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高一歷史教師工作計(jì)劃篇一

以素質(zhì)教育為中心,，以踐行科學(xué)發(fā)展觀為指針,，在去年下學(xué)期教學(xué)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)適應(yīng)課程改革的要求,，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施有效的教學(xué)策略，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，正確引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維操練，去污存精,，在思維中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中思考，在反思中感悟,，在感悟中升華,，學(xué)以致用，知行合一,，讓學(xué)習(xí)和智慧同行,，用最經(jīng)濟(jì)的學(xué)習(xí)時(shí)間獲取最優(yōu)化的效果。為畢業(yè)會(huì)考取得較好的成績(jī)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，為國(guó)家培養(yǎng)初步具有創(chuàng)新能力的人才,。

通過(guò)去年下學(xué)期教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合緊密,，聯(lián)系較多，因而學(xué)習(xí)的激情高漲,，且學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué),、綜合實(shí)踐等學(xué)科的基礎(chǔ)上，已初步具有了一定的自主學(xué)習(xí),、合作探究,、分析、綜合解決問(wèn)題的能力,，但學(xué)生這些能力因多當(dāng)面的因素的影響相差較大,。因此在教學(xué)實(shí)踐中要因材施教，以優(yōu)帶劣,，循序漸進(jìn),，創(chuàng)新教法，注重自主,，從而到達(dá)過(guò)程與方法,，基本知識(shí)與基本技能的和諧統(tǒng)一,。

1,、課堂教學(xué)面向全體學(xué)生，堅(jiān)持全面發(fā)展,。

2,、與學(xué)生平等對(duì)話，相互尊重，相互促進(jìn),，使其保持良好心境和愉快情緒,。

3、在教學(xué)中,，多采用啟發(fā)誘導(dǎo),，鼓舞學(xué)生合作探究、自主學(xué)習(xí),。

4,、發(fā)展學(xué)生的自主意識(shí)、自主能力,，使其主動(dòng)地學(xué)習(xí),，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)。

1,、加強(qiáng)方法導(dǎo)向,，引導(dǎo)學(xué)生多角度分析問(wèn)題，解決問(wèn)題,，盡可能提出新觀點(diǎn),、新思路和、新方法,，從“異”求“優(yōu)”,。

2、遵循教學(xué)規(guī)律,，循循善誘,，因材施教，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,、方法和結(jié)果,，堅(jiān)持多肯定、多表?yè)P(yáng),、多鼓勵(lì),、多誘導(dǎo)，實(shí)施激勵(lì)教育,。

3,、在鼓勵(lì)學(xué)生大膽假設(shè)和異想天開(kāi)的同時(shí)，注意社會(huì)道德品質(zhì)的培養(yǎng),，運(yùn)用自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的能力素養(yǎng),。

4、加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)習(xí)、生活以及現(xiàn)代社會(huì),、科技發(fā)展,、多媒體及各學(xué)科之間的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,、成長(zhǎng),，建立民主、平等的師生關(guān)系,，使教學(xué)相長(zhǎng),。

5、不斷更新教育教學(xué)理念,，創(chuàng)新教法變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)立性,，主動(dòng)性,，創(chuàng)造性，讓學(xué)生主動(dòng)參與,，主動(dòng)質(zhì)疑,，主動(dòng)探究，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使課堂生動(dòng)互動(dòng),，師生互動(dòng)，合作探究,。

6,、積極培養(yǎng)主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生在積極參與教學(xué)的過(guò)程中,，自主獲取知識(shí),，培養(yǎng)技能，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成正確的價(jià)值觀,、人生觀、歷史觀,。

7,、教學(xué)中注重歷史與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系，使學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)初步解決一些與社會(huì)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,。

1,、加強(qiáng)利用教育資源（如學(xué)生智力、非智力因素,、活動(dòng)室,、多媒體）輔助教學(xué)，使教學(xué)具有層次性,、多樣性,、直觀性和情境性，有效地提高教學(xué)效益,，改善教與學(xué)的效果,。

2、大力提倡和鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)自然,、工廠,、社會(huì)、社區(qū),、民間調(diào)查,，關(guān)心社會(huì)，關(guān)注資源,、環(huán)境,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，提高他們適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活的能力,。

3,、要求學(xué)生閱讀相關(guān)課外書(shū)籍，拓展學(xué)生的知識(shí)面,，如哲學(xué),、科學(xué)史等。

4,、加強(qiáng)復(fù)習(xí)階段的知識(shí)的練習(xí)和檢測(cè),，并及時(shí)反饋，以便發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，采取相應(yīng)對(duì)策和措施,。

總之，充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源,，運(yùn)用多媒體,，努力創(chuàng)設(shè)科學(xué)、高效的教學(xué)系統(tǒng),，實(shí)現(xiàn)任務(wù)（目標(biāo)）,、策略（活動(dòng)）與過(guò)程（結(jié)果）的一致性，利用教學(xué)掛圖,，歷史事件,，紀(jì)念日等構(gòu)建師生有效互動(dòng)的平臺(tái)。有效地整合教學(xué)資源,，從而靈活地,、高效地,、創(chuàng)造性地，快樂(lè)地引導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,，讓學(xué)生自己真正地成為學(xué)習(xí)地主人,，自會(huì)學(xué)習(xí)、有效學(xué)習(xí),、高效學(xué)習(xí),、智慧學(xué)習(xí)。

勤于反思,；紀(jì)錄及時(shí),，精要無(wú)需面面俱到；形式主張多樣化,，可“課后思”或“周后思”,、“單元思”、“月后思”,、“考后思”,；有話則長(zhǎng)，無(wú)話則短,，倡導(dǎo)深度的反思分析和交流,。

1、記得意之處,，以供后段教學(xué)參考,，并不斷改進(jìn)和完善。

2,、記失誤之處,，對(duì)它們進(jìn)行回顧，思考,、反思,、探究、剖析,，使以后吸取教訓(xùn),，同時(shí)找到解決辦法和教學(xué)的新思路。

3,、記學(xué)生見(jiàn)解,，以啟發(fā)其他學(xué)生，同時(shí)開(kāi)拓教師的教學(xué)思維良好,。

4,、記學(xué)生的問(wèn)題和建議，以便今后對(duì)癥下藥,，實(shí)施補(bǔ)救,。

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高一歷史教師工作計(jì)劃篇二

新學(xué)期校長(zhǎng)報(bào)告會(huì)上,，校長(zhǎng)飽滿激情的講話深深震動(dòng)了我?！芭囵B(yǎng)具有中國(guó)靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一嘹亮的號(hào)角在我心間久久回蕩。秉承這一先進(jìn)的教育理念,，我對(duì)新學(xué)期的教學(xué)指導(dǎo)思想進(jìn)行了思考與探索。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,，首先要求教師自身應(yīng)該胸懷祖國(guó),，放眼世界。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,，對(duì)我們這一代教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)機(jī)遇。只有認(rèn)真研究,，深入思考,，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng)，取得事業(yè)和人生的雙重進(jìn)步,。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,，我將本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實(shí)現(xiàn)我校歷史教學(xué)的新突破。

基本情況分析：

（一）教學(xué)優(yōu)勢(shì)：在歷史教壇執(zhí)掌教鞭的十幾年,，不僅使我積累了豐富的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),，也錘煉了我精練、準(zhǔn)確,、具有感染力的課堂風(fēng)格和認(rèn)真負(fù)責(zé)的育人態(tài)度,。同時(shí)，十年來(lái)我對(duì)學(xué)生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解,，使得我初步具備了因人施教的能力,，對(duì)于如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力初步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。

（二）教學(xué)劣勢(shì)：我在教學(xué)方面存在的不足主要表現(xiàn)在：

一是在適應(yīng)我校的教學(xué)方法和管理模式方面有一個(gè)過(guò)程,，需要不斷提高和揣摩,。

二是需要盡快熟悉學(xué)生的思維和心理習(xí)慣。

高二學(xué)生經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí),，生活已基本適應(yīng),，初步積累了一定的歷史知識(shí),，且學(xué)習(xí)方法上有了改進(jìn)，高二是高三提高和沖刺的積累階段,，必須引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提升高二學(xué)生在歷史認(rèn)知上的層次，鍛煉學(xué)生獨(dú)立分析,、解決問(wèn)題的能力,，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規(guī)律，學(xué)會(huì)用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史,，鼓勵(lì)學(xué)生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言,，發(fā)表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維,，為高三鞏固提高打好基礎(chǔ),。

教材簡(jiǎn)析：新歷史課程標(biāo)準(zhǔn)教科書(shū)是高中歷史教學(xué)的一次重大變革，勢(shì)必對(duì)我國(guó)中學(xué)教育的未來(lái)產(chǎn)生重大的影響,。這一系列的高中教材突破了原來(lái)單純以時(shí)間為順序,，以朝代更替為鏈條的編寫(xiě)模式，將大歷史的發(fā)展和蛻變濃縮在政治,、經(jīng)濟(jì),、文化等幾大脈絡(luò)的演進(jìn)過(guò)程中，歷史不再是死板的記憶和背誦,，生氣與活力躍然紙上,。要鞏固他們的知識(shí)點(diǎn)，必須做一些適合他們的練習(xí)題,，而做練習(xí)題不能以題海作為戰(zhàn)術(shù),，而應(yīng)做到“教師下海，學(xué)生上岸”精選精練,，逐步提高,。

重點(diǎn)工作及措施：

（1）、主抓基礎(chǔ)知識(shí),，每一單元的復(fù)習(xí)都以基礎(chǔ)知識(shí)為主,，讓學(xué)生腦子里有清晰的線索。

（2）多研究一些習(xí)題,，選擇適合我校學(xué)生的習(xí)題,，扎扎實(shí)實(shí)的做題

（3）培養(yǎng)學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法,。

1,、 增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一、二年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以，在教學(xué)過(guò)程中我既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事變規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，也會(huì)糅合

趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清

（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式,。前35分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課,；最后35分鐘檢測(cè)本節(jié)棵學(xué)習(xí)情況。這樣做到日日清,。

（2）及時(shí)單元檢測(cè),，把本單元所復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍?？纪暌皶r(shí)進(jìn)行試卷講評(píng),。

（3）每月一次月考，查漏補(bǔ)缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù),。

3、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（1）復(fù)習(xí)過(guò)程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識(shí),。

（2）每復(fù)習(xí)完一個(gè)單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識(shí)體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（3）在時(shí)間允許的范圍內(nèi)會(huì)組織學(xué)生擴(kuò)大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力,。

高一歷史教師工作計(jì)劃篇三

本學(xué)期的教學(xué)工作,，以課改精神以及學(xué)校的 “以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，全面育人”的教學(xué)理念為指導(dǎo),，以中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，根據(jù)年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,，通過(guò)對(duì)歷史必修三和選修一的學(xué)習(xí),，使學(xué)生掌握歷史上重大改革和近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐的重要內(nèi)容,，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的概括能力、分析能力和對(duì)歷史材料的闡釋能力,，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

本學(xué)期講授新課：歷史選修（ⅰ）-《歷史上重大改革回眸》和歷史選修（ⅱ）-《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》,。 歷史選修（?。┕灿?個(gè)專題。人類歷史是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)演進(jìn)過(guò)程,。人類社會(huì)自產(chǎn)生發(fā)來(lái),，改革就與社會(huì)進(jìn)步相伴而生。因此,，學(xué)習(xí)和掌握歷史上重大改革的史實(shí),，有利于學(xué)生認(rèn)識(shí)人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。歷史選修（ⅱ）共有7個(gè)專題,。民主與專制是人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要政治現(xiàn)象,。知道專制和民主出現(xiàn)的歷史背景、了解近代社會(huì)民主思想與實(shí)踐的歷史過(guò)程和發(fā)展趨勢(shì),、樹(shù)立民主與法制意識(shí),，是現(xiàn)代公民必備的基本素質(zhì)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《歷史上重大改革回眸》,，使學(xué)生了解改革的歷史背景和進(jìn)程,，改革的復(fù)雜性與多樣性，科學(xué)地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)改革,，理解歷史發(fā)展的多樣性,；學(xué)習(xí)改革家堅(jiān)強(qiáng)不的意志，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的歷史責(zé)任感,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我國(guó)改革開(kāi)放的偉大意義,。

《歷史上重大改革回眸》的重點(diǎn)放在中外古今重大改革的史實(shí)和評(píng)價(jià)。

通過(guò)學(xué)習(xí)《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》,，使學(xué)生掌握近代爭(zhēng)取民主反對(duì)專制斗爭(zhēng)過(guò)程中具有代表性的歷史人物,、歷史事件、思想流派,、政治制度等基本史實(shí),，了解民主思想的起源與主要觀點(diǎn)，辨別和比較不同流派的民主思想,、不同表現(xiàn)形式的民主制度,，收集歷史上民主與專制斗爭(zhēng)的相關(guān)資料，并對(duì)其進(jìn)行歸納、整理,、分析和評(píng)價(jià),，形成歷史的進(jìn)步意識(shí)；歷史地看待民主制度產(chǎn)生的歷史淵源,，了解推動(dòng)人類政治文明進(jìn)程的民主思想與實(shí)踐是個(gè)不斷變化的歷史過(guò)程,，并給予積極、客觀的評(píng)價(jià),；對(duì)阻礙歷史進(jìn)步的專制思想,、政治制度和政治統(tǒng)治持批判態(tài)度，確立積極推動(dòng)民主進(jìn)步的歷史責(zé)任感,。

《近代社會(huì)的民主思想與實(shí)踐》的重點(diǎn)放在近代中外爭(zhēng)取民主反對(duì)專制的進(jìn)程,。

本人所負(fù)責(zé)的高二（xx）班是文科班。其它（x）（x）（x）（xx）班是理科班,，其中x班是重點(diǎn)班班,。理科班的學(xué)生大多數(shù)文科基礎(chǔ)較差，對(duì)文化科不較重視,。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習(xí),，雖有少數(shù)學(xué)生對(duì)歷史有興趣，也掌握了一些基礎(chǔ)知識(shí)和方法,，從期末清遠(yuǎn)歷史科統(tǒng)考成績(jī)看,，學(xué)生的總體成績(jī)中等,，學(xué)生的成績(jī)參差不齊,。許多學(xué)生的歷史學(xué)科能力有待提高。

1,、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確理解新課標(biāo)的精神和理念和海南省新高考的精神實(shí)質(zhì),，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)觀念和模式,。

2、認(rèn)真鉆研教材和教學(xué)參考書(shū),，熟悉教材,，吃透教材，備好每一節(jié)課,。在備教材的同時(shí),，也要備學(xué)生，對(duì)基礎(chǔ)不同的班級(jí),，備課時(shí)注意采取不同的教學(xué)方法,。

3、積極參與科組和年級(jí)的集體備課活動(dòng)，認(rèn)真與同科教師交流,，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷進(jìn)步。

4,、注意改進(jìn)教學(xué)方法,，多運(yùn)用多媒體教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué),，增強(qiáng)歷史課的親和力,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

5,、在重視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí),，注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)科能力的培養(yǎng)。從高中生的生理,、心理特征和認(rèn)知水平出發(fā),，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，發(fā)表自己的見(jiàn)解,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)新精神,。

6、要“精講精練”,，重視抽象知識(shí)的講授,，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)要講透,。精心篩選練習(xí)題,，做到每個(gè)單元要有一個(gè)練習(xí)題。練習(xí)后,，要及時(shí)評(píng)講和分析,，并注意教會(huì)學(xué)生解答歷史試題的方法。