總結(jié)是在某一時(shí)期,、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查,、分析評(píng)價(jià),，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書(shū)面材料,，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助，僅供參考,。

小學(xué)賽課總結(jié)1

我校教師賽課活動(dòng)已經(jīng)圓滿(mǎn)落下帷幕。這次教師賽課活動(dòng)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，在全體教師的努力配合下,，在參賽教師積極參與、認(rèn)真準(zhǔn)備下,，取得圓滿(mǎn)成功,。參加本次比賽的教師精心設(shè)計(jì)，用精煉的教學(xué)語(yǔ)言,、精致的教學(xué)板書(shū),、精彩的教學(xué)藝術(shù)彰顯出了教師的聰明智慧與個(gè)人魅力。

下面主要從以下幾個(gè)方面談?wù)勥@次比賽帶給我們的收獲：

一,、備課充分、設(shè)計(jì)用心老師們?cè)趥湔n過(guò)程中,，能深入鉆研教材,，做了大量充分的準(zhǔn)備。注重把知識(shí)和能力深入淺出又扎扎實(shí)實(shí)的傳授給學(xué)生,。善用多媒體課件,，追求既生動(dòng)形象又快捷高效的教學(xué)效果。始終考慮學(xué)生的需要,，立足于學(xué)生的發(fā)展,。

二、教學(xué)理念創(chuàng)新獨(dú)特課堂上打破了一問(wèn)一答強(qiáng)制,、封閉式的'傳統(tǒng)教學(xué),，基本能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)及認(rèn)知的規(guī)律，創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,，特別是設(shè)計(jì)有探索性和開(kāi)放性問(wèn)題,，進(jìn)行開(kāi)放式教學(xué)。

三,、注重情感激勵(lì)教育青年教師注重情感激勵(lì)教育,，誘發(fā)創(chuàng)新情感,，很好的體現(xiàn)和落實(shí)了新課標(biāo)的精神，成為這次賽課的又一亮點(diǎn),。尊重每個(gè)學(xué)生,，積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)他們的自尊心和積極性,。教師的鼓勵(lì)具有個(gè)性化,，激勵(lì)性的語(yǔ)言常掛嘴邊，成為學(xué)生不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新不可缺乏的精神動(dòng)力,。

四、教師素養(yǎng)良好通過(guò)這次比賽,，我們欣喜地看到我校青年教師具備良好的教師基本素質(zhì),。他們教態(tài)大方得體，語(yǔ)言清晰,，具有較強(qiáng)的親和力和應(yīng)變能力,。一些老師雖然是第一次參加比賽課，但他們?cè)谡n堂上文雅得體的教態(tài),，豐富的肢體語(yǔ)言以及親切和藹的微笑,，都給我們留下了深刻的印象。

小荷才露尖尖角,，早有蜻蜓立上頭,。比賽雖已暫告一段落，但它更是一個(gè)新的起點(diǎn),，激勵(lì)著青年教師在日后的教學(xué)活動(dòng)中不斷地總結(jié),、不斷地創(chuàng)新、不斷地完善,，與學(xué)生在快樂(lè)和諧的教學(xué)中教學(xué)相長(zhǎng),，樹(shù)立自己獨(dú)具一格的教學(xué)風(fēng)格。我們有理由相信,，只要我們的老師肯鉆研,，肯付出，肯奉獻(xiàn),，我們的課堂教學(xué)一定會(huì)呈現(xiàn)多姿多彩,、生機(jī)勃勃的景象。課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)遺憾的藝術(shù),，我們只有看到不足才能不斷進(jìn)步,，發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題，正視這些問(wèn)題,，是我們落實(shí)課堂教學(xué)有效性的前提,。

小學(xué)賽課總結(jié)2

5月22,、23日兩天，小學(xué)語(yǔ)文抽人賽課及領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課活動(dòng)先后在實(shí)驗(yàn)小學(xué)和市一小舉行,，來(lái)自城區(qū)學(xué)校的十位優(yōu)秀教師參與了激烈的角逐,，可以說(shuō)，這是我市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科課改成果的一次集中檢閱,，也是各學(xué)校教學(xué)明星之間開(kāi)展的一次教學(xué)思想的友好交流,。再加上十位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的精彩點(diǎn)評(píng)，以及二百多位教師的熱情參與,，使這項(xiàng)被賦予新意的傳統(tǒng)活動(dòng)收到了預(yù)期的效果,。

一、展示新理念,，聚焦關(guān)注點(diǎn),。

從上課教師到評(píng)課領(lǐng)導(dǎo)，從競(jìng)賽評(píng)委到參與教師,，我們都從新課程理念出發(fā),，參照語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)及課堂教學(xué)評(píng)價(jià)意見(jiàn)來(lái)上好每一節(jié)課，評(píng)好每一節(jié)課,，聽(tīng)好每一節(jié)課,。我們堅(jiān)持五個(gè)關(guān)注點(diǎn)：重視教師的教，重視學(xué)生的學(xué)習(xí),，以學(xué)定教,，以學(xué)評(píng)教；關(guān)注預(yù)設(shè),，更關(guān)注生成,，順學(xué)而導(dǎo)，順教而評(píng),；注重形式，注重內(nèi)容,。評(píng)委們分散在一起,，坐在學(xué)生們旁邊，看自學(xué)和作的必要性和有效性,；注重結(jié)果,，注重過(guò)程；關(guān)注共性,，更關(guān)注個(gè)性,，不留教學(xué)死角，人人有所提高,。

在整個(gè)活動(dòng)中,，有四個(gè)和諧統(tǒng)一,，即教與學(xué)的和諧統(tǒng)一，既突出了學(xué)生的主體地位,，又突顯了教師的主體地位,；科學(xué)與藝術(shù)的和諧統(tǒng)一，既遵循了語(yǔ)文教學(xué)的規(guī)律,，又提高了課堂的吸引力,；目標(biāo)與環(huán)節(jié)的和諧統(tǒng)一，以目標(biāo)引領(lǐng)方向,，通過(guò)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)目標(biāo),；讀與聽(tīng)、說(shuō),、寫(xiě)的和諧統(tǒng)一,，以閱讀為主線(xiàn)，讀中識(shí)字,，讀中感悟,，閱讀實(shí)踐促進(jìn)。無(wú)論是課堂評(píng)價(jià)還是課堂評(píng)價(jià),，教師都較好地體現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),，重點(diǎn)突出，層次清晰,，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,，表達(dá)流暢。

二,、體現(xiàn)個(gè)性化,，凸顯閃光點(diǎn)。

1,、增量在每一節(jié)課,。兩天賽課的內(nèi)容分別是五年級(jí)《閱讀大地的徐霞客》和四年級(jí)的《七子之歌》，較長(zhǎng),，內(nèi)容也相對(duì)難懂,，但有八位老師從引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)開(kāi)始，到檢測(cè)總結(jié)結(jié)束,，甚至包括適當(dāng)?shù)脑隽?，都用一?jié)課的時(shí)間較好地完成了任務(wù)，體現(xiàn)了“課內(nèi)增量閱讀”的思想,，收到了較為理想的教學(xué)效果,。

2、讓新xx增色新課堂,。xx盡管它是教學(xué)的輔助工具,，但熟練使用將增強(qiáng)課堂效果,。王老師是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師，他能用白板解決漢字和單詞的困難,；劉xx,、荊xx等老師能借助適當(dāng)?shù)膞x資料為學(xué)生創(chuàng)設(shè)積極而適宜的學(xué)習(xí)情境，有效地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，引起了作者,、編者、教者,、學(xué)者之間感情的共鳴,。

3、引導(dǎo)學(xué)生用方法學(xué)習(xí),。市三小的韋xx老師教學(xué)時(shí),，發(fā)現(xiàn)并緊緊抓住了中的對(duì)比寫(xiě)法，讓學(xué)生去閱讀實(shí)踐,，通過(guò)徐霞客和當(dāng)時(shí)的文人比,、和同行的伙伴比、和當(dāng)?shù)氐拇迕癖?，甚至和?dāng)今的社會(huì)環(huán)境比,、和學(xué)生自己比，較深入地認(rèn)識(shí)到“奇人”“奇書(shū)”的特點(diǎn),。實(shí)驗(yàn)二小的馬xx老師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)完《澳門(mén)》后,，及時(shí)組織學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行總結(jié)，然后放手讓學(xué)生用方法自學(xué)《香港》……他們這樣做不僅收到了事半功倍的效果,，而且有利于學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展,。

4教師的廣闊視野是學(xué)生發(fā)展的空間。市二小的楊xx老師研讀課文深入,，圍繞單元主題,，由徐霞客游記到“中國(guó)旅游節(jié)”的設(shè)立，由徐霞客閱讀大地到讀萬(wàn)卷書(shū),、行萬(wàn)里路的共識(shí),；市一小的許xx老師也由徐霞客到馬可波羅，由徐霞客游歷到“我們?nèi)ヂ糜?rdquo;,，都突出體現(xiàn)了一個(gè)優(yōu)秀語(yǔ)文教師大語(yǔ)文、大視野,、大手筆的特點(diǎn),。

5、給資料也給提示,。必要的資料有助于拓展課內(nèi)的閱讀,，提升學(xué)生的認(rèn)識(shí),，但由于小學(xué)生知識(shí)和能力的'有限，使用時(shí)還需要老師給予一定的幫助,。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王xx老師,、尹莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉xx老師、城關(guān)建設(shè)小學(xué)的荊xx老師,、實(shí)驗(yàn)二小的馬xx老師都為學(xué)生準(zhǔn)備了導(dǎo)學(xué)案或資料卡,、練習(xí)卡，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

特別是劉xx老師可以根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，指導(dǎo)學(xué)生及適時(shí)用教材，最大限度地發(fā)揮教材的作用,。

三,、學(xué)生當(dāng)主角，處處是亮點(diǎn),。

1,、學(xué)生滿(mǎn)含感情唱《澳門(mén)》。中州學(xué)校的李xx老師在教學(xué)《七子之歌》中的《澳門(mén)》時(shí),，由于引導(dǎo)到位,，學(xué)生情緒高漲，市一小一位女同學(xué)勇敢地獨(dú)唱起了歌曲,，悠揚(yáng)而滿(mǎn)含感情的聲音再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的情景,，一下子使課堂的氣氛達(dá)到了高潮。

2,、學(xué)生的板書(shū)使課堂增色,。河濱小學(xué)彭xx、實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王xx等老師讓學(xué)生把鼓勵(lì)學(xué)生把各自學(xué)習(xí)后的觀點(diǎn)寫(xiě)在黑板上,，既是一種直觀的交流形式,，也鍛煉了學(xué)生的信心和書(shū)寫(xiě)能力。

3,、從質(zhì)疑出發(fā)開(kāi)始閱讀的歷程,。大多數(shù)教師從話(huà)題出發(fā)，或從重點(diǎn)出發(fā),，或從主題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，用共同的問(wèn)題成為學(xué)習(xí)的目標(biāo),。如什么是“閱讀大地”,？

“七子”是誰(shuí)？等等，都提得很有質(zhì)量,。他們提出問(wèn)題,，自學(xué)，互相交流,，合作解決問(wèn)題,。學(xué)生的學(xué)習(xí)方法得到了肯定和鞏固。

4,、讓字典陪伴著學(xué)生的學(xué)習(xí),。在第一小學(xué)，每個(gè)學(xué)生的書(shū)桌上都有一本字典,，這樣學(xué)生以后可以查閱并解決問(wèn)題,。盡管這只是一個(gè)不起眼的做法，但把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的獨(dú)具匠心傳達(dá)給了教室里的師生,，這就是語(yǔ)文學(xué)習(xí)實(shí)踐要考學(xué)生自己,，老師的教學(xué)任務(wù)之一就是要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四,、著眼新目標(biāo),，抓好薄弱點(diǎn)。

雖然,，這次活動(dòng)亮點(diǎn)很多,，教師和學(xué)生的受益也很多，但也暴露出了一些較為突出的問(wèn)題,，需要我們今后加大力度來(lái)研究解決,。

1、教師的教材學(xué)習(xí)水平有待進(jìn)一步提高,。不少老師對(duì)教參依賴(lài)程度較強(qiáng),，幾節(jié)課下來(lái)，總能感到有雷同的地方,，一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特,，不同的教師更應(yīng)該有自己的思想和具體做法。比如,，一個(gè)“奇”字,，教參上是志向奇、經(jīng)歷奇,、精神奇三種解釋?zhuān)y道閱讀大地的做法就不奇嗎,？

他的成果就不奇嗎？況且,，“奇”字的含義還沒(méi)有得到較好的挖掘,，這應(yīng)該包括奇怪的想法，奇遠(yuǎn)的志向，奇特的做法,，奇異的成果等。課后有一個(gè)練習(xí)題醒我們要注意背景信息在教學(xué)中的作用,，大多數(shù)教師使用不夠或忽視它,。

這是一門(mén)新知識(shí)，更是一個(gè)教學(xué)難點(diǎn),，不應(yīng)知識(shí)擦肩而過(guò),。人文背景是當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人都是“十年寒窗”，而徐霞客則與長(zhǎng)風(fēng)為伍,，云霞為伴,，這種對(duì)比就襯托出了徐霞客的卓爾不群；社會(huì)和自然背景是當(dāng)時(shí)的四個(gè)“沒(méi)有”,，而徐霞客則有堅(jiān)持目標(biāo)的決心,、鍥而不舍的精神，這樣的對(duì)比也起到了較好的襯托作用,。

2,、集團(tuán)合作的有效性有待進(jìn)一步提高。擔(dān)任這次活動(dòng)的評(píng)委來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn),，都是各學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干,，在聽(tīng)課時(shí)都分別和一個(gè)小組的學(xué)生相處，近距離地了解到學(xué)生的學(xué)習(xí),。從他們反映來(lái)的情況看,，小組合作多數(shù)是有名無(wú)實(shí)，確定性的問(wèn)題解決得較好,，非確定性的問(wèn)題則往往處理不好,，時(shí)間不足，方法不多,，效果不好,，這是一個(gè)總的印象。

五,、學(xué)生的口頭和書(shū)面表達(dá)能力有待進(jìn)一步提高,。課堂上，凡是我們提倡的內(nèi)容老師都設(shè)計(jì)到了,，但背誦,、寫(xiě)字、改寫(xiě)等基礎(chǔ)性的東西落實(shí)程度較差,，多處于模糊的狀態(tài),。其實(shí)，公開(kāi)課越多，就越要重視雙基的訓(xùn)練,。

即使因時(shí)間原因不能照顧全面,，犧牲其他議論的部分都要保證學(xué)生的讀讀、背背和寫(xiě)寫(xiě),。

4要不斷提高閱讀和討論的質(zhì)量,。多數(shù)老師采取了三段教學(xué)的方法，這樣比較簡(jiǎn)潔,、有效,。但在閱讀與討論環(huán)節(jié)中，教師提供給學(xué)生的題目質(zhì)量有待提高,。

如有的老師從徐霞客為什么閱讀大地開(kāi)始,，中途卻變換了方向，沒(méi)有把閱讀大地和“奇人”聯(lián)系起來(lái),，在一定程度上造成了學(xué)生思維的混亂,。

小學(xué)賽課總結(jié)3

從20xx年10月20日開(kāi)始，我校全面進(jìn)入“全面賽課”活動(dòng),。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神,，積極、穩(wěn)妥,、求實(shí),、創(chuàng)新地開(kāi)展賽課工作。我校全體教師努力用改革的思路克服工作中的困難,，用發(fā)展的方法解決前進(jìn)中的問(wèn)題,，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中前進(jìn),。

回顧這項(xiàng)工作，賽課活動(dòng)的開(kāi)展,，給我們帶來(lái)了許多教學(xué)中遇到的新任務(wù),、新矛盾。各教研組積極調(diào)整工作的思路,，重新整合教育,、教學(xué)的資源，明確賽課精神,，以切實(shí)提高教師自身的教學(xué)水平,。

一、以賽課活動(dòng)為著力點(diǎn),，切實(shí)提高教學(xué)的有效性

課堂教學(xué)是賽課的主要渠道,，也是賽課的主陣地,。自新課改以來(lái)，從理想課程到文本課程再到實(shí)施課程之間客觀上存在著一定的落差,，如何在課堂教學(xué)過(guò)程中真正體現(xiàn),、落實(shí)新課程理念、思想與要求,，是減少理想課程,、文本課程、實(shí)施課程之間落差的重要環(huán)節(jié),。因而，通過(guò)賽課活動(dòng)聚焦課堂教學(xué),，診治課堂教學(xué)的真問(wèn)題,，是我們賽課活動(dòng)的重中之重。

在賽課活動(dòng)中,，我們發(fā)現(xiàn)大部分教師能重視教學(xué)過(guò)程中問(wèn)題情境的設(shè)置,，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)。新課程提倡自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式首先是一種精神，是培養(yǎng)自主,、合作,、探究的精神，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,、豐富學(xué)習(xí)方式應(yīng)該要把“形”與“神”統(tǒng)一起來(lái),，不僅“形似”，更要“神似”,，努力做到“形神兼?zhèn)?rdquo;,。為此，在課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)上,，我們注意從三個(gè)維度上對(duì)形成問(wèn)題情境的“問(wèn)題”進(jìn)行引導(dǎo)和評(píng)價(jià)：一是問(wèn)題有思考的價(jià)值,，即學(xué)生覺(jué)得研究這個(gè)問(wèn)題有用；二是問(wèn)題有思考的必要,，即學(xué)生覺(jué)得必須經(jīng)過(guò)思考才能解決這個(gè)問(wèn)題,；三是問(wèn)題有解決的'可能，即學(xué)生覺(jué)得自己經(jīng)過(guò)積極思考能解決這個(gè)問(wèn)題,。

二,、努力推進(jìn)教師隊(duì)伍及教學(xué)機(jī)制的建設(shè)

強(qiáng)化學(xué)校發(fā)展的自主和有為學(xué)校的發(fā)展需要?jiǎng)恿Γ瑒?dòng)力可以是內(nèi)在的,，也可以是外在的,。賽課活動(dòng)是外在的動(dòng)力,，但我們以此為契機(jī)，化外在的動(dòng)力為內(nèi)在的動(dòng)力,。讓教師在賽課活動(dòng)的過(guò)程感受成長(zhǎng),。

為了有效引導(dǎo)新課程的教學(xué)，通過(guò)說(shuō)課,，上課,，評(píng)課等環(huán)節(jié)，讓教師們進(jìn)行“面對(duì)面”的對(duì)話(huà),、交流與溝通,。并以這種競(jìng)賽的機(jī)制，為教師成長(zhǎng)提供了良好的環(huán)境,，更好地促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升,。

三、認(rèn)真反思,，積極尋找進(jìn)一步發(fā)展的空間

通過(guò)賽課我們欣喜地看到了更多教師的“精彩”,、更多的“特色”，賽課活動(dòng)讓我們充分理解了教師之間的溝通互助,，以坦誠(chéng)的態(tài)度去訴說(shuō),、對(duì)話(huà)，以寬廣的胸懷去傾聽(tīng),、接納,，挖掘和盤(pán)活校本資源，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。

總之，在近一個(gè)月的賽課活動(dòng)中,，在圍繞課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，我們既有在問(wèn)題解決過(guò)程中的喜悅，也有不斷面對(duì)新問(wèn)題的凝重,，我們將繼續(xù)圍繞“課堂教學(xué)”這一中心,，在實(shí)踐中開(kāi)拓創(chuàng)新，努力提升我校教師隊(duì)伍素質(zhì),，努力提升我校教師的教學(xué)水平,，努力提高我校的教學(xué)質(zhì)量。展望未來(lái),，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)!

小學(xué)賽課總結(jié)4

一,、活動(dòng)概況

20xx年3月26日至4月2日，青峪中心小學(xué)在教務(wù)處的精心籌備組織下,，成功舉行了一次青年教師優(yōu)質(zhì)課賽課活動(dòng),，通過(guò)前后5天13位選手獻(xiàn)出了5堂語(yǔ)文課,、5堂數(shù)學(xué)課和3堂科學(xué)課。經(jīng)過(guò)七位評(píng)委按評(píng)分細(xì)則公正評(píng)判,、客觀量分,。各參賽教師經(jīng)過(guò)精心準(zhǔn)備，緊張角逐,，最終趙珊,、孫雪萍、張亞瓊同志分別獲得語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)組的第一名，冉亞萍,、楊天佑二贖分別獲得語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)組第二名，其余同志獲得鼓勵(lì)獎(jiǎng),。教務(wù)處經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析和整理，寫(xiě)出了這次賽課活動(dòng)的書(shū)面總結(jié),。

二,、收獲與啟迪

本次賽課活動(dòng)既是對(duì)我校青年教師課堂教學(xué)技藝的一次大比武，又是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年骨干教師,、實(shí)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的一個(gè)大舞臺(tái),。評(píng)委組一致認(rèn)為，無(wú)論是聽(tīng)課教師,，還是參賽教師,，都收獲頗豐、啟迪不小,。歸納起來(lái),，本次賽課活動(dòng)主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

一是“準(zhǔn)備充分”：

在本次參賽的13位選手，在課前的準(zhǔn)備都是相當(dāng)充分的,，絕大部分教師不僅編寫(xiě)了教學(xué)設(shè)計(jì),，還編寫(xiě)了說(shuō)課設(shè)計(jì)，在對(duì)課標(biāo),、教材的理解方面也吃得相當(dāng)透徹,，在自制教具、準(zhǔn)備課件方面也做得較好,。

二是“多媒體運(yùn)用好”：

在本次賽課中,，一個(gè)突出亮點(diǎn)即是在教學(xué)中都使用了多媒體這個(gè)教學(xué)，而且部分教師在運(yùn)用多媒體教學(xué)中還比較熟練,，能夠達(dá)到媒體運(yùn)用與教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一,。

三是“主導(dǎo)有方”：

巧妙點(diǎn)撥,，相機(jī)誘導(dǎo)是本次賽課中教師表現(xiàn)得較成功。本次賽課,，大多數(shù)老師均能堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué),，常以問(wèn)題為誘因，設(shè)疑重點(diǎn)處,、點(diǎn)撥關(guān)鍵處,、敲打易錯(cuò)處，不斷喚起學(xué)生求知的主體地位,，耳,、眼、手,、腦并用,，使學(xué)生能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。較好地體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體”,，“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”的新課標(biāo)理念,，使學(xué)生在和諧靜謐的環(huán)境中,，輕松愉悅地完成學(xué)習(xí)各項(xiàng)任務(wù)。

四是“做得扎實(shí)”：

訓(xùn)練扎實(shí),，教風(fēng)樸實(shí),。老師們大多能緊扣教材，把對(duì)獲取知識(shí)能力的培養(yǎng)和思想教育,，落實(shí)在字,、詞、句,、概念,、計(jì)算上，不架空,、不拔高,。理解→掌握→運(yùn)用，層層深入,，環(huán)環(huán)緊扣,，一步一腳印，一步一臺(tái)階,。其教學(xué)方法,、教具使用、教學(xué)語(yǔ)言,、衣著儀表,，還樸歸真,、樸實(shí)無(wú)華、真實(shí)自然,、沒(méi)有花架子,。

總之，老師們的課堂,，基本上能體現(xiàn)是學(xué)生的天地,，是知情意行的統(tǒng)一體。較好凸現(xiàn)了“教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,，訓(xùn)練為主線(xiàn)，能力為主攻”等特點(diǎn),，充分顯示出了我校過(guò)硬的師資隊(duì)伍,。

三、問(wèn)題與建議

本次賽課,，雖然成效顯著,、優(yōu)點(diǎn)較多，但不得不說(shuō),，某些課堂和老師,，對(duì)角色的定位、對(duì)教材的把握,、對(duì)教法的'選擇、對(duì)內(nèi)容的取舍等方面都還存在一些問(wèn)題和不足,。歸納起來(lái),，集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1、一是目標(biāo)不明,，一堂課要達(dá)到怎樣的高度,，這應(yīng)是我們上課首要解決的根本性問(wèn)題。目標(biāo)已定,，就應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中緊緊圍繞這一中心,，采取靈活多樣的教法使其達(dá)到既定要求?；顒?dòng)中,，我們發(fā)現(xiàn)個(gè)別老師的授課與說(shuō)課及教學(xué)設(shè)計(jì)是大相徑庭，完全背離了課前設(shè)計(jì),，課前預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)不能達(dá)到,。

2、二是畫(huà)龍不點(diǎn)睛,，在知識(shí)傳傳授上,，教師費(fèi)了很大的功夫引到了關(guān)鍵點(diǎn),，但往往就戛然而止，關(guān)鍵之點(diǎn)又沒(méi)講了,，使中差生糊里糊涂,。

3、三是小組合作討論流于形式,。老師只安排了學(xué)生討論交流,，但對(duì)討論的效果未檢查，也未給學(xué)生表達(dá),、匯報(bào)的機(jī)會(huì),，整個(gè)討論探究只是過(guò)了個(gè)形式。

4,、四是板書(shū)混亂,。我們有的老師，用了課件,，忘了板書(shū),，講過(guò)了才記起還沒(méi)板書(shū)，才返回來(lái)補(bǔ),，使教學(xué)大打折扣,；而有的老師只注重了板書(shū)的精，卻使板書(shū)無(wú)法顯示本節(jié)主要內(nèi)容,。

5,、五是對(duì)學(xué)生基本功訓(xùn)練不夠。這一點(diǎn)特別表現(xiàn)在五堂語(yǔ)文課中教師在語(yǔ)文教學(xué)中,，因引導(dǎo)學(xué)生理解課文,，就只注重了文中的情節(jié)，往往忽略了語(yǔ)文基本功的訓(xùn)練,，殊不知,，語(yǔ)文教學(xué)就是要通過(guò)語(yǔ)言文字的理解來(lái)理解課文。

總之,，本次賽課活動(dòng),，收獲是主要的，不管是我們參賽教師,，還是評(píng)委和聽(tīng)課教師,，都通過(guò)極低的成本獲得了一次較好的培訓(xùn)，希望老師們憑借此次賽課活動(dòng)這股強(qiáng)勁東風(fēng),，懷著對(duì)提高我校教育質(zhì)量的執(zhí)著,、對(duì)事業(yè)的追求和無(wú)私的奉獻(xiàn)，敬業(yè)愛(ài)崗，苦練基本功,。同時(shí),，也希望我們的中老年教師、教研組長(zhǎng),、學(xué)科教研員充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,，起好模范帶頭作用，老中青相結(jié)合,，扎實(shí)搞好傳幫帶活動(dòng),。最后，真摯感謝老師們的熱情參與,，真心感謝評(píng)委組的辛勤工作,，真誠(chéng)感謝各部門(mén)的配合、支持,。

青峪小學(xué)教務(wù)處

二Oxx年四月十二日

小學(xué)賽課總結(jié)5

為了進(jìn)一步提高我校教師專(zhuān)業(yè)化水平,，提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)《牡丹江教育局關(guān)于進(jìn)一步深化教學(xué)研究課堂教學(xué)競(jìng)賽的通知》,，我們?cè)谌ｉ_(kāi)展了有效課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。該活動(dòng)從20xx年10月開(kāi)始，直至20xx年11月底結(jié)束,，雖然該活動(dòng)開(kāi)展的時(shí)間只有短短的幾個(gè)月,，但在這個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中參賽教師卻在不斷地得到鍛煉、不斷地在提高,、不斷地在成長(zhǎng),。

一、本次活動(dòng)開(kāi)展的基本情況

我校教職工約100余人,，特崗教師3人,，從上學(xué)期開(kāi)始我校就按照《牡丹江教育局關(guān)于進(jìn)一步深化教學(xué)研究課堂教學(xué)競(jìng)賽的通知》要求，積極開(kāi)展以教學(xué)研究為載體,，以課堂教學(xué)為主陣地，以教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為突破口的教師課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),。本次活動(dòng)由于我校教師的年齡結(jié)構(gòu)比較老化,，所以參賽教師人數(shù)只達(dá)到了二十人左右，參賽科目涉及到了語(yǔ)文科,、數(shù)學(xué)科和綜合科,。經(jīng)過(guò)校內(nèi)初賽，推薦了語(yǔ),、數(shù)教師各一名參加市級(jí)競(jìng)賽,。

二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)委小組

我校接教育局通知后,，為了確保本次活動(dòng)圓滿(mǎn)完成,。積極制定了《東華小學(xué)持續(xù)開(kāi)展有效課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)的方案》并成立了課堂教學(xué)競(jìng)賽評(píng)委小組。評(píng)委小組組長(zhǎng)由校長(zhǎng)王傳一同志擔(dān)任,，成員有唐永敏,、趙立東、李乃文,、高偉,、呂艷華等同志。在整個(gè)活動(dòng)中參賽教師認(rèn)真準(zhǔn)備,，呈現(xiàn)出了精彩的課堂,，評(píng)委老師全程參與，用手中的筆公正,、公平見(jiàn)證了這次賽課活動(dòng),。

三、本次競(jìng)賽活動(dòng)質(zhì)量高,。

通過(guò)本次兩個(gè)階段的賽課活動(dòng),，我們一起見(jiàn)證和感悟了教師們的成長(zhǎng)：從了解新的觀念→融入實(shí)踐行動(dòng)中實(shí)踐→更深體會(huì)新的觀念→觀念到行為的融入，這一路走來(lái),，我們一起見(jiàn)證和感悟了教師們迅速提高的過(guò)程,。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，了解新的觀念,。

（1）、我校積極組織教師學(xué)習(xí),、了解了“什么是有效教學(xué)”,，使老師明確了有效教學(xué)是指在教學(xué)活動(dòng)中，教師采用各種方式和策略,，用最少的時(shí)間,，最小的投入，取得盡可能多的教學(xué)效果,，實(shí)現(xiàn)特定的教學(xué)目標(biāo),，滿(mǎn)足社會(huì)和個(gè)人的教育價(jià)值而組織的活動(dòng)。有效教學(xué)的關(guān)鍵是要充分發(fā)揮教師和學(xué)生的交往互動(dòng),，運(yùn)用科學(xué)的'教學(xué)策略,，達(dá)到師生共同發(fā)展的目的。有效教學(xué)關(guān)注的是新型的師生關(guān)系,、關(guān)注科學(xué)的教學(xué)策略,、關(guān)注師生的共同發(fā)展。有效教學(xué)是一種過(guò)程，更是一種理念,。老師們只有對(duì)這種新的觀念有了一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，才能更好的用理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。

（2）,、我校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了大綱,、課標(biāo)、教材,、教參,，深刻理解了課標(biāo)對(duì)各年級(jí)的要求；深入鉆研了教材,，掌握了教材的結(jié)構(gòu)和知識(shí)點(diǎn),，這樣一來(lái)有利于教師更好的駕馭教材。

2,、用理念指導(dǎo)教學(xué),，呈現(xiàn)催人上進(jìn)的課堂。

（1）,、這次競(jìng)賽活動(dòng)老師們高度重視,、準(zhǔn)備充分。展現(xiàn)了青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，使我們發(fā)現(xiàn)了一些有潛質(zhì),、有能力的教師，欣賞到了一些好課,。如王春艷老師執(zhí)教的《周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)》,，教學(xué)流程清晰，利用學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律,，較好地關(guān)注了學(xué)生興趣,、情感和態(tài)度的積極體驗(yàn)，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,；郭雪靜老師執(zhí)教的《年,、月、日》由淺入深,，親和力魅力四射,，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主,、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)生自始至終都在輕松愉快的氛圍中自主探索學(xué)習(xí),；劉雪嬌老師執(zhí)教的《小熊開(kāi)店》能利用學(xué)生喜歡動(dòng)畫(huà)的年齡特征,，聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際給我們展示了一堂趣味性十足的課堂，教學(xué)效果十分明顯。

（2）,、學(xué)科特點(diǎn)也很鮮明：語(yǔ)文的學(xué)習(xí)多實(shí)際感悟,、朗讀訓(xùn)練和對(duì)話(huà)交流，數(shù)學(xué)更多注重了動(dòng)手操作,、自主探索,。語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、綜合科都能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),，有針對(duì)性地、以恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德,、意志品質(zhì)等方面的熏陶,，突出了學(xué)科的教育功能，注重人文精神及創(chuàng)新,、實(shí)踐能力的培養(yǎng),，做到既教書(shū)，又育人,。能在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透德育教育,，如：張海英老師執(zhí)教的《草原》不僅讓學(xué)生領(lǐng)略到了草原的風(fēng)景美，更讓學(xué)生體會(huì)到了草原的“人情美”,，賈浩華老師執(zhí)教的《生死攸關(guān)的燭光》使學(xué)生真切的感受到了戰(zhàn)爭(zhēng)中的人性之光,。

（3）、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到充分的發(fā)揮,。每位教師都能夠利用分組討論,、小組競(jìng)賽、學(xué)生到臺(tái)前講解,、學(xué)生小結(jié),、表演情境劇等多種的教學(xué)形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，進(jìn)行自主、探究,、合作地學(xué)習(xí),，效果很好。這些都生動(dòng)地說(shuō)明課改精神已深入我校廣大教師的心靈深處,，課堂教學(xué)有了質(zhì)的飛躍。

（4）,、每位教師都能夠借助多媒體,、實(shí)物教具、實(shí)物展臺(tái)等手段進(jìn)行輔助教學(xué),。語(yǔ)文教師能夠引入影音文件創(chuàng)設(shè)情境,，數(shù)學(xué)教師能夠利用,、PPT、實(shí)物展臺(tái)有效增大課堂容量,，提高了教學(xué)效率,。

（5）、廣大教師積極參與,，增進(jìn)了同行間,、學(xué)科間和不同年齡教師之間的溝通交流。通過(guò)這次賽課,，教師對(duì)自我有了更準(zhǔn)確的定位,，對(duì)同事有了更多的認(rèn)識(shí)，對(duì)不同學(xué)科有了新的了解,，對(duì)學(xué)生有了更多的理解,，對(duì)現(xiàn)代教學(xué)理念有了更多的感悟。本次競(jìng)賽活動(dòng),，每一學(xué)科競(jìng)賽結(jié)束后,，我們都積極開(kāi)展了總結(jié)會(huì)，會(huì)上大家暢所欲言,，針對(duì)“有效性”進(jìn)行了熱烈的研討,，評(píng)委老師還就比賽中的一些課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)，參賽教師暢談了比賽中的收獲與感想,，分管領(lǐng)導(dǎo)作了總結(jié)性發(fā)言,。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展，使廣大教師更深層次的體會(huì)了新的觀念,。

（6）,、這次競(jìng)賽是本學(xué)期教師修練內(nèi)功，推進(jìn)教學(xué)改革,，提升教學(xué)水平的重要活動(dòng),。從試課到賽課到評(píng)課總結(jié)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自參與,，教研組,、備課組全方位予以幫助和便利。尤其是推薦到學(xué)區(qū)參加復(fù)賽的劉雪嬌老師,，她執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)角》中有這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：讓學(xué)生感知角的大小與角的邊長(zhǎng)無(wú)關(guān),。當(dāng)時(shí)在校內(nèi)磨課后，數(shù)學(xué)教研組就覺(jué)得她沒(méi)有很好的突破這一難點(diǎn),，于是數(shù)學(xué)組群策群力,，對(duì)此重點(diǎn)進(jìn)行研討。在研討的過(guò)程中,，當(dāng)時(shí)出現(xiàn)了兩種不同的觀點(diǎn),，大家各執(zhí)一詞,，都認(rèn)為自己的方法比較好，于是出現(xiàn)了爭(zhēng)論的場(chǎng)面,，最后在大家的商量下，采取了綜合兩種方法中優(yōu)點(diǎn)的辦法來(lái)突破這一難點(diǎn),，在隨后進(jìn)行的課堂教學(xué)實(shí)踐中證明這一方法是比較有效的,。這一小插曲使教師之間碰撞出了思維的火花、使教學(xué)研討熱烈而有效,！在本次活動(dòng)中負(fù)責(zé)電教的張秋老師對(duì)電教設(shè)備監(jiān)控,、調(diào)試等方面進(jìn)行了全程服務(wù)，從而,，確保了這次競(jìng)賽課獲得了圓滿(mǎn)成功,。

“沒(méi)有最好，只有更好”,。通過(guò)本次賽課活動(dòng),，使我校青年教師得到了很好的鍛煉，改變了我校教師的教學(xué)方式,，促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提高了課堂教學(xué)的有效性。使教師們?cè)诨顒?dòng)中感悟,、在活動(dòng)中收獲,、在活動(dòng)中成長(zhǎng)

小學(xué)賽課總結(jié)6

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，提高青年教師的教育教學(xué)水平,，加大青年教師的培養(yǎng)力度,，加快青年教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展,，20xx年3月28日至30日，xx縣xx鄉(xiāng)小學(xué)開(kāi)展了為期三天的全校教師課堂競(jìng)賽活動(dòng),，為全校教師提供了一個(gè)互相交流,、探討、展示自我風(fēng)采的平臺(tái),。

賽前,，我校教導(dǎo)處制定了詳細(xì)的賽課方案，以此拉開(kāi)本次賽課活動(dòng)的序幕,。

活動(dòng)過(guò)程

賽中,，學(xué)校小學(xué)部、學(xué)前部的語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)和藏語(yǔ)文學(xué)科的12位老師通過(guò)精心準(zhǔn)備,，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)各具特色,、精彩紛呈的課堂。語(yǔ)文組高老師展示的《雷雨》這一課,，讓我們對(duì)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)方法有了更多的`探討與思考,。這節(jié)課，高老師對(duì)于整體教學(xué)把握準(zhǔn)確,，教學(xué)思路清晰,，主線(xiàn)突出，教語(yǔ)文,、用語(yǔ)文的意識(shí)強(qiáng),，語(yǔ)用訓(xùn)練、朗讀指導(dǎo)十分到位,，讓學(xué)生對(duì)語(yǔ)文有了更加立體,、全面的感悟。

藏語(yǔ)文組恩吉老師呈現(xiàn)的《公雞》這一課十分精彩,。老師教態(tài)親切自如,，引導(dǎo)細(xì)致，傾聽(tīng),、評(píng)價(jià),、點(diǎn)撥既扎實(shí)且靈動(dòng)；教學(xué)有方法,，教學(xué)環(huán)節(jié)循序漸進(jìn),，注重對(duì)整個(gè)文本的梳理，及時(shí)捕捉孩子們的疑問(wèn),、感受,，注重培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)參與積極性，滲透情感教育,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。

學(xué)前組呷絨擁措老師《會(huì)說(shuō)話(huà)的身體》這一課，老師溫柔親切,，如沐春風(fēng),，尊重學(xué)生，是學(xué)生的良師益友,；教學(xué)設(shè)計(jì)巧花心思,，處處彰顯玲瓏心，對(duì)幼兒的教學(xué)更是繪聲繪色,，學(xué)生們也盡情彰顯活潑可愛(ài),。

風(fēng)采展示

以上只是我校部分學(xué)科教師在本次賽課活動(dòng)中的表現(xiàn)，其他學(xué)科教師在本次賽課活動(dòng)中的表現(xiàn)也是各有千秋,，課堂都很出彩,。

按照教導(dǎo)處賽課活動(dòng)的安排,，賽課活動(dòng)中，學(xué)校只要沒(méi)課的老師都要去參與聽(tīng)課,，充分體現(xiàn)了我校教師對(duì)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)水平提高的重視,。

賽后，在校長(zhǎng)的主持下召開(kāi)了本次賽課活動(dòng)的總結(jié)會(huì),，并在會(huì)上為獲獎(jiǎng)教師頒發(fā)證書(shū)及禮品予以鼓勵(lì),。本次賽課活動(dòng)不僅很好地錘煉了我校教師的教學(xué)基本功，有效地促進(jìn)了青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和發(fā)展,。同時(shí)，還為我校老師提供了一個(gè)相互切磋,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的學(xué)習(xí)平臺(tái)。充分體現(xiàn)了我校全體教師求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，對(duì)新課改的深刻認(rèn)識(shí),，對(duì)教材的深入鉆研和對(duì)新知識(shí)的不斷追求。

賽課活動(dòng)雖然已經(jīng)落下帷幕,，但是我校對(duì)課改的探索和高效課堂的追求仍在繼續(xù),。我校教師將堅(jiān)持以教學(xué)常規(guī)規(guī)范自己的教學(xué)行為，以立德樹(shù)人為教育教學(xué)宗旨,，為xx鄉(xiāng)小學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高做出努力,。