應(yīng)圍繞自己找出的原因說起,曉之以理,,動(dòng)之以情,,助其找回失落的信心,明白堅(jiān)持的意義,,重新做回自己,。語言要真切,直入人心,。
第二,,思路點(diǎn)撥。寫作時(shí),,要盡量打開寫作思路,。如,我們敘寫自己的親身經(jīng)歷,,敘述自己在學(xué)習(xí)上也有類似小明這樣的苦惱,,向家人和老師求助過,老師告訴自己要建立自信,,另外要講究學(xué)習(xí)的方法,,最后要長期堅(jiān)持自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,以現(xiàn)身說法的方式讓小明明白如何解決困惑。又如,,我們可以講述自己見到、聽到的勵(lì)志故事,,俗話說:“寶劍鋒從磨礪出,,梅花香自苦寒來。”愛迪生曾花了整整十年去研制蓄電池,,其間不 斷遭受失敗的他一直咬牙堅(jiān)持,,經(jīng)過了五萬次左右的試驗(yàn),終于取得成功,,發(fā)明了蓄電池,。我國著名數(shù)學(xué)家華羅庚家境貧寒,沒有文憑,、沒有導(dǎo)師,,地處窮鄉(xiāng)僻壤,但他卻成功了,。他靠的是什么,?正是鍥而不舍這一精神!他臥床三月翻書不止就可以作證……總之,,從真摯,、鼓勵(lì)的角度去勸導(dǎo)小明重新樹立信心,走出困境,。
4.請閱讀下面的文字,,按要求作文。
很快就要參加中考的你,,也許時(shí)常會(huì)感慨——“我太難了”,。又是一年畢業(yè)季,你所在的學(xué)校發(fā)布了主題為“奮斗的青春”畢業(yè)??s稿啟事,,請你聯(lián)系自己的經(jīng)歷或感悟,寫二篇不少于600字的記敘文或演講稿投稿,。
[提示和要求](1)自定立意,,自擬題目;(2)寫出自己的真情實(shí)感,,不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名,;(3)抄襲是一種不良行為,相信你不會(huì)照搬別人的文章,,否則會(huì)影響你的成績,。
初中語文期末作文預(yù)測:青春與成長類4
記敘文:
奮斗——我的青春主旋律
人生美妙的旋律有千千萬萬,不同的人生旋律也都大相徑庭,但在我的心目中,,任何的人生旋律都比不過青春旋律,。對我而言,青春旋律是美好的,,絢麗的,,而我的青春旋律就是——奮斗。
我永忘不了奮斗給予我的輝煌,,忘不了當(dāng)初那段難忘的往事,。
剛上中學(xué)時(shí),自己十分放縱,,上課十分不認(rèn)真,,整天渾渾噩噩,覺得度日如年,,終于,,第一次中考的分?jǐn)?shù)狠狠地打了自己一巴掌。“什么,?我的分?jǐn)?shù)怎么這么差,,為什么連那些小學(xué)成績不如我的人都凌駕于我之上?”我無奈,,連忙去詢問我父親:“為何我的分?jǐn)?shù)會(huì)直線下降,?這究竟是為什么?”“你是不是總覺得度日如年,?是不是覺得自己大把時(shí)間揮霍,?是不是整日上課不夠認(rèn)真聽講?是不是覺得活得渾渾噩噩,!”我吃了一驚,,不知父親竟然對自己了解如此之深,只好點(diǎn)點(diǎn)頭,,“孩子,,不要放棄,不管前方的路多艱辛,,多曲折,,一定要奮斗到底!”
從此,,“奮斗”這一詞便深深地烙在我的心中,。
忘不了,多少次在烈日下奮斗,,忘不了,,多少次在寒冷中拼搏向上,,更忘不了,在自己一次次奮斗中,,所取的成就的輝煌,。(獲取更多中考滿分作文,請搜索關(guān)注微信公眾號:初中語文)
在這當(dāng)中,,也有不少人勸自己不要對自己這么“刻薄”,。記得自己為了準(zhǔn)備第一次語文單元考試的情景:那時(shí)語文老師叫我們一定要將所學(xué)過的古詩詞,詞語全部復(fù)習(xí)過關(guān),,不能出錯(cuò)。我暗下決心,,一定要將自己所學(xué)沒有過關(guān)的詩詞全部默寫過關(guān),。第二天,我起了個(gè)大早,,將語文書拿在手中認(rèn)真復(fù)習(xí),。“這么早就起來了!為了一次小小的單元考試,,用不著那么搏命吧”我的舍友對我說道,。“即使是一次小小的單元考試,我也不能對自己有所放松,,我們一定要認(rèn)真對待每一次考試,,為后來更為重要的大考做好充分準(zhǔn)備。”我說完,,接著繼續(xù)地復(fù)習(xí),,終于,我在那次考試中取得優(yōu)異成績,。
而今,,我必須繼續(xù)堅(jiān)持不斷奮斗,不斷拼搏,,找回那個(gè)不服輸?shù)淖约?,在曲折路上拼搏進(jìn)取。少年,,永遠(yuǎn)不要忘記你最初的夢想,,不要忘記你實(shí)現(xiàn)它的方式——奮斗,不要忘記努力去拼出屬于自己的一片“柳暗花明”,。
“千山萬水,,無數(shù)黑夜……有目標(biāo)就不累,等著我超越,!”我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的青春旋律——奮斗,!
演講稿:
奮斗的青春最美麗
尊敬的老師們,,親愛的同學(xué)們:
大家好!
步入初中,,我們的功課增多,,但我們的心智也在逐漸成熟。
那是在一次期中考的前一天,,我剛從宿舍里走出來,,門外皎潔的月光,撒在我惺忪的臉上,,空氣還是那么靜謐,,使我不敢大聲呼吸,生怕吵醒那正在熟睡的生靈,!我小心地踮起腳尖,,走到一樓。突然,,我不經(jīng)意間,,看到一盞燈,它明亮,,潔白,,它佇立在伸手不見五指的黑暗環(huán)境中,??!那是我們教室的燈啊,!我的心頓時(shí)像翻騰的大海,,一刻也停不下來,深感慚愧,,于是我趕緊準(zhǔn)備好,,就背上書包,疾步走到教室,。
一陣陣?yán)首x聲在校園響起,,回蕩在同學(xué)們身邊,在同學(xué)們的心河蕩漾起一波波漣漪,。燈光下,,十幾個(gè)同學(xué)在捧書朗讀,這朗朗書聲,,一遍一遍地圍繞在我的身旁,,敲擊著我的耳膜,我的心開始焦急起來,,越來越感覺到,,競爭已持續(xù)上升,,到達(dá)了頂峰。于是我趕緊復(fù)習(xí)要考的科目,,我從抽屜里搬出幾本書來看,,不知不覺,書上緊湊的字里行間出現(xiàn)了紅色的墨跡,,張牙舞爪地顯現(xiàn)出各式各樣的排名,,這些數(shù)字像楔子一樣釘在我的腦海,我想把一切數(shù)字都變成“1”,,這樣心里就會(huì)舒坦些,,我偏頭看了看外面的天空,天空已不覺染上一抹嫣紅?。ǐ@取更多中考滿分作文,,請搜索關(guān)注微信公眾號:初中語文)
期中考終于來臨,我一路無所顧及地向前沖去,,我想:“這次,我一定得成功,!”
最終,,在那次期中考時(shí),我拿到了一個(gè)令自己滿意的成績,。天空中高掛的太陽,,發(fā)出了強(qiáng)烈的陽光,伴隨著這抹陽光,,我興奮地回到家,。
是的,我已經(jīng)努力了,,我奮力拼搏著,,不論是成功還是失敗,我都不后悔,,因?yàn)槲乙呀?jīng)盡力了,!
在這個(gè)生命中最美的年紀(jì),我們必須奮力拼搏,,雖然要我們付出很大的努力,,但它卻讓人感到充實(shí),只有這樣,,我們才不會(huì)虛度年華,,在以后的生活中感到無怨無悔!
【寫作指導(dǎo)】
本題考查話題作文,。
一,、寫成記敘文,。
(一)審題。寫作的主題是“奮斗的青春”,,關(guān)鍵詞是青春和奮斗,,要求寫成記敘文。立意時(shí)要抓住寫作對象“青春”,,其特征是“奮斗”,。應(yīng)該圍繞“青春”“奮斗”立意作文。行文時(shí),,可以寫自己親身經(jīng)歷的事,,告訴人們生命在于“青春”與“奮斗”的關(guān)系,要交代清楚事情的來龍去脈,,抓住細(xì)節(jié)刻畫,。主題可定為奮斗的青春能體現(xiàn)青春的活力,奮斗的青春讓青春更有意義,。
(二)選材和立意,。選材時(shí)要注意精當(dāng)??梢詮淖约旱膴^斗說起,,可以是學(xué)業(yè)、生活,、心理等方面,。寫成記敘文,我們可以從多個(gè)角度,、多個(gè)層面進(jìn)行寫作,。從空間角度,可以寫在某個(gè)特定場合的青春奮斗展現(xiàn),;從時(shí)間角度,,我們可以寫不同時(shí)期人物的青春奮斗亮點(diǎn);從事件角度,,可以寫發(fā)生在我們青春生活中的一兩件令人難忘或有奮斗意義的事件,。結(jié)尾通過議論抒情,揭示主題,,畫龍點(diǎn)睛,。
二、寫成演講稿,。
(一)審題,。由題目可知,演講的主題是“奮斗的青春”,,關(guān)鍵詞是青春和奮斗,,要求寫成演講稿,。立意時(shí)要抓住“青春”與“奮斗”來進(jìn)行。演講時(shí)可以明確為“無悔青春,,奮斗有我”的內(nèi)容,,即可以談?wù)勛约撼踔腥陙淼南敕ㄅc感悟。
(二)選材和立意,??梢詮膶W(xué)校、老師,、同學(xué)等方面說起,,從自己進(jìn)入初中,更好地進(jìn)入狀態(tài),,適應(yīng)了初中生活,,清楚了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活與初中學(xué)習(xí)生活的差異,自己做好了心理 準(zhǔn)備來面對未來的三年生活,,做好全面準(zhǔn)備,,更好地自我要求,力求進(jìn)步,,明白了初中生活是充滿艱辛與快樂的,。可以從學(xué)業(yè),、生活,、心理等方面來談自己的奮斗,。寫演講稿,,要注意接近與聽眾之間的心理距離,讓聽眾更好地感受發(fā)言者的真心實(shí)意,。在行文過程中,,應(yīng)注意多穿插情感互動(dòng)的句子,從而使文章更具有號召力與感染力,。應(yīng)注意選材的典型化與具體生動(dòng)化,,讓聽眾容易身臨其境,與發(fā)言者發(fā)生情感上的共鳴,;最好的技巧就是素材情境化,,可以引發(fā)聽眾想象;并注意多運(yùn)用修辭手法,、表現(xiàn)手法,,讓文章文采飛揚(yáng),情感動(dòng)人,。
5.請以“____________是一劑良藥”為題,,寫一篇不少于600字的文章,。
要求:把題目補(bǔ)充完整;有真情實(shí)感,;不得抄襲套作,。
初中語文期末作文預(yù)測:青春與成長類5
友情是一劑良藥
友情是成長的一劑良藥,藥中有童年的天真,,少年的青澀,,未來的憧憬。
當(dāng)然,,這藥有最奇特的療效,,不只是賦予了你堅(jiān)強(qiáng)、勇氣,、向往和目標(biāo),,還讓稚嫩于世的心靈,感受到絲絲溫暖和無限希望,。友情是相互理解的安慰,,是無話不說的開朗,是成長的一劑良藥,,它的保質(zhì)期——永遠(yuǎn),!
人們都說“人生得一知己足矣”,不知我們倆當(dāng)?shù)姆Q職不稱職,??偠灾瑥嫩橎亲呗?,到依依呀呀讀書,,這一成長的過程,是她見證我走過來的,。而之后的路,,我們必定要相互鼓勵(lì)的走下去。那時(shí)是三年級,,那是從一個(gè)懵懵懂懂的孩童到禮貌聰慧的小學(xué)生轉(zhuǎn)變的一個(gè)年級,,也是這個(gè)年級,讓我獲得了對我來說最珍貴的東西——友情!(獲取更多中考滿分作文,,請搜索關(guān)注微信公眾號:初中語文)
雖然已經(jīng)入秋,,寒風(fēng)颯颯,她卻依然活力四射,。我從小沒有什么運(yùn)動(dòng)細(xì)胞,,她卻是個(gè)天真的運(yùn)動(dòng)健兒,,整天拉著我東跑西逛,,這不,,她又要我學(xué)自行車?yán)病?ldquo;求求你啦,我真的學(xué)不了,咱倆玩別的吧?”我哀求道。“怎么行呢,,就差一點(diǎn)啦,馬上就學(xué)會(huì)了,,快點(diǎn)起來!”她厲聲吼道,。在她的面前我顯的軟弱無力,我們倆也算互補(bǔ)吧,。在她的催促下,,我極不情愿的騎上自行車,手握著車把,,緊張的出了一手心的汗,,“來噢!”她喊了一下,接著車子便動(dòng)了起來,,我慌亂之下腳一下子踩空了,,不出所料,我又摔倒了,。“哼,,我就說嘛,我學(xué)不會(huì)的,。”灰頭土臉的我埋怨道,。畢竟手摔破了皮,一動(dòng)就火辣辣的疼,,朋友既傷心又無奈,。
可她接下來的舉動(dòng),實(shí)在令我驚訝,。她在一片花叢中翻來覆去的找東西,,我起初很好奇,,沒想到她手里竟握著兩片樹葉,,“你拿樹葉干什么?”我不解的問,。“幫你搽藥呀,,我媽說過,那些中草藥一搽立馬就好了!”那不過是幾片長得十分玲瓏的草葉子罷啦,。不過,,天真的我竟信了她的話。那時(shí)畢竟是孩子嘛,誰也不懂啊,。只見她仔細(xì)的將葉子磨碎,,在我手心中磨擦,我幼小的心靈似乎被友情敲開了門,。我知道,,我感受到了友情。她又鼓勵(lì)我讓我再試一次,,說有了這草藥,,摔跤也不會(huì)疼,她是在鼓勵(lì)我勇敢的面對困難,。
從此,,我知道我遇到了真正的朋友,雖然個(gè)性不同,,卻處處歡樂,,我想那些“草藥”其實(shí)是對我心靈的慰藉,是我成長必不可少的一劑良藥,,它的保質(zhì)期——永遠(yuǎn),!
【寫作指導(dǎo)】
本題考查半命題作文。
審題立意:“良藥”是好藥的意思,。這里用的應(yīng)是其比喻義,。是對某人某物對自己的成長起到了積極的促進(jìn)作用,治愈了自己心靈上的某種缺陷,,讓自己走出黑暗,,迎來光明??梢哉媪⒁?,如:自信是一劑良藥、樂觀是一劑良藥,、堅(jiān)強(qiáng)是一劑良藥,。可以反面立意,,如,,挫折是一劑良藥、磨難是一劑良藥,、寂寞是一劑良藥等,。
選材構(gòu)思:在我們的生活中常常會(huì)有一些人、一些事,,就像一劑“良藥”,,以獨(dú)特的方式,,“治愈”著我們,促我們反思,,引我們成長:微笑是一劑良藥,,治愈孤獨(dú)和悲觀;溝通是一劑良藥,,治愈誤解和隔閡,;挫折是一劑良藥,治愈膽怯和懦弱,;書籍是一劑良藥,,治愈愚昧和狹隘;時(shí)間是一劑良藥,,治愈傷痕和隱痛,。文體以記敘文為宜,從生活中選材,,表達(dá)自己的成長感悟,,以真情打動(dòng)讀者。
6.根據(jù)要求寫作,。
生命如花,,芳香四溢。
當(dāng)你的生命為他人開一朵花,,就會(huì)燦爛一片天地,,增添一份溫暖,你生命的芳香就會(huì)沁人心脾,。
一聲關(guān)切的問候,,一句溫馨的祝福,一次跌倒后的攙扶,,一次碰撞后的微笑……當(dāng)這一切在你的心田蕩漾著漣漪的時(shí)候,,你一定會(huì)感受到溫情關(guān)懷的芳香。
當(dāng)你凝視那些普通的生命,,你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的生命正在靜靜地開放,,把芳香留給了世界。
當(dāng)你追想那些遠(yuǎn)去的生命,,你會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然斯人已逝,,芳香依舊彌散……
讓我們感悟芬芳的人生,綻放生命的花朵,,追求生命的芳香,!
以“生命的芳香”為話題,,寫一篇記敘文,。要求:600字以上,要有真情實(shí)感,自定立意,,除詩歌外,,文體不限,不得出現(xiàn)真實(shí)的人名,、校名和地名,。
初中語文期末作文預(yù)測:青春與成長類6
生命的芳香
生命如花,芳香四溢,。當(dāng)你為別人開一朵鮮花,,燦爛一片天地,增添一份溫暖,,你生命的芳香就會(huì)沁人心脾,。
那是一個(gè)12歲的男孩,還在上小學(xué)一年級,,還不能流利的讀出課本上的任何一句話,。不能計(jì)算出兩個(gè)數(shù)以上的加減法,換句難聽的話來講,,他就是傻子,。和別的孩子不同,他從來就沒有笑,。對于一個(gè)孩子來說不會(huì)笑,,代表他不快樂。好像他沒有笑神經(jīng)——他是一個(gè)憂郁的傻子,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師
多次與家長協(xié)商,,讓孩子退學(xué)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說:“我們已經(jīng)盡力了,,但是他連笑一下就不會(huì),。”家長說:“笑不笑沒有關(guān)系,只要讓他繼續(xù)讀書就行,。”就這樣,,那個(gè)孩子仍然讀一年級,仍和以前一個(gè)樣子,。(獲取更多中考滿分作文,,請搜索關(guān)注微信公眾號:初中語文)
孩子的班主任決定和他的家人做一次長談,班主任一路打聽來到他的家,,他的母親輕輕的開了門,,把她請進(jìn)屋子,孩子母親給她倒了一杯水,。“抱歉,,您先坐一會(huì),,我先把他哄睡。”母親溫和的說,。那是一個(gè)怎樣的家啊!接近于家徒四壁,。只有兩間屋子,陰暗潮濕,。散發(fā)著難聞的異味,。他的床只能安放在客廳的位值,那孩子已經(jīng)躺下,,身上蓋著一床破棉被,,眼睜著表情嚴(yán)肅。母親坐在床頭,,輕輕撫摸著他的頭,。他看著母親,似乎在等待什么,。于是母親清清嗓子,,輕輕唱起來:一只小蜜蜂,飛到花叢中,,飛啊,,飛啊……她的聲音沙啞,歌聲絲毫沒有美感和感染力,??墒前嘀魅螀s驚奇的發(fā)現(xiàn),那個(gè)傻孩子竟然笑了,。這個(gè)從來不會(huì)笑的傻子,,因?yàn)檫@樣一首歌,竟然笑了,。笑的表情快樂無比,,就像盛開的花朵。
母親的聲音舒緩下來,,他的表情也漸漸平靜下來,,終于他睡著了,只有夢中的他臉上才掛著孩子應(yīng)有的單純的笑容,。
母親一邊為他掖好被子,,一邊說只有聽到這首歌,他才會(huì)笑,,才肯睡覺……他一生下來,,就是傻子……那時(shí)他爸爸還在,那時(shí)他才兩歲……一次喝酒,,他爸抱著他唱了這首歌,,他就笑了……于是我學(xué)會(huì)了這首歌……如果他永遠(yuǎn)是傻子,,那么我就永遠(yuǎn)給他唱……也許這世上只有這首歌,他才能夠聽懂吧,。母親說:“您來,,是勸他遲學(xué)的吧,?”女教師說:“不是,。我來是想讓您教我唱這首歌。”
第二天上課的時(shí)候,,女教師對全班的孩子說:“今天我來教你們唱一首歌,。”然后她輕輕的唱起來:一只小蜜蜂,飛在花叢中,,飛啊……
讓我們感悟芬芳的人生,,綻放生命的花朵。追求生命的芳香,,讓我們的生命為別人開一朵花,。一次無償?shù)墨I(xiàn)血是一朵花,一句關(guān)切的問候是一朵花,,一次受傷的救助是一朵花,,一句沙啞的歌也是一朵花……
生命的芳香,芳香四溢,!
【寫作指導(dǎo)】
本題考查話題作文,。
審題立意:話題“生命的芳香”有兩個(gè)關(guān)鍵詞:“生命”和“芳香”。“生命”可以是人,、植物,、動(dòng)物。“芳香”是指人,、事物身上體現(xiàn)的精神,、品質(zhì)等對別人產(chǎn)生的有益的影響。誰的生命,?根據(jù)導(dǎo)入語可知,,可以是自己的,也可以是他人的,;可以是名人的,,也可以是平凡人的;可以是大自然界中的生命,,也可以是歷史中的名人,。作品中的形象,范圍相對寬泛,。生命又哪來“芳香”呢,?根據(jù)導(dǎo)入語又知,,生命歷程中美好的,讓人積極向上的,,給人以感動(dòng),、給人以啟迪的意志、品質(zhì),、精神,、價(jià)值觀等等都可以形象地比喻為“芳香”。這樣,,通過追問,,真正地吃透話題的含義。
選材構(gòu)思:通過解讀文題,,我們已知,,“生命的芳香”是一個(gè)非常寬泛的話題,值得寫的東西很多,。此時(shí),,我們必須選準(zhǔn)切入點(diǎn):①準(zhǔn)確確定中心。是寫自己生命歷程中感受到的他人的芳香,,還是寫自己追求生命芳香的歷程,?是寫大自然界中的生命所引發(fā)的我對生命芳香的思考、還是寫歷史名人四溢的生命的芳香,?要做到心中有數(shù),,千萬不能讓主題游離不定,那樣文章就缺少了靈魂,。②選準(zhǔn)切入角度,。就“生命”來形象地比喻,可以從聽覺角度說“生命如歌”,,也可以從視覺角度談“生命如畫”,。因此我們寫作時(shí)要注意選取合適的切入角度,巧妙地體現(xiàn)“芳香”的內(nèi)涵,。
7.閱讀下面的材料,,按要求作文。
村上春樹說:“歲月漫長,,然而值得等待,。”是的,在時(shí)間的旅途中,,總有一個(gè)人值得銘記于心,,就像史鐵生眷戀于他的母親;總有一個(gè)物品值得反復(fù)賞玩,就像迅哥兒癡迷于他的《山海經(jīng)》,;總有一種夢想值得不斷追尋,,就像居里夫人念念于尋覓鐳……“值得”,也許是回望過去的感慨,,也許是展望未來的信念,;也許是珍貴的情感記憶,也許是厚重的責(zé)任擔(dān)當(dāng)……
要求:(1)以“值得 ”為題寫一篇文章,。(2)立意明確,,文體特征鮮明,不限文體(詩歌除外),。(3)不得透漏個(gè)人信息,,不少于600字,。
初中語文期末作文預(yù)測:青春與成長類7
值得回味
深秋,,漫步于山間小道。蕭瑟秋風(fēng)迎面撲來,,我不禁拉緊了外套,,這冷清的秋天!
忽地,,一縷清香緩緩鉆進(jìn)我的鼻孔,,在我眼前描繪出一個(gè)金黃身影——沒錯(cuò),就是她,,菊,。
環(huán)顧四周,她,,就怒放在眼前,。純凈的黃色,沒有一點(diǎn)沾染,。碩大的花朵,,散發(fā)著無與倫比的清香。草兒們一吹便倒,,就連那仍然青翠挺拔松樹也不得不收起了魁梧的身軀,,在秋風(fēng)肅殺中微微抖動(dòng)。而菊,,這看似軟弱的身軀,,卻傲然迎風(fēng)對立,在秋天蕭索中給這蒼涼大地做著最后的裝飾,。
我不由地向她探過身去,。忽然,一個(gè)擋路虎擋在了我面前——又丑又危險(xiǎn)的荊棘,。他伸出爪牙,,將菊花層層包圍住,。“這樣丑陋的東西,怎么能存在于這高貴的菊花旁呢,?鏟除他吧,。”我心中想到。(獲取更多中考滿分作文,,請搜索關(guān)注微信公眾號:初中語文)
于是,,我便順著荊棘沿著根拔起,不一會(huì)兒便將他鏟除干凈,。令我吃驚的是,,看似干枯的他卻有著十分堅(jiān)韌的根,而他的一部分枝干也伸到菊花身上了,。“這該死的蠢物,,竟敢玷污她,罪有應(yīng)得,。”我心中暗暗罵道,。
看著被清理干凈的現(xiàn)場,我得意地點(diǎn)一點(diǎn)頭,,再去看她,。芬芳依舊,可她不再迎風(fēng)傲立,,反而隨風(fēng)飄蕩,,搖搖欲墜,隨時(shí)有傾覆的可能,。
我連忙沖上去,,小心翼翼地將她護(hù)住??匆娨驯伙L(fēng)吹落的花瓣,,心中像滴血一般。“我把她帶回去吧,,不然她定會(huì)被風(fēng)摧殘的,。”小心翼翼地將她從土中輕輕移出,雙手捧著她回家,。一路上芬芳迷人,,讓人沉醉。
十多天后,,她在我的精心照料下死去了,。
我大哭一場,始終不明白為什么。一位朋友知道原委后,,對我說道:“是那荊棘的緣故,。那荊棘其實(shí)是菊花的保護(hù)神,它不僅保護(hù)她不受其他生物傷害,,還幫助菊花加固了莖部,,才使挺著如此碩大的花朵仍然能夠迎風(fēng)而開。”
“那為什么我將她帶回家了,,我精心照料她,,可她為什么還是死了呢?”我急切地問道,。
“因?yàn)樗L期處于被保護(hù)狀態(tài),,所以沒有注意根與莖的發(fā)展。失去了荊棘的保護(hù),,縱使你的照顧再周全,,她也會(huì)不堪重負(fù)而死。”朋友含有深意地說道,。
剎那間,,我忽然明白了,,或許我,,就是下一朵這樣的菊花吧。
閉上眼,,回味著房間里悠長的芬芳,,很久,很久……
【寫作指導(dǎo)】
這是一道半命題作文題,。
一,、審題立意。“值得 ”,,審題可知,,“值得”指這樣去做有好的結(jié)果,有價(jià)值,,有意義,。從題目提示語來看,提示給學(xué)生寫作的對象與范圍可以是:珍藏的記憶,,珍貴的情感,,人生的感悟,夢想的追求……因此可選的題材內(nèi)容特別寬泛,,可以是人物,,可以是事物,可以是山水自然,也可以是某種情懷……題目橫線上需要補(bǔ)充的內(nèi)容為“值得”的對象,,可以從多個(gè)角度補(bǔ)充,,例如:某一段記憶、某一種情感,、某一個(gè)道理,、某一個(gè)夢想、某一種品質(zhì),、某一個(gè)現(xiàn)象,、某一個(gè)人、某一個(gè)物,、某一個(gè)季節(jié),、某一段時(shí)光等。要把“值得”的對象具體化,,如,,父愛值得感恩,那個(gè)春天值得品味,,那朵花值得回憶,,失敗值得被尊重,困難值得被體會(huì)等等,。“值得”是本文的題眼,,是寫作的重點(diǎn)。
二,、構(gòu)思選材,。文體上,適合寫記敘文,??梢詫?ldquo;值得珍藏”的“記憶”,“值得珍惜”的“情感”,,“值得感悟”的“道理”……如“值得擁有”“值得再來一次”“值得珍惜”“值得去追求”等,,圍繞選定的題材,抓住這件事中“值得”的部分展開書寫,。如,,生活中一件偶然的小事讓自己幡然醒悟,努力改變自己,,認(rèn)真學(xué)習(xí),,不懂就問,多做練習(xí),,因?yàn)?ldquo;我”認(rèn)識到:“我”值得這樣做,。末段可以闡述自己從中得到的體會(huì),,以議論收束全文,再次強(qiáng)調(diào)“值得”的原因,,深化中心,。注意書寫時(shí)語言要流暢,感情要真摯,。
8.閱讀下面的材料,,寫一篇作文。
材料一:在想要攀登到頂峰之前,,首先應(yīng)做好在山腳下的準(zhǔn)備工作,。
材料二:高峰只對攀登它而不是仰望它的人來說,才有真正的意義,。
材料三:只要不失目標(biāo)繼續(xù)努力,,終將有所成就。
請根據(jù)你對上面材料的理解和感悟,,自選一個(gè)角度,,自主立意,自擬題目,,寫一篇文章,。要求:文體不限(詩歌除外),不得泄露個(gè)人信息,;不少于600字,。
初中語文期末作文預(yù)測:青春與成長類8
夢想的力量
夢想是處于逆境中的光芒,它會(huì)激發(fā)我們的潛能,,讓一切變得皆有可能,。
天空依舊那么藍(lán),白云依舊那么軟,,輕風(fēng)依舊那么柔。只是我的生活變得亂糟糟,,如麻一般讓人揪心,。那慘不忍睹的成績,母親雖沒有多說,,可我自己心里明鏡似的,,非常清楚。
目光瞥向那個(gè)角落,,那個(gè)曾讓我無憂無慮的樂園,。幼時(shí)的自己經(jīng)常蹲在那兒數(shù)螞蟻、看昆蟲,,現(xiàn)在卻已長滿了雜草,。中間似乎有一節(jié)小小的藤條,,青翠欲滴,嫩綠的葉子在太陽的照射下閃閃爍爍,,勃勃生機(jī)令人心花怒放?,F(xiàn)在的我就如一棵懦弱的小草,沒有勇氣去面對生活的暴風(fēng)雨,。更讓人心情郁悶的是,,事事不盡如人意,我與朋友鬧僵了,,處境尷尬,;成績?nèi)耘f上不去,母親每次欲言又止,。那種打擊,,讓柔弱的我變得更加沒有生活的勇氣,心里很不是滋味,。
沉甸甸的鉛灰色的云掠過頭頂?shù)奶炜?,頃刻之間我聽見雨聲,舒緩有律,,輕敲大地,,身心疲憊的我卻不知不覺睡去了。等我醒來時(shí),,金色的陽光再次灑滿大地,,我才想起那曾見過的小藤條,放眼望去,,哪里還有它的身影,,泥水肆意橫流,浸沒了墻下的小草,,也似乎吞噬了它的生機(jī),。我有些懊惱,想起那個(gè)滿墻花海的心愿,,不禁有些失落,,不知哪來的紅絲條落到墻上,沾滿泥水,,輕輕飄動(dòng),,更增一份哀怨,我輕嘆一口氣,。(獲取更多中考滿分作文,,請搜索關(guān)注微信公眾號:初中語文)
日子如白駒過隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,。等到茫然地過了幾個(gè)月后,,再回到老家那個(gè)樂園時(shí),,已迥然不同,晨光里露水在葉中閃爍著光輝,,似有白色的星點(diǎn)小花散落其間,,青色的根盤虬臥龍,顯得蒼勁有力,,就這樣,,銀色、金色,、墨翠,、深棕錯(cuò)落地鋪滿整個(gè)墻面,真像一幅絕美的山水畫,。
我凝神欣賞了很久,,腦海里滿是它的身影,驚艷中有感動(dòng),、欣喜,,還有沉思。我想,,其實(shí)我與它蠻有緣的,,同樣遭受困境,不同的是它沖破了束縛,,而我還在掙扎,。一株藤,可以不懼風(fēng)雨,,頑強(qiáng)生長,,這種毅力和勇氣不得不讓我佩服。我怎么就如此怯懦,,不敢像它那樣鼓足勇氣,,昂首挺胸,闊步向前呢,?成績差,,可以后來居上;朋友誤會(huì),,可以言歸于好。只要我們要有勇氣去直面現(xiàn)實(shí),,迎頭趕上,,一切皆有可能。
多年以后,,我記憶的長河中一定有一株藤,。因?yàn)樗拇嬖?,給了我生活的勇氣,讓我意志堅(jiān)定地走下去,,有力量去展示自己最美的一面,,收獲生命的美麗。
【寫作指導(dǎo)】
這是一道材料作文試題,。
第一,,審題。材料一告訴我們,,要想實(shí)現(xiàn)目標(biāo),,必須做好充足的準(zhǔn)備;材料二告訴我們,,心中擁有夢想并付諸行動(dòng),,這樣的夢想才有價(jià)值;材料三告訴我們,,認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),,持之以恒地努力,這樣就一定能走向成功,。三則材料強(qiáng)調(diào)了目標(biāo),、行動(dòng)、堅(jiān)持的重要性,,要圍繞這些方面來寫作,。
第二,立意,。我們可以寫一篇記敘文,,從“夢想的力量”“心動(dòng)不如行動(dòng)”“付出必有收獲”等幾個(gè)角度來立意,記敘自己或他人追求夢想的過程,,體現(xiàn)努力的重要性,。也可以寫成一篇議論文,把“凡事預(yù)則立,,不預(yù)則廢”“言之易,,行之難”“鍥而不舍,金石可鏤”作為文章的中心論點(diǎn),。
第三,,選材。我們可以寫自己的經(jīng)歷,,記敘自己在學(xué)習(xí),、興趣愛好等方面為了實(shí)現(xiàn)夢想所付出的努力,如何面對這一過程中的挫折,,得到了別人的哪些幫助,,如何增強(qiáng)自己的信心等,,注意運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男睦砘顒?dòng)描寫。也可以寫成議論文,,開頭點(diǎn)明自己的觀點(diǎn),,然后引用名人名言或名人事例證明自己的觀點(diǎn),注意思路清晰,。
9.點(diǎn)燃心中那盞燈
要求:①結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷,,選取真實(shí)生活素材,寫一篇700字左右記敘文,;②或根據(jù)自己所思所感,,寫成一篇700字左右散文。③寫出真情實(shí)感,,不得抄襲,、套作。不能出現(xiàn)真實(shí)的地名,、班級名和人名,。
初中語文期末作文預(yù)測:青春與成長類9
點(diǎn)燃心中那盞燈
一縷金光,將黑暗的天空撕裂,。陽光,,灑滿大地。
——題記
緊張的模擬考剛剛過去,,我的心久久平靜不下來,。
要去上二課的時(shí)候,得知老師要在第二課堂發(fā)基礎(chǔ)驗(yàn)收卷,,心里著急的要命,,心里不禁一緊:我這次會(huì)不會(huì)考得很差;同學(xué)會(huì)不會(huì)偷看我的成績,;他們會(huì)不會(huì)嘲笑我的錯(cuò)題呢,?千萬種“可怕的事情”在我腦海中閃現(xiàn)。
這時(shí)候,,風(fēng)吹過,,她們好像在議論我的成績;鳥飛過,,她們好像在偷看我的錯(cuò)題,;草也挺了腰,踮足了腳想拿走我的試卷,。
洗澡之后,,我飛快沖回教室,開始尋找著我的試卷,。
我坐到座位上,,著急地問同桌:“Hey,boy,,你知道我的試卷在哪嗎,?”
“不知道”,他很平淡地回答了一句,。(獲取更多中考滿分作文,,請搜索關(guān)注微信公眾號:初中語文)
然后,我開始下位,,開始尋找著每一個(gè)角落,;每一個(gè)抽屜;每一個(gè)鐵柜,,還是沒有結(jié)果,。這時(shí)同桌一問三不知的油,加上怎么也找不到試卷的火,,二者結(jié)合一起,,在我心中轟轟轟燃燒起來。唉,,沒辦法,,最后一個(gè)辦法——去問我的閨蜜小佳。
我飛奔地跑到小佳的桌前,,把事情的經(jīng)過說了一遍,,問道:“小佳,你知道我的試卷在哪嗎,?”
小佳半天不看我,,悶著頭一直笑,我心里那個(gè)急啊,,頭上的汗珠像小雨般往下落,,手緊張的不知舉起來還是放下,這時(shí)小佳憋著通紅的臉說:“瞧你這樣兒,,放心,,你的試卷在我這兒藏著呢。我看你這次考的不理想,,便把你桌子上的試卷悄悄地收了起來,,誰也沒看見。”
在此時(shí),,因?yàn)樾〖训馁N心舉動(dòng),,我“蹦噠蹦噠”的心平和了下來,不經(jīng)意間朋友的關(guān)心,溫暖了我這顆稚嫩的心,。
我想,,在我們的人生路上,不正需要有人來為你點(diǎn)燃心中那盞善良的燈嗎,?
太陽下山了,,為我心中的那盞燈抹上了余輝……我沉思著,凝望遠(yuǎn)方……
【寫作指導(dǎo)】
本題考查命題作文,。
第一,,審題。“點(diǎn)燃”是動(dòng)詞,,使燃燒,,點(diǎn)著的意思,即之前是熄滅的,,后來點(diǎn)燃了,,寫作時(shí)要注意“點(diǎn)燃”的過程。“心中”是沒辦法有實(shí)實(shí)在在無題的“燈”,,所以,,“燈”應(yīng)該是一種美好的事物,讓自己感到溫暖,、幸福,、快樂、有力量,、有勇氣的事物,,例如:愛、友誼,、關(guān)心,、鼓勵(lì)等。
第二,,立意,。無論是具體的事物還是抽象的情感,其意義和價(jià)值都不是事物本身,,應(yīng)該是事物背后的含義和價(jià)值,。“燈”,可能是同學(xué)間的關(guān)心或友誼,。“點(diǎn)燃”曾經(jīng)忽略的事物,,此事物引起自己的注意,一定是因?yàn)槠鋵ψ约河泻苤匾挠绊懞妥饔?,這一點(diǎn)是文章的寫作重點(diǎn)之一,,寫出其對自己的影響和作用,它支撐著自己,溫暖著自己,,它鼓勵(lì)著自己,,它啟迪著自己等等。另一個(gè)側(cè)重點(diǎn)在“心中”,,這是自己內(nèi)心的想法,,相對較為主觀,可能和客觀現(xiàn)實(shí)不同,,也可能恰恰因?yàn)椴煌?ldquo;點(diǎn)燃”了“心中的燈”。
第三,,選材,。文章的體裁應(yīng)該是記敘文,要有具體的事例,,最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件,,印象比較深刻,素材要盡量小,、真,、新,對于素材的處理要突出前后的變化,,要有起伏,,前后對比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈,引發(fā)共鳴,,打動(dòng)讀者,。
10.讀下面材料,材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考,,任選角度進(jìn)行寫作,。
人無精神不立,國無精神不強(qiáng),。一個(gè)民族總要有點(diǎn)精神,,否則就會(huì)失去脊梁骨,不能自強(qiáng)自立,;一個(gè)家族總要有點(diǎn)精神,,否則就會(huì)家業(yè)衰敗,一代不如一代,。一個(gè)人如果沒有一種昂揚(yáng)向上的精神,,沒有使命般的激情,不思進(jìn)取,,生命就失去了存在的價(jià)值和意義,。
要求:①文題自擬,文體自選(詩歌除外)②700字左右;③不得抄襲,、套作,。
初中語文期末作文預(yù)測:青春與成長類10
人無精神難立,國無精神難強(qiáng)
回溯歷史,,在物質(zhì)條件不足時(shí),,精神意志總是最強(qiáng)勁的支撐力量,志愿軍能不畏強(qiáng)敵打出軍威,,林縣人民不懼天險(xiǎn)筑成奇跡,,都是靠著堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)的精神,。而前輩的光輝事業(yè),,猶在提醒我們青年要想有一番作為,先要有精神于身,。
人無精神難立,,志存遠(yuǎn)方造大業(yè)。
敬愛的袁隆平院士為我們創(chuàng)造了農(nóng)業(yè)大產(chǎn),,值得我們所有人去推崇去相信,,有了精神,一切均不在話下,。無論他在哪兒,,他總是懷著為人民解決糧食的偉大精神而投入工作。他不平凡的事跡正在教育著我們,,懷精神去拼搏,,為所愛之人,所愛之國家去奉獻(xiàn)自己的力量,。如今人未見而精神永存于世,,試想,當(dāng)時(shí)的條件是如此的極端,,當(dāng)時(shí)的設(shè)備是如此的落后,,但袁隆平院士未曾放棄,終于功夫不負(fù)有心人,,現(xiàn)如今的雜交水稻正為人民提供更好的生活,,而他的兩個(gè)大夢——禾下乘涼夢和雜交水稻覆蓋全球夢,正在一步步逼近實(shí)現(xiàn),。青年們,,你看啊,袁隆平院士是多么的偉大,,偉大的背后是他那致力于所愛之事業(yè)的偉大精神,,是頑強(qiáng)且從不言棄的堅(jiān)持精神,。造就大業(yè)正是需要這番精神去支持去鼓舞。
國無精神難強(qiáng),,意志為國譜華章,。(獲取更多中考滿分作文,請搜索關(guān)注微信公眾號:初中語文)
正如新時(shí)代領(lǐng)路人所說“精神是一個(gè)民族賴以長久生存的靈魂”,。從遠(yuǎn)古時(shí)代的放風(fēng)箏想飛上天空,,到現(xiàn)在的航天飛船已飛向月球,這一大跨度的想法和實(shí)現(xiàn)正是體現(xiàn)了我們國家堅(jiān)持與拼搏的偉大精神,。當(dāng)時(shí)的技術(shù)是落后的,,但人們的思想是前進(jìn)的。現(xiàn)在航天大業(yè)的偉大成就,,是對他們的堅(jiān)定意志,,拼搏精神,永不挫敗的斗志的嘉賞,!是對他們航天精神的嘉賞!不僅如此,,我國的“兩彈一星”精神,,抗洪精神,震后救災(zāi)精神……無不在體現(xiàn)著強(qiáng)大精神支撐著我們偉大的中華民族一步步逼近偉大的中國夢富強(qiáng)大國,!
歷史長河不會(huì)倒退,,只會(huì)勇往無前。碰到險(xiǎn)境,,唯有秉持堅(jiān)定精神去創(chuàng)造屬于個(gè)人的偉大事業(yè),,屬于國家的偉大事業(yè),才有立身于世的存在意義,。吾輩青年更要發(fā)奮圖強(qiáng),,要獻(xiàn)身于國家之需要,為國爭光,!在新的奮斗道路上,,我們青年要堅(jiān)守精神,要銘記強(qiáng)國有我,!我們定會(huì)持頑強(qiáng)拼搏的精神去擘畫屬于我們自己,,屬于我們國家的富強(qiáng)藍(lán)圖!
【寫作指導(dǎo)】
本題考查材料作文,。
一,、審題立意。“人無精神不立,,國無精神不強(qiáng)”,,強(qiáng)調(diào)了精神在個(gè)人和國家命運(yùn)中不可替代的作用,,因此我們的寫作重心應(yīng)放在肯定昂揚(yáng)向上、使命般的激情等精神價(jià)值上,,在寫作過程中,,首先應(yīng)明確主題,文章最好能入淺入深,,分個(gè)人和國家兩個(gè)層面來談?wù)劸竦淖饔?。注意文中要?ldquo;我”,要有情境感,,重心要展現(xiàn)時(shí)代機(jī)遇和年輕人的責(zé)任,,切忌空喊口號,大話連篇,。
二,、思路提綱。(1)經(jīng)濟(jì)越繁榮,,科技越進(jìn)步,,我們越要從那些經(jīng)典篇章中找尋精神之骨,這樣才能更好的去建設(shè)國家強(qiáng)盛,、民族強(qiáng)大的雄峻樓宇,。天地一股浩然氣,不隨江海作泥沉,。(2)苗無陽光不茁,,人無精神不立??捎浭?,寫某種昂揚(yáng)向上精神對自己成長的作用。(3)精神之于人,,猶如血脈筋骨——無血脈不能通變,,無筋骨不可存身。(4)樓無房梁易倒,,國無精神難存,。(5)每個(gè)民族應(yīng)當(dāng)有自己獨(dú)特的精神內(nèi)涵,這種內(nèi)涵凝聚了一個(gè)國家無數(shù)代人關(guān)于生存發(fā)展的思考與經(jīng)驗(yàn),,是高度凝煉的智慧精華,。(6)時(shí)間永在流動(dòng),時(shí)代面貌也會(huì)常新,,對國家精神的傳承永不能停止,。正是因?yàn)檫@些精神之骨的支撐,才有了個(gè)人價(jià)值,,才有了民族脊梁,,進(jìn)而才有了國家的立世之根,。