幼兒教師工作雖瑣碎,，但事事重要,。需如老鷹般敏銳,，留意幼兒的一言一行,、一舉一動,、一顰一笑,。要以童心探幼兒心靈深處，理解和尊重他們,。同時,，用平常心和每個幼兒交流，這是做好幼教工作的關鍵前提,。只有這樣,，才能走進幼兒世界，為他們的成長和發(fā)展奠定良好基礎,。下面是小編給大家分享的一些有關于小班老師個人工作計劃的內容,，希望能對大家有所幫助。

小班老師個人工作計劃 1

新學期的準備工作也已就緒,，為了更好的進行本學期個人工作,，為了能更好的教育幼兒，使幼兒能夠健康,、快樂的成長,，切實的配合學校工作，替幼兒父母分憂解難,，本人根據(jù)小班幼兒的年齡特點及需要為基礎,，制定了個人工作計劃如下：

一、 “人生應有目的,， 否則你的努力將屬徒然,。”

為教育事業(yè)奉獻我的一生，這是我的理想，也是我的目標,。其過程是艱辛的!我目前打算盡快提高學業(yè),，讓自己有扎實的知識儲備，從而更好地適應時代的腳步,。

二,、不斷地挑戰(zhàn)自我。

一位理想的教師,，應善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己、評價自己,，從而樹立自信,。自信使人自強。只有自信,，才能使一個人的潛能,、才華發(fā)揮至極致。教師要不斷地挑戰(zhàn)自我,，不斷地追求成功,、設計成功。

三,、善于合作,，具有人格魅力。

我作為文博的一分子,，會努力地,、真誠地與其他配班老師們融洽相處，做一個受歡迎的的配班老師,。另外,，我、童老師,、丁老師一起承擔小一班的教育教學工作,。我將做到與他們和睦相處，并將我們之間的效應發(fā)揮最大,。

四,、充滿愛心，受孩子尊敬,。

關心和熱愛每一個幼兒,，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求,，樹立起“一切為孩子”的崇高思想,。為人師表,，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng),，為孩子做表率,。關心集體、關心他人,，團結協(xié)作,，進一步提高自己為人處事的能力。

五,、追求卓越,，富有創(chuàng)新精神。

教師應當是教育家,，而不是教師匠,。他們的區(qū)別，就在于是否追求卓越,，富有創(chuàng)新精神,。教師應該是一個不斷探索、不斷創(chuàng)新的人,，應該是一個教育上的有心人,。

六、勤于學習,，不斷充實自我。

勤于學習,，充實自我是成為一名優(yōu)秀教師的基礎,。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識,，一個知識面不廣的教師,，很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,，他們對教師的期望越高,，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,，教師是無所不知的,，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望,。所以,，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構,。

七,、關注人類命運，具有社會責任感。

教師不光是給孩子們知識,，而更重要的是培養(yǎng)學生一種積極的生活態(tài)度,，以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對待生活,。因此,，作為一位理想教師，他應該非常關注社會,、關注人類命運,，非常注重培養(yǎng)學生的社會責任感。須知,，教師的社會責任感影響著學生的社會責任感,，學校的民主氣氛、教育方式,，直接影響著孩子們的生活方式,，以及他們對于未來理想的追求。所以,，我們的教師要努力培養(yǎng)自己的`社會責任感,，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。,、

八,、堅韌、剛強,，不向挫折彎腰,。

對于一個教師的成長來說，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是非常重要的,。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志,，勞其筋骨,。”行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,，這就要靠毅力,。我們的教師，在任何時候都不要放棄,。只有不失敗,、不向挫折彎腰的教師，才會取得最后的成功,。

幼兒教師的工作是瑣碎的,，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行,、舉止,、神態(tài)，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,，在尊重,、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流,，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。

以上是我制定的個人工作計劃，希望在園領導的培養(yǎng)下,、在自己的努力下,，有所收獲有所成長。

小班老師個人工作計劃 2

一,、班況分析：

本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，學會收拾玩具,，將物品物歸原處。喜愛參加戶外體育運動,，許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在著一些情況,，在家表現(xiàn)為任性,，倔強，愛發(fā)脾氣,，依賴性強，以自我為中心,，愛聽好話,，不愿意自己吃飯，挑食者較多,，情緒波動比較利害,，需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸,，發(fā)現(xiàn)我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,，經常帶幼兒外出增長知識，個別幼兒已在家進行早期閱讀,，有一定的可塑性,。但仍有個別家長不重視早期教育,，這就需要教師耐心的做好家長工作。

二,、班級工作總目標：

認真學習新《綱要》,，領會綱要精神，抓好新生入園的各項教育,，培養(yǎng)幼兒初步的自我服務能力及良好的行為習慣,，增強目標意識，引導幼兒活潑,，愉快地在幼兒園生活,，逐步加深對幼兒的情感。注重家庭,，幼兒園與社會教育的一致性,，切實做好為家長服務工作，共同為幼兒創(chuàng)造一個良好的成長環(huán)境,。

三,、五大領域教育目標：

(一)健康：

1、喜歡上幼兒園,，有自己的朋友,，樂于參與集體生活。

2,、初步養(yǎng)成獨立進餐的習慣,，保持桌面整潔，建立餐后良好的衛(wèi)生習慣,。

3,、能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣,。

4,、了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護意識,。

5,、在老師的幫助鼓勵下克服困難，愿意參加體育活動,。

6,、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

7,、愿意參與成品材料,、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動。

8,、在集體活動中,，情緒安定愉快,，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開朗,。

(二)語言：

1,、能聽懂普通話，并學說普通話,。

2,、學會安靜的聽同伴說話，不隨便插嘴,。

3,、喜歡與同伴交流，愿意在集體面前講話,、表演,。

4、在教師的引導下,，學習圍繞主題談話,，能用短句表達自己的意思。

(三)科學：

1,、對周圍的事物,，現(xiàn)象感興趣，有初步的好奇心和求知欲

2,、發(fā)展初步觀察能力：充分使用各種感官,，看看，摸摸,，聽聽,，嘗嘗，感知經常接觸接近的.事物,，豐富生活經驗

3,、引導幼兒觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學經驗,。

4,、引導幼兒樂意參加科學活動，初步形成好奇,、好問的科學品質,。

5,、學習運用各種感官感知的方法,，發(fā)展感知能力。

4,、喜歡擺弄,、操作活動材料,，學習有規(guī)則地進行活動。

(四)社會：

1,、愿意上幼兒園,，在活動中保持愉快的情緒

2、建立良好的師生關系,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快,，形成安全感，信賴感

3,、培養(yǎng)幼兒喜歡參加游戲和各種有意活動,，能親近與自己生活密切的人。

4,、逐步接受老師的建議和指示,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

5,、在日常生活中培養(yǎng)幼兒學習禮貌用語：早,，好，請,，謝謝,。

6、逐步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識,，發(fā)展對環(huán)境的適應能力,。

(五)藝術：

1、喜愛參加藝術活動,。

2,、培養(yǎng)幼兒初步感受環(huán)境，生活和藝術中的美,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒藝術活動的能力。

4,、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式,，嘗試在審美活動中大膽表現(xiàn)。

5,、學習一些簡單的藝術要素,，能用自己的藝術方式表達情感。

6,、引導幼兒感受周圍生活中美,，激發(fā)幼兒初淺的欣賞美，表現(xiàn)美的情趣,。

四,、區(qū)角創(chuàng)設內容及指導要點：

(1)生活區(qū)：提供各種材料,，提示自我服務的能力。

喂小動物,，紙板箱或紙盒裝飾成小動物,，嘴部掏空，幼兒用較大的勺子將干蠶豆,、玻璃珠等作為食物給小動物喂食,，鍛煉手眼協(xié)調能力。

用筷子夾物,，如夾花生米,、蠶豆、玻璃珠等,，秩序漸進的訓練手指的靈活性,。

扣紐扣，準備縫有各種紐扣的小衣服,，供幼兒解開,、扣上。

(2)語言區(qū)

提供掛圖讓幼兒記住老師講每個故事,。

各種與主題有關的圖書與文字,。

幼兒從家中帶來的圖書。

提供玩具電話機兩部,，供幼兒自己交談,。

(3)益智區(qū)

蓋瓶蓋準備各種形狀、大小不一的瓶子和瓶蓋,，為瓶子蓋合適的瓶蓋,，發(fā)展比較能力，提高手指和手腕的轉動能力,。

找朋友準備多種圖片,，將生活中配合使用的物品兩兩相配，如鎖和鑰匙,，花和花瓶,，碗和筷子等。

(4)玩具區(qū)

提供,、積木,、有聲響的小動物等玩具或幼兒自帶的玩具供幼兒自由玩耍。

五,、家長工作：

1,、做好全面的新生家訪工作。

〈1〉認真仔細地做好新生入園前的家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況,，寫好家訪記錄。

〈2〉幼兒生病三天以上,，教師及時上門或打電話進行家訪,，了解幼兒病情，予以慰問,。如患流行疾病,，及時進行班級全面消毒工作。

幼兒園小班教學計劃-范文網(wǎng)

2,、定期召開家長會：

〈1〉及時召開一學期的家長會,，向家長介紹班級工作計劃和學期重要活動及具體實施方法。

〈2〉向家長宣傳先進教育思想,，方法,。

3、利用多種形式指導家長工作,，切實做好為家長服務工作,。

4、利用早,、晚接送的時間,，及時與家長溝通，取得家,、園教育的一致性,。

小班老師個人工作計劃 3

一、班況分析：

新年過去了,，我們迎來了小班的第二學期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩(wěn)定,，個別孩子還有哭泣行為,。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后，都愿意上幼兒園,，同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習慣,，會自己動手吃飯，并注意將餐具輕輕放,，午睡時在教師的幫助下,，會穿脫衣服;在學習、游戲方面也形成了一定的常規(guī),。上課時,，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,，主動參與活動;但是,，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動,，做游戲,。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,，所以自控能力較差,，衛(wèi)生習慣也不好，爭搶東西現(xiàn)象時有發(fā)生,。幼兒在上課時插嘴現(xiàn)象也比較嚴重,，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的教育教學目標,，促進幼兒的全面發(fā)展,。

二、工作計劃：

幼兒進行常規(guī)教育和生活習慣的培養(yǎng),，努力豐富幼兒的一日生活,，把五大領域課程有機結合起來，并融入日常生活,，以各種教育手段和教育方法,，激發(fā)幼兒的學習興趣和求知欲望，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力,，形成良好的班級常規(guī)和衛(wèi)生習慣,。對年齡較小的幼兒進行特別的愛護，多鼓勵和幫助他們,，幫助他們樹立自信心,，結合其特長給予其適當?shù)闹笇В瑘猿直＝探Y合,，做到教中有保,、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育,，細致耐心的做好個別幼兒工作,。培養(yǎng)幼兒獨立性和社會適應能力，發(fā)現(xiàn)每位幼兒的特長,，并給予適當?shù)闹笇?。開展各類游戲，讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境,、班集體生活,，建立起良好的生活,、學習常規(guī)，喜歡上幼兒園,。

三,、發(fā)展目標：

(一)健康領域：

1、適應幼兒園的集體生活,，鞏固獨立進餐和入廁的習慣,，學習洗臉、刷牙,、能自己穿脫衣、褲,、鞋,、襪;學習坐、站,、走的正確姿勢,。

2、了解簡單的保健衛(wèi)生知識,，認識五官及主要功能,，懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性,。

3,、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動喝水的習慣,。

4,、知道并學習避開日常生活中的電、火,、車輛等不安全因素,。

5、愉快參加體育活動,，發(fā)展走,、跑、跳,、鉆,、爬等動作。

(二)語言領域：

1,、學習注意傾聽,，理解日常用語;繼續(xù)學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題,，表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節(jié)自己的行為,。

2,、喜歡讀兒歌、聽故事,、看表演,、看圖書，并樂意表達自己的感受,。

3,、學說普通話，學習完整地表達自己的要求,。

4,、在語言活動中學會大聲表述，在日?；顒又胁唤泻?。

(三)社會領域：

1、在老師的啟發(fā)下學習關注他人的情緒并作出安慰,、關心,、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助,。

2、喜歡和同伴一起游戲,，學習分享,、等待和交流，體驗與教師,、同伴共處的快樂,。

3、逐漸接受老師的建議和指示,，鞏固幼兒的良好習慣,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

4,、觀察周圍生活環(huán)境極其變化,，能接觸新鮮的事物。

5,、喜歡參與各種節(jié)日活動,，體驗節(jié)日快樂的氛圍。

(四)科學領域：

1,、喜歡操作,、擺弄，能堅持較長時間,，嘗試提問和表達自己的所見所聞,。

2,、樂意用多種感官感知周圍的物品、現(xiàn)象,，感知事物的特征,，學習進一步的分類、比較,。

3,、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數(shù)概念。

4,、親近大自然,、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

(五)藝術領域：

1,、在成人的引導下,，能注意和親近周圍環(huán)境中熟悉的花草樹木、小動物,、交通工具等美的事物,，并產生愉悅的情緒,。

2,、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作,、表情,、語言等表達對藝術作品的感受。

3,、試用自己喜歡的'顏色,、材料工具進行美術活動，學習用畫,、折,、搭、剪,、貼,、撕、揉,、捏等技巧,，只有大膽的表現(xiàn)熟悉物體的粗略特征。

4,、用正確,、自然的聲音唱歌，感受歌曲中的節(jié)奏和情緒,。

四,、具體措施：

(一)健康領域：

1,、組織各種戶外活動、體育游戲等培養(yǎng)幼兒對活動興趣,，動作的協(xié)調性;靈活性和初步發(fā)展幼兒的基本動作,，增強其體質。

2,、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,，為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,，引導幼兒會玩,、愛玩。

3,、注重平時的觀察,，發(fā)展和提高幼兒跑，跳,，投擲,，平衡，鉆爬等一些基本技能,。

4,、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

(二)語言領域：

1,、培養(yǎng)幼兒能堅持說普通話,，并使用正確的普通話，通過個別談話,，自由活動,，指導個別幼兒進行一些聽說練習。

2,、通過教學活動,，區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒安靜地聽同伴說話，不隨便插話,，養(yǎng)成在集體活動中傾聽別人講話的習慣,。

3、各個教學活動中,，注重個體差異,，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

4,、鼓勵幼兒能較大方地在眾人,、集體面前表達自己的意思。

(三)社會領域：

1,、利用節(jié)假日讓幼兒感受,、觀察家人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動,，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人,。

2,、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固幼兒的良好習慣,，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則,。

(四)科學領域：

1、知道春,、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征,，初步了解季節(jié)與人們的生活關系。

2,、利用散步,、春游等活動初步讓幼兒學習使用感官，感知季節(jié)的變化,，引起幼兒觀察的興趣,。

3、選擇適合小班幼兒的活動內容,，引導幼兒積極地投入活動,，初步探索觀察簡單的科學現(xiàn)象。

4,、通過各種活動和智力游戲,、角色游戲等開發(fā)幼兒智力,，促進幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展,。

(五)藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養(yǎng)幼兒對繪畫的興趣,，初步學習用印章,、棉簽、手指,、油畫棒等作畫,。

2、學習粘貼,、撕紙和簡單的折紙技能,，用搓、團,、壓等技能塑造簡單的物體,。

3、通過音樂活動,，讓幼兒學會用正確的姿勢,，自然的聲音,，一句一句地唱。

4,、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己,。

五、日常生活：

1,、為每位幼兒提供表現(xiàn)自己優(yōu)點和獲得成功的機會,，增強自信心和自尊心。

2,、引導幼兒認識,、體驗并理解基本的社會行為規(guī)則，學習自律和尊重他人,。

3,、充分利用家庭、幼兒園,，帶領幼兒參觀,、郊游、游戲,，使幼兒了解自己的家庭住址,、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽,、愛幼兒園,、愛老師、愛同伴的情感,。

4,、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見,、謝謝,、不客氣等。

5,、通過教師提醒和教育,，培養(yǎng)幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習慣,。

六,、家長工作：

1、通過家訪,、電話聯(lián)系等方式向家長反映孩子的變化和異常,，了解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法,，并達成共識,。

2、利用孩子接送的時間,，與家長進行面對面地交流,，真實反映孩子在園情況，了解孩子在家情況,，爭取家長的支持和理解,，從而在教育孩子方面達成共識。

3,、出好《家長園地》,，讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況,、成功育兒經驗,、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識,，提高了可看性,，發(fā)揮橫向互動作用，使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁,。

4,、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動,，讓家長進一步了解幼兒教育的重要性,、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況,，從而優(yōu)化家庭教育行為,。

七、每月工作安排,。

三月份：

1,、繼續(xù)做好幼兒的情緒穩(wěn)定工作,。

2,、召開小班級段家長會

3、結合季節(jié)特點開展環(huán)境創(chuàng)設活動

4,、開展親子種植活動,。(種大蒜)

5、安全教育活動：養(yǎng)成良好的自律意識,，不抓人,、不咬人，與同伴友好相處!

四月份：

1,、主題活動：我喜歡的動物

2,、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動

3,、安全教育：他為什么肚子疼?藥片寶寶的話

五月份：

1、開展主題：“千字文體操比賽”

2,、結合季節(jié)繼續(xù)調整環(huán)境創(chuàng)設

3,、“五一”勞動節(jié)慶祝活動

4,、準備慶“六一”節(jié)目

六月份：

1,、開展慶“六一”活動。

2,、節(jié)日教育：端午節(jié)的來歷,。

3、認識夏季的各種水果,。

七月份：

1,、學期班務總結、個人工作總結,。

2,、幼兒假期安全教育。

小班老師個人工作計劃 4

新學期的工作已經開始了,。為了讓每一個孩子都能得到更好的發(fā)展,，健康全面的成長，在工作中更好的工作,，在工作中成長,，特制定本計劃，并在計劃的實施過程中不斷修正和完善自己,。這學期的工作計劃如下：

一,、做好孩子日常作息的訓練。

主要任務是創(chuàng)造安全,、衛(wèi)生,、舒適、愉快的環(huán)境,，培養(yǎng)孩子良好的行為習慣和合作,、參與、探索意識,，培養(yǎng)孩子的行為規(guī)范,、自理能力、自我保護,、健康和良好的學習習慣,。讓孩子在早操、吃飯、教學,、睡覺,、離開公園等日常活動中養(yǎng)成良好的行為習慣,。

1,、注意力集中，注意觀察,，照顧好孩子,，引導和幫助孩子溫柔善良地掌握飲食技巧，培養(yǎng)文明的行為習慣,，自己吃飯,。根據(jù)孩子的飲食情況，向食品委員會提出合理的意見和建議,。提醒孩子多喝開水,，學會節(jié)約用水，讓孩子學會使用和存放自己的物品,。

2,、指導孩子正確洗臉。飯前飯后洗手,，不吃臟東西,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣。

3,、鼓勵孩子積極參加早操,，堅持穿花園裝。培養(yǎng)孩子的自我保護意識,。學會分類回收廢舊物資,，進一步培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識。

4,、培養(yǎng)孩子的自理能力：教孩子學會穿脫衣服鞋襪,，自己整理被褥。開展“兒童自理能力”小,、中,、大班競賽。學會量力而行,，比如澆花,、擦桌椅。

5,、照顧好孩子的午睡，不要離開崗位，及時蓋好被子,。在各種活動中激發(fā)孩子對活動的興趣,，加強孩子的自律，培養(yǎng)孩子良好的活動習慣,。

二,、加強幼兒保育工作，做好兒童日常生活訓練

1,、身體上,，鼓勵孩子積極參加鍛煉活動，根據(jù)天氣情況注意室內外溫差,，督促孩子隨時加衣服,，對愛出汗的孩子給予特殊照顧，注意孩子的飲水,，提醒孩子多喝開水,，讓孩子渴著喝，減少孩子生病的'幾率,，保持這個班的出勤率,，真正讓家長放心。

2,、特別注意孩子的日常習慣,，比如喝水、飯前飯后洗手,、說話輕點,、輕拿輕放椅子、看書,、玩玩具,、禮貌等。而且孩子每天不用老師提醒也能主動做好,。

3,、教育孩子做好自己的事，培養(yǎng)孩子的自理能力,。教孩子學會穿脫衣服鞋襪,，練習穿衣鋪床，學會做力所能及的事情,。

4,、生活衛(wèi)生常識

(1)懂得保護視力，讀書畫畫時保持正確的姿勢,。不要在太強,、太弱,、太陽光的光線下看書或畫畫。

(2)了解保護牙齒的一般衛(wèi)生知識,，正確刷牙,。

(3)了解一些預防蛔蟲和腸道疾病的常識，不要吃不干凈的食物,。

(4)運動前后及時了解天氣變化和增減衣物,，飯前飯后不做劇烈活動。

5,、安全知識

(1)加強兒童安全意識的培養(yǎng),，不玩危險游戲，不去危險場所,，杜絕安全事故的發(fā)生,，確保兒童安全。

(2)了解交通安全,。

(3)可以應對可能遇到的簡單危險,，培養(yǎng)孩子的自我保護意識。

6,、生存能力

(1)指導兒童用正確的方法擦嘴,、漱口、洗手和洗臉,。飯前飯后洗手,，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。

(2)孩子吃飯時,，老師

(3)安靜的睡覺,。獨立、有序,、快速脫衣服,、脫鞋襪，系鞋帶,、鋪床,。

(4)保持儀器整潔?？人曰虼驀娞鐣r,，會用手捂住口鼻或轉過臉。不要對別人打噴嚏,。

(5)保持公共場所清潔,，不攀爬，不踩踏桌椅,，不亂寫墻壁,。

餐具、玩具等物品的清洗消毒要認真做好,。室內物品擺放要有序,，窗戶清晰,，地面干凈,，無死角，衛(wèi)生間無污垢和異味,，節(jié)約水電,，培養(yǎng)救孩子的好習慣。

幼兒園小班保育質量關系到千家萬戶,。只有做好關愛,，孩子才能健康活潑地成長，父母才能放心地工作,。

以上是我這學期的工作計劃,。我希望在你的幫助和你自己的努力下，我會有所收獲和成長,。

小班老師個人工作計劃 5

一,、情況分析：

上學期我們圍繞《美工區(qū)環(huán)境實踐策略和研究》專題進行了美工區(qū)區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設和材料的投放，教師們對主題下的美工區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設和材料投放有了一些自我的想法,，在材料的投放上也能依據(jù)主題中的素材點進行設計,，并且逐步向作品欣賞、材料操作,、作品呈現(xiàn)為一體的方向進行靠攏,，總結了我們上學期美工區(qū)中優(yōu)勢和不足之處：

1、從整個的美工區(qū)環(huán)境來看,，環(huán)境美觀,、整潔，三維空間比較的突出,，給人的整體感覺是比較豐滿,，教師創(chuàng)設的環(huán)境和提供的材料給予幼兒欣賞、感受和支撐;

2,、整個美工區(qū)內的表達表現(xiàn)方式還是比較具有多樣性,，但是同種素材的多種表達表現(xiàn)方式不夠突出，主題下素材點的表達內容不能很好與主題核心內容結合,，幼兒在操作過程中對于主題核心價值不清晰,，此外，美工區(qū)內部分材料中投入工具和材料還是不夠豐富的,。

二,、指導

繼續(xù)緊緊圍繞《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,，積極開展教育科研，營造學習和研究氛圍,，在師師互動,、師幼互動中促進教師的專業(yè)成長。根據(jù)園本專題《發(fā)展教師觀察解讀能力,，提升個別化學習質量》,，進一步開展形式多樣的小班個別化區(qū)域活動，能夠激發(fā)小班幼兒參與區(qū)域活動的興趣,，在活動中發(fā)展教師觀察解讀能力,，更好地達成主題的核心經驗目標。

三,、工作要點：

1,、圍繞“主題下區(qū)域個別化解讀和設計”，結合主題核心經驗,，嘗試在生活中選取孩子們所熟悉的多種自然材料,，以環(huán)境的美觀整潔、內容材料的豐富等角度出發(fā),，通過感受,、體驗、游戲等多途徑,，多通道參與激發(fā)幼兒參與區(qū)域活動的熱情,。

2、根據(jù)小班幼兒年齡特點,，圍繞“有效設計集體教學活動目標與環(huán)節(jié)策略”幫助教師有效開展美術,、科探領域集體教學活動的設計反思能力。

3,、加強小班主題活動下集體教學內容的豐富性,，將學習活動中的同類主題活動進行整合，進一步豐富小班主題活動方案,，調整和豐富小班主題下集體教學活動內容推薦,。

4、加強《上海市學前教育發(fā)展綱要》《小班年齡階段特點》學習,，幫助教師有效開展角色游戲,、日常班級管理等方面的專業(yè)能力發(fā)展。

四,、具體工作與措施：

(一)加強理論學習,，鼓勵教師自覺主動地學習現(xiàn)代教育理論書籍。

繼續(xù)認真解讀《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》,、《小班年齡階段目標》的內容,，重點學習小班年齡階段目標,、特征，圍繞教研大組的內容,，選擇合適的相關領域(美術,、科探)學習內容。

(二)加強教育教學常規(guī)管理,，提高教育教學質量,。

通過美術、科探集體活動的解讀,、優(yōu)秀教案的學習,，加強素材內容分析,、目標價值,、環(huán)節(jié)設計幫助教師確定合理的活動目標，提高教師備課的能力,。

認真上好教研課,，進行滾雪球的實踐研究，第一位教師自己先獨自完成備課,、課前思考,，在大組教研活動中先實踐教研課，第二位教師在小組教研活動時再進行施教,，重點集體解讀活動目標,，根據(jù)目標來確定活動重難點，幫助教師提高課堂教學能力,。

(三)加強班級個別化環(huán)境和材料的設計,。

1、教師的經驗儲備

通過多種途徑了解和收集有關小班個別化設計和思路,，通過多種經驗的'積累和相互補充,，使教研組教師對于個別化環(huán)境創(chuàng)作有一定的知識儲備。

2,、轉變思想,，更新觀念，鼓勵教師從幼兒興趣入手,。

為幼兒營造寬松的氛圍和趣味化,、角色化、生活化的環(huán)境,，教師在環(huán)境的設計上可以為孩子創(chuàng)設更多有趣,、好玩的材料，進一步激發(fā)幼兒對于區(qū)域活動的興趣,。

3,、有效的創(chuàng)設環(huán)境,，以一個素材點為一個中心。

教師從活動的空間,，班級中可以分不同的區(qū)域,，每個區(qū)域創(chuàng)設一個素材點的內容，并融合語言,、科學,、生活、藝術等內容,，每個內容之間可以有聯(lián)系,，也可以有不同的劃分層次。我們也要合理的利用空間和材料,，從不同的角度出發(fā),，設計適合小班孩子的個別化環(huán)境內容，提高孩子對不同材料興趣,。能夠根據(jù)主題的推進,，更換、調整個別化學習的內容,，營造更好的游戲和活動環(huán)境,。

(四)整合小班學習活動主題，加強主題下集體教學內容的豐富性,。

我們將上兩個學期的主題活動進行了內容的選擇和調整,，主題活動上選擇共性的內容進行了整合，比如:上學期的“我上幼兒園”“好朋友”主題進行合并,，“小寶寶娃娃家”內容結合“小醫(yī)生,、理發(fā)師”等。此外,，我們也將關于季節(jié)性的主題活動我們也有所調整,，比如：“不怕冷+過年啦”。

(五)通過素材點的解讀,，加強角色游戲以及個別化內容環(huán)境創(chuàng)設和材料投放,。

1、解讀《學習活動》中相關主題《我自己》,、《好寶寶娃娃家》,、《橘子和蘋果》、《冬天不怕冷》的素材點,，確立與主題相關的個別化和角色學習內容,，并探討材料呈現(xiàn)方式。

2、跟蹤幼兒與角色游戲,、個別化材料互動的案例,，教師們共同交流與分析，探索如何讓材料更貼近小班幼兒年齡特點,。

(六)重視檢查反饋,，及時提高保教質量。

年級組長半日隨堂檢查,、聽課記錄,。對班級內幼兒常規(guī)行為、班級區(qū)域活動,、戶外運動,、班級環(huán)境進行檢查，提出建議與指導,。對組內老師進行隨堂聽課,，活動結束后及時反饋意見或建議。

小班老師個人工作計劃 6

一,、工作重點

1,、了解各種常見水果的主要特征，初步對猜謎感興趣,，能聽清謎面，猜測謎底,。

2,、樂于參與美工活動，嘗試用手指團紙,、捏緊,。會用漿糊黏貼，保持畫面清潔,。

3,、正確感知5—6種玩具，喜歡參加找一找,，猜一猜的游戲,。

二、生活活動指導要求

1,、秋天是一個干的季節(jié),，孩子能在老師的提醒下，定時喝水,，有秩序地喝水和取放杯子

2,、繼續(xù)培養(yǎng)午睡時按次序穿脫衣服、鞋襪，并把它們放在固定的.地方,。

三,、教育活動內容安排

1、語言：太陽公公起得早,。

2,、數(shù)學：雜技表演、客人來了,。

3,、藝術：小方紙、小白兔,。

4,、科學：裝冰塊。

5,、健康社會：尖刀手,、小貓別親我區(qū)域材料。

四,、投放指導

1,、生活區(qū)：學習折疊套頭衫、褲子,。提供多件套頭衫和褲子,。指導幼兒如何疊套頭衫和褲子。

2,、美工區(qū)：涂涂畫畫,。指導幼兒用相應的顏色來畫。提供各種畫有各種水果的圖畫紙,。如蘋果畫紅色,，香蕉畫黃色等。

五,、戶外活動

1,、學會在地毯上爬，匍匐前進,。

2,、引導幼兒游戲時不搶先、不擁擠,，有秩序的游戲,。

六、家長工作

1,、利用星期天的時間,，帶幼兒去超市，了解各種常見水果的主要特征。

2,、通過接孩子時間,，及時了解孩子在園的學習內容,，回家后能和孩子一起來復習復習,。

小班老師個人工作計劃 7

一,、班級情況分析

本學期我班共有幼兒30名,，其中男生14名，女生16名,，大部分幼兒從未上過幼兒園,，他們來自不同的家庭,，生活行為習慣各不相同,，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,，以自己為中心，來園時哭鬧現(xiàn)象較多,，對父母或祖輩的依賴性較強,。一些幼兒抓住家長的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳,，還有一些幼兒對家長又抓又咬,，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中我們發(fā)現(xiàn)幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差,，如:不會自己吃飯,、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣,，時常與同伴之間爭奪玩具發(fā)生攻擊行為;有的不合群,，任性;有的說話不清楚……為了使這些孩子們盡快穩(wěn)定情緒，適應幼兒園集體生活,，養(yǎng)成良好的行為習慣，形成良好的常規(guī)意識,，我們教師將齊心協(xié)力,，團結合作，把更多的精力投入到工作中去,，使每位幼兒都能愉快的生活,，取得可喜的進步。

二,、班級工作任務及目標

以幼兒園工作規(guī)程為指針,，根據(jù)園務工作計劃，扎扎實實,，作好保教工作和家長工作,，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質，發(fā)展幼兒語言能力,，注意智力的開發(fā),，使幼兒在體、智,、德,、美諸方面得到全面的發(fā)展。

三,、發(fā)展目標

根據(jù)小班幼兒的特點,，小班上學期工作任務及以上情況，制定如下

發(fā)展目標:

生活,、衛(wèi)生習慣:

1、在成人的幫助下學會飯前洗手,，飯后漱口,，學會使用手巾、認真洗手不玩水,。

2,、會使用小勺吃飯,，吃完自己的一份食物,。培養(yǎng)幼兒不挑食,，不偏食，不剩飯菜,，不弄臟桌面等好習慣,，知道飲食和健康的簡單關系，懂得健康的重要性,。

3、安靜就寢,，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物,、鞋子、并把他們放在固定地方,。

4,、學習自己的事情自己做,，學習獨立地穿脫衣服、鞋子,，使用自己的杯子,，學習簡單整理自己的床鋪。學習分類收放玩具和用品,，放在指定的地方,。

5、學習正確的洗手方法,，知道飯前便后要洗手;學習飯后漱口的正確方法,，懂得保護牙齒健康的重要性，養(yǎng)成好習慣,。

6,、愛護五官，不要挖鼻孔,、耳孔,，不吃手、飾物,。幫助幼兒保持儀表整潔,。

7、知道不亂拿他人的物品和玩具,，也不能使用他人的物品,。

8、建立良好的師生,、同伴關系,，讓幼兒體驗到幼兒園生活的愉快，形成安全感,、依賴感,。

健康:

1、能較好地適應環(huán)境,、氣候和生活條件的變化,。懂得一些健康、衛(wèi)生知識,，有較好的生活、衛(wèi)生習慣,，有初步的生活自理能力;

2,、能積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全,。

3,、認識人體的主要器官,，了解其功能。幫助幼兒了解常見病的簡單知識,，樂于接受預防接種的好習慣,。

4、了解高興的情緒對身體的好處,。學習走,、跑、跳,、投擲,、鉆爬、攀登等基本動作,，培養(yǎng)幼兒動作的靈活性,、協(xié)調性，姿勢正確,。

5,、培養(yǎng)幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律,、寬容謙讓,、勇敢的好品質。

語言:

1,、學習能聽別人講話,，不隨便插嘴。喜歡與同伴和教師說話,，愿意在集體面前表達自己的.意愿,。

2、會說普通話,。能有興趣運用各種感官,，按照要求感知講述的內容。理解簡單的故事,、圖片,、情景的內容。

3,、能主動參與聽,、說、回答,，學習用較為清楚連貫的語言大膽表達自己的愿望和請求,。

科學:

1、對周圍事物有興趣,，會用感觀直接感知和觀察周圍常見的事物和現(xiàn)象,，有初步的形象思維能力;

2,、觀察動物、植物和無生命物質的特征,。了解日常生活中各種物品的作用,。

3、喜歡參加數(shù)學學習活動,。學習初步的按實物的一個特征進行分類,。

4、學習4以內的排序能力,。學習按照數(shù)量和實物匹配,。

5、區(qū)分1和許多,，并理解他們的關系,。學習用一一對應的方法比較兩組物體。進行分類活動,。學習手口一致點數(shù)4以內的實物,。

6、認識三角形,、圓形,、正方形。

藝術:

1,、樂意參加美術活動,，體會繪畫的樂趣，培養(yǎng)對繪畫的興趣,。

2,、學習握筆的姿勢，認識繪畫的簡單工具,。培養(yǎng)幼兒大膽繪畫,。

3、認識一些顏色,，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫,。喜歡手工活動。

4,、能用自然的聲音演唱歌曲,，初步理解歌曲的內容。

5,、學習按照節(jié)奏做簡單的動作,。樂意參加音樂活動，喜歡做音樂游戲,，體會音樂活動帶來的快樂,。

社會:

1、能感受周圍成人的關心和愛護,。愛父母,，愛教師，會使用一些禮貌用語,。

2,、能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往,。知道自己是幼兒園的小朋友,，培養(yǎng)幼兒的獨立性和最基本的控制能力。

3,、熟悉幼兒園的環(huán)境,，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系,，能很快適應幼兒園的生活,。

4、幼兒保持愉快的情緒,，愿意與他人交往,，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛(wèi)生要求,，養(yǎng)成初步的衛(wèi)生習慣,。懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規(guī)則,。

四,、建家園聯(lián)系的橋梁

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源,，做好家長工作,。

1、“家園共育”是我們溝通的一個橋梁,。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容,，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗,，摘取幼兒生活中的點滴,。他是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要,，我們會請家長配合,。

2、個別訪談,。個別的交流,、談話不僅能增進相互之間的了解,，也使家長和教師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優(yōu)點和不足之處,，從而對癥下藥,。

3、“家園聯(lián)系冊”每月一次向家長匯報孩子的進步和存在的問題,，家長也及時地反饋幼兒在家的表現(xiàn),，使我們彼此更加地了解，能更好地教育好孩子,。

這三者相互溝通,，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務,。

五,、每月工作安排

九月份:

1、穩(wěn)定新生情緒

2,、創(chuàng)設班級游戲環(huán)境

3,、慶中秋活動

4、開好家長會

5,、開展主題活動“來來來,，來上幼兒園”

十月份:

1、慶國慶活動

2,、初步規(guī)范幼兒的各項生活常規(guī)

3,、配合園內做好省示范園復查工作

4、開展主題活動“頭發(fā)肩膀膝蓋腳”

十一月份:

1,、結合季節(jié)特點,，開展“彩色的世界”的主題活動

2、開展“半日家長開放活動”

3,、初步規(guī)范幼兒的各項學習常規(guī)

4,、班內涂色比賽

十二月份:

1、開展主題活動“故事啊,，故事”

2,、班內穿衣服比賽

3、收集材料準備自制玩具的評比

一月份:

1,、慶元旦活動

2,、開展主題活動“好吃的食物”

3、班級財產清點

4,、寫好幼兒發(fā)展報告單文章