在教育教學(xué)的領(lǐng)域中,，地理教研組的工作至關(guān)重要。“地理教研組教師工作總結(jié)報(bào)告 6 篇范文” 清晰地呈現(xiàn)了地理教師們的努力與成果,。這六篇范文涵蓋了地理教學(xué)的各個(gè)方面,，包括教學(xué)方法的創(chuàng)新、課程資源的開發(fā),、學(xué)生學(xué)習(xí)成果的分析等。它們?yōu)榈乩斫處焸兲峁┝私涣髋c借鑒的平臺，促使大家不斷反思和改進(jìn)教學(xué),，提升地理教育質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。

地理教研組教師工作總結(jié)1

一,、工作完成情況的

1．落實(shí)完成好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作，加強(qiáng)整體備課

我們地.組共有14名地.老師,，分三個(gè)備課組,，開學(xué)初制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)就明確了備課組長工作要求，面對新課改我們必須做到早動(dòng)手,，勤探討,，爭取先人一步；所以,，我們注重提高備課的質(zhì)量,，做到了發(fā)揮團(tuán)體精神、整體的智慧,，將備課組的備課活動(dòng)落實(shí)到實(shí)處,，做到了學(xué)校要求的“四定五統(tǒng)一”（定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)地點(diǎn),、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人；統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),、統(tǒng)一主體教案,、統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測,、統(tǒng)一練習(xí)）,。每次備課活動(dòng)都不流于形式，取得了良好的效果,。

平時(shí)注重常規(guī)教學(xué)工作的落實(shí),，認(rèn)真精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，寫出規(guī)范的課時(shí)教案，其中王婷,、張維勇和侍衛(wèi)松的教案被評為校級優(yōu)秀教案,；鼓勵(lì)教師互相聽課，互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,；同時(shí)我們每節(jié)課都精心挑選練習(xí)，并對作業(yè)的量進(jìn)行適當(dāng)?shù)目刂?，學(xué)生完成作業(yè)狀況良好,；作業(yè)及時(shí)批改，及時(shí)反饋,。

2．加強(qiáng)高考研究和學(xué)業(yè)水平測試研究

本學(xué)期在教研活動(dòng)中,，加強(qiáng)對大綱和教材的研究，認(rèn)真分析高考和必修模塊試題的趨向,，以今年高考試題為樣本,，讓新上過高三、沒上高三的教師了解高考試題的特點(diǎn),，體會(huì)高考題的趨勢，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)專業(yè)知識的欲望,。

加強(qiáng)對學(xué)生地.學(xué)科能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，包括判讀、填繪和分析能力的培養(yǎng),，在教學(xué)中充分,，運(yùn)用地.圖象和圖表分析綜合地.事象。加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)訓(xùn)練,。包括分析比較,、判斷推.能力等。指導(dǎo)學(xué)生多注意觀察生產(chǎn)和生活的,，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題,，讓學(xué)生學(xué)到生活的中的地.。

3．注重課堂教學(xué),，注重落實(shí)的實(shí)效性

我們在教研活動(dòng)中強(qiáng)調(diào)，抓住每一節(jié)課，讓學(xué)生將知識在課堂上落實(shí),，提倡課堂前5分鐘用于檢測落實(shí)上節(jié)課所學(xué)知識,，爭取多樣的方法，如默寫,、設(shè)問,、練習(xí)檢測等，尤其是默寫效果比較好,。強(qiáng)調(diào)教師備課時(shí)必須明確,，本節(jié)課我要讓學(xué)生掌握什么,？通過什么途徑讓全體學(xué)生都參與？當(dāng)堂反饋,。下課后進(jìn)行自我反思,，是否完成本節(jié)教學(xué)目標(biāo)，哪些地方非常成功,，還存在哪些問題,？教師要在不斷反思過程中提高自己教育教學(xué)水平。

二,、工作中的不足

1．教師的教學(xué)水平有待提高

不管是新教師還是老教師都面臨著新新課改的問題,，尤其是老教師更不能穿新鞋走老路，所以我們要不斷提高自己的教學(xué)水平,，抓住一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)為自己充電,，爭取在最短的時(shí)間內(nèi)轉(zhuǎn)換觀念，付諸于教學(xué)行動(dòng),，這方面我們組的教師發(fā)展還不夠平衡,。

2．提高課堂教學(xué)效益

高一地.教學(xué)面臨的困難很多，一方面初中基礎(chǔ)薄弱,，學(xué)生學(xué)習(xí)起來難度加大,；另一方面部分學(xué)生對高中地.認(rèn)識不足，重視程度還不夠,，當(dāng)然這里面有學(xué)生的問題,，也有教師的原因，所以作為老師不僅要有淵博的專業(yè)知識,，還要有過硬的課堂調(diào)空能力,，用教師自身的人格魅力去感染學(xué)生，以達(dá)到課堂教學(xué)的完美,。

3．加強(qiáng)教研組文化建設(shè),，提高教研能力

俗話說的好，人活到老學(xué)到老,，作為地.教師更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn),。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，力爭在教學(xué)過程中要將強(qiáng)調(diào)知識的落實(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榧茸セA(chǔ)知識的落實(shí)又要重視能力的.培養(yǎng),；將只重結(jié)果的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹匾曔^程的教學(xué),；將單純強(qiáng)調(diào)記憶轉(zhuǎn)變?yōu)榧葟?qiáng)調(diào)記憶又注重思維的訓(xùn)練；將“灌輸式”教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;討論式”教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,；將只重課本文字描述,，轉(zhuǎn)變?yōu)閺膱D文中獲取信息；變“旁白”式解釋為讓學(xué)生的“感悟”、”思考”和應(yīng)用等幾個(gè)轉(zhuǎn)變,，提高全組教師的業(yè)務(wù)水平和科研水平,。

教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活的實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題,。（能夠與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn),、生活的聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多..一些與教材密切相關(guān)的素材,。）這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地.相關(guān)的書籍,，也要加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書,，提高地.教師的各項(xiàng)素質(zhì),，將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)總結(jié)，提高教師的教研能力,。

三,、工作中的思考

1．向課上要效益，精講精練,，落實(shí)在課堂,，有待強(qiáng)調(diào)課堂效益。

2．新教師的培養(yǎng)問題一定要提到日程上來,，盡快讓年輕老師快速成長起來,，要為他們提供成長的機(jī)會(huì)，要敢于壓擔(dān)子,。

3．老教師的工作態(tài)度也不容忽視,，老教師既要學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法又要承擔(dān)起培養(yǎng)年輕老師的任務(wù),，真正做到嚴(yán)要求,，達(dá)到出高徒的目的。

地理教研組教師工作總結(jié)2

轉(zhuǎn)眼間學(xué)期過半,，地理組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教研處的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全組成員的共同努力下,始終以"重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效"為教學(xué)工作的基本原則,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作部署,要求每個(gè)教師實(shí)實(shí)在在上好課,，認(rèn)真完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作。為總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),更好,、更有效的開展今后的教研工作,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:

一、扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)工作,提高課堂教學(xué)水平

我組老師少,學(xué)科間的知識交叉性也比較多,。根據(jù)上述特點(diǎn),本學(xué)期,我們開展以下幾項(xiàng)富有成效的活動(dòng),推動(dòng)教育教學(xué)又好又快發(fā)展,。

1、重視對學(xué)情的研究,增強(qiáng)教學(xué)的針對性,。針對我校的實(shí)際,從提升教育教學(xué)水平出發(fā),組織開展教情,、學(xué)情研究活動(dòng)。通過這些活動(dòng),提升了全組教師的教學(xué)認(rèn)識水平。

2,、大力開展聽課互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,。教師經(jīng)常深入班級聽課,組織的形式多樣,采用集體組織與個(gè)人行動(dòng)相結(jié)合。如高二學(xué)年肖楠老師本學(xué)期堅(jiān)持聽同組黃珂晰老師和劉曉靜老師的課,，通過聽課老教師多帶,年輕教師虛心好學(xué),相互學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,，肖楠老師的公開課進(jìn)步非常大，效果很好,。

二,、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),深入開展教研工作

1、加強(qiáng)常規(guī)管理,提高教學(xué)質(zhì)量,。

在日常教學(xué)活動(dòng)中,要求本組教師嚴(yán)格遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī),。在上課、備課,、聽課,、作業(yè)等方面要落實(shí)各項(xiàng)考核與檢查。教案定期檢查,作業(yè)批改要求及時(shí),、準(zhǔn)確,學(xué)生的作業(yè)訂正需有反饋,。以此來規(guī)范本組教師的從教行為,使組內(nèi)教師養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)的工作作風(fēng),。

2,、全面落實(shí)教學(xué)常規(guī),提高業(yè)務(wù)水平。

配合教務(wù)處開展教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),檢查全組成員的教案,通過教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范了全組教師的日常教學(xué)活動(dòng),極大地提高全組教師業(yè)務(wù)水平,。

3,、定期集中備課。

我組堅(jiān)持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法,。在備課過程中,我組教師都有一個(gè)習(xí)慣,都十分注重資料的積累,把報(bào)刊雜志上有用的`信息以剪報(bào)形式收集起來,作為備課資料,。平時(shí),又注意了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài),走近學(xué)生生活。從而使備課能緊密聯(lián)系實(shí)際,為達(dá)到良好教學(xué)效果奠定基礎(chǔ),。并重視每次課后寫好教后感,總結(jié)每次課的得失,。

4、積極撰寫教學(xué)反思

鼓勵(lì)本組教師對課堂教學(xué)進(jìn)行總結(jié)和反思,反思自己在教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學(xué)反思,，在總結(jié)反思中促進(jìn)本組教師的專業(yè)成長,。

三、存在的不足與問題

1,、理論學(xué)習(xí)需要進(jìn)一步加強(qiáng),。新課程在我校各年級全面實(shí)施,對我們的教師在備課、上課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)提高更高的要求,。這需要在新課程方面進(jìn)一步的加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究,提升自身的認(rèn)識水平,。

2,、課題研究有待進(jìn)一步深入。當(dāng)前課題研究存在著認(rèn)識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經(jīng)費(fèi)保障等問題,。

四,、今后工作的打算

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)學(xué)習(xí)再提高,。將學(xué)習(xí)新課程,、學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)(計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù))作為下學(xué)期全組工作的重點(diǎn)之一,讓他們?nèi)嬲莆招抡n程、現(xiàn)代教育技術(shù),。

2,、進(jìn)一步加大青年教師的培養(yǎng)力度。實(shí)行新老結(jié)合,以老帶新,共同提高,。下學(xué)期擬開展老教師講示范課,、新教師講匯報(bào)課活動(dòng),積極向?qū)W校爭取外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì),組織教師參加提高自己業(yè)務(wù)水平。

地理教研組教師工作總結(jié)3

新冠肺炎的疫情,，讓我們和學(xué)生都被困在家里,，截止現(xiàn)在都無法正常開學(xué)。但是我們也響應(yīng)國家的號召,，在史校長的帶領(lǐng)下,，停課不停學(xué)。作為老師,，我覺得認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n,，上好每一堂網(wǎng)課，就是對防控疫情的最大支持,。從2月10號開始至今,，我們的網(wǎng)上教學(xué)已經(jīng)進(jìn)行了三周，也從最開始的手忙腳亂到現(xiàn)在的應(yīng)對自如,。下面就地理組這三周網(wǎng)絡(luò)教學(xué)情況進(jìn)行總結(jié),。

一、教學(xué)內(nèi)容完整,，形式多樣

1.按照備課組計(jì)劃認(rèn)真準(zhǔn)備內(nèi)容,。時(shí)間共三周(2月10日---2月29日),，七年級網(wǎng)絡(luò)授課8課時(shí),，共涉及《亞洲的地理位置》、《亞洲的地形和水系》,、《亞洲的氣候》,、《東南亞》、《中東》,、《歐洲西部》《撒哈拉以南的非洲》,。八年級網(wǎng)絡(luò)授課7課時(shí),，《黃土高原》、《長江沿江地帶》,、《珠江三角洲》,、《東北三省》、《新疆》,。

2.網(wǎng)絡(luò)授課形式：第一周采用直播+錄播形式,，第二第三周采用直播，現(xiàn)在大家對網(wǎng)絡(luò)在線教學(xué)方式,、學(xué)生管理方式以及作業(yè)批改等方面的運(yùn)用越來越熟練,。學(xué)生在家時(shí)間增多，推薦優(yōu)質(zhì)的記錄片和文藝片擴(kuò)展學(xué)生的知識面,，如《地球脈動(dòng)》《航拍中國》《中國地名大會(huì)》等,。

二、認(rèn)真?zhèn)湔n研課,，精講精練

1.提前一周安排好下周課程,，并在教科室的安排表格中及時(shí)填寫。另外,，除了地理教研組的試播群外,，備課組還有年級試播群，每次直播前都要在群里反復(fù)試播,，再通過回放找問題,，看本講內(nèi)容講解語言是否精煉、準(zhǔn)確,，時(shí)長安排是否合理,，重難點(diǎn)處理是否恰當(dāng)，重點(diǎn)是否突出,。

2.線上教學(xué)的備課量比面授大,，原來的課件在許多方面不適合現(xiàn)在教學(xué)模式的.使用，同時(shí)考慮到學(xué)生手邊沒有教材,，因此要重新調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì),，制作課件，我們組的老師進(jìn)行了精心的準(zhǔn)備,。

3.想法設(shè)法激發(fā)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)興趣,。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容精選圖片、歌曲,、短視頻等豐富教學(xué)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生興趣,。

4.每節(jié)課30分鐘左右的精講，剩下的30分鐘,，進(jìn)行堂清測試和知識梳理,。堂清測試,，主要以選擇題為主，這樣學(xué)生反饋的速度很快,，根據(jù)學(xué)生的答題情況,，有針對性的講解分析;每節(jié)課的知識梳理重在學(xué)到什么，包括繪圖和知識點(diǎn),，都要求學(xué)生在課堂上完成,，課下不再留書面作業(yè)，以觀看強(qiáng)國app上的紀(jì)錄片為主,。

三,、積極主動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)

1.提前10分鐘開始直播侯課，一是測試設(shè)備,，二是檢查學(xué)生是否按時(shí)上課,。為了提高學(xué)生的興趣，課前給學(xué)生放一些有趣的地理視頻,。我們是用電腦上課,，手機(jī)同步打開，一方面可以檢測自己直播的情況,，另一方面還可以用手機(jī)和學(xué)生互動(dòng),。互動(dòng)方式主要是提問,，學(xué)生在直播群里回答,，教師及時(shí)反饋評價(jià)。連麥經(jīng)過試驗(yàn),，一是面板遮擋屏幕,，二是網(wǎng)絡(luò)問題，有時(shí)會(huì)很卡,。如果學(xué)生對老師的講解有疑問,，在對話框留言，老師會(huì)及時(shí)回答,。

2.利用“家校本”布置作業(yè),，做到一一批改，以表揚(yáng)性批注為主,。每次課前,，表揚(yáng)積極發(fā)言和認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué)。課后根據(jù)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)反饋,，把沒有聽講的同學(xué)名單,，截屏發(fā)到班級微信群,，讓家長,、班主任配合督促,。

四、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)所思所想

1.老師在教學(xué)的同時(shí),，也要利用網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),。比如觀看“名師課堂”、“河南跨區(qū)域cctalk網(wǎng)絡(luò)磨課”,、聽本校本年級教師的課,，取長補(bǔ)短。觀看紀(jì)錄片,，尋找優(yōu)質(zhì)視頻,，儲備教學(xué)資源。

2.老師要做好兩個(gè)“關(guān)注”,。一是關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成情況,，通過作業(yè)反饋網(wǎng)課學(xué)習(xí)效果。要求學(xué)生在聽課過程中隨時(shí)記錄關(guān)鍵點(diǎn),，課堂訓(xùn)練題學(xué)生先做,，教師后講。課后作業(yè)基本上學(xué)生可以當(dāng)堂完成,，通過家校本拍照提交,。教師通過批改作業(yè)掌握每個(gè)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況。二是關(guān)注在線聽課人數(shù),，教師提前幾分鐘打開直播侯課,，學(xué)生陸續(xù)進(jìn)入，看在線人數(shù)差不多了再開始直播,。

3.存在的問題與一點(diǎn)思考,。網(wǎng)絡(luò)授課教師非常用心，如何有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，如何掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)狀態(tài)有待探討,。在直播回放查看直播數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：觀看直播時(shí)長有學(xué)生沒有全程聽課，有的時(shí)長不足二十分鐘;觀看回看的很少,。有個(gè)別學(xué)生沒有在線聽課,，也沒有觀看回放。作業(yè)完成情況堪憂,，每班每次都有不交作業(yè)的同學(xué),，多次在線提醒仍有不交。

有一句話說得很好,，一個(gè)人可以走得很快,，一群人才能走得很遠(yuǎn)，我們地理組一直是一個(gè)積極向前充滿正能量的集體,。正如史校長的激勵(lì),，我們一定會(huì)集思廣益,、博采眾長、持續(xù)努力,，以求給我們育才學(xué)子呈現(xiàn)不一樣的網(wǎng)上地理大餐,。

地理教研組教師工作總結(jié)4

本學(xué)期地理組成員踐行新課程理念、提高教育教學(xué)實(shí)效為中心,，提高教師教學(xué)教研能力為重點(diǎn),認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率;組織好學(xué)校公開課并進(jìn)行認(rèn)真地評課與學(xué)習(xí)，加快培養(yǎng)本組青年教師的健康成長,。在專業(yè)知識技能和教學(xué)方面取得較大的提高,。積極進(jìn)行師德大討論，身正為范學(xué)高為師,，從思想上更加堅(jiān)定地沿著教師的成長方面進(jìn)行,。

本學(xué)期主要工作：集體備課、專題研究,、網(wǎng)絡(luò)教研,。

一、堅(jiān)持集體備課,，聽課,，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,。

1,、備課

我組特別重視集體備課，把它作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)來抓,。同備課組教師每周有一次集體備課活動(dòng),，做到三定(即定時(shí)間、定內(nèi)容,、定地點(diǎn));三備(即備教材,、備教法，備學(xué)生);五統(tǒng)一(即統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)要求,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn),、統(tǒng)一布置作業(yè)和測驗(yàn)),。集體備課時(shí)，對過去的一周教學(xué)體會(huì)進(jìn)行交流,，效果顯著,，一起交流教案，使教案中的課時(shí)，教學(xué)目標(biāo),，教學(xué)程序,，精選例題、習(xí)題,、測驗(yàn)內(nèi)容得到統(tǒng)一,，教學(xué)方法得到取長補(bǔ)短,。集體備課還采用短小,、綜合、靈活的特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng),，初一和初二兩個(gè)年級合在一起進(jìn)行備課,，采用既分又合的方式，利用組會(huì)或聽課后的時(shí)間等進(jìn)行交流,、討論,，既互相學(xué)習(xí)，又使初一和初二的教學(xué)更好地融合在一塊,，使地理學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高,。

2、聽課

組內(nèi)教師每人每學(xué)期聽課達(dá)20節(jié)以上,，并且不放過每一次學(xué)習(xí)的`機(jī)會(huì),。努力地提高自身素質(zhì)和教學(xué)水平。每人每學(xué)期必須上一堂公開課(重點(diǎn)體現(xiàn)課題研究),，相互聽課評課,，共同促進(jìn)。我們在實(shí)際教學(xué)過程中,，為了課堂教學(xué)"活"起來,，激發(fā)學(xué)生的思維，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提高,，充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢,，堅(jiān)持多媒體教學(xué)，讓學(xué)生身臨其境加深印象,，提高興趣,，因勢利導(dǎo)。

二,、堅(jiān)持教帶研,，以研促教，相得益彰

我們組的教研理念是一切無益于學(xué)生成長的教研都不是好的教研,。一貫堅(jiān)持教帶研,，以研促教，使教研真正成為每位教師成長的沃土。

在我組教師的努力下,，第一個(gè)教研專題“地圖在地理教學(xué)中的應(yīng)用”已出具模式：讀圖——發(fā)現(xiàn)信息——提出問題——分析問題——解決問題——達(dá)成共識,。第二個(gè)教研專題是“地理教學(xué)與生活地理”，獲得區(qū)級教研專題,。在實(shí)際教學(xué)中,，認(rèn)真落實(shí)，不斷交流,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，本專題研究的思路是：關(guān)注地理與衣食住行等日常生活之間的聯(lián)系，闡述其中的地理背景;關(guān)注地理與生產(chǎn)之間的聯(lián)系,，闡述地理在生產(chǎn)中的應(yīng)用;緊密聯(lián)系生活實(shí)際,，設(shè)計(jì)地理探究活動(dòng);關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，培養(yǎng)社會(huì)情感,。第三個(gè)研究專題以縮短教學(xué)時(shí)間,，提高課堂教學(xué)效率為宗旨，確立了“把時(shí)間還給學(xué)生為主題,，課堂教學(xué)20分鐘模式為輔題”,，因時(shí)間較短，本專題作為下學(xué)期主要研究的內(nèi)容,。在今年12月份由教研組長帶頭上了一節(jié)充分體現(xiàn)我組教研專題的觀摩課,，受到了個(gè)位領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評。

三,、堅(jiān)持發(fā)揮學(xué)科帶頭人,、骨干教師的作用，新教師得以快速成長,。

本學(xué)期因工作的調(diào)整,，原來教語文的教師李愛霞改教了七年級地理，有關(guān)地理學(xué)科的教材,、教法,、教研專題、教學(xué)思路等都很陌生,，作文教研組長,，學(xué)科帶頭人、骨干教師的我,，就要做好新教師的引領(lǐng)工作,。發(fā)揮其帶頭人及骨干教師的作用，從備課,、講課,、聽課都做認(rèn)真仔細(xì)的分析與指點(diǎn)，功夫不負(fù)有心人，李愛霞老師進(jìn)步非?？?，工作非常認(rèn)真、努力,，因此,，在期中考試成績非常優(yōu)秀，大大超過了老師,，真是青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。

四、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，提高教師綜合素質(zhì),。

互聯(lián)網(wǎng)在給生活帶來極大方便的同時(shí),，也給我們的工作提供了很好的展示和交流空間,。為了更快地促進(jìn)教師自身成長，本學(xué)期我們教研組嘗試以教育博客的形式與河北省網(wǎng)絡(luò)教研示范校唐山岔河鎮(zhèn)中進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研,。在博客上以文字交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，嘗試資源共享。網(wǎng)絡(luò)教研,，給我們提供了更為廣闊的教學(xué)平臺,，拓寬了我們的視野，更迅速地促進(jìn)了我們的專業(yè)化成長,。

總之,，在本學(xué)期本組以學(xué)習(xí)和提高自我為主，從教學(xué)能力和培養(yǎng)學(xué)生方案進(jìn)行討論與提高,，認(rèn)真務(wù)實(shí),、一步步成長。

地理教研組教師工作總結(jié)5

地理新教材從“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想出發(fā),，每節(jié)課后面都安排了“活動(dòng)”而且“活動(dòng)”板快分量很大,，使學(xué)生通過一系列的活動(dòng)內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際，動(dòng)口,，動(dòng)手,。動(dòng)腦。動(dòng)眼,，進(jìn)而學(xué)會(huì)探究新知識,，培養(yǎng)興趣，提高能力?，F(xiàn)就本人的教學(xué)實(shí)踐,，談?wù)劵顒?dòng)教學(xué)的開展。

一活動(dòng)教學(xué)開展的形式

(一)讓學(xué)生動(dòng)手制作

學(xué)生動(dòng)手制作的過程既是一個(gè)手腦并用、相互促進(jìn),、相得益彰的過程,，也是學(xué)生有所發(fā)現(xiàn)、有所發(fā)明,、有所創(chuàng)造的過程,。在進(jìn)行《地球和地球儀》教學(xué)時(shí)，我事先布置學(xué)生根據(jù)課本要求準(zhǔn)備好制作地球儀的工具,、材料,，在上課時(shí)，讓學(xué)生獨(dú)立的自由地對這些材料進(jìn)行觀察,、按按課本步驟操作制作地球儀,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生很快進(jìn)入了狀態(tài)：他們一會(huì)拿乒乓球、一會(huì)拿硬紙板,，一會(huì)畫線,，還有的注視著自己的地球儀指指點(diǎn)點(diǎn)，忙的不可開交,。各個(gè)組員配合默挈,，專心致志。當(dāng)他們端詳著自己的佳作時(shí),，個(gè)個(gè)露出了滿意的笑容,。這時(shí)有的學(xué)生提出：我能不能不按課本方法去做?我馬上引導(dǎo)：你們是不是有更好的辦法與大家分享哪?于是大家七嘴八舍，各抒己見,。借助這一活動(dòng),，學(xué)生對經(jīng)緯線、經(jīng)緯度,、地球的形狀及大小等抽象的知識不僅理解的深刻,、透徹，而且提高了教學(xué)效率,。上完這節(jié)課我深深的體會(huì)到：要讓學(xué)生“在做中學(xué)”“在做中思”“在做中悟”,。

(二)讓學(xué)生大膽探究

如：在學(xué)習(xí)大陸漂移學(xué)說時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情景：拿一張帶有圖畫和文字的紙,，然后把它撕成參差不齊的兩半,，問學(xué)生：有哪些方法可以證明它們曾經(jīng)是一張紙?學(xué)生紛紛發(fā)表見解，從紙的質(zhì)地,、印刷文字和圖的行列分布,，紙的邊緣是否能拼合在一起等進(jìn)行論證，然后我用電腦動(dòng)畫演示非洲和南美洲的拼合圖,，讓學(xué)生討論：從中你得到什么啟示?學(xué)生很容易得出結(jié)論,。我進(jìn)一步引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“現(xiàn)在你們只是通過觀察推測結(jié)論,，能否就此判斷它們原來是一個(gè)整體”――不能。“任何一個(gè)科學(xué)結(jié)論都要講證據(jù),，你準(zhǔn)備用哪些方法證明你的推測?請大膽設(shè)想”,。學(xué)生的思維和表現(xiàn)欲望一下子被調(diào)動(dòng)起來了，各個(gè)小組經(jīng)過熱烈討論后,，紛紛推選代表走上講臺指圖講解,，有的小組受到拼紙的啟示，從地層地質(zhì)年齡和化石相似性銜接角度論證;有的小組查閱世界山脈分布圖,，從山脈的分布加以論證;有的小組從物種角度,，南美東海岸和非洲西海岸發(fā)現(xiàn)了海牛和鴕鳥，而這兩種動(dòng)物都沒有遠(yuǎn)涉大洋的能力,，從而說明它們原來在一起,。課的最后，我布置了一個(gè)問題讓學(xué)生討論：“你從魏格納與大陸漂移學(xué)說的故事中得到什么啟示?”學(xué)生的回答更是精彩紛呈

(三)讓學(xué)生繪圖

新教材注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，讓學(xué)生動(dòng)手繪圖,，把課本知識“活”起來，既能幫助加深對知識的理解,，又培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和表演才能,，寓教于樂,。有些地理原理單純靠教師口頭講解,，學(xué)生理解較為困難，教學(xué)中讓學(xué)生動(dòng)手做,、演示,，不僅能讓抽象的東西形象具體化，加深對地理原理的理解,，而且能調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的熱情,，活躍了課堂。如學(xué)完“地圖”后,，我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組合作競賽---繪制學(xué)校平面圖,。將全班分成六個(gè)小組，看哪個(gè)小組繪的最準(zhǔn)確,。最迅速,。個(gè)小組成員紛紛行動(dòng)起來，有的測量學(xué)校的長度,，和寬度,，有的測量學(xué)校的主要房屋，有的測量學(xué)下地主要花圃,，有的測量主要道路,，在實(shí)地測量的基礎(chǔ)上,，小組集體討論并確定了繪制的比例尺，基本圖例,，和地圖的指向標(biāo),。在繪制的過程中，每個(gè)學(xué)生充分發(fā)揮自己的特長,，既有分工又有合作,，最后將學(xué)校平面圖繪制的非常漂亮。

(四)讓學(xué)生合作交流

學(xué)會(huì)合作與交流是現(xiàn)代人所必備的能力,，在課堂教學(xué)中,，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間不斷進(jìn)行討論交流,，不僅可以充分讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生從容表述的能力，還能把學(xué)習(xí)個(gè)體的見解轉(zhuǎn)化為群體的發(fā)現(xiàn),，達(dá)到集思廣益的目的,，同時(shí)為促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)提供了機(jī)會(huì)，為他們創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)提供了條件,。因此,，在教學(xué)活動(dòng)中要注意組織學(xué)生討論，采用多種形式的小組合作學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生多向交流合作,，在交流合作中各抒己見，為各類學(xué)生的.主動(dòng)發(fā)展提供廣闊的天地,。

新教材在每節(jié)課都設(shè)計(jì)了一些讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際分析問題,、動(dòng)口討論問題的“活動(dòng)”。如七年級上冊第27頁活動(dòng)：閱讀圖2,。3和圖2.4,，談?wù)勀銓Φ厍蛎Q的看法;第36頁活動(dòng)2：你認(rèn)為大陸漂移是空想哪，還是有科學(xué)根據(jù)?第77頁活動(dòng)2：通過報(bào)紙,、雜志,、廣播、電視,、互聯(lián)網(wǎng)等媒體,，收集關(guān)于宗教的報(bào)導(dǎo)，與其他同學(xué)交流,，了解宗教對人們生活的影響;第83頁活動(dòng)：對于傳統(tǒng)聚落中民居的開發(fā)與保護(hù)問題,，有不同的觀點(diǎn)，以下是北方城市建設(shè)中關(guān)于四和院的不同觀點(diǎn)和做法,。你的看法如何?

這個(gè)類活動(dòng)大多要求學(xué)生針對社會(huì)熱點(diǎn)問題或日常生活經(jīng)常碰到的有關(guān)地理問題展開討論與辯論,，在討論中形成自己的觀點(diǎn)和對問題的看法,，通過廣泛討論，深化對地理教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)的理解,，激發(fā)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生思維能力與表達(dá)能力的提高,，同時(shí)關(guān)注社會(huì),，培養(yǎng)健康的情感。

二開展活動(dòng)教學(xué)的效果

通過對活動(dòng)教學(xué)的初步實(shí)踐,，產(chǎn)生了良好的效果：課堂變的活波生動(dòng)：學(xué)生不在認(rèn)為地理是一門苦差事,，而是一份營養(yǎng)豐富的“自助餐”，特別是應(yīng)試教育下的“差生”,，在活動(dòng)中找到了感覺,。有位“睡覺大王”在作文中寫到：地理課象是一場春雷讓我在……

三開展活動(dòng)教學(xué)應(yīng)注意的問題

(1)激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的欲望：恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，民主,、寬松,、和諧的課堂氛圍，能夠最大限度地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，喚醒學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，促進(jìn)學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)熱情，從而獲得最佳教學(xué)效果,。因此,，在教學(xué)中，要讓學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng),，必須建立起一種民主,、平等、信任,、尊重的師生關(guān)系，給學(xué)生充分發(fā)表意見的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生在寬松融洽的條件下積極,、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)他們內(nèi)在的學(xué)習(xí)要求,。其次,，創(chuàng)設(shè)問題情境，造成學(xué)生認(rèn)識的不平衡,，使他們產(chǎn)生一種知識上的“缺陷感”和“饑餓感”,，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，引起對學(xué)習(xí)的濃厚興趣,，并以最佳的精神面貌參與到教學(xué)活動(dòng)中,。

(2)給學(xué)生主動(dòng)發(fā)展提供廣闊的時(shí)間和空間：活動(dòng)教學(xué)強(qiáng)調(diào)在“做中學(xué)”,，讓學(xué)生在做的過程中獲得直感，也得到對知識產(chǎn)生全過程的理解,。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜測,、驗(yàn)證,、推理和交流，從而使學(xué)生形成自己對知識的理解,。根據(jù)學(xué)生好奇,、好動(dòng)、好說的特點(diǎn),，為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與,，在日常教學(xué)活動(dòng)中，要精心設(shè)計(jì)有目的的觀察,、操作活動(dòng),，讓學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)口表達(dá),，動(dòng)腦思考,，利用多種感官全方位參與探究知識的過程，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充分表現(xiàn)自己才能的時(shí)空,，引導(dǎo)學(xué)生自己去探索,、發(fā)現(xiàn)、理解知識,。

地理教研組教師工作總結(jié)6

本學(xué)期,，我校地理教研組八位年富力強(qiáng)的教師組成，一直秉承團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取的優(yōu)良傳統(tǒng),，苦練教學(xué)基本功，落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作,，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量,，努力提高教學(xué)成績,。同時(shí),，以課改科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用,，積極參加教改實(shí)踐活動(dòng),。下面將本組一年期所做的工作總結(jié)如下。

(一)教研活動(dòng)的開展思路：

以備課組為核心,，以教研組為平臺,，以說課評課為手段,，大力培養(yǎng)青年骨干教師，縮短成長周期,，提高教學(xué)質(zhì)量,，提升地理教研組的整體實(shí)力,。

(二)主要工作：

一,、狠抓“教學(xué)五認(rèn)真”的落實(shí)：

1.備課環(huán)節(jié)：以教案為切入點(diǎn),，研究大綱及考試說明,，吃透教材，既要備教材又要備學(xué)生,。在教案檢查中,，我組教師的教案有百分之六十都達(dá)到了優(yōu)秀教案的.標(biāo)準(zhǔn)，尤其是畢業(yè)班教師更加突出,，體現(xiàn)了他們對備課的認(rèn)真態(tài)度，為上好課打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2.課堂教學(xué)：加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，向45分鐘要效益,，不斷提高各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。各備課組在組長的帶領(lǐng)下,，立足教材,，緊扣新的課程標(biāo)準(zhǔn)，精心設(shè)計(jì),，公開輪講,，認(rèn)真聽評,，反復(fù)修改,，提煉推敲出一個(gè)個(gè)獨(dú)具年級特色的精彩課例。在武東南片區(qū)舉辦的初中教師技能大賽活動(dòng)中,，練慶連老踴躍參與，精心準(zhǔn)備,，榮獲了二等獎(jiǎng),，比賽期間，通過與會(huì)教師的熱烈交流和深入研討,，為我組初中備課組展示了豐富多樣的教學(xué)技能,，并從中受到有益的啟發(fā),。

3.加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)期初組織各年段集備組制定教學(xué)進(jìn)度表并加以落實(shí),。通過檢查教案,、作業(yè)批改、聽課筆記,，整改和規(guī)范教學(xué)常規(guī);通過不斷的測驗(yàn)和考試,，經(jīng)常了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)收集,、分析,、反饋學(xué)科教學(xué)的改進(jìn)意見。

二,、加強(qiáng)備課組活動(dòng)：

要求各備課組的活動(dòng)做到規(guī)范化操作：公開課說課評課時(shí)做到定主講,、定內(nèi)容、定時(shí)間(具體內(nèi)容詳見工作計(jì)劃),，由集體備課組長負(fù)責(zé)把好教學(xué)關(guān),，使集備活動(dòng)成為加強(qiáng)教研的有力手段，保證地理教學(xué)整體水平的提高,。

三,、有序開展公開課觀摩等活動(dòng)：

本學(xué)期安排由高三至七年級順序輪流開展公開課，隔周一次活動(dòng),。開課的教師能做到充分準(zhǔn)備,，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，絕大部分老師能積極參與,，聽課和評課活動(dòng)中,，熱烈討論，積極交流,，相互探討和學(xué)習(xí),，提升了本組成員的教學(xué)理念及執(zhí)教水平，目前,，所有公開課任務(wù)都已經(jīng)完成,，而且大多數(shù)被評為優(yōu)質(zhì)公開課。上學(xué)期,，高二備課組在完成二級達(dá)標(biāo)學(xué)校的會(huì)考學(xué)科優(yōu)良率要求,，為我校爭得了榮譽(yù)，本學(xué)期,，他們又精心策劃和組織了年段地理學(xué)科競賽,，張榜公布學(xué)生獲獎(jiǎng)情況，極大的激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習(xí)地理的興趣和熱情。

四,、收集高考信息,，注重試題質(zhì)量：

賴紅元老師參加了在長汀舉行的高考信息研討會(huì)，聽取了我省著名地理教師及教研員的高考復(fù)習(xí)策略,，及時(shí)反饋了最新的教研信息,，結(jié)合并延續(xù)了對各省高考試題的分析研究，使全組教師受益,，為高三地理最后復(fù)習(xí)沖刺指明了方向,。

五、存在的欠缺或問題：

集體備課活動(dòng)還不夠充分,，備課方式,、方法、進(jìn)度,、水平都不夠統(tǒng)一,。教師在各方面的修養(yǎng)和水平都有提高的空間，尤其是對地理教師屬理科出身,，社會(huì)政治,、歷史、人文知識有待擴(kuò)展和提高,。少數(shù)教師參加活動(dòng)的積極性還有待于進(jìn)一步提高,，另外，公開課活動(dòng)的調(diào)整和出勤還需加強(qiáng),，評課時(shí)需要實(shí)質(zhì)性地深入討論課堂不足之處,，優(yōu)化作業(yè)布置和批改，盡可能去多使用現(xiàn)代教學(xué)媒體和手段,。