觀摩教學(xué)對(duì)于新手老師而言,，宛如一場(chǎng)學(xué)習(xí)的盛宴。在觀摩中,，新手老師能汲取優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)多樣的教學(xué)方法和技巧,。他們可以觀察課堂互動(dòng),、教學(xué)節(jié)奏把控等,，從而反思自身不足,，激發(fā)教學(xué)靈感,，為自己的成長(zhǎng)積累寶貴財(cái)富,，加速自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于觀摩教學(xué)心得體會(huì)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

第1篇：觀摩教學(xué)心得體會(huì)

3月26日，我參加了陽(yáng)城縣演禮中學(xué),、西河中學(xué)初中課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),，聆聽(tīng)了三位教師的精彩授課,，尤其是西河中學(xué)物理教師陳澤民執(zhí)教的《慣性及其應(yīng)用》，給我留下了極其深刻的印象,，在陳老師的精心準(zhǔn)備和組織下，一節(jié)令人耳目一新的生動(dòng)物理課堂展現(xiàn)在我們的眼前,，讓我們大開(kāi)眼界，受益匪淺,。

置身于陳老師的物理課堂教學(xué)中,，他或組織指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作，或引導(dǎo)學(xué)生思考分析,，或激發(fā)學(xué)生積極發(fā)言，或與學(xué)生促膝互動(dòng)交談,，或與學(xué)生共享成功喜悅,，不僅令學(xué)生陶醉,、癡迷,，依依不舍,。更讓聽(tīng)課的教師們贊嘆不已,。

陳老師的課,，亮點(diǎn)之一就是實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變,。他徹底打破了傳統(tǒng)教學(xué)中的“滿(mǎn)堂灌”和教師在課堂上唱“獨(dú)角戲”的格局,，把課堂真正還給了學(xué)生，讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體和主人,。實(shí)驗(yàn)操作和活動(dòng)讓學(xué)生親手做,，課文中的物理知識(shí)讓學(xué)生親自通過(guò)閱讀找，學(xué)習(xí)中遇到的困惑讓學(xué)生讓學(xué)生自己提,，課堂上學(xué)到的知識(shí)讓學(xué)生自己總結(jié)、概括和歸納,，課堂練習(xí)題讓學(xué)生自己解決,，自己講解,，自己糾錯(cuò)……而他一節(jié)課并沒(méi)有說(shuō)幾句話(huà)，但句句點(diǎn)撥到位,，總結(jié)概括精辟,。

亮點(diǎn)之二就是體現(xiàn)了學(xué)科特點(diǎn),。物理是一門(mén)以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，幾乎每一節(jié)課都有“活動(dòng)”,、“探究實(shí)驗(yàn)”、“觀察”。慣性現(xiàn)象雖然學(xué)生司空見(jiàn)慣,，但學(xué)生并不理解，對(duì)它的原理十分陌生,。陳老師為了能讓學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并理解慣性，組織學(xué)生利用身邊的物品和器材做了幾個(gè)慣性實(shí)驗(yàn),，讓學(xué)生描述看到的現(xiàn)象，然后告訴學(xué)生以上所看到的現(xiàn)象都是慣性現(xiàn)象,，學(xué)了本節(jié)知識(shí)就可以解釋日常生活中遇到的類(lèi)似現(xiàn)象,，這樣不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,，而且也體現(xiàn)了物理知識(shí)來(lái)源于生活,。

亮點(diǎn)之三就是能夠以訓(xùn)練為主線。要想讓學(xué)生真正掌握一節(jié)課所學(xué)到的知識(shí),，最重要的手段就是訓(xùn)練,，通過(guò)各種形式的訓(xùn)練,，既能讓學(xué)生理解掌握所學(xué)知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)生的各種能力,。陳老師的課自始至終都沒(méi)有放棄了對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，有對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述訓(xùn)練,，對(duì)學(xué)生口頭表達(dá)能力培養(yǎng)的訓(xùn)練，質(zhì)疑習(xí)慣和能力的訓(xùn)練,，利用慣性知識(shí)解釋?xiě)T性現(xiàn)象的訓(xùn)練,，課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練等。通過(guò)多種訓(xùn)練既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)知識(shí),，也使學(xué)生的能力得到了提高。

亮點(diǎn)之四就是師生,、生生大互動(dòng)，課堂氣氛掀高潮,。精彩的課堂不是“靜”，“動(dòng)”的課堂最精彩,。因?yàn)檎n堂只有通過(guò)“動(dòng)”,，才能讓師與生生與生得到心與心的溝通和情與情的交融，才能讓師生間生生間的思維得到碰撞,，認(rèn)識(shí)產(chǎn)生共鳴,。陳老師的課在各個(gè)環(huán)節(jié)都有頻繁的互動(dòng),，這種互動(dòng)不是由教師控制的，而是自發(fā)的,，油然而生的?；蛴龅絾?wèn)題和困惑時(shí)，或發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的新方法時(shí),，或釋疑解惑時(shí)……課堂上到處都在自發(fā)的互動(dòng)交流,、爭(zhēng)辯,、探討,，整個(gè)課堂像一鍋開(kāi)水,，徹底地沸騰起來(lái)了,。

陳老師那扎實(shí)的物理功底，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，循循善誘的教學(xué)方法,，游刃有余的課堂駕馭能力,，讓學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè);課堂上學(xué)生們積極踴躍的精神,，認(rèn)真過(guò)硬的書(shū)寫(xiě)，勇于探索的態(tài)度,，口若懸河的回答,，無(wú)不讓聽(tīng)課的老師嘆服。而贊嘆,、稱(chēng)頌之余，更多的是深深的沉思,，他為什么會(huì)有如此的魅力?為什么學(xué)生會(huì)聽(tīng)得樂(lè)此不疲?我想,，①觀念得到了轉(zhuǎn)變是最根本的。課堂教學(xué)體現(xiàn)了以人為本的新理念,。②愛(ài)鉆研，善于動(dòng)腦子,、想辦法,。陳老師的物理功底非常扎實(shí),，學(xué)科素養(yǎng)較高,，能深入研讀教材,。③駕馭課堂教學(xué)能力很高。巧用心思,，精心設(shè)計(jì)，形成自已獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

總之,，這次外出觀摩學(xué)習(xí)，使我更深刻地體會(huì)到了課改的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我一定更新觀念,，以人為本，鉆探教材,，積極投身于課堂教學(xué)改革的實(shí)踐中，不斷探索和實(shí)踐,，博采眾長(zhǎng),，踏著名師的足跡，亮麗自己的教學(xué)生涯,。為芹池鎮(zhèn)的教育事業(yè)盡自己一點(diǎn)綿薄之力,。

第2篇：觀摩教學(xué)心得體會(huì)

通過(guò)兩節(jié)課的觀摩，感受頗深,。靜下心來(lái)反思一下：從教以來(lái)我上了無(wú)數(shù)節(jié)課，但是,，我上的每節(jié)課都有效果嗎?有沒(méi)有低效無(wú)效的時(shí)候?低效無(wú)效的原因是什么?應(yīng)如何改進(jìn)?怎樣才能提高教學(xué)的效能?這一系列問(wèn)題使我陷入深深的思考,，經(jīng)過(guò)一夜的材料整理與反思，我認(rèn)為要提高課堂效率主要從這幾方面入手：

一,、教學(xué)目標(biāo)要高效,。

教學(xué)目標(biāo)的高效應(yīng)包括：

1,、教學(xué)目標(biāo)要正確,，這就要求我們更新教學(xué)理念,，整體把握教材，深刻理解教材中每章每節(jié)的教學(xué)意圖和目的,。

2,、目標(biāo)的設(shè)置要恰當(dāng),。不僅對(duì)教材有一個(gè)整體的,、正確的把握，還要對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀也有準(zhǔn)確的把握,，設(shè)置的目標(biāo)不僅要難易適中,，還要有切實(shí)可行的可操作性,。

二,、教學(xué)策略要高效,。

1,、教學(xué)環(huán)節(jié)要有效。課堂上環(huán)節(jié)很多,，但每一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有一個(gè)明確的訓(xùn)練點(diǎn),，也沒(méi)有一個(gè)要達(dá)到的具體的目標(biāo)，不知道這個(gè)環(huán)節(jié)為何而設(shè),。但凡這種沒(méi)有明確目的性的環(huán)節(jié),，一定不能讓它占取我們的課堂時(shí)間。所以,，每一節(jié)課，我們一定要結(jié)合目標(biāo)抓住一個(gè)切入點(diǎn),，由這個(gè)切入點(diǎn)展開(kāi)具體的學(xué)習(xí)，這樣,，既能使課堂簡(jiǎn)潔，也能使課堂更有效,。

2,、問(wèn)題的設(shè)置要高效。這主要從以下幾方面入手：(1)問(wèn)題的設(shè)置既要有挑戰(zhàn)性,，要能夠起到發(fā)展學(xué)生的思維,、想象的目的,，但也要難易適中。正如大家都熟悉的摘蘋(píng)果理論：枝頭的蘋(píng)果要是讓摘的人感覺(jué)努力跳一跳就能摘到的,，他才會(huì)有興趣，有信心,，但如果他一看就覺(jué)得即使努力跳了，使勁跳了，還是連夠都?jí)虿恢脑?huà),，那個(gè)蘋(píng)果再鮮艷，再誘人他也可能不會(huì)感興趣了,。同樣，如果是一個(gè)已經(jīng)蔫了的甚至是爛掉的蘋(píng)果的話(huà),，就算摘的人一伸手不費(fèi)一點(diǎn)力氣就可以摘到，但誰(shuí)會(huì)稀罕呢?(2)問(wèn)題的設(shè)置要靈活,。有些問(wèn)題，換一種問(wèn)法,，達(dá)到的目的是一樣,，但學(xué)生的接受度就不一樣了。

三,、教學(xué)手段要高效,。

用什么樣的教學(xué)手段最有效每節(jié)課是不一樣的，要具體問(wèn)題具體分析,，不能千篇一律,，有的課發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，積極性效果顯著,，有的課教師要精講、學(xué)生精練更有效果,，有的課利用多媒體教學(xué)效果顯著，有的課在黑板上板書(shū)更實(shí)惠,，所以教學(xué)中要選好教學(xué)手段,，就會(huì)提高課堂教學(xué)的有效性,。

四、注重課堂反饋和課后反思

課堂上及時(shí)反饋是檢測(cè)課堂教學(xué)效果的有效措施,，教學(xué)中我們要用心設(shè)計(jì)合理的課堂反饋題目,，及時(shí)檢測(cè)課堂教學(xué)效果，老師課下要不斷總結(jié),，多反思才能不斷提高課堂教學(xué)的高效性。

總之,，我們通過(guò)學(xué)習(xí),，不斷吸取先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng),、說(shuō),、讀,、寫(xiě)能力入手,，培養(yǎng)學(xué)生感悟情感的能力和口頭表達(dá)能力，真正的將學(xué)生學(xué)習(xí)情緒調(diào)動(dòng)起來(lái),，變讓我學(xué)為我要學(xué),。

第3篇：觀摩教學(xué)心得體會(huì)

在這短短的一天半的時(shí)間里,，我觀摩了10節(jié)小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課,。先進(jìn)的教學(xué)理念，不同的設(shè)計(jì)思路和豐富的教學(xué)手段讓我真實(shí)地感受到每位老師扎實(shí)的基本功,。我覺(jué)得這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

1. 尊重學(xué)生，營(yíng)造和諧氛圍,。

這10位老師來(lái)自不同的縣區(qū)，他們尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,，把信任的目光投向每一位學(xué)生,，把尊重的語(yǔ)言送給每一位學(xué)生，把和藹的微笑撒向全體學(xué)生,，創(chuàng)造出了一種寬松和諧，相互尊重的教學(xué)氛圍,。有些老師的語(yǔ)言幽默詼諧，如射陽(yáng)縣長(zhǎng)蕩小學(xué)的董劍老師,，上課一開(kāi)始就問(wèn)：“你們緊張嗎?”孩子們說(shuō)緊張后,，董老師就講述了自己剛開(kāi)始教學(xué)時(shí)自己緊張的一些事,，讓孩子們?cè)谛β曋畜w會(huì)到數(shù)學(xué)課堂也可以是輕松愉快的,。接下來(lái)的的一系列教學(xué)過(guò)程，董老師更是幽默風(fēng)趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),，發(fā)展數(shù)學(xué)思考,，教學(xué)效果十分顯著，給聽(tīng)課老師留下了深刻的影響,。還有幾位老師課堂上不是直接讓學(xué)生回答數(shù)學(xué)問(wèn)題,，而是用商量的口吻和學(xué)生展開(kāi)活動(dòng),，如新興小學(xué)的兩位老師，用“你們喜歡”“你能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)是什么數(shù)?表示什么意思嗎?”這些看似平常的語(yǔ)言,，讓學(xué)生感到無(wú)比的親切,。數(shù)學(xué)課不像語(yǔ)文課那樣生動(dòng)有趣,，但是作為一名數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得數(shù)學(xué)語(yǔ)言要講究藝術(shù)性,，怎樣提高自己的語(yǔ)言藝術(shù)呢?這就需要我們不斷的給自己充電,。

2.有效活動(dòng)，經(jīng)歷學(xué)習(xí)過(guò)程,。

幾位上課教師不僅能挖透教材，而且多角度地理解教材,，駕馭教材,，充分關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)，充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程,。如：在《認(rèn)識(shí)平均分》這一課中,，新興小學(xué)的倪書(shū)梅教師圍繞重,、難點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一系列的操作活動(dòng)：分一分,、比一比,、說(shuō)一說(shuō)的方法展現(xiàn)教材中第一種平均分的意義,，落實(shí)到位，使學(xué)生真正地掌握了本節(jié)課目標(biāo)中的基本知識(shí)和基本技能,，學(xué)生有了這樣的基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)下節(jié)課的另一種平均分,。整個(gè)課堂教學(xué)充實(shí),、扎實(shí),、有效。

3.注重實(shí)踐,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。

本次觀摩的課堂上追求包括觀察,、實(shí)驗(yàn)、猜想,、推理,、交流等“做數(shù)學(xué)”的形式,，十分重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結(jié)合,。俗話(huà)說(shuō)：心靈手巧,，

要想真正的學(xué)好知識(shí)就是要孩子們主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，那么動(dòng)手操作就是孩子們最喜愛(ài)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。如長(zhǎng)蕩小學(xué)董劍老師設(shè)計(jì)的幫王大伯選蛋箱,，選稿紙等開(kāi)放性的實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí),。教學(xué)《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》的四位老師都能讓學(xué)生展示自己課前收集到的關(guān)于百分?jǐn)?shù)的物品,，并讓他們自己介紹上面的百分?jǐn)?shù)，最能體現(xiàn)孩子動(dòng)手能力的是《認(rèn)識(shí)平均分》的三位執(zhí)教老師,，他們課堂上的大部分時(shí)間都是讓學(xué)生自己通過(guò)擺圓片,，分小棒，并且圈一圈的方法,，讓學(xué)生加深對(duì)平均分的認(rèn)識(shí),。學(xué)生在老師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作,、大膽實(shí)踐、自主探究,、合作交流地學(xué)習(xí)知識(shí),，學(xué)生的創(chuàng)新潛能得到了不同程度的開(kāi)發(fā)。

四,、扎實(shí)練習(xí)，發(fā)展數(shù)學(xué)思考,。

幾位教師在練習(xí)設(shè)計(jì)上動(dòng)了不少腦筋,，有效地幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，發(fā)展能力。長(zhǎng)蕩小學(xué)董劍老師執(zhí)教“整百數(shù)乘一位數(shù)”一課,，練習(xí)有趣味性,、實(shí)踐性、發(fā)展性,。如：擂臺(tái)賽,、估價(jià)格、找朋友,、比一比猜一猜以及開(kāi)放性的練習(xí),，既鞏固整百數(shù)乘一位數(shù)的知識(shí)，又發(fā)展能力,，訓(xùn)練思維,，培養(yǎng)情感和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生學(xué)得輕松,，教師教得扎實(shí),。

最后領(lǐng)導(dǎo)的點(diǎn)評(píng)讓我更是學(xué)有所得，他提出的三點(diǎn)建議值得我們教師深思,，①功夫在課前,，學(xué)生做主人。②教師智慧在于對(duì)學(xué)生的預(yù)見(jiàn),。③關(guān)注學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式的聯(lián)系,。

總之，通過(guò)這次聽(tīng)課活動(dòng),，各位教師所體現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)遠(yuǎn)不止這些,，他們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功，較強(qiáng)的課堂調(diào)控能力,，精美的教學(xué)課件,，對(duì)教材的深層次把握，都給我留下了深刻的印象,。結(jié)合自己以往的教育教學(xué)工作,，我深深感到自己的不足，在今后的教學(xué)工作中一定要加倍努力,，找出教育教學(xué)方面的差距,，向教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，教壇無(wú)邊,，學(xué)海無(wú)涯,，在以后的教學(xué)中，以更加昂揚(yáng)的斗志,，以更加飽滿(mǎn)的熱情，全身心地投入到教育教學(xué)工作中。

第4篇：觀摩教學(xué)心得體會(huì)

一,、參加教學(xué)大獎(jiǎng)賽體會(huì)

1.賽前積極準(zhǔn)備,。根據(jù)教學(xué)大綱規(guī)定教學(xué)內(nèi)容構(gòu)思教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，注重教學(xué)內(nèi)容之間的銜接及與相關(guān)學(xué)科之間聯(lián)系,。認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案,，制作多媒體課件。對(duì)教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)內(nèi)容理解透徹,，練習(xí)講解課程，注意提煉語(yǔ)言,，將難懂的知識(shí)點(diǎn)用通俗,、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，使學(xué)生能夠容易理解,。選擇啟發(fā)式教學(xué)法,、PBL教學(xué)法等適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)質(zhì)量,。注意構(gòu)思與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節(jié)，保持活躍的課堂氣氛,。設(shè)計(jì)章節(jié)思考題供學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),。

2.賽后認(rèn)真總結(jié)。通過(guò)本次比賽受益匪淺,，從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，教學(xué)內(nèi)容的構(gòu)思，多媒體課件的制作,，教案的規(guī)范書(shū)等方面都有了一定程度的提高,。尤其是在教學(xué)環(huán)節(jié)上，如新課的導(dǎo)言,、問(wèn)題之間的過(guò)渡,、病例的選擇、知識(shí)的總結(jié)等方面有了更加深刻的理解,。

二,、觀摩教學(xué)活動(dòng)心得

參加了兩次觀摩教學(xué)之后，仔細(xì)品味,，收獲總結(jié)如下：

1.完成一堂好課,，必須練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。李志強(qiáng)老師在課堂上語(yǔ)言有力度,，表情自然,，駕馭能力強(qiáng),，舉例豐富，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。尤其是在教學(xué)設(shè)計(jì)方面,，采用了對(duì)比教學(xué)的方法，從正常組織到病理組織,，然后結(jié)合臨床診斷,，突出病理特點(diǎn)。李志強(qiáng)老師給我留下的印象是專(zhuān)業(yè)知識(shí)豐富,、厚積薄發(fā),。作為青年教師，在教學(xué)基本功方面有待于進(jìn)一步提高,。

2.完成一堂好課,，必須在備課方面準(zhǔn)備充分。通過(guò)李榮老師的講解,，在教師備課方面深受啟發(fā),。在以后的教學(xué)準(zhǔn)備中，要備學(xué)生,、備任務(wù),、備目標(biāo)、備過(guò)程,，認(rèn)真制作教案課件,。對(duì)比我以前的備課準(zhǔn)備，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多欠缺的地方,，比如授課之前對(duì)學(xué)生的了解程度,，課程內(nèi)容方面的構(gòu)思，思考題的設(shè)計(jì),，授課過(guò)程中出現(xiàn)的比如與學(xué)生交流不充分,，授課之后自己對(duì)授課過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題的反思等等方面。通過(guò)這次聽(tīng)課,，使我對(duì)今后教學(xué)的課前備課,、授課過(guò)程、課后總結(jié)等各個(gè)環(huán)節(jié)有了新的認(rèn)識(shí),，為我的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了可借鑒的依據(jù),，給予了極大的幫助。

3.完成一堂好課,，必須重視教書(shū)育人,。李榮老師講過(guò)：“不好的老師轉(zhuǎn)述真理，好的老師教學(xué)生發(fā)現(xiàn)真理”,。這句話(huà)道出了教書(shū)育人的真諦,，作為一名優(yōu)秀教師,，不但要教學(xué)生以知識(shí)，更要教學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力,。

三,、努力方向

通過(guò)這次活動(dòng),，明確了今后的努力方向：

1.練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。我要認(rèn)真學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)知識(shí),，做到把教材弄懂吃透,，查閱與課程相關(guān)的課外資料及各種臨床病例，并把這些知識(shí)融合到自身的授課內(nèi)容中,。

2.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,。參考教學(xué)工作管理規(guī)程中講的內(nèi)容來(lái)認(rèn)真?zhèn)湔n，在備好各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的同時(shí),，多看一些如《山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)》等教育學(xué)雜志,，學(xué)習(xí)和掌握其中介紹的先進(jìn)教育教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)方法上,，多采用PBL和案例教學(xué)法等,，課前制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案及教學(xué)過(guò)程中一些事件的應(yīng)對(duì)辦法，使自己的教學(xué)再上一個(gè)新的臺(tái)階,。

3.主動(dòng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。在教學(xué)中要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，努力開(kāi)發(fā)多方面的教學(xué)資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開(kāi)拓學(xué)生視野,，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件,。增強(qiáng)互動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,，分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力，為培養(yǎng)創(chuàng)新型人才打下良好的基礎(chǔ),。

第5篇：觀摩教學(xué)心得體會(huì)

xx月15日,，我非常榮幸的在石泉縣教育體育局劉紅泉老師的帶領(lǐng)下，參加了安康市小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng),。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，使我走近名師，

讓我聆聽(tīng)名師的教誨,，一睹名師的風(fēng)彩,。半天的觀摩研討讓我收獲頗多,。

我懷著激動(dòng)的心情參加了安康市小學(xué)語(yǔ)文課外閱讀教學(xué)觀摩活動(dòng)，聽(tīng)取了江蘇省常州市許麗娜老師的展示課,，觀摩活動(dòng)上,，我認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真作筆記,，從而受到了很大的啟發(fā),，使我從根本上認(rèn)識(shí)到了自己課外閱讀教學(xué)工作中存在的問(wèn)題與不足，現(xiàn)在我將本次觀摩活動(dòng)的心得體會(huì)作如下闡述,，與大家一起分享：本次學(xué)習(xí)最大的收獲,，是如何提高自身的素質(zhì)，如何成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，如何讓學(xué)生輕松

學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)效率，是當(dāng)前我們要狠抓的重點(diǎn),。

首先,，提高自身的素質(zhì)，通過(guò)學(xué)習(xí),，我才知道,，什么是天外有天，人外有人,，以前我總做一個(gè)固步自封,、不求上進(jìn)的人，然而,，通過(guò)學(xué)習(xí)以后,，我才認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，所謂學(xué)無(wú)止境,，作為教師,，應(yīng)該建立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷擴(kuò)大自己的視野,，提高自身素質(zhì),，就像韓興娥老師說(shuō)的那樣，要不斷地通過(guò)閱讀來(lái)充實(shí)自己,，要與學(xué)生一起進(jìn)步,，其實(shí)，老師的進(jìn)步是通過(guò)學(xué)生的進(jìn)步來(lái)體現(xiàn)的,，學(xué)生可以完全成就一個(gè)老師,，可以幫助一個(gè)老師在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面提供強(qiáng)有力的幫助，因此,，不僅要學(xué)生進(jìn)步,，而且要伴隨學(xué)生一起成長(zhǎng);

其次,，教師作為人類(lèi)靈魂的工程師，必須具備優(yōu)良的師德修養(yǎng),，我認(rèn)為,，最關(guān)鍵的是要熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)自己的學(xué)生,，因?yàn)橹挥袩釔?ài)自己職業(yè)的老師,，才會(huì)從心底里踏踏實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作，時(shí)時(shí)把學(xué)生當(dāng)成自己的親生孩子一樣,，不斷地為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，使他們的智力得到合理的開(kāi)發(fā)利用。在學(xué)習(xí)方面,，我們要成為學(xué)生的領(lǐng)路人，要用豐富的學(xué)識(shí)和高尚的人格,，去感染學(xué)生,，去影響學(xué)生。

第三,，教學(xué)方法的改革是至關(guān)重要的,，我們要以一種銳意改革的精神去對(duì)待我們的教學(xué)，要把以前的陳舊觀念通通去掉,，不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，先進(jìn)的教育教學(xué)方法，并把它們有機(jī)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,。在新課程的教學(xué)中,，我們要嚴(yán)格按照新課標(biāo)的要求執(zhí)教，讓學(xué)生充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)到更多的的知識(shí),。因此，我們要借鑒他人的方法,，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處,，彌補(bǔ)自己的短處，在擴(kuò)充知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)方法;

第四,，要結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，這其中,，最關(guān)鍵的是要如何掌握一套行之有效的教學(xué)方法,，通過(guò)觀摩活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)到真正有效的方法是要熱愛(ài)學(xué)生,，要關(guān)心愛(ài)護(hù)后進(jìn)生,，關(guān)注他們的所思所想所感,，真正成為學(xué)生的學(xué)科帶頭人，要讓學(xué)生尊敬我們,，喜歡的我們,，才會(huì)從心底里喜歡我們的課，在教學(xué)中,，我們要肯定學(xué)生的成績(jī),，不要隨便動(dòng)不動(dòng)就批評(píng)學(xué)生，打擊他們的學(xué)習(xí)積極性,，要把他們的潛能充分地激發(fā)出來(lái),，把他們真正變成學(xué)習(xí)的主人，而不是老師教學(xué)的工具,，我們要考慮學(xué)生的思緒方式,，站在學(xué)生的立場(chǎng)，幫助他們,，在他們最需要的時(shí)候出現(xiàn)在他們的身邊,，與他們一道克服困難;

總之，通過(guò)本次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識(shí)到了加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的重要性,，它既能提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，又能幫助老師進(jìn)步,，在課外閱讀過(guò)程中,，老師不能是旁觀者，要與學(xué)生一起,，成為忠實(shí)的參與者,，時(shí)時(shí)刻刻站在學(xué)生的身邊，與他們同甘共苦,，成為他們學(xué)習(xí)的好朋友,、好伙伴，這樣,，我們就能與學(xué)生共同進(jìn)步,，共同發(fā)展，共同在教學(xué)過(guò)程中體驗(yàn)到無(wú)限的樂(lè)趣,。

第6篇：觀摩教學(xué)心得體會(huì)

4月13日至16日,，我有幸參加學(xué)校精心組織的“北京市著名小學(xué)高效課堂”觀摩學(xué)習(xí)活動(dòng)。在為期四天的學(xué)習(xí)中,，我?guī)е环N敬仰和神秘的心態(tài),，和同事們一起認(rèn)真聆聽(tīng)了六場(chǎng)精彩報(bào)告，觀摩了清華大學(xué)附屬小學(xué)、北京朝陽(yáng)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)和北京教育學(xué)院附屬小學(xué)的生動(dòng),、高效的課堂,。通過(guò)學(xué)習(xí)，我零距離感受了名校,、名師的教育風(fēng)采,，見(jiàn)識(shí)了先進(jìn)教育理念的實(shí)際效果，對(duì)我而言則有深深的觸動(dòng)和震撼,。在這里我和大家一塊分享我本次學(xué)習(xí)的收獲,。

在幾天的學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了六場(chǎng)專(zhuān)家報(bào)告,，這六位專(zhuān)家都是北京市著名小學(xué)的校長(zhǎng),，他們的教育觀念非常先進(jìn)，如果不是親耳聽(tīng)到,、親眼所見(jiàn),，我根本不相信有這樣理想化的教育。

首先,，北京小學(xué)大興分校校長(zhǎng)他提出“語(yǔ)文”是干什么的：“語(yǔ)”即說(shuō),，“文”即寫(xiě)，語(yǔ)文的能力是什么?能說(shuō)會(huì)寫(xiě),。他的觀點(diǎn)簡(jiǎn)單明了，細(xì)想也確實(shí)是這樣,。他批判了目前社會(huì)上一些“似是而非”的教育觀念,，如：“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，他舉出一些教學(xué)實(shí)例說(shuō)明語(yǔ)文課堂上的疑惑,，精彩之處往往是學(xué)生來(lái)解惑。再如,，我們教育學(xué)生總是說(shuō)“學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，必須好好學(xué)”,，實(shí)際上我們希望學(xué)生聽(tīng)自己的,，把知識(shí)裝進(jìn)學(xué)生的口袋，而沒(méi)有關(guān)注到學(xué)習(xí)者本人,。張校長(zhǎng)提出四個(gè)轉(zhuǎn)變：從“關(guān)注知識(shí)的傳授”向“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展”轉(zhuǎn)變;從怎樣“教教材”向怎樣“用教材”轉(zhuǎn)變;從注重“教”向注重“學(xué)”轉(zhuǎn)變;從“傳統(tǒng)教學(xué)”向“新理念教學(xué)”轉(zhuǎn)變,。四個(gè)注重：注重了學(xué)習(xí)過(guò)程，注重了學(xué)生活躍的思維方式培養(yǎng),，注重了學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，注重了學(xué)生合作精神的培養(yǎng)。

清華附小的校長(zhǎng)做了《為聰慧與高尚的人生奠基》的專(zhuān)題報(bào)告。報(bào)告回憶了自己近30年的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷,，總結(jié)了自己的三次教育思想超越,，即從“三個(gè)超越”到“主題教學(xué)”，再到今天的“課程整合”,。我覺(jué)得“聰慧”,、“高尚”是他的特色，也是清華附小的特色,。首先,，他們的孩子起點(diǎn)確實(shí)很高，百年老校優(yōu)良的校風(fēng),，再加上先進(jìn)的教育思想：“兒童是被尊重和理解的”,、“兒童教育的最高境界是讓兒童成為他自己”，所以在清華附小,，出現(xiàn)了一些非常了不起的孩子,。

最令我感動(dòng)和驚訝的要數(shù)北京十一學(xué)校亦莊實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師的一場(chǎng)精彩報(bào)告。該校是一所剛剛誕生的學(xué)校,。自20xx年9月開(kāi)學(xué)以來(lái),，就致力于“全課程”教育實(shí)驗(yàn)，從課程入手改變學(xué)校生態(tài),，讓師生擁有幸福完整的教育生活,。一年級(jí)是始業(yè)學(xué)段(開(kāi)始學(xué)業(yè)的意思)，老師們合作開(kāi)發(fā)了始業(yè)課程,。在120平方米的主題教室里,，兩個(gè)老師(主班和副班)包一個(gè)班，建立起了一個(gè)家一樣的教室,。每月一個(gè)主題,，這些主題從兒童的生活出發(fā)，到兒童與自然,、世界的關(guān)系,，最后回到兒童對(duì)自己生命的理解，幫助兒童建構(gòu)起一個(gè)懵懂而完整的世界,。常老師用智慧影響著她的全班孩子，影響著她的學(xué)生家長(zhǎng),，影響著一個(gè)個(gè)她觸及到的家庭,。她說(shuō)，我堅(jiān)信一個(gè)人每天見(jiàn)到的東西,，就會(huì)成為她生命中的一部分,。在她看來(lái)，“教室”是個(gè)充滿(mǎn)魔力的詞語(yǔ)，教室就是師生的愿景,，是決定每一個(gè)生命故事平庸還是精彩的舞臺(tái)，是師生共同穿越的所有課程的總和,，它包含了教育時(shí)所能想到的一切。常老師說(shuō)：“因?yàn)樾陆逃?，我有一個(gè)樸素的理想：讓每一個(gè)生命都在教室里開(kāi)花,，讓每一個(gè)孩子能在清晨醒來(lái)時(shí)，對(duì)即將開(kāi)始的一天充滿(mǎn)期待和向往;讓每一個(gè)孩子結(jié)束一天的學(xué)習(xí)回家時(shí),，能對(duì)教室充滿(mǎn)留戀和不舍。”常老師說(shuō)：“心平氣和,，不抱怨,，不浮躁，像一個(gè)農(nóng)夫,，靜靜地抵擋風(fēng)雨,，侍弄自己的班級(jí),，守住自己的教室,，將自己的生命寫(xiě)入其中，過(guò)一種幸福完整的教育生活,。”常老師本人就是教育，每一句話(huà)從她口中娓娓道出,，是那樣自然又新鮮,。不要說(shuō)是孩子，就連大人聽(tīng)到這樣的話(huà)語(yǔ),，感受那些可愛(ài)新奇而又有趣的想法和做法,，又有誰(shuí)愿意離開(kāi)這個(gè)地方呢?

我想：常老師的人生是絢爛的，但絢爛的背后一定有常人難以想象的付出與堅(jiān)持,。一個(gè)想法的背后是多少個(gè)不眠之夜,，如詩(shī)如畫(huà)的語(yǔ)言功低投射出常老師海量的閱讀，使我意識(shí)到：作為一名語(yǔ)文老師,，必須加大自身的閱讀,，訓(xùn)練語(yǔ)言，才能夠游刃有余地駕馭教材及課堂教學(xué)。要讓學(xué)生對(duì)課堂感興趣,，自己必須把學(xué)生引進(jìn)教材的趣味境地,。

第7篇：觀摩教學(xué)心得體會(huì)

感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新進(jìn)教師的栽培。20xx年5月9-10日,，我有幸參加了第十三屆全國(guó)”相約名師,，聚焦課堂“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩研討會(huì)，帶著一顆虔誠(chéng)的學(xué)習(xí)心態(tài),，認(rèn)真聆聽(tīng)了名師的每一節(jié)課,。每一節(jié)精彩和賦有思想的課堂教學(xué)，首先是基于人,，更是需要經(jīng)過(guò)實(shí)踐積累下來(lái)的一種大智,。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)首先學(xué)會(huì) 閱讀,。閱讀是進(jìn)步的必要路徑，觀摩教學(xué)對(duì)于一個(gè)新手老師來(lái)說(shuō),，更像是學(xué)習(xí)中的一場(chǎng)盛宴,。黃山之行，領(lǐng)略了名師華應(yīng)龍,、高叢林,、查人韻、羅明亮,、俞正強(qiáng),、張齊華的風(fēng)采，略談一下自己內(nèi)心的震撼和感觸,。

一周過(guò)去了,，老子的”天下難事，必作有易“以及處事中庸之道,，仿佛還在耳邊,。一節(jié)人教版五年級(jí)下冊(cè)的《找次品》，華老師從改編的一段輕快的音樂(lè)欣賞中,，一下拉近了和學(xué)生的距離,，進(jìn)而在課堂開(kāi)始之前就迸發(fā)出，學(xué)生的智慧：只有學(xué)生輕松的課堂,，才有效,。如此的開(kāi)端，又怎會(huì)不讓人充滿(mǎn)驚喜和期待呢?教學(xué)中,，華老師引入比爾蓋茨,，讓學(xué)生談?wù)勛约簩?duì)名人的認(rèn)識(shí),，再自然過(guò)渡到和課堂有關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著思考開(kāi)始這節(jié)課的探索,。從2個(gè)球中找次品,，到3個(gè)球中找次品……由簡(jiǎn)到繁，由淺到深層層遞進(jìn),。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)思想也在華老師的”如果……那么……“中升華,。學(xué)生不由得跟著華老師，一步一步攀登到知識(shí)的高峰,。

小學(xué)老師不只是在傳授知識(shí),，我們還擔(dān)負(fù)著育人。每一個(gè)父母都希望有一個(gè)具備健全人格和睿智的孩子,，社會(huì)也需要具備創(chuàng)新和發(fā)散思維的人才,。你休息之外的8小時(shí)是如此的重要，做一個(gè)有思想,、上進(jìn)的人,，閱讀時(shí)必要的。只有博覽群書(shū)才有大智慧,，也只有擁有深厚的文化功底的人,，才能把自己的育人思想和教學(xué)，貫穿在自己的課堂,，這些華老師做到了,。

輕松有效的課堂——談何容易。去黃山學(xué)習(xí)之前,，我最先準(zhǔn)備好自己的聽(tīng)課記錄,，在心里暗下決心，一定不要錯(cuò)過(guò)大師們每一個(gè)精彩的瞬間,。俗話(huà)說(shuō),，一個(gè)好腦子比不過(guò)一支爛筆頭。打算全部寫(xiě)下了,。但是聽(tīng)過(guò)羅老師的課后,，我竟然沒(méi)寫(xiě)下一個(gè)教學(xué)片段。羅老師的忘情教學(xué),，看的見(jiàn)的知識(shí)收獲等等。我被老師和學(xué)生的精彩,，帶進(jìn)去了,，我也就像坐在課堂中和學(xué)生一起學(xué)習(xí)一樣，我在思考,，我在排難解惑,、我在進(jìn)步,、我在自我突破、我在獲得知識(shí)……我沉醉在這輕松愉快的課堂中,。幾何圖象現(xiàn)在看來(lái)如此的有趣,，平行四邊形和梯形可以在課堂中這般快樂(lè)。

第8篇：觀摩教學(xué)心得體會(huì)

為了促進(jìn)我縣初中語(yǔ)文教師間的交流和學(xué)習(xí),，全面提升我縣語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量,，11月25日，縣基礎(chǔ)教研室在沈丘縣第一初級(jí)中學(xué)成功舉辦了20__秋全縣初中語(yǔ)文示范課觀摩活動(dòng),?；顒?dòng)由縣教研室王新平副主任主持。首先觀摩了槐店鎮(zhèn)三中陳瑞蓮,、思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校王巧麗,、縣一初中馮琳、東城回中韓彩艷等四位老師的課堂教學(xué),，然后在學(xué)科教研員的主持下開(kāi)展了評(píng)課交流活動(dòng),。先由四位授課教師談自己所執(zhí)教課的教學(xué)設(shè)想及達(dá)成效果，再由主評(píng)教師進(jìn)行了中肯點(diǎn)評(píng),。

幾位講課老師的課給我留下了深刻的印象,，使我感受頗多，受益匪淺,。下面我就談?wù)剛€(gè)人的一些心得體會(huì),。

一、多媒體教學(xué)的充分運(yùn)用,。

多媒體教學(xué)形象直觀,，具體可感。在課堂中,，恰當(dāng)使用多媒體提高了教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。如槐店鎮(zhèn)三中陳瑞蓮老師的《小型詩(shī)歌研討會(huì)》在開(kāi)頭和結(jié)尾，插入一首抒情的樂(lè)曲,，一幅美麗的水墨畫(huà)或一組優(yōu)美的圖片,，學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣;在講授課文時(shí),，用多媒體展示一些字詞,、作者介紹、討論的問(wèn)題,、相關(guān)資料,、拓展延伸等，不僅增加課堂容量,，也加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解和把握,。

二,、開(kāi)放引導(dǎo)的課堂讓人耳目一新

新課標(biāo)中說(shuō)到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的，教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的,。著眼于學(xué)生自主發(fā)展的閱讀教學(xué),，既是對(duì)學(xué)生感悟結(jié)果的評(píng)價(jià)，也指向了學(xué)生的感悟態(tài)度,，指導(dǎo)了感悟的方法,，同時(shí)，其激勵(lì)的效果也是不言而喻的,，思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校的王巧麗老師的課充滿(mǎn)激情，讓人耳目一新,。在課堂上用我們欣賞的眼光,、贊賞的話(huà)語(yǔ)去激勵(lì)學(xué)生,，比如學(xué)生回答問(wèn)題后她向?qū)W生說(shuō)：“謝謝你”。在教學(xué)關(guān)鍵處給學(xué)生留足了空間,，引發(fā)其創(chuàng)造的欲望,。師生間形成了相互尊重,、相互信賴(lài)的朋友關(guān)系。

三、注重師生互動(dòng),，倡導(dǎo)自主合作探究,。

教師以各種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動(dòng)性，真正把課堂還給學(xué)生,。問(wèn)題提出后，前后位互相討論交流,，師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，在學(xué)習(xí)中交流,，在交流中探討,，在探討中共進(jìn)，課堂氣氛十分活躍,。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ),，學(xué)生在綜合性學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，有效地培養(yǎng)主動(dòng)探究、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神,，培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí),、方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

總之，這次聽(tīng)課學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會(huì)到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中，本著吃透教材,，吃透學(xué)生,，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)百家而頓悟,，積淀教學(xué)素養(yǎng),。