作為班級(jí)管理者,，班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)業(yè)進(jìn)展及生活狀況,，迅速應(yīng)對(duì)各類問題,。同時(shí)，班主任還需與家長(zhǎng)保持緊密溝通,，共享學(xué)生表現(xiàn),，共商解決方案，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與配合,。這要求班主任具備強(qiáng)烈的責(zé)任心與敬業(yè)精神,，全心全意投入到班級(jí)管理中，確保學(xué)生健康成長(zhǎng),，營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍,。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024班主任素養(yǎng)提升心得體會(huì)范文，希望對(duì)同學(xué)們有所幫助,，僅供參考,。

篇一：2024班主任素養(yǎng)提升心得體會(huì)范文

找準(zhǔn)方向，從心出發(fā)

提起筆來(lái),，想到的第一句話就是“從心出發(fā)”,，便以此作為我的感悟標(biāo)題吧。每次班主任培訓(xùn)過(guò)后都受益匪淺,，本次____老師對(duì)工作室工作的總結(jié)和楊老師關(guān)于班主任成長(zhǎng)路徑的指引更是直戳我的內(nèi)心,，直擊我的靈魂。

回憶起自己入職的第一天,，上的第一節(jié)課,，第一次當(dāng)班主任，第一次得獎(jiǎng),，無(wú)數(shù)次得獎(jiǎng),，再到后來(lái)職務(wù)的變動(dòng)，一切都在馬不停蹄地向前進(jìn),，而我也深刻地意識(shí)到我成長(zhǎng)的太慢了,，原因有很多，比如有選擇的不當(dāng),，也有對(duì)待工作的迷茫,，更有缺乏對(duì)自己的了解和反思,。本次培訓(xùn)給了我很大的觸動(dòng)，讓我找到了工作方向和讓自己更優(yōu)秀的動(dòng)力,。其次,，這次講座為我的教學(xué)也指明了方向。猶記曾經(jīng)給了我很多幫助和指導(dǎo)的一位校長(zhǎng)說(shuō)：有靈魂的課,、與學(xué)生共鳴的課,、讓學(xué)生的效果增值的課才是好課，然而要想上出一節(jié)好課需要備好課,，備好課就需要備教材,，備課標(biāo)，備學(xué)生,，做到胸中有綱,、有本、有人,、有數(shù),。同樣，作為一名班主任,，也要做一個(gè)讓學(xué)生能夠切實(shí)感受到愛,、關(guān)懷、責(zé)任與包容,，才能得到他們心與心的共鳴,，他們也才能親其師從而信其道。

當(dāng)然了,，身為一名一線教師和班主任,，我想我還應(yīng)該把我的教學(xué)工作做的盡善盡美，把我的課上的漂亮,，把課堂管理好,，把學(xué)生教好。說(shuō)起來(lái)短短的十幾個(gè)字,，但是落實(shí)起來(lái)需要全力以赴,，全身心投入。我也有深刻的體會(huì),，當(dāng)我備課充分的時(shí)候,，課堂上侃侃而談，學(xué)生配合默契,，學(xué)有所得,，對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)也是莫大的安慰，幸福感油然而生,。同樣,，一節(jié)準(zhǔn)備充分的班會(huì)課更是能給學(xué)生帶來(lái)一場(chǎng)影響更加持久,、記憶更加深刻的心靈之旅。

總之,，聽完講座之后我更加篤定一點(diǎn),，正確的方向就已經(jīng)解決了一半問題了。在日常的工作中我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己,，不消極,，不抱怨，不推諉,，盡全力,，為同學(xué)們做好標(biāo)桿,，我自身的行為舉止就是最好的德育素材,。同時(shí)，要在教學(xué)上給自己提出更高的要求,，上好課,，上精品課，讓學(xué)生們?cè)诮邮軐W(xué)科教育的同時(shí)能感受到他們的班主任在教學(xué)上的同樣的用心用情用力,。正所謂“育人德為先,，身教勝言傳。”被譽(yù)為人類靈魂工程師的教師,，我的一言一行都能潛移默化地影響著學(xué)生,。所以我要利用業(yè)余時(shí)間多讀書，讀好書,，利用多種途徑豐富自己的理論知識(shí),，并用來(lái)指導(dǎo)自己的實(shí)踐，并在實(shí)踐中總結(jié)反思,，形成自己的班級(jí)管理模式和特色,。提升自己的專業(yè)知識(shí)能力和班級(jí)管理能力，為自己能勝任更多角色做好充分的準(zhǔn)備,。

篇二：2024班主任素養(yǎng)提升心得體會(huì)范文

做學(xué)生喜歡的班主任

感謝學(xué)校的精心安排,，在女神節(jié)的滿滿儀式感和幸福感尚未散去之際，我有幸聆聽了楊雷主任關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座,。通過(guò)這次講座,，我再一次找到班主任的歸屬感，回去的路上不斷思考,，到底什么是班主任的幸福,？我想成為一名什么樣的班主任？

一,、班主任的幸福

當(dāng)學(xué)生返校的那一刻,，我忽然領(lǐng)悟到,，單單“班主任”這一身份，足以讓我幸福一生,。幸福的班主任不只是一句口號(hào),，它更是直擊靈魂深處的一種體驗(yàn)。前輩們?cè)?jīng)說(shuō)過(guò),，沒有當(dāng)過(guò)班主任的老師,，不算是有完整的教師經(jīng)歷。講座里不同階段的女班主任的辛苦與幸福的視頻播放中,，我看到了“因?yàn)闊釔?，所以?jiān)持；因?yàn)樵诤?，所以全力以?rdquo;,。看著優(yōu)秀班主任們精心的呵護(hù)每一朵祖國(guó)的希望,，我在想：如果我是學(xué)生的家長(zhǎng),，想必每一次送孩子上學(xué)都是安心、放心的,，學(xué)生在學(xué)校期間,，我也是可以安心工作的。如果我是這些學(xué)生,，在學(xué)校受到老師的關(guān)懷和照顧,，我也是能開心快樂、無(wú)所畏懼的披荊斬棘,。如果我是這個(gè)班級(jí)的任課老師,，我也會(huì)被幸福感染，心情愉悅的開始新的教學(xué)…看著身邊的人都是幸福的,，我想,，這就是幸福吧！在班主任的路上,，有平臺(tái)助力,、前輩指引，這也是來(lái)之不易的幸福吧,。集團(tuán)在我們困惑的時(shí)候,，邀請(qǐng)專家，指點(diǎn)迷津,。____老師滿滿的正能量,，用行動(dòng)指引我們前往優(yōu)秀的路該怎么走。同行毫不吝嗇分享經(jīng)驗(yàn)，前行的路上我們并不孤單,，這就是充實(shí)的幸福吧,！

與學(xué)生一路同行，那很幸福,！班主任是需要通過(guò)與學(xué)生的相處進(jìn)行成長(zhǎng)的,，南京師范大學(xué)齊學(xué)紅教授提出的班主任核心素養(yǎng)“領(lǐng)袖型人格”，“教育家情懷”“學(xué)習(xí)型品質(zhì)”,，“課程開發(fā)能力”,，正是我們學(xué)習(xí)中的幸福感的體驗(yàn)。

二,、我要成為什么樣的班主任

1,、愛自己的職業(yè)，有一顆愛學(xué)生的心,。

把愛的種子播撒在學(xué)生的心田,，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華,。尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生信任,、理解、寬容和接納,，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生,，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受,，包容他的缺點(diǎn),，分享他的喜悅……

2、提高自身修養(yǎng),，做好學(xué)生的表率,。

學(xué)高為師，身正為范,。班主任的素質(zhì)不是與生俱來(lái)的,，而是在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中進(jìn)行鍛煉形成的，我們可以通過(guò)各種途徑來(lái)提高自己,。最重要的是要堅(jiān)持以身作則,，我們要求學(xué)生做到的，自己首先要做到,，在教育中以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生。

3,、多鼓勵(lì)學(xué)生

有句話說(shuō)：你的教鞭下有瓦特,；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生。我們要多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,，給予肯定和鼓勵(lì),。在管理班級(jí)時(shí)，或許一句溫暖的話語(yǔ)就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆,，或許一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望,，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個(gè)個(gè)都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。

以上是我在本次學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)體會(huì)。相信這次培訓(xùn)對(duì)于自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助,。我會(huì)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中，爭(zhēng)做學(xué)生喜歡的班主任,，更好的為學(xué)生服務(wù),！

篇三：2024班主任素養(yǎng)提升心得體會(huì)范文

2024年3月9日上午，有幸參加了____市第____高級(jí)中學(xué)德學(xué)中心,、____省____名班主任工作室,、____市第____高級(jí)中學(xué)____省普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)導(dǎo)師工作室聯(lián)合舉辦班主任素養(yǎng)提升論壇。對(duì)于時(shí)隔三年重新回到班主任崗位,，再次接手新班的我來(lái)說(shuō),，真的是一場(chǎng)如春風(fēng)拂面般的及時(shí)雨，解除了我的焦慮和不安,，給我?guī)?lái)了希望和信心,。

開學(xué)兩周來(lái)，我重溫了班主任的真實(shí)生活,。這兩周,，除了組建班干部，課代表團(tuán)隊(duì),，了解學(xué)生,，值班，檢查宿舍等常規(guī)的班級(jí)管理事務(wù),，我還要學(xué)習(xí)學(xué)生請(qǐng)假制度,，宿舍管理制度，手機(jī)管理制度,，運(yùn)用青于藍(lán),，希沃白板的掌上看班，微信填寫表格等小程序，完成安全教育平臺(tái)賬號(hào)登陸,，授課等相關(guān)事情,。面對(duì)新的群體，不同的學(xué)情和班情,，還是有很多困惑和挑戰(zhàn)的,。組建班干部團(tuán)隊(duì)時(shí)，覺得班級(jí)學(xué)生沒有往屆學(xué)生那么積極踴躍,，宿舍衛(wèi)生優(yōu)秀數(shù)量不及兄弟班級(jí),，甚至第二周有宿舍出現(xiàn)晚上說(shuō)話的情況，早讀時(shí)聲音沒我預(yù)期的洪亮,，專注力方面還有提升的空間,，以至于對(duì)于自己以前一些較好的做法產(chǎn)生質(zhì)疑。當(dāng)聽到____老師對(duì)我們工作室成員提出“變問題為課題,，變難點(diǎn)為生長(zhǎng)點(diǎn)”的期待時(shí),，頓時(shí)明白自己該怎么辦了，感謝張老師為我指明了方向——空杯心態(tài),，靜下心來(lái),，分析問題，想辦法解決問題,，努力做最好的自己就好?，F(xiàn)在自己覺得棘手的事情不正說(shuō)明自己在這方面是欠缺的，需要改變和提升的嗎,？

楊雷主任的講座娓娓道來(lái),，如沐春風(fēng)。楊主任分享的《女班主任的辛苦和幸?！芬曨l，讓我這位身為兩個(gè)孩子?jì)寢尩呐嘀魅翁貏e有感觸,。追求職業(yè)深層旨趣,，做一名幸福的班主任，這不正是我一直追求的嗎,？“唯有熱愛,，才能堅(jiān)持，方能成就,。”楊雷主任分享作家梁曉聲回憶他的小學(xué)班主任和語(yǔ)文老師時(shí),，我在想，我應(yīng)該會(huì)做像他的語(yǔ)文老師那樣的老師,。牽著梁曉聲的手把他送回教室,，并告訴他：“我知道你們家里生活很窮困，但這不是你的過(guò)錯(cuò)，沒有值得自卑和羞恥的,。你要使同學(xué)們看得起你,，每一位老師都喜愛你，今后就得努力學(xué)習(xí)才是??！”當(dāng)我聽到這里時(shí)，淚水濕潤(rùn)了我的雙眼,，這是感動(dòng)的淚水,，慶幸的淚水，因?yàn)槲乙灿龅搅诉@樣的老師,，我的小學(xué)老師——劉銀環(huán)老師,，小學(xué)時(shí)不僅對(duì)我傳道授業(yè)解惑，而且一直關(guān)心我的成長(zhǎng),，大學(xué)時(shí),，對(duì)我的幫助，一路走來(lái),，她對(duì)我的鼓勵(lì)和支持都是我前行的動(dòng)力,。她在我心中永遠(yuǎn)是一位好老師，是我的恩師,。

馬校長(zhǎng)從佛家的角度,，萬(wàn)物有靈，詮釋了班主任對(duì)學(xué)生的重要性,，也對(duì)我們班主任提出了期望,，珍惜當(dāng)下，善待身邊的每一個(gè)孩子,，努力成為每個(gè)孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要他人,。

總之，這次學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿,，讓我明白：放下焦慮,，靜下心來(lái)，做一個(gè)不急于收獲的躬耕者,。

篇四：2024班主任素養(yǎng)提升心得體會(huì)范文

涵養(yǎng)情懷,，追尋幸福

今日，我有幸參加由我校和____名班主任工作室聯(lián)合舉辦的班主任素養(yǎng)提升論壇,，聆聽教育同仁的智慧之聲,，心中涌動(dòng)著無(wú)盡的感慨與收獲。

一,、凝聚核心,，共筑成長(zhǎng)之基

____老師在大會(huì)上的分享,，讓我對(duì)學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)導(dǎo)師工作室的圖標(biāo)意義有了更深刻的理解。圖標(biāo)展現(xiàn)著在核心成員的引領(lǐng)下,，我們?nèi)绾喂餐剿?、共同成長(zhǎng)，向著更高的目標(biāo)飛速前進(jìn),。這不僅僅是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的象征,，更是無(wú)私奉獻(xiàn)精神的見證。它提醒著我,，作為青年班主任,，要時(shí)刻保持積極進(jìn)取的心態(tài)，在核心教師的帶領(lǐng)下不斷進(jìn)步,，共同創(chuàng)造美好的未來(lái),。

二、追尋幸福之路,，體悟班主任的甘與甜

楊雷主任的演講如同一股清泉,，滋潤(rùn)著我的心田。他以一句“如何做一位幸福班主任,？”為引,，讓我深思起班主任工作的真諦。那部《女班主任的辛苦與幸?！返亩唐?，讓我看到了不同年齡段班主任們默默付出、無(wú)私奉獻(xiàn)的身影,，也感受到了那份與學(xué)生獨(dú)有的幸福,。師生共同制作美食的短視頻更是讓我體會(huì)到，師生關(guān)系是班主任工作中不可或缺的一部分,。這些經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)定,，要用心去感受班主任工作的甘與甜，用愛去溫暖每一個(gè)學(xué)生,。

三,、展現(xiàn)才華之韻，綻放班主任魅力

在楊老師的強(qiáng)調(diào)下,，我領(lǐng)悟到適當(dāng)適時(shí)向?qū)W生展示才華的重要性。班主任不僅僅是管理者,，更是教育者,、引導(dǎo)者。我們應(yīng)該用自己的才華和魅力去感染學(xué)生,、影響學(xué)生,，讓他們?cè)谛蕾p我們的同時(shí),，也能夠更加積極地投入到學(xué)習(xí)和生活中去。無(wú)論是精湛的教學(xué)技能,、豐富的知識(shí)儲(chǔ)備,，還是獨(dú)特的個(gè)人魅力，都可以成為我們與學(xué)生溝通交流的橋梁,。

四,、涵養(yǎng)教育家情懷，引領(lǐng)班級(jí)和諧奮進(jìn)

楊老師提及的“教育家情懷”,，也讓我對(duì)班主任工作有了更深的認(rèn)識(shí),。教育家情懷是一種對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的深刻關(guān)懷與引領(lǐng)，是對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限熱愛與執(zhí)著,。作為班主任,，我們要時(shí)刻保持這種情懷，用教育的力量去點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái),，引領(lǐng)他們走向更加美好的明天,。同時(shí)，我們也要敢于拿起筆,，記錄下自己的教育經(jīng)驗(yàn)和反思,，與優(yōu)秀的同行們交流探討，共同提升班主任的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。

此次大會(huì)讓我收獲頗豐,，也讓我更加堅(jiān)定了做好班主任工作的決心。在未來(lái)的教育道路上,，我將繼續(xù)追尋幸福之路,，展現(xiàn)才華之韻，涵養(yǎng)教育家情懷,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

篇五：2024班主任素養(yǎng)提升心得體會(huì)范文

做一顆閃亮的星

在教育的星辰大海中，班主任是那顆不可或缺的明星,。他們不僅扮演著知識(shí)傳授者的角色,，更是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的引路人。非常有幸在3月9日參加楊雷老師《優(yōu)秀班主任的專業(yè)素養(yǎng)與成長(zhǎng)路徑》專題講座,，在參加這次培訓(xùn)之前,，我雖作為學(xué)校德育主任參加學(xué)習(xí)，但因?yàn)樯硖幮聦W(xué)校雖對(duì)于班主任的角色定位和工作內(nèi)容有著一定的了解,，但更多的是停留在表面的認(rèn)識(shí)上,。我認(rèn)為班主任是一個(gè)班級(jí)的管理者，是學(xué)生的引路人,，但至于如何更專業(yè)地?fù)?dān)任這一角色,，我還欠缺深入的思考,。

培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)楊老師對(duì)班主任專業(yè)素養(yǎng)的講解讓我理解到,，班主任的核心素養(yǎng),，首先體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的深沉關(guān)愛上。只有真正關(guān)心學(xué)生,，才能發(fā)現(xiàn)他們的潛能和需求,，從而進(jìn)行有針對(duì)性的教育。其次,，班主任的核心素養(yǎng)還體現(xiàn)在良好的溝通協(xié)調(diào)能力上,。班主任是學(xué)生、家長(zhǎng)和教師之間的橋梁,，需要妥善處理各方面的關(guān)系,，確保教育的順利進(jìn)行。此外,，班主任的核心素養(yǎng)還包括了較高的組織管理能力,、敏銳的觀察力和判斷力等。這些素養(yǎng)共同構(gòu)成了班主任的職業(yè)風(fēng)貌,，也是他們成為學(xué)生喜愛和尊敬的關(guān)鍵所在,。

專業(yè)素養(yǎng)對(duì)班主任工作的影響是深遠(yuǎn)的。一個(gè)具備專業(yè)素養(yǎng)的班主任,，能夠根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能；他們還能夠營(yíng)造積極向上的班級(jí)氛圍,，讓學(xué)生在和諧的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。反之，缺乏專業(yè)素養(yǎng)的班主任可能會(huì)陷入機(jī)械化的管理和教學(xué),，無(wú)法真正走進(jìn)學(xué)生的心靈,，也無(wú)法有效應(yīng)對(duì)各種教育挑戰(zhàn)。

當(dāng)然,，提升班主任專業(yè)素養(yǎng)促進(jìn)其成長(zhǎng)并非一蹴而就的事情,。它需要班主任不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思,。學(xué)校和社會(huì)也應(yīng)該為班主任提供更多的培訓(xùn)和發(fā)展機(jī)會(huì),，幫助他們不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

總之,，班主任的專業(yè)素養(yǎng)是教育工作的重要組成部分,。作為德育主任，我深感責(zé)任重大,。我將繼續(xù)致力于提升班主任的專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

篇六：2024班主任素養(yǎng)提升心得體會(huì)范文

愛于無(wú)聲處潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

2024年3月9日,，我有幸參加了____市第____中學(xué)教育集團(tuán)組織的班主任素養(yǎng)提升論壇,，在這次參加班主任培訓(xùn)的過(guò)程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到班主任工作的需要用愛心為底色,，堅(jiān)持在無(wú)聲處感染學(xué)生,。通過(guò)____老師的分享了解到工作室讓每一位心懷夢(mèng)想、堅(jiān)持不懈的班主任都有所成就,；隨后楊雷主任的講座,，我學(xué)到了班主任的專業(yè)素養(yǎng)與成長(zhǎng)路徑，感悟到今后在班級(jí)管理,、學(xué)生教育,、家校溝通等方面我應(yīng)在以下方面提升。

首先,，班主任工作需要高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神,。作為班級(jí)的管理者，班主任需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活情況,，及時(shí)解決各種問題。同時(shí),，班主任還需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,，及時(shí)溝通學(xué)生的表現(xiàn)和問題，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合,。這需要班主任具備高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神,，只有這樣才能做好班主任工作。

其次,，班主任需要具備多種能力,，包括組織能力、溝通協(xié)調(diào)能力,、觀察能力,、解決問題的能力等。在班級(jí)管理方面,，班主任需要具備良好的組織能力,，能夠有效地組織學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)。同時(shí),，班主任還需要具備溝通協(xié)調(diào)能力,，能夠與學(xué)生、家長(zhǎng),、科任教師等各方面進(jìn)行良好的溝通,。在觀察能力方面,，班主任需要敏銳地觀察學(xué)生的表現(xiàn)和問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決,。此外,，班主任還需要具備解決問題的能力，能夠在遇到問題時(shí)冷靜分析,，采取有效的措施加以解決,。

班主任工作艱辛而神圣，我們相信每份辛勞都會(huì)有收獲,。在教書育人的道路上,，我們付出的是一份份汗水，但我們收獲的是一份份充實(shí)的沉甸甸的情感,。希望我們一如既往,，靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人,，奮斗不已,！不禁想起屠格涅夫的一句話：“人生的最美，就是一邊走,，一邊撿拾散落在路旁的花朵,，一生將美麗而芬芳。”我十分喜歡并憧憬這樣的人生,，愿永遠(yuǎn)在教育的天空下且歌且行,，一路花開滿樹，芳香滿徑,。

最后,，馬校長(zhǎng)的總結(jié)讓我更堅(jiān)信班主任工作應(yīng)該以愛為底色，在與學(xué)生結(jié)識(shí)的三年的緣分中給學(xué)生美好的體驗(yàn),。在今后的工作中,，我將更加注重自身能力的提升，努力做好班級(jí)管理工作,，為學(xué)生的成長(zhǎng)助力,。同時(shí)，我也將跟隨名師工作室不斷成長(zhǎng),，不斷改進(jìn)自己的工作方式和方法,，使自己的班主任工作更加出色。