光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學習制定一份計劃,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

初三化學教師新學期工作計劃和目標篇一

工作措施：

1,、 加強對學生的德育教育，深化學習目的的認識,，培養(yǎng)學習興趣,，提高學習能力和學習的自覺性。重視實驗教學,，培養(yǎng)學生的非智力因素。

2,、 變革教學模式,，認真開展探究性學習研究，強化學習過程的管理,。

3,、 抓好課外輔導，組織,、指導學生開展好第二課堂活動,。

4、 抓好培優(yōu)輔差工作,，力爭完成學校下達的教學質(zhì)量任務,。

教學進程：

1-2周：緒言，第一單元《走進化學世界》,。

3-4周：第二單元《我們周圍的空氣》,。

5-6周：第三單元《自然界的水》。

7- --8周：第四單元《物質(zhì)構(gòu)成的奧秘》,。

9- -10周：第五單元《化學方程式》,。

11-12周：期中復習與考試。

13-14周：第六單元《碳和碳的化合物》,。

15-16周：第七單元《燃料及其利用》,。

17-20周：期末復習與期終考試。

初三化學教師新學期工作計劃和目標篇二

本學期本人擔任初九年級一個班的化學學科教學工作,，這些學生來基礎高低參差不齊,，有的基礎較牢，成績較好,。但大多數(shù)學生,，沒有讀書的意識,，所以沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。總體情況分析：學生兩極分化十分嚴重,，優(yōu)等生比例偏小,，學習發(fā)展生所占比例太大，其中發(fā)展生大多數(shù)對學習熱情不高,，不求上進,。 根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴重兩極分化的主要原因是學生在九年級才接觸化學，許多學生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理,，導致學生掉隊，同時學生面臨畢業(yè)和升學的雙重壓力等,，致使許多學生產(chǎn)生了厭學心理,。為了徹底解決了以上問題，應據(jù)實際情況,，創(chuàng)新課堂教學模式,，推行“自主互動”教學法，真正讓學生成為課堂的主人,，體驗到“我上學,，我快樂;我學習，我提高”,。首先從培養(yǎng)學生的興趣入手,，分類指導，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認真?zhèn)湔n,、批改作業(yè)，做好優(yōu)生優(yōu)培和學習困難生轉(zhuǎn)化工作,。

二.教材分析

九年級化學上冊共有七單元,，充分體現(xiàn)九年級化學課程標準所要求的課程目標，教科書的編排十分重視從知識與技能,，過程與方法,，情感、態(tài)度與價值觀等方面有機體現(xiàn)九年級化學課程的宗旨和目標,，著眼于發(fā)展和提高學生的科學素養(yǎng),，為教師進行創(chuàng)造性教學提供強大的素材空間，也為學生的化學探究活動提供展示的舞臺,。

教科書重視以多角度,、多層次,、多形式和合理彈性的呈現(xiàn)方式把基礎化學知識和技能展示出來，有利于調(diào)動學生的學習興趣,，有利于激發(fā)學生的探究欲望,，有利于因材施教，有利于構(gòu)建學生的科學物質(zhì)觀,。比如認識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣,、水、碳和碳和的氧化物等;形成了一些最基本的化學概念：分子,、原子,、元素等等;認識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子,、離子;初步形成了基本的化學實驗技能,，能設計和完成一些簡單的化學實驗，這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識與技能,。能進行初步的探究活動,，初學會了通過觀察、實驗等方法獲取信息,，能用文字,、圖表和化學用語表述有關的化學信息,，能解決一些簡單的化學問題,，能與他人進行交流和討論，這些都體現(xiàn)過程與方法,。愛化學,，愛祖國，關注社會發(fā)展;增強環(huán)保意識,，珍惜資源;嚴謹科學態(tài)度和合作精神這些都是情感態(tài)度與價值觀的體現(xiàn),。

三.本學期教學目的要求

1、 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

2、使學生學習一些化學基本概念和原理,，學習常見地元素和化合物的基礎知識,，掌握化學實驗和化學計算基本技能,，并了解化學在生產(chǎn)中的實際應用。

3,、激發(fā)學生學習化學的興趣,，培養(yǎng)學生科學嚴謹?shù)膽B(tài)度和科學的方法。培養(yǎng)學生動手和創(chuàng)新精神,。使學生初步運用化學知識來解釋或解決簡單的化學問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。

4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學生適應中考及答案的各種技巧,。

5,、重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應用。

四.提高教學質(zhì)量的主要措施

1,、重視基本概念和理論的學習,。化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在復習中,，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學生形成概念，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

2、備課,、上課要抓重點,，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,。

3、在平日講課中學會對比,。 要在區(qū)別的基礎上進行記憶,，在掌握時應進行對比，抓住事物的本質(zhì),、概念特征,，加以記憶。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了,。

4、講究“巧練” 在對比學習的同時,，練習必不缺少的,，關鍵在于“巧練”，要注意分析,，習題的數(shù)量不要太大,，關鍵在于“精”,，從而達到“巧練巧學”的目的和完善的結(jié)合,。

5、在平日要注意化學實驗,。 實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。所以在復習中在加強實驗教學的指導和練習,。

6、跟蹤檢查。 加大對學生所學知識的檢查,，搞好今學期化學課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時的講評和反饋學生情況。

7,、加強課堂教學方式方法管理,，把課堂時間還給學生，把學習的主動權(quán)還給學生,，使課堂教學真正成為教師指導下學生自主學習、自主探究和合作交流的場所。講全面,，提倡以學定教,，以學定講，努力增強講授的針對性,、實效性,，努力減少多余的講授，不著邊際的指導和毫無意義的提問,，從嚴把握課堂學,、講、練的時間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學科特點和不同課型確定適宜講授時間,，嚴格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。

五.提高自身素質(zhì)的主要措施

1,、積極學習教育教學理論知識,。

2、熟練掌握,，靈活運用課堂教學模式,，注重培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

3,、提高自身素質(zhì),，堅持參加化學專業(yè)知識的學習及研究。

4,、做好課后小結(jié),、寫好教學反思，努力使自己業(yè)務水平再上新臺階,。

5,、多向有經(jīng)驗的教師請教，共同探討學術研究,，使自己成為研究型的教師向本校名師學上課,，取長補短。

6、完善與不同學生的溝通方式,，積極主動地加強對學生的了解,。

7、積極與學生家長溝通,，配合輔導學生促其進步,。

初三化學教師新學期工作計劃和目標篇三

一、學生基本情況及知識現(xiàn)狀分析

九年級剛開設的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高，教師應正確引導,，以期在中考中取得好的成績,。本學期擔任九年級 個班的化學教學任務。這些學生大多來自農(nóng)村,，基礎高低參差不齊,，實驗班學生相對基礎較好一些，學生的學習已經(jīng)形成了良好的習慣,，班級學風較為濃厚,，大多數(shù)學生都有很強的上進心和學習積極性，有極強的求知欲,，這就為本學期的教學提供了較好的教學素材,，也對老師的教學工作提出較高的要求;當然也有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足,，而導致這些學生對學習產(chǎn)生了厭倦情緒,，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生,，在本學期的教學工作中要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們喜歡學化學,，愛學化學,，在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。

二,、主要教學內(nèi)容

九年級的化學教材為新教材,，分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學內(nèi)容,，它由五個單元組成：

第一單元大家都來學化學 從三個方面向?qū)W生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學生的學習興趣。

第二單元認識空氣、認識氧氣 首先從學生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法,。學習,，并探究了二氧化碳的制法，學習了自然界的水 從水的組成,，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析,。

第三單元維持生命之氣——氧氣、生命之源——水

這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學生學會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎。

第四單元燃燒 燃料從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件,，同時得出滅火的方法。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。

第五單元金屬與礦物 研究和認識金屬及化合物的性質(zhì)、制備,、存在的用途,。

三、學期目標

(1) 理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、 自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。

(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應用。

(3)培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育。

四,、教學策略和提高教學質(zhì)量的措施

重視基本概念的教學

化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在教學中，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事 實的分析、比較,、抽象,、概括，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。

初三化學教師新學期工作計劃和目標篇四

本學期我擔任九年級三個班的化學教學工作,，九年級是學生初中階段最重要的一個學期，是學生一生中的一個重要的轉(zhuǎn)折點,，我深知自己責任的重大,。一學期來我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，積極探索,，更新教學理念,，改進教學方法,努力上好新課，認真搞好期末復習,，順利完成了本期的化學教學工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、本期主要工作

1.認真學習業(yè)務理論,，潛心研究教學方法

認真學習《課程標準》,，對新課程標準的基本理念，設計思路,，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解;積極參加教研教改活動，把握中考命題動向,，使自己的教學思路清晰,，不走彎路;認真研究近三年的“中考試題”,，了解中考的重點,、熱點,、難點問題，使自己的復習教學重點突出,，教學效率高,。

2.敬業(yè)愛崗，認真履行自己的職責

從本學期開始,，無論是新課還是復習課,，我都做到課前精心準備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況,，使教學有的放矢;為了提高學生的學習效率，按照開學初制定的復習計劃,，對化學學科進行全面的,、有針對性的、有效的復習,。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改變教學方法,，努力把新課程標準的新思想、新理念和化學課堂教學的新思路,、新設想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學,，收到較好的效果，積極參加“高效課堂”范式教學實踐,。使本期期末考試取得了較好的成績,， 在教學中我精選習題，杜絕“題海戰(zhàn)術”,，引導學生重讀教材,，理解每個知識點，同時注意搭建好學生的知識框架,，及時引導學生將化學知識與生活,、社會科技，時事熱點相聯(lián)系,，力爭高質(zhì)量,、高效率上好每一節(jié)課;

3.及時做好作業(yè),、試卷的批改和講評工作以及集體輔導和個人輔導工作;在教學的同時，善于及時做好學生的思想工作,，激勵優(yōu)生,、鼓勵差生，使他們勇往直前,。

二,、取得的成績

1、課堂教育教學質(zhì)量有所提高,。本學期我以課內(nèi)預習,，課內(nèi)精練為主，聯(lián)系學生實際情況,，認真鉆研教材教法,，抓課本基礎知識，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng),，密切聯(lián)系社會生活實際,，抓好知識的應用，深化課堂教學改革,，強化教學過程中的相互學習,、研討，培養(yǎng)學生學習物理的興趣并感悟物理的科學魅力與價值,?；仡欉^去的一年，我所任教的3個班的化學成績在全縣期末學業(yè)水平測試中取得較好成績,，化學及格率,、優(yōu)秀率、平均分都排在同類校前列,，這讓我感到很欣慰,，同時使學生的知識和能力也得到了相應的提高。

2,、積極參與理化生教研,，特別是化學教學研究工作，成績顯著,。本學期,，我本著提高、鍛煉自己的目的,，認真參與教研組內(nèi)教學研究,，利用各種休息時間看課外教輔書籍。本期參與公開課教學1次,，參與聽課20多節(jié),，并參與討論了多個教研專題,，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著,。

3,、培優(yōu)輔差工作成績明顯針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生,，讓大多數(shù)學生能聽懂,、會做課堂練習,，同時又因材施教,，加強學習方法的指導，對學習信心較弱的后進生,，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成,，并充分利用晚自習時間針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心,，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神,，取得良好效果。

4,、積極開展化學實驗教學,，效果明顯。開學初,，并按計劃開展了數(shù)十次化學實驗活動,，這大大調(diào)動了學生對化學學科的求索興趣，開拓了學生的化學視野,，增加了學生的課外知識,。并時而聯(lián)系實際開展實驗教學活動，讓學生更好地掌握學習研究化學的方法,。

課前認真熟讀新課程標準及新課程理念的相關資料,，透徹理解并掌握新課程標準，力爭在每節(jié)課前仔細閱讀然后制定具體的教學方案,，在上每個一節(jié)課前,，精心準備、認真?zhèn)湔n,，充分了解學生的學習狀況,，做到教學中有的放矢，不打無準備之仗,。從一學期的教學情況來看效果較好,，學生的各項素質(zhì)有較大的提高。新教材對教師的教學方法和教學內(nèi)容等都沒有過多的束縛,，充分體現(xiàn)用教材教而不是教教材,，課前查閱大量的資料根據(jù)學生的的基礎制定教學計劃,、方案、教學設計等,。

三,、存在問題

1.部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差,，學習興趣難以養(yǎng)成,，思想滯后，目光短淺,，對物理學科不重視,，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。

2.部分學生動手能力不強,，不喜歡上實驗課,，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作,，沒有良好的科學探究精神,。

3.有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強,，探究能力較差,，不能獨立總結(jié)相關的結(jié)論。

四,、今后的努力方向

在今后的教學中要堅持做好學困生的鼓勵工作,，維持他們的學習熱情，使他們不掉隊,，大面積提高學生的學習成績,。要結(jié)合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學,，采取形式多樣的課堂教學模式,。通過自己的不斷努力、嘗試,，大部分學生喜歡化學,、愛學化學，實驗能力和應用化學知識解決實際問題的能力不斷增強,，化學成績也不斷提高,，優(yōu)生數(shù)量不斷增加，在自己的教學經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油,， 在這一學期中,，取得了一定的成績，也發(fā)現(xiàn)了一些自身的不足，因此,，爭取在下一學期的工作中能夠使自己得到進一步進步和完善,。