全科醫(yī)師培訓(xùn)在醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育中占據(jù)重要地位,。它是提升醫(yī)療質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，對于培養(yǎng)全科醫(yī)師意義重大。通過這種培訓(xùn),，醫(yī)學(xué)生能掌握全面的醫(yī)療技能和知識,，更好地為患者服務(wù)。而且,，這也是醫(yī)學(xué)臨床專家成長過程中不可或缺的部分,，為醫(yī)療事業(yè)發(fā)展筑牢人才根基。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于全科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

全科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會 1

經(jīng)過一年時間的全科醫(yī)生的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本人對全科醫(yī)學(xué)知識有了一定的認(rèn)知和了解,。悉知全科醫(yī)學(xué)的含義：是一個面向社會與家庭,，整合臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)康復(fù)醫(yī)學(xué)以及人文社會學(xué)科相關(guān)內(nèi)容與一體的綜合性醫(yī)學(xué)學(xué)術(shù)?？?。將各科相關(guān)知識機(jī)能有機(jī)的融合為一體，從而服務(wù)于社區(qū)和家庭維護(hù)與促進(jìn)健康的需要,。同時熟悉和了解了全科醫(yī)療是一個對個人和家庭提供持續(xù)性與綜合性保健的醫(yī)學(xué)專業(yè),，又整合了生物醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)于行為醫(yī)學(xué)的寬廣專業(yè),。

在一年的學(xué)習(xí)時間里,，老師給我們傳授了社區(qū)醫(yī)學(xué)、全科醫(yī)學(xué),、社區(qū)預(yù)防與保健,、社區(qū)常見健康問題、康復(fù)醫(yī)學(xué),、健康教育與健康促進(jìn),、社區(qū)常見病癥的中醫(yī)藥照顧、急癥與急救,、物理性診斷,、心理障礙與精神衛(wèi)生等學(xué)科,，從中了解了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的特點(diǎn)，為了實(shí)施六位一體化服務(wù)體系的所需要掌握的廣泛的全科醫(yī)療知識,，尤其是突出社區(qū)衛(wèi)生醫(yī)療健康,、疾病、保健等特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)知識理論受益匪淺,。

全科醫(yī)師的培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后教育的重要組成部分,，對于培訓(xùn)全科醫(yī)師，提高醫(yī)療質(zhì)量極為重要,，是醫(yī)學(xué)臨床專家形成過程的關(guān)鍵所在,。我科在陳啟松院長的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合院內(nèi)的實(shí)際情況,，對院內(nèi)全科醫(yī)師進(jìn)行了比較規(guī)范的一系列培訓(xùn),。

1、高尚醫(yī)德及責(zé)任意識的培養(yǎng)：

醫(yī)德觀念模糊影響醫(yī)生的進(jìn)步及行業(yè)發(fā)展,，即損害了衛(wèi)生行業(yè)的形象,，還造成了惡劣的社會影響問題。而醫(yī)生的技術(shù)水平與其責(zé)任心呈正比,，沒有責(zé)任心的醫(yī)生不可能用心觀察病人,、處理病人，故其技術(shù)水平也不會很高,，甚至引發(fā)醫(yī)療糾紛,。我院在全科醫(yī)師培訓(xùn)中強(qiáng)化職業(yè)道德和責(zé)任意識的'培養(yǎng)，督促帶教老師以身作則樹榜樣,，潛移默化感染規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師,，同時帶教老師需結(jié)合工作中所遇到的具體情況有針對性的進(jìn)行分析、討論,，抓住典型,，深入剖析，培養(yǎng)規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師抵制非道德行為的堅決性和長期性,。

2,、強(qiáng)化醫(yī)患溝通能力的培養(yǎng)：

融洽的醫(yī)患關(guān)系能有效地預(yù)防和減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生，而溝通障礙是導(dǎo)致患者及其家屬對醫(yī)院和醫(yī)務(wù)人員信任度下降的重要因素,，也是引發(fā)醫(yī)療糾紛的潛在危險因素。因此,，我們在培訓(xùn)過程中提倡“多作換位思考,，真誠關(guān)心患者”。一些看起來微不足道的動作可以換來病人高度的信任,，比如查房時與病人握握手,，晚上查房時幫病人掖一下被角等,。規(guī)范化培訓(xùn)醫(yī)師要從細(xì)微之處體現(xiàn)“以人為本”的服務(wù)理念，這對提高醫(yī)患溝通能力有著巨大的推動作用,。

3,、參與臨床研究，開拓科研思維：

我科在全科醫(yī)師全面素質(zhì)訓(xùn)練中還增加了臨床科研能力培訓(xùn)和專業(yè)外語閱讀項(xiàng)目,，要求培訓(xùn)人員在接受培訓(xùn)期間參加科里科研工作,，從中培養(yǎng)研究思路和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。目的是讓其了解本學(xué)科的發(fā)展以及新知識,、新技能,，跟上時代的腳步。

4,、基礎(chǔ)理論培訓(xùn)以集中授課為主:

每月定期召開全科醫(yī)師例會,，并請醫(yī)院外出進(jìn)修回來的醫(yī)、技師授課一次,。臨床實(shí)踐培訓(xùn),，全科醫(yī)師深入科室后由科主任指定主治醫(yī)師、副高或以上職稱的指導(dǎo)教師負(fù)責(zé),，實(shí)行指導(dǎo)教師與上級醫(yī)師集體指導(dǎo)相結(jié)合的培訓(xùn)方式,。

5、加強(qiáng)評估和考核：

建立,、實(shí)施質(zhì)量評估及考核制度,，包括培訓(xùn)質(zhì)量及組織管理水平等方面的評估、檢查,，認(rèn)真組織出科考核,。評估、考核的目的是對臨床醫(yī)師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行檢驗(yàn),，同時也能發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中存在的不足,，使之在今后的工作中不斷完善。

取得成績的同時我們也發(fā)現(xiàn)存在的問題：

全科醫(yī)師輪轉(zhuǎn)不能達(dá)到要求,、指導(dǎo)老師的質(zhì)量和數(shù)量不能滿足培訓(xùn)要求,。臨床技能考核中普遍認(rèn)為盡量利用真實(shí)病人或標(biāo)準(zhǔn)化病人、模擬病人或虛擬病人,，盡量客觀設(shè)計考核方案,、內(nèi)容，流程和時間,，并應(yīng)增加了人文,、倫理、法律等方面的內(nèi)容,。

全科醫(yī)師培訓(xùn)正在從無到有走向逐漸規(guī)范的過程之中,，帶教老師對全科醫(yī)師培養(yǎng)工作要高度重視,，這是我們的責(zé)任更是我們的使命，我們要用十二分的熱情,，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)人才而努力!

全科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會 2

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是醫(yī)學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)教育的重要組成部分,，我來自于市第一醫(yī)院，非常榮幸能來到沈陽市第五人民醫(yī)院參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),，在這里我結(jié)識到了經(jīng)驗(yàn)豐富醫(yī)德高尚的醫(yī)生老師,學(xué)習(xí)到了最規(guī)范,、最前沿的學(xué)術(shù)課程及臨床技能，這將是我從醫(yī)生涯中最珍貴的一筆財富,。

三年的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)已近尾聲,，這三年的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐，不論是在臨床業(yè)務(wù)水平還是思想方面,，都有了長足的進(jìn)步,，總結(jié)如下：

1、踏踏實(shí)實(shí)系統(tǒng)完成培訓(xùn)計劃

作為一名神經(jīng)內(nèi)科臨床醫(yī)生,，在此次培訓(xùn)中接受為期一年半的更規(guī)范,、更嚴(yán)格、更系統(tǒng)的神經(jīng)內(nèi)科臨床學(xué)習(xí),，更重要的是按照培訓(xùn)計劃有條不紊保質(zhì)保量的完成了心臟內(nèi)科,、呼吸內(nèi)科、內(nèi)分泌,、急癥,、神經(jīng)外科等神經(jīng)內(nèi)科相關(guān)學(xué)科的輪轉(zhuǎn)工作，同時深入到神經(jīng)電生理,、影像的重要輔助科室系統(tǒng)學(xué)習(xí),，全面系統(tǒng)的完善神經(jīng)科知識結(jié)構(gòu)，為以后的臨床工作奠定豐厚的臨床經(jīng)驗(yàn),。

2,、積極努力提高臨床知識水平和技術(shù)水平

規(guī)培輪轉(zhuǎn)期間，在各科室主任,、指導(dǎo)教師的悉心指導(dǎo)下熟悉并掌握各科室常見疾病的臨床診斷和治療,，積極主動高效完成上級醫(yī)師安排的臨床工作，遇事及時上報及時請教,。在這里,，有豐富多樣的病種病例，有嚴(yán)苛耐心的專家教授查房指導(dǎo),，有定期系統(tǒng)的學(xué)術(shù)講座,，有嚴(yán)格規(guī)范的技能培訓(xùn)，有內(nèi)容豐富的電子化自學(xué)平臺,，這些都時時刻刻提醒我們醫(yī)學(xué)之路不能停歇,，不斷提升專業(yè)能力的決心不能懈怠，只有這樣才能為患者提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),，才能對得起“健康所系,，性命相托”的醫(yī)學(xué)誓言。

3,、堅持“醫(yī)德”,，端正“醫(yī)風(fēng)”，以仁心換人心

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),，讓我有幸接觸到不同醫(yī)院不同專業(yè)的醫(yī)生前輩,，敬佩那些認(rèn)真專注、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的帶教醫(yī)師,，一路走來除了學(xué)習(xí)到更專業(yè)更規(guī)范的醫(yī)學(xué)知識,，我更深刻體會到，不論醫(yī)院等級不論學(xué)科類別,，無論走到哪永恒不變的是身為一名醫(yī)生所堅守的職業(yè)道德,，良好端正的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)才是從醫(yī)的根本，仁心仁術(shù)自然會換來患者及家屬暖心的理解與配合,。

4,、平衡工作與生活，有苦有累也有多姿多彩請輸入標(biāo)題

神經(jīng)內(nèi)科一年多的工作學(xué)習(xí),，讓我有幸結(jié)識了一位好老師好姐姐,，亦師亦友，她就是神經(jīng)內(nèi)三科的楊東娜老師,。她讓我對自己的工作,、自己的生活、有了新的認(rèn)識新的規(guī)劃,。醫(yī)生的忙,、醫(yī)生的累、醫(yī)生的責(zé)任只有步入這個行業(yè)才能切身體會,，以前我經(jīng)常抱怨這個工作剝奪了自己太多的'生活樂趣,，她的出現(xiàn)讓我對醫(yī)生特別是女醫(yī)生有了新的認(rèn)識。喜歡看著她每天都畫著得體的淡妝滿臉笑意的步入病房,，一身白大衣總是那么干凈平整,，即使下了夜班也不會在她的臉上看出倦怠，每天堅持鍛煉堅持讀書,，有一手好廚藝,，每周安排聚會，定期與家人近郊出游，這些讓我重新審視一下自己的生活和心態(tài),，工作的苦累不是理由,，工作上的女漢子也可以是家中的好妻子，盡心的好媽媽,，也可以有開拓的視野和廣泛的朋友,，也可以享受自然的美、享受家庭的愛,，我相信只有自己有一個健康向上的身心才會為患者身心健康提供良性的引導(dǎo)和更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。

住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)是一座山，市五院便是這上山的階梯,，我們滿懷熱情滿懷期待的攀登,，踏踏實(shí)實(shí)一步一個腳印前行，不知不覺已近山頂,，回首望去才知道自己已站的有多高望的有多遠(yuǎn),。不管未來的道路崎嶇平坦，我們都不會忘記在此灑過的汗水和沿途的花香,。感謝院領(lǐng)導(dǎo),、感謝各科室主任、感謝我的指導(dǎo)教師和前輩,，今天的收獲離不開你們的悉心教誨,，未來的日子里我會努力做好自己本職工作，謹(jǐn)記責(zé)任,，通過自己的努力為更多的患者提供更優(yōu)質(zhì)的健康服務(wù),。

全科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會 3

作為一個在校醫(yī)學(xué)生，每每看到關(guān)于醫(yī)療糾紛的報道,，心緒總是久久不能平靜,，終于哈醫(yī)大事件之后，救死扶傷的心被深深刺痛的同時,，也意識到這是中國社會對醫(yī)學(xué)的偏見,，也是社會對醫(yī)生群體的不公，中國不需要醫(yī)生,。這個想法伴隨我很長一段時間,，直到參加人文醫(yī)師的培訓(xùn)的之后，我的想法有所轉(zhuǎn)變,，其實(shí)身為醫(yī)生,，我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

人文醫(yī)師,，精髓就在“人文”二字,，人文就是人類文化中的先進(jìn)部分和核心部分，即先進(jìn)的價值觀及其規(guī)范。其集中體現(xiàn)是,，重視人,，尊重人，關(guān)心人愛護(hù)人,。簡而言之,，人文，即重視人的文化,。人文醫(yī)師，顧名思義,，就是在醫(yī)療行動中以人為本的醫(yī)生,。試問在當(dāng)今的中國有多少醫(yī)生能夠做到以人為本?

病人來到醫(yī)院是要尋求醫(yī)生的幫助，身體和心靈上的雙重幫助,。但我們走進(jìn)醫(yī)院,，首先撲面而來的是一種冷冰冰的氣息，所有的醫(yī)務(wù)人員都是面無表情,，行色匆匆;對病人及家屬的質(zhì)詢更多表現(xiàn)出的是不耐煩,，敷衍了事;在問診過程中，“三句話”醫(yī)生更是屢見不鮮,。病人滿懷希望的來,，卻帶著失望離去，試問如此種種,，醫(yī)患關(guān)系如何不緊張?

記得趙邦老師分析原因是這樣說的,，我國的醫(yī)療為盡快趕上西方國家，只是注重醫(yī)生技能上的培養(yǎng),，而忽略了醫(yī)生人文精神的培養(yǎng),。

這就使得我們醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)出來的醫(yī)生只知道看病治病，卻很少能夠深入的與病人溝通,。因此我覺得,，想要改變當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系緊張的局面，還得從我們醫(yī)生的人文素養(yǎng)做起,。

雖然此次的人文醫(yī)師培訓(xùn)只有短短的3天,，但我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容卻涵蓋了溝通技巧、病史采集,、解釋問題,、病情告知等內(nèi)容，并有一半的課程時間是安排醫(yī)患溝通情景模擬練習(xí),，通過讓學(xué)員們分別扮演醫(yī)生患者的不同角色,，讓學(xué)員們體會到不同的溝通方式所帶來的不同效果。整個培訓(xùn)，不斷地引導(dǎo)我們掙脫機(jī)械化的問診模式,，嘗試以主動傾聽,、非語言溝通為內(nèi)容的人本主義問診模式。

培訓(xùn)結(jié)束后,，讓我感觸最深的是,，在醫(yī)患交流中，醫(yī)生的一言一行都會對病人產(chǎn)生影響,，因此身為醫(yī)學(xué)生的我們,，在學(xué)習(xí)專業(yè)醫(yī)學(xué)知識的`同時，也應(yīng)該注意培養(yǎng)自己的溝通能力和良好的行為習(xí)慣,，在面對病人時應(yīng)該考慮到自己的不當(dāng)語言和行為會給病人疾病的治療帶來的不良影響,，并努力杜絕這些情況的發(fā)生。

最后,，我想額外說的一點(diǎn)是,，醫(yī)生應(yīng)該學(xué)會爭取自己自己的權(quán)利。就目前來看社會對醫(yī)患關(guān)系的輿論引導(dǎo)主要來自主流媒體,，但往往鋪天蓋地的都是負(fù)面的報道,，而這些報道大都是站在病人的立場指責(zé)醫(yī)院醫(yī)生，但卻鮮見位醫(yī)院醫(yī)生說話的報道,，即使有聲音為醫(yī)生辯解,，也很快被社會大眾此起彼伏的聲討聲所淹沒。一些記者不了解醫(yī)學(xué)專業(yè)知識,，媒體對醫(yī)療糾紛的前因后果分析也往往過于簡單,，在一定程度上影響了他們對糾紛事件客觀、深入和全面的調(diào)查,。某些媒

體報道的內(nèi)容不準(zhǔn)確或夸大事實(shí),，或進(jìn)行新聞炒作，或由于媒體畫面及文字處理不當(dāng)讓群眾產(chǎn)生異議,，使得患者和社會普遍把醫(yī)療工作中存在的意外和難以避免的問題都誤認(rèn)為是醫(yī)院的醫(yī)療過錯或事故,，引起醫(yī)患矛盾激化。而另一方面,，不管是《醫(yī)者仁心》,、《心術(shù)》等醫(yī)學(xué)題材的影視作品還是在現(xiàn)實(shí)醫(yī)院中，為了維護(hù)醫(yī)院的聲譽(yù)和將事件的影響最小化,，醫(yī)院醫(yī)生對媒體的報道和社會大眾的指責(zé)往往含糊其詞,，甚至保持沉默，給人一種問心有愧的感覺,，一定程度上使輿論討伐愈演愈烈,。

我認(rèn)為,，身為醫(yī)生我們應(yīng)該敢于說話，如果是我們的失誤所導(dǎo)致的醫(yī)療事件我們應(yīng)該勇于承認(rèn),，并努力去補(bǔ)救和改正;而對待不公平的指責(zé),，我們要努力辯解,，維護(hù)我們應(yīng)有的權(quán)益,。這是我對未來中國醫(yī)療事業(yè)發(fā)展的期望,，也是我將要努力的方向。

全科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會 4

醫(yī)生的工作除了看病之外,，還肩負(fù)著培養(yǎng)年輕醫(yī)生的責(zé)任,，尤其是住院醫(yī)師，從大的講,，我們是我國未來醫(yī)療事業(yè)的支柱,，從小的講，我們就是在我們老了以后為我們看病的醫(yī)生,。

由于眾所周知的原因，醫(yī)生工作非常繁忙,，因此每一位上級醫(yī)生都夢想我手下的住院醫(yī)師既要有扎實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ),，又要有過硬的臨床技能、較強(qiáng)的科研意識和良好的溝通能力,，還要能夠“5+2”,、“白+黑”的工作而不抱怨，病人的要求又何嘗不是呢?可現(xiàn)在的住院醫(yī)師群體又都是什么樣的人呢?我們可都是家里的獨(dú)生子女,，我們是大學(xué)畢業(yè)又開始讀碩士博士,，已經(jīng)到了談婚論嫁的年齡才工作的人，我們是生活在這個有物質(zhì)誘惑年代的年輕人,，我們是能感受到社會上隔三差五傳出的“侮醫(yī)傷醫(yī)事件”的醫(yī)務(wù)工作者,，我們也是希望能夠過節(jié)假日和周末的人。而我們的工作又多半時那些最枯燥的基礎(chǔ)事務(wù)：沒完沒了的采集病史,、查體,、寫病歷記病程，開化驗(yàn)單,、粘貼化驗(yàn)單,，向上級醫(yī)生匯報所分管病人病情等等。如何能讓我們健康成長,，安心工作,，快速進(jìn)步，這是擺在目前的重要課題,。當(dāng)然,，國家和醫(yī)院的重視使得這項(xiàng)工作逐漸走向正規(guī),。我作為一名在臨床摸爬滾打三十余年的醫(yī)生，幾乎每天都與住院醫(yī)師近距離接觸,，帶教過的'住院醫(yī)師不計其數(shù),，經(jīng)歷了我國住院醫(yī)師培養(yǎng)制度的變化，深刻體驗(yàn)到帶教工作中辛苦和快樂,，更感知了不少年輕住院醫(yī)師們的喜怒哀樂,。

“三結(jié)合”教學(xué)法的運(yùn)用提高教學(xué)效果。現(xiàn)在病房工作的一線住院醫(yī)師呈多元性是常態(tài),，往往有好幾類住院醫(yī)師同時在科室輪轉(zhuǎn),，本科的、本院的,、 外院的(住培醫(yī)生),、全科的，有一階段的,，也有二階段的,，有本科畢業(yè)的，也有碩士,、博士畢業(yè)的,，有內(nèi)科的，也有放射,、檢驗(yàn)等輔助科室的,，輪轉(zhuǎn)時間有1個月的、2-3個月的,、還有4個月的,，再加上研究生、實(shí)習(xí)生和進(jìn)修醫(yī)生等,，常常20余人,，如何培養(yǎng)，用同一種模式,，肯定是不行,，于是我們在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)出了 “三結(jié)合”教學(xué)法，即“常規(guī)教學(xué)”與“個性化培養(yǎng)”相結(jié)合,，“嚴(yán)格要求”與“鼓勵”相結(jié)合,，“老師講”與“學(xué)生講”相結(jié)合，連續(xù)多年的應(yīng)用,，取得了較好的教學(xué)效果,，并在我院教學(xué)會議上交流推廣。重視出科醫(yī)生的考試也很重要,。作為科室教學(xué)主任,，多年來我?guī)缀鯀⑴c了每位住院醫(yī)師的出科考試,，我科的出科考試嚴(yán)格認(rèn)真，這不但使住院醫(yī)師一進(jìn)科室就知道如果表現(xiàn)不好,，消化科會不讓出科的,，更多的是我們在出科考試時實(shí)施教學(xué)工作，指出住院醫(yī)的優(yōu)勢與不足,，給予寄語和鼓勵,，還能及時得到教學(xué)效果的反饋和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足與漏洞，及時改進(jìn),。

重鼓勵輕批評這條適用于多數(shù)人的法則,，同樣也適用于住院醫(yī)師。記得我院成為北京市住院醫(yī)師培養(yǎng)基地后初期,，住院醫(yī)師人數(shù)短時間有很大幅度的增加,，再加上醫(yī)生基礎(chǔ)參差不齊，帶教工作一度非常費(fèi)力,，上級醫(yī)生很是著急上火,，在看到我們寫得水平很低的病歷時，就壓不住火使勁批評我們,，后來發(fā)現(xiàn)這種批評起效甚微,，還浪費(fèi)不少時間，而且上級醫(yī)生生氣本身也很得不償失,。后來我就改變策略，對于首次犯錯者只給予提醒,，第二次犯同樣錯誤者重寫病歷,，若第三次還犯同樣錯誤則給予批評，當(dāng)然這種屢教不改者很少,。同時,，對于表現(xiàn)不好的住院醫(yī)師分清以下幾類：一是理論基礎(chǔ)差但很努力，二是理論基礎(chǔ)不錯但不夠勤奮,，三是理論基礎(chǔ)不好又不努力者,。對于第一種情況我往往多給予鼓勵，發(fā)現(xiàn)進(jìn)步及時表揚(yáng),，發(fā)現(xiàn)這樣常常能增加其自信,，在經(jīng)歷了2-3個月培訓(xùn)后，都能有很大的進(jìn)步,，能較好地勝任住院醫(yī)師的工作,。對于第二種情況，在查房時適當(dāng)讓我講一些內(nèi)容,，不要光是上級醫(yī)生講,，或者給我個小組長當(dāng),，讓我分管一定的工作，多數(shù)情況下也能激起我工作的積極能動性,。對于第三種情況,，適當(dāng)給予就事論事的提醒與口頭批評，無效者上級醫(yī)生將其單獨(dú)叫到辦公室去談話,，因?yàn)楝F(xiàn)在的獨(dú)生子女自尊心都比較強(qiáng),，還都希望得到充分的關(guān)愛，這種談話既不傷自尊心,，又給予其充分的關(guān)注與關(guān)愛,，本著對我負(fù)責(zé)的態(tài)度講道理，住院醫(yī)師比較容易接受,，比大庭廣眾之下的批評效果常常好的多,。

如何對待住院醫(yī)師休假問題一度也有些困擾。住院醫(yī)師在輪轉(zhuǎn)過程中會有休假,，這個問題是以前估計不足的,，因?yàn)槲覀儺?dāng)年做住院醫(yī)師時很少休假，那時候住院醫(yī)師年齡都二十出頭,，很單純,，很少有人休假。而現(xiàn)在住院醫(yī)師剛進(jìn)入臨床不久就都到了結(jié)婚年齡,，有的都三十幾歲了,，再加上人數(shù)多了，不時有輪轉(zhuǎn)住院醫(yī)師提出休婚假等各種請假事項(xiàng)的,。休假不但會影響住院醫(yī)本身的培訓(xùn)效果,，請假人多了還會影響科室臨床工作，怎么辦呢?可是不讓人家結(jié)婚生小孩恐怕也不現(xiàn)實(shí),，這是法律允許的,。于是我們結(jié)合國家政策和醫(yī)院條例，制定了科室詳細(xì)的請假規(guī)定,，這樣即維護(hù)了住院醫(yī)師的合法權(quán)利,，又杜絕了亂請假的現(xiàn)象，最大限度地保證了培訓(xùn)效果,。

總之,，我相信，本著對住院醫(yī)師培訓(xùn)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,、對住院醫(yī)師的關(guān)愛和人性化的管理,，運(yùn)用適合我國國情的科學(xué)方法，并在實(shí)際工作不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn),，可以使這項(xiàng)工作做得越來越好,。

全科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會 5

仲夏七月,，我接到醫(yī)院通知，將作為選送住院醫(yī)師代表,，前往湘雅二醫(yī)院進(jìn)行系統(tǒng)正規(guī)的住院醫(yī)師培訓(xùn),。我的心情，十分的激動期待,，也夾雜了少許緊張和擔(dān)心：為著能夠到國內(nèi)最知名的大醫(yī)院學(xué)習(xí)而感到激動期待,，為著自己學(xué)識尚淺可能跟不上工作節(jié)奏而緊張擔(dān)心。在這樣復(fù)雜的心情中,，我踏上了湘雅二醫(yī)院住院醫(yī)師培訓(xùn)之旅,。

8月3號我來到醫(yī)院，當(dāng)時正是長沙天氣最炎熱的時候,。中午,，醫(yī)務(wù)部的老師在住院醫(yī)師學(xué)員的宿舍樓下迎接我們，細(xì)心地為我們介紹醫(yī)院情況和解決住宿等生活困難,。讓我們首先感受到了湘雅二醫(yī)院對住院醫(yī)師培訓(xùn)學(xué)員的高度重視和關(guān)懷,。

我所在的科室是口腔科，師從高義軍教授,。這是一個工作非常繁忙的臨床一線科室,，高教授淵博的學(xué)識，豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度給我樹立了學(xué)習(xí)的榜樣,。在他的身上,，我看到的是忙碌整天顧不上喝水休息的辛勤付出，是每天餓著肚子加班的無怨無悔,，是面對復(fù)雜病情的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，是面對病人的親切和藹，是教導(dǎo)學(xué)生時的耐心細(xì)致,，是下班后回家查閱科研文獻(xiàn)的不斷學(xué)習(xí)。這些,，都讓我知道,，未來的'培訓(xùn)，我要學(xué)習(xí)的東西,，實(shí)在太多太多,。

每當(dāng)夜幕降臨時，我?guī)е燥@疲憊的面容走在下班的路上,，心里卻都格外的充實(shí)和滿足,。在湘雅二醫(yī)院的日子里，我的臨床知識在不斷的增長,，為人處事也在不斷成熟,。感謝湘雅二醫(yī)院,，不僅僅授我以“魚”，還將更重要的“漁”植根我的心底,，為我以后的工作鋪下了陽光之路,。

全科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會 6

在上崗之前有很多情況需要去熟悉，去適應(yīng),。感謝醫(yī)院能給我們這些新的成員提供這次寶貴的培訓(xùn)機(jī)會,。通過三周的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對醫(yī)院文化,、發(fā)展歷史的概況,，醫(yī)院的辦院宗旨、硬件設(shè)施,、行為規(guī)范,、服務(wù)理念、醫(yī)療安全及防范,、院內(nèi)感染都有了一個深入的了解,。同時我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度，醫(yī)務(wù)人員的職業(yè)道德,，職業(yè)禮儀運(yùn)用,，醫(yī)患溝通技巧，消毒隔離與職業(yè)防護(hù),，消防安全知識等,，了解在以后工作中會遇到的常見問題及解決的辦法，使我受益匪淺,。

在任國勝院長激情洋溢的開篇演講中,，讓作為一個重慶醫(yī)科大學(xué)畢業(yè)的我對附屬第一醫(yī)院有了更深入的了解，她是一所五十年文化底蘊(yùn),、人才濟(jì)濟(jì),、力量雄厚的，融醫(yī)療,、預(yù)防,、保健、康復(fù),、教學(xué),、科研為一體的大型三級甲等教學(xué)醫(yī)院。

感謝傅仲學(xué)書記帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了醫(yī)院精神和服務(wù)理念,，一個單位應(yīng)該是一個團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體,。當(dāng)然還有內(nèi)涵豐富的醫(yī)院文化，這種醫(yī)院文化以其深厚的底蘊(yùn)提供給我們這個集體強(qiáng)大的凝聚力和前進(jìn)的發(fā)展力，作為一名醫(yī)務(wù)工作者,，要想為患者服務(wù)好,，精湛的醫(yī)術(shù)是前提，而良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)是保證,。

還有各位領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了如何做一名合格的'醫(yī)務(wù)人員,，感悟頗多。

首先,，醫(yī)務(wù)人員是為病人服務(wù)的,，現(xiàn)實(shí)生活中情緒的波動如若帶入工作中去，既有可能對臨床診斷帶來偏差,。在要求精細(xì)準(zhǔn)確的臨床工作,，細(xì)微的變化可能產(chǎn)生不可估量的負(fù)面影響。故提高自身心理素質(zhì),，快速的自我調(diào)節(jié)能力顯得尤為重要,。

第二，在工作中不可有絲毫的懈怠與懶惰,，對每位病患的健康負(fù)責(zé),。實(shí)事求是，有好事大家分,，出事一人擔(dān)的勇氣與魄力,。搞好自身衛(wèi)生，形成良好的消毒滅菌意識,，繼而減少院內(nèi)感染的發(fā)生,。規(guī)范行為，嚴(yán)防開空手術(shù),，遺留異物等事發(fā)生,。

第三，注重基礎(chǔ)知識,，全面系統(tǒng)深知疾病本質(zhì),，治本才是上上策。在治療中,，本著對病人身體健康,、生活質(zhì)量高度負(fù)責(zé)的態(tài)度。能食補(bǔ)不藥補(bǔ),，是藥三分毒。價廉質(zhì)高量適為準(zhǔn)則,。能口服不注射等,，盡量減少對病人的遠(yuǎn)期危害、副作用及經(jīng)濟(jì)壓力。

在最后,，每一位醫(yī)生后面都站著一位律師,。在醫(yī)患矛盾尖銳，醫(yī)療糾紛,、醫(yī)療事故頻發(fā),、醫(yī)生所處環(huán)境緊張的當(dāng)代，我們必須有法律意識與常識,，才能更好的保護(hù)自己,。醫(yī)學(xué)文書內(nèi)容須實(shí)事求是，有理有據(jù),，敷衍了事的態(tài)度貽害無窮,。

短暫的培訓(xùn)結(jié)束了，但我所受到的啟迪和教育對我以后的發(fā)展起到了不可估量的作用,，此次崗前培訓(xùn)不僅培訓(xùn)不僅幫助新來員工在短時間內(nèi)獲得醫(yī)院有關(guān)的信息和服務(wù)的技能,。更重的是向員工傳遞了一種信息，即學(xué)習(xí)是我院進(jìn)步的源泉,，文化的根基,。崗前培訓(xùn)只是入院學(xué)習(xí)的開始，接下來的工作培訓(xùn)將是一個不斷的長期學(xué)習(xí)過程,。在我們的工作中,，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從自我做起,，從每一件小事做起,，將自已塑造成為一名合格的醫(yī)生。

全科醫(yī)師培訓(xùn)心得體會 7

作為學(xué)員中的過來人,，我對規(guī)培的一些感想,、經(jīng)歷和看法。

第一,，學(xué)員眼中規(guī)培的意義,。我表示，剛開始的時候,，因?yàn)槲沂窃谏虾Ｗx本科,，那時候覺得上海要規(guī)培，回北京就可以省了,。但進(jìn)了北醫(yī)以后發(fā)現(xiàn)還是要進(jìn)行規(guī)培,。對此起初我也犯嘀咕，研究生入學(xué)都有選?？?，我是消化內(nèi)科專業(yè)，這三年時光如果放到自己的專科上,，就算不是學(xué)有專精,，也會對本專科有深入了解,，但是這三年放到一個大內(nèi)科去轉(zhuǎn)科,，究竟有多大意義?但是從這三年的規(guī)培輪轉(zhuǎn)過來，我的感覺用一句話來說就是“磨刀不誤砍柴工”,。

我認(rèn)識到,，內(nèi)科整體思維體系構(gòu)建非常重要。比如一個糖尿病病人來就診,，我往往會有糖腎,，糖尿病腎病、糖尿病視網(wǎng)膜累積,、各種系統(tǒng)疾病的累積,。這種情況下，如果只對自己本?？萍膊∮辛私饪隙ú粔?。

我認(rèn)為內(nèi)科整體的三年規(guī)培特別有意義，哪怕我以后進(jìn)入了?？婆嘤?xùn),，成為一個專科大夫,，但是遇到類似的疾病至少知道方向是哪里,。我可能不會像其它的專科大夫那樣能精確,、前沿,，但是至少知道會診請誰。

第二,，培訓(xùn)和考核的問題,。北大醫(yī)院內(nèi)科是手把手教學(xué)，有時候白天沒時間,，主任就晚上或者周末叫我們?nèi)ピ俸煤弥v,。此外現(xiàn)在醫(yī)患關(guān)系日益受關(guān)注，平時帶教老師們對學(xué)生的情商教育,、溝通方面教育特別重視,。剛開始我們觀摩老師怎么跟病人談話，怎么進(jìn)行手術(shù)談話以及日常的病情交待,，慢慢的老師坐在旁邊,，看著我們跟別人交流,，直到最后能獨(dú)當(dāng)一面，甚至能帶著實(shí)習(xí)同學(xué)去談話,。我覺得這三年在情商教育方面真是獲益匪淺。

關(guān)于操作方面,，我以內(nèi)分泌?？频拇蠓?yàn)槔绻@三年時間就只搞內(nèi)分泌專業(yè),，一般就是甲狀腺查體,、糖尿病查體、或是腺體查體,，對內(nèi)科基本的四大穿刺可能根本達(dá)不到要求,，三年下來以后做得還不如實(shí)習(xí)時利索。但在我們整個轉(zhuǎn)科的.過程中,，有關(guān)于操作的硬性規(guī)定,，要求完成多少例穿刺、多少例操作,，都有量化性指標(biāo),，以確保技能培訓(xùn)能夠達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。

而考核方面每個月有中期操作考核,，每次出科時有出科考試,，成績和以后的評優(yōu)、評獎直接掛鉤,，所以規(guī)培生對考核相當(dāng)重視,。北大醫(yī)院去年還舉行了醫(yī)院第一屆內(nèi)科住院醫(yī)師技能大賽，相當(dāng)程度調(diào)動了大家的積極性,。

第三,，規(guī)培對職業(yè)規(guī)劃起到了非常重要的導(dǎo)向作用。我說,，本科實(shí)習(xí)每個科室只有兩個禮拜左右,，但住院醫(yī)師規(guī)劃培訓(xùn)每個科至少待兩個月以上，也就是說,，經(jīng)過內(nèi)科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn),，能夠?qū)γ總€科室有充分了解和體會，再對自己真正感興趣的方向做出調(diào)整,，這比經(jīng)過本科實(shí)習(xí)就感性的選擇研究生專業(yè)更加有利于個人的職業(yè)規(guī)劃,。

衛(wèi)計委科技教育司副司長金生國也介紹了住培工作實(shí)施三年來的成效。首先政策制度基本形成,，全國遴選認(rèn)定了559家培訓(xùn)基地(醫(yī)院)和8937個專業(yè)基地(臨床科室),，財政投入力度也不斷加大,，中央財政按照每人每年3萬元標(biāo)準(zhǔn)對住培工作予以支持，地方財政補(bǔ)助也有了重要突破,，制度實(shí)施初始,，全國僅有9個省份有地方財政投入，目前除河北,、黑龍江外,，29個省(區(qū)、市)都建立投入了省級財政經(jīng)費(fèi),。

第二培訓(xùn)質(zhì)量建設(shè)不斷加強(qiáng),。國家連續(xù)兩年委托中國醫(yī)師協(xié)會對各省級住培主管部門和培訓(xùn)基地、專業(yè)基地開展第三方評估,，對于工作滯后的培訓(xùn)基地予以全國通報,，對9個專業(yè)基地撤銷資格，6個培訓(xùn)基地和35個專業(yè)基地責(zé)令限期整改,。

三是有利促進(jìn)了欠發(fā)達(dá)地區(qū)臨床醫(yī)師隊(duì)伍的建設(shè)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)能力建設(shè),。東部地區(qū)除了做好自己本地的住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)工作外，也積極的伸出援手,，支持中西部,，特別是西部邊疆地區(qū)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的工作，派出師資隊(duì)伍到西部去進(jìn)行傳幫帶,，把輸血和造血相結(jié)合,。