每個(gè)方案都應(yīng)該有明確的目標(biāo)和指導(dǎo)原則,，以便于實(shí)施過(guò)程中的調(diào)整和評(píng)估,。良好的團(tuán)隊(duì)合作和溝通是制定和執(zhí)行方案的關(guān)鍵。希望大家在制定方案的時(shí)候能夠靈活運(yùn)用這些范例的經(jīng)驗(yàn),。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇一

1.欣賞秋天樹(shù)林色彩的變化特點(diǎn),，感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗和多種色彩交融所帶來(lái)的豐富的色彩變化,。

2.嘗試用水粉表現(xiàn)秋天的樹(shù)林,，用點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)樹(shù)葉色彩的豐富變化，并能根據(jù)畫紙背景的特點(diǎn)合理布置畫面,。

3.能和同伴共享操作材料和空間,，體驗(yàn)共同作畫的樂(lè)趣。

1.幻燈片：秋天的樹(shù)林照片和繪畫作品

2.材料：水粉顏料,、調(diào)色盤,、水粉筆、有背景的畫紙

3.經(jīng)驗(yàn)：幼兒觀察秋天的變化,，已有初步使用水粉筆和顏料的經(jīng)驗(yàn)

一,、觀賞圖片，感受秋天樹(shù)林色彩的變化

（1）欣賞秋天樹(shù)葉的圖片,，感受樹(shù)葉的色彩變化

秋天的大樹(shù)有什么變化,？

仔細(xì)看看，葉子除了有些變黃了,、變枯了的,，還有什么顏色的？（樹(shù)葉有的是檸檬黃,、有的是深黃,，還有的樹(shù)葉變紅，深深淺淺,，非常漂亮）

（2）欣賞秋天樹(shù)林的圖片,，感受秋天樹(shù)林色彩的絢麗

這些深深淺淺的黃色、紅色融合在一起,，給你有什么樣的感覺(jué),？

這些樹(shù)林生長(zhǎng)在哪里？看上去這么樣,？

小結(jié)：秋天來(lái)了,，樹(shù)的葉子變黃了、變紅了,，深深淺淺的,，非常好看；走進(jìn)秋天的樹(shù)林,，到處都是金黃,、橘黃、橙紅色,，給人非常溫暖的感覺(jué),。

二、欣賞繪畫作品,，擴(kuò)展審美經(jīng)驗(yàn)

（1）感受作品中秋天景色的豐富和多樣

樹(shù)葉的色彩有哪些變化,？

樹(shù)林中的樹(shù)木是怎樣排列構(gòu)圖的,？

（2）討論畫法和構(gòu)圖

這片秋天的樹(shù)林，先畫什么,，再畫什么,？

小結(jié)：畫樹(shù)林時(shí)，可以看好位置先畫出幾棵樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)枝,，然后再畫樹(shù)葉,。點(diǎn)彩樹(shù)葉時(shí)點(diǎn)上一種顏色后可以再換另一種顏色，就能讓樹(shù)葉變得層層疊疊,，非常茂密,。

三、幼兒繪畫,，表現(xiàn)秋天樹(shù)林的景物和色彩的豐富

（1）創(chuàng)作討論

（2）幼兒繪畫,，教師指導(dǎo)

鼓勵(lì)幼兒嘗試用平涂和點(diǎn)彩的方法表現(xiàn)秋天樹(shù)林豐富的色彩變化

引導(dǎo)幼兒和同伴合作，共同構(gòu)思和表現(xiàn),，細(xì)致地使用繪畫材料,。

四、欣賞作品,，交流自己的感受

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇二

知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握組合拼貼,、涂色拓印等制作方法，能認(rèn)識(shí),、能調(diào)配處間色,，并在繪畫活動(dòng)中加以運(yùn)用，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力,。

過(guò)程與方法目標(biāo)：能利用秋天的落葉組合拼貼,、涂色拓印出新形象，并能在觀察與記憶的基礎(chǔ)上以繪畫的方式表現(xiàn)秋天的景物或秋游活動(dòng),。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：能了解秋天的季節(jié)特征與變化,，表現(xiàn)出對(duì)秋色與自然美的喜愛(ài)，同時(shí)樂(lè)于利用自然資源進(jìn)行美的再創(chuàng)作,，陶冶生活情操,。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)利用落葉拓印，拼貼,，進(jìn)行美的再創(chuàng)作,。

難點(diǎn)：制作一幅粘貼畫。

欣賞感受,、觀察討論,、方法探究、制作表現(xiàn)、交流評(píng)價(jià)

教師教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)

1,、圖片一。表現(xiàn)山村秋色的全景式畫面構(gòu)圖,，浸染秋色的秋林,，低頭吃草的牛羊和放牧人家。充分表現(xiàn)了金秋的特征,，氣氛濃郁,。

2、特色式的畫面構(gòu)圖,，較好的表現(xiàn)了“霜葉紅于二月花”的意境,。秋葉之靜美在秋天的陽(yáng)光下格外艷麗，讓人賞心悅目,。

1,、游戲，幾種樹(shù)葉的拼擺游戲,，每片樹(shù)葉四周都有幾個(gè)不同的按鈕,，分別代表放大，縮小,，向左旋,，向右旋，關(guān)閉等,。

可選樹(shù)葉,，大的為主。在旁邊選擇其他的葉子,。

2,、游戲二，拼擺,。

1、欣賞優(yōu)秀作業(yè)

2,、討論；你準(zhǔn)備拼一幅什么樣的圖案,？

1,、作業(yè)要求：學(xué)習(xí)活動(dòng)一,，選幾種好看的落葉拼貼出一個(gè)新穎、生動(dòng)的形象,。

2,、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),。

評(píng)價(jià)有創(chuàng)意，有特色,，工藝工整的作業(yè)評(píng)為較優(yōu)秀的作業(yè)。

1,、學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià),。

2、學(xué)生欣賞,，說(shuō)說(shuō)自己的認(rèn)識(shí)和看法,。

1、嘗試創(chuàng)作,，按要求完成作業(yè),。

2、同桌互議,、交流,、共同完成作業(yè)。

1,、各小組準(zhǔn)備,。

2、集體評(píng)議。

嘗試創(chuàng)作,，按要求完成作業(yè),。

學(xué)生互評(píng),。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇三

1..欣賞秋天的樹(shù)林,，學(xué)會(huì)用紅黃,、黃綠,、紅橙等色系表現(xiàn)秋天樹(shù)林的色彩美,。

2.學(xué)習(xí)合理構(gòu)圖,，注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小地安排畫面,。

1.幼兒初步觀察秋天樹(shù)林的變化,，已有使用水粉顏料的經(jīng)驗(yàn),。

2.秋天樹(shù)林課件，紅黃,、黃綠,、紅橙,，秋日私語(yǔ)音樂(lè),。

一,、觀賞圖片,，欣賞秋天樹(shù)林美麗的景色,。

1,、教師說(shuō)：“秋天來(lái)了,，秋天的樹(shù)林是什么樣的呢,？我們一起來(lái)看看吧,。”引導(dǎo)幼兒欣賞圖片,。

2.集中交流：秋天的樹(shù)林美在什么地方，感知秋天樹(shù)林的美,。（形態(tài)美,、色彩、布局美）

小結(jié)：秋天的樹(shù)林顏色特別漂亮,，一棵樹(shù)上有紅色和黃色，有黃色和綠色,，也有紅色和橙色。

二,、觀察水粉畫中的點(diǎn)彩技法

1.欣賞點(diǎn)彩水粉畫作品,，感受點(diǎn)彩技法,，并嘗試,。

師：秋天的樹(shù)林真美?。∧銈兿矚g嗎,？我也很喜歡,。

這幅畫上有什么,？樹(shù)葉是怎么畫上去的,？（用水粉點(diǎn)畫的）這種畫法就叫點(diǎn)彩畫,。

小結(jié)：對(duì),，畫家用點(diǎn)彩的方法將樹(shù)葉點(diǎn)得滿滿的,，看,，靠近樹(shù)干的樹(shù)葉點(diǎn)得最多,，密密麻麻不留空隙,，慢慢向外減少一些,。

c.怎樣才能讓我們的樹(shù)葉也變得密密麻麻的呢,？（多點(diǎn)一點(diǎn)）好的,，你們的辦法真不錯(cuò)，讓老師來(lái)把樹(shù)葉點(diǎn)得多一點(diǎn),、密一點(diǎn)、空白的地方再點(diǎn)點(diǎn),，讓點(diǎn)點(diǎn)連在一起。換一種顏色再點(diǎn),，仔細(xì)看看發(fā)生了什么變化,？（幼兒：顏色變了）,。

師：兩種顏色交融混合在起來(lái)發(fā)生了奇妙的變化（師加密樹(shù)葉,，提醒幼兒樹(shù)中間樹(shù)葉多,，慢慢向四周擴(kuò)展減少,。）秋風(fēng)吹過(guò)，金黃的樹(shù)葉會(huì)怎樣,？（飄落下來(lái)）對(duì),，我們還可以畫一些樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái),，它們就是落葉。注意哦,，落葉都躺在地上了,。

師：現(xiàn)在大樹(shù)的樹(shù)葉變的密密麻麻連成一片了,，剛才我們是怎樣做到的？（先用兩種顏色在樹(shù)枝周圍點(diǎn)畫,，然后將樹(shù)枝間留白的地方加密填滿,。

2.繼續(xù)欣賞多幅水粉作品,，引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)干的不同形態(tài)和樹(shù)枝的外形,。師：看,，這片樹(shù)林的樹(shù)葉也是點(diǎn)畫,，樹(shù)干是怎樣畫上去的?（涂畫）這些樹(shù)的樹(shù)干都是直直的,。

小結(jié)：大樹(shù)上有許多細(xì)細(xì)的樹(shù)枝,，好像許多手臂向四周伸展,。

三,、清楚要求,，自主繪畫

1.教師提出要求：法的運(yùn)用。

教師說(shuō)：“秋天的樹(shù)林顏色特別好看,，看你們都忍不住要把它畫下來(lái)了,。請(qǐng)先想好你的樹(shù)林怎樣構(gòu)圖,，準(zhǔn)備畫什么色系的樹(shù)林,，想好后，請(qǐng)你開(kāi)始動(dòng)筆認(rèn)真地畫吧,。注意疏密有致,、近大遠(yuǎn)小,，接色要自然哦,?！?/p>

2.明確作畫內(nèi)容和方式,，討論作畫順序,。

師：先畫什么呀,？（樹(shù)干和樹(shù)枝）用什么方法,？

小結(jié)：樹(shù)林里有很多樹(shù),，先畫出各種姿態(tài)的樹(shù)干,，再用點(diǎn)畫的方法畫出密密麻麻的樹(shù)葉,。

3.幼兒作畫時(shí)，播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,，課件滾動(dòng)播映。

四,、成果展示，相互欣賞作品

師：畫好的小朋友把你們的小樹(shù)林展覽到這兒了變成一片大樹(shù)林吧,！說(shuō)說(shuō)你喜歡那幅畫？為什么,？今天我們用點(diǎn)彩的方法畫出了秋天的樹(shù)林，真美,！

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇四

設(shè)計(jì)分析：

大量的信息、高度的概括,、濃縮在極簡(jiǎn)練、標(biāo)志的設(shè)計(jì)美觀的圖形中,，在人們視覺(jué)中形成深刻的印象,，從而達(dá)到宣傳的目的。因此在形的選擇與設(shè)計(jì)上就要做到一形多用,，標(biāo)志的設(shè)計(jì)既要信息傳達(dá)準(zhǔn)確,，有要做到形象美觀,、簡(jiǎn)練,，而組合形式更要單純,，標(biāo)志的設(shè)計(jì)整體形象又必須個(gè)性鮮明,，設(shè)計(jì)要求是比較高的,。通過(guò)分析與作業(yè)訓(xùn)練,，能使學(xué)生了解不同類別的標(biāo)志的設(shè)計(jì)特點(diǎn),，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同方法進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)，最終使學(xué)生掌握用形來(lái)傳遞信息,，表達(dá)概念與情感的能力,。

本課是為學(xué)生學(xué)習(xí)和了解標(biāo)志設(shè)計(jì)而設(shè)置的。人們用形來(lái)表情達(dá)意是不言而喻的,。而標(biāo)志在這方面表現(xiàn)的尤為典型,。

教學(xué)目的：

知識(shí)目標(biāo)：了解標(biāo)志的分類和功能以及設(shè)計(jì)的創(chuàng)作特點(diǎn),；

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、想象,、創(chuàng)造思維能力和欣賞評(píng)議能力,。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。

因?yàn)闃?biāo)志的強(qiáng)烈實(shí)用性，確定本課的重點(diǎn)是標(biāo)志的藝術(shù)特征,。它對(duì)學(xué)生初步觀察分析標(biāo)志有重要意義,，由于學(xué)生繪畫水平不同和觀察生活的感受不同,，所以把難點(diǎn)定為創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)。

教學(xué)程序：

導(dǎo)入：

同學(xué)們好,，有一種飲料風(fēng)靡全世界,，大家想知道是什么嗎,？展示可口可樂(lè)廣告紙,，現(xiàn)在我們知道這種飲料是什么了嗎,？學(xué)生回答可口可樂(lè),。為什么在沒(méi)有任何說(shuō)明的情況下我們就可以識(shí)別出來(lái)呢,？學(xué)生回答：因?yàn)樯厦骘@示了可口可樂(lè)的標(biāo)志。

因?yàn)闃?biāo)志是一種視覺(jué)識(shí)別符號(hào),，它在生活中猶如語(yǔ)言，起著傳遞信息的作用,。它通過(guò)精練的藝術(shù)形象，使人一目了然,，具有很強(qiáng)的概括性和象征性,，所以我們稱標(biāo)志設(shè)計(jì)為視覺(jué)的語(yǔ)言,。今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)標(biāo)志設(shè)計(jì)（板書課題）。

一,、標(biāo)志的起源：標(biāo)志的起源(可以追溯到上古時(shí)代的“圖騰”,。那時(shí)每個(gè)氏族和部落都選用一種認(rèn)為與自己有特別神秘關(guān)系的動(dòng)物或自然物象作為本氏族或部落的特殊標(biāo)記,。如女媧氏族以蛇為圖騰，還有的以太陽(yáng),、月亮,、烏鴉為圖騰,。炎黃子孫則是以龍做為自己的圖騰，最初人們將圖騰刻在居住的洞穴和勞動(dòng)工具上,，后來(lái)就作為戰(zhàn)爭(zhēng)和祭祀的標(biāo)志。國(guó)家產(chǎn)生以后,，又演變成國(guó)旗、國(guó)徽,。所以說(shuō)國(guó)旗又是一個(gè)象征國(guó)家的標(biāo)志,。我們每一個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該熱愛(ài)象征祖國(guó)的國(guó)旗,、國(guó)徽,，自覺(jué)的`維護(hù)國(guó)家形象和尊嚴(yán),。

二,、解讀標(biāo)志的不同種類：

標(biāo)志的種類繁多,，我們知道的有運(yùn)動(dòng)標(biāo)志,、旅游標(biāo)志、交通標(biāo)志,、警告標(biāo)志,、禁止標(biāo)志,、企業(yè)標(biāo)志,、汽車標(biāo)志等等,。

三,、看書上的不同標(biāo)志,。你認(rèn)為標(biāo)志應(yīng)該包涵哪幾要素,？舉例說(shuō)明,。

四,、解讀北京奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志，結(jié)合四要素談：

會(huì)徽標(biāo)志狀如中國(guó)印章,，圖似運(yùn)動(dòng)人形,，色呈喜慶熱烈,，設(shè)計(jì)者選中國(guó)印進(jìn)行創(chuàng)作，意在展示中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的燦爛文化和悠久歷史,，同時(shí)印章又是一種誠(chéng)信的標(biāo)志,，也寓意北京成功舉辦奧運(yùn)會(huì)的莊嚴(yán)承喏和必勝信心。

把漢字“京”應(yīng)用書法形式巧妙幻化成一個(gè)張開(kāi)雙臂迎接勝利的運(yùn)動(dòng)人形,，會(huì)徽的主體標(biāo)志選用紅色,，吉祥,、喜慶,、熱烈的紅色，寓意北京20紅紅火火,。

五,、作業(yè)安排。

今天我們學(xué)習(xí)了標(biāo)志的類別,、設(shè)計(jì)要素,，看了這么多的標(biāo)志，大家想不想也成為一名設(shè)計(jì)師,，現(xiàn)在,，我這里有幾個(gè)標(biāo)志需要大家來(lái)設(shè)計(jì)，大家有沒(méi)有信心來(lái)完成這些設(shè)計(jì),？學(xué)生分組設(shè)計(jì)標(biāo)志,，教師做指導(dǎo)。

1,、選書中你最喜歡的一個(gè)標(biāo)志進(jìn)行臨摹,，并作設(shè)計(jì)說(shuō)明。

2,、年北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽若由你來(lái)設(shè)計(jì),，你打算怎樣設(shè)計(jì)？

3,、能否為我們菱塘回民中心小學(xué)設(shè)計(jì)一枚?；諛?biāo)志，并且作設(shè)計(jì)說(shuō)明,。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇五

知識(shí)與能力：

1,、敦煌藝術(shù)由石窟建筑、彩塑,、壁畫共同組成的藝術(shù)寶庫(kù),。

2,、敦煌彩塑和壁畫藝術(shù)是人類四大文明交匯的產(chǎn)物，是中外文化交流的見(jiàn)證,。

3,、對(duì)石窟藝術(shù)幾個(gè)主要時(shí)期彩塑及壁畫的特點(diǎn)有所了解。

4,、對(duì)佛教傳入我國(guó)及四大洞窟藝術(shù)概況有初步的認(rèn)識(shí),。過(guò)程與方法：

1、通過(guò)講解,、視頻,、討論的教學(xué)方式使學(xué)生基本了解佛教的傳入與敦煌石窟的興建過(guò)程。

2,、能對(duì)敦煌歷史上各個(gè)時(shí)期的彩塑與壁畫的形象與藝術(shù)效果進(jìn)行分析,。

情感與態(tài)度、價(jià)值觀：

1,、了解敦煌莫高窟彩塑與壁畫藝術(shù)的偉大成就,。

2、了解藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)與敦煌文物的散失過(guò)程,，汲取歷史教訓(xùn),，體會(huì)到保護(hù)民族文化遺產(chǎn)的使命感。

分析敦煌莫高窟彩塑和壁畫的主要藝術(shù)特色,。

對(duì)不同時(shí)期莫高窟佛教藝術(shù)與時(shí)代之間的聯(lián)系,，佛教的相關(guān)知識(shí)。

（一）,、播放《九色鹿》動(dòng)畫片,。

穩(wěn)定學(xué)生情緒，逐步導(dǎo)向課題內(nèi)容,。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),，提高他們的興趣，營(yíng)造好的課堂氛圍,。

（二）,、導(dǎo)入新課。

1,、提問(wèn)：同學(xué)們看過(guò)這部動(dòng)畫片嗎,？

2、你知道這部片子中的故事是來(lái)自哪里,？

3,、播放《九色鹿本生》視頻。

《九色鹿》。根據(jù)敦煌莫高窟佛教壁畫故事改編的,。教導(dǎo)人們要誠(chéng)信,、向善。學(xué)生談對(duì)敦煌的了解,。壁畫,，彩塑、藏經(jīng)洞,、王道士,。學(xué)生的回答不足的地方教師予以補(bǔ)充。

4,、敦煌最有名的是什么,？

（三）、敦煌的歷史,。

1,、板書：《敦煌莫高窟——石窟藝術(shù)的寶庫(kù)》引用佛教的術(shù)語(yǔ)，我們今天就來(lái)了解敦煌的'前世,、今生,。

2,、結(jié)合ppt課件展示,。

3、板書：敦煌的地理位置,。

請(qǐng)同學(xué)們觀看這幅《絲綢之路》地圖為例講述絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān)系,。使學(xué)生了解敦煌特殊的地理位置和石窟藝術(shù)產(chǎn)生的背景之相關(guān)知識(shí)，建立歷史大坐標(biāo),，把政治,、經(jīng)濟(jì)、軍事,、文化,、宗教等知識(shí)點(diǎn)相關(guān)聯(lián)，更好地理解敦煌藝術(shù)產(chǎn)生的歷史必然性,。

學(xué)生利用已有的歷史常識(shí)講解絲綢之路與敦煌莫高窟的關(guān)系,。學(xué)生觀看視頻了解相關(guān)知識(shí)。

?。ㄟx擇敦煌藝術(shù)中比較有鮮明時(shí)代特點(diǎn),，故事性、趣味性較強(qiáng)的故事,，是學(xué)生易于比較易于接受,。）。

1,、板書：莫高窟彩塑藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析（ppt）,。

2,、板書：莫高窟壁畫藝術(shù)優(yōu)秀作品賞析。

（承上啟下,，引出莫高窟國(guó)寶流失的話題,。）。

板書：莫高窟的藏經(jīng)洞的來(lái)歷：

請(qǐng)學(xué)生講述藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)過(guò)程與被盜經(jīng)過(guò),。

從對(duì)雕塑,、壁畫藝術(shù)的欣賞，引申到對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)歷史,，文化的了解,，對(duì)宗教文化的了解；同時(shí)通過(guò)對(duì)敦煌石窟藏經(jīng)洞遭遇國(guó)外所謂探險(xiǎn)家的掠奪,，致使大批國(guó)寶四處流散的事實(shí),，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情，懂得藝術(shù)珍品的價(jià)值,。

1,、四大洞窟簡(jiǎn)介：（ppt圖示）。

（了解中國(guó)石窟藝術(shù)最有代表性的四大石窟不僅增加了對(duì)石窟藝術(shù)的了解更有利于學(xué)生們對(duì)比觀察研究我國(guó)各地石窟藝術(shù)的不同藝術(shù)特色）,。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇六

一,、教學(xué)目標(biāo)：

能用形的分解方法，發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物象可以用不同形狀進(jìn)行概括,，初步掌握觀察和概括的基本方法,。

能用形的概括組合方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪,、撕,、折、卷的方法,，利用各種各樣的形狀表現(xiàn)自己喜歡的東西,。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛(ài)生活的情感,。

二,、教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象,，學(xué)習(xí)用形的組合方法表現(xiàn)自己喜歡的事物,，嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅粘貼畫。

教學(xué)難點(diǎn)：剪,、撕,、卷、折方法的綜合運(yùn)用。

三,、教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙,、剪刀、固體膠,。

四,、教學(xué)過(guò)程：

一、播放繪本故事《我把哪個(gè)部分弄丟了,？》,。

通過(guò)師生共同根據(jù)將故事補(bǔ)充完整的活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)一些基本的形狀有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),。

二,、新課講授。

1,、小星星找回了丟失的星角,，我們也通過(guò)這個(gè)故事認(rèn)識(shí)了各種各樣的.形，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第四課《各種各樣的形》,，板書,。

2、小組活動(dòng)一：找一找,。

我們的周圍都有哪些形狀,？

3、小組活動(dòng)二：試一試,。

試著把彩紙變成各種不同的形狀（看哪一組用的方法最多）,。

4,、小組活動(dòng)三：看一看,。

各小組討論分析不同的圖片，說(shuō)出他們是由哪些形狀組成的,？

5,、小組活動(dòng)四：做一做。

（1）每一個(gè)小組派一位代表上來(lái),，用袋子里面不同形狀的磁片,，在黑板上拼貼出各種物體。（2）小組合作,，用剪,、撕、折,、卷的方法,，將彩紙變成不同的形狀，進(jìn)行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的東西,。

（3）注意：a,、用剪刀時(shí)請(qǐng)注意安全。b,、不浪費(fèi),，不亂扔。將剩下的紙,，放回工具盒里面,。

三、學(xué)生制作,，教師巡視指導(dǎo),。

提示學(xué)生注意構(gòu)圖和色彩的搭配，選什么樣的工具和方法才能讓我們的畫面既整潔又粘貼牢固,。

四,、展示評(píng)價(jià)。

1,、小組展示,，自評(píng)、互評(píng),。

2,、教師點(diǎn)評(píng)，總結(jié)方法,，指出值得借鑒學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方,。

五、小結(jié)拓展,。

1,、教師拓展總結(jié)。

2,、學(xué)生自評(píng)：

（1）我學(xué)會(huì)了在生活中找出方形,、圓形、三角形,。

（2）我會(huì)用形狀組合出自己喜歡的東西,。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇七

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能目標(biāo)：

了解公益招貼畫的社會(huì)意義和審美價(jià)值以及招貼畫的設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)要素,、形式美的要求,；培養(yǎng)學(xué)生良好的設(shè)計(jì)思維方式，促進(jìn)設(shè)計(jì)意識(shí)的形成,；學(xué)生能用簡(jiǎn)潔的造型語(yǔ)言設(shè)計(jì)主題招貼,，初步學(xué)會(huì)合理控制畫面的構(gòu)圖及色彩等知識(shí),。

2．過(guò)程與方法目標(biāo)：

學(xué)生在參與過(guò)程中學(xué)會(huì)與人合作，與人交流,，并在此過(guò)程中掌握表現(xiàn)的方法與技能,。

3．情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生命的情感,，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)人類生存與發(fā)展的思考,。

第一課時(shí)。

一,、教學(xué)準(zhǔn)備：

1．戰(zhàn)爭(zhēng)圖片,、和平鴿圖片資料、表現(xiàn)和平主題的招貼畫,。

2．學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀,、膠水、彩色紙等,。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：招貼畫圖形的選擇與構(gòu)圖。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：招貼畫中圖形大小位置的處理與主題的關(guān)系,。

四、教學(xué)過(guò)程：

1．圖片導(dǎo)入：

伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)景中的和平鴿等,，感受戰(zhàn)爭(zhēng)給人類帶來(lái)的'災(zāi)難,，激發(fā)學(xué)生對(duì)和平生活的熱愛(ài)之情。

活動(dòng)一：

討論：用何種方式表達(dá)自己熱愛(ài)和平的情感,。

(學(xué)生課前收集材料并展示,，自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生用正當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感),。

2．教師介紹和平鴿的由來(lái),。

欣賞：畢加索的《和平鴿》、《和平之人》,；介紹畫家畢加索,。

和平鴿是世界和平的標(biāo)志性形象，人們用它表達(dá)自己對(duì)和平發(fā)展的美好愿望,。

思考：除繪畫外還有什么美術(shù)形式可以表現(xiàn)和平題材?

3．展示介紹招貼畫。

《和平》,、《和平運(yùn)動(dòng)》,、

討論：生活中有那些問(wèn)題值得我們關(guān)注，可以用招貼畫表現(xiàn),？

展示《拯救動(dòng)物》,，構(gòu)圖與主題的表現(xiàn),、形式美感有著密切聯(lián)系，具體到圖形的大小,、位置,、色彩處理。

活動(dòng)二：

嘗試改變招貼畫《寬容與尊重他人》的圖形大小位置,，創(chuàng)造新的畫面,。

學(xué)生將剪好的圖形展示，體會(huì)不同構(gòu)圖的視覺(jué)感受,。

4．優(yōu)秀公益廣告欣賞,。

5．作業(yè)布置。

收集色紙,、牛皮紙,、報(bào)紙等，用剪貼形式設(shè)計(jì)制作一張公益招貼畫,，也可嘗試用電腦制作,。

6．優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)欣賞。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇八

教學(xué)目的：

1,、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)各種繪畫工具并嘗試使用各種工具的'樂(lè)趣,；

2、了解一些畫種,，知道兒童畫包括造型和上色的步驟,；

3、通過(guò)自己的畫筆畫出較完整的一張作品,，與自己的姓名有關(guān),，學(xué)會(huì)表現(xiàn)自己，讓別人了解自己,。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試使用各種畫具的樂(lè)趣,。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)別各種畫種。

教學(xué)準(zhǔn)備：師生各種繪畫用具圖片課件,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、活動(dòng)：介紹自己。

二,、介紹課前常規(guī),。

1、美術(shù)課的各種常規(guī)工具,。

筆：鉛筆,、彩筆、蠟筆,。

紙：畫本,、畫紙,、彩紙。

用品：剪刀,、橡皮等,。

2、美術(shù)課紀(jì)律,。

認(rèn)真聽(tīng)課,，老師講課時(shí)不動(dòng)手，老師宣布開(kāi)始后盡情表現(xiàn),，可以自己畫,、也可以合作畫；

同學(xué)之間互相幫助,，多交流,，畫完后跟同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的畫工具要準(zhǔn)備好。

三,、繪畫創(chuàng)作：

1,、剛才小朋友介紹了自己，老師的腦袋太小,，一下記不住,，請(qǐng)小朋友用畫畫的形式告訴我。

2,、把你們的姓名先用筆寫出來(lái),，你覺(jué)得怎樣寫漂亮就怎樣寫，寫大一點(diǎn),。

3,、把自己的姓名裝飾一下，工具各異,。

4,、添畫其他，完善畫面,。

講評(píng)畫作,。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇九

　2課時(shí)。

　欣賞評(píng)述,。

顯性目標(biāo)：通過(guò)資料的收集和學(xué)習(xí),，了解齊白石的藝術(shù)成就、藝術(shù)生涯,、藝術(shù)特色等,，能運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言（如寫意、工筆,、陰刻,、陽(yáng)刻、虛實(shí)等等）描述一幅自己喜歡的作品,，并表達(dá)自己的獨(dú)特感受,。

隱性目標(biāo)：體會(huì)“勤奮”與“毅力”帶給人的影響；明白要認(rèn)真觀察生活,，才能感受到美,；激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)之情。

　齊白石的藝術(shù)成就,、藝術(shù)特色和藝術(shù)表現(xiàn),。

運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言描述一幅自己喜歡的畫，并表達(dá)出自己的獨(dú)特感受,。

課件,、課前收集的相關(guān)文字和圖片資料、作業(yè)本和彩筆等繪畫工具,。教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)：

檢查工具的擺放，檢查作業(yè)完成情況,。

二,、學(xué)生交流資料：

請(qǐng)2~3位同學(xué)向大家介紹齊白石。（要求用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單的介紹）,。

三,、引導(dǎo)欣賞：

1、小故事——從木匠到人民藝術(shù)家,。

2,、《群蝦》（課件出示）〈對(duì)比真的河蝦與對(duì)蝦〉。

最初,，齊白石畫的蝦,，長(zhǎng)臂和軀干變化不多，長(zhǎng)須也大多畫成平擺的6條長(zhǎng)線,。他自己很不滿意,。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗,，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦,。齊白石每天都在碗旁仔細(xì)觀察小蝦的活動(dòng)。從此,，他畫的蝦就更加神態(tài)多變,，活靈活現(xiàn)了。河蝦與對(duì)蝦的結(jié)合,，創(chuàng)造了藝術(shù)中的“蝦”,。

錢里拿出一點(diǎn)錢來(lái)買紙和顏料,，一筆一畫地臨摹起來(lái)。白天干活晚上畫畫,，常常畫得兩眼酸痛,，連鼻孔也被照明用的松明子熏黑了。半年后,，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來(lái),。從此，這本畫冊(cè)成了他的美術(shù)教科書,。在齊白石八十九歲高齡時(shí),，還堅(jiān)持每日作畫數(shù)幅。（故事）他知道自己年紀(jì)大了以后畫工筆畫會(huì)很吃力,，于是就趁年輕時(shí)畫了很多張工筆的小蟲(chóng),，但是并不添加其他內(nèi)容。年紀(jì)大了以后,，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量,。

欣賞幾幅齊白石的代表作品：（教師引導(dǎo)分析）。

中國(guó)畫：《蛙聲十里出清泉》,、《荷花蜻蜓》,。

篆刻：魯班門下。

書法：發(fā)揚(yáng)民族文化,。

4,、齊白石不僅是一位畫家，還是一位書法家,、篆刻家和詩(shī)人,。

他所畫花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健,，造型簡(jiǎn)煉質(zhì)樸,，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲(chóng)巧妙結(jié)合,，神態(tài)活現(xiàn),。論畫謂“妙在似與不似之間，太似為媚俗,，不似為欺世,。”篆刻布局奇特有力,。

5,、分組研究（欣賞、學(xué)生模仿分析）。

書中其他作品的特點(diǎn)（意境,、表現(xiàn)方法,、畫面效果等）選一幅你最喜歡的作品，談?wù)勊o你的感受,。

四,、課后小結(jié),。

課后反思：

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇十

一,、主要內(nèi)容分析：

本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線，以由淺入深的基,。

礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,，主、副線密切關(guān)聯(lián),，穿插并行,。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條,、節(jié)奏,、工藝制作、玩具,、實(shí)用設(shè)計(jì),、電腦美術(shù)、欣賞等,。

二,、教材重點(diǎn)：

在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審,。

美性和情意性的教學(xué)要求,，兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí)技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

三,、教材難點(diǎn)：

強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，

強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。

四、教育教學(xué)目標(biāo)：

1,、知識(shí)和能力方面：

通過(guò)觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)大膽的。

解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺(jué)能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

2,、教學(xué)過(guò)程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng),。

作等各種美術(shù)活動(dòng),，嘗試各種工具,、材料和制作過(guò)程,；以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺(jué),、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),；在美術(shù)活動(dòng)過(guò)程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)方式要充分考慮開(kāi)放性,、立體性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：

中激發(fā)創(chuàng)造精神,，陶冶高尚的審美情操,，完善人格。

現(xiàn)代課堂教學(xué)評(píng)價(jià)規(guī)范,。

初中美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門,。

必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實(shí)施審美教育的重要途徑,，它對(duì)于陶冶學(xué)生情操,、提高美術(shù)文化素養(yǎng)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,、促進(jìn)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展，具有重要的作用,。

本教材嚴(yán)格按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的具體要求,，以美術(shù)的四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域設(shè)計(jì)了具體的課題；以促進(jìn)人格的.全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),，以學(xué)生必備的美術(shù)知識(shí)與技能為基礎(chǔ),，更貼近于學(xué)生的學(xué)校生活和社會(huì)生活，更好的通過(guò)美術(shù)教學(xué),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛(ài)好,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情操，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力，提高學(xué)生的生活質(zhì)量,。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇十一

教學(xué)目的：

1．引導(dǎo)學(xué)生了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,，并通過(guò)欣賞，感受元宵節(jié)熱烈的氣氛,，培養(yǎng)熱愛(ài)中華民族文化的情感,。

2．引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行彩燈的設(shè)計(jì)制作，并布置展示,。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解元宵節(jié)習(xí)俗,，欣賞彩燈并學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作彩燈。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生掌握彩燈的基本制作方法并能較好地完成作品,。

教學(xué)過(guò)程：

一,、組織教學(xué)。

二,、激趣導(dǎo)入：

1．引導(dǎo)學(xué)生欣賞各種花燈圖片，并說(shuō)說(shuō)自己的感受,。

（1）花燈美嗎,？為什么美？

（2）各有什么特點(diǎn),？

（3）你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈,？

2．請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)元宵節(jié)的來(lái)歷及有關(guān)元宵節(jié)的傳說(shuō)。

3．讓學(xué)生拿出自己帶來(lái)的花燈,，引導(dǎo)他們觀察：

（1）花燈的制作材料,。

（2）花燈的基本結(jié)構(gòu)。

（3）花燈的幾種制作方法,，不同材料有不同的制作方法,。

三、與學(xué)生一起探討,、演示花燈的制作過(guò)程和方法,。

1.演示制作方法、過(guò)程,。

2.你認(rèn)為還可以怎樣制作更漂亮或更簡(jiǎn)便,？

四、學(xué)生分組進(jìn)行討論,、設(shè)計(jì),，合作。

第二課時(shí),。

一,、請(qǐng)學(xué)生談?wù)劚窘M制作思路。

二、互相參觀提看法,。

三,、交流好的制作放。

四,、繼續(xù)制作完成,。

五、作品展覽,，評(píng)議,。

六、課堂延伸：除了用紙質(zhì)來(lái)做,，還可以用什么材料來(lái)做,？比如：柚子皮、廢棄物等,。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇十二

一,、指導(dǎo)思想：

以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實(shí)施新課程過(guò)程中,，加大力度,、教改力度，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究,。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實(shí)踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式。

二,、教材分析：

這一冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：《森林王國(guó)》,、《我們來(lái)下棋》、《生日快樂(lè)》,、《風(fēng)來(lái)了》,、《百變娃》、《拼拼擺擺》,、《線的秘密》,、《追風(fēng)快車》、《文具小管家》,、《風(fēng)鈴叮當(dāng)》,、《六面怪臉》、《可愛(ài)的班集體》,、《彩墨游戲》等內(nèi)容,。

三、學(xué)生情況分析：

三年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)兩年多的.學(xué)習(xí)認(rèn)知的訓(xùn)練,，已掌握了一些簡(jiǎn)單的基本繪畫知識(shí)和技能,，同時(shí)也具備了一定的辨別認(rèn)知能力和創(chuàng)造力,，但在繪畫，動(dòng)手過(guò)程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,，這些方面有待提高,。

出處 www.sevw.cn

四、教學(xué)目標(biāo):,。

1,、通過(guò)有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2,、運(yùn)用多種材料和工具，進(jìn)行繪畫和簡(jiǎn)單工具制作,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺(jué)，形象記憶,，創(chuàng)造等能力,。

五、教學(xué)措施：

1,、努力鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì)。

2,、做好課前準(zhǔn)備,，精心制作教具。

3,、運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。

4,、充分展示圖片,，作品等教學(xué)手段，教師加以示范,。

六,、教學(xué)內(nèi)容安排：

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇十三

1．學(xué)習(xí)用弧線畫幾種軟綿綿的云朵形狀,。

2．能想象畫出小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫啊?/p>

3．體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和熱愛(ài)大自然的情感。

　想象小朋友在云上玩耍的情景,。

　能用弧線畫出云朵的柔軟質(zhì)感,。

?。?/p>

一、欣賞云的照片,。

2,、師：仔細(xì)觀察，云朵長(zhǎng)什么樣子,？

小結(jié)：云朵白白的,，一團(tuán)團(tuán)的。

二,、畫一畫云朵,。

1、師：你會(huì)用怎樣的線條畫云呢,？在練習(xí)本上試著畫一畫吧,。

2、教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的嘗試作業(yè)：線條流暢,、連貫,，云朵形狀完整。

3,、教師示范畫云,，邊講解步驟。

三,、聯(lián)想,、表演。

1,、師：云朵的顏色和樣子讓你聯(lián)想到了什么,？給你什么感覺(jué)？

2,、師：看,，小女孩把云朵當(dāng)做抱枕?yè)г趹牙铮嫒彳浹?，好舒服呀?/p>

1,、師：你們想和云做什么呢？

生：抱一抱,，摸一摸,，跳一跳……。

1,、師：云朵們聽(tīng)說(shuō)小朋友們要來(lái)做客,，好好打扮了一番，我們?nèi)デ埔磺瓢桑?/p>

生：哇,！打扮成了小狗和小兔呢,。

師：它們?cè)谡f(shuō)什么呀,？

2、師：想一想,，在之前畫的云朵上添一添,，把云朵變成其它的形象。

3,、師示范,。

五、繪畫表現(xiàn),。

1,、教材手繪插圖欣賞。

2,、學(xué)生作業(yè),。

師：看看這些小朋友在云中做什么呀？

3,、師：下面我們也來(lái)畫一畫吧,。用弧線表現(xiàn)軟綿綿的云朵，想象小朋友們?cè)谠粕贤嫠５那榫?，再畫一畫?/p>

六,、作業(yè)指導(dǎo)，師生互評(píng),。

1,、云朵的線條流暢，表現(xiàn)出柔軟的感覺(jué)嗎,？

2,、想象豐富、有趣嗎,？畫面內(nèi)容飽滿嗎？

3,、你喜歡哪一幅,？對(duì)自己的作品滿意嗎？

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇十四

欣賞?評(píng)述,。

課時(shí)：1課時(shí),。

教材分析：

黑白之間的相互轉(zhuǎn)換，會(huì)取得意想不到的效果,，但只有嘗試才能了解,。

教學(xué)目標(biāo)：

1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,，激發(fā)他們的靈感,。

2.,、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

3.,、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形,。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形，使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感,。

教學(xué)難點(diǎn)：

指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過(guò)的圖形來(lái)表現(xiàn)不同的正負(fù)形,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：有關(guān)的'圖片、資料,、范圖,、

學(xué)具：收集到的圖片、資料,、繪畫工具,。

教學(xué)過(guò)程：

一、引導(dǎo)階段,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形，感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感,。

2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,，談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

二,、發(fā)展階段。

教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng)：

1,、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形：圖形簡(jiǎn)潔,，線條流暢，主要以面的形式表現(xiàn),。

2,、對(duì)稱法組成的正負(fù)形：黑與白都是一個(gè)完整的圖形。

3,、重復(fù)法組成的正負(fù)形：每個(gè)基本形大小相同,，造型簡(jiǎn)潔。

4,、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形：由一個(gè)基本形可以重復(fù),，改變方向組成正負(fù)形。

三,、討論交流：

引導(dǎo)學(xué)生討論,、交流，準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫,？

四,、作業(yè)要求：

1,、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

2,、圖形簡(jiǎn)潔,，有創(chuàng)意，形式感強(qiáng),。

3,、線條流暢，涂色均勻,。

五,、展示評(píng)價(jià)：

1、學(xué)生將作品展示在黑板上,。

2,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià),，“你喜歡哪一幅作品,，為什么？”

3,、引導(dǎo)作者反思,，說(shuō)說(shuō)“你覺(jué)得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方？”

六,、課后拓展：

鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,，體會(huì)其形式美。

執(zhí)教時(shí)間：3月1日——3月3日,。

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美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇十五

1每人選送一件作品（美術(shù),、書法,、手工等任選其一）。要是自己認(rèn)為最好的,，有創(chuàng)新的,。

2介紹自己的作品，并能講述完成的過(guò)程,。

3觀看展覽后，評(píng)出好作品,，并說(shuō)出理由,。

二、教材說(shuō)明,。

本次口語(yǔ)交際有一幅圖,，圖上畫的是一個(gè)展覽室,，墻壁上有同學(xué)們的書法、繪畫作品,；桌上擺放著手工制品,。一個(gè)同學(xué)一邊張貼自己送來(lái)的書法作品，一邊與身旁的女同學(xué)交談,。另一個(gè)同學(xué)送來(lái)了自己制作的輪船模型,。還有一個(gè)女生在認(rèn)真地觀賞同學(xué)們的攝影、繪畫作品,。

圖下有兩點(diǎn)要求：一是每人選送一件自己認(rèn)為最好的'美術(shù)或書法,、手工等作品參加展覽。先向同學(xué)們介紹自己的作品,，再說(shuō)說(shuō)你是怎么完成的,。二是評(píng)一評(píng)誰(shuí)的作品好，好在哪里,。

講述明白,，大家參與評(píng)議，是本次口語(yǔ)交際的重點(diǎn),。

三,、教學(xué)建議。

（一）引導(dǎo)學(xué)生看圖,，讀題目,，明確要求。

1圖上都有什么,？

2同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

（二）分組討論,、交流。

（三）展示,、介紹自己選送的作品,，并說(shuō)說(shuō)是怎么完成的。先在小組展示介紹,，再選優(yōu)秀者向全班介紹,。

（四）評(píng)議：誰(shuí)的作品好，好在哪里,。

（五）小結(jié)：鼓勵(lì)作品好,、說(shuō)得好和評(píng)得好的同學(xué)。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇十六

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)應(yīng)用,。

課時(shí)：2課時(shí),。

教學(xué)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生在windows畫圖程序中繪制簡(jiǎn)潔的圖案。

2,、指導(dǎo)學(xué)生采用windows畫圖程序進(jìn)行復(fù)制,、粘貼，組成一幅漂亮的圖案,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂(lè)趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。

教學(xué)重點(diǎn)：

采用windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹(shù)木）,。

教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用),。

教具準(zhǔn)備：

電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。

課堂教學(xué)：

第一節(jié),。

執(zhí)教時(shí)間：5月26日——5月27日,。

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1,、組織教學(xué),，確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。

2,、復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識(shí),、設(shè)計(jì)、排列,、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容,。

二、發(fā)展階段,。

1,、教師示范：

以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，當(dāng)場(chǎng)示范電腦繪畫中圖案繪制,、復(fù)制,、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),、拉伸等創(chuàng)作方法,。

2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作,。

3,、學(xué)生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。

4,、學(xué)生創(chuàng)作,。

學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過(guò)想象與構(gòu)思,，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象,。并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制,、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn),、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案,。

作業(yè)要求：大膽,、自由地創(chuàng)意和繪制。

5,、學(xué)生作業(yè)品評(píng),。

學(xué)生完成作業(yè)后，在屏幕上互相評(píng)價(jià),、欣賞,，并評(píng)出最有創(chuàng)意的作品。

三,、收拾整理,。

指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面,、地面,。

四、課后拓展,。

鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí),，進(jìn)行有趣的造型活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí),?？赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜?lái)，送給父母,、老師或同學(xué),。

第二節(jié)。

執(zhí)教時(shí)間：5月30日——5月31日,。

一,、引入課題。隨音樂(lè)欣賞,，激發(fā)學(xué)生興趣,。

二、出示圖1,。

2,、教師演示。

（1）打開(kāi)畫圖界面,，雙擊打開(kāi)圖2,。

（2）請(qǐng)學(xué)生猜一猜著兩幅畫是怎樣變化的？

（3）教師演示：打開(kāi)畫圖，利用復(fù)制粘貼,，演示變化,，激發(fā)學(xué)生興趣。

（4）即使你不會(huì)畫畫,，只要你有金點(diǎn)子,，你也可以成為一名出色的設(shè)計(jì)師。

揭示課題：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)《電腦美術(shù)設(shè)計(jì)》,。

（5）學(xué)生練習(xí),。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)好電腦美術(shù)，點(diǎn)擊畫面,，出現(xiàn)“掌握利器,，勝人一籌”。

三,、欣賞電腦美術(shù)作品,。

（1）、點(diǎn)擊屏幕,，播放課件,。

（2）、這些作品給你的'感受和啟發(fā)是什么,？

（3）僅僅掌握技能技巧是不夠的,，還要有豐富的想象力和創(chuàng)造力，因?yàn)椤八囆g(shù)貴在創(chuàng)新”,。

（4）嘗試練習(xí)：

下面我們用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行練習(xí),。（資料文件：d---神奇的電腦美術(shù)）。

（5）教師示范：

（6）學(xué)生評(píng)價(jià)：

師：你認(rèn)為哪位同學(xué)的作品比較有趣,？為什么,？不好看的是為什么？你能為他作修改嗎,？

(7)學(xué)生發(fā)言,，教師操作。

四,、優(yōu)秀電腦美術(shù)作品欣賞,。

1、欣賞名家作品,。

感受藝術(shù)家們的想象,，“藝術(shù)的靈魂在于想象”，展示“廣告創(chuàng)意”,。

2,、嘗試聯(lián)想：

把作品的內(nèi)容和形式緊密聯(lián)系,，設(shè)計(jì)出畫面簡(jiǎn)潔、立意深刻的好作品,，學(xué)生小組討論,、建議修改。

五,、學(xué)生作業(yè),、教師巡視指導(dǎo)。

六,、課堂小結(jié)、作業(yè)講評(píng),。

1,、學(xué)生自愿展示自己的作品，并談?wù)勛约旱臉?gòu)思,。

師：“誰(shuí)能把自己的作品展示給大家看看,，并給大家介紹一下自己的構(gòu)思？”

——學(xué)生展示作品,，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng),。

2、教師選例評(píng)論：

——教師展示3-4幅代表性的作業(yè),，讓學(xué)生評(píng)論,。

札記：電腦美術(shù)年年有，但知識(shí)點(diǎn)不同,，教師一定要把握好,，讓前后連貫且難易適中，始終貫穿美術(shù)性,，,，不能把電腦美術(shù)上成信息技術(shù)課。

文檔為doc格式,。

美術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)實(shí)例篇十七

1,、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心學(xué)校的新同學(xué),，養(yǎng)成觀察生活的習(xí)慣,。

3,、通過(guò)繪畫,，培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼。美術(shù)教案－我的新朋友,。

教學(xué)重難點(diǎn)。

1、描繪出新同學(xué)的外貌特征,，在欣賞同齡人作品時(shí),，大膽的發(fā)表自己的建議。

2,、用自己喜歡的表現(xiàn)方法表現(xiàn)出人物的基本特征,。

3,、大膽自由的運(yùn)用繪畫,、拼貼和立體制作更方法為同學(xué)繪制肖像畫。

課前準(zhǔn)備,。

同學(xué)之間相互觀察,。

準(zhǔn)備幾幅供學(xué)生欣賞的肖像畫，

教學(xué)過(guò)程。

一,、組織學(xué)生檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,。

二,、引導(dǎo)階段。

板書：朋友，提出問(wèn)題：什么樣的人才能稱為朋友呢？學(xué)生根據(jù)自己的理解說(shuō)一說(shuō)。（彼此關(guān)系比較好的人）,。

引導(dǎo)學(xué)生談話，從幼兒園到現(xiàn)在你認(rèn)識(shí)了很多的人,，在這些人中,，有你喜歡的、了解的……,，相信其中肯定會(huì)有你的好朋友,，在這些朋友中那些是剛認(rèn)識(shí)的，而且你們的關(guān)系比較好,。請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的新朋友和老朋友,，在這些新朋友中，誰(shuí)給你留下的印象最深,，他有什么特點(diǎn),。引導(dǎo)學(xué)生在說(shuō)話時(shí)，指以表達(dá)出同學(xué)的特點(diǎn),。

要把同學(xué)畫像主要應(yīng)畫好它的什么地方,，學(xué)生思考、討論,，小結(jié)學(xué)生的'討論結(jié)果,，得出話好肖像畫主要應(yīng)抓住人物的特點(diǎn)。

三,、發(fā)展階段。

1,、真實(shí)反映階段帶領(lǐng)同學(xué)互相觀察,，通過(guò)觀察了解新同學(xué)的外貌特征，并引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言進(jìn)行描述,，利用比較的方法,，引導(dǎo)學(xué)生抓住好朋友的臉型、五官,、發(fā)型等與其他人的不同之處，也就是指導(dǎo)學(xué)生如何抓住人物的特征進(jìn)行描繪。

2,、形成特色階段引導(dǎo)學(xué)生觀摩不同風(fēng)格的名家肖像畫,，使學(xué)生通過(guò)欣賞懂得畫像肖像畫時(shí)既要抓住人物的特征,，注重色彩和線條的表現(xiàn)力,，又要體現(xiàn)自己的繪畫風(fēng)格,。

3、大師們的作品非常有特點(diǎn)，相信同學(xué)們,，也會(huì)向大師們一樣講好朋友表現(xiàn)出來(lái)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽,、自由的運(yùn)用繪畫,、拼貼和立體制作的方法為新同學(xué)繪制一幅有特點(diǎn)的肖像畫。

4,、展示學(xué)生的肖像畫作品,。

請(qǐng)同學(xué)們猜猜他是誰(shuí),，檢測(cè)一下自己有沒(méi)有把同學(xué)的特點(diǎn)表現(xiàn)出來(lái),。

四、收拾整理,。

作品完成后,，督促學(xué)生將工具材料收拾好。

五,、課后拓展,。

1、欣賞更多的肖像畫,。

2,、我們是否可以用更多的方法、風(fēng)格來(lái)繪制自己周圍的親人和朋友,。