可以梳理思路、提煉核心,，提高表達(dá)和思考能力,。在寫總結(jié)時(shí)，需要注重思考總結(jié)的目的和內(nèi)容,，使其有針對(duì)性和實(shí)質(zhì)性,。對(duì)于需要寫總結(jié)的人來說，以下是一些范文供您參考,，希望對(duì)您有所幫助,。

家長(zhǎng)陪伴下的成功作文篇一

暑假對(duì)于孩子來說，是一段快樂的時(shí)光,，同時(shí)也是一個(gè)需要家長(zhǎng)陪伴的日子,。作為一個(gè)家長(zhǎng)，在陪伴孩子度過這個(gè)特殊的假期中,，我深深地感受到了家庭的溫暖和陪伴的重要性,。在這段時(shí)間里，我和孩子們一起度過了許許多多美好而難忘的時(shí)光,，收獲了很多寶貴的心得體會(huì),。

首先，關(guān)注孩子的興趣愛好是成功陪伴的關(guān)鍵,。每個(gè)孩子都有自己的興趣愛好，家長(zhǎng)要耐心傾聽并給予關(guān)注,。我的女兒喜歡畫畫,，于是我專門報(bào)了一個(gè)暑期繪畫班給她。在這個(gè)班里,，她遇到了很多志同道合的小伙伴,，而且還能學(xué)到很多專業(yè)的繪畫知識(shí)。每天在她回家后,，我都會(huì)和她一起欣賞她的作品,，并鼓勵(lì)她繼續(xù)堅(jiān)持下去。這樣的陪伴不僅提高了她的技能,，更重要的是讓她感到被關(guān)注和支持,，在這個(gè)過程中她也逐漸找到了自己的興趣方向。

其次,，與孩子一起度過難忘的時(shí)光,，增進(jìn)親子關(guān)系,。暑假是一個(gè)很好的時(shí)機(jī)，可以選擇一些家庭活動(dòng),，增進(jìn)親子感情,。我和孩子們一起去了游樂園、動(dòng)物園,、電影院和故宮等等,。這些時(shí)光不僅讓我們忘卻繁忙的生活，也加深了家庭的親密度,。我和孩子們一起笑,、一起玩、一起學(xué)習(xí),，建立起了深厚的親子關(guān)系,。在這個(gè)過程中，我也更多地了解了孩子們的喜好和想法,，提高了家庭的溝通和理解,。

再次，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力是陪伴的一項(xiàng)重要任務(wù),。在與孩子共度暑假的過程中,，我也把培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力放在了重要位置。我讓他們學(xué)會(huì)自己收拾,、打掃房間,，教他們做一些簡(jiǎn)單的飯菜，以及通過讀書和觀察來自主學(xué)習(xí)新知識(shí),。這樣的陪伴方式,，不僅讓孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立，也培養(yǎng)了他們的自信心和解決問題的能力,。當(dāng)孩子們能夠自主完成一些任務(wù)時(shí),，他們會(huì)感到成就感，這也讓我體會(huì)到了教育孩子的樂趣,。

最后,，引導(dǎo)孩子找到平衡，讓他們?cè)谑罴僦械玫饺娴陌l(fā)展,。暑假是孩子們放松和休息的時(shí)候,，但過度放縱孩子可能會(huì)對(duì)他們的成長(zhǎng)不利。因此,，在陪伴孩子的過程中,，我會(huì)適時(shí)地引導(dǎo)他們找到平衡。讓他們安排一些有益身心的活動(dòng),，如閱讀,、戶外運(yùn)動(dòng)或者參加一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。這樣的安排，可以讓孩子們得到全面的發(fā)展,，讓他們?cè)谑罴僦屑扔辛朔潘珊蛫蕵?，又有了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

通過這個(gè)暑假的陪伴,，我深深地體會(huì)到家長(zhǎng)的陪伴在孩子的成長(zhǎng)中有著不可忽視的重要性,。關(guān)注孩子的興趣愛好、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,、增進(jìn)親子關(guān)系和引導(dǎo)孩子找到平衡,，是我們陪伴孩子的重要任務(wù)。在未來的成長(zhǎng)路上,，我會(huì)繼續(xù)陪伴著孩子們,，關(guān)注他們的成長(zhǎng)點(diǎn)滴，給予他們更多的支持和鼓勵(lì),。讓我們一起度過更多美好而難忘的時(shí)光,，共同見證孩子們的成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)陪伴下的成功作文篇二

第一段：引入寒假的話題,，闡述家長(zhǎng)陪伴的重要性（200字）,。

寒假是孩子們期盼已久的假期，繁忙的學(xué)習(xí)生活讓他們渴望休息和放松,。然而,，寒假也成為了家長(zhǎng)和孩子們相聚的寶貴時(shí)光。家長(zhǎng)們?cè)诤倨陂g給予子女足夠的陪伴和關(guān)懷,，不僅能夠增進(jìn)親子關(guān)系,，還能對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到重要的促進(jìn)作用。

第二段：游戲互動(dòng)的重要性（200字）,。

寒假對(duì)于孩子們來說,，是放飛自我的時(shí)光。家長(zhǎng)們不妨利用這段時(shí)間與孩子進(jìn)行各種游戲互動(dòng),。通過跳繩、踢毽子等體育活動(dòng),，可以增強(qiáng)孩子的體質(zhì),，提高身體素質(zhì)。同時(shí),，玩棋類,、搭積木等益智游戲，能夠培養(yǎng)孩子們的思維能力和創(chuàng)造力,。在游戲互動(dòng)中,，孩子們與家長(zhǎng)之間的溝通也更加順暢,，促使孩子們更多地表達(dá)自己的想法和情感。

第三段：閱讀陪伴的重要性（200字）,。

寒假作為一個(gè)長(zhǎng)假,，給孩子們提供了更多的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。家長(zhǎng)們可以鼓勵(lì)孩子們閱讀,，并從中得到啟發(fā)和提升,。在閱讀過程中，家長(zhǎng)可以與孩子一起分享讀書的感悟和心得,，讓孩子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。閱讀不僅能夠拓寬孩子們的知識(shí)面，還培養(yǎng)了他們的想象力和閱讀能力,。

第四段：親子旅行的意義（200字）,。

寒假是全年度里最適合外出旅行的季節(jié)，家長(zhǎng)們可以和孩子們一起出門去看看不同的風(fēng)景,。親子旅行不僅能夠放松身心,，還能讓孩子們拓寬眼界，增加見識(shí),。在旅行的過程中,，家長(zhǎng)面臨的挑戰(zhàn)也不少，但只有與孩子一起克服這些困難,，才能讓他們更深刻地感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)愛和陪伴,。

第五段：給家長(zhǎng)的建議和總結(jié)（200字）。

在寒假期間,，家長(zhǎng)們要盡量減少孩子們玩電子設(shè)備的時(shí)間,，鼓勵(lì)他們參與更多的戶外活動(dòng)和家庭互動(dòng)。要充分利用這段時(shí)間,，與孩子建立更緊密的關(guān)系,。通過游戲互動(dòng)、閱讀陪伴和親子旅行等方式,，家長(zhǎng)們可以提高和孩子們之間的默契與親密度,，讓寒假成為一段充實(shí)而難忘的時(shí)光。

通過以上的五段式文章,，我們可以清晰地了解到家長(zhǎng)陪伴在寒假期間的重要性,。從游戲互動(dòng)、閱讀陪伴到親子旅行,，家長(zhǎng)們不僅能夠促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,，也能夠增進(jìn)親子關(guān)系，讓寒假成為一段充實(shí)而有意義的時(shí)光。在家長(zhǎng)陪伴的過程中,，與孩子的溝通和互動(dòng)是至關(guān)重要的,，只有真正了解孩子的需求和心理，才能給予他們最好的關(guān)懷和陪伴,。

家長(zhǎng)陪伴下的成功作文篇三

種下友情的種子,，綻放出最美的花朵。友情相伴,，不孤單,。

北方的冬天，每年都會(huì)下很大的雪,。古人說的一點(diǎn)都不錯(cuò),，就像是鵝毛，鋪天蓋地,，洋洋灑灑,。有時(shí)，太陽還明晃晃地掛在天上,，就已經(jīng)開始下雪,。雪花密密麻麻的，從太陽的光線中穿過,，再飄落到地上,。不大一會(huì)兒，地上就鋪滿一層厚厚的雪,。這時(shí),，坐在教室里的我們總會(huì)按耐不住心中的喜悅。教師前腳剛邁出教室,，隨后,，就有一群學(xué)生飛快地沖出教室，沖進(jìn)那漫天的飛雪當(dāng)中,，當(dāng)然那里面必須少不了我,。

雪還在不停地下著，時(shí)不時(shí)有幾片雪花鉆進(jìn)脖子里,，在身體熱氣的烘烤下,，慢慢化成雪水，沿脖頸流下,，我忍不住打了個(gè)冷戰(zhàn),。還沒等我從這片雪花帶來的冰涼中反應(yīng)過來，“啪,！”一個(gè)雪球打在了我的肩膀上，散開，濺到臉上,，又是一片冰涼,。這下，我再也顧不上寒冷,，抄起一個(gè)雪球就沖向了那個(gè)“罪魁禍?zhǔn)住?。于是，身上,，頭上,，臉上，無一幸免的沾上了大片大片的雪,，卻不再覺得冷,，只覺得身體里有一股熱氣不斷的往外冒。一群人,，載著滿天飛雪中跑得滿頭大汗,。之后，最終結(jié)束了這場(chǎng)“戰(zhàn)斗”,?？纯醋晕业氖郑缫褍龅猛t,，沒有一點(diǎn)知覺,。我毫不猶豫地將它們伸到好友的脖子后面，感受著瞬間的溫暖及好友的陣陣慘叫,。嗬,，真幸福！

記憶的盡頭不只是在漫天飛雪中奔跑,，還有一齊在課堂上被教師罰站,，一齊在體育課上跑得滿頭大汗，一齊在深夜噼里啪啦的敲出一串串晚安,，一齊在操場(chǎng)上散步,，說著那些別人聽不懂的語言，笑出眼淚……多少日子,，我們都一齊走過,。這一幕一幕，像是玻璃切片,，看起來平凡,，放到顯微鏡下，就是不一樣的景象,。

這段時(shí)光,，有你們陪伴,，真好！

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家長(zhǎng)陪伴下的成功作文篇四

作為家長(zhǎng)，陪伴是我們最為重要的責(zé)任之一,。通過陪伴,，我們可以與孩子建立起親密的關(guān)系，培養(yǎng)他們的品格和價(jià)值觀,，幫助他們成長(zhǎng)為自信,、獨(dú)立的人。在這個(gè)過程中,，我積累了許多心得體會(huì),。

首先，我發(fā)現(xiàn)陪伴需要時(shí)間和耐心,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，我們總是忙于各種工作和事務(wù)。但是,，面對(duì)孩子,，我們必須放下一切，投入到他們身上,。陪伴并不意味著簡(jiǎn)單地陪在孩子身邊,，而是要與孩子進(jìn)行交流，聆聽他們的想法和感受,，尊重他們的選擇和決定,。這需要耐心和時(shí)間。只有給予足夠的時(shí)間和耐心,，我們才能真正了解孩子的內(nèi)心世界,，與他們建立起真摯的情感聯(lián)系。

其次,，我認(rèn)識(shí)到陪伴是一種學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程,。我們不僅是孩子的父母，更是他們的導(dǎo)師和榜樣,。通過陪伴,，我們可以向孩子傳授知識(shí)和技能，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的潛力和價(jià)值,。陪伴也是我們與孩子相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),。在與孩子的交流中，我們可以從他們身上學(xué)到很多,，包括新的思維方式,、創(chuàng)造力,、樂觀積極的生活態(tài)度等。同時(shí),，我們也要展示給孩子一個(gè)良好的榜樣,，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

此外,，我發(fā)現(xiàn)陪伴需要注重細(xì)節(jié)和質(zhì)量。在陪伴孩子的過程中,，我們要關(guān)注細(xì)節(jié),，體察孩子的需求和情感變化。有時(shí)候,，孩子不一定會(huì)表達(dá)出自己的需求,，但是通過我們的敏感和細(xì)心，我們能夠感受到他們的內(nèi)心世界,。同時(shí),，陪伴的質(zhì)量也非常重要。簡(jiǎn)單地在一起玩?；蛘吲囵B(yǎng)孩子的興趣愛好是不夠的,。我們應(yīng)該親自參與到孩子的生活中，共同體驗(yàn)他們的歡樂和痛苦,，分享他們的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

最后，我認(rèn)識(shí)到陪伴需要靈活和適應(yīng),。隨著孩子的成長(zhǎng),，他們的需求和興趣會(huì)發(fā)生變化。我們應(yīng)該靈活調(diào)整自己的陪伴方式,，與孩子保持緊密的聯(lián)系,。有時(shí)候，孩子需要我們的安慰和支持,；有時(shí)候,，他們希望得到我們的鼓勵(lì)和贊賞。我們要根據(jù)孩子的需求,，靈活調(diào)整自己的陪伴方式,，幫助他們成長(zhǎng)。

總之,，作為家長(zhǎng),，陪伴是我們的重要責(zé)任。通過合理的時(shí)間安排,、耐心的交流,、細(xì)致入微的關(guān)注和質(zhì)量保證,，我們可以建立起與孩子的親密關(guān)系，幫助他們成長(zhǎng),。同時(shí),，陪伴也是我們與孩子相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程，我們不僅是他們的父母,，更是他們的導(dǎo)師和榜樣,。在陪伴的過程中，我們需要注重靈活和適應(yīng),，不斷調(diào)整自己的陪伴方式,，滿足孩子的需求。通過這些努力,，我們能夠?yàn)楹⒆觽儎?chuàng)造一個(gè)溫馨,、和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，幫助他們成為更好的自己,。

家長(zhǎng)陪伴下的成功作文篇五

4,、只要有時(shí)間，我就和孩子呆在一起,，陪陪孩子聊聊天,，做一個(gè)忠實(shí)的粉絲，分享孩子學(xué)習(xí),，生活的快樂,，覺得是一件很幸福的事情。

5,、陪孩子,，在一起，幸福時(shí)光,，美食相伴,。培養(yǎng)孩子，不僅僅為了生命的'延續(xù),，更重要的是參與一段生命成長(zhǎng)的過程,。

6、我九分慶幸,，一分妒嫉,，你們睜開眼就是花的世界，一下子就沉浸在幸福里;我一聲祝賀,，九聲期冀,，愿你為后人創(chuàng)造更美的天地。

7,、愿你像顆種子,，勇敢地沖破泥沙,，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空,。

8,、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解,，愿你有所發(fā)現(xiàn),，有所創(chuàng)造。

9,、寫給小寶寶的祝福語：我祝福小寶寶健康成長(zhǎng),。快樂幸福,。將來一定事業(yè)有成。

10,、愿你享有期望中的全部喜悅,，每一件微小的事物都能帶給你甜美的感受和無窮的快樂。

家長(zhǎng)陪伴下的成功作文篇六

一,，頭天晚上,，和孩子一起收拾書包，做好準(zhǔn)備,，不要到第二天早上再匆匆忙忙找東西,。

和孩子一起收拾書包，開始是家長(zhǎng)收拾,、孩子看,，慢慢的，變成孩子收拾,、家長(zhǎng)看,。

收拾書包，一是把放學(xué)后用過的物品放回去,，比如鉛筆盒,、書本等，放回書包,。二是把第二天要用的物品準(zhǔn)備好,，比如老師通知要帶的學(xué)習(xí)用品，隨著年級(jí)的升高,，經(jīng)常會(huì)有學(xué)具的準(zhǔn)備,。三是除了我們肯定都會(huì)重視的語數(shù)英等主要科目，其他科目如果有需要準(zhǔn)備的物品,，也要同樣重視,，不要認(rèn)為這些科目無所謂,，因?yàn)閷?duì)孩子來說，都是學(xué)習(xí),。比如美術(shù)課的彩筆,、剪刀等，有時(shí)候健康課,、品德課,、心理課，會(huì)根據(jù)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容讓孩子準(zhǔn)備一些物品,。以前我就見過品德老師講小動(dòng)物,，讓學(xué)生帶動(dòng)物到學(xué)校觀察。

二,，安排好作息,，養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

其實(shí)培養(yǎng)習(xí)慣,，難的并不是孩子做不到,，不聽話，而是家長(zhǎng)做不到,。家長(zhǎng)有的自己下班晚,，有的自己睡得晚，有的因?yàn)閷?duì)孩子沒有好的示范作用,，導(dǎo)致孩子不聽話……所以有必要家長(zhǎng)自己先調(diào)整作息時(shí)間,，設(shè)好鬧鐘。孩子睡得早,，早上才能起得來,。我教過這樣的學(xué)生，早上起不來,，總是遲到,，經(jīng)常趕到學(xué)校已經(jīng)上課了。一二年都沒有改掉這個(gè)壞毛病,。要知道,，偶爾一次遲到情有可原，總是遲到,，甚至遲到成為常態(tài),，無意中就影響了孩子的整個(gè)學(xué)習(xí)狀態(tài)，形成了一種潛意識(shí)——落后也沒什么,，慢慢習(xí)慣了在集體中處于落后的位置,。

三，早上合理安排時(shí)間，吃好早飯,。

早上起得來,，就能夠有條不紊，穿衣,，洗漱,，上廁所，吃早飯,。孩子在學(xué)校要從早上8點(diǎn)待到下午快4點(diǎn),，午飯是大鍋飯，不一定適合孩子的口味,，所以早飯就更關(guān)鍵了,。曾經(jīng)教過這樣的學(xué)生，早上來不及好好吃飯,，有時(shí)候把飯偷偷帶到學(xué)校吃,。且不說學(xué)校是不是允許帶早飯到學(xué)校吃，光是時(shí)間上,，也保證不了孩子吃早飯啊,。本來帶早飯就是因?yàn)闀r(shí)間緊，到了學(xué)校,，基本上是上課的時(shí)間了，甚至有的時(shí)候已經(jīng)上課了,，孩子哪有時(shí)間吃飯呢,？一上午4節(jié)課，加上上操,，任務(wù)一件連著一件,，更沒有時(shí)間吃飯了。

四,，放學(xué)之后,，最是關(guān)鍵。

緊張的一天學(xué)習(xí),，家長(zhǎng)無法在場(chǎng),。放學(xué)以后，有的家長(zhǎng)也并沒有下班,。放學(xué)之后這個(gè)時(shí)間,，要么是老人接回家，要么是送到托管班,，興趣班,。

如果是老人接回家的'，家長(zhǎng)需要提前和孩子一起制定好這段時(shí)間的安排表,。接回家,，可以先補(bǔ)充一點(diǎn)能量,，吃吃喝喝，稍事休息,。然后應(yīng)該讀讀語文書,，聽一聽英語，做幾道口算題,，雖然學(xué)校不布置家庭作業(yè),，但這些都是最基礎(chǔ)的基本功。具體先做什么后做什么,，每項(xiàng)多長(zhǎng)時(shí)間,，中間休息多久，根據(jù)孩子的情況和需要商定,。完成學(xué)習(xí)任務(wù)以后干什么,，看課外書、畫畫,、戶外活動(dòng),，都可以。電視可以適當(dāng)看,，但一定要控制時(shí)間,。

如果是托管班接走，家長(zhǎng)也應(yīng)該了解托管班里管理的流程,。有的托管班只是給看孩子,，那其實(shí)怎樣休息，補(bǔ)充能量,，完成學(xué)習(xí)任務(wù),，難度更大。因?yàn)榄h(huán)境并不單純,，可能還會(huì)嘈雜,，對(duì)孩子的自控力要求更高。說到這里,，我真心不建議去上托管班,。但是，家里接孩子有困難,，也沒辦法,。那就只能努力增加自己教育孩子的能力，提高自己的話在孩子那兒的執(zhí)行力,，降低對(duì)托管班的期待值,，下班后的寶貴時(shí)間，全用來陪孩子（具體后面還會(huì)說）。

如果上興趣班,，理論上講是個(gè)不錯(cuò)的選擇,，前提是建立在孩子喜歡的前提下，既有人看了孩子,，又能學(xué)一點(diǎn)技能,。問題的關(guān)鍵是，有的家長(zhǎng)把興趣班當(dāng)成托管班的代替品,，并不要求孩子學(xué)成怎樣,。本來這種想法也沒問題，孩子也沒有壓力,，但是既然是學(xué)習(xí),，還是應(yīng)該有學(xué)習(xí)的基本要求，課上認(rèn)真聽講,，課后認(rèn)真練習(xí),，比如舞蹈、器樂,，都需要每天練習(xí),。如果家長(zhǎng)抱著學(xué)成什么樣無所謂，其實(shí)就是看孩子的想法,，不聞不問,，有時(shí)候可能導(dǎo)致孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)上，也降低要求,。

五,，說說重點(diǎn)。家長(zhǎng)下班后,，吃完晚飯后，睡覺之前的時(shí)間,，怎么做,，是陪伴孩子學(xué)習(xí)。

必須要了解孩子的一天,?？梢院?jiǎn)單聊幾句，今天學(xué)了什么,，有沒有讓你印象深刻的,，圍繞學(xué)習(xí)，圍繞所有科目,，都可以聊,，掌握一下孩子的心態(tài)。注意：這個(gè)聊天，真的就是聊天,，別搞成了訓(xùn)話,。如果孩子有不積極的情緒，家長(zhǎng)要進(jìn)行正面引導(dǎo),，但不要指責(zé)和訓(xùn)斥,。

應(yīng)該有一個(gè)時(shí)間段是親子共讀，就是家長(zhǎng)陪孩子看書,，讀書,，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。時(shí)間不一定很長(zhǎng),，10分鐘也可以,，20分鐘也行?；蛘吒鶕?jù)當(dāng)天的實(shí)際情況,，有時(shí)間可以長(zhǎng)一點(diǎn)，沒時(shí)間可以短一點(diǎn),，但一定要有這個(gè)環(huán)節(jié),。

隨著學(xué)習(xí)任務(wù)的增加，每天都有課堂上的作業(yè),，家長(zhǎng)應(yīng)該把所有的作業(yè)本都看一遍,。看什么,？看看孩子今天學(xué)了什么,，看看孩子寫作業(yè)的情況，正確率怎樣,，錯(cuò)誤訂正了沒有,。改對(duì)了沒有，老師批了什么（有時(shí)候?qū)W生有問題,，老師會(huì)在批改作業(yè)的時(shí)候,，順手在旁邊寫幾句）。孩子做得好,，就夸幾句,，抱一抱，親一親,。孩子沒做好,，也別指責(zé)，而是看著孩子補(bǔ)充完成,。沒寫完的陪著寫完,，沒訂正的看著訂正,。然后告訴孩子第二天必須在學(xué)校完成。第二天家長(zhǎng)繼續(xù)檢查,。一般來說,，只要家長(zhǎng)每天檢查，孩子不會(huì)拖拉作業(yè),，學(xué)習(xí)習(xí)慣能很快養(yǎng)成,。不否認(rèn)有的孩子特別懂事自覺，家長(zhǎng)不管不問,，孩子也能完成,，但是那些拖拉作業(yè)的學(xué)生，都是在第一次出現(xiàn)問題的時(shí)候,，家長(zhǎng)沒有采取合適的方法,，后面的監(jiān)督也沒有堅(jiān)持住。

六,，下載和上傳資料,、作業(yè)簽字。

英語學(xué)習(xí)量比較大,，下載和上傳學(xué)習(xí)資料,，家長(zhǎng)必須及時(shí)。如果你在繁忙疲勞的時(shí)候,，還硬撐著給孩子做這些學(xué)習(xí)上的幫助工作,，孩子看在眼里，不由自主就對(duì)學(xué)習(xí)很重視,；而當(dāng)你流露出不耐煩,、真麻煩的態(tài)度，孩子也會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩的情緒,。

出處 www.sevw.cn

語文上,，要求孩子讀課文簽字。家長(zhǎng)有時(shí)間,，可以陪著孩子一遍遍練習(xí),，沒時(shí)間，可以提前和孩子說好,，直接在簽字的時(shí)候檢查,，讀好了才給簽字,，讀得不行再去練習(xí),。千萬不要聽都不聽隨手就簽字，這就給孩子一個(gè)應(yīng)付學(xué)習(xí)的錯(cuò)誤示范了,。

七,，給孩子留出自由支配的時(shí)間,。

有的家長(zhǎng)過于嚴(yán)格，對(duì)孩子要求很高,，把孩子在家里的時(shí)間安排得滿滿的,，這樣也不合適，一定要每天都給孩子留出一點(diǎn)自己支配的時(shí)間,。該學(xué)習(xí)的時(shí)候,，集中精力專注學(xué)習(xí)，保證效率,，該休息的時(shí)候一定要好好休息,，這樣孩子不容易疲勞，還能養(yǎng)成抓緊時(shí)間的好習(xí)慣,。有的孩子做事拖拉,，很大一部分原因，是因?yàn)槿蝿?wù)太多,，沒有玩的時(shí)間,，于是只好一邊寫作業(yè)一邊玩。

教育孩子,，不是光動(dòng)動(dòng)嘴就夠了的,，關(guān)鍵還是在行動(dòng)。為了孩子們,，加油哦,！

家長(zhǎng)陪伴下的成功作文篇七

相當(dāng)一部分孩子的考前焦慮情緒是受家長(zhǎng)影響造成的。對(duì)于中考的重要性,，其實(shí)很多初三學(xué)生并沒有非常明確的認(rèn)識(shí),，所以談不上緊張。倒是家長(zhǎng)們,，考慮到孩子今后的前途,、發(fā)展，一心想讓孩子考入重點(diǎn)高中,，而忽略了孩子智力和能力水平,。家長(zhǎng)們過高期望給孩子造成了巨大的心理壓力，出現(xiàn)焦慮心態(tài)也就不可避免了,。

【解決方法】要讓孩子有個(gè)好心態(tài),，家長(zhǎng)首先就得擺正自己的心態(tài)。中考確實(shí)很重要,，但它不是決定孩子命運(yùn)的唯一一次機(jī)遇,。家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)自己孩子有合理估價(jià)和正確的期望，不是每一個(gè)孩子都能被重點(diǎn)高中錄取,，考不上重點(diǎn)高中也不意味著就失去了美好的前途,。當(dāng)家長(zhǎng)以一種寬容,、寬松的心態(tài)看待中考、看待孩子的成績(jī),，孩子身上的負(fù)擔(dān)肯定會(huì)輕松不少,。

誤區(qū)二：總把關(guān)心放嘴邊。

家長(zhǎng)們總是想讓孩子無時(shí)無刻都感受到自己的關(guān)心,，而這種關(guān)心除了生活上的照顧外,，就是經(jīng)常掛在嘴邊的詢問、叮囑,。家長(zhǎng)們總想知道孩子在學(xué)校一天過得好不好,、吃得好不好、成績(jī)?cè)趺礃印獠恢?，孩子在學(xué)校里緊張學(xué)習(xí)了一天,，已經(jīng)非常疲勞和煩躁，再聽到家長(zhǎng)的嘮叨,，情緒肯定更不好,。

【解決方法】遇到大事要鎮(zhèn)定，學(xué)會(huì)傾聽,，有時(shí)“不說”的效果要比“說”好很多,。很多時(shí)候，孩子們需要的不是一個(gè)教育者,，而是一個(gè)傾聽者,，特別是在中考復(fù)習(xí)沖刺階段，當(dāng)孩子把話說出來以后,，內(nèi)心的壓力和緊張情緒就能得到一定緩解,。如果家長(zhǎng)一定要“說”，那就說一些對(duì)孩子有幫助的話,。比如,，孩子現(xiàn)在面臨哪些問題，能不能幫他找到解決方法,。

誤區(qū)三：打擊孩子自信心,。

有些家長(zhǎng)不顧孩子的自尊心，動(dòng)輒就對(duì)孩子批評(píng)訓(xùn)斥,，“你真笨,、真沒用”“就你這樣的成績(jī)，還想考重點(diǎn)高中”這類批評(píng)最容易打擊孩子的自尊心和自信心,，在中考前就開始自暴自棄,。

【解決方法】在中考沖刺階段，自信心對(duì)于考生有著不可估量的作用,。家長(zhǎng)作為孩子最親近的人,，應(yīng)該給予他們最大的信任和鼓勵(lì)。即使孩子的成績(jī)暫時(shí)落后,，沒能達(dá)到家長(zhǎng)的期望,，仍應(yīng)給他們鼓勵(lì)。多從孩子身上挖掘長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),，對(duì)于他們每一點(diǎn)的進(jìn)步都及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng),。久而久之，孩子們就會(huì)慢慢建立起信心,。

誤區(qū)四：孩子“全托”沒我事,。

有些家長(zhǎng)覺得孩子自主學(xué)習(xí)能力比較差，于是在考前把孩子送進(jìn)“全托”輔導(dǎo)班,，讓輔導(dǎo)班的老師代替學(xué)校和家庭擔(dān)負(fù)起輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)和生活的責(zé)任,。家長(zhǎng)以為這是對(duì)孩子最好的安排，實(shí)際上,，這是一種逃避責(zé)任的行為,。這可能會(huì)在孩子心中留下陰影，認(rèn)為在自己人生最關(guān)鍵的時(shí)刻,，沒有感受到家庭的親情和溫暖,，和父母疏離,。而且,，這種孩子升入高中后，因?yàn)槿狈ψ灾鲗W(xué)習(xí)的能力會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)感到更吃力,。

【解決方法】如果說中考是一道關(guān),，那么家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起“闖關(guān)”,。中考復(fù)習(xí)沖刺階段，孩子的身心都很疲勞,、脆弱,、敏感，因此更需要家長(zhǎng)給予親情的溫暖,。因此,，家長(zhǎng)不能推卸自己的責(zé)任，應(yīng)該抽出更多時(shí)間和孩子一起度過這段關(guān)鍵時(shí)期,，和孩子一起在“闖關(guān)”中成長(zhǎng),。

誤區(qū)五：草木皆兵瞎打聽。

有些家長(zhǎng)總害怕孩子如果不“補(bǔ)課”就不能取得好成績(jī),，于是到處打聽哪里有小班,。這樣盲目找家教的結(jié)果，往往擾亂了孩子正常的復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

【解決方法】家長(zhǎng)可以先向孩子了解一下,，在復(fù)習(xí)中孩子存在哪些問題,，需要什么幫助。然后,，可以到學(xué)校向老師咨詢學(xué)校的復(fù)習(xí)計(jì)劃和節(jié)奏,，針對(duì)孩子存在的問題，請(qǐng)老師“出招”,，幫助找到解決方法,。這種做法可以更有針對(duì)性地讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)、漏洞,，并及時(shí)有效地進(jìn)行修正,、彌補(bǔ)。

家長(zhǎng)陪伴下的成功作文篇八

父母是子女的監(jiān)護(hù)者,，培養(yǎng)者,，是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)有義務(wù)教育孩子成長(zhǎng),，但這并不意味著父母與子女不平等,。父母與子女在renquan、道德,、人格,、價(jià)值觀等方面和孩子都是平等的。在這些問題上,，誰都沒有特權(quán),。子女是應(yīng)該聽從父母的教導(dǎo)，但這并不意味著他們一定要對(duì)父母百依百順,。他們也可以有自己的主張和看法,，父母可以給孩子一些建議，但不能粗暴干涉,。

遵循換位思考的原則,。

父母要想和子女溝通順暢，就要理解,、體貼子女,，更需要進(jìn)行換位思考。因?yàn)榇蠹艺镜慕嵌炔灰粯??？磫栴}往往會(huì)有差異，如果學(xué)會(huì)了換位思考,。換個(gè)角度看問題,，孩子與父母之間的隔閡很容易消除，大家站在同一個(gè)立場(chǎng)上，就能心平氣和地交流,，心平氣和地發(fā)表看法,。

遵循真誠原則。

父母與子女溝通的效果好壞,，與父母如何聽孩子講話很有關(guān)系,。有的父母認(rèn)為孩子是自己的，無所謂,，有時(shí)聽孩子說話，總是一副心不在焉的樣子,，一邊聽一邊還想著別的事,。

要想孩子對(duì)父母暢所欲言，父母必須學(xué)會(huì)傾聽的技巧：

1,、父母與子女談話時(shí)注意力要集中,。

2、不要隨意打斷孩子的話,。

3,、態(tài)度柔和，面帶笑容,。

家長(zhǎng)陪伴下的成功作文篇九

家長(zhǎng)教育孩子的心得體會(huì)：陪伴,，成長(zhǎng)。

曾經(jīng)有個(gè)朋友對(duì)我說,，她很后悔在孩子小的時(shí)候因?yàn)樗τ谏舛鴽]能多陪陪孩子,，現(xiàn)在孩子已經(jīng)上高中了，正處在青春期,，和她幾乎沒話講,，她真希望時(shí)光倒流能去陪伴兒子成長(zhǎng)。所以我們得趁孩子現(xiàn)在還愿意和你說和你講還能把你當(dāng)朋友的時(shí)候,，抽時(shí)間多陪陪孩子,。

鄭淵潔向我們透露了家庭教育的秘訣：閉上你的嘴，抬起你的腿,，走你的人生路,，演示給孩子看。所有孩子的模仿力都比奧斯卡影后影帝出色一千倍,。所以陪伴孩子成長(zhǎng)其實(shí)就是你要身先示卒,，讓孩子以你為榜樣，你作了好榜樣,，孩子就會(huì)“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,，反之就是“一代不如一代，兒子不如老子”。

有個(gè)同事向我抱怨他家小孩不愛學(xué)習(xí)就愛上網(wǎng),，我就問他：“你下班后在家做什么,？”他不假思索：“上網(wǎng)啊,！”這不就得了嗎,，你在孩子面前已經(jīng)做了榜樣了，上網(wǎng)多有趣多輕松啊,，孩子效仿你,，他哪能抵擋得了那個(gè)五光十色虛擬世界的誘惑呀！我們夫妻倆平時(shí)特別注意作表率,，一起忙完家務(wù)后就會(huì)看書讀報(bào)聽課學(xué)習(xí),，探討業(yè)務(wù)，取得了成績(jī)也會(huì)向兒子“匯報(bào)”,，與他共同分享收獲的喜悅,！耳濡目染小孩也會(huì)自覺學(xué)習(xí)了。

陪孩子學(xué)的同時(shí),，還要注意及時(shí)和老師溝通,、配合學(xué)校老師，留意孩子每個(gè)階段的變化,，注意糾正他的缺點(diǎn),，扼殺壞習(xí)慣的苗頭，一旦孩子形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，家長(zhǎng)就會(huì)很輕松了,。我們家的.孩子不算個(gè)讓家長(zhǎng)省心的孩子，愛玩好動(dòng),，喜歡不分好壞地效仿別人,，很容易受別人的影響，還愛顯示自己認(rèn)為的本事特長(zhǎng),，自己吃了不少苦頭,，家長(zhǎng)也很頭疼。幸運(yùn)的是班主任老師及時(shí)和我們溝通,，共同就孩子的問題商討對(duì)策,。孩子在老師特意安排的同桌的引領(lǐng)下，進(jìn)步突飛猛進(jìn),。尤其是四年級(jí)下學(xué)期,，學(xué)習(xí)基本上不用家長(zhǎng)煩神了。放學(xué)回來不用大人說馬上做作業(yè),，檢查完作業(yè)就主動(dòng)閱讀課外書,，家里以前四處堆積的課外讀物都快不夠他看的了。

這個(gè)“陪”，不僅是陪孩子學(xué),，還要陪孩子玩,。

曾經(jīng)有個(gè)家長(zhǎng)很苦惱說自己和孩子說不上話，我就問他：“你家孩子平時(shí)都愛看什么書,？”他說：“韓寒,！”我又問他：“你看韓寒的書嗎？”他說：“那有什么好看的,？”你看連孩子的愛好都不關(guān)心怎么能和孩子說上話,！

現(xiàn)在各地都在搞城市化建設(shè)，我們縣城也不例外,，如果家長(zhǎng)不注意給孩子創(chuàng)造環(huán)境,，不帶他到自然中去，小孩見了豬嚇得直跑,，認(rèn)為水就是水管里流出來的,，蔬菜就是超市里賣的諸如此類并非笑話的事就會(huì)在孩子身上驗(yàn)證,。我們小時(shí)候身邊有許多同學(xué)是植物迷,、動(dòng)物迷、數(shù)學(xué)迷,，而現(xiàn)在好多小孩都是電腦迷,、網(wǎng)絡(luò)迷、游戲迷了,。所以我們?cè)倜σ矔?huì)在周末陪孩子到自然界里去感知,，洪澤湖大堤、三河閘,、二河閘,、入海水道……洪澤的各處自然的、人文的景觀我們都帶他跑了個(gè)遍,，小孩的興致也很高,，對(duì)事物的觀察力也強(qiáng)了。我們上星期就用小孩圍棋比賽的獎(jiǎng)品數(shù)碼相機(jī)拍下了許多縣城里的留下我們兒時(shí)記憶的老建筑,，小孩還發(fā)現(xiàn)了我們都沒在意到的東西,，什么樹和老磚墻合而為一啦，樓頂落水管下長(zhǎng)出的一長(zhǎng)溜蕨類植物啦,，老屋頂上的瓦花啦……唯一美中不足的是很少能碰上他的同學(xué),，也不知他們是怎么度過難得的周末的。反正你讓我辛苦了五天后再去上家教輔導(dǎo)班,，我會(huì)覺得暗無天日,、了無生機(jī)的，更別說天性愛玩的孩子了。好在現(xiàn)在他終于有了個(gè)志同道合的朋友了,，這個(gè)孩子的父母也很愛野游,，兩個(gè)小孩在一起玩過了以后還比賽把玩的經(jīng)歷寫下來，作文水平長(zhǎng)足提高,，寫得生動(dòng)有趣,、純樸自然，而且都是真情實(shí)感自然流露,。這些都令我們無比欣喜,！

在陪孩子成長(zhǎng)的過程中，我們也變得成熟歷練,，對(duì)生活也有了自己的詮釋,，不隨波逐流，不標(biāo)新立異,，只求踏踏實(shí)實(shí)地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,！但愿孩子也能腳踏實(shí)地的追求他人生的目標(biāo)，就像他老會(huì)說的：“媽媽,，只要我能好好學(xué)習(xí)研制出先進(jìn)的武器裝備來,，日本鬼子就不敢來欺負(fù)我們中國了！”真的是只有少年強(qiáng)才能中國強(qiáng)??！

淮安市洪澤實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（8）班張梓坤家長(zhǎng)王衛(wèi)紅。

家長(zhǎng)陪伴下的成功作文篇十

一,、引言（200字）,。

陪伴家長(zhǎng)是一個(gè)重要的責(zé)任和使命。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中,，家長(zhǎng)們通常都忙于工作和應(yīng)付各種瑣事,，很難有時(shí)間陪伴孩子。然而,，孩子的成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的陪伴和指導(dǎo),。作為家長(zhǎng)，我深刻體會(huì)到了陪伴的重要性,，并從中獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。在這篇文章中，我將分享我在陪伴家長(zhǎng)過程中的心得體會(huì),。

二,、家庭時(shí)間的重要性（200字）。

陪伴家長(zhǎng)首先需要充足的時(shí)間,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，工作壓力和外界的各種干擾使得家庭時(shí)間變得越來越有限,。然而，家庭時(shí)間對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和家庭的和諧非常重要,。我發(fā)現(xiàn),，只有在家庭時(shí)間中，我才能真正了解孩子的需求和憂慮,，并給予他們正確的指導(dǎo)和關(guān)懷,。因此，作為家長(zhǎng),，我們要學(xué)會(huì)合理安排工作和家庭的時(shí)間,，給予孩子足夠的陪伴，創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的家庭環(huán)境,。

三,、關(guān)注孩子的情感需求（200字）。

陪伴家長(zhǎng)還需要關(guān)注孩子的情感需求,。孩子在成長(zhǎng)過程中會(huì)產(chǎn)生各種各樣的情緒,，而我們作為家長(zhǎng)應(yīng)該尊重和理解這些情緒，給予他們溫暖和安全的環(huán)境,。我發(fā)現(xiàn),，陪伴孩子的時(shí)候，多與他們溝通,，傾聽他們的心聲,，讓他們感覺到自己被重視和理解,。通過這樣的陪伴,，我發(fā)現(xiàn)孩子們的情緒得到了很好的釋放，他們也更加愿意與我分享他們的想法和困惑,。通過關(guān)注孩子的情感需求,，我能夠更好地幫助他們認(rèn)識(shí)自己，解決問題,，促進(jìn)他們的成長(zhǎng),。

四、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力（300字）,。

陪伴家長(zhǎng)不僅是提供陪伴,，還需要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。隨著孩子的成長(zhǎng),，他們需要逐漸學(xué)會(huì)自己獨(dú)立解決問題和承擔(dān)責(zé)任,。在陪伴孩子的過程中，我盡量給予他們自主決策的機(jī)會(huì),，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題,。我發(fā)現(xiàn),，當(dāng)孩子們面對(duì)困難時(shí)，給予他們鼓勵(lì)和支持,，而不是替代他們?nèi)ソ鉀Q問題,，能夠激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。通過培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,，我既增強(qiáng)了他們的自信心,，也為他們的未來打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五,、與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)（300字）,。

陪伴家長(zhǎng)的過程中，我發(fā)現(xiàn)與孩子共同成長(zhǎng)同樣重要,。家長(zhǎng)和孩子之間是互相影響,、互相學(xué)習(xí)的關(guān)系。在陪伴孩子的過程中,，我也不斷反思自己的行為和做法,，不斷提升自己的家庭教育水平。與孩子一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，讓我更加理解和尊重他們的需求,，也為我自己帶來了無窮的樂趣和成就感。陪伴家長(zhǎng)不僅是孩子的需要,，也是家長(zhǎng)自身成長(zhǎng)的需要,。

六、結(jié)語（100字）,。

陪伴家長(zhǎng)是一項(xiàng)艱巨而神圣的任務(wù),，但也是一段美好而有意義的旅程。通過這段旅程,，我深刻體會(huì)到了家庭時(shí)間的重要性,、關(guān)注孩子的情感需求、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力以及與家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)的重要性,。我相信,，只有通過真正的陪伴，我們才能夠成為好的家長(zhǎng),，培養(yǎng)出健康,、快樂、有責(zé)任感的下一代,。

家長(zhǎng)陪伴下的成功作文篇十一

“老師,，這里是都市學(xué)堂嗎?”

一早趕過來的李爸爸顯得有些匆匆忙忙：“我真的是需要你們的幫助啊，我小孩子現(xiàn)在每天都趴在電腦前面,，除了打游戲,，生活中就沒有其他樂子了,，我應(yīng)該怎么做才能讓他從網(wǎng)上下來?”

李先生的小孩小聰今年17歲，性格內(nèi)向,，唯一的愛好就是上網(wǎng)打游戲,，曾經(jīng)創(chuàng)下過兩天兩夜不離電腦的“歷史記錄”，面對(duì)這樣一個(gè)快要成年,，因沉溺網(wǎng)絡(luò)而學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下滑的兒子,，李爸爸有些顯得有些不知所措。

17歲的小聰,，只是一個(gè)沉溺網(wǎng)絡(luò)的典型案例,。

那么，今天,，我們不與你談?wù)撛趺礃幼尯⒆羽B(yǎng)成好習(xí)慣的話題,，我們對(duì)癥下藥，教你幾種讓孩子準(zhǔn)時(shí)從互聯(lián)網(wǎng)上下來的辦法,。

讓孩子準(zhǔn)時(shí)從互聯(lián)網(wǎng)上下來,。

1、邀請(qǐng)孩子開會(huì)討論：別不把村長(zhǎng)當(dāng)干部,，孩子也是人,，如果家長(zhǎng)單方面制定制度，強(qiáng)制孩子遵守,，效果往往不好,，甚至?xí)车蓝Y。有的孩子表面服從,，心里別著個(gè)勁兒甚至逆反,，最后都會(huì)爆發(fā)出不同程度的對(duì)抗情緒。讓孩子參與進(jìn)來,，一起制定游戲規(guī)則,，孩子被尊重的心理得到滿足,，就會(huì)樂意尊從這樣的規(guī)則,。

2、設(shè)置上網(wǎng)條件：這里商量得越細(xì)越好,。例如有的家長(zhǎng)會(huì)要求孩子完成作業(yè)后才能上網(wǎng),，那么完成哪幾種作業(yè)才能上網(wǎng)?作業(yè)做到什么程度才叫完成?都要和孩子一一量化。每個(gè)家庭情況不同,，家長(zhǎng)可結(jié)合自身設(shè)定適合自己孩子的上網(wǎng)條件,。

3、設(shè)置屏幕時(shí)間：為了不讓孩子動(dòng)歪腦筋鉆空子,，也為了規(guī)則更嚴(yán)謹(jǐn),，家長(zhǎng)可把電腦,、手機(jī)、ipad,、網(wǎng)絡(luò)電視,、游戲機(jī)等等上網(wǎng)的載體時(shí)間，統(tǒng)稱為屏幕時(shí)間,，和孩子一起商定玩游戲時(shí)間的長(zhǎng)短,。

4、設(shè)定上網(wǎng)范圍：家長(zhǎng)要對(duì)孩子上的網(wǎng)站做到心中有數(shù),，不能由著孩子的性子想上什么就上什么,，否則會(huì)后患無窮。家長(zhǎng)可先登錄看一看并試玩一下,，在自己認(rèn)可的網(wǎng)站中,，讓孩子進(jìn)行挑選，如果孩子提出其他的網(wǎng)站,，家長(zhǎng)要登錄看一下,，如無大礙可同意。另外,，家長(zhǎng)不要把電子產(chǎn)品放在孩子的臥室里,，可放在家里相對(duì)開放的地點(diǎn)，確保你出來進(jìn)去都能很容易地看到它即可,。

5,、承擔(dān)后果：超過規(guī)定的時(shí)間怎么辦?承擔(dān)相應(yīng)的后果，如：轉(zhuǎn)天的屏幕時(shí)間取消掉,。孩子一開始也許會(huì)有意無意地超過時(shí)間,，這其實(shí)也是在有意無意地試探家長(zhǎng)，家長(zhǎng)一定要嚴(yán)格按照開會(huì)商定的規(guī)則去做,，讓孩子承擔(dān)這個(gè)行為引出的后果,，而不是承擔(dān)與這個(gè)行為無關(guān)的后果。

6,、設(shè)定計(jì)時(shí)器或鬧表：有的家長(zhǎng)自己時(shí)間觀念都很差,，那怎么盯得準(zhǔn)孩子的網(wǎng)游時(shí)間呢?家長(zhǎng)可給自己設(shè)定個(gè)計(jì)時(shí)器或鬧表，提醒自己時(shí)間到了,。對(duì)于自控能力強(qiáng)的孩子,，不需要放置定時(shí)器或鬧表，只要孩子目之所及有表即可;對(duì)于自控能力弱的孩子,，剛開始在他(她)身邊放置此物,，等慢慢形成好習(xí)慣了，可撤下此物,。

7,、文字化,、正式化：開會(huì)商定后，把以上具體內(nèi)容寫在紙上或本子上,，家長(zhǎng)請(qǐng)孩子簽字,，寫下簽字日期，寫下執(zhí)行日期,。讓孩子感受到這不是兒戲,，而是很嚴(yán)肅很鄭重的事情。

家長(zhǎng)陪伴下的成功作文篇十二

大家晚上好,！

說起家校溝通,，其實(shí)我們班的平臺(tái)很多，平時(shí)我們接觸得也不少,，但是能同時(shí)和大家交流卻一直是我很想做的一件事情,，今天，學(xué)校給了這個(gè)平臺(tái),，很慶幸,，我們也都在百忙之中抽空來了。預(yù)祝我們能真誠交流,！

首先,，我想跟大家說的是“感謝”！感謝大家這一年多來的信任,、理解和支持,，因?yàn)槟銈兊呐浜稀?，讓我感覺自己是一個(gè)幸福的班主任,。

接下來我想跟大家說說一些個(gè)人觀點(diǎn)，如有不當(dāng)之處,，還請(qǐng)您一如既往的寬容,，也可以在此后說說您的看法和建議。

“因?yàn)樵诤?，所以陪伴”,，看到這句話，可能很多家長(zhǎng)早就在心里嘀咕了：我們哪有時(shí)間呀,！我們哪有精力呀,！以前，我也很能理解這些,，甚至有時(shí)候會(huì)慶幸自己本身就是一名老師，有先天的優(yōu)勢(shì)去陪伴我的女兒,?？墒?，前兩天，聽了蕭山教育專家朱華賢老師的講座后,，我改觀了,。

朱老師講座提倡的是“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”,，家長(zhǎng)學(xué)習(xí)什么,？家長(zhǎng)經(jīng)常讀書，你的孩子才會(huì)經(jīng)常讀書,；家長(zhǎng)孝敬長(zhǎng)輩,，你的孩子才會(huì)照樣孝敬你。關(guān)于家庭教育,，朱老師提到了以下幾點(diǎn)：

1,、威信。此“威信”帶來的不是“怕”,，而是“孩子是不是主動(dòng)愿意和你說心里話,？”，“孩子平時(shí)是不是樂意聽你說話,？”,，“孩子是不是認(rèn)真執(zhí)行你的話？”,，“孩子背后有沒有說贊揚(yáng)你的話,？”，“孩子的作文上有沒有寫你,？是怎么寫的,？”

2、教育方法,。您是否正確地給予孩子表揚(yáng)和批評(píng),？八（或七）分表揚(yáng)二（或三分）批評(píng)，要針對(duì)你孩子的行為動(dòng)機(jī)作出準(zhǔn)確的表揚(yáng)與批評(píng),。

4,、習(xí)慣的培養(yǎng)。您是否關(guān)注過孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,？是否正幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,？

事業(yè)上，也許在座的各位都是投資的成功者,，但是在孩子身上,，您投資對(duì)了嗎？您在孩子身上投資的是“經(jīng)濟(jì)上的滿足？”,，“物質(zhì)上的豐碩,？”，還是“成長(zhǎng)途中的陪伴,？”,，“心理上的.交流？”中國的漢語言文字真的是博大精深,，“教養(yǎng)”一詞,，教在前，養(yǎng)在后,，雖說“溫飽”是人賴以生存的基礎(chǔ),，但是在這個(gè)環(huán)境嘈雜，節(jié)奏超快的大社會(huì)中,，“精神上的鼓勵(lì)”,，“心理成長(zhǎng)途中的陪伴”，“孩子各種習(xí)慣養(yǎng)成上的指導(dǎo)”遠(yuǎn)比“物質(zhì)富足”來得重要,！

也許您會(huì)覺得這些離我們好遙遠(yuǎn),，但其實(shí)這些追悔莫及的事情不是一朝一夕蹴就的?？v觀這些事件的背后,，我們可以發(fā)現(xiàn)，這些孩子的成長(zhǎng)途中缺少的正是耐心的陪伴,、言行的尊重,、正確的指導(dǎo)和及時(shí)的鼓勵(lì)。

我是一名教師,，也是一位母親,。作為母親，我時(shí)常在心底感激我的女兒來到我的生命中,，我感激她讓我嘗試了我的父母親在我的成長(zhǎng)過程中為我所做的一切,，從而使我更珍惜“子欲養(yǎng)，親猶在”的幸福,，我更是感激她讓我參與了她的成長(zhǎng),，我才能從她的點(diǎn)滴進(jìn)步中品味到“為人母”的成就感。所以,，沒有怨言,，沒有不耐煩，只為在她的人生旅途需要我的這一段,，我能盡我的努力少留些遺憾,，于她,，于我。

在我的理念中,，一直認(rèn)為“育人先育心,，成才先成人”,。我們的孩子首先得做到“能孝悌”,。孝，指對(duì)父母還報(bào)的愛,；悌,，指兄弟姊妹的友愛?？鬃臃浅Ｖ匾曅?，認(rèn)為孝悌是做人、做學(xué)問的根本,。前蘇聯(lián)有位教育家說過“不愛自己的母親,，何談熱愛自己的祖國?！爆F(xiàn)在的孩子孝敬父母嗎,？我表示懷疑。我也曾觀察過,，每當(dāng)學(xué)生放學(xué),，誰背的書包？孩子是否對(duì)你表示過感激,？是否執(zhí)意要求自己背,？對(duì)你說的第一句話是否直接就是自己需要什么？而我們又是否及時(shí)正確地引導(dǎo)了,？又或者在您的心里這一切都是理所當(dāng)然的,？當(dāng)一個(gè)孩子懂得“孝悌”，他便懂得了體諒,，懂得了理解,，懂得了感恩，我想“自覺”的形成也有其一定的功勞,。

三能學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)學(xué)的就是方法和習(xí)慣，這需要我們共同努力,。在小學(xué)階段,，重要是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣,、自主作業(yè)的習(xí)慣,、主動(dòng)檢查作業(yè)的習(xí)慣等等。教育歸根結(jié)底是培養(yǎng)習(xí)慣，行為養(yǎng)成了習(xí)慣,，習(xí)慣形成品質(zhì),，品質(zhì)決定命運(yùn)。這里我想著重呼吁兩點(diǎn)：一是讓你的孩子先自己檢查作業(yè),，然后你再檢查,；二讓你的孩子多多閱讀課外書。最好是你與你的孩子同讀一本書,，然后與他一起交流,。因?yàn)殚喿x是超越一切課程的課程。

四能自樂,。生活總不能老是緊繃著弦,，要有自娛自樂，做一些自己喜歡的事情,。所以,，在小學(xué)階段，還有一個(gè)重要的任務(wù),，那就是在尊重你孩子的意愿的基地上,，花些力氣培養(yǎng)你孩子的興趣愛好。到了初中階段,，機(jī)會(huì)就少了,。俗話說，讀萬卷書,，行萬里路,，兩者都十分重要。所以,，如果你有空閑的時(shí)間,，就帶著你的孩子去看看外面的世界，特別是那些紀(jì)念館,、博物館之類的,。

五能自立。日本教育孩子有句名言：除了空氣和陽光是大自然的賜予,，其余一切都要通過勞動(dòng)才能獲得,。在這一教育觀念指導(dǎo)下，許多日本父母在教育孩子學(xué)好功課的同時(shí),，要求他們利用課余時(shí)間做那些力所能及的家務(wù)和到外面參加勞動(dòng)掙錢,。我想，孩子自己的事,，家長(zhǎng)就盡量讓他自己做,。

我們每一位父母都會(huì)陪著孩子一起慢慢成長(zhǎng),，我相信深刻的人文關(guān)懷才會(huì)最終有助于孩子面對(duì)人生的種種起伏，而不會(huì)像那個(gè)所謂的高材生在知道自己沒被北大提前錄取選擇了從樓上縱身躍下,，那不是飛翔,，而是壓死了所有的愛與希望。

家長(zhǎng)朋友們,，“十年樹木,，百年樹人”。一個(gè)人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的,，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的,，靠?jī)e幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的,。尊敬的各位家長(zhǎng),，每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的世界，因此很難找到一個(gè)適合所有家庭,、所有孩子的教育模式,，以上所談的一些感想，也僅供參考而已,。不當(dāng)之處還請(qǐng)大家批評(píng)指正,。我將十分感謝大家，因?yàn)榻逃煤⒆觽兪悄銈兊男脑?，也是我們學(xué)校和老師的心愿,。我希望學(xué)生能和家長(zhǎng)、老師平等溝通,，和睦相處,，健康成長(zhǎng)，快樂地度過他們的小學(xué)時(shí)光吧,！謝謝大家,！

家長(zhǎng)陪伴下的成功作文篇十三

家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)道路上最重要的引路人，他們的陪伴不僅可以給孩子帶來安全感和快樂,，更可以促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng),。然而，由于工作壓力和其他瑣事的干擾,，很多家長(zhǎng)在陪伴孩子的過程中并沒有做到真正專注和全情投入,。為了更好地陪伴孩子，我結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)了以下幾點(diǎn)心得體會(huì),。

首先，家長(zhǎng)要時(shí)刻保持耐心和理解,。陪伴孩子需要耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力,，家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)放下手機(jī)和工作的雜念,，在孩子需要的時(shí)候及時(shí)與之交流、陪伴,。不要為了一時(shí)之忙而忽略了孩子的需求,，要給予他們足夠的關(guān)注和傾聽。孩子往往會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí),、成績(jī),、友情等問題而苦惱，這時(shí)候家長(zhǎng)更應(yīng)該以寬容的心態(tài)與他們進(jìn)行溝通,，傾聽他們的心聲,，給予理解和鼓勵(lì)。

其次,，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子共同成長(zhǎng),。陪伴并不僅僅是陪著孩子一起玩耍，更重要的是與孩子一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。家長(zhǎng)可以與孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，幫助他們解決學(xué)習(xí)中遇到的困難。在孩子做作業(yè)的時(shí)候,，可以適時(shí)地給予指導(dǎo)和啟發(fā),，讓他們懂得自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。此外,，家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子參加一些有意義的活動(dòng),，豐富他們的知識(shí)和技能，幫助他們培養(yǎng)良好的興趣愛好和品質(zhì),。

第三,，家長(zhǎng)要重視陪伴的品質(zhì)而非數(shù)量。陪伴并不是要無休止地陪在孩子身邊,，而是要通過有質(zhì)量的時(shí)間與孩子進(jìn)行交流和互動(dòng),。家長(zhǎng)可以選擇適合孩子的活動(dòng)，例如一起讀書,、一起聽音樂,、一起做手工等。在陪伴的過程中,，要用心聆聽孩子的想法和感受,，與之進(jìn)行深入的交流，讓孩子感受到你的關(guān)心和愛,。此外,，要鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己的意見和想法，并且尊重他們的選擇和決策,。

第四,，家長(zhǎng)要給孩子充分的自由空間,。陪伴并不是要過度干涉和控制孩子，而是要讓他們有足夠的空間去探索和發(fā)展自己,。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)相信孩子的能力,，給予他們更多的自主權(quán)。讓孩子在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)自由選擇和做決策,，幫助他們培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力,。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該鼓勵(lì)孩子接觸不同的人和事物,，開闊他們的眼界和視野,。

最后，家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)和提升自身陪伴能力,。陪伴并不是一蹴而就的,，而是需要不斷學(xué)習(xí)和提升的過程。家長(zhǎng)可以通過閱讀相關(guān)教育書籍,、參加家庭教育講座等途徑,，不斷豐富自己的育兒知識(shí)和陪伴技巧。此外,，家長(zhǎng)還可以與其他家長(zhǎng)進(jìn)行交流和分享經(jīng)驗(yàn)，互相借鑒和學(xué)習(xí),。只有不斷提升自身的陪伴能力,，才能更好地引領(lǐng)孩子走向成功的人生道路。

總之,，家長(zhǎng)陪伴是孩子成長(zhǎng)道路上的一筆寶貴財(cái)富,，它不僅可以給予孩子安全感和快樂，更可以影響孩子的一生,。家長(zhǎng)要時(shí)刻保持耐心和理解,，與孩子共同成長(zhǎng)，重視陪伴的品質(zhì)而非數(shù)量,，給予孩子充分的自由空間,，并不斷學(xué)習(xí)和提升陪伴能力。只有真正投身于孩子的陪伴中,，才能夠收獲滿滿的愛和成長(zhǎng)的喜悅,。

家長(zhǎng)陪伴下的成功作文篇十四

可以說人一生中離不開親人的陪伴，朋友的陪伴,，老師的陪伴,，但是在科技信息發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，人們?nèi)匀浑x不開書的陪伴,。

春去秋來,，花開花落,，不知不覺中書已經(jīng)陪伴著我從幼小時(shí)的一竅不通到現(xiàn)在這個(gè)正在寫作文的我。小時(shí)候的我只是想著從書上了解一些幼稚的漫畫,，童話故事,，而現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，更離不開書的陪伴了,，想從書上了解更多的知識(shí),，然而又喜歡上了中國的四大名著。隨著年齡的增長(zhǎng),，在學(xué)校學(xué)習(xí)的科目也增多了,，我了解的知識(shí)也不再只是那些漢字拼音和1+1等于幾了。學(xué)習(xí)了中國這個(gè)文明古國的悠久歷史,，學(xué)習(xí)了社會(huì)的政治和一些做人的道理,。

因?yàn)橛辛藭呐惆椋屛覐倪蛇蓧嫷氐哪且豢涕_始進(jìn)步著,。因?yàn)橛辛藭镜呐惆?，它讓我增長(zhǎng)知識(shí)提高我的寫作水平。因?yàn)橛辛藭呐惆?，它讓我提高了自身修養(yǎng),，豐富閱歷，感悟人生,。

古往今來,，許多名人名言都充分說明了有書陪伴的重要性和快樂，比如：“讀書破萬卷,，下筆如有神,。”“書是人類進(jìn)步的階梯,?！睕]錯(cuò)，只有將萬卷書讀破,，下筆寫文章就如有神助,。只要讀了書人類就可以進(jìn)步。有時(shí)候,，書本上的知識(shí),，實(shí)際生活中不一定學(xué)的.到。所以,，盡管現(xiàn)在電視,，電腦，網(wǎng)絡(luò),，可以通過學(xué)習(xí)的東西五花八門,，但是書是原始的東西人們始終離不開,。

我相信，在以后的日子里,，書一定會(huì)陪伴著我走更遠(yuǎn)的路,。

家長(zhǎng)陪伴下的成功作文篇十五

作為一個(gè)家長(zhǎng)，陪伴孩子成長(zhǎng)是我們的責(zé)任與使命,。然而,，在忙碌的現(xiàn)代社會(huì)中，許多家長(zhǎng)往往忽略了陪伴的重要性,。而我在育兒過程中,，深刻體會(huì)到了陪伴對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。下面我將分享自己的心得體會(huì),，希望能給其他家長(zhǎng)一些啟示,。

第一段：理解孩子的需要。

陪伴的第一步是理解孩子的需要,。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們有自己的思維方式和情感表達(dá)方式。作為家長(zhǎng),，我們需要尊重并理解孩子的個(gè)性,，去傾聽他們的需求和感受。只有在理解的基礎(chǔ)上,，我們才能更好地陪伴他們,，給予他們恰當(dāng)?shù)闹С帧?/p>

第二段：時(shí)間不是問題。

很多家長(zhǎng)都會(huì)抱怨沒有足夠的時(shí)間來陪伴孩子,。然而，時(shí)間并不只限于陪伴的數(shù)量,，更重要的是質(zhì)量,。即使只有短暫的時(shí)間，我們也可以通過與孩子一起做一些有意義的事情來加深親子關(guān)系,。與孩子共讀一本書,、一起玩游戲、一起做手工或者一起做飯,，這些都是親子共同成長(zhǎng)的美好時(shí)刻,，只需一個(gè)小時(shí)，卻能帶給孩子無盡的歡樂和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

第三段：做一個(gè)傾聽者,。

孩子成長(zhǎng)的過程中，會(huì)有許多困惑和疑問,。作為家長(zhǎng),，我們應(yīng)該成為孩子的傾聽者,，給予他們充分的關(guān)注和支持。與孩子進(jìn)行深入的交流,，詢問他們的想法和感受,，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的內(nèi)心世界，不僅能增強(qiáng)親子之間的情感紐帶,，也能幫助孩子更好地理解自己,，培養(yǎng)他們的情商和溝通能力。

第四段：與孩子共同學(xué)習(xí),。

陪伴孩子成長(zhǎng)也是家長(zhǎng)自己的學(xué)習(xí)過程,。在陪伴孩子的同時(shí)，我們也可以從他們身上學(xué)到許多東西,。和孩子一起探索世界,、學(xué)習(xí)新知識(shí)，不僅能加深親子關(guān)系,，也能提升自己的知識(shí)水平和思維能力,。孩子的好奇心和求知欲是無窮無盡的，我們應(yīng)該與他們共同探索知識(shí)的樂趣,，從中找到共同的話題,，增強(qiáng)彼此的了解和信任。

第五段：保持耐心和堅(jiān)持,。

陪伴的道路并不是一帆風(fēng)順的,，其中也會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)。但是,，無論是在孩子成長(zhǎng)的路上還是在解決問題的過程中,，我們都要保持耐心和堅(jiān)持。不因一時(shí)的挫折而放棄,，而是要堅(jiān)持下去,，給孩子樹立一個(gè)積極面對(duì)困難、不畏艱辛的榜樣,。陪伴是一場(chǎng)長(zhǎng)久的旅程,，只有堅(jiān)持下去，我們才能見證孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

總結(jié),。

陪伴家長(zhǎng)需要我們理解孩子的需要，合理安排時(shí)間,，做一個(gè)傾聽者,，與孩子共同學(xué)習(xí)，并保持耐心和堅(jiān)持。這些心得體會(huì)不僅是對(duì)親子關(guān)系的加強(qiáng)和提升,，更是對(duì)自己成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)驗(yàn),。讓我們一起相互激勵(lì)，共同成長(zhǎng),，為孩子的未來創(chuàng)造更美好的明天,。