發(fā)展是一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族的根本大計(jì),，離開(kāi)了發(fā)展,，一切都將無(wú)從談起,。如何提高寫作能力是許多人關(guān)注的問(wèn)題,，可以通過(guò)多讀書(shū),、多寫作,、多思考來(lái)不斷提升,。"以下是一些總結(jié)的參考文獻(xiàn),，可以為你的寫作提供一些建議和指導(dǎo),。"

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇一

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我從中感悟到“教書(shū),、育人是教師的天職,，它們就象一對(duì)孿生兄弟，密不可分,。其中包含的寓意是：教學(xué)智慧無(wú)限量,，要靠我們通過(guò)實(shí)踐去尋覓、探索,、開(kāi)掘,、發(fā)展，但是無(wú)論用什么方式都離不開(kāi)教育的立身之本——師德”,。

在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中給我體會(huì)最深的有兩點(diǎn)：作為教師,，我們必須具備一種特殊的愛(ài)心——師愛(ài)，這份愛(ài)心既包含了關(guān)懷,、愛(ài)護(hù)的感情,，又不失嚴(yán)厲的教育權(quán)利，但是有愛(ài)不等于會(huì)愛(ài),，如果愛(ài)心不體現(xiàn)于日常教育中面對(duì)一個(gè)個(gè)具體難題所表現(xiàn)出來(lái)的智慧,，這樣的愛(ài)心是空洞的，會(huì)愛(ài)就是一種教育智慧,，作為教師,，要學(xué)會(huì)用合適的方法表達(dá)愛(ài)，讓學(xué)生快樂(lè)健康地成長(zhǎng),。高爾基曾說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就愛(ài)誰(shuí)，只有愛(ài)孩子的人,，他才懂得教育孩子,?！睙釔?ài)學(xué)生是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的核心和基本要求,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，無(wú)論是知識(shí)的掌握、智能的發(fā)展,、還是品德的培養(yǎng),，都同他們的情感體驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起。為此,，要充分利用“親其師而信其道”的心理效能,，強(qiáng)化師愛(ài)的作用，教師應(yīng)把和藹可親的微笑撒向每一位學(xué)生,，用真誠(chéng)熾熱的愛(ài)去感化每一位學(xué)生,，去贏得學(xué)生的喜愛(ài)和信任，讓學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)心態(tài)去敞開(kāi)自己的心扉,，樂(lè)意聽(tīng)從教師的教誨,，圓滿完成他們的學(xué)業(yè)。反之,，如果教師對(duì)學(xué)生缺乏情感,，態(tài)度冷漠，則必然會(huì)成為教育的障礙,。

教師要有較高的業(yè)務(wù)水平,。常言道：“要想給學(xué)生一杯水，自己必須要有一桶水,?！辈⑶疫@桶水是不斷流動(dòng)、不斷更新的有源頭的水,。教師應(yīng)注重教育創(chuàng)新,，與時(shí)俱進(jìn),，不斷更新和完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高教師的科學(xué)文化和業(yè)務(wù)水平。而僅僅依靠已有的知識(shí)已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)新時(shí)代的教育教學(xué)要求,，固步自封,、不思進(jìn)取必然要遭到時(shí)代的淘汰。不可否認(rèn)的是,，由于經(jīng)濟(jì)全球化浪潮的推進(jìn),，人們的精神生活、價(jià)值觀念,、思維方式和行為方式也承受著巨大的沖擊,，個(gè)別教師受到拜金主義,、享樂(lè)主義、利已主義等不良思潮的影響,，師德師風(fēng)出現(xiàn)了偏差,，導(dǎo)致了道德品質(zhì)存在缺陷、治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn),、教育方法簡(jiǎn)單,、體罰和變相體罰學(xué)生等現(xiàn)象，給教育事業(yè)的發(fā)展帶來(lái)了一定的負(fù)面影響,。

面對(duì)“師德師風(fēng)”這一沉甸甸的字眼,，我認(rèn)為，身為教師,，要想做到既教書(shū)又育人,，必須在師德師風(fēng)上做好“以身作則”、“率先垂范”,。作為學(xué)校,，就要在加強(qiáng)建立健全師德師風(fēng)教育的工作機(jī)制上下功夫，同時(shí)加強(qiáng)師德教育,，提高教師職業(yè)道德修養(yǎng),，依法強(qiáng)化管理，規(guī)范教師的從教行為,，并注重對(duì)教師的人文關(guān)懷,，使其處于心理健康,、工作愉快的良好狀態(tài),，在此基礎(chǔ)上，重視輿論引導(dǎo),，營(yíng)造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍,，強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督，建立全方位師德監(jiān)督和評(píng)價(jià)體系,。

對(duì)于我們教師而言,，我們還應(yīng)該終身學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的學(xué)生,，或者要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對(duì)學(xué)生的影響要大。作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對(duì)學(xué)生施加更大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。在有的人看來(lái)，教書(shū)是一種謀生的手段,，是一種成就名利的載體,。拿多少工資，干多少活,。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭(zhēng)??我個(gè)人認(rèn)為，教書(shū)不僅是一種謀生的手段,，更是一種生活方式,、生活態(tài)度。教書(shū)應(yīng)成為一種立業(yè)的根基,，精神的寄托,。要去尊重、去珍愛(ài),、去完善這份職業(yè),。回首十多年的教師生涯,，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧?kù)o心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂(lè)、充實(shí)的生活著,、工作著,。我真感到教師平凡中的幸福。

總之,，在新時(shí)代的教育改革浪潮中,，教師既要有崇高的師愛(ài),，又要有較高的`業(yè)務(wù)水平,。教師只有具備較高的師德師風(fēng)修養(yǎng)水平，才能熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)生,，才能不斷發(fā)展自我,，從而為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇二

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,，回顧一學(xué)期的工作,，我覺(jué)得很有必要認(rèn)真的寫下工作總結(jié)。讓自己清楚的看到自己過(guò)去工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，以便日后更好更有效的工作,。

我是教四年級(jí)科學(xué)和六年級(jí)常識(shí)的，同時(shí)還是六(1)班的班主任,。作為一個(gè)新教師,，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期的工作，我深深的感觸到教師這一職業(yè)是神圣而又辛苦的,。尤其是班主任不僅擔(dān)任著教學(xué)工作,，更擔(dān)任著管理全班同學(xué)的重任。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)說(shuō)我在這學(xué)期的工作情況：

一思想方面：我不僅是位教師,，還是位年輕的黨員,。我想：作為一位知識(shí)分子，就應(yīng)該關(guān)心國(guó)家大事,。所以我在平時(shí)積極參加政治學(xué)習(xí),，常上網(wǎng)查看新聞和黨的重要文件。擁護(hù)__提出的“__”和__的“科學(xué)發(fā)展觀”,。擁護(hù)黨的各種方針政策,，保持與時(shí)具進(jìn)的思想觀。教育思想先進(jìn),，教育目的明確,，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù),，勤學(xué)刻苦,。尊重各位同仁，與同事相處愉快,。

二教學(xué)方面：教學(xué)是教師工作中最重要的部分,。這里，我主要以四年級(jí)的科學(xué)為例,。

1.備課,。

剛開(kāi)學(xué)，我面對(duì)著科學(xué)的第一課《動(dòng)物怎樣生活》,，我無(wú)法下手備課,。雖然我學(xué)的是科學(xué)專業(yè)，但是在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我只上過(guò)一堂簡(jiǎn)單的科學(xué)課,。以前在學(xué)校里也較少聽(tīng)科學(xué)課,。面對(duì)這樣開(kāi)放的一課，想著在大學(xué)學(xué)的各種科學(xué)專業(yè)知識(shí),，毫無(wú)頭緒,。之前的那份當(dāng)教師的興奮感也沒(méi)了，只感覺(jué)無(wú)奈苦惱,。

后來(lái)在指導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，擺正心態(tài)，重新耐心的分析教材,，吃透教參,，并且上網(wǎng)找資料和翻閱有關(guān)書(shū)籍，集中別人的優(yōu)缺點(diǎn)來(lái)慢慢的確定自己的教學(xué)思路,，總算完成了第一節(jié)的備課,。我深知自己對(duì)科學(xué)備課還是很生疏，于是我向指導(dǎo)師要了他以前教四年級(jí)的所有備課資料供自己參考,。當(dāng)然,，我不會(huì)抄襲，每一次科學(xué)備課,，我都非常用心,，至少都要兩個(gè)小時(shí)。后來(lái),，我也能自己摸出備課的模式,，找對(duì)重難點(diǎn)。

2.上課,。

四年級(jí)的科學(xué)課主要以觀察描述和實(shí)驗(yàn)操作為主,。認(rèn)真?zhèn)浜谜n后我都會(huì)在課前演示下，為的是在上課的時(shí)候能與學(xué)生流利自然的溝通,，而不是讀或背教案,。上課時(shí)我認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，精講精練。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造造性思維,，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和科學(xué)操作實(shí)驗(yàn)及真實(shí)匯報(bào)其良好的科學(xué)態(tài)度，使學(xué)生小組合作愉快,，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神,。在實(shí)驗(yàn)操作時(shí),，我還巡回做個(gè)別指導(dǎo)，并根據(jù)問(wèn)題的難易程度叫成績(jī)不同等的學(xué)生回答,，力求讓每個(gè)學(xué)生參與到課堂中,。

3.教后反思.我覺(jué)得教學(xué)水平的提高就是靠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教后反思的結(jié)合,。

所以我堅(jiān)持每次教后寫反思,，包括教學(xué)手段的使用、教學(xué)方法的采用,、教學(xué)評(píng)價(jià)的機(jī)制等,，我都會(huì)做認(rèn)真的反思，然后再把優(yōu)質(zhì)的再放入下一課中嘗試,。

4.聽(tīng)課,。

做為新教師，多聽(tīng)一些優(yōu)秀教師的課是很有必要的,，可以把別人在課堂上的優(yōu)點(diǎn)學(xué)過(guò)來(lái),，加上自己的教學(xué)風(fēng)格不斷的課堂嘗試，相信會(huì)有利于教學(xué)水平的提高,。本學(xué)期,，除了有空聽(tīng)指導(dǎo)師的課，我還參加了__科學(xué)教研活動(dòng)：每?jī)芍苄瞧谖逑挛缛_各學(xué)校聽(tīng)各位優(yōu)秀教師的同課異構(gòu)課,，并且還參加評(píng)課,，并堅(jiān)持寫聽(tīng)后反思。

當(dāng)然,，在教學(xué)上還有做的很不夠的地方：如對(duì)學(xué)生的課后輔導(dǎo)和對(duì)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督,。因?yàn)槲铱偣步塘鶄€(gè)班級(jí),，對(duì)學(xué)生的名字都很難記住,，學(xué)生對(duì)科學(xué)并不是很重視，有時(shí)就不做作業(yè),，面對(duì)大多數(shù)學(xué)生的這種行為,，我感覺(jué)自己根本沒(méi)精力抓,。后來(lái)，我想就是我這樣次次的松懈才使學(xué)生對(duì)科學(xué)更不在乎了,。下學(xué)期,，我要在這兩個(gè)方面抓緊，可以利用課余的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)或探討科學(xué)問(wèn)題,，增加與學(xué)生的溝通,，使他們更喜歡科學(xué)課。同時(shí)要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，使家長(zhǎng)了解科學(xué)的重要性,，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的輔導(dǎo)和監(jiān)督,。

三班主任工作：班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者,、和領(lǐng)導(dǎo)者,，也是學(xué)校教育工作特別是思想品德教育工作的主力軍。一直覺(jué)得只有當(dāng)了班主任,，才與學(xué)生能走得更近,。感謝學(xué)校給了我這個(gè)機(jī)會(huì)，更感謝王老師在班主任工作上對(duì)我的指導(dǎo),。其實(shí),，對(duì)于學(xué)生的德育教育，我一力主張是“愛(ài)的教育”,。我相信：沒(méi)有教不起的學(xué)生,，只要我們教師給予他們足夠的愛(ài)心和耐心，每一個(gè)學(xué)生都不會(huì)成為社會(huì)的廢品,。

1.愛(ài)學(xué)生首先要了解學(xué)生,。

剛接任六(1)班時(shí)，我就要求自己要在一個(gè)星期內(nèi)記住全班所有學(xué)生的名字,。在平時(shí),，就找一些個(gè)別同學(xué)聊天，或向王老師了解各個(gè)學(xué)生的具體情況：包括學(xué)生興趣愛(ài)好,，知識(shí)基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)成績(jī)，工作能力,，家庭條件等,，這是避免教育盲點(diǎn)，因材施教的前提,，也是提高教育管理水平,、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

2.愛(ài)學(xué)生就是關(guān)愛(ài)學(xué)生,。

教師愛(ài)學(xué)生就要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體和學(xué)習(xí)各個(gè)方面,。感覺(jué)自己當(dāng)了班主任后就變成了“嘮叨婆”?？吹綄W(xué)生少穿衣服了會(huì)囑咐要多穿,，學(xué)生不認(rèn)真做眼保健操就會(huì)叫他們珍愛(ài)眼睛，學(xué)生受傷了會(huì)感到心疼…….記得前幾天,，我班的章豪同學(xué)不小心耳朵碰到桌角,，傷得較嚴(yán)重。

王老師聯(lián)系家長(zhǎng)的同時(shí),，我就帶著他去醫(yī)院,。我知道章豪是個(gè)怕疼的孩子,，在縫補(bǔ)的過(guò)程中，我握著他的手,，不斷的鼓勵(lì)他是個(gè)勇敢的男子漢,，并且問(wèn)他問(wèn)題，分散他的疼痛注意力,。一直照顧他到他媽媽來(lái),，我才趕回去上課。并且在班會(huì)課上馬上提醒學(xué)生平時(shí)要小心玩耍,。

在課間時(shí)間,，自己也常常到學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所,，看他們是否注意安全,。還記得，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，當(dāng)我為一位跳高的學(xué)生腿步按摩時(shí),，小滑頭陳峻開(kāi)玩笑問(wèn)的我一句話：老師也會(huì)這樣關(guān)心學(xué)生嗎?我當(dāng)時(shí)是堅(jiān)定的回答：是的，老師愛(ài)你們每一個(gè)學(xué)生,。關(guān)心學(xué)生是發(fā)自內(nèi)心的,，所以為學(xué)生放松按摩一點(diǎn)也不奇怪。好象跟這個(gè)早熟的孩子,，也是從那次運(yùn)動(dòng)會(huì)后更走近了一步,，也感覺(jué)他往后在各方面進(jìn)步了許多，至少對(duì)于我說(shuō)的話愿意聽(tīng)了,。

3.愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生,。

尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。我想：不管多么惡劣的學(xué)生,，他的心底都是有自尊的,。教師如果經(jīng)常批評(píng)學(xué)生，就會(huì)使學(xué)生的自尊心受挫盲目,，那么再多的批評(píng)也沒(méi)用了,。我們班的鑫智是位很愛(ài)打份但成績(jī)不好的女學(xué)生。上課又愛(ài)講話,，大部分老師都不喜歡她,。起初，我也一樣,，有一次,，你作業(yè)沒(méi)帶，我就在課上狠狠的批評(píng)了她,，那是我第一次那么兇對(duì)待學(xué)生,，她楞住了,，我能看出她的羞愧。

同時(shí),，我認(rèn)識(shí)到我自己過(guò)分了,。下課后，我找到她,，主動(dòng)向她道歉自己在課上對(duì)她的傷害,，并向她說(shuō)明：成績(jī)好壞是次要，學(xué)習(xí)態(tài)度是關(guān)鍵,。接著,，我委婉的表示是否可以把打份的時(shí)間花些在學(xué)習(xí)上，并說(shuō)明她的自然美是我最欣賞的,。她聽(tīng)的很認(rèn)真,，也感動(dòng)的哭了。然后奇跡出現(xiàn)了,，從來(lái)在常識(shí)課上不認(rèn)真聽(tīng)的她居然積極發(fā)言并回答正確,，有時(shí)她還先預(yù)習(xí)，作業(yè)也認(rèn)真完成了,。于是,，我在課上就大大的表?yè)P(yáng)了她，既增加她的自信心和自尊心,，也讓別的同學(xué)向他學(xué)習(xí),。

愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。愛(ài)學(xué)生要理智的愛(ài),，就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對(duì)學(xué)生不嬌慣，不溺愛(ài),。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤,，不縱容、不姑息,、不放任,，不偏袒。周海明是班級(jí)的學(xué)習(xí)委員,。她成績(jī)的確不錯(cuò),，但是上課愛(ài)講話，還有她有個(gè)不好的習(xí)慣的就是不會(huì)認(rèn)識(shí)到自身的錯(cuò)誤,，總是指責(zé)別人的不對(duì),。所以她雖然是班里的班干部，卻并不受同學(xué)愛(ài)戴,?；谒@種情況,，在一次本周之星的評(píng)選后，我主動(dòng)地找她單獨(dú)聊天,。

我提出了我的疑問(wèn)：為什么老師覺(jué)得你各方面都還不錯(cuò),，但是同學(xué)都不選你為本周之星呢?她一開(kāi)始還是不斷向我說(shuō)同學(xué)的不好，后來(lái)在我的環(huán)環(huán)提問(wèn)下,，她終于自己比較清楚到意識(shí)到其他同學(xué)對(duì)她的排斥大多是因?yàn)樽约旱奶幨路绞讲粚?duì)和對(duì)同學(xué)的不友好造成,。緊接著，我要她說(shuō)說(shuō)作為學(xué)習(xí)委員,，要做些什么才能在同學(xué)面前樹(shù)立威信,。對(duì)于這種自尊心強(qiáng)成績(jī)好的學(xué)生犯了錯(cuò)，如果看不到自己的缺點(diǎn),，那么作為班主任是不應(yīng)該置之不理的,，而是要讓學(xué)生自己清楚的認(rèn)識(shí)到自身的不足。盡管有時(shí)在語(yǔ)言中對(duì)他們有點(diǎn)小傷害,，但這也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)之一,。

從班主任工作中,，我感受著學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，樂(lè)在其中。由于我的認(rèn)真和負(fù)責(zé),，在每次的班主任月評(píng)中,，我都是獲一等獎(jiǎng)的。

四個(gè)人學(xué)習(xí)：我平時(shí)還會(huì)積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好到進(jìn)行教育教學(xué),。并堅(jiān)持看些文學(xué)著作,，增加自己的文學(xué)水平和個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取在三年之內(nèi)拿下本科,。積極撰寫教育教學(xué)敘事，本學(xué)期寫了一篇,，雖未獲獎(jiǎng),，但收獲頗大。在指導(dǎo)學(xué)生寫科學(xué)小論文上取得了一點(diǎn)小成績(jī)：《調(diào)查三條河流污染及原因分析》這篇小論文在學(xué)區(qū)獲二等獎(jiǎng),，在__獲三等獎(jiǎng),。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力工作，我看到了：在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)和沉甸甸的情感,。我希望自己終身熱愛(ài)教育事業(yè),，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給學(xué)生們，希望今日含苞欲放的花蕾,，明日能盛開(kāi)絢麗的花朵,。

本學(xué)期，本人擔(dān)任初二7,、8班語(yǔ)文課教學(xué)工作,。一學(xué)期來(lái)，本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提高師德水平為重點(diǎn),，以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行模陨罨n改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù)，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì)。

一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,、“__”重要思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過(guò)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變了以前的工作觀,、學(xué)生觀,，使我對(duì)新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,，為本人轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎(chǔ)。

二,、以身作則,，嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律。

一方面,，在工作中,，本人能夠嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會(huì),。另一方面,，本人能夠嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，不體罰,，變相體罰學(xué)生，建立了良好的師生關(guān)系,，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象,。

三、強(qiáng)化常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率,。

本學(xué)期，本人能夠強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)各環(huán)節(jié)：在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,，把握教材的基本思想、基本概念,、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，力求在備課的過(guò)程中即備教材又備學(xué)生,，準(zhǔn)確把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，在此基礎(chǔ)上，精心制作多媒體課件,。備寫每一篇教案;在課堂上,，能夠運(yùn)用多種教學(xué)方法，利用多種教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，向課堂45分要質(zhì)量,，努力提高課堂教學(xué)效率;在課后,，認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實(shí)分層施教的原則,，狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí)，進(jìn)行階段性檢測(cè),，及時(shí)了解學(xué)情,，以便對(duì)癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略。認(rèn)真參加教研活動(dòng),，積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。一學(xué)期來(lái),，本人共聽(tīng)課32節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽(tīng)課任務(wù)。

四,、加強(qiáng)研討,，努力提高教研水平。

本學(xué)年,，本人參加省級(jí)教研課題“開(kāi)放性問(wèn)題學(xué)習(xí)的研究”的子課題及縣級(jí)課題"開(kāi)放性教學(xué)課型的研究"的子課題的研究工作,，積極撰寫課題實(shí)施方案，撰寫個(gè)案,、教學(xué)心得體會(huì),，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文,，為課題研究工作積累了資料,，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中,，貫徹新課改的理念,，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法,、讀書(shū)指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí),，大膽進(jìn)行自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ),。

五,、正視自我，明確今后努力方向。

2,、對(duì)知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位;,。

3、對(duì)差生的說(shuō)服教育缺乏力度,，雖然也抓了差生,，但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。

4,、教學(xué)中投入不夠,，沒(méi)能深入研究教材及學(xué)生。

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1,、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)新課改的認(rèn)識(shí),，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí),，努力提高課堂教學(xué)的效率,。

2、狠抓檢查,，落實(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握,。

將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上,。

3,、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開(kāi)闊學(xué)生的視野,，拓寬學(xué)生思路,，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;。

4,、采取措施,，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識(shí)點(diǎn),。

5,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績(jī),。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇三

教師自我管理指的是在教育制度和學(xué)校管理下，教師符合道德規(guī)范的,、自覺(jué),、自發(fā)和自愿為之負(fù)責(zé)任的實(shí)行教育教學(xué)活動(dòng)以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的行為。今天本站小編給大家?guī)?lái)了小學(xué)教師師德總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助,。

我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責(zé)任重大,，作為一名教師不僅要教好書(shū),，還要在各方面以身作則，率先垂范,。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè),，首先，我一直愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。

按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣，燃燒自己,，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),，并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來(lái)約束自己，做家長(zhǎng)認(rèn)可,，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省,，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。

一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的、純凈的底色,。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。因此,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。學(xué)生鬧矛盾,，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正,。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。

熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求，又注意他們的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法。特別是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng),。我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。

二、存在的問(wèn)題及原因分析：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要,，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的,。但是,，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,，不能及時(shí)做深入內(nèi)化,，加強(qiáng)實(shí)踐、鍛煉,，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤,。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,。本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生,，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會(huì)耽擱,，以至于拖沓,。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚,，有時(shí)不清楚,，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，總對(duì)自己信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,，以至于有些時(shí)候,，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

三,、整改措施及方法：

1,、理論學(xué)習(xí)是頭戲，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，不玩空架子，沒(méi)有理論,，那來(lái)的實(shí)踐,，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話，堅(jiān)持一邊理論,，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記,，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。作為一個(gè)教育者，要不斷的學(xué)習(xí),、不斷充電,，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前。否則,，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水,、一桶水、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2,、教學(xué)中要刻苦、積極鉆研,。以教材為中心,，學(xué)會(huì)思考課標(biāo)，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材,，要把知識(shí)延伸化、靈活化。盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中,，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西。

3,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為重。努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,，不歧視后進(jìn)生,，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展，做到及時(shí)調(diào)查,、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通、反饋,。尊重學(xué)生、不打罵,、體罰學(xué)生,，以“循循善誘”為主要策略，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,，是值得敬重,、佩服的教師，是一位合格的教師,，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn),。

4、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí),，和他們共同鉆研教學(xué),，做到共同進(jìn)步，協(xié)作互助,。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待同行教師和家長(zhǎng)以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn)，從中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足,，虛心接受大家的意見(jiàn)和建議,，解決好自己的師德問(wèn)題。

總之,，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。今后,，我還會(huì)繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一個(gè)合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

作為一名教師，本人能認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí),，積極響應(yīng)黨的號(hào)召,，堅(jiān)決執(zhí)行黨的方針、政策,，忠于人民的教育事業(yè),，模范遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，愛(ài)崗敬業(yè),，關(guān)心集體,，樂(lè)于助人。在工作上兢兢業(yè)業(yè),，備好每一節(jié)課,，上好每一堂課，批好每一份作業(yè),，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。現(xiàn)在本人對(duì)這一學(xué)期師德方面的表現(xiàn)進(jìn)行自我檢查:,。

1,、在政治思想方面，本人長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，遵守社會(huì)公德,。作為一個(gè)教師,，我能忠誠(chéng)于黨與人民的教育視野，做到為人師表,。

3,、做一個(gè)理念新的教師，新一輪的基礎(chǔ)教育改革已經(jīng)全面推開(kāi)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自己所教的學(xué)科,，積極探索有效的教學(xué)方法。在語(yǔ)文課上,，我把語(yǔ)文知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流,，提高學(xué)習(xí)能力。使學(xué)生的知識(shí)來(lái)源不只是老師,，更多的是來(lái)自對(duì)書(shū)本的理解和與同伴的交流,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

在平時(shí)的工作中,，我能和同事友好相處,，小事講風(fēng)格，大事講原則,。

回顧一年來(lái)的工作,，在得與失中思索，自己一直奉行踏實(shí)工作,、虛心學(xué)習(xí)的原則，而這或喜或憂,、或得或失的點(diǎn)點(diǎn)滴滴必將成為我生命中的絢麗色彩,，點(diǎn)綴著我的人生，在今后的工作中我將揚(yáng)長(zhǎng)避短,，爭(zhēng)取百尺竿頭更進(jìn)一步!

國(guó)家的興衰,，取決于教育;教育的興衰，取決于教師,。教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生,，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。

著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說(shuō)得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔,。

浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在,，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,，也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來(lái)，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對(duì)教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生、“拿”學(xué)生,，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣?？梢?jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說(shuō),，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說(shuō)，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè),，因此,，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。

師德，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書(shū),，還要育好人,，各方面都要為人師表?！?/p>

綜上所述,，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值，倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),，是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上，也需要廣大教師提高自律意識(shí),，自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

愛(ài)崗敬業(yè)。首先,，要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

尊重學(xué)生,。每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí)。

努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法,。

以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇四

小學(xué)教師師德總結(jié)，下面就為大家整理的小學(xué)教師師德總結(jié)范文!歡迎大家閱讀!

一年來(lái),，在教育教學(xué)工作中,，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生,，教書(shū)育人,，為人師表，確立了“以學(xué)生為主體”,，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。

在思想上能夠嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)教育事業(yè),。

時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的身份來(lái)約束自己，鞭策自己,，本年度也被評(píng)為了學(xué)生最喜歡的好老師,。

能積極參加各類學(xué)習(xí)，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會(huì),，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。

同時(shí),，服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作，本年度除 擔(dān)任八年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)外,，還擔(dān)任了八年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作,，教學(xué)效果好，期末考試八年級(jí)生物綜合得分在 東寶區(qū)第三,，受到了師生的好評(píng),。

求實(shí)創(chuàng)新，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué),、教研工作,，教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。

課前,，我認(rèn)真鉆研教材,、教參，課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。

力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

課堂上，努力將新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源,，運(yùn)用課件,，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材,，實(shí)踐新理念,，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。

任勞任怨,，完成學(xué)校其他工作。

我在工作之余,，把自己在教學(xué)中反思,、案例、收獲等收集起來(lái),，并記錄一些自己的工作過(guò)程,、生活故事、思想歷程,，精選和積累了自己最為需要的信息資源,，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題,。

反思本年度的工作,，在取得成績(jī)的同時(shí)，也在思量著自己在工作中的不足,。

如對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,，還需要進(jìn)行不斷的反思;教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細(xì)和實(shí)，沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo);數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力探究一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)中的特色點(diǎn)。

我是一名小學(xué)教師,，自從畢業(yè)走上工作崗位后,，深感責(zé)任重大，作為一名教師不僅要教好書(shū),，還要在各方面以身作則,，率先垂范。

在開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我更深深的感到,，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。

著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師,，德高為范”。

作為一名光榮的人民教師,，不僅要具有廣博的知識(shí),，更要有高尚的道德。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重,。”教師要自敬自重,，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。

師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。

誠(chéng)信立教，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生,，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本,，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。

通過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),，現(xiàn)在就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè),，首先,，我一直愛(ài)崗敬業(yè)。

熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，不斷提高政治素養(yǎng),。

按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)，為人師表,。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成最高美德，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣,，燃燒自己，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣,，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來(lái)約束自己,，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,，查找不足,，努力營(yíng)造一個(gè)好老師的形象。

到底怎樣做才能塑造一個(gè)好老師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢?我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一,。

王崧舟老師說(shuō)過(guò)：一個(gè)優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性,，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性,。

是啊，一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。

博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的,。

因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。

沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。

因此,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。

否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。

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要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。

學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等。

熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。

平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,。

對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。

對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。

特別是差生,，給予更多的關(guān)心，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng),。

我們小學(xué)老師,，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們,。

所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。

二、存在的問(wèn)題及原因分析：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)讀書(shū)學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的讀書(shū)學(xué)習(xí)十分必要,，這對(duì)于本人的師德師風(fēng)的修養(yǎng)得益匪淺，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,，這對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的,。

但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足,，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

1、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入,。

平常時(shí)間沒(méi)充分利用，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少,。

有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后,，不能及時(shí)做深入內(nèi)化，加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉,，以至于記得快、忘得也快,。

2,、教學(xué)中，我能夠詳細(xì),、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤。

但對(duì)于教材深處的挖掘不到位,，力度不夠,，沒(méi)把握好知識(shí)的.擴(kuò)散和外延。

課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些,，自己鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多。

3,、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,。

本人也一直愛(ài)護(hù)學(xué)生,，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會(huì)耽擱,，以至于拖沓,。

對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,，學(xué)生有沒(méi)有改變，有時(shí)清楚,，有時(shí)不清楚,，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦?不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，總對(duì)自己信心十足,，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,，以至于有些時(shí)候，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影,。

三,、整改措施及方法：

1、理論學(xué)習(xí)是頭戲,，提高自身素質(zhì)是關(guān)鍵,。

堅(jiān)強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，不玩空架子,，沒(méi)有理論,，那來(lái)的實(shí)踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡(jiǎn)直是一句空話,，堅(jiān)持一邊理論,，一邊實(shí)踐,，一邊鉆研,，堅(jiān)持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點(diǎn),。

作為一個(gè)教育者,，要不斷的學(xué)習(xí)、不斷充電,，千萬(wàn)不能讓自己停滯不前,。

否則，會(huì)滿足不了學(xué)生們的需求,，讓我徹底明白了：在社會(huì)信息發(fā)達(dá)的今天,，在新課程教改的背景下,，我們的老師不再是一個(gè)有一杯水、一桶水,、常流水的人,，而是一位引領(lǐng)著學(xué)生們教會(huì)他們?nèi)フ宜鹊娜恕?/p>

2、教學(xué)中要刻苦,、積極鉆研,。

以教材為中心，學(xué)會(huì)思考大綱,，思考學(xué)情,，也不僅限于死扣教材，要把知識(shí)延伸化,、靈活化,。

盡量把工作閑談的時(shí)間用你到勤奮鉆研中，讓自己的課堂充滿活力,，學(xué)生真正學(xué)到東西,。

3、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為重,。

努力做到關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，不歧視后進(jìn)生,，讓學(xué)生都充分得到個(gè)性上的發(fā)展,，做到及時(shí)調(diào)查、發(fā)現(xiàn),、及時(shí)溝通,、反饋。

尊重學(xué)生,、不打罵、體罰學(xué)生，以“循循善誘”為主要策略,，要讓每一位學(xué)生心中感覺(jué)到你這個(gè)教師是個(gè)可以接近的教師,，是值得敬重、佩服的教師，是一位合格的教師，要讓學(xué)生因你而幸運(yùn),。

4,、努力做到向課堂要質(zhì)量,、要效率,。

虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，和他們共同鉆研教學(xué)，做到共同進(jìn)步,，協(xié)作互助,。

最后,，我還要繼續(xù)正確地對(duì)待群眾提出的各種師德師風(fēng)建設(shè)的意見(jiàn),，從群眾意見(jiàn)中看清自己平常沒(méi)有察覺(jué)或沒(méi)有引起重視的缺點(diǎn)和不足，虛心接受群眾的意見(jiàn)和建議,，解決好自己的師德問(wèn)題,。

總之，我通過(guò)這次的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，得到了不少做人,、尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。

今后,，我還會(huì)繼續(xù)向前,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我,，一定會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo),，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己,，使自己成為一個(gè)合格的,、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇五

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人，一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職,，是教師職業(yè)道德的核心，也是對(duì)教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要標(biāo)志,。許多教育家都指出,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)就不會(huì)有真正的教育,，愛(ài)是教育學(xué)生的前提,。所以教師要真正實(shí)意關(guān)心學(xué)生，充分尊重,、信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，教師只有內(nèi)心充滿對(duì)學(xué)生的愛(ài)和尊重，才會(huì)事事從學(xué)生的利益出發(fā),，處處為學(xué)生著想,，維護(hù)他們的自尊心，在他們需要幫助時(shí)伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c(diǎn)滴成績(jī)時(shí)投去贊許的眼光,，同時(shí)教師的愛(ài)能拉近師生間的距離，是增強(qiáng)師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。

教師尊重學(xué)生,，愛(ài)學(xué)生，不僅意味著最終贏得學(xué)生的信任和擁戴,，提高教育的功效,，也還意味著教師能虛心地向?qū)W生學(xué)習(xí)，在教與學(xué)的過(guò)程中,，與學(xué)生一起成長(zhǎng),，共同進(jìn)步。我注意尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度,、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，特別是差生，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò)：愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求,。老師愛(ài)學(xué)生,，可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足，使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處,。要做一個(gè)合格的人民教師,，還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫助,。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng),，縮短了師生距離。由于我愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問(wèn)題及時(shí)，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，所以，學(xué)生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。熱愛(ài)學(xué)生,，還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個(gè)性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求，又注意學(xué)生的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待,。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教,。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，特別是差生,，使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才,。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行，使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),，是自己最大的成功和欣慰,。只有這時(shí)，才能真正體會(huì)到做一個(gè)人民教師的樂(lè)趣,。

二,、熱愛(ài)人民的教育事業(yè),。

“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神，”是我們教育工作者的最高精神境界,。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，看成是教師的最高美德。干一行,，愛(ài)一行,，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣，認(rèn)真,、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù),。工作中，我嚴(yán)于律己,，寬以待人,。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求，查找不足,，及時(shí)糾正,，對(duì)別人的缺點(diǎn)，則盡量寬容,。

為人師表是師德的靈魂,。除了父母，教師是學(xué)生相處時(shí)間最多,，對(duì)學(xué)生影響最大的人,。教師在教育中的示范作用是巨大的，學(xué)生總是以老師做為模仿效法的對(duì)象,，老師的思想,、品德、行為,、習(xí)慣都會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下烙印,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著潛移默化的作用。加里寧有這樣一段話：“教師每天仿佛都蹲在一面鏡子前,，外面有幾百雙精細(xì)的,，富于窺伺出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他,?！币虼耍處煴仨毷肿⒁庾陨淼男摒B(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來(lái),，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語(yǔ)言,，嚴(yán)謹(jǐn)持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無(wú)聲無(wú)形的教育動(dòng)力，去感召學(xué)生,，啟迪學(xué)生,，最終達(dá)到為人師表，教書(shū)育人的目的,。教書(shū)育人,，為人師表，注意教師形象,，在教師和學(xué)生中形成良好的形象,、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號(hào),。

三,、具有廣博的知識(shí)。

古人云：學(xué)高為師,，德高為范,。師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。德,，指道德、品行,、思想品質(zhì),。作為一個(gè)光榮的人民教師，必須具備高深的學(xué)識(shí)和高尚的情操,。我認(rèn)為：做一個(gè)現(xiàn)代合格的教師,，首先要具備高尚的師德和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，還要具有淵博的知識(shí),。做一位教師,，如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,，虛心向有老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。大膽實(shí)踐,，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材,，探討教法,，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果,。知識(shí)無(wú)止境,。在我的工作中，我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己,。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn),，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等,。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,，跟上課改的步伐。

當(dāng)前,，課改的號(hào)叫已經(jīng)吹響,。我們只有實(shí)事求是的學(xué)習(xí)，提高,，才能使教育再永葆青春的光彩,。做為一個(gè)教育工作者，要對(duì)立良好的職業(yè)道德,，時(shí)時(shí)以育人者的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，努力塑造好自己的人格,，處處為人師表,。要認(rèn)真鉆研教育學(xué)、心理學(xué),、人才學(xué),，關(guān)心現(xiàn)代信息,，要打破門戶之見(jiàn)，相互交流,，相互學(xué)習(xí),，博取眾長(zhǎng)，使自己的常識(shí)專精博覽,，以適應(yīng)兩教育的要求,，為培養(yǎng)現(xiàn)代化高素質(zhì)人才而努力,。

在推進(jìn)素質(zhì)教育倡導(dǎo)新教育理念的同時(shí)，要求教師提高自身素質(zhì),，有良好的師德表現(xiàn),，我認(rèn)為需做到以下幾點(diǎn)：

1．鉆研教材，在新課程新課標(biāo)下認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”,，這樣才能教好課,，高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。

2．轉(zhuǎn)變教育理念,，從以往應(yīng)試教育轉(zhuǎn)為素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,，注重學(xué)生全面的發(fā)展。

3．以身示范，以情感人,，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過(guò)程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并改正,，這一過(guò)程需一定的方法,，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將努力積累經(jīng)驗(yàn),，深入細(xì)致地備好每一節(jié)課,，熟悉教材，精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,，力求把握重點(diǎn)難點(diǎn),，使課上內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，同時(shí)自己制作或借鑒網(wǎng)上比較好的教學(xué)課件,，把傳統(tǒng)講授教學(xué)模式與現(xiàn)代教學(xué)模式結(jié)合,。學(xué)習(xí)他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式,。

4．教師在培育孩子健全的人格過(guò)程中,，怎樣面對(duì)各個(gè)孩子的不同特點(diǎn)，實(shí)施不同的教育手段,。體現(xiàn)自己正確的兒童觀,、教育觀。記得著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這么一段話：“我們每一人都不應(yīng)當(dāng)成為教育智慧的抽象化身,，而應(yīng)當(dāng)成為啟迪孩子們不僅認(rèn)識(shí)世界,，而且認(rèn)識(shí)自己的有鮮明個(gè)性的人。具有決定意義的是,，孩子們從我們身上看到的是什么樣的人,，我們應(yīng)當(dāng)以豐富的精神生活給孩子們做出榜樣，只有在這種條件下,，我們?cè)诘赖律喜庞袡?quán)利來(lái)教育孩子,。

孩子們就像一張白紙，純潔而無(wú)暇,，他們需要老師最無(wú)私的關(guān)懷和愛(ài)護(hù),，我愿用我滿腔的熱情去愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，用我無(wú)私的真誠(chéng)去培育他們健康成長(zhǎng),。愿我們這些育苗者能心平氣和地對(duì)待每位孩子給每人機(jī)會(huì),，這是我們的責(zé)任！

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇六

,、學(xué)校進(jìn)行德育管理,，需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校,、處,、班三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理職責(zé),，由校長(zhǎng),、德育主任、大隊(duì)輔導(dǎo)員和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,。從校長(zhǎng)到基層的班,，形成一種垂直的聯(lián)系，這就要學(xué)校的德育工作從組織到操作做到全方位聯(lián)通,，以達(dá)到指揮靈活,，步調(diào)一致，信息暢通,，充分發(fā)揮德育管理的效能,。

、學(xué)校經(jīng)常組織全體教職員工學(xué)習(xí)有關(guān)教育法律法規(guī),、課改理論,，召開(kāi)教師民主生活會(huì)，派人外出取經(jīng)等,，尤其是通過(guò)每周的例會(huì),，間周一次的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，更進(jìn)一步提高了德育教育隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

以嚴(yán)校長(zhǎng)為首的校領(lǐng)導(dǎo)一班人,，高瞻遠(yuǎn)矚，把德育工作置于重中之重,。他們認(rèn)為教師是德育工作的直接實(shí)施者,，是進(jìn)行德育的群體力量,，而班主任又是學(xué)校對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育的主力軍，因此,，優(yōu)化教師隊(duì)伍,，強(qiáng)化班主任培訓(xùn)又成為諸工作中的重頭戲。

,、樹(shù)立一種觀念：樹(shù)立了德育是為全體學(xué)生提供服務(wù)的觀念,，為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí),、生理,、心理成長(zhǎng)提供全方位的服務(wù)，幫助學(xué)生自主認(rèn)識(shí),、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng),。

、強(qiáng)化一種責(zé)任：我校每位教職員工做到“積極主動(dòng),、耐心細(xì)致地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生”,，充分體現(xiàn)一個(gè)教育工作者的責(zé)任感和使命感。

,、抓好一條主線（班主任隊(duì)伍）：學(xué)校通過(guò)對(duì)班主任的培訓(xùn),、考核、評(píng)優(yōu)等途徑,，提高全校班主任的整體素質(zhì),，形成了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效,、開(kāi)拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍,，涌現(xiàn)出了舒官芝、李紅英等模范班主任,。在她們的帶動(dòng)下,，我校掀起“學(xué)先進(jìn)，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)”的活動(dòng)高潮,，起到了很好的效果,。

、形成一種合力：樹(shù)立了德育教育無(wú)小事,，人人參與,，齊抓共管，形成合力,，使學(xué)校的每一個(gè)教育活動(dòng)都能體現(xiàn)德育教育的育人功能,。

校園環(huán)境是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。因此我校努力凈化,、美化校園環(huán)境,，引導(dǎo)校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展,。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇七

記得法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“沒(méi)有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西,。”法國(guó)作家羅曼,，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蔽蚁?，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”,。俗話說(shuō),，親其師,，則信其道;信其道，則循其步,。所以說(shuō)教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追隨;教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。

孔子說(shuō)過(guò)：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不是路標(biāo),，縱然你的理論再高,，教育的形式再好，藝術(shù)性再?gòu)?qiáng),都是無(wú)根之木,、無(wú)源之水!每個(gè)教師的一舉一動(dòng),、一言一行、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里,、心光屏上，這就是無(wú)聲路標(biāo)的示范性,，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力,。

我從小就喜歡教師這一職業(yè)。現(xiàn)在是一名普通的教師,。從教至今已經(jīng)有幾個(gè)年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧，但精神生活卻無(wú)比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點(diǎn)一滴,，潛移默化，日積月累,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開(kāi)花結(jié)果,。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！?/p>

是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活清貧而艱辛的,。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容,，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉,，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個(gè)曾做過(guò)教師的人說(shuō)：教師這工作是少有的凈土,，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,，是值得一直干下去的。

可是，即使是再關(guān)心我的好友,，也無(wú)人問(wèn)及,，你幸福嗎?

我幸福嗎?

幸福是什么?也許我們記住了許多快樂(lè)的場(chǎng)面，可幸福卻是一種自己靈魂的問(wèn)答,。

當(dāng)然,，你完全可以選擇愛(ài)自己的親人和朋友，獲得幸福,。但當(dāng)你身為一名教師,，就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就去愛(ài)你身邊的孩子吧,，像寬容你親人的小脾氣,，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的`優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。關(guān)愛(ài)別人，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈,。

幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得,，教育是愛(ài)的事業(yè),，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài),、大于友愛(ài),、勝于情愛(ài)。不是嗎?母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài),，友愛(ài)需要回報(bào),，情愛(ài)是專一、自私的愛(ài),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài),。這種愛(ài)包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。

在我的工作生涯中，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩,，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責(zé),，多了一份尊重。家長(zhǎng)把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對(duì)我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅(jiān)信,，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動(dòng),，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾，離不開(kāi)那笑靨的花朵,。

今天,，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡(jiǎn)單地理解為傳授知識(shí),，而是要教在今天,，想在明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作,。我可以培養(yǎng)他們?cè)鷮?shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望,、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng),。我愿以一個(gè)平凡教育工作者的誠(chéng)摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時(shí)俱進(jìn),，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬,，社會(huì)的肯定,，努力實(shí)現(xiàn)我真誠(chéng)的育人理想。一個(gè)人的生命是有限的,，而我們的教育事業(yè)是常青的,。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無(wú)悔于我的生命,，更無(wú)悔于我的選擇，在這三尺講臺(tái)上,，閱歷春秋,，苦苦耕耘，用我的愛(ài)心,、誠(chéng)心,、細(xì)心、耐心,、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心,，家長(zhǎng)的放心，祖國(guó)的振興!

我從小就喜歡教師這一職業(yè)?，F(xiàn)在是一名普通的教師,。從教至今已經(jīng)有幾個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,，但精神生活卻無(wú)比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境,，生命也因此贏得了壯麗的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。課堂內(nèi)外淳淳的教誨,，一點(diǎn)一滴,，潛移默化，日積月累,，耳濡目染,，久而久之，教師的道德品格便在學(xué)生心中生根發(fā)芽,，開(kāi)花結(jié)果,。正如古詩(shī)所云：“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,?！?/p>

是的，教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的,，教師的生活清貧而艱辛的,。但是我們也看到了，老師們臉上卻永遠(yuǎn)掛著晨曦般的笑容,，正是因?yàn)槔蠋焸兌荚缸约合褚黄G葉,，默默地去成就果實(shí)的輝煌，才有今天的桃李滿天…有一個(gè)曾做過(guò)教師的人說(shuō)：教師這工作是少有的凈土,，如果能在光榮感之余再多點(diǎn)幸福感,，是值得一直干下去的。

當(dāng)然,，你完全可以選擇愛(ài)自己的親人和朋友，獲得幸福,。但當(dāng)你身為一名教師,，就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè)，那就去愛(ài)你身邊的孩子吧,，像寬容你親人的小脾氣,，和原諒你的孩子的惡作劇一樣，去接納他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),。關(guān)愛(ài)別人,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳,，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了,，它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,，緊緊裹住你的心靈,。

幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得,，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài)，她高于母愛(ài),、大于友愛(ài),、勝于情愛(ài)。不是嗎?母愛(ài)容易出現(xiàn)溺愛(ài),，友愛(ài)需要回報(bào),，情愛(ài)是專一、自私的愛(ài),。而師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合,，是理智的科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)。這種愛(ài)包涵了崇高的使命感和責(zé)任感,。

在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛(ài)滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田。雖然有時(shí)也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累,，很煩,，但這時(shí)心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書(shū),。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)學(xué)生。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份指責(zé)，多了一份尊重,。家長(zhǎng)把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng)，這是對(duì)我們的極大信任,。我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢?我堅(jiān)信,，我們也一定能以一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心感動(dòng)我面對(duì)的全體學(xué)生。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照。但是,，我既然選擇了這個(gè)職業(yè),，就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，當(dāng)清晨走進(jìn)校園,，面對(duì)一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,，一聲聲清脆的“老師早”;當(dāng)走進(jìn)圣潔的課堂，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無(wú)邪的心靈;當(dāng)課間跟孩子們泡在一起,，看到一個(gè)個(gè)生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動(dòng),，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開(kāi)那笑靨的花朵。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇八

我是一名小學(xué)教師,，自走上工作崗位后，深感職責(zé)重大,，作為一名教師不僅僅要教好書(shū),，還要在各方面以身作則，率先垂范,。在這次全縣開(kāi)展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我更深深的感到，一個(gè)具有良好師德師風(fēng)的教師會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤(rùn)無(wú)聲式的影響,，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺,。著名的教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,，不僅僅要具有廣博的知識(shí)，更要有高尚的道德,。師德師風(fēng)教育活動(dòng)正是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,，重師重在自重?！苯處熞跃醋灾?，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。師德師風(fēng)教育活動(dòng)是改善教育發(fā)展環(huán)境,，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求,，也是促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。

誠(chéng)信立教,，首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。經(jīng)過(guò)此次學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，此刻就這次學(xué)習(xí)作了以下幾個(gè)方面的小結(jié)：

一,、思想及工作的基本表現(xiàn)：

自從選擇了這個(gè)職業(yè),，首先，我一向愛(ài)崗敬業(yè),。熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自我,，超越自我。其次,，我不斷加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自我,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會(huì)公德,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神,，”把忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，看成最高美德,，時(shí)時(shí)激勵(lì)我,，要像蠟燭一樣，燃燒自我,，照亮別人;工作上勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo),，不打折扣,，認(rèn)真,、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師,、行為示范”的要求來(lái)約束自我,，做家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)生喜歡,，學(xué)校放心的“三滿意”教師,。

在平時(shí)我經(jīng)常進(jìn)行自我反省，時(shí)時(shí)處處對(duì)自我嚴(yán)格要求,，查找不足，努力營(yíng)造一個(gè)好教師的形象,。到底怎樣做才能塑造一個(gè)好教師的形象,，讓學(xué)生喜歡上你呢我認(rèn)為教師專業(yè)水平的高低是學(xué)生喜歡的標(biāo)志之一。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，必須有四大支柱,，有豐厚的文化底蘊(yùn)支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性,，宏闊的課程視野支撐起教師的活性,，遠(yuǎn)大的職業(yè)境界支撐起教師的詩(shī)性。一個(gè)沒(méi)有豐厚的文化底蘊(yùn)的教師,，根本不可能給學(xué)生的生命鋪上一層溫暖的,、純凈的底色。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)是十分重要的,。因?yàn)槲覀兪侵苯討?yīng)對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，并且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”,。沒(méi)有廣博的知識(shí),，就不能很好地了解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。所以,，我們這些為師者讓自我的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢(shì),，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要,。否則,，不去更新，不去充實(shí),，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,。

要做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的教師,，不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予必要的關(guān)心和幫忙,。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理;學(xué)生犯了錯(cuò)誤,，我耐心地進(jìn)行教育,，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并及時(shí)改正。我還抽時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,，和學(xué)生共同活動(dòng)，縮短了師生距離,，增進(jìn)了師生間的相互了解等等,。熱愛(ài)學(xué)生，還表此刻教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,。平時(shí)我很注意尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個(gè)性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求,，又注意他們的個(gè)體差異,，區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度,、水平不一樣的學(xué)生,，采取不一樣的教育方法。異常是差生,，給予更多的關(guān)心,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，盡最大的努力使他們健康成長(zhǎng),。我們小學(xué)教師,，跟學(xué)生的接觸尤其多，教師的言行直接影響他們,。所以我們教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自我的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。

二,、存在的問(wèn)題及原因分析：

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我深深地認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)學(xué)習(xí)十分必要，這好像使我進(jìn)入了一個(gè)較高的師德師風(fēng)的更高境界,，對(duì)今后的教學(xué)教育工作無(wú)疑是有指導(dǎo)意義的,?？墒?，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度,，運(yùn)用學(xué)習(xí)的知識(shí)到實(shí)際中解決實(shí)際問(wèn)題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題及原因分析如下：

1,、教學(xué)理論知識(shí)水平不夠,，學(xué)習(xí)起來(lái)不深入。平常時(shí)間沒(méi)充分利用,，有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)籍看的很少,。有時(shí)理論學(xué)習(xí)過(guò)后，不能及時(shí)做深入內(nèi)化,，加強(qiáng)實(shí)踐,、鍛煉，以至于記得快,、忘得也快。

2,、教學(xué)中,，我能夠詳細(xì)、準(zhǔn)確的把握教材,，一般不出現(xiàn)的知識(shí)性錯(cuò)誤,。但對(duì)于教材深處的挖掘不到位，力度不夠,，沒(méi)把握好知識(shí)的擴(kuò)散和外延,。課本淺顯的知識(shí)注意的比較準(zhǔn)一些，自我鉆研的勁頭兒還不夠,，付出的精力還不多,。

3、對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)不夠,。本人也一向愛(ài)護(hù)學(xué)生,，但對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)投入還不夠，有時(shí)不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，不能及時(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈,，一有事、工作忙就會(huì)耽擱,，以至于拖沓,。對(duì)學(xué)生談心、指導(dǎo)一次,、兩次,，學(xué)生有沒(méi)有改變,，有時(shí)清楚，有時(shí)不清楚,，沒(méi)有轉(zhuǎn)變咋辦不能及時(shí)發(fā)現(xiàn),，總對(duì)自我信心十足，覺(jué)得這樣就萬(wàn)事大吉了,，以至于有些時(shí)候,，會(huì)在學(xué)生心中留下陰影。

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小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇九

教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學(xué)生的靈魂,，首先要塑造自己的靈魂,。教師教育學(xué)生既要言教，又要身教,，而身教重于言教,，所以教師必須加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，應(yīng)具有優(yōu)良的品德和高尚的情操,。

一,、熱

愛(ài)

學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛(ài)學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生,，必須了解學(xué)生,，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們?cè)?p>

學(xué)習(xí)

、

生活

等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧、友愛(ài)的師生關(guān)系,。

一位師德高尚的老師,，不只是愛(ài)少數(shù)學(xué)生，而是愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，愛(ài)全體學(xué)生,，尤其要關(guān)心、愛(ài)護(hù)、幫助家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的

同學(xué)

。

于程和王茂宇同學(xué)是兩個(gè)聽(tīng)力有嚴(yán)重障礙的聾童,，他們戴上助聽(tīng)器后的聽(tīng)力也不及正常兒童的十分之一,。這給他們的學(xué)習(xí)和交往帶來(lái)了很大的障礙，也給老師傳授知識(shí)帶來(lái)了許多難以

想象

的困難,。面對(duì)著聰明可愛(ài),，渴求新知的孩子，我的

心靈

感到了強(qiáng)烈的震憾,。做為一名人民教師有責(zé)任讓他們接受正常的教育,，讓他享受到

其他

孩子能夠享受到的一切權(quán)利。課堂上,，為了讓他聽(tīng)懂我說(shuō)的一句話,，我經(jīng)常口對(duì)口地為他單獨(dú)說(shuō)上五,、六遍,。下課了，為了使他讀準(zhǔn)一個(gè)字母,，我?guī)资榈睾退麄円黄鹬貜?fù)那些單調(diào)的發(fā)音;為了和他掃除交流障礙,，課下我刻苦學(xué)習(xí)聾童心理學(xué)，仔細(xì)揣摩他們的獨(dú)特個(gè)性;為了樹(shù)立他們的自信心,，我更是抓住一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，讓他和其他正常同學(xué)一樣參加唱歌,、跳舞等集體活動(dòng);面對(duì)他們的調(diào)皮和惡作劇,，我一次次苦口婆心地與他們進(jìn)行談心交流，幫助他養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。功夫不負(fù)有心人,。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，孫浩同學(xué)在聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫,、算,、唱、跳,、動(dòng)手實(shí)踐等各個(gè)方面都達(dá)到了正常兒童的水平,。

二、尊重家長(zhǎng),，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn),。

父母是兒童的第一位和永久的教師,，他們?cè)谌说囊簧砷L(zhǎng)中具有舉足輕重、不可替代的作用,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家,，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng),。在創(chuàng)造人的工作上,，兩個(gè)雕塑家沒(méi)有相對(duì)對(duì)立的立場(chǎng)是極其重要的?！弊鹬丶议L(zhǎng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)了解、參與,、監(jiān)督學(xué)校的教育工作,，才能充分發(fā)揮家長(zhǎng)的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái),。家長(zhǎng)是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍,，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子,，經(jīng)常虛心地聽(tīng)取家長(zhǎng)的批評(píng)和建議,，才能調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作,。

二,、樂(lè)教勤業(yè)，是師德規(guī)范的最高境界,。

通過(guò)師德學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到全國(guó)優(yōu)秀教師魏書(shū)生的

關(guān)于

老師勞動(dòng)有“三重收獲”的觀念非常正確。他認(rèn)為老師的勞動(dòng)一是收獲各類人才,，二是收獲學(xué)生真摯的感情,，三是收獲科研成果。正是這“三重收獲”的觀念,，指引我在教育教學(xué)的征途上不斷地調(diào)整自己的步伐,，潛心鉆研學(xué)與教的規(guī)律，在教育教學(xué)的過(guò)程中,，細(xì)細(xì)地體會(huì)著教書(shū)育人帶給我的樂(lè)趣,。

為了培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的人才，今天的我倍加

珍惜

自己的崗位,，備課,、上課、批改作業(yè)、管理

班級(jí)

對(duì)我來(lái)說(shuō)不再是平凡,、瑣碎的單調(diào)勞動(dòng),，而是成了我展示個(gè)人才能的舞臺(tái)。

教師工作的純熟性源于他的積極進(jìn)取和勤奮精業(yè)精神,，只有樂(lè)教勤業(yè)的老師,，才能全面、深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的偉大意義,，才能為教育工作本身所具有的樂(lè)趣而深深吸引,。我越是勤奮工作，越是能體會(huì)到教師工作的無(wú)窮魅力,。

總而言之,，通過(guò)師德學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德修養(yǎng)對(duì)自己教育教學(xué)工作的推動(dòng)作用,。我相信自己在今后的教育生涯中一定會(huì)不斷提高對(duì)教師道德的再認(rèn)識(shí),，規(guī)范自己的行為，隨著時(shí)代的前進(jìn),，不斷地更新自我,，以身作則，率先垂范,，真正做到寓德于教,，為人師表。

做為一名教師,在開(kāi)展師德的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我深深感到,要做一個(gè)深受學(xué)生歡迎的教師,第一要義就是要有高尚的師德,。教師不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,。師德,是成為一個(gè)合格教師的道德底線,一個(gè)缺乏道德底線的教師是無(wú)論如何也擔(dān)當(dāng)不了"人類靈魂的工程師"的。良好的師德,就是要求教師必須保持對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的一種敬畏心理,。"學(xué)高為師,身正為范"永遠(yuǎn)是教師職業(yè)的不變準(zhǔn)則,。

自我校開(kāi)展師德以來(lái),在全體教師的努力下,狠抓師風(fēng)建設(shè),形式多樣,內(nèi)容豐富,注重宣傳教育,取得了良好的進(jìn)展。現(xiàn)將我個(gè)人學(xué)習(xí)師德情況總結(jié)如下:

在思想方面,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新的義務(wù)教育法》,、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《東營(yíng)市"八要""八不準(zhǔn)"》,并嚴(yán)格要求自己,。認(rèn)真遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)于人民的教師事業(yè),為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身的學(xué)識(shí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力,嚴(yán)格執(zhí)行品德規(guī)范,有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切",樹(shù)立正確的教育觀、人才觀,充分理解和尊重學(xué)生的獨(dú)特性,不態(tài)度粗暴和惡劣的當(dāng)面訓(xùn)斥學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生,。正確處理好師生關(guān)系,教師與學(xué)生家長(zhǎng)關(guān)系,形成教育合力,。注意利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,愛(ài)國(guó)教育,品德教育。

在教育教學(xué)方面,我努力將所學(xué)的新課程理念運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中,力求讓化學(xué)教學(xué)具有特色,在日常教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材和教法,認(rèn)真?zhèn)湔n,教學(xué)中面向全體學(xué)生,注意提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí),注意創(chuàng)新精神和全作能力的'培養(yǎng)。嚴(yán)格要求學(xué)生,注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),當(dāng)今時(shí)代,科技日新月異,教育技術(shù)發(fā)展很快,我注意現(xiàn)代教育技術(shù)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。提高自己的教育教學(xué)能力,隨著課改的不斷深入,我密切關(guān)注課改的相關(guān)信息,。認(rèn)真學(xué)習(xí),增強(qiáng)自身的適應(yīng)能力,與時(shí)俱進(jìn)。

在師德方面,本人嚴(yán)格按照"學(xué)為人師,行為世范"的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真學(xué)習(xí)師德材料,文明禮儀知識(shí),對(duì)學(xué)生注重言傳身教;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,不準(zhǔn)學(xué)生做的,自己也不能做,。在多年教學(xué)中,我從沒(méi)有任何違紀(jì)違規(guī)行為,日常生活中嚴(yán)格要求自己,受到了學(xué)生家長(zhǎng)的一致好評(píng),。

今后的努力方向。在以后的工作中,我要加強(qiáng)黨的方針,、政策,、教育理論、教育法律的學(xué)習(xí),提高自己的政治素養(yǎng),樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,努力鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),虛心求教,經(jīng)常反思自己存在的問(wèn)題和不足;嚴(yán)格要求自己,端正自己的態(tài)度,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,。

“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。”到底

什么

是

師德師風(fēng)

?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂,。

對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,，不少教育家及國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”xx也說(shuō)過(guò)：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū),，還要育好人，各方面都要為人師表,?！比嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說(shuō),，一個(gè)民族的希望，是通過(guò)教師托起的,。教師不但教人以知識(shí),，使人從無(wú)知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人,。一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。

作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說(shuō)你就是一名合格的教師,。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來(lái),，要從家長(zhǎng)的威嚴(yán)中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(zhǎng)的假想中醒悟過(guò)來(lái),，學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容,，學(xué)會(huì)欣賞,，懂得

贊美

，善于交流,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的伙伴,，成為學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和鼓勵(lì)者。對(duì)教師來(lái)說(shuō),，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教,，因此幽默風(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí),，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,，尊敬感,。努力進(jìn)取。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí),，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn)。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開(kāi)辟新教法。任何事情都是雙向的,，學(xué)生如果看到老師這么努力,、這么認(rèn)真，付出這么多來(lái)教他們,，我想他們肯定會(huì)首先在思想上對(duì)這位老師予以肯定,，不會(huì)在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的,。以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體會(huì)。我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇十

20xx學(xué)年的各項(xiàng)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn)，我從德能勤績(jī)四方面作工作小結(jié)如下：

一年來(lái),，我服從學(xué)校的工作安排,，積極參加各種會(huì)議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé),。熱愛(ài)教育事業(yè),，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，由于是第一年任教初三數(shù)學(xué),，因此在平時(shí)能夠主動(dòng)與同事探討相關(guān)問(wèn)題,，教學(xué)水平有一定的提高，順利完成了教學(xué)任務(wù),。在平日的工作中,，用實(shí)際行動(dòng)支持學(xué)校的工作，自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,，熱愛(ài)學(xué)生,，真誠(chéng)對(duì)待學(xué)生。積極參加參加師德培訓(xùn),，提高師德素養(yǎng),。

本學(xué)年度我擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)，我努力鉆研教材,，恪守教學(xué)三認(rèn)真,，按照學(xué)校的要求，做好教學(xué)工作,。以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力為目標(biāo),，幫助學(xué)生拓展解題思路，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)能靈活運(yùn)用,，從而使同學(xué)們分析,、解決問(wèn)題的能力不斷提高。

本學(xué)年,，除了任教九一班數(shù)學(xué)的工作量,，兼任全校的信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué),，還擔(dān)任學(xué)校網(wǎng)管員，工作量飽滿,。積極參加各種會(huì)議，認(rèn)真聽(tīng)課,，順利完成信息技術(shù)中考,。此外，還協(xié)助學(xué)?？倓?wù)處做好校安工程工作,，協(xié)助教導(dǎo)處做好音像制品的征訂工作，以及學(xué)校教室多媒體的故障排除工作,。同時(shí)作為網(wǎng)管員，給校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定提供了一定的技術(shù)支持,。

由于本人的不懈努力,，取得了一定的成績(jī),，東陽(yáng)市第十二屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)評(píng)選中,，輔導(dǎo)學(xué)生的作品獲得了兩個(gè)二等獎(jiǎng),，一個(gè)3等獎(jiǎng),，同時(shí)參加了東陽(yáng)市教師進(jìn)修學(xué)校組織的教師專業(yè)發(fā)展90學(xué)時(shí)的培訓(xùn)，對(duì)數(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)有了更進(jìn)一步的提高,。考試與評(píng)價(jià)論文獲獎(jiǎng)《中學(xué)生信息技術(shù)綜合素質(zhì)發(fā)展性評(píng)價(jià)初探》二等獎(jiǎng),，在今后的工作中,，本人將會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取做得更好。

當(dāng)然,，我還有很多不足,。在今后的工作中，我將揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí),，不斷提高,，努力工作，有條理地開(kāi)展工作,，不負(fù)教師這個(gè)稱號(hào),。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇十一

一、指導(dǎo)思想：

以《教師法》,、《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)為工作指導(dǎo),，做到以法執(zhí)教,。忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，立足教壇,，無(wú)私奉獻(xiàn),，全心全意地搞好教學(xué)工作，做一名合格的人民教師,。努力學(xué)習(xí),，使自己的理論水平和思想覺(jué)悟得到更大的提高,，愛(ài)崗敬業(yè),，為人師表。堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。

新學(xué)期里,，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍。熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,，盡職盡責(zé)、教書(shū)育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé),，不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

二、日常教學(xué)：

在日常教學(xué)工作中,，關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格，平等,、公正對(duì)待學(xué)生,。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo),，不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng),、健康發(fā)展。教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)目標(biāo),，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求,、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，也保證將課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到實(shí)處,。這樣做就能使素質(zhì)教育在整個(gè)教育教學(xué)中成為一項(xiàng)必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強(qiáng)了計(jì)劃性,。在編寫教案時(shí)注意選擇教育的方法和時(shí)機(jī)，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識(shí),，又開(kāi)發(fā)學(xué)生思維能力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在具體的教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),，也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”，開(kāi)闊他們的視野,，拓展他們的知識(shí)面,，培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度。

三,、教研工作：

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同事,，相互學(xué)習(xí)、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),，共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于素質(zhì)教育的理論，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,，采各種措施使他們得到進(jìn)步。

四,、出勤：

在工作中我一定要做到不遲到,、不早退，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價(jià)錢,，平時(shí)團(tuán)結(jié)同事,，尊老愛(ài)幼,，做到互相關(guān)心，互相愛(ài)護(hù),。作為一名教師,，我一定自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以教師職業(yè)道德嚴(yán)格要求自己,，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍，決不應(yīng)付了事,，得過(guò)且過(guò),，以工作事業(yè)為重，把個(gè)人私心雜念置之度外,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),。

六,、課堂教學(xué)：

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)課堂解決問(wèn)題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點(diǎn),，排疑點(diǎn)，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書(shū)更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，分層次布置好作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格地要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力提高自己的教學(xué)水平,。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇十二

目前,，我國(guó)中小學(xué)普遍存在著“重成績(jī),，輕德育”的現(xiàn)象，盡管德育教育的喊得口號(hào)很響亮,，但是并沒(méi)有落實(shí)到位,，主要原因在于升學(xué)壓力，使得學(xué)校之間,、學(xué)生之間都在比成績(jī),、比考試分?jǐn)?shù)。在這種形勢(shì)下,，各所學(xué)校都減少了德育教育的相關(guān)課程,，幾乎沒(méi)有安排與德育相關(guān)的課程活動(dòng)，家長(zhǎng)也紛紛認(rèn)為德育教育是學(xué)校的事情,，與己無(wú)關(guān),，根本不管孩子的德育情況，再加上青少年缺乏對(duì)德育的深刻認(rèn)知,，一旦缺乏良好的引導(dǎo),，極易誤入岐途。

（二）缺乏德育管理機(jī)制,。

據(jù)悉,，我國(guó)各所中小學(xué)差不多都專設(shè)了德育處，從形式上看,，所有中小學(xué)的德育管理體制正趨于完善,，但是其德育教育管理體制并沒(méi)有得到健全。由于缺乏有效的德育管理機(jī)制,，學(xué)校的德育工作進(jìn)展得十分緩慢,，執(zhí)行不到位，甚至看不到效果,，也沒(méi)有人定期反饋工作情況,。同時(shí)，學(xué)校德育工作方式過(guò)于單一,，德育課堂枯燥無(wú)味,，學(xué)生學(xué)習(xí)德育課的熱情不高,；部分德育管理人員較少學(xué)習(xí)教育知識(shí)理論,，德育經(jīng)驗(yàn)不足，不利于提升青少年學(xué)生德育教育工作的實(shí)效性,。

（三）新媒體的負(fù)面影響,。

新媒體環(huán)境下，我國(guó)青少年學(xué)生在德育建設(shè)中出現(xiàn)了許多不足,，由于社會(huì)對(duì)學(xué)生形成了比較負(fù)面的影響,，從而加大了學(xué)校德育建設(shè)的難度,。新媒體具有隱蔽性和虛假性，可能會(huì)誤導(dǎo)青少年學(xué)生發(fā)表違背現(xiàn)實(shí)的言論,、制造垃圾信息,、污染網(wǎng)絡(luò)環(huán)境等等，這也是學(xué)校德育工作面臨的新特點(diǎn),。然而,，很多學(xué)校的德育工作方法落后，觀念守舊,，難以將新媒體的新特點(diǎn)融入到青少年學(xué)生的德育工作之中,；工作內(nèi)容，針對(duì)性不強(qiáng),?？梢?jiàn)，新媒體是影響青少年學(xué)生德育工作的一個(gè)重要因素,。

二,、解決當(dāng)前青少年德育工作不足的對(duì)策。

（一）完善德育管理制度,。

為了更好地做好德育工作,，學(xué)校可制定班主任管理及考核辦法,，堅(jiān)持競(jìng)聘和推薦原則,，選拔一些成績(jī)突出、師德高尚,、威信高的優(yōu)秀教師,，經(jīng)校長(zhǎng)任命后，方可擔(dān)任班主任一職,。與此同時(shí),，相關(guān)部門還要出臺(tái)中小學(xué)班主任工作評(píng)估細(xì)則，適時(shí)評(píng)估班級(jí)教育效果,、班級(jí)獎(jiǎng)懲,、素質(zhì)教育項(xiàng)目等的實(shí)施情況，綜合考核班主任的年度德育教學(xué)情況,，以此評(píng)出首席班主任,，建立班主任管理檔案，實(shí)行梯級(jí)化管理,，完善青少年學(xué)生德育管理制度,。

（二）建立督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制。

青少年學(xué)生德育工作的完善,，還離不開(kāi)科學(xué)的督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制,。首先,，教育行政主管部門要起帶頭作用，全面落實(shí)國(guó)家教育方針政策,；其次,，要發(fā)揮政府的職能作用,，建立社會(huì),、家長(zhǎng)、學(xué)生為一體的學(xué)校德育工作評(píng)價(jià)機(jī)制,；再次,，還要成立德育研究室,，派人專門負(fù)責(zé)研究、指導(dǎo),、督導(dǎo),、檢查、考核各級(jí)學(xué)校的青少年學(xué)生德育工作的開(kāi)展情況,；最后,，落實(shí)督導(dǎo)檢查考核職責(zé)，對(duì)師生進(jìn)行深入調(diào)查,，將督導(dǎo)評(píng)價(jià)機(jī)制落實(shí)到位,。

（三）培養(yǎng)學(xué)生媒體素養(yǎng)。

在新媒體環(huán)境下,，培養(yǎng)青少年學(xué)生的媒體素養(yǎng)也至關(guān)重要,。其一，需要提高青少年學(xué)生的信息辨別能力,，避免“一切隨潮流”的信息取向,，要讓學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題；其二,，將新媒體素養(yǎng)納入青少年學(xué)生德育工作之中,，讓學(xué)生充分理解新媒體的內(nèi)涵，清楚地知道新媒體的好外與壞處,，以防盲目接觸,；其三，強(qiáng)化青少年學(xué)生的媒體道德意識(shí)與自律意識(shí),，培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守相關(guān)的規(guī)范和道德,，以便科學(xué)合理地使用新媒體源。

（四）健全新媒體德育平臺(tái),。

健全新媒體德育工作平臺(tái),，一要充分利用手機(jī)短信、網(wǎng)絡(luò)社交軟件的傳播優(yōu)勢(shì),，注冊(cè)學(xué)校德育門戶,，以便有效地創(chuàng)造德育工作平臺(tái)；二要設(shè)置德育網(wǎng)絡(luò)部門,，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)校德育網(wǎng)絡(luò)信息的監(jiān)管,，以便更好地在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行德育工作；三要探析青少年學(xué)生身心發(fā)展,，最大限度地找到符合其特點(diǎn)的媒體資源,，努力實(shí)現(xiàn)德育新媒體工作平臺(tái)的方式，進(jìn)一步擴(kuò)展青少年學(xué)生德育工作的資源體系,。

（五）弘揚(yáng)傳統(tǒng)節(jié)日文化,。

加強(qiáng)青少年學(xué)生的傳統(tǒng)節(jié)日文化教育，搭建更寬廣的德育教育平臺(tái),，比如：舉辦中華傳統(tǒng)節(jié)日感恩節(jié),，組織傳統(tǒng)節(jié)慶游園活動(dòng)，使青少年學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)節(jié)日文化的精髓,；同時(shí),，學(xué)校還應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)青少年學(xué)生參與與傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)的文化社團(tuán)組織，加深其對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日文化的理解,。只有這樣,，才能從根本上提升青少年學(xué)生的自我道德素養(yǎng)，增強(qiáng)青少年學(xué)生德育工作的實(shí)效性,。

三,、結(jié)束語(yǔ)。

隨著社會(huì)的發(fā)展,，青少年的思想觀念在不斷更新,，學(xué)校德育工作依然面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì)，學(xué)校和教師應(yīng)盡最大努力去探索科學(xué)的德育模式,。為了增強(qiáng)青少年德育工作的實(shí)效性,，學(xué)校必須建立合理的德育管理長(zhǎng)效機(jī)制，樹(shù)立道德教育,，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”的管理理念,，完善主體性德育管理體系，與素質(zhì)教育接軌,，滿足時(shí)代的發(fā)展要求,。

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小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇十三

保證學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全,，無(wú)差錯(cuò)。利用周會(huì)，班會(huì),，演講,，答卷，表演等多種形式,，學(xué)習(xí)安全知識(shí),，應(yīng)急問(wèn)題處理方法，提高全班學(xué)生的安全意識(shí),，以及應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的能力,。

小學(xué)生好動(dòng)，尤其是低年級(jí)的學(xué)生,，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低,，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,、以及安全各個(gè)方面,，因此，利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓了班級(jí)的紀(jì)律,，以保證教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行,。在課堂上，盡量使用贊揚(yáng)的語(yǔ)言,，樹(shù)立孩子較強(qiáng)的自信心,，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，爭(zhēng)取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律,，下課后不打鬧,、不吵架、不打架,。平時(shí),，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系,，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來(lái)一齊進(jìn)行教育,，使他們逐步養(yǎng)成了良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

班主任同學(xué)生相處的時(shí)間最長(zhǎng),，對(duì)孩子了解的情況也比較全面,。因此，針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，注意對(duì)他加強(qiáng)檢查次數(shù),，課堂提問(wèn)以查效果。學(xué)生做作業(yè)喜歡講話,，盡量站在他旁邊,，要求他盡快完成作業(yè),，學(xué)生做完作業(yè)后不檢查，督促他認(rèn)真檢查,，克服粗心這個(gè)壞毛病,。總之,，對(duì)于班上的每一名學(xué)生,，針對(duì)他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都在教學(xué)工作中逐一使他得到改進(jìn),。

有了好的環(huán)境衛(wèi)生,，學(xué)生才能健康成長(zhǎng)，因此,，每周對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查,，督促他們每周洗一次，勤剪指甲,，常換衣服,，做到干凈整潔地來(lái)校上學(xué)，對(duì)于每天的值日工作,，也要求組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名會(huì)上生認(rèn)真做好值日,，教育學(xué)生保護(hù)好教室、學(xué)校等周邊環(huán)境,。使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、三月份：開(kāi)展安全教育,。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全知識(shí)》,，要求學(xué)生學(xué)會(huì)安全防范知識(shí)，提高安全防范意識(shí),，以及對(duì)安全問(wèn)題的應(yīng)急處理能力,，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)以及養(yǎng)成教育。

2,、四月份：開(kāi)展文明禮儀教育,。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各項(xiàng)規(guī)章制度，《小學(xué)生行為規(guī)范》,，學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ),，學(xué)會(huì)禮貌待人，注意文明禮儀,，,。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇十四

為了做好本學(xué)期的德育工作，小學(xué)教師如何制定,。

新的學(xué)期開(kāi)始了,，我仍然擔(dān)任四年級(jí)二班的班主任。從這學(xué)期開(kāi)始，我的班主任工作要從強(qiáng)化學(xué)生思想上下工夫,，以養(yǎng)成教育為基準(zhǔn),，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。結(jié)合本學(xué)期學(xué)校的的德育工作安排,，我將我的班級(jí)的德育計(jì)劃安排如下：

一,、加強(qiáng)常規(guī)教育。

1,、抓好常規(guī)的文明,、禮貌、紀(jì)律,、衛(wèi)生等工作,，提出“七講一愛(ài)”即講文明、講禮貌,、講衛(wèi)生,、講守時(shí)、講信用,、講秩序,、講道德和愛(ài)公物。課間提倡學(xué)生做有意義的活動(dòng),，例如：跳繩,、踢毽子等。在班級(jí)進(jìn)行競(jìng)賽活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生講文明,、懂禮貌、守紀(jì)律,、講衛(wèi)生的積極性,，形成良好的班風(fēng)。

2,、利用班晨會(huì)的時(shí)間,，上好心理健康課、班會(huì),、晨會(huì),，按照要求認(rèn)真的備好課、上好課,、相關(guān)的材料要整理好,。對(duì)每天班級(jí)發(fā)生的不良情況及時(shí)總結(jié)反思，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟,。在班會(huì)上,，以安全為主題,，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)交通、飲食,、游戲,、等安全教育。

3,、抓好課堂紀(jì)律,，讓學(xué)生在一個(gè)良好的環(huán)境里學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,。對(duì)學(xué)生上課回答問(wèn)題提出嚴(yán)格的要求,。特別是繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字時(shí)的要求，使學(xué)生在新的學(xué)期里,，對(duì)寫字有一個(gè)新的提高,。

4,、協(xié)調(diào)好各科老師,，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生在各科學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出的不良情況,，及時(shí)和任課老師了解,，做好學(xué)生的思想工作，積極和家長(zhǎng)交流,，督促學(xué)生的學(xué)習(xí),。重視家庭教育工作,，認(rèn)真的開(kāi)好每學(xué)期的家長(zhǎng)會(huì),，做好家訪工作，尤其是對(duì)那些家庭困難,、和需進(jìn)步的學(xué)生,，多和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，通過(guò)電話,、實(shí)地到學(xué)生家中等形式溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn),，使學(xué)校和家庭聯(lián)系暢通，步調(diào)一致,。

二,、配合學(xué)校，做好各項(xiàng)工作,。

1,、以發(fā)表文章的同學(xué)為榜樣，激發(fā)同學(xué)們的寫作興趣,。

2,、本學(xué)期繼續(xù)組織好“小學(xué)社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)”,，讓學(xué)生真正參與活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng),，最后寫好實(shí)踐,。

日記。

組織多種形式鼓勵(lì)學(xué)生之間互相督促,、互相評(píng)比,，提高德育的實(shí)效性。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí),，保證學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全，無(wú)差錯(cuò),。利用周會(huì),，班會(huì)，演講,，答卷,，表演等多種形式，學(xué)習(xí)安全知識(shí),，應(yīng)急問(wèn)題處理方法,，提高全班學(xué)生的安全意識(shí)，以及應(yīng)對(duì)安全問(wèn)題的能力,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的紀(jì)律，小學(xué)生好動(dòng),，尤其是低年級(jí)的學(xué)生,，課堂紀(jì)律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活,、以及安全各個(gè)方面，因此,，利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓了班級(jí)的紀(jì)律,，以保證教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行。在課堂上,，盡量使用贊揚(yáng)的語(yǔ)言,，樹(shù)立孩子較強(qiáng)的自信心，培養(yǎng)良好的班風(fēng),，爭(zhēng)取人人都能做到課堂上遵守紀(jì)律,，下課后不打鬧、不吵架,、不打架,。平時(shí),，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系,，對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來(lái)一齊進(jìn)行教育,，使他們逐步養(yǎng)成了良好的遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。

三,、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。班主任同學(xué)生相處的時(shí)間最長(zhǎng)，對(duì)孩子了解的情況也比較全面,。因此,，針對(duì)孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意對(duì)他加強(qiáng)檢查次數(shù),，課堂提問(wèn)以查效果,。學(xué)生做作業(yè)喜歡講話，盡量站在他旁邊,，要求他盡快完成作業(yè),，學(xué)生做完作業(yè)后不檢查，督促他認(rèn)真檢查,，克服粗心這個(gè)壞毛病,。總之,，對(duì)于班上的每一名學(xué)生，針對(duì)他的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣我都在教學(xué)工作中逐一使他得到改進(jìn),。

四,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的教育。有了好的環(huán)境衛(wèi)生,，學(xué)生才能健康成長(zhǎng),，因此，每周對(duì)每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查,，督促他們每周洗一次,，勤剪指甲，常換衣服,，做到干凈整潔地來(lái)校上學(xué),，對(duì)于每天的值日工作，也要求組長(zhǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)督促每一名會(huì)上生認(rèn)真做好值日,，教育學(xué)生保護(hù)好教室,、學(xué)校等周邊環(huán)境。使學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1,、三月份：開(kāi)展安全教育,。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《安全知識(shí)》，要求學(xué)生學(xué)會(huì)安全防范知識(shí),，提高安全防范意識(shí),，以及對(duì)安全問(wèn)題的應(yīng)急處理能力，加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)以及養(yǎng)成教育,。

2,、四月份：開(kāi)展文明禮儀教育。帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)我校各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

《小學(xué)生行為規(guī)范》學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)學(xué)會(huì)禮貌待人注意文明禮儀。

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頁(yè),，當(dāng)前第,。

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小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇十五

師德師風(fēng)是教育事業(yè)中極為重要的一部分，是教育教學(xué)工作中師師傳承的基本原則和準(zhǔn)則,。近日,，我對(duì)《師德師風(fēng)指南》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，深感這對(duì)我們每一位教育工作者都有著深遠(yuǎn)的意義,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我對(duì)其中的幾個(gè)要點(diǎn)有了新的認(rèn)識(shí)與體會(huì)，下面我將圍繞“教育理念,、教書(shū)育人,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、自我提升”五個(gè)方面,，分享我對(duì)師德師風(fēng)指南的心得體會(huì)。

首先,，教育理念是教師教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想,，直接關(guān)系到教育質(zhì)量的高低。師德師風(fēng)指南要求我們教師要具有正確的教育理念,，培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,。我特別認(rèn)同其中指出的“關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)”的觀點(diǎn),。作為教育工作者，我們要拋開(kāi)過(guò)于關(guān)注分?jǐn)?shù)和升學(xué)率的狹隘觀念,，要把學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)發(fā)揮出來(lái),，幫助他們健康、全面地成長(zhǎng),。

其次,，教書(shū)育人是教師的主要職責(zé),。師德師風(fēng)指南強(qiáng)調(diào)教師要具備良好的教書(shū)育人能力。在教學(xué)中,，我應(yīng)正確認(rèn)識(shí)教書(shū)育人的本質(zhì),，要注重學(xué)生的品德培養(yǎng)，注重發(fā)展他們的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,。同時(shí),，我要通過(guò)身教來(lái)引導(dǎo)學(xué)生，用自己的言行去影響他們,。在實(shí)際教學(xué)中,，我會(huì)多與學(xué)生交流，了解他們的困惑和問(wèn)題,，并積極引導(dǎo)他們?nèi)ソ鉀Q,，幫助他們?cè)诘隆⒅?、體,、美等各個(gè)方面實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

第三,，一位合格的教師應(yīng)當(dāng)具備嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神,。師德師風(fēng)指南要求教師要恪守為人師表的規(guī)范，要在學(xué)科研究上持續(xù)精進(jìn),，要追求學(xué)術(shù)真理,，促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展和進(jìn)步。這要求我們教師要有刻苦鉆研的精神,，不斷提高自身素質(zhì),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。我深深認(rèn)識(shí)到,，只有不斷追求進(jìn)步，才能給學(xué)生帶來(lái)更好的教育教學(xué)效果,，才能讓自己更加有底氣站在教育一線,。

第四，關(guān)愛(ài)學(xué)生是師德師風(fēng)的重要內(nèi)容之一,。師德師風(fēng)指南要求我們教師要關(guān)注學(xué)生的身心健康,，尊重學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律，給予他們足夠的關(guān)懷和理解,。作為一名教師,，我應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，傾聽(tīng)他們的心聲,，關(guān)注他們的困難和問(wèn)題,，并及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),。我應(yīng)該以身作則，做學(xué)生的良師益友,，成為他們值得傾訴和信賴的人,。

最后，自我提升是教師要不斷追求的目標(biāo),。師德師風(fēng)指南要求我們教師要有自我學(xué)習(xí)和提升的意識(shí),，要在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自身,。我認(rèn)為要想成為一名優(yōu)秀的教師,，就需要不斷更新教育教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新技術(shù),，提高自己的教學(xué)能力,。在實(shí)際工作中，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和社會(huì)的發(fā)展變化,，不斷更新自己的教學(xué)內(nèi)容和方法,，使自己的教學(xué)更加符合學(xué)生的需要。

師德師風(fēng)是我們教師從業(yè)的底線和追求的目標(biāo),，它要求我們教師要以身作則,，做學(xué)生的良師益友，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)指南,，我深深感受到了作為教師的責(zé)任和使命。在今后的工作中,，我將不斷學(xué)習(xí),、不斷提高自己，以更好地履行師德師風(fēng)的要求,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格人才而努力,。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇十六

摘要：

德育教育是班級(jí)管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，愛(ài)的力量是偉大的,，神圣的,。愛(ài)在小學(xué)德育教育中發(fā)揮非常重要的作用，在班級(jí)管理中,，小學(xué)教師應(yīng)努力以愛(ài)進(jìn)行德育教育,，讓德育在學(xué)生的心靈感動(dòng)中進(jìn)行，充分發(fā)揮好愛(ài)的作用,。德育是學(xué)校教育的中心,，培養(yǎng)德、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的學(xué)生，德育教育中“愛(ài)”的力量是不容忽視的,，在小學(xué)班級(jí)管理過(guò)程中,，小學(xué)教師應(yīng)該用真誠(chéng)的“愛(ài)”打動(dòng)學(xué)生，這樣小學(xué)生們才容易產(chǎn)生積極的心理體驗(yàn);小學(xué)教師應(yīng)該用無(wú)私的“愛(ài)”感化差生,，愛(ài)護(hù)孩子幼小的心靈,，使其健康的發(fā)展;小學(xué)教師應(yīng)該寬嚴(yán)相濟(jì)，顯露真愛(ài),，向每一名小學(xué)生傳播愛(ài)的雨露;小學(xué)教師應(yīng)將心比心,，以愛(ài)換愛(ài)，充分發(fā)揮愛(ài)的作用,。

關(guān)鍵詞：

1,、用真誠(chéng)的愛(ài)打動(dòng)學(xué)生。

作為一名合格的教師,，所具備的最重要的品質(zhì)就是要熱愛(ài)她的所有學(xué)生,，愛(ài)是學(xué)生們的基本需要，是心理寄托,、內(nèi)心渴望,。在班級(jí)的德育教學(xué)中，教師應(yīng)該真誠(chéng)真心付出自己的愛(ài),，小學(xué)生們能夠感受到愛(ài)的溫暖,，被教師真誠(chéng)的愛(ài)而深深的打動(dòng)。愛(ài)能夠滿足小學(xué)生們心理需求,，師生之間的感情得到增進(jìn),，真正的實(shí)現(xiàn)親其師，信其師,，樂(lè)其師,。在每一班級(jí)里，學(xué)生們的情況是不相同的,，有的學(xué)生在學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)好,，有的學(xué)生在特長(zhǎng)方面表現(xiàn)好，有的學(xué)生在才藝方面表現(xiàn)好等等,。往往表現(xiàn)好的孩子在大家會(huì)將他們確定為優(yōu)生，受大家的喜歡和寵愛(ài),。但是這種孩子的抗挫能力非常差,，因?yàn)樗麄円恢倍际窃诖蠹屹澰S的目光和激勵(lì)的話語(yǔ)中生活的。承受困難和失敗的能力非常的差。

因此,，教師應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?，必要的時(shí)候，教師應(yīng)該給予這樣的孩子一些適當(dāng)?shù)呐u(píng),。例如：班級(jí)里有一名學(xué)生,，她的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，遵守紀(jì)律,，才藝好,，有特長(zhǎng)，是個(gè)比較全面發(fā)展的孩子,，但是通過(guò)課下我的觀察發(fā)現(xiàn),，這個(gè)孩子不愿意和其他學(xué)生們一起玩，而且說(shuō)話的聲音小,，膽子小,。以后我就很注意培養(yǎng)她的膽量，主動(dòng)給她提供和其他孩子溝通合作的機(jī)會(huì),，經(jīng)常用真誠(chéng)的愛(ài)鼓勵(lì)她,，幫她有勇氣戰(zhàn)勝膽怯的毛病。經(jīng)過(guò)老師愛(ài)的教育和孩子的努力,，最后終于克服了,，孩子更加開(kāi)朗了。愛(ài)可以幫助學(xué)生們充滿信心,，積極主動(dòng)的改進(jìn),，努力提高，性格得到優(yōu)化,，用真誠(chéng)的愛(ài)去對(duì)待學(xué)生,，才能從根本上打動(dòng)學(xué)生接受教育。

2,、用無(wú)私的愛(ài)感化差生,。

愛(ài)是純潔的感情，不能強(qiáng)制或者利誘的方式的給予學(xué)生,，作為一名好的老師,，一定要愛(ài)每一名學(xué)生，無(wú)論是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)不好的都要愛(ài),，無(wú)論是聰明的愛(ài)是反應(yīng)遲鈍的都要愛(ài),，無(wú)論是聽(tīng)話的還是調(diào)皮的都要愛(ài)，因?yàn)樽鳛橐幻處?，在班?jí)的管理中,，需要教師無(wú)私的愛(ài),。在每一個(gè)班級(jí)都會(huì)有行為習(xí)慣也不好、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的學(xué)生,，對(duì)于這樣的學(xué)生,，如果老師總是給予批評(píng)，這樣孩子會(huì)非常容易產(chǎn)生叛逆的心理,，有時(shí)候會(huì)更加的不努力,，會(huì)向相反的方向去做。所以我經(jīng)常發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，多給他們鼓勵(lì)和肯定,，他們看到了自己的優(yōu)點(diǎn)，自然就會(huì)有信息并配合老師去改進(jìn),。例如：我們班級(jí)里有一個(gè)這樣的孩子,，他特別淘氣，成績(jī)不太好,，經(jīng)常打架,，在班級(jí)的管理中，對(duì)他的教育真的是一個(gè)難題,。我平時(shí)很關(guān)注他,，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子很重情義，而且有一個(gè)非常大的優(yōu)點(diǎn),，他跑得特別快,。于是在運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候，多鼓勵(lì)他參與不同的項(xiàng)目,，全班同學(xué)為他鼓掌,，為他加油，他的眼里充滿了喜悅,，充滿了自信,。

然后在運(yùn)動(dòng)會(huì)后我有主動(dòng)的找他去談，給予他無(wú)私的關(guān)愛(ài),，幫他認(rèn)識(shí)到自己不足的地方,，并一起努力去改進(jìn)，這個(gè)孩子在無(wú)私的關(guān)愛(ài)中真的有很大的改變,，而且開(kāi)始主動(dòng)積極的學(xué)習(xí),。對(duì)于班級(jí)里這樣的孩子，我們千萬(wàn)不要放棄,，不嫌棄,、不歧視，要給予更加多的愛(ài),，去無(wú)私的關(guān)心他,，感化他,。幫助差的學(xué)生看到自己的優(yōu)點(diǎn)，體驗(yàn)到成功的自豪感,，使他們對(duì)學(xué)習(xí)充滿了信心，感化他們的心靈,。

3,、寬嚴(yán)相濟(jì)，顯露真愛(ài),。

小學(xué)生們的年齡都比較小,，很容易犯各種各樣的錯(cuò)誤，作為一名教師,，不應(yīng)該總以嚴(yán)厲的態(tài)度去批評(píng)，或者讓家長(zhǎng)寫保證書(shū)等,。這樣的做法是簡(jiǎn)單粗暴的,，不但不能從根本上解決問(wèn)題，還有可能適得其反,。寬容與嚴(yán)格是矛盾的統(tǒng)一體,。從另一種角度說(shuō)寬容也是嚴(yán)格，寬容是一種教育藝術(shù),，教師可以將嚴(yán)格的批評(píng)轉(zhuǎn)換成寬容的愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心的去關(guān)心孩子,，愛(ài)孩子,，使孩子感受到愛(ài)。在愛(ài)的力量下變得上進(jìn),，變得聰明,。教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的尊重,，推心置腹，以誠(chéng)相見(jiàn),。例如：我們班有一名學(xué)生,，他特別不愛(ài)完成作業(yè),，每天留的作業(yè)幾乎都不完成,，忘性比較差,，經(jīng)常忘記帶學(xué)習(xí)用品，課上總是不認(rèn)真聽(tīng),，無(wú)精打采,，總是困。

看到孩子的這個(gè)情況,，我沒(méi)有馬上給予嚴(yán)厲的批評(píng),，我先了解了一下他的家庭情況，原來(lái)是孩子的父母都去外地打工了,，他和爺爺奶奶生活,，老人為了生計(jì)開(kāi)了一個(gè)小倉(cāng)買，每天沒(méi)有時(shí)間,、沒(méi)有能力檢查孩子的作業(yè),，而且每天倉(cāng)買關(guān)門時(shí)間很晚，孩子睡得比較玩,。通過(guò)了解情況,，我先和孩子的家長(zhǎng)溝通了一下，商量出改進(jìn)辦法,，然后再鼓勵(lì)孩子,，雖然環(huán)境差，但是咱們更加應(yīng)該努力去做才是,，平時(shí)多給予他提醒和鼓勵(lì),，效果很明顯。作為老師應(yīng)該允許孩子們犯錯(cuò)誤,，我們應(yīng)該做到嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)而有方，一定會(huì)得到良好的教育效果,。

4,、將心比心，以愛(ài)換愛(ài),。

在日常的班級(jí)管理中,，首先老師一定要給予學(xué)生足夠的尊重，有其注意在師生之間溝通的時(shí)候,，教師每說(shuō)一句話都要考慮學(xué)生們的感受,，不要因?yàn)樽约菏抢蠋煟涂梢噪S便說(shuō),，甚至是傷害孩子自尊心的話,。教師在教育教學(xué)中，努力做個(gè)有心人,，將心比心以愛(ài)換愛(ài),。有個(gè)孩子總是惹是生非,，當(dāng)有活動(dòng)時(shí)，老師們都不愿意帶他,，孩子也感受到了,，因此他總是犯錯(cuò)更多的錯(cuò)誤來(lái)對(duì)抗老師。當(dāng)我注意到這點(diǎn)時(shí),，有活動(dòng)的時(shí)候我會(huì)第一個(gè)叫他,，并給予他足夠的信任和尊重，學(xué)生感受到了我的愛(ài),，漸漸的這位學(xué)生愿意主動(dòng)的找我聊天，遇到問(wèn)題能夠主動(dòng)和我說(shuō),。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的心與心的交流,，孩子真的有了很大的改變，不再那么叛逆了,，在學(xué)習(xí)中也能夠積極的主動(dòng)了,，很少惹事了?？吹胶⒆拥母淖儗⑿谋刃?，以愛(ài)煥愛(ài)收到了效果，我真的很欣慰,。

綜上所述,，德育教育是班級(jí)管理的靈魂，教育的本質(zhì)是愛(ài),。愛(ài)在德育教育中發(fā)揮著非常重要的作用,，經(jīng)過(guò)多年實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，本文從四個(gè)方面提出了小學(xué)教師以愛(ài)進(jìn)行德育教育的有效策略,，愛(ài)是相互的,，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí),。在德育工作中小學(xué)教師要充分的發(fā)揮愛(ài)的作用,，采用有效的措施懂得愛(ài)自己的學(xué)生，只有愛(ài)孩子的人,，他才可以教育孩子,。愛(ài)孩子的教師才是合格的教師，才能有巨大的熱情去愛(ài)事業(yè),，有充足的愛(ài)才能在事業(yè)上取得成功,。教師要不斷地完善自己，堅(jiān)持不斷的自我教育,，只有這樣才能教育好孩子,，每一位選擇教師職業(yè)的人,，都應(yīng)該懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著滿滿的愛(ài)走上講臺(tái),，應(yīng)充分發(fā)揮好愛(ài)的作用,，讓學(xué)生們?cè)趷?ài)中快樂(lè)的學(xué)習(xí)、健康的成長(zhǎng),。

參考文獻(xiàn)：

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[2]王育忠.小學(xué)教師德育教育中有效實(shí)施激勵(lì)策略的途徑分析[j].讀與寫:上,下旬,,13(5).

[3]王志成.小學(xué)低年級(jí)開(kāi)展德育教育策略淺析[j].讀寫算:教師版,(26).

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇十七

第一段：引言（大約200字）,。

師德師風(fēng)是教師行為準(zhǔn)則的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有至關(guān)重要的意義,。對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),，師德師風(fēng)是立身處世的基本準(zhǔn)則，是教書(shū)育人的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。師德師風(fēng)指南通過(guò)詳細(xì)規(guī)定了教師在教育教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)遵守的行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則,，對(duì)于引導(dǎo)教師正確履行教育教學(xué)職責(zé)，增強(qiáng)師生關(guān)系和諧,、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展有著重要作用,。在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性,，并從中汲取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段：教書(shū)育人的使命擔(dān)當(dāng)（大約250字）。

作為一名教師,，教書(shū)育人是我的使命和擔(dān)當(dāng),。在師德師風(fēng)指南中，強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格和個(gè)性,，不以教學(xué)成果論英雄,，而是要注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新精神。我在實(shí)際教學(xué)中,，努力踐行這些教育理念,。我注重與學(xué)生的良好關(guān)系，尊重他們的價(jià)值觀和想法,，并時(shí)常鼓勵(lì)他們展示自己的才華和創(chuàng)造力,。同時(shí)，我也不以學(xué)生成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn),，而是關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和思想道德的培養(yǎng),。通過(guò)這種教育方式，我看到了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，也收獲了學(xué)生們的信任和尊重,。

第三段：注重個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)（大約250字）。

師德師風(fēng)指南中強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)不斷提高個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的重要性。在師德師風(fēng)的指導(dǎo)下,，我積極參加各類教育教學(xué)培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)和探索教學(xué)方法和教育理論。同時(shí),，我也注重自身的修養(yǎng)和品德塑造,。我堅(jiān)持在教育教學(xué)工作中要端正態(tài)度、腳踏實(shí)地,，對(duì)待學(xué)生要真誠(chéng)關(guān)心,、平等對(duì)待，對(duì)待同事要團(tuán)結(jié)合作,、互相關(guān)心,。通過(guò)努力，我感受到了自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,，也進(jìn)一步提升了自己的教學(xué)水平和人格魅力,。

第四段：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和敬業(yè)精神（大約250字）。

師德師風(fēng)指南對(duì)教師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和敬業(yè)精神也有明確要求,。在教學(xué)中，我注重備課,，認(rèn)真研讀教材和相關(guān)資料,，確保課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。我還積極參與學(xué)科研究和專業(yè)討論,，不斷提升自己的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力,。同時(shí)，我也時(shí)刻保持教育教學(xué)的熱情和責(zé)任感,，盡職盡責(zé)地履行自己的教育教學(xué)職責(zé),。通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和敬業(yè)精神，我提高了自己的教學(xué)水平和學(xué)科素養(yǎng),，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊許,。

第五段：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能（大約250字）。

師德師風(fēng)強(qiáng)調(diào)了教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。我在教學(xué)中嘗試了多種不同的教學(xué)方法,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),、思考,，積極參與課堂互動(dòng)，讓學(xué)生主動(dòng)參與到課堂中來(lái),，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識(shí),。我還通過(guò)組織各類學(xué)科競(jìng)賽和課外活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,。通過(guò)這些努力,，我看到了學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),，也體會(huì)到了教師的責(zé)任和成就感。

結(jié)尾（大約200字）,。

師德師風(fēng)作為教師的行為準(zhǔn)則,，對(duì)于教育教學(xué)工作起到了重要的指導(dǎo)作用。在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)的重要性,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。尊重學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，注重個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)和敬業(yè)精神,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛能,，這些都是我在實(shí)踐中通過(guò)師德師風(fēng)指南所得到的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。我將繼續(xù)堅(jiān)持遵守師德師風(fēng)的要求,，努力提升自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)素養(yǎng),，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇十八

"師德"二字說(shuō)起來(lái)雖然很簡(jiǎn)單,，但它卻有千斤的重量壓在每個(gè)教師的身上,。因?yàn)樗呛饬恳幻處熓欠裼匈Y格,、有能力去擔(dān)當(dāng)這份令人尊敬的職業(yè)的。

作為一名教師，師德是我們?yōu)槿藥煴淼臏?zhǔn)則,，也是我們作為教師最應(yīng)具備的基本條件,。一位教師是否具有師德,，也就意味著他是否能夠教好他的學(xué)生,。

作一名好教師，首先應(yīng)該關(guān)心學(xué)生,，處處為學(xué)生著想,。俗言道"老師如父母"，在家里父母是父母,，在學(xué)校老師就是同學(xué)們的父母,，就應(yīng)該關(guān)心起同學(xué)們的衣食住行、健康狀況等等作為一個(gè)父母能夠做到的事情,，尤其是班主任,，更應(yīng)該做到這一點(diǎn)。有很多老師對(duì)這一點(diǎn)不屑一顧,，只管教好自己的功課,，對(duì)學(xué)生不聞不問(wèn)，可他們卻不知在背后有很多學(xué)生正在議論自己，議論老師是學(xué)生最大的特點(diǎn),，他們會(huì)議論哪個(gè)老師好,，哪個(gè)老師不好，對(duì)于他們公認(rèn)的好老師,，自然而然他們就會(huì)很尊敬他,，越是這樣，他們就越愿意聽(tīng)這個(gè)老師的課,，成績(jī)也就隨之提高了,。相反，對(duì)于他們公認(rèn)的不好的老師,，他們就會(huì)產(chǎn)生一種厭煩感,，不但不尊敬他，也不想聽(tīng)他的課,，即使你的課講的再好,，學(xué)生不聽(tīng)，成績(jī)也一樣會(huì)一落千丈,。因此,，關(guān)心學(xué)生是師德的主要內(nèi)容。

其次,，教師對(duì)待學(xué)生應(yīng)一視同仁,，公平對(duì)待。有的教師對(duì)待學(xué)生往往具有偏激性,，老師為了給自己爭(zhēng)榮譽(yù)，就特別注重學(xué)習(xí)好的同學(xué),，處處關(guān)注他們,，而忽視了那些跟不上步伐的學(xué)生，這樣就導(dǎo)致了兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生,。學(xué)習(xí)好的越來(lái)越好,，對(duì)自己具有十足的信心，而學(xué)習(xí)差的同學(xué)就一差再差,，最后喪失了學(xué)習(xí)的信心,，其它方面也一樣會(huì)受到影響，最終一事無(wú)成,。因此,，對(duì)待學(xué)生，無(wú)論優(yōu)差,，都要公平起見(jiàn),，"立足全體，抓住兩頭"是必要的。

再次,，教師應(yīng)該帶頭講文明,、講禮貌。我們從小就受著講文明,、講禮貌的教育,，然而在我們面前傳播這一切的首要人物就是我們的老師。那么,，當(dāng)一個(gè)老師在學(xué)生面前滿口臟話時(shí),，當(dāng)老師站在講臺(tái)上指著學(xué)生破口而出時(shí)，學(xué)生會(huì)怎樣想呢,？他們會(huì)為一名老師,，一名最初教會(huì)他們要講文明、講禮貌,，教他們做人的老師感到吃驚,，感到茫然，他們會(huì)認(rèn)為他們上當(dāng)了,，老師所說(shuō)的都是謊言,，是不可信的，那么這位老師在同學(xué)們心中的地位將會(huì)一落千丈,，不但失去了同學(xué)們對(duì)他原有的信任與尊敬,，而且同學(xué)們還會(huì)逐漸瞧不起這位老師。一個(gè)老師的錯(cuò),，將會(huì)影響到整個(gè)事業(yè),，一個(gè)在人們心中神圣而偉大的職業(yè)就這樣會(huì)被玷污的不再一塵不染了。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇十九

本人能自覺(jué)主動(dòng)的關(guān)心集體,，與同事和睦相處,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重每位學(xué)生家長(zhǎng),。廉潔奉公,，嚴(yán)于律己，以身作則,，衣著整潔,，為人師表。自覺(jué)抵制,，有償家教,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。工作中長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì),，學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，遵守社會(huì)公德。忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，不斷豐富自身學(xué)識(shí),，努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛(ài)崗敬業(yè),，嚴(yán)格做好“六認(rèn)真”工作，備好課，上好課，課后及時(shí)反思,。

在教育教學(xué)工作中無(wú)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。同時(shí),，關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生健康成長(zhǎng)，努力發(fā)現(xiàn)開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，尊重每一位學(xué)生的人格,，平等,、公正的對(duì)待每一位學(xué)生，努力成為他們的良師益友,，同時(shí)關(guān)心學(xué)生健康,，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。

從不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，從不體罰或變相體罰學(xué)生,。在交往中不收禮,、不吃請(qǐng)、不叫家長(zhǎng)辦事,，不進(jìn)行有償家教,，在教育教學(xué)過(guò)程中，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,?？傊粩嗟膶W(xué)習(xí)不斷的充電,，不斷的,。補(bǔ)充新知識(shí)，才能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,。以？奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對(duì)待本職工作,。做到愛(ài)崗,、敬業(yè)、團(tuán)結(jié),、向上,。本人能不斷的學(xué)習(xí)，不斷的補(bǔ)充新知識(shí),，努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，以適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。以奉獻(xiàn)精神對(duì)待本職工作。做到愛(ài)崗,、敬業(yè),、團(tuán)結(jié)、向上,。做一名盡職盡責(zé)的教師,，贏得學(xué)生及家長(zhǎng)的尊敬。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇二十

常言道,，學(xué)高為師,，身正為范。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師,，育人者必先行為世范。師德師風(fēng)是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。那么到底什么是師德師風(fēng)呢？所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無(wú)類…，這都是師德,。

“十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺(tái),，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。我從教至今已經(jīng)有六個(gè)年頭，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,，但精神生活卻無(wú)比充實(shí),。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，思想也因此獲得了極大的升華。我們的奉獻(xiàn)雖然不見(jiàn)什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光,，照亮了一片清純的天地。

一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,，才會(huì)依法執(zhí)教，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng),；才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),，樂(lè)于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育學(xué)生,；才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表,、廉潔從教,。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài),，如同池塘沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水，就不能稱其為池塘,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。”大學(xué)教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,，而是一個(gè)個(gè)有著青春活力與個(gè)性思維的青年人,。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。雖然我們無(wú)法像太陽(yáng)一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我們卻可以像母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣，關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。

師德師風(fēng)建設(shè)是整個(gè)中華民族精神素養(yǎng)的提高和升華的需要,，是教師個(gè)體成長(zhǎng)和自我完善的需要。不能因?yàn)槠渌袠I(yè)的濃厚的商業(yè)氣息而使教師這個(gè)職業(yè)沾染銅臭味兒,；也不應(yīng)該因?yàn)閭€(gè)別人的腐朽,、個(gè)別人的墮落而放棄自己的追求、放松對(duì)自己的要求,。在教育改革的新形勢(shì)下,，教師的責(zé)任重大，教師的使命感要加強(qiáng),。

學(xué)校里每一個(gè)教師都有閃光的地方,，有的在業(yè)務(wù)上精益求精，有的在管理班級(jí)上井井有條,，有的在做學(xué)生思想工作方面細(xì)致入微,，有的在與家長(zhǎng)溝通方面頗有成效，有的在引導(dǎo),、培養(yǎng)學(xué)生興趣方面很有吸引力,，有的在教改方面走得比較前沿，有的在平凡的崗位上默默無(wú)聞,、兢兢業(yè)業(yè),，這些都是高尚師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。所以,，只有抱著謙虛的態(tài)度,，向周圍的榜樣學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)才會(huì)更上一層樓,！

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇二十一

通過(guò)本人校這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)教育,，本人對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容也更熟悉了,。對(duì)照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，結(jié)合自己的教育工作生涯，自我剖析如下：

1,、在依法執(zhí)教方面,，本人能夠貫徹國(guó)家教育方針，能夠自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),，沒(méi)有違反黨和國(guó)家方針,、政策的言行，但學(xué)習(xí)和宣傳教育政策不夠深入,。依法治教就是要求教師從嚴(yán)格守法的高度,，在全部職業(yè)行為中始終堅(jiān)持正確的方向，這是教師職業(yè)道德的首要準(zhǔn)則。

2,、在愛(ài)崗敬業(yè)方面,，本人能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,，教書(shū)育人,，留意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。愛(ài)是教師職業(yè)的基礎(chǔ),，愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提,。但有時(shí)候本人對(duì)待工作還不夠盡職盡責(zé);在備課、上課,、批改作業(yè)等方面,，偶然有敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。

3,、在熱愛(ài)學(xué)生方面,，本人關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重其人格;耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛(ài)學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。愛(ài)是教育的萬(wàn)金油，當(dāng)教育之愛(ài)成為普照的春暉,，師生之間愛(ài)的能量就會(huì)在交換與互動(dòng)中不斷裂變,，釋放能量，產(chǎn)生一個(gè)個(gè)教育的奇跡,。

4,、在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)方面，本人留意樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng),，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí);師德的基礎(chǔ)是愛(ài)，核心是專;本人留意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平,。

5、團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師處理與同事之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是優(yōu)化校內(nèi)育人環(huán)境的要害因素,。這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的。在團(tuán)結(jié)協(xié)作方面，本人能夠做到謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,，就是相互學(xué)習(xí)、相互幫助都還理想;本人能夠維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，也關(guān)心集體,，積極維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。

6,、尊重家長(zhǎng)是教師處理與學(xué)生家長(zhǎng)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節(jié),。在尊重家長(zhǎng)方面,，本人愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合,，但由于本單位工作特點(diǎn),，決定與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系相對(duì)減少;在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠到位。

7,、廉潔從教是教師處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下教師應(yīng)當(dāng)留意保持的品德。在廉潔從教方面,，本人堅(jiān)守高尚情操,，講奉獻(xiàn)，不謀取私利,。

8,、在為人師表方面，本人模范遵守社會(huì)公德,，留意處理個(gè)人職業(yè)勞動(dòng)與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，衣著整潔得體，語(yǔ)言健康,，舉止文明禮貌,，以身作則，作風(fēng)正派;語(yǔ)言規(guī)范,。

9,、在敬業(yè)、愛(ài)業(yè),、精業(yè)方面,，本人堅(jiān)持“敬業(yè)――愛(ài)業(yè)――精業(yè)”這個(gè)教師職業(yè)成長(zhǎng)的基本主線，以便自己更快成長(zhǎng),。

10,、在爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀先進(jìn)教師的方面,，快樂(lè)的心態(tài)本人還沒(méi)有做到最好，所以不好脫俗,，更難超人,。如何養(yǎng)成、永葆快樂(lè)的心態(tài),，是自己健康的成長(zhǎng)過(guò)程的藝術(shù)時(shí)空的光與色,。

11、人最好的素質(zhì)是習(xí)慣,。優(yōu)秀教師的良好習(xí)慣本人具有,。比如，學(xué)生中心的確立;行為,、道德兩種示范的發(fā)揮;事業(yè)的感情,、對(duì)象的熱情、生活和工作的激情等三種情懷的葆有;教學(xué)對(duì)話,、公平待生,、政工藝術(shù)、自身學(xué)習(xí)四種理念的提升等等良好習(xí)慣,，本人都在努力保持。

本人存在以上問(wèn)題的主要原因是:現(xiàn)代教育理論,、政策法規(guī)學(xué)習(xí)不夠深入,，放松了依法治教這個(gè)準(zhǔn)則。愛(ài)心沒(méi)有很好的培養(yǎng)和樹(shù)立,，因而愛(ài)心的激發(fā),、永葆不夠而出現(xiàn)敷衍塞責(zé)現(xiàn)象。放松了對(duì)世界觀的改造,，不留意養(yǎng)成并永葆成為優(yōu)秀教師所具有的快樂(lè)心態(tài)和良好的教育習(xí)慣,。

小學(xué)教師的師德師風(fēng)指南篇二十二

樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛(ài)生是立業(yè)之本，讀書(shū)是立生之本,，每一位教師都要愛(ài)讀書(shū),、讀好書(shū)，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂(lè)于奉獻(xiàn).育人,。2,、尊重、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài),、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會(huì)覺(jué)得自己生活在地獄,。

3,、以身作則。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。我們要學(xué)會(huì)喜歡學(xué)生,，喜歡和他們?cè)谝黄穑@樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺(jué)得“身臨其境”才是最好的教育,。

言，對(duì)教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這就要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開(kāi)辟新教法,。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動(dòng),、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

吸引學(xué)生,，起良好的示范作用,。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表,，獲得學(xué)生的愛(ài)戴敬重,，從而親其師，信其道,。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品,，還要練功,。要勇于改革和實(shí)踐，探索和創(chuàng)新,。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天,，教師任重道遠(yuǎn)。因此,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)自由,、愛(ài)快樂(lè)的天性，相信每個(gè)學(xué)生都想學(xué)好,，能學(xué)好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚(yú)不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師只有做到以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人,，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(zhǎng),，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來(lái)了光明，因此教師應(yīng)該是無(wú)私的,。以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì),。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。