以美術(shù)新課標為基,，借鑒名師經(jīng)驗，深耕課堂與課外輔導,。在精進繪畫技藝之余,，強化綜合素養(yǎng)，啟迪學生發(fā)現(xiàn)美,、表達美,、創(chuàng)造美。培養(yǎng)審美情操,，激發(fā)美術(shù)熱情,，全面推動美術(shù)教育教學創(chuàng)新與發(fā)展，讓藝術(shù)之光照亮學生成長之路,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助。

小學美術(shù)學科教學工作計劃 1

一,、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素，有后天原因,，有因地域不同而不同,，造成他們對美術(shù)課興趣的不同，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別,。每個班的學生繪畫水平參差不齊,，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,，如年歲,、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握,，去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向,、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣。

二,、指導思想：

一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念。積極探索研究新的美術(shù)教學模式,，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平,。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學校美術(shù)的作用,。進并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，使美術(shù)教學工作有一個新的.突破。

三,、教學目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

四、教材分析：

造型表現(xiàn)：初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設(shè)計應(yīng)用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五,、教學措施：

1,、認真貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育,，審美教育,，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，提高學生的審美能力,。

2、本學期時,，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫,，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心,。

3,、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導,，因材施教,，循序漸進,，注重點、面相結(jié)合,，以點帶面,，共同進步。

4,、鼓勵學生進行綜合性和探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

5、每堂課前根據(jù)新課改的要求設(shè)計好教學環(huán)節(jié),，正確判定教學重點難點,，重點突出教材中的美感因素，教法靈活,，層次清晰,，得當，結(jié)合各年級的學生特點加以把握課堂,，讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

小學美術(shù)學科教學工作計劃 2

以美術(shù)新課程標準為基礎(chǔ)，以優(yōu)秀教師的工作經(jīng)驗為榜樣,，立足課堂教學和課外輔導,。在提高學生繪畫技能的同時，加強多種能力,、素質(zhì)的培養(yǎng),。激發(fā)學生欣賞美、再現(xiàn)美,、創(chuàng)造美,，培養(yǎng)學生的審美能力和學習美術(shù)的興趣，切實做好美術(shù)教育教學開發(fā)開展工作,。

一,、研修目標：

1、已經(jīng)工作了五年的我,，在平時的教學中不斷提高自己的教育教學專業(yè)水平,，對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應(yīng)能力,。

2,、在教學中熟練地運用現(xiàn)代信息化來制作精美的教學課件，并在工作中進行摸索、探究,。堅持美術(shù)作品的原創(chuàng),，堅持教學工作的創(chuàng)新。

3,、在每次培訓學習后認真總結(jié)反思并做記錄,，再認真鉆研教育理論來運用在自己課堂中的教學，逐漸形成具有自己特色的教育方式,。

4,、大膽在美術(shù)教學中做嘗試，努力鉆研,，實行符合學生特點的'教育方式,，利用好高效課堂模式，做到因材施教,。

5,、尊重愛護和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和強烈的求知欲，保護學生的探索精神,、創(chuàng)新思維,，營造愉悅的學習氛圍。

二,、研修措施：

1,、在課堂教學中積極開拓創(chuàng)新，注重學生能力的培養(yǎng),。把美術(shù)技法訓練與創(chuàng)新教學相結(jié)合尊重個性發(fā)展，努力讓孩子們體會美術(shù)的快樂,。

2,、注重美術(shù)特色學生的專業(yè)成長，努力拓寬學習美術(shù)的新方法,，利用好現(xiàn)代化教學手段,。

3、努力把下學期工作坊的工作全面開展起來,，形成具有我們學校自己特色的社團活動,。

4、通過平時的聽課,、講公開課,、交流、培訓學習其他教師在教學中的優(yōu)點并認真記錄下來,，努力探索鉆研出屬于自己的一套特色的教育方式,。

5、堅持參加各項培訓學習，認真完成布置的各項作業(yè),，利用網(wǎng)絡(luò)進行學習提高并寫教學日志,，在不斷的反思中進步。

三,、自我定位

在以后的工作中,，努力提升自身的專業(yè)知識技能，教學中積極探索因材施教的美術(shù)特色教育發(fā)展方式,，希望成為知識豐厚,、美術(shù)專業(yè)知識扎實、教學技藝精湛的教師,。

四,、自我成長

學習方面

1、堅持向有經(jīng)驗教師學習,，通過對美術(shù)學科現(xiàn)狀與發(fā)展的學習和了解,，促進美術(shù)學科與學校特色建設(shè)的聯(lián)系與協(xié)調(diào)發(fā)展，尋找教學規(guī)律,，為培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)打下扎實的基礎(chǔ),。

2、利用課下的時間認真研讀全國名師的教學主張,，并且認真研讀名家的教育教學理論名著,，從名師中汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經(jīng)驗,，探討教育教學工作中的得與失,，并做記錄和交流心得體會，從而快速提高自己的美術(shù)教育教學水平,。

3,、每學期堅持撰寫和發(fā)表高質(zhì)量的論文。

教學方面

1,、認真學習繼續(xù)教育新理念,，應(yīng)用于平時的高效課堂改革中，摸索出適合自己教學的教法,，通過多看,、多學、多聽,、多做來提高自己的業(yè)務(wù)能力,。

2、在教學中堅持面向全體學生,，實施啟發(fā),、探索和討論式教學,，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性,。在課堂上營造民主和諧的氛圍,，讓孩子真正成為課堂學習的主人。

3,、教學中注重因材施教,。尊重學生的認知規(guī)律。積極想辦法提高生生互動,、師生互動的有效性,。還給課堂生命氣息，努力提高課堂效益,，注重知識的積累,，及時總結(jié)反思每堂課的優(yōu)缺點，及時加以調(diào)整及改進,。

4,、向身邊的每一位老師學習，學習他們的經(jīng)驗和教學技巧,。關(guān)注每個孩子的成長,。以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通,，幫助學生找出學習中薄弱的原因,。

同時，我還將結(jié)合學校的發(fā)展規(guī)劃,，堅持以校為本,，積極投入校本課堂課題研究，踴躍參加校本教研,，盡我所能,，讓工作發(fā)展做出自己貢獻。

小學美術(shù)學科教學工作計劃 3

通過這次新課標遠程培訓,，收獲很多,。在學校的同時也是為了提高自身的教育教學能力,，有目標的完成本次校本研修任務(wù),，及研修進度，特制定個人研修計劃如下：

一,、指導思想

通過本次校本教研,，使教師對課程標準有更深入的理解，形成終身學習的理念,，以提升教師專業(yè)成長為重點,，進而努力提高美術(shù)教學水平。

二、研修目標

1,、要有活到老學到老的觀念,。通過書籍、網(wǎng)絡(luò)及各種培訓,，加強系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識的學習，從而提升文化內(nèi)涵,、師德修養(yǎng)豐富教師的`知識結(jié)構(gòu),。

2、美術(shù)教學中以課標為依據(jù),，進行有效課堂教學,，在實踐中探索、在探索中反思,，不斷提高自己的課堂駕馭能力,。

3、加強教材體系的梳理,，多看,、聽名師的課堂實錄，學他人之長,，補已教學中的不足,。

三、實施校本研修的措施

1,、以問題為中心,，開展行動研究，解決自己教學中的實際問題,。

2,、讀一本好書，寫一本教育教學反思,、隨筆,。

3、認真開展理論學習,，努力提高教師的教育科研水平,。教研組每兩周組織學習一次，教師每周業(yè)務(wù)學習時間不少于2小時,。

4,、尊重學生，樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,，樹立培養(yǎng)學生美術(shù)素養(yǎng)的理念,。

5、建立教師個人,、教研組問題庫,，通過案例研討教學診斷信息交流開展行動研究，解決問題庫中的教學問題,，尋求適合我校特點的課堂教學模式,。

四、校本研修保障

我校領(lǐng)導非常重視校本研修活動,，為每個老師辦公室配置電腦,，為老師提供多種學習的方式。學校各項科研制度健全,，圖書室書籍多而能為教師提供專業(yè)理論引領(lǐng)方面的書籍,，我校領(lǐng)導大力支持教師外出學習、比賽,，學習名師的教學風采,，在各項比賽中得到歷練，提升教學能力,。

五,、研修活動安排：

1、以參加學校校本研修活動為主,，個人自主研修為輔有組織有計劃地進行學習,。根據(jù)學習內(nèi)容，結(jié)合實際教學情況,，反思自己的教育教學行為并進行實踐,。

2、探索培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質(zhì)教育,、課堂教學評價標準等方面進行探索。

3,、充分利用自身信息技術(shù)知識的網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流,。

小學美術(shù)學科教學工作計劃 4

新的學期開始了,，美術(shù)教研工作將以更加務(wù)實的姿態(tài)、創(chuàng)新的精神開展工作,。提高教研工作室的活力和服務(wù)全區(qū)的職能,、提高教師教學基本功將是本學期美術(shù)工作的重點,。

1,、在集體調(diào)研中認真落實“四個精致”

集體調(diào)研是我們教研員與學校直接接觸的重要途徑,，在美術(shù)學科的調(diào)研中，我將與教師認真落實“四個精致”的具體要求,。在有條件的學校,，我們要積極推行集體備課制度，并做好指導,。在課堂精致方面,，我們在抓實教學常規(guī)的基礎(chǔ)上，大力倡導電教手段在課堂上的使用,。我們提倡精講多練的原則,，并要求教師靈活地安排課堂上的一至兩個練習。作業(yè)的講評要做好課上總評和課下精評,。

2,、抓實教研工作室建設(shè)

面對全區(qū)的美術(shù)教研工作，教研員親歷親為固然重要,，但建立一個合理有效的教研組織模式會發(fā)揮更大的作用,。教研工作室是教研員的重要助手，在實現(xiàn)小學美術(shù)教學整體水平的提高的過程中,，必然發(fā)揮重要作用,。特別是本學期，我們有參加市優(yōu)課評比的任務(wù),，教研工作室的緊密配合是不可缺少的,。我們要做好教研工作室的聽課、評課工作,。通過活動,，使上課教師得到鍛煉。同時,，聽課教師也會從中受益,。

3、做好區(qū)內(nèi)的觀摩課活動

在活動中,，我們將選取骨干的年輕教師上課,，務(wù)必做到千錘百煉、精益求精,。使做課教師得到真正鍛煉,。我們要做到每節(jié)課都要經(jīng)過這樣的過程：教師先自己上課——教研工作室評課——全區(qū)觀摩課。年輕教師經(jīng)過這樣的錘煉,，教學水平一定會有大的提高,。

4、大力加強美術(shù)教師的美術(shù)素養(yǎng)

我區(qū)美術(shù)教師有三分之二是非美術(shù)專業(yè)畢業(yè)的教師,，他們的美術(shù)素養(yǎng)的水平還比較低,，這就大大阻礙了他們美術(shù)教學能力的提高,。提高他們的藝術(shù)修養(yǎng)和美術(shù)表現(xiàn)力是艱巨卻又不能回避的事。這學期我們將一如既往的開展美術(shù)教師的專業(yè)培訓,。在培訓中,，活動以片區(qū)劃分，專業(yè)與非專業(yè)教師同時集中的方法,。這樣可以充分發(fā)揮專業(yè)教師的.示范作用,。基本功培訓除了美術(shù)基本功培訓之外,，還包括教師處理教材的能力培養(yǎng),。

5、根據(jù)市里規(guī)范教案書寫的要求,，在集體調(diào)研過程中,，我們將加強這方面的檢查和指導。

我們將在本學期期末把教師的美術(shù)教案全部收上來,，并從中優(yōu)選10%送交市教研室參加評比,。

6、我們將鼓勵教師在日常工作之余撰寫論文,，提高研究教學的熱情,，培養(yǎng)教研能力。

根據(jù)區(qū)內(nèi)的總體要求,，我們制定了專題研究的幾個方向：

(1)美育教育與德育和智育同行,，

(2)提高學生美術(shù)素養(yǎng)的具體方法，

(3)美術(shù)教學與電教手段的結(jié)合,、

(4)如何改善學生的學習方式,。

小學美術(shù)學科教學工作計劃 5

新的學期又開始了，本學期我擔任四年級和五年級12個班的美術(shù)教學工作,，為更好的完成本學期的教學目標和教學任務(wù)?，F(xiàn)制定出本學期工作計劃如下：

一、指導思想：

1,、進一步貫徹和學習美術(shù)新課程標準,，更新教學觀念和理念，并運用新的理論來指導自己的日常教學工作,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課。

2,、認真貫徹學校工作重點,，盡快籌備建立美術(shù)小組，完善美術(shù)教室，為學生提供良好的學習環(huán)境,。通過美術(shù)興趣小組的活動,，使學生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識,，培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學生的.審美觀,。

二,、學生現(xiàn)狀分析：

每個年級都有6個班級，各班學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,，有先天因素,，有后天原因，造成他們對美術(shù)課興趣的不同,，所以,，在課堂上的接受能力便有所差別。這需要教師耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,，提高每個學生對美術(shù)課的興趣,。

三、教學目的要求：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。

四,、教學措施：

1、應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2、多種形式,，組織學生認識人的情感,、態(tài)度、價值觀的差異性,，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征,、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻,。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重,。

3、采用多種辦法,，使學生思維的流暢性,、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學習和探究學習,，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力,。

4,、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況,。

總之無論是低年級還中高年級,，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生,，充分調(diào)動學生的積極性,，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間,。使教師真正的成為學生發(fā)展的助手,，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究,、探索,、解決疑難。

小學美術(shù)學科教學工作計劃 6

一,、指導思想：

繼續(xù)深入貫徹國家課程改革的重要精神,，以“文化美術(shù)”的教育理念指導校園藝術(shù)教育教學工作，強調(diào)“文化中快樂求美,，愉悅中技藝習術(shù)”的藝術(shù)教育策略,，以課程改革、學科素質(zhì)教育理論為指導,，深化課改的各項要求和內(nèi)容,，多角度,、多途徑的實施有效教學,。開展生動活潑、形式多樣的美術(shù)學科綜合活動和豐富多彩的校園美術(shù)文化活動,，探究藝術(shù)學科教育教學的新途徑,，面向全體學生，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣并持久發(fā)展,，培養(yǎng)學生美術(shù)學習的綜合能力,，全面提高學生藝術(shù)修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，使學生的個性獲得和諧,、持續(xù)地發(fā)展,。

二、工作目標：

深化課程改革,，不斷用新課改理念充實頭腦,，加大對美術(shù)教材的研究。加強業(yè)務(wù)學習,，重視對青年教師的培養(yǎng),，以“愉悅中文化求美，快樂中技藝習術(shù)”特色教學為目標,，通過開展豐富多彩的美術(shù)活動,，提高學生的綜合素養(yǎng)和能力,，提高美術(shù)教師素質(zhì),，保證教學質(zhì)量，提升學生美術(shù)創(chuàng)作內(nèi)涵,。

三,、主要工作：

一)潛心教學研究,，提升教師專業(yè)水平

1、組織美術(shù)組教師學習新的教育理念和教學方法，及時了解美術(shù)教育動態(tài),。對國家《藝術(shù)課程標準》和國家《美術(shù)課程標準》的要求進一步內(nèi)化,，對美術(shù)教材進行適當?shù)恼恚彩菫榻滩牡倪M一步修改做好資料的收集與歸納等準備工作,。同時結(jié)合藝術(shù)第八冊教材的使用繼續(xù)展開藝術(shù)課程的課堂教學實踐,。

2、對青年教師在教學業(yè)務(wù)方面進行強化培訓,。三十歲以下青年教師須認真參加各級組織開展的進修活動和崗位培訓,，每一位教師都要根據(jù)個人特長參加區(qū)進修學校組織的相應(yīng)的研修班，在活動中積極參與,、認真學習,、努力爭先，爭取成為市區(qū)活動的骨干,。實習期教師必須實行傳統(tǒng)備課方式,。

3、提高運用電教媒體進行輔助教學的能力,，實行電腦備課,，加強二次備課及檢查，提倡每周有一節(jié)制作質(zhì)量較高的教學課件應(yīng)用于課堂學習,。

4,、積極參加教育科研活動。對課題“整合美術(shù)課程資源,，提高美術(shù)教學實效性的.研究”開展實證性研究,。

5、繼續(xù)實施“青藍工程”,，深入,、有序地進行鎮(zhèn)、校兩級師徒結(jié)對工作,，對新教師進行跟蹤聽課,。除日常教育教學工作外，剛剛工作的青年教師須在教學范畫,、美術(shù)字,、粉筆字等教學基本功方面有所要求、有所作為,、有所突破,、有所成績。本學期,，學校教導處將組織綜合學科的課堂教學研討活動,，美術(shù)學科要有特色展示,。

二)改進教育策略，深化學習內(nèi)涵,。

1,、強化教師的業(yè)務(wù)學習與教研交流，互相備課,、說課,、聽課、議課,，教師明確目標：骨干教師重深入,、青年教師重進步，共同提高教育教學水平,。課堂教學嘗試走理論指導——骨干引領(lǐng)——全員展示——剖析提升的路線,，實現(xiàn)課堂教學有效性的可測研究。確定周四上午前兩節(jié)課為美術(shù)組集中教研時間,，開展集體備課或教學論壇活動,，每次活動定主題與課題、定中心發(fā)言人與主備課人,，按序主講,，并認真做好記錄,。

2,、按計劃上好各人擬定的研究課，互相聽課學習,。個人專題研究的方向,、目標、內(nèi)容,、方法等要在研究課中有所體現(xiàn),。研究課應(yīng)有總結(jié)、有反饋,，做到課前集體準備,，課后及時評議。

3,、積極參加校青年理論班學習,，撰寫教育日記和教學隨筆，及時對平時的美術(shù)教育教學活動予以反思與總結(jié),。

4,、注重美術(shù)作業(yè)的設(shè)計、評價,。美術(shù)作業(yè)秉承“尊重傳統(tǒng),，快樂創(chuàng)作”的原則：

在美術(shù)的人文性學習方面,，遵從“探根溯源”以求“美”的獲取。具體是指——在廣泛的文化背景中挖掘美術(shù)課的文化內(nèi)涵,，融入文學,、藝術(shù)，自然,、環(huán)境,、社會等各種文化元素，使之成為美術(shù)學習永不枯竭的活力之源,。

在美術(shù)的技能性學習方面,，追求“三一三就”以達“術(shù)”的掌握。具體是指——讓細節(jié)及難點的解決成為美術(shù)學習的高效之本,，讓學生“一聽就懂,、一看就會、一試就成”!

三)開展學科活動,，拓展美術(shù)文化,。

1、配合校教導處,、衛(wèi)生室等部門的工作,，為學生參與的學校中心教育活動給予必要的專業(yè)輔導，指導學生辦好班級墻報,、自編小報,、美文專輯等美術(shù)創(chuàng)作活動。

2,、利用校園宣傳欄定期展示優(yōu)秀學生作品,，豐富學生的文化生活，促進校園文化交流,。各班外墻的宣傳櫥窗包干,，鼓勵各班級學生展示個人的作品、展現(xiàn)班級的風采,，為美化校園,、渲染氛圍做貢獻。

3,、組織校“我的奧運,，我的夢想”的主題性美術(shù)創(chuàng)作活動，組織輔導學生創(chuàng)作美術(shù)作品迎接北京奧運會,。

4,、開展豐富多彩、主題鮮明的美術(shù)活動,，將愛國教育和各種常規(guī)教育滲透到美術(shù)課堂教學中,。認真輔導學生的課余美術(shù)興趣組活動,，鼓勵學生積極參與各教育主管部門和政府機構(gòu)組織的美術(shù)展事、賽事,，開闊學生的視野,，提高審美情趣。爭取獲得優(yōu)異成績,。

5,、全面、扎實開展學校藝術(shù)教育教學工作,，建立,、健全美術(shù)工作檔案。配合學校做好各種宣傳工作,，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣,。

小學美術(shù)學科教學工作計劃 7

一、學生知識能力及學習習慣分析：

三年級學生活潑好動,、天真爛漫,，每個人的思想，品德都不成熟,。經(jīng)過一學期的訓練,，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有了一定的了解,，已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,，在繪畫，動手過程中大膽想象創(chuàng)造,，但對各種物象的掌握方面有待提高,。

四,、五,、六年級學生隨著年齡的增長、生理,、身心健康的不斷的發(fā)展,，學生在對美術(shù)的要求也有所不同，學習興趣遠不如二,、三年級,，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的,、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”,，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟,，線條也十分的流暢,，但畫風呆板,，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的`繪畫能力!也就是我們所說的缺少童趣,，沒有想象力,。

二、教材分析：

本學期使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育新課程標準的精神,，安排了四個新的學習領(lǐng)域,。

“造型、表現(xiàn)”(即運用多種材料和手段,，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領(lǐng)域)

“設(shè)計、應(yīng)用”(指運用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,，傳遞，交流信息,，美化生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。)

“欣賞,、評述”(指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域。)

“綜合,、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動,，引導學生主動探索、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域,。)

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀,，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛。主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫,、手工制作技能的探索,。

三、教學目標：

三年級教學目標：

嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材,，通過看看、畫畫,、做做等方法大膽,、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣,。

嘗試不同工具,，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、想想,、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設(shè)計制作活動的樂趣,。

觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。

采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像,、創(chuàng)作、表演和展示,。

四,、五、六年級教學目標：

造型·表現(xiàn)：運用形,、色,、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法,，選擇適合于自己的工具,、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感,。

設(shè)計·應(yīng)用：運用對比與和諧,、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,，了解一些簡單的創(chuàng)意,、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾,，美化身邊的環(huán)境,。

欣賞·評述：欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料,、形式與內(nèi)容等特征，通過描述,、分析與討論等方式,，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語,，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解,。

綜合·探索：結(jié)合學校和社區(qū)的活動,，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式,，進行策劃,、制作、表演與展示,，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系,。

小學美術(shù)學科教學工作計劃 8

一、學生現(xiàn)狀分析：

本年級有三個教學班,，學生已掌握了一定的美術(shù)知識,，對美的事物也有初步的感受能力，形成了健康的審美情趣,，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,。該年級學生想象力豐富、大膽,，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍,。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現(xiàn)力,，使作品的生命力和震撼力不強,。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較慢,。

二,、指導思想：

以新課程標準為指導，更新教師的教育理論,。積極探索研究新的美術(shù)教學模式,，提高學生學習美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學和對優(yōu)秀生的培養(yǎng),，真正發(fā)揮學校美術(shù)的`作用,。

三、教學目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具,、材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

四,、教材分析：

造型表現(xiàn)：初步認識形,、色與機理等美術(shù)語言，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果,，通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望,。

設(shè)計應(yīng)用：學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

欣賞評述：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述,，說出其特色，表達自己的感受,。

綜合探索：采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖,。

五,、學期教改研究專題

通過簡筆畫的學習欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學習的樂趣,、方法,，促進學生藝術(shù)的感知與欣賞能力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作能力,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操,。從而形成“臨摹

小學美術(shù)學科教學工作計劃 9

一,、教學目標

1、充分利用教材資源,。教材中設(shè)計了許多的插圖,，形象、直觀,，切合教材內(nèi)容,，能很好地幫助學生理解課文內(nèi)容，在教學中應(yīng)當充分利用好,。

2,、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學中圍繞教學內(nèi)容,，合理地設(shè)計安排,，指導學生在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助學生理解課文,，豐富知識,，拓展視野。

3,、積極調(diào)動社會資源,。提示指導學生進行社會調(diào)查，有助于對知識的理解,。加強與家長的聯(lián)系,，在家長的指導和幫助下，提高預習能力,，鞏固知識,。

二、教學重點

1,、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識,，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用,。

2,、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的'有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物,，表達自己的情感,。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

三,、教學難點

1,、利用多種媒體，如蛋殼,、廢包裝,、稻草等材料制作作品。

2,、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品,，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3,、用水粉,、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望,。

4,、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理,，通過植物籽粒,，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計,。

5,、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工,、裝飾,。

四、教學措施

1,、應(yīng)將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來,，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值,。

2,、多種形式，組織學生認識人的情感,、態(tài)度,、價值觀的差異性，人類社會的豐富性,，并在一種廣泛的文化情境中,，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻,。同時,，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛,，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3,、采用多種辦法,，使學生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展,，限度地開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能,，并重視實踐能力的培養(yǎng),，使學生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力,。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián),，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4,、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性,，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

小學美術(shù)學科教學工作計劃 10

一,、教學目標

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)欣賞和評述的方法,，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗,，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的持久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,，表達自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神,，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

二,、學生情況分析

五年級學生對美術(shù)學習的興趣非常高,，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術(shù)知識,，所以教師應(yīng)繼續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣,，并在此基礎(chǔ)上，給予學生適當?shù)?#39;指導,，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力,。

三,、教學重點、難點

重點：認識學習色彩的各部分的內(nèi)容,，了解色彩的色相,、明度等內(nèi)容。

難點：培養(yǎng)學生的對繪畫中透視現(xiàn)象的認識,，提高學生繪畫中的空間感,。

四、教學措施

1,、注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng),。在教學中，讓學生初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2,、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力,。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考,、討論,、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言,。老師鼓勵學生在欣賞活動中,，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解,。

3,、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量,，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識,，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系,，確立學生的主體地位,，師生間建立情感交流和平等關(guān)系,。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系;調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系,，用美術(shù)的手段進行記錄規(guī)劃與制作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理,。培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究的能力,。

6、重視對學生學習方法的研究,，引導學生以感受,、觀察、體驗,、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法,，進行自主學習與合作交流。