總結(jié)的寫作過程，既是對自身社會實(shí)踐活動的回顧過程,，又是人們思想認(rèn)識提高的過程,。通過總結(jié)，人們可以把零散的,、膚淺的感性認(rèn)識上升為系統(tǒng),、深刻的理性認(rèn)識，從而得出科學(xué)的結(jié)論,，以便發(fā)揚(yáng)成績,，克服缺點(diǎn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，使今后的工作少走彎路,，多出成果。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年上學(xué)期三年級英語教研組工作總結(jié)范文,，希望對同學(xué)們有所幫助,，僅供參考。

2024年上學(xué)期三年級英語教研組工作總結(jié)范文1

回顧本學(xué)期的工作,，我們教研組沒有金燦燦的獎杯,，也沒有耀眼的光環(huán)，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默耕耘,。一學(xué)期以來，我們組結(jié)合我校的實(shí)際情況,，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以英語教學(xué)課堂為主陣地，抓好常規(guī)工作，努力提高課堂教學(xué)效率,。在全組教師的共同努力下,，踏踏實(shí)實(shí)地開展一系列的教學(xué)活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作,，扎實(shí)有效地開展教學(xué)

本學(xué)期，全組教師能夠認(rèn)真開展常規(guī)工作,，認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，研究教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。并依據(jù)自己的教學(xué)感受及時做好教學(xué)反思。在課后每位教師能精心合理布置作業(yè),，做到批改準(zhǔn)確,，反饋糾錯及時，切實(shí)抓好查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差等工作,，做好堂堂清、日日清,，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

二、積極開展教研活動,，互促共進(jìn)提高教學(xué)水平

本學(xué)期,，我們發(fā)揮教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)聽課,、評課,、課例研討活動。從分單元備課—責(zé)任教師選課,、認(rèn)真?zhèn)湔n—上課,、聽課—說課、評課,、課例研討,，我們都井井有條、一絲不茍地進(jìn)行,。首先由執(zhí)教者先說課談?wù)勛约簩Ρ竟?jié)課的設(shè)計意圖,、思路,、理念,，同時談在課堂教學(xué)實(shí)踐過程中達(dá)到的教學(xué)效果或困惑,，然后由其他教師點(diǎn)評，接著大家圍繞教學(xué)的亮點(diǎn),、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言的研討,，最后教研組長做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短,、相互學(xué)習(xí),，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。

三,、存在的不足與改進(jìn)的方向

1,、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向,，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng),。(即聽什么，看什么,，想什么?)再者,，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

2,、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠,。理論水平仍存在著欠缺，今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)水平進(jìn)一步得到提高,。

3,、課題探索研究力度不夠，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點(diǎn),。

一份耕耘，一份收獲,。通過一個學(xué)期的努力，每一位老師都有不同程度的提高,。今后,，我們將以更加飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中，爭取更大的進(jìn)步!

2024年上學(xué)期三年級英語教研組工作總結(jié)范文2

在教研中心及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，我們英語教研組全體成員共同努力,，用心貫徹教研中心精神,，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)制度,。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，以優(yōu)化課堂教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重心,。在工作中,，扎扎實(shí)實(shí)不斷創(chuàng)新,，團(tuán)結(jié)合作,，用心開展教科研活動，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的業(yè)務(wù)水平,。以學(xué)校“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)思想為指導(dǎo)，以整體推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革為中心,，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目標(biāo),，群策群力抓好英語科教研教學(xué)工作,，切實(shí)提高教科研工作水平。現(xiàn)做如下小結(jié)：

一,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),，規(guī)范教學(xué)工作。

一學(xué)期以來,，我們以教學(xué)為中心,，認(rèn)真落實(shí)常規(guī)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,。堅持常規(guī)教研活動的制度,，堅持每月一次的大教研組活動，使常規(guī)工作有序地開展,，把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),，促進(jìn)教學(xué)管理的良性循環(huán),。本學(xué)期我們有計劃地組織教師對教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變教師觀念,。認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入學(xué)習(xí)新課程的先進(jìn)理念,，深化自己的教學(xué)活動，改變了過去以“教師為中心”的傳統(tǒng)教學(xué)理念,，樹立了“面向全體學(xué)生,，突出以學(xué)生為主體，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”的新的教學(xué)理念,，將新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神認(rèn)真落實(shí)到具體的教學(xué)活動中,，真正實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性,，切實(shí)提高了教師課堂教學(xué)水平,。

經(jīng)教導(dǎo)處安排，開展了每人一節(jié)課活動,，老師們用心參與,，認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭打造精彩課堂,，并及時上交課后反思材料,，教學(xué)技能有了明顯的進(jìn)步。透過參加區(qū)教研中心開展的課堂藝術(shù)研討會,，老師們倍受鼓舞,，受益匪淺，增強(qiáng)了教學(xué)的樂趣,，明確了教學(xué)思路,，促進(jìn)了教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。

二,、加強(qiáng)備課組管理,，提升教學(xué)設(shè)計水平。

我們各年級備課組都能堅持每月一次的“主題式”備課,、評課活動,，以骨干引領(lǐng)，同伴互助的“同組互相觀摩”形式,，透過群眾備課質(zhì)量的提高來促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提升,。備課時，老師們能認(rèn)真鉆研教材,，從點(diǎn)滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，用心查找相關(guān)資料,。每次備課由1名教師選定一個單元并主講,，明確本單元教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn),、疑點(diǎn),，基本習(xí)題,，參考教法等。然后,，同年級備課組教師進(jìn)行討論,，最后達(dá)成共識。這樣,，充分發(fā)揮備課組的群體力量,，一步步把教學(xué)研究引向深入。大家取長補(bǔ)短,，資源共享,，共同提高教學(xué)效果。

三,、深化課堂教學(xué)改革,，不斷提高教學(xué)效率。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的生命線,。我們英語教研組全體老師十分重視向40分鐘要質(zhì)量,。我們嚴(yán)格執(zhí)行“六個統(tǒng)一”，結(jié)合定期的教學(xué)研討活動,，用心研究和探討優(yōu)化課堂教學(xué),、提高教學(xué)質(zhì)量的策略和方法，注重有效教學(xué),。能夠說,，一次準(zhǔn)備公開課的過程，就是一位教師成長的過程,。透過聽課及評課,，老師們提高了上課及評課的水平。從第六周開始,，張文杰,，衣芳娟等老師就陸續(xù)上了觀摩課或交流課，從選定課題,、備課,、試教到制作課件，每一個環(huán)節(jié)均做到精益求精,。老師們以課例為載體,，結(jié)合具體的教學(xué)情境，共同探討,、審議一堂課的設(shè)計,，在探討中引發(fā)爭論，互相促進(jìn),。第15和16周,，六年級的穆連強(qiáng)和董惠娟老師還分別上了六年級英語交流研討課,。

老師們?nèi)￠L補(bǔ)短，互相切磋,，共同探討,，為了一個共同的目標(biāo)――教書育人而努力奮斗。不斷探索,，追求更優(yōu)異的成績,，將是我們今后繼續(xù)努力的方向。

四,、開展教育科研,，提高教學(xué)質(zhì)量。

教育科研是能否成為現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺,。我們教研組的老師清醒地認(rèn)識到,，教育科研是提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師素質(zhì)的必由之路,。針對我校學(xué)生的實(shí)際狀況和日常教學(xué)中令自己困惑或突出的問題,，老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)和探討相關(guān)理論并分別確立了科研小課題，以問題為中心開展了專題行動研究,。我們期望透過實(shí)驗(yàn)研究,，我鎮(zhèn)各小學(xué)生源均來自各自然村及鎮(zhèn)直機(jī)關(guān)，由于受家庭等方面的影響,，學(xué)生學(xué)習(xí)程度參差不齊,，兩極分化嚴(yán)重，于是,，在教學(xué)中,，我們盡力兼顧每個學(xué)生，并有針對性地鼓勵,、引導(dǎo)后進(jìn)生,，做到定時、定量,、定對象,，讓他們樹立自信、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，有效發(fā)揮他們的用心主動性,，逐步增強(qiáng)英語學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的整體水平,。為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我們開展了四年級英語書寫比賽;五年級英語手抄報評選活動，大大提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),。提高自身的教科研水平,，切實(shí)改善教學(xué)方法,，提高教學(xué)質(zhì)量。

五,、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求,，這就要求我們要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新教育教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì),，才能貼合時代潮流的發(fā)展要求,。為此，我們繼續(xù)組織全組教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)論文與教學(xué)設(shè)計,，及時了解當(dāng)前小學(xué)英語教改的最新動向。同時,，我們還請方玫教授先后為我們作了有關(guān)英語教學(xué)與英語語音知識的講座,，不斷提高全組教師的教育教學(xué)潛力與水平。

一份耕耘,，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在今后的工作中加倍努力，使教研工作服務(wù)于學(xué)生,，服務(wù)于教師,，為提高教育教學(xué)質(zhì)量鋪路、架橋,。

六,，今后的努力方向。

回顧一學(xué)期的工作,，有付出,，有收獲，更有不足,，作為教研組長,，在平時的教研工作中，的確還有很多欠缺，我鎮(zhèn)的英語教研工作還有待于進(jìn)一步改善提高,。爭取下學(xué)期從以下幾個方面作出努力：

1,、把教研活動做細(xì)、做實(shí),，做到有計劃,、有安排、有落實(shí),。

2,、為全面提高學(xué)生語言技能，開展豐富多彩的英語課外活動,。

3,、為全面提高我鎮(zhèn)英語教師的專業(yè)素養(yǎng)，鼓勵老師們多上網(wǎng)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，并及時寫出學(xué)習(xí)心得,，爭取每周上傳到網(wǎng)頁。

我鎮(zhèn)英語教師基本上跨學(xué)校教學(xué),，但是我們依然無雨無阻,，兢兢業(yè)業(yè)，勇敢向上,。相信,，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，透過我們的不懈努力,，必須會取得更加優(yōu)異的成績。

2024年上學(xué)期三年級英語教研組工作總結(jié)范文3

本學(xué)期英語教研組工作能以學(xué)?？傮w教學(xué)工作為依據(jù),，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識,、服務(wù)意識,、教科研意識、質(zhì)量意識,、合作意識,，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)職能的作用，以更新教育教學(xué)觀念為先導(dǎo),，以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，全面提高我校英語教研組教研工作水平,。

(一)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，提高教師理論素養(yǎng)

1、全體英語老師透過平時的理論學(xué)習(xí)，不斷反思,、探索,，并聯(lián)系實(shí)際用心撰寫外語教育教學(xué)論文。

2,、要求每位教師在本學(xué)期中還就應(yīng)滲透對學(xué)生的德育思想教育,，人的品德是最重要的，作為教師就應(yīng)用心配合班主任給學(xué)生思想上正確的引導(dǎo),，結(jié)合我們新教材的各種話題進(jìn)行對學(xué)生人格,，道德能及品質(zhì)的培養(yǎng)。

3,、開展教研組的聽課和評課活動,，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關(guān)系的研究,，重視對學(xué)生的研究,，因?yàn)閷W(xué)生是研究的重點(diǎn)，是教學(xué)中的主體,。在評課和說課中,，要以學(xué)生的個體作用為重點(diǎn)，以合作學(xué)習(xí)的時效性為重點(diǎn),。

(二)狠抓教學(xué)常規(guī)落實(shí),，深化教育教學(xué)改革。

1,、進(jìn)一步抓好了教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)和實(shí)施工作,，組織本教研組教師學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)習(xí)校內(nèi)外先進(jìn)典型,，加強(qiáng)檢查督促,，使學(xué)習(xí)常規(guī)，實(shí)施常規(guī)成為全體教師的自覺行動,。

2,、加強(qiáng)了群眾備課。群眾備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,，提高備課質(zhì)量的重要途徑,，也是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率的必要措施,。為此,，教研組用心組織群眾備課，做到有計劃,、有目標(biāo),、有實(shí)效,。二次備課詳實(shí)。各備課組老師經(jīng)常在一齊群眾備課,，研究教學(xué)資料,，研究學(xué)生，進(jìn)度,，研究教學(xué)方法,，不走形式，不敷衍了事,，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問題,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué),。要向課堂45分鐘要質(zhì)量,，切實(shí)提高課堂的實(shí)效性。

3,、抓好教研組建設(shè),。教研組在落實(shí)常規(guī)方面發(fā)揮重要作用，要做好常規(guī)落實(shí)的檢查,、督促工作;定期組織教學(xué)研究活動,，組織了相應(yīng)的公開課、研究課,，本學(xué)期教研組老師透過研討,、觀摩、評議等形式,，使本教研組全體英語教師共同提高,，人人受益。

(三)大力開展英語課外活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

課外活動是重要的教學(xué)輔助手段,，有利于增長知識、開闊視野,。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動,，可使學(xué)生生動,、活潑、主動地學(xué)習(xí),，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)興趣。我們這學(xué)期成功舉辦了《蔡官學(xué)校第三屆英語節(jié)》,，給予了學(xué)生充分展示自我,，認(rèn)識自我的機(jī)會。

2024年上學(xué)期三年級英語教研組工作總結(jié)范文4

時光荏苒，隨著本學(xué)期教學(xué)工作圓滿落下帷幕,，回顧這一學(xué)期三年級英語教學(xué)的歷程,，其間既有辛勤耕耘的汗水，更有收獲碩果的喜悅,。三年級作為孩子們英語學(xué)習(xí)的啟航階段,，肩負(fù)著開啟知識大門、培育學(xué)習(xí)興趣與良好習(xí)慣的重任,。在此,，我將對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行細(xì)致入微的總結(jié)。

一,、學(xué)情洞察

三年級學(xué)生初涉英語這片新天地,，眼中滿是好奇與憧憬，然而由于此前未曾系統(tǒng)學(xué)習(xí),，基礎(chǔ)近乎空白,。他們恰似一群活力四射的小精靈，活潑好動,、模仿力超強(qiáng),，對新鮮有趣的英語知識充滿熱忱，這無疑為教學(xué)注入了源源不斷的動力,。但不可忽視的是,，部分學(xué)生在課堂秩序維持和注意力持久度上表現(xiàn)欠佳，加之漢語作為母語的強(qiáng)大環(huán)境影響,，在發(fā)音的精準(zhǔn)度以及語法的初始理解上困難重重,。

二、教學(xué)目標(biāo)攻堅成果

知識技能維度

字母學(xué)習(xí)方面,，學(xué)生們順利攻克26個英文字母的認(rèn)讀與書寫難關(guān),。課堂上，通過歡快的字母操,，孩子們一邊歡快律動,，一邊大聲念出字母發(fā)音，肢體與語言的協(xié)同記憶效果顯著,；課后,，字母卡片游戲成為他們的最愛，隨時隨地抽取卡片認(rèn)讀,，如今大部分同學(xué)都能規(guī)范書寫,，大小寫區(qū)分得明明白白。

詞匯積累進(jìn)程中,，緊扣課本,，圓滿完成100多個涵蓋動物,、顏色、數(shù)字,、日常用品等熱門主題的基礎(chǔ)單詞教學(xué)任務(wù),。教學(xué)“動物”主題單詞時，我將可愛的動物玩偶帶入課堂,，學(xué)生們興奮不已,，爭先用英語說出動物名稱；圖片配對游戲中,，他們眼疾手快,，在趣味中深化了單詞記憶，課堂聽寫的正確率如同芝麻開花——節(jié)節(jié)高,。

句型掌握上,，學(xué)生們已然熟練駕馭諸如“Hello!I’m...”“What’sthis/that?”“Howmany...”等日常交際必備句型。模擬超市購物情境時,，他們能自然流暢地用英語詢問商品,、交流數(shù)量，口語表達(dá)愈發(fā)自信從容,。

情感態(tài)度塑造

成功點(diǎn)燃了學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的熾熱火焰,，課堂之上，小手如林,，積極互動,；小組活動里,，歡聲笑語,，合作無間,。課后,，常常能看到孩子們哼唱著英語兒歌穿梭于校園，或是捧著英語繪本沉浸其中,，那份對英語的熱愛溢于言表,。

精心呵護(hù)學(xué)生的自信心幼苗,，每當(dāng)他們勇敢開口,，即便犯錯,，我也會給予肯定的微笑與鼓勵的話語，讓他們在寬松,、包容的氛圍中茁壯成長,，不再畏懼英語表達(dá)。

三,、教學(xué)奇招與謀略

情境教學(xué)魔法

精心打造沉浸式情境，教授動物單詞時,，將教室瞬間“變身”動物園,，學(xué)生們戴上自制的動物頭飾,，扮演飼養(yǎng)員、游客,，用英語熱烈探討動物的生活習(xí)性,、數(shù)量多寡。“Look,thepandasaresocute.Theylikeeatingbamboo.”這樣的英語交流不絕于耳,，單詞與口語同步提升,。

多媒體助力情境創(chuàng)設(shè)，播放《字母歌》動畫時,，孩子們跟著動畫里的字母精靈歡快歌唱,，字母發(fā)音在輕松愉悅中悄然印入腦海；英文兒歌視頻中的動感旋律與可愛畫面,，將孩子們穩(wěn)穩(wěn)帶入英語語境,。

游戲教學(xué)活力秀

創(chuàng)意游戲精彩紛呈，“Simonsays”游戲中,，學(xué)生們?nèi)褙炞?，依?jù)指令迅速做出反應(yīng)，反應(yīng)速度與聽力理解能力雙提升,；“Bingo”游戲時,，教室里氣氛緊張而熱烈，學(xué)生們?yōu)樘顫M單詞方格興奮呼喊,，單詞拼寫愈發(fā)扎實(shí),；“角色扮演”更是將英語對話演繹得活靈活現(xiàn)，增強(qiáng)了對話運(yùn)用能力,。小組競賽的加入,，如同催化劑，激發(fā)了團(tuán)隊協(xié)作與競爭斗志,，課堂成為歡樂的知識競技場,。

分層教學(xué)精準(zhǔn)施策

正視學(xué)生個體差異，作業(yè)與提問量身定制,?；A(chǔ)薄弱的學(xué)生，從字母,、單詞的認(rèn)讀,、書寫基本功練起，配備專項練習(xí)冊,，夯實(shí)基礎(chǔ),；學(xué)有余力的學(xué)生，則遨游在拓展閱讀的海洋,，每月一篇小短文寫作任務(wù)激發(fā)他們的創(chuàng)作潛能,。課堂提問環(huán)節(jié),，簡單問題拋給基礎(chǔ)稍遜的學(xué)生，引領(lǐng)他們?nèi)谌胝n堂,；難題交由能力出眾者挑戰(zhàn),，讓每個學(xué)生都能在課堂上品嘗到成功的甘甜。

四,、教學(xué)碩果與沉思

教學(xué)斐然成果

期末考試捷報傳來,，班級平均分高達(dá)[85]分，優(yōu)秀率達(dá)到[30]%,，及格率更是突破[95]%,，相較于入學(xué)摸底考試，進(jìn)步斐然,。聽力與口語部分表現(xiàn)尤為亮眼,，平均分分別達(dá)到[88]分與[86]分，這無疑是日常聽說訓(xùn)練扎實(shí)落地的有力見證,。

學(xué)生們逐漸養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣,，課前預(yù)習(xí)成為自覺行動，課后復(fù)習(xí)有條不紊,。多數(shù)學(xué)生精心整理英語筆記,，色彩斑斕的單詞卡片成為他們的學(xué)習(xí)好幫手，知識梳理與鞏固日益精進(jìn),。

反思短板不足

部分學(xué)生雖已掌握知識要點(diǎn),，但在知識遷移應(yīng)用上略顯笨拙，一旦情境變換,，句型運(yùn)用便陷入僵局,，這深刻反映出練習(xí)的深度與廣度亟待拓展，亟需引入更多綜合性實(shí)踐活動加以磨礪,。

家校溝通雖定期開展,，反饋學(xué)生在校情況，但在家庭輔導(dǎo)的精準(zhǔn)指導(dǎo)上存在欠缺,，致使部分家長輔導(dǎo)不得要領(lǐng),，未能與學(xué)校教育形成強(qiáng)大合力，一定程度上阻礙了學(xué)生的進(jìn)步步伐,。

五,、精進(jìn)舉措展望

教學(xué)設(shè)計升級

匠心設(shè)計拓展性練習(xí)，“英語小超市”活動閃亮登場,。學(xué)生們手持購物清單,，穿梭于模擬貨架間，用所學(xué)購物句型挑選商品、詢問價格,，真實(shí)場景中的知識運(yùn)用讓學(xué)習(xí)效果倍增,。

緊密貼合生活脈搏，每月精心布置一項“英語實(shí)踐作業(yè)”,。學(xué)生們用英語介紹家庭成員，制作精美的英語美食菜單,，英語從課堂走向生活,，學(xué)以致用得以生動詮釋。

家校共育強(qiáng)化

搭建線上線下家長會溝通橋梁,，分享英語學(xué)習(xí)的獨(dú)家秘籍,、優(yōu)質(zhì)資源，邀請教育專家線上解惑,，為家長排憂解難,。定期家訪，深入了解學(xué)生個性化問題,，與家長攜手定制協(xié)同輔導(dǎo)作戰(zhàn)計劃,，家校同心，助力學(xué)生騰飛,。

本學(xué)期的教學(xué)之旅為我積累了彌足珍貴的經(jīng)驗(yàn),，也清晰勾勒出前行的改進(jìn)方向。展望未來,，我將砥礪奮進(jìn),，持續(xù)優(yōu)化教學(xué)策略，陪伴學(xué)生們在英語學(xué)習(xí)的星辰大海中穩(wěn)步遠(yuǎn)航,。

2024年上學(xué)期三年級英語教研組工作總結(jié)范文5

在剛剛過去的這一學(xué)期,，我懷揣著對教育的熱忱與執(zhí)著，投身于三年級英語教學(xué)工作,，矢志為學(xué)生們筑牢堅實(shí)的英語學(xué)習(xí)根基,，悉心培育他們對英語的熱愛之情。此刻,，讓我們一同回溯本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐之路,，盤點(diǎn)得失，展望未來,。

一,、課程踐行軌跡

教材深度挖掘

潛心鉆研教材，精準(zhǔn)把握三年級起始階段知識的內(nèi)在邏輯與脈絡(luò),，以教材為基,，巧妙融合課外寶藏資源。引入與課本動物主題相得益彰的英語簡易繪本故事,，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》,，孩子們在趣味閱讀中邂逅更多新奇動物單詞,，詞匯量如雨后春筍般增長，閱讀視野豁然開朗,。

依循教學(xué)大綱指引,，靈活微調(diào)教材內(nèi)容順序。鑒于數(shù)字,、顏色單元知識關(guān)聯(lián)性緊密,，大膽整合，創(chuàng)設(shè)“多彩的數(shù)字派對”情境,，學(xué)生們在歡樂氛圍中自如運(yùn)用數(shù)字描述顏色各異的氣球,、糖果，知識融會貫通,，運(yùn)用得心應(yīng)手,。

課堂精心雕琢

每周穩(wěn)定保障[4]個課時的教學(xué)時間，每節(jié)課40分鐘都被精打細(xì)算,。導(dǎo)入環(huán)節(jié)的5分鐘,，宛如一場精彩的知識開胃秀，英語兒歌歡快奏響,，趣味視頻引人入勝,，瞬間抓住學(xué)生的注意力；新授的20分鐘,，直觀教具紛紛登場,，多媒體演示精彩紛呈，知識講解深入淺出,；練習(xí)鞏固的10分鐘,，小組競賽熱火朝天，趣味游戲?qū)映霾桓F,，記憶強(qiáng)化水到渠成,；最后的5分鐘，要點(diǎn)回顧簡潔明了,，分層作業(yè)有的放矢,，為課堂畫上圓滿句號。

課堂互動活力滿滿,，小組討論每周至少2次準(zhǔn)時“上線”,。學(xué)生們分組協(xié)作，為英語對話創(chuàng)編絞盡腦汁,，在單詞歸類中各顯神通,，合作精神與思維火花在交流碰撞中熠熠生輝。

二、學(xué)生成長風(fēng)采

學(xué)習(xí)態(tài)度洞察

大部分學(xué)生宛如課堂上的閃耀之星,，坐姿端正,，目光炯炯，緊緊跟隨老師的教學(xué)節(jié)奏,，踴躍參與互動,。約[70]%的學(xué)生變身“問題小達(dá)人”，主動提問,、分享英語學(xué)習(xí)中的奇聞趣事,，積極向上的學(xué)習(xí)氛圍在班級中蔚然成風(fēng)。然而,，少數(shù)學(xué)生如同“迷途的羔羊”，易分心走神,，需老師時刻關(guān)注,、耐心引導(dǎo)。

學(xué)習(xí)成果展示

口語表達(dá)舞臺上,，學(xué)生們自信滿滿,，日常問候、簡單事物描述句型信手拈來,，語音語調(diào)自然流暢,，仿若小小翻譯官。書寫領(lǐng)域,，字母書寫規(guī)范度高達(dá)[90]%,，作業(yè)本上的字母工整漂亮；單元測試中,，單詞拼寫準(zhǔn)確率平均達(dá)到[85]%,，扎實(shí)功底盡顯無疑。閱讀理解板塊,，面對簡單配圖短文,，學(xué)生們能迅速抓住關(guān)鍵，理解大意,，答題正確率穩(wěn)定在[80]%左右,，閱讀能力初露鋒芒。

三,、教學(xué)荊棘與攻堅

發(fā)音矯正困境

問題剖析：受地域方言的頑固“侵襲”,，部分學(xué)生在[th]、[v]等音素發(fā)音上偏差顯著,，多次糾正卻收效甚微,，仿佛陷入發(fā)音“泥沼”。

破局之策：自制精細(xì)微視頻，將標(biāo)準(zhǔn)與錯誤發(fā)音口型進(jìn)行高清對比,，學(xué)生課后掃碼即可反復(fù)觀摩模仿,；設(shè)立“發(fā)音小天使”榮譽(yù)崗位，選拔發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生擔(dān)當(dāng),，課間悉心幫助同學(xué)糾正,，獎勵機(jī)制激發(fā)助人熱情，發(fā)音難題漸次破解,。

興趣分化迷局

問題洞察：學(xué)期步入中后期,，如同四季更迭，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣“降溫”,，課堂參與熱情消退,，而另一部分學(xué)生則如求知若渴的駿馬，渴望更多知識滋養(yǎng),。

應(yīng)對良方：面對興趣低落的學(xué)生,，開啟暖心一對一談心模式，探尋根源,，隨即調(diào)整教學(xué)“配方”,，增添趣味手工制作英語元素作品等創(chuàng)意活動，重新點(diǎn)燃學(xué)習(xí)熱情,；針對學(xué)有余力的學(xué)生,，成立英語拓展俱樂部，課余時光組織英語短劇排練,，在角色扮演中展現(xiàn)英語魅力,，英語趣配音活動更是讓他們的口語表達(dá)如虎添翼。

四,、課外助力飛翔

課后作業(yè)護(hù)航

每日課后30分鐘,，化身為學(xué)習(xí)困難學(xué)生的專屬輔導(dǎo)時段，從字母書寫筆順的細(xì)致示范,，到單詞記憶方法的悉心傳授,，手把手確保當(dāng)天知識“零殘留”，為他們的進(jìn)步保駕護(hù)航,。

線上搭建作業(yè)答疑“高速路”,，每晚7-9點(diǎn)實(shí)時在線，解答學(xué)生作業(yè)疑難,。家長紛紛反饋,，此舉如同及時雨，學(xué)習(xí)效率大幅躍升,。

英語活動添翼

校園英語節(jié)盛大啟幕,，三年級學(xué)生踴躍參與英語歌曲大賽,，用稚嫩卻充滿活力的嗓音唱響英文金曲；單詞拼寫大賽現(xiàn)場,，小選手們屏氣斂息,，奮筆疾書，競爭意識與學(xué)習(xí)動力被徹底激發(fā),，校園沉浸在英語學(xué)習(xí)的熱潮中,。

英語繪本閱讀分享會定期舉辦，學(xué)生每月精讀一本繪本,，在班級舞臺上分享感悟,，閱讀習(xí)慣生根發(fā)芽，表達(dá)能力茁壯成長,。

五,、下學(xué)期奮進(jìn)藍(lán)圖

教學(xué)內(nèi)容升華

提前布局下學(xué)期教材研讀，聚焦本學(xué)期學(xué)生語法初步知識薄弱環(huán)節(jié),，匠心打造趣味語法啟蒙課程,，將抽象語法規(guī)則巧妙融入趣味故事、歡快兒歌,，如用《小兔子找朋友》的故事講解一般現(xiàn)在時，讓語法學(xué)習(xí)輕松有趣,。

跨界融合創(chuàng)新,，開啟跨學(xué)科英語教學(xué)新征程。與美術(shù)攜手,，設(shè)計英語海報,，用畫筆描繪英語知識；與體育聯(lián)動,，創(chuàng)編英語運(yùn)動口令,，讓英語在運(yùn)動場上活力綻放，學(xué)習(xí)邊界無限拓寬,。

學(xué)生評價革新

構(gòu)建多元化評價生態(tài)體系,，摒棄單一考試成績論英雄模式，將課堂表現(xiàn),、小組合作,、課外拓展參與度按科學(xué)比例納入評價范疇，全方位,、多角度丈量學(xué)生成長足跡,。

定期組織學(xué)生自評、互評活動,，讓學(xué)生在反思與交流中明晰自身優(yōu)劣,，相互借鑒,，攜手共進(jìn)。

本學(xué)期的教學(xué)之路既有辛勤付出的汗水,，更有收獲滿滿的喜悅,。展望未來，我將以更加飽滿的熱情,、更為科學(xué)的方法,，陪伴三年級的孩子們在英語知識的浩瀚海洋中乘風(fēng)破浪，開啟絢麗多彩的學(xué)習(xí)新篇,。